大班户外观察记录20篇

大班户外观察记录20篇

观察一：春天的花朵

今天，我们到学校的花坛观察春天的花朵。花坛里开满了各种各样的花，有红色的玫瑰花、黄色的菊花、紫色的薰衣草等。我们仔细观察花朵的颜色、形状和大小，还用手轻轻摸了摸它们的花瓣，感受到了花朵的柔软和细腻。我们认为春天的花朵真美丽！

观察二：夏天的树叶

今天，我们来到了学校的操场，观察夏天的树叶。树叶长得绿绿茂茂的，像一把把绿色的伞盖。我们仔细观察树叶的形状和大小，并用双手摘下一片树叶，感受到了它的光滑和凉爽。夏天的树叶给我们带来了清凉和快乐的感觉。

观察三：秋天的果实

今天，我们来到了学校的果园，观察秋天的果实。果树上挂满了各种水果，有红色的苹果、黄色的香蕉、橙色的橙子等。我们仔细观察水果的颜色、形状和大小，并用手轻轻摸了摸果实的表面，感受到了果实的光滑和饱满。秋天的果实给我们带来了美味和丰收的喜悦。

观察四：冬天的雪花

今天，我们来到了学校的操场，观察冬天的雪花。雪花悄悄地飘落下来，像一朵朵白色的花瓣。我们仔细观察雪花的形状和大小，还用

手伸出去接住一片雪花，感受到了它的凉爽和柔软。冬天的雪花给我

们带来了纯洁和快乐的感觉。

观察五：草地上的昆虫

今天，我们到学校的草地观察昆虫。草地上有红色的蚂蚁、绿色的

蝗虫、蓝色的甲虫等。我们仔细观察昆虫的形状和颜色，并用放大镜

观察它们的细节。我们还用手轻轻地抓住了一只蚂蚁，感受到了它的

细小和爬行的感觉。草地上的昆虫给我们带来了生态多样和奇妙的感受。

观察六：湖边的鸟类

今天，我们来到了学校附近的湖边，观察湖边的鸟类。湖边有白色

的天鹅、黑色的乌鸦、红色的朱雀等。我们仔细观察鸟类的形状和羽

毛的颜色，并用望远镜观察它们的活动。我们还听到了鸟儿欢快的歌声，感受到了大自然的和谐与美丽。

观察七：公园里的小动物

今天，我们到公园观察小动物。公园里有灰色的松鼠、棕色的兔子、黄色的小鸭子等。我们仔细观察它们的形状和行动，还用面包屑喂食

了一只松鼠，感受到了它的柔软和顽皮。公园里的小动物给我们带来

了快乐和亲近自然的体验。

观察八：草地上的花草

今天，我们到草地观察花草。草地上有白色的马蹄莲、粉红色的满

天星、紫色的紫罗兰等。我们仔细观察花草的形状和花朵的香味，并

用放大镜仔细观察花草的细节。我们还摘下了一朵马蹄莲，感受到了

它的清香和柔软。草地上的花草给我们带来了美丽和宁静的感觉。

观察九：田间的农作物

今天，我们去农田观察农作物。田地里有金黄色的稻谷、翠绿色的

小麦、紫色的茄子等。我们仔细观察农作物的生长状态和果实的大小，并用手摸了摸农作物的叶子和果实，感受到了它们的粗糙和坚实。田

间的农作物给我们带来了丰收和劳动的快乐。

观察十：海滩上的贝壳

今天，我们到海滩观察贝壳。海滩上有大的贝壳、小的贝壳、圆的

贝壳、方的贝壳等各种各样的贝壳。我们仔细观察贝壳的形状和色彩，并用手拿起一颗贝壳，感受到了它的光滑和凉爽。海滩上的贝壳给我

们带来了探险和收藏的乐趣。

观察十一：森林里的松鼠

今天，我们到森林里观察松鼠。森林里有红色的松鼠、灰色的松鼠、黑色的松鼠等。我们仔细观察松鼠的大小和行动，并用面包屑喂食了

一只松鼠，感受到了它的机灵和活泼。森林里的松鼠给我们带来了快

乐和与动物亲密接触的机会。

观察十二：院子里的昆虫

今天，我们到家的院子里观察昆虫。院子里有红色的蚂蚁、蓝色的

甲虫、黄色的蝴蝶等。我们仔细观察昆虫的外形和行为，并用放大镜

仔细观察它们的细节。我们还用小勺给蚂蚁喂食，感受到了它们的细

小和忙碌。院子里的昆虫给我们带来了生物多样性和生态平衡的认识。

观察十三：城市公园的鲜花

今天，我们到城市公园观察鲜花。公园里有红色的玫瑰、白色的百合、紫色的紫罗兰等。我们仔细观察花朵的色彩和形状，并用手轻轻

触摸花瓣，感受到了花朵的柔软和芳香。城市公园的鲜花给我们带来

了美丽和放松的感受。

观察十四：农田里的蔬菜

今天，我们去农田观察蔬菜。田地里有绿色的菠菜、红色的番茄、

黄色的黄瓜等。我们仔细观察蔬菜的生长状态和果实的大小，并用手

摸了摸蔬菜的叶子和果实，感受到了它们的细嫩和新鲜。农田里的蔬

菜给我们带来了健康和美味的享受。

观察十五：湖中的鱼类

今天，我们来到了湖边，观察湖中的鱼类。湖水清澈见底，我们可

以清楚地看到各种鱼儿在水中快速游动。我们仔细观察鱼类的体形和

鳞片的颜色，并用面包屑喂食了一些鱼儿，感受到了它们的灵巧和敏捷。湖中的鱼类给我们带来了水生动物的奇妙和生态平衡的认识。

观察十六：花丛中的蜜蜂

今天，我们到花丛中观察蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地在花丛中飞舞，它们忙

着采集花粉和蜜。我们仔细观察蜜蜂的体形和颜色，并用放大镜仔细

观察它们的工作过程。我们还试着用手捕捉一只蜜蜂，感受到了它的

轻盈和刺痛。花丛中的蜜蜂给我们带来了花粉传播和蜜汁收获的奇妙。

观察十七：城市公园的鸟类

今天，我们来到了城市公园，观察公园里的鸟类。公园里有白色的

鹭鸟、灰色的鸽子、各种彩色的鸟儿。我们仔细观察鸟类的体形和羽

毛的颜色，并用望远镜观察它们的活动。我们还听到了鸟儿悠扬的歌声，感受到了它们的自由和活泼。城市公园的鸟类给我们带来了人与

自然和谐共处的思考。

观察十八：海滩上的螃蟹

今天，我们到海滩观察螃蟹。海滩上有大的螃蟹、小的螃蟹、红色

的螃蟹、蓝色的螃蟹等各种各样的螃蟹。我们仔细观察螃蟹的外形和

螯足的动作，并用手轻轻抓住一只螃蟹，感受到了它的壳硬和蠕动的

感觉。海滩上的螃蟹给我们带来了生态多样和深入了解海洋生物的乐趣。

观察十九：草地上的蚂蚁

今天，我们到草地观察蚂蚁。草地上有黑色的蚂蚁、红色的蚂蚁、

黄色的蚂蚁等。我们仔细观察蚂蚁的外形和行走的路径，并用放大镜

仔细观察它们的细节。我们还在草地上放了一块糖块，观察蚂蚁们搬

运食物的场景，感受到了它们的努力和团队合作。草地上的蚂蚁给我

们带来了社会性昆虫的奇妙和生命力的认识。

观察二十：城市公园的孔雀

今天，我们来到了城市公园，观察公园里的孔雀。孔雀展示着美丽的羽毛，它们自信地在公园中翩翩起舞。我们仔细观察孔雀的体形和羽毛的颜色，并用相机记录下了它们优雅的姿态。我们还听到了孔雀发出的悦耳鸣叫声，感受到了它们的骄傲和自由。城市公园的孔雀给我们带来了自然与艺术的结合和生态保护的意识。

通过这二十次户外观察，我们学到了很多关于大自然的知识，也加深了对自然的感受和对生命的敬畏。我们希望能继续保持对大自然的好奇心和热爱，同时保护好我们的环境，让大自然的美丽永远存在。大班的孩子们，让我们一起成为自然的守护者，用行动来保护我们的地球！

大班户外观察记录

大班户外观察记录 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、计划方案、合同协议、条据书信、制度大全、好词好句、演讲主持、标语口号、读后感、观后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, contract agreements, articles and letters, system encyclopedias, good words and sentences, lecture hosts, slogans, post-reading impressions, post-viewing impressions, teaching materials , Essays, other sample essays, etc. If you want to know the format and writing of different sample essays, stay tuned!

大班户外观察记录20篇

大班户外观察记录20篇 大班户外观察记录（一）： 观察对象：朱嘉良 记录者：刘捷 时间： 10月8日 地点：操场 班级：大二班 观察环节：体育游戏 现象记录 朱嘉良小朋友运动技特发展异常好，跑的异常快。今日在户外游戏“跳绳”中发现，他竟然能够跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合！ 现象分析 这说明朱嘉良小朋友弹跳性异常好，但手和脚的配合却缺乏锻炼！ 实施措施及效果 分步骤引导他学习跳绳：首先，按节拍练习手部晃绳的动作。其次，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高。再让他手脚配合练习，帮忙他掌握正确的跳绳方法。教师并时常给予鼓励。

让他充满自信。 大班户外观察记录（二）： 观察教师：夏婷婷 班级:大四班 观察时光：20XX年11月 被观察者：彭琪轩 观察情景记录： 在早操活动中，彭琪轩今日情绪十分兴奋，踏步边跳边踏，做早操的节奏也比往常快很多，眼睛东张西望，手中的篮球也不时打到前面的小朋友身上，在几次提醒未起到作用后，我把他的篮球没收了，这下他才意识到此刻是做操时光，可是没过一会又开始乱跳了。 评价与分析： 1。该小朋友平时就比较好动，这学期又是第一次使用篮球做早操，对篮球充满新鲜感，比较兴奋。 2、他的奶奶今日在幼儿园看他做操，可能被他发现了，所以显得比较兴奋，他很想表现给奶奶看，可是却用错了方法指导与措施： 针对这一现象我与王钇博进行了个别谈话，彭琪轩是一个异常爱表现的孩子，于是我与他一齐探讨如何把自我最好的一面表现给别人看，给别人留下好的印象，然后请全部幼儿一齐欣赏他的早操表演，并告诉他我会把他拍下来带给

他的爸爸妈妈，爷爷奶奶看。 大班户外观察记录（三）： 班户外活动场观察实录：动起来，昊昊 大班操音乐起以后，孩子们都在很进取的做操，昊昊的手只是稍微跟着音乐动，教师提醒大家认真做操，用力做操，他动作稍微大了一些，广播操起的时候又回到原样。分散活动的时候，孩子们在教师的组织下玩游戏，大家都很进取的往前跑，然后跨跳栏杆，爬月亮桥。昊昊爬桥的时候出了一点问题，文文在后面叫他快点，碰到了他，他生气的推了人家一下，然后继续往前。孩子们玩第二轮的时候他走到了队伍的最终面，然后跟浩然跑去玩跷跷板。教师发现了以后提醒他过来，他不太情愿的又加入了游戏。 分析与措施：[由整理] 昊昊因为身体异常胖的缘故，在户外活动中他表现的并不是异常进取，做操能少动就少动。他的自我中心意识也异常强，别人如果触犯到他的时候，他更多的时候会用“打、推”来解决自我的不满。今日的活动中的表现也十分明显。以后教师还是要做到多提醒，多用一些游戏性的方式让他参与体育锻炼。当他出现“攻击性”行为时，要及时给与制止，并用正确的方式让孩子了解这样是不对的，帮忙孩子在愉悦的情绪中锻炼自我。 大班户外观察记录（四）：

大班区域观察记录20篇以上

大班区域观察记录20多篇 1.孩子们对于户外活动特别感兴趣呢!他们一个个都玩得很高兴。忽然,听见传来了哭声。我赶紧寻着声音望去,只见淘淘正站在一个小朋友那里哭。我马上跑过去了解原因:“妞妞,你怎么了?”并安慰他不要哭了,妞妞抽搐着说:“我刚刚在玩布包,可是一会儿不想玩了,我把布包放在这里,去走了一下平衡木,可是回来就不见了……”说着说着妞妞又开始哭了起来,听了他的讲述后,我明白原来是因为有人抢了他的小布包玩具。 2.观察内容:今天带小朋友进行户外活动,来到了活动场地上,我交代了今天户外活动玩的内容与规则,“今天,我们玩平衡木、布包、毛球。请你们自由选择,喜欢玩什么就去拿什么玩,拿了哪种器械就要跟着负责这种器械的老师那里……” 3.妞妞把布包放在一边,去走了一会儿平衡木,回来后就不见了,也不知道是谁拿走的,找来找去又找不到,想想就哭起来了。我安慰他说:“幼儿园的玩具是大家玩玩的,布包不见了,可能是其他小朋友拿去玩了啊,你可以玩其他的玩具嘛,那边还有毛球、皮球都可以玩啊。”听我这么一说,他倒也不怎么伤心了,他说可是那个大布包是我先看见的。我告诉他说:“好朋友之间应该互相谦让,你玩会儿我玩会儿才高兴嘛。如果你真的很想玩布包,你也可以找一个好朋友,跟他一起玩布包呀。”说到这里,我马上问身边玩布包的小朋友:“哪个大方的小朋友愿意与妞妞一起来玩布包呢?”马上就有很多小朋友积极举起了小手说:“我愿意、我愿意、我也要愿意的……”“妞妞,你看,这么多小朋友都很谦让,都愿意与你一起分享,你找个好朋友,你们两个互相合作玩游戏,你抛给我我抛给你,看看谁本事最大,每次都能接住布包,不让布包掉到地上。”淘淘听了似乎明白了,擦擦眼泪高兴地去玩去了。 4.分析措施:幼儿心理的占有欲是很强的,他觉得这件玩具是他先看到的话,就一定要自己一个人先玩得尽心了才肯让给他人玩。这时,我们应该及时地引导他们,愿意与他人一起分享玩具。 5.提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。

大班区域观察记录20篇

大班幼儿观察记录 1.观察内容:今天带小朋友进行户外活动,来到了活动场地上,我交代了今天户外活动玩的内容与规则,“今天,我们玩平衡木、布包、毛球。请你们自由选择,喜欢玩什么就去拿什么玩,拿了哪种器械就要跟着负责这种器械的老师那里……” 2.孩子们对于户外活动特别感兴趣呢!他们一个个都玩得很高兴。忽然,听见传来了哭声。我赶紧寻着声音望去,只见淘淘正站在一个小朋友那里哭。我马上跑过去了解原因:“妞妞,你怎么了?”并安慰他不要哭了,妞妞抽搐着说:“我刚刚在玩布包,可是一会儿不想玩了,我把布包放在这里,去走了一下平衡木,可是回来就不见了……”说着说着妞妞又开始哭了起来,听了他的讲述后,我明白原来是因为有人抢了他的小布包玩具。 3.妞妞把布包放在一边,去走了一会儿平衡木,回来后就不见了,也不知道是谁拿走的,找来找去又找不到,想想就哭起来了。我安慰他说:“幼儿园的玩具是大家玩玩的,布包不见了,可能是其他小朋友拿去玩了啊,你可以玩其他的玩具嘛,那边还有毛球、皮球都可以玩啊。”听我这么一说,他倒也不怎么伤心了,他说可是那个大布包是我先看见的。我告诉他说:“好朋友之间应该互相谦让,你玩会儿我玩会儿才高兴嘛。如果你真的很想玩布包,你也可以找一个好朋友,跟他一起玩布包呀。”说到这里,我马上问身边玩布包的小朋友:“哪个大方的小朋友愿意与妞妞一起来玩布包呢?”马上就有很多小朋友积极举起了小手说:“我愿意、我愿意、我也要愿意的……”“妞妞,你看,这么多小朋友都很谦让,都愿意与你一起分享,你找个好朋友,你们两个互相合作玩游戏,你抛给我我抛给你,看看谁本事最大,每次都能接住布包,不让布包掉到地上。”淘淘听了似乎明白了,擦擦眼泪高兴地去玩去了。 4.分析措施:幼儿心理的占有欲是很强的,他觉得这件玩具是他先看到的话,就一定要自己一个人先玩得尽心了才肯让给他人玩。这时,我们应该及时地引导他们,愿意与他人一起分享玩具。 5.提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。

大班户外观察记录30篇

大班户外观察记录30篇 大班户外观察记录30篇 1. 春天的到来：今天伴随着温暖的春风，我们来到了学校的花园，观察到了嫩绿的树叶和绽放的花朵。我们还看到了一只小鸟在树枝上欢快地歌唱，真是春天的到来啊！ 2. 动物的世界：我们来到了动物园，看到了许多有趣的动物。有大象、长颈鹿、猴子等等。我们观察到了它们的习性和行为，真是有趣的一天。 3. 小溪的探险：今天我们来到了小溪边，看到了清澈的水流和闪烁的鱼儿。我们还发现了一些生长在水中的植物，学到了许多关于水生生物的知识。 4. 山的秘密：我们爬上了一座小山，从山顶上可以俯瞰整个城市。我们观察到了山上的植被和山下的建筑，感受到了大自然的力量。 5. 森林里的奇迹：我们在森林里看到了很多不同种类的树木，还观察到了一些小动物的足迹。我们感受到了森林里的宁静和神秘。 6. 海洋的宝藏：今天我们来到了海边，看到了广阔的海洋和沙滩上

的贝壳。我们还观察到了一些海洋生物，学到了关于海洋生态系统的知识。 7. 昆虫的世界：我们在花园里观察到了不同种类的昆虫，包括蝴蝶、蜜蜂和蚂蚁等等。我们了解到了它们的生活习性和重要性。 8. 植物的奇迹：我们观察到了一些特殊的植物，比如仙人掌和食虫植物。我们学习到了它们的适应能力和生存技巧。 9. 农田的变化：我们来到了农田，观察到了种植的过程和农作物的生长。我们还学到了关于农业和食物生产的知识。 10. 天空的奇观：今天我们观察到了美丽的日出和日落。我们还看到了一些有趣的云朵和彩虹，大自然真是充满了奇迹！ 11. 湖泊的美丽：我们来到了湖边，看到了湖水的清澈和周围的山峦。我们还观察到了一些水鸟和水生动植物。 12. 水果的成长：我们观察到了一些果树，如苹果树和橘子树。我们了解到了水果的生长过程和采摘时间。 13. 昆虫的转变：我们观察到了蝴蝶的蛹和幼虫，学习到了蝴蝶的

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大班户外观察记录第1篇： 观察对象：王圣镈 记录者：庞淑华 时间：9月18日―30日 地点：操场 观察环节：户外游戏 现象记录 今日户外活动时，我组织孩子们玩呼啦圈，先是让孩子们自我探索玩法，再让他们互相合作探究几个小朋友一齐的玩法。可是，我发现王可欣小朋友只是一个人拿着呼啦圈操场上跑来跑去，也不玩。我就问她：“你怎样不玩呼啦圈啊，去和好朋友一齐玩吧！”她看看我，就像没听见一样，照样自我跑到一边去了。 现象分析 每个孩子的性格都不一样，王可欣就属于注意力不集中的孩子，平时不管是上课、游戏或者是和她谈心时发现她都不专心，只是自我玩或是自言自语的，不明白她说什么？ 实施措施及效果 我和家长进行了沟通，她妈妈说她家也是喜欢自我玩，有时候叫她十几声她就像没听见一样。我把王可欣叫到跟前让她先看着我的眼睛，认真听我把话说完，还告诉她：“如果有人和你说话时，要看着人家的眼睛，认真去听人家说什么，那样才是一个懂礼貌、尊重人的乖孩子，谁见了都会喜欢你。”她看看我点点头。自从和她谈心后，我也不时的关注她，提醒她，发现她有了很大的变化，也让家长家督促，引导她不管干什么都要专心。过了几天家长高兴的告诉我：“王可欣变化可大了，此刻叫她一声立刻就跑过来”。经过这件事，使我意识到：我们以后的工作中如果遇到这样的孩子时，就要多和孩子沟通和家长沟通，那样必须会取到事半功倍的效果。 大班户外观察记录第2篇： 观察对象：李丽记录者：顾婷婷 时间 9月10―20日

地点大型玩具 观察环节自由活动 现象记录 自由活动时，幼儿玩爬“小山”。这对于中班的小朋友来说，应当不是很困难，于是我说完注意事项后，就开始让孩子玩。孩子们玩得很顺利，都能经过。就这时，一个小男孩脚卡住了，哭了起来，我赶紧把他扶起来。他哭着说：“教师，我过不去，我不想玩了。”爬过“小山”的很高兴，因为他们成功了，但没爬过去“小山”的幼儿就有一点点失落。 现象分析 每个孩子的发展本事不一样，对于幼儿不能“一刀切”，异常要关注发展稍弱的幼儿。我对幼儿本事的估计，只研究到了大多数。没能研究到特例。 实施措施及效果 我和幼儿的父母交流，问其原因后得知“该幼儿从小就不会爬，”所以他很害怕，很紧张，导致脚卡住了，就更不敢爬了。于是我采取措施，首先我鼓励幼儿，告诉他爬山不难，告诉他正确爬的方法，之后我扶着他慢慢地爬过去，让他消除心理害怕和紧张，结果他成功了。 大班户外观察记录第3篇： 班户外活动场观察实录：动起来，莉莉 大班操音乐起以后，孩子们都很进取的做操，莉莉的手只是稍微跟着音乐动，教师提醒大家认真做操，用力做操，他动作稍微大了一些，广播操起的时候又回到原样。分散活动的时候，孩子们教师的组织下玩游戏，大家都很进取的往前跑，然后跨跳栏杆，爬月亮桥。莉莉爬桥的时候出了一点问题，文文后面叫他快点，碰到了他，他生气的推了人家一下，然后继续往前。孩子们玩第二轮的时候他走到了队伍的最终面，然后跟浩然跑去玩跷跷板。教师发现了以后提醒他过来，他不太情愿的又加入了游戏。 分析与措施： 莉莉因为身体异常胖的缘故，户外活动中他表现的并不是异常进取，做操能少动就少动。他的自我中心意识也异常强，别人如果触犯到他的

大班户外观察记录 优选20篇【最新】

大班户外观察记录优选20篇 【导语】 大班户外观察记录优选20篇由***整理投稿精心推荐，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 【目录】 篇1：大班户外观察记录 篇2：大班户外观察记录 篇3：大班户外观察记录 篇4：大班户外观察记录 篇5：大班户外观察记录 篇6：大班户外观察记录 篇7：大班户外观察记录 篇8：大班户外观察记录 篇9：大班户外观察记录 篇10：大班户外观察记录 篇11：大班户外观察记录 篇12：大班户外观察记录 篇13：大班户外观察记录 篇14：大班户外观察记录 篇15：大班户外观察记录 篇16：大班户外观察记录

篇17：大班户外观察记录 篇18：大班户外观察记录 篇19：大班户外观察记录 篇20：大班户外观察记录 【正文】 篇1：大班户外观察记录 观察对象：朱嘉良 记录者：刘捷 时间： 10月8日 地点：操场 班级：大二班 观察环节：体育游戏 现象记录 朱嘉良小朋友运动技特发展异常好，跑的异常快。今日在户外游戏“跳绳”中发现，他竟然能够跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合！ 现象分析 这说明朱嘉良小朋友弹跳性异常好，但手和脚的配合却缺乏锻炼！ 实施措施及效果 分步骤引导他学习跳绳：首先，按节拍练习手部晃绳的动作。其次，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高。再让他手脚配合练习，帮忙他掌握正确的跳绳方法。教师并时常给予鼓励，

让他充满自信。 篇2：大班户外观察记录 观察教师：夏婷婷 班级:大四班 观察时光：2017年11月 被观察者：彭琪轩 观察情景记录： 在早操活动中，彭琪轩今日情绪十分兴奋，踏步边跳边踏，做早操的节奏也比往常快很多，眼睛东张西望，手中的篮球也不时打到前面的小朋友身上，在几次提醒未起到作用后，我把他的篮球没收了，这下他才意识到此刻是做操时光，可是没过一会又开始乱跳了。 评价与分析： 1。该小朋友平时就比较好动，这学期又是第一次使用篮球做早操，对篮球充满新鲜感，比较兴奋。 2、他的奶奶今日在幼儿园看他做操，可能被他发现了，所以显得比较兴奋，他很想表现给奶奶看，可是却用错了方法 指导与措施： 针对这一现象我与王钇博进行了个别谈话，彭琪轩是一个异常爱表现的孩子，于是我与他一齐探讨如何把自我最好的一面表现给别人看，给别人留下好的印象，然后请全部幼儿一齐欣赏他的早操表演，并告诉他我会把他拍下来带给他的爸爸妈妈，爷爷奶奶看。 篇3：大班户外观察记录

大班户外观察记录20篇

大班户外观察记录20篇 1大班剪纸活动观察记录 观察记录有利于教师进行分析与反思，及时调整自己的教育教学方法，增强教育的针对性。下面是小编为大家整理的，欢迎阅读。 观察背景： 李xx，5岁，是一个好动的孩子，小手指灵活性较差。不喜欢剪纸，每次的剪纸作品都是几个不规则图形，且以圆形或多边形为主。在区域活动中，他从来没有选择过到剪纸角去剪纸。 观察记录： 早饭后，小朋友纷纷来到自己喜欢的活动区活动。只见李梓浩起初来到玩具区想玩玩具，可是 2大班剪纸教师观察记录

导语：大班剪纸教师观察体会教师一定要在尊重幼儿的兴趣和现有水平的基础上，围绕他们的需求和他们的问题来考虑活动内容，设计活动形式，提供探索的空间、时间、条件、材料。我们的教育就是要让幼儿学会提出问题和解决问题，学会建立各种事物之间的联系。以下是小编整理大班剪纸教师观察记录的资 料，欢迎阅读参考。 劳瑞女士在和孩子们进行“纸”的项目系列活动中，涉及到这么一个问题：我们可以用纸做什么？孩子们说，用纸 3大班剪纸活动的观察记录

引导语：剪纸是很多小朋友都喜欢做的一件事情，那么有关大班剪纸活动的观察记录要怎么写呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！ 幼儿姓名及性别：金*，男 幼儿年龄：5周2个月 幼儿基本情况：金*是一个性格内向的孩子，但他的脑筋很灵活，接受能力较强。能够比较灵活的运用剪刀，能将自己的想法用剪纸的方式表现出来，喜欢遇到困难自己解决。 观察者：梁** 观察日期及起止时间：201*年3 4幼儿园大班观察记录 幼儿园大班观察记录 今天，我们吃的是面条。小磊小朋友也不着急着吃，先东张西望了一会儿，用筷子夹起面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。

幼儿园大班户外活动观察记录20篇

幼儿园大班户外活动观察记录20篇 幼儿园大班户外活动观测记录第1篇 第一篇：幼儿园户外活动观测记录 又是一个欢乐的周五，由于前些天接连的下雨，原本本周我们在草地的，只能转移到学校操场，孩子们自己动手搬了呼啦圈，皮球，羊角球，滚筒，轮胎碰碰车...... 由于学校的场地比较大，轮胎碰碰车也在这大展拳脚了，刚开始，王温心拉着轮胎碰碰车，在吆喝着："有人要坐车吗？一块钱一次。'过了一会，她拉到了她的第一个"客人'童仁坤， 童仁坤上车后，王温心有模有样的问他要上哪去，童仁坤说了个地点，就"开车'了，在拉车过程中，司机还不忘提示乘客，开车途中不要站起来，会摔下车。一边拉一边还在吆喝着："还有位置，还有位置，有人要坐车吗？'拉了一会，司机拉到了她的第二个乘客，司机同样的问了曹诗涵要去哪里，等他们俩坐稳后，车再一次出发。到了目的地后，两人下车，去玩其他的玩具了，王温心见状，也一起去玩了。 过了一会 第二篇：幼儿园观测记录：户外活动时尿裤子了 幼儿园观测记录：户外活动时尿裤子了 观测时间：2022.09.26 观测地点：教室观测幼儿：李振宇 观测目的：让幼儿知道小便要告知老师不能小在身上观测内容：今日户外活动的时候，由于孩子们玩的都很兴奋。老师让小便的时候，只有几个小伙伴去。过了一会儿，我们就发觉李振宇的裤子湿了，我想确定是尿裤子了。我去问他："你裤子怎么了？''出汗的'他说，我也没有再说什么，后来回班换裤子的时候，问他是不是尿湿的，他说是的，我告知他以后想小便肯定要先跟老师说。观测分析：由于孩子户外时，玩的很投入，有的孩子意识掌握不住，尿裤子了，

这些是有情可原的。孩子不情愿承认，缘由有二：一是由于爱怕老师批判；二是由于自尊心的缘由，不情愿让其他小伙伴笑话他。策略及措施： 1、老师在分析了缘由之后，应当在维护孩子的那幼小的"自尊心'的前提下，让他认识到自己的错误，并能让他减削同样事项的发生 2、老师应实时的和家长沟通与沟通，让家长实时了解孩子在幼儿园的表现，家园合作来帮孩子清除一些不良的习惯。 第三篇：幼儿园中班户外活动观测记录

幼儿大班幼儿观察记录30篇-大班儿童观察记录

观察记录30 篇 1. 观察内容:今天带小朋友进行户外活动, 来到了活动场地上, 我交代了今天户外活动玩的内容与规则,“今天, 我们玩平衡木、布包、毛球。请你们自由选择, 喜欢玩什么就去拿什么玩, 拿了哪种器械就要跟着负责这种器械的老师那里⋯⋯” 2. 孩子们对于户外活动特别感兴趣呢! 他们一个个都玩得很高兴。忽然, 听见传来了哭声。我赶紧寻着声音望去, 只见淘淘正站在一个小朋友那里哭。我马上跑过去了解原因:“妞妞, 你怎么了?”并安慰他不要哭了,妞妞抽搐着说: “我刚刚在玩布包, 可是一会儿不想玩了, 我把布包放在这里, 去走了一下平衡木, 可是回来就不见了⋯⋯”听了他的讲述后, 我明白原来是因为有人抢了他的小布包玩具。 3. 妞妞把布包放在一边,去走了一会儿平衡木,回来后就不见了, 也不知道是谁拿走的,找来找去又找不到,想想就哭起来了。我安慰他说: “幼儿园的玩具是大家玩玩的, 布包不见了, 可能是其他小朋友拿去玩了啊, 你可以玩其他的玩具嘛那边还有毛球、皮球都可以玩啊。”听我这么一说,他倒也不怎么伤心了, 他说可是那个大布包是我先看见的。我告诉他说:“好朋友之间应该互相谦让, 你玩会儿我玩会儿才高兴嘛。如果你真的很想玩布包,你也可以找一个好朋友,跟他一起玩布包呀。”说到这里, 我马上问身边玩布包的小朋友: “哪个大方的小朋友愿意与妞妞一起来玩布包呢?”马上就有很多小朋友积极举起了小手说: “我愿意、我愿意、我也要愿意的⋯⋯”“妞妞,你看, 这么多小朋友都很谦让,都愿意与你一起分享, 你找个好朋友, 你们两个互相合作玩游戏, 你抛给我我抛给你, 看看谁本事最大, 每次都能接住布包, 不让布包掉到地上。”淘淘听了似乎明白了,擦擦眼泪高兴地去玩去了。 4. 分析措施:幼儿心理的占有欲是很强的, 他觉得这件玩具是他先看到的话, 就一定要自己一个人先玩得尽心了才肯让给他人玩。这时, 我们应该及时地引导他们, 愿意与他人一起分享玩具。 5. 提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方 面的努力解决问题, 不轻易放弃克服困难的尝试 6. 引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣, 帮助他们正

2020大班户外观察记录(20篇).doc

大班户外观察记录第1 篇： 观察对象：王圣镈 记录者：庞淑华 时间：9 月18 日― 30 日 地点：操场 观察环节：户外游戏 现象记录 今日户外活动时，我组织孩子们玩呼啦圈，先是让孩子们自我探索玩法，再让他们互相合作探究几个小朋友一齐的玩法。可是，我发现王可欣小朋友只是一个人拿着呼啦圈操场上跑来跑去，也不玩。我就问她：“你怎样不玩呼啦圈啊，去和好朋友一齐玩吧！”她看看我，就像没听见一样，照样自我跑到一边去了。 现象分析 每个孩子的性格都不一样，王可欣就属于注意力不集中的孩子，平时不管是上课、游戏或者是和她谈心时发现她都不专心，只是自我玩或是自言自语的，不明白她说什么？ 实施措施及效果我和家长进行了沟通，她妈妈说她家也是喜欢自我玩，有时候叫她十几声她就像没听见一样。我把王可欣叫到跟前让她先看着我的眼睛，认真听我把话说完，还告诉她：“如果有人和你说话时，要看着人家的眼睛，认真去听人家说什么，那样才是一个懂礼貌、尊重人的乖 孩子，谁见了都会喜欢你。”她看看我点点头。自从和她谈心后，我也不时的关注她，提醒她，发现她有了很大的变化，也让家长家督促，引导她不管干什么都要专心。过了几天家长高兴的告诉我：“王可欣变化可大了，此刻叫她一声立刻就跑过来” 。经过这件事，使我意识到：我们以后的工作中如果遇到这样的孩子时，就要多和孩子沟通和家长沟通，那样必须会取到事半功倍的效果。 大班户外观察记录第2 篇： 观察对象：李丽记录者：顾婷婷 时间9月10—20日 地点大型玩具 观察环节自由活动 现象记录 自由活动时，幼儿玩爬“小山” 。这对于中班的小朋友来说，应当不是很困难，于是我说完注意事项后，就开始让孩子玩。孩子们玩得很顺利，都能经过。就这时，一个小男孩脚卡住了，哭了起来，我赶紧把他扶起来。他哭着说：“教师，我过不去，我不想玩了。”爬过“小山”的很高兴，因为他们成功了，但没

大班范文观察记录20篇

大班范文观察记录20篇 这是大班范文观察记录20篇，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习。 大班范文观察记录第1篇 大班观察记录1 大班观察记录：养成良好的午睡习惯。 观察状况记录与分析：午睡时间又到了，这天我把想想对床的涵涵调到了别的床位上，并对他们都进行了教育，承诺到“这天老师会一向在旁边陪着你们睡觉，如果你们能安静闭眼睡觉，那么待会都有一颗五角星。”想想努力的点点头。躺在床上，他的眼睛又睁着东张西望，我走过去，请他轻轻的闭上眼睛。他闭了一会，不自觉地睁开眼睛瞄瞄我，发现我正在看着他，他就立刻闭起眼睛，又过了一会，他的眼睛又睁开来，看到我又赶紧闭起来了。就这样闭闭睁睁了几个回合，他总算睡着了。午睡活动结束后，我就他这天的午睡表现表扬了他，并发了五角星，他也个性地自豪开心，表示在老师的陪伴下会继续这样持续下去，逐渐自觉地养成午睡的好习惯。 分析：想想每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和对床的涵涵聊天，指手划脚，影响午睡秩序。当老师走过去时，他就表现的老实一点，老师一离开，就又控制不住自己，动来动去，直到午睡活动结束。 指导策略： 1、观察想想午睡习惯不好的现象，将一些客观因素（与对床幼儿相互影响）进行调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。 2、鉴于之前，想想看到老师就比较乖的现象，这次，我就重点陪伴在他旁边，督促他睡觉，让他无机可乘，相信在持之以恒这样做以后，他会养成独自安静入睡的习惯。 3、利用承诺奖励的教育方式，激励他进步。因为大班幼儿还是很在乎自己得到了几个五角星，他们同伴之间也会比较的。 大班观察记录2 观察资料：应对大班幼儿的告状行为。 观察班级：大三班。

新整理大班户外观察记录(20篇)

大班户外观察记录(20篇) 大班户外观察记录第1篇： 观察对象：王圣镈 记录者：庞淑华 时间：9月18日―30日 地点：操场 观察环节：户外游戏 现象记录 今日户外活动时，我组织孩子们玩呼啦圈，先是让孩子们自我探索玩法，再让他们互相合作探究几个小朋友一齐的玩法。可是，我发现王可欣小朋友只是一个人拿着呼啦圈操场上跑来跑去，也不玩。我就问她：你怎样不玩呼啦圈啊，去和好朋友一齐玩吧！她看看我，就像没听见一样，照样自我跑到一边去了。 现象分析 每个孩子的性格都不一样，王可欣就属于注意力不集中的孩子，平时不管是上课、游戏或者是和她谈心时发现她都不专心，只是自我玩或是自言自语的，不明白她说什么？ 实施措施及效果 我和家长进行了沟通，她妈妈说她家也是喜欢自我玩，有时候叫她十几声她就像没听见一样。我把王可欣叫到跟前让她先看着我的眼睛，认真听我把话说完，还告诉她：如果有人和你说话时，要看着人家的眼睛，认真去听人家说什么，那样才是一个懂

礼貌、尊重人的乖孩子，谁见了都会喜欢你。她看看我点点头。自从和她谈心后，我也不时的关注她，提醒她，发现她有了很大的变化，也让家长家督促，引导她不管干什么都要专心。过了几天家长高兴的告诉我：王可欣变化可大了，此刻叫她一声立刻就跑过来。经过这件事，使我意识到：我们以后的工作中如果遇到这样的孩子时，就要多和孩子沟通和家长沟通，那样必须会取到事半功倍的效果。 大班户外观察记录第2篇： 观察对象：李丽记录者：顾婷婷 时间9月10―20日 地点大型玩具 观察环节自由活动 现象记录 自由活动时，幼儿玩爬小山。这对于中班的小朋友来说，应当不是很困难，于是我说完注意事项后，就开始让孩子玩。孩子们玩得很顺利，都能经过。就这时，一个小男孩脚卡住了，哭了起来，我赶紧把他扶起来。他哭着说：教师，我过不去，我不想玩了。爬过小山的很高兴，因为他们成功了，但没爬过去小山的幼儿就有一点点失落。 现象分析 每个孩子的发展本事不一样，对于幼儿不能一刀切，异常要关注发展稍弱的幼儿。我对幼儿本事的估计，只研究到了大多数。

大班户外观察记录

大班户外观察记录 大班户外观察记录（通用27篇） 认真的观察可以要我们更好地与幼儿去沟通，去了解她们的需求。下面是本文库带来的大班观察记录（通用27篇），仅供参考，希望对你有帮助。 大班户外观察记录篇1 观察对象： 朱嘉良 记录者： 刘捷 时间： 10月8日 地点： 操场 班级： 大二班 观察环节： 体育游戏 现象记录 朱嘉良小朋友运动技特发展异常好，跑的异常快。今日在户外游戏“跳绳”中发现，他竟然能够跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合！ 现象分析 这说明朱嘉良小朋友弹跳性异常好，但手和脚的配合却缺乏锻炼！ 实施措施及效果 分步骤引导他学习跳绳：首先，按节拍练习手部晃绳的动作。其次，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高。再让他手脚配合练习，帮忙他掌握正确的跳绳方法。教师并时常给予鼓励， 让他充满自信。 大班户外观察记录篇2

观察教师： 夏婷婷 班级： 大四班 观察时光： 20xx年11月 被观察者： 彭琪轩 观察情景记录： 在早操活动中，彭琪轩今日情绪十分兴奋，踏步边跳边踏，做早操的节奏也比往常快很多，眼睛东张西望，手中的篮球也不时打到前面的小朋友身上，在几次提醒未起到作用后，我把他的篮球没收了，这下他才意识到此刻是做操时光，可是没过一会又开始乱跳了。 评价与分析： 1、该小朋友平时就比较好动，这学期又是第一次使用篮球做早操，对篮球充满新鲜感，比较兴奋。 2、他的奶奶今日在幼儿园看他做操，可能被他发现了，所以显得比较兴奋，他很想表现给奶奶看，可是却用错了方法 指导与措施： 针对这一现象我与王钇博进行了个别谈话，彭琪轩是一个异常爱表现的孩子，于是我与他一齐探讨如何把自我最好的一面表现给别人看，给别人留下好的印象，然后请全部幼儿一齐欣赏他的早操表演，并告诉他我会把他拍下来带给他的爸爸妈妈，爷爷奶奶看。 大班户外观察记录篇3 大班操音乐起以后，孩子们都在很进取的做操，昊昊的手只是稍微跟着音乐动，教师提醒大家认真做操，用力做操，他动作稍微大了一些，广播操起的时候又回到原样。分散活动的时候，孩子们在教师的组织下玩游戏，大家都很进取的往前跑，然后跨跳栏杆，爬月亮桥。昊昊爬桥的时候出了一点问题，文文在后面叫他快点，碰到了他，他生气的推了人家一下，然后继续往前。孩子们玩第二轮