青岛版小学五年级科学下册知识点(汇总)

五年级下册知识点整理

1、人体内消化器官分泌的消化液有唾液、胃液、肠液等。

2、人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。

3、消化器官吸取的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体内作用，释放出生命活动所需要的能量。

4、呼吸包括呼气和吸气两个过程，呼出气体的主要成分是二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

5、少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。心脏的形状像一个倒置的梨，上宽下窄，大小和自己的拳头差不多。

6、血管分为动脉血管、静脉血管、毛细血管。

7、脑是人体的司令部，主管人体的一切活动。神经是人体的电话线。像放大镜这样边缘薄、中间厚的透明镜片，成为凸透镜。

8、近视镜使用的是凹透镜。

9、眼睛的晶状体相当于照相机的镜头，眼睛的视网膜相当于照相机的底片。

10、潜望镜是军事上用于侦察的仪器，利用潜望镜能在隐蔽的地方清楚地看到敌人阵地的情况。制作潜望镜至少需要2块镜片。

11、用茎繁殖的常用方法有扦插、压条。

12、世界上第一只克隆羊是多利，它于1996年7月5日出生于英国。

13、用斜面提升重物时，使物体升高相同的高度，斜面与水平面角度越小越省力。楼梯、斧头、盘山公路、螺丝等都是利用了斜面原理。螺丝钉实际上就是一个旋转的斜面。

14、夹子、剪子、钉书机、钳子等工具都是利用了杠杆原理。其中镊子属于费力杠杆，果枝钳属于省力杠杆。

15、定滑轮的作用是：不省力，只改变力的方向。

16、动滑轮的作用：省力，不改变力的方向。

17、齿轮具有传递动力、改变力的速度、改变力的方向。

18、老年人使用的老花镜其实就是凸透镜。

青岛版五年级科学下册知识点总结

青岛版五年级科学下册知识点总结 第一单元 1、人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等消化器官，食物残渣经呼吸、排汗、大小便等途径排出体外。 2、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等。 3、食物在（胃里）被分解，在（小肠）里被消化吸收。 4.人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。唾液里有一种促进食物消化的（酶），它 能把淀粉分解成（麦芽糖）。所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。 5.如何保护消化器官：不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不是腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。 6.血液把消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）运到全身各处，在人体内（作用），释放出生命活动所需要的能量，有把各处产生的二氧化碳等废物运走，交给呼吸器官·排泄器官排出体外。 7. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程，吸入氧气，呼出二氧化碳，（二氧化碳）能使 澄清的石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭。 8. 少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。心脏的形状像一个倒置的（梨），上大下小，大小和自己的（拳头）差不多，心脏有左心房、右心房、左心室、右心室共4个腔。 9. 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）。 10. 心脏总是有规律的收缩和舒张。收缩时，心脏把血液压人动脉血管；舒张时，血液从 静脉血管流回心脏。心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到一次心跳。 11、脑是人体的（司令部），主管人体的一切活动。（神经）是人体的电话线。 12、人的 神经系统包括：脑、脊髓、神经。人脑不同区域掌握不同功能，通常把脑分成：视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢和运动中枢。 第二单元我们怎么看到物体 13、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成。 像放大镜这样（边缘薄）、（中间厚）的（透明）镜片，成为凸透镜。凸透镜有放大、聚光、成像的作用。 14、老年人使用的老花镜其实就是（凸透镜），近视镜是凹面镜。

青岛版五年级科学下册知识点汇总

青岛版五年级科学下册知识点汇总 人体内部的秘密 第一单元：食物和消化器官 人体的消化器官包括口腔、食道、胃、肝、胆、胰、小肠、大肠和直肠等。肝脏产生胆汁。口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液中含有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。所以，当我们嚼馒头的时间较长时，会感觉到甜味。消化器官分泌的消化液有唾液、胃液、肠液、胆汁和胰液等，这些液体能帮助消化。食物在胃里被研磨分解，营养成分在小肠里被消化吸收。人吃下的食物中含有蛋白质、脂肪、淀粉等营养成分，经过人体的消化，它们被分解成可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的能量。 为了保护消化器官，我们需要注意以下几点：不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不吃腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。

实验1：唾液对淀粉的消化作用 实验材料：两支试管、淀粉液、37℃的温水、水槽、滴管、碘酒。 实验步骤： 1.在两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少 量唾液，并摇匀。 2.将两支试管放入37℃-40℃的温水中。 3.过一会儿，分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观察现象。 实验现象：加入唾液的试管中没有变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。 实验结论：唾液有消化淀粉的作用。

第二单元：呼吸 消化器官吸收的养料和呼吸器官吸收的氧气，在人体中相互作用，释放出生命活动所需的能量。呼吸包括呼气和吸气两个过程，吸入氧气，呼出二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，燃烧的蜡烛熄灭。呼吸器官主要包括鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管和肺。 为了保护我们的呼吸器官，我们需要注意以下几点：不吸烟，不随地吐痰，注意环境卫生，寒冷的冬天要带口罩，积极参加体育锻炼。 实验2：检验人体吸进和呼出的气体是否相同 实验材料：水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等。 实验步骤： 1.用排水法收集一瓶人呼出的气体，用玻璃片盖严。

青岛版小学科学五年级下册科学重要知识点

青岛版五年级科学下册知识点 第一单元人体内部的秘密 1.食物到哪里去了 一、填空 1人吃下的食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等器官。（小肠）是人体主要的消化器官。食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分。 2.食物的消化，一靠(牙齿)咀嚼和(胃)蠕动，将食物粉碎；二靠(唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液)等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。 3.人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。唾液里有一种促进食物消化的（酶），它能把淀粉分解成（麦芽糖）。 4.在口腔内酒被初步消化的营养物质是（淀粉）。 二、实验探究 实验名称：唾液对淀粉的消化作用 实验材料：试管两支、烧杯、温水、碘酒、滴管、淀粉液。实验步骤： 1．取两支试管，分别加入等量的淀粉液，在其中一支试管中加入少量唾液，并摇匀。 2．将两支试管放入37℃左右的温水中。 3．过一会儿分别往两支试管中加入一滴碘酒，观察现象。实验现象：没加唾液的淀粉液变成了蓝色，加了唾液淀粉液没有变色。 实验结论：唾液能消化淀粉。 三、问答题1.怎样保护我们的消化器官？（1）不挑食。（2）吃饭定时定量。（3）吃饭时不要看书、看电视。（4）不吃腐烂变质的食物。（5）饭前便后要洗手。（6）饭后不要剧烈运动。 2. 为什么馒头嚼的时间长了，感觉有甜味？答：人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把馒头里的淀粉分解成麦芽糖。所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。 2.我们的呼吸 一、填空 1.人的呼吸器官包括：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 2. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程。 3.呼吸是人体（吸取氧气）、呼出（二氧化碳）的过程。 4. 消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）在人体内作用，释放出生命活动所需要的能量。 5.（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊。 二、问答1.如何保护我们的呼吸器官？（1）不吸烟。（2）要注意环境卫生。（3）寒冷的冬天要带口罩。（4）积极参加体育锻炼。 3.心脏和血管 一、填空 1. 少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。 2. 心脏位于胸腔（左侧）心脏的形状像一个倒置的（梨），上大下小，大小和自己的（拳头）差不多。 3.心脏的内部有4个腔：分别为：左心房、右心房、左心室、右心室。（填图时和试卷的左右相反） 4、血管是（管状构造），分为（动脉）、（静脉）、（毛细血管）。 5.心脏总是有规律的（收缩）和（舒张）。收缩时，心脏把血液压入（动脉血管），舒张时，血液从（静脉血管）流回心脏。 二、问答 1.怎样保护我们的心脏和血管？ （1）科学饮食，少吃高脂肪、高胆固醇的食品。（2）经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能。（3）不吸烟、不喝酒。 4.脑与神经 一、填空 1、脑是人体的（司令部），主管人体的一切活动。（神经）是人体的电话线。 第二单元我们怎么看到物体 5.凸透镜 一、填空 1、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成。像放大镜这样（边缘薄）、（中间厚）的（透明）镜片，成为凸透镜。 2.凸透镜有（放大）（聚光）（成像）的作用。 3、老年人使用的老花镜利用的是凸透镜（放大）的作用。太阳灶是利用了凸透镜的（聚光）作用。照相机的镜头利用了凸透镜成像的作用。 4、在（凸透镜成像规律）实验中，当凸透镜距离（蜡烛近）距离（纸屏远）时，蜡烛的像(到立的放大的像；) 当凸透镜距离(蜡烛远)，距离(纸屏近)时，蜡烛的像是(到立的缩小的像；) 6.照相机和眼睛 一、填空 1、晶状体---镜头视网膜—胶片 2、眼睛主要部分是（眼球），眼球包括：瞳孔、晶状体、视网膜、视神经四部分。 3.眼睛是怎样看到物体的？来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，在视网膜上形成这些物体的像，连接视网膜的视神经把这些光信号报告给大脑，我们就看到这些物体了，人脑能自动调节倒立的视觉信号，形成正立的视觉。 7.保护眼睛

青岛版五年级科学下册知识点全册

青岛版五年级科学下册知识点分单元总结 第一单元 1、人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等消化器官，食物残渣经呼吸、排汗、大小便等途径排出体外。 2、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等。 3、食物在（胃里）被分解，在（小肠）里被消化吸收。 4.人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。唾液里有一种促进食物消化的（酶），它能把淀粉分解成（麦芽糖）。所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。 5.如何保护消化器官： 不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不是腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。 6.血液把消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）运到全身各处，在人体内（作用），释放出生命活动所需要的能量，有把各处产生的二氧化碳等废物运走，交给呼吸器官·排泄器官排出体外。 7. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程，吸入氧气，呼出二氧化碳，（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭。 8. 少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。 心脏的形状像一个倒置的（梨），上大下小，大小和自己的（拳头）差不多，心脏有左心房、右心房、左心室、右心室共4个腔。 9. 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）。 10. 心脏总是有规律的收缩和舒张。 收缩时，心脏把血液压人动脉血管；舒张时，血液从静脉血管流回心脏。心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到一次心跳。 11、脑是人体的（司令部），主管人体的一切活动。（神经）是人体的电话线。 12、人的神经系统包括：脑、脊髓、神经。 人脑不同区域掌握不同功能，通常把脑分成：视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢和运动中枢。 第二单元我们怎么看到物体 13、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成。 像放大镜这样（边缘薄）、（中间厚）的（透明）镜片，成为凸透镜。凸透镜有放大、聚光、成像的作用。 14、老年人使用的老花镜其实就是（凸透镜），近视镜是凹面镜。 15、太阳灶是利用了凸透镜的（聚光）作用。 16、在凸透镜成像规律实验中，凸透镜所成的像都是倒立的。 当凸透镜距纸屏远距蜡烛近时，成倒立放大的像;（近大离我们看的物体-蜡烛近）当凸透镜距纸屏近距蜡烛远时，成倒立缩小的像。（远小） 17、⑴眼睛主要部分是眼球，眼球包括：瞳孔晶状体视网膜视神经四部分。 ⑵来自物体的光通过瞳孔·晶状体进入眼睛后，在视网膜上形成倒立的像，与视网膜连接的视神经把这些光信号报告给大脑，人脑能自动调节倒立的视觉信号，形成正立的视觉。⑶晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收

青岛版小学五年级科学下册知识点(汇总)

五年级下册知识点整理 1、人体内消化器官分泌的消化液有唾液、胃液、肠液等。 2、人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。 3、消化器官吸取的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体内作用，释放出生命活动所需要的能量。 4、呼吸包括呼气和吸气两个过程，呼出气体的主要成分是二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 5、少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。心脏的形状像一个倒置的梨，上宽下窄，大小和自己的拳头差不多。 6、血管分为动脉血管、静脉血管、毛细血管。 7、脑是人体的司令部，主管人体的一切活动。神经是人体的电话线。像放大镜这样边缘薄、中间厚的透明镜片，成为凸透镜。 8、近视镜使用的是凹透镜。 9、眼睛的晶状体相当于照相机的镜头，眼睛的视网膜相当于照相机的底片。 10、潜望镜是军事上用于侦察的仪器，利用潜望镜能在隐蔽的地方清楚地看到敌人阵地的情况。制作潜望镜至少需要2块镜片。 11、用茎繁殖的常用方法有扦插、压条。 12、世界上第一只克隆羊是多利，它于1996年7月5日出生于英国。

13、用斜面提升重物时，使物体升高相同的高度，斜面与水平面角度越小越省力。楼梯、斧头、盘山公路、螺丝等都是利用了斜面原理。螺丝钉实际上就是一个旋转的斜面。 14、夹子、剪子、钉书机、钳子等工具都是利用了杠杆原理。其中镊子属于费力杠杆，果枝钳属于省力杠杆。 15、定滑轮的作用是：不省力，只改变力的方向。 16、动滑轮的作用：省力，不改变力的方向。 17、齿轮具有传递动力、改变力的速度、改变力的方向。 18、老年人使用的老花镜其实就是凸透镜。

青岛版五年级科学下册各课知识点

青岛版五年级科学下册各课知识点 五年级《科学》下册每课知识点 1．食物消化 1.填空题： 1）人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。 2）人吃进的食物中含有蛋白质、脂肪、淀粉、能量等营养物质。经过人体的消化，它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的能量。 3）人的口腔里有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里面有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。 4）鸡蛋中含有人体需要的蛋白质，大米中含有淀粉，肉类中含有蛋白质和脂肪。

2.填写人体的消化器官的名称。 3.慢慢咀嚼馒头或面包，仔细感觉它在嘴里发生的变化， 并写下自己的感受。 4.怎样保护我们的消化器官？ 参考答案： 1.（1）唾液腺；（2）蛋白质、脂肪、淀粉、能量；（3）唾液腺、唾液酶、麦芽糖；（4）蛋白质、淀粉、蛋白质、脂肪。 2.食道、胃、小肠、大肠、直肠和肛门。 3.面包或馒头在口腔中咀嚼时，会变得越来越细，同时感 觉到它变甜了。

4.不挑食，定时定量吃饭，吃饭时不要看书、看电视，不 吃腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要做剧烈的运动。 2．呼吸器官 1.填空题： 1）呼吸是生物体吸取氧气，呼出二氧化碳的过程。 2）消化器官吸取的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体内“燃烧”，并释放出生命活动所需的能量。 2.看图片，你知道这些呼吸器官的名称吗？ 3.调查吸烟的害处。 4.用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？为什么会这样？

5.调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些，并提出保护呼吸器官的建议。 参考答案： 1.（1）氧气、二氧化碳；（2）养料、氧气、燃烧。 2.呼吸道、气管、支气管、肺。 3.吸烟会导致多种疾病，如肺癌、慢性阻塞性肺病等。 4.石灰水变浑浊。提示：澄清的石灰水与二氧化碳发生反应，生成沉淀物。 5.危害因素有吸烟、大气污染、环境不卫生等。建议：（1）坚持锻炼身体，提高呼吸器官的抗病能力；（2）预防感冒；（3）注意环境卫生，不随地吐痰，扫地前先洒水，用湿布擦黑板，保持空气清洁，预防肺结核等传染病；（4）不要吸烟，以免烟中有害物质对呼吸器官的损害。

2022(新版)青岛版五年级下册科学全册知识点汇总含思维导图

（新）青岛版五年级下册科学知识点 第一单元 1 我们的脑 1.脑能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策。 2.我们的脑有感觉中枢、听觉中枢、运动中枢和视觉中枢。 3.脑分为大脑、小脑和脑干三部分。大脑分为左、右两个半球。不同的区域有不同的功能。 4.能思考、会判断、有喜怒哀乐是脑在起作用。 2 神经系统 1.神经系统包括脑、周围神经、脊髓。

2.神经是人体的“电话线”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给身体各部分。 3.发令枪响后，运动员的耳朵接收到声音刺激，听神经将信号传给脑，脑判断出是起跑信号，将指令通过神经传给肌肉，运动员便开始奔跑。 3 保护脑 1.脑是人体的重要器官。 2.颅骨与核桃壳相似，都能起到保护内部的作用。颅骨与脑组织之间有膜，起到降低冲击的作用，具有保护和支持脑组织的作用。 3.打哈欠是人脑增加血氧含量的一种短暂的自我保护方式，可以缓解疲劳。 4.睡眠状态可以保护脑，交替学习不同课程可以使脑的各部获得休息，适当的体育锻炼可以缓解疲劳。吸烟、酗酒会使记忆力下降、注意力不集中。

4 心脏和血管 1.少年儿童在正常情况下，每分钟心跳60~100次。 2.心率就是每分钟跳动的次数。脉搏频率就是动脉每分钟搏动的次数。正常情况下，人的脉搏和心率一致。 3.心脏位于胸腔左侧，形状像一个倒置的梨，上大下小，大小和自己的拳头差不多。 4.心脏四个腔室，左心房、右心房、左心室、右心室。 5.血管分为动脉、静脉、毛细血管。 6.一般情况下，心脏每跳一次泵出的血液约70ml。 7.保护我们的心脏和血管的方法有：每天进行户外锻炼，形成良好的锻炼习惯；情绪平和、乐观向上；合理膳食、饮食有节。 5 我的健康档案 1.建立健康档案，可以帮助我们了解身体健康状况，及时防治疾病。

青岛版科学五四制五年级下册 第八单元 科技与生活 知识点整理

青岛版科学五四制五年级下册第八单元科技与生活知识点整理 第27课《专用工具》 1.核桃夹各部分的名称及功能是: 名称功能 限位点限制核桃的位置，防止核桃掉落， 握把相当于两根杠杆，施加动力，把核桃硬壳夹开 轴调节夹角的大小，相当于两根杠杆的支点 防滑纹可以增大摩擦力，防止核桃打滑。 2.其他专用工具的名称及作用: 名称作用 血压计测量血压 订书机订书本 盾构机开凿隧道 潜水器潜入水中开展工作 捡垃圾夹子捡拾垃圾不用手，清洁卫生 指甲剪剪指甲 压蒜器压蒜泥 3.完成某些任务需要专用工具。

4.我设计的专用工具及其使用方法: 我设计的专用工具是擦玻璃神器，把抹布固定在伸缩杆上，使用时不用爬到窗户上，利用伸缩杆就可以擦到窗外和较高的地方了。 5.【实验名称】用不同工具开核对比实验 【实验材料】锤子，核桃夹，两个大小、硬度相同的核桃 【实验过程】 （1）使用锤子砸开其中一个核桃。 （2）使用核桃夹夹开另一个核桃。 （3）比较结果。 【实验现象】使用锤子虽然也很省力、方便，但容易将核桃仁弄碎；使用核桃夹不仅既省力又方便，还能够较好地保持核桃仁的完整。【实验结论】用核桃夹这种专用工具开核桃更省力且更有效。

能运行，重新连接正确后，磁悬浮列车正常运行了。 改进线圈的直径要由塑料棒直径来确定，其直径应比环形磁铁的直径大;环形磁铁的直径要比电池的直径略大。 第29课《设计水火箭》 1.认识水火箭： 水火箭一般包括压力舱、整流罩、尾翼喷嘴4个部分。压力 舱是一个相对密闭的空间，里面有少部分水。往压力舱内打气，当气压达到一定程度时，压力舱里的水会从喷嘴处喷出，形成反冲，将火箭发射出去。整流罩起到保护箭体及减少其空气阻力的作用。喷嘴用于向内打气和喷出压力舱内的水形成反冲力。尾翼主要起到使水火箭稳定飞行的作用。 水火箭的动力是水和高压空气。水火箭压力舱中的压缩空气将水火箭中的水从喷嘴处压出,形成反冲,使得水火箭能发射出去。 整流罩能帮助减少空气阻力，便水火箭更快地飞行。 压力舱的功能是储存能量。 尾翼的功能是保障飞行的稳定性。 喷嘴的功能是释放能量，产生动力。 2.当气球内的空气向某个方向喷出时，气球会向相反的方向运动，这种现象叫作反冲。 3.由于水火箭在形态上类似于火箭，并且用水和高压空气的反冲作 为动力，所以叫水火箭。 4.水火箭设计方案: 制 作 水火箭

青岛版五年级科学下册知识点全册

青岛版五年级科学下册知识点全册 第一单元 1、人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等消化器官 食物残渣经呼吸、排汗、大小便等途径排出体外。 2、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等。 3、食物在（胃里）被分解在（小肠）里被消化吸收。 4 人的口腔内有（唾液腺）它能分泌（唾液）。唾液里有一种促进食物消化的（酶）它能把 淀粉分解成（麦芽糖）。所以馒头嚼的时间长了感觉有甜味。 5 如何保护消化器官： 不挑食定时定量吃饭时不要看书、看电视不是腐烂变质的食物饭前便后要洗手饭后不要剧 烈运动。 6 血液把消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）运到全身各处在人体内（作用）释放出生命活动所需要的能量有把各处产生的二氧化碳等废物运走交给呼吸器官·排泄器 官排出体外。 7 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程吸入氧气呼出二氧化碳（二氧化碳）能使澄清的 石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭。 8 少年儿童在正常情况下每分钟心跳（60—100）次。 心脏的形状像一个倒置的（梨）上大下小大小和自己的（拳头）差不多心脏有左心房、右 心房、左心室、右心室共4个腔。 9 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）。 10 心脏总是有规律的收缩和舒张。收缩时心脏把血液压人动脉血管；舒张时血液从静脉血 管流回心脏。心脏每收缩和舒张一次我们就感觉到一次心跳。 11、脑是人体的（司令部）主管人体的一切活动。（神经）是人体的电话线。 12、人的神经系统包括：脑、脊髓、神经。 人脑不同区域掌握不同功能通常把脑分成：视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢和运动中枢。 第二单元我们怎么看到物体 13、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成。 像放大镜这样（边缘薄）、（中间厚）的（透明）镜片成为凸透镜。凸透镜有放大、聚光、成像的作用。 14、老年人使用的老花镜其实就是（凸透镜）近视镜是凹面镜。 15、太阳灶是利用了凸透镜的（聚光）作用。 16、在凸透镜成像规律实验中凸透镜所成的像都是倒立的。 当凸透镜距纸屏远距蜡烛近时成倒立放大的像;（近大离我们看的物体-蜡烛近）当凸透镜距 纸屏近距蜡烛远时成倒立缩小的像。（远小） 17、⑴眼睛主要部分是眼球眼球包括：瞳孔晶状体视网膜视神经四部分。 ⑵来自物体的光通过瞳孔·晶状体进入眼睛后在视网膜上形成倒立的像与视网膜连接的视 神经把这些光信号报告给大脑人脑能自动调节倒立的视觉信号形成正立的视觉。 ⑶晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩晶状体凸度变大能看见近处的物体；肌肉舒张晶状体凸度变小能看清远处的物体健康的眼睛晶状体调节能力强远近都能看

青岛版五年级科学下册知识点总结

五年级科学下册知识点总结 第一单元 1、人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等消化器官，食物残渣经呼吸、排汗、大小便等途径排出体外。 2、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等。 3、食物在（胃里）被分解，在（小肠）里被消化吸收。 4.人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。唾液里有一种促进食物消化的（酶），它能把淀粉分解成（麦芽糖）。所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。 5.如何保护消化器官：不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不是腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。 6.血液把消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）运到全身各处，在人体内（作用），释放出生命活动所需要的能量，有把各处产生的二氧化碳等废物运走，交给呼吸器官·排泄器官排出体外。 7. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程，吸入氧气，呼出二氧化碳，（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭。 8. 少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。心脏的形状像一个倒置的（梨），上大下小，大小和自己的（拳头）差不多，心脏有左心房、右心房、左心室、右心室共4个腔。 9. 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）。 10. 心脏总是有规律的收缩和舒张。收缩时，心脏把血液压人动脉血管；舒张时，血液从静脉血管流回心脏。心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到一次心跳。 11、脑是人体的（司令部），主管人体的一切活动。（神经）是人体的电话线。 12、人的神经系统包括：脑、脊髓、神经。人脑不同区域掌握不同功能，通常把脑分成：视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢和运动中枢。 第二单元??我们怎么看到物体? 13、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成。? 像放大镜这样（边缘薄）、（中间厚）的（透明）镜片，成为凸透镜。?凸透镜有放大、聚光、成像的作用。? 14、老年人使用的老花镜其实就是（凸透镜），近视镜是凹面镜。 15、太阳灶是利用了凸透镜的（聚光）作用。?

青岛版五年级科学下册知识点总结

青岛版五年级科学下册知识点总结 1、人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分，食物要经过 （口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、 （直肠）等消化器官，食物残渣经呼吸、排汗、大小便等途径排出体外。 2、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等。 3、人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。唾液里有一种促进食物消化的（酶）， 它能把淀粉分解成（麦芽糖）。所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。 4、如何保护消化器官：不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不吃腐烂变 质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。 5、血液把消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）运到全身各处，在人 体内（作用），释放出生命活动所需要的能量，有把各处产生的二氧化碳等废物 运走，交给呼吸器官•排泄器官排出体外。 6、呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程，吸入氧气，呼出二氧化碳，（二氧化 碳）能使澄清的石灰水变浑浊，燃烧的蜡烛熄灭。 7、少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60 —100 ）次。心脏的形状像一个倒置的（梨），上大下小，大小和自己的（拳头）差不多，心脏有左心房、右心房、左心室、右心室共4个腔。 & 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）。 9、心脏总是有规律的收缩和舒张。收缩时，心脏把血液压人动脉血管；舒张时，血液从静脉血管流回心脏。 10、脑是人体的（司令部），主管人体的一切活动。（神经）是人体的电话线。 11、人脑不同区域掌握不同功能，通常把脑分成：视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢和运动中枢。 12、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成。像放大镜这样（边缘薄）、（中间厚）的（透明）镜片，成为凸透镜。凸透镜有放大、聚光、成像的作用。 13、老年人使用的老花镜其实就是（凸透镜），近视镜是凹面镜。 14、太阳灶是利用了凸透镜的（聚光）作用。 15、在凸透镜成像规律实验中，凸透镜所成的像都是倒立的。 16、⑴眼睛主要部分是眼球，眼球包括：瞳孔晶状体视网膜视神经四部分。 （2 ）晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩，晶状体凸度变大,

青岛版五年级科学下册知识点汇总

第一单元人体内部的秘密 1《食物到哪里去了》 1、人体的消化器官包括（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等消化器官。肝脏产生胆汁 2、人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。唾液里有一种促进食物消化的（酶），它能把淀粉分解成（麦芽糖）。所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）胆汁、胰液等帮助消化。 3、食物在（胃里）存储被研磨分解，营养成分在（小肠）里被消化吸收。 4.人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,经过人体的消化，他们被分解成可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需要的能力。 5.如何保护消化器官？ （1）不挑食，定时定量，（2）吃饭时不要看书、看电视，（3）不是腐烂变质的食物，（4）饭前便后要洗手，（5）饭后不要剧烈运动。 实验1：唾液对淀粉有没有消化作用 【实验材料】两支试管、淀粉液、37℃的温水、水槽、滴管、碘酒。 【实验步骤】1．两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液，并摇匀。 2．将两支试管放入37℃-40℃的温水中。 3．过一会儿，分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观察现象。 【实验现象】加入唾液的试管中没有变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。 【实验结论】唾液有消化淀粉的作用。 2《我们的呼吸》 6.消化器官吸收的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气），在人体中（作用），释放出生命活动所需要的能量。 7. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程，吸入氧气，呼出二氧化碳，（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭。 8.呼吸器官主要包括：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 9.如何保护我们的呼吸器官？（1）不吸烟，（2）不随地吐痰注意环境卫生（3）寒冷的冬天要带口罩 （4）积极参加体育锻炼 实验2：检验人体吸进和呼出的气体是否相同 【实验材料】水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等 【实验步骤】1.用排水法收集一瓶人呼出的气体，用玻璃片盖严。 2.把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察看到什么现象。【实验现象】火柴燃烧变弱，并很快熄灭。【实验结论】二氧化碳不支持燃烧 3《心脏和血管》 10. 少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。 心脏的形状像一个倒置的（梨），上大下小，大小和自己的（拳头）差不多，左心房、右心房、左心室、右心室共4个腔。 11. 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管），其中毛细血管在人体内分布最多。心脏是人体的发动机，血液是运输兵 12. 心脏总是有规律的收缩和舒张。收缩时，心脏把血液压人动脉血管；舒张时，血液从静脉血管流回心脏。心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到一次心跳。 13.怎样保护我们的心脏和血液？（1）科学饮食，少吃高脂肪高胆固醇的食品 （2）经常参加体育锻炼（3）不吸烟不喝酒 4《脑与神经》 14.脑是人体的（司令部），主管人体的一切活动；（神经）是人体的电话线，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给人体各部分。 15.人的神经系统包括：脑、脊髓、神经三部分。人脑各神经中枢：视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢、运动中枢。 第二单元我们怎么看到物体 5《凸透镜》 16.放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成。像放大镜这样（边缘薄）、（中间厚）的透明镜片，叫凸透镜。凸透镜有放大、聚光、成像的作用。 17.老年人使用的老花镜其实就是（凸透镜放大作用），太阳灶是利用了凸透镜的（聚光）作用，近视镜是凹镜。 18.在凸透镜成像规律实验中，凸透镜所成的像都是倒立的。 当凸透镜距纸屏远距蜡烛近时，成倒立放大的像; 当凸透镜距纸屏近距蜡烛远时，成倒立缩小的像。 19.⑴眼睛主要部分是眼球，眼球包括：瞳孔晶状体视网膜视神经四部分。 1

青岛版五年级科学下册知识点总结

青岛版五年级科学下册知识点总结 第一篇：青岛版五年级科学下册知识点总结 青岛版五年级科学下册知识点总结 1、人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等消化器官，食物残渣经呼吸、排汗、大小便等途径排出体外。 2、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等。 3、人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。唾液里有一种促进食物消化的（酶），它能把淀粉分解成（麦芽糖）。所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。 4、如何保护消化器官：不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不吃腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。 5、血液把消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）运到全身各处，在人体内（作用），释放出生命活动所需要的能量，有把各处产生的二氧化碳等废物运走，交给呼吸器官·排泄器官排出体外。 6、呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程，吸入氧气，呼出二氧化碳，（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭。 7、少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。心脏的形状像一个倒置的（梨），上大下小，大小和自己的（拳头）差不多，心脏有左心房、右心房、左心室、右心室共4个腔。 8、血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）。 9、心脏总是有规律的收缩和舒张。收缩时，心脏把血液压人动脉血管；舒张时，血液从静脉血管流回心脏。 10、脑是人体的（司令部），主管人体的一切活动。（神经）是人体的电话线。 11、人脑不同区域掌握不同功能，通常把脑分成：视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢和运动中枢。