中班数学活动寻找七星瓢虫教案反思

中班数学活动寻找七星瓢虫教案反思

活动目标1、能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数；2.尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力；3.发展

幼儿的竞争意识、合作意思。4、引发幼儿学习的兴趣。5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备1、3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫2．大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。

活颤抖过程一.播出ppt,出具图片说道说道春天的昆虫（1）你晓得哪些虫虫，重新认识瓢虫。

师：小朋友们，现在什么季节到了？

师：对呀，春天至了。存有许多的花儿上开了，谁可以飞过来呢？除了什么虫子可以

飞过来呢？（鼓励说道完备的话）师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说

道昆虫飞去了，刚才你们说道，蝴蝶飞去了，蜜蜂飞去了……那老师也去了解个昆虫。

师：我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗？

（2）区分害虫与益虫师：我给你们看一看什么就是瓢虫哦。身上存有许多点子的。

给你看一看好不好？这就是什么？

师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。

师：（了解心里数的方法，再次出具瓢虫）师：现在小树林里飞去了许多的瓢虫呢！

五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞去了。可是呀，照顾小树林的老爷爷说道，难道所有

的瓢虫都就是我们的好朋友吗？

活动过程师：那老师告诉你们，所有的瓢虫里面，有的是我们的朋友，有

的不是我们的朋友，今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的：

说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有许多瓢虫不是我们的朋友，因为呀，有的瓢虫

专吃我们农作物好的菜，把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、（害虫）、敌人，我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢，朋友是什么虫？好的虫，书上有个名字，叫益虫。

师：那益虫就是几颗星的呢？这本书又说我们了，身上就是7个点子的就是益虫，就

是我们的朋友。明白吗？别的书上写下身上就是2个点子的也就是我们的朋友，除此之外，身上其他点子的都就是我们的敌人，就是害虫。

师：那老师问你了，七星瓢虫是益虫还是害虫？那六星瓢虫呢？

二、竞赛性游戏：

找七星瓢虫师：小树林里瓢虫越来越多了，老爷爷着急了，他说这里面有益虫，还有

害虫啊。他要喷药水，把害虫杀死掉，消灭掉。那我来帮忙喷了啊，就这样都喷上去行吗？这里面有我们的朋友哦，也有敌人哦。

师：那怎么办呢？把益虫救回出！使益虫回去安全的地方，然后把害虫摆一起喷药水

歼灭掉，不好啊？

师：这样我们来个比赛，这边是红对，这边是黄队（设小队长）。请你们轮流上来每

人救一只益虫。小队长先上来，救到益虫送回各自的家，红队送到红队的家，黄队送到黄

队的家。然后回去排拍第二个小朋友的手，让第二个小朋友上来救一只益虫，明白没有？

②组：将幼儿分为红黄两队以接力赛的形式，用最快的速度找到七星瓢虫。

②两组同时开始游戏，每次派一个人上来找一张七星瓢虫卡片送回自己家。

③自己检查、制止——集体检查。

④将黑板上剩下的七星瓢虫找回家吧。

⑤探讨为什么有的人打听得慢？

⑥总结：用心里数的办法救益虫（七星瓢虫）。

三、活动延展：除害虫幼儿快速度角瓢虫身的点子，嘴里播发“气气”声歼灭害虫。

师：看呀，小树林里害虫都被我们消灭掉了，开心嘛？那我们一起去做游戏吧！

活动评析总体来说这文言孩子整体表现极好，如果在竞赛游戏时，应当通过播出音

乐的形式去告诉孩子竞赛的一个时间及赛后两组评选的一个观念，就更极好了。

活动反思：

本活动全盘彻底摆脱了传统教学教师“回答”、“灌输”,幼儿“提问”、被迫“拒

绝接受”的动口不动手的机械模式，著重唤起幼儿的心智兴趣和积极探索性欲。通过游戏

寓趣味性、娱乐性于乏味的数学活动中。收紧的心智环境的创设，并使每个幼儿都饶有兴致，积极主动地参予了偿先行、积极探索、辨认出等活动。

其次，教师根据幼儿的认知特点，选材并制定目标，提供丰富的可操作性材料，鼓励

幼儿运用多种感官、多种方式秩序渐进地进行探索提供充分的条件，保障了幼儿认知过程

的主体地位，促进了幼儿思维等能力的发展。

培育“完备儿童”就是现代幼儿教育的新观念，活动设计注重幼儿心智发展的同时，

高度关注个别差异扩散了和睦协作，交流互动，整体表现自我，创建自信心等品质的教育

培养，真正并使《纲要》精神来到了课程，落到实处。

中班科学有益的七星瓢虫教案反思

中班科学有益的七星瓢虫教案反 思 1、中班科学有益的七星瓢虫教案反思 活动目标 1、认识七星瓢虫，简单了解它的外形特征和生活习惯。 2.要知道七星瓢虫是益虫，是农作物的好朋友。 3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 4.培养合作探究和用符号记录实验结果的能力。 活动1。瓢虫的照片。 2、有关瓢虫的动画片。 活动过程1、猜谜。 -教师："身体长成半圆形，背缀七颗黑星星，大家叫它花大姐，棉花地里吃蚜虫。小朋友们猜猜这是什么昆虫?"-幼儿猜测。 2、认识七星瓢虫。 -出示图片，幼儿仔细观察。说说七星瓢虫的特征。 摘要:七星瓢虫的身体呈椭圆形，背部呈半球形。头是黑色的。触角很短，是棕色的。还有黑肚皮。它由一对翅膀组成。翅膀呈红色或橙色，上面有七个黑点，因此被称为七星瓢虫。 3.播放准备好的漫画，了解七星瓢虫和人的关系。

-幼儿讨论：七星瓢虫生活在什么地方?有哪些本领?它能为人们做哪些事情? -幼儿回忆原有经验加刚观看的动画片，自由交流。 总结:七星瓢虫生活在农田、森林、果园、花园等环境中。它生活在植物的枝、茎和叶上。它是捕猎蚜虫的专家，对农作物起到了很好的保护作用。是农作物的好帮手。 4、扩展经验。 -出示准备的其他瓢虫的图片，说说这些瓢虫和七星瓢虫有哪些不一样? -思考：这些瓢虫是庄稼的好朋友吗? -小结：瓢虫有很多种，它们的名字是由背上的点数而得。瓢虫里有益虫也有害虫。其中大多数瓢虫是靠捕食蚜虫和介壳虫为食的。十一瓢虫和二十八瓢虫是靠吃庄稼的叶子为生的，所以是害虫。 教学反思 对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。 2、中班语言活动七星瓢虫教案反思 活动目标： 1.认识瓢虫后再学童谣，巩固所学知识。

中班数学活动寻找七星瓢虫教案反思

中班数学活动寻找七星瓢虫教案反思 活动目标1、能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数；2.尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力；3.发展 幼儿的竞争意识、合作意思。4、引发幼儿学习的兴趣。5、培养幼儿比较和判断的能力。 活动准备1、3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫2．大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。 活颤抖过程一.播出ppt,出具图片说道说道春天的昆虫（1）你晓得哪些虫虫，重新认识瓢虫。 师：小朋友们，现在什么季节到了？ 师：对呀，春天至了。存有许多的花儿上开了，谁可以飞过来呢？除了什么虫子可以 飞过来呢？（鼓励说道完备的话）师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说 道昆虫飞去了，刚才你们说道，蝴蝶飞去了，蜜蜂飞去了……那老师也去了解个昆虫。 师：我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗？ （2）区分害虫与益虫师：我给你们看一看什么就是瓢虫哦。身上存有许多点子的。 给你看一看好不好？这就是什么？ 师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。 师：（了解心里数的方法，再次出具瓢虫）师：现在小树林里飞去了许多的瓢虫呢！ 五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞去了。可是呀，照顾小树林的老爷爷说道，难道所有 的瓢虫都就是我们的好朋友吗？ 活动过程师：那老师告诉你们，所有的瓢虫里面，有的是我们的朋友，有 的不是我们的朋友，今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的： 说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有许多瓢虫不是我们的朋友，因为呀，有的瓢虫 专吃我们农作物好的菜，把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、（害虫）、敌人，我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢，朋友是什么虫？好的虫，书上有个名字，叫益虫。 师：那益虫就是几颗星的呢？这本书又说我们了，身上就是7个点子的就是益虫，就 是我们的朋友。明白吗？别的书上写下身上就是2个点子的也就是我们的朋友，除此之外，身上其他点子的都就是我们的敌人，就是害虫。 师：那老师问你了，七星瓢虫是益虫还是害虫？那六星瓢虫呢？ 二、竞赛性游戏：

中班数学《寻找七星瓢虫》教案

中班数学《寻找七星瓢虫》教案 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、教学反思、活动设计、计划总结、节日习俗、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, teaching reflection, activity design, plan summary, festival customs, other materials, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!

中班主题七星瓢虫教案反思

中班主题七星瓢虫教案反思 1、中班主题七星瓢虫教案反思 活动设计背景 让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。 活动目标 1.学习将圆纸剪贴成锥形。 2. 加深对昆虫的认识。 3.培养孩子敏锐的观察能力。 4.探索和发现生活的多样性和特点。 5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。 教学重点、难点 培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。 活动准备 1. 剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。 2. 每个幼儿《快乐手工》一册。 活动过程 一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

1. 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。 2. 在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。 3. 在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。 4. 展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。 二、七星瓢虫是益虫 1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么? 2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫? 3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。 三、七星瓢虫游戏 1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。 2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。 教学反思 对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

中班数学教案七星瓢虫

中班数学教案七星瓢虫 中班数学教案——七星瓢虫 引言： 数学作为一门重要的学科，对幼儿的认知发展和思维能力起着重要 的促进作用。在中班数学教学中，老师可以通过丰富多样的教学活动，激发幼儿对数学的兴趣和热爱，培养他们的观察力、逻辑思维和问题 解决能力。本文将以中班数学教案七星瓢虫为例，分享一种针对七星 瓢虫形状、颜色、数量等方面的数学教学活动，并提供详细的教案设计。 一、教学目标： 1. 认识七星瓢虫的形状和颜色； 2. 学习七星瓢虫的数量概念； 3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维； 4. 提升幼儿的手眼协调能力。 二、教学准备： 七星瓢虫模型（可用纸板制作）、不同颜色的纸片、魔术贴、黑板 或白板、彩色粉笔或白板笔。 三、教学过程： 1. 导入活动：

老师可以先向幼儿展示一张七星瓢虫的图片，并引导幼儿观察七星瓢虫的形状和颜色。鼓励幼儿发表自己对七星瓢虫的看法和猜测。 2. 认识七星瓢虫： 根据幼儿的先验知识和观察，激发他们对七星瓢虫的兴趣，并逐步引导他们认识七星瓢虫的形状和颜色。老师可以使用自制的七星瓢虫模型，让幼儿触摸和观察，同时提问引导幼儿说出七星瓢虫的形状和颜色。 3. 探索七星瓢虫的数量概念： 在黑板或白板上画出若干个七星瓢虫，每个七星瓢虫用彩色粉笔或白板笔填充颜色。然后，老师可以询问幼儿如下的问题：黑板上有几只七星瓢虫？ 幼儿可以自由发表自己的意见，并通过回答问题来理解"数量"的概念。 4. 紧接着，老师可以使用一些纸片制作七星瓢虫形状的卡片，每张卡片上都画有不同数量的七星瓢虫，然后请幼儿根据数字卡片上的七星瓢虫数量来选择相应数量的七星瓢虫代表。 5. 七星瓢虫组合拼图： 为了进一步巩固幼儿对七星瓢虫形状和数量的认识，老师可以准备一些拼图，每个拼图由几个七星瓢虫组成。老师可以将拼图放在桌子上，并鼓励幼儿根据拼图要求将七星瓢虫正确地组合在一起。

中班数学活动找七星瓢虫教案【含教学反思】

中班数学活动找七星瓢虫教案【含教学反思】 一、教学背景 在中班的数学教学中，老师们不再只是简单的传授知识点，更注重培养学生的数学素养和兴趣爱好。因此，我们需要在教学中运用一些有趣的活动来提高学生的学习兴趣和自主学习的能力。 七星瓢虫是一种常见的昆虫，它们的外形鲜艳美丽，更重要的是它们是鸟类的重要食物来源。通过寻找七星瓢虫的活动，既可以增强学生对于自然界的认识，也可以锻炼孩子们的观察能力、数学概念和思维能力。 二、教学目标 1.能正确识别七星瓢虫的外形和特征。 2.能够根据老师引导，进行简单的数字加减法运算。 3.能够在游戏中锻炼观察能力、数学概念和团队协作能力。 三、教学资源和准备工作 1.一套七星瓢虫的图片、玩具或者幼儿园里校园周边可采集 的七星瓢虫。 2.数字卡片。 3.准备计分板、筹码等游戏道具。 四、教学过程 1. 游戏规则介绍 1.将七星瓢虫的图片或者玩具放在教室的某个角落。 2.学生们分成小组，每个小组1名代表参加游戏。 3.老师从数字卡片中抽出一个数字，让小组代表进行这个数 字的加、减、乘、除运算，然后给出一个结果。 4.每个小组代表根据计算的结果，在教室里尽可能迅速的寻 找七星瓢虫。 5.如果小组找到了，就可以获得对应的分数，如果没有找到 就没有分数。 6.每个小组轮流进行，游戏结束后，分数最高的小组获胜。

2. 游戏的具体操作流程 1.老师准备好数字卡片，并粘贴在课桌或黑板上，小组代表 根据数字卡片，进行相应的加、减、乘、除运算，每次运算时间限制在2分钟左右，避免时间过长，影响游戏进行。 2.老师鼓励小组代表使用图形化的方式展示运算过程，提高 学生们的图形思维能力。 3.游戏中，老师应该设定循序渐进的难易度，避免小班幼儿 学生学习负担较重。 3. 教学反思 1.教学资源的充足性问题。因为教学资源不充足，在寻找了 几只七星瓢虫后，我们只能用小球代替，但影响了活动的趣味性和教学效果。因此，在教学备课中更要考虑资源充足的问题。 2.游戏规则设计问题。乘除运算过程较长，会影响游戏的计 时，后期规则改为只剩下加减法运算，提高了寻找七星瓢虫的时间。 在设计游戏规则时，要充分考虑孩子们的特点和能力。 3.时间安排的问题。在之前的活动计划中，每次活动时间定 为1小时，后发现这样时间会比较长，孩子们的日常生活也无从安排。教师应该合理地安排好时间，为孩子们的学习和游戏提供有序的环境。 五、课后延伸 1.在家长陪同下，带领小朋友去采集七星瓢虫，一起探索自 然之美。 2.制作七星瓢虫的相关手工作品，了解七星瓢虫的饲养方法， 增强孩子的动手能力和责任感。 3.扩展七星瓢虫的相关知识，如生活习性、功用、保护等等， 以及学习季节性定律。 六、教学效果评价 通过游戏的方式，不仅提高了孩子们对七星瓢虫的了解和认知，同 时也培养了他们的观察能力、数学概念和团队协作精神。在教学过程中，需要注意，活动游戏一定要积极向上，让孩子们愉快地参与，达 成更好的教学效果。

中班科学教案寻找七星瓢虫教案及教学反思

中班科学教案: 寻找七星瓢虫教案及教学反思教学目标 1.学生能够了解七星瓢虫的特点和习性。 2.学生能够通过观察和实验等方式，探究七星瓢虫的 生长发育过程。 3.学生能够培养观察和发现生物的能力，提高动手实 践技能。 教学准备 1.七星瓢虫标本及其图片。 2.显微镜和放大镜。 3.七星瓢虫的生长发育过程的模型或图片。 4.实验用具：显微镜、草叶、胶水、宽口瓶、滴管、 卡片、放大镜。 教学流程 第一节课：了解七星瓢虫 1.导入：老师与学生一起分享自己对昆虫的观察和了 解。 2.学习：展示七星瓢虫标本并给出简单的描述，让学 生初步了解它的外观及特点。 3.实践：放大镜下观察七星瓢虫的身体结构。引导学 生发现七星瓢虫的头、胸、腹、翅膀等部位。 4.总结：老师和学生总结课程内容，对七星瓢虫的特 点做一个简单的概括。 第二节课：探究七星瓢虫的生长发育过程 1.导入：老师以“七星瓢虫的生长”为话题，让学生 发表自己的看法和猜测。

2.学习：展示七星瓢虫的生长发育过程，并给出详细 的描述。让学生了解七星瓢虫的生长发育。 3.实践：通过观察和实验等方式，让学生亲身体验一下七星瓢虫的生长过程。使用草叶、胶水、宽口瓶、滴管、卡片和放大镜等实验用具，让学生模拟虫卵到成虫的整个 生长过程。在模拟的过程中引导学生并观察它们的生长变化。 4.总结：老师和学生一起总结课程内容，让学生通过 实践学到了更多关于七星瓢虫的知识。 教学反思 1.教学准备不充分：本节课的教学，需要七星瓢虫标 本及其照片，但我只准备了一张照片。这导致在学习环节，学生只看到了照片，而无法触摸到真实的标本，难以感受 七星瓢虫的外观特点与身体结构。为避免这种情况，我会 提前准备好完整的实物、配合生动的描述，让学生更好地 学习。 2.教学方式不够多样：在探究生长发育过程的环节， 我只是给学生一组实验用具，让他们模拟七星瓢虫的生长 过程，学生们互相合作，不断尝试改进自己的实验步骤和 方法。虽然学生的表现比较积极，但在这个课程中，我的 教学方式较为单一。在以后课程中，我会利用更多的教学 方式，如游戏、绘制七星瓢虫的图样等，让学生在学习中 更好地发挥个性。 3.实践沟通不充分：在实践环节中，学生无法独立完 成任务。班级中有几个学生对一些实验用具不熟悉，出现 了不良情况。这说明现在的任务与他们的实际水平不太匹配。在今后的实践中，我应该更多地提供实质性的支持， 与学生进行沟通，让他们明白任务的目的和方法，有利于 他们能够独立完成实验。

中班数学活动七星瓢虫教案反思

中班数学活动七星瓢虫教案反思 活动目标： 1、学习不受排列形式的影响，正确感知7以内的数量，并能根据大小进行排序。 2、能够按照建议单一制顺利完成操作方式任务，体验思维、操作方式增添的欢乐。 3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 4、介绍数字在日常生活中的应用领域，初步认知数字与人们生活的关系。 活动准备： 1、教具：瓢虫若干（4、5、6、7星），数字卡片7。大树四棵，上瓢虫若干。 2、学具：小篮子人手一份（内有瓢虫若干），操作板一块（上面有一片草地，左起一朵小花。） 3、白板设计一份。 活动过程： （一）复习巩固6以内的数量1、出示很多瓢虫。（看白板）师：看，这是谁呀？ 小结：瓢虫的身上存有几颗星，我们就叫做几星瓢虫。 2、按照某一特征找瓢虫。 师：这些瓢虫存有什么不一样的地方？（颜色、大小、星数）恳请幼儿按照瓢虫的一个特征说道说道存有几只。 （二）找一找七星瓢虫（不受物体排列形式的影响，正确判断数量7。）1、请幼儿找一找七星瓢虫。 七颗星我们可以用数字几来则表示？（出具数字7）2、恳请幼儿将七星瓢虫打听出，张贴在操作方式板上。 3、幼儿第一次分组操作（找七星瓢虫），老师指导。 4、恳请幼儿至白板上操作方式小结：数数看，是不是七颗星？我们一起来看看，他打听得对不对？ 看看你找出来的七星瓢虫有什么不一样的地方？ （三）给七星瓢虫排在排队（能够根据大小展开排序）1、明确提出建议：恳请幼儿按照大小给瓢虫排队。 2、幼儿第二次操作：按大小排序，老师指导。

3、小结：你就是怎么排在的？（从小至大，从小到大）是不是谁和他排在得不一样的？ 活动反思： 幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常用的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲诉过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能够比较积极主动地通过自己的思索和老师的鼓励提示信息去作出悖论，大部分幼儿也敢于抒发自己的见解，虽然抒发缺乏完整性，但还是很应该引导和高兴的。

中班数学可爱的小瓢虫教案反思

中班数学可爱的小瓢虫教案反思1、中班数学可爱的小瓢虫教案反思 活动目标： 1、巩固对10以内数的点数。 2、能做到数物的对应。 3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。 材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。 活动过程： 1.看七星瓢虫的图，进入正题。 总结:七星瓢虫有七个斑点，所以我们叫它七星瓢虫。 2、观看课件，加深认识。 总结:小瓢虫身体上有几个斑点，所以我们叫它几星瓢虫，比如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫。 3、游戏"我是小瓢虫"。

规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教师这儿来。 4.完成材料的运算，锻炼对应几个物体的能力。 活动反思： 幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。 2、中班数学活动教案：可爱的小瓢虫教案(附教学反思) 活动目标： 1.巩固10以内的点数。 2、能做到数物的对应。 3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.发展孩子的逻辑思维能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。 材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。

中班数学教案寻找七星瓢虫

中班数学教案寻找七星瓢虫 一、引言 数学对幼儿来说是一门既抽象又具体的学科。通过数学的学习，幼 儿能够培养逻辑思维、观察分析和解决问题的能力。而教案则是教师 在课堂上组织教学活动的重要工具。本篇教案将帮助中班教师设计一 堂有趣且富有挑战性的数学课，主题是寻找七星瓢虫。 二、教学目标 1. 培养幼儿的观察力和注意力。 2. 培养幼儿的数感和数学概念。 3. 增强幼儿对形状和颜色的辨别能力。 4. 培养幼儿的合作意识和社交技能。 三、教学准备 1. 教具准备：纸板、彩纸、剪刀、胶水、七星瓢虫模板、颜色卡片。 2. 教材准备：关于七星瓢虫的图片或故事书。 四、教学活动 1. 导入（5分钟） 展示一张七星瓢虫的图片或讲述关于七星瓢虫的故事，引起幼儿 对七星瓢虫的兴趣。

2. 观察七星瓢虫（15分钟） 让幼儿仔细观察七星瓢虫的外形特征，引导幼儿关注瓢虫的颜色和形状。教师可以提问幼儿，例如：“你们觉得七星瓢虫的身体是什么形状的？”、“七星瓢虫的颜色有哪些？”等等，帮助幼儿概括出七星瓢虫的形状和颜色。 3. 制作七星瓢虫（20分钟） 教师准备好七星瓢虫模板和各种颜色的彩纸。让幼儿选择自己喜欢的颜色，根据模板剪切出七星瓢虫的身体部分，并用胶水将它们粘贴在纸板上。教师可以在制作过程中提醒幼儿注意各个部分的位置和形状的一致性。 4. 七星瓢虫合作拼图（20分钟） 将制作好的七星瓢虫纸板切割成若干个拼图块，每个拼图块上有一部分瓢虫的身体。散布在教室的不同角落，让幼儿以小组为单位去寻找拼图块，并将它们合理拼凑在一起。教师可以提供颜色卡片作为提示，让幼儿根据颜色卡片找到对应的拼图块。 5. 游戏延伸（15分钟） 将幼儿分成几个小组，每个小组站成一排，手拉手。教师指定一名幼儿摇身一变成为“七星瓢虫”，其他幼儿则称为“小虫子”。在教师的指挥下，七星瓢虫带领小虫子依次穿过其他小组，通过扭动身体和改变队形的方式，增加游戏趣味性和挑战性。 6. 总结与评价（5分钟）

幼儿园中班《七星瓢虫》教案(优秀3篇)

幼儿园中班《七星瓢虫》教案（优秀3篇） 《七星瓢虫》幼儿园教案篇一 教材分析 一、幼儿经验分析感知7以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对7以内的数量已有了初步的感知能力，已经能够运用目测的方法进行一个接着一个的数数，但目测数群的能力还有待提高，因此本内容我主要定位在有机结合数数方法，授予幼儿“先目测一部分，再接着数完全部”的新方法，可以激发幼儿数数的兴趣，提高发展目测数群的能力。 二、教学要求学习并掌握“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数，发展目测数群的能力。 三、教学重难点本次活动的重点：7以内的数数方法本次活动的难点：通过目测的方法来进行7以内的数数四、教学策略通过游戏情景操作、观察图片来完成此次教学重难点的教学。 本次活动我结合当前春天的主题，将幼儿常见并喜爱的七星瓢虫设计成教学情境，引起幼儿的活动兴趣，通过目测数数分辨益虫、害虫，还帮助孩子巩固关于有益瓢虫与有害瓢虫的科学常识。 为了突破难点“通过目测的方法来进行7以内的数数”我采取了：我采取愉快式游戏情景操作法，通过观察图片找七星瓢虫回家。 活动目标： 1、能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数； 2、尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力； 3、发展幼儿的竞争意识、合作意思。 活动准备： 1、3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫； 2、大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。 活动过程： 1、说说春天的昆虫（1）你知道哪些虫虫，认识瓢虫。 师：小朋友们，现在什么季节到了？ 师：对呀，春天到了。有许多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？（引导说完整的话）师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说昆虫飞来了，刚才你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。 师：我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗？ （2）区分害虫与益虫师：我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有许多点子的。给你看看好不好？这是什么？ 师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。 师：（介绍心里数的方法，重新出示瓢虫）师：现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀，照看小树林的老爷爷说，难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗？ 师：那老师告诉你们，所有的瓢虫里面，有的是我们的朋友，有的不是我们的朋友，今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的：说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有许多瓢虫不是我们的朋友，因为呀，有的瓢虫专吃我们农作物好的菜，把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、（害虫）、敌人，我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢，朋友是什么虫？好的虫，书上有个名字，叫益虫。 师：那益虫是几颗星的呢？这本书又告诉我们了，身上是7个点子的是益虫，是我们的

七星瓢虫中班数学教案

七星瓢虫中班数学教案 一、教学目标： 1. 认识数字0-10。 2. 掌握数字的顺序及相应的数量。 3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。 4. 能够简单地进行数字加法和减法运算。 二、教学重点和难点： 1. 教学重点：数字0-10的认识和数量掌握。 2. 教学难点：数字的顺序及简单的加法和减法运算。 三、教学准备： 1. 彩色瓢虫图案卡片。 2. 数字卡片（0-10）。 3. 数字拼图。 4. 珠子、计数框等数学教具。 四、教学过程： 1. 导入（5分钟）

教师准备七星瓢虫图案卡片，让学生观察瓢虫的图案，并引导学生讨论瓢虫有多少个斑点。通过观察和讨论，激发学生的兴趣，并导入今天的数学学习内容。 2. 数字认知（15分钟） a. 教师出示数字卡片0-10，逐个向学生介绍数字，并让学生模仿老师读出来。同时，教师可使用手指或计数框等教具，帮助学生理解每个数字的表示方法，并进行数量上的对照。 b. 学生分组或个别完成数字拼图游戏，通过拼图的形式巩固对数字的认识。 3. 数字排序（15分钟） a. 教师出示数字卡片0-10，并将它们打乱顺序放在桌子上。学生观察数字的大小及相应的数量，尝试将数字按照顺序排列。 b. 学生进行小组合作活动，每组的学生一起合作拼出数字的顺序。 4. 数字加减法（20分钟） a. 教师用珠子或计数框等教具示范加法运算，例如：2颗珠子 + 3颗珠子 = 5颗珠子。学生模仿教师的示范，进行简单的加法运算。 b. 教师出示一些数字卡片，例如：2和3，让学生判断这两个数字相加的结果是多少，并回答出来。 c. 学生进一步进行数字加法练习，可以利用计数框或数字卡片等教具进行计算。

中班科学教案寻找小昆虫反思

中班科学教案寻找小昆虫反思 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!

幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思

幼儿园中班数学教案《可爱的小瓢虫》 含反思 中班数学教案《可爱的小瓢虫》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能做到数物的对应，巩固对10以内数的点数，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班数学《可爱的小瓢虫》含反思教案吧。 活动目标： 1、巩固对10以内数的点数。 2、能做到数物的对应。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。 材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动middot;可爱的小瓢虫》。 活动过程： 1、观看七星瓢虫图片，进入课题。

小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。 2、观看课件，加深认识。 小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。 3、游戏我是小瓢虫。 规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的瓢虫宝宝飞到教师这儿来。 4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。 活动反思： 幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。 小百科：瓢虫为鞘翅目瓢虫科(学名:Coccinellidae)圆形突起的甲虫的通称，是体色鲜艳的小型昆虫，常具红、黑或黄色斑点。别称为胖小、红娘、花大姐(指二十八星瓢虫，这是一种害虫)、金龟，甚至因为某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子(但这也是混称)。

中班数学七星瓢虫(认识数字7)教案及反思

中班数学：七星瓢虫 一、活动目标： 1、认识数字7，正确感知并点数7以内物体的数量。 2、能独立的进行操作活动，点数物体时能不受物体颜色、大小的影响。 3、知道七星瓢虫是益虫，爱护七星瓢虫。 二、活动准备： 1、七星瓢虫若干、彩色大小不同圆点若干、害虫卡片 三、重难点： 重点：认识数字7，正确感知并点数7以内物体的数量。 难点：点数物体时能不受物体颜色、大小的影响。 四、活动过程： （一）导入活动 1、师：今天王老师邀请了一只瓢虫来我们中1班做客，他长的什么样子？他身上有几个圆点呢，我们一起来数一数。 2、师：这只身上有7个圆点的瓢虫叫做七星瓢虫。 （二）基础活动 操作一： 1、师：看，我们班刚刚又飞来了好多瓢虫，他们是不是七星瓢虫呢，待会请你去数一数，找一找，哪几只是七星瓢虫呢，要记住先要数一数，有7个圆点的才是七星瓢虫，如果没有7个圆点不是七星瓢虫要不要拿上来呢，现在请你们去数一数，找一找吧，找到了送到黑板上来吧。 2、师：刚刚小朋友找到了好多瓢虫，现在我们一起来检查一下他们是不是七星瓢虫呢？（检查操作结果） 操作二： 3、师：小朋友真棒，有一群瓢虫宝宝也来我们班做客了，可是我们来看看瓢虫宝宝身上有几个圆点呢？（出示几只） 4、师：这些瓢虫宝宝也想变成七星瓢虫，你们愿意帮助他们吗？ 操作要求：待会请你选一只你喜欢的瓢虫宝宝，用框框里的材料来帮助瓢虫宝宝长成七星瓢虫吧。

5、师：你刚刚帮助的是哪只瓢虫宝宝呢，他身上有几个圆点，你是怎么帮助他的，我们一起来看一看瓢虫宝宝有没有长成七星瓢虫了。（检查操作结果） 三、结束活动 1、师：秋天到了，农民伯伯的庄稼马上要丰收了，可是田里来了好多的害虫，我们可以请谁来帮忙消灭害虫呢？（七星瓢虫） 2、师：七星瓢虫是益虫，可以帮助农民伯伯吃害虫，待会每个小朋友可以来选一只七星瓢虫，去稻田里捉害虫，比比谁捉的害虫多。 3、刚刚你捉了几只害虫呢？ 4、师：田里还有很多害虫，我们赶紧带着我们的七星瓢虫继续去捉虫吧。 活动反思： 在业务园长的组织下，并在组内教师的帮助和研磨下，开展了本次中班数学活动《七星瓢虫》，活动后针对活动中出现的问题以及结合各位领导、老师的意见，做出以下的反思： 一、在组织幼儿进行第一次操作活动寻找七星瓢虫中，活动中很多幼儿从桌子上拿到一只瓢虫就拿上来，出现了比较混乱的现象，活动后我认为在操作中我应该更加明确以及强调操作要求，提醒幼儿先要数一数数量，随后7个圆点的才要拿上来，不是7个圆点的不要拿上来，以免出现本次活动中一拥而上的场景。 二、活动中展示幼儿操作成功时，由于本次活动时没有让幼儿进行标记，随后在讲评时出现了幼儿识别不出自己的是哪只七星瓢虫，造成了讲评的困难，应该在活动前现在幼儿手背上贴好一个标记，随后请幼儿在完成七星瓢虫之后将标记贴在自己的七星瓢虫身上，方便幼儿在讲评时进行识别。 三、在幼儿第二次操作结束后讲评时，我是请幼儿进行寻找哪只不是七星瓢虫，但是这样重复的点数检查造成了时间的浪费，可以先请幼儿寻找一到两只，随后教师可以着重出示几只错误的，让幼儿进行点数和纠正，以免造成时间的浪费。 活动中还有许多的不足之处，希望在以后的活动中能再接再厉，取得更好的活动效果。

中班数学活动找七星瓢虫教案反思

中班数学活动找七星瓢虫教案反思 目标： 1.通过游戏活动，巩固10以内的正确数数。 2.积极参与游戏，体验游戏的乐趣。 3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 活动准备： 1、红、黄、蓝、绿六只大七星瓢虫。 2、大量彩色的小瓢虫，分布在草丛里，瓢虫身上的点子在1--10之间。 活动过程： 一、导入七星瓢虫 师：今天给你们请来了一位瓢虫朋友，看，它长得什么样子啊？ 师：哇，好棒啊!你怎么知道它叫七星瓢虫？ 师：我们一起来数一数吧！真棒！教室里又飞来了几只瓢虫！赶快，数一数、认一认，哪几只是七星瓢虫呢？ 师：请小朋友把不是七星的瓢虫拿下来放进老师的箩筐里。 师：嗯，真聪明！七星瓢虫可是益虫，能帮我们吃害虫，是人类的朋友哦！嘘.,它们在说什么呢?原来，这四位七星瓢虫妈妈，她们的婴幼儿不见了，你们愿意帮她们找婴幼儿吗？ 二、小组竞赛性游戏：找七星瓢虫 1、分组把找到的七星瓢虫婴幼儿送回妈妈的身边。 师：那我们来个竞赛，好吗？你们是哪一队的，就帮什么颜色的七星瓢虫妈妈找婴幼儿。他们的婴幼儿可调皮啦，正躲在我们教室的草丛里玩呢！找的时候要记住了，七星瓢虫婴幼儿跟妈妈长得可像了，颜色一样，身上的点点也都是七个哦！ 师：音乐响起竞赛开始，你们轻轻地走到草丛边去找七星瓢虫婴幼儿。音乐一停，竞赛就结束，请小朋友回到座位坐下来。我们来比比哪一队找得又多又准。 2、四队同时开始游戏，找出七星瓢虫并送回妈妈身边。 教师放音乐，幼儿游戏。

3、各队对游戏结果进行检查。 师：请各组小朋友上来检查，看看有没有认错婴幼儿哦！ 4、两队幼儿对调检查。 师：两组对调检查，可要张大眼睛看清楚哦！给你们10个数的时间，倒计时开始：10、9、8、7 三、点数七星瓢虫的数量，裁定游戏结果 1、教师幼儿一起数出各队找到的七星瓢虫数量，用拍手的次数表示。 师：我们先来看看红队找到几个七星瓢虫，一起来数一数吧。 师：黄队表示得怎么样呢？ 师：蓝队可着急了，快来看看我们的吧！ 师：赶快来看看绿队的表示哦！ 师：七星瓢虫妈妈很想知道你们帮她找到了几个婴幼儿哦，我们用拍手的次数告诉她吧！ 2、找出优胜队。 师：到底哪一队的小朋友是今天的冠军呢？ 四、小结： 今天我们每个小朋友都很棒，为七星瓢虫妈妈找回自身的婴幼儿，可是，七星瓢虫是益虫，还有几星瓢虫也是益虫，能协助我们吃害虫呢？回去和爸爸妈妈一起看看书，动动脑筋找答案吧！ 教学反思： 数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

中班科学有益的七星瓢虫教案反思

中班科学有益的七星瓢虫教案反思 1、中班科学有益的七星瓢虫教案反思 活动目标 1、熟悉七星瓢虫，简洁了解它的形状特征和生活习惯。 2、知道七星瓢虫是益虫，是庄稼的好朋友。 3、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 活动预备1、各种瓢虫图片。 2、有关瓢虫的动画片。 活动过程1、猜谜。 -教师：“身体长成半圆形，背缀七颗黑星星，大家叫它花大姐，棉花地里吃蚜虫。小朋友们猜猜这是什么昆虫?“-幼儿猜想。 2、熟悉七星瓢虫。 -出示图片，幼儿认真观看。说说七星瓢虫的特征。 小结：七星瓢虫的身体为卵圆形，反面呈半球状隆起。头部黑色。触角短，为褐色。肚子和足黑色。由一对翅膀，翅膀是红色或橙黄色，上面有七个黑斑，因此叫七星瓢虫。 3、播放预备的动画片，了解七星瓢虫和人们的关系。 -幼儿争论：七星瓢虫生活在什么地方?有哪些本事?它能为人们做哪

些事情? -幼儿回忆原有阅历加刚观看的动画片，自由沟通。 小结：七星瓢虫生活在农田、森林、果园、园林等环境中。它栖息于植物的枝、茎，叶上，是捕食蚜虫的能手，对爱护庄稼起了很好的作用。它是庄稼的好帮手。 4、扩展阅历。 -出示预备的其他瓢虫的图片，说说这些瓢虫和七星瓢虫有哪些不一样? -思索：这些瓢虫是庄稼的好朋友吗? -小结：瓢虫有许多种，它们的名字是由背上的点数而得。瓢虫里有益虫也有害虫。其中大多数瓢虫是靠捕食蚜虫和介壳虫为食的。十一瓢虫和二十八瓢虫是靠吃庄稼的叶子为生的，所以是害虫。 教学反思 对于这节手工课,总的来说大局部幼儿都能独立完成得很好,根本都能自己根据步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延长嬉戏的时候,我选择在室内进展,没能让幼儿自主的开掘幼儿的玩法.我应当把嬉戏延长到户外进展,让幼儿自由发挥玩法。 2、中班语言活动七星瓢虫教案反思 活动目标： 1.在熟悉瓢虫以后学会儿歌，稳固所学学问。

中班科学活动《找七星瓢虫》教案及反思

中班科学活动《找七星瓢虫》教案及反思 中班科学活动《找七星瓢虫》教案及反思活动名称： 寻找七星瓢虫 内容与要求： 1、尝试运用先目测一部分，再接着数完全部的数数方法，进行7以内的数数。 2、知道瓢虫有益虫和害虫的区别。 3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 4、培养探索自然的兴趣。 环境与材料： 《寻找七星瓢虫》课件、自制瓢虫 活动过程： 一、引出七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈怎么了哭了呀? 幼：她身上有好多小虫子师：大树妈妈身上的小虫子咬的她好疼呀，我们快点请小瓢虫来给大树妈妈治病吧! 幼：好的师：不过呀，不是所有的瓢虫都是治病高手(益虫)，只有身上有7个点点的七星瓢虫才是益虫哦。请你们看看，它们都是七星瓢虫吗?

幼：身上的点点数不同。 二、寻找七星瓢虫师： 请你们找一找，哪个才是七星瓢虫呢?你是怎么知道?(出示PPT图片)PPT上出示三只瓢虫，第一只五星瓢虫，第二只六星瓢虫，第三只七星瓢虫。 幼：___师：能告诉我你是用什么方法数的吗? 幼：一个一个数师：你的方法真不错幼：用眼睛看师：你用眼睛看，放在心里数。你用了默数的方法，你的本领真大幼师：你们用到了许多不同的数数方法，而且都正确找到了七星瓢虫。真为你们感到高兴。我也想来数一数，看看，我用的方法跟你们一样吗? (老师看着屏幕，边指边说：我一下子就看到了这边的4个点点，把4记在心里，接着数剩下的点点，5、6、7，总共有7个点点，我找到了七星瓢虫)师：我用的.方法叫目测数群，又快又简单，你们愿意试试用我的方法再找找七星瓢虫吗? (再出示一张PPT，共3只瓢虫，中间一只为七星瓢虫，请幼儿尝试) 三、游戏：帮助大树妈妈找到七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈实在疼的难受，让我们快点帮她寻找一些七星瓢虫，请小朋友们用接力赛的方式找出七星瓢虫，每个人找一只七星瓢虫，找到后放