部编人教版七年级上册语文写作小专题练习(6份含答案)

部编人教版七年级上册语文写作小专题练

习(6份含答案)

目录

写作小专题发挥联想和想象

写作小专题热爱生活，热爱写作

写作小专题如何突出中心

写作小专题思路要清晰

写作小专题写人要抓住特点

写作小专题学会记事

写作小专题发挥联想和想象

写作导航】

作文是一种创造性活动，是文字与神思的巧妙融合。要想让读者与自己的感情撞击出火花，就必须大胆地扬起想象的风帆，在时光的海洋里尽情畅游。怎样才能让想象之帆高扬于文学之舟的桅杆上呢？

一、变换想象的角度。

1．借助XXX，由此及彼。借助事物之间的相互联系，可以展开由此及彼的联想，从而加工创造出新的形象。

2．掌握规律，由点到面。只要抓住事物的典型特征便能写出同类事物的共性特征，这种由点到面、由个别到一般的想象，能深化主题。

3．顺藤摸瓜，探本求源。无源之水，无根之体，是不存在的，任何事物都有其发展的渊源。我们可以大胆想象，由果推因。

4．移花接木，大胆嫁接。分歧工夫、分歧地点、分歧人物身上发生的工作，如果创造性地加以组接，往往能收到意想不到的效果。

二、变换表达的形式。

大胆的想象如果再借助适当的表达形式，一定能结出创新的硕果。

1．用童话编织梦想。没有大胆的想象就没有丰富多彩的童话世界。我们可以自己创作童话，也可以运用已学过或看过的童话故事中的人物或部分情节来演绎新的故事，反映不同的主题。

2．以神话表达向往。我们可以借助神话的形式来表达对理想糊口的追求。如“XXX射日”可以这样改写：XXX发现只剩下一个太阳后，天气依旧炎热，便想寻找躲藏的太阳，却找出全球变暖的罪魁罪魁，呼吁人们要保护环境。

3．借寓言诠释哲理。生活中的某些道理如果直接说明，有时不易被人接受，而寓言故事往往能弥补这一不足。

例文引路】

登月奇遇

XXX

因受全人类的委托，我即将去月球探险。【开篇点题】开篇交代探险缘故原由。

这一天，我穿上百变衣和风速鞋，登上“超光速”飞行器。一按电钮，“嗖”的一声，飞行器便载着我进入预定轨道。几小时后，飞行器平稳地降落在月球上。

我打开舱门，映入眼帘的是高山流水，平川沃土，还有各种奇花异草。我不禁疑惑，这样一个美丽的星球从何而来？正在我惊讶之时，从一座高耸入云的建筑物里走出来一个奇特的外星人，他笑容可掬地对我说：“欢迎你，地球人。”【环境描写】突出月球的美丽，为下文写地球遭到破坏做铺垫，想象丰富。

我礼貌地回答道：“谢谢，这里是……”

我们一共有三个月球，这里是一号月球。”说完，他把手一挥，一辆形状奇特的轿车自动开了过来，我随他来到了他们的星球之家。月球村人用特别的方式招待了我。

交谈中，他向我讲述了自己星球的形成、进化和发展的情况，告诉我好多关于宇宙的事情。比如：太阳黑子是怎样形成的，宇宙到底有多大，以及月球与地球的关系等。

一会儿，他又问：“你所在的地球现在的状况怎么样？”我难过地说：“由于我们地球的环境净化十分严重，正危害着我们人类的健康，所以才派我来这里，看看这里是否适合人类居住。”外星人听完，说：“唉。我曾去过你们那边几次，你们所谓的不明飞翔物就是我使用的飞翔工具，你们地球人对环境的破坏实在是太严重了，随时欢迎你们来月球居住。”

哦，原来，是一场梦。

回忆刚才的梦境，我相信，将来我一定能驾着自己发明的“超光速”飞船去探寻，去揭开宇宙的秘密。我盼望着那激动人心的一刻……【升华主题】结尾回到现实，表达了作者对探索的渴望与追求。

名师点评】

丰富的想象，奇特的构思，是本文最大的特点，面对地球环境被破坏的现状，小作者设置一个梦境，将自己想象成一个来月球寻找居住地的科学家，并与月球上的人进行交流，以激起人人的环保意识，凸起中心。文章运用语言、神志等描写，生动地表现了人物的性格特点。

写作小专题热爱糊口，热爱写作

文题展示：1.选取学校或家庭的某处景物仔细观察，写一篇不少于500字的文章。

2．以生活中真实的故事为背景，记叙或描写一位关心爱护你的亲人，写一篇不少于500字的文章。

写作导航】

生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。可见，要写好文章，就要在生活中研究

写作。

一、仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、

社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。

二、积累糊口素材，不仅要用眼睛看，更重要的是要用心

去思考糊口、感悟糊口。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。

三、选择自己最熟悉、最动情的生活写。最熟悉、最动情

的东西是自己所亲身经历的，有真体验、真感受。要善于抓住

人物的语言、心理、环境进行描写，才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色、描述生动。

例文引路】

我发现枕头里有个世界

从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去，可这毕竟不是个长久之计。【埋下伏笔】怎样才是“长久之计”呢？也吸引读者继续读下去。

市场上卖的枕头不适合我，母亲决定自己动手做。棉花是最快意的资料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑过去，感觉适中才放进枕袋。两天后，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，却又那么重。把头放上去，花枕的中间正好凹下去，将我的头包在内里，棉籽悄悄按摩着我的头部，感觉舒适极了，就像是悄悄的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，呼吸之间全是妈妈的一瓣馨香。

可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉，结果自然是我又歪了脖子，母亲又有了心事。【用词贴切】两个“又”字说明这种情况不止发生过一次，细细品来，母亲的形象跃然纸上。

没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它又缝制了一只新枕头，这只枕头可比棉花的好多了。睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种“沙沙”的声音，像没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜里的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格外香。后来才

上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头溢着一股药香，沁人心脾。母亲说，这是父亲特地上南通买的。在学校的每一夜，枕着药枕，听枕中药材因挤压而发出的微微声响，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐。我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像是一手牵着父亲，一手牵着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。

岁月流逝，我渐渐认识打听，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。大概，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世！【点明主旨】结尾点题，升华主旨，表达浓浓蜜意。

名师点评】

本文选择糊口中的小事——父母为“我”筹办枕头一事，以极为通俗的枕头为线索，由小见大，感悟到父母对后代的一片爱意，感情真挚，令人动容。文章三写枕头，让这一小物件成为感情的触发点和凝聚点，且由此构成层层递进的结构，构思新颖，不落俗套。

写作小专题如何突出中心

写作导航】

有了中心，文章就有了主心骨；没有中心，或中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章。

一、围绕中心选取典型资料。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的资料，果断舍弃与中心无关的资料，才能有力地凸起中心。选材要紧扣时代旋律，抓住时代脉搏，唱响和谐主旋律，才能使文章在立意上有深度。

二、要有贯穿全文的线索。文章线索就是贯穿一篇文章(在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等)，并且在解读文章时可以用来解读文章含义、了解文章主旨的关键词条。文章线索分为以下几类：人物线索，事情线索，物品线索，地点线索，时间线索，感情线索。

三、详略要得当。详略的安排不是取决于对材料的占有量，也不是取决于对材料的喜好程度，而是取决于文章的中心。凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨如水，与中心思想有关的次要材料不可不写，但要略写，而与中心思想无关的材料坚决不能写。

四、点题要适时。为使文章中心突出，可在开题中嵌入能够体现中心的语句，在行文中适合点题的地方要尽量点题。结尾再用一两句抒情议论句画龙点睛，强化中心。

例文引路】

我是书包

我是书包，长得不算出众，我被当作礼物送给了他，我觉得这简直就是痛苦的开始。【开篇点题】开篇就运用拟人的手法，吸引读者的阅读兴趣。

我很单薄，但他却把我当成了一个“载重机”，在我的肚子里装了很多上课用得着和用不着的东西，每天都要带着沉重的东西奔跑，我很疲惫。而他到了学校后，不是把我小心地放进课桌，而是直接扔到地上。当他心情好时，还会随手把我抛向空中，然后接住，我被他扔得头晕目眩，很不舒服，当然他不会理解我的痛苦。当他考试没考好时，我就成了他的“出气筒”：他会狠狠地踢我、踹我。他不知道我的疼，他从来不顾及我的感受。于是，我开始后悔来到这个世界上。【展开想象】这一段集合了很多同学对书包的态度，充分发挥想象，写出了“我”痛苦的“根源”。

突然有一天，我发现他好像对我大纷歧样了，变得温柔起来。他破天荒地给我洗了一个澡，让我恢复了娟秀的容颜。从那时起，他每天上学，很小心地把我放到他的背上，虽然我不知道这是为何，但这让我感到暖和。最让我意外的是，他开始认真收拾整顿我肚子里的书本，为我减轻了不少负担，这让我非常感动。虽然现在，他的年级越来越高，书本也越来越多，但我不感觉重了，由于我感觉他的后背越来越有力量。我和他

像同伙一样形影不离。他兴奋时，我在；他哭泣时，我在。我见证了他成长中的痛苦和快乐……【前后对比】本段用“突然”二字引起，写出了“他”对“我”立场上的转变，写出了“他”与“我”成长的故事。同时也让读者对此转变产生了强烈的猎奇心。

我终于知道了他对我转变态度的原因了：他的妈妈因为车祸突然离世，而我，是妈妈送给他的礼物。我是他奋发研究的动力，因为有我在，妈妈的爱便在。

时光荏苒，他长大了，长成了一个英气勃发的青年；而我老了，旧了，现在躺在他的衣柜里回忆往事。【交代缘故原由】结尾交代前后反差的缘故原由，也深化了文章主旨。

名师点评】

小作者在集合了良多同学对书包的立场的基础上，充裕发挥想象，构思了这个与书包有关的成长故事。故事运用拟人手法，以书包的感受为线索，集中叙述描写了“他”对书包前后分歧的立场，结尾交代了促进“他”立场转变的缘故原由以及结果。故事虽然是虚构的，但是对于书包的立场中也包含着小作者自己的情感体验以及对周围同学进修立场的观察。

写作小专题思路要清晰

写作导航】

所谓思路清晰，就是指一篇文章要按照一定的顺序把事情的起因、经过、结果叙述完整。叙述的过程中应当注意把握好以下几点：

一、情节要完整。变乱在特定的工夫和空间中展开，必然存在着前后相继的衔接性。因而，构思作文时要考虑情节的完整性和衔接性。

二、顺序要合理。先写什么后写什么，安排得恰当，才能叙述得清楚。记叙的顺序一般分为顺叙、倒叙、插叙三种。

1．XXX：按照事物发生、发展的先后序次进行叙述。运用顺叙，可以将事物的发展过程有头有尾地叙述出来。一般以工夫、空间或事物发展规律为顺序。

2．倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断放在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限或过渡。否则会使文章脉络不清，头绪不明。

3．插叙：指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入另一件事情的叙述。运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。

三、过渡要自然。过渡，是指文章层次与层次之间，段落与段落之间的转换和衔接。以下的情况需要过渡：

1．在倒叙引入和结束的地方。即当文章引入倒叙的时候，或者是倒叙完了，文章又回到了顺叙的时候，要运用过渡词、句或段，使文章连贯。

2．上文和下文的意思发生转折时。如果没有过渡，上下文就会显得自相矛盾。

3．事件或场面转换时，以使文气贯通，浑然一体。

常用的过渡方法有：1.过渡段：即用一小段文字独立成段。

2.过渡句：即用一两句话放在上段的最后或是下段的开头。

3.过渡性词语：如用“因此、但是、然而、于是”等来表示段落间的各种关系转换。

四、前后要照应。即前边写的后面要有着落，后面写的前面要有交代。

常见的照应方法有：1.文题照应。就是文章的注释和标题相照应；2.前后照应。即文章中前后内容之间的照应；3.首尾照应。即文章的结尾与开头照应。

例文引路】

此日，我回家晚了

XXX

家，是一个平凡的字，也是一个平凡的地方。那一个冬夜，我真真切切地感受到了家的温馨。【开门见山】开篇点题，引出下文。

那是冬季的一个薄暮，轮到我放学后打扫卫生。我想着反正作业都做完了，晚上没什么事，就逐步打扫算了。于是我就和同学开玩笑，打打闹闹，拖拖拉拉，直到我突然看了一下表，呀！都快七点钟了，冬天的夜晚很早就曾来临了，而我却毫无察觉。

我匆匆忙忙地关灯关门，摸出教室，走廊里黑漆漆的，学校里已经空无一人，只剩下呼呼的北风声在操场上回响。我顿时浑身激起了一层鸡皮疙瘩，感觉自己来到了魔戒世界，不知何时会突然跳出一个妖魔鬼怪似的。我强装镇定，后悔不已，只能默默地埋怨自己，一边暗暗地给自己打气，一边马不停蹄地快速走出校园，心里默念：千万别出什么事啊！我越来越紧张，脚下生风，迅速地拐进小巷里，朝家奔去。【心理描写】生动贴切的心理活动描写，表现了“我”的害怕，为下文写家的温暖做铺垫。

不远的家变得很遥远，熟悉的小巷也变得陌生了。小路上少有人经过，只剩下长长的影子陪伴着孤独行走的我；路灯透着暗暗的橘黄色，忽明忽暗；西北风也配合着不停地刮打着巷

边的树枝。我毛骨悚然：这哪里还是平日里热闹的小巷啊！分明就置身在恐怖片中！身后仿佛总是跟着些不知名的东西，甩也甩不掉。我走得更加快了，紧紧地抿着嘴唇，屏住呼吸，耳边只听到北风的咆哮声；我缩着脖子，弓着背脊，以百米冲刺的速度朝家飞奔，简直可与飞人XXX媲美。

终究远远地看见我家窗户的灯光了，我长长地舒了一口气：啊！我到家了！我一个箭步冲进单元门，一鼓作气越过台阶，刚想拿钥匙，家门悄悄地打开了，暖和灯光照亮了走道。餐桌上早曾摆满了丰厚的菜肴，空气中充满着食品的香味。我慢慢地放下书包，瘫坐在椅子上，面前早曾摆放了一大杯香甜的热牛奶，我痛快地大喝一口，之前的疲惫和惊悚顿时消失得无影无踪。母亲絮絮叨叨，亲切地询问着；父亲走过来，重重地拍了下我的肩膀。【选取典型】描写餐桌美食、母亲的絮叨和父亲的动作的典型场景，使内容实在而具典型性，突显主题。

这就是家，家原来就是这么一个地方——一个可以慰藉心灵的地方。【卒章显志】结尾点明主旨，升华主题。

名师点评】

文章按照事情的发展顺序安排材料：事情发生的原因(值日不抓紧时间造成回家晚了)、事情的经过(回家途中的身体体验和心理煎熬)、事情的结果(回到家中终于真切地体会到家的

含义)。此外，小作者将身体感受与心理反应融合，从动作和心理两方面对当时的心理体验进行了不同寻常的细致描摹，表现了一个晚归少年从独自在黑暗中奔走到忽然回到家的大起大落的情绪变化。

写作小专题写人要抓住特点

写作导航】

记叙文除了要记事，也常常要描写人物。每个人都有不同的个性特点，有人内向，有人泼辣；有人粗犷，有人细腻；有人幽默，有人朴实。写人要细心观察，认真比较，抓住人物的个性特征，把“这个人”写“活”，写成“他”自己。可以从人物的外貌、语言、动作、心理各方面入手，找出人物在着装打扮、身高体态、言谈举止、行为惯、思想品质等方面

一、肖像描写。对人物的容貌、神情、衣饰、身形等进行描写，以揭示人物的头脑性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。要写好人物的表面，就要细心观察，发现被描写者分歧于他人的地方，选出最有特点的地方，再将其扩大，运用一点夸大手法也未尝不可。切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈。同时不要忽略对眼睛的描写，“眼睛是心灵的窗户”，对于表现人物本性有无足轻重的感化。年龄分歧，阅历分歧，心理分歧，眼神也各不相同。

二、语言描写。由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业等分歧，语言风格也一定分歧。语言描写要把握语言风格，切忌众口同腔。

三、动作描写。动作描写首先要做到准确、实在，人物是怎么做的就怎么写，实事求是，实在地反映糊口实际。在动词的运用上要揣摩、推敲，选择最恰当、最能反映人物性格的词语。对于继续性动作的描写，一定要先想到动作的先后顺序，除了写出做了什么，还要写出是怎么做的，在什么背景下做的。

四、心理描写。写自己的心理容易，写他人的心理难。可以直接用“他想”“他自言自语地说”“他默默地告诉自己”“他在心中发誓”等语句引出；也可以通过语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理状态，反映人物内心隐藏着的微妙感情。

例文引路】

我们的“蛮横教师”

XXX

咔嚓”！我们的“野蛮老师”又来操场“巡逻”了。我们这些躲在草丛里的“鬼子”都吓得心惊胆战。“我——的——天——啊！”我的心里暗暗叫苦。【特写镜头开篇】开篇未见其人，但人物形象鲜明，呼之欲出。

听了这段介绍，你肯定也有点毛骨悚然了吧，下面还有更精彩的呢！

不管开会还是上课，都少不了这位威风凛冽的“XXX将领”。一堂课才上了一半，他一声令下：“班委留下来开会，其他同学立即出去。”然后开始不绝敲击讲台，同学们不敢有丝毫怠慢，赶紧溜出了教室。“大兵，你手上的苹果，下课后拿到我办公室去！”说话时，他那单眼皮突然酿成双的了，眼睛还睁得很大，要不怎么这么有神！他对上课顽皮捣蛋的学生下手从不包涵：“XXX，你给我站起来！”说时迟那时快，还没等XXX站起来，他的手曾伸过去，把XXX拽了起来，XXX 的个子和“蛮横教师”差不多，额头差点撞上了教师的高鼻子。“唉，XXX，你也是，胆敢在‘蛮横’教师的鼻子下耍‘蛮横’！”我在内心想。【人物描写方法】语言、动作描写活现了一个威风凛冽的教师形象，也让人听而生畏。

其实，有时，“野蛮老师”并不野蛮。他很幽默，上课时常逗得我们捧腹大笑，“你对XXX评价这么坏？你们俩都姓XXX，你恶评他，他晚上一定来找你！姓XXX的同学站起来给评评理！”话音刚落，全班一片哄然！【语言描写】用幽默简洁的语言显现出人物幽默的性格。

上课时，他常常把我们逗乐了，自己却不笑，眼睛亮亮的，好像会发光；他常常用手推鼻梁上的“不速之客”——眼镜；他的皮肤白皙得像女孩子，文质彬彬，讲起课来头头是道。他读“西奔是徒劳，奔向东方吧/既然是追不上了，那就撞上……”的诗句时刚强有力，读“大海啊/哪一颗星没有光/哪一朵花没有香”的时分，又让人感觉缠缠绵绵……对了，他还是我们黉舍的高级教师呢，高级加蛮横，七个字：锋利，锋利，太锋利！【表面描写】语言虽不多，但却凸显了人物的神采。

我们都很喜欢这个“蛮横教师”。【结尾点题】凸起中心，升华主题。

名师点评】

这篇作较有特色，表面上看似材料无序可寻，但读完后，“野蛮老师”的形象却跃然纸上。文章中的材料不是具体的，但都是有趣的，自由自在排列，三言两语描述，动作、语言、外貌、神情穿插其中，像是一块由大小不等的卵石随意铺就的路，可以称得上十分精彩。

本文在写作时运用了语言描写，如“大兵，你手上的苹果，下课后拿到我办公室去！”“XXX，你给我站起来！”这些语言刻画了一个严格要求学生的老师形象；“你对XXX评价这么坏？你们俩都姓XXX，你恶评他，他晚上一定来找你！姓

XXX的同学站起来给评评理！”这些话又活现了一个风趣幽默的老师形象。另外文章还多处运用了神态、动作、肖像描写等手法刻画人物，展示了人物的独有风采。

写作小专题学会记事

写作导航】

怎样才能记述好一件事呢？可以从以下几个方面入手：

一、记事要完整。即要交代清楚事情发生的地点、时间、人物、起因、经过和结果。但交代这六要素不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”就是指天将亮了，“太阳就要落山了”指的是傍晚等。

二、记事要有详有略，重点凸起。在记叙六要素中，起因、经过和结果是构成工作最首要的环节。为了把工作写得分明认识打听，记叙时就一定要写好工作的起因、经过和结果，特别要把工作的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

三、记事要有条理。每件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

四、记事要具体。要试着运用多种描写手法(如语言、动作、心理、神态、外貌、环境描写等)具体、生动地再现当时的情景。

五、记事要有真情实感。记事是为了传情达意，有真情实感的材料才能打动读者，才能与读者产生共鸣。

例文引路】

离开家以后

夏末的晚上有点冷，天上稀疏地点缀着几颗昏暗的星星，不时刮起一阵风，给寂静的夜里添了几丝凉意。【环境描写】环境描写渲染氛围，引出下文，烘托人物心情。

我紧了紧衣服的领口，但风还是往里窜，我不由地打了个寒战。

记得我是跑出来的，临走前我说再也不回来了。因为我厌烦了，厌烦了他们施加在我身上的压力。研究一年又一年，渐渐地我变得什么都没有了，除了一点点的尊严。我珍惜这仅剩的尊严。考试考砸了，我比任何人都伤心，我更知道要努力。然而他们却是对我冷嘲热讽，然后是无视我的存在径直做别的事。多少次我忍着眼泪麻木地自我安慰。但随之而来的是信心也一点一点地消失……

人教部编版七年级语文上册第一单元写景类课外文阅读专项练习(含答案)

第一单元写景类课外文阅读练习 春天是改革家 ①在北方,四季当中,春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时,花朵已谢了,有人说:“我怎么没感觉到春天呢?” ②春天就这样,它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂,比如刮大风。风过后,草儿绿了。再下点雪,然后开花。之后不妨碍春天再来点风,或雨,或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了,但屋檐还有冰凌。 ③事实上,我们在北方看不到端庄娴静的春天,比如油菜花黄着,蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上,新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的春天住在江南,它是淑女,适合被画成油画、水彩,被拍照和旅游。北方有这样的春天吗?没见过。在北方,春天藏在一切事物的背后。 ④在北方,远看河水仍然是白茫茫的冰带,走近才发现这些冰已酥黑,灌满了气泡,这是春天的杰作。虽然草没有全绿,树没有吐芽,更没有开花,但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地,一冻就冻三尺,是谁将冰冻的土地化成泥泞?春天。 ⑤像所有的大人物一样,春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事,早做晚做都不迟。春天在做什么?刚刚说过,它让土地解冻三尺,这是改革,是在把冬天变成夏天——春天认为:春天不是自然界的归宿,夏、秋才是归宿或结果——这事还小吗? ⑥春天是大人物,它深居简出,偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。春天在开会,在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。许多旧大臣认为土地不可解冻,解冻就乱了,泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。这些言论是呼呼的风声,我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响,破门拍在地上,旧报纸满天飞。这是春天会议的一点小插曲。 ⑦说干就干,绝不拖泥带水,这是春天的作风。春天一边招呼一帮人开会,另一边在让土地解冻,催生草根吸水,柳枝吐出新叶,把热气吹进冰层里,让小鸟满天飞。看上去一切都乱了、脏了,一切却在突然间露出了崭新的面貌。 ⑧春天暗中做的事情就是让土地复苏,让麦子长出来,青草遍布天涯。“草都绿了,冬天想回也回不来了!”这是春天常说的一句话。春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡,而是改革。世间最艰难的斗争是自然界的斗争,最酷烈的,莫过于让万物在冬天里苏醒。冬天是冷酷而古板的君主,拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。一变化,冬天就不成其为冬天了。正如不变化,春天不成其为春天。春天和冬天的较量,每一次都是春天取胜。谁都想象不到,一寸高的小草,可以打败一米厚的白雪。白雪认为自己这么厚永远都不会融化。如果它们是钱,就永远花不完,但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了。 ⑨春天朴素无华,春天大象无形,春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。春天实现了改革大计,它不贪功劳,改变了江山就退隐。它认为柳枝的叶苞就是叶苞,它并不是春天;青草也只是一株草,也不是春天。肩负改革使命的春天,说来就来;完成改革使命后的春天,说走就走。在北方,爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影,最难的就是跟春天合一张影,春天的脚步比照相机“咔嚓咔嚓”的快门声还要快。 1.在作者看来,有人“没感觉到春天”的原因是什么?

部编人教版七年级上册语文写作小专题练习(6份含答案)

部编人教版七年级上册语文写作小专题练 习(6份含答案) 目录 写作小专题发挥联想和想象 写作小专题热爱生活，热爱写作 写作小专题如何突出中心 写作小专题思路要清晰 写作小专题写人要抓住特点 写作小专题学会记事 写作小专题发挥联想和想象 写作导航】 作文是一种创造性活动，是文字与神思的巧妙融合。要想让读者与自己的感情撞击出火花，就必须大胆地扬起想象的风帆，在时光的海洋里尽情畅游。怎样才能让想象之帆高扬于文学之舟的桅杆上呢？ 一、变换想象的角度。 1．借助XXX，由此及彼。借助事物之间的相互联系，可以展开由此及彼的联想，从而加工创造出新的形象。

2．掌握规律，由点到面。只要抓住事物的典型特征便能写出同类事物的共性特征，这种由点到面、由个别到一般的想象，能深化主题。 3．顺藤摸瓜，探本求源。无源之水，无根之体，是不存在的，任何事物都有其发展的渊源。我们可以大胆想象，由果推因。 4．移花接木，大胆嫁接。分歧工夫、分歧地点、分歧人物身上发生的工作，如果创造性地加以组接，往往能收到意想不到的效果。 二、变换表达的形式。 大胆的想象如果再借助适当的表达形式，一定能结出创新的硕果。 1．用童话编织梦想。没有大胆的想象就没有丰富多彩的童话世界。我们可以自己创作童话，也可以运用已学过或看过的童话故事中的人物或部分情节来演绎新的故事，反映不同的主题。 2．以神话表达向往。我们可以借助神话的形式来表达对理想糊口的追求。如“XXX射日”可以这样改写：XXX发现只剩下一个太阳后，天气依旧炎热，便想寻找躲藏的太阳，却找出全球变暖的罪魁罪魁，呼吁人们要保护环境。

3．借寓言诠释哲理。生活中的某些道理如果直接说明，有时不易被人接受，而寓言故事往往能弥补这一不足。 例文引路】 登月奇遇 XXX 因受全人类的委托，我即将去月球探险。【开篇点题】开篇交代探险缘故原由。 这一天，我穿上百变衣和风速鞋，登上“超光速”飞行器。一按电钮，“嗖”的一声，飞行器便载着我进入预定轨道。几小时后，飞行器平稳地降落在月球上。 我打开舱门，映入眼帘的是高山流水，平川沃土，还有各种奇花异草。我不禁疑惑，这样一个美丽的星球从何而来？正在我惊讶之时，从一座高耸入云的建筑物里走出来一个奇特的外星人，他笑容可掬地对我说：“欢迎你，地球人。”【环境描写】突出月球的美丽，为下文写地球遭到破坏做铺垫，想象丰富。 我礼貌地回答道：“谢谢，这里是……” 我们一共有三个月球，这里是一号月球。”说完，他把手一挥，一辆形状奇特的轿车自动开了过来，我随他来到了他们的星球之家。月球村人用特别的方式招待了我。

人教版七年级语文上册第六单元写作综合性学习复习试题一(含答案) (15)

如果你是悟空，你会怎样跟东海龙王说？_______________________。 唐僧被妖精变成老虎关进笼子里，八戒在白龙马的请求下去请悟空捉拿妖精。悟空假装不认识猪八戒，要让他做个自我介绍。八戒要怎么说，才能使悟空回心转意接受这个爱挑拨是非的兄弟呢？ _______________________________ 【答案】（1）C （2）B （3）a.孙悟空三打白骨精：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、老妪和老翁，全被孙悟空识破。唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次变成老翁又被孙悟空识破。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。 b.众猴：大王，您终于回来了！悟空：龙王，我花果山被天宫烧毁了，请您借些甘露，让花果山重新变得鸟语花香。八戒：猴哥儿，是我呀！我是您在高老庄降服的师弟呀！以前都是我的错，现在师父有难，请猴哥大发慈悲，和我回去吧！ 【解析】 【详解】 （1）A.有误。《朝花夕拾》一部散文集； B. 有误。吴承恩明朝人； D. 有误。《西游记》前七回主要讲的是孙悟空大闹天宫的故事，唐僧还没有出现； 故选C。 （2）首先在五行山下收了大徒弟孙悟空，法号“行者”。孙悟空又名孙行者、悟空，被花果山众妖尊为美猴王，玉帝封其为“齐天大圣”。其次，在鹰愁

涧收白龙马。又名玉龙（小龙王）。白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，要被斩首。后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到蛇盘山等待唐僧取经。第三，在高老庄收了二徒弟猪八戒，观音菩萨赐法号“悟能”。又名猪刚鬣、猪悟能。原为天宫中的“天蓬元帅”，掌管天河水军。因在王母瑶池蟠桃宴上醉酒，逞雄闯入广寒宫，企图调戏霓裳仙子，霓裳再三再四不依从，东躲西藏心不悦，被纠察灵官奏明玉皇，惹怒玉帝，被罚下人间。第四，在流沙河收沙僧，观音赐法号“悟净”。在流沙河畔当妖怪，受万箭穿心之苦。后被唐僧师徒收服，一路主要负责牵马。因此顺序为③①②④。故选B。 （3）a.图中，举棒的是孙悟空，将要倒地的是白骨精变成的少女，飞到半空的是白骨精的真身，因此这个情节是“孙悟空三打白骨精”。概括起因、经过和结果，比较容易，用简洁的语言把整个过程写下来即可。如：起因：唐僧师徒四人西天取经，行至白骨岭前。谁知在白骨岭白骨洞内，住着一个凶残、狡猾，善于伪装的尸魔白骨精，白骨精想吃唐僧肉。经过：白骨精先后变成女儿、母亲、父亲来欺骗唐僧，被孙悟空识破，前两次白骨精化风逃走，最后一次被悟空定住元神打死。结果：白骨精被孙悟空打死。唐僧一怒之下赶走了悟空。 b.孙悟空三打白骨精后，被唐僧赶回花果山。接下来的这三个情境，都是要求补充人物语言。补写时，要想像当时的情境揣摩说话人的心理，多用口语，注意称呼使用敬词和语气委婉。如，孙悟空刚回到花果山时，家园被毀，那七八个小猴看到孙悟空，一定激动难抑，可能会高叫：“大王，您终于回来了!”或“大王，可把您昐来了！”等。孙悟空见到东海龙王说：老龙王，老孙前来借点东西，使我的花果山重新变得鸟语花香；猪八戒自我介绍时：猴哥，我是老猪呀，刚分别几天就不认识二弟了。真是！赶紧给我弄点吃的，我饿呀！

部编版七年级上册语文练习题(含答案)

部编版七年级上册语文练习题（含答案）部编版七年级上册语文练习题（含答案） 一、积累与运用（26分） 1．下列加点字注音全部正确的一组是（）（2分） A．滑稽（jī）蜷伏（quǎn）称职（chèn）抽噎（y ē） B．鄙薄（bǐ）羞怯（quê）纯粹（cuì）热忱（chên） C．钦差（qīn）嗔怪（chēn）琢磨（zhuó）宿儒（r ú） D．掺和（huo）粗犷（guǎng）虐待（nuè）窜出（cu ān） 2．圈出下列词语中的四个错别字，并将正确的字依次写在下面。（4分） 帐蓬赏赐犹然而生恍然大悟 云宵聘请惊慌失措小心冀翼 3．下列句子中加点的词语运用正确的一项是（）（2分） A.小红被选做主演后，对大家说：“今天我能荣幸地加入演出的队伍，希望大家多多照顾。" B．您的文章我已经拜读，但是这篇文章里有好几处错误，我已经给您斧正了。 c．台风过后，市面上也差不多恢复了原状，店铺多数已开门，路上行人-有了，偶尔还见到花枝招展的女孩。 D．山立老师总结了多年来的教育经验，提出了许多与传统教育大相径庭的理念，让家长 们乍一看甚至为之咂舌。 4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（2分） A.针对高中取消文理分科是否合理，教育部广泛征求意见，社会各界众说纷纭，莫衷一是。（在“是否合理”的后面加上“的问题"） B.国家大剧院精心打磨的中国原创史诗歌剧《长征》两度热演，每轮演出的门票都提前近10天左右告罄。（去掉“近”字）．

C.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。（在“运动"后面加上“这一理论”） D.4月16日，整个世界都在关心巴黎圣母院大火。火灾过后，如何修复这座受损严重的经典建筑，又成了大家共同关心的问题。（把“问题"改为“话题”） 5.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）（2分） ①这启示我们，无论生活、事业是否一帆风顺，都有必要提醒自己：多总结经验、教训，注重培养打逆风球、啃硬骨头的能力。 ②相对来说，平坦、起伏较小的道路，的确比较好走。 ③但正是这样的路，反而容易让人对潜存的风险放松警惕。 ④当心智足够成熟、能力足够强大，我们就能从容应对各种风险挑战，把生活过出自己想要的样子。 ⑤正如古人所说，“却是平流无石处，时时闻说有沉沦"。 ②④③⑤① B. ②③⑤①④ C. ②③⑤④① D. ②①⑤④③ 6.写出下列寓言的寓意。(4分) 狗衔着一块肉过河,望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉,冲过去抢那块。结果,两块肉都没有了。那一块没捞到,因为本来就没有,这一块也被河水冲走了。 寓意: 7.根据提示填空。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、别字任一情况该空不得分） （1）晴空一鹤排云上，___。（刘禹锡《秋词》） （2）___ ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（3）___ ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》） （4）___ ，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》） （5）《论语》中，论述如何向他人学习的句子是：___ ，___ 。 8．阅读下列材料，回答下列问题。（4分） 【材料一】长城北京段是中国有长城分布的15个省份中保存最完好、工程最复杂、文化最丰富的段落，在北京境内自东向西蜿蜒经平谷、密云、怀柔、延庆、昌平、门头沟等6区，全长达520.77公

人教部编版七年级语文上册名著阅读与写作练习(含答案)

人教部编版七年级语文上册名著阅读专题练习 ⑴《西游记》是明代小说家写的一部神话小说，主要讲述了的故事。唐憎的大徒弟孙悟空曾自称“”，他能一个跟头翻十万八千里，他还能，是一个极富神话色彩的艺术形象。（4分） ⑵《西游记》具体写了四十来个故事。作者想像丰富，妙笔生花，许多故事给读者印象极深。请概述某一故事，并说说从中你受到的启示。（3分） 7、（7分）⑴吴承恩唐僧师徒四人去西天取经齐天大圣七十二变。 ⑵如大闹天宫，孙悟空不满玉皇大帝赐予他的“弼马温”的官职，并偷取了“潘桃会”上潘桃，遭到天兵天降的捉拿，在天路可走之时，大闹天宫，与各路神仙英勇奋战。孙悟空的不屈不挠的精神值得我们学习。 11．名著导读（2分） (l)第六单元名著导读板块，为同学们介绍了古典小说《西游记》，其中有许多脍炙人口的故事，如三打____________ ，真假___________ ，大闹__________，三借_______________。（选填一处即可）另外，本板块还向大家推荐了屠格涅夫的《_________________》。12．综合性学习（4分） 亲近文学，让我们了解自然，了解社会，了解历史，了解人生的意义……每一次读书，我们的心灵都存有一份感动；每一次读书，我们的灵魂都得到一次升华。鉴于此，班级开展了一次“我爱文学”的综合性学习活动，请你参与其中。 (1)以“我爱文学”为主题编辑一份“小小文学手抄报”，你给小报起一个有文采一的名字： _________________，以此为名的理由是：______________________________。（2分）(2)主题班会上。你的同桌在演讲中说出了下面的读书心语，请你顺着他的句子也仿写一句。（2分） 同桌：读《繁星。春水》，如品一杯茶，茶香满口，回味悠长。 仿句：____________________________________________________________________ 11、（2分）

人教部编版七年级上册语文期末复习分类练习：写作专题

人教部编版七年级上册语文期末复习分类练习：写作专题 五、写作展示（共50分） 32.从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。 题一：我不再 要求：①将题目补充完整，如填：孤独、自卑、害养、赶时装、相信眼泪……可任选一个词语填入，也可另找词语填入。把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文。③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。 【分析】这是一篇半命题作文，我们先将题目补充完整再作文，这道作文题目容易让考生打开思路，属于一篇难度不大的作文题目。“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容，结合提示语我们可以发现：此处应填写自己曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰……精心选材，精巧构思。写作此文，大家要写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。可以加上几个小题目，或者是小镜头方式，会给人耳目一新的感觉，也会增加判卷老师的好感。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。 【解答】【例文】 我不再任性 当你饥饿时，她会为你盛一碗香喷喷的米饭；当你口渴时，她会为你倒一杯热呼呼的蜂蜜水；当你孤独时，她会默默的陪伴你；当你无助时，她会循循善诱的开导你，就是她--妈妈。 从小到大，我总是那样不懂事，只顾自己的感受，却没有看到自己身边还有一个默默支持你的人，而那个人，就是我们最依赖，最善良，最伟大的天使，她--就是我们的母亲。虽然那已是陈年往事了，但至今我记忆犹新…… 那天，我放学回家，满腹牢骚地说：“妈，这地怎么这么脏呀？你为什么不扫一扫呀！”谁知，母亲竟毫不怨怒：“好，好，好！我的宝贝，妈妈待会就扫。”但那时，我却是若无其事。晚饭时，我坐在桌子旁，看着眼前这些鱼我就想吐。妈妈刚好帮我盛了一碗饭过来，我幽幽地说：“妈，这什么菜呀？这么难吃，我要吃面条加鸡蛋。”妈妈心平气和的对我说：“作

部编版七年级上册语文复习：记叙文阅读 专项练习题汇编(含答案)

部编版七年级上册语文复习：记叙文阅读专项练习题汇编 远去的乡村 李汉荣 ①“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。 ②小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩吗？还值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔跤，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。 ③现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。 ④稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暧和心事。他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋收后，就有细心的婶子说：这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。 ⑤菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行；到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行；那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行一行的，问我：这写的是什么？为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。 ⑧你听过豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。那么我怎么庆祝我觉得值得我庆祝的时刻呢？我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦，绿豆啦，小豆啦，豌豆啦，红豆啦，听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“辟辟啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂：美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠泂不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏《诗经》里的

统编版七年级上册语文综合练习题(含答案)

统编版七年级上册语文综合练习题 一、积累与运用（20分） 1.下列加点字的字音和字形都正确 ．．．的一项是：（）(2分） A．酝酿．(liànɡ) 窠．巢(kē) 惩．戒(chéng) 发髻．(jì) B．水藻．(zǎo) 看．护(kàn) 花苞．(bāo) 棱．镜(lén) C．静谧．(mì) 高邈．(miǎo) 莅．临(lì) 吝啬．(sè) D．珊．瑚(shuān) 风筝．(zhēng) 咄．咄(duō) 菜畦．(qí) 2.下列句子中加点的词语解释有误的一项是()(2分) !(伴侣) A.我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣 ．． B.年与时驰．。(疾行,指迅速逝去) C.撒盐空中差．可拟。(大体) D.一点点黄晕的光,烘托 ．．出一片安静而和平的夜。(陪衬,使明显突出) 3.下列句中加点词语使用不恰当 ．．．的一项是（）（2分） A.我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展 ．．．的出来干吗?害我差点没认出你。 B.面对他人咄咄逼人 ．．．．的态度,我们能做的就是心平气和的调整自己. C.这些矛盾处理好了，笔画和偏旁就能各得其所 ．．．．，整个字就会成为和谐完整的统一体。 D.他平时学习刻苦认真，这次期中考试又取得了优秀的成绩，真让他喜出望外 ．．．．。 4.将下列句子依次填入文段中的空缺处，顺序正确的一项是( )(2分) ①一首删改在夜空里的歌谣②沙漠中的一泓清泉 ③一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的阳光 爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 A．①②③④B．④②①③C．④③②①D．④①②③ 5.改写下面句子中画线的部分,使之与前面的句子形成一副对联。(2分) 原句:山间炊烟袅袅,如丝如缕;江中的片片帆影,像一首诗,又像一幅画。 山间炊烟袅袅,如丝如缕;,。 6.仿照下面的划线句，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。（4分） 如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是,；, 。 7.古诗文填空。（每空1分，共6分） (1)回乐峰前沙似雪，。(李益《夜上受降城闻笛》) (2)强欲登高去，。(岑参《行军九日思长安故园》) (3)你的同学林刚为人很大方，但你觉得他有时太吵闹、太奢侈浪费，你可以用诸葛亮《诫子书》中的“，”来劝他。 (4)唐太宗有一句名言：“以人为鉴(鉴：镜子)，可以知得失。”由此可以联想到《〈论

部编人教版七年级语文上册配套练习册名著默写练习答案含答案(Word版)

部编人教版七年级语文上册配套练习册名著默写练习答案含答案（Word版） 一、部编语文七年级上册名著默写练习 1．古诗文默写 （1）________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （2）不知何处吹芦管，________。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）夕阳西下，________。（马致远《天净沙/秋思》） （4）________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》李白） （5）遥怜故园菊，________。（《行军九日思长安故园》岑参） （6）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》） （7）________，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》杜甫） （8）油蛉在这里低唱，________。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） （9）莫愁前路无知己，________。（高适《别大董二首》 【答案】（1）潮平两岸阔 （2）一夜征人尽望乡 （3）断肠人在天涯 （4）夜发清溪向三峡 （5）应傍战场开 （6）山岛竦峙 （7）岐王宅里寻常见 （8）蟋蟀们在这里弹琴 （9）天下谁人不识君 【解析】【分析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“望、涯、溪、竦、峙、岐、琴”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。 故答案为：⑴潮平两岸阔；⑵一夜征人尽望乡；⑶断肠人在天涯；⑷夜发清溪向三峡；⑸应傍战场开；⑹山岛竦峙；⑺岐王宅里寻常见；⑻蟋蟀们在这里弹琴；⑼天下谁人不识君【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。 2．古诗文默写 ①水何澹澹，________。（曹操《观沧海》） ②________ ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③乡书何处达，________。（王湾《次北固山下》） ④________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） ⑤回乐烽前沙似雪，________。（李益《夜上受降城闻笛》） ⑥夕阳西下，________。（马致远《天净沙·秋思》） ⑦生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常会

部编版语文七年级上册第一单元综合训练(A卷)附答案

部编版语文七年级上册第一单元综合训练（A卷） 时间：120分钟满分：120分 班级__________姓名__________得分__________ 一、选择题(共18分) 1．(本题3分)下列词语中，划线字的注音全部正确的一项是（） A．水藻（zǎo）奇迹（jì）狭（xiá）窄 B．看（kàn）护慈（cí）善矮（ǎi）松 C．济（jǐ）南暖和（huo）着（zháo）落 D．发髻（jī）镶（xiāng）嵌澄（chéng）清 2．(本题3分)下面句子朗读的停顿和重音划分正确的一项是（） A．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。 B．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。 C．盼／望着，盼／望着，东风来了，春天的脚步／近了。 D．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。 3．(本题3分)依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（） 鸟儿将窠巢在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地清脆的喉咙，出宛转的曲子，与轻风流水着。 A．搭展示诵附和B．筑摆弄叫混合 C．建炫耀哼搅拌D．安卖弄唱应和 4．(本题3分)依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是（） （1）可是，在北中国的冬天，而能有的天气，济南真得算是个宝地。 （2）只等春风来把他们，这是不是个理想的境界？ （3）自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块的蓝水晶。 A．温晴唤醒空灵B．温暖吵醒空灵 C．温晴吵醒精灵D．温暖唤醒精灵 5．(本题3分)下列有关文学常识的表述，错误的一项是（） A．《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代的文学家。 B．《从百草园到三味书屋》《故乡》分别出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。 C．朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。

(新)部编人教版七年级语文“阅读与写作素养”天天提升训练试题(附答案解析)

（新）部编人教版七年级语文“阅读与写作素养”天天提升训练试题（附 答案解析） 一、课外文言文训练之《世说新语》（七）。 许允妇是阮卫尉女、德如妹，奇丑。交礼竟，允无复入理，家人深以为忧。会允有客至，妇令婢视之，还答曰：“是桓郎。”桓郎者，桓范也。妇云：“无忧，桓必劝入。”桓果语许云：“阮家既嫁丑女与卿，故当有意，卿宜察之。”许便回入内，既见妇，即欲出。妇料其此出无复入理，便捉裾停之。许因谓曰：“妇有四德，卿有其几?”妇曰：“新妇所乏唯容尔。然士有百行，君有几?”许云：“皆备。”妇曰：“夫百行以德为首，君好色不好德，何谓皆备?”允有惭色，遂相敬重。 1.解释下面加点词的意思。 2.翻译句子。 （1）妇料其此出无复入理，便捉裾停之。 （2）夫百行以德为首，君好色不好德，何谓皆备? 3.结合文章内容，对许允其人进行评价？现实生活中对于“以貌取人”的人你怎么看？ 二、记叙文训练之表达方式的特点与语言分析的妙招。 （一）、“表达方式的特点与语言分析”类题型、答题技巧。 1.关于直接抒情、间接抒情在文中所起的作用。 答题技巧：直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。考查时以体会和概括作者字里行间表现的情感居多，考查作用时往往和议论文一起。 2．记叙文中恰当的穿插议论的作用。

答题技巧：段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。文章末尾议论往往使文章锦上添花，总结全文，引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 3.分析文章的语言特色。 答题技巧：首先了解记叙文语言的特点：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、朴实自然、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。然后结合语境和修辞方法从上面的语句中选择。 4.开放类中的评注型题目 答题技巧：所谓评注题，就是要求在阅读中自主地探究发现，谈自己独特的体验感受和见解，谈由选文引发的思考，获得的人生启迪、审美情趣，并能作出评价。点评角度：①表达的艺术性，主要指的是写作技巧（言语特色、细节刻画、情节提炼、结构安排等）。②表达的情感性（人物个性特点、作品内在情感、情感逻辑等）。③表达的思想性（象征、哲理、寓意等）。（二）例题一：夏天的一条街道（苏童） ①在阴雨天气里，期待明媚的夏天。 ②街上水果店的柜台是比较特别的，它们做成一个斜面，用木条隔成几个大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上。水果店的女店员是一个和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安静地守着她的岗位，但是谁会因为她人好就跑到水果店去买那些难以入口的水果呢？人们因此习惯性地忽略了水果在夏季里的意义，他们经过寂寞的水果店和寂寞的女店员，去的是桥边的糖果店。糖果店的三个中年妇女一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问：“买什么？”那个刀疤就也张大了嘴问：“买什么？”但即使这样，糖果店在夏天仍然是孩子们热爱的地方。 ③糖果店的冷饮柜已经使用多年，每到夏季它就发出隆隆的欢叫声。一块黑板放在冷饮柜上，上面写着冷饮品种和价格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰砖一角，汽水（不连瓶）八分。女店员在夏季一次次怒气冲冲地打开冷饮机的盖子，掀掉一块棉垫子，孩子就伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷饮。他会看见赤豆棒冰已经寥寥无几，奶油棒冰和冰砖却剩下很多，它们令人艳羡地躲避着炎热，呆在冰冷的雾气里。孩子也能理解这种现象，并不是奶油棒冰和冰砖不受欢迎，主要是它们的价格贵了几分钱。

统编版七年级上册语文同步练习第三单元综合训练(含答案)

第三单元综合训练 一、积累与运用 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是() A.菜畦．(qí)感慨．(kǎi) 确凿．(záo) 人迹罕．至(hǎn) B.倘．若(tǎnɡ) 搓．捻(cuō) 绅．士(shēn) 恍．然大悟(huǎnɡ) C.盔．甲(kāi) 拼凑．(còu) 须臾．(yú) 花团锦簇．(cù) D.云霄．(xiāo) 难堪．(kān) 倜．傥(tì) 三省．吾身(xǐnɡ) 2.下列词语中有六个错别字,请找出来改正在下面的表格中。 签赏质仆浑为一谈不求甚解 油然而生奥秘渐愧截然不同 人声顶沸彼倦不堪 3.下列句子中加点的成语使用不当的一项是() A.考前复习功课,贵在温故知新 ．．．．,查缺补漏。 B.台上的主持人说:“下面我宣布本次比赛的结果,请大家洗耳恭听 ．．．．。” C.更为蹊跷的是,整条街道上鸦雀无声 ．．．．,寂静异常。 D.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹 ．．．．,很快找到了破案的线索。 4.阅读下面的语段,按要求答题。 ①漫长的人生中,谁也不可能不总是一帆风顺,谁也要经历挫折。②被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢,正所谓“宝剑锋从磨砺出。”③遭受挫折不但可以积累经验,而且可以使人生得到升华,我们更应该正视挫折。 (1)第①句有语病,请将修改后的句子写在下面。 (2)第②句有一处标点符号使用错误,请将修改后的句子写在下面。 (3)请在第③句的横线处填上恰当的关联词:。

5.请你仿照画线的句子,在下面的横线上续写一个句子。注意:内容相关,句式相同。 教师节前夕,同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师,却构建着我们知识的大厦;您不是音乐家,却奏响着我们心灵的乐曲;,。衷心感谢您,敬爱的老师!” 6.综合性学习。 语文是五千年古老文明的积淀,生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。学语文,就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话,用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。 (1)积累名句。 ①当别人不理解我们时,我们应该不恼怒,保持应有的风范,正如《论语》中所说:“,?” ②《论语》中强调治学重视品德修养的句子是:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎??传不习乎?” (2)拟写标语。为营造书香校园氛围,请你以读书为话题拟写一条标语。要求至少使用一种修辞手法。 二、阅读理解 (一)阅读下面的文字,完成第7~10题。 出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房。中间挂着一块扁道:三味书屋;扁下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位,我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。 第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。 不知从那里听来的,东方朔也很渊博,他认识一种虫,名曰“怪哉”,冤气所化,用酒一浇,就消释了。我很想详细地知道这故事,但阿长是不知道的,因为她毕竟不渊博。现在得到机会了,可以问先生。 “先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。 “不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。 我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所谓不知道者,乃是不愿意说。年纪比我大的人,往往如此,我遇见过好几回了。

部编版七年级语文上册期末学情评估试卷 附答案 (6)

部编版七年级语文上册期末学情评估 一、积累与运用(共5小题，计17分) [中考趋势题]阅读下面的文字，按要求完成1—2题。(4分) mù yù着秋日的阳光，我们进入中学校园。转眼间，一个学期就要结束了。在这里，我们依然保持着童心，却在童年的烂．漫中增添了一些少年的理智；在这里，我们认识了把荒山变成青山的沉默寡言的牧羊人，熟悉了不畏艰难去西天取经的唐僧师徒；在这里，我们学会欣赏美景，从文字中感受春光的美好和秋雨的静谧；在这里，我们更懂得解读语言，学会从中外故事中获得启迪，在唐诗宋词中让心灵沉寂；在这里，我们如待放的花蕾，用自己的坚持为梦想绽放贮．蓄力量…… 以后的中学生活，或许会紧张、会忙碌，但我们不会忧郁、不会pái huái。只要信念坚定，我们就会有无穷的动力，主动克服一切困难，最终取得属于自己的成功。 1. 请选出下列词语中加点字的正确读音。(填字母)(2分) (1)烂．漫________(A.nàn B. làn) (2)贮．蓄________(A.zhù B. chū) 2. 阅读语段，根据拼音写出正确的词语。(2分) (1)mù yù() (2)pái huái() 3. 经典诗文默写。[在(1)—(6)题中，任选五题；在(7)—(8)题中，任选一题](6分) (1)水何澹澹，____________。(曹操《观沧海》) (2)乡书何处达？__________________。(王湾《次北固山下》) (3)__________________，险躁则不能治性。(诸葛亮《诫子书》) (4)晴空一鹤排云上，__________________。[刘禹锡《秋词》(其一)] (5)__________________，尚思为国戍轮台。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)] (6)__________________________，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里 去了。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

人教部编版：初中七年级上册语文文学部落-同步练习(含答案)

综合性学习小专题文学部落 1．下面是几个文学兴趣小组开展的读书写作交流活动，请你参与其中，完成相关任务。 (1)请为下面几个小组分别筹划一种活动形式。 ①诗歌组：赛诗会 ②小说组：专家讲座 ③科幻组：滑稽剧表演 (2)下面是根据《皇帝的新装》改编的课本剧片段，请将内容补写完整。(注：①填人物语言；②填神态和人物心理活动。) 观众甲：乖乖，皇帝的新装真漂亮呀！ 观众乙：看！他的后裙多美丽呀！ 小孩：①咦？他什么衣服也没有穿啊！ 观众甲：上帝哟！你听听这个天真的声音，有个小孩说他并没有穿什么衣服！ 观众乙：他确实是没有穿什么衣服啊！ 皇帝：②(颤抖，故作骄傲)我一定要把这游行大典进行完毕。 (3)下面是一张好书推荐卡，请你从下面的篇目中向大家推荐一本你在假期读过的好书。 (1)设计主题语：示例：走近冰心 (2)设计板块：①人物小集；②作品扫描；③妙语辑录。 3．班上拟创办一份文学刊物，请你为这一刊物命名，设置一些栏目，并阐明刊物办刊的宗旨。 刊物名称：《正青春》 栏目：佳作秀场、创作手记、名篇推荐 宗旨：加强学习，提升能力，汇聚青春力量，谱写绚彩华章，为正值青春的学生们提供表现平台，也带着他们看更广阔的世界。 4．学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。 (1)【故事会】请收集一个“名人读书故事”，并简述故事情节。 示例：韦编三绝：孔丘第一遍读《易》基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也给磨断了好几次，不得不多次换上新的再使用。 (2)【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上一句读书名言，不超过100字) 示例：妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，对写作有很大帮助。今后您还是让我多读点课外书籍吧。 (3)【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请写出反方辩词。 正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，

人教版七年级语文上册第六单元写作综合性学习复习试题一(含答案) (13)

那妖抬头看见，慌忙跪倒在地，双手揉着肚子，磕头撞脑，只叫：“主人公！饶我命罢，饶我命罢！再不敢了！”弥勒上前一把揪住，解了他的后天袋儿，夺了他的敲磬槌儿，叫：“孙悟空，看我面上，饶他命罢。”行者十分恨苦，却又左一拳，右一脚，在里面乱掏乱捣。那怪万分疼痛难忍，倒在地下。弥勒又道：“悟空，他也够了，你饶他罢.”行者才叫：“你张大口，等老孙出来。”那怪虽是肚腹绞痛，还未伤心，他听见叫张口，即便忍着疼，把口大张。行者方才跳岀，现了本象，急掣棒还要打时，早被佛祖把妖精装在袋里，斜跨在腰间，手执着磬槌，骂道：“孽畜！金铙偷了那里去了？”那怪却只要怜生，在后天袋内哼哼唧唧的道：“金铙是孙悟空打破了。”佛祖道：“铙破，还我金来。” 那怪道：“碎金堆在殿莲台上哩。”那佛祖提着袋子，执着磬槌，嘻嘻笑叫道：“悟空，我和你去寻金还我。”行者见此法力，怎敢违误，只得引佛上山，回至寺内，收取金碴。只见那山门紧闭，佛祖使槌一指，门开入里看时，那些小妖，已得知老妖被擒，各自收拾囊底，都要逃生四散。被行者见一个，打一个；见两个，打两个，把五七百个小妖尽皆打死，各现原身，都是些山精树怪，兽孽禽魔。佛祖将金收攒一处，吹口仙气，念声咒语，即时返本还原，复得金铙一副，别了行者，驾祥云径转极乐世界。 81．本语段中充满了作者哪些神奇的幻想？ 82．作者为什么要具体描写孙悟空打杀众小妖这—情节？ 83．弥勒让孙悟空运用“钻肠入肚”的方法降服了黄眉大王，而这一方法曾被孙悟空多次运用。请联系《西游记》全书，列举出两例。 【答案】

81．示例：①佛祖的日常用具成为威力无边的法器，②佛祖的童子下界成妖，③孙悟空变作西瓜，④佛祖的“禁”字能使黄眉大王不使用搭包，◎被打碎的金铙能恢复原状，⑧孙悟空能钻入黄眉大王肚子中折磨他。 82．①塑造孙悟空有恶必除，除恶务尽的性格；②使故事情节更加完整。 83．①在黑风山，孙悟空变成一颗仙丹让黑熊精吞入肚中；②在芭蕉洞，孙悟空化作蟭蟟虫儿，趁铁扇公主喝茶的机会钻入其肚中；③在狮驼国，孙悟空故意让青毛狮子怪吞吃，顺势钻入其肚子中；④在七绝山蛇精要吞八戒，孙悟空反迎上前，被吞入肚中；⑤在无底洞，孙悟空变成一个红桃让金鼻白毛老鼠精吃下。 【解析】 【分析】 81．本题考查对名著内容的理解和分析能力。解答此题要认真审题，明确题干的要求，然后通读全文，从文中找到相关的内容，进行分析概括即可。作者神奇的幻想从文中找到相关语句概括即可。由“他是我面前司磬的一个黄眉童儿。三月三日，我因赴元始会去，留他在宫看守，他把我这几件宝贝拐来，假佛成精。那搭包儿是我的后天袋子，俗名唤做人种袋。那条狼牙棒是个敲磬的槌儿”可知佛祖的童子下界成妖，佛祖的日常用具成为威力无边的法器。由“弥勒即把行者变的那瓜，双手递与妖王。妖王更不察情，到此接过手，张口便啃。那行者乘此机会，一骨碌钻入咽喉之下，等不得好歹，就弄手脚抓肠挠腹，翻跟头，竖蜻蜓，任他在里面摆布。那妖精疼得齜牙咧嘴，眼泪汪汪，把一块种瓜之地，滚得似个打麦之场”可知孙悟空变作西瓜，钻入黄眉大王肚子中折磨他。由“行者即舒左手递将过去，弥勒将右手食指蘸着口中神水，在行者掌上写了一个禁字，教他捏

【人教部编版】七年级语文上册全册培优练习(含答案)：第四单元综合性学习小专题少年正是读书时

综合性学习小专题少年正是读书时 1.在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。 (1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。 [示例]读最经典的书，做有根基的人。 (2)关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。 [示例一]读过一本好书，像交了一个益友。(臧克家) [示例二]阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。(别林斯基) (3)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你为其补出下联。 上联：阅经典传承文化瑰宝 下联：[示例一]读好书塑造精彩人生__[示例二]品名著提升道德修养(对仗工整即可) (4)如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？(说出三种以上) [示例]开展读书问卷调查；在全校(或班级)举办“读书交流会”或“读书演讲会”；举行“名著走向舞台”话剧表演；举行名著知识竞赛；“读书做事”大家讲。 (5)请你为本次活动写一段开场白。 [示例一]同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。“三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！[示例二]同学们，莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”俄国作家列夫·托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”书籍在你寂寞时陪伴着你，在失败时给你鼓励，在伤心时给你安慰。今天，就让我们共同遨游书的海洋吧！ 2.阅读如阳光围绕着我们，如朋友陪伴着我们。在我们伤心绝望之时，它是我们心灵的一剂良药。你所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”综合性学习活动，请你参加。 (1)有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。 中学生阅读兴趣统计表 [示例]中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。 (2)小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说她积极地阅读名著。 【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。 [示例]小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的文化修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？ (3)为了达到读好书的目的，同学之间进行了中外文学名著推荐活动。请你向他人推荐一部作品，并说明推荐理由。 [示例]我推荐《西游记》，理由：它是一部古典神魔小说，写的是孙悟空、猪八戒和沙僧一起保护唐僧前往西天取经的故事。师徒四人一路斩妖除魔，历经九九八十一难，终取得