高三第二学期2月联考化学科质量分析
安顺二中2018-2019学年度第二学期高三年级 2月联考
理综·化学学科质量分析
一、试题内容及各题得分情况分析
本学期高三2月联考，是由安顺市教科所统一安排下，与贵阳、六盘水、铜仁3个地州市联考，共近14万学生参加这次考试。化学学科以理科综合形式（高考模式）进行命题考查。考查内容为高中整个学科知识。本次考试：平均分52.46分，最高分92分，最低分2分，及格率26.19%。
二、学生答题情况、丢分原因、存在问题分析
三、下一阶段，老师们需要加强和关注的是
选择题部分：
实验操作中，有关物质鉴别、分离、提纯、除杂。加强学生对元素及其化合物的性质掌握。陌生原电池结构原理分析。溶液离子关系，特别是图像数据结合，缺乏一定的数形分析能力。
非选择题部分：
实验操作顺序，实验现象原理描述。图像分析，提取有效数据计算。化学平衡移动原理，平衡常数计算，铝热反应，陌生电极反应式书写。官能团性质检验，同分异构体种类判断，有机合成路线设计。
高三化学备课组
2019年3月1日
高三月考质量分析总结（2）
高三月考质量分析总结（2） 高三月考质量分析总结 1、以知识立意为主 既注重对学生数学基本概念、定义、公式、性质的理解运用的考察，如文理试卷T1、2、3、6、8、11、12、16等，又注重对学生数学文字语言、符号语言、图形语言的理解、转化、运用和表达的考察，如理科试卷T5、7、13、15等。 2、试题层次分明 坚持多角度、多层次的考查方式，是我省高考题的特点，一统试题在综合题的处理上延续了去年分步设问、分散难点的做法，进一步体现了多题多问把关的命题特点，易、中、难题比例大致符合考试说明中的3：5：2，各类题型的起点难度较低，阶梯递进，由浅入深，拾级而上，对于能力较好的学生可一气呵成。 3、能力与方法并重 命题人在继续坚持能力立意的命题指导思想下，一如既往地贯穿逻辑思维能力的考查，尤其突出了基本的数式计算、变形及计算方法的考查以及必须的空间能力的考查。在考查基本知识和基本技能的同时，保留了加大数学思想方法考查的力度，突出体现了整体思想、函数思想（如T9、T16、T20）、分类讨论（如T4、T20）、数形结合（如T5、T9等）等重要的数学思想方法的运用。 4、突出应用意识 素质教育呼唤数学的应用意识。近几年来高考试题增强了对密切联系生产和实际的应用性问题的考查力度，重视应用，培养学生用数学意识，培养分析问题和解决问题的能力。本套文理科试题也着力了对应用问题的考查（如理T6、T17、T19,文T4、T17、T19等），选材新颖，联系实际，关注生活，透出时代气息，有一定灵活性，更是考查了建模思想，充分体现了高中数学课改新理念，即 n“学懂了没有？”——解决“是？”的问题； n“领悟了没有？”——解决“为什么？”的问题；
2023年高三月考质量分析会讲话稿(通用3篇)
2023年高三月考质量分析会讲话稿（通用3篇）高三月考质量分析会讲话稿1 下一步的复习备考根据我们年级的实际情况，再注意以下几点：第一点，常研究，重基础，重教材。 要通过经常性地研究并琢磨考试说明和近几年的高考试题（特别是山东的高考试题）来把握好内容的复习，有时候高考试题需要做几遍才有深刻的认识。另外，很多学科更要引导学生进一步重视教材中基本内容的复习。 第二点，要效率，要精讲，要透彻。 一定要把提高课堂效率作为第一要务。效率就是实效性和针对性。学生需要得到什么我们就讲什么。这就要通过各种渠道来及时了解学情。少一些满堂讲授，要精讲，尤其是a层学生，特别是a1教学班的学生。另外，重点内容的复习一定要透彻，不要贪多。 第三点，要落实，要规范，要应试。 要注意深度落实，落实不是说让学生把布置的作业完成了就叫落实。应该是再出现了类似的问题学生能做对才叫落实，一切以落实在笔尖上为准，不能让学生想当然。还要强化规范解答和定时应试训练。 第四点，要调整，要鼓励，要阳光。
现在学生的心理压力很大！尤其是实验班的学生。以后，考前的前两天实验班不要再布置作业了，普通班考前的前一天也不要再布置作业，让学生自主复习调整。要鼓励学生，不要打击学生！还要引导学生始终有一个阳光的积极上进的心态。 高三月考质量分析会讲话稿2 各位领导，老师： 下午好！ 十月调考刚刚过去，留给我们思索的东西很多。十月调考数学成绩有一定的进步，这得益于学校、年级领导的正确指导和兄弟教研组在时间上的大力支持，在此一并感谢各位。下面我代表数学组谈谈我们在一轮中的做法。 一、团结一心。 高三数学组在黄鹰老师的带领下，心往一块想，力往一块使。平时我们课较多，上完课就要改作业，做题，相互交流的时间不多。黄老师逢喜必庆，大家在相聚中交流了感情，在生活和工作中都能相互帮助。每次黄老师布置了任务大家都当仁不让，相互之间也能出谋划策，互相抬桩。 二、勤奋踏实。
高三联考质量分析总结
. 三〔 1 〕班 10 月联考质量分析 王陈馨 8 袁瑜璠 6谭亦婷 37王鸿烨 10黄金晶 22郭莹月 13 601/8 606/6 568/37 600/10 581/22 590/13 115/40 120/9 119/14 118/20 106/235 110/132 146/6 150/1 146/6 129/76 146/6 142/15 126/49 135/12 124/61 131/24 130/32 133/14 70/2 50/139 53/108 64/9 54/90 62/19 72/13 76/3 64/101 72/13 63/116 72/13 72/90 75/45 62/287 86/3 82/9 71/112 一、持续下滑趋势 1、近4 次班级考试站位 高二下期末前7 ：1 、3、4 、7 九月起点前 9：5、6、7、8 十月联考前 9:3、8 11 月联考前 9:6、8 2、顶尖层 王陈馨： 1—6—3 -8 袁瑜璠： 3—7— 12-6 王鸿烨： 5—5— 13-10 谭亦婷： 4— 10— 13-37 黄金晶： 19--15—31-22 郭莹月： 20— 15—40--13 学科符合：语 1-1,数 4-4,英 0,政治 3-2,历 5-1,地 2-1 总分上线：语、政、地浮现断崖式下降,学科上线率偏低 3、原因分析：①班级工作流于表面形式,工作有待进一步细化、实化②顶尖层跟踪指导纠偏效果不明显,某些学科不进反退；③轻蔑了流感的破坏性,顶尖层基本被感染,半数同学无法正常复习应考,一定程度上影响正常发挥；④ 二、在学习上存在的问题有： 〔1〕紧迫感不强,时间规划有漏洞 <2>做完综合磨合和数学磨合后与各科周练后 ,对自己的知识掌握情况关注不够 ,难以做到"题无二错〞 . 〔3〕基础知识不够系统全面,基础思量能力、常识有缺陷,对错题过程分析、思路方法总结的少. 三、措施 1、迅速稳定军心,提振士气,淡化失利氛围,强化备考实效.
高三年级二模质量分析材料年级主任发言
高三年级二模质量分析材料年级主任发言 篇一：高三年级二模考试质量分析报告成品 高三年级二模考试质量分析报告 20XX年10月19日至10月21日高三年级组织了二模考试，下面结合相关数据进行分析和总结，以利于进一步提高。 一、学生考试情况分析 1、尖子生情况 表1理科班尖子生情况统计表 表2文科班尖子生成绩情况统计表 2、各班各名次段人数情况比较 （1）理科各名次段情况 表3理科重点班情况 表4理科普通班情况 （2）文科各分数段情况表5文科重点班 二、教师各科均分比较分析 表7理科各班均分比较 表8文科各班均分比较 三、教师各科（纵向），各班（横向）比较分析（二本） 表9理科教师各科、各班比较
表10文科教师各班、各科比较 注：①此表排序是以教师成绩的合作达率为依据；②教师左边的数字是同科教师排名，()右边的数字是同班教师排名 篇二：在20XX届高三二模质量分析会上的讲话 在20XX届高三二模质量分析会上的讲话 各位领导、老师：大家好！ 本届高三已经历了三次全市统考。纵比看变化：三次考试我校二本以上（1B1c）人数分别为455、444、386。在市老十二所四星级学校中，本科双达线人数连续下滑。横比看差距：我们和紧靠前面的滨海中学差距有所扩大，由一模时少419人扩大到二模时少438人；和紧靠后面的龙冈中学差距已经缩小，由一模时多53人减少到二模时仅多7人。如何迅速扭转目前这种状况，有效遏制下滑势头、理性回升到三次峰值，时不我待，刻不容缓！ 在高考前的五十几天里，全体高三老师必须保持清醒的认识，增强危机感、紧迫感、使命感，增强责任意识、执行意识，提振“精、气、神”，迅速调整好状态，踏实做好每一件事，不折不扣地贯彻好、落实好王主任代表年级部提出的各项具体工作要求，努力实现本届高三高考的“双突破”。为此，我主要讲以下三点意见： 一、班级管理：咬定目标不放松，寻求提升着力点 1.整体推进目标生，切实抓好“两头” 小班、强化班好中差要一起抓，抓到位。要采取切实措施做好提优保苗工作和边缘生推进工作，采取人盯人战术，注重过程管理；普通班
高三年级部第二次月考质量分析
高三年级部第二次月考质量分析 各位领导、各位老师下午好： （说明：星期一开了学科组长会议，在此我代表各学科组长和年级部作月考总分析以及后期措施和一些要求） 经过两次月考，学生的基础和存在的问题逐渐暴露。下面我从四个方面对这次月考进行一下分析： 一．整体情况反馈 本次月考理科745人平均分是262.72 最高分为559分。理科分数段在500分以上累计5人，在499-300分这个分数段有217共计222文科1042人平均分是269.47最高分为527分。文科分数段600分以上为零，在500分-390分这个分数段有89人。 二．存在问题剖析 本次月考文理科平均分比上次略有上升，但是高分数段的人数之少，低分人数之多，超出了我们的想象。理科冲本形势严峻，文科形势堪忧。 （一）客观原因 1、本次月考与兴农分校合卷，各科卷子的难度较大，基本上都是综合性测试 卷。 2、本月的复习各学科还处于基础复习阶段，所以现在进行综合测试，效果不 会很好。 3、学生基础知识较差，学习还没有主动性。学习是被动的跟着老师进行，很多知识没有经过自己的思考，无法牢记，更加不会灵活的运用。 （二）主观原因 1、大部分教师对教材钻，高考大纲、高考形势进行了细致的研究，但是对学生学情分析不够，没有按照学生的实际情况合理的安排教学，更没有对学生进行合理的学法指导，要注意到分层教学的实用性和重要性。 2、大多数教师课堂上呈现的是老师讲得多而学生练习少，大部分时间都是老师在说，没有留给学生自己思考的时间，学而不化，45分钟的教学成效低。 3、部分班级没有精选课堂练习和课后练习，处理好专项和综合训练之间的关系，学生的知识没有得到系统的梳理，只能在题海中迷失方向。 4、学生缺乏持之以恒的学习精神，学习受不了一点挫折，三天打渔两天晒网，需要老师的不断鼓励。 三．改进措施 针对学生出现的一些仍比较突出的问题，我们年部全体老师应采取了以下措施： 一）、优化课堂教学，认真备好每一堂课之后，再上课。 二）、抓基础知识。 1、对基础知识从多个方面、多个角度进行引导层层深入，尽可能用多种方法进行讲解，并让学生进行比较。 2、对于基础问题要求会做，还要做对。
高三第二次模拟考试化学质量分析
高三第二次模拟考试化学质量分析 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高三第二次模拟考试化学质量分析）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为高三第二次模拟考试化学质量分析的全部内容。
高三第二次模拟考试化学质量分析 一、试卷考查的知识点： 本次试卷体现了测量学生自主学习能力的目标，并考查学生接受、吸收、整合化学信息的能力，分析和解决化学问题的能力及对化学实验操作与探究的能力. 选择题考查了化学与生活、基本概念与离子共存、有机化学的同分异构体、离子平衡和离子浓度大小比较、元素推断元素周期律的应用、电化学理论、实验原理与操作这七个方面的知识点。 综合题分别以化工工艺流程题、化学平衡综合题、有机化学实验题的形式呈现,考查化学学科的核心素养。 二、试卷难度及成绩分析: 本次试卷选择题难度稍大，而综合题则相对偏易，学生在选择题方面的失分较为严重，综合题上得分也不高。年级理科平均分为44.3分，相对第一次模拟考试适当有所增加,但与其他学校相比较还是有很大的差距，还需继续努力提升。 三、存在的问题： 1、学生在答题的规范性上还是存在不足;考试时,学生存在不按题 目要求答题的现象，这点需要高度重视. 2、文字表达叙述不清楚准确，学生对于综合题中的文字叙述题不 能直击要点，缺少关键词. 3、基本理论知识不够扎实,学生的知识体系混乱，没有清楚的框 架。 四、化学组后段复习策略： 1、后段复习重点还是基本理论的夯实与识记。 2、在掌握理论的基础上进一步进行精练。 3、强调心态的重要性，多鼓励学生，为学生讲解一些答题技巧。 4、课堂上以学生为主体进行自主复习，教师适当引导，给学生充 分的时间记忆并思考。 高三化学组 2016年04月15日
高三联考质量分析会发言稿
高三联考质量分析会发言稿 高三联考质量分析会发言稿 在现在的社会生活中，用到发言稿的地方越来越多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的高三联考质量分析会发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 高三联考质量分析会发言稿1 各位同学们： 通过今天省质检分析会，特别是姚校长、陈校长的质量分析，针对性强，有参考价值，我们从成绩上看似乎不错，但与达标学校相比还存在一定的距离，年段存在的主要问题表现在： 1、尖子生还不够明显。 2、综合科的差生面很大，导致总分低分者不少。 3、波动层、临界生人数偏多。 4、从学生答题情况分析 (1)解题缺乏严谨性、规范性、完整性，导致会而不对，对而不全，因此未能得到高分。 (2)心态不稳，审题不细，基础不够扎实，书写和表达不够规范，运用知识解决实际问题能力不强，综合分析能力欠佳，学科间的相互应用思维不敏捷。 (3)对基本概念和基本规律的理解不透彻，导致思维模式的单一和缺乏灵活性。 (4)计算能力不强，导致连环失分。 (5)实验的基本技能的运用基本规律分析实验现象能力偏差。 针对上述情况，各备课组(教师)要增强紧迫感，通过分析全面查找不足，利用全市的分析资料与数据，把握下一歩复习的方向与动向，打好最后阶段复习备考这一战，使冲刺阶段提效，力争今年高考取得好成绩。更要进一步优化复习策略，增强备考的科学性和有效性，以提高教学质量目的。下面，我提几点要求：
一、以“质量”为中心 常说“质量是生命线”(升学总数、升学率及“名牌”上线数)，只有努力提高高考应试的“加工”能力，做到“低进高出”并大面积丰收，才能确保我校的地位，才能获得老百姓认可。目前虽录取率达80%左右，但老百姓要求上好大学的愿望不减，优质高等教育资源短缺，“高考”作为考生及家长的第一要物，高三教师在冲刺阶段更有必要坚定信心，增强使命感，多送学生上好大学;当然，学生水平不同，目标也就不同。高三全体老师要全身心投入，为质量负责。 二、抓好复习反思 通过分析，总结得与失，结合考纲，调整复习方略，把握方向，理顺知识，转化为应考能力，在余下的时间内，使学生的能力、技能达提升。学科内教师要经常开会诊会议。一要依据《考试说明》要求，二要针对学生在前期复习中出现的问题，认真梳理学生复习中的盲点、疑点、易错点、易混点，有针对性地设计复习内容和复习过程，力求通过一些针对性的讲授、练习、讲评、泛读、感悟澄清并落实学生在知识理解和应用上的一些似是而非的问题。 又比如文科学生，一定要注意总结、归纳，把一些具有规律性的知识总结教给他们，在理清思路，把一些具有共性的通用的东西提取出来，运用于该类题型的解答之中去。这样可以起到事半功倍的效果，大大提高复习效率。同样在理科复习中也是有规律方法可以总结的，多下功夫起到事半功倍的效果。 三、抓好高效备考 准确把握《考试说明》所列知识点，并把对高考知识点掌握的系统性、认识的准确性、理解的深刻性、应用的完整性，贯穿于后期复习的全过程。以复习内容的`基础性不变，应对高考试题的万变。把握备考节奏，把握考点、突破成绩难提高的现象，让学生尽早适应高考。 1、深刻分析和对照省质检的试卷情况，为最后的冲刺提供明确的方向，及时调整和掌握好知识的深浅度，进一步细化管理目标，以最大程度地增加每一个层面的上线人数。 2、狠抓波动层，确保尖子生，推动落后生
高三联考质量分析会发言稿
高三联考质量分析会发言稿 忙忙碌碌中，本学期工作已经接近尾声，在大家的共同努力下，本届高三也顺利参加市质检联考。 接棒长跑，相当有风险有挑战。要提升赛道水准，更要创造一流比赛成绩。能不能把荣誉继续留在一中，如何通过这次质检1的质量分析，认真查摆问题，分析前期备考的得失，总结经验，落实计划，抓实常规教学教研。 一、质量分析的重点要求： 一是摆正“方向盘”，高考研究入心入脑； 二是绷紧“责任链”，履职尽责尽心尽力： 教书育人，做学生健康成长的人生导师； 培优辅弱，做学生成绩提升的良师益友； 接棒赛跑，做学校接续发展的永生动力。 三是筑牢“压舱石”，信心如磐同心同行： 带着崇高的使命看平凡的教书育人工作，带着温度的眼光看冰冷的考试成绩数据，带着简单的心态看繁杂的教育改革环境。 双减政策落地、师德师风整顿、食堂保障服务、常态疫情防控……但是所有的一切，都需要有教育教学质量的提升做保障。 没有质量就没有发言权，没有质量就没有生存空间，没有质量就没有尊严！！！ 二、考后所做的主要工作： 一是迅速组织召开20xx届高考备考领导小组会议，深入分析了
考试数据、全面诊断了考试成绩、认真查摆了学科班级问题、总体定调了年级质量目标，系统规划了后期备考策略。 二是迅速协调各种质量分析会，并责任到人、具体到天。分别召开强基班质量分析会、高三年级全体老师质量分析会、高三年级备课组长质量分析会、高三年级全体班主任质量分析会和学生表彰大会。 三是分批分类召开各学科备课组质量分析会、各班级科任教师质量分析会、各班级表彰主题班会和学生家长会。 为了确保会议质量和效果，各包班蹲点领导干部要到场指导。 三、后期备考的具体措施： 1．重视思想引领，通过每月主题教育活动、励志讲座、八十日冲刺誓师大会、心理健康报告会、成人礼等活动，进一步抓实学生的意志品质培养，提高高考备考的激情。 2．强化强基班的教学与管理，确保名校录取人数。强基班实施集中办公，进一步细化落地个性化磨尖、差异化辅导、针对性训练和全方位提升的措施。 3．落实各条线的临界生跟踪培养，确保本科特招上线数和全员本科录取。通过领导干部包班蹲点、班主任建立台账、学科教师责任到人、家校互联互通等方式，来进一步夯实过程管理。 4．主抓高考研究，从复习备考的有效性和针对性的要求出发，督促检查各备课组全体老师研究高考评价体系、20xx版课程标准、20xx年全国各地高考试题和试题评价说明等，抓好高效课堂建设和各学科研究课、示范课推进，形成良好的整体研究氛围和备考氛围。
高三化学学科二模考试质量分析报告
高三化学学科二模考试质量分析报告一、试题的内容分布 二、试卷的信度、难度和区分度
三、各校具体成绩
平均分前三名是：崇中、民本、堡镇。 优秀率前三名是:崇中、民本、堡镇 合格率前三名是:崇中、横沙、民本 崇明县2008级高三高三模拟考试考试化学学科的平均 四、试卷分析： 第I卷中一、二、三大题： 得分率较低的题有： 6、11、18、20、21、22 其中得分率最很低的是第20题(含图像的实验题）和22题(含化学平衡内容的能量变化题）。 教学建议： 从选择题总体得分情况来看,电化学知识、实验题、化学变化中能量变化、晶体、化学键、综合计算题既是每年高考的重点,也是学生解题的难点，从学生答题情况来看,基础知识
的迁移应用、综合分析能力较差，图像分析能力欠缺，计算能力还有待提高.需要教师们加强这方面的复习指导。 第II卷 第四大题： 得分率较低的试题: 23题（3)（5），24题（（1）(4)，25题(4） 学生普遍存在的问题有: 1、24(1)不用化学用语. 2、Na＋的焰色反应写成“验色”“显色”以及用钴玻璃。 3、A l(O H)3在碱性条件下电离写成A l（O H）3与OH―的反应 4、作图错误 教学建议： 加强基本技能训练. 指导学生在解题前要审清题意 在考试说明的范围内适当扩大学生的知识视野 强化化学基本理论中一些重要知识的教学。 第五大题： 得分率较低的试题 26(1）；（2）①② (3)①② 27(1）；（5）③④⑤ 学生答题中存在的普遍性问题有： 26(1)只写吸收CO2或H2O，没有答完整题。 26（2) ②红色变浅原因写成3NO2+H2O →2HNO3+NO。 26（3)①先通O2的原因分析不到位，有一些学生认为密度大，所以先通O2。②NH3燃烧方程式错误(产物写成NO2）。 27（5）干燥剂没选全,通HCl的作用不能很好地表达出来. 教学建议： 实验题中既有基本操作考查，又有元素性质的考查，甚至还有计算，综合性很强,很多学生本来很简单的知识点，如盐类的水解到了实验题的环境中就有可能答不上来. 在实验复习时重视教材中的实验，并分析误差,在此基础上注意拓展。选编的实验题中除实验操作、实验现象、实验误差分析等内容外,还要把一些电离理论的知识，元素化合物的知识，环境保护、计算等内容加以渗透。
最新高三第二次月考化学质量分析
高三第二次月考化学质量分析 高三备课组 2013年10月26日我校进行了高三年级的第一次月考。本次的试卷主要围绕高三化学复习进度进行出题，现就这次月考情况进行分析如下： 一、试卷分析 考试范围主要是化学必修一中内容，试卷总分值100分，题型分为选择题（42分）和非选择题（58分）。选择题总有7题试卷中为1-7，每小题6分，第1题为物质的分类知识点；第4、7题为氧化还原反应知识点；第2、3、5题为离子共存及离子方程式知识点。第6题为非金属性强弱比较. 非选择题有四个为8-11题 第8题为离子共存问题及离子的鉴定，第9题为金属及其非金属的性质，以及制备气体的相关实验第10题为常见非金属及其转化以及溶液中离子平衡的简单计算，第11题为推断题，主要考查金属与非金属化合物的相互转化以及元素周期表中对有关元素位置的描述;是对学生综合能力的考查 总体来此次试卷难度不大.，题量适中而且计算量也很适中，选择题中第1、6题简单.，第2、3、4、7难度适中其中第5偏难，大题8题由于对学生能力要求很高易失分..第10、11题推断有一定的难度.而第9题相当简单. 选择题最高分42分，最低分0分. 非选择题最高分55分，最低分0分
2、试卷中反映出的问题 （1）基础知识没有夯实：学生对双基知识掌握不够扎实，还没有将所学知识内化，形成完整的知识网络，所以综合运用知识解决问题的能力较弱。如第8对离子共存问题没有深刻理解和牢固掌握；第9题反映出学生对无机物之间转化把握得不准；第11题无机框图推断题解答时多数学生不了解常见物质之间的特征转化关系 （2）解题思维不够严谨：思维的严密性、全面性不够，对题目设计的各种干扰因素不能作出清析准确的判断，逻辑推理能力和知识迁移能力较差。如第8题不能准确提取有用信息、知识迁移能力不够 （3）答题缺乏规范意识：化学用语使用不规范，如第9题中关于硫氰化钾的汉字，第8题中铵根离子检验的；方程式的书写忘记相关条件等（4）阅读审题能力较弱：读题不认真，审题不仔细，张冠李戴，答非所问,是造成学生失分很重要的一个原因。缺乏良好的答题习惯和应试策略。如选择题答题时把选不正确的当成正确的，离子方程式写成化学方程式， 三、改进措施 1、狠抓双基，过好课本 在今后的课堂教学中要认认真真过教材，扎扎实抓基础。重视基本概念和基础理论的教学，深入挖掘教材的内涵和外延，指导学生学会对所学知识的归纳和总结，形成知识体系和知识网络，全面理解重要化学物质的本质和特性，理清各种化学物质之间的联系和区别。坚持课堂内深化理解，课堂外强化记忆。 2、明确考点，把握考纲 复习中要处理好点和面的关系，考点要求要明确，根据学生实际和教学现状，对资料的使用和练习题目的选做要有针对性，结合知识点和考点，以近几年的高考题目为例，帮助学生分析解题思路，熟悉解题方法，掌握解题规律，充分发挥高考题的示范作用 3．强化重点，突破难点 复习教学中要力争处理好重点知识、难点知识和主干知识的关系。要突出重点，突破难点，，突出主干脉络，形成知识体系和网络。重点知识要经常强调，难点知识应分散突破，薄弱环节要反复练习。 4、注重归纳，提升思维 课堂教学中应抓住基本概念的重点、难点、热点构建知识体系，对“零”、“散”、“杂”的双基知识进行分析、整理，然后总结归纳，做到网络化、系统化和重点化的整合，再将化学规律运用到解决实际问题当中去。使学生深刻理解分析问题的思维方法，熟练掌握常用化学解题方法，逐步提高分析问题和解决问题的能力。 5、重视作业，规范书写
2023年高三月考质量分析会讲话稿
2023年高三月考质量分析会讲话稿 2023年高三月考质量分析会讲话稿1 各位校长、老师们： 大家上午好！ 回首过去，我们无怨无悔，在过去的一年里我们主要抓了以下几个方面的教学工作： 一、坚持每周周练。 各位老师都能认真的用好周练试卷，每周组织学生利用上课（一节课）时间进行考试，亲自批改、讲评，近距离的找出差距，做到一步一个脚印，稳打稳扎，及时查缺补漏，发现问题及时处理，这样不会问题成堆，不知从哪抓起。比如中心小学的凌观喜、刘园、谢淑芳等每次周练都全考、全批、全登记、全讲评、常比较。 二、认真组织四至六年级的月考。 每月月考我们都将认真对待，由中心小学统一安排监考，统一评卷，并对每次考试成绩及时的、别开生面的进行分析，使各校长随时掌握自己学校各年级各学科在全乡的排位，做到有的放矢，随时调整教师的教学行为，各校也能及时组织本校教师召开质量分析会，分析得与失。 三、坚持白天坐班制，晚上办公制。 靖石这几年的成绩能这么优秀，我认为与我们的老师很敬业有很大的关系，每个学校都进行集体办公，白天无课在办公室备课、改作业，就连晚上还会坚持
办公一小时以上，我认为这是非常难得的，这种敬业精神值得全县老师学习。做学问，搞教学，首先时间上要保证好。 四、抓教研踏踏实实。 我们起初根据县教育局教研计划和本乡实际，制定了切实可行的教研计划，在抓计划落实上我们从不打折扣，教研不仅仅是听课、议课，我们还要检查常规。每位听课老师还要写说课稿和书面议课稿，使老师的业务素质和业务水平取得不断提高，以后我们将在教研上还要完善各项工作，争取成为靖石的特色工作。 五、狠抓教师的业务素质和业务水平。 1、不断给新老师加压，各校都制定了帮扶计划，近几年靖石进了相当一部分新老师，如果不采取措施，我们的质量将难以保证，为此我们要求各校制定了老中青帮扶计划，使青年教师早日成才、早入角色。 2、重视提高教师的业务水平，县局每年都会举行语文、数学、英语、品社科学教学业务竞争。中心小学从选人、指导、参赛等严把每一关，使我们的教师在参赛中脱颖而出，如语文口语交际竞赛林婷荣获一等奖、品社说课竞赛幸春英荣获一等奖、数学研课竞赛彭石香、罗英荣获二等奖。 六、重视终端管理，更重视过程管理。 我们教学质量评估细则既重视平时的常规检查、教学竞赛、完成任务等，平时下去检查我们不走过场，对学校的评估从实从严入手。靖樟小学从原来的倒数到现在的第一名，这是十分难得的成绩，希望各校向靖樟小学、中心小学、黄沙小学看齐。展望未来，我们满怀信心，成绩只能代表过去，要取得好的成绩我们还要找出差距。归纳起来有以下几点： 1、周练：有的学校有的老师拿到周练试卷不当一回事，随便应付，要么发给学生回家去做、不讲评、也不批改，有的干脆放在自己的抽屉里不闻不问，根
高三(16)班 2月调考质量分析报告
实验高中2022届高三(16)班 2月调考质量分析报告 班主任郑** 一、班级整体状况： 全班参加考试的人数为62人，班上总分最高分 528分，最低分255分。 班级的高分段比较少，在500分以上的同学仅仅有1名，其他学生的成绩断层是比较严重的，这些学生（470以上）也正是以后班级工作的重点，将尖子生的成绩依然保持，同时努力将有希望的中等生的成绩再提高一个层次。 二、班级目标学生分析： 1.重点培养：吴**、陈**、方**、胡**、杨**、赵** 2.踏实肯学：万**、王*、蔡**、田*、项*、沈**、叶*、金**、熊*、喻** 3.下表是目标生临界生的学科成绩分析
三、工作方向： 1. 在班级营造一个良好的学习氛围，利用优等生的学习积极性调动班级的学习氛围，从而 形成较好的学习风气，使得学生在学习中增强竞争意识； 2. 扩大班级尖子生范围；提高中等学生学习的成绩，关心他们的学习状况，和他们及时作 出对学习方法的分析和时间分配的合理性以及如何提高学习效率等，关注他们的情绪变化；端正后进生的学习态度； 3. 对偏科同学进行有效的个性化辅导，使得他们提高学习效率，从而提高自己的弱势科目； 4. 对学习没兴趣的同学搞好师生关系，多了解他们的心理变化和情绪变化保证其不违反学 校的纪律，在学习上不积极，基本完全放弃学习的，属于不安分分子，利用他们的兴趣去督促他们的行为和纪律，做到在教室内不影响其他同学的学习，不能起到破坏班级学习氛围的一部分，找到他们的突破口在某一个的科目上让他们找到自信，在成绩居后的同学行列里形成竞争意识。 四、具体工作措施： 1、引导学生结合二月调考的成绩进一步修订自己的目标；鼓舞学生学习热情，增强学习主 动性，养成良好学习习惯，加强学法指导，同学之间拼优赶学，共同提高； 2、加强目标生、临界生的跟踪分析与辅导工作，定好人、盯准人，齐抓共管，确保班级目 标任务的完成； 3、坚持学生谈心、加强个别辅导工作，关注情绪波动的学生，引导学生以积极良好的心态 来面对高考； 4、加强科任老师之间的交流协作，统一思想，齐抓共管，扎实有序地开展各科的教学工作； 5、协同各任课老师，积极引导学生规范答题，做好相关相面的培训工作。 6、加强家校联系，协同配合，共同努力，提高学生成绩。
广东省惠州市2022-2023学年高三下学期第三次调研考试(2月)化学试题 附答案
惠州市2023届高三第三次调研考试试题 化 学 （本试卷共8页，21小题，满分100分。考试用时75分钟。） 第一部分（选择题）（共44分） 一、选择题：本题共16小题，共44分。第1~10小题，每题2分；第11~16小题，每题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．2022年北京冬奥会火炬“飞扬”，首创以复合碳纤维为外壳材料，以氢气为燃料，并添加显色剂（如钠盐）调节火焰颜色。下列说法正确的是（ ） A ．石化产品碳纤维属于有机高分子材料 B ．不选丙烷选氢气，主要是后者的燃点低、易压缩 C ．工业上可以通过甲烷的裂解生产氢气 D ．添加显色剂调节火焰颜色是利用焰色反应的原理 2．下列物品所使用的主要材料属于无机非金属材料的是（ ） A B C D 陶瓷工艺品 纸质练习簿 不锈钢脸盆 蚕丝领带 水溶解，过滤得到滤液；②加入稀硝酸进行氧化；③滴加KSCN 溶液检验溶液中是否含有Fe 3+。上述操作中，不需要用到的仪器为（ ） A ． B ． C ． D ． 4．“宏、微、符”三重表征是重要的化学学科素养，工业合成尿素的反应： ()23222CO 2NH H O CO NH ++中，下列相关微粒的化学用语表述正确的是（ ） A ．中子数为9的氮原子：97N B ．NH 3分子空间结构：平面三角形 C ．CO （NH 2）2的结构简式：22O | H N C NH —— D ．NH 3的电子式：H H N H ∶∶ 5．在实验室中用浓盐酸与MnO 2共热制取Cl 2并进行相关实验．下列收集Cl 2的正确装置是
（ ） A ． B ． C ． D ． 6．我国古代染坊常用某种“碱剂”来精炼丝绸，该“碱剂”的主要成分是一种盐，它能促进蚕丝表层丝胶蛋白杂质水解而除去。这种“碱剂”的主要成分可能是（ ） A ．食盐 B ．纯碱 C ．烧碱 D ．胆矾 7．化学物质在生产生活中有广泛的应用，下列两项内容说法正确且存在因果关系的是（ ） 2242242H O CO 4H CH 2++催化剂光。下列有关CO 2、CH 4的说法正确的是（ ） A ．CO 2的空间构型是V 形 B ．电负性：O>C>H C ．CH 4是极性分子 D ．CO 2转化为CH 4体现了CO 2的还原性 9．维生素C 的结构如图所示。下列有关维生素C 的说法不正确的是（ ） A ．维生素C 的分子式为 C 6H 8O 6 B ．维生素 C 可以使高锰酸钾溶液褪 色 C ．维生素C 可发生加成反应、加聚反应与取代反应 D ．酸性条件下，维生素C 水解可以得到2种产物 10．设A N 为阿伏加德罗常数的值。下列说法不正确的是（ ） A ．1 mol CH 2Cl 2含有C －Cl 键的数目为：2A N B ．1 L 1.0 mol/L 的盐酸中含有Cl － 离子总数为：A N C ．22.4LNO 与11.2LO 2混合后的分子数目为1A N D ．46gNa 与足量O 2反应电子转移的数目为：2A N 11．N 2O 和CO 是环境污染性气体，可在Pt 2O 表面转化为无害气体，其过程的总反应为：
2024届江苏省无锡市市北高中高三下学期2月教学质量检测试题物理试题
2024届江苏省无锡市市北高中高三下学期2月教学质量检测试题物理试题 考生请注意： 1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。 2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。 3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1、两质点A 、B 同时、同地、同向出发，做直线运动。v t -图像如图所示。直线A 与四分之一椭圆B 分别表示A 、 B 的运动情况，图中横、纵截距分别为椭圆的半长轴与半短轴（椭圆面积公式为S ab π=，a 为半长轴，b 为半短轴） 。则下面说法正确的是（ ） A ．当2s t =时，a b 1.5m/s v v == B ．当a 3m/s v =，两者间距最小 C ．A 的加速度为23m/s 2 D ．当B 的速度减小为零之后，A 才追上B 2、如图所示，一只贮有空气的密闭烧瓶用玻璃管与水银气压计相连，气压计的A 、B 管内汞面在同一水平面上。现缓慢降低烧瓶内空气的温度，同时缓慢移动气压计A 管，使气压计B 管的水银面保持在原来的水平面上，则 A ．烧瓶内气体作等容变化，A 管应向上移动 B ．烧瓶内气体作等容变化，A 管应向下移动 C ．烧瓶内气体作等温变化，A 管应向上移动 D ．烧瓶内气体作等温变化，A 管应向下移动 3、一辆汽车在水平公路上拐弯，其运动可看成匀速圆周运动。沿圆周运动半径方向的汽车轮胎与路面的最大静摩擦力
重庆市2023届高三下学期2月质量检测生物试题及答案(含部分解析)
★秘密·2023年2月10日17：30前 重庆市2022-2023学年（下）2月月度质量检测 高三生物 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号在答题卡上填写清楚； 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，在试卷上作答无效； 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回； 4.全卷共8页，满分100分，考试时间75分钟。 一、选择题：本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1．同源染色体两两配对的联会现象发生在 A．有丝分裂的中期B．有丝分裂的后期 C．减数分裂I前期D．减数分裂I中期 2．孟德尔当年用豌豆、玉米、山柳菊等多种植物做了杂交实验，其中豌豆的杂交实验非常成功。下列哪项特点是豌豆不同于玉米的 A．有许多易于区分的相对性状B．繁殖周期短 C．自然状态下闭花受粉D．后代数目多 3．人和高等动物的神经调节与体液调节相比，神经调节的 A．范围广泛，速度更慢B．范围更准确，速度更慢 C．范围广泛，速度更快D．部位更准确，速度更快 4．下列说法错误的是 A．一种转运RNA只能转运一种氨基酸 B．转运RNA上的反密码子有64种 C．能决定氨基酸的密码子有62种 D．一种氨基酸可有多种对应的密码子 5．下列关于酵母菌及醋酸菌的叙述不正确的是 A．酵母菌是自养的兼性厌氧型真核生物 B．制作果醋使用的微生物是醋酸菌，其属于原核生物 C．在有氧条件下，酵母菌能大量繁殖 D．在无氧条件下，酵母菌能将葡萄糖分解产生酒精和CO2 6．并指是由显性基因控制，某种先天性聋哑由隐性基因控制，这两种遗传病的基因独立遗传。一
湖南省长沙市雅礼中学2024届高三下学期第二次大联考化学试题含解析
湖南省长沙市雅礼中学2024届高三下学期第二次大联考化学试题 考生请注意： 1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。 2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。 3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（每题只有一个选项符合题意） 1、2019年2月，在世界移动通信大会(MWC)上发布了中国制造首款5G折叠屏手机的消息。下列说法不正确的是() A．制造手机芯片的关键材料是硅 B．用铜制作手机线路板利用了铜优良的导电性 C．镁铝合金制成的手机外壳具有轻便抗压的特点 D．手机电池工作时，电池中化学能完全转化为电能 2、镆（Mc）是115号元素，其原子核外最外层电子数是5。下列说法不正确 ．．．的是 A．Mc的原子核外有115个电子B．Mc是第七周期第VA族元素 C．Mc在同族元素中金属性最强D．Mc的原子半径小于同族非金属元素原子 3、下列说法中不正确的是（） A．蛋白质溶液中加入稀的硫酸铵溶液，会有固体析出，该固体能重新溶解 B．苯与液溴的反应和苯酚与浓溴水的反应对比可以说明基团之间的影响作用 C．丙三醇是无色、黏稠、有甜味的液体，吸湿性强，有护肤作用，可应用于配制化妆品 D．在浓氨水作用下，甲醛过量时，苯酚与甲醛反应可得到体型酚醛树脂 4、根据原子结构及元素周期律的知识，下列叙述正确的是() A．由于相对分子质量：HCl＞HF，故沸点：HCl＞HF B．锗、锡、铅的+4价氢氧化物的碱性强弱顺序：Ge(OH)4＞Sn(OH)4＞Pb(OH)4 C．硅在周期表中处于金属与非金属的交界处，硅可用作半导体材料 D．Cl-、S2-、K+、Ca2+半径逐渐减小 5、电导率用于衡量电解质溶液导电能力的大小，与离子浓度和离子迁移速率有关。图1 为相同电导率盐酸和醋酸溶液升温过程中电导率变化曲线，图2 为相同电导率氯化钠和醋酸钠溶液升温过程中电导率变化曲线，温度均由22℃上 升到70℃。下列判断不正确 ．．．的是
山西省金科大联考2023届高三下学期2月质量检测语文试题(解析版)
山西省金科大联考2023届高三下学期2月质量检测 语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 题画诗的出现首先促成了画与诗的融合。清人沈德潜在《说诗畔语》中说：“唐以前未见题画诗，开此体者老杜也。”遂将杜甫奉为题画诗的开山祖。查阅画史，其实早在汉代画功臣烈士像时，为表彰其功勋，存乎借鉴，题画便已应运而生。只不过当时是以“题榜”的形式存于画上，古人谓之"左图右史"。题榜可以说是题画诗的滥觞。题画诗的出现为画与诗的融合创造了条件，只是这与后来画家自己直接在画上题诗，构成画面有机的一部分，成为画家自觉的艺术追求还是两回事，像唐代卢鸿、王维那样自题自画的士大夫画家是绝少的。题画诗的真正兴盛与文人画的发展密不可分。文人画的绘画主体为既精于诗书，又擅画的文人。在宋代苏轼、米芾等文人的大力倡导下，诗画融合的艺术形式日臻绚烂多彩。 以诗入画也推动了诗画的结合。从所知资料来看，南北朝时期顾恺之的一系列作品即是以诗入画，如《女史箴图》取材于西晋张华的诗篇，《洛神赋》则是从曹植的同名诗篇演绎而成，可算是最早的诗意画。这种形式在北宋时期得到了长足发展。《林泉高致》中有郭熙“尝所诵道古人清篇秀句，有发于佳思而可画者"的记载。最可靠的记载则是徽宗时代画院"如进士科下题取仕”，即以诗为试题来考聘宫廷画师，如出题“乱山藏古寺”，中选者画荒山中露出佛寺的幡竿而不画出佛寺，以表现藏于深山的意境。从当时的标准来看，乃是注重画家对诗的体会是否真切，画的意境能否与诗的意境融为一体。这种画与诗的结合，虽然还不是画家自题自画"诗画一体"的完全形态，但画与诗的不解之缘到北宋已经完成。 画与诗在艺术精神和创作意境上的完全融合，是诗画融合的第三个阶段。将画与诗在精神上的结合把握得最精准的，当推北宋时期以苏轼为代表的几位文人书画家。苏轼以一个目光深邃、胸襟宏阔、富于哲理的诗人眼光去审视绘画，对绘画的许多卓见对后世产生了深远的影响。他提出"士人画"概念，认为绘画并不是简单的描摹物象，更重要的是要具有诗的品格和意境。 他极为推崇王维之作："味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。"对绘画明确提出了一个“画中有诗”的审美标准，大力倡导诗画的融合，另如“诗画本一律，天工与清新”“古来画师非俗士，摹写物象略与诗人同"等，把"无形画"和"不语诗"相提并论，完全打破了两者之间的非可比性，使之达到可以互相换位的程度，这就使绘画突破习见之樊篱，进入一种更富创造性的新阶段。 其实“诗画一律”在宋代并不是一个孤立的声音，许多文人都有类似的说法，黄庭坚在