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党校研究生中国特色社会主义理论体系作业(完结版)

中特理论体系考试范围

（参考教材：田克勤著和徐志宏著）

一、中国特色社会主义的思想路线

1、内容：坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从

实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理，

把马克思主义普遍真理与中国实际相结合，走中国特色社

会主义建设的道路。

2、坚持中国特色社会主义思想路线的重大意义：

首先，中国特色社会主义思想路线是中国特色社会主义理论形成发展的思想基础：

（1）坚持中国特色社会主义的思想路线，是科学地确立毛泽东思想的指导地位，完整准确地理解和掌握毛泽东思想科学体系，并

使之与新的历史条件相结合，得到继承、发展的基础条件。（2）坚持中国特色社会主义的思想路线，是党的“一个中心、两个基本点”的基本路线及新时期一系列正确方针政策得以制定和

贯彻的基础和条件。

（3）坚持中国特色社会主义的思想路线，也是中国共产党中央领导集体集中全党智慧，总结群众的创造，进而系统阐述中国特色

社会主义理论的重要条件。

其次，中国特色社会主义思想路线是中国特色社会主义理论的精髓：（1）作为中国特色社会主义理论重要基础的社会主义初级阶段理论，是解放思想与实事求是相统一的重大成果。

（2）作为中国特色社会主义理论核心的社会主义本质论，也是解放思想与实事求是相统一的重大成果。

（3）明确建立社会主义市场经济体制为我国经济体制改革的目标，同样是解放思想与实事求是相统一的结果。

再次，中国特色社会主义思想路线是中国特色社会主义事业永葆生机与活力的重要法宝。中国特色社会主义理论深深扎根于当代中国人民建设中国特色社会主义的伟大实践，并随着实践的发展而发展的。中国特色社会主义理论的这一本质特征，决定了它必须始终把解放思想、实事求是作为自己的思想基础。我们要始终坚持党的实事求是的马克思主义思想路线，与时俱进、求真务实，不断使主观思想适应客观情况的变化，使认识合乎实际。这是我们党的工作和我们社会主义事业永远保持蓬勃生机与活力的重要法宝。

二、人民民主专政的实质

人民民主专政的实质：人民民主专政是马克思主义无产阶级专政理论

同中国革命具体实践相结合的产物，其实质就

是具有中国特色的无产阶级专政。

人民民主专政的内涵：

（1）人民民主专政的国体，是一种更适合于中国国情的新型民主和新型专政的结合。

（2）人民民主专政，坚持对广大人民群众实行充分的民主。

（3）人民民主专政，坚持对极少数敌视和破坏社会主义建设的敌对分子进行专政。

（4）人民民主专政是国家统一、民族团结、社会进步、人民安居乐业的重要保障。

三、人民民主专政的中国特色

人民民主专政具有显著的中国特色：

第一，从政权组成的阶级结构和专政的对象来看，在新民主主义时期和向社会主义过渡的时期，参加国家政权的不仅有工人阶

级、农民阶级和城市小资产阶级，在一定历史时期中还有民主

资产阶级。进入社会主义以后，过去的民族资产阶级已经不复

存在，他们中的绝大多数人已经改造成为自食其力的劳动者，作为人民的一员参加国家政权。被专政的对象只是极少数敌对

分子。

第二，从党派之间的关系来看，实行共产党领导的多党合作。在中国共产党领导下，实行多党派合作，是我国政治制度中的一

个特点和优点。

第三，从概念的表述上看，人民民主专政符合我国的国情，有它突出的优点。人民民主专政的提法更全面、更明确地表示出人

民民主和人民专政这两个相互联系的方面。

四、人民代表大会制度的鲜明特点

人民代表大会制度是中国社会主义民主政治最鲜明的特点，具体体现在以下几个方面：

第一，国家的一切权利属于人民，是我国人民代表大会制度的政治基础，根本原则和核心内容。

第二，我国人民代表大会制度是“议行合一”的政治制度，它有利于维护国家主权的统一，有利于维护人民的根本利益，有利

于国家机器运转的高效率。

第三，全国人民代表大会既是最高立法机关，又是最高权力机关。第四，我国的人民代表大会制度，是当领导的人民民主制度。

第五，我国的人民代表大会制度是与我国人民民主专政的国体相适应的最好的整体。

五、基层群众自治制度的基本形式

（1）在农村，村民委员会的建设时农村基层民主政治建设的主要途径和成果，其基本内容就是实行村民自治。

（2）在城市，主要实行以城市居民委员会建设为基本内容的社区民主政治建设。

（3）在企事业单位，主要实行职工代表大会制度，这是保证职工对企事业单位实行民主管理的基本制度。

六、依法治国的基本内涵和重要意义

依法治国的基本内涵：

第一，依法治国是发展社会主义民主，加强社会主义法治的辩证统一。

第二，依法治国的主体是党领导下的人民群众。

第三，依法治国的客体是国家事务、经济文化事业和社会事务。第四，依法治国和党的领导是相互促进的关系。

第五，依法治国的核心是维护宪法和法律的权威，以宪法和法律为依据治理国家。

依法治国的重要意义：

建设社会主义法治国家具有重大的现实意义和历史意义。

首先，依法治国是建设社会主义民主政治的基本保证，是社会文明进步的重要标志。

其次，依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。社会主义市场经济的本质，决定它必须是法制经济。只有依法治国，建设社会主义法治国家，才能充分发挥社会主义市场经济的优势。

再次，依法治国是维护社会稳定、国家长治久安的重要保障。

最后，依法治国是社会文明进步的重要标志。建设社会主义精神文明、发展社会主义文化，必须有法律制度的保障。

依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的需要，是国家长治久安的重要保障。依法治国的目标，就是要建设社会主义法治国家。

七、社会主义荣辱观

社会主义荣辱观：指的是在建设和中国特色社会主义的奋斗过程中用以引导、规范党员和人民群众的思想和行为的道德准则。胡锦涛同志针对当今国际局势的变化，针对我国经济社会发展和变革的司机，依据我党社会主义革命和建设的基本经验，按照社会主义社会的价值取向，在中国共产党的思想史上第一次全面地论述了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这就是：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以遵纪守法为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

八、发展社会主义民主政治最根本的是要坚持“三者有机统一”

发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明，最根本的要求就是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。这是我们推进政治文明建设必须遵循的基本方针，也是我国社会主义政治文明区别于资本主义政治文明的本质特征。

第一，党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保障。

第二，人民当家作主是社会主义民主的本质要求。、

第三，依法治国是党和国家基本的治国方略。

九、毛泽东探索社会主义道路的积极成果与失误

毛泽东探索社会主义道路的积极成果：

毛泽东对中国社会主义建设道路的探索，所取得的积极成果，集中表现在四个方面：

第一，关于第二次革命和社会主义建设的奋斗目标及其实现的步骤问题。提出实现四个现代化“两步走”的设想，逐步把我国建设成为一个强大的社会主义国家，这是以毛泽东为代表的中国共产党人艰辛探索的伟大目标。

第二，关于第二次革命的实质和社会主义阶段的根本任务问题。

实现工作重点的转移，集中力量发展生产力，完成由阶级斗争到向自然界斗争，由过去的政治革命到技术革命、文化革命的转变，是毛泽东在探索中明确提出的又一个重要思想。

第三，关于第二次革命和社会主义社会的发展阶段问题。毛泽东多次强调，要坚持不断革命论与革命发展阶段论的统一。

第四，关于第二次革命及社会主义建设的道路问题。毛泽东反复强调不要机械照搬外国的经验，而是要从中国是一个农业国的实际情况出发，走出中国自己的工业化和现代化的道路。

毛泽东探索社会主义道路的失误：

从1957年反右派斗争严重扩大化开始，毛泽东在探索社会主义建设道路的过程中，逐渐偏离了这一正确的方向，致使党在经济和社会发展的战略指导方针上一再犯脱离实际的错误，在革命和建设问题上逐渐陷入一些误区：

第一，“以阶级斗争为纲”的误区。造成了长期阶级斗争扩大化的错误，并最终直接导致了“文化大革命”的发动，把发展生产力这

一根本任务推到了次要地位。

第二，“一大二公”的误区。其结果是严重脱离了中国的国情，脱离了广大人民群众，是我国的社会主义经济陷入混乱。同时，也使平均主义思想进一步泛滥，严重挫伤了劳动者建设社会主义的积极性，阻碍和破坏了生产力的发展，在观念和体制上产生了长期的、消极的影响。

第三，“计划经济”的误区。毛泽东提出“计划第一，价格第二”的公司，在实际上贬低甚至否定了价值规律的作用，把纷繁复杂、变化多端的经济活动简单地归结到一个统一的计划中，形成了高度集中的、僵化的计划经济模式，束缚了生产力的发展。

第四，所谓“封、资、修统治”的误区。由于毛泽东错误的估计了思想文化领域的形势，全面否定建国以来思想文化战线取得的伟大成就，否定了知识分子思想的进步，把思想文化领域作为“资产阶级专无产阶级政”的典型，导致了所谓“封、资、修统治”的错误估计。毛泽东坚信“思想革命”能改变人的思想及阶级属性，并以此为突破口，发动了“文化大革命”。

毛泽东最初形成的以发展经济，进行产业革命、技术革命为主要内容的中国第二次革命的思想，被“文化大革命”这一实质上既不是任何革命又不是一种社会进步，甚至只能造成动乱的“革命”所代替，从而在实际上中止了毛泽东对中国社会主义道路的积极探索。

十、中国特色社会主义理论体系是具有民族特色和世界意义的理论体

系

中国特色社会主义理论体系深刻反映了马克思主义基本原理同中国社会主义现代化建设实际的结合，具有鲜明的民族特色。同时，他又深化和丰富了人们对执政党建设规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，因而具有世界性的意义。

一、中国特色社会主义理论体系的民族特色，集中表现为它把马克

思主义真理的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力、凝

聚力之中，天线出了鲜明的中国作风、中国气派和中国风格。（1）从思想内容上来说，中国特色社会主义理论体系凸显了中国式的社会主义的内在规定性。无论是从经济上、政治上、文化上、社会建设上，所有这些使马克思主义在当代中国得以具体化，

使之在其每一表现中带着必须有的中国特性的重大理论观点，

成为当代中国马克思主义理论的主要内容。

（2）从表达方式上来说，中国特色社会主义理论体系展现了诸如贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义；以及“一个中心，两个基本点”、“三步走”、“小康社会”、“一国两制”等等耳熟

能详、简洁明了的结论和判断，充分表征了中国化马克思主义

所富有的新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和

中国气派。

二、中国特色社会主义理论体系吸收和借鉴了人类创造的文明成

果，其影响远远超越了中国的国界而具有深远的世界意义。（1）首先，中国特色社会主义理论体系为马克思主义的理论宝库增

添了新的内容，为丰富世界思想理论宝库做出了重大贡献。（2）其次，中国特色社会主义理论体系在遵循现代化一般规律的基础上，开创了一条中国特色社会主义现代化道路，为世界各国

的现代化提供了一个崭新的模式。

（3）再次，中国特色社会主义理论体系对世界社会主义的振兴产生了巨大而深远的影响。

十一、社会主义本质论的基本含义

关于对社会主义本质的概括，包括以下四个方面的基本内容：

第一，解放和发展生产力是社会主义的根本任务，也是实现社会主义最终目的的根本途径。

第二，消灭剥削、消除两极分化，这是社会主义的根本方向、根本要求，是从生产关系的角度对社会主义本质前提的界定，也

体现了社会主义同资本主义以及一切剥削社会的根本区别。

第三，最终达到共同富裕，这是社会主义的根本目的。

第四，促进人的全面发展与社会和谐是社会主义的本质要求和本质属性

社会主义本质的四个基本方面，在内容上是有主有次的，在实践中是有先有后的，他们相互依存，互为条件，构成了一个辩证的统一体。具体说来，解放生产力、发展生产力是实现共同富裕的物质基础；消灭剥削、消除两极分化是实现共同富裕的根本保证；实现共同富裕则是解放生产力、发展生产力，消灭剥削、消除两极分化的最终目的

和奋斗目标；而促进人的全面发展与社会和谐则是共产主义的根本目标。这四个方面紧密配合，共同促进社会主义社会的进步与发展。

十二、新阶段我国发展所呈现出的新的阶段性特征

党的十七大从八个方面对新世纪、新阶段我国发展所呈现出来的新的阶段性特征，进行了深入分析和概括。

第一，经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚

未根本改变；

第二，社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制、机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题；

第三，人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，

统筹兼顾各方面利益难度加大；

第四，协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会

协调发展任务艰巨；

第五，社会主义民主政治不断发展、依法治国基本方略扎实贯彻，同时民主法治建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还

不完全适应，政治体制改革需要继续深化；

第六，社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，

对发展社会主义先进文化提出了更高要求；

第七，社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，社会建设和管理面临诸多新课题；第八，对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济、科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内发展和对外开放要求更高。

这八个方面强调经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的这一社会主要矛盾没有变。当前我国发展的阶段性特征，是社会主义初级阶段基本国情在新世纪、新阶段的具体表现。

十三、中国特色社会主义文化的基本特征

（田克勤版）中国特色社会主义文化是中国特色社会主义经济、政治的反映，又是为中国特色社会主义经济、政治服务的。其基本特征主要表现在以下几个方面：

第一，民族性

第二，时代性

第三，开放性

第四，群众性

（徐志宏版）中国特色社会主义具有以下鲜明的特点：

第一，科学性。中国特色社会主义文化以科学的世界观和方法论为指导，体现了先进文化的前进方向，反映了人类发展进步的

要求，能够极大地激发人民群众的积极性、主动性、创造性，把精神力量转化为人民群众共同奋斗的物质力量，是真正能够

引领当代中国发展进步的先进文化。

第二，时代性。中国特色社会主义文化着眼与当今时代的发展变化和要求，把握时代脉搏，体现时代潮流，富有时代气息。它

源于中华民族五千年文明史，又根植与中国特色社会主义的实

践。它反映了我国社会主义初级阶段经济、政治的基本特征，又对经济和政治的发展起巨大的促进作用。

第三，民族性。中国特色社会主义文化继承和发扬我国各民族历史上一切优秀的思想道德和文化成果，形成社会主义的内容和

中华民族的形式有机结合的新文化。它符合民族心理，反映民

族特征，体现民族品格，凝聚了我国各民族人民的根本利益，表达了广大人民的共同愿望，获得了各族人民的广泛认同。第四，开放性。中国特色社会主义文化与我国社会主义基本制度紧密结合在一起，又具有与时俱进的品格和开放包容的气度。

它弘扬主旋律，提倡多样化，善于吸收人类创造的各种优秀思

想文化成果，把坚持与发展、主导性与包容性、发扬传统与立

足当代有机统一起来，使社会主义文化永葆生机活力。

十四、社会主义和谐社会的基本特征

2005年2月，胡锦涛在中央党校省部级主要领导干部提高建设社会主义社会能力专题研讨班上发表的重要讲话中指出：我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动。

公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。

诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处。

充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。

安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结。

人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。

胡锦涛对社会主义和谐社会“六大基本特征”的界定，是根据新世纪、新阶段我国经济和社会发展出现的新情况、新特点作出的科学概括，也是对马克思主义社会主义社会建设理论的丰富和发展。社会主义和谐社会的上述六个方面是相互联系、相互作用的。这六个方面既包括人与人、人与社会关系的和谐，也包括人与自然关系的和谐，

体现了民主与法制的统一、公平与效率的统一、活力与秩序的统一、科学与人文的统一、人与自然的统一。这六个方面内容十分丰富，既是社会主义和谐社会的基本特征，也是我们构建社会主义和谐社会的总体要求。

十五、社会主义初级阶段的科学内涵

社会主义初级阶段是一个具有特定内涵的科学概念。党的十三大曾经明确指出，社会主义初级阶段的论断包括两层含义：

第一，我国社会已经是社会主义社会，必须坚持而不能离开社会主义。

第二，我国的社会主义社会还处于初级阶段，还没有从根本上摆脱贫穷落后的不发达状态，必须从初级阶段的实际出发，而不能超越这个阶段。

前一层含义指的是初级阶段的社会性质，后一层含义则说明了我国社会主义社会的发展程度。社会主义初级阶段的两层基本含义即相互区别，又紧密联系，构成了一个具有特定内涵的新概念。所谓社会主义初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，也不是通常所说的发展顺序上的第一阶段，而是我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义所必然要经历的特定阶段。

党校研究生区域经济学作业参考

1.请简述区域经济学的研究对象和三个基石。答：区域经济学的研究对象：区域经济增长与可持续发展、区域经济结构与经济布局以及区域经济合作等区域经济管理的核心内容。三个基石：埃德加?胡佛提出，（1）生产要素的不完全流动性；（2）生产的不完全可分性；（3）产品与服务的不完全流动性。中国学者张敦富提出（1）自然禀赋的差异性；（2）经济活动的极化性；（3）空间距离的不可灭性。 2.为什么产业部门会在区域之间互相转移？答：（1）按照梯度转移理论，地区间存在梯度高低之分。处于高梯度的地区其创新活动比较频繁，新的产业部门、新产品和新技术等都不断的产生和发展。同时，人们的生活和消费水平也随之提高，对新产品需求的增加和旧产品成本的上升使高梯度创新地区在产业的发展上必须有所杨弃和取舍，所以产业部门在区域间的转移有了原动力。而处于低梯度的地区，往往是处于发展的传统阶段，所能够发展的大多是技术简单、劳动密集的低水平的产业，与高梯度地区存在明显的技术水平上的差距；或者由于资源耗竭而经济停滞，迫切需要从发达地区引入新的产业部门改善部门结构，因此低梯度地区有接受梯度转移的必要性和主动性。（2）按照产业的生命周期理论，每个产业都要经历的一个由成长到衰退的演变过程，当一个产业在一定区域走向衰退时，必然促使生产要素空间上的转移，从产业衰退区域转出到处于创新

活动阶段的区域。（3）产业的发展存在着积聚和分散的关系，产业的集聚和分散是实现产业布局的地域合理规模的一个问题的两个方面。当一个产业在一个区域过度积聚就会造成经济效益低下，引发产业向周围空间的扩散。从上述三个方面来看，产业部门在区域间的转移，既是不同梯度地区产业发展的客观需要，也是产业自身发展规律的体现，也是产业集聚与发散发展的一种平衡。 3.请简述产业布局区位选择的标准。答：现代区位理论对产业布局的区位选择提出了三个标准：成本最低的选择（运费、劳动力）；市场份额最大的选择；获得聚集效益的选择。 4.请简述城市化的动力机制。答：城市化的动力机制是指在城市化的过程中，能够推进城市化进程的各种力量及其之间的相互关系。城市化的动力机制包括：工业化和市场化是城市化的根本动因；农村生产力的提高是城市化的基础动力；制度创新是推进城市化的重要因素。 5. 为什么说发达地区与欠发达地区进行贸易对双方都有好处？其理论依据是什么？答：（1）按照亚当斯密的绝对成本学说，地区差异是引起贸易的基本原因之一，通过贸易彼此都能获得利益。在此基础上，大卫李嘉图提出了比较成本学说。认为贸易产生的条件是，在生

党校教学方法创新

党校教学方法创新创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。十七大报告提出了提高自主创新能力、建设创新型国家的宏伟目标，各行各业正掀起了改革创新的高潮。近年来全国各级党校为适应新形势对干部教育培训工作的新要求，大力推进教学改革，努力建构“分类别、分层次”的教学体系。其中，教学方法改革作为整个教学改革的重要环节，受到了广泛的重视。各级党校在创新教学方法，推进研究式教学方面进行了有益的尝试和探索，取得了新的进展。一、案例式教学案例教学（CASE STUDY）肇始于美国哈佛大学，后来在我国党校系统干部教学培训中被普遍应用。案例教学和传统教学在路径和方式上恰恰相反：案例教学是从实践到理论，传统教学是理论到实践；案例教学主要靠学员讨论，传统教学主要靠老师讲授。案例式教学的目的不是给大家一个固定的答案，而是通过对特定案例的讨论甚至争论，提高学员分析问题、解决问题的能力，在此基础上掌握相关理论知识。提供给学员讨论的案例可以是现实的，也可以是虚拟的，关键是要有讨论空间，即最好是开放性问题，而非封闭性问题，“1＋1＝2”的问题无法让学员进行深入讨论；案例还要有深刻的理论意义和现实意义，最好是我国经济社会发展中现实亟待解决的问题。案例教学重点在于讨论，必须

为学员提供充分的讨论时间，最好是每个人都有发言时间，讨论时要做好记录；在讨论时不要担心争执，有时候争执恰恰说明了案例存在讨论空间。为了能够使讨论更加充分，在案例讨论前最好还要给学员熟悉案例的时间。案例教学关键在于点评，教师点评必须既要概括学员讨论的要点，又要能够有一定的理论高度；因此对教师的要求不亚于传统课堂上的教师，不仅要熟悉案例，还要具备高度的概括能力和理论功底。二、研讨式教学研讨式教学因其灵活方便，形式多样。一是课堂研讨，主要形式有：“1.5＋0.5”（1.5小时教师讲授， 0.5小时课堂讨论）、“1＋1（1小时教师讲授、1小时课堂讨论）”、“2＋0.5”（2小时教师讲授， 0.5小时课堂讨论）、“0＋2”（课前将讲稿发给学员阅读，并提出问题让学员思考，课堂2小时教师与学员一起讨论）。二是课后研讨，包括双向交流、专题论坛、学员论坛、经验交流、学术沙龙等多种形式。有的党校探索了结构化研讨方法，其突出特点是以学员为中心，教员做催化，注重输出、成果和实效。研讨中各小组根据各自的实际情况，交替运用“头脑风暴法”、“团体列名法”、“六副眼镜法”，在各个阶段进行发散、聚焦，各种观点相互激荡，最后达成小组的共识，在此基础上形成研究报告。这些形式有力地促进了教与学、学与学的共同提

社会主义经济理论

《社会主义经济理论》考试试卷班级：学号：姓名：成绩一、名词解释（每题4分，共20分）得分 1.产权制度产权制度是划分、确认、界定、保护和行驶财产权利的一系列规则,是制度化的财产权利关系。 2.经济全球化经济全球化是指商品、服务、生产要素与信息跨国界流动的规模与形式不断增加，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国间经济的相互依赖程度日益增加的趋势。 3.委托代理问题由于经济不断发展引起所有权和经营权的分离，使厂商内部各经济行为主体之间产生目标差异，不把追求利润最大化作为目标，于是产生委托代理问题。 4.市场失灵所谓的市场失灵是指由于市场存在不完全性(如垄断势力的存在、生产要素缺乏流动性、巨大外部性的存在、缺乏知识和信息等)导致市场经济作用被削弱的现象。也就是说，市场经济不能实现其在理论上的作用。从可持续经济发展的角度说,外部性是导致市场失灵的重要因素。 5.货币政策指中央银行为实现既定目标，运用各种工具调节货币供求，实现货币均衡，进而影响宏观经济运行的各种方针措施。它主要包括四方面的内容:政策最终目标、中介指标、操作指

标和政策工具。二、简答题（每题10分，共50分）得分 1.请简述马克思恩格斯对未来社会基本特征的科学预测。马克思恩格斯通过对空想社会主义的总结,通过对现实的批判,提出了一套对未来社会基本特征的构想：一,大工业生产的无限扩大和生产力高度增长的物质基础；二,废除私有制,建立“财产共有”的生产资料全社会公有制；三,废除商品经济,生产由社会根据公共利益实行有计划的管理；四,建立无产阶级民主制度,消灭阶级对立和阶级差别；五,与传统的所有制观念实行最彻底的决裂思想文化；六,强调每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。 1、无产阶级将首先西欧、北美几个具备实现社会主义条件的发达国家取得胜利，然后带动东欧和亚、非、拉经济比较落后的国家，在全世界实现社会主义。 2、无产阶级夺取政权后，要有一个从资本主义社会到社会主义社会的过渡时期，过渡时期实行无产阶级专政。 3、马克思、恩格斯论述了共产主义社会第一阶段的特征。即：第一，消灭了资本主义私有制，建立了生产资料公有制。这是共产主义第一阶段最基本的特征。第二，社会生产将有计划地进行，不存在商品生产、货币和市场。第三，实行按劳分配的原则。第四、已经消灭了阶级，国家将逐步自行消亡。 4、共产主义社会是“自由人联合体”。 2.简述经济政策的具体目标，并简要说明现代市场经济条件下经济政策手段的构成。经济政策的具体目标是基本目标的派生性目标，在社会主义市场经济条件下，它主要包括:经济增长、物价稳定、充分就业、产业结构高级化和国际收支平衡。经济政策手段是国家为了实现经济政策目标所采取的方法，它包括政策工具和实施政策的方法两个方面。具体包括: (1)财政政策手段。核心是通过政府的收入和支出调节供求关系，实现一定的政策目标。主要包括:①财政收入政策，②财政支出政策，③财政补贴政策。 (2)货币政策手段。核心是中央银行通过金融系统和金融市场，调节国民经济中的货币供应和利率，影响投资和消费活动，进而实现一定的政策目标。货币政策的调节工具主要有: ①法定存款准备金率;②中央银行再贴现率，③公开市场业务。 (3)行政管制手段。它是国家行政管理部凭借政权的威力，通过发布命令、指示等形式来干预经济生活的手段。它主要包括信用管制、进口管制、外汇管制、工资管制和投资许可

党校研究生复习资料

开通黄钻 5年光华村考研复习资料情况说明 1、★★入学考试时间：2015年6月13日—14日。 2、★★入学考试地点：成都市青羊区玉沙路163号省直机关党校。 3、凭《准考证》与《身份证》参加考试 4、因省直机关党校停车困难，请各位考生尽量不开车。 5、请还未领准考证与毕业证原件的考生，请与各报名老师联系。在祝老师处 6、四川省委党校招生办公室要求从严治考，考试严禁携带任何资料与通信工就视为作弊。希望各位考生认真复习，精心准备，并取得优异的成绩！ 2015年《马克思主义基础理论》光华村复习资料（注：字体加粗意为两次复习内容相同，需重点掌握）

1.运动是物质的根本属性，空间和时间是物质存在的基本形式（多选、辨析或简答）P7 2.物质世界的普遍联系：P9-10 ①联系的含义及其客观性和普遍性P9-10； ②事物联系形式的多样性P10 ； ③普遍联系和系统P10；普遍联系和条件P10 (多选或辨析) 3.真理的绝对性和相对性；实践标准的绝对性和相对性P21 4.社会意识形态及其本质：P22-23 ①社会意识和意识形态(社会意识形式中的两个部分P22)； ②社会意识形态的本质P23； ③意识形态的相对独立性和反作用P23 5.社会基本矛盾： ①生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是人类社会的基本矛盾P26 ②生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾在社会生活中的地位和作用是不平行的P26 ③生产力是社会发展的最终的决定性力量P26-27 6.商品： ①商品含义及商品二因素P31-32 ②劳动二重性及理论意义P32 ③商品的价值量[商品的价值量由社会必要劳动时间决定]P32-33（辨析）32-33 7.货币的职能P35（多选或简答） 8.平均利润和生产价格：P46-47 ①剩余价值转化为利润（利润和剩余价值含义及关系；影响利润率的主要因素P46） ②利润转化为平均利润P46-47 ③价值转化为生产价格P47 ③平均利润率趋向下降的规律P47（辨析） 9.国家垄断资本主义的实质与作用P51-52： ①一般垄断资本主义转变为国家垄断资本主义P51-52

党校在职研究生是什么

党校在职研究生是一种关于非全日制教育的学历，可以用来培养党员或者预备党员，下面就来给大家详细介绍一下。党校在职研究生是针对公务员和企事业单位的人员开设的在职课程。目前公务员和企事业单位对普通在职研究生的要求也是较为苛刻，但对于党校出身的在职研究生待遇还是不错的。党校研究生只有学历，学信网上查不到。但是体制内还是认的，价格比普通学校在职研究生更便宜，三年大概在2万左右。普通学校目前只能拿到学位，拿不到学历。党校在职研究生教育毕业后不发放毕业证，一般是发放中组部组通字[2002]21号文件中指出的党校学历证或者结业证，填写学历时候往往会在研究生、大学、大专学历前标注“中央党校”或者“省（区、市）委党校”，往往是内部承认，社会上其他企业单位是不予认可的。党校在职研究生与高校同等学力申硕在职研究生均属于非全日制教育，但高校同等学力在职研究生属于学位教育，党校在职研究生属于党校学历教育。同等

学力申硕免试入学，符合申硕条件者可申请授予硕士学位。党校在职研究生毕业不发放毕业证，仅有党校学历证或者结业证。 2008年，中共中央颁布实施《中国共产党党校工作条例》，将此前“党校学历可以享受同等国民教育的有关待遇”的规定删去。教育部规定，只有通过全国研究生统考后被录取到党校(一般都是省级以上党校)的双证研究生学历(学位证、毕业证)才是被其承认的。因此，党校在职研究生不算研究生学历。如果说大家要参加党校在职研究生考试，我们需要了解相关的考试要考什么。现在有很多机构可以给大家做培训，有线上和线下的课程。成都蓉矅云培训有很多专业的课程供大家选择，有需要的朋友可以了解一下。

党校研究生企业管理作业

第一章企业与现代企业企业----从事生产流通和服务等经济活动，为满足社会需要和获取利润，依法设立和运营,自主经营,自负盈亏,自我发展,自我约束的独立的商品生产者和经营者，是社会经济的基本的单位。它包括五个方面的含义：企业必须是从事生产、流通和服务等经济活动的组织；企业需要盈利，也要承担社会责任；企业必须自主经营，自负盈亏，自我发展，自我约束；企业是现代社会经济的基本单位；企业必须依法设立和运营，以德生存和发展。简述常用的企业分类标准及分类。根据生产资料所有制形式划分，可分为国有企业，集体企业，私有企业及三资企业和股份制企业；按投资方式及投资者对企业承担这种形式的不同划分，可分为个人业主制企业，合伙制企业和公司制企业；按主要生产要素的不同划分，可分为劳动密集型，劳动密集型，知识密集型企业；根据行业、部门的不同划分，工业企业、商业企业、农业企业、交通运输企业、邮电企业、金融企业和其他服务企业。按企业规模大小划分，大、中、小、微企业等。现代企业系统基本构成要素有哪些？人，即劳动者，是指企业的全体人员包括工人，管理人员工程技术人员；物，是指现代企业系统中的各种劳动资料和劳动对象；财，即，资金，是企业系统财产物资价值的货币表现；信息，是经过加工处理之后的企业生产经营活动过程中的，各要素各环节产生影响的数据资料。试分析构成现代企业系统的组织结构形态。答：现在企业系统必须具有稳定的组织结构形态，才能维持自身的良好运行，保证企业生产经营活动的正常进行。现代企业系统的静态组织机构。管理层次子系统、业务智能子系统，企业系统具有纵向的上下层次关系，也有横向交叉的子系统，共同构成了企业系统的静态组织结构。现在企业系统的动态组织结构。企业系统静态组织结构中的个子系统之间的相互作用和相互关系都是通过企业系统的基本要素有序流动实现的致使要素包括，四大流程：物流：企业从事生产经营所需要的各种物质要素在企业系统中的运动过程人流：企业全体人员在切系统中的全部活动内容和过程价值流：原系统中必须货币形态的反应，进度和控制物流人流的资金运动过程信息流：企业生产经营活动所需要的全部信息的书收集、工、储存和传递过程简述，企业设立的概念和方式企业的设立是指依据国家法律通过法定的程序以及某种特定的方式组成一个完整的企业组织的过程和行为企业设立的方式：企业设立必须依照法定程序进行有限责任公司的设立，有限责任公司只有发起人发起设立又叫做简单设立，由发起人认购公司设立时的全部股份，而不向外招募股份的一种设立方式；股份有限公司设立。股份有限公司的设立，叫有限公司复杂一种是发起设立，另一种是募

打造具有党校特色的科研体系

打造具有党校特色的科研体系近年来,市委党校紧扣“科学办校、争创一流”这一目标,坚持对科研工作开展继承性创新实践,通过积极构建教学、学术和咨政三维科研平台,努力打造推进党校科学发展、具有党校鲜明特色的科研体系。开发教学科研平台,为全面提升教学水平打下扎实理论和实践基础搭建干部成长规律、干部教育教学规律的研究平台。为加强教学规律研究,不断提升干部培训质量,我校创办了《干训研究》与《教学质量数量报告》教学研究平台,重点开展教学规律、学员需求、教学效果研究,提高教学培训的针对性、实效性。每年编印不少于 4期的《干训研究》作为教学经验的学习交流资料,每年多次组织开展对教学内容、教学方式、教学组织及教学评估等方面的调查研究;同时坚持编印每年不少于4期的《教学质量数量报告》,对主体班教学数量进行具体量化分析,为推进教学创新取得了明显的培训效果。从 **年开始,针对学员培训需求日趋多样化和差异性明显的问题,推出了以学员需求为导向的协商式课程教学模式,使需求调研成为制订干部培训计划的必经环节。这一教学模式的探索创新引起了较大反响,有利于学员对党校课堂“用脚投票”,倒逼授课教师不断苦练内功,提升教学质量,

营造了教学相长的浓厚氛围。XX年以来,全校全年教学质量综合测评分保持较高水平,并逐年上升。另外,我校三位教授荣获首届全省党校系统名师称号,四位教师的专题课荣获第二届全省党校系统精品课,其中一位教师获一等奖。构建专题研讨交流、师生共研课题的实践载体。专题研讨班是我校开展教学科研的另一重要平台。在每次开班之前,我校都会与相关部门研究确定研讨主题和指导教师团队,学员们则根据各自工作职能和研究兴趣自由选择子课题成立研讨小组。学习期间,各研讨小组和指导教师共同围绕某一子课题开展理论学习、调查研究和探讨交流,最后形成研讨成果供党委政府领导参考。据统计,仅 XX年开设的5期专题研讨班,就有5项课题成果被立项为校级课题,其中有3项课题成果还被市领导批转,并确认为校重点课题。XX年,这一实践载体进一步创新模式,我校与兄弟党校联合举办专题研讨班,形成一系列研讨成果,为两地党委政府提供了有益的咨政参考。除了专题研讨班,我校在进修班、中青班等主体班次中普遍重视加强专题调研教学活动,每期主体班要求每一位学员撰写调研报告,其中,中青班要求通过课题成果答辩。拓宽学术科研平台,全面激发党校学术研究的内在发展力量以高层次项目申报为抓手,提升课题研究的学术水准。我校十分重视国家社科基金项目的申报工作,为提升课题设

研究生考试马克思主义基本理论复习重点-党校研究生

研究生考试复习重点，马克思主义基本原理复习重点，党校研究生马克思主义基本理论复习重点，党校研究生考试复习重点。按照党校研究生考试考前培训导师所划定的重点容总结而来的。 ?中国特色社会主义道路：就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强文明和谐的社会主义现代化国家。一个中心，两个基本点：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。 ?如何强化共产党人的理想信念？答：1、坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。2、坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系。3、积极发展党，增强党的创造活力。4、深化干部任职制度改革，建设高素质执政骨干队伍。5、坚持党管人才原则，把各方面优秀人才聚集到党和国家事业中来。6、创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础。7、坚定不移反对腐败，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。8、严明党的纪律，自觉维护党的集中统一。第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 ?一、哲学的基本问题。思维和存在的关系或者物质与意识的关系是哲学的基本问题。哲学的基本问题包括两个方面的容：第一方面，思维和存在或意识和物质哪个是本原的，哪个是派生的？或者说哪个是第一性的，哪个是第二性的？对这个问题的不同回答，是划分哲学两阵营、两大基本派别的唯一标准。另一方面：我们的意识能不能认识现实世界？我们能不能在关于现实世界的表象和概念中正确地反应现实？依据对这个问题的不同回答，把哲学区别为可知论和不可知论。唯物主义坚持可知论，认为认识是意识对物质的颖。一些唯心主义也承认世界是可知论。为什么说思维和存在之所以是哲学的基本问题？答：第一，意识和物质是世界上各种现象最高的概括，要从总体上把握世界，就必须对意识和物质两大类现象做出理论慨括，并回答它们的相互关系。第二，如何解决意识和物质的关系问题，是解决其他一切哲学问题的前提和基础。正确解决哲学基本问题的重大意义。第一，在理论上，它给予我们识别形形色色的哲学派别，批判唯心主义和不可知论以锐利的思想武器。第二，正确解决哲学基本问题是贯彻执行好党的解放思想、实事思想路线的重要前提。第三，正确回答哲学基本问题是做好各项工作的关键。哲学的本质是：永不停息的探索。第二章物质与意识物质是不依赖于意识而存在的客观实在。规律是事物部的、本质的、必然的联系。规律有客观性、普遍性、稳定性、重复性等特点。客观性是规律最基本的特点。规律的客观性依存于物质的客观实在性。自然规律是客观的。认识规律，改造世界创造世界，不能成为规律的奴隶。 ?一切从实际出发是辩证唯物主义一元论客观世界的根本要求。无产阶级及其政党坚持以辩证唯物主义一元论的世界观指导自己认识世界、改造世界的活动。所谓辩证唯物主义一元论客观世界，就是认为世界上的一切事物和现象都以空间和时间的形式，遵循着物质固有的规律，永远地运动、变化和发展着。承认世界的物质性及其运动规律的客观性，是马克思

党校《资本论》作业简化答案

《资本论》作业简化答案第一专题导论及劳动价值理论一、马克思在《资本论》第一卷第一版序言中是怎样阐述《资本论》的研究对象和最终目的的? 1、“我要在本书研究的，是资本主义生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系。”马克思的这句话告诉我们，《资本论》的研究对象是资本主义社会这个特定历史阶段的生产关系与交换关系。对此，可从以下方面理解。第一，《资本论》中所要研究的不是一切生产方式，而是其中一种特定的生产方式，即资本主义生产方式。第二，《资本论》中所要研究的资本主义生产方式，不是研究它的一切方面，而是研究从它产生出来的(或者说与它相适应的)生产关系和交换关系。的生产关系和交换关系。第三，《资本论》中所要研究的生产关系和交换关系是同资本主义生产方式“相适应”的。第四，研究对象的表述中没有提出分配关系，是因为分配的形式完全取决于生产的结构，分配不过是生产资料所有制的实现。 2、《资本论》的最终目的是“揭示现代社会的经济运动规律”。现代社会的经济运动规律，体现在商品、货币、资本、市场等相互关系之中，表现在以下必然性上：第一，投资必然作为资本来经营。第二，资本的生产经营追求价值增殖即利润必然展开竞争。第三，资本竞争必然促进科学技术进步与应用。第四，科学技术的进步与应用必然促进社会生产力发展。第五，社会生产力的发展必然推动现代社会向更高的历史阶段过渡。二、怎样理解《资本论》中“我的观点是把经济的社会形态的发展理解为一种自然史的过程”的含义及其实践意义？ 1、含义: 马克思在《资本论》第一版序言中提出，“我的观点是把经济的社会形态的发展理解为一种自然史的过程”，含义在于：一是经济的社会形态即社会经济制度不是一成不变的，而是发展变化的；二是经济的社会形态的发展变化是客观的、不以人的意志为转移的，因而是“自然史的过程”。由此，资本主义社会经济形态或资本主义经济制度，不可能从来就有和永世长存。它是历史的产物，它必然在历史过程中消亡。 2、实践意义: 这一观点指导我们掌握历史唯物主义的基本观点，坚定社会主义和共产主义信念。人类社会从原始开始，一直随社会生产力发展而发展。从原始社会出发，经历奴隶社会、封建社会到资本主义社会，并出现了社会主义制度。正如封建社会必然被资本主义社会代替那样，现代的资本主义社会必然过渡到社会主义社会和共产主义社会。到未来共产主义社会，仍然要继续发展三、在《资本论》中，马克思和恩格斯是怎样界定商品的? 商品是为交换而生产的劳动产品，具有使用价值和价值两个因素。马克思、恩格斯从以下4个方面界定了商品的含义。 ①一个物品成为商品，既要有使用价值，又要作为劳动产品由劳动形成价值。 ②一个物，虽然是劳动的产品，也有使用价值，但只是为了满足生产者自己的需要，则不是商品。 ③要成为商品，必须为交换而生产，通过交换，转到把它当使用价值使用的人手中。 ④一个劳动产品，如果是废品，没有使用价值，其中包含的劳动，不能形成价值。因为，使用价值

社会主义经济理论复习指南第五章

第五章国有企业治理结构的创新一、名词解释 24 1、企业治理结构：是一种契约制度，它通过一定的治理手段合理配置剩余索取权和控制权，以使企业内的不同利益主体形成有效地自我约束和相互制衡机制。 2、道德风险：是指从事经济活动的人在最大限度地增进自身效用时作出不利于他人的行动。 3、刺激一致性约束：为了使委托人的期望收益最大化，最优化的激励约束机制的设计必须满足两个最基本的约束条件：一个是所谓的刺激一__________致性约束。由于代理人是合同的接受者，机制所提供的刺激必须要能诱使代理人自愿地选择根据他们所属类型而设定的合同。 4、参与约束：（接3）另一个约束条件是个人理性约束（或称为参与约束）。这种约束是对代理人的行为提出一种理性化假设。它要求代理人接受合同所得到的效用不少于其保留效用，做到了接受这个合同比拒绝合同在经济上更合算，这就保证了代理人参与机制设计博弈的利益动机。 5、代理成本：在所有权与控制权相分离的条件下，由于委托人与代理人的效用函数不完全一致，代理制的引入必然会诱发一定的代理成本，它包括：1.向代理人支付薪金、奖金等费用； 2.代理人为追求非货币物品而导致的成本上升和利润减少； 3.由代理人的决策与使委托人利润最大化的最佳决策之间存在的差异所导致的企业效率的损失。 6、企业所有权：作为企业治理结构客体的企业所有权首先表现为剩余索取权。剩余索取权与控股权合称为企业所有权。 7、内部人控制：就是指国有企业的经营者在经济转型过程中逐渐掌握了大部分控制权，并且这种控制权的获得往往是通过与职工“合谋”完成的。内部人控制不符合我国实际。 8、行政干预下的经营者控制：我国的国有企业改革主要是通过政企关系的市场化和契约化来实现权责利的再分配，政府赋予经营者很大的经营权，并监控经营者的行为，从而形成了有别于内部人控制行政干预下的经营者控制型企业治理结构。 9、企业共同治理：贯彻了“合作逻辑”的治理结构就是“共同治理”机制，它强调决策的共同参与与监督的相互制约。具体地说，就是董事会、监事会中要有股东以外的利益相

党校入学考试试题

一、名词解释： 1、社会主义本质？（P3）社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同致富。(发展生产、共同致富) 2、社会主义初级阶段？（P5）社会主义是指我国在经济文化落后的条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段，即从我国进入社会主义到基本实现社会主义现代化的整个历史阶段。 3、“邓小平提出的三个有利于”？（P10）归根到底，要以是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平标准。 4、什么是民族区域自治？（P16）所谓民族区域自治，就是在国家的统一领导下，在少数民族聚居的地方，实行区域自治，设立自治机关，行驶自治权。 5、美丽中国生态文明理念（P49）尊重自然、顺应自然、保护自然。 6、中国特色社会主义的“四大特色”？（P48）实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。 7、中国特色社会主义理论体系？（P47）包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系。 8、建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务？（P48）总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华名族伟大复兴。 9、经济体制改革的核心问题？（P49）经济体制改革的核心问题是处理好政府与市场的关系。二、简答题： 1、科学发展观的精神实质？（P46）解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展最鲜明的精神实质。 2、中国特色社会主义道路？（P47）中国特色社会主义道路就是在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会主义生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 3、中国特色社会主义制度？（P48）就是人民代表大会制度的根本制度，中国共产党的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度。 4、社会主义社会公平保障体系的主要内容？逐步建立权力公平、机会公平、规则公平。 5、中国特色社会主义伟大实践中的三者统一？ 1、中国特色社会主义道路是实践途径； 2、中国特色社会主义理论体系是行动指南； 3、中国特色社会主义制度是根本制度是根本保障；三者统一于中国特色的社会主义伟大实践。 6、解放思想实事求是的基本含义？（P3）解放思想，实事求是，就是在社会主义建设中，坚持一切从中国国情出发，敢于和善于走自己的的路，建设有中国特色的社会主义。 7、和平与发展的基本含义？（P17）和平与发展是成为世界各国人民的共同要求；和平与发展乃是摆在世界各国人民面前的尚未解决的大问题。三、论述题： 1、科学发展观的历史地位?(P45) 1、科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物； 2、科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果； 3、科学发展观同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。

2016年党校在职研究生入学考试复习题资料

2016 年党校在职研究生入学考试复习题资料《政治理论》练习题一类： 1、马克思主义产生的思想理论来源 2、“三个代表”重要思想对三大规律认识的深化 3、人民民主专政理论中民主和专政之间的关系 4、帝国主义的经济实质 5、当今世界多极化呈现出的主要特征 6、毛泽东在井冈山斗争时期提出的关于工农武装割据的思想 7、新民主主义的政治、经济、文化纲领 8、坚持社会主义公有制的主体地位 9、中国共产党执政后必须解决的两大历史性课题 10、现阶段社会主义精神文明建设面临的历史性课题 11、代表最广大人民根本利益 12、党在社会主义初级阶段的基本路线 13、我国对外开放的基本途径和方式 14、现阶段以改革的精神加强党的建设 15、邓小平对社会主义本质的概括二类：（辨别正误并简要说明理由） 1、世界的真正统一性在于它的存在性。 2、全部社会生活在本质上是实践的。 3、矛盾的统一性和斗争性的关系是“关于事物矛盾问题的精髓” 。

4、思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。 5、当代资本主义的新变化是对马克思主义揭示的人类社会发展基本规律的否定。 6、我国的经济特区不具有社会主义性质。 7、把社会各方面的先进分子吸收到党内来会改变党的性质。 8、按劳分配与按生产要素分配是相互对立的分配原则。 9、革命统一战线最根本的问题是政策和策略问题。三类： 1、列宁关于新经济政策的基本内容和实质 2、正确认识和处理改革发展稳定之间的关系 3、贯彻依法治国方略 4、实事求是、群众路线、独立自主之间的辩证统一关系 5、毛泽东关于着重从思想上建设党 6、在社会主义初级阶段坚持党的基本路线不动摇《现代管理学》练习题一类： 1、评价的原则 2、法约尔提出管理五个职能的主要内容 3、管理活动的基本要素 4、管理客体的特征

示范党校建设

对一个组织、一所学校来说，好的发展目标非常重要。新世纪之初，我们浙江省委党校提出创建全国一流省级党校的目标，通过不断深化改革创新，坚持不懈努力奋斗，各项工作取得了显著成绩。比如，形成了创新型教学体系，教学质量不断提高，测评优秀课率、学员到课率稳定保持在95%以上，教学管理水平进入全国党校系统优秀行列；国家课题立项数连续多年位居全国省级党校前列，一批决策咨询成果受到了党委政府的重视和肯定；拥有五个一级学科硕士学位点，在全国省级党校处于前列；校园的基础设施建设、信息化建设、后勤社会化等各项工作也取得了很好的成绩，总体上实现了当初预期的目标。但面对新的形势和任务，我们深深感到，时代发展无止境，党校事业发展无止境，党校工作潜力很大，还有许多可以改进和提高的地方。下一步浙江省委党校往哪里去、具体工作怎么开展，这些都需要进一步加以研究明确。为此，校委组织开展了对标杆、找差距、提对策活动，发动全校教职工和市县党校来一起来思考、谋划党校的科学发展问题。大家认为，结合当前形势和任务，结合党校事业继承和发展的需要，结合中央和省委一直强调的浙江干在实处、走在前列的要求，有必要提出建设全国省级示范党校的目标，引领今后一段时期党校的发展和建设，力争实现从总体一流迈向全面领先。建设全国省级示范党校，这是总的目标，但这样的目标不能是空洞的、泛泛而谈的。我们对此有一个更加形象化的描述，那就是“红色学府、向往之地、高端智库、开放平台、精神家园”这五句话、20个字。“红色学府”，强调的是强化办学特色，目的是要坚持正确办学方向，全面推进党校姓党具体化，更加突出理论武装，更加突出党性锻炼，积极构建具有浓厚党校特色的红色教育科研体系，把党校建设成为党的庄严、神圣的红色学府，在培养信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部中发挥更大作用。“向往之地”，强调的是拓展阵地职能，目的是着眼于推动学习型政党和学习型社会建设，在高质量地办好各类在校班次的同时，创新学习载体，运用信息化等手段，为干部在职学习提供全天候、菜单式的服务，提高党校教育的吸引力和影响力，使党校成为领导干部学习培训的向往之地。“高端智库”，强调的是提升咨询水平，目的是要发挥党的哲学社会科学研究机构的职能，推进理论创新、推动成果运用，提升科研咨政的层次和水平，使党校成为党委政府想得到、信得过、用得上的高端智库。“开放平台”，强调的是推进开放办学，目的是要顺应开放合作潮流，积极拓展与国外行政院校、全国同行、省内党政机关和全省党校系统的交流合作，使党校（行院）成为视野开阔、大气包容的对外合作交流平台。“精神家园”，强调的是优化人文环境，目的是要以党校文化建设为引领，提高学校的吸引力、凝聚力、向心力，使党校成为党校人和领导干部的精神家园。我们的目标就是朝着这几个方面着力，全力建设全国省级示范党校。好目标固然重要，但贵在抓落实。为了实现示范党校建设目标，我们提出了“158”行动计划。这个“行动计划”就是要抓落实，措施要具体，要切合实际，要能落地。“158”行动计划中的“1”，就是刚才所说的一个总目标。“5”，就是要实施教学品牌、科研创新、开放办学、人才强校、党校文化这五大工程。“8”，就是示范党校建设需要重点突破的教学科研咨询一体化、新校园二期工程、开放办学、资源整合、考核激励、校园文化、制度管校和党校系统建设等八个关键问题。比如说教学品牌工程。我们觉得党校主渠道主阵地地位，不是靠一纸文件定下来的，靠的是我们鲜明的办学特色，靠的是一流的教学质量，靠的是科学的教育布局，靠的是党校教育的内在吸引力。这几年，我们在建设创新型教学体系，打造干部品牌上作出了积极探索，比如抓品牌班次、品牌课程、品牌师资、品牌教材、品牌基地、品牌管理、品牌服务等工作，切实带动了教学质量不断提高。

中国特色社会主义经济理论体系的主要内容(2020年整理).pdf

中国特色社会主义经济理论体系的主要内容中国特色社会主义经济理论体系是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，它与马克思主义经典作家关于社会主义经济的思想是一脉相承而又与时俱进的，它包括以下内容： (1)社会主义经济的本质的理论。改革开放以来，我们党从实际出发发展和创新了对社会主义经济本质的认识，主要表现为三个方面：一是从目的的角度深化了对社会主义的认识。邓小平指出，社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。十六大以后，党中央又提出要坚持以人为本，以实现人的全面发展为目标，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，让发展的成果惠及全体人民。二是从制度的角度深化了对社会主义的认识，形成了中国特色的社会主义经济制度的完整体系，包括以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，建立和完善社会主义市场经济体制，实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度等。三是从属性和要求的角度深化了对社会主义的认识，提出了“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”、“社会主义市场经济”、“维护和实现公平正义是社会主义的本质要求”以及“全面协调可持续发展”、“统筹兼顾”等重要论断。 (2）社会主义初级阶段基本经济制度的理论。党的十五大报告正式明确：“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度”。同时提出，“公有制实现形式可以而且应当多样化”、“国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用”。十六大报告提出了坚持和完善社会主义基本经济制度的两个基本原则，即“必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济”和“必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展”。社会主义初级阶段

党校研究生英语考试试题

一、完形填空（一） The first man who cooked his food，instead of eating it raw，lived so long ago that we have no idea who he was or where he lived. We do know，however，that for thousands of years，food was always eaten cold and raw. Perhaps the first cooked food was heated accidentally by a forest fire or by the molten lava from an erupting volcano. No doubt，when people first tasted food that had been cooked，they found it tasted better. However，even after this discovery，cooked food must have remained a rarity until man learned how to make and control fire. Early peoples who lived in hot regions could depend on the heat of the sun to cook their food. For example，in the desert areas of the southwestern United States，the Indians cooked their food by placing it on a flat stone in the hot sun. They cooked pieces of meat and thin cakes of corn meal in this method.We suspect that the earliest kitchen utensil was a stick to which a piece of meat could be attached and held over a fire. Later this stick was replaced by an iron rod or spit which could be turned frequently to cook the meat on all sides. Cooking food in water was impossible before man learned to make water containers that could not be destroyed by fire. The first cooking pots were reed or grass baskets in which soups and stews could be cooked. As early as 1600 B. C.，the Egyptians had learned to make more permanent cooking pots out of sandstone. Many years later，the Eskimos learned to make similar pans.