学校师德师风量化考核方案
学校师德师风量化考核方案
学校师德师风量化考核方案（精选5篇）
为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那要怎么制定科学的方案呢？下面是店铺为大家整理的学校师德师风量化考核方案（精选5篇），欢迎大家分享。
学校师德师风量化考核方案1
加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师综合评估要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》、《临沂市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》、《xx县教育局关于开展“弘扬高尚师德，争做美丽教师”师德建设主题教育活动的实施方案》制定本考核方案。
一、师德考核领导小组
组长：郭xx
副组长：冯xx
成员：李xx
师德考核工作小组
组长：米xx
副组长：倪xx
成员：路xx
二、考核原则
1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。
2、坚持全员考核和全面考核的原则。
3、坚持定量和定性相结合的原则。
4、坚持学生评议、教师互评和组织考核相结合的原则。
三、考核对象
本单位在编在岗教师
四、考核内容和评分细则
（一）、日常工作表现（60%）（抽样问卷测评）
1、学生评教（20%）内容包括上课情况，作业、单检批改情况，关爱学生情况，有偿家教情况，有无体罚学生情况。
2、学校活动情况（40%）
（1）、活动参与（20%）每次按时参加学校大型活动记1分，不参加不得分。取最高分折算为满分。
（2）、完成工作（20%）按学校大型活动安排及时完成工作记1分，否则不得分。取最高分折算为满分。
（二）、综合表现（40%）（德、能、勤、绩）（问卷赋分）
1、教师互评（20%）全体教师参与互评
2、学校师德考核小组评价（20%）
五、组织考核
1、成立师德考核领导小组和工作小组
我校成立师德师风考核领导小组，校长为考核领导小组组长。考核领导小组下设考核工作小组，具体负责我校师德考核工作的组织实施。
2、组织评议
（1）教师互评。以年级组为单位，组织教师进行师德述职，在此基础上对照考核细则和评分标准互相评议打分。
（2）学生评议。以年级级为单位进行，教导处组织评议。
（3）考核小组评议。考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对照考核细则和评分标准对每个教职工作出客观评价。
（4）学校大型活动考勤、记录。
六、确定等次
学校根据教师、学生、考核小组的评议打分及学校大型活动记录情况，计算出被考核人综合得分，做出考核评价，提出考核等次意见。
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。综合得分在90以上的，定为优秀等次；综合得分在80-89定为良好等次；综合得分在60—79的，定为合格等次；综合得分在60以下的，定为不
合格等次。
七、考核结果的运用
1、将考核结果存入教师业务档案和师德师风档案中，作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。
2、对师德师风考核优秀者，在岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励等方面同等条件下优先考虑；师德考核不合格者，年度工作考核直接确定为不合格等次。
3、根据师德评价结果评定学校师德标兵。
备注：
有下列情况之一者，师德考核直接定为不合格等次，并在教师资格证书定期登记，岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、培养培训、表彰奖励等方面实行“一票否决”：
（1）擅自脱离工作岗位，或无正当理由拒不服从学校工作安排的；
（2）在备课、上课、辅导、作业批改、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍，造成责任事故的；
（3）体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益行为的；
（4）组织学生集体订购、推荐或暗示学生到指定的商场、书店购买学习用品或教辅资料等，造成不良社会影响的；
（5）向学生或家长索要或变相索要钱、物、有价证劵的；
（6）组织、参与有偿家教或有偿补课，或擅自在校外其他教育机构兼职、兼课并从中获利的；
（7）工作失职、渎职造成严重后果的；
（8）办公时间，在办公室打扑克、麻将，下棋，玩网络游戏的；
（9）酒后进课堂或酗酒闹事，损坏教师形象的;
（10）有其他严重损害教师形象和声誉行为的。
学校师德师风量化考核方案2
为进一步加强我校教师师德师风建设，激励全体教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据市局关于加强师德师风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本方案。
一、考核原则
1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。
2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师互相测评相结合的原则。
二、考核内容和评分细则
中小学教师师德师风考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。
具体内容详见《荣兴学校教师师德师风考核表》（见附表），学校将直接运用荣兴学校教师师德师风考核方案的“评分细则”对教师进行师德师风考核。
三、考核时间
考核时间安排：师德师风考核每年度考核一次，每年12月底进行，在学期结束前结束考核，并将考核结果公布。
四、考核方法和程序
教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行。
1、教师进行师德述评。学校以学段组（分低段、中段、高段）为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、组织实施考核评议。成立学校考核组，采用多种评价方法，组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。小学低年级教师的师德考核，不进行学生评议。
学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议。所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。
3、教师评议：采取学段组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行。
4、确定考核等次。考核评议实行百分制，考核组根据学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。
5、反馈考核评议意见。考核组向每位教师反馈考核评议意见，使
之明确差距，反思问题，改正缺点。
6、公示考核评议结果。教师考核等次要在学校公示5个工作日。公示无异议后学校将每位教师《师德师风考核表》分年度保存,存入学校教师师德档案。
五、考核等级
1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。优秀率掌握在参加考核教师总数的15％。（优秀：90分以上；合格：60分--89分；不合格：60分以下。）
2、凡有下列情况之一者,考核等级为不合格:
(1) 擅自脱离工作岗位或不服从工作安排的；
(2) 体罚或变相体罚学生的;
(3) 在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；
(4) 向学生或家长索要钱、物、有价证券的;
(5) 散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与赌博、封建迷信和邪教活动的;
(6) 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
(7) 其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。
六、考核结果的使用
1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。
2、师德师风考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
3、师德考核不合格的教师，年度考核必须定为不合格等次，在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德师风考核仍不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。
七、加强对师德师风考核工作的组织领导
1、师德师风考核实行校长负责制。学校成立考核组，考核组成员由学校领导以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表组成。考核组负责学校师德师风考核工作的组织实施，对考核不合格教师进行教育、诫勉。
2、学校要提高对师德师风考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任，切实做好宣传教育工作，增强考核工作的.透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进行整改。对师德师风考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。
学校师德师风量化考核方案3
为巩固我校师德师风建设成果，建立健全师德师风建设长效机制，大力推进教师职业道德建设，切实提高我校教师的师德师风水平，努力建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛、技艺高超、结构合理的职教师资队伍，根据上级师德师风建设的有关文件精神，以《中小学教师职业道德规范》为准则，结合学校实际，特制定本考核方案。
一、考核原则
1、坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师风考核。
2、坚持师德师风考核定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。通过综合考查评价，确定考核等级。
二、考核对象
师德师风考核的对象是竹墩小学所有在编、在岗人员。
三、竹墩小学师德师风考核工作领导小组
为将师德师风建设落到实处，学校成立师德师风考核工作领导小组。
组长：张海
副组长：罗德周
成员：杨久彬、郭淑英、张同运、朱礼生、何培波、校长任考核领导小组组长，负责指导学校师德师风考核全面工作，副组长及成员负责教职工师德师风平时的考核工作。
开设师德师风举报电话：xxxxx
设立师德师风监督箱，由副组长罗德周负责管理。
四、考核内容及细则
1、考核内容：从爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德师风进行考核。
2、考核细则：见附表
3、考核等次:按每学期或学年考核结果得分分为优秀（90分及以上）、合格（89～80分）、不合格（79分及以下）三个等次。有“一票否决”情形之一的，师德师风直接认定为“不合格”，分值为零。
五、考核办法与程序
1、师德师风考核实行扣分制，基础分为100分，采用平时考核与集中考核相结合的办法，学期或学年累积计分。师德师风平时考核分别由校长室、教导处、总务处等部门核实后计分（按上述细则扣分），由师德师风副组长负责汇总，每月公布（通报）一次师德师风考核（扣分）情况。
2、学期或学年末，考核领导小组在汇总平时考核数据，并广泛征求教师、学生、家长等各方面意见的基础上，进行一次集中考核打分，经集体讨论确定教职工学期或学年总得分，同时按上述标准确定师德师风考核等次。教师师德总得分为百分制，可按十分制折合后计入教师工作量化总分。
3、考核领导小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。
4、被考核教师对师德师风考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起7日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在7日内提出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向中心小学提请复核。
5、校级领导的考核，由中心小学领导组织实施。
6、学校师德师风考核结果报中心小学备案。
六、考核结果的运用
1、师德师风考核结果，作为教职工绩效考核、年度考核、评优选先、晋职晋级等教师评聘和奖惩的重要依据，优先考虑师德师风考核为“优秀”的教师，并记入教师个人档案。
2、凡在师德师风考核中被确定为“不合格”的，当年年度考核相应定为“不合格”。
七、附则
1、本办法解释权归学校师德师风考核领导小组。
2、本办法自发布之日起开始执行。
学校师德师风量化考核方案4
为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下：
一、师德考核领导小组
组长：滕巍
副组长：么丽丽
成员：刘印、邬存明、刘洋、李俐励
二、考核对象：
我校在编在岗教师
三、师德考核考评办法
1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%；
学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%；
家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%；
教职工互评占30%；
教师自评占20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。
2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。
（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
（2）因工作失职，导致恶*事件的。
（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。
（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，
（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。
（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的
四、考核结果的运用
（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。
（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”
（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。
学校师德师风量化考核方案5
为进一步加强师资队伍建设，不断提升教师队伍的整体素质，建设一支师德高尚、业务精湛的专业化师资队伍，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和区教育局有关会议精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、师德考核领导小组
1、成立师德考核领导小组。
组长：赵志永
副组长：曾建华
成员：黄辉李大明
2、成立师德考核评议小组。
二、师德考核对象
学校在编在岗的教师与职工
三、考核原则
1、公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核。
2、多层面评议相结合的原则。
3、坚持师德考核与与绩效挂钩，以考核教师履行职业道德规范为主，坚持定性与定量相结合。
3、工作业绩与平时表现相结合的原则。
四、考核标准
师德考核成绩纳入教职工绩效考核，所占权重为 %。
1、考核分为日常考核和评议及师德教育活动三个部分。
（1）日常考核占40分。参照《郭镇小学师德日常考核量化积分参考标准》（见附表），实行值班领导师德常规日查扣分制，对违反师德规范的行为量化扣分。
（2）评议占40分。对教学人员的评议：教职工互评占5分，家长问卷调查占5分，学生评议占15分，考评小组评议占15分；对非教学人员的评议：教职工互评占15分，考评小组评议占25分。
（3）师德教育活动占20分。包括按时参加学校或上级组织的各种师德活动、完成学习笔记体会、上交师德材料等。活动、会议迟到一次扣0.5分，活动、会议无故缺席一次扣1分，材料不按时上交一次扣0.5分，无故不交材料一次扣1分。
2、参加校级师德演讲活动获一、二、三等分别加1.5分、1分、0.5分；参加片区师德演讲活动获一、二、三等分别加3分、2.5分、2分；参加区级师德演讲活动获一、二、三等分别加5分、4.5分、4分；对于同一个师德演讲活动只记最高级别的奖次分，不累计加分，
获得区级“德育先进个人加5分。
3、凡存在下列情况之一者，师德考核定为不合格等次，造成极坏影响的，取消各种评优资格，并通报批评。（1）有违背党和国家方针、政策的言行，传播有害学生身心健康思想的；
（2）不服从学校工作安排，不遵守工作纪律，情节严重或造成责任事故的；
（3）讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，情节严重、影响极坏的；
（4）利用职务之便以教谋私，索要或接受学生、家长财物，影响极坏的；
（5）从事第二职业，进行有偿家教，影响极坏的；
（6）参与酗酒、赌博、打架斗殴、毒品、非法组织等有损教师形象的活动，造成极坏影响的；
（7）滋生腐朽堕落思想，追求不良生活方式，严重败坏教师形象的；
(8)擅自停课、调课或请人代课的；
(9)因违法违纪行为受到纪律处分的；
(10)其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的
4、因违反师德规定，造成恶劣影响，被新闻单位曝光或区教育局通报批评的，对个人在评先树优方面实行“一票否决”；出现违法乱纪行为的，移交司法机关依法追究法律责任。
五、考核方法和程序
1、加强日常考核。工作日值班领导负责教职工师德的日常考核，通过检查做好记录和汇总。如发现违规现象须及时将扣分情况通知到违规教师，且在日常考核记录表中注明。每月一公布师德日常考核情况。
2、组织好评议。（1）教职工互评、考评小组评议期末一次；学期末评议，需教职工写出书面述职材料并述职，考核评议小组现场评议。（2）家长问卷调查每学期至少一次；学生对教师的评议每月一次(一学期中每个学生至少有一次评议的机会)，家长问卷、学生评议分满
意、基本满意、不满意（或优、良、差）三个层次。每次评议把家长、学生反映出的问题及时反馈给教师，对在评议中暴露出问题较多的教师，除按规定扣分外，由校长实行诫勉谈话，促进问题的改进。
3、确定考核等次。学年末考核领导小组将教职工日常考核得分和评议得分及相关师德教育活动情况得分汇总，参照考核成绩并结合其工作业绩确定优秀、合格、不合格等次。优秀等次占参加考核人数的三分之一。
4、结果反馈。考核小组要将考核结果以书面形式反馈给教职工。
六、考核结果的利用
1、师德考核结果按教师绩效考核 %的权重计入教师绩效考核结果。
2、教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。
3、师德考核只有达到优秀等级的，绩效考核方可评为优秀等次；
4、师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予处分。
5、班主任师德考核不合格者，取消班主任资格。
6、获得“师德先进个人”称号的教师，当年在评优评先、职称聘任中同等条件下优先考虑。
七、考核工作的要求
1、考核领导小组要引导广大教职工正确认识开展师德考核工作的目的和意义；引导学生和家长对师德考核工作给予正确理解和支持。
3、在考核中坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观公正；对考核中发现的师德问题，学校要分类梳理，制定整改措施，限期整改；凡有师德问题的教师要结合本人实际，制定整改计划，学校要帮扶整改。
4、学校建立师德考核档案，保存各种原始评议材料，并将学年度师德考核结果存档备案。
【学校师德师风量化考核方案（精选5篇）】
师德师风建设实施方案及考评细则范文(精选多篇)
师德师风建设实施方案及考评细则范文(精选多篇) 师德师风建设实施方案及考评细则3篇 第1篇: 师德师风建设实施方案及考评细则 师德师风建设实施方案 新密市第一高级中学 师德师风建设实施方案 一、指导思想 教师的师德师风，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师德师风是校风的灵魂。为深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实《河南省关于进一步加强中小学师德建设的若干意见》的文件精神，进一步加强和改进我市中小学教师队伍建设，促进我市中小学师德建设健康稳步发展，弘扬尊师重教的优良传统，弘扬“学为人师，行为世范”的高尚品德和无私奉献精神，形成师德建设的长效机制，发现、推广师德典型，全面推进师德建设向纵深发展。大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师德师风水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，结合我校实际，特制定本实施方案。 二、师德师风建设的内容 （一）政治思想规范 1、教师要有强烈民族自尊心，热爱祖国；要做学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化的典范。
2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违党的方针政策、国家的法律法规或其它不健康的思想和言论，不组织或参与非法集会、结社。 3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。 4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。 5、教师要成为“求是、创新、团结、文明”良好校风的倡导者和实践者。 （二）业务工作规范 教师的业务能力是搞好教育教学工作的基础和前提，是师德师风建设的核心。 1、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不但要精通本专业及所任课程的学科内容，而且要在专业知识的深度和广度等方面全面发展。 2、教师要以名师为楷模，不断提高自身的专业素养。严谨治学，精益求精，勇于探索，求实创新，努力培养终身学习的良好品质。 3、教师应积极投身于科学理论创新和科研成果推广的实践之中。加强学术交流，关注学科前沿动态，不断了解和掌握新知识、新技 4、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并能够及时将教育教学研究新成果运用于教学之中。
学校师德师风量化考核方案
学校师德师风量化考核方案 学校师德师风量化考核方案（精选5篇） 为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那要怎么制定科学的方案呢？下面是店铺为大家整理的学校师德师风量化考核方案（精选5篇），欢迎大家分享。 学校师德师风量化考核方案1 加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师综合评估要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》、《临沂市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》、《xx县教育局关于开展“弘扬高尚师德，争做美丽教师”师德建设主题教育活动的实施方案》制定本考核方案。 一、师德考核领导小组 组长：郭xx 副组长：冯xx 成员：李xx 师德考核工作小组 组长：米xx 副组长：倪xx 成员：路xx 二、考核原则 1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。 2、坚持全员考核和全面考核的原则。 3、坚持定量和定性相结合的原则。 4、坚持学生评议、教师互评和组织考核相结合的原则。 三、考核对象 本单位在编在岗教师 四、考核内容和评分细则
（一）、日常工作表现（60%）（抽样问卷测评） 1、学生评教（20%）内容包括上课情况，作业、单检批改情况，关爱学生情况，有偿家教情况，有无体罚学生情况。 2、学校活动情况（40%） （1）、活动参与（20%）每次按时参加学校大型活动记1分，不参加不得分。取最高分折算为满分。 （2）、完成工作（20%）按学校大型活动安排及时完成工作记1分，否则不得分。取最高分折算为满分。 （二）、综合表现（40%）（德、能、勤、绩）（问卷赋分） 1、教师互评（20%）全体教师参与互评 2、学校师德考核小组评价（20%） 五、组织考核 1、成立师德考核领导小组和工作小组 我校成立师德师风考核领导小组，校长为考核领导小组组长。考核领导小组下设考核工作小组，具体负责我校师德考核工作的组织实施。 2、组织评议 （1）教师互评。以年级组为单位，组织教师进行师德述职，在此基础上对照考核细则和评分标准互相评议打分。 （2）学生评议。以年级级为单位进行，教导处组织评议。 （3）考核小组评议。考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对照考核细则和评分标准对每个教职工作出客观评价。 （4）学校大型活动考勤、记录。 六、确定等次 学校根据教师、学生、考核小组的评议打分及学校大型活动记录情况，计算出被考核人综合得分，做出考核评价，提出考核等次意见。 考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。综合得分在90以上的，定为优秀等次；综合得分在80-89定为良好等次；综合得分在60—79的，定为合格等次；综合得分在60以下的，定为不
师德师风考核方案
师德师风考核方案 导读：本文师德师风考核方案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 师德师风考核方案（一） 为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，依据《茶店中学关于加强教师职业道德和法制观念的若干规定》有关要求，特制定本考核办法。 （一）、考核的原则 １、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。 ２、全面考核、注重良好师风的表现。要求：政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；定性与定量结合，以定量考核为主；标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。通过综合考察评定，确定考核等级。 ３、考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。有关部门要切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作；学校领导要用心发现教师师德师风方的表现。 ４、全员考核：凡学校所属各级各类人员均得参加考核。 （二）、考核的内容和标准 １、考核内容包括：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、
热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关心学校和《汉中市中小学教师师德建设十个不准》为内容。 2、标准：见《考核标准对照表》 3、考核结果分为优秀（得分140分以上）、合格（得分130分以上）、基本合格（得分120分以上）、不合格（得分120分以下）四个等次。凡在年度师德师风考核中，定为基本合格等次的人员，要先予以告诫，期限为六个月，告诫期满后有明显改进的，可定为合格等次；仍表现不好的，定为不合格。凡连续两年考核为基本格等次的，即确定为不合格。 ４、有下列情况之一者，当年考核评定为不合格；受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者；侵害学校利益、私自转让学校产权者；截留私分学校或单位的收入和严重违反财经纪律者；不服从组织分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者；严重违反学校规定，私占住房，且坚持错误者。 5、有下列情况之一者，当年考核评定为基本合格；讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生；侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长；向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料；向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利；以教牟利，向学生推销商品；上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接传呼、接打手机、接待来人，多次教育不改者；宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为； 在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课；
教师师德师风考核办法
教师师德师风考核办法 为进一步加强和改进师德师风建设，提升教师的政治思想素质和业务工作能力，形 成以身垂范、敬业爱生、严谨善导、教书育人的良好教风，提高教师队伍的整体素质， 推进依法治教、依法执教进程，切实打造一支能够担当起教书育人重任的、让人民满意 的高素质教师队伍，全面促进教育教学质量的提高,结合我院实际，特完善制定我院师德 师风考核方案。 一、师德师风考核项目及评分细则 师德师风考核共六大项，总分为100分。每个大项的扣分下不保底。总分低于60分的，师德师风考核为“不合格”。 （一）爱国守法 1、通过各种媒介散布传播违背党和国家方针政策的言论，扣20分。 2、参与集体或其它违法违规上访，扣30分。 3、自觉参加学校组织的政治学习、师德师风培训、全体教职工会议、处室工作会议，每请假一次扣0.5分，旷会一次扣1分，迟到、早退一次扣0.3分。每学期开学大会、放 假大加倍处罚。要求写心得体会的，不交者扣1分。 4、未有身体或者家庭特殊原因而不服从学校领导分配或临时安排的工作，或有讨价 还价现象，每次扣3分。 5、无正当理由拒不参加学校组织的集体活动，每次扣3分。 6、出现有损于教育事业、学校及教师形象的言行被发现或举报，每次扣3分。 7、工作时间出入娱乐场所被发现或举报每次扣5分。 （二）爱岗敬业 1、坚守考勤制度。考勤规定按学校的“德、能、勤、绩”考核相关规定执行，不再重 复计算。若出现由于迟到、早退、缺课等造成教学事故的，扣10分。 2、教学认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，按时上课，及时批改作业。 教学规定按照学校教务处考核相关规定执行，不再重复计算。若出现工作敷衍，课堂纪 律差,学生说话、看小说、玩手机、睡觉等现象严重的，学生反映较大的，扣5分。 3、工作时间或学校组织教师参加活动的时间，从事第二职业的或从事其他影响本职 工作的第二职业的，经查实扣20分。
学校师德师风考核方案
学校师德师风考核方案 在当代社会中，学校师德师风的建设成为了教育界的一项重要 任务。为了确保教育质量的提升和学生全面发展的实现，各级学 校都制定了相应的师德师风考核方案。这些方案旨在激励教师持 之以恒地为学生提供优质教育，同时也为学校和家长提供了行为 规范的依据。 一、师德师风考核的背景与意义 师德师风考核方案的制定是教育改革的重要环节之一。教育改 革的目标是构建德智体美全面发展的教育体系，培养德、智、体、美全面发展的优秀人才。而师德师风作为教师职业发展的重要内容，直接关系到教育质量和学生发展。因此，建立科学合理的师 德师风考核方案，对于营造良好的教育氛围，推动学校发展具有 重要意义。 二、学校师德师风考核的原则 学校师德师风考核方案的制定应遵循以下原则：
1.客观公正原则：考核过程中要注重客观公正，避免主观偏见 和不合理评价。考核应以事实为依据，充分尊重教师的个人特长 和优势，避免对教师进行一刀切的评价。 2.全面公开原则：学校师德师风考核方案应该对所有教师公开 透明。从师德师风的考核项目到评价标准和评价方法，都应该向 全校师生和家长进行公示，确保评价的公开、公正、透明。 3.激励导向原则：学校师德师风考核方案应该把激励放在首位。通过考核激励教师的积极性和创造性，使其志存高远，努力提升 教育教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。 三、学校师德师风考核的主要内容 学校师德师风考核方案的主要内容包括但不限于以下几个方面： 1.教学水平方面：对教师的教学能力和教学效果进行评估。主 要考察教师的教学设计和组织能力、教学方法和手段的合理性和 有效性，以及对学生学习情况的及时反馈与调整。
师德师风绩效考核方案(最新)
师德师风绩效考核方案 为扎实深入推进教育系统“创先争优”活动和“践行师德创先争优办人民满意教育”主题教育活动的深入开展，更好地贯彻落实《东海县中小学教师师德师风考核暂行办法》和《关于进一步加强全县中小学校教师师德师风考核工作的补充通知》要求，切实做好师德考核评价工作，加强教师职业道德建设，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和政策规定，结合我校实际，特制定本暂行办法。 一、考核对象 实验中学在职教职工。 二、组织领导 学校成立考核领导小组，组长由校长担任。考核小组成员由学校教干和教师代表组成，成员不少于9人，其中教职工民主选举的教师代表不少于6人。同时成立监督小组，成员3人，由教职工民主推荐代表组成，代表教职工对考核工作过程进行全程监督。 组长： 副组长： 成员： 监督小组：任颂扬、张唐德、邱玲侠 三、考核程序 （一）宣传发动 学校根据教育局师德师风考核工作安排，召开全体教职工大会进行思想发动，学习《中小学教师职业道德规范》、教育局关于规范教师从教行为文件和师德师风考核暂行办法，明确师德考核工作的目的、意义、原则和程序。 （二）组织评议 学校考核小组在组织教职工认真学习的基础上按照《东海县中小学教师师德考核标准》统一组织评议。评议分教师自评、教师互评、学生评议、家长社会（服务对象）评议和考核小组评议等五种形式进行。明确师德考核各档次比例。各校师德考核结果达到优秀的教师比例不得超过30%。学校将考核结果存入教师本人
师德档案，并把考核结果汇总报教育局师资队伍建设工作领导小组存档。 过程评议采取优秀（A）、合格（B）、基本合格（C）、不合格（D）四个格次进行评分，计分方法为：评议得分＝（A×l+B×0.8+C×0.6+D×0）/该同志有效票数×100。教师自评占30％，教师互评占40％，考核小组评议占30％。优秀格次比例不得超过30%，考核结果公示反馈给教师本人。家长和学生评议满意率达90%以上的教师才能评优，家长和学生评议满意率达80%以上的教师才能评为合格，家长和学生评议满意率低于60%的教师师德考核为不合格。 1.教师自评。考核小组按照考核安排组织教师认真思考撰写师德总结，并填写《东海县中小学教师师德考评登记表》，同时根据《东海县中小学教师师德考核标准》进行自评。 2.教师互评。考核小组组织教师在教职工会议上公开述职（职工人数多的可提前一天进行述职公示）。全体教职工针对每位教师述职情况进行无记名投票互评。 3.考核小组评议。考核小组结合教师自评、互评、家长评、学生评进行综合分析，对每位教师进行实事求是、准确、客观公正的评价。 4.在上级主管部门、学校及各处室检查中受到通报批评或处理的教职工当年师德考核不能评优； （三）凡有下列情形之一的，当年师德考核确定为“不合格”。 1.有违反国家法律、法规和省市县有关规定行为的； 2.侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成不良社会影响的； 3.组织和从事有偿家教，或暗示、推荐学生参加各种机构补习的； 4.工作时间不务正业，工作效益差，服务态度不好，学生、家长或其他教师意见较大，在学生、家长中和社会上造成不良影响的； 5.在各级各类评比、招生、考试等工作中弄虚作假，或唆使学生作弊的。 6.因擅自离岗、离职或工作失职造成学生安全事故的； 7.向学生和家长索要钱物、要求家长办私事、向学生推销或变相推销教辅资料等商品造成不良影响的； 8.捏造事实无事生非进行人身攻击，在网络上散布虚假、不良言论，或以非正常方式表达利益诉求的；
小学师德师风考核方案
小学师德师风考核方案 XXX师德师风考核方案 为进一步加强教师职业道德建设，提升思想政治素质，激励广大教师为人师表，教书育人，立德树人，增强师德师风考核工作的导向性、科学性、可操作性，根据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《中学（小学、幼儿园）教师专业标准（试行）》《湖北省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》等文件精神，结合我校实际，制定本方案。 一、指导思想 本方案以规范教师从教行为为重点，以提升教师队伍素质为目标，建立师德师风考核制度，完善教师职业行为激励机制和约束机制，建立教师淘汰机制，努力打造一支师德高尚、业务精湛、人民满意的高素质专业化教师队伍，形成教师师德师风常态化考核机制。
二、基本要求 本方案尊重教师主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自强、自律。广泛听取教师、学生及家长意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。充分发挥考核导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养，优化职业技能，提升综合素质。 三、考核的对象 本方案的考核对象为全校在编在岗教职工。 四、考核主要内容 本方案的考核内容包括依法执教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、终身研究等七个方面。 五、考核程序和方法
教师师德师风考核与绩效考核结合进行，每学期考核一次，时间安排在每年6月和12月。 六、考核机构 学校成立考核小组，负责本校师德师风考核工作组织实施。校长为考核小组组长，考核小组成员由学校领导、相关部门负责人以及教师代表组成，其中教师代表应从作风正派、办事公正、群众威望高的教职工中，通过民主推选方式产生，且人数不少于考核小组成员的50%。 七、组织评议 学校考核小组组织教师、学生、家长开展评议，包括教师自评、教师互评和学生评议。 教师自评：以学校为单位，对照《评分细则》的具体内容，组织教职工逐条进行自我评议，确定本人分值，满分为100分（占总分20%）。
师 德 师 风 考 核 方 案
师德师风考核方案 为巩固我校师德师风建设成果，建立健全师德师风建设长效机制，大力推进教师职业道德建设，切实提高我校教师的师德师风水平，努力建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛、技艺高超、结构合理的职教师资队伍，按教育部、省、市有关师德师风建设的精神，以《中小学教师职业道德规范》为准则，结合学校实际，特制定本考核方案。 一、考核原则 1、坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师风考核。 2、坚持师德师风考核定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。通过综合考查评价，确定考核等级。 二、考核对象 师德师风考核的对象是学校所有在编、在岗人员。 三、考核工作领导小组 为将师德师风建设落到实处，学校成立师德师风考核工作领导小组。 组长：潘光庆 副组长：尹志东杨效国 成员：张伟刘辉伦学之李天升董小菲刘金峰张国玲李德宗殷在玉 党支部书记、校长潘光庆任考核领导小组组长，负责指导学校师
德师风考核全面工作，副组长及成员负责教职工师德师风平时的考核工作。考核工作领导小组下设办公室负责日常事务，办公室主任由教导处主任兼任。 设立师德师风监督箱，由教导处负责管理。 四、考核内容及细则 1、考核内容：从爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德师风进行考核。 2、考核细则：见附表 3、考核等次:按每学期或学年考核结果得分分为优秀（90分及以上）、合格（89～70分）、基本合格（69～60分）、不合格（59分以下）四个等次。有“一票否决”情形之一的，师德师风直接认定为“不合格”，分值为零。 五、考核办法与程序 1、师德师风考核实行扣分制，基础分为100分，采用平时考核与集中考核相结合的办法，学期或学年累积计分。师德师风平时考核分别由党支部、学校办公室、教导处、政教处、体卫艺处、教科室、各级部、总务处等部门核实后计分（按上述细则扣分），由师德师风办公室负责汇总，每月公布（通报）一次师德师风考核（扣分）情况。 2、学期或学年末，考核领导小组在汇总平时考核数据，并广泛征求教师、学生、家长等各方面意见的基础上，进行一次集中考核打分，经集体讨论确定教职工学期或学年总得分，同时按上述标准确定师德师风考核等次。教师师德总得分为百分制，可按十分制折合后计
学校师德师风考核方案
学校师德师风考核方案 在我国，教师一直被视为神圣的职业，是中国教育事业的中坚 力量。作为教师，不仅要承担起培养学生的责任，更要履行好自 己的职业操守，塑造良好的师德师风。为了推进教育教学的发展，近年来各地学校都开始推出了师德师风考核方案，以促进教师的 自我学习和发展，提高教师素质，增强师德师风意识。 一、考核内容 学校师德师风考核方案一般包括以下内容：教育思想、教学能力、学生情感关怀、诚信守信、工作态度和岗位作风等。其中， 教育思想涉及到教师的教育引导观念和思想道德素质；教学能力 指教师在教学过程中的授课技巧和教育理念，包括面对不同学生 的教育方法和技巧等；学生情感关怀则是指教师在与学生交往中 所体现出的人文关怀和爱心，塑造学生成长发展所需要的情感温 暖和良好氛围；诚信守信则是教师应该恪守的底线，是教育行业 的一项基本要求；工作态度和岗位作风是指教师在工作中所表现 出的积极热情和对工作的负责态度，在实际工作中做到认真细致、勤奋有为、不怕苦累等。 二、考核标准
每一项考核内容都应该有相应的标准，以便准确评估教师的优缺点。比如，在考核岗位作风时，学校可以从教师的管理能力、组织能力、沟通能力、协作能力等多个方面进行评价，将综合评价结果作为考核指标。在教学能力方面，学校可以从准备充分程度、授课质量、教学反馈等方面考核，评价教师的教学能力。 三、考核形式 考核形式可能因学校而异，可以有现场考核、访谈考核、个人陈述、办公室考核等多种形式。其中现场考核可能是最具有真实性和权威性的考核形式，学校可以安排专业人员对教师课堂教学进行评估，从而得出更加准确的结果。而访谈考核则着重考查教师的思想态度和教育理念，更加强调教师对教育教学工作的认识和理解。个人陈述相对较为轻松，要求教师能够以自己的语言和经历来表述自己的优势和不足之处，以便学校能够更了解到教师的真实状态。 四、落实方式
中学师德师风量化考核方案及实施细则
中学师德师风量化考核方案及实施细则 教师是学校教育的实施者、教育方针的贯彻者、知识文化的传授者和思想灵魂的塑造者，"学高为师，身正为范"。教师素质的高低，对教育质量的优劣起到决定性的作用。为进一步增强广大教师依法执教、教书育人、为人师表的自觉性，调动广大教师实施素质教育的积极性，努力提高教师职业道德水平，规范教师行为，提高教师素质，造就一支德能双馨的教师队伍。依据《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《教师职业道德规范71条》等的规定，结合我校实施“精细化”管理的要求和实际情况，特制定本考核方案。 一、师德考核领导小组 组长： 副组长： 组员： 二、考核原则 坚持标准，实事求是，公开、公平、公正。 三、考核范围 全校教职工 四、考核办法
（一）考核内容：1.政治研究和政治研究笔记（5分），2.教师职业道德和法律法规考试（5分），3.教职工师德表现（90分）。该项见《实验中学师德师风量化考核表》。 （二）组织实施：学校教职工师德考核在师德考评小组领导下由相关评议科室和年级组组织实施，其中1.2项由工会组织实施，第3项由学校工会牵头，相关科室每月末将本月公示无异议的师德考评结果经科室主任、分管校长、年级校长签字后上报工会汇总并存档。 （三）成绩计算：每学期末累计考核结果，两学期相加除以2为教师年度师德量化考核总分，年度考核结果按考核总分设四个等次，优秀（85分以上）、良好（84-71分）合格（70--60分）、不合格（59分以下）。师德考核优秀者教师综合考核师德项记满分30分，师德考核良好和及格者教师综合考核师德项分别减1分、2分，师德考核不合格者教师综合考核师德项为0分。 （四）师德考核结果作为教师评选先进、考核聘用、职称晋升的重要依据之一。凡有《实验中学师德师风量化考核表》中所列“一票否决”情形之一者，师德考核结果直接确定为不合格等次。凡师德考核不合格者，不得参与各种表彰和评优活动。
2020年教师师德师风考核方案
2020年教师师德师风考核方案 为进一步加强和改进师德师风建设，提升教师的政治思想素质和业务工作能力，形成以身垂范、敬业爱生、严谨善导、教书育人的良好教风，提高教师队伍的整体素质，推进依法治教、依法执教进程，切实打造一支能够担当起教书育人重任的、让人民满意的高素质教师队伍，全面促进教育教学质量的提高,结合我校实际，特制定师德师风考核方案。 一、成立考核小组，负责师德考核工作的组织实施。 考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成。 组长： 副组长： 组员： 二、师德师风考核项目及评分细则 师德师风考核共六大项，总分为100分。每个大项的扣分下不保底。 总分低于60分的，师德师风考核为“不合格”。算入年终考核折合为8分，其中教师互评4分，行政测评4分。 （一）爱国守法 1．热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，全面贯彻国家教育方针，自觉 遵守教育法律法规，不得有违背党和国家方针政策的言行。否则每项（次）
扣3分。 2．坚持政治学习、集体学习，做到不缺席，不迟到,不早退。缺席一次扣5分，迟到或早退一次扣2分。做好政治学习笔记，坚持写心得体会，撰写心得体会2篇以上。心得体会缺1篇扣3分。 （二）爱岗敬业 1．坚守考勤制度。旷工每半天扣5分，事假累计从第4天起（以学期计算）每半天扣1分，非住院病假累计从第6天起（以学期计算）每半天扣0.5分（考勤规定按区教育局的相关文件执行）。 2．教学认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，按时上课，及时批改作业。无故缺课1节扣5分，迟到或早退一次扣2分。教案缺一节扣2分，作业少批一人次扣1分，不参加集体阅卷一次扣3分。 3．工作时间或学校组织教师参加活动的时间，从事第二职业的或从事其他影响本职工作的第二职业的，经查实扣20分。 4．在工作时间上网聊天、玩电脑游戏、参与炒股的，每项（次）扣5分。 5．全校集会、教职工大会无故缺席扣10分 （三）关爱学生 1．不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生。否则，发现一次或举报查实一次扣10分。 2．认真履行安全教育及管理职责，做到防患于未然，杜绝安全隐患。
师德师风考核评估方案
师德师风考核评估方案 精品文档 XXX师德师风考核评估方案 为了加强我校师德师风建设，不断提高广大教师职业道德标准根据《教师法》提出的“应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩进行考核”的要求，本着激发教职员工敬业爱岗的热情，杜绝松懈懒散现象，提高教育教学的效率为目标，进行规范管理，建立科学评价的激励机制。特制定本方案： 一、考核对象：全体在职教职员工。 二、考评领导小组： 组长： 成员： 三、考核内容： (一)德：(25分) 能坚持“提升质量、校兴我荣的原则，”遵循从大局着想，为教育教学管理高效服务的思想，追求夯实工作、敬业爱岗的作风，团结协作、坚持站立讲课、举止文明、礼待家长、遵守制度、廉洁从教，积极完成年级组、学科组、备课组及学校各部门布置的任务。
有下列情况者在民主测评的最后结果中，由查核带领小组核定，扣除响应得分，扣完为止：(1)因违法受公安部门处罚或乱收费，情节严重，受告发，造成恶劣影响的扣25分。 (2)凡体罚或驱赶学生造成不良影响，视情况扣1-25分。(由考核领导小组视情况而定)。 . 精品文档 (3)违反收费规定或向家长索要财物每次扣5分。 (4)出现安全责任事故根据责任大小或造成不良影响程度扣1-25分。(由考核领导小组视情况而定) (5)拒绝学校调控任务的每次扣5分。 (6)在教职工中吵口闹不团结的每次扣1分，打架的扣2分。 (7)监考呈现责任事故，呈现大面积作弊，每次扣2分；丢失试卷每人次扣1分。 (8)监考时做与监考无关的事(如看书报、打打盹、改试卷、改作业等)每次扣1分；如果场外巡视，学校带领或工作人员发现学生作弊，每人次扣该监考教师1分。 (9)试卷倒装、反装、漏装及让学生提早交卷每次扣1分。
师德师风考核评价体系方案
师德师风考核评价体系方案 师德师风考核评价体系方案（精选6篇） 为了确保事情或工作能无误进行，通常会被要求事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那要怎么制定科学的方案呢？以下是店铺帮大家整理的师德师风考核评价体系方案（精选6篇），希望对大家有所帮助。 师德师风考核评价体系方案1 一、指导思想 教师是人类灵魂工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想素质和职业道德水平直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。为进一步促进学校教育教学质量的稳步提升，推进素质教育的良好发展，根据《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》和《阜阳市教育局关于做好全市中职中小学教师师德考核工作的通知》及《颍上县教育局关于做好全县中职中小学教师师德考核工作的通知》的要求，经研究制定切合本校实际的师德考核方案和操作办法： 二、考核领导小组 组长：汤瑞强 副组长：张标 成员：王士远、汤振、彭勃、武耀、刘伟、武怀对、李蕾、路海、汤瑞新 三、考核对象 本校在编在岗教职工。 四、考核步骤 （一）学习宣传 根据教育局暑期师德集中学习安排，学习宣传有关师德考核文件及相关师德内容，持续强调教师思想素质和职业道德水平的重要性和必要性。要求学校做记录，教师做笔记，提交师德学习体会交学校师训处。
（二）跟踪考核 1、暑期师德集中学习完成情况（满100分）。 分考勤、笔记、体会三块量分，学习结束马上进行。 2、自评分（满100） 教师根据县教育局师德评价用表对照逐项自评。 3、同事评分（满100分） 分教学人员组和非教学人员组分别评议，去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。 4、学生评分（满100分） 专指教学人员。考核小组确定各教师有学生评议所在班级和参评学生（不少于本班人数），去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。 5、家长评议（满100分） 专指教学人员。考核小组确定各教师有学生评议所在班级和参评家长（不少于本班人数），去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。 6、领导评分（满100分） 领导小组集中对教师（包括非教学人员和领导自己）进行评议，去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。 （3至6项均取平均值） 7、根据师德考核总分计算办法计算考核总分，评出等级。 （1）分值所占比例 暑期师德集中学习完成情况占10%； 四至九年级教学人员：学生评分占20%，同事评分占30%，家长评议占20%，领导评分占20%； 一至三年级教学人员：学生评分占20%，同事评分占20%，家长评议占30%，领导评分占20%； 非教学人员： （1）同事评分占50%，领导评分占40%； （2）等级确定标准：考核总分在60分及以上均为合格，其中优
学校师德师风考核方案(5篇)
学校师德师风考核方案(5篇) 学校师德师风考核方案1 为巩固我校师德师风建设成果，建立健全师德师风建设长效机制，大力推进教师职业道德建设，切实提高我校教师的师德师风水*，努力建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛、技艺高超、结构合理的职教师资队伍，根据上级师德师风建设的有关文件精神，以《中小学教师职业道德规范》为准则，结合学校实际，特制定本考核方案。 一、考核原则 1、坚持公正、公*、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师风考核。 2、坚持师德师风考核定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持*时考核与年度考核相结合，年度考核以*时考核为基础。通过综合考查评价，确定考核等级。 二、考核对象 师德师风考核的对象是竹墩小学所有在编、在岗人员。 三、工作领导小组 为将师德师风建设落到实处，学校成立师德师风考核工作领导小组。 组长：张海 副组长：罗德周 成员：杨久彬、郭淑英、张同运、朱礼生、何培波、校长任考核领导小组组长，负责指导学校师德师风考核全面工作，副组长及成员负责教职
工师德师风*时的考核工作。 开设师德师风举报电话： 设立师德师风监督箱，由副组长罗德周负责管理。 四、考核内容及细则 1、考核内容：从爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学*等方面对教师的师德师风进行考核。 2、考核细则：见附表 3、考核等次:按每学期或学年考核结果得分分为优秀（90分及以上）、合格（89～80分）、不合格（79分及以下）三个等次。有“一票否决”情形之一的，师德师风直接认定为“不合格”，分值为零。 五、考核办法与程序 1、师德师风考核实行扣分制，基础分为100分，采用*时考核与集中考核相结合的办法，学期或学年累积计分。师德师风*时考核分别由校长室、教导处、总务处等部门核实后计分（按上述细则扣分），由师德师风副组长负责汇总，每月公布（通报）一次师德师风考核（扣分）情况。 2、学期或学年末，考核领导小组在汇总*时考核数据，并广泛征求教师、学生、家长等各方面意见的基础上，进行一次集中考核打分，经集体讨论确定教职工学期或学年总得分，同时按上述标准确定师德师风考核等次。教师师德总得分为百分制，可按十分制折合后计入教师工作量化总分。 3、考核领导小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。 4、被考核教师对师德师风考核结果若有异议，可在接到考核反馈结
幼儿园师德师风考核方案
幼儿园师德师风考核方案 幼儿园师德师风考核的方案（精选10篇） 为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是店铺整理的幼儿园师德师风考核方案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园师德师风考核方案篇1 为扎实深入推进教育系统“创先争优”活动和“践行师德创先争优办人民满意教育”主题教育活动的深入开展，更好地贯彻落实《东海县中小学教师师德师风考核暂行办法》和《关于进一步加强全县中小学校教师师德师风考核工作的补充通知》要求，切实做好师德考核评价工作，加强教师职业道德建设，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和政策规定，结合我校实际，特制定本暂行办法。 一、考核对象 实验中学在职教职工。 二、组织领导 学校成立考核领导小组，组长由校长担任。考核小组成员由学校教干和教师代表组成，成员不少于9人，其中教职工民主选举的教师代表不少于6人。同时成立监督小组，成员3人，由教职工民主推荐代表组成，代表教职工对考核工作过程进行全程监督。 组长： 副组长： 成员： 监督小组：任颂扬、张唐德、邱玲侠 三、考核程序 （一）宣传发动 学校根据教育局师德师风考核工作安排，召开全体教职工大会进行思想发动，学习《中小学教师职业道德规范》、教育局关于规范教
师从教行为文件和师德师风考核暂行办法，明确师德考核工作的目的、意义、原则和程序。 （二）组织评议 学校考核小组在组织教职工认真学习的基础上按照《东海县中小学教师师德考核标准》统一组织评议。评议分教师自评、教师互评、学生评议、家长社会（服务对象）评议和考核小组评议等五种形式进行。明确师德考核各档次比例。各校师德考核结果达到优秀的教师比例不得超过30%。学校将考核结果存入教师本人师德档案，并把考核结果汇总报教育局师资队伍建设工作领导小组存档。 过程评议采取优秀（A）、合格（B）、基本合格（C）、不合格（D）四个格次进行评分，计分方法为：评议得分＝（A×l+B×0.8+C×0.6+D×0）/该同志有效票数×100。教师自评占30％，教师互评占40％，考核小组评议占30％。优秀格次比例不得超过30%，考核结果公示反馈给教师本人。家长和学生评议满意率达90%以上的教师才能评优，家长和学生评议满意率达80%以上的教师才能评为合格，家长和学生评议满意率低于60%的教师师德考核为不合格。 1.教师自评。考核小组按照考核安排组织教师认真思考撰写师德总结，并填写《东海县中小学教师师德考评登记表》，同时根据《东海县中小学教师师德考核标准》进行自评。 2.教师互评。考核小组组织教师在教职工会议上公开述职（职工人数多的可提前一天进行述职公示）。全体教职工针对每位教师述职情况进行无记名投票互评。 3.考核小组评议。考核小组结合教师自评、互评、家长评、学生评进行综合分析，对每位教师进行实事求是、准确、客观公正的评价。 4.在上级主管部门、学校及各处室检查中受到通报批评或处理的教职工当年师德考核不能评优； （三）凡有下列情形之一的，当年师德考核确定为“不合格”。 1.有违反国家法律、法规和省市县有关规定行为的； 2.侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成不良社会影响的；
学校师德师风考核方案(优秀14篇)
学校师德师风考核方案(优秀14篇) 学校师德师风考核方案篇一 为进一步加强师资队伍建设，不断提升教师队伍的整体素质，建设一支师德高尚、业务精湛的专业化师资队伍，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和区教育局有关会议精神，结合我校实际，特制定本方案。 一、师德考核领导小组 1、成立师德考核领导小组。 组长：赵志永 副组长：曾建华 成员：黄辉李大明 2、成立师德考核评议小组。 二、师德考核对象 学校在编在岗的教师与职工 三、考核原则 1、公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核。 2、多层面评议相结合的原则。 3、坚持师德考核与与绩效挂钩，以考核教师履行职业道德规范为主，坚持定性与定量相结合。 3、工作业绩与平时表现相结合的原则。 四、考核标准 师德考核成绩纳入教职工绩效考核，所占权重为%。 1、考核分为日常考核和评议及师德教育活动三个部分。 （1）日常考核占40分。参照《郭镇小学师德日常考核量化积分参考标准》（见附表），实行值班领导师德常规日查扣分制，对违反师德规范的行为量化扣分。 （2）评议占40分。对教学人员的评议：教职工互评占5分，家长问卷调查占5分，学生评议占15分，考评小组评议占15分；对非教学人员的评议：教职工互评占15分，考评小组评议占25分。 （3）师德教育活动占20分。包括按时参加学校或上级组织的各种师德活动、完成学习笔记体会、上交师德材料等。活动、会议迟到一次扣0.5分，活动、会议无故缺席一次扣1分，材料不按时上交一次扣0.5分，无故不交材料一次扣1分。 2、参加校级师德演讲活动获一、二、三等分别加1.5分、1分、0.5分；参加片区师德演讲活动获一、二、三等分别加3分、2.5分、2分；参加区级师德演讲活动获一、二、三等分别加5分、4.5分、4分；对于同一个师德演讲活动只记最高级别的奖次分，不累计加分，获得区级“德育先进个人加5分。 3、凡存在下列情况之一者，师德考核定为不合格等次，造成极坏影响的，取消各种评优资格，并通报批评。（1）有违背党和国家方针、政策的言行，传播有害学生身心健康思想的； （2）不服从学校工作安排，不遵守工作纪律，情节严重或造成责任事故的； （3）讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，情节严重、影响极坏的； （4）利用职务之便以教谋私，索要或接受学生、家长财物，影响极坏的； （5）从事第二职业，进行有偿家教，影响极坏的； （6）参与酗酒、赌博、打架斗殴、毒品、非法组织等有损教师形象的活动，造成极坏影响的；
小学教师师德考核方案
小学教师师德考核方案 小学教师师德考核方案1 师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德，学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作威作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其重要的作用。为了认真贯彻商洛市教育局，教育工会文件精神，重塑我校教师形象，切实抓好师德师风建设，特制订了如下考核方案： 一、考核原则： 1.教育为主、重在规范的原则。我校要充分听取信任广大教师，鼓励老师通过自我教育和自我修养，不断提高道德素质，做好教书育人工作，力求达到正面引导和规范的作用。 2.客观公正、民主公开的原则。学校要充分听取教师本人、其他教职工和学生的意见，量化考核，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。 3.循序渐进、逐步完善的原则。学校要结合实际制定具体的师德考核实施细则，在实践中不断研究和探索考核的方式方法，
力求考核工作科学合理切实可行。 二、考核方法： 1.采用领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、期末考核与日常考核相结合的方法，每学年对教师职业道德情况进行一次考核，具体考核程序如下： 1.学生家长评议：组织各授课班级的学生或学生家长，按照《商洛市中小学教师职业道德考核实施方法》进行评议。 2.教师评议：按全校教师、年级或教研组织教师按照《商洛市中小学教师职业道德考核实施方案》进行无记名测评。 3.年级评议：年级教师代表组成教师职业道德考核小组（其中教师代表人数不得少于1/3），按照《商洛市中小学教师职业道德考核实施方法》对教师的职业道德表现进行监督和随机检查，如实记录教师职业道德表现情况，年终对照评分表，进行逐项评分。 4.评分办法：由考核小组负责从三个方面进行综合评分，评定的总分为100分，各自所占比例是：自评20%；学生或学生评定的占总分20%；同行教师评议占总分30%；师德考核小组评议占总分50%； 1.等次：根据考核最终得分确定等次。考核总分在90分以上者，定为优秀；80—89分者，定为合格； 79分以下者，定为
学校师德师风建设考核制度
学校师德师风建设考核制度 学校师德师风建设考核制度1 为了改变教师的思想作风、工作作风，树立良好的队伍形象，进一步加强我们的师资队伍建设，推动教育的创新、改革和发展，全面 提高教育质量和教学水平。特制定本方案： 我们一方面教育教师树立良好师德师风，另一方面要教育学生尊敬老师、热爱老师。对于发现的问题，要以批评教育为主。个别情节严重影响恶劣的要进行处理，该检查的检查，该处分的处分，有利于树立良好的师德师风。要注重抓好三个环节，一是健全发现问题的机制；二是健全处理问题的机制；三是健全责任追究的机制。要加强规章制度建设，依靠制度约束，加强监督管理。要依据以上三个方面查找问题和处理问题。 具体安排为： 一、考核时间： 每学年末进行一次考评。 二、校考核组组成： 校领导及教师代表。 三、考核工作对象： 全体教师
四、考核方法： 1、考核结果量化打分，根据分数的高低评出一、二等次。 2、考核人员按考核内容给考评对象打出相应分数。 3、考核中出现下列情况之一者只能评为三等。 （1）体罚或变相体罚、歧视侮辱学生，情节严重、影响极坏者； （2）向学生或家长索要物品、利用教师职务之便以教谋私，影响极坏者； （3）进行有偿家教； （4）参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动，影响极坏者； （5）因工作失职而造成责任事故，后果严重者； （6）校级以上通报批评者； 五、考核内容： 1、政治态度： （1）、拥护党的路线、方针、政策； （2）、遵守国家法令法规，遵守社会公德； （3）、不参与邪教等非法组织及迷信教会； （4）、认真参与政治学习和集会并做好笔记； （5）、不在学生中散播落后消极思想和言论；
学校师德师风考核方案3篇
学校师德师风考核方案3篇Assessment scheme of teachers' morality and style 汇报人：JinTai College
学校师德师风考核方案3篇 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：师德师风考核方案 2、篇章2：初中教师师德师风考核方案 3、篇章3：2021小学师德师风考核方案 篇章1:师德师风考核方案 加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队 伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》、《宜君县师德师风考核方案》制定本考核方案。 一、考核领导小组 组长： 副组长：
成员： 二、考核原则 1、坚持客观、公正、公平、公开、民-主的原则。 2、坚持全员考核和全面考核的原则。考核分为平时考核 和年度考核；年度考核以平时考核为基础。通过综合考察评价，确定考核等级。 3、坚持定量和定性相结合的原则。 4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。 三、考核对象 本单位在编在岗教师（包含借调-教师）。 四、考核内容和评分细则 考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。具体考核细则： （一）、爱国守法（15分） 1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共-产-党领导，拥护 社会主义。（5分）