结果状语从句初中英语语法

结果状语从句初中英语语法结果状语从句

通常由 so that..., so...that... 等引导,放在句尾。结果状语从句一般表示已经发生的事情,故多为过去时态。

如：He lost so many 初中物理 bikes that he decided never to buy a new one. (他丢了那么多辆自行车,他决定再也不买新车了。)

通过上面对英语语法结果状语从句的讲解学习，希望同学们能很好的掌握上面的知识，并在考试中取得优异成绩。

初中英语写作学习的四大误区

【写作学习的四大误区】，初中的同学们，很多人对写作文有着很大的误区，就让浅陌来和大家说说在学习英语写作方面的误区吧。

通过对近些年出题的趋势来看，中考对英语写作的考察更偏重于交际情景设置和不同体裁的要求，但是由于客观和种种主观原因，很多同学的作文容易走入种种误区，这些误区主要体现在以下方面：

一、构思、准备不充分，匆忙下笔

任何一篇作文出题都是有它独特的道理的，所以提前审题和构思就显得必不可少了。很多孩子目前存在一个情况，想到哪写到哪，有记流水帐的习惯;这也造成了作文杂乱无章，毫无条理初中政治，同时容易出现写错单词和用错句型的情况。针对这种情况可以从以下几个方面予以解决：

1、认真审题，审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面，确保第一遍审题就能保证得到基本分。

2、确定文体和时态，因为不同的文体要求的写作格式也是不同的。

3、列提纲，打草稿，然后修改。这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面整洁。

二、中心重点不突出，切题不准确

英语写作不是语文散文(形散神不散)，写英语作文，尤其是在中考大压力下短时内写出高分作文一定要注意这一点。造成这种情况的主要原因是动笔前并没有认真审题和思考，对出题者希望得到的预期尚未揣摩透彻，这也就造成了一些同

学虽然语言功底非常不错，但是最终的结果还是没有拿到一个自己预期的心理分数，最大的问题就出在切题不准确或者不够突出中心上了。

三、忽视文化差异

我们要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达，降低了我们的作文质量。所以注重中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的运用就能避免类似的问题。

四、忽视细节，无谓失分

很多孩子在写作文时常常感觉"下笔如有神"，但最终结果出来后大惑不解。这方面的问题主要体现在忽视标点、书写、段落安排、大小写的问题，所以只要更加注重细节，这些无谓失分就可以解决。

初一英语作文：一封感谢信

Dear Mr. John,

How are things going with you in Beijing?I am writing to show my thanks to you. You tutored me in my spoken English before you went to Beijing. With your help I made such rapid progress that I won the first place in the Spoken English Competition of the city. My achievement is owed to your help. Thank you very much.

I have heard that you and your wife will pay a visit to my school. I am very glad at the news. In that case we can see each other again. I am looking forward to your coming. I am sending you a telescope as a small gift. I hope you will like it 初二.

All the best.

初三英语学习三大对策

初三是初中学习生活的关键年级，学习内容多，要求高，强度大。一年后(实际上约10个月)同学们就要参加中考，进入状态越早，就会越主动，效果就会越好。

初三的状态是指：树立明确的人生目标，拥有足够的学习动力，具有强烈的自信心;变“要我学”为“我要学”，时间安排合理，学习效率高;学习得法，不搞题海战术，既会学习，又会考试。

抓好三个环节

预习：初三学习忙，时间紧，但预习工作不可忘。课前要熟悉课文中生词的音和义，基本搞懂课文内容，尤其要记下难于理解的问题。带着这些问题，有的放矢地听课，听课的效率就会提高。

听课：课堂是获取知识和培养能力的主渠道，学习时间大多是在课堂中度过的。因此掌握科学的听课方法，提高听课效率，是提高课堂学习效率和学习成绩的关键所在。在课前预习的基础上，可以明确听课目标，掌握听课的主动性，从而提高学习效率。课堂上，通过听、说、读、写的训练，掌握词、句、段、篇等基本知识，培养听、说、读、写的基本能力。因此上课不仅要认真听，更要多说，多读，多写，多思。也要捕捉讲课重点，尽可能当堂消化。

复习：温故而知新，课后复习可以加深对课堂所学知识的消化和理解，并强化记忆，达到熟练掌握灵活运用。

详解阅读题--驾车的小伙子

My infant daughter began crying as I drove home from the store, and since she was harnessed to her safety seat in the back, I couldn't console her. Stopping for a red light, I turned around and waved my hands, calling her name to distract her. I gave her my biggest smile and blew her a kiss. The sound of a horn from the car behind us prompted me to look up. The young man at the wheel was smiling broadly .He waved and then blew me a kiss.

Notes:

(1) harness （to）v.系于；绑于He is harnessed to his job. 他脱

不开身。

(2) console v.给予安慰或同情

(3) distract v.转移注意力；使分心

(4) prompt v 初中物理.驱使

(5) the man at the wheel驾驶员

(6) broadly adv.咧嘴地

Exercises:

根据短文填空：

① My infant daughter began_____ as I drove home from the store.

② And since she was harnessed_____ her safety seat in the back,

I couldn't console her.

③ Stopping _____a red light, I turned around and waved my hands, calling her name to distract her.

④ I gave her my biggest smile and her a kiss.

⑤ The young man _____the wheel was smiling broadly.

驾车的小伙子

从商场开车回家的路上，我的小宝贝女儿开始哭闹起来。由于她被套在后面的安全座里，所以我无法安慰她。红灯停车的时候，我转过身来，对她摆手，叫她的名字来引她。我给她以满脸笑容，并给她一个飞吻。从我们车后传来的喇叭声立刻使我抬头望去。驾车的小伙子正对我咧着大嘴笑。他向我摆手并给了我一个飞吻。

练习参考答案：

① crying ② to ③ for ④ blew ⑤ at

arrive, get与reach的用法区别

三者均可表示“到达”，区别如下：

■arrive 和 get 都是不及物动词，前者较正式，后者则较口语化初中

数学。两者之后均不可接宾语，但可接 here, there, home 之类的表地点的副词

作状语。如：

What time does the train arrive? 火车什么时候到?

We got [arrived] here last night. 我们昨晚到这儿。

要表示“到达某地”，需借助适当介词：

1. arrive 之后通常接介词 at (一般用于较小的地方)或 in (一般用于

较大的地方)。如：

We arrived at the station five minutes late. 我们到车站晚了 5 分钟。

They will arrive in Paris next Monday. 他们将于下周星期一到达巴黎。

2. get 之后通常接介词 to。如：

When we got to the park, it began to rain. 我们到达公园时，就开始下雨了。

在谈到火车、汽车等或乘客等到站时，通常用 get in。如：

The bus gets in at five thirty. 汽车五点半到站。

■reach 通常是及物动词(较 get 更正式)，其后可直接跟地点名词作宾语(不能用介词)。如：

He reached Beijing yesterday. 他昨天到达北京。

注：reach 之后也可接 here, there, home 等词。如：

When did he reach home yesterday? 昨天他什么时候到家?

顺便说一句：reach 除可表示到达某地外，还用于其它意义的到达。如：

Your letter reached me last week. 我是上周收到你的信的。

He has reached school age. 他已达到上学年龄。

You can guess it when you reach the end of the chapter. 当你读到这末尾时，你就可以猜到了。

初中英语预习听课及复习方法指导

一、预习的方法

首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。

其次是英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。这种带着问题听课的过程，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。

根据以上预习要求，将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习效率。

二、听课的方法

课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的'关键所在。

首先，强化学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，在课堂学习的过程中，应把注意力集中在学习的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。

其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的内容全部记录，也不能一点不记。对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等,初中生物，做笔记是必要的，有助于学生课后整理复习。

三、复习的方法

首先，要学会整理课堂笔记。通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。其次，建立改错本。把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅”错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。

复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样形成的知识才不容易“脱落”，而且经久不忘。这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的知识点。

结果状语从句初中英语语法

结果状语从句初中英语语法结果状语从句 通常由 so that..., so...that... 等引导,放在句尾。结果状语从句一般表示已经发生的事情,故多为过去时态。 如：He lost so many 初中物理 bikes that he decided never to buy a new one. (他丢了那么多辆自行车,他决定再也不买新车了。) 通过上面对英语语法结果状语从句的讲解学习，希望同学们能很好的掌握上面的知识，并在考试中取得优异成绩。 初中英语写作学习的四大误区 【写作学习的四大误区】，初中的同学们，很多人对写作文有着很大的误区，就让浅陌来和大家说说在学习英语写作方面的误区吧。 通过对近些年出题的趋势来看，中考对英语写作的考察更偏重于交际情景设置和不同体裁的要求，但是由于客观和种种主观原因，很多同学的作文容易走入种种误区，这些误区主要体现在以下方面： 一、构思、准备不充分，匆忙下笔 任何一篇作文出题都是有它独特的道理的，所以提前审题和构思就显得必不可少了。很多孩子目前存在一个情况，想到哪写到哪，有记流水帐的习惯;这也造成了作文杂乱无章，毫无条理初中政治，同时容易出现写错单词和用错句型的情况。针对这种情况可以从以下几个方面予以解决： 1、认真审题，审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面，确保第一遍审题就能保证得到基本分。 2、确定文体和时态，因为不同的文体要求的写作格式也是不同的。 3、列提纲，打草稿，然后修改。这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面整洁。 二、中心重点不突出，切题不准确 英语写作不是语文散文(形散神不散)，写英语作文，尤其是在中考大压力下短时内写出高分作文一定要注意这一点。造成这种情况的主要原因是动笔前并没有认真审题和思考，对出题者希望得到的预期尚未揣摩透彻，这也就造成了一些同

初中英语语法状语从句(精讲)

状语从句 状语从句在复合句中作状语，修饰动词、形容词或副词等。状语从句可以表示时间、条件、原因、地点、目的、结果、让步、方式、比较等意义。 知识梳理 时间状语从句： Whenever he comes, he brings a friend. 他每次来都带个朋友。 条件状语从句： As long as I am alive, I will go on studying. 只要我活着，我就要学习。 原因状语从句： Since we live near the sea, we enjoy nice weather.由于我们住在海边，能享受到好的天气。地点状语从句： Put it where we can all see it.把它放在我们都能看到的位置。 目的状语从句： Finish this so that you can start another.把这个做完，你可以开始另一个。 结果状语从句： He was so angry that he couldn’t say a word. 他气得说不出话了。 让步状语从句： Though he is in poor health, he works hard.虽然他身体不好，但是他工作很努力。 方式状语从句： Students do as the teachers say.学生们按照老师说的去做。 比较状语从句： The work isn’t as easy as I thought.这项工作比我想象得难。 例题解析 1、易混引导词while, when, as的区别： （1）when既可以指“时间点”,与瞬间动词连用，也可以指“时间段”，与延续性动词连用（=while）。如： When he came in, his mother was cooking. When (While) we were at school, we went to the library every day. （2）While表示时间段,因此，while 从句的谓语动词要用延续性动词。如： Please don’t talk so loud while others are working. （3）As与when用法相似，但着重强调主句动作与从句动作同时发生，有“随着……”或“一边……一边……”之意。如： As you get older, you get more knowledge.随着年龄的增长，你获得的知识就越多。

初中英语状语从句讲解_试题

初中英语语法梳理和提高20状语从句讲解试题 状语从句在复合句中作状语，修饰动词、形容词或副词等。状语从句可以表示时间、条件、原因、地点、目的、结果、让步、方式、比较等意义。 知识梳理：提纲挈领，抓住重点和难点！ 各类状语从句连接词（短语）一览表： 时间 when, while, as, as soon as, since, until, after, before 条件 If, unless 原因 As, because, since 地点 Where 目的 So that, in order that 结果So that, so…that, such…that 让步 though, although, even if, however 方式 As 比较than, (not)as…as, 时间状语从句： Whenever he comes, he brings a friend. 他每次来都带个朋友。 条件状语从句： As long as I am alive, I will go on studying. 只要我活着，我就要学习。 原因状语从句： Since we live near the sea, we enjoy nice weather.由于我们住在海边，能享受到好的天气。 地点状语从句： Put it where we can all see it.把它放在我们都能看到的位置。 目的状语从句：

Finish this so that you can start another.把这个做完，你可以开始另一个。 结果状语从句： He was so angry that he couldn't say a word. 他气得说不出话了。 让步状语从句： Though he is in poor health, he works hard.虽然他身体不好，但是他工作很努力。 方式状语从句： Students do as the teachers say.学生们按照老师说的去做。 比较状语从句： The work isn't as easy as I thought.这项工作比我想象得难。 例题解析：举一反三，学的更轻松！ 易混引导词while, when, as的区别： when既可以指"时间点",与瞬间动词连用，也可以指"时间段"，与延续性动词连用（=while）。如： When he came in, his mother was cooking. When (While) we were at school, we went to the library every day. While表示时间段,因此，while 从句的谓语动词要用延续性动词。如： Please don't talk so loud while others are working. As与when用法相似，但着重强调主句动作与从句动作同时发生，有"随着……"或"一边……一边……"之意。如： As you get older, you get more knowledge.随着年龄的增长，你获得的知识就越多。 2．Because,as,since 的区别： Because用于表示直接原因,回答why提出的问题，语气最强；As用于说明原因, 着重点在主句，常译成"由于"；since表示显然的或已知的理由或事实，常译成"既然"。如：Water is very important because we can't live without it. He didn't come yesterday as his mother was ill. I'll do it for you since you are busy.

初中英语语法之状语从句类型及考点讲义

初中英语语法之状语从句类型及考点讲义 状语从句概念解析 状语从句指句子用作状语时，起副词作用的句子，可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子，可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句，是英语复合句学习的一个重点，在各类考试中都会经常出现，这次就来给大家讲解一下什么是状语从句。 1. 时间状语从句： 常用引导词：when, as, while, as soon as, before, after, since , till, until 特殊引导词：the minute, the moment, the second, every time, the day，the instant, immediately , directly, no sooner … than, hardly …when, scarcely … when instantly I ran into the classroom as soon as the bell rang. 2. 地点状语从句: 常用引导词：where 特殊引导词：wherever, anywhere, everywhere Wherever the sea is , you will find seamen. 3. 原因状语从句: 常用引导词：because=in that, since=now that, as, for 特殊引导词：seeing that, now that, in that, considering that, given that I 'm late because I didn't caught the bus. 4. 目的状语从句： 常用引导词：so that, in order that 特殊引导词： for fear that（唯恐/生怕），in the hope that, for the purpose that, to the end that You should book the hotel in advance so that the travel will be more easy. 5.结果状语从句： 常用引导词：so … that, such … that

初中英语语法大全——状语从句

初中英语语法大全——状语从句在句中起状语作用的从句叫作状语从句。状语从句可以位于句前、向中成向居。位于句首时，常用迅号与主句隔开，位于句中时以句前后须用过号，位于句居时，从句的前面可以不用逗号。 状语从句主要包括时间状语从句地点状语从句、条件状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、让步状语从句方式状语从句和比较状语从句。 一、时间状语从句 引导时间状语从句的从属连词主要有when( ..时候)，while( ...时候),as( ...时候), before(在...之 前),after(在....之后)，until/till（直到......），... since( ...以来),as soon as(一.......就......）等。在时间状语从句中，要注意时态一致。 1.when, while和as的用法 (1) when, while和as的共同用法 when, while和as都可以引导时间状语从句，意为“当......时候”。若表示主何中的动词和从句中的动作同时发生，而从句的谓语动词是延续性动词时，这三个词是等同的，可以互换。

eg: When/While/As we were dancing, a stranger came in. 当我们跳舞的时候，一个陌生人进来了。 eg: When/While/As I was taking a bath, the telephone rang. 我在洗澡的时候，电话响了。 (2) when, while和as的用法区别 ①when引导的时间状语从句的谓语动词既可以是延续性的,也可以是非延续性的，而while引导的时 间状语从句的谓语动词只能是延续性的。 eg: When you came in, I was talking with a few boys. 你进来时，我正在和几个男孩子谈话。 eg: While we were waiting for the bus, it was raining heavily. 我们等公交车时，天正下着大雨。 ②while和as常表示从句的动作与主句的动作同时发生，而when表示从句的动作发生在主句的动作 之前、之后，也可同时发生。 eg: They rushed in while/as we were discussing problems. 当我们正在讨论问题时，他们冲了进来。 eg: When he had finished his homework, he took a short rest. 他写完作业后，休息了一会儿。 eg: When I got to the airport, the guests had left. 当我到达机场时,客人们已经离开了。 ③while表示两个延续性动作同时发生而又有对比意义，主从句的时态通常是相同的。 eg: While she was making a phone call, I was writing a letter. 她打电话时,我正在写信。 eg: Eddie was sleeping while Millie was reading a magazine. 艾迪在睡觉而米莉在看杂志。 ④as意为“随..... .... 边....”常用于表示两个动作同时或者几乎同时发生;表示两个发展变化中的情况;表 示在某事发生的过程中另外一一件事发生;表示随着短暂动作的发生，另一动作立刻发生。 eg: As you older, you will know better and better about yourself. 随着年龄的增长，你会越来越了解自己。 eg: As he was reading , he was shaking his head. 他边读书边摇头。 2. as soon as的用法 as soon as意为“一....就 ...”，表示从句的动作一发生，主句的动作随即发生。 eg: Mom, I'm leaving for Beijing tomorrow. --- That's nice. You'd better ring me up as soon as you get there. 妈妈，明天我将去北京。--- 那很好。你最好一到那里就给我打个电话。 eg: As soon as he heard the news, he jumped with joy. 一听到这个消息，他高兴地跳了起来。

初中英语语法——状语从句

状语从句 一、考点解读 今天我们复习状语从句，英语中状语与中文的状语大致相同，分为时间状语、地点状语、原因状语、目的状语、结果状语、条件 状语、方式状语等等。如果一个主从复合句中的从句是用来表示时 间，原因等等时，那就称为状语从句。 在主从复合句中修饰主句中的动词、形容词、副词等的从句叫做状语从句，又由于其功能与副词非常相近，又称做副词性从句。 状语从句一般可分为时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句、比 较状语从句和方式状语从句九种。 这节课我们主要复习如下的内容： 1．时间状语从句 2．地点状语从句 3．原因状语从句 4．目的状语从句 5．结果状语从句 6．条件状语从句 7．让步状语从句 8．比较状语从句 9．方式状语从句 二、专题梳理 （一）时间状语从句 在句子中起时间状语作用的句子称为时间状语从句。时间状语从句可以放在句首、句中和句尾。 常用来引导时间状语从句的引导词有： when 当……时候

while 当……时候 as 当……时候、一边 after 在……之后 before 在……之前 since 自从 ever since 自从 once 一……就…… whenever 不管什么时候 by the time 到…… as long as 长达…… as soon as 一……就…… till/until 直到…… 1．when，while，as的用法 从属连词when，while，as都可用来引导时间状语从句，意为“在……时候”。但在具体用法上又不尽相同。 （1）这三个连词中，when用得最广，常可代替while与as。与while相比，when引导的从句动词既可是延续性的，也可是终止性的。as在这一点上与when相同，while所引导的从句中，动词只能是延续性的。在初中阶段，我们几乎很少讲as引导时间状语从句。是因为as在初中阶段是一种供了解性的内容。 e.g.When the fire broke out, all the students were sleeping soundly.（终止性的） 当火灾发生时，所有的学生正在熟睡 中。 The telephone rang while I was taking a bath.（延续性的） 我在洗澡时电话响了。

初中英语语法状语从句精华版

状语从句 状语从句用来修饰主句中的动词，副词和形容词的从句叫状语从句。根据其含义状语从句可分为时间状语从句，地点状语从句，条件状语从句，原因状语从句，结果状语从句，比拟状语从句，目的状语 从句，让步状语从句。 1.时间状语从句 (1)时间状语从句常用when,as,while,before,after,since,till,until,assoonas等连词来引导。例如： Whenwhileas的区别Itwasraininghard〔rainhard下大雨〕whengottoschoolyesterday. Whilehewasdoinghishomework,thetelephonerang. Ashewalkedalong〔沿着走〕thelake,hesanghappily. HehadlearnedalittleChinesebeforehecametoChina. Afterhefinishedmiddleschool,hewenttoworkinafactory. (2)在时间状语从句里，通常不用将来时态，用现在时态表示将来的动作或状态。例如： I’llringyouupassoonasIgettoNewYork. Iwilltellhimeverythingwhenhecomesback. Hewon’tbelieveituntilheseesitwithhisowneyes. (3)在带有till或until引导的时间状语从句的主从复合句里 如果主句用肯定式，其含义是―一直到⋯⋯时‖，谓语动词只能用延续性动词。 如果主句用否认式，其含义是―直到⋯⋯才⋯⋯‖,在―⋯⋯以前不⋯⋯‖,谓语动词可用瞬间动词。 例如： Theyoungmanreadtillthelightwentout〔熄灭〕. Let’swaituntiltherainstops. Wewon’tstartuntilBobcomes. Don’getoff〔从下来〕untilthebusstops. 【。固定组合里frommorningtillnight，till/until是不能替换的，】 2.条件状语从句 (1)条件状语从句通常由if,unless引导。例如： Whatshallwedoifitsnowstomorrow? Don’tleavethebuildingunlessItellyouto. (2)在条件状语从句里，谓语动词通常用现在时态表示将来的动作或状态。例如： I’llhelpyouwithyourEnglishifamfreetomorrow. Hewon’tbelateunlessheisill. (3)―祈使句+and(or)+陈述句‖在意思上相当于一个带有条件状语从句的复合句。例如： Hurryup,oryou’llbelate.=Ifyoudon’thurryup,you’llbelate. Studyhardandyouwillpasstheexam.=Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam. 3.原因状语从句 (1)原因状语从句通常由because,since,as引导。例如： Hedidn’comettoschoolbecausehewasill. Asitisraining,weshallnot〔不得；不应该〕gothezoo.

初中英语语法专题(状语从句)讲解

初中英语语法专题（状语从句）讲解 状语从句在复合句中作状语，修饰动词、形容词或副词等。状语从句可以表示时间、条件、原因、地点、目的、结果、让步、方式、比较等意义。 知识梳理：提纲挈领，抓住重点和难点！ 各类状语从句连接词（短语）一览表： 时间 when, while, as, as soon as, since, until, after, before 条件 If, unless 原因 As, because, since 地点 Where 目的 So that, in order that 结果So that, so…that, such…that 让步 though, although, even if, however 方式 As 比较 t han, (not)as…as, 时间状语从句： Whenever he comes, he brings a friend. 他每次来都带个朋友。 条件状语从句： As long as I am alive, I will go on studying. 只要我活着，我就要学习。 原因状语从句： Since we live near the sea, we enjoy nice weather.由于我们住在海边，能享受到好的天气。 地点状语从句： Put it where we can all see it.把它放在我们都能看到的位置。 目的状语从句：

Finish this so that you can start another.把这个做完，你可以开始另一个。 结果状语从句： He was so angry that he couldn't say a word. 他气得说不出话了。 让步状语从句： Though he is in poor health, he works hard.虽然他身体不好，但是他工作很努力。 方式状语从句： Students do as the teachers say.学生们按照老师说的去做。 比较状语从句： The work isn't as easy as I thought.这项工作比我想象得难。 例题解析：举一反三，学的更轻松！ 1. 易混引导词while, when, as的区别： when既可以指"时间点",与瞬间动词连用，也可以指"时间段"，与延续性动词连用 （=while）。如： When he came in, his mother was cooking. When (While) we were at school, we went to the library every day. While表示时间段,因此，while 从句的谓语动词要用延续性动词。如： Please don't talk so loud while others are working. As与when用法相似，但着重强调主句动作与从句动作同时发生，有"随着……"或"一边……一边……"之意。如： As you get older, you get more knowledge.随着年龄的增长，你获得的知识就越多。 2．Because,as,since 的区别： Because用于表示直接原因,回答why提出的问题，语气最强；As用于说明原因, 着重点在主句，常译成"由于"；since表示显然的或已知的理由或事实，常译成"既然"。如： Water is very important because we can't live without it. He didn't come yesterday as his mother was ill. I'll do it for you since you are busy.

初中英语语法 状语从句

初中英语语法状语从句 初中英语语法状语从句 1状语从句 在复合句中，修饰主句中的动词、形容词或副词等的从句叫状语从句。状语从句根据它表达的意思可分为时间、地点、原因、目的、结果、让步、比较(或方式)和条件等类。 1.时间状语从句 引导连词有when，while，till，not…until，since，after ,before ,as soon as The bus won’t start until everybody gets on. 公共汽车直到每人都上车为止，才开动。 When he knocked at the door I was cooking. 当他敲门时，我正在煮饭。 Last night before he came back home, his wife had already cooked dinner and waited for 2 hours. 昨天晚上在他回到家之前，他的妻子已经做好晚饭足足等了他两小时之久。 After I went to church, I went shopping. 2.地点状语从句 地点状语从句通常由where, wherever 引导。 Where there is a will, there is a way. 哪里有志向，哪里就有出路。有志者事竟成。 Where there is a life, there is a hope. 哪里有生命，哪里就有希望。留得青山在，不怕没柴烧。 Wherever you go, whatever you do, I will be right here waiting for you. 不管你去哪里，不管你做什么，我都会在此守侯你。 3.原因状语从句

英语初中英语语法：状语从句详解

英语初中英语语法：状语从句详解 导语 状语从句是句子的状语由一个从句充当，来修饰主句中的动词，形容词或副词等。状语从句都由从属连词引导，与主句连接，放在句末时，一般不在前面加逗号。状语从句根据它表示的意思可分为时间、原因、条件、目的、结果、让步、比较等。下面我们拣重点的一个一个来分析。 时间状语从句： 是由when, as, while, after, before, since, until, as soon as 等从属连词引导的状语从句。 时间状语从句中的谓语动词不能用一般将来时，只能用一般现在时表示将来发生的动作或存在的状态。如:I will call you as soon as I arrive there. 原因状语从句： because, since, as和for都表示原因。 常常令我们不知该用哪个好。我们来比较一下。because语势最强，回答why提出的问题，用来说明人所不知的原因。当能够很明显的看出原因或人们已知原因，就用as或since。 如：I don't like that coat,because the color looks terrible. 由because引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用for来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用for。如：He is not here, because / for his mother is ill. 条件状语从句： 由if引导的条件状语从句。 if意为“如果”，引导条件状语从句时，表示假如有从句的动作发生就(不)会有主句的动作发生。如： If it doesn't rain tomorrow, we will go there by bike. 如果明天不下雨，我们就骑自行车去那里。 If I get there early, I can see the doctor quickly.

初中英语语法---状语从句小结

初中英语语法—-—状语从句小结 状语从句是一种作状语用的从句，修饰主句的动词、形容词、副词或修饰全句，补充说明时间、地点、原因、条件、方式、程度、状态等。根据它表达的意思的不同，可分为时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、条件状语从句、比较状语从句、目的状语从句、结果状语从句等.时间状语从句、条件状语从句、结果状语从句、原因状语从句都是中考的重点。 一、时间状语从句时间状语从句表示主句动作发生的时间，引导时间状语从句的连词有when，as, while, before, after，as soon as，till，until，since等。 until 用于肯定句中，表示句子的动作一直持续到until短语所表示的时间为止，即表示动作的终点。一般可译为“直到……时（为止)”或“在……以前”。在这种用法中,句子的谓语动词必须是持续动词(非瞬间动词），如live，wait，last, love，like，stay, work, continue等。until 用于否定句中,表示句子的动作直到until短语所表示的时间才开始发生，即表示动作的起点。一般译为“直到……才”或“直到……之前(……还不）” eg. It may last until Friday。这可能要延续到星期五. 用于否定句中： eg。The secret was never told until after the old man’s death. 这个秘密在老人去世后才说出来。 连词until 以同样的方式分析作连词的until的用法。作连词用的until的英文释义是up to the time when(直到……时为止)。 作连词的until用于肯定句中，表示主句的动作一直持续到从句动作发生或状态出现时为止。一般可译为“……直到……为止”。在这种用法中，主句的谓语动词必须是持续动词（非瞬间动词），如live, wait , last, love, like，stay, work, continue 等。 eg. Heat can be conducted from a hot body to a cooler one until both are at the same temperature. 热可以从一个热的物体传到一个较冷的物体，直到两者温度相同为止。 作连词的until用于否定句中, 表示主句的动作在从句的动作发生之前尚未发生,或者说主句的动作在从句的动作发生之后才开始。一般可译为“直到……才”。 eg. I hadn't realized she was foreign until she spoke。她不说话我还一直不知道她是个外国人. since作连词引导时间状语从句的用法: 一、若since引导的状语从句的谓语动词是终止性的过去时,则从句表示的时间是“从动作开始的那一时刻起”。如: eg。He has studied very hard since he came to our school。 自从他来到我们学校，他学习就非常努力。 二、若since引导的状语从句的谓语动词是持续性动词或表示状态的动词的过去时时,则从句表示的时间是“从那持续动作或状态结束时算起”。 eg. I haven't heard any noise since I slept。 Sleep为持续性动词，sleep的动作结束时，即“醒来”时,这句应译为“我醒后还未听到任何声音”. John is now with his parents in New York, it is already three years since he was a teacher. 约翰现在和父母一起住在纽约，他不当教师已经三年了。

初中英语语法大全：状语从句

初中英语语法大全：状语从句 1状语从句 在复合句中，修饰主句中的动词、形容词或副词等的从句叫状语从句。状语从句根据它表达的意思可分为时间、地点、原因、目的、结果、让步、比较（或方式）和条件等类。 1.时间状语从句 引导连词有when，while，till，not…until，since， after ,before ,as soon as The bus won’t start until everybody gets on. 公共汽车直到每人都上车为止，才开动。 When he knocked at the door I was cooking. 当他敲门时，我正在煮饭。 Last night before he came back home, his wife had already cooked dinner and waited for 2 hours. 昨天晚上在他回到家之前，他的妻子已经做好晚饭足足等了他两小时之久。 After I went to church, I went shopping. 2. 地点状语从句 地点状语从句通常由where, wherever 引导。 Where there is a will, there is a way. 哪里有志向，哪里就有出路。有志者事竟成。 Where there is a life, there is a hope. 哪里有生命，哪里就有希望。留得青山在，不怕没柴烧。

Wherever you go, whatever you do, I will be right here waiting for you. 不管你去哪里，不管你做什么，我都会在此守侯你。

初中英语语法 状语从句

初中英语语法状语从句 语法是英语考试中的重中之重，所占分值也多。提高英语力量的方法是多读多练多积累。我在这里整理了学校英语语法状语从句供大家阅读，盼望能关心到您。 学校英语语法状语从句 1状语从句 在复合句中，修饰主句中的动词、形容词或副词等的从句叫状语从句。状语从句依据它表达的意思可分为时间、地点、缘由、目的、结果、让步、比较(或方式)和条件等类。 1.时间状语从句 引导连词有when，while，till，notuntil，since，after ,before ,as soon as The bus wont start until everybody gets on. 公共汽车直到每人都上车为止，才开动。 When he knocked at the door I was cooking. 当他敲门时，我正在煮饭。 Last night before he came back home, his wife had already cooked dinner and waited for 2 hours. 昨天晚上在他回到家之前，他的妻子已经做好晚饭足足等了他两小时之久。 After I went to church, I went shopping.

2.地点状语从句 地点状语从句通常由where, wherever 引导。 Where there is a will, there is a way. 哪里有志向，哪里就有出路。有志者事竟成。 Where there is a life, there is a hope. 哪里有生命，哪里就有盼望。留得青山在，不怕没柴烧。 Wherever you go, whatever you do, I will be right here waiting for you. 不管你去哪里，不管你做什么，我都会在此守侯你。 3.缘由状语从句 引导连词有because，as, since。 He didnt see the film because he had seen it. 他没有看那部电影，由于他已经看过了。 They couldnt get on the train，for it was too crowed. 比较：because, since, as和for 1)because语势最强，用来说明人所不知的缘由，回答why提出的问题。当缘由是显而易见的或已为人们所知，就用as或since。 I didnt go, because I was afraid. Since /As the weather is so bad, we have to delay our journey. 2)由because引导的从句假如放在句末，且前面有逗号，则可以用for来代替。但假如不是说明直接缘由，而是多种状况加以推断，就只能用for。

[荐]初中英语语法专练—原因、结果和目的状语从句-全考点详解

初中英语语法专练—原因、结果和目的状语从句-全考点详解 一、状语从句 状语从句是指在整句中作状语时，起副词作用的句子。它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。状语从句一般由连词（从属连词）引导，也可以由词组引起。 二、原因状语从句 如果从句表示的是主句行为的原因，就构成原因状语从句。原因状语从句由表示原因的连词引导，常用的有because，since，as等。 1.because引导的原因状语从句，表示的往往是读者不了解的、不明显的原因，是全句叙述的重点，语气最强。because引导的原因状语从句既可以放在主句之前，用逗号隔开，也可以放在主句之后。如：He failed the exam because he was too careless. 2.since引导的原因状语从句，表示显然的或已为人知的理由，常译为"因为；既然"。如： Since everyone is here，let's start our meeting.

3.as引导的原因状语从句，意为"因为；由于"，其语气不如because 强，通常为附加说明的理由，且是已知晓的原因，主句与从句没有逻辑上的因果关系。如：As she wasn't well, I went there alone. 三、结果状语从句 如果从句表示的是主句行为的结果，就构成结果状语从句。结果状语从句由表示结果的连词引导，常用的有so，so...that...,such...that...等。 1.so引导的结果状语从句，表示"由于某个行为而导致的结果"，只能放在主句之后。如： He worked too hard, so he fell ill again. 注意：because和so不能同时用在一个句子里。如：Because it rained heavily, we stayed at home./It rained heavily, so we stayed at home. 2.so...that...引导的结果状语从句，意为"太......以致于......"，so后面接形容词或副词（看so前面的词来决定用形容词还是副词，如果是系动词就用形容词；如果是行为动词，就用副词。），表示程度，that后接从句表示这一程度造成的影响或结果。如： He is so young that he can't go to school./He speaks so fast that I can't understand him.

初中英语语法知识梳理-状语从句

初中英语语法知识梳理－状语从句 状语从句在复合句中作状语，修饰动词、形容词或副词等。状语从句可以表示时间、条件、原因、地点、目的、结果、让步、方式、比较等意义。 知识梳理：提纲挈领，抓住重点和难点！ Whenever he comes, he brings a friend. 他每次来都带个朋友。 条件状语从句： As long as I am alive, I will go on studying. 只要我活着，我就要学习。 原因状语从句： Since we live near the sea, we enjoy nice weather.由于我们住在海边，能享受到好的天气。地点状语从句： Put it where we can all see it.把它放在我们都能看到的位置。 目的状语从句： Finish this so that you can start another.把这个做完，你可以开始另一个。 结果状语从句： He was so angry that he couldn’t say a word. 他气得说不出话了。 让步状语从句： Though he is in poor health, he works hard.虽然他身体不好，但是他工作很努力。 方式状语从句： Students do as the teachers say.学生们按照老师说的去做。 比较状语从句： The work isn’t as easy as I thought.这项工作比我想象得难。 例题解析：举一反三，学的更轻松！ 易混引导词while, when, as的区别： when既可以指“时间点”,与瞬间动词连用，也可以指“时间段”，与延续性动词连用（=while）。如： When he came in, his mother was cooking. When (While) we were at school, we went to the library every day. While表示时间段,因此，while 从句的谓语动词要用延续性动词。如： Please don’t talk so loud while others are working.

初中英语语法归纳状语从句

初中英语语法归纳：状语从句 为了提高同学们的英语复习效率，中国教育在线整理了初中英语语法之状语从句，状语从句是用来修饰主句中的动词，副词和形容词的从句。根据其含义状语从句可分为时间状语从句，地点状语从句，条件状语从句，原因状语从句，结果状语从句，比较状语从句，目的状语从句，让步状语从句。 1. 时间状语从句 (1)时间状语从句常用when, as, while, before, after, since, till, until, as soon as等连词来引导。例如： It was raining hard when got to school yesterday. While he was doing his homework, the telephone rang. As he walked along the lake, he sang happily. He had learned a little Chinese before he came to China. After he finished middle school, he went to work in a factory. (2)在时间状语从句里，通常不用将来时态，用现在时态表示将来的动作或状态。例如： I’ll ring you up as soon as I get to New York. I will tell him everything when he comes back. He won’t believe it until he sees it with his own eyes. (3)在带有till或until引导的时间状语从句的主从复合句里，如果主句用肯定式，其含义是“一直到……时”，谓语动词只能用延续性动词。如果主句用否定式，其含义是“直到……才……”, “在……以前不……”, 谓语动词可用瞬间动词。例如： The young man read till the light went out. Let’s wait until the rain stops. We won’t start until Bob comes. Don’t get off until the bus stops. 2. 条件状语从句 (1)条件状语从句通常由if, unless引导。例如： What shall we do if it snows tomorrow? Don’t leave the building unless I tell you to. (2)在条件状语从句里，谓语动词通常用现在时态表示将来的动作或状态。例如： I’ll help you with your English if am free tomorrow. He won’t be late unless he is ill. (3)“祈使句+ and (or)+ 陈述句” 在意思上相当于一个带有条件状语从句的复合句。例如： Hurry up, or you’ll be late. =If you don’t hurry up, you’ll be late. Study hard and you will pass the exam. =If you study hard, you will pass the exam. 3. 原因状语从句