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最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作-练习题

第1部分判断题

题号：QHX019374 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

2. 企业从政府取得的经济资源，如果与企业销售商品或提供服务等活动密切相关，且是企业商品或服务的对价或者是对价的组成部分，适用《企业会计准则—政府补助》。

A、对

B、错

您的答案√正确正确答案：B

解析：企业从政府取得的经济资源，如果与企业销售商品或提供服务等活动密

切相关，且是企业商品或服务的对价或者是对价的组成部分，适用《企业会计准则第14 号—收入》等相关会计准则。

题号：QHX019375 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

8. 对于同时包含与资产相关部分和与收益相关部分的政府补助，应当区分不同部分分别进行会计处理；难以区分的，应当整体归类为与资产相关的政府补助。

A、对

B、错

您的答案√正确正确答案：B

解析：对于同时包含与资产相关部分和与收益相关部分的政府补助，应当区分

不同部分分别进行会计处理；难以区分的，应当整体归类为与收益相关的政府补助。

题号：QHX019376 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

10. 财政将贴息资金直接拨付给企业，企业应当将对应的贴息冲减相关借款费用。

A、对

B、错

您的答案√正确正确答案：A

解析：《企业会计准则—政府补助》第十四条规定，财政将贴息资金直接拨付给企业，企业应当将对应的贴息冲减相关借款费用。

题号：QHX019377 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

8. 财政将贴息资金拨付给贷款银行，由贷款银行以政策性优惠利率向企业提供贷款的，企业应当以实际收到的借款金额作为借款的入账价值，按照借款本金和该政策性优惠利率计算相关借款费用。

A、对

B、错

您的答案√正确正确答案：B

解析：财政将贴息资金拨付给贷款银行，由贷款银行以政策性优惠利率向企业提供贷款的，企业可以选择下列方法之一进行会计处理：（1）以实际收到的借

款金额作为借款的入账价值，按照借款本金和该政策性优惠利率计算相关借款费

用；（2）以借款的公允价值作为借款的入账价值并按照实际利率法计算借款费用，实际收到的金额与借款公允价值之间的差额确认为递延收益。递延收益在借款存续期内采用实际利率法摊销，冲减相关借款费用。

题号：QHX019378 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

3. 企业应当在利润表中的“营业利润”项目之上单独列报“其他收益”项目，反映计入其他收益的政府补助。

A、对

B、错

您的答案√正确正确答案：A

解析：《企业会计准则—政府补助》第十六条规定，企业应当在利润表中的“营业利润”项目之上单独列报“其他收益”项目，计入其他收益的政府补助在该项目中反映。

题号：QHX019379 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

9. 企业取得的政府补助应当是直接来源于政府的经济资源。

A、对

B、错

您的答案√正确正确答案：B

解析：对于企业收到的来源于其他方的补助，有确凿证据表明政府是补助的实

际拨付者，其他方只起到代收代付作用的，该项补助也属于来源于政府的经济资源。

题号：QHX019380 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

4. 政府以投资者身份向企业投入资本，享有相应的所有者权益，适用《企业会计准则—政府补助》。

A、对

B、错

您的答案√正确正确答案：B

解析：政府如以企业所有者身份向企业投入资本，享有相应的所有者权益，政府与企业之间是投资者与被投资者的关系，属于互惠交易，不适用政府补助准则。题号：QHX019381 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

5. 企业取得的政府补助为货币性资产的，应当按照收到的金额计量。

A、对

B、错

您的答案√正确正确答案：B

解析：政府补助为货币性资产的，应当按照收到或应收的金额计量。

题号：QHX019382 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

12. 政府补助为非货币性资产的，应当按照公允价值计量；公允价值不能可靠取

得的，只需要在账外备查登记。

A、对

B、错

您的答案√正确正确答案：B

解析：政府补助为非货币性资产的，应当按照公允价值计量；公允价值不能可靠取得的，按照名义金额计量。

题号：QHX019383 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

7. 企业取得与资产相关的政府补助确认为递延收益的，应当在相关资产使用寿命内按照直线法分期计入损益。

A、对

B、错

您的答案√正确正确答案：B

解析：与资产相关的政府补助确认为递延收益的，应当在相关资产使用寿命内按照合理、系统的方法分期计入损益，不一定是直线法。

题号：QHX019384 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

6. 企业已确认的政府补助需要退回的，存在相关递延收益的，冲减相关递延收益账面余额，超出部分计入当期损益。

A、对

B、错

您的答案√正确正确答案：A

解析：已确认的政府补助需要退回的，应当在需要退回的当期分情况按照以下

规定进行会计处理：（1）初始确认时冲减相关资产账面价值的，调整资产账面价值；（2）存在相关递延收益的，冲减相关递延收益账面余额，超出部分计入当期损益；（3）属于其他情况的，直接计入当期损益。

题号：QHX019385 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

11. 2017年1月1日企业以后取得的政府补助应当按照修订后的《企业会计准则—政府补助》的规定进行会计处理。

A、对

B、错

您的答案√正确正确答案：A

解析：企业对2017年1月1日存在的政府补助采用未来适用法处理，对2017

年1月1日至本准则施行日（2017年6月12日）之间新增的政府补助根据本准则进行调整。

题号：QHX019386 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

1. 财政将贴息资金拨付给贷款银行，由贷款银行以政策性优惠利率向企业提供贷款的，企业可以以借款的公允价值作为借款的入账价值并按照直线法计算借款费用，实际收到的金额与借款公允价值之间的差额确认为递延收益。递延收益在借款存续期内采用直线法摊销，冲减相关借款费用。

B、错

您的答案√正确正确答案：B

解析：财政将贴息资金拨付给贷款银行，由贷款银行以政策性优惠利率向企业提供贷款的，企业以借款的公允价值作为借款的入账价值并按照实际利率法计算借款费用，实际收到的金额与借款公允价值之间的差额确认为递延收益。递延收益在借款存续期内采用实际利率法摊销，冲减相关借款费用。

题号：QHX019387 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

5. 企业取得资产相关的政府补助，相关资产在使用寿命结束前被出售的，应当将尚未分配的相关递延收益余额一次转入其他收益。

A、对

B、错

您的答案√正确正确答案：B

解析：企业取得资产相关的政府补助，相关资产在使用寿命结束前被出售的，应当将尚未分配的相关递延收益余额转入资产处置当期的损益。

题号：QHX019388 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

9. 与企业日常活动相关的政府补助，应当计入其他收益；与企业日常活动无关的政府补助，应当计入营业外收入。

B、错

您的答案√正确正确答案：B

解析：与企业日常活动相关的政府补助，应当按照经济业务实质，计入其他收益或冲减相关成本费用；与企业日常活动无关的政府补助，应当计入营业外收支。第2部分单选题

题号：QHX019389 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

24. 下列各项中不属于政府补助的是（）。

A、政府对企业的无偿拨款

B、行政无偿划拨的土地使用权

C、增值税出口退税

D、税收返还

您的答案√正确正确答案：C

解析：增值税出口退税不属于政府补助，因为增值税是价外税，出口货物前道环节所含的进项税额是抵扣项目，体现为企业垫付资金的性质，增值税出口退税实质上是政府归还企业事先垫付的资金，所以不属于政府补助。

题号：QHX019390 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

21. 依据《企业会计准则—政府补助》，政府补助的会计处理方法是（）。

A、资本法

B、资本法或收益法

C、收益法中的总额法

D、收益法中的总额法或净额法

您的答案√正确正确答案：D

解析：政府补助的无偿性决定了其应当最终计入损益而非直接计入所有者权益。会计处理有两种方法：一是总额法，将政府补助全额确认为收益；二是净额法，将政府补助作为相关成本费用的扣减。

题号：QHX019391 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

20. 关于政府补助的叙述不正确的是（）。

A、政府补助是企业从政府无偿取得货币性资产或非货币性资产，但政府作为企业所有者进行的资本性投入不应作为政府补助

B、政府补助为非货币性资产的，公允价值不能可靠取得的，不需进行账务处理

C、政府补助为非货币性资产的，应当按照公允价值计量

D、政府补助为非货币性资产的，公允价值不能可靠取得的，按照名义金额计量

您的答案√正确正确答案：B

解析：政府补助为非货币性资产的，应当以公允价值计量；不能可靠取得公允价值的，应当按照名义金额计量，名义金额为1元。所以，选项B不正确。

题号：QHX019392 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

20. 小微企业在取得销售收入时，应当按照税法的规定计算应交增值税，如其销售额满足税法规定的免征增值税条件时，应当将免征的税额转入（）科目。

A、营业外收入

B、其他收益

C、其他业务收入

D、主营业务收入

您的答案√正确正确答案：B

解析：小微企业在取得销售收入时，应当按照税法的规定计算应交增值税，如其销售额满足税法规定的免征增值税条件时，应当将免征的税额转入当期损益（其他收益）。

题号：QHX019393 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

15. 已确认的政府补助需要退回的，下列表述不正确的是（）。

A、初始确认时冲减相关资产账面价值的，调整资产账面价值

B、存在相关递延收益的，冲减相关递延收益账面余额，超出部分计入当期损益

C、属于其他情况的直接计入当期损益

D、属于其他情况的直接计入营业外收入

您的答案√正确正确答案：D

解析：已确认的政府补助需要退回的，应当在需要退回的当期分情况按照以下

题号：QHX019394 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

22. 政府补助为非货币性资产的，应当按照（）计量。

A、公允价值

B、名义金额

C、账面价值

D、重置成本

您的答案√正确正确答案：A

解析：政府补助为非货币性资产的，应当按照公允价值计量；公允价值不能可靠取得的，按照名义金额计量。

题号：QHX019395 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

17. 企业取得与企业日常活动相关的政府补助，采用总额法核算，应当计入（）科目。

A、营业外收入

B、其他业务收入

C、其他收益

D、主营业务收入

您的答案√正确正确答案：C

解析：与企业日常活动相关的政府补助，应当按照经济业务实质，计入其他收益（总额法）或冲减相关成本费用（净额法）；与企业日常活动无关的政府补助，应当计入营业外收支。

题号：QHX019396 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

13. 企业取得资产相关的政府补助，资产在使用寿命结束时或结束前被处置，尚未分摊的递延收益余额应当一次性转入（）科目。

A、营业外收入或资产处置损益

B、其他业务收入

C、其他收益

D、主营业务收入

您的答案√正确正确答案：A

解析：企业取得资产相关的政府补助，资产在使用寿命结束时或结束前被处置，尚未分摊的递延收益余额应当一次性转入资产处置当期的资产处置收益（营业外收入或资产处置损益）。

题号：QHX019397 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

16. 甲企业收到了政府给予的自然灾害补助资金200万元，采用总额法核算，甲

企业的会计处理是（）。

A、直接计入营业外收入

B、冲减营业外支出

C、直接计入其他收益

D、直接计入其他业务收入

您的答案√正确正确答案：A

解析：总额法下，甲企业实际收到补助资金的会计处理：借：银行存款200 贷：营业外收入200

题号：QHX019398 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

19. 2×16年9月20日，甲公司取得当地财政部门拨款2000万元，用于资助甲公司2×16年9月开始进行的一项研发项目的前期研究。预计将发生研究支出5000万元。项目自2×16年9月开始启动，至年末累计发生研究支出1000万元。2×16年12月31日递延收益的余额为（）万元。

A、0

B、400

C、1600

D、2000

您的答案√正确正确答案：C

解析： 2×16年递延收益摊销=2000÷5000×1000=400（万元），递延收益余额=2000-400=1600（万元）。

题号：QHX019399 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

18. 丙企业生产一种先进的模具产品，按照国家相关规定，该企业的这种产品适用增值税先征后返政策，即先按规定征收增值税，然后按实际缴纳增值税税额返还60%。2×16年1月，丙企业实际缴纳增值税税额200万元。2×16年2月，丙企业实际收到返还的增值税税额120万元，选择总额法处理。丙企业2×16年2月正确的会计处理是（）。

A、确认营业外收入120万元

B、确认递延收益200万元

C、确认营业外收入200万元

D、确认其他收益120万元

您的答案√正确正确答案：D

解析：企业收到的先征后返的增值税，属于与收益相关的政府补助，补偿企业已发生的相关费用或损失，因该项补助与日常业务相关，且企业只能采用总额法处理，所以丙企业2×16年2月应确认其他收益120万元。

题号：QHX019400 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

19. 关于政府补助的会计处理，下列说法中错误的是（）。

A、在总额法下,收到政府补助款最终全额确认为收益

B、会计处理的净额法,是将政府补助作为相关成本费用损失的扣减

C、与企业日常活动相关的政府补助,应当按照经济业务实质,计入其他收益

或冲减相关成本费用

D、与企业日常活动无关的政府补助,一定计入营业外收入

您的答案√正确正确答案：D

解析：与企业日常活动无关的政府补助，计入营业外收入或冲减相关损失，选项D表述错误。

题号：QHX019401 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

23. 2×16年1月5日，政府拨付A企业900万元财政拨款（同日到账），要求用于购买大型科研设备1台用于某科研项目（非日常活动，且该项目2×16年处于研究阶段）。2×16年1月31日，A企业购入大型设备（假设不需安装）并于当月投入使用，实际成本为960万元，其中60万元以自有资金支付，预计使用寿命为10年，预计净残值为0，采用年限平均法计提折旧。假定不考虑其他因素，企业采用总额法进行处理。上述业务影响2×16年度利润总额的金额为（）万元。

A、-82.5

B、-5.5

C、-170.5

D、-88

您的答案√正确正确答案：B

解析： 2×16年该设备计提折旧计入管理费用的金额=960/10/12×11=88（万

元），递延收益摊销计入营业外收入的金额=900/10/12×11=82.5（万元），上述业务影响2×16年度利润总额的金额=82.5-88=-5.5（万元）。

题号：QHX019402 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

23. 2×16年4月，甲公司拟为处于研究阶段的项目购置一台实验设备。根据国家政策，甲公司向有关部门提出补助500万元的申请。2×16年6月，政府批准了甲公司的申请并拨付500万元，该款项于2×16年6月30日到账。2×16年6月5日，甲公司购入该实验设备并投入使用，实际支付价款900万元（不含增值税额）。甲公司采用年限平均法按5年计提折旧，预计净残值为零。假定采用净额法进行处理，不考虑其他因素。甲公司因购入和使用该台实验设备对2×16年度营业利润的影响金额为（）万元。

A、-40

B、-80

C、180

D、-90

您的答案√正确正确答案：A

解析：与资产相关的政府补助，在采用净额法进行处理时，政府补助应冲减资

产价值，甲公司因购入和使用该台实验设备对2×16年度营业利润的影响金额=-（900-500）/5×6/12=-40（万元）。

题号：QHX019403 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

14. 甲公司是上市公司，乙公司是甲公司的控股股东。2×16年，乙公司与甲公

司及其所在地县级人民政府达成三方协议，由乙公司先支付给县政府5000万元，再由县政府以与资产相关的政府补助的形式支付给甲公司。下列关于甲公司收到县政府拨付的5000万元的会计处理中，正确的是（）。

A、应确认其他收益5000万元

B、应确认资本公积5000万元

C、应确认主营业务收入5000万元

D、应确认递延收益5000万元

您的答案√正确正确答案：B

解析：甲公司获得的5000万元“政府补贴”最终由其控股股东乙公司承担，

县政府将乙公司提供的款项以“政府补贴”名义转交给甲公司，县政府只是形式上履行了政府补贴程序，实质上并不是政府无偿给予，此款项不符合政府补助定义中的“从政府无偿取得”的特征，不能够作为政府补助进行会计处理。该“政

府补贴”实际出自其控股股东乙公司，是基于乙公司是甲公司控股股东的特殊身份才发生的交易，甲公司明显地、单方面从中获益，其经济实质具有资本投入性质，应计入资本公积。

第3部分多选题

题号：QHX019404 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

25. 下列关于政府补助会计处理说法正确的有（）。

A、与企业日常活动相关的政府补助计入其他收益或冲减相关成本费用

B、与企业日常活动无关的政府补助直接计入营业外收入

C、补偿的成本费用是营业利润之中项目的属于日常活动相关政府补助

D、与日常销售行为密切相关的属于与日常活动相关的政府补助

查看答案

您的答案√正确正确答案：ACD

解析：与企业日常活动无关的政府补助计入营业外收入或冲减相关损失。

题号：QHX019405 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

27. 下列关于资产相关的政府补助的说法中正确的有（）。

A、与资产相关的政府补助,只能采用总额法核算

B、与资产相关的政府补助,应当冲减相关资产的账面价值或确认为递延收益

C、与资产相关的政府补助确认为递延收益的,应当在相关资产使用寿命内按直线法分期计入损益

D、按照名义金额计量的政府补助,直接计入当期损益

查看答案

您的答案√正确正确答案：BD

解析：选项A, 与资产相关的政府补助可以选择总额法或净额法分别处理；选项C，与资产相关的政府补助确认为递延收益的，应当在相关资产使用寿命内按照合理、系统的方法分期计入损益，不一定采用直线法。

题号：QHX019406 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

28. 关于政府补助的计量叙述正确的（）。

A、政府补助为货币性资产的，应当按照收到或应收的金额计量

B、与收益相关的政府补助为货币性资产的，只有存在确凿证据表明该项补助是按照固定的定额标准拨付的，才可以在这项补助成为应收款时予以确认并按照应收的金额计量

C、政府补助为非货币性资产的，应当按照公允价值计量

D、政府补助为非货币性资产的，公允价值不能可靠取得的，名义金额计量查看答案

您的答案√正确正确答案：ACD

解析：补助为货币性资产的，应当按照实际收到的金额计量；但符合了相关政

策规定后就相应地获得了收款权，且与之相关的经济利益很可能流入，企业应当在这项补贴成为应收款时按照应收的金额予以确认。

题号：QHX019407 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

31. 政府补助准则中，下列关于政府补助特征的说法正确的有（）。

A、政府补助是无偿的

B、政府补助通常附有一定的条件

C、政府补助是企业从政府直接取得的经济资源

D、直接减征、免征、增加计税抵扣额、抵免部分税额不属于政府补助

查看答案

您的答案√正确正确答案：ABD

解析：

选项C不正确，对于企业收到的来源于其他方的补助，有确凿证据表明政府是补助的实际拨付者，其他方只起到代收代付作用的，该项补助也属于来源于政府的经济资源。

题号：QHX019408 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

29. 下列关于政府补助会计处理的各项表述中不正确的有（）。

A、由于低价销售给军队一批粮食而收到的政府给予的补助不属于政府补助

B、针对综合性项目的政府补助需要将其分解为与资产相关的部分和与收益相关的部分，分别进行会计处理；难以区分的，将政府补助整体归类为与收益相关的政府补助

C、因购买长期资产属于公益项目而收到政府给予的补助属于与收益相关的政府补助

D、我国的政府补助会计处理方法采用的是收益法中的总额法

查看答案

您的答案√正确正确答案：CD

解析：选项C，因购买长期资产属于公益项目而收到政府给予的补助属于与资产相关的政府补助；选项D，我国的政府补助会计处理方法采用的是收益法中的总额法或净额法。

题号：QHX019409 所属课程：最新《企业会计准则16号-政府补助》解析与实务操作

32. 下列关于政府补助的说法中正确的有（）。

A、政府补助是无偿的、无条件的

稍复杂分数应用题

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★2、根据算式补充条件或问题。 ①一本书100页，，已经看了多少页？ 100×15 ； 100×（1-1 5 ） ②一条路长400米，已经修了1 5 ，？ 400×15 ；400×（1-1 5 ）练习二【知识要点】求比一个数多几分之几的数是多少的分数应用题。【课检测】 1、先用“ ”画出单位“1”，再把数量关系填写完整。一桌子比一把椅子贵45 。 ( )×45 =( ) ；（）×（1+4 5 ）=（） 2、某拖拉机厂去年生产拖拉机800台，今年比去年增加3 8 ，今年生产拖拉机多少台？想：根据“今年比去年增加38 ”，把看作单位“1”， ×3 8 = ，要求今年生产拖拉机多少台，就是先求出。 3、先比较，再列式解答。 ①某校青年教师有48人，中老年教师比他们多1 6 ，中老年教师有多少人？ ②某校青年教师有48人，中老年教师比他们少16 ，中老年老师有多少人？

概率论试题(含解析)

1、事件A B 、独立，且()0.8,()0.4P A B P A ?==，则P(AB) 2、设()f x 是连续型随机变量X 的概率密度函数 ()f x 非负。 3、随机变量),(~2σμN X ，则概率{1}P X μ≤+随着σ的变大而（A ）变小；（B ）变大；（C ）不变；（D ）无法确定其变化趋势。答：（ A ） 6、某人投篮，每次命中的概率为2 3 ，现独立投篮3次，则至少命中3次的概率为. 7、已知连续型随机变量X 的概率密度函数为(1)2,1()0, x Ae x f x --??≥=???其它，则常数A = . 8、二维随机变量(,)X Y 的分布函数为(12)(13),0,0 (,)0,x y x y F x y --?-->>=?? 其它，则概率 P(Y>2)= . 9、已知随机变量X Y 、的方差分别为2,1DX DY ==，且协方差(,)0.6Cov X Y =，则D(X+Y)= 设,A B 为随机事件，且()0,(|)1P B P A B >=,说明什么？某人向同一目标独立重复射击，每次射击命中目标的概率为(01)p p <<，则此人第5次射击恰好第2次命中目标的概率为（）C 14P 2（1-p ）3 三、解答题（本大题共6小题，每小题10分，共60分）。一、已知男人中有8%是肝病患者，女人中有0.35%是肝病患者。今从男女人数相等的人群中随机地挑选一人，恰好是肝病患者，问此人是男性的概率是多少？四、 11、玻璃杯成箱出售，每箱20只，设每箱含0,1,2只残品的概率分别为0.8, 0.1, 0.1. 顾客购买时，售货员随意取一箱，而顾客随意查看四只，若无残品，则买下，否则，退回。现售货员随意取一箱玻璃杯，求顾客买下的概率。（结果保留3个有效数字）解：设B 表示售货员随意取一箱玻璃杯，顾客买下；i A 表示取到的一箱中含有i 个残品， 0,1,2i =，则所求概率为 2 ()(|)()...............................................................................(5') 1918171618171615 0.810.10.1...........................(9')2019181720191817 0.9i i i P B P B A P A ==??????=?+? +???????≈∑43...................................................................................................(10')

《概率论与数理统计》期末考试试题及解答

一、填空题（每小题3分，共15分） 1．设事件B A ,仅发生一个的概率为0.3，且5.0)()(=+B P A P ，则B A ,至少有一个不发生的概率为__________. 答案：0.3 解： 3.0)(=+B A B A P 即 )(25.0)()()()()()(3.0AB P AB P B P AB P A P B A P B A P -=-+-=+= 所以 1.0)(=AB P 9.0)(1)()(=-==AB P AB P B A P . 2．设随机变量X 服从泊松分布，且)2(4)1(==≤X P X P ，则==)3(X P ______. 答案： 161-e 解答： λλ λ λλ---= =+==+==≤e X P e e X P X P X P 2 )2(, )1()0()1(2 由 )2(4)1(==≤X P X P 知 λλλ λλ---=+e e e 22 即 0122 =--λλ 解得 1=λ，故 16 1)3(-= =e X P 3．设随机变量X 在区间)2,0(上服从均匀分布，则随机变量2 X Y =在区间)4,0(内的概率密度为=)(y f Y _________. 答案： 04,()()0,. Y Y X y f y F y f <<'===? 其它解答：设Y 的分布函数为(),Y F y X 的分布函数为()X F x ，密度为()X f x 则 2 ()()())))Y X X F y P Y y P X y y y y y =≤=≤ =≤- - 因为~(0,2)X U ，所以(0X F = ，即()Y X F y F = 故

较复杂的百分数应用题

课题: 较复杂的百分数应用题执教：蔡琪琳教材分析: 这部分内容是求一个数是另一个数的百分之几的应用题的发展。它是在求比一个数多（少）几分之几的分数应用题的基础上进行教学的。这种题实际上还是求一个数是另一个数的百分之几的题，只是有一个数题目里没有直接给出来，需要根据题里的条件先算出来。通过解答比一个数多（少）百分之几的应用题，可以加深学生对百分数的认识，提高百分数应用题的解题能力。学情分析: 用线段图表示题目的数量关系有助于学生理解题意、分析数量关系。再通过“想”帮助学生弄清，要求实际造林比原计划多百分之几，就是求实际造林比原计划多的公顷数是原计划造林公顷数的百分之几。然后鼓励学生寻找不同的解决方法，这样既开拓了学生的解题思路，又可以发展学生的思维能力。不断的改变题中的问题，使学生进一步加深对这类百分数应用题的认识，看到题里条件和问题之间的内在联系，同时也促进了学生逻辑思维能力的发展。教学目标: 1.认识“求比一个数多（少）百分之几”的应用题的结构特点。 2.理解和掌握这类应用题的数量关系、解题思路和解题方法。教学重点：掌握“求比一个数多（少）百分之几”的应用题的解题方法，正确解答。教学难点：理解这类应用题的数量关系、解题思路和解题方法。

教学过程：一、复习。 1、说出下面各题中表示单位“1”的量，并列出数量关系式。（1）男生人数占总人数的百分之几？（2）故事书的本数相当于连环画本数的百分之几？（3）实际产量是计划产量的百分之几？ 2、只列式，不计算。（1）140吨是60吨的百分之几？（2）260吨是40吨的百分之几？ 3、一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林是原计划的百分之几？【教学过程说明：通过复习，为旧知识向新知识迁移做好必要的准备：①明确题目中哪个量是单位“1”；②求一个数是另一个数(也就是单位“1”)的百分之几的数量关系及解题模式。】二、探究新知： 1、出示例3：一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几？ 2、讨论：（1）这道题与上面的复习题相比较，相同的地方是什么？什么发生了变化？【教学过程说明：从题目对比中引导学生找出异同点，通过不同点，

概率论与数理统计(经管类)复习试题及答案

概率论和数理统计真题讲解（一）单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.设随机事件A与B互不相容，且P（A）＞0,P（B）＞0，则（） A.P（B|A）＝0 B.P（A|B）＞0 C.P（A|B）＝P（A） D.P（AB）＝P（A）P（B）『正确答案』分析：本题考察事件互不相容、相互独立及条件概率。解析：A：，因为A与B互不相容，，P（AB）＝0，正确；显然，B，C不正确；D：A与B相互独立。故选择A。提示：① 注意区别两个概念：事件互不相容与事件相互独立； ② 条件概率的计算公式：P（A）＞0时，。 2.设随机变量X～N（1，4），F（x）为X的分布函数，Φ（x）为标准正态分布函数，则F（3）＝（） A.Φ（0.5） B.Φ（0.75） C.Φ（1） D.Φ（3）『正确答案』分析：本题考察正态分布的标准化。解析：，故选择C。提示：正态分布的标准化是非常重要的方法，必须熟练掌握。 3.设随机变量X的概率密度为f（x）＝则P{0≤X≤}＝（）『正确答案』分析：本题考察由一维随机变量概率密度求事件概率的方法。第33页解析：，故选择A。提示：概率题目经常用到“积分的区间可加性”计算积分的方法。

4.设随机变量X的概率密度为f（x）＝则常数c＝（） A.－3 B.－1 C.－ D.1 『正确答案』分析：本题考察概率密度的性质。解析：1＝，所以c＝－1，故选择B。提示：概率密度的性质： 1.f（x）≥0； 4.在f（x）的连续点x，有F′（X）＝f（x）；F（x）是分布函数。课本第38页 5.设下列函数的定义域均为（－∞，＋∞），则其中可作为概率密度的是（） A.f（x）＝－e－x B. f（x）＝e－x C. f（x）＝ D.f（x）＝『正确答案』分析：本题考察概率密度的判定方法。解析：① 非负性：A不正确；② 验证：B：发散； C：，正确；D：显然不正确。故选择C。提示：判定方法：若f（x）≥0，且满足，则f（x）是某个随机变量的概率密度。 6.设二维随机变量（X，Y）～N（μ1,μ2，），则Y ～（）『正确答案』分析：本题考察二维正态分布的表示方法。解析：显然，选择D。

比较复杂的分数应用题练习

第三讲较复杂的分数应用题一、倒推法解题：有些应用题如果按照一般方法，顺着题目的条件一步一步地列出算式求解，过程比较繁琐。所以，解题时，我们可以从最后的结果出发，运用加与减、乘与除之间的互逆关系，从后到前一步一步地推算，这种思考问题的方法叫倒推法。例题1。一本文艺书，小明第一天看了全书的13 ，第二天看了余下的3 5 ，还剩下48页，这本书共有多少页？【思路导航】从“剩下48页”入手倒着往前推，它占余下的1－35 ＝2 5 。第一天看后还剩下48÷25 ＝120页，这120页占全书的1－13 ＝23 ，这本书共有120÷2 3 ＝180 页。即 48÷（1－35 ）÷（1－1 3 ）＝180（页）答：这本书共有180页。练习1 1．某班少先队员参加劳动，其中37 的人打扫礼堂，剩下队员中的5 8 打扫操场，还剩12 人打扫教室，这个班共有多少名少先队员？ 2．把一堆苹果分给四个人，甲拿走了其中的16 ，乙拿走了余下的2 5 ，丙拿走这时所剩的 3 4 ，丁拿走最后剩下的15个，这堆苹果共有多少个？例题2。筑路队修一段路，第一天修了全长的15 又100米，第二天修了余下的2 7 ，还剩500米，这段公路全长多少米？【思路导航】从“还剩500米”入手倒着往前推，它占余下的1－27 ＝5 7 ，第一天修后还剩

500÷57 ＝700米，如果第一天正好修全长的1 5 ，还余下700+100＝800米，这 800米占全长的1－15 ＝45 ，这段路全长800÷4 5 ＝1000米。列式为：【500÷（1－27 ）+100】÷（1－1 5 ）＝1000米答：这段公路全长1000米。练习2 1．一堆煤，上午运走27 ，下午运的比余下的1 3 还多6吨，最后剩下14吨还没有运走，这堆煤原有多少吨？

概率论考试题以及解析汇总

——第1页—— 系名____________班级____________姓名____________学号____________ 密封线内不答题试题一一、选择题（每题有且仅有一个正确答案，每题2分，共20分） 1、已知P(A)=0.7, P(B)=0.8,则下列判断正确的是（）。 A. A,B 互不相容 B. A,B 相互独立 C.A ?B D. A,B 相容 2、将一颗塞子抛掷两次，用X 表示两次点数之和，则X ＝3的概率为（） A. 1/2 B. 1/12 C. 1/18 D. 1/9 3、某人进行射击，设射击的命中率为0.2,独立射击100次，则至少击中9次的概率为（） A.91 99 100 98 .02.0C B. i i i i C -=∑100100 9 100 98.02.0 C. i i i i C -=∑100100 10 100 98 .02.0 D.i i i i C -=∑- 1009 100 98.02.01 4、设)3,2,1(39)(=-=i i X E i ，则)()3 1 253(321=++ X X X E A. 0 B. 25.5 C. 26.5 D. 9 5、设样本521,,,X X X 来自N （0，1），常数c 为以下何值时,统计量25 24 2 3 21X X X X X c +++? 服从t 分布。（） A. 0 B. 1 C. 2 6 D. -1 6、设X ~)3,14( N ，则其概率密度为（） A. 6 )14(2 61-- x e π B. 3 2)14(2 61-- x e π C. 6 )14(2 321 -- x e π D. 2 3)14(2 61-- x e π 7、 321,,X X X 为总体),(2σμN 的样本，下列哪一项是μ 的无偏估计（） A. 3212110351X X X ++ B. 321416131X X X ++ C. 3211252131X X X + + D. 3216 1 3131X X X ++ 8 、设离散型随机变量X 的分布列为 X 1 2 3 P C 1/4 1/8 则常数C 为（）（A ）0 （B ）3/8 （C ）5/8 （D ）－3/8 9 、设随机变量X ～N(4,25), X1、X2、X3…Xn 是来自总体X 的一个样本，则样本均值X 近似的服从（）（A ） N （4，25）（B ）N （4，25/n ）（C ） N （0,1）（D ）N （0，25/n ） 10、对正态总体的数学期望进行假设检验，如果在显著水平a=0.05下，拒绝假设00μμ=：H ，则在显著水平a=0.01 下，（）

5盖斯定律的应用

（五）盖斯定律专题 1.在２5 ℃、101 kPａ条件下,C(s)、H２(ｇ)、CH3CＯOＨ（l)的燃烧热ΔH分别为-393.5 ｋＪ·mｏl-1、－２85.8 kＪ·mol－1、－8７0.3 ｋＪ·ｍol－1，则２C(s）+２H2(g)＋O2（g)＝==CH3COOH(ｌ）的反应热为（) Ａ．－48８.３kJ·ｍol-1 B.+４88.3 kJ·mol-１ C.－１９1 kJ·ｍoｌ－１Ｄ．＋1９1 kJ·mol－1 2.天然气燃烧不完全会产生有毒气体CO，又知CO和CH4燃烧的热化学方程式分别为 2CO(g)＋O２（g）=＝=2CO2(g) ΔH＝-５6６kJ·mｏl－1 ＣH4(g）＋２O２(g）=＝=CO2(g）+２Ｈ2O（l) ΔＨ=－８9０kＪ·mｏl-1 又知由1 mol H2与O2反应生成液态H2O比生成气态Ｈ２O多放出44 kJ的热量。则下列热化学方程式正确的是( ) A．2CH４(g)+错误!O2（ｇ)＝==CO２(g)＋CO(g)+4H２O(l）ΔH＝-１21４kJ·ｍｏl－1 B．2CH４(g)＋错误!O2（g)===CO2（g）+ＣO(g)＋4Ｈ2Ｏ(g）ΔH=－1 038 kJ·moｌ－1 C．3CＨ4(g)＋5O2(g）===CO2(g)+２CＯ(ｇ）＋６Ｈ2O（ｌ) ΔH＝－1 5３8 kJ·mol-1 D．3CH4(g)＋５O２(ｇ)＝==CO２(g)+2CO(g)+６Ｈ2O（g) ΔH=－1 84０kＪ·mol－１３．已知: ①ＣＨ3OH（ｇ）+＼f(3，2)O2(ｇ)=＝＝CＯ２(g)+2H２Ｏ(g) ΔH＝-a kJ·mｏｌ-1 ②ＣＨ4(g)+２Ｏ2(ｇ)===CO2(g)+2H２O(ｇ) ΔＨ=－b kJ·mol－1 ③CH4(g)+２O2(g)＝==CＯ2(ｇ)+2Ｈ2O(l) ΔH=－c kJ·mol-1 则下列叙述正确的是( ) A．由上述热化学方程式可知ｂ＞c B．甲烷的燃烧热为b kJ·mｏl-1

比较复杂的百分数应用题

比较复杂的百分数应用题 ---求比一个数多或少百分之几的数是多少教学内容：人教版教材第十一册93页例3、做一做，94页练习二十二第1题。教学目标：（1）掌握求比一个数多百分之几的数是多少的问题。通过对比，使学生沟通分数应用题和百分数应用题的联系和区别（2）进一步提高学生分析、比较、解答应用题的能力，会求比一个数少百分之几的数是多少的问题。（3）进一步体验百分数与实际生活的紧密联系。教学重点：掌握求比一个数多(或少)百分之几的数是多少这类应用题的分析方法。教学难点：正确分析、解答“求比一个数多或少百分之几是多少”的实际问题。教学过程：一、课前口算练习。（略）二、复习铺垫。 1、找单位“1”，说等量关系式。（1）女生人数占总人数的65% （2）科技书本数的80%相当于故事书的本数

（3）一个数的75%是36 （4）苹果的棵数比梨多10% 苹果的棵树是梨的百分之几 2、出示复习题：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了3/25。现在图书室有多少册图书？（1）学生找出这道题目的分率句，确定单位“1”；（2）根据数量关系列式：1400×（1＋3/25）（3）启发：还可以如何列式？1400+1400×32/5 3、导入新课：（1）将复习题中的“3/25”改为“12%”变为例题。应该怎样分析解答呢？这就是我们这节课要继续研究的比较复杂的百分数应用题。（板书课题：比较复杂的百分数应用题）三、展开探究活动。 1、教学例3 （1）出示例题：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？（2）提出学习目标: ①以小组为单位，自学例3。 ②整理和归类出这类应用题的数量关系、解题思路和解题方法。（3）指名学生回答。（课件展示，学生讲解每一步的数量关系和解题思路）第一种：1400×12%=168（册） 1400+168=1568（册）

概率论试题(含解析)

一、单项选择题(本大题共5小题,每小题３分,共15分）。１、事件独立，且，则等于（A ）0; （B ）1/3; （C)２/3；（D)2/５、 ? ? 答：（ B ）２、设就是连续型随机变量得概率密度函数,则下列选项正确得就是（A ）连续; （B ）；（Ｃ）得值域为[0,1]；（D)。答:( D ) 3、随机变量,则概率随着得变大而 (Ａ)变小； (B ）变大; （Ｃ)不变；（D)无法确定其变化趋势. ? ?? ? 答:( A ） 4、已知连续型随机变量相互独立,且具有相同得概率密度函数，设随机变量，则得概率密度函数为 (A ）；（B ）；（C ）; （D ）、答:( Ｄ） 5、设就是来自正态总体得容量为得简单样本，则统计量服从得分布就是 (A) (B ）（C) (D) 答：（ C ）二、填空题（本大题共５小题,每小题3分，共15分）。 6、某人投篮,每次命中得概率为,现独立投篮3次，则至少命中1次得概率为、 7、已知连续型随机变量得概率密度函数为,则常数＝、 8、二维随机变量得分布函数为，则概率=、９、已知随机变量得方差分别为，且协方差，则=1、８、 10、某车间生产滚珠，从长期实践中知道，滚珠直径(单位：c ｍ）服从正态分布,从某天生产得产品中随机抽取9个产品，测其直径，得样本均值＝1、１2，则得置信度为０、95得置信区间为、（已知，，,）三、解答题(本大题共6小题，每小题10分,共６０分)。 11、玻璃杯成箱出售，每箱2０只,设每箱含０,1，2只残品得概率分别为0、8， 0、1， 0、１、顾客购买时，售货员随意取一箱,而顾客随意查瞧四只，若无残品，则买下,否则,退回。现售货员随意取一箱玻璃杯,求顾客买下得概率.（结果保留3个有效数字）解：设表示售货员随意取一箱玻璃杯,顾客买下；表示取到得一箱中含有个残品,，则所求概率为 2 0()(|)()...............................................................................(5') 19181716181716150.810.10.1...........................(9')2019181720191817 0.9i i i P B P B A P A ==??????=?+? +???????≈∑43...................................................................................................(10') １2、已知连续型随机变量得概率密度函数为 , （1）求概率；（2）求、

会计从业资格考试《会计电算化》全国统一预测试题(1)答案及解析

会计从业资格考试《会计电算化》答案及解析(1): 一、单项选择题(下列各题，只有一个正确的答案，本题共20小题，每个小题1分，共20分。不选或错选均不得分) 1.办公自动化是计算机的一项应用，按计算机应用的分类，它属于()。 A.科学计算 B.实时控制 C.数据处理 D.辅助设计 2.具有多媒体功能的微型计算机系统中，常用的CD-ROM是()。 A.只读型大容量软盘 B.只读型光盘 C.只读型硬盘 D.半导体只读存储器 3.微机中1K字节表示的二进制位数是()。 A.1 000 B.8×1 000 C.1 024 D.8×1 024 4.计算机硬件的组成部分主要包括：运算器、存储器、输入设备、输出设备和()。 A.控制器 B.显示器 C.磁盘驱动器 D.鼠标器

5.()通信协议将分布在世界各地的各种计算机网络连接到一起。 A.TCP/IP B.ASCII C.电报 D.电话 6.建立会计科目时，辅助核算标志应设置在()。 A.上级科目 B.末级科目 C.末级科目或上级科目 D.末级科目和上级科目 7.决定微机运算速度快慢的最主要硬件是()。 A.主板 B.CPU C.内存储器 D.硬盘运速 8.微机中，CAM的涵义是()。 A.计算机辅助设计 B.计算机辅助教学 C.计算机辅助制造 D.计算机辅助测量 9.“预收账款”科目通常设置()辅助核算。 A.部门 B.个人往来

C.客户往来 D.供应商往来 10.第一代计算机由()做逻辑元件。 A.晶体管 B.小规模集成电路 C.大规模集成电路 D.电子管 11.与十六进制数(AB)等值的二进制数是()。 A.10 101 010 B.10 101 011 C.10 111 010 D.10 111 011 12.下列()不属于操作系统。 A.Office B.DOS C.Windows NT D.Windows 2000 13.下列人员中，()不属于会计电算化系统操作人员。 A.软件编程人员 B.数据录入人员 C.数据审核员 D.记账、结账操作员 14.计算机的型号为486，则486是指()。

稍复杂的分数乘法应用题教学案例分析

稍复杂的分数乘法应用题泗阳县来安小学赵杰响一、教材解读稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题比基本的求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系稍复杂一些，题目所求的数量不是已知的几分之几所表示的数量，而是与这个数量有关的另一个数量，它是基本的分数乘法应用题的发展。所以稍复杂的分数应用题的教学基础是一步分数乘法应用题和一般复合应用题，而一步分数应用题的教学依据实质上是分数乘法的意义。教材借助线段图帮助学生分析数量关系，寻求解题思路，重点突出先求出一个数的几分之几是多少，再根据整数加、减应用题的数量关系求出题目要求的数量的解题思路。这种解题思路，学生容易理解，也容易纳入学生的知识结构中去，是后面用方程解分数除法应用题的基础。稍复杂分数除法应用题在解题思路、数量关系与稍复杂分数乘法应用题是完全一致的。同时也与中学解答应用题的方法相一致，为中学应用题学习打基础。所以这种思路是本节课教学的重点，务必是每位学生都能熟练的掌握。教材在这种方法解答后，提出了“还有其他的解法吗？”的问题，让学生思考，使学生在解题时放开思路，加深对数量关系的理解，灵活解答。二、目标预设。 1、通过学生独立的思考，生生间、师生间的多向交流，初步理解，掌握稍复杂的分数乘法应用题的数量关系，每位学生务必学会先求单位“1”这个数量的几分之几是多少，再根据整数加、减应用题的数量关系求出题目要求的数量的解题思路，以此提高学生的分析推理等思维能力。 2、在此基础上，根据班级的实际情况，让学生在解题时开放思路，探讨其他解答，加深对数量关系的理解，达到灵活解答。以此来提高学生数学思维的深刻性与灵活性，体验解答问题的多样性。 3、让学生在经历数学问题的发生、形成、解决的过程中，体会数学与生活的联系，感受数学就在身边，从而对数学产生亲切感，培养数学意识，发展数学眼光，形成良好的数学思考、数学学习的习惯。三、数学重点：学会先求单位“1”数量的几分之几是多少，再根据整数加、减应用题的数量关系求出题目要求的数量的解题思路，提高思维力。四、教学资源的开发与利用 1、教学资料的开发与利用，首先每位教师深入研究教材、教参，吃透教材的精神、准确把握知识点、思维点的内涵与外延。使学与教定位处于一个适当“度”的上（包括教学的深度与广度等多个层面）。其次深入钻研《课改》的精神，使教学符合

大学概率论与数理统计必过复习资料试题解析(绝对好用)

《概率论与数理统计》复习提要第一章随机事件与概率1．事件的关系 2．运算规则（1）（2）（3）（4） 3．概率满足的三条公理及性质：（1）（2）（3）对互不相容的事件，有（可以取）（4）（5）（6），若，则，（7）（8） 4．古典概型：基本事件有限且等可能 5．几何概率 6．条件概率（1）定义：若，则（2）乘法公式：若为完备事件组，，则有（3）全概率公式：（4） Bayes公式： 7．事件的独立性：独立（注意独立性的应用）第二章随机变量与概率分布 1．离散随机变量：取有限或可列个值，满足（1），（2）（3）对任意， 2．连续随机变量：具有概率密度函数，满足（1）（2）；（3）对任意， 4．分布函数，具有以下性质（1）；（2）单调非降；（3）右连续；（4），特别；（5）对离散随机变量，；（6）为连续函数，且在连续点上， 5．正态分布的概率计算以记标准正态分布的分布函数，则有（1）；（2）；（3）若，则；（4）以记标准正态分布的上侧分位数，则 6．随机变量的函数（1）离散时，求的值，将相同的概率相加；（2）连续，在的取值范围内严格单调，且有一阶连续导数，，若不单调，先求分布函数，再求导。第三章随机向量 1．二维离散随机向量，联合分布列，边缘分布，有（1）；（2 （3）， 2．二维连续随机向量，联合密度，边缘密度，有（1）；（2）（4）（3）；，3．二维均匀分布，其中为的面积 4．二维正态分布且； 5．二维随机向量的分布函数有（1）关于单调非降；（2）关于右连续；（3）；（4），，；（5）；（6）对二维连续随机向量， 6．随机变量的独立性独立（1）离散时独立（2）连续时独立（3）二维正态分布独立，且 7．随机变量的函数分布（1）和的分布的密度（2）最大最小分布第四章随机变量的数字特征 1．期望 (1) 离散时 (2) 连续时，；，； (3) 二维时， (4)；（5）；（6）；（7）独立时， 2．方差（1）方差，标准差（2）；（3）；（4）独立时， 3．协方差（1）；；；（2）（3）；（4）时，称不相关，独立不相关，反之不成立，但正态时等价；（5） 4．相关系数；有， 5．阶原点矩，阶中心矩第五章大数定律与中心极限定理 1．Chebyshev不等式 2．大数定律 3．中心极限定理（1）设随机变量独立同分布，或，或

盖斯定律计算例题

高二化学选修四第一章化学反应与能量第三节化学反应热的计算例题（盖斯定律）【知识要点】盖斯定律及其应用已知石墨的燃烧热：△H ＝－393.5kJ/mol 1）写出石墨的完全燃烧的热化学方程式 2）二氧化碳转化为石墨和氧气的热化学方程式【结论】正逆反应的反应热效应数值相等，符号相反。【强调】“+”不能省去。【思考1】为什么在热化学反应方程式中通常可不表明反应条件？原因：热化学方程式还可以表示理论可进行实际难进行的化学反应【思考2】如何测定如下反应：C(s)+1/2O 2(g)=CO(g)的反应热△H 1 ①能直接测定吗？如何测？不能。因无法控制不生成CO 2 ②若不能直接测，怎么办？可通过计算【新课】 1、盖斯定律的内容：不管化学反应是一步完成或分几步完成，其反应热相同。换句话说，化学反应的反应热只与反应体系的始态和终态有关，而与反应的途径无关。 2、盖斯定律直观化 △H 1、△H 2、△H 3 三种之间的关系如何？〖例题1 C(s)+21O 2 (g)＝CO(g)的反应焓变？反应３ C(s)+ O 2 (g)＝CO 2(g) △H 1＝－393.5 kJ·mol -1 反应１ CO(g)+ 21O 2 (g)＝CO 2(g) △H 2＝－283.0 kJ·mol -1 反应２

方法1：以盖斯定律原理求解，以给出的反应为基准（1）找起点C(s), （2）终点是CO 2(g), （3）总共经历了两个反应 C→CO 2 ；C→CO→CO 2。（4）也就说C→CO 2的焓变为C→CO ； CO→CO 2之和。则△H 1=△H 3+△H 2 方法2：以盖斯定律原理求解，以要求的反应为基准（1）找起点C(s), （2）终点是CO(g), （3）总共经历了两个反应 C→CO 2→CO 。（4）也就说C→CO 的焓变为C→CO 2； CO 2→CO 之和。注意：CO→CO 2 焓变就是△H 2 那 CO 2→CO 焓变就是 —△H 2 方法3：利用方程组求解（1）找出头尾同上（2）找出中间产物 CO 2 （3）利用方程组消去中间产物反应1 + （－反应2）＝反应3 （4）列式： △H 1—△H 2 = △H 3 ∴△H 3＝△H 1 －△H 2＝－393.5 kJ/mol －(－283.0 kJ/mol)＝－110.5 kJ/mol 〖例题2〗根据下列热化学方程式分析，C(s)的燃烧热△H 等于（ D ） C(s) + H 2O(l) === CO(g) + H 2(g) △H 1 ＝＋175.3kJ·mol —1 2CO(g) + O 2(g) == 2CO 2(g) △H 2＝—566.0 kJ·mol —1 2H 2(g) + O 2(g) == 2H 2O(l) △H 3＝—571.6 kJ·mol —1 A. △H 1 + △H 2 —△H 3 B.2△H 1 + △H 2 + △H 3 C. △H 1 + △H 2/2 + △H 3 D. △H 1 + △H 2/2 + △H 3/2 〖练习1〗已知氟化氢气体中有平衡关系： 2H 3F 33H 2F 2 △H 1= a kJ·mol —1 H 2F 2 2HF △H 2= b kJ·mol —1 已知a 、b 均大于0；则可推测反应：H 3F 33HF 的△H 3为（ D ） A.（a + b ） kJ·mol —1 B.（a — b ）kJ·mol —1 C.（a + 3b ）kJ·mol —1 D.（0.5a + 1.5b ）kJ·mol —1 〖练习2〗由金红石(TiO 2)制取单质Ti ，涉及到的步骤为： TiO 2TiCl 4?? ??→?Ar C /800/0镁Ti 已知：① C (s )＋O 2(g )＝CO 2(g ) ?H 1 ＝-393.5 kJ·mol -1 ② 2CO (g )＋O 2(g )＝2CO 2(g ) ?H 2 ＝-566 kJ·mol -1 ③ TiO 2(s )＋2Cl 2(g )＝TiCl 4(s )＋O 2(g ) ?H 3 ＝+141 kJ·mol -1 则TiO 2(s )＋2Cl 2(g )＋2C (s )＝TiCl 4(s )＋2CO (g )的?H ＝－80 kJ·mol －1 。【解析】③＋①×2－②就可得TiO 2(s )＋2Cl 2(g )＋2C (s )＝TiCl 4(s )＋2CO (g )，则ΔΗ=ΔΗ3＋ΔΗ1×2－ΔΗ2＝－80 kJ·mol －1。

下半年天津市会计电算化试题答案

下半年天津市会计电算化试题答案2016下半年天津市会计电算化试题答案 1.D【解析】会计电算化的作用表现在提高会计数据处理的时效性和准确性，提高会计核算的水平和质量，减轻会计人员的劳动强度。 2.A【解析】会计软件系统可以是一个独立的系统，也可以是ERP的一个子系统。 3.D【解析】采用直接输入原始凭证由会计核算软件自动生成记账凭证的，在生成正式机内记账凭证前，应当进行审核确认。 4.D【解析】在设置会计账套之后，会计软件的操作流程一般是初始化→日常处理→审查与分析运行结果。 5.D【解析】未安装驱动程序属于软件故障。选项ABC均属于硬件故障，因此选D。 6.A【解析】不同类型的.企业在组织、规模、生产特点、会计职能等方面往往不尽相同，所以所需要会计软件的基本组成也不完全一样，必须经过系统分析按实际情况确定。 7.C【解析】有不平衡凭证或错误时，系统停止记账。 8.D【解析】成本、报表、财务分析等多个系统需要读取账务系统的数据进行处理。 9.A【解析】账务处理程序是指记账方法。 10.C【解析】彻底删除一张未审核的凭证，正确的操作应该是先作废，再整理凭证编号。二、多项选择题

1.BD【解析】计算机辅助系统是指利用计算机来帮助人类完成一些相关的工作，主要包括计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助制造(CAM)、计算机辅助教学(CAI)、计算机辅助工程(CAE)等。 2.ABCD【解析】设置基础档案包括设置部门档案、设置职员档案、设置客户档案、设置供应商档案、设置外币及汇率、设置结算方式等。这些档案信息将在设置会计科目、填制凭证等操作中有选择地被引用。 3.ABC【解析】固定资产核算软件具有三个显著的特点：①数据核算及存储量大：②日常数据输入量少;③输出内容多。 4.AB【解析】查询系统根据查询的目的设置不同的过滤条件。查询某科目一年内各月份的发生额和余额。一定需要科目和年度会计期间。 5.BC【解析】为了留有审计线索和满足凭证编号的连续性等要求，记账后修改错误凭证只能补录红字冲销凭证和正确凭证，或补录一张差额凭证。 6.ABCD【解析】工资核算模块以职工个人的工资原始数据为基础，主要完成：职工工资的计算;工资费用的汇总和分配;计算个人所得税;查询、统计和打印各种工资表：自动编制工资费用分配转账凭证，传递给财务处理功能模块等。 7.ABCD【解析】报表格式设置包括：设置报表尺寸、定义报表行高列宽、画表格线、定义组合单元、输入报表项目、定义单元风格、设置关键字等。 8.ABC【解析】会计核算软件的演进可以分为会计核算电算化阶段、会计信息系统成型阶段和基于ERP管理思想的现代会计信息系统等阶段。 9.ABCD【解析】会计报表的数据指表格单元的内容，单元数据可以分为：固定不变的字符或数值常数、取自账簿或报表的数据、计算产生的数据、系统外部数据。

比较复杂的分数应用题练习

第三讲较复杂的分数应用题一、倒推法解题：有些应用题如果按照一般方法，顺着题目的条件一步一步地列出算式求解，过程比较繁琐。所以，解题时，我们可以从最后的结果出发，运用加与减、乘与除之间的互逆关系, 从后到前一步一步地推算，这种思考问题的方法叫倒推法。例题1。 1 3 一本文艺书，小明第一天看了全书的3，第二天看了余下的5，还剩下48页，这本书共有多少页？ 3 2 【思路导航】从“剩下48页”入手倒着往前推，它占余下的 1 -3 = 2。第一天看后还剩 5 5 2 1 2 2 下48-5 = 120页，这120页占全书的1-3 = 3，这本书共有120^3 = 180 页。即 3 1 = 48+( 1 —5 )*( 1-3)= 180 (页) 答：这本书共有180页。练习1 3 5 1. 某班少先队员参加劳动，其中7的人打扫礼堂，剩下队员中的8打扫操场，还剩12 人打扫教室，这个班共有多少名少先队员？ 1 2 2. 把一堆苹果分给四个人，甲拿走了其中的6，乙拿走了余下的5，丙拿走这时所剩的 3 4，丁拿走最后剩下的15个，这堆苹果共有多少个？例题2。 1 2 筑路队修一段路，第一天修了全长的5又100米，第二天修了余下的7 ，还剩50°米，这段公路全长多少米？【思路导航】从“还剩500米”入手倒着往前推，它占余下的1-7 = 5，第一天修后还剩 5 1 500 + = 700米，如杲第一天正好修全长的，还余下700+100 = 800米，这75 1 4 4 800米占全长的1 -5 = 5，这段路全长800 + 5 = 1000米。列式为： 2 1 【500+( 1- ) +1001 + ( 1 - )= 1000 米 / 5 答：这段公路全长1000米。练习2 2 1

概率论和数理统计考试试题和答案解析

一.填空题（每空题2分，共计60分） 1、A 、B 是两个随机事件，已知0.3)B (p ,5.0)(,4.0)A (p ===A B P ，则=)B A (p 0.6 , =)B -A (p 0.1 ，)(B A P ?= 0.4 , =)B A (p 0.6。 2、一个袋子中有大小相同的红球6只、黑球4只。（1）从中不放回地任取2只，则第一次、第二次取红色球的概率为： 1/3 。（2）若有放回地任取2只，则第一次、第二次取红色球的概率为： 9/25 。（3）若第一次取一只球观查球颜色后，追加一只与其颜色相同的球一并放入袋中后，再取第二只，则第一次、第二次取红色球的概率为： 21/55 。 3、设随机变量X 服从B （2，0.5）的二项分布，则{}=≥1X p 0.75, Y 服从二项分布B(98, 0.5), X 与Y 相互独立, 则X+Y 服从 B(100,0.5)，E(X+Y)= 50 ，方差D(X+Y)= 25 。 4、甲、乙两个工厂生产同一种零件，设甲厂、乙厂的次品率分别为0.1、0.15．现从由甲厂、乙厂的产品分别占60%、40%的一批产品中随机抽取一件。（1）抽到次品的概率为： 0.12 。（2）若发现该件是次品，则该次品为甲厂生产的概率为： 0.5 ． 5、设二维随机向量),(Y X 的分布律如右，则=a 0.1, =)(X E 0.4， Y X 与的协方差为: - 0.2 ， 2Y X Z +=的分布律为: 6、若随机变量X ~)4 ,2(N 且8413.0)1(=Φ，9772.0)2(=Φ,则=<<-}42{X P 0.815 ， (~,12N Y X Y 则+= 5 ， 16 ）。 7、随机变量X 、Y 的数学期望E(X)= -1，E(Y)=2, 方差D(X)=1，D(Y)=2, 且X 、Y 相互独立，则： =-)2(Y X E - 4 ，=-)2(Y X D 6 。 8、设2),(125===Y X Cov Y D X D ，）（，）（，则=+）（Y X D 30 9、设261,,X X 是总体)16,8(N 的容量为26的样本，X 为样本均值，2S 为样本方差。则：~X N （8 ， 8/13 ）， ~16252 S )25(2χ， ~5 2/8s X - )25(t 。

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