专升本大学语文知识点
专升本大学语文知识点
专升本大学语文知识点一、总要求
1.学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操。
2.能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象。
3.能够比较准确地分析*的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和作品分析能力。
4.掌握记叙文、议论文、说明文等常用的写作知识，具有较高的语言表达能力。写出的*应在主题、内容、层次、结构、行款、书写等方面合乎要求，并能在规定的时间内完成。
专升本大学语文知识点二、阅读篇目
《季氏将伐颛臾》、《陈情表》、《灯下漫笔》、《论学问》、《冯谖客孟尝君》、《张中丞传后叙》、《故都的秋》、《香市》、《爱尔克的灯光》、《饮酒》(其五)、《山居秋暝》、《行路难》、《蜀相》、《白雪歌送武判官归京》、《关山月》、《再别康桥》、《声声慢》(寻寻觅觅)、《前赤壁赋》
专升本大学语文知识点三、课文知识要点
1.《季氏将伐颛臾》
*选自《论语季氏》。《论语》是一部记录孔子及其弟子言行(主要是言论)的语录体散文集。
说明孔子反对季康子攻伐颛臾的理由;理解*所体现的孔子关于治国以礼、为政以德的政治主张。
了解*的驳论性质，掌握*以对话方式展开批驳、破中有立的议论方式。
识别*所用的历史材料、现实事例和名人名言三种论据，理解*运用论据的多样性。
理解文中重点比喻句“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”的双重比喻作用及其含义。
理解并翻译下列重点句子：
(1)有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
(2)远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。
(3)吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。
解释下列句中加点的词语：
(1)冉有、季路及见于孔子曰
(2)昔者先王以为东蒙主。
(3)社稷之臣也。
(4)无乃尔是过与?
(5)谁之过与?
(6)君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。
2.《陈情表》
了解*是西晋时李密写给武帝的奏疏。
了解作者所陈述的不能奉召出仕的个人理由，是为侍奉自幼相依为命、现已年老多病的祖母;体味在当时的社会、历史条件下，这一“抗命”行动的积极内涵。
掌握*“以子之矛，攻子之盾”的陈情方式。
理解*夹叙夹议，以情动人的艺术特色。了解*骈、散结合的文体特点;找出沿用至今的成语、短句，并理解其意义。
理解并翻译下列重点句子：
(1)生孩六月，慈父见背。
(2)外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。
(3)母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
解释下列加点的字词：
(1)零丁孤苦，至于成立。
(2)门衰祚薄，晚有儿息。
(3)而刘夙婴疾病，常在床蓐。
(4)猥以微贱，当侍东宫。
(5)但以刘日薄西山，气息奄奄。
3.《灯下漫笔》
*是鲁迅写的一篇文艺性论文。
概括说明*第一部分和第二部分的中心论点。
分析说明*两部分之间的内在联系;说明“现在的青年的使命”是什么。
理解第一部分中作者对历史的剖析和鲁迅所指“第三样时代”的含义。
理解第二部分中作者对复古主义者赞美的“固有精神文明”和军阀统治的现实的剖析。
掌握*所用比喻、排比、反语等修辞方法。
4.《论学问》
了解这篇有关学问的论说性随笔，是英国16世纪哲学家、散文家培根的经验之作。
理解*阐述的两个问题：一是治学的目的，一是治学的方法。
理解各种学问对人精神的影响、作用。
理解*用比喻和精辟的语言阐述深刻道理的特点。
5.《冯谖客孟尝君》
*选自《战国策》。《战国策》是一部国别体史书，其整体编定者是西汉刘向。
了解孟尝君是著名的“战国四公子”之一。
分析冯谖的性格特征，掌握*刻画人物的主要方法。
理解并翻译下列重点句子：
(1)贫乏不能自存，使人属孟尝君。
(2)左右以君贱之也，食以草具。
(3)左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。”
(4)窃以为君市义。
解释下列加点的词语：
(1)孟尝君曰：“食之比门下之客。”
(2)于是乘其车，揭其剑，过其友，曰：“孟尝君客我。”
(3)孟尝君怪之。
(4)责毕收，以何市而反?
(5)驱而之薛。
(6)先生所为问市义者，乃今日见之。
6.《张中丞传后叙》
了解作者韩愈是中唐古文运动的倡导者，唐宋八大家之一。理解“后叙”的含义。
掌握作者补叙南霁云事迹所采用的写作方法。
理解并翻译下列重点句子：
(1)远之不畏死亦明矣。
(2)引绳而绝之，其绝必有处。
(3)二公之贤，其讲之精矣。
(4)抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭。
(5)吾归破贼，必灭贺兰!此矢所以志也。
解释下列加点的词语;
(1)不能通知二父志。
(2)疑畏死而辞服于贼。
(3)以此诟远。
(4)二公之贤，其讲之精矣。
(5)设淫辞而助之攻也。
(6)初守睢阳时，士卒仅万人。
(7)弃城而逆遁。
(8)以千百就尽之卒，战百万日滋之师。
7.《故都的秋》
*选自郁达夫散文集《闲书》，是一篇游记散文。
理解*所写北京秋天“清、静、悲凉”而又“色彩浓、回味永”的特点。理解*选取富有北京地方色彩的景物表现故都秋色的写景方法。
分析*通过“南国之秋”与“北国之秋”的对比，突出全文中心思想的写法。分析概述全文写景、抒情、议论三者结合，融情于景，情景交融的表现手法。
8.《香市》
*是茅盾所写的一篇记事散文,选自茅盾散文集《话匣子》。
理解*通过写“香市”昔盛今衰的现象所表现的中心思想。
分析*总体上前后对比，以及各个方面层层对比的表现手法。
掌握全文结尾的含义及其深化主题的作用。
9.《爱尔克的灯光》
*选自巴金散文集《龙虎狗》，是记叙文中的抒情斯文。
理解文中“长宜子孙”这四个字的含义。
分析并说明全文中心思想。
理解文中三种灯光的象征意蕴。
理解*以灯光为线索贯穿全文的特点。
理解*所展示的两条完全不同的人生道路。
掌握*记叙、议论、抒情相结合的表现手法。
10.《饮酒》其五(结庐在人境)
这是一首田园诗、五言古诗。作者陶渊明，东晋末年著名诗人，古代田园诗派的开创者。
概括这首诗的主题。
分析本诗写景句子所体现的思想意蕴。
理解全诗平淡醇美，融写景、抒情、说理于一体的特色。
背诵这首诗。
11.《山居秋暝》
这是一首五言律诗、山水诗。作者王维是盛唐著名的山水田园诗派的代表作家，他的诗歌善于融诗、画、音乐、理趣于一体，风格清新淡雅。
理解本诗以动写静、动静相衬，写出夜间山中宁静优美景色的表现手法。
理解、分析本诗“诗中有画”的写作特色及诗中表现的诗人情趣。
重点句子：
(1)明月松间照，清泉石上流。
(2)竹喧归浣女，莲动下渔舟。
重点词语：
(1)竹喧归浣女。
(2)王孙自可留。
背诵这首诗。
12.《行路难》(其一)
这是一首乐府旧题诗，七言歌行体。作者李白，我国古代伟大的浪漫主义诗人。
划分本诗层次。了解诗人是如何表现从茫然、激愤到希望、自信的感情的，体会作者复杂矛盾的内心世界。
理解诗中比喻句的含义。
说明诗中所用历史人物典故的内涵。
重点句子：
(1)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
(2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
重点词语：
(1)玉盘珍羞直万钱。
(2)多歧路，今安在?
(3)直挂云帆济沧海。
背诵全诗。
13.《蜀相》
这是一首著名的七言律诗。作者杜甫，我国古代伟大的现实主义诗人。
理解、分析本诗各联的内容。
了解本诗对诸葛亮一生功绩的高度概括，体味诗中所寄寓的感慨。
说明全诗将写景、叙事、抒情和议论融为一体的特点。
掌握本诗颔联对仗工整的特点。
重点句子：
(1)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
(2)出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
重点词语：
(1)锦官城外柏森森。
(2)三顾频烦天下计。
(3)两朝开济老臣心。
背诵全诗。
14.《白雪歌送武判官归京》
这是一首雪中送别诗、边塞诗，七言歌行体。作者岑参是盛唐边塞诗派的代表作家。
掌握本诗写景笔调夸张、比喻新颖、联想奇妙的特点。
找出诗中的夸张句和比喻句，并说明其表达作用。
重点句子：
(1)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(2)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
(3)山回路转不见君，雪上空留马行处。
重点词语：
(1)瀚海阑干百丈冰。
(2)中军置酒饮归客。
(3)风掣红旗冻不翻。
背诵全诗。
15.《关山月》(和戎诏下十五年)
这是一首乐府旧题诗，七言歌行体。作者陆游，南宋伟大的爱国诗人。
划分全诗的层次，归纳全诗的主题思想。
理解本诗以“月夜”贯穿全诗的结构特点分析本诗如何运用对比手法突出主题。
分析本诗如何运用对比手法突出主题。
重点句子：
(1)和戎诏下十五年，不战空临边。
(2)笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
(3)遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕!
重点词语：
(1)朱门沉沉按歌舞。
(2)沙头空照征人骨。
(3)中原干戈古亦闻。
(4)遗民忍死望恢复。
背诵全诗。
16.《声声慢》(寻寻觅觅)
这首词的作者李清照是宋代著名婉约派女词人。
理解、分析全词是怎样表现词人蒙受国破家亡的艰难之后，只身流落他乡的凄惨心境和孤苦哀愁感情的。
理解词中九组叠字运用的艺术效果。
重点句子：
(1)雁过也，正伤心，却是旧时相识。
(2)梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
重点词语：
(1)凄凄惨惨戚戚。
(2)乍暧还寒时候，最难将息。
(3)这次第，怎一个愁字了得。
17.《前赤壁赋》
这是苏轼被贬黄州时所写的一篇有名的赋。
理解*的写作背景;理解*所反映的作者的思想感情;掌握情感变化线索，据此划分段落，并概述每段大意。
分析清风、明月、江水这三种景物描写与抒情、说理的关系。
由*了解赋具有主客对话、抑客伸主(贬抑客人的主张，伸张主人的见解)的特征。
理解*的主客对话所反映的作者思想矛盾。
重点词语：
(1)举酒属客。
(2)纵一苇之所如。
(3)凌万顷之茫然。
(4)浩浩乎如冯虚御风。
(5)舞幽壑之潜蛟。
(6)泣孤舟之嫠妇。
(7)山川相缪，郁乎苍苍。
(8)侣鱼虾而友麋鹿。
18.《再别康桥》
了解本诗选自徐志摩的诗集《猛虎集》，徐志摩早年留学欧美，是中国现代著名诗人。
掌握本诗诗人故地重游所抒发的复杂情感。
理解本诗飘逸清丽的艺术风格。
理解本诗所体现出的音乐美和建筑的形式美。专升本大学语文知识点四、试卷题型及比例选择题约10%
填空题约5%
词语解释题约10%
文言文翻译题约5%
简答题约15%
分析题约20%
作文题约35%+
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专升本大学语文知识点 专升本大学语文知识点一、总要求 1.学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操。 2.能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象。 3.能够比较准确地分析*的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和作品分析能力。 4.掌握记叙文、议论文、说明文等常用的写作知识，具有较高的语言表达能力。写出的*应在主题、内容、层次、结构、行款、书写等方面合乎要求，并能在规定的时间内完成。 专升本大学语文知识点二、阅读篇目 《季氏将伐颛臾》、《陈情表》、《灯下漫笔》、《论学问》、《冯谖客孟尝君》、《张中丞传后叙》、《故都的秋》、《香市》、《爱尔克的灯光》、《饮酒》(其五)、《山居秋暝》、《行路难》、《蜀相》、《白雪歌送武判官归京》、《关山月》、《再别康桥》、《声声慢》(寻寻觅觅)、《前赤壁赋》 专升本大学语文知识点三、课文知识要点 1.《季氏将伐颛臾》 *选自《论语季氏》。《论语》是一部记录孔子及其弟子言行(主要是言论)的语录体散文集。
说明孔子反对季康子攻伐颛臾的理由;理解*所体现的孔子关于治国以礼、为政以德的政治主张。 了解*的驳论性质，掌握*以对话方式展开批驳、破中有立的议论方式。 识别*所用的历史材料、现实事例和名人名言三种论据，理解*运用论据的多样性。 理解文中重点比喻句“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”的双重比喻作用及其含义。 理解并翻译下列重点句子： (1)有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。 (2)远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。 (3)吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。 解释下列句中加点的词语： (1)冉有、季路及见于孔子曰 (2)昔者先王以为东蒙主。 (3)社稷之臣也。 (4)无乃尔是过与? (5)谁之过与? (6)君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。 2.《陈情表》 了解*是西晋时李密写给武帝的奏疏。
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专升本考试《大学语文》文学必备常识
专升本考试《大学语文》文学必备常识 随着20XX年大家备战考试的热情越来越高涨，专升本考试信息网根据《专升本考试大纲》，特整理了近年来《大学语文》考试中常见的文学常识（知识点）的相关内容。一、主要著作的文体性质归类。 1.《论语》是我国先秦时期一部语录体散文集。 2.《春秋》是鲁国的编年史。 3.《战国策》是一部国别体杂史书，也是一部优秀的散文总集。 4.《国语》是一部国别体史书。 5.《左传》是我国早期的编年体历史著作，同时也是具有文学价值的散文名著。 6.《史记》是我国第一部纪传体通史，同时它也是一部伟大的传记文学作品。7.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 8.《乐府诗集》是唐五代以前乐府诗的总集。9.《三国演义》是我国第一部长篇章回小说，也是历史演义小说的开山之作。10.《聊斋志异》是清初最富有创造性、文学成就最高的志怪传奇文言小说。11.《红楼梦》是中国古代长篇小说的高峰。二、主要文学创作基本特点的归类。 1.《论语》的艺术特色有：①浅显、简练、富于哲理性。②在简单的对话中表现人物形象。 2.《战国策》的艺术特色是：①叙事说理铺张渲染，纵横您肆。②善用比喻和寓言故事。③刻划人物，鲜明生动。 3.《离骚》的艺术特色是：①273句，2400余字，是我国古典文学中最长的抒情诗。②塑造了诗人伟大爱国者的主体形象。③融铸神话传说，驰聘想象，创造出神奇瑰丽的境界以表现对理想的热烈追求，具有浓郁的浪漫主义色彩。
④继承和发展了《诗经》的比兴手法，香草美人，寄托遥深。 4.《史记》的艺术特色有：①塑造了丰富多彩的、性格鲜明的一系列人物形象。②谋篇布局，独具匠心、善于选择、剪裁和集中史料，善用“互见法”，善写大事和紧张场面，并以细节描写来刻划人物。③寓褒贬于叙事，有强烈的抒情性。④语言生动、准确、灵活。 5.《孔雀东南飞》的艺术特色有：①是我国古代最长的叙事诗，代表了汉乐府的最高艺术成就。②成功地塑造了刘兰芝、焦仲卿等几个鲜明的人物形象。③情节曲折，结构完整，结尾富有浪漫主义色彩。 6.王安石散文特点是：逻辑性强，论证严密，立意新颖，语言简朴有力，气势不凡。7.曹操诗歌创作的特色有：①大都用乐府旧题表现新的内容。②风格苍凉悲壮。8.陶渊明田园诗的艺术特色有：①风格完整，意境深远。②语言平淡自然、富于韵味。③对田园有着真挚的爱，情景交融。9.南朝乐府民歌的艺术特色有：①体裁短小，多为五言四句。②语言清新自然。③广泛运用双关语。10.王维诗歌的特色有：①融诗情画意于一体。②风格清新淡雅、意境幽远。 11.李白诗歌的风格是：飘逸、奔放、雄奇、壮丽。12.杜甫诗歌的风格是：浓郁顿挫。13.李商隐诗歌的特色有：①诗歌风格雄浑悲壮。②词作兼有豪放和婉约之长。14.辛弃疾词作的特色有：词风以豪放悲壮为主，“慷慨纵横，有不可一世之概”。15.朱自清的散文创作，从清秀隽永到质朴腴厚再到激进深邃，打上鲜明的时代印记，显示出他独特的艺术风格和审美旨趣。16.鲁迅，原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠
专升本大学语文必背知识点---重要作品
专升本大学语文必背知识点---重要作品 1.《山海经》：是中国志怪古籍，大体是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。《山海经》全书现存18篇，藏山经5篇、海外经4篇、海内经5篇、大荒经4篇。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。 2.《诗经》：基本信息：收录西周初年至春秋中叶诗歌共305篇，约编成于春秋中叶。别称：“诗”、“诗三百”。代表作：《蒹葭》、《关雎》、《氓》。内容：风（160）、雅（105）、颂（40）。手法：赋、比、兴。地位：①我国最早的一部诗歌总集；②现实主义诗风的源头。艺术特色：四言为主，常用重章叠句，多用比兴，讲究韵律和节奏。 3.《楚辞》：基本信息：战国后期产生于长江流域一带楚国（楚地）的一种新兴的诗体。《楚辞》由屈原等作家的作品选辑而成的文集。代表作：《离骚》、《九歌》。特点：有浓厚的地方色彩。地位：为我国第一部浪漫主义诗歌总集。浪漫主义诗风的源头。 4.《论语》：是一部记录孔子及其弟子言行的语录体散文。作者：孔子弟子及其再传弟子。特点：语言简洁，富有格言色彩。地位：儒家经典“四书”之一。“十三经”之一。 5.《孟子》：基本信息：完成于战国中期。是一部记录孟子思想、言论的儒家经典著作。作者：孟子及其弟子。内容：由《梁惠王》、《公孙丑》、《滕文公》、《离娄》、《万章》、《告子》、《尽心》七篇组成，各分上下，共7篇14卷。主张：“性善论”、“仁政”、“德治”。地位：与《大学》、《中庸》、《论语》合称“四书”，并成为“十三经”之一。 6.《道德经》：道家学派代表性著作。作者老子。今通行本分上、下二编八十一章。《道经》三十七章，《德经》四十四章。语言朴素流畅，多用排比韵语，音调谐婉，便于记诵，具有深刻的哲理性与系统的思辨性，对中国传统文化有着深远的影响。 7.《国语》：基本信息：别称《春秋外传》或《左氏外传》。代表作：《邵公谏厉王弭谤》、《史伯对桓公问》。内容：分周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国，记西周中期至春秋战国之交，前后约五百年的事件及言论。特点：①分国排列；②长于记言。地位：中国最早的一部国别体著作。 8.《左氏春秋》：基本信息：约成书于战国初期，别名《春秋左氏传》、《左氏春秋》。相传为鲁国史官左丘明所作。记载自鲁隐公元年至鲁悼公十四年间春秋霸主递嬗的历史。特点：历史材料丰富，战争场面记叙生动。地位：①我国最早的编年体史书；②儒家经典之一，“春秋三传”之一。 9.《史记》：基本信息：西汉司马迁所著，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。代表
专升本大学语文知识点概述
专升本大学语文知识点概述 的分类 1）古代文学作品：《诗经》、《楚辞》、《论语》、《道德经》、《史记》、《资治通鉴》等 2）现代文学作品：《红楼梦》、《围城》、《家》、《茶馆》、《天龙八部》等 3）文学流派：现代主义、现实主义、自然主义、浪漫主义、唯美主义等 4）文学类型：小说、诗歌、散文、戏剧、童话等 三、研究方法 1、多读经典名著，提高阅读能力和文学素养 2、注重积累基础知识点，打牢基础 3、多做练，加强对知识点的理解和记忆 4、注意归纳总结，提高研究效率 5、参加语文社团或者文学研究小组，拓展知识面和交流研究心得 综上所述，语文是一门博大精深的学科，需要我们在研究过程中注重基础知识点的积累和练，同时也需要我们多读经典名著，提高阅读能力和文学素养。通过不断的努力和研究，我
们一定能够领略她的风采，窥探她的奥妙，研究她的让我们终身难忘的宝贵魅力。 1.先秦诸子散文包括《论语》、《道德经》、《庄子》、《孟子》、《韩非子》、《墨子》、《荀子》、《吕氏春秋》、《孙子兵法》和《列子》。这些作品是中国古代思想文化的重要代表，涵盖了哲学、伦理、政治、军事等多个领域。 2.四书五经包括《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》等五经和《孟子》、《大学》、《中庸》、《论语》等四书。这些经典是中国古代文化的重要组成部分，对于中国传统文化的形成和发展有着深远的影响。 3.先秦历史散文包括《战国策》、《左传》和《国语》等 作品。这些作品是中国古代历史文化的重要代表，记录了先秦时期的政治、战争和社会风貌等方面的内容。 4.正史著作包括《史记》、《资治通鉴》、《三国志》、《后汉书》等作品。这些作品是中国古代正史的代表，记录了中国历史上的重大事件和人物，对于研究中国历史和文化具有重要的价值。
专升本考试《大学语文》词语解释
词语解释 第一篇《季氏将伐颛臾》 （1）将有事于颛臾。"事"是战争。 （2）无乃尔是过与。"无乃"一词当岂不、恐怕讲，"过"是责备，做动词，"尔"指冉有，"与"相当于"吗"。 （3）是社稷之臣也。"是"当这讲，指代颛臾。社稷，"社"指土神，"稷"指谷种。古代君主都祭祀社稷，后来就用"社稷"代表国家。 （4）陈力就列，不能者止。"陈"：施展，贡献。就：居，担任。列：当职位讲。（5）危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？颠：跌倒，扑倒。相：辅佐的人。 （6）君子疾夫舍曰'欲之'而必为之辞。疾：痛恨，厌恶。舍曰：不说。辞：推辞，寻找借口。 （7）即来之，则安之。来：是招来的意思，归顺。使动用法，就是"使之来"。安：当"安定"讲，也是使动用法，使之安。 第二篇《寡人之于国也》 （1）河内凶，则移其民于河东。凶，就是凶年，灾年。 （2）邻国之民不加少。加，是增加，更加的意思。 （3）弃甲曳兵而走。兵，兵器。走，跑，这里指逃跑。 （4）直不百步耳。直，仅，只。 （5）数罟不入夸池。数，细密的意思。 （6）是使民养生丧死无憾也。养生，就是供养，活着的人。丧死，为死者办丧死。 （7）颁白者不负戴于道路矣。颁白，指须发花白。 （8）然而不王者，未之有也。王读望，用作动词，即王天下，以仁政统治天下的意思。（9）王无罪岁，斯天下之民至焉。罪，归罪，怪罪。岁，指一年的农事收成。斯，是这样。焉，代词，指梁惠王。 第三篇秋水 1.于是焉河伯欣然自喜。焉：乎。 2.于是焉河伯始旋其面目。旋：转变。 3.井蛙不可以语于海者，拘于虚也。虚：同"墟"，居住的地方。 4.尾闾泄之，不知何时已而不虚。虚：枯竭。 5.吾非至于子之门则殆矣。殆：危险。 6.人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉。卒：尽。 第四篇《谏逐客书》 1．获楚魏之师，举地千里，至今治强。获：破获，战胜。举：夺取，占领。 2．向使四君却客而不内……向使：当初假如。却：拒绝。内：通"纳"。 3．遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。散：瓦解。从：通"纵"。施：延续。4．今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸候。乃：却。业：使……成就功业。 第一篇《赵威后问齐使》 1．齐王使使赵威后：使使：派遣使者的意思，前一个"使"为动词，派遣的意思；后一个"使"为名词，是使者。 2．臣奉使使威后：前一个"使"为名词，使名；后一个"使"为动词，出使。
专升本大学语文知识点归纳
专升本大学语文知识点归纳 大部分在校大专的小伙伴们想通过专升本考试来提升自己，专升本考试语文知识有哪些呢。以下是由编辑为大家整理的“专升本大学语文知识点归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读。 专升本大学语文知识点归纳 (一)语言知识部分 语言知识，主要指文言实词、虚词、句式等方面的知识;对语文知识的考核，应从阅读理解课文的角度出发，要求学生辨识、说明课文中出现的文言实词、虚词、句式在特定环境中的含义和用法，现代文体中疑难词语的意义。 1、文言实词的考核。主要是辨识常见的古今意义有所不同的词语，解释常用的文言词语的具体含义。应特别注意掌握那些在现代汉语中仍然具有生命力的文言词语、一词多义的文言实词。 2、文言虚词的考核。主要是掌握常用文言虚词的含义或用法，辨识同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用，掌握其一般规律和特殊用法或含义。 3、文言句式的考核。主要了解文言文中那些常见的与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词动用、名词作状语，以及判断句式、被动句式和倒装句式等。 4、现代文的词语考核。掌握现代语体文中常见的疑难词语。 (二)文学知识部分 文学知识，主要是指作家作品基础知识和文体基础知识。 对作家作品知识的考核，要求认识课文作者所属朝代和国别，主要思想倾向和文学主张、主要文学成就(包括文学创作的基本内容和风格、所属义学流派或团体、在文学史上的地位等最基础的知识点);认识课文所属专书的编著、编著朝代、文体性质、基本内容、主要特色和在文学史上的地位。 对文体知识的考核，要求认识课文所涉及的各种文体及其主要特征。
(三)课文阅读分析部分 课文阅读分析的总体考核目标是： 识记课文的作者及所属时代或国别; 理解并概括课文的主旨，认识其思想意义; 把握课文的结构特点，正确划分课文的段落层次，概括其大意。 识记课文所属文体类别，课文基本内容和基本表现方法，了解其主要文体特征; 理解并概括课文的主要创作特色，对各种文体常用的文学表现方法和技巧，如对比、烘托、铺垫、暗示、象征、白描、夹叙夹议、托物言志等，能联系课文作简要分析。识别并理解课文中常见的修辞格，如比喻、夸张、对偶、排比、反语、反诘、设问、层递等，并能联系课文说明其修辞作用;记忆教材中规定背诵的课文。 (四)写作部分 写作是对学生书面表达能力的考核，也是对学生思想修养、语文水平、知识积累和综合分析能力的全面测试。 作文考核的基本要求：思想内容正确，中心明确，条理清楚，结构完整，文字通顺，标点正确，书写工整，字体及行款合乎规范。 作文评分标准 一类文：切题，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点符号使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 二类文：切题，中心明确，内容较具体，层次较清楚，语句通顺，标点符号使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 三类文：基本切题，中心基本明确内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点符号使用大体正确，错别字较多。 四类文：不合题意，中心不明确，内容不具体，层次不清楚，语句不通顺，标点符号使用不当，错别字多。 五类文：内容有错误，语句表达很差，标点乱用，错别字很多。 拓展阅读：专升本知识点备考攻略 1、提倡“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的唐代诗人是：白居易。
专升本大学语文知识点概述
专升本大学语文知识点概述《大学语文》综合知识概述 一、导入 语文是中国语言文字的简称，素有“学科之母”的美誉。从小学、初中到高中的十余年的研究生涯中，语文伴随着我们的每一步成长，也常常给我们带来意想不到的成功和收获。从中招、高招、成招、自考到专升本考试中，随处也可看到她的身影。她的包罗万象的内容，精妙绝伦的艺术表现以及博大精深的底蕴让我们研究起来犹如甘霖般的享受。今天让我们共同领略她的风采，窥探她的奥妙，研究她的让我们终身难忘的宝贵魅力。 二、知识点的分类和积累 （一）基本知识点块 1、作者的思想主张（1、13） 2、名篇名作的出处 3、文章的总体把握、理解（主要人物、地点、时间） 4、作品的中心主旨理解 5、文学运动的发起者、代表人物、主张、口号 6、作品的文艺思想、艺术特征 7、作者的雅称、别号
8、作品或者作品选段的语言特色、风格 9、作家群、文学流派、作家并称的归属（9、14） 10、作品的文学成就、评判、影响、位置 11、文学作品之最 12、作品重要思想在现今时代的了解 13、叙述方式在文学作品中的应用（15题） 14、诗词上下句填空（填空题） 15、作品的题材问题 16、文章重要观点的提炼 17、文中重要词汇、题眼的辨析 18、外国作家国籍区分、作品辨别 19、重要文言词汇的多义征象 （二）文学常识 1、作家 （1）现代文学大家：鲁迅、郭沫若、矛盾、巴金、老舍、曹禺 （2）现代著名墨客：徐志摩、戴望舒、闻一多、艾青、舒婷、臧克家（3）现代良好散文作家：朱自清、郁达夫、余秋雨、梁实秋、胡适（4）现代优良小说家：钱钟书、沈从文、张洁、王小波、史铁生、余华（5）本国著名作家：欧亨利、
专升本大学语文文学知识点汇总
专升本大学语文文学知识点汇总 1.《诗经》古称?《诗》?或?《诗三百》?，汉代以后才成为儒家经典。 2.《诗经》形成于?上古前11世纪至前6世纪?期间。 3.两汉时代解读和传授《诗经》的共有四家，即“四家诗”。 4.两汉时代传授《诗经》的齐鲁燕为?今文?经学，毛诗为?古文?经学。 5.被后世称作“千古伤心之祖”的是《诗经》中的?《蒹葭》一诗。 6.从孔子始，就有诗“不读诗，无以言?”的总体功能评价。 7.为明了《诗经》意旨，毛诗不仅对诗歌艺术的基本原则、特点等问题进行阐释，还在每篇之下具体而有针对性地解说诗歌内容与形式上的意义，被称为“诗小序”。 8.汉代是对《诗经》进行经学解读的时代，直到宋代，?朱熹?等学者另辟蹊径，开辟了诗经解读的新类型。 9.《诗小序》认为，《诗经》中的“关雎”是一首以?“颂美周文王妃太姒之德?”为内容的诗歌。 10．《诗经》共300余篇，包括?风，雅，颂?各体。 11.《楚辞》是一部诗歌总集，由西汉?刘向?收集编辑成集。 12.?《离骚》?是屈原的代表作，其题目的意思是?遭遇忧患?。 13.《九歌》中主祭湘水之神的诗篇有《湘夫人》和《湘君》?。 14.《九歌》中的祭祀对象可以分为?天神、地神、人鬼?三类。 15.《山鬼》是《九歌》中最美丽的诗篇，有学者认为描写的是巫山神女的传说。 16.在屈原的作品《天问》?中，他一口气提出了170多个“什么”和“为什么”。 17.宋人总结楚辞有“书楚语、作楚声和?纪楚地，名楚物?”的特征。 18.《楚辞》作为中国第一部文人创作的诗歌总集，开创了中国文学发展的新局面。
19.朱熹对诗人?屈原?的评价是“天性民彝之善，”“忠君爱国之诚心，不辨自显”。屈原其人其辞的光芒哺育了后代无数中国文学上的伟大人物，如?李白、李贺、苏轼?。 21.子贡问孔子，有一个字可以终身奉行的吗？孔子回答：“?其恕乎！，?己所不欲?，?勿施于人?。” 22.曾参用?忠?、?恕?二字概括孔子之道。 23.“为仁由己”是?孔子?的思想。 24.孟子认为人都有“四心”，即?仁、义、礼、智?。 25.“制民之产”是?孟子?提出的。 26.“道”?是老子哲学的中心概念P。 27.《老子》一书又名?《道德经》?、?《老子五千文》?。 28.《庄子》内篇中的《齐物论》、《逍遥游》、《大宗师》集中反映了庄子的哲学思想。 29.庄子认为要达到精神的绝对自由，必须做到?“无己?、“无功”、“无名”，庄子又把这种精神状态称为“心斋”、“坐忘”。 30.?儒?、?道?两家文化构成中国思想当中的两条路向，这两条路向又互济互补。 31.早期法家分为?重法?、?重术?、?重势?三派，分别以?商鞅?、申不害?、?慎道?为代表。 32.战国末年的?韩非?是法家思想的集大成者，他综合了早期法家商鞅的“法”、申不害的“术”?、慎道的“势”，建立了自己的法家理论体系。 33.法家的主要代表作有《韩非子》?、《商君书》。 34.战国中后期，?墨家?与儒学并为当时的两大“显学”。
(专升本)大学语文—考点解析
大学语文—考点 一、议论文 1.《季氏将伐颛臾》——选自《论语·季氏》。以对话形式展开驳论的记言散文。 《论语》是我国先秦时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行，以记言为主，是体现儒家思想的主要著作。 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。 孔子思想核心是“仁”和“礼”。具体来说，他提倡a.“仁者爱人”、b.“克己复礼”；在教育方面，他主张c.“有教无类”、d.“因材施教”。 2.《寡人之于国也》选自《孟子·梁惠王上》。以对话方式展开说理的论说文。 孟子，名轲，战国时期思想家。孟子和孔子合称“孔孟”，同属儒家学派。 本文中“养生丧死无憾，王道之始也”，主张施仁政行王道，倡导“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。 3.《秋水》选自《庄子·秋水》。以对话方式展开说理的论说文。 庄子，名周，战国时宋国人，思想家，庄子与老子同属道家学派，合称为“老庄”。庄子主张顺应自然，提倡无为而无不为。 4.《大同》选自《礼记·礼运》。 《礼记》成书于西汉中期，儒家学说的经典著作之一。 孔子所处社会大动荡、大变革的春秋末期，因此对“礼崩乐坏”的情状极端不满，对大同(天下为公)、小康(天下为家)社会的美好憧憬。 5.《谏逐客书》——选自《史记·李斯列传》。是李斯写给秦王嬴政的奏章，也是一篇论说文。 李斯，秦代著名的政治家，也是秦代散文作家的代表人物。 作品有《谏逐客书》、《泰山刻石文》、《琅琊台刻石文》。 背诵名句：是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。 6.《陈情表》选自李善注《文选》。是西晋时李密给武帝的奏疏。 表，古代的一种文体，属于奏议一类，是臣民对君主陈请事情的文书。 李密，字令伯，一名虔 7.《五代史伶官传序》选自《新五代史》。是一篇序文，也是一篇史论典范。 五代：唐后宋前的五个王朝，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周。 序，作为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或其编著的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便读者理解下面有关书或文的内容。 欧阳修，北宋文学家、史学家、字永叔，号醉翁，晚年又称六一居士。是北宋诗文革新运动的领袖，唐宋八大家之一。 唐宋八大家：韩愈<唐>、柳宗元<唐>/苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、曾巩、王安石<宋> 散文名篇：《醉翁亭记》、《秋声赋》、《五代史伶官传序》，著有《欧阳文忠公文集》、《六一词》。 清沈德潜评此文云：“抑扬顿挫，得《史记》神髓，《五代史》中第一篇文字。” 8.《答司马谏议书》 （一）作者：王安石（北宋），字介甫，晚年号半山；诗文革新运动的有力推动者，唐宋八 大家之一，著有《临川先生文集》；主张文章应该“有补于世”“以适用为本”。 （二）文体：书信体的驳论文 （三）驳论方法：驳论点 （四）写作背景：王安石出任宰相，推行新法时，右谏议大夫司马光强烈反对，并指责他“侵 官、生事、征利”，王便写了此信一一驳斥，表现了政治家严正、刚毅、
浙江专升本《大学语文》 文学常识
浙江专升本《大学语文》文学常识 1．我国儒家学派的创始人是（孔子）。 2．有“亚圣”之称的（孟子）倡导“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。3．《秋水》中对话的两个神话人物是（黄河伯和北海若）。 4．巴金的《爱尔克的灯光》主要批判了其祖父在照壁上写家训“长宜子孙”四个字。5．陶渊明《饮酒》中：“采菊东篱下，悠然见南山。” 6．《种树郭橐驼传》是具有寓言性质的（传记作品）。 7．《报刘一丈书》鞭笞的三个反面人物是（干谒者、权者和门者）。 8．屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。” 9．唐代诗人中被称为“小李社”的是（李商隐和杜牧）。 10．白居易的《杜陵叟》诗的副标题是“伤农夫之困也”。 11．由一系列具体事实概括出一般原理的论证方法是（归纳法） 12．先秦散文中最多采用寓言形式、最富浪漫色彩的是《庄子》 13．以现存九千三百多首诗而成为中国文学史上诗歌创作数量最为罕见的诗人是（陆游）14．《选择与安排》一文的作者朱光潜是我国著名的（美学家） 15．王实甫的《西厢记》是一部（元杂剧） 16．“瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝”诗句中所用的修辞格是（夸张） 17．“望洋兴叹”一语出自《庄子》 18．《郑伯克段于鄢》一文中，“亟请于武公”句中的“亟”字的意思是（屡次）19．《国殇》选自《九歌》 20．辛弃疾的作品集是《稼轩词》21．“逝者如斯”一语出自《论语?子罕》 22．郁达夫和郭沫若曾一起组织过（创造社）
23.《论语》是一部记录孔子及其弟子言行（主要是言论）的语录体散文集。 24．冰心在《往事》一文中，用什么形象的特征象征人的品格（大海） 25 “山不厌高，水不厌深”一句的作者是（曹操） 26．“五十步笑百步”这个成语源自《孟子》 27．《虞美人》（春花秋月何时了）一词的作者是（李煜） 28．《种树郭橐驼传》一文中“故不我若也”一句从语法上看属于（宾语前置）29．《蜀相》是一首（七律） 30．《史记》的作者是（司马迁） 31．“数”字作“计算”义解的是：此其过江河之流，不可为量数 32．《心灵的灰烬》一文的作者傅雷是我国著名的（翻译家） 33．郁达夫《故都的秋》所写的“故都”是今天的（北京） 34．《米龙老爹》在叙述方法上的特点是（倒叙方式和第一人称与第三人称叙述方式交互使用） 35．在先秦诸子中，文风以想像丰富、词藻瑰丽、汪洋恣肆而著称的是（庄子）36．说“今日一天，当明日两天”的哲人是（耶曼孙） 37．“茕茕子立，形影相吊”一语出自《陈情表》。 38．《五代史伶官传序》的作者是（欧阳修）。 39．描写大体可归纳为人物描写和环境描写两大类。 40．《季氏将伐颛臾》中的季氏是春秋时鲁国的贵族。 41．《马伶传》的作者是（侯方域）。 42．小说《苦恼》的主人公是一名名叫姚纳的马车夫。 43．苏轼《水调歌头》词：“起舞弄清影，何似在人间。”
专升本语文常考的作家作品文学常识
专升本语文常考的作家作品文学常识 专升本大学语文必背知识点——外国作家 1.荷马：古希腊盲诗人，代表作《荷马史诗》——分为《伊利亚特》和《奥德赛》两部分。 2.莎士比亚：文艺复兴时期英国最杰出的戏剧家和诗人，世界最著名戏剧大师。代表作《奥赛罗》、《哈姆雷特》、《李尔王》和《麦克白》，《罗密欧与朱丽叶》、《威尼斯商人》、《驯悍记》、《仲夏夜之梦》等。 3.笛福：英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”，“英国小说之父”和“英国报纸之父"等。代表作《鲁滨孙漂流记》、《杰克上校》。 4.拜伦：英国19世纪初期伟大的浪漫主义诗人，代表作品有《恰尔德·哈洛尔德游记》、《唐璜》等。塑造了一批“拜伦式英雄”。 5.雪莱：英国19世纪著名作家、浪漫主义诗人。英国浪漫主义民主诗人、第一位社会主义诗人、小说家、哲学家、改革家、柏拉图主义者和理想主义者。代表作《解放了的普罗米修斯》，《西风颂》。恩格斯称他是“天才预言家”。 6.狄更斯：英国19世纪作家。主要作品有《大卫·科波菲尔》、《匹克威克外传》、《雾都孤儿》、《老古玩店》、《我们共同的朋友》、《双城记》等。特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。 7.罗素：19-20世纪英国哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家、文学家，分析哲学的主要创始人，世界和平运动的倡导者和组织者。主要作品有《西方哲学史》、《哲学问题》、《心的分析》、《物的分析》等。提出逻辑原子主义和中元一元论学说；主张自由教育；反对侵略战争、倡导和平主义。
大学语文专升本必背知识点整理
大学语文专升本必背知识点整理 1、最早的诗歌总集：《诗经》。 2、最早的爱国诗人：屈原。 3、最早的田园诗人是东晋的陶渊明。 4、最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参。 5、古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼。 6、古代最杰出的女词人是宋代的李清照。 7、古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾。 8、古代最伟大的的浪漫主义诗人是唐代的李白。 9、古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫。 10、古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游。
11、古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》。 12、古代最著名的长篇章回体历史小说是明初罗贯中的《三国演义》。 13、古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》。 14、古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》。 15、古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》。 16、古代最杰出的文言文短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》。 17、古代最早的语录体散文是《论语》。 18、古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》 19、古代最早的纪传体通史是《史记》。
20、古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》。 21、现代最伟大的文学家是鲁迅。 22、现代最杰出的长篇小说是矛盾的《子夜》。 23、现代最具有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。 24、儒家经典“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。 25、“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。 26、“六经”又称六艺。 27、老子，李耳，字聃(dān)，道家学派创始人，著有《道德经》。 28、孔子名丘，字仲尼。是儒家学派创始人，《论语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书。 29、墨子名翟(dí)，墨家学派创始人。《墨子》53篇。
专升本大学语文考前复习资料（一）
专升本大学语文考前复习资料（一） 专升本大学语文考前复习资料（一）第一部分：文学常识 1.我国第一部诗歌总集是：《诗经》 2.《诗经》中的风、雅、颂是按（音乐的性质）来划分的。 3.《诗经》的表现手法是：赋、比、兴。 4.《诗经》中保存民歌最多的是：国风 5.“在水一方”象征着：世间各种可望而不可即的人生际遇。 6.屈原的代表作有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》。 7.《湘夫人》选自《九歌》，《九歌》是楚地民间祭神的乐歌，共有11篇。 8.先秦诸子百家中影响最大的四家是：儒家、道家、墨家、法家 9.儒家学派的创始人是：孔子 10.《论语》是先秦时期一部（语录体）散文集。 11.“子曰：不学诗，无以言。”意思是说：不把诗学好，就无法与人沟通、交流。 12.先秦诸子百家中，被称为“显学”的是：儒家、墨家 13.提出“兼爱”“非攻”思想的是：墨家。 14.法家的集大成者是：韩非 15.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌。”出自:《孟子》 16.“人法地，地法天，天法道，道法自然。”语出：《道德经》 17.提出“圣人无常心，以百姓心为心”的是：老子 18.提出“民贵君轻”思想的是：孟子 19.先秦诸子散文中，文学性最强、最富有浪漫色彩的是：《庄子》 20.先秦诸子中，文章写得汪洋恣肆，并多采用寓言形式来说理的是: 《庄子》 21.在教育上，孔子主张“有教无类”。 22.先秦诸子散文主要以(议论)为主。 23.“天时不如地利，地利不如人和”，这句话用了( 顶真)的修辞
手法。 24.“欲摘故纵，请君入瓮”是( 孟子 )惯用的论辩手法。 25.被称为“上古之书”的中国第一部历史散文集是：《尚书》 26.《史记》是我国第一部纪传体通史。 27.被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史书是：《史记》。 28.成语“桃李不言，下自成蹊”出自：《李将军列传》 29.“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是（司马迁）提出来的。 30.《上邪》是汉乐府中一首情歌，开头采用了（呼告）手法，“上邪”的意思是“天啊”。 31.被誉为“五言之冠冕”的是: 古诗十九首 32.《古诗十九首》最早收录于南朝梁（萧统）编集的《文选》。 33.《古诗十九首》的主题是：游子羁旅之情；思妇感伤之怀。 34.钟嵘《诗品》评价《古诗十九首》“文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓几乎一字千金”。 35.“胡马依北风，越鸟巢南枝”使用了（比兴）手法，以鸟兽眷恋乡土的本性比拟怀恋故乡的感情。 36.阮籍是“竹林七贤”之一，他的代表作是《咏怀》诗82首。 37.“黯然销魂者，唯别而已矣”语出: （南朝）江淹的《别赋》 38.我国文学史上最早大量写作田园诗的诗人是：陶渊明。 39.陶渊明的诗歌风格是：朴素、自然、真淳。 40. 《五柳先生传》是（陶渊明）的自传。 41.五柳先生的三大爱好是：读书、饮酒、著文章。 42.《五柳先生传》中与“不慕荣利”相照应的句子是“不汲汲于富贵”。 43. “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的意思是：不为贫贱而忧愁，也不热衷于追求富贵。 44.《世说新语》是一部记录魏晋人物言谈轶事的（笔记）小说，是（志人）小说的典范。 45.成语“望梅止渴”、“七步成诗”、“卖李钻核”均出自：
2022年专升本大学语文必背篇目
九歌·国殇 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃旷野。 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。 短歌行（其一） 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 关山月 陆游 和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十参军今白发。笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙！遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。
虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 水龙吟·登建康赏心亭 辛弃疾 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，哀愁风雨，树如同此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！
202X云南专升本大学语文必备知识点
千里之行，始于足下。 202X云南专升本大学语文必备知识点202X云南专升本大学语文必备知识点： 一、文言文知识点 1. 文言文的基本特点：典雅规范、句式复杂、语词繁琐、注重修辞。 2. 文言文的主要篇目：经部、史部、子部、集部、古文观止等。 3. 文言文的常用句式：主谓结构、倒装句、并列句、状语从句等。 4. 文言文的修辞手法：比喻、夸张、对仗、排比、反问等。 5. 文言文的常用虚词：之、乎、焉、兮、曰、者等。 6. 文言文的基本解题方法：审题、理解、分析、归纳、综合。 二、现代文知识点 1. 现代文的基本特点：自然真实、通俗易懂、思想感情充实。 2. 现代文的主要篇目：散文、诗歌、小说、戏剧等。 3. 现代文的常见体裁：叙事、描写、议论、抒情等。 4. 现代文的修辞手法：比喻、夸张、对仗、排比、反问等。 5. 现代文的常用修辞手法：修辞、描写、叙事、抒情、议论等。 6. 现代文的基本解题方法：审题、理解、分析、归纳、综合。 三、诗词知识点 1. 诗的基本特点：铺陈详尽、节奏明快、意境深远。 2. 诗的主要题材：田园诗、咏史诗、山水诗、抒情诗等。 3. 诗的常见格律：五言绝句、七言绝句、七言律诗等。 4. 诗的常见修辞手法：比喻、夸张、对仗、排比、衬托等。 5. 诗的常见表现手法：描写、抒情、议论、抒怀、写景等。 6. 诗的基本解题方法：审题、理解、分析、归纳、综合。 第1页/共2页
锲而不舍，金石可镂。 四、修辞手法知识点 1. 比喻：用形象明显的语言来表示抽象的概念，增强表达的效果。 2. 夸张：对事物进行夸大或缩小处理，以引起读者的注意。 3. 对仗：通过对称排列的句子或词语，使表达更加鲜明。 4. 排比：通过并列排列的词语或句子，增强表达的力度。 5. 反问：用疑问句的语气来表示肯定或否定的意思。 6. 补充说明：通过添加细节或解释来完善表达的内容。 五、修辞手法在作品中的应用 1. 文言文中的修辞手法：在文言文中，修辞手法的应用非常普遍，能够增加表达的准确性和感染力。 2. 现代文中的修辞手法：在现代文中，修辞手法的应用更加多样化，能够增强语言的艺术性和感染力。 3. 诗词中的修辞手法：在诗词中，修辞手法的应用能够增强表达的美感和意境。 4. 修辞手法的辨析：在阅读和理解作品中，要能够准确辨析修辞手法的具体应用和作用。 以上是202X云南专升本大学语文必备的知识点，希望对您的复习有所帮助。预祝您专升本考试顺利！
专升本大学语文课后答案及重点归纳
1.养生主《庄子》 （1）、庄子，名周，战国时期道家学派的代表，富于浪漫色彩的哲学家，他继承并发展了老子的思想，主张顺任自然，反对人为。《庄子》三十三篇，包括《内篇》七篇，《外篇》十五和《杂篇》十一篇。《庄子》一书创作了大量的寓言故事，故有“寓言十九”之称。《庄子》一书在先秦诸子散文中最富有浪漫色彩和文学特色。 （2）、①中心论点：掌握规律顺其自然②论证方法：对比论证从哪些方面写 a、三年前的我与现在的我 b、良庖、族庖与我③用了事实论据 （3）、①理解本文中心论点具有的普遍意义。②识记本文是以寓言故事为论据的喻证法的论证特点。 （4）、庖丁解牛：比喻技术高超，出神入化。 游刃有余：形容记忆熟练、做事轻松利落。 踌躇满志：心满意足，从容自得的样子。 （5）、课后习题： ①、“寓言十九”之称，说明《庄子》一书怎样的特点？ 答：“寓言十九”是庄子对自己著作写作特点的概括，是说他的书中绝大部分内容都是运用寓言手法。这就说明他是有意识以象征、比喻、形象描写等手法来生动地表达自己的哲学思想。 ②、本文阐述了怎样的养生之道？文章用何种论据进行论证？ 答：养生之道：顺任自然。论据：事实论证 ③、“庖丁解牛”表达了作者怎样的人生态度？这则寓言包含了怎样的哲理？ 答：人生态度是委运随化、无为而治。文章客观上给予我们这样的启示：世上的事物错综复杂，但只要掌握事物的规律，顺任事物的自然之理，就能把事情办好。这是具有普遍意义的道理。（6）、课文字词及句式分析 养生主：主：关键 手之所触：之：虚词，主谓之间取消句子独立性。乃中经首之会之：的。会：音节。 奏刀騞然，莫不中音奏：进刀。莫：没有 臣之所好者道也，进乎技矣之：虚词，主谓之间取消句子独立性。道：规律。进：超过。庖丁释刀对曰释：放下 依乎天理：即“顺应自然”。依：顺从批大郤，道大窾，因其固然批：击。郤：同“隙”，空隙。道：同“导”，循着。窾：空，指牛骨节空处。因：顺着。固然：指牛身体本来的结构 技经肯綮之未尝肯：紧附在骨上的肉。綮：筋肉相结处。偿：试，指接触。 岁：每年更：换 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。以：用。间：间隙。恢恢乎：宽大有余的样子。游：运转。是以：所以。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。虽：虽然。然：这样。族：筋骨交错聚结之处。怵然：警惕的样子。视为止：视力因此停留在一点上。行为迟：行动因此迟缓。 提刀而立而：表修饰善刀而藏之善：擦试。而：表承接 状语后置句：合于桑林之舞而刀刃若新发于硎 2.谏太宗十思疏魏徵 （1）、魏徵，字玄成，唐初政治家，言论见于《贞观政要》，著有《隋书》的序论与《梁书》、《陈书》、《齐书》的总论，主编有《群书治要》。 （2）、课文分析： ①第一段“臣闻求木……”到“必积其德义”。分析词句运用比喻、排比两种修辞手法。以德义跟木、水进行比较。用比喻方式强调国君积德义的重要性。 ②课文第三段的“十思”用了排比的目的，是要极其醒目地让唐太宗有所选择又别无选择，更让这“十思”显示出不容非议，无可辩驳的理性力量。 ③理解本文三个论证层次之间内在的逻辑关系。 本文三个论证层之间内在的逻辑关系：第一段，突出“思国之安者，必积其德义”的中心论证，论述君主善积德义对于治国安邦的重大意义。第二段，分析国君不能居安思危，善始善终的原因和危害。第三段告诫君王“十思”以弘扬德义。确保国家长治久安。三段内容从理论观点的提出，到原因危害的分析，最后提出解决问题的措施，思路完整，逻辑谨严。 ④分析“十思”之论中所包含的君应自戒自谦，民可载舟覆舟的对应关系 分析“十思”之论中所包含的君应自戒自谦，民可载舟覆舟的对应关系“十思”之论，作为君主思想品德修养的方案，切实可行，文章强调居安思危，重视载舟覆舟的道理，认识到人民力量的伟大，强调君主的道德修养和人格力量对于治国安邦的意义等，都表现了作者清醒的政治头脑和深刻的思想。 ⑤本文善用于运用比喻论证和比较论证方法，对比鲜明、说理透彻，论证深刻有力。如以“固根本”与“求木长”、“浚泉源”与“水流长”的关系，比喻“积德”与“安国”的关系。又如，“善始者实繁”与“克终者盖寡”，“昔取之”与“今守之”，“在殷忧”与“既得志”等均成对比论证。运用概括事实论据，使文章精练扼要而警策。排偶句的大量运用使文章理足气盛，又具有形式匀称之美。而“载舟覆舟”、“奔车朽索”、“江海下百川”、“伐根以求木茂，塞源而欲流长”等比喻，又大大增强文章说理的生动性和形象性。 （3）、中心论点：“思国之安者，必积其德义”即为了国家社稷的长治久安，一国之君要具备谨慎谦恭，温厚宽容，知人善任的道德修养。 （4）、课后习题： ①“十思”与“思国之安，必积其德义”这一中心论点形成怎样的关系？ 答：“思国之安，必积其德义”是本文的中心论点，文章进行反复论述，最后又提出所谓“十思”，其实具体地说明国君应该有德义，有了这样的德义，才能保证国家的安稳。所以它是对中心论点