青岛版五年级科学下册各课知识点

4．我像谁

1．生物的形态特征或生理特征传给后代的现象叫做。

2．生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异，叫

做。

3．任何生物都存在遗传和变异现象。（）

4．现在科技发达了，可以人为地改变遗传和变异的规律。（）

5．同一棵树上结的果实都是相同的。（）

6．遗传也可能发生在爷爷、奶奶与孙子、孙女之间。（）

7．生物依靠变异不断产生新的品种，不断进化。（）

8．“世界上没有完全相同的两片树叶”这句话有什么道理？

9．你的身边有双胞胎吗？你能分辨出他们吗？查阅资料说一说为什么他们会如此相似？

5．生物繁殖新技术

1.世界上第一只克隆羊是，它于1996年7月5日出生于国罗斯林研究所。科学家认为它的诞生标志着的来临。

2.下列属于克隆技术的成果的是（）。

A．绵羊“多利”B．杂交水稻C．人工授粉

3．有人说克隆技术只会给人类带来灾难，决不会带来幸福。你觉得这句话正确吗？说说你的看法。

8．地震现象可以说明地壳的岩层也是在不断变动着的。（）

9．凡是地震，人都能感觉得到。（）

10．发生地震的主要原因是。

A．岩层弯曲B．岩层断裂

11．如果发生地震，应该及时。

A．进入室内B．离开屋子，到空旷的地方去

12．地震发生前，常有或等前兆。

A．井水突然升降B．天气转暖C．动物惊慌D．天降大雨

13.如果你居住在地震多发地区，请你与家人制定一个抗震方案，要求包括以下内容：发生地震时应该怎么办？需要准备哪些物品？如何关闭煤气管道？

8．各种各样的矿物

1．通常人们把叫做矿产。

2．在我国著名的地质学家的学说指导下，我国相继开发了一个又一个大油田，使我国的资源得到了充分的利用。

3．地球上矿产资源，又不可，必须有计划地开采、利用。

4．煤、石油、天然气都是重要的能源矿产。（）

5．从金属矿产中提炼金属的过程十分简单，只要敲敲打打，挑出金属就行了。（）6．“石油”一词是我国地质学家李四光提出的。（）

7．我国矿产资源丰富，许多矿产的储量居世界前列，但是我国人口多，矿产资源人均占有量非常低。（）

8．我国是一个矿产资源大国，因而可以尽量开采，放开使用。（）

9.说一说：煤、石油和天然气都有什么用途？

9．地表的变化

1．是世界上最高的高原，号称世界屋脊，科学家在这个地方发现了一些远古时代海洋生物的，说明这个地区亿万年前是一片汪洋大海。

2．化石是保存在岩层中的古生物的或。化石可以告诉我们关于地球的及的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。

3．引起地表变化的因素有、、等。

4.下列哪项不是自然因素对地表的影响？（）

A．地震B．火山喷发C．修路架桥D．板块的挤压

5．地球内部和表面都在时刻不停地变化着。（）

6．所有生物死后都能变成化石。（）

7．人类活动不断地塑造着地表的形态。（）

8．化石不但能帮助我们推测地表曾经的变化，还为研究古环境提供了线索。（）

9.对人类破坏地表的行为提出合理化建议。

10．做一块卵石

1．河道里、河滩上的石块大小的分布特点是：上游、中游、下游。石头的形状特点是：上游、中游和下游。

2．高山上的岩石，由于昼夜、夏冬冷暖反复变化，会产生。

3．植物的根伸进石缝，不断生长，这时根会对岩石产生作用，使岩缝扩大。4．渗入岩缝的水结成冰时体积会（），从而对岩石产生很大的破坏力。

A．胀大B．缩小C．不变

5．（）属于风化作用。

A．流水搬运B．温度变化C．生物破坏D．碰撞磨圆

6．岩石是热的不良导体，在温度变化下，表层与内部受热不均，产生程度不同的膨胀或收缩，常常使岩石发生崩解破碎。（）

7．植物根系的生长和穴居动物的活动等，也都可以对岩石起破坏作用。（）

8．风化不能将巨大的山脉剥蚀成细小的沙粒。（）

9．水、二氧化碳、氧气、生物有机体和酸雨也能风化岩石。（）

10．卵石的形成显示了大自然的力量，说明了功到自然成的道理。（）

11.海边的卵石是怎样形成的呢？

11．摆的秘密

1.大约在400年前，意大利科学家发现了摆的秘密。

2.下面说法正确的是（）。

A．同一个摆，摆动得快慢是没有规律的

B．钟摆摆动得快慢取决于摆线的长短

C．摆锤的轻重对摆动得快慢有很大影响

3．说一说生活中类似摆的现象。

12．钻木取火

1.钻木取火的现象说明了机械能可以转化为。

2．下面属于摩擦生热现象的是（）。

A．煮饭的锅里冒出热气B．飞机降落时起落轮胎与滑到擦出火花 C．铁条加热后变粗

3．摩擦生热现象对我们的生活是（）的。

A．不利B．有利C．有时有利，有时不利

4．你见过流星吗？猜猜它是怎么形成的呢？

5．查阅资料，了解古代人用火的方法和历史。

13．通电的线圈（一）

1．像电铃、马达、听筒这样，利用产生磁性的装置叫做电磁铁。电磁铁由和两部分构成。

2．电磁铁是将转化成的装置。

3．说一说哪些家用电器中应用了电磁铁。

4．学校使用的电铃也是应用了电磁铁，你能简单说说它的工作原理吗？

14．通电的线圈（二）

1.增大电磁铁磁力的方法是（）。

A．增加线圈的匝数B．加长导线的长度

C．改变电池的连接方向D．加开关

2.．与普通磁铁相比，电磁铁有哪些优点呢？

3．说一说你怎样改变电磁铁的磁极和磁力大小？

15．无处不在的能量

1．能量是一切活动的，地球上的能量大部分来自。2．能量的存在形式多种多样，并以不同的方式、。4．我们知道，能量之间可以相互转化，请你说一说，电灯发光时，是将什么能转化成了什么能？

5．说一说人与太阳能有什么关系？

16．太阳家族

1.恒星是、的星体。太阳是一颗恒星。太阳系由太阳、围绕太阳运转的、、、及组成。

2．太阳系中最大的行星是（）。

A．木星B．火星C．海王星D．土星

3．太阳系中离太阳最近的行星是（）。

A．木星B．金星C．水星D．地球

4．按照离太阳从近到远的顺序说出八大行星。

5．你知道吗？太阳系中原来有九大行星。是什么原因使冥王星降级了呢？查阅资料，了解冥王星。

17．神秘星空

1.银河系是由、、及其他星际物质组成的巨大的盘状天体系统。银河系直径约万光年，太阳系位于距银核

2.3万光年的旋臂上。

2．什么是光年？

18．探索宇宙

1.．最早的天文望远镜是，是意大利天文学家在1607年发明的。

2．20XX年，载人飞船成功发射，并按计划顺利返航。这是我国宇航员首次进入太空，是我国第一个进入太空的宇航员。

3.在人类航天史上，第一个进入太空的是（）。

A．阿姆斯特朗B．加加林C．杨利伟

19．生物的启示

1．连连看。

为什么这样连呢？

我的解释

是：

。

20．开发新能源

1.凡是能够提供可利用能量的物质统称为。

2.下面哪种能源有可能在21世纪得到广泛应用。（）

A．煤B．石油C．天然气D．可燃冰

3．什么是常规能源？什么是新能源？

青岛版五年级科学下册各课知识点

1．食物到哪里去了 1．我来填一填： （1）人的口腔内有，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。 （2）人吃进的食物中含有、、等营养物质。经过人体的消化，它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的。 （3）人的口腔里有（），它能分泌（）。它里面有一种促进食物消化的（），能把淀粉分解成（）。 （4）鸡蛋中含有人体需要的（），大米中含有（），肉类中含有（）、（）。 2．填写人体的消化器官的名称。 3．慢慢咀嚼馒头或面包，仔细感觉它在嘴里发生的变化，并把自己的感受写下来。 4．怎样保护我们的消化器官？ 参考答案 1．（1）唾液腺（2）蛋白质脂肪淀粉能量（3）唾液腺唾液酶麦芽糖（4）蛋白质淀粉蛋白质脂肪 2．

3．感觉馒头或面包变甜了。这是由于里面的淀粉变成了麦芽糖的缘故。 4．不挑食。定时定量吃饭。吃饭时不要看书、看电视。不吃腐烂变质的食物。饭前便后要洗手。饭后不要做剧烈的运动。 2．我们的呼吸 1．我来填一填： （1）呼吸是生物体吸取，呼出的过程。 （2）消化器官吸取的与呼吸器官吸收的在人体内“”，并释放出生命活动所需的能量。 2．看图片，你知道这些呼吸器官的名称吗？ 3．查阅资料，调查吸烟的害处。 4．用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？为什么会这样？ 5．调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些，并提出保护呼吸器官的建议。 参考答案 1．（1）氧气二氧化碳（2）养料氧气燃烧 2．

3．略。 4．石灰水变浑浊。提示：澄清的石灰水与二氧化碳发生反应，生成沉淀物。 5．危害因素有吸烟、大气污染、环境不卫生等。建议：（1）坚持锻炼身体，提高呼吸器官的抗病能力；（2）预防感冒；（3）注意环境卫生，不随地吐痰，扫地前先洒水，用湿布擦黑板，保持空气清洁，预防肺结核等传染病；（4）不要吸烟，以免烟中有害物质对呼吸器官的损害。 3．心脏和血管 1．我来填一填： （1）心脏位于胸腔侧。它的形状像一个倒置的梨，上宽下窄，大小和自己的差不多。 （2）心脏的内部有4个腔。分别为、、、。 （3）是血液在全身中循环时所经过的管状构造，它遍布在人的全身。 （4）血管分为、和。 （5）心脏总是在有规律地（收缩）和（舒张）。少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。 （6）推动血液在血管里循环流动的气管是（心脏）。 （7）人体内血液与组织细胞进行营养和气体交换的场所是（毛细血管）。 （8）心脏和血管属于（循环）系统。 （9）血液把肠吸收的（养料）和肺吸收的（氧气）运送到全身各处，又把全身处产生的二氧化碳等废物运走，交给（呼吸）器官、（排泄）器官排出体外。 2．写出心脏的各部分名称。

青岛版五年级科学下册各课知识汇总

1．食物到哪里去了 一．我来填一填： 1．我们所吃的食物主要是被消化、吸收。 2．人吃进的食物中含有、、等营养物质。经过人体的消化，它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的。 3．人的口腔里有，它能分泌。它里面有一种促进食物消化的，能把淀粉分解成。 二、判断题。 1. 口腔只是食物的通道，食物在口腔中并不消化。（） 2. 在人体的腹部有胃、肠、肝等器官。（） 3. 食物经胃后到达大肠。（） 4. 食物中毒一般是由于消化不良造成的。（） 三．填写人体的消化器官的名称。 四．怎样保护我们的消化器官？ 参考答案 一、1、小肠 2、蛋白质脂肪淀粉能量 3、唾液腺唾液酶麦芽糖 4、蛋白质淀粉蛋白质脂肪 二、×√×× 三、略 四、不挑食。定时定量吃饭。吃饭时不要看书、看电视。不吃腐烂变质的食物。饭前便后要洗手。饭后不要做剧烈的运动。

2．我们的呼吸 一．我来填一填： 1、呼吸包括和两个过程。是人体吸取，呼出的过程。 2、消化器官吸取的与呼吸器官吸收的在人体内“”，并释放出生命活动所需的能量。 二．看图片，你知道这些呼吸器官的名称吗？ 三．用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？为什么会这样？ 四．保护呼吸器官的建议。 参考答案 一．1、吸气呼气氧气二氧化碳 2、养料氧气燃烧 二、略 三．石灰水变浑浊。这说明呼出的气体的主要成分是二氧化碳。 四．（1）坚持锻炼身体，提高呼吸器官的抗病能力；（2）预防感冒；（3）注意环境卫生，不随地吐痰，扫地前先洒水，用湿布擦黑板，保持空气清洁，预防肺结核等传染病；（4）不要吸烟，以免烟中有害物质对呼吸器官的损害。 3．心脏和血管 一．我来填一填： 1、心脏位于侧。它的形状像一个，大小和自己的差不多。 心脏的内部有4个腔。分别为、、、。 2、是血液在全身中循环时所经过的管状构造，它遍布在人的全身。血管分为、和。

青岛版五年级科学下册各课知识点总结

五年级《科学》下册每课知识点 1.食物到哪里去了 1．我来填一填： （1）人的口腔内有，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成 麦芽糖。 （2）人吃进的食物中含有、、等营养物质。经过人体的消化，它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的。 （3）人的口腔里有（），它能分泌（）。它里面有一种促进食物消化的（），能把淀粉分解成（）。 （4）鸡蛋中含有人体需要的（），大米中含有（），肉类中含有（）、（）。 2.填写人体的消化器官的名称。 3.慢慢咀嚼馒头或面包，仔细感觉它在嘴里发生的变化，并把自己的感受写下来。 4.怎样保护我们的消化器官？ 参考答案

五年级《科学》下册每课知识点 1．（1）唾液腺（2）蛋白质脂肪淀粉能量（3）唾液腺唾液酶麦芽糖（4）蛋白质淀粉蛋白质脂肪 2．

五年级《科学》下册每课知识点 3．感觉馒头或面包变甜了。这是由于里面的淀粉变成了麦芽糖的缘故。 4 ．不挑食。定时定量吃饭。吃饭时不要看书、看电视。不吃腐烂变质的食物。饭前便后要洗手。饭 后不要做剧烈的运动。 2.我们的呼吸 1.我来填一填： （1）呼吸是生物体吸取，呼出的过程。 （2）消化器官吸取的与呼吸器官吸收的在人体内“”，并释放出生命活动所需的能量。 2. 看图片，你知道这些呼吸器官的名称吗？ 3. 查阅资料，调查吸烟的害处。

五年级《科学》下册每课知识点 4. 用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？为什么会这样？ 5. 调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些，并提出保护呼吸器官的建议。参考答案 1．（1）氧气二氧化碳（2）养料氧气燃烧 2．

青岛版五年级科学下册知识点汇总

青岛版五年级科学下册知识点汇总 人体内部的秘密 第一单元：食物和消化器官 人体的消化器官包括口腔、食道、胃、肝、胆、胰、小肠、大肠和直肠等。肝脏产生胆汁。口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液中含有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。所以，当我们嚼馒头的时间较长时，会感觉到甜味。消化器官分泌的消化液有唾液、胃液、肠液、胆汁和胰液等，这些液体能帮助消化。食物在胃里被研磨分解，营养成分在小肠里被消化吸收。人吃下的食物中含有蛋白质、脂肪、淀粉等营养成分，经过人体的消化，它们被分解成可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的能量。 为了保护消化器官，我们需要注意以下几点：不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不吃腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。

实验1：唾液对淀粉的消化作用 实验材料：两支试管、淀粉液、37℃的温水、水槽、滴管、碘酒。 实验步骤： 1.在两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少 量唾液，并摇匀。 2.将两支试管放入37℃-40℃的温水中。 3.过一会儿，分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观察现象。 实验现象：加入唾液的试管中没有变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。 实验结论：唾液有消化淀粉的作用。

第二单元：呼吸 消化器官吸收的养料和呼吸器官吸收的氧气，在人体中相互作用，释放出生命活动所需的能量。呼吸包括呼气和吸气两个过程，吸入氧气，呼出二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，燃烧的蜡烛熄灭。呼吸器官主要包括鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管和肺。 为了保护我们的呼吸器官，我们需要注意以下几点：不吸烟，不随地吐痰，注意环境卫生，寒冷的冬天要带口罩，积极参加体育锻炼。 实验2：检验人体吸进和呼出的气体是否相同 实验材料：水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等。 实验步骤： 1.用排水法收集一瓶人呼出的气体，用玻璃片盖严。

青岛版小学科学五年级下册科学要点

青岛版小学科学五年级下册科学要点 本文档旨在总结青岛版小学科学五年级下册的科学要点，以帮助学生复和掌握相关知识。 单元一：力和运动 重点内容： - 力的作用和效果：对物体施加力可以使物体运动、改变形状或产生变化。 - 物体的重量：物体的重量是由地球对其施加的引力决定，重量可以通过使用天平来测量。 - 不同材料的摩擦力：不同材料之间的摩擦力大小不同，润滑可以减小摩擦力。 - 光滑和粗糙表面的摩擦力：在光滑表面上，物体之间的摩擦力比在粗糙表面上小。 单元二：光的传播和视觉 重点内容：

- 光的传播：光可以直线传播，光具有反射和折射的特性。 - 反射现象：当光线遇到光滑表面时，会发生反射，形成镜像。 - 光的折射：当光线从一种介质传播到另一种介质时，会发生 折射，改变传播方向和速度。 - 视觉的原理：眼睛是视觉的器官，通过眼睛的角膜、瞳孔和 晶状体等部位，光线经过折射和聚焦后，在视网膜上形成倒立的像，然后由大脑解读成正立的图像。 单元三：天体运动 重点内容： - 地球的自转和公转：地球自转一周为一天，公转一周为一年。地球的自转和公转是引起昼夜和季节变化的原因。 - 星体的运动：太阳系中的行星沿椭圆轨道围绕太阳运动，卫 星围绕行星运动。 - 月相的变化：月亮绕地球公转，不同的位置会呈现不同的月相。 单元四：物质的三态和物质变化

重点内容： - 物质的三态：物质存在固态、液态和气态三种状态，物质的 三态与分子间距离、分子运动方式有关。 - 物质的变化：物质在不同条件下可以发生融化、凝固、汽化、凝华、升华等变化。 - 溶解和溶液制备：物质在溶剂中能够溶解形成溶液，溶解度 受溶质种类、溶剂性质和温度等因素影响。 单元五：动植物的生长和繁殖 重点内容： - 动植物的生长：动植物的生长需要充足的阳光、空气、水和 营养物质，适宜的温度和环境条件也对生长有影响。 - 植物的繁殖：植物可以通过种子繁殖，也可以通过茎、叶和 根等部分进行繁殖。 - 动物的生殖：动物可以通过产卵或胎生的方式繁殖。 单元六：资源与环境 重点内容：

青岛版五年级下册科学全册知识点总结

青岛版五年级下册科学全册知识点总结 小学科学五年级下册期末知识点总结 第一单元人的一生 1、生物体都是由细胞构成的。细胞是构成生物体的基本单位。细胞是由英国科学家罗伯特·虎克最早发现的。 2、草履虫是由一个细胞构成的，是单细胞原生动物。洋葱表皮细胞是由一个个小格子组成的。 3、（绘画出洋葱表皮细胞的结构；了解显微镜结构）

4、细胞的种类有：（1）动物细胞：血细胞、肌肉细胞、口腔上皮细胞； （2）植物细胞：叶子的薄壁细胞、水蕴草细胞、鸭跖草的下表皮细胞。 5、生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡。 6、我们每个人的生命都是从一个细胞开始的。 7、人大约在7岁时就开始换牙。 8、生长、发育、衰老、死亡是人必然经历的过程。 9、我们每个人的生命都是从一个细胞开始的。当爸爸身体里的精子和妈妈身体里的卵子结合在一起时，受精卵就形成了。 10、青春期：青少年在10—20岁时，身高、体重增长较快，这个阶段称为青春期。 11、青春期开始的年龄因人而异，一般女孩比男孩早两年。 12、青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，是人身心发展的关键阶段。 13、如何健康地渡过青春期？（1）加强锻炼（2）合理饮食（3）保证睡眠（4）心理咨询 14、人的一生分为几个阶段？发育期（0—20岁）、成熟期（20—40岁）、渐衰期（40—60岁）、衰老期（60岁以上） 15、遗传：生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做遗传。 16、变异：生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫做变异。 17、遗传和变异是生物界普遍存在的现象。世界上没有完全一样的人。 18、多利于1996年出生于英国，这是一件轰动世界的大事，它是通过克隆而来的，科学家们认为多利的诞生标志着生物技术新时代的到来。 19、袁隆平院士是中国研究杂交水稻的创始人，也是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人，在国际上被誉为“杂交水稻之父”。国

青岛版小学科学五年级下册科学重要知识点

青岛版五年级科学下册知识点 第一单元人体内部的秘密 1.食物到哪里去了 一、填空 1人吃下的食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等器官。（小肠）是人体主要的消化器官。食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分。 2.食物的消化，一靠(牙齿)咀嚼和(胃)蠕动，将食物粉碎；二靠(唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液)等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。 3.人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。唾液里有一种促进食物消化的（酶），它能把淀粉分解成（麦芽糖）。 4.在口腔内酒被初步消化的营养物质是（淀粉）。 二、实验探究 实验名称：唾液对淀粉的消化作用 实验材料：试管两支、烧杯、温水、碘酒、滴管、淀粉液。实验步骤： 1．取两支试管，分别加入等量的淀粉液，在其中一支试管中加入少量唾液，并摇匀。 2．将两支试管放入37℃左右的温水中。 3．过一会儿分别往两支试管中加入一滴碘酒，观察现象。实验现象：没加唾液的淀粉液变成了蓝色，加了唾液淀粉液没有变色。 实验结论：唾液能消化淀粉。 三、问答题1.怎样保护我们的消化器官？（1）不挑食。（2）吃饭定时定量。（3）吃饭时不要看书、看电视。（4）不吃腐烂变质的食物。（5）饭前便后要洗手。（6）饭后不要剧烈运动。 2. 为什么馒头嚼的时间长了，感觉有甜味？答：人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把馒头里的淀粉分解成麦芽糖。所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。 2.我们的呼吸 一、填空 1.人的呼吸器官包括：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 2. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程。 3.呼吸是人体（吸取氧气）、呼出（二氧化碳）的过程。 4. 消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）在人体内作用，释放出生命活动所需要的能量。 5.（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊。 二、问答1.如何保护我们的呼吸器官？（1）不吸烟。（2）要注意环境卫生。（3）寒冷的冬天要带口罩。（4）积极参加体育锻炼。 3.心脏和血管 一、填空 1. 少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。 2. 心脏位于胸腔（左侧）心脏的形状像一个倒置的（梨），上大下小，大小和自己的（拳头）差不多。 3.心脏的内部有4个腔：分别为：左心房、右心房、左心室、右心室。（填图时和试卷的左右相反） 4、血管是（管状构造），分为（动脉）、（静脉）、（毛细血管）。 5.心脏总是有规律的（收缩）和（舒张）。收缩时，心脏把血液压入（动脉血管），舒张时，血液从（静脉血管）流回心脏。 二、问答 1.怎样保护我们的心脏和血管？ （1）科学饮食，少吃高脂肪、高胆固醇的食品。（2）经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能。（3）不吸烟、不喝酒。 4.脑与神经 一、填空 1、脑是人体的（司令部），主管人体的一切活动。（神经）是人体的电话线。 第二单元我们怎么看到物体 5.凸透镜 一、填空 1、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成。像放大镜这样（边缘薄）、（中间厚）的（透明）镜片，成为凸透镜。 2.凸透镜有（放大）（聚光）（成像）的作用。 3、老年人使用的老花镜利用的是凸透镜（放大）的作用。太阳灶是利用了凸透镜的（聚光）作用。照相机的镜头利用了凸透镜成像的作用。 4、在（凸透镜成像规律）实验中，当凸透镜距离（蜡烛近）距离（纸屏远）时，蜡烛的像(到立的放大的像；) 当凸透镜距离(蜡烛远)，距离(纸屏近)时，蜡烛的像是(到立的缩小的像；) 6.照相机和眼睛 一、填空 1、晶状体---镜头视网膜—胶片 2、眼睛主要部分是（眼球），眼球包括：瞳孔、晶状体、视网膜、视神经四部分。 3.眼睛是怎样看到物体的？来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，在视网膜上形成这些物体的像，连接视网膜的视神经把这些光信号报告给大脑，我们就看到这些物体了，人脑能自动调节倒立的视觉信号，形成正立的视觉。 7.保护眼睛

青岛版小学五年级科学下册知识点(汇总)

五年级下册知识点整理 1、人体内消化器官分泌的消化液有唾液、胃液、肠液等。 2、人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。 3、消化器官吸取的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体内作用，释放出生命活动所需要的能量。 4、呼吸包括呼气和吸气两个过程，呼出气体的主要成分是二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 5、少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。心脏的形状像一个倒置的梨，上宽下窄，大小和自己的拳头差不多。 6、血管分为动脉血管、静脉血管、毛细血管。 7、脑是人体的司令部，主管人体的一切活动。神经是人体的电话线。像放大镜这样边缘薄、中间厚的透明镜片，成为凸透镜。 8、近视镜使用的是凹透镜。 9、眼睛的晶状体相当于照相机的镜头，眼睛的视网膜相当于照相机的底片。 10、潜望镜是军事上用于侦察的仪器，利用潜望镜能在隐蔽的地方清楚地看到敌人阵地的情况。制作潜望镜至少需要2块镜片。 11、用茎繁殖的常用方法有扦插、压条。 12、世界上第一只克隆羊是多利，它于1996年7月5日出生于英国。

13、用斜面提升重物时，使物体升高相同的高度，斜面与水平面角度越小越省力。楼梯、斧头、盘山公路、螺丝等都是利用了斜面原理。螺丝钉实际上就是一个旋转的斜面。 14、夹子、剪子、钉书机、钳子等工具都是利用了杠杆原理。其中镊子属于费力杠杆，果枝钳属于省力杠杆。 15、定滑轮的作用是：不省力，只改变力的方向。 16、动滑轮的作用：省力，不改变力的方向。 17、齿轮具有传递动力、改变力的速度、改变力的方向。 18、老年人使用的老花镜其实就是凸透镜。

五下科学各课知识点(全册)

青岛版科学六三制五年级下册知识点（全） 第一单元心和脑 第一课我们的脑 1.脑是人体的“司令部”，能够指挥人的行动，产生思想和情感,进行认知和决策。 2.我们的大脑包括：感觉中枢、听觉中枢、运动中枢、视觉中枢等。 3.脑分为大脑、小脑、脑干三个部分。大脑分为左、右两个半球，以完全不同的方式进行思考。左脑偏向用语言、逻辑性思考，右脑以图像和心像思考，并以每秒10亿位的速度彼此交流，两个半脑互相支持、协调。不同的区域有不同的功能。 第二课神经系统 4.神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的。 5.神经是人体的“电话线”能把身体各部分获得的信息及时报告给脑,并把脑下达的命令传达给身体各部分。 6.发令枪响后，运动员的耳朵接收到声音刺激，听神经将信号传给脑，脑判断出是起跑信号，将指令通过神经传给肌肉，运动员便开始奔跑。 7.如何测测我们的反应速度：（1）手指与尺子的零刻度线持平，准备捏住尺子。（2）记录尺子掉下时捏住的刻度，这个距离可以说明接尺子的同学的反应速度。 第三课保护脑 8.脑是人体的重要器官。我们在学习、运动等活动中都要用到脑。 9.人体是怎样对脑进行保护的？（1）颅骨与脑组织之间有膜，这些膜可以降低撞击的力度，具有保护和支持脑组织的作用。（2）打哈欠是人脑增加血氧含量的一种短暂的自我保护方式。打哈欠的时候，人的肺部扩张，心脏交换血量增加，血液中的含氧量就会增加，从而缓解疲劳。 10.我们如何保护脑？（1）充足睡眠。在睡眠状态中，脑的耗氧量大大减少，有利于保护脑、恢复脑力。（2）使脑各部分休息。一天内交替学习不同的课程，进行不同的活动，可以使脑的各部分轮流得到休息。（3）适当的体育锻炼可以缓解大脑疲劳。（4）戒烟限酒。长期吸烟、酗酒会损伤大脑，让人出现记忆力下降、注意力不集中等症状。（5）骑车要戴头盔。 第四课心脏和血管 11.我们的身体像一架精密的仪器在有条不紊地运行着，心脏像发动机，血管像纵横交错的管线。 12.人在不同的状态下，心率是不一样的。人在情绪激动、从事体力劳动、参加体育运动时，心率会明显加快。若人体某一器官发生病变，也常会使心跳发生快慢、强弱变化。不同年龄的人，心跳会有不同。少年儿童在正常情况下，每分钟心跳60~100次。 13.心率就是心脏每分钟跳动的次数。脉搏频率就是动脉每分钟搏动的次数。 14.正常情况下，人的脉搏频率和心率一致。 15.心脏位于胸腔左侧，形状像一个倒置的梨，上大下小，大小和自己的拳头差不多。心脏的内部有4个腔室，分别是左心房、右心房、左心室、右心室。

青岛版五年级科学下册各课知识点

青岛版五年级科学下册各课知识点 五年级《科学》下册每课知识点 1．食物消化 1.填空题： 1）人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。 2）人吃进的食物中含有蛋白质、脂肪、淀粉、能量等营养物质。经过人体的消化，它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的能量。 3）人的口腔里有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里面有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。 4）鸡蛋中含有人体需要的蛋白质，大米中含有淀粉，肉类中含有蛋白质和脂肪。

2.填写人体的消化器官的名称。 3.慢慢咀嚼馒头或面包，仔细感觉它在嘴里发生的变化， 并写下自己的感受。 4.怎样保护我们的消化器官？ 参考答案： 1.（1）唾液腺；（2）蛋白质、脂肪、淀粉、能量；（3）唾液腺、唾液酶、麦芽糖；（4）蛋白质、淀粉、蛋白质、脂肪。 2.食道、胃、小肠、大肠、直肠和肛门。 3.面包或馒头在口腔中咀嚼时，会变得越来越细，同时感 觉到它变甜了。

4.不挑食，定时定量吃饭，吃饭时不要看书、看电视，不 吃腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要做剧烈的运动。 2．呼吸器官 1.填空题： 1）呼吸是生物体吸取氧气，呼出二氧化碳的过程。 2）消化器官吸取的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体内“燃烧”，并释放出生命活动所需的能量。 2.看图片，你知道这些呼吸器官的名称吗？ 3.调查吸烟的害处。 4.用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？为什么会这样？

5.调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些，并提出保护呼吸器官的建议。 参考答案： 1.（1）氧气、二氧化碳；（2）养料、氧气、燃烧。 2.呼吸道、气管、支气管、肺。 3.吸烟会导致多种疾病，如肺癌、慢性阻塞性肺病等。 4.石灰水变浑浊。提示：澄清的石灰水与二氧化碳发生反应，生成沉淀物。 5.危害因素有吸烟、大气污染、环境不卫生等。建议：（1）坚持锻炼身体，提高呼吸器官的抗病能力；（2）预防感冒；（3）注意环境卫生，不随地吐痰，扫地前先洒水，用湿布擦黑板，保持空气清洁，预防肺结核等传染病；（4）不要吸烟，以免烟中有害物质对呼吸器官的损害。

青岛版科学五四制五年级下册 第八单元 科技与生活 知识点整理

青岛版科学五四制五年级下册第八单元科技与生活知识点整理 第27课《专用工具》 1.核桃夹各部分的名称及功能是: 名称功能 限位点限制核桃的位置，防止核桃掉落， 握把相当于两根杠杆，施加动力，把核桃硬壳夹开 轴调节夹角的大小，相当于两根杠杆的支点 防滑纹可以增大摩擦力，防止核桃打滑。 2.其他专用工具的名称及作用: 名称作用 血压计测量血压 订书机订书本 盾构机开凿隧道 潜水器潜入水中开展工作 捡垃圾夹子捡拾垃圾不用手，清洁卫生 指甲剪剪指甲 压蒜器压蒜泥 3.完成某些任务需要专用工具。

4.我设计的专用工具及其使用方法: 我设计的专用工具是擦玻璃神器，把抹布固定在伸缩杆上，使用时不用爬到窗户上，利用伸缩杆就可以擦到窗外和较高的地方了。 5.【实验名称】用不同工具开核对比实验 【实验材料】锤子，核桃夹，两个大小、硬度相同的核桃 【实验过程】 （1）使用锤子砸开其中一个核桃。 （2）使用核桃夹夹开另一个核桃。 （3）比较结果。 【实验现象】使用锤子虽然也很省力、方便，但容易将核桃仁弄碎；使用核桃夹不仅既省力又方便，还能够较好地保持核桃仁的完整。【实验结论】用核桃夹这种专用工具开核桃更省力且更有效。

能运行，重新连接正确后，磁悬浮列车正常运行了。 改进线圈的直径要由塑料棒直径来确定，其直径应比环形磁铁的直径大;环形磁铁的直径要比电池的直径略大。 第29课《设计水火箭》 1.认识水火箭： 水火箭一般包括压力舱、整流罩、尾翼喷嘴4个部分。压力 舱是一个相对密闭的空间，里面有少部分水。往压力舱内打气，当气压达到一定程度时，压力舱里的水会从喷嘴处喷出，形成反冲，将火箭发射出去。整流罩起到保护箭体及减少其空气阻力的作用。喷嘴用于向内打气和喷出压力舱内的水形成反冲力。尾翼主要起到使水火箭稳定飞行的作用。 水火箭的动力是水和高压空气。水火箭压力舱中的压缩空气将水火箭中的水从喷嘴处压出,形成反冲,使得水火箭能发射出去。 整流罩能帮助减少空气阻力，便水火箭更快地飞行。 压力舱的功能是储存能量。 尾翼的功能是保障飞行的稳定性。 喷嘴的功能是释放能量，产生动力。 2.当气球内的空气向某个方向喷出时，气球会向相反的方向运动，这种现象叫作反冲。 3.由于水火箭在形态上类似于火箭，并且用水和高压空气的反冲作 为动力，所以叫水火箭。 4.水火箭设计方案: 制 作 水火箭

青岛版五年级科学下册各课知识点

4．我像谁 1．生物的形态特征或生理特征传给后代的现象叫做。 2．生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异，叫 做。 3．任何生物都存在遗传和变异现象。（） 4．现在科技发达了，可以人为地改变遗传和变异的规律。（） 5．同一棵树上结的果实都是相同的。（） 6．遗传也可能发生在爷爷、奶奶与孙子、孙女之间。（） 7．生物依靠变异不断产生新的品种，不断进化。（） 8．“世界上没有完全相同的两片树叶”这句话有什么道理？ 9．你的身边有双胞胎吗？你能分辨出他们吗？查阅资料说一说为什么他们会如此相似？ 5．生物繁殖新技术 1.世界上第一只克隆羊是，它于1996年7月5日出生于国罗斯林研究所。科学家认为它的诞生标志着的来临。 2.下列属于克隆技术的成果的是（）。 A．绵羊“多利”B．杂交水稻C．人工授粉 3．有人说克隆技术只会给人类带来灾难，决不会带来幸福。你觉得这句话正确吗？说说你的看法。

8．地震现象可以说明地壳的岩层也是在不断变动着的。（） 9．凡是地震，人都能感觉得到。（） 10．发生地震的主要原因是。 A．岩层弯曲B．岩层断裂 11．如果发生地震，应该及时。 A．进入室内B．离开屋子，到空旷的地方去 12．地震发生前，常有或等前兆。 A．井水突然升降B．天气转暖C．动物惊慌D．天降大雨 13.如果你居住在地震多发地区，请你与家人制定一个抗震方案，要求包括以下内容：发生地震时应该怎么办？需要准备哪些物品？如何关闭煤气管道？ 8．各种各样的矿物 1．通常人们把叫做矿产。 2．在我国著名的地质学家的学说指导下，我国相继开发了一个又一个大油田，使我国的资源得到了充分的利用。 3．地球上矿产资源，又不可，必须有计划地开采、利用。 4．煤、石油、天然气都是重要的能源矿产。（） 5．从金属矿产中提炼金属的过程十分简单，只要敲敲打打，挑出金属就行了。（）6．“石油”一词是我国地质学家李四光提出的。（） 7．我国矿产资源丰富，许多矿产的储量居世界前列，但是我国人口多，矿产资源人均占有量非常低。（） 8．我国是一个矿产资源大国，因而可以尽量开采，放开使用。（） 9.说一说：煤、石油和天然气都有什么用途？ 9．地表的变化 1．是世界上最高的高原，号称世界屋脊，科学家在这个地方发现了一些远古时代海洋生物的，说明这个地区亿万年前是一片汪洋大海。 2．化石是保存在岩层中的古生物的或。化石可以告诉我们关于地球的及的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。 3．引起地表变化的因素有、、等。 4.下列哪项不是自然因素对地表的影响？（） A．地震B．火山喷发C．修路架桥D．板块的挤压 5．地球内部和表面都在时刻不停地变化着。（） 6．所有生物死后都能变成化石。（） 7．人类活动不断地塑造着地表的形态。（） 8．化石不但能帮助我们推测地表曾经的变化，还为研究古环境提供了线索。（） 9.对人类破坏地表的行为提出合理化建议。

五年级下册科学青岛版每一课知识点

五年级下册科学青岛版每一课知识点 全文共5篇示例，供读者参考 五年级下册科学青岛版每一课知识点1 一、教学目标 1、能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。 2、能从研究结果中发现新的研究问题。 3、能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。 4、能制作出规范、美观的种子标本盒。 二、重点难点 重点：指导学生如何制订较规范的实验方案。 难点：同重点。 三、课前准备 豆种、布、等配套实验材料。 四、教学课时：2 课时。 第一课时：完成活动开始到撰写实验方案部分。第二课时，完成交流及总结部分。 五、教学过程

（一）导入：种子在什么条件下才能萌发？（二）指导学生探究种子萌发的外界条件。 1、让学生展开讨论。 2、学生汇报讨论的结果。 3、学生分小组观察教师事先准备好的种子。 4、学生进行猜想。 5、学生设计实验验证自己的猜想。 （1）学生制订实验方案。 （2）学生交流各自的实验方案。 （3）学生对实验现象进行解释。 （4）归纳小结。 6、让学生提出还想研究的问题。 7、让学生阅读“科学在线”的内容。（三）指导学生制作种子标本。 六、板书设计 1、小苗的诞生 适当的水分

适当的气温 阳光 2、土壤与植物的生长 一、教学目标 1、能与其他同学共同研究三种土壤的主要差别。 2、能正确使用实验法研究三种土壤的渗水能力，从而推测出三种土壤的保 水能力。 五年级下册科学青岛版每一课知识点2 一、教学目标 科学概念 1、许多光源在发光的时候也在发热 2、太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球上最大的光源和热源 3、光强温度就高，光弱温度就低 过程与方法 1、对光和热的关系作出推测 2、通过用多面镜子和一面镜子照射探究光与热的关系

青岛版五年级科学下册各课知识点

青岛版五年级科学下册各课知识点 LT

1．食物到哪里去了 1．我来填一填： （1）人的口腔内有，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。 （2）人吃进的食物中含有、、等营养物质。经过人体的消化，它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的。 （3）人的口腔里有（），它能分泌（）。它里面有一种促进食物消化的（），能把淀粉分解成（）。 （4）鸡蛋中含有人体需要的（），大米中含有（），肉类中含有（）、（）。 2．填写人体的消化器官的名称。 3．慢慢咀嚼馒头或面包，仔细感觉它在嘴里发生的变化，并把自己的感受写下来。 4．怎样保护我们的消化器官？ 参考答案 1．（1）唾液腺（2）蛋白质脂肪淀粉能量（3）唾液腺唾液酶麦芽糖（4）蛋白质淀粉蛋白质脂肪 2．

3．感觉馒头或面包变甜了。这是由于里面的淀粉变成了麦芽糖的缘故。 4．不挑食。定时定量吃饭。吃饭时不要看书、看电视。不吃腐烂变质的食物。饭前便后要洗手。饭后不要做剧烈的运动。 2．我们的呼吸 1．我来填一填： （1）呼吸是生物体吸取，呼出的过程。 （2）消化器官吸取的与呼吸器官吸收的在人体内“”，并释放出生命活动所需的能量。 2．看图片，你知道这些呼吸器官的名称吗？ 3．查阅资料，调查吸烟的害处。 4．用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？为什么会这样？ 5．调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些，并提出保护呼吸器官的建议。 参考答案 1．（1）氧气二氧化碳（2）养料氧气燃烧 2．

（2）神经是人体的“”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传达给身体各部分。 （3）人的神经系统包括（脑）、（脊髓）、（神经）三部分。 （4）大脑分为不同的区域，各个区域分管的工作各不相同，主要有（感觉）中枢、（听觉）中枢、（运动）中枢等。 （5）大脑内的神经中枢包括（感觉）中枢、（听觉）中枢、（视觉）中枢、（运动）中枢。各个神经中枢（各有分工）、（协同合作）共同完成复杂的（人体活动）。 2．（1）下列做法中，哪些是正确的？（） A．白天睡觉，熬夜学习，睡眠不足 B．合理地食用蛋白质和蔬菜 C．参加运动，锻炼身体，劳逸结合 D．喜爱脑力劳动，不爱体育运动 （2）下列说法正确的是（） A.神经能够直接把身体各部分获得的信息报告给脑 B.神经通过脊髓把身体各部分获得的信息报告给脑 3.（1)运动中枢受到严重损伤会造成肢体瘫痪。（对）） （2）积极参加体育锻炼，有助于提高人的神经系统调节能力。（对） （3）眼睛就是视觉中枢，耳朵就是听觉中枢。（错） （4）当人体的某个神经中枢受损时，人体会强化其他神经中枢的作用进行弥补。（错）4．填写大脑各种神经中枢的名称。 5．在玩抓尺子游戏时，你是怎样做的？你知道游戏中信息的传递路线吗？怎样提高自己的反应速度？ 我的做法：