遗传学各章节重点

第一章细胞学遗传基础

一、名词解释：

1 染色质 2异固缩3 同源染色体4 非同源染色体 5 联会6 二价体：7 花粉直感 8 端粒

二、简答题

1.简述有丝分裂和减数分裂的主要区别？

2.减数分裂的遗传学意义。

3.染色体与染色质间的关系。（绳珠模型）。

4.

第四章孟德尔遗传

一、名词解释：

性状：相对性状：等位基因基因型：不完全显性：共显性：多因一效一因多效交换值遗传距离干扰（干涉）：性染色体伴性遗传：从性遗传连锁遗传连锁图

二、简答题

1 测交及其特点。

2 自由组合规律的实质。

3 等位基因间作用。

第五章连锁和遗传规律

一、简答题

简述三点测验基因定位的步骤。

二、分析题

1. 在杂合体内，a和b之间的交换值为6%，b和y之间的交换值为10%。在没有干扰的条件下，这个杂合体自交，能产生几种类型的配子；在符合系数为0.26时，配子的比例如何？

2. 番茄长蔓（T）为短蔓（t)的显性，圆果（G）为长果(g)的显性，红果(R)为

黄果(r)的显性，前两个单位性状的基因位于同一条染色体上，重组率为20%。今以长蔓、红色果、圆果的纯种同短蔓、黄色果、长果个体杂交。试写出该组合F2果色与茎蔓，果色与果形，茎蔓与果形各对性状之间表现型的比例。3. 已知某生物的a, b, c三个基因位于同一条染色体上，用两纯合亲本杂交F

1（+a+b+c）与三隐性纯合个体测交，获得得以下结果：

(1)两个纯合体亲本的基因型是什么？

(2)这三个基因在染色体上的排列顺序如何？

(3)求这三个基因两两间的交换值及双交换的符合系数；

(4)绘制这三个基因间的连锁遗传图。

1.a, b, c三个基因的连锁关系如图所示：

4. 如果符合系数为0.40，预期在abc

+++ ×

abc

abc 的

杂交后代中表现型结构（类型与比例）？

第六章染色体变异

一、名称

染色体组（基因组）整倍体：多倍体同源多倍体：异源多倍体：单倍体：非整倍体：超倍体染色体桥亚倍体三价体位置效应一倍体剂量效应

二、简答题

同源三倍体高度不育的原因。

同源四倍体育性降低的原因。

相互易位杂合体半不育的原因。

a b c

易位的遗传学效应。

三分析题

)为母本，以马铃薯叶型(cc)的1. 以番茄正常叶型的第6染色体的三体(2n + I

6

群体正常番茄(2n)为父本进行杂交，试问：(1)假设c基因在第6染色体上，使F

1

的三体植株与马铃薯叶型的正常番茄测交，测交子代的染色体数及其表现型(叶型)种类和比例各如何？(2)倘若c基因不在第6染色体上，上述测交子代的表现型种类和比例各如何？（设定配子活力相同）

2. 烟草(2n=48=24Ⅱ)的红花基因W为白花基因w的显性。某烟草植株是红花的纯合体，同时又是某染色体的单体，(1)、如果花色基因在单体染色体上，该单体

群体的染色体数及其表现型的种类和比例？(2)倘若不在，与白花双体杂交，F

1

则情况又如何？

3. 现有中间缺失、重复、臂内到位和相互易位杂合体某植物材料。在实验室条件下如何区别它们？说明其理由。

4.玉米第6染色体的一个易位点（T）距离黄胚乳基因（Y）之间重组率为20%。以黄胚乳的易位纯合体与正常的白胚乳纯系（yy）杂交，再以F1与白胚乳正常纯系测交，试解答：（1）图示说明F1可能产生配子的种类和比例；（2）测交后代表现型的种类和比例。

第七章细菌和病毒的遗传

一、名词

转化：接合性导：转导：部分二倍体：

二、简答题

简述转化过程。

简述转导操作程序。

简述中断杂交基因定位的原理。

简述接合的过程。

简述细菌遗传重组的途径。

三、分析题

1 大肠杆菌三个Hfr菌株利用中断交配技术，分别与营养缺陷型F-菌株交配，获

得下表结果：

试利用上述资料建立一个大肠杆菌染色体图，包括以分钟表示的图距。并标出各Hfr菌株F因子的插入位点及转移方向。

2 两个T4噬菌体品系感染大肠杆菌，品系1是abc,品系2是a+b+c+。重组后获得如

下数据：abc 0.34,a+b+c+ 0.34, ab+c+ 0.05 a+bc 0.05, abc+ 0.08,

a+b+c 0.08, a+bc+0.02, ab+c 0.02.三基因是否连锁？如果连锁，三基因间交

换值是多少？符合系数是多少？画出三基因连锁图。

第八章基因的表达与调控5

一、名称

顺反子(作用子) 结构基因隔裂基因（断裂基因）重叠基因持家基因：负调控：启动子增强子

二、简答题

1 经典基因概念的特性。

2 简述细菌色氨酸操纵元弱化作用的机理

3 正调空与负调空。

4 现代遗传学基因划分的类型。

5 顺式与反式调空

三分析题

假设R基因编码的蛋白质，是S基因转录的负调控子。试问①在R-突变体中S基因

是否转录？②如果R基因产物是S基因转录的正调控子，结果又有什么不同？

第九章基因工程与基因组学

一、名称

基因工程：限制性内切核酸酶（限制酶）载体：质粒：聚合酶链式反应(PCR)：基因组学遗传标记：分子标记：RFLP

二、简答题

1 什么是基因工程载体，共同特点是什么？

2 基因工程操作的程序？

3 目的基因获得的途径

4 基因工程常用的载体类型。

三、分析题

试述基因概念的发展与演变

第十章基因突变

一、名词

基因突变突变体（突变型）：复等位基因：错义突变转换：颠换： DNA诱变剂：转座因子

二、简答题

1 基因重组和基因突变引起可遗传的变异的不同点。

2 基因突变的特点。

3 分子水平产生基因突变的途径。

4 基因突变生物的自身DNA防护机制。

5 玉米中的Ac、Ds及其遗传特点。

三、分析题

1 在高秆小麦田里突然出现一株矮化植株，怎样验证它是由于基因突变，或是由于环境影响产生的？

2 以具有正常中舌的水稻纯系的干种子为材料，进行辐射诱变处理。在M2代出现的甲、乙两个穗行中各分离出纯合的无叶舌突变株。而且在这两个突变穗行中正常株与无叶舌突变株的分离比例都是3:1。经观察，这些无叶舌突变株都能真实遗传。但若让甲、乙两穗行突变株杂交，产生的F1全是正常株，F2出现351正常株和267无叶舌突变株的分离。

请用假设的基因符号，推断以上有关植株的基因型并简要说明这一遗传现象。

第十一章细胞质遗传

一、名称

细胞质遗传：母性影响质—核不育型（质核型，胞质不育型）：孢子体不育：

二、简答题

1. 母性影响和细胞质遗传的异同点。

2植物雄性不育的类型及其特点。

3产生杂种优势的条件。

4 母性影响的特点。

5 细胞质遗传的特点。

三分析题

1. 如果正反杂交试验获得的F

1

表现不同，这可能是由于(1)性连锁；(2)细胞质遗传；(3)母性影响。你如何用试验方法确定它属于哪一种情况？

2. 锥实螺是外壳旋转方向是受母性影响的，右旋对左旋为显性（D-d）,那么以

DD为母本，dd为父本进行受精，那么F

1代的基因型和表型如何？F

1

自交F

2

的基

因型和表型又如何？如果反交的话，那么以上两问的答案又如何？

3.有三种基因型纯合的草履虫品系A、B、C，其中A是放毒型，B和C是敏感型。品系A与品系B长时间接合，并让其子代多代自体受精，得到的后代都是放毒型。品系A与品系C长时间接合，经同样的步骤，得到一半放毒型一半敏感型（但交配时接合的时间较长）。a. 试写出A、B、C三个品系的基因型以及细胞质中是否有卡巴粒。b. 另有一品系D与B长时间接合，自体受精多代后得到放毒型和敏感型子代，其比例为3:1，与C交配，自体受精后得到放毒型和敏感型子代，比例为1:3。试回答品系D的表型、基因型以及细胞质的组成。

第十二章遗传与发育

一名称

分化：同形异位现象：克隆：

第十三章数量性状遗传

一、名称

数量性状：遗传率（遗传力）：狭义遗传率：近交（近亲交配）：回交：杂种优势近交系数

二、简答题

1 遗传率在育种上的实践意。

2 简述数量性状的基本特征。

3 试述近亲繁殖的遗传效应。

4 Nilsson-Ehle多基因假说要点。

第十四章遗传与进化

一、名词

基因型频率：基因频率：物种

二、分析题

在人类中，大约12个男人中有一个为红绿色盲患者。色盲是由于性连锁隐性基因引起的。问：a. 在女人中色盲的比例是多少？b. 整个群体中色盲女人的比例为多少？

(完整版)遗传学知识点归纳(整理)

遗传学教学大纲讲稿要点 第一章绪论 关键词： 遗传学 Genetics 遗传 heredity 变异 variation 一．遗传学的研究特点 1. 在生物的个体，细胞，和基因层次上研究遗传信息的结构，传递和表达。 2. 遗传信息的传递包括世代的传递和个体间的传递。 3. 通过个体杂交和人工的方式研究基因的功能。 “遗传学”定义 遗传学是研究生物的遗传与变异规律的一门生物学分支科学。 遗传学是研究基因结构，信息传递，表达和调控的一门生物学分支科学遗传 heredity 生物性状或信息世代传递的现象。 同一物种只能繁育出同种的生物 同一家族的生物在性状上有类同现象 变异variation 生物性状在世代传递过程中出现的差异现象。 生物的子代与亲代存在差别。 生物的子代之间存在差别。 遗传与变异的关系 遗传与变异是生物生存与进化的基本因素。遗传维持了生命的延续。没有遗传就没有生命的存在，没有遗传就没有相对稳定的物种。 变异使得生物物种推陈出新，层出不穷。没有变异，就没有物种的形成，没有变异，就没有物种的进化，遗传与变异相辅相成，共同作用，使得生物生生不息，造就了形形色色的生物界。 二. 遗传学的发展历史 1865年Mendel发现遗传学基本定律。建立了颗粒式遗传的机制。 1910年Morgan建立基因在染色体上的关系。 1944年Avery证明DNA是遗传物质。 1951年Watson和Crick的DNA构型。 1961年Crick遗传密码的发现。 1975年以后的基因工程的发展。 三. 遗传学的研究分支 1. 从遗传学研究的内容划分 进化遗传学研究生物进化过程中遗传学机制与作用的遗传学分支科学 生物进化的机制突变和选择 有害突变淘汰和保留 有利突变保留与丢失 中立突变 DNA多态性 发育遗传学研究基因的时间，空间，剂量的表达在生物发育中的作用分支遗传学。 特征：基因的对细胞周期分裂和分化的作用。 应用重点干细胞的基因作用。 转基因动物克隆动物 免疫遗传学研究基因在免疫系统中的作用的遗传学分支。 重点不是研究免疫应答的过程， 而是研究基因在抗体和抗 原形成和改变中的作用。 2. 从遗传学研究的层次划分 群体遗传学研究基因频率的改变的遗传学分支。

遗传学所有重点内容总结

第一章绪论 1什么是遗传，变异？遗传、变异与环境的关系？ (1).遗传(heredity):生物亲子代间相似的现象。 ⑵.变异(variation):生物亲子代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象。遗传和变异的表现与环境不可分割，研究生物的遗传和变异，必须密切联系其所处的环境。生物与环境的统一，这是生物科学中公认的基本原则。因为任何生物都必须具有必要的环境， 并从环境中摄取营养，通过新陈代谢进行生长、发育和繁殖，从而表现出性状的遗传和变异。 2. 生物进化和新品种选育的三大因素是遗传，变异和选择 四、近交与杂交在育种上的应用 1、近亲繁殖在育种上的应用 固定优良性状 保持个别优秀个体的血统 发现并淘汰隐性有害(不良)基因 2、杂交在育种和生产上的应用 在育种上，利用杂交组合不同品种、或品系、或类群间的优良特性，培育具有多种特点的优良品种 在生产上，主要利用杂交产生的杂种优势 杂种优势理论： 显性假说：认为双亲对很多座位上的不同等位基因的纯合体形成杂种后，由于显性有利基因 的积聚，遮盖了隐性有害基因，从而表现出 超显性假说：认为双亲基因型异质结合所引起基因间互作杂种优势等位基因间无显隐性关系，但杂合基因间的互作 > 纯合基因明显 的优杂种优势特点：势 杂交(hybri di zat i on):指通过不同个体之间的交配而产生后代的过程近交(i nbreedi ng): 亲缘关系相近个体间杂交，亦称近亲交配 近亲系数(F):是指个体的某个基因座上两个等位基因来源于共同祖先某个基因(即得到一对纯合的，而且遗传上等同的基因)的概率。 近交与杂交的遗传效应： 近交增加纯合子频率，杂交增加杂合子频率。 近交降低群体均值，杂交提高群体均值。 近交使群体分化，杂交使群体一致。 近交加选择能加大群体间基因频率的差异，从而提高杂种优势。 近交产生近交衰退，杂交产生杂种优势数量性状遗传的多基因假说多基因假说要点： 1?决定数量性状的基因数目很多； 2?各基因的效应相等； 3、各个等位基因的表现为不完全显性或无显性或有增效和减效作用； 4?各基因的作用是累加性的。 1. 细胞质遗传的特点 ①正、反遗传表现不同：性状通过母本才能传递给后代。 ②连续回交，可置换母本全部核基因，但母本胞质基因及其控制的性状不消失。 ③基因定位困难，有时表现出类于病毒的传导或感染。

《医学遗传学》背诵重点分章

《医学遗传学》背诵重点 第一章绪论 【名词解释】 1、遗传性疾病（genetic disease）：简称遗传病，是指遗传物质改变（基因突变或染色体畸变）所引起的疾病。 2、先天性疾病：是指个体出生后即表现出来的疾病。大多数是遗传病与遗传因素有关的疾病和畸形。 3、家族性疾病:是指某些表现出家族性聚集现象的疾病，即在一个家族中有多人同患一种疾病。【简答题】 遗传病的特征及分类 （1）特征： ①垂直遗传 ②基因突变或染色体畸变是遗传病发生的根本原因，也是遗传病不同于其他疾病的主要特征。 ③生殖细胞或受精卵发生的遗传物质改变才能遗传，而体细胞中遗传物质的改变，并不能向后代传递。 ④遗传病常有家族性聚集现象。 （2）分类： （一）单基因病：由染色体上某一等位基因发生突变所导致的疾病。 ①常染色体显性遗传病 ②常染色体隐性遗传病 ③X连锁隐性遗传病 ④X连锁显性遗传病 ⑤Y连锁遗传病 ⑥线粒体遗传病 （二）多基因病：由两对以上的等位基因和环境因素共同作用所致的疾病。 （三）染色体病：染色体数目或结构改变所致的疾病。 （四）体细胞遗传病：体细胞中遗传物质改变所致的疾病。 第二章基因 【名词解释】 1、基因(gene)：是合成一种有功能的多肽链或者RNA分子所必需的一段完整的DNA序列。 2、断裂基因(split gene)：真核生物结构基因包括编码序列和非编码序列两部分，编码顺序在DNA分子中是不连续的，被非编码顺序分隔开，形成镶嵌排列的断裂形式，因此称为断裂基因。 3、基因突变(gene mutation)：是DNA分子中核苷酸序列发生改变，导致遗传密码编码信息改变，造成基因的表达产物蛋白质的氨基酸变化，从而引起表型的改变。

医学遗传学 重点总结

医学遗传学 第一章绪论 本章节重点：遗传病的概念、遗传病的类型 一、医学遗传学的定义 1、医学遗传学(medical genetics)：是遗传学与医学相结合的一门学科，研究对象是与人类遗传有关的疾病，即遗传病(genetic disease)。 2、研究内容：遗传病的发生机理(Etiology)、传递方式(Passage)、诊断(Diagnosis)、治疗(Therapy)、预后(Prognosis)、再发风险(Recurrence)、预防方法(Preventive medicine)，从而控制遗传病在一个家庭中的再发，降低在人群中的危害，增进人类的健康水平。 3、什么是遗传？ Genetics is the study of genes, heredity, and variation in living organisms. 二、遗传病的定义 1、关于遗传病的一些误解：家族性疾病(familial disease)就是遗传病、先天性疾病(congenital disease)就是遗传病 2、遗传病(genetic disease)：遗传物质改变所导致的疾病。包括单基因病、多基因病、染色体病、体细胞遗传病。 三、遗传病的类型 1、单基因病(single gene disorder)：如果一种遗传病的发病仅仅涉及一对基因，这个基因称为主基因(major gene)，其导致的疾病称为单基因病。常染色体显性(AD)遗传病、常染色体隐性(AR)遗传病、X 连锁显性(XD)遗传病、X连锁隐性(XR)遗传病、Y连锁遗传病、线粒体病 2、多基因病(polygenic disease)：一些常见的疾病或畸形有复杂的病因，既涉及遗传基础，又需要环境因素的作用才发病，也称为多因子病(multifactorial disease，MF)。遗传基础不是一对基因，而是涉及到许多对基因，这些基因称为微效基因(minor gene)。 3、染色体病（chromosome disease）：由于染色体数目或结构的改变而导致的疾病称为染色体病。染色体数目或结构的改变往往涉及到许多基因，常表现为复杂的综合征(syndrome)。 4、体细胞遗传病(Somatic disorder)：人体细胞中遗传物质改变而导致的疾病。肿瘤和一些先天畸形。 四、遗传病的影响 1、遗传病对新生儿的影响：我国大约有1500万新生儿，其中约1.3 %有严重的出生缺陷或先天畸形，70~80 %涉及遗传因素（13~15万）；自然流产约占15 %，50 %由染色体畸变引起（112万）；已存活的儿童，住院就诊的约有1/4~1/3患与遗传有关的疾病。 2、遗传病对我国人群的影响：人群中，约3％～5％患某种单基因病；约15％～20％患某种多基因病；

遗传学重点考点

跟老师在书上勾的差不多 医学遗传学重点、考点 第一章概论学习要求：识记：医学遗传学及遗传病的概念；理解：遗传病的分类；医学遗传学的各研究领域；医学遗传学在现代医学中的地位。复习要点：医学遗传学：医学遗传学是医学和遗传学相互渗透的一门边缘学科。它研究人类疾病和遗传的关系，主要研究遗传病的发病机理、传递规律、诊断、治疗和预防等，从而降低人群中的发病率，提高人类的健康素质。遗传病：是指生殖细胞或受精卵的遗传物质在数量、结构和功能上发生改变所引起的疾病。遗传病的分类：染色体病、单基因病、多基因病、体细胞遗传病和线粒体遗传病。 第二章遗传的分子基础学习要求：识记：基因、半保留复制、转录、翻译、基因突变等概念；理解：结构基因的结构特点；中心法则的内容。复习要点：基因：是特定的DNA 片段，带有遗传信息，可通过控制细胞内RNA和蛋白质（酶）的合成，进而决定生物的遗传性状。半保留复制：DNA的复制方式。DNA的双链解开，两条单链各自作为模板，在引物酶的催化下，以游离的三磷酸核苷酸为原料，按碱基互补原则合成新的DNA链，以后新合成的互补链和各自的模板链互相盘绕，形成稳定的DNA结构。这样新的子代DNA 中，一条单链来自亲代，另一条单链是新合成的，就称为半保留复制。转录：是指以DNA为模板，在RNA聚合酶作用下合成RNA的过程。翻译：指mRNA指导下的蛋白质生物合成过程。基因突变：是指基因的核苷酸序列或数目发生改变。人类结构基因的结构特点：编码序列不连续，被非编码序列所分隔，是典型的断裂基因。人类结构基因分为：1 编码区，包括外显子和内含子。2 侧翼序列，位于编码区两侧，包括调控区、前导区和尾部区。调控区包括启动子、增强子和终止子等。前导区和尾部区分别为编码区外侧5’端和3’端的可转录的非翻译区。中心法则：是关于遗传信息复制、转录和翻译等过程中的传递的法则。DNA上的基因先转录成mRNA，再翻译成细胞内的蛋白质（酶），进而决定生物的性状。有时候，RNA也可以反转录出DNA。简述DNA双螺旋结构的特点。5’。(3’，另一条链为3’(DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸链围绕同一中心轴构成的右手螺旋结构。两条链以脱氧核糖和磷酸形成的长链为基本骨架，双链上的碱基位于螺旋的内侧，G与C配对，A与T配对，彼此由氢键相连。两条链的方向由核苷酸之间的磷酸二酯键走向决定，一条链为5’基因有哪些生物学功能？基因主要功能：①遗传信息的储存。DNA分子中的核苷酸序列储存着极为丰富的遗传信息。基因的编码序列中，相邻的三个核苷酸构成一个三联体遗传密码，决定多肽上的一个氨基酸；②遗传信息的复制。基因及其所携带的遗传信息可伴随着DNA的复制而复制。复制后，遗传信息随着细胞的分裂传递给子细胞；③遗传信息的表达。基因中储存的遗传信息，可通过转录传递给mRNA，后者通过翻译指导蛋白质的合成，进而决定生物的各种性状。④基因突变。 第三章遗传的细胞基础学习要求：识记：高分辨显带及C显带的概念；染色体多态性的概念；常染色质和异染色质的概念；染色质的化学组成；性染色质；理解：人类染色体的结构形态、类型和数目；细胞分裂过程中的染色体的传递（有丝分裂、减数分裂）； 第四章染色体畸变与染色体病复习要点：高分辨显带及C显带：指细胞分裂早中期、前中期、晚前期或更早时期染色体的带纹，其单倍染色体的带纹数目可达550~850条，甚至更多。染色体多态性：人类染色体形态结构和数目是相对恒定的，但研究发现，在正常健康人群中经常可以看到各种染色体的恒定微小变异，这就是染色体的多态性。常

生物技术091遗传学复习重点

第一章遗传的细胞学基础 1.胚乳直感：植物经过了双受精，胚乳细胞是3n，其中2n来自极核，n来自精核，如果在3n胚乳的性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状，这种现象称为胚乳直感。 2.果实直感：植物的种皮或果皮组织在发育过程中由于花粉影响而表现父本的某些性状，称为果实直感。 3.植物的双受精：植物被子特有的一种受精现象。当花粉传送到雌雄柱头上，长出花粉管，伸入胚囊，一旦接触助细胞即破裂，助细胞也同时破坏。两个精核与花粉管的内含物一同进入胚囊，这时1个精核（n）与卵细胞（n）受精结合为合子（2n），将来发育成胚。同时另1精核（n）与两个极核（n＋n）受精结合为胚乳核（3 n），将来发育成胚乳。这一过程就称为双受精。 4.植物的10个花粉母细胞可以形成：多少花粉粒？多少精核？多少管核？又10个卵母细胞可以形成：多少胚囊？多少卵细胞？多少极核？多少助细胞？多少反足细胞？ 答：植物的10个花粉母细胞可以形成：花粉粒：10×4=40个；精核：40×2=80个；管核：40×1=40个。10个卵母细胞可以形成：胚囊：10×1=10个；卵细胞：10×1=10个；极核：10×2=20个；助细胞：10×2=20个；反足细胞：10×3=30个。 5.玉米体细胞里有10对染色体，写出叶、根、胚乳、胚囊母细胞、胚、卵细胞、反足细胞、花药壁、花粉管核（营养核）各组织的细胞中染色体数目。 答：⑴. 叶：2n=20（10对）⑵. 根：2n=20（10对） ⑶. 胚乳：3n=30⑷. 胚囊母细胞：2n=20（10对） ⑸. 胚：2n=20（10对）⑹. 卵细胞：n=10 ⑺. 反足细胞n=10⑻. 花药壁：2n=20（10对） ⑼. 花粉管核（营养核）：n=10 6.有丝分裂和减数分裂意义在遗传学上各有什么意义在遗传学上？ 答：有丝分裂在遗传学上的意义：多细胞生物的生长主要是通过细胞数目的增加和细胞体积的增大而实现的，所以通常把有丝分裂称为体细胞分裂，这一分裂方式在遗传学上具有重要意义。首先是核内每个染色体准确地复制分裂为二，为形成两个在遗传组成上与母细胞完全一样的子细胞提供了基础。其次是复制后的各对染色体有规则而均匀地分配到两个子细胞中去，使两个细胞与母细胞具有同样质量和数量的染色体。对细胞质来说，在有丝分裂过程中虽然线粒体、叶绿体等细胞器也能复制、增殖数量。但是它们原先在细胞质中分布是不恒定的，因而在细胞分裂时它们是随机而不均等地分配到两个细胞中去。由此可见，任何由线粒体、叶绿体等细胞器所决定的遗传表现，是不可能与染色体所决定的遗传表现具有同样的规律性。这种均等方式的有丝分裂既维持了个体的正常生长和发育，也保证了物种的连续性和稳定性。植物采用无性繁殖所获得的后代能保持其母本的遗传性状，就在于它们是通过有丝分裂而产生的。 减数分裂在遗传学上的意义：在生物的生活周期中，减数分裂是配子形成过

医学遗传学重点归纳

医学遗传学重点归纳 第一章人类基因与基因组 第一节、人类基因组的组成 1、基因就是遗传信息的结构和功能单位。 2、基因组是是细胞内一套完整遗传信息的总和，人类基因组包含核基因组和线粒体 基因组单拷贝序列串联重复序列 按dna序列的拷贝数相同，人类基因组高度重复序列 反向重复序列重复序列短分散核元件 中度重复序列 长分散核元件3、多基因家族是指由某一祖先经过重复和所变异产生的一组基因。 4、假基因就是基因组中存有的一段与正常基因相近但无法抒发的dna序列。 第二节、人类基因的结构与功能 1、基因的结构包含：（1）蛋白质或功能rna的基因编码序列。（2）就是抒发这些 结构基因所须要的启动子、增强子等调控区序列。 2、割裂基因：大多数真核细胞的蛋白质编码基因是不连续的编码序列，由非编码序 列将编码序列隔开，形成割裂基因。 3、基因主要由外显子、内含子、启动子、增强子、沉默子、终止子、隔绝子共同组成。 4、外显子大多为结构内的编码序列，内含子则不为编码序列。 5、每个内含子5端的两个核苷酸都是gt，3端的两个核苷酸都是ag，这种连接方式 称为gt--ag法则。 6、外显子的数目等同于内含子数目提1。 7、启动子分成1类启动子（含有gc碱基对，调控rrna基因的编码）、2类启动子（具备tata盒特征结构）、3类启动子（包含a、b、c盒）。 第三节、人类基因组的多态性 1、人类基因组dna多态性存有多种类型，包含单核苷酸多态性、填入\\缺位多态性、拷贝数多态性。 第二章、基因突变

变异就是指生物体在一定内外环境因素的促进作用和影响下，遗传物质出现某些变化。基因突变即可出现在生殖细胞，也可以出现在体细胞。 第一节、基因突变的类型 一、碱基置换：就是指dna分子多核苷酸链中的某一碱基或碱基对被另碱基或碱基对 转让、替代的变异方式，通常又称点变异。包含： 1、同义突变：替换发生后，虽然碱基组成发生变化，但新旧密码子具有完全相同的 编码意义。同义突变并不产生相应的遗传学表观效应。2、错义突变：替换发生后，编码 某一氨基酸的密码子变成了编码另一种氨基酸的密码子，改变了多肽链中氨基酸种类的结 构序列组成。3、无义突变：替换后，编码某一氨基酸的密码子变成了不编码任何氨基酸 的终止密码子，引起多肽链提前终止。 4、中止密码子变异：dna分子中某一中止密码子出现单个碱基替代后，变为了具备氨基酸编码功能的遗传密码子，引致多肽链的制备非正常稳步展开。 二、移码突变：是指dna多核苷酸链中插入或缺失一个或多个碱基对，导致dna读码 序列发生移动，改变密码子的编码意义。 三、整码变异：基因组dna多核苷酸链的密码子之间填入或缺位三或三的倍数个碱基，引致多肽链中减少或增加一个或多个氨基酸。 四、片段突变：包括缺失、重复、重组、重排。 五、动态变异：就是所指在dna分子中，长串联重复序列，尤其就是三核甘酸重复序 列的重复次数可以随着世代传达而逐代减少，这种减少达至一定程度后可以产生变异效应，从而引发某些疾病。例如脆性x染色体，huntington病。 第二节、基因突变的诱发因素及作用机制 基因突变分成自发性变异和引致变异。自发性变异就是所指在自然条件下出现的变异。引致变异则就是所指在人为干预情况下引致的基因突变。一、物理因素：1、紫外线：促 进作用于细胞内的dna，引致其结构发生变化，主要整体表现为dna序列中相连的嘧啶类 碱基融合构成嘧啶二聚体。2：核辐射：引发染色体或dna的脱落性受损，脱落后的染色 体或dna序列片段出现重排。二、化学因素三、生物因素 第三节、基因突变的特性及生物学效应 基因的通常特性：多向性、重复性、可逆性、随机性、稀有性、有毒性和不利性、重 演性。基因的生物学效应：引致蛋白质编码区的功能异常和基因调控区的功能异常。 第四节、dna损伤的修复 一、紫外线引发的dna受损的复原

遗传学复习要点

第一章绪论 1．什么是遗传，变异？遗传、变异与环境的关系？ 2．遗传学诞生的时间，标志？（1900，孟德尔定律的再发现）3．分子遗传学诞生的时间，标志？（1953，Waton和Crick提出DNA双螺旋结构模型） 第二章遗传的细胞学基础 1．同源染色体和非同源染色体的概念？ 2．染色体和姐妹染色单体的概念，关系？ 3．染色质和染色体的关系？ 4．不同类型细胞的染色体/染色单体数目？（根尖、叶、性细胞，分裂不同时期（前期、中期）的染色体数目的动态变化？）5．有丝分裂和减数分裂的特点？遗传学意义？在减数分裂过程中发生的重要遗传学事件（交换、交叉，同源染色体分离，姐妹染色单体分裂？基因分离？） 6．遗传物质的主要载体？含有遗传物质DNA的细胞器？ 7．受精和双受精？胚和胚乳的基因型，种皮、果皮的基因型？8．染色体的结构组成部分有哪些，作用是什么？（着丝粒，臂，端粒）

第三章遗传物质的分子基础 1．主要的遗传物质是什么？双螺旋结构模型的要点？（碱基互补配对原则？碱基组成特点？） 2．DNA储存信息的能力？（4n） 3. 2种核酸的碱基组成特点？单链和双链核酸碱基组成特点？4．什么是有义链？无义链？碱基互补配对原则复制和转录，复制和转录的方向性？（5’—3’）！复制需要RNA引物，转录不需要引物！复制不连续合成（冈崎片段），转录连续合成！ 复制过程中引物和错误复制可被酶切除修复！ 5．遗传密码的特点？（兼并性？摇摆性？） 6．复制起点（复制原点）？复制子？真核和原核生物复制的区别？（前者多复制子，后者1个复制子；前者需要特殊的DNA 分子末端复制机制——端粒复制，后者不存在这一问题）。 第四章孟德尔遗传 1．基因型、表现型、等位基因、非等位基因？显性、隐性？2．复等位基因？人类ABO血型的遗传？ 3．多因一效、一因多效？ 4．测定基因型的方法/（自交法和测交法） 5．杂种中，隐性基因是否丢失？

《医学遗传学》重点整理

医学遗传学重点整理 第一章绪论 1.遗传病的概念：遗传病是遗传物质改变所导致的疾病。 2.遗传病的分类：单基因病，多基因病，染色体病，体细胞遗传病。 第二章第三章遗传的细胞和分子基础 1.核小体：5种组蛋白（H2A, H2B,H3,H4,H1）和200个碱基对的DNA分子组成，包括核心颗粒和连接部两 部分。组蛋白中的H2A, H2B,H3,H4各两分子组成八聚体，约140个碱基对的DNA分子在八聚体外缠绕 1.75圈，构成核小体的核心颗粒。约60个碱基对的DNA分子构成核心颗粒的连接部。 2.常染色质和异染色质的区别 常染色质：细胞间期核内纤维折叠盘曲程度小，分散度大，染色较浅且具有转录活性的染色质。 异染色质：细胞间期核内纤维折叠盘曲紧密，呈凝集状态，染色较深且没有转录活性的染色质。（分为结构异染色质和兼性异染色质） 3.Lyon假说(1961)——X染色体失活假说及剂量补偿效应 ①雌性哺乳动物体内仅有一条X染色体有活性，另一条在遗传上是失活的，在间期细胞核中异固缩为X 染色质。 ②失活发生在胚胎早期(人胚第16天)，此前2条X染色体都有活性。 ③X染色体的失活是随机的，但是是恒定的。 剂量补偿：由于雌性细胞中的两条X染色体中的一条发生异固缩，失去转录活性，这样保证了雌雄两性细胞中都只有一条X染色体保持转录活性，使两性X连锁基因产物的量保持在相同水平上，这种效应称为X染色体的剂量补偿 4.多基因家族：由一个祖先基因经过重复和变异形成的一组来源相同、结构相似、功能相关的基因。 5.拟基因：也称假基因，指在多基因家族中，某些成员不产生有功能的基因产物，这些基因称为拟基因， 常用ψ表示。 6.遗传印记：不同性别的亲体传给子代的同一染色体或基因，当发生改变时可引起不同表型的现象，也称 为基因组印记。 父母双方的某些同源染色体或等位基因存在着功能上的差异。 母系印记：母源基因失活，父源基因表达 父系印记：父源基因失活，母源基因表达 7.点突变（碱基替换）引起几类不同的生物学效应： ①同义突变②错义突变③无义突变④终止密码突变 8.动态突变：又称不稳定三核苷酸重复序列突变，其突变是由于基因组中脱氧三核苷酸串联重复拷贝数增 加，拷贝数的增加随着世代的传递而不断增加，因而称之为动态突变。 脆性X综合征n = 6 ~ 50；正常人群 n = 60 ~ 200；无临床症状的携带者（前突变） (CGG)n n = 200 ~ 230；有临床症状的患者（点突变） 第四章单基因遗传病 1.外显率与表现度的区别 外显率：指在一个群体有致病基因的个体，表现出相应病理表型人数的百分率。 表现度：杂合体因某种原因而导致个体间表现程度的差异 这是两个不同的概念，前者是说明基因表达与否，是群体概念。后者说明的是在基因的作用小下表达的程度不同，是个体概念。 2.亲缘系数：指两个有共同祖先的个体在某一基因座上具有相同等位基因的概率。 亲子、同胞的基因相同的可能性为1/2，亲缘系数为0.5，称一级亲属 如果亲属之间基因相同的可能性为1/4，亲缘系数为0.25，称二级亲属

动物遗传学期末复习重点

绪论 基因学说主要内容： ①．种质(基因）是连续的遗传物质； ②．基因是染色体上的遗传单位，有很高稳定性能，自我复制和发生变异； ③．在个体发育中，基因在一定条件下，控制着一定的代谢过程，表现相应的遗传特性和特征； ④．生物进化主要是基因及其突变等引起。 这是对孟德尔遗传学说的重大发展，也是这一历史时期的巨大成就。 第二章遗传的物质基础 细胞由细胞膜（质膜）、细胞质和细胞核组成 1.细胞膜：生物活性膜，主要成份为脂蛋白：类脂（主要为磷脂）+蛋白质 2.细胞质：细胞器+基质 3.细胞核=核膜（两层单位膜）+核质（染色质+核液）+核仁（蛋白质+RNA） 4.主要的细胞器及功能 内质网（含核糖体）：合成蛋白质场所 高尔基体：分泌，储存细胞新合成物质 线粒体：能量来源（“动力站”），含少量DNA 溶酶体：保护 中心粒：细胞分裂 5．染色质（体）：在细胞分裂期间染色体以细丝状存在，称为染色质；在细胞分裂时染色质缩短变粗称为染色体。 染色质与染色体是同一种物质的不同存在形式。 染色质的一级结构：直径10nm的核小体串珠结构 染色质的二级结构：核小体串珠结构进一步螺旋化，每周螺旋6个核小体，形成外径30nm，内径10nm、螺距11nm的螺旋管； 染色质的三级结构：螺旋管再螺旋化，形成直径300nm的圆筒状超螺旋管； 染色质的四级结构：超螺旋管进一步螺旋折叠，形成长2-10um的染色单体。四级螺旋化后DNA双链长度可压缩8000~10000倍 6. 染色质的基本结构单位-核小体； 7. 染色质（体）=DNA+组蛋白+非组蛋白+RNA； 各成分含量不同1：1：0.6：0.1； 组蛋白包括核心组蛋白（H2A、H2B、H3、H4）和非核心组蛋白（H1）；MW分别为10000-20000和23000；前者与DNA结合，稳定核小体结构；后者与非组蛋白作用，促使染色质超螺旋化； H1组蛋白（序列特异性DNA结合蛋白），有以下特性：a，多样性和组织特异性；b，结合特异性DNA；c，功能多样性，与染色质及DNA高级结构形成有关系。 8. 有丝分裂的意义： 生物学意义： （1）有丝分裂促进细胞数目和体积增加； （2）均等方式的有丝分裂，能维持个体正常生长和发育，保证物种的连续性和稳定性。 遗传学意义： ⑵核内各染色体准确复制为二两个子细胞的遗传基础与母细胞完全相同； ⑵复制的各对染色体有规则二均匀地分配到两个子细胞中子、母细胞具有同样质量和数量的染色体。 10. 减数分裂的意义 1.生物生活周期和配子形成过程中必要阶段。 2.最后形成雌雄性细胞，各具半数染色(n) 。雌雄性细胞受精(n + n= 2n) 合子全数染色体，保证亲子代间染色体数目的恒定和物种的相对稳定性。 3.各对同源染色体的非姐妹染色单体间片断可发生各种方式的交换，可为生物变异提供物质基础，利于生物生存及进化，为人工选择提供材料。 11. 有丝分裂与减数分裂的比较：

《遗传学》课程教学大纲(本科)

遗传学 （GENETICS） 课程代码：09410042 学分：3 学时：48 （其中：课堂教学学时： 48 实验学时：上机学时：课程实践学时: ）先修课程：普通生物学，生物化学，细胞生物学 适用专业：生物技术及生命科学相关专业 教材：《现代遗传学原理》徐晋麟、徐沁、陈淳主编，科学出版社，2011第3版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 遗传学（Genetics）是生物学本科专业的骨干基础课之一，是生物学发展最为迅速的学科。遗传学已经扩展渗透到医学、农学、园艺、育种、环境、海洋以及食品等与生物学相关的诸多学科，因次也就成为这些学科相关专业的必修课或选修课。遗传学的诞生和发展围绕三个核心问题：遗传结构解剖、遗传信息传递和遗传信息实现，肩负回答生命是什么的伟大使命。该课程与遗传学实验、分子生物学、基因工程原理以及基因工程实验一起构成完整的生物学本科遗传学知识理论与实验教学体系。对人才培养的贡献分为三个方面：（1）知识方面：掌握遗传学的基本概念、基础理论以及课程相关经典实验的原理与方法，在此基础上系统的完整的了解遗传学理论知识，掌握相关实验技能并对学科发展前沿有所了解，奠定后续课程的学习或从事与生物科学相关的研究和实际工作的理论基础。（2）能力培养：通过课堂学习与作业练习等，掌握一定的遗传学思维方法和分析能力，能够运用已有知识分析学业、科研与生活中遗传现象的原因与本质，提供理论依据或给出解决问题的思路和方案。（3）综合素质：使生物科学知识结构得到优化，综合分析能以及对生命科学的认识有所提升，间接促进学生的观察、分析、独立思考和动手能力。 （二）课程目标 课程目标1：在知识方面系统学习真核生物遗传分析与作图、细菌与噬菌体遗传分析与作图、数量性状遗传学、群体遗传学与进化生物学、细胞质遗传学、染色体变异、DNA损伤与修复、遗传重组与转子座等，兼顾DNA 复制、转录、翻译以及基因表达与调控等分子生物学核心内容，同时了解遗传学发展的最新成就，如基因组学、表观遗传学以及部分发育生物学的内容。系统地掌握遗传学的基本原理和遗传分析的基本方法，系统、完整、准确的领会遗传学的思想、知识和基本技能。

普通遗传学知识点归纳

普通遗传学知识点归纳 第一章 1遗传和变异是生物界最普遍和最基本的两个特征。 2遗传+变异+自然选择=物种 3遗传+变异+人工选择=品种 4拉马克“用进废退”+“获得性状遗传”（环境的改变是生物变异的根本原因）5达尔文自然选择+人工选择+（泛生学说：存在泛生粒形成生殖细胞，进入器官发生作用，表现遗传） 6魏斯曼种质连续论：（环境影响体质，体质由种质产生，种质是世代连绵不绝的） 第二章 1细胞是生物体机构和生命活动的基本单位。 2细胞膜使细胞成为具有一定形态结构的单位，借以调节和维持细胞内微小环境的相对稳定性。 3细胞骨架的主要功能是维持细胞的形态和运动，并使细胞器在细胞内保持在适当的位置。 4线粒体含有DNA,RNA和核糖体，具有独立合成蛋白质的能力。 5叶绿体含有DNA,RNA和核糖体等，能够合成蛋白质，并且能够分裂增殖，还可以发生白化突变。 6他们具半复制能力。 7尚未分裂的核中，通过碱性染料染色较深的纤细网状物质即为染色质。 8染色体和染色质是同一物质不同的形态表现，染色体是核中最重要而稳定的成分，具有特定的形态结构和一定的数目，是遗传物质的主要载体。 9每个染色体有一个着丝粒，和有其分成的长臂和短臂，着丝点处（主缢痕），断臂处（次缢痕）具组成核仁的特殊功能。次缢痕具末端圆形或长形的突出体，即随体，与识别有关。染色体包括V型，L型，棒状以及粒状染色体。 10对生物细胞核内全部的染色体的形态进行分析称为染色体组分析或核型分析。 11形态和结构基因相同的一对染色体称为同源染色体。（形态和所含基因位点不同的同源染色体，性染色体） 12形态结构不同的各队染色体之间，互成非同源染色体。 13维持生长的三个前提：1细胞体积的增加；2遗传物质的复制；3一种保证遗传物质从母细胞精确地传给子细胞的机制（细胞分裂）。 14G1：细胞体积的增长，为DNA合成做准备；S：DNA合成，染色体加倍；G2

动物遗传学重点整理

动物遗传学重点整理 <第二章>/// 遗传的物质基础 遗传物质基础是核酸而不是蛋白质 核苷酸由碱基，戊糖和磷酸三部分组成 RNA分子中的4中主要碱基为A,G,C和尿嘧啶 多个单核甘酸通过磷酸二脂键按线性顺序连接 上游：把某个核苷酸左边的序列称为5’方向或上游 下游：把某个核苷酸右边的序列称为5’方向或下游 DNA的一级结构：是指DNA分子中4中核苷酸的连接方式和排列顺序 DNA的二级结构：是指两条核苷酸反向平行盘绕梭生成的双螺旋结构 DNA的高级结构：是指DNA双螺旋进一步扭曲盘旋所形成的特定空间结构 信使RNA：是蛋白质结构基因转录的单链RNA，作为蛋白质合成的模板，它载有确定各种蛋白质中氨基酸序列的密码信息，在蛋白质生物合成过程中起着传递信息的作用 核糖体RNA：核糖体RNA和蛋白质组成核糖体 微卫星DNA：以2~6个核苷酸串联重复序列称为微卫星DNA 小卫星：以6~25个核苷酸为核心序列的串联重复序列称为小卫星DNA 转移RNA：是一类小分子质量的RNA，tRNA在翻译过程中起着转运各种氨基酸至核糖体，按照mRNA 的密码顺序合成蛋白质的作用 基因：生物性状的遗传是由遗传因子控制的，这种遗传因子称为基因 断裂基因：绝大部分真核基因的编码序列是不连续的，它们往往被一些非编码的DNA序列间隔开，形成一种断裂结构 外显子：把断裂基因中的编码序列称为外显子 内显子：把非编码的间隔序列称为内含子 重叠基因：两个或两个以上的基因共有一段DNA序列则为重叠基因 GT-AG法则：每个内含子的5’端起始的两个核苷酸都是GT，3’端末端的两个核苷酸都是AG，这是RNA剪接的信号，这种接头的形式称为GT-AG法则 开放阅读框：结构基因中从起始密码子开始到终止密码子的这一段核苷酸区域，其间不存在任何终止密码，可编码完整的多肽链，这一区域被称为开放阅读框 信号肽序列：在分泌蛋白基因的编码序列中，在起始密码子之后，有一段富含疏水氨基酸多肽的序列，称为信号肽序列 启动子：启动子是指准确而有效地启动基因转录所需的一段特异的核苷酸序列 增强子：增强子也是一种基因调控序列，它可使启动子发动转录的能力大大增强，从而显著地提高基因的转录效率 沉默子：是另一种与基因表达有关的调控序列，它通过与有关蛋白质结合，对转录起阻抑作用。 终止子：是一段位于基因3’端非翻译区中与终止转录过程有关的序列，是RNA转录酶停止工作的信号基因组：一个物种单倍体染色体梭携带的一整套基因称为该物种的基因组 C值：每一种生物中的单倍体基因组的DNA总量是特异的，被称为C值 基因家族：真核生物基因组中有许多来源相同，结构相似，功能相关的基因，这样的一组基因称为一个基因家族 假基因：在多基因家族中，某些成员并不产生有功能的基因产物，但在结构和DNA序列上与相应的活性基因具有相似性，这类基因称为假基因 核小体是染色质的基本结构单位 染色质根据其形态特征和染色性能可分为两种类型常染色质和异染色质 染色体主要结构：1，着丝粒2，次缢痕3，随体4，核仁组织区5，端粒

遗传学知识点总结

普通遗传学知识点总结 绪论 什么是遗传，变异？遗传、变异与环境的关系？ (1)．遗传(heredity)：生物亲子代间相似的现象。 (2)．变异(variation)：生物亲子代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象。 遗传和变异的表现与环境不可分割，研究生物的遗传和变异，必须密切联系其所处的环境。生物与环境的统一，这是生物科学中公认的基本原则。因为任何生物都必须具有必要的环境，并从环境中摄取营养，通过新陈代谢进行生长、发育和繁殖，从而表现出性状的遗传和变异。遗传学诞生的时间，标志？ 1900年孟德尔遗传规律的重新发现标志着遗传学的建立和开始发展） 第二章遗传的细胞学基础 1．同源染色体和非同源染色体的概念？ 答：同源染色体:形态和结构相同的一对染色体； 异源染色体:这一对染色体与另一对形态结构不同的染色体，互称为非同源染色体。 2．染色体和姐妹染色单体的概念，关系？ 染色体：在细胞分裂过程中，染色质便卷缩而呈现为一定数目和形态的染色体 姐妹染色单体：有丝分裂中，由于染色质的复制而形成的物质 3．染色质和染色体的关系？ 染色体和染色质实际上是同一物质在细胞分裂周期过程中所表现的不同形态。 4．不同类型细胞的染色体/染色单体数目？（根尖、叶、性细胞，分裂不同时期（前期、中期）的染色体数目的动态变化？） 答：有丝分裂： 间期前期中期后期末期 染色体数目： 2n 2n 2n 4n 2n DNA分子数： 2n-4n 4n 4n 4n 2n 染色单体数目：0-4n 4n 4n 0 0 减数分裂： *母细胞初级*母细胞次级*母细胞 *细胞 染色体数目： 2n 2n n(2n) n DNA分子数： 2n-4n 4n 2n n 染色单体数目： 0-4n 4n 2(0) 0 5．有丝分裂和减数分裂的特点？遗传学意义？在减数分裂过程中发生的重要遗传学事件（交换、交叉，同源染色体分离，姐妹染色单体分裂？基因分离？） 特点：细胞进行有丝分裂具有周期性。即连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。 DNA复制一次，而细胞连续分裂两次，形成单倍体的精子和卵子，通过受精作用又恢复二倍体，减数分裂过程中同源染色体间发生交换，使配子的遗传多样化， 遗传学意义：⑴.核内各染色体准确复制为二，两个子细胞的遗传基础与母细胞完全相同； ⑵.复制的各对染色体有规则而均匀地分配到两个子细胞中，子母细胞具有同样质量和数量的染色体。 A.保证了有性生殖生物个体世代之间染色体数目的稳定性。2.为有性生殖过程中创造变异提供了遗传的物质基础 6．遗传物质的主要载体？含有遗传物质DNA的细胞器？ 染色体是遗传物质的主要载体。线粒体叶绿体 7．受精和双受精？胚和胚乳的基因型，种皮、果皮的基因型？ 受精：雄配子( 精子) 与雌配子( 卵细胞) 融合为一个合子。 双受精：两个精核与花粉管的内含物一同进入胚囊，这时一个精核与卵细胞受精形成合子，另一个精核与两个极核受精结合为胚乳核。此过程就是双受精 胚与胚乳随机种皮与果皮桶母本一样

遗传学重点整理

第一章 (一) 名词解释： 1.原核细胞: 没有核膜包围的核细胞，其遗传物质分散于整个细 胞或集中于某一区域形成拟核。如：细菌、蓝藻等。 2.真核细胞：有核膜包围的完整细胞核结构的细胞。多细胞生物 的细胞及真菌类。单细胞动物多属于这类细胞。 3.染色体：在细胞分裂时，能被碱性染料染色的线形结构。在原 核细胞内，是指裸露的环状DNA分子。 4.姊妹染色单体：二价体中一条染色体的两条染色单体，互称为 姊妹染色单体。 5.同源染色体：指形态、结构和功能相似的一对染色体，他们一 条来自父本，一条来自母本。 6.超数染色体：有些生物的细胞中出现的额外染色体。也称为B 染色体。 7.无融合生殖：雌雄配子不发生核融合的一种无性生殖方式。认 为是有性生殖的一种特殊方式或变态。 8.核小体（nucleosome）：是染色质丝的基本单位，主要由DNA 分子与组蛋白八聚体以及H1组蛋白共同形成。 9.染色体组型 (karyotype) ：指一个物种的一组染色体所具有的 特定的染色体大小、形态特征和数目。 10.联会：在减数分裂过程中，同源染色体建立联系的配对过程。

11.联会复合体：是同源染色体联会过程中形成的非永久性的复合 结构，主要成分是碱性蛋白及酸性蛋白，由中央成分(central element)向两侧伸出横丝，使同源染色体固定在一起。 12.双受精： 1个精核(n)与卵细胞(n)受精结合为合子(2n)，将 来发育成胚。另1精核(n)与两个极核(n+n)受精结合为胚乳核 (3n)，将来发育成胚乳的过程。 13.胚乳直感：在3n胚乳的性状上由于精核的影响而直接表现父 本的某些性状，这种现象称为胚乳直感或花粉直感。 14.果实直感：种皮或果皮组织在发育过程中由于花粉影响而表现 父本的某些性状，则另称为果实直感。 简述： 2．简述细胞有丝分裂和减数分裂各自的遗传学意义？ 答：细胞有丝分裂的遗传学意义：（1）每个染色体准确复制分裂为二，为形成两个子细胞在遗传组成上与母细胞完全一样提供了基础。（2）复制的各对染色体有规则而均匀地分配到两个子细胞中去，使两个细胞与母细胞具有同样质量和数量的染色体。 细胞减丝分裂的遗传学意义：（1）雌雄性细胞染色体数目减半，保证了亲代与子代之间染色体数目的恒定性，并保证了物种相对的稳定性；（2）由于染色体重组、分离、交换，为生物的变异提供了重要的物质基础。 第四章孟德尔遗传 (一) 名词解释：

遗传学复习要点

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第一章绪论 主要内容 一、什么是遗传学 1．基本概念：遗传学、遗传、变异、基因 2．遗传学的任务 二、遗传学的发展 1．遗传学诞生之前的阶段：Mendel的贡献，分离定律和自由组合定律2．经典遗传学阶段：Morgan的贡献——连锁交换定律 3．分子遗传学阶段：Watson和Crick 的DNA双螺旋模型，顺反子学说，乳糖操纵子学说，遗传工程，基因克隆等。 三、遗传学与国民经济的关系：农业、工业、医学、环境、国防等。 目的要求 1．重点掌握遗传学的一些基本概念（如遗传学、遗传、变异、基因）以及遗传学的任务 2．熟悉遗传学发展的各个阶段中，做出重大贡献的科学家。 3．一般了解遗传学在国民经济中的地位。 复习思考 一、名词解释 遗传学、遗传、变异、基因 二、简答题 遗传学的任务有哪些 三、填空题 1．遗传学诞生于________________（1900年） 2．提出遗传学最基本的两大定律的科学家是________________(Mendel) 3．提出连锁交换定律的科学家是__________________(Morgan) 4．1953年，最早提出DNA双螺旋模型的科学家是______和_______（Crick Watson） 5．1958年，提出顺反子学说的科学家是___________(Benzer) 6．1962年，提出乳糖操纵子的科学家是___________和________(Monod Jacob) 第二章孟德尔定律 主要内容 一、分离定律 1．分离现象：杂交、自交、测交 2．分离定律内容：基因型、表现型、等位基因 3．分离比实现的条件 二、自由组合定律 1．两对性状的自由组合 2．自由组合定律的内容 3．多对基因的自由组合 4．自由组合定律的应用 三、遗传学数据的统计处理 1．概率及计算

新教材 人教版高中生物必修2遗传与进化全册各章节知识点考点重点难点提炼汇总

高中生物必修2遗传与进化知识点汇总 第一章遗传因子的发现 (2) 第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） (2) 第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释 (2) 第2课时对分离现象解释的验证和分离定律 (8) 专题一分离定律的解题方法与攻略 (11) 第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二) (22) 专题二自由组合定律的解题方法与攻略 (29) 第二章基因和染色体的关系 (33) 第1节减数分裂和受精作用 (33) 第1课时减数分裂精子的形成过程 (33) 专题三减数分裂的解题方法 (38) 第2课时受精作用 (45) 第2节基因在染色体上 (49) 第3节伴性遗传 (54) 专题四伴性遗传的解题方法 (61) 第三章基因的本质 (66) 第1节DNA是主要的遗传物质 (66) 第2节DNA的结构 (72) 第3节DNA的复制 (77) 第4节基因通常是有效遗传的DNA片段 (77) 第四章基因的表达 (83) 第1节基因指导蛋白质的合成 (83) 第2节基因表达与性状的关系 (90) 专题五基因表达相关的题型及解题方法 (94) 第五章基因突变及其他变异 (99) 第1节基因突变和基因重组 (99) 第2节染色体变异 (103) 第3节人类遗传病 (109) 专题六可遗传变异及其在育种实践中的应用 (113) 第六章生物的进化 (119) 第1节生物有共同祖先的证据 (119) 第2节自然选择与适应的形成 (119) 第3节种群基因组成的变化与物种的形成 (123) 第1课时种群基因组成的变化 (123) 专题七基因频率和基因型频率的计算方法 (130) 第2课时隔离在物种形成中的作用 (133) 第4节协同进化与生物多样性的形成 (136)