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人音版音乐二年级上册云教案

课前准备：钢琴、多媒体

教学过程：（步骤，教师活动，学生活动，设计目的）

一、组织教学：音阶练习，手指操练习。

二、发声练习：如图，按半音阶向上模唱wu或者哼鸣。

三、导入

云的种类有很多：积云、小圆块积云、积雨云、层积云、层云、高积云、高层云、卷云、卷层云、卷积云等等。今天我们要学习的歌曲和会下雨的云有关。

（下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，变成水蒸气被蒸发到空气中。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴都很小，又小又轻，被空气中的上升气流托在空中。这些小水滴在空中聚成云，变成雨滴降到地面。）

四、新授

1.教师范唱（身体自然摇摆），第一次让学生闭眼睛感受，第二次提示学生打节拍（拍、手心、手心）同学们，请闭上你的眼睛，一起来和老师感受这首歌曲吧。你对这首歌曲是什么感受？速度是怎样的？情绪是怎样的？（板书）

2.节奏（板书节奏），教师带领用手打节奏，注意速度要控制好。

接下来我们一起来学习节奏，我们可以看到它的拍号是……3/4拍，老师给你的提示数字是你需要读出来的，上面的节奏是你要用手拍出来的。你需要做的是手拍和嘴读。（先慢速）很好大家都做得很好，现在我们加快一点速度，看看大家能不能挑战成功。

3.脚加上每小节的第一拍（尝试二声部感知）

那么接下来挑战升级，我们在老师标注红点的地方轻轻踩脚。所以你需要做的是，

手＋嘴＋脚。

4.歌词（准备好的卡片贴上去），按节奏读歌词。好，看老师把歌词卡片贴上去了。我们按照节奏来读歌词。听老师唱。

5.练唱，按照歌词和老师一起唱，跟琴声一起唱。

6.换气记号的使用

大家唱得都很动听，那么老师想问一下，乐谱中的向上的开口代表什么，有没有同学可以猜一下，它记录在五线谱的上方，表示在此处换气。接下来我们带上新学的换气记号来演唱吧。

7.边唱边挥舞手臂，感受白云在天空飘飘的轻盈，以及三拍子的风格特点。

8.展示或者小组pk。

五、小结

今天我们学习了会下雨的云叫做卷积云，还会唱《云》这首歌曲。课下有感兴趣的同学可以自己去了解其他类型的云以及雨的形成。

二年级上册音乐教案第7课大海的歌云人音版

《云》唱歌课一、教学目标： 1、聆听歌曲，初步感受音乐形象。复习巩固三拍子强弱规律，能够为歌曲准确整齐地做三拍子律动； 2、认识换气记号，了解其乐理概念。小组合作讨论正确的换气姿势，能够按照谱例要求自然准确整齐换气。展学总结规范歌唱中的换气技巧，能够用柔软优美的歌声、均匀连贯的气息准确歌唱； 3、通过本课的学习，从歌曲音乐形象感受大自然的美好，地球是人类赖以生存的家园。保护大自然、保护地球妈妈是每个人的责任，增强环保意识。二、教学重难点 1、歌曲节奏；（注意连音线、休止符的出现对时值的改变） 2、小组合作对换气记号的讨论与展示、关于换气记号的规范动作（换气自然，动作避免夸张，教师及时纠正提胸、耸肩、仰头等错误动作），展学的补充质疑，教师一定要及时处理、及时深入。三、教学过程一、组织教学练声二、导入 1、猜谜语（课堂请来了新朋友，猜猜她是谁） 2、观察生活，你都见过哪些形状、哪些颜色、哪些种类的云？

三、新课 1、（聆听伴奏\1 初步感受音乐形象）你感受到了什么画面？音乐中的云是什么样的？哪一幅图最适合这段音乐？为什么？ 2、生自由回答，教师板书（音乐形象的分析速度、力度、情绪~~~~） 3、出示课题，聆听录音\1 歌曲是几拍子？演唱形式是什么？ 4、聆听录音\2 为歌曲做三拍子律动四、学唱 1、（教师弹主旋律) 白云很调皮，想要跟大家玩捉迷藏的游戏，看谁的耳朵最灵敏，能准确地找到她？出示不完整谱例，学生音符填空。 2、出示谱例（播放伴奏\2）划拍默唱歌谱 3、（播放伴奏\3）师画旋律线调皮的云朵高低不平，终于要出来跟大家见面了，我们一起去看看她长什么样子呢？ 4、生合钢琴用wu 模唱歌曲旋律。（教师引导口腔舌头的放松，空空的腔体，高位置，假声。脸颊放松，口腔打开，嘴巴圆圆） 5、钢琴伴奏师生（男女）接龙合作第一段歌词 6、学生合钢琴唱第一段歌词（随机应变处理孩子的声音） 7、自学第二段歌词

人音版小学音乐二年级上册教案全册-人音版二年级上册音乐教案

人音版小学音乐二年级上册教案全册:人音版二年级上册音乐教案（实用版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如成语大全、谜语大全、汉语拼音、美文、教案大全、实用模板、话题作文、写作指导、试题题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of practical materials for everyone, such as idioms, riddles, pinyin, American writing, lesson plans, practical templates, topic essays, writing instructions, test question banks, other materials, etc. If you want to know different materials Format and writing, please pay attention! 人音版小学音乐二年级上册教案全册:人音版二年级上册音乐教案动脑为歌曲编创歌词，动作。教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。本店铺为大家整理的相关的人音版小学音乐二年级上册教案全册:人音版二年级上册音乐教案,供大家参考选择。人音版小学音乐二年级上册教案全册:人音版二年级上册音乐教

二年级上册音乐教案 7 演唱云人音版(五线谱)

人音版小学音乐二年级上册第七课《云》教学设计【教材版本】人民音乐出版社【授课年级】小学二年级【教材分析】《云》是一首抒情的儿童歌曲，4/3拍，五声D宫调式，四个乐句构成的一段体结构。歌曲的节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，优美抒情，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”“白云”到“大海”“帆船”，从“装着小雨点”到“快快浇麦田”，寄托了孩子的真诚而美好的愿望——愿大自然忠实的为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果。这首歌自创作以来，一直深受小朋友的喜爱，久唱不衰。【学情分析】本课是面向小学二年级学生进行的教学实践活动，这个年龄阶段的学生比较依靠感性的思维模式进行学习，因此，我想通过看、听、说、舞、奏等方式来理解知识。【教学目标】 1. 知识与技能目标：感受三拍子歌曲的强弱规律，用自然柔和的声音去演唱歌曲，并能够在学习过程中感受歌曲规整的乐句理解换气记号的作用，唱准旋律中的音准。 2. 过程与方法目标：通过多媒体信息技术在教学中的应用，以及看、

说、听、唱、舞、奏等环节来感受作品的旋律美，意境美。 3. 情感态度与价值观：通过生动的教学模式激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，感受助人为乐的自豪感。【教学重点】感受三拍子的强弱规律，能够用自然柔和的声音来演唱，体会到音乐内在的律动美并能用舞蹈动作和打击乐器进行表现。【教学难点】用自然连贯的声音来表现歌曲，能够理解换气记号的作用，并自然的换气;唱准旋律音准，怀着美好的情感来演唱歌曲。【教法和学法】教师采用多媒体直观教学法，对话教学法，情景创设法，讨论点拨法，示范法。学生采用观察法，听辨法，比较法，模仿法，跟唱法。【教学过程】一、激情引趣引发联想 1. 师故事导入播放“小猫钓鱼”ppt图片。 2. 生跟琴进行发声练习。 3. 师播放运用数码相册大师制作的“云”视频。 4. 生观察图片并说说现象。（设计意图：通过运用数码相册软件制作的“云”视频激发学生对云的兴趣，使学生对下面的学习内容充满期待。调动学生学习的积极性。）

二年级音乐歌曲《云》教案

二年级音乐歌曲《云》教案一、教材分析《云》是人音版二年级上册第七课大海的歌中的一首歌曲，歌曲为D大调，3/4拍，曲调优美，速度缓慢，四个乐句起承转合，琅琅上口，用简洁的歌词和悠荡的旋律把云比作帆船，描述了雨前云朵储存雨点的状态，表现了作者对下雨和丰收的期盼。二、学生学情分析二年级是小学生已初步具有音乐学习习惯，但自控力不强，具有好动等天性，因此在教学中多运用律动，让学生动中学，玩中学，乐中学激发学生的学习兴趣。三、教学目标 1、情感、态度、价值观：在音乐中感受美，体会美，表现美。 2、过程与方法: 通过聆听、律动、学唱歌曲、表演歌曲，运用欣赏法，演示法，律动教学法，讲授法，小组合作法，表现歌曲音乐形象。 3、知识与技能：理解三拍子的强弱关系，明白连音线的运用，学会运用换气记号。四、教学方法欣赏法，演示法，律动教学法，讲授法，小组合作法。五、教学重点能用正确的声音演唱歌曲，创编动作表选歌曲。六、教学难点

连音线和换气记号的运用。七、教学过程: 1. 师生问好。律动《小白船》 2.揭示课题：小朋友请看看我们今天坐在什么上了？（云朵）想一想我们以前学习的歌曲中，哪些唱到了云？《国旗真美丽》《洗手绢》师：请小朋友们展开你们的想像力，说说你见到过的云什么样的，它像什么？(为表演打基础)想象自己已经变成云，身体越来越轻，往天上飘去……”让我们用声音来模仿云，听：发声练习：师：蓝蓝的天空就好像是位魔术师，千变万化的云便是魔术师的杰作，今天我们也要学唱歌曲生答：《云》（注意读课题的语气语调，轻柔的） 3.聆听熟悉歌曲旋律 ①第一遍聆听：请你闭上小眼睛，仔细听听，它们都唱到了些什么？（放范唱）生回答：评价。 ②第二遍聆听：师：请再听一次，说一说这首好听的歌曲给你什么样的感觉？师：这就是三拍子歌曲的特点，让我们一起来体验一下吧。下面我

二年级上册音乐教案-7云 -人音版

7云 1、教学目标（1）情感、态度、价值观::通过聆听和演唱,学生能用自然、柔和、亲切的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。（2）过程与方法:通过聆听歌曲,进一步感受三拍子的强弱关系。创设音乐情境,让学生在体验、合作、等音乐实践活动中感受音乐、表现音乐。（3）知识与技能:了解换气记号的使用意义,并学会在歌曲当中自然地运用。 2、学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿身心可塑性强。二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。 3、重点难点重点：能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》,体会三拍子的特点。难点：在歌曲当中自然地使用换气记号和连音线的演唱。 4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标情感、态度、价值观:通过聆听和演唱,学生能用自然、柔和、亲切的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。过程与方法:通过聆听歌曲,进一步感受三拍子的强弱关系。创设音乐情境,让学生在体验、合作、等音乐实践活动中感受音乐、表现音乐。知识与技能:了解换气记号的使用意义,并学会在歌曲当中自然地运用。 4.1.2学时重点能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》,体会三拍子的特点。 4.1.3学时难点在歌曲当中自然地使用换气记号和连音线的演唱。 4.1.4教学活动

全新人音版二年级上册音乐教案(全册)

全新人音版二年级上册音乐教案(全册) 全新人音版二年级上册音乐教案（全册共50页）第一课问声好教学目标： 1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。 2、动脑为歌曲编创歌词、动作。 3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重点：能以歌声表达热爱生活的情趣。教学难点：能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。课时安排： 3课时教材简析：第一课时教学要求： 1、表演《早上好》 2、编创与活动教学目标

1、感受大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。 2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。 3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。讲授重点：能演唱好变拍子歌曲，能感受不同拍子的强弱规律。讲授难点：能体会不同拍子的不同强弱规律。教学方法：聆听、演唱、律动讲授器具：琴、多媒体教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期研究要求复上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。三、编创与活动 1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。 2、按节奏朗读歌词

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║ 什么背上小书包（拍手）。 3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。 4、分组表演。 5、学生评价。四、新歌教学： 1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING” 2、听灌音，感触感染歌曲。 3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自在说。 4、联系拍手、跺脚 5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论 6、教师范唱，边常边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。

二年级上册音乐教案-云6人音版

1教材分析《云》是义务教育教科书二年级音乐上册第7课中要求学生会唱的歌曲。这首歌曲是一首3／4拍的儿童歌曲。歌曲以舒展平稳的节奏，优美抒情的旋律，描绘蓝天上轻轻飘浮的云朵，慢慢落下的小雨点儿，还有茁壮成长的麦苗，在孩子的心中勾画出一幅美丽的画面。本课的教学旨在让孩子们学会用自然、柔和的声音有感情的演唱歌曲，想象并表现歌曲优美的意境。 2学情分析二年级的孩子活泼好动，对新鲜事物充满了好奇，但注意力却很难集中，课堂上要通过有趣的活动激发孩子们的学习兴趣，吸引他们主动的参与到活动中来。所以我采用多媒体教学手段辅助教学，设计了猜谜语、模仿、律动、动画欣赏、伴奏、表演等一系列与教学内容息息相关的活动，以充分调动孩子们的学习兴趣和学习积极性，使他们在感受音乐的同时，发展想象力、模仿力和记忆力，理解表现歌曲《云》，提高对歌曲的感悟能力。 3教学设想针对低年级孩子的特点，从谜语激趣入手，创设向云娃娃问好，跟云娃娃交朋友，和云娃娃一起游戏、一起唱歌、一起舞蹈等有趣的活动，将音乐贯穿于教学活动的始终，引导孩子们完整而充分地聆听音乐，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦。通过以音乐为主线的艺术实践，渗透和运用其他艺术表现形式和相关学科知识，引导孩子们理解想象“云”的音乐形象。教学中，在面向全体的同时，充分尊重孩子们的个性，采用不同的评价方式，鼓励他们积极参与各种音乐活动，以自己的方式表达情智。 4教学目标 1、感受歌曲情绪，能够用自然柔和、优美地声音有感情的演唱歌曲，表现歌曲优美的意境。 2、在听、唱、创、演等活动中关注音乐，感受音乐并表现音乐，培养观察想象力和创造能力。 3、在有趣的活动中激发孩子们对大自然的热爱。 5重点难点教学重点：用自然、柔和的声音有感情的演唱歌曲《云》。

(完整版)二年级音乐《云》教案

《云》说课稿一、教材分析《云》是人音版二年级上册第七课大海的歌中的一首歌曲，歌曲为D大调，3/4拍，用简洁的歌词和悠荡的旋律把云比作帆船，描述了雨前云朵储存雨点的状态，表现了作者对下雨和丰收的期盼。二、学生分析二年级是小学生形成自信的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力不强，因此我在教学上多表扬肯定孩子，学习态度从可塑性强到逐渐定型的关键期，音乐学习上应注重基础知识的把握，培养学习兴趣。三、教学目标 1、情感、态度、价值观：通过歌曲的学习，学生能够简要了解云的知识，了解大自然的神奇并喜爱大自然。 2、过程与方法: 通过聆听及欣赏歌曲，使学生理解歌曲含义，了解云的形态及作用，喜爱上云。 3、知识与技能：通过聆听歌曲，理解三拍子的强弱关系并歌曲三拍子的感觉。通过示范，了解换气记号的使用意义，学会运用换气记号演唱歌曲。四、教学方法欣赏法，演示法，律动教学法，讲授法五、教学重点能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》，体会三拍子的悠荡感

觉，。六、教学难点换气记号的自然轻松的运用和连音线的运用。七、教学过程（1）导入 1、电子琴伴奏师生共同完成自己自编的旋律来师生问好。 2、发音训练。 ① 5 3 |1-- || 提示学生嘴巴放松，不要紧，之后纠正学生声音要和谐，不要出来。②边做柯达伊手势边唱c大调音阶，唱到xi时让学生轻声唱。③听辨单音，简单的听唱单音。 3、猜谜语。像是烟来没有火，说是雨来又不落，有时能遮半边天，有时只见一朵朵。学生猜出歌曲云的名字。今天我们要学习的歌曲就是《云》。设计意图：对待二年级学生应注重基础的学习，简单的发音训练和听辨单音为学生以后的音乐学习奠定良好的基础。同时，以谜语导入激发学生兴趣，激发学生对云的向往和探索。（2）展开 1、初听歌曲，判断歌曲拍子。生：3/4. 师提问：根据什么判断的？有的说是强弱弱的感觉，有的说感觉是画三角。设计意图：这首歌的重点是体会三拍子对整首曲子的作用，有利于学生对整首风格的把握，从老师的提问中品味三拍子歌曲的悠荡感觉。 2、打开课本，对照歌词复听歌曲。听前做个别组表扬。

二年级上册音乐教案-7 《云》︳人音版 (五线谱) (1)

《云》教学案例一 .教学理念: 在教学中紧密结合音乐课程改革精神,围绕中小学音乐智慧课堂为主题。面向全体学生,遵循学生的心理和生理认知特点,运用多种教学手段和方法,促进学生学习兴趣,提高课堂教学质量。培养学生感受音乐的能力,提高他们的音准听辨和演唱等能力。促进学生的形象思维、创新思维、表演等多种素养的提高。二 .教学内容: 义务教育教科书(人音版)二年级上册。第七课《大海的歌》第一课时《云》三 .教学目标: (1)让能让学生能用优美流畅的歌声演唱歌曲《云》,并能按照歌曲《云》中的换气记号演唱。 (2)引导学生观察自然，热爱自然，发现生活中的美,并勇于在音乐中积极地表现出来。四 .教学分析: (一).教材与内容的分析《洋娃娃和小熊跳舞》是义务教育教科书(人音版)二年级上册第六课内容，是一首四二拍、大调式、有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律,活泼跳跃的节奏,生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨态、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法,歌曲结构方整,其中前十六分音符节奏贯穿全曲,节奏明快,舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。《云》是一首抒情的儿童歌曲,四三拍,四个乐句构成的一段体结构。歌曲的节奏舒展平稳,旋律起伏跃宕,优美抒情,白云在蓝天上飘荡,引发了孩子们天真的联想,寄托了孩子的天真而美好的愿望。 (二).教学对象与策略的分析: (1)教学对象是活泼可爱、模仿能力较强,但音准和节奏的听辨及演唱能力较弱的低年级学生。为了让他们能够在有限的时间里很好地感受歌曲的情绪。我跨

课内容引入了已学歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》用对比的方式让他们感受《云》这首歌曲的情绪及强弱规律等音乐要素。 (2)为了让学生掌握换气记号，我用夸张的手法演唱歌曲，让学生对比感受换气在音乐中的重要性。注重营造音乐智慧课堂并运用微课资源整合课堂教学。调动了学生的注意力和学习兴趣,也更好地让学生理解和掌握了换气记号。 (3)我收集了很多美丽的、有特色的云的图片。在上课时展示给同学们看。把收集到的与歌词内容最贴切的一副云的图片，最后展示来导入歌曲的教学。运用孩子的语言,贴合孩子的认知规律,引导学生观察自然，热爱自然,鼓励学生观察发现生活中的美, 并引导学生在音乐领域通过自己的认知勇于二度创作和展现。从而达到提高学生的创作能力和表现能力等核心素养。 (4)注重运用一些打击乐器及多种教学手段和方法，创设情景氛围,促进学生表演能力及课堂教学质量的提高。如叫学生扮演白云帆船,来创设情景,请同学上来表演等。 (5)通过一起唱等音乐实践方式建立亲和的伙伴式的师生关系。 (6)根据学生的具体情况，合理评价学生，引导及调动学生积极性,和音乐的学习兴趣。 (7)根据学生的心理、生理特点及教学的实际需要，精心安排教学环节。力求做到设计的教学结构合理，新颖，巧妙，逻辑性强过渡自然等,同时在教学的过程注重培养学生的音乐核心素养。五 .重点和难点 : 重点是换气记号。难点是让学生用优美抒情的声音演唱歌曲。六 .教学课时: 一课时七 .教学准备: 钢琴/电子琴、多媒体课件(云的图片、换气记号的微课、活动题等)、沙锤、三角铁、手工道具(白云帆船、麦穗等) 八 .教学过程: (一).律动复习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌,让学生感受《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐欢快情绪,导入教学

人音版二年级上册音乐教案-7 《云》

《云》教学实录二年级上册第七课教学目标 1. 用优美、舒畅的声音以及连贯的气息演唱3/4拍歌曲《云》。 2. 在教师创设的音乐情境中，通过聆听、模唱、肢体感受音乐、用打击乐器为歌曲伴奏的方法学习并演唱歌曲《云》。 3. 用打击乐器为歌曲准确伴奏。教学重难点 1. 感受歌曲形象，用声音和肢体感受音乐的形式表现3/4拍歌曲情境。 2. 通过打击乐器为歌曲伴奏更好的感受3/4拍的音乐特点。 3.气息连贯性训练。教学过程 1. 师生问好 2. 发声练习：师：同学们都见过云，你能来描绘一下云是什么样的吗？下面我们来用声音表现空中的云。教师“呜”范唱。请你们认真听，用“呜”来模唱。注意打开口腔和嗓子，吸气，气息要均匀、平稳、连贯、轻声，在同一位置演唱，把小云

托住。（范唱sol fa mi re do教师注意听孩子的音准和声音，加以指导） 3. 初听音乐师：刚才我们用声音来表现云，今天老师就给同学们带来了一首云的歌曲，请你认真听，听完之后把你的感受告诉我。（学生听，教师走到学生中间，轻轻摇晃身体，注意三拍子个节奏律动：强弱弱） 4. 复听音乐师：看来同学们对歌曲都有了自己的感受，请同学们闭上眼睛，再静静的听一听。 5. 教师范唱师：美丽的云在蓝天上飘荡，听了这样优美的音乐，老师也想来唱一唱，请同学们在心里跟着老师一起来唱。 6. 学生跟随范唱念歌词以后初唱歌曲师：这么美妙的旋律，同学们也一定想来念一念、唱一唱，就请你们跟着老师一起来试着演唱。 7. 学生演唱 1）师：歌曲里面把白云比作帆船，把蓝天比作大海。这艘“帆船”里面不装鱼也不装虾，它装的是什么呢（雨点）？为什么希望云里面装雨点呢？希望大自然来帮助人们浇灌

二年级上册音乐教案-7 《云》︳人音版 (五线谱)

《云》教学设计教学目标： 1、通过聆听、演唱、听辨、模仿、律动等多种方法，参与到音乐的体验之中，感知音乐要素及其变化，并能用合适的力度、速度和音色表现出来。 2、在音乐活动中，感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然的教育。教学重难点： 1、能用优美抒情的演唱《云》初步的伴唱体验教学准备：钢琴、课件、小乐器教学过程：一、组织教学 1.《小雨沙沙》律动进课堂师：今天带领同学们一起开启音乐之旅的是关老师，让我们互相问个好吧，“同学们好!”你从刚才的音乐中感受到了什么? 二、导入 1.感受音乐情绪师：老师这里还有一段音乐，你来听听这样的音乐又让你感受到了什么? 师：今天啊我们就要来听一听唱一唱《云》的故事 2.感受节拍师：请跟着老师用身体感受这样的音乐节拍。 ①师生拍肩拍手 ②加入碰钟、沙锤师：你们听，小碰钟也想表现这段音乐，它是这样演奏的。 ③仔细观察，小沙锤是什么时候加入的? 师：拿出你的小手，我们一起打打小沙锤的节奏。 ④跟音乐一起演奏师：现在请拿出小乐器，跟老师一起演奏一下吧

二、学唱歌谱 1.学唱歌谱 ①生随音乐画旋律线师：小朋友们演奏的非常好，请拿起你的右手随着音乐一起画一画旋律的线条②师生接唱师：我们做个接龙的游戏吧，你们唱长的音符，其他音符关老师来唱 ③完整唱（指导换气）师：我们能不能完整演唱？在演唱的时候要唱的连贯，每一朵白云之间，我们要悄悄地换气。（师示范，然后放伴奏） ④用“呜”模唱旋律四、深入学习 1.学唱歌词 ①再听歌曲（2遍）师：大家唱得真好，请同学们仔细听，白云的肚子里装了什么呢？请听。 ②白云的肚子里装满了什么？（小雨点）（直接听第二段歌词）师：谁能按照节奏来回答我，白云的肚子里都装了什么呢？ ③再次聆听，还唱到了什么？（完整聆听）生：帆船，蓝天，麦田等等 ④最后聆听，教师边画图，全体边朗读歌词。师：真是一幅美景，请小朋友一起听范唱，读一读歌词 2.学唱歌曲 ①跟琴学唱第一段（2遍）师：白云白，蓝天蓝，我们的心情也变得很愉悦，让我们带着这美丽的心情一起来唱唱第一段吧。（根据学情，掌握不会的地方） ②完整演唱（1—2遍）师：当你微笑的时候，你的歌声更美，让我们带上笑容再唱第一段，别忘了悄悄换气哦。 ③再次演唱师：非常好，越来越多的小朋友挂上了笑容，同学们那我们从第一段开始，接上

人音版(五线谱)二年级上册音乐7《云》教案

《云》教学设计 -----人民音乐出版社小学音乐二年级授课类型歌曲课教学内容人民音乐出版社小学音乐上册第七课《大海》。教材分析《云》是小学音乐教材第二册第7课的表演的歌曲，节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，抒情优美，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”的大船到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望，一直深受学生的喜爱。教学目标根据《音乐课程标准》所确立的阶段目标，我确定本课为一课时，具体目标如下： 1.情感态度与价值观：从“蓝天”、“白云”、“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望——愿大自然忠实的为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果。 2.过程与方法：通过不同形式的音乐活动，增强学生音乐兴趣，提高对音乐的探索欲望，促进学生音乐审美能力的发展。 3.知识与技能：初步学唱歌曲《云》，学会用轻柔的、高位置的声音来唱歌。感受三拍子歌曲所构成的音乐形象，通过表演《云》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。教学重点 1.能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 2.能大胆积极地参与表演。 3.掌握三拍子的强弱规律，并且能用多种方式表达。教学难点感受歌曲的优美抒情，并且能够演唱。教学方法奥尔夫教学法、听唱法、模唱法、情境导入法教具准备多媒体课件、钢琴、丝巾课时安排 1课时

教学过程一、组织教学 1.师生问好 2.三分小讲：云的形成二、导入新课音乐律动进教室。老师以歌曲云为背景音乐，让孩子充分感受歌曲的意境设计意图：让学生迅速进入音乐的氛围中，融入音乐课堂。创设情境，激发学生的兴趣，初步感受歌曲。三、新课教学（一）感受云 1.感受手中的气泡。 2.听辨气泡的大小。 3.触摸自己的气泡。设计意图：通过聆听、模唱、律动等活动熟悉歌曲旋律，培养学感受旋律，辨别音乐的能力。（二）聆听云 1.哪个气泡中的音最高？哪个气泡中的音最低？ 2.教师唱出音高，学生感受。 3.找出气泡中最长的音。 4.师生接龙唱。设计意图：创设情境，引导学生感受歌曲，学习歌曲主要节奏类型，为学生学唱歌曲做铺垫。（三）学唱云 1.学唱音符 2.教师讲解换气记号，并带学生练习。 3.出示课题。

2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级上册（简谱）演唱云》3

《云》人音版第三册教材二年级沈阳市铁西区保工街第五小学徐佳贺

《云》教学设计课型唱歌课课时第一课时教学内容：《云》歌曲学唱。一、教学目标： 1、学会用连贯、柔和、高位置来演唱歌曲《云》，培养热爱和保护大自然的情感。 2，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点，一字多音，并能准确地唱出，。 3、在教师创设的音乐情境中，通过聆听、模唱、肢体、小乐器的伴奏来感受音乐、表现音乐。二、教材分析：《云》是一首抒情的儿童歌曲，3/4拍，五声D宫调式，四个乐句起承转合构成的一段体结构。歌曲的节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，优美抒情，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”“白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”到“快快浇麦田”，寄托了孩子的真诚而美好的愿望——愿大自然忠实地为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果，从而让孩子充分感受到大自然的美，并热爱大自然。三、学情分析：二年级的儿童，其思维以具体形象思维为主，抽象思维处于初步发展的阶段，从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动，对具体的人和集体能够产生感情；对音乐、美术、诗歌等艺术，能够表现出愉快并产生美感；从意志上看，他们显露出一定的坚持性和自持力。从音乐教学的角度看，在学段里，激发和培养儿童的音乐兴趣，开发儿童的音乐感知能力，培养儿童的歌唱、表现、创造能力都十分重要。四、教学重点：学会优美、连贯、高位置的演唱。五、教学难点： 1、演唱中一字多音和音准。 2、感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。六、教学准备：电子琴、多媒体课件、铝板琴、打击乐器、图片。

人音版二年级上册音乐-7.2云【教案】

小学二年级音乐教案《云》一、教学目标 1、能熟练地演唱《云》。 2、通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 3、能发挥想像力，用身边的物体与同学共同创造表现心中的云。二、教学重难点 1、引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。 2、激发学生主动参与音乐活动、并主动、自信地创设表演，同时还能大胆评价自己和他人的学习成果。三、教学准备多媒体课件、钢琴四、教学过程（一）师生歌曲问好。（二）课程导入 1、课件出示云的图片提问：小朋友你们见过云吗？你见到了什么时候的云？” 生——早上阳光下的云、下雨前的云、月光下的云…… 2、模唱月光下的云非常温柔，轻轻地在唱‘呜……’，阳光下的云非常开心，高兴的在唱‘啦啦……’，带着小雨点的云，在唱‘哒哒……’，就像快乐的小雨点。” （三）学习演唱《云》 1、听录音范唱。提示：歌中唱到了什么?帆船指的是什么?歌中的云是怎样的? 生讨论回答。 2、有节奏地朗读歌词。（课件出示歌谱、节奏谱）（1）请生自己朗读。（2）师按节奏朗读请生比较有什么不同。（3）师带生有节奏朗读。 3、听音练习法唱歌曲多遍。 4、学生齐唱，师纠正错误。 5、集体齐唱歌曲，请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。 6、做音乐游戏（云儿飞），请生两人一组，边唱边学云飞着交换位置。（课件播放音乐）（四）创作比赛将生分为四组，请生分组讨论云是什么样的？有什么特点？用什么来表现云？根据歌曲的内容，你能创造出美丽的云吗？生用纸张、棉花、毛线、彩笔等材料贴出不同的云。生自己来评价，选出优胜组。（课件出示图片并播放音乐）五、知识拓展欣赏民乐合奏《彩云追月》

二年级音乐上册《云》教案1 人音版

《云》教案教学目标： 1、学生能用自然、柔和、亲切的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。 2、学生能通过各种形式表现音乐，展开音乐活动——“美丽的云”。了解有关云的知识，拓展学生的文化视野。 3、在教师的引导下，学生能够积极参与音乐创造活动，培养学生。教学难点、重点：学习歌曲，积极引导学生参与音乐活动。教具准备：钢琴、大歌纸、三副云图、谜语、教室环境布置。磁带准备： 1、云伴奏带若干遍 2、《云》伴奏一遍——《云》范唱一遍——伴奏若干遍教学过程：一、激情导入师：身体多轻飘，逍遥漫天游，风来它就躲，雨来它带头。同学们猜猜是什么？生：云。师：天上云娃娃，好象一朵花。开在阳光下，它是红荷花；开在月光下，它是白莲花。同学们，你能用自己的语言来描述一下，你眼中的美丽的云吗？（学生描述眼中美丽的云）说了这么多美丽的云，老师迫不及待的想见见他们，你能想个办法让我见见他们吗？（学生想想：可以用动作、用图画、用诗歌等形式来告诉老师）生1：我想用画画让你来见见我眼中的云。（学生在音乐声中画云，教师进行点评）学生表演动作：请一位同学模仿云飘动的动作。（提示：缺少了道具，用纱巾，大家一起来飘动纱巾在音乐声中表现云）二、寓教于乐：（一）、唱各种各种各样的云你们太可爱了，在老师眼里就是一朵朵美丽的云。现在让我们一起闭上眼睛，飞到空中去认识一下可爱的云娃娃，好吗？（在音乐声想象云） 1、同学们睁开眼睛，你看到了什么？又听到了什么？（教师出示月光下的云图）（看到了月光下云的在唱歌）月光下的云用什么样的的声音演唱？为什么？让我们一起来试着唱一

下。2、飘呀飘，我们遇到了谁？（教师出示阳光下的云图）（选择用什么样的的声音演唱？为什么？让我们一起来试着唱一下。） 3、你看，带着小雨点的云妹妹也来了，她要和我们小朋友一起歌唱，同学们想一想，我们应该怎样来唱带着小雨点的云妹妹？（选择用什么样的的声音演唱？为什么？让我们一起来试着唱一下。）（二）我是一朵可爱的云（学习歌曲） 1、现在让我们一起来欣赏云娃娃们那甜美的歌声好吗？（听范唱）这首歌曲给你什么感觉？你感觉是几拍的？ 2、这么美的歌声老师也忍不住想唱唱，你们欢迎吗？（师范唱） 3、下面让我们一起来学习歌曲《云》（在音乐声中有感情地朗读歌词。）你能美美的把歌词给王老师朗读一遍吗？ 4、让我们试着唱唱第一段好吗？2跟琴学唱歌曲！反复练唱师：你觉得最美的一句是什么，唱给老师听听好吗？ 5、我们试着唱唱第二段好吗？1跟琴唱第二段师：带着小雨点的云，她为什么这么开心？ 6、完整地演唱歌曲。三、创造表现：（一）云娃娃，飘呀飘，一会儿飘到月亮姐姐哪儿，给大地唱催眠曲：一会儿飘到阳光下，看小朋友游戏；一会儿又飘到田野里给麦苗喝水。你看它多快乐呀！同学们，让我们也变成一朵快乐的云，你想飘到哪里去？（学生回答）你愿意飘到哪儿，干什么？预设：教师指导：可爱的云娃娃你要飘到那里去？（去给麦苗喝水。）同学们，你看如果我们来表演，云娃娃有了，还缺少些什么？（麦苗、小树、小鸟、小草、花）那谁愿意来做这些美好的事物。你想，他们看到可爱的云娃娃会怎样请你来表演一下好吗？师：快乐的云娃娃们，让我们一起唱着歌儿把快乐带给大地好吗？（二）我们开始表演了我是一朵快乐的云。我快活地生活着，一会儿来到山冈，一会儿来到田野，咦！麦苗怎么耷拉着脑袋，原来他们渴了。变变变，我是一朵带着小雨点的云，让我唱着歌给麦苗解渴。（学生表演）四、完美结课：今天我们和云成了朋友，小朋友们唱得不错，表演的也不错！回家表演给爸爸妈妈看看好吗？

二年级上册音乐教案-7《云》︳人音版 (五线谱)

歌曲《云》教学设计教学内容：二年级上册第七课歌曲《云》教学重点： 1、学会完整地唱歌曲《云》 2、知道从白云到雨滴落下来的变化过程 3、学会律动，边唱歌曲《云》边做符合意境的动作教学难点： 1、唱准歌曲《云》 2、做准符合歌曲《云》意境的动作教学准备： 1、PPT 2、二年级学生教学过程：一、入场音乐营造音乐氛围，引入上课。二、复习旧歌 1、唱歌曲《童心是小鸟》。 2、分组，宣布比赛内容。三、引出新歌 1、由图片引出新歌歌名《云》。 2、欣赏各种形状的白云，让学生发挥想象说说各种云像什么。

3、思考并介绍白云是怎样形成的。 4、思考并介绍由白云到雨滴的形成过程。以上为下一步理解歌词意思作好准备。四、唱新歌 1、欣赏自制视频歌曲《云》一遍，理解歌词意思。 2、再欣赏一遍，用心体会音乐的节拍。 3、教打节拍。 4、教唱歌曲《云》。 5、跟随音乐唱一遍。 6、教师指挥，学生齐唱《云》。 7、学生分组唱歌比赛。五、学律动 1、教师演示律动，边唱《云》边做相应动作。 2、分解动作。 3、教做律动。 4、师生表演律动（配乐）。六、小结 1、宣布比赛结果。 2、下课。七、音乐退场谢谢欣赏，播放歌曲《云》。教学反思：

这节课我经过精心的设计和安排，整个教学过程按照预定的设计顺利进行。学生看各种云的照片，发挥想象的翅膀，说那些云有的像小鸭，有的像棉花，有的像蘑菇，有的像凤凰，有的像帆船。学生还知道了白云是怎样形成的，知道白云变乌云会下雨，为后面理解歌词的意思作了充分的准备。后面我给这首歌配上了动作，简单易学，学生很有兴趣，很快就学会了。整节课轻松自然，效果明显，达到了预设的教学目的。

2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级上册（简谱）演唱云》7

题目：《云》教案设计姓名：张倩倩单位：北京师范大学东莞石竹附属学校

《云》教案一、教学理念《音乐新课标》强调“以音乐审美为核心”，要求“在教学中，强调音乐的情感体验，引导学生整体把握音乐的表现形式和情感内涵。”因此，在设计本课时，我以“美”为主题，注重培养学生运用自主探究式学习方法，进行学习、在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格。本课以“情”为导线贯穿整个教学过程，创设特定的情境教学，唤醒学生的爱护大自然的意识，借以达到以情感人，以美育人的目的，引导学生通过实际行动及深情的歌声表达对大自然的热爱之情。二、教学目标 1．知识与技能：学会用轻柔的、高位置的声音来唱歌。在演唱过程中学会运用换气记号。初步感受三拍子歌曲所构成的音乐形象。 2．过程与方法：通过情境体验来“感受云”、“聆听云”，通过听唱、模仿来“学唱云”，通过律动、实践参与“表演云”； 3．情感、态度价值观：通过表演《云》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。从“蓝天”、“白云”、“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望——愿大自然忠实的为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果。三、教材分析《云》是小学音乐教材第二册第7课的表演的歌曲，节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，抒情优美，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”的大船到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望，一直深受学生的喜爱。四、教学难点重点重点：感受歌曲的优美抒情，并且能够演唱；正确运用换气记号难点：掌握三拍子的强弱规律，并且能用多种方式表达五、教学课时一课时六、教学准备

人音版二年级上册音乐教案5篇

人音版二年级上册音乐教案5篇人音版二年级上册音乐教案1 教学内容： 1、听《快乐王子的小船》《进行曲》《俄罗斯舞曲》 2、动《俄罗斯舞曲》教学目标： 1、视：通过看春天的画面，让学生感受大自然的美景。 2、听：通过听赏三段不同风格的作品，让学生感受独唱形式，管弦乐演奏形式。 3、动：通过听赏音乐，能根据不同风格作出合适的律动。教学重、难点：激发学生的学习兴趣，感受、理解音乐美，体验音乐给人带来的不同感觉。教学过程：（一）创设情境，激发兴趣。师：小朋友们，你们会折纸船吗？（生：会）[学生把准备好的白纸随老师一起折纸船] 师：现在正是春天，看！外边阳光明媚，老师知道小朋友最喜欢去郊外游玩了。所以老师把快乐王子找来当我们的导游，瞧！他正划着小船来载我们呢！]

[播放音乐《快乐王子的小船》] 师：看了这幅画面，小朋友会联想到什么？你想象中小河两边的景色是什么样的？（二）感受音乐，了解音乐。 1、[课件展示：美丽的小岛，播放《进行曲》，小动物敲着鼓的画面] 师：呀！我们来到了美丽的小岛，岛上的小动物还敲着鼓来迎接我们呢！听！他们踏着整齐的步子，真威武！（完整听音乐）小朋友，你们听了这首曲子，心情是怎样的？能说说它是首什么样的曲子吗？它给你的感觉是怎样的？ 2、再次播放音乐，老师拿小鼓随节奏敲打，生随音乐踏步。欢迎来到这美丽美丽的小岛上来 3、学生随老师朗读节奏，让学生按节奏敲鼓，其余学生随音乐律动。 4、师：岛上的小伙伴真是热情啊！瞧！他们还架起了火堆，邀请我们来跳舞呢！ 5、听赏音乐听了这首歌曲后，你有什么感受？情绪？它的演奏形式是怎样的？ 6、再次听赏：让学生带上动物头饰。师：看他们玩得那么高兴，我们也参加吧！（学生随老师跳起了拉手舞）

人音版音乐二年级上册 云 教案