当前位置：文档视界 › 青岛版五年级科学上册答案

青岛版五年级科学上册答案

五年级科学(上册)第一单元练习题

一、探究填空（ 18分）

1、从地面到地球中心约 6300千米。地壳越深，其温度越高，压力越大。

2、科学家利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部进行探知。

3、卵石的现状都近似圆形，表面光滑。

4、煤、石油和天然气属于能源矿产；铁、铜属于金属矿产；石英、石膏属于非金属矿产。

5、岩石是由矿物组成的。聚集在一起具有开采价值的矿物，称为矿产。

6、青藏高原是世界上最高的高原，号称世界屋脊。科学家在这个地方发现一些远古时代的海洋化石。

7、地震波能够向四面八方传播，有的可以一直传到地心。

二、探究选择（ 16分）

1、地震危害很大，但人们目前还不能准确预测地震的发生，这说明③。

①自然规律是无法掌握的

②人的认识能力是有限的，不可能准确预测地震

③地震预报是十分复杂的世界性科学难题

2、到目前为止，对地球内部的了解主要通过②。

①岩石分析方法②地震波研究③电波测试

3、我国在2008年5月12日发生的地震是①。

①汶川大地震②唐山大地震③台湾大地震

4、下列属于地质作用的对地表改变的是①。

①岩浆活动②毁林活动③开山修路

5、地核温度约为②。

① 2000℃② 4700℃③ 3400℃

6、地震发生前，可能出现的异常现象是②。

①日食或月食②地下水位突然改变③太阳黑子突然爆发

7、地球内部可以分为上层，中间一层是②。

①地壳②地幔③地核

8、下列对地表形态的影响有利的活动是③。

①乱砍乱伐②毁林开荒③植树造林

三、探究判断（ 16分）

1、地壳各处的厚度是一样的。（×）

2、地球的表面不是一成不变的。（√）

3、雨水对岩石没有破坏。（×）

4、煤、石油都是可以再生的能源。（×）

5、地球内部压力很大，是一种过热状态的特殊的固体物质。（√）

6、地球的结构如同鸡蛋。（√）

7、火山的喷发对人类既有有利的一面又有不利的一面。（√）

8、我们要研究，开发新能源，才能适应将来社会的需要。（√）

四、名词简答（6分）

地震：地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地震就会引起地表的震动，这就是地震。

风化:位于地壳表面或接近地面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层，岩石的这种变化称为风化。

1、回忆温度对岩石影响的实验，回答下列问题：

观察到的现象：岩石表面有裂缝、并往下掉碎屑。

出现此现象的原因：岩石在高温下会破碎。

推想温度对岩石的影响：岩石在温度变化的过程中会发生风化。

2、回忆模拟火山成因的实验，回答：

实验中，用土豆泥做（地壳），用番茄酱做（岩浆）。

实验现象：番茄酱会喷出，

通过实验，我们知道火山喷发的原因：地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧融了玻璃似的通过岩石孔隙或裂缝向上运动，遇到薄弱的地壳时，就会形成火山。

七、思考回答（10分）

1、分析卵石是怎么形成的？

答：高山上的岩石由于风化作用，崩落下来，在河水的搬用过程中，受到水的冲刷和摩擦形成了卵石。

2、地震时，我们应该怎样做才能有效的保护我们的生命？

（1）、应立即切断电源、可燃气源，打开逃生出口。

（2）、来不及逃生时，应选择重心低、结实坚固的家具下躲避。

（3）、也可用坐垫等保护头部。

五年级科学(上册)第二单元练习题（一）

一、探究填空（ 14分）

1、各种声音都是由物体的振动产生的。

2、把发声的音叉放入水中，会看到水花四溅，这是因为音叉在振动。

3、噪声、污水、废气、垃圾被称为污染环境的“四大公害”。

4、声音可以在固体、液体、气体中传播。

5、当物体振动超过一定频率，即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为超声波。

6、外耳由耳廓和外耳道组成。

7、次声波就是振动频率低于 20 赫兹的一种低频率波。

二、探究选择（18分）

1、声音是以②方式向④传播的。

①振动②声波③四周④四面八方

2、往杯子里面倒水，当杯子里面水面较高时①，杯子里面水面较低时②。

①水声高②水声低

3、制作土电话时，用②做电话线，效果更好。

①棉线②铜线

4、通过对比，锯条伸出桌面长短不同的实验，发现尺子伸出桌面较短时，①；伸出桌面较长时，②。

①声音高②声音低

5、停止敲鼓后，还能听到鼓声，这是因为②。

①耳的错觉②鼓面仍然再振动③振动虽然停止了，但声音要持续一段时间

6、下列声音中，让人听后愉悦的是①。

①钢琴声②喇叭声

三、探究判断（ 20分）

1、我们说话或唱歌的声音是空气振动发出的。（√）

2、真空不能传播声音，所以在月球上听不到人们的对话声。（√）

3、噪声污染会影响人们的心情。（√）

4、次声波不依靠其他辅助设备，能在地球上传播更远的距离。（√）

5、液体、气体、固体中，只有固体能传播声音。（×）

6、人耳听到的声波频率为20——20000赫兹。（√）

7、声音在空气中传播的速度为每秒340米。（√）

8、中耳和内耳在头的内部，我们看不见。（√）

9、鼓膜是椭圆的，半透明的薄膜。（√）

10、所有的物体发声时都在振动。（√）

四、名词简答（ 8分）五、动脑动手做实验（20分）六、思考回答（10分）七、展示台（10分）

五年级科学(上册)第二单元练习题（二）

一、探究填空（ 12分）

1、声音在真空中不能传播。

2、用土电话打电话时，电话线要绷紧，电话线中间不要碰到任何障碍物。

3、在一些公共场合安装“禁止鸣笛”的宣传标语，是为了降低噪声。

4、物体振动发声时，是以声波的方式向四面八方传播的。

5、耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。

6、超声波就是振动频率高于 20000 赫兹的一种高频率波。

7、中耳由听小骨、鼓膜组成。

二、探究选择（ 15分）

1、用手拨动两把疏密不同的梳子，①发出的声音高，②发出的声音低。

①梳齿密的梳子②梳齿疏的梳子

2、向玻璃瓶内吹气，玻璃瓶会发出声音，这主要是①原因。

①空气振动②瓶子振动

3、把耳朵贴在桌上，用手轻轻敲桌底，听到的声音主要是②传播的。

①空气②桌子

4、我们生活中听到的各种声音，主要是靠①传播的。

①空气②大地

5、在月球上，不借助其它东西①听到声音。

①不能②能

6、人耳能听到的声波为①赫兹。

①20——20000 ② 20——2000

7、②与听神经相连。

①鼓膜②耳蜗

三、探究判断（ 14分）

1、敲打物体的力量不同，物体发出的声音也不同。（√）

2、要使物体的发声立刻听下来，最好的方法是让物体立刻停止振动。（√）

3、我们把闹钟放到真空玻璃罩里，我们也能听到它发出的声音。（×）

4、次声波因为有它独特的优点，所以已经广泛应用于军事领域。（√）

5、声音只能向四周传播。（×）

6、植树造林是城市降低噪音的有效方法之一。（√）

7、任何物体发声时，都有振动。（√）

四、名词简答（9分）次声波:振动频率低于20赫兹的一种低频率波，大部分人是听不到的。

五、动脑动手做实验（ 20分1、声音是怎样传播的？请你设计实验探究。

实验材料：闹钟、塑料袋、水槽

实验过程：1、把闹钟放在空气里，听一听

2、将耳朵贴在桌面上，轻轻敲桌面，听一听

3、把闹钟用塑料袋扎好，放入水槽中，听一听

实验现象：1、在空气内可以听到声音、2、桌面内可以听到声音3、在水中可以听到声音

实验结论：声音可以在气体、固体、液体内传播。

2、请你设计实验，验证声音的大小与物体振动的频率的关系？

实验材料：木梳、硬纸片

实验过程：用硬纸片分别拨木梳的粗齿和细齿，听一听

实验现象：细齿发出的声音比粗齿的声音大

实验结论：振动的越快，声音越大。

六、思考回答（20分）

1、怎样保护我们的听觉？结合自己举例说一说？

答：1、尽量避开噪声，2、不要用尖锐的工具挖耳朵，3听到剧烈声响时张开嘴。4、不要让污水进入耳朵

2、各举三个生活中的乐音和噪音，谈一谈如何降低生活中的噪音，

答：乐音：歌声、音乐、相声噪声：喇叭声、工地噪声、广告宣传 1、改进设备和工艺降低噪声2、植树造林降低噪声3、将工厂远离生活区

七、展示台（10分）

动物的耳朵越大，听到的声音越远，我们人类可以在耳朵旁安装声音接收器，这样就可以听到更远的声音了五年级科学(上册)第三单元练习题

一、探究填空（ 14分）

1、观察星空时，如果面向南方，“天顶”处可视为北方，地平线处为南方，左边为东方，右边为西方。

2、冬季星空，从猎户座“猎人”腰部的3颗亮星向东南方向看，全天最亮的恒星就是天狼星。

3、大熊座是北方天空中最醒目、最重要的星座。它的7颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的北斗七星，俗称勺子星。

4、天狼星距离我们有 8.6 光年。

5、人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成许多区域，这些区域称为星座。全天共分 88 个

星座。

6、仙后座是秋季星空中一个耀眼的星座。这个星座中的5颗亮星构成一个M 形（或 W 形），好像一位美丽的王后坐在宝座上。

7、冬季上半夜，在南天最引人注目的是猎户座。

二、探究选择（ 14分）

1、北极星属于②星座。

①大熊②小熊③仙后

2、下列属于星座的是③。

①北斗七星②北极星③大犬座

3、冬季星空中的显著星座是③。

①大熊座②仙后座③猎户座

4、季节发生变化时，星座②。

①不会发生变化②也会发生变化

5、猎户座的明显标志是共有③颗星，且中间三颗星斜着排成一排。

① 3 ② 4 ③ 7

6、用观星箱观察北斗七星时①。

①观星箱位置不能变动②观星箱位置可以移动

7、早在③多年前，人们就给星座命名了。

①2000 ② 5000 ③ 3000

三、探究判断（ 20分）

1、北斗七星是属于北天的一个星座。（√）

2、面向北天观察星座时，上南下北，左西右东。（√）

3、观星箱能帮助我们更好地观察星座。（√）

4、观察星座时，一定要选择参照物。（√）

5、冬天，在北方可以观察到北斗七星。（×）

6、只有长期观察星座，才会得出星座变化的规律。（√）

7、观察星座时，位置不需要固定。（×）

8、一年四季，北斗七星在天空的位置不会变化。（×）

9、秋天，每一个夜晚的星空都晴朗，都适合于观察星座。（×）

10、大熊座和仙后座是秋季星空中的显著星座。（√）

四、名词简答（10分）星座：人们为了便于观察和研究星座，把星空划分成很多区域，这些区域称为星座。

六、思考回答（ 10分）1、从秋到东，北斗七星是怎样变化的？运动方向是怎样的？

答：北斗七星沿着北极星顺时针运动

2、把你制作观星箱的方法写出来

答：准备一个透明的盒子，在盒盖上用笔画出大小均等的网格，将盒的周边及盒底用纸糊住，在盒底一角打以观察孔。

七、展示台（6分）

五年级科学(上册)第四单元练习题（一）

一、探究填空（ 14分）

1、棉花、竹子属于天然材料；塑料、人造纤维属于人造材料。

2、纸发明以前，人们把文字刻在龟甲兽骨上，后来又用竹简或木简做书写材料。

3、中国是出口陶瓷最早的国家，素有瓷都的美誉。

4、陶瓷可以做地下管道，可以作绝缘材料，应用于航天飞机上可以作隔热材料。

5、为了防治“白色污染”，国务院办公厅下发了关于限制生产、销售使用塑料购物袋的通知，从四个个方面对塑料袋的使用进行了严格规定。

6、造纸术是我国古代四大发明之一。我国的造纸术很早就传到了世界各地。

二、探究判断（ 14分）

1、回收利用铝罐，比开采铝土矿节省许多资源和能源。（√）

2、除实用价值外，陶瓷还具有很高的鉴赏价值、艺术价值。（√）

3、螺丝刀的把手用木材做成，是利用了木材不导电的特征。（√）

4、造纸术是我国古代的四大发明之一。（√）

5、金属是可以再生的材料。（×）

6、塑料不易分解，处理不当，会造成严重的环境污染。（√）

7、玻璃和塑料都可以回收利用。（√）

三、探究选择（ 10分）

1、吸桌子上的墨水，最好用②。

①油毡纸②餐巾纸③牛皮纸④电光纸

2、下列材料中，容易拉成丝或打成薄片的是②。

①木头②铜③塑料④纸

3、容易导电的是②。

①木头②金属③塑料

4、下列材料属于天然材料的是④。

①玻璃②铜③塑料④石油

5、钥匙所使用的材料是②。

①玻璃②金属③塑料

四、名词简答（ 10分）天然材料：如棉花、木材、竹子、煤、石油等非人工合成的材料。

五、连线（8分）六、回忆实验（ 24分）

设计实验，比较各种纸的吸水能力。

实验材料：各种不同的纸、滴管，带颜色的水

实验过程：1、把各种纸依次铺开。

2、用滴管吸取带颜色的纸，同时在各种纸上滴相同的一滴水，观察那种纸的水渍大

实验现象及结论：水渍大的，吸水性好，反之

七、思考回答（20分）

1、设计自己的小卧室，说说你用了哪些材料？为什么使用这些材料？

答： 1、床和桌椅是木材，不易变形2、地板是陶瓷的，比较光滑3、鞋柜是铁架的，不易变形

2、结合现实生活，论述一下：塑料制品的好与坏。

答：好处：用塑料包装食品或药品，不易造成对食品和药品的污染。是一种良好的绝缘体，成本低。

坏处：塑料不易降解，会造成环境的污染。燃烧时产生有毒气体。

五年级科学(上册)第四单元练习题（二）

一、探究填空（ 19分）

1、中国是世界上出口陶瓷最早的国家，素有瓷国美誉。世界各国人民通过陶瓷器皿了解中华文明，并把陶瓷作为中国的代名词。

2、一箱A4复印纸需要一棵成年大树做原材料，一个经营规模不大的经销商每年就要销售7000箱左右，一年就相当于毁掉一大片成年树林。

3、东汉时期，蔡伦改进了造纸方法，用树皮、麻头、破布和旧鱼网这些廉价的原料造出了可供书写的纸张，被称

为蔡侯纸。

4、铝可以做成铝箔，是利用铝的延展性的性质。

5、纸使用后可以回收到造纸厂，加工后再利用，这说明纸属于可回收材料。

6、导线一般用金属做成，是因为金属具有导电的性质。

7、土是天然材料，用土烧制的砖则是人造材料。这说明，人造材料来自于天然材料、

8、利用木头浮在水面的特点，可以用木头造船。

二、探究判断（ 14分）

1、造纸的材料一般是木头。 ( √ )

2、大树被砍伐，可以再种植树苗，所以不需节约用纸。（×）

3、用完的纸张随便扔掉就可以了。（×）

4、早在2000多年前的西汉时期，就有人用植物纤维造纸。 ( √ )

5、陶瓷是我国的伟大发明之一，它举世闻名。 ( √ )

6、我们要科学利用材料，减少浪费。 ( √ )

7、对材料进行复合利用，会浪费材料。（×）

三、探究选择（ 10分）

1、易碎的材料是②③。

①木头②陶瓷③玻璃④塑料

2、陶瓷不具备②③的特点。

①不传热②导电③燃烧

3、实验室需要购进一些器皿盛放溶液，下面用③做成的器皿比较适合。

①木头②金属③玻璃④塑料

4、保护环境，下面这些做法错误的一项是③。

①尽量避免使用一次性用具，比如一次性餐具

②对废旧物品应分类收集，以便回收

③把废塑料、废纸等易燃烧的废品集中起来，自己烧掉

5、塑料制品被广泛应用，有很多原因，其中错误的一项是④。

①塑料容易塑造成型

②与金属比较，塑料加工简单，经济

③大多数塑料制品具有硬度高，重量轻的特点

④塑料制品易导电，传热性能好

四、名词简答（ 6分）人造材料：如塑料、人造革、人造纤维等人工合成的材料。

五、连线（ 16分）

六、实验（ 15分）

设计实验，研究金属的性质。

1、实验材料:各种金属、小刀、导线、电池、酒精灯、放大镜

2、实验步骤：

（1）、用火烧，看是否易燃。

（2）、用锤子砸，用小刀刻，研究金属的硬度。

（3）、放入有热水的水槽中，看金属是否容易导热。（对比试验）

（4）、用放大镜观察金属的光泽。

（5）、把金属连入电路，看看是否导电。

（6）、让金属从高处落下，看是否易碎等。

3、实验现象：金属不易燃、硬度较大，容易导热，有金属光泽，容易导电，不易碎。

4、实验结论：金属不易燃、硬度较大，容易导热，有金属光泽，容易导电，不易碎。

2、回忆实验，填写下列空白。

（不导电）（玻璃不易燃、塑料易燃）（人造）（玻璃）（玻璃）（玻璃）（差）

七、思考回答（ 14分）1、陶瓷有什么优点？请你结合生活举例说明。

答：（1）陶瓷不容易导电。可以制作绝缘材料。

（2）陶瓷耐高温，可以用于航天飞机。

（3）陶瓷耐腐蚀，可以做地下管道。

2、结合自己，说一说怎样节约材料，防止环境污染。

答：（1）不使用一次性筷子。

（2）把废纸、塑料瓶回收利用。

（3）减少对塑料袋的使用，不乱扔。

八、展示台（6分）

五年级科学(上册)第五单元练习题（一）

一、探究填空（ 13分）

1、水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。

2、水结冰时的温度就是水的冰点。

3、当农作物生长遇到干旱时，可以在空中喷洒制冷剂，使云中的小水滴或小冰晶增大，形成雨，这就是人工降雨。

4、冰是水的固体形态；水是水的液体形态；水蒸气是水的气体形态。

5、水在任何温度下都可以蒸发。

6、蒸汽机是由英国的科学家瓦特发明的。

7、水蒸发需要吸收热量；结冰需要放出热量。水的三态变化主要取决于温度的变化。

二、探究判断（ 14分）

1、水只有在加热时，才会变成水蒸气。（×）

2、水有三种形态，它们之间是不可以相互转化的。（×）

3、根据云的情况，可以预知天气。（√）

4、把盛满水的杯子放到屋子里，不加热，不日晒，杯子里的水就不会减少。

（×）

5、水循环，对人们的生活，对大自然既有利有有害。（√）

6、冰水混合物的温度不能确定。（×）

7、江河湖海的水日夜不停地蒸发，迟早有一天会干的。（×）

三、探究选择（ 12分）

1、水在③温度下蒸发。

① 0摄氏度② 100摄氏度③任何

2、“露水起晴天”是说②。

①天空中有露水

②露水能预报天气，早晨有露水，这天可能是晴天

③晴天一定有露水出现

3、水蒸气受冷在④形成霜。

① 0摄氏度② 100摄氏度③ 0摄氏度以上④ 0摄氏度以下

4、窗玻璃上的水珠和草叶上的露珠是③。

①雨水

②玻璃或草自己渗出来的

③空气中的水蒸气凝结成的

5、水蒸气在①受冷凝结成雾。

①低空中②高空中③地面物体上

6、水的沸点是③。

① 0摄氏度② 36摄氏度③ 100摄氏度

四、名词简答（ 10分）

蒸发：水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。

沸腾：在一定的外界条件下，液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡，气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量的蒸汽，整个液体发生剧烈汽化，这种现象叫做沸腾。

五、实验（20分）

设计模拟降雨的实验。回答下列问题：

1、实验课题：模拟降雨

2、实验材料：烧杯、瓷盘、酒精灯

3、实验方法：（1）把瓷盘放在烧杯上（2）加热烧杯，烧杯内的水受热变成水蒸气上升，遇到杯口盛有冰块的瓷盘凝结成小水滴，

4、实验现象：小水滴聚集多了就滴下形成雨。

5、实验结论：水蒸气遇冷会凝结。

六、思考回答（21分）1、生活中你见过那些凝结现象，举例说明

（1）冬天，汽车玻璃上的窗花。

（2）冬天的早晨，草叶上的露水。

（3）早晨，双杠上的水珠。

2、水在自然界日夜不停的循环，为什么还要节约用水?

答:尽管水在自然界中不停地循环，但淡水资源却极为贫乏，所以必须节约用水

3、蒸发与人们生活有什么关系？

答：（1）植物失去光合作用，枯萎死亡。

（2）空气没有湿度，动物呼吸困难，最终死亡，陆地完全沙漠化

（3）所有冰川河流没有补给，干涸而亡。

七、展示台（10分）

五年级科学(上册)第五单元练习题（二）

一、探究填空（ 15分）

1水慢慢变成水蒸气，飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。

2、把水加热到一定温度，它就开始不停地翻腾起来。水在翻腾的过程中，需要不断地加热，这就是水的沸腾。

3、固体、液体、气体是水的三种形态。在一定的条件下，三种形态可以互相转化。

4、水开始沸腾时的温度叫做水的沸点。

5、夏、秋季的早晨，在门窗玻璃上或草叶上会看到很多小水珠，人们把它叫做露珠。它是由空气中的水蒸气凝结成的。

6、地球的南、北两极到处都是厚厚的冰层。如果不控制地球的气温，听其升高，南北两极的冰雪会加速融化，海平面上升，会把人们生活的陆地淹没。

7、水在自然界中的循环是永远不会停止的。

二、探究判断（ 14分）

1、水和水蒸气实际是同一物质，只是形态不同。（√）

2、大雾会影响车船行驶，飞机起降……所以，大雾容易造成交通事故。（√）

3、水越烧越热，温度无限上升。（×）

4、霜和冰都是固体形态的水。（√）

5、水在自然界里不停循环，所以人们不需要节约用水。（×）

6、水蒸发要放出热，水结冰要吸收热。（×）

7、在高山和海边烧水，水的沸点是不一样的。（√）

三、探究选择（ 12分）

1、夏天，用凉水擦身感觉凉爽，因为③。

①水是凉的②水温比气温低③水蒸发时从人身上带走热

2、影响水三态变化的是①。

①温度②阳光③空气

3、水蒸气在②受冷凝结成云。

①低空中②高空中③地面物体上

4、科学家②研究出了世界上第一台性能优良的蒸汽机。

①牛顿②瓦特③爱因斯坦

5、水蒸气受冷在③形成雾。

① 0摄氏度② 100摄氏度③ 0摄氏度以上④ 0摄氏度一下

6、水的冰点是①。

① 0摄氏度② 36摄氏度③ 100摄氏度

四、名词简答（6分）

（1）凝结：水蒸气遇冷可以变成液态水，这种现象叫做凝结。

（2）冰点：水结冰时的温度就是水的冰点。

五、连线（10分）

六、实验（20分）

设计实验，研究雾和云形成的原因：

1、实验目的：研究雾与云形成的原因。

2、实验材料：广口瓶、温水、冰块

3、实验过程：（1）在广口瓶里倒入少量不冒白气的温水。

（2）用一块冰块接近瓶口。

（3）把冰块从瓶口移开，再接近瓶口。

4、我的发现：冰块接近瓶口时有白气，拿开后白气消失

我知道，雾与云是这样形成的。水蒸气遇冷后形成了许许多多的小水滴，在自然界中许许多多的小水滴漂浮在空中，形成了雾与云

七、思考回答（ 8分）1、用什么方法，可以使湿衣服干的快些？

答：增大湿衣服的表面积，放在通风的阳光下。

2、雨与雪与我们的生活有什么关系?

答：雨和雪可以是淡水的来源，浇灌植物，供人类饮用。

八、展示台（5分）冬季，汽车玻璃上经常出现小水滴，影响司机叔叔的视线，请你提个建议？

（1）开窗通风。（2）不要对着玻璃说话。（3）用暖风吹玻璃

五年级科学(上册)期中练习题

一、探究填空（ 25分）

1、科学家利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部进行探知。

2、青藏高原是世界上最高的高原，号称世界屋脊。科学家在这个地方发现一些远古时代的海

洋化石。

3、噪声、污水、废气、垃圾被称为污染环境的“四大公害”。

4、各种声音都是由物体的振动产生的。

5、耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。

6、人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成许多区域，这些区域称为星座。全天共分 88

个星座。

7、观察星空时，如果面向南方，“天顶”处可视为北方，地平线处为南方，左边为东

方，右边为西方。

8、化石是保存在岩石中的古生物的遗体或遗迹。化石可以告诉我们关于地球历

史和生物进化的许多信息。

9、为了保护矿产资源，我国颁布了《矿产资源法》。

二、探究判断（16分）

1、生活中，声音有悦音和噪音。（√）

2、“煤除了供燃烧做饭，没其他用处”。这种说话不对。（√）

3、据研究：青藏高原在亿万年前是一片汪洋大海。（√）

4、风化作用是指风对岩石的破坏作用。（×）

5、卵石的形成与风化作用有关系。（√）

6、地壳的海洋部分厚，陆地部分薄。（×）

7、地壳越深，温度越低，压力越大。（×）

8、对有听力障碍的人，我们说话时不必尊重他们。（×）

三、探究选择（ 16分）

1、下面属于噪声的是③。

①歌声②琴声③汽车喇叭声

2、鼓膜属于②的一部分。

①外耳②中耳③内耳

3、下列属于非金属矿产的是①③。

①石油②铁③石英

4、模拟火山成因的实验中，用②做地壳。

①番茄酱②土地泥③岩石

5、地核主要由②构成。

①硅铁镁②铁镍③铁

6、地震波能够向②传播。

①四周②四面八方③上下方向

7、下列保护地表的建议，不正确的是③。

①不能过量抽取地下水②恢复天然牧场③毁林开荒

8、声音不能在④传播。

①固体②液体③气体④真空

四、名词简答（ 6分）

1、地震：地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、

快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地震就会引起地表的震动，这就是地震。

2、星座：人们为了便于观察和研究星座，把星空划分成很多区域，这些区域称为星座。

五、画图标识（ 10分）

六、实验（ 10分）声音能否在真空中传播？请你设计实验证明。

1、实验课题：声音能否在真空中传播。

2、实验材料：闹钟、钟罩、抽气机

3、实验方法：1、把闹钟放在钟罩内，2、用抽气机往外抽气，3听听声音的变化。

4、实验现象：闹钟的钟捶在敲，却听不到声音。

5、实验结论：声音不能再真空下传播。

七、思考回答（10分）1、简要说一说：地震、火山是怎样形成的？

地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。

岩层断裂所产生的地震波传到地震就会引起地表的震动，这就是地震。

地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧融了玻璃似的通过岩石孔隙或裂缝向上运动，遇到薄弱的地壳时，就会形成火山。

2、结合自己的生活，举例说一说，怎样减少噪音？

答:1、看电视的时候尽量关小一些。2、在公共场合不大声说话。3、轻声关门。

八，展示台（9分）结合你的生活的实际，提出保护地表的合理化建议。

不过量抽取地下水、停止毁林开荒、恢复天然牧场

五年级科学(上册)期终练习题

一、探究填空（ 18分）

1、从地面到地心约 6300千米。地壳越深，其温度越高，压力越大。

2、各种声音都是由物体的振动产生的。

3、超声波就是振动频率高于 20000 赫兹的一种高频率波。

4、人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成许多区域，这些区域称为星座。全天共分 88 个星座。

5、中国是出口陶瓷最早的国家，素有瓷都的美誉。

6、东汉时期，蔡伦改进了造纸方法，用树皮、麻头、破布和旧鱼网这些廉价的原料造出了可供书写

的纸张，被称为蔡侯纸。

7、冰是水的固体形态；水是水的液体形态；水蒸气是水的气体形态。

8、水在自然界中的循环是永远不会停止的。

二、探究判断（ 18分）

1、在空中喷洒制冷剂，使云中的小水滴或小冰晶增大，形成雨，这就是人工降雨。（√）

2、露在任何情况下都能形成。（×）

3、水开后，再加热其温度也不会增高。（√）

4、金属是一种重要的天然材料，用途广泛。（×）

5、植树造林对降低噪音作用不大。（×）

6、声音的产生可以不借助任何物体。（×）

7、向瓶子中吹气，能够听到声音，是因为瓶子的振动。（×）

8、冬天，在北方天空可以观察到猎户座。（×）

9、打“土电话”电话线越紧，通话效果越好。（√）

三、探究选择（ 14分）

1、下面容器中分别倒入同样多的水，蒸发得快的是③。

①烧杯②烧瓶③水盆

2、声音可以向③传播。

①四周围②上下③四面八方

3、科学家②研究出了世界上第一台性能优良的蒸汽机。

①牛顿②瓦特③爱因斯坦

4、陶瓷不具备②的特点。

①不传热②导电③不易燃烧

5、早在③多年前，人们就给星座命名了。

①2000 ② 5000 ③ 3000

6、月球上，不借助其他设备是①听到声音的。

①不能②能

7、我国在2008年5月12日发生的地震是①。

①汶川大地震②唐山大地震③台湾大地震

四、名词简答（ 6分）

五、连线（ 8分）

六、实验（ 20分）

七、思考回答（10分）

八、说说我的看法（ 6分）

青岛版五年级科学知识点上册

青岛版五年级科学上册知识点一：填空 1、地球内部可以分为三层，分别是：（地壳）、（地幔）、（地核）。 2、地表岩石受到（温度）、（水）、（植被）等因素的影响会发生风化作用。 3、岩石由（矿物）组成，聚集在一起具有（开采价值）的矿物称为（矿产）。 4、化石是保存在岩层中的古生物的（遗体）或（遗迹）。 5、地壳是由坚硬的（岩石）组成。 6、公元2008年5月12日14时28分，在中国的（四川）省(汶川)县发生了里氏(8.0) 级地震。 7、煤、石油、天然气属于（能源）矿产，铁、铜等属于（金属）矿产，石英石膏等属于（非金属）矿产。 8、地幔主要是由（硅）、（铁）、（镁）等成分组成。 9、地震波能够向（四面八方）传播，有的可以一直传到（地心）。地震波碰到不同的物质，就会有不同的（反射）和（折射）。 10、科学家利用不同的（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部情况进行探知。 11、（京杭大运河）是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。 12、从地面到地球中心有（6000）多千米，最先进的钻机钻探深度不过（10千米）。 13、（地震）和（火山）喷发是地球内部运动的外在表现。 14、地下的岩层在（压力）的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的（地震波）传到地表，就会引起地震。 15、生活中，声音（无时）不在，（各种各样）的声音构成了奇妙的声音（世界）。 16、声波和水波的传播方向是不一样水波向（水平）方向传播，而声波向（四面八方）传播。 17、月球上没有空气，宇航员只能靠无线电话交谈。这说明声音不能在（真空）中传播。 18、人耳能听到的声波频率在（20—20000）赫兹。 19、次声波在传播过程中性质稳定，能量衰减幅度小，穿透力强，可用于（定向导航）。 20、（噪音）、（污水）、（废气）、（垃圾）被称为污染环境的四大公害。 21、物体振动幅度越大，声音（越强），振动幅度越小，声音（越弱）。 22、声音的大小与（用力大小）有关，（用力大）声音大，（用力小）声音小。 23、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 24、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分，在头的内部的是（中耳）、（内耳）. 25、(耳)是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。 26、声音的高低与（振动频率）有关，（振动快）声音高，（振动慢）声音低。 27、音分为（乐音）和（噪音），（乐音）给人以美的享受，（噪音）对人造成危害 28、声音是由物体（振动）产生的。声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，传播方向是向着（四面八方）的。 29、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分，声波通过（外耳道）传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过（听小骨）传给（耳蜗），连接耳蜗的（听神经）把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 30、人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成很多区域，这些区域称为（星座）。全天共分为（88个）星座. 31、（仙后座）是秋季中一个耀眼的星座，星座中的（五颗）亮星构成一个（M形或是W形），好像一个美丽的往后坐在宝座上。 32、东汉时期，（蔡伦）改进了造纸方法，用树皮、麻头、破布和旧渔网为原料，造出了可供书写的纸，被称为蔡侯纸。 33、中国的原始陶器制作始于距今约（七千）年前。

青岛版五年级科学上册教案(全)

青岛版五年级科学上册教案(全) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1 地球内部有什么教学目标 1、能够通过制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果。 2、知道地球内部分为地壳、地幔和地核。知道地球内部有炙热的岩浆。 3、知道可以用模型方法来研究科学问题。体会科学探究中建立模型的意义。体验探究的球的乐趣。教学重点难点学生通过玩模型和学具，知道地球的构造，地壳、地幔和地核。知道地球内部有炙热的岩浆并且知道模型方法是一种科学研究方法，教学准备老师准备教具活动过程一、导入新课 1、师：说起地球，我们心中就会涌起无限的感情。虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。人类对大自然的一切认识，都是从地球开始的。作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢请问大家地球是什么形状的（配课件） 2、我们都知道地球是一个圆球，那么我们有没有想过这个巨大的圆球里面是什么样的呢？今天就让我们一起来研究《地球内部有什么》（板书课题）二、探究活动活动一：猜测地球内部有什么 1、我们都知道，由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝，这么美的地球，它里面是什么样子的呢让我们来猜测一下好吗 2、学生交流（生：我觉得有好多的石油。生：我觉得有好多的煤炭。生：我想还有许多矿物，如：铁、铝等。生：我猜想还有许多水。生：我想还有许多岩石。生：我觉得地球应该有一个很硬的壳。……）教师适当评价活动二：人们是怎样了解地球内部的？

1、师：同学们都提出了自己的猜测，到底地球内部有什么要回答这个问题，最好把地球挖开来看一看，对吗但直到目前，钻得最深的井，也只有１２千米，这个数目还不到地球半径的１／５００。那科学家们又是怎么去了解地球内部的呢让我们一起交流一下资料。 2、学生分组交流收集的地球构造资料（课前布置学生收集有关地球内部构造的资料）。 3、过渡：查找、搜集大量资料也是科学探究的一种方法，但很花时间和精力，如果没有兴趣、信心、恒心是不可能取得探究成果的。今天**小组的成员就做得非常好！我们要向你们组学习。 4、讨论：通过同学们的资料，我了解了科学家已经想到了钻孔、地震波等方法来研究地球。将来，假如让你来研究，你会怎么做呢？ 5、师生交流活动三：认识地球内部的结构特点 1、说了这么多，那么到底地球内部的结构和同学们想得一样吗？让我们一起来看一段录像。（播放录像） 2、原来地球的内部分了三部分，分别是地壳、地幔、地壳。（板书） 3、介绍各部分厚度及相关知识。 4、师：通过科学家的研究我们发现，地球并不是一个圆形，而是一个椭圆形，就像这个鸡蛋（出示鸡蛋）鸡蛋的内部结构与地球的内部会不会有什么关系 5、实验验证，弄清地核、地幔、地核与蛋壳、蛋白、蛋黄之间的相似之处。 7、师：假如你能留意发生在身边的事，假如你在发现的基础上能做个细心人，假如你能多问个为什么，那么，你会发现生活中处处有科学，科学也许就存在于你的不经意之中！自由活动：做地球结构模型 1、师：在科学研究中，对于无法直接观测的内部的事物，科学家会按照对事物已有的认识建立一个模型，对于我们来说，虽然我们无法亲眼看到地球的内部，但根据我们对他的了解，可以用橡皮泥来制作一个能“打开的地球”，好不好？ 2、师：为了能具体、形象地看到这个构造，我们今天就要来把一些枯燥的地球数据变成一个地球模型。下面小组在讨论和交流时要围绕、解决以下问题：（课件展示）（1）打算用什么材料制作模型，怎么做？（2）制作模型时用不同颜色的材料表示地球的内部构造；

青岛版小学科学五年级上册问题详解电子版

五年级科学第一单元测试题（A卷）一、填空题 1、6300 2、四面八方、地心、物质、反射、折射 3、最外面、岩石、地幔、硅、铁、镁、2900、1000～3000 4、3400、铁、镍、4700 5、7、28、7.8、24.2万、2010、、7.1、财产 6、煤、石油、天然气，铁矿石、铜矿石、石膏二、判断题 1√、2×、3√、4×、5√、6×、7√、8√、9√、10×三、选择题 1B、2C、3A、4C、5 B、6C、7A、8C 四、实践综合题实验课题：研究火山的成因实验材料：酒精灯、火柴、三角架、铁盒子、土豆泥、蕃茄酱。实验步骤：1、在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小洞。 2、往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 3、把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后的现象。实验现象：番茄酱从土豆泥中冒出来。

实验结论：在一定条件下，岩浆会从地壳薄弱处喷出形成火山。实验草图：见课本P6页五、简单题 1、答：地震发生时，应立即切断电源、可燃气源，打开逃生出口。来不及逃出时，应选择到重心低、结实坚固的家具下躲避，在没有坚固家具可供藏身时，可用坐垫等物品保护好头部。 2、答：海岸边的岩石经过长期的风化和海浪拍击，破碎崩塌，被海水搬运到海滩，它们在海滩上长期受到海水冲刷以及相互摩擦、碰撞，便形成了卵石。五年级科学第一单元测试题（B卷）一、填空题 1、能源、金属 2、地壳、地幔、地核 3、地壳、地幔、地核 4、地核 5、巨大压力、变形 6、早、衡、地动仪 7、青藏 8、矿物

二、判断题 1√、2×、3√、4×、5×、6×、7√、8√、9×、10×、11√、12√、13√、14× 三、选择题 1B、2A、3C、4C、5C、6B、7B、8A C 四、简答题 1、答：地球部分为地壳、地幔、地核三层。各层的结构特点：地壳是地球最外面的一层，由坚硬的岩石组成。地壳在地球各处的厚度是不一样的，海洋底部薄，陆地部分厚。地壳下面是地幔，主要由硅、铁、镁等成分组成，厚2900多千米。这一层的温度大约1000℃至3000℃，部压力很大，是一种过热状态下的特殊的固态物质。地幔下部是地核，是地球的核心部分。地核半径3400多千米，主要由铁和镍组成。这一层密度大、温度高，温度高约4700℃。 2、答：火山给人类带来的好处有：火山的作用可形成矿藏，火山灰可形成肥力很高的土壤，有的还可制作水泥，许多火山泉水有医疗之效，不少火山区还是旅游胜地，这些都是火山对人类有利的一面。火山给人类带来的灾害有：强烈爆发的火山会引起气候异常，火山喷出窒息性和有毒的气体可使人和动、植物死亡，大量的熔浆和火山碎屑物可摧毁城市、村庄和田野，从而造成很大的破坏作用。

青岛版五年级上册科学知识梳理

五年级上册科学知识梳理 1、（1）地球部可以划分为三层，从外向依次是地壳、地幔、地核。其中最外面的一层由坚硬的岩石组成。在它的下面是地幔，主要有硅、铁、镁等成分组成，它的核心部分叫地核，主要由铁和镍组成。（2）科学家利用地震波、磁力等提供的信息，对地球部的情况进行探索。地震波能够向四面八方传播，有的可以一直传到地心。地震总是发生在地壳这一层，有时还伴随着火山喷发发生。早在1800多年前，我国科学家衡发明了世界上第一台监测地震的仪器，叫地动仪。 2、（1）将盛有红色热水的玻璃瓶用细线悬吊着放入水槽中的冷水中，你会发现红色热水会溢出来。（2）在模拟火山成因的实验中，番茄酱相当于岩浆，土豆泥相当于地壳。用酒精灯加热，发现番茄酱从土豆泥中喷了出来。（3）地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧融了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动，在不断上升的过程中，遇到薄弱的地壳时就会喷出地表，形成火山。1976年7月28日3时42分省市，发生里氏7.8级地震造成24.2万人死亡。2008年5月12日14时28分，汶川县发生里氏8.0级地震。 3. （1）在模拟地震成因的过程中，竹片和毛巾相当于岩层。（2）地下岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂，岩层断裂所产生的地震波传到地表，就会引起地表的震动，这就是地震。 4. （1）位于地球表面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响会发生破碎或成分变化，逐渐崩解，分离为大小不等的岩屑或土层，岩石的这种变化称为风化。引起岩石这种变化的作用称为风化作用。（2）高山上的岩石经过风化作用崩落下来，在水的搬运过程中，受到水的冲刷和相互碰撞、摩擦，逐渐失去棱角形成卵石。（3）通过卵石形成的模拟实验发现，卵石的形成主要与水有关。 5、（1）岩石由矿物组成，聚集在一起具有开采价值的矿物，称为矿产。常见的矿产有石英、石墨、滑石、金刚石等。（2）煤、石油、天然气等属于能源矿产，铁、铜等属于金属矿产，石英、石膏等属于非金属矿产。（3）煤既可用作燃料，也可用于制药、制杀虫剂、制消毒剂。（4）为了保护矿产资源，我国颁布了《矿产资源法》。我们可以开发哪些新能源？太阳能、风能、潮汐能，水能、地热能。 6.（1）地球表面是不断变化的。人类活动对地表的影响越来越大。（2）化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。人们是通过化石来了解地球的历史及生物进化的信息。（3）引起地表变化的因素有：地质作用、风化作用和人类活动。（4）青藏高原是世界上最高的高原，号称“世界屋脊”，科学家在这个地方发现了一些远古时代海洋生物的化石，说明这个区亿万年前是一片汪洋大海。 7.（1）生活中，声音无处不在，喜鹊的叫声，风声，汽车的喇叭声、雷声等构成了奇妙的世界。（2）任何声音都是由物体振动产生的，气体、固体、液体的振动都能产生声音。（3）各种物体，只要振动，就必然发出声音。若想让声音停止，必须让物体停止振动。 8、（1）声音能在气体、液体、固体中传播，传播方向是向着四面八方的。声音不能在真空中传播。（2）物体振动发声时，形成了声音的（波浪），叫做声波。声音以声波的形式传播，就像石子投入水

青岛版科学五年级上册《科学》全册课后题及答案

1．地球内部有什么一、我来填一填： 1．地球内部有、、、等物体。 2．地球从表面到中心可以划分为三层，分别是、、。 3．地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的，蛋白相当于地球的，蛋黄相当于地球的。 4．是地球的核心部分，温度约为4700摄氏度。二．当好小法官： 1．地壳在地球各处的厚度是不一样的，海洋部分薄，陆地部分厚。（） 2．地幔内部的压力很大，是一种过热状态下的特殊的固态物质，温度大约有5000℃。（） 3．科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。（） 4．地幔是地球最外面的一层，由坚硬的岩石构成。（） 5．地幔和地核主要由铁构成，所以地球上的铁是取之不尽的。（）三、我来选一选： 1．地幔的下面是，它是地球的核心部分。 A．地壳 B．地核 C．地心 2．地壳是地球最外面的一层，它是由组成的。 A．岩石 B．沙子 C．土壤 3．地核的半径约为千米。 A．3800 B．3300 C． 3400 四、科学探究： 1．美国科学家提出了一种构想：用炸药把地面炸开一条裂缝，然后往裂缝中注入至少10万吨熔融状态的铁水。灌入铁水的同时，放入一种特殊材料制成的探测器，从而揭开地核不为人知的真面目……地球会同意这项计划吗?你会同意吗?为什么？ 2．地球越往内部温度越高，甚至高达几千度，为什么从地下挖出的石油、煤的温度却不高，而且没有燃烧掉呢? 参考答案一、我来填一填： 1．煤石油火山喷发物金属矿藏2．地壳地幔地核 3．地壳地幔地核4．地核二、当好小法官：1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．× 三、我来选一选：1．B 2．A 3．C 四、科学探究： 1．答：地球不会同意，我也不会同意。地球是人类赖以生存的家园，我们要保护她，

青岛版五年级上册科学实验报告

五年级科学上册实验报告演示实验4个分组实验16个实验1 :模拟火山喷发实验实验类型：演示实验实验材料：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。实验步骤：1、模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状。 2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。实验现象：番茄酱会穿过土豆泥冒出来。实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会喷出地表形成火山。实验2 ：地震成因模拟实验实验类型：分组实验实验材料：细木棍或竹筷、毛巾。实验步骤：1、模拟实验：用不同颜色的毛巾做地层，将毛巾叠成几层，向中间挤压，看毛巾有什么变化？ 2、用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。实验现象：1、用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。 2、筷子会断裂，手感觉到麻木。实验结论：岩层在受到外力时会发生变形，形成褶皱，当受到的外力大到不能承受时，岩层会突然断裂，形成地震。实验3 ：做一块卵石实验类型：分组实验实验材料：有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块、实验步骤：1、模拟实验：碎石子或用砖头做河道中的石头，装水的大玻璃瓶做流水的河道。 2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。 3、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。实验现象：观察到水变浑浊了，水中有一些砖屑；碎砖块变小了，棱角变光滑了。实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失变得光滑起来。从而推想：卵石是在河道中不断受到水的冲击和相互碰撞形成的。实验4：声音的产生实验类型：分组实验实验要求：能用典型材料发出声音，看到它在振动。一般实验分三种物态。固体：音叉被敲响后，音叉发音，手感到振动或立即插入水中，会看到水花四溅和波纹；手敲鼓和锣会感到振动。气体：用吹满气的气球，松手时有声音，这时看到气球口振动或嘴吹小瓶，会听到声音，看瓶内小塑料泡沫在振动。液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在振动；往水中投东西或搅动，水也发出声音，同时水面在振动。实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水实验步骤：1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。 2、鼓面上放少许豆粒，用鼓槌敲鼓，观察现象。 3、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。实验现象：1、皮筋在振动。 2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。

青岛版小学科学五年级上册教案(全册)

小学科学五年级上册教案

青岛版小学科学五年级上册教案 1 地球内部有什么教学目标 1、能够通过制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果。 2、知道地球内部分为地壳、地幔和地核。知道地球内部有炙热的岩浆。 3、知道可以用模型方法来研究科学问题。体会科学探究中建立模型的意义。体验探究的球的乐趣。教学重点难点学生通过玩模型和学具，知道地球的构造，地壳、地幔和地核。知道地球内部有炙热的岩浆并且知道模型方法是一种科学研究方法，教学准备老师准备教具活动过程一、导入新课 1、师：说起地球，我们心中就会涌起无限的感情。虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。人类对大自然的一切认识，都是从地球开始的。作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢？请问大家地球是什么形状的？（配课件） 2、我们都知道地球是一个圆球，那么我们有没有想过这个巨大的圆球里面是什么样的呢？今天就让我们一起来研究《地球内部有什么》（板书课题）导入2：上个世纪，法国有个科幻小说家凡尔纳，他写了许多地理科幻小说，其中《从地球到月球》幻想发射一颗空心炮弹将人载到月球上去旅行；他的另一部小说《地心游记》则幻想到地球中心去探险，这两部小说代表了人类“上天入地”的梦想。１００多年过去了，现在已有６０００多颗人造卫星飞上了天，月球旅行也已实现，甚至有航天器飞出了太阳系。人类对外层空间的探索已经超出了凡尔纳的想象，而对地球内部的探索情况如何呢？我们生活在地球的表面，地表以下的地球内部是个什么样子？今天就让我们一起来研究《地球内部有什么》（板书课题）二、探究活动活动一：猜测地球内部有什么 1、我们都知道，由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝，这么美的地球，它里面是什么样子的呢？让我们来猜测一下好吗？ 2、学生交流（生：我觉得有好多的石油。生：我觉得有好多的煤炭。生：我想还有许多矿物，如：铁、铝等。生：我猜想还有许多水。生：我想还有许多岩石。生：我觉得地球应该有一个很硬的壳。……）教师适当评价活动二：人们是怎样了解地球内部的？ 1、师：同学们都提出了自己的猜测，到底地球内部有什么？要回答这个问题，最好把地球挖开来看一看，对吗？但直到目前，钻得最深的井，也只有１２千米，这个数目还不到地球半径的１／５００。那科学家们又是怎么去了解地球

青岛版科学-五年级上册基础训练答案

版科学五年级上册答案 1、地球部有什么我想研究的问题 1、地球部有什么？ 2、我们怎么知道地球部的情况？ 3、地球部的结构特点。 4、地球部的运动对我们的生活有什么影响？观察实验 ※地球部有什么？我的猜想：有石油、煤、矿产、岩石、泉水等我的交流：地球部有煤有石油；地球部有地下水；地球部有岩石；地球部有火山喷发物…… 我的发现：地球部有丰富的资源。 ※认识地球部的结构特点。我的交流：地球部划分为地壳、地幔、地核三部分。地壳的厚度不同，海洋处薄，陆地处厚。地壳由岩石组成，地幔、地核由很多成分组成。地球的核心处非常热，有4700摄氏度。我的发现：地球的结构好像鸡蛋一样，蛋壳相当于地壳，蛋白相当于地幔，蛋黄相当于地核。我的收获（1）地球部可以划分为三层，从外向依次是地壳、地幔、地核。其中最外面的一层由坚硬的岩石组成。（2）科学家利用地震波、磁力等提供的信息，对地球部的情况进行探索的。

2火山我想研究的问题 1、火山喷发是怎么回事？ 2、火山给人们带来的好处和害处。观察实验 ※对火山的了解。我的交流：火山喷发是地球上的自然现象；火山是沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出的岩浆；火山喷发有时会伴随发生地震。我的发现：火山喷发会给人类带来灾难。 ※火山的成因。我的猜想：地球部的岩浆流出来了就是火山的爆发。我的方案：做一个开啤酒瓶的模拟实验。我的记录：啤酒瓶子代表地壳，啤酒里的泡沫代表岩浆，打开瓶盖就象地壳里有了裂缝，泡沫喷出就象火山喷发，原因是啤酒部有压力。我的发现：地球部的岩浆沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出地表，就是火山喷发。我的收获 1、填一填（1）将盛有红色热水的玻璃瓶用细线悬吊着放入水槽中的冷水中，你会发现小玻璃瓶的红墨水自下而上升上去。（2）在模拟火山成因的实验中，番茄酱相当于岩浆，土豆泥相当于地壳。用酒精灯加热，发现番茄酱从土豆泥的裂缝中流出来，我们可以推测火山的成因是岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，喷出地表形成火山。（3）地壳越往深处温度越高，压力越大。

青岛版五年级科学上册第五单元

青岛版五年级科学上册第五单元检测题答案 20．蒸发知识点：1．水慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫（蒸发）。2．水在任何温度下都可以（蒸发）。3．水蒸发时要吸收周围的（热量），使温度（下降）。4．水分蒸发快慢与（温度）、（蒸发面积）、（风速）有关，加快蒸发的办法是（加热）、（增大蒸发面积）、（通风）。一、我来填一填： 1．水的蒸发是由液态变成气态的过程。 2．液体在蒸发时，要从周围吸收热量。使温度降低。 3．水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。水在任何温度下都可以蒸发。 4．对于发高烧的病人来说，最重要的是使体温迅速降下来，除了吃药打针外，我想还可以采取用酒精擦身体的降温措施，这是因为酒精的蒸发速度快，能迅速降温。 6．刚刚从游泳池里出来时身上会感到很冷，因为蒸发需要吸收热量。 7．水蒸发的快慢与温度的高低、蒸发面积的大小、通风条件有关。二、当好小法官： 1．江河湖海等处的水，在有阳光照射后才开始蒸发。（×） 2．水蒸发时需要吸收热量。（√） 3．空气中没有水蒸气。（×）三、科学探究： 1.用棉纱将温度计的液泡包住，蘸上小许水温度计有什么变化？说明了什么？答：夏天，酷热难当时，试着往地上洒些水，感觉会凉快多了。这是因为水在蒸发时要吸收热量的缘故 2、水蒸发与我们的生活有什么关系？答：（1）有利方面：晒粮食，晾湿衣服。（2）不利方面：造成干旱。 3．洒水的面积、洒水的多少发生变化时，你会感觉到变化吗？答：洒水的面积越大、洒的水越多，会感觉越凉快。 4.用棉纱将温度计的液泡包住，蘸上小许水温度计有什么变化？说明了什么？答：温度计的温度下降。这说明水蒸发时要吸收周围的热量。 5、怎样才能使水蒸发得更快些？说说你的办法。答：（1）提高水的温度（2）増大蒸发面积。（3）加快空气流通。 21．沸腾知识点：1、在一定的外界条件下，液体被加热到一定温度时，内部出现大量的气泡。气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化，这种现象叫沸腾。水加热到100℃时，会发生（沸腾）现象，这种现象的明显特点是：水迅速变成（水蒸气），并不停地（翻腾）。一、我来填一填： 2．烧水时，我们常说“水烧开了”，科学的说法是水沸腾了。 3．我知道给水加热到一定温度时，水就会沸腾，这时继续给水加热，温度不再继续升高。 4．水加热到沸腾时，移开热源，为什么温度并没有立刻改变？我猜想：因为水沸腾后，有一部分水被气化液体，当把热源移开时，这一部分水液化，而液化放热。故不会改变。 5、蒸发和沸腾都是水变成水蒸气的现象，在变化过程中都要吸热。（液体在蒸发和沸腾的过程中，都需要吸收热量。蒸发是液体在任何温度下都能发生，而沸腾是液体在一定温度（沸点）下才能发生） 6、水开始沸腾时的温度叫做沸点，一般是100 ℃。 7、瓦特制造了第一台性能优良的蒸汽机。 8．在日常生活中，我们还见过一些液体和水一样能沸腾，比如水银、醋、花生油、酒精、钢水等。（答案不唯一）二、当好小法官： 1．水蒸发后继续加热，水的温度还会继续上升。（×） 2．酒精灯的火焰分为焰心、内焰、外焰，给物体加热时要用外焰。（√） 3．酒精灯里装着酒精，酒精很容易燃烧，所以使用时要按要求去做，以免发生危险。（√） 4．通过水的蒸发和沸腾现象可以看出，水的形态不是固定不变的，它可以发生变化。（√）三、观察实验。

青岛版五年级上册科学期末试题附答案[1]

青岛版五年级上册科学试题一、填空。 1、地球内部可分为三层，分别是_____、______、_______。 2、地表岩石受到_____、______、_______等因素的影响会发生风化作用。 3、化石是保存在岩层中的古生物的_____或______。 4、声音是由物体_____ 产生的。 5、噪声与_____、______、_______被称为污染环境的四大公害。 6、耳朵分为_____、______、_______三部分。声波通过_____传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过______ 传给儿蜗，连接耳蜗的_______把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 7、水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做_______。_____ 和______可以使水蒸发得更快。 8、水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做_______。 9、水的沸点是_____，水的冰点是______。 10、_______星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的___________，俗称勺子星。二、判断。 1、科学家是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。（） 2、地球内部越往深处温度越高，压力越大。（） 3、煤和石油是可再生资源。（）

4、地表是不断变化的，陆地的面积逐渐变大。（） 5、人的耳朵能听到超声波和次生波。（） 6、抬头仰望北天星空，左边是西，右边是东，上面是南，下面是北。（） 7、一天中，星座在天空中有东升西落现象。（） 8、水在任何温度下都可以蒸发。（） 9、高山上气压低，水的沸点也低；所以，不容易把鸡蛋煮熟。（） 10、化雪天比下雪天冷，原因是化雪需要吸收热量。（）三、选择。 1、（）属于能源矿产；（）属于金属矿产；（）属于非金属矿产。 ①石英石膏②铁铜③煤石油 2、保护听力要注意（）。①避开噪音②不用尖锐的工具掏挖耳朵③及时治疗鼻炎和咽炎④听到巨大声音要张口⑤不让污水进入外耳道。 3、下面（）应用了超声波，（）应用了次生波。 ①雷达探测障碍物②潜水艇声纳导航③B超探测病灶 4、天狼星是（）星座。①大熊②仙后③猎户④大犬 5、（）的形成与凝结无关。①云②雾③霜④露⑤雨⑥雪 6、导电性能强的材料是（）。①木材②陶瓷③玻璃④金属⑤塑料

青岛版五年级上册科学知识点整理

1.地球的结构好像鸡蛋一样，蛋壳相当于（地壳），蛋白相当于（地幔），蛋黄相当于（地核）。 2.地球内部可以划分为三层，从外向内依次是（地壳、地幔、地核）。地壳是最外面的一层，由（坚硬的岩石）组成。 3. 位于地表的岩石受到（温度、水、植被）等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层。岩石的这种变化称为（风化）。引起岩石这种变化的作用称为（风化作用）。 4. 岩石是由（矿物）组成的。聚集在一起具有开采价值的矿物称为（矿产）。 5.煤、石油、天然气等属于（能源矿产），铁、铜等属于（金属矿产），石英、石膏等属于（非金属矿产）。 6.人们通过（化石）来了解地球的历史及生物进化的信息。化石是保存在岩层中的古生物的（遗体）或（遗迹）。化石可以告诉我们关于（地球的历史）及（生物进化）的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。 7. 发生地震的主要原因是（岩层断裂）。 8.科学家利用（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。 9.模拟火山成因实验，番茄酱相当于（岩浆），土豆泥相当于（地壳）。 10.引起地表变化的因素有（地球内部的运动）、（自然力量）、（人的力量）等。

1.声音是由（物体振动）产生的。琴声是由（琴弦振动）产生的，流水声是由（水振动）产生的，风声是由（空气振动）产生的。 2.声音能在（气体）、（液体）、（固体）中传播，任何声音都以（声波）的方式向（四面八方）传播。声音不能在（真空）中传播。 3.人的耳朵分为（外耳）、（中耳）和（内耳）三部分。（中耳）和（内耳）在头的内部，我们看不见。 4.外耳由（耳廓）和（外耳道）组成。中耳由（鼓膜）、（听小骨）等构成。鼓膜是椭圆形的、透明的薄膜。内耳由（耳蜗）等构成。耳蜗与（听神经）相连。 5.声波通过.（外耳道）传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过（听小骨）传给耳蜗，连接耳蜗的（听神经）把声音信号报告给（大脑），我们就听到声音了。 6.正常人耳朵能听到的声波频率为（20—20000）赫兹。 7.当物体振动产生的声波超过一定的频率，即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为（超声波）。 8.（次声波）是振动频率低于20赫兹的一种低频率波。 9.环境噪声主要来源于（交通运输）、（工业生产）、（建筑施工）、（娱乐活动）。 10.（噪声）、（污水）、（废气）、（垃圾）被称为污染环境的四大公害。 11.蝙蝠能利用（超声波）探测障碍物。 12．耳廓的作用是（收集声波）。

青岛版五年级上册科学考试

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

青岛版五年级上册科学试题一、填空。（26分） 1、从地面到地球中心约千米。 2、地震波能够向传播，有的可以一直传到地心。 3、研究地震成因的模拟实验中的竹片和毛巾相当于。 4、2008年5月12日14时28分，四川省发生里氏8.0级强烈地震，震中位于阿坝州。 5、温度、水、植被等对岩石的破坏作用称为。 6、是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、历程最长的大运河。 1、我们面朝北方，观察北天时，左边是西方、右边是东方，上边是南方，下边是北方。即北天星空是上南下北左西右东。 2、我们面朝南方，观察南天时，左边是东方、右边是西方，上边是北方，下边是南方。即南天星空是上北下南左东右西。 3、人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成很多区域，这些区域被称为星座。全天共分为88个星座。 4、仙后座是秋季星空中一个耀眼的星座。这个星座中的五颗亮星构成一个“M”型或“W”型。 5、大熊座是北方天空中最醒目、最重要的星座。大熊星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的北斗七星，俗称勺子星。 1．通常人们把叫做矿产。 2．在我国著名的地质学家的学说指导下，我国相继开发了一个又一个大油田，使我国的资源得到了充分的利用。 3．是世界上最高的高原，号称世界屋脊，科学家在这个地方发现了一些远古时代海洋生物的，说明这个地区亿万年前是一片汪洋大海。

4．化石是保存在岩层中的古生物的或。化石可以告诉我们关于地球的及的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。 5．引起地表变化的因素有、、等。 6、是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、的大运河。 1、地球内部可分为三层，分别是_____、______、_______。 2、地表岩石受到_____、______、_______等因素的影响会发生风化作用。 3、化石是保存在岩层中的古生物的_____或______。 4、声音是由物体_____ 产生的。 5、噪声与_____、______、_______被称为污染环境的四大公害。 6、耳朵分为_____、______、_______三部分。声波通过_____传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过______ 传给儿蜗，连接耳蜗的_______把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 7、水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做_______。_____ 和______可以使水蒸发得更快。 8、水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做_______。 9、水的沸点是_____，水的冰点是______。 10、_______星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的_________，俗称勺子星。二、判断。（20分） 1．岩石是热的不良导体，在温度变化下，表层与内部受热不均，产生程度不同的膨胀或收缩，常常使岩石发生崩解破碎。（） 2．植物根系的生长和穴居动物的活动等，也都可以对岩石起破坏作用。（）3．风化不能将巨大的山脉剥蚀成细小的沙粒。（） 4．水、二氧化碳、氧气、生物有机体和酸雨也能风化岩石。（） 5．卵石的形成显示了大自然的力量，说明了功到自然成的道理。（）

青岛版科学五年级上册总复习(经典版)(精品资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】 1．地球内部有什么一、我来填一填：1．地球内部有煤、石油、火山喷发物、金属矿藏等物体。 2．地球从表面到中心可以划分为三层，分别是地壳、地幔、地核。 3．地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的地壳，蛋白相当于地球的地幔，蛋黄相当于地球的地核。 4．地核是地球的核心部分，温度约为4700摄氏度。二．当好小法官： 1．地壳在地球各处的厚度是不一样的，海洋部分薄，陆地部分厚。（√） 2．地幔内部的压力很大，是一种过热状态下的特殊的固态物质，温度大约有5000℃。（×） 3．科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。（√） 4．地幔是地球最外面的一层，由坚硬的岩石构成。（×）5．地幔和地核主要由铁构成，所以地球上的铁是取之不尽的。（×）三、我来选一选： 1．地幔的下面是B．地核，它是地球的核心部分。A．地壳B．地核C．地心 2．地壳是地球最外面的一层，它是由A．岩石组成的。A．岩石B．沙子C．土壤 3．地核的半径约为C．3400千米。A．3800 B．3300 C．3400 四、科学探究： 1．美国科学家提出了一种构想：用炸药把地面炸开一条裂缝，然后往裂缝中注入至少10万吨熔融状态的铁水。灌入铁水的同时，放入一种特殊材料制成的探测器，从而揭开地核不为人知的真面目……地球会同意这项计划吗?你会同意吗?为什么？答：地球不会同意，我也不会同意。地球是人类赖以生存的家园，我们要保护她，人类要在保护她的基础上研究她，而不能破坏地球。 2．地球越往内部温度越高，甚至高达几千度，为什么从地下挖出的石油、煤的温度却不高，而且没有燃烧掉呢? 答：石油，煤只存在于地壳一层，不是存在于地球深层，所以温度不会很高，另外它们燃烧需要氧气，在地下没有足够的氧气供给它们燃烧。 2．火山一、我来填一填： 1．地壳深处的岩浆在巨大的压力下会沿着裂缝上升。上升的岩浆有的会在上升的过程中冷却下来，形成岩石，有的则可能冲出地面形成火山。 2．火山石由火山喷发时落下的火山灰、石块、和【最新整理，下载后即可编辑】

青岛版五年级科学上册实验操作

青岛版五年级科学上册实验操作第一单元地球和地表的变化实验1 模拟火山喷发实验实验材料：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。实验步骤： 1、模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状。 2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。实验现象：番茄酱会穿过土豆泥冒出来。实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会喷出地表形成火山。注意事项：1、土豆泥尽量摊得薄一些。 2、加热时间需要10多分钟，引导学生耐心观察实验现象。实验2 地震成因模拟实验实验材料：细木棍或竹筷、毛巾。实验步骤： 1、模拟实验：用不同颜色的毛巾做地层，将毛巾叠成几层，向中间挤压，看毛巾有什么变化？ 2、用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。实验现象：1、用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。 2、筷子会断裂，手感觉到麻木。实验结论：岩层在收到外力时会发生变形，形成褶皱，当受到的外力大到不能承受时，岩层就会突然断裂，形成地震。注意事项：使用的筷子韧劲不要太大，注意安全。实验3 卵石磨圆的模拟实验实验材料：有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块、实验步骤： 1、模拟实验：碎石子或用砖头做河道中的石头，装水的大玻璃瓶做流水的河道。 2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。 3、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。实验现象：观察到水变浑浊了，水中有一些砖屑；碎砖块变小了，棱角变光滑了。实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失变得光滑起来。从而推想：卵石是在河道中不断受到水的冲击和相互碰撞形成的。注意事项:1、砖块尽量要小一些，棱角鲜明一点。 2、要用比较长的时间。实验4 温度对岩石破坏作用的模拟实验实验材料：酒精灯、页岩、燃烧钳、水。实验步骤： 1、先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。 2、加热岩石后把它放入水中。反复几次，观察有什么现象。实验现象：岩石表面出现裂缝，有的一块块掉碎屑。实验结果：岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。

青岛版五年级上册科学系统习题与答案

．地球内部有什么1 一、我来填一填：、、等物体。1．地球内部有、别，分划分为三层中2．地球从表面到心可以。、、是，蛋3．地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的。白相当于地球的，蛋黄相当于地球的 4700摄氏度。4．是地球的核心部分，温度约为二．当好小法官：）（1．地壳在地球各处的厚度是不一样的，海洋部分薄，陆地部分厚。．地幔内部的压力很大，是一种过热状态下的特殊的固态物质，温度大约2 ）有5000℃。（）．科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。3（）（4．地幔是地球最外面的一层，由坚硬的岩石构成。）．地幔和地核主要由铁构成，所以地球上的铁是取之不尽的。5（三、我来选一选：，它是地球的核心部分。1．地幔的下面是．地核 C．地心A．地壳 B 组成的。2．地壳是地球最外面的一层，它是由 C．土壤．岩石A B．沙子千米。 3．地核的半径约为A．3800 B．3300 C． 3400 四、科学探究： 1．美国科学家提出了一种构想：用炸药把地面炸开一条裂缝，然后往裂缝中注入至少10万吨熔融状态的铁水。灌入铁水的同时，放入一种特殊材料制成的探测器，从而揭开地核不为人知的真面目……地球会同意这项计划吗?你会同为什么？?意吗． 2．地球越往内部温度越高，甚至高达几千度，为什么从地下挖出的石油、?煤的温度却不高，而且没有燃烧掉呢参考答案一、我来填一填： 1．煤石油火山喷发物金属矿藏 2．地壳地幔地核 3．地壳地幔地核 4．地核二、当好小法官： 1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．× 三、我来选一选： 1．B 2．A 3．C 四、科学探究： 1．答：地球不会同意，我也不会同意。地球是人类赖以生存的家园，我们要保护她，人类要在保护她的基础上研究她，而不能破坏地球。 2．答：石油，煤只存在于地壳一层，不是存在于地球深层，所以温度不会很高，另外它们燃烧需要氧气，在地下没有足够的氧气供给它们燃烧。

青岛版五年级上册科学教学计划

青岛版五年级上册科学教学计划一、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。各单元均以学生的“生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。《地球和地表的变化》单元，以学生对地球表面的认识以及对火山、地震现象的了解为主要内容，以“解暗箱”为主要探究方式，引导学生经历由表象推测事物内部变化规律的科学探究方法；《声音的秘密》单元，学生熟悉的声音为探究主题，在内容设置上突出“做”科学的特点，强调体验式、发现式的科学探究方法；《秋冬星空》将星空作为学生长期观察探究的目标，让学生重点研究秋冬星空的显著特征，侧重于培养学生用联系的观点分析观察结果，对星空的变化进行预测。《生活中的材料》以学生熟知的“常见材料”为研究目标，培养学生“自行提出问题”、“自行选择问题”、“自行解决问题”的研究能力，使学生进一步明确科学研究是从“问题”开始的，并让学生在对“问题”的解决过程中，体验试验方法的合理性、实验过程的严谨性、实验材料的多样性对实验结果的影响，培养学生严谨、细致的科学态度；《水循环》单元从学生熟悉的蒸发、沸腾等现象入手，引导学生探究水在自然界中的循环过程，认识水在自然界循环变化的内在联系；《研究与实践》引导学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识解决生活中具有简单联系的具体问题，通过各专题活动引导学生关注身边的科学问题，关注科技发展带来的负面影响，初步培养学生“分析问题”、“撰写考察报告”的能力及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使学生意识到科学、技术与社会的密切关系。二、教学目标（一）情感态度与价值观 1.对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。 2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。（二）知识目标 1.了解地球内部结构；知道火山地震的成因。 2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。 3.了解秋冬季节的星空。 4.知道各种材料特点与用途。

青岛版五年级科学上册答案

青岛版五年级科学知识点上册

青岛版五年级科学上册教案(全)

青岛版小学科学五年级上册问题详解电子版

青岛版五年级上册科学知识梳理

青岛版科学五年级上册《科学》全册课后题及答案

青岛版五年级上册科学实验报告

青岛版小学科学五年级上册教案(全册)

青岛版科学-五年级上册基础训练答案

青岛版五年级科学上册第五单元

青岛版五年级上册科学期末试题附答案[1]

青岛版五年级上册科学知识点整理

青岛版五年级上册科学考试

青岛版科学五年级上册总复习(经典版)(精品资料).doc

最新青岛版五年级科学上册全册教案

青岛版五年级科学上册实验操作

青岛版五年级上册科学系统习题与答案

青岛版五年级上册科学教学计划