自然资源学基础

自然资源学基础

一、教材

1、教材地位：自然资源是我们赖以生存的基本物质条件。本节教材是湘教版八年级上册第三章《中国的自然资源》第一节内容。教材从自然资源的概念和特征两个方面分别阐述了我国的自然资源，并编排了大量的图片资料和活动辅助说明。

2、教学目标:

(1) 、知识目标

介绍自然资源的概念和类型,并能讲出中国存有哪些主要的自然资源

(2)、能力目标

学生能结合实际归纳出来自然资源的特征，

(3)、德育目标

初步并使学生感悟到中国地大物博，进一步增强学生的爱国主义情感;

初步使学生形成要保护和合理利用自然资源的正确观念

3、教学重难点：

难点：结合实际理解自然资源的特征

二.教法

1、实例分析法 ;

2、读图分析法;

3、讨论法;

4、分小组比赛法

三、教具

多媒体课件、插图

三、教学过程：

1、导入(1分钟)

做为第三单元第一节，教师首先必须对本单元科学知识展开详述，然后再通过多媒体导入本节内容，使学生对教材内容存有一个初步的感性认识。

2、什么是自然资源(10分钟)

(1)、民主自由讲话：使学生结合实际讲出自己所晓得的自然资源存有哪些?(3分钟)

(2)、总结概括：教师总结概括引出自然资源的概念，并对其进行分类。(4分钟)

(3)、分小组比赛：利用课本活动题第2、3两小题，使各小组比赛，看看谁搞得又快

又准。(3分钟)

3、自然资源的特征(27分钟)

(1)、读图Arracourt：教师利用课件，并融合课本图3-3、图3-4、图3-5重新认识

我国主要的自然资源，并归纳自然资源的特征。(5分钟)

(2)、识记比赛：学生以比赛的形式，识记主要的矿产地名称然后评出速度最快的同

学或集体。(10分钟)

备注：教师在比赛已经开始之前可以先给学生教导几种不好的鼓腮方法，也可以引导

学生自己总结不好的方法。

(3)、拓展延伸：分小组学习课本57页“阅读”内容，并讨论保护和合理利用自然资

源的必要性。各小组选代表交流讨论结果，教师肯定学生发言并适时总结概括。(12分钟)

4、小结(2分钟)

教师对中国自然资源进行总体评价，并对学生加以鼓励

5、作业布置

口头作业：识记中国主要自然资源的分布状况

四、板书设计

一、什么是自然资源

1、概念

2、分类

1、数量的有限性

2、分布地区的差异性和规律性

3、状况的变动性

1.我国自然资源的总特征(基本国情)：自然资源总量丰富，人均不足(我国资源概况：陆地面积——世界第三：矿产资源总量——世界第三;耕地面积——世界第四;河流年径流量——世界第六;森林面积——世界第六)

4月22日为世界地球日。

2.我国土地资源的主要利用类型为：耕地、林地、草地和建设用地(如交通用地等)

3.土地不利条件：人均土地资源占有量大;各类土地所占到比例不尽合理。尤其耕地、林地太少，容易利用土地多，后备土地资源严重不足。人与耕地的矛盾尤为注重。

4.土地资源的分布：

耕地——主要原产在东部平原及石纹的丘陵地区林地——主要原产在山地

耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区(90%以上)

草地——主要原产在年平均降水量严重不足毫米的西部内陆地区

(该区还集中了大量的难利用和未利用土地)

耕地与水资源南北差异：

北方以旱地为主，且耕地资源比例大(60%)，但水资源比例仅20%

南方以水田居多，且耕地资源比例大(40%)，但水资源比例超过80%

5.当前的土地问题：水土流失;乱占耕地;土地荒漠化。

6.土地法：《土地管理法》《草原法》《森林法》

全国土地日—6月25日

7.我国土地基本国策——“十分珍视和合理利用每一寸土地，二要维护耕地”

8.地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上

的淡水资源，98%是冰川、深层地下水，目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和

浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。

9.水资源现状：水资源总量排在世界第六，但人均位列依靠后。总量多样，人均严重

不足;污染、浪费轻微——水资源紧缺

世界水日：3月22日。中国水周：3月22日至28日。

10.水资源原产特征：

a 时间分布：夏秋多，冬春少——解决措施：兴建水库，调控径流和水量的季节变化。

b 空间原产：东多西少，南丰北失(华北和西北地区，缺水最为轻微)——化解措施：

横跨流域调水(例如引滦入津工程、南水北调工程等)

【南水北调工程】

西线：从长江上游的通天河、雅砻江、大渡河输水进黄河=化解西北地区的缺水问题

中线：长江中游的汉江上游的丹江口水库引水，跨长江、淮河、黄河、海河四大流域，经郑州、石家庄等城市一直流向北京、天津。=解决华北地区的缺水问题

东线：从长江下游惹来长江水，经京杭运河北上，在山东西部过黄河，至天津、北京。化解华北地区的缺水问题。南水北调工程投入使用后将把长江、淮河、黄河、海河流域连

结出来，从根本上改变中国水资源轻微原产失衡的局面。

自然资源学

1．自然资源的基本属性：稀缺性、整体性、地域性、多用性、动态性、社会性 2．自然资源的分类方法：根据在地球圈层的分布、根据用途、从可持续发展角度 3．自然资源的评价方法：①传统市场法（生产函数法、人力资本法、重置成本法）；②替代市场法（旅行费用法、规避行为或防护费用法）；③意愿评估法 4．可持续发展的资源观：资源的地位观、资源的前景观、资源的环境观、资源的系统观、资源的辩证观、资源的价值观、资源的伦理观、资源的法制观 5．自然资源生态学原理：包括自然资源生态过程、自然资源与人类生态、自然资源利用的生态影响及其评价方法。 6．自然资源经济学原理：涉及自然资源与经济社会的关联、自然资源经济学基本原理，自然资源配置，自然资源的价值重建。 7．自然资源生态系统：自然界的任何范围内有生命有机体与非生命物质的相互作用，并在其间产生能量转换和物质循环而形成的生态系统。 8．自然资源的配置：⑴自然资源配置的主题：①效率（技术效率、选择效率、配置效率）；②优化（区域资源配置）；③可持续性；⑵自然资源配置的基本关注：①产权、效率与政府干预（明晰的产权是有效配置的必要条件）；②经济决策的时间尺度（短期、长期，静态和动态）③可耗竭性、可替代性及不可逆性9．自然资源的价值：自然资源无价论和自然资源价值理论 10．地质评价：应用地质技术的方法，从矿藏本身的形成、分布规律与工业技术的要求出发，研究与矿产资源远景与开发有关的各种自然、技术、经济要素，以便确定勘探方向和判断其工业价值，提出开发利用决策的依据，是整个评价的基础。 11．经济评价：在地质评价的基础上，从国民经济发展需要和市场供需平衡、当前技术水平与矿藏开发利用的影响，论证其工业意义与开发利用的经济效果，用定量的指标来论证开发利用的合理性和经济效果。12．自然资源保护的屏障：①自然障碍（人们对自然资源的需要）；②经济障碍（缺乏了解和预见性、普通经营者缺乏资本、经济不稳定）；③制度障碍；④技术障碍 13．自然资源：自然资源是人类能够从自然界获取可以满足其需要的任何天然生成物质作用于其上的人类活动结果，是人类社会取自自然界的初始投入。 14．可持续发展的策略：①编制科学的资源开发利用规划②利用价值规律保护自然资源③建立资源集约型国民经济体系 15．矿产资源：矿产资源是指由地质作用所形成的、赋存于地表和地壳中，采用现代生产技术，能够为国民经济所利用的矿物资源。 16．自然资源稀缺性：1）绝对稀缺：当全球尺度上自然资源的总需求超过供给时所造成的稀缺称为绝对稀缺。2）相对稀缺：当自然资源的总供给尚有满足总需求时，由于分布不均而造成的区域性稀缺称为相对稀缺。 17．可持续发展：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展 18．生态占用：生态占用（生态足迹）指人类消耗自然资源或消纳废物所占用的具有生态生产力的地域面积（包括陆地和水域），其实质是将人类对自然资源（包括生态服务功能）的消耗与生态影响联系起来。19．土地资源对我国的贡献及其存在的问题：⑴贡献（略）；⑵存在问题：①绝对数量大，相对数量少，土地资源严重不足②山地多，平地少，难以利用和质量低劣的土地比重较大③农业用地比重偏小、牧业用地面积较大④土地资源分布不平衡，土地生产力区域差异大⑤土地退化、破坏严重 20．水资源对我国的贡献及其存在的问题：⑴贡献（略）；⑵存在问题：①水资源区域分布不平衡，基本呈南多北少，东多西少，与人口、耕地、矿产等资源分布极不匹配②年内年际分配不均、旱涝灾害频发③水能资源分布极不平衡④江河湖泊水体污染呈恶化趋势⑤管理混乱、用水浪费⑥控水工程不足，旱涝灾害频发水土流失严重，河流含沙量大⑦湖泊面积减少，影响水资源综合利用 21．矿产资源对我国的贡献及存在的问题：⑴贡献（略）；⑵存在问题：①开发利用粗放，资源利用率低②管理体制落后，管理失控现象严重③矿区环境保护有待加强④矿产资源产业的国际竞争力有待提高⑤矿产资源保证程度低 22．我国自然资源的特点：①总量大，类型多，人均资源少②空间分布不均③资源禀赋欠佳④资源潜力可观 23．自然资源保护影响因素：①保护方案的成本、预期效益、效益的取得所花费时间、及当前评价中所采用的贴现率等②经营者计划期的长短③投资和抽回投资的需要④选择保护措施的能力和余地⑤资源替代的影响 24．经济供给影响因素：①自然资源的自然供给②对自然资源的需求③其它用途的竞争④科学技术的发展⑤自然资源利用的集约度⑥交通条件的改善⑦政府政策与公众舆论 25．人类在自然资源生态系统中所起的作用：1）人类对自然资源生态过程的干预，包括：①人类的能动性及在生态系统中的优势地位②人类对生态系统能量转换的干预③人类对生态系统物质循环的干预④人类活动对生态系统的干扰；2）人类对自然资源生态过程的调控，包括：①人在不同资源类型中的调控作用②生态系统变化对人类福利的影响 26．生态生产性地域类型包括：①化石燃料土地（开采与排放所占用的生态空间）②可耕地（提供粮食、油料、纤维等土地）③林地（提供木材和其它林产品，还有生态服务功能）④草地（用单位面积承载牛羊数及奶类产品）⑤建筑用地（人类生存必需的场所）⑥水域（水产品单位面积产量）

第2章 自然资源学的有关理论

第二章 自然资源学的有关理论 第一节资源问题产生的原因 一、人口过剩→当代自然资源问题的直接原因 资源问题=人口数量×人均资源消费×单位资源利用的环境后果 人口过剩： 人口数量过剩：是指一个地区(或国家)的人口数量多到超过了当地提供食物、水和其他重要资源以支持这些人生存的程度；当人口增长速度超过经济增长速度，或由于财富分配不平等，致使一部分人贫穷到无力生产或购买足够的粮食、燃料等生活必需资料时。 人口消费过剩：是指人口数量虽然不多，但人均资源消费过高以致引起显著的污染、环境退化和资源基础耗损。 ?二、其他因素 ?1、人口的分布 ?2、战争 ?3、科学技术的某些发展 ?4、经济、政治、道德伦理诸要素 第二节自然资源学的研究内容 一、自然资源学的框架结构与时空尺度 ?1．自然资源学的框架结构 ?自然资源学：主要是研究人类与自然界中可转化为生产、生活资料的物质与能量间 相互关系的科学。它以单项和整体的自然资源为对象，研究其数量、质量、时空变化、开发利用及其后果、保护和管理等。 ?二、自然资源学研究的时空尺度 ?1、空间尺度：要区分全球、区域、地方、地点等尺度。对不同的尺度要研究不同的 论题。我国把区域自然资源的可持续利用作为研究重点。 ?2、时间尺度 ?区分未来近、中、远期的不同任务 ?（1）近期规划目标主要是充分合理地开发利用当地自然资源，打破资源、环境退化 与发展受阻恶性循环的关键环节，实施可行的开发项目，起步措施还必须有政策保证； ?（2）中期规划则是从发展的可靠性着手，使当地资源、环境、经济和社会步入良性 循环； ?（3）远期规划着眼于前瞻性预测，走向自然资源的可持续利用和社会的可持续发展二、有关的其他学科 ?1．环境科学 ? 2．国土经济学 ? 3．人类生态学 第三节自然资源学的发展 ?一、关于人类史前时期的自然资源问题研究——自然资源学的史前时期 ?人类对其环境和自然资源的影响是局部的、微小的。积累了一些极为原始的经验， 但根本谈不上记载，更不用说总结。 ?二、自然资源的零星记载、描述——农业社会－19世纪中期的工业革命

自然资源学复习提纲

自然资源学复习提纲 第一章自然资源和自然资源学 1 自然资源的概念及内涵。 资源是一切有用和价值的东西。（经济学） 资源是指环境中能为人类直接利用，并带来物质财富的部分。（地理学） 自然资源是指：存在于自然界中，在一定的经济和社会条件下，能被人类通过一定的技术获取的以满足其生产、生活需要的所有天然生成物，以及作用于其上的人类劳动成果。 自然资源是人类社会从自然界获取的初始投入，是人类生产生活的物质基础。 2 自然资源的二元多级分类。 可更新是被人类合理开发利用后可以依靠生态系统自身的功能，使之得到恢复和再生，从而能够持续利用。又分为生物资源和非生物资源。不可更新是指它的储量在人类开发利用后逐渐减少以至枯竭，而不能再生的自然资源。例如：矿物资源等储量固定的资源。 3 自然资源的基本属性。 稀缺性、整体性、地域性、多用性、动态性、社会性。 4 自然资源学概念、研究对象、研究内容及发展趋势。 概念：是指主要研究人类与自然界中可转化为生产、生活资料的物质与能量间相互关系的科学。 研究对象：单项和整体的自然资源。

研究内容：1）自然资源的基本理论 2）自然资源的形成和分布规律 3）自然资源调查 4）自然资源评价 5）自然资源配置和开发利用规划 6）自然资源管理 发展趋势：1）国际合作和全球性问题研究 2）区域发展模式与可持续发展等战略性研究日趋活跃 3）从自然评价转向注重社会经济分析，资源管理研究逐步成为热点4）日益模式化和数量化 5）研究方法和手段日益现代化 5 能结合人口、环境和资源的实际情况，认识学习自然资源学的重要性。 人口、资源、环境与发展是当今全球共同关注的重大问题，（如人口增长与资源短缺的矛盾、资源开发与生态环境保护的矛盾、人口增多也要占用更多空间以及对生态环境的直接和间接破坏的矛盾等），走人口、资源、环境相互协调的可持续发展道路，正成为世界各国的共同选择。我国自然资源稀缺和人口众多的矛盾尤其突出，自然资源利用的可持续性已经成为当前最紧迫的知识创新和素质教育内容。 第二章自然资源的形成与分布规律 1 矿产资源空间分布规律形成的两大学说。 1、板块构造学说； 2、地槽-地台学说。

自然资源学基础

自然资源学基础 一、教材 1、教材地位：自然资源是我们赖以生存的基本物质条件。本节教材是湘教版八年级上册第三章《中国的自然资源》第一节内容。教材从自然资源的概念和特征两个方面分别阐述了我国的自然资源，并编排了大量的图片资料和活动辅助说明。 2、教学目标: (1) 、知识目标 介绍自然资源的概念和类型,并能讲出中国存有哪些主要的自然资源 (2)、能力目标 学生能结合实际归纳出来自然资源的特征， (3)、德育目标 初步并使学生感悟到中国地大物博，进一步增强学生的爱国主义情感; 初步使学生形成要保护和合理利用自然资源的正确观念 3、教学重难点： 难点：结合实际理解自然资源的特征 二.教法 1、实例分析法 ; 2、读图分析法; 3、讨论法; 4、分小组比赛法 三、教具 多媒体课件、插图 三、教学过程： 1、导入(1分钟) 做为第三单元第一节，教师首先必须对本单元科学知识展开详述，然后再通过多媒体导入本节内容，使学生对教材内容存有一个初步的感性认识。 2、什么是自然资源(10分钟) (1)、民主自由讲话：使学生结合实际讲出自己所晓得的自然资源存有哪些?(3分钟)

(2)、总结概括：教师总结概括引出自然资源的概念，并对其进行分类。(4分钟) (3)、分小组比赛：利用课本活动题第2、3两小题，使各小组比赛，看看谁搞得又快 又准。(3分钟) 3、自然资源的特征(27分钟) (1)、读图Arracourt：教师利用课件，并融合课本图3-3、图3-4、图3-5重新认识 我国主要的自然资源，并归纳自然资源的特征。(5分钟) (2)、识记比赛：学生以比赛的形式，识记主要的矿产地名称然后评出速度最快的同 学或集体。(10分钟) 备注：教师在比赛已经开始之前可以先给学生教导几种不好的鼓腮方法，也可以引导 学生自己总结不好的方法。 (3)、拓展延伸：分小组学习课本57页“阅读”内容，并讨论保护和合理利用自然资 源的必要性。各小组选代表交流讨论结果，教师肯定学生发言并适时总结概括。(12分钟) 4、小结(2分钟) 教师对中国自然资源进行总体评价，并对学生加以鼓励 5、作业布置 口头作业：识记中国主要自然资源的分布状况 四、板书设计 一、什么是自然资源 1、概念 2、分类 1、数量的有限性 2、分布地区的差异性和规律性 3、状况的变动性 1.我国自然资源的总特征(基本国情)：自然资源总量丰富，人均不足(我国资源概况：陆地面积——世界第三：矿产资源总量——世界第三;耕地面积——世界第四;河流年径流量——世界第六;森林面积——世界第六) 4月22日为世界地球日。

自然资源学

稀缺性：自然资源的稀缺和冲突历来是经济增长和社会发展的核心问题。 最早关于可更新资源的记述，例如，生物资源，土地资源以及植物与环境的关系等，可见于春秋时期成书的《管子》。《山海经》是迄今所发现的世界上最早的有关矿物资源的记述。 1972年在斯德哥尔摩召开的“人类环境会议”上，提出了“只有一个地球”口号。 联合国粮农组织（FAO） 2006年2月，中国政府颁发了《国家中长期科学和技术发展规划纲要》。 在重点领域及其优先主题里，排列在前三位的就是能源，水和矿产资源，环境。 表象:人口过剩 人口数量过多或人均消费过多，都会引起人口过剩问题，学术界分别称之为人口数量过剩和人口消费过剩。 人口数量过剩是指一个国家（或地区）的人口数量多到超过了当地食物，水和其他重要资源足以支持这些人生存的程度。 自然资源学的研究对象：自然资源的特征，性质及其与人类社会的关系，它以单项和整体的自然资源为对象，研究其数量，质量，时空变化，开发利用及其后果，保护和管理等。 自然资源的概念和类型 地理学家金梅曼：环境或其某些部分，只有它们能（或被认为能）满足人类需要时，才是自然资源。 《辞海》：一般指天然存在的自然物（不包括人类加工制造的原材料），如：土地资源，矿藏资源，水利资源，海洋资源等，是生产的原料来源和布局场所。 联合国：人在自然环境中发现的各种成分，只要它能以任种方式为人类提供福利，都属于自然资源。《大英百科全书》：人类可以利用的自然生成物，以及作为这些成分之源泉的环境功能。 定义：自然资源是人类能够从自然界获取以满足其需要的任何天然生成物及作用于其上的人类活动结果，自然资源是人类社会取自自然界的初始投入。 自然资源分为不可更新资源和可更新资源两大类，后者又包括恒定性资源和临界性资源。不可更新资源是地壳中储量固定的资源，即矿产资源。可更新资源是在正常情况下可通过自然过程再生的资源，例如，生物，土壤，地表水等。恒定性资源是按人类的时间尺度衡量无穷无尽，也不会因人类利用而耗竭的资源，例如，气温，降水。临界性资源是可能被掠夺到耗竭程度的可更新资源。不可更新资源可得性的度量 资源基础指矿产资源的潜在最大数量。方法是用这些矿物的元素丰度或者克拉克值乘以地壳的总质量。 探明储量是指已经查明，并认为在当前的需求，价格和技术条件下具有经济开采价值的矿产资源藏量。 条件储量也是已查明的藏量，但在当前价格水平上，以现有采掘技术和生产技术来开采是不经济的。 远景资源是目前仅做了少量勘察和试探性开发而尚未查明的藏量，但可望将来有大的发现。 理论资源指那些被认为具有充分有利的地质条件，但迄今尚未勘察或极少勘察的地区可能会发现的矿藏。 最终可采资源是探明储量，条件储量，远景资源和理论资源的总和。 可更新资源的度量 最大资源潜力是指在其他条件都理想的情况下，流动性自然资源能够提供有用产品或服务的最大理论潜力。 持续能力是可更新资源实际上能长期提供有用产品或服务的最大能力，即不损害其充分更新的利用能力。 撒哈拉的那种特例表明，维持持续产量是要付出待价的。 吸收能力：又称同化能力，即环境媒介吸收废物而又不导致环境退化的能力。 承载能力：是指一定范围内的生境（或土地）可持续供养的最大种群（或人口）的数量。自然资源的基本属性：稀缺性当自然资源的总需求超过总供给时造成的稀缺称为绝对稀缺。当自然资源的总供给尚能满足总需求，但由于分布不均而造成的局部稀缺，称为相对稀缺。整体性：人类不可能在

自然资源学

一、 1.探明储蓄：指已经查明，并认为在当前的需求、价格和技术条件下具有经济开采价值的矿产资源藏量。 条件储量：条件储量也是应经查明的储量，但在当前价格水平上，以现有采掘技术和生产技术来开采是不经济的。 2.自然资源结构耗散结构理论：人地系统并非封闭而是开放的，开放系统不断与外界交换能量、物质，形成足够的负熵流，使系统的总熵不增加，甚至减少。这样的开放系统就能够远离均衡态而产生有序、稳定的结构这就是耗散结构。 资源稀缺市场响应论：认为市场体系会对极限自动做出响应。 3.生态足迹：就是能够持续地提供资源或消纳废物的、具有生物生产力的地域空间，其含义就是要维持一个人、地区、国家或者全球的生存所需要的或者能够只纳人类所排放的废物的、具有生物生产力的地域面积。 生态系统：是在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体。 4.自然资源配置的主题：自然资源配置涉及三个经济学的主题既效率、优化、可持续性。 .自然资源配置的基本关注：（1）产权、效率与政府干预；（2）经济决策的时间尺度；（3）可耗竭性、可代替性及不可逆性。 二、 1.自然资源的基本属性： 稀缺性：自然资源相对于人类的需要在数量上是不足的； 整体性：各种自然资源相互联系，相互制约，构成一个整体系统； 地域性：自然资源的形成服从一定的地域分布规律，起空间分布是不均衡的； 多用性：大部分自然资源具有多种功能和用途； 动态性：资源概念、资源利用的广度和深度都在历史进程中不断演变； 社会性：资源是文化的函数，文化在相当程度上决定了对自然资源的需求和开发能力。 自然资源的本质特征： 资源价值随人类需要和能力的发展而变化：离开了人类、人类社会、和地理环境，谈自然资源就毫无意义。自然资源从本质上是然环境和人类社会相互作用的一种价值判断与评价，是以人类利用为标准的。正是人类的能力和需要，二不仅仅是自然界的存在，创造了资源的价值。 2.人类的能动性及其在生态系统中的优势地位 人口数量：在种群规模和增长方面，人类已在全球生态系统中占据绝对优势，并将继续发展这种优势。 人类的适应能力：大多数物种都局限在狭小的适宜生态环境内，而人类则占据地球上广阔的领域，在几乎所有的生态系统中都能生存。 人类的意识和智力：某些潜在的限制因素所造成的问题，对人类来说用文化手段适应环境就可以解决。 社会化大生产和现代科学技术：当代人类在生态圈中的优势地位的最重要方面，在于形成的社会化的大规模生产力，并且掌握了似乎无所不能的科学技术。 生态系统变化多人类福利的影响：生态系统通过以下几种方式影响人类福利（P160） 安全：主要受生态系统供给功能和调节功能的影响；此外，还受文化功能变化的影响。 获取维持高质量生活所需的物质： 健康：与生态系统供给功能和调节功能密切相关 社会关系：受文化功能变化的影响 自由权与选择权： 3.土地利用变化的生态效应： （1）食物生产和工业化用地挤占生态用地：为了满足人口增加的需求，人类不断开垦自然土地，导致很多生态服务功能丧失。 （2）边际土地开发和不合理利用加速土地退化：具体表现为：①水土的流失：水土流失是使土地资源遭受破坏的最严重过程之一②土地荒漠化：干旱、半干旱地区的不适当开发往往导致土地荒漠化③土壤次生盐渍化：

自然资源学复习资料

绪论：自然资源学发展概述 自然资源学：研究人与自然环境中可转化为生产、生存资料来源的物质和能量的相互关系的科学. 现代自然资源科学研究的五大趋势：全球化、战略化、管理化、定量化、现代化第一章：自然资源的概念和类型 自然资源概念的基本含义： 1、自然资源是自然过程所产生的天然生成物。 2、任何自然物之成为自然资源,必须有两个基本前提:人类的需要和人类的开发利用能力。 3、人的需要与文化背景有关。(自然资源与文化背景有关） 4、自然资源的范畴随着人类社会和科学技术的发展而不断变化。 5、自然资源与自然环境是两个不同的概念。 6、自然资源不仅是一个自然科学概念,也是一个经济学概念。 资源基础：矿产资源的潜在最大数量。 探明储量：指已经查明，并认为在当前的需求、价格和技术条件下具有经济开采价值的矿产资源藏量。 条件储量：指已查明的藏量,但在当前价格水平上，以现有采掘技术和生产技术来开采是不经济的。 远景资源：目前仅作了少量勘察和试探性开发而尚未查明的藏量，但可望将来有大的发现. 理论资源:指那些被认为具有充分有利的地质条件,但迄今尚未勘察或极少勘察的地区可能会发现的矿藏。

最终可采资源：探明储量、条件储量、远景资源和理论资源的总和. 最大资源潜力:指在其他条件都很理想的情况下，流动性自然资源能够提供有用产品或服务的最大理论潜力。 持续能力:可更新资源实际上能长期提供有用产品或服务的最大能力，即不损害其充分更新的利用能力. 吸收能力：环境媒介吸收废物而又不导致环境退化的能力。 承载能力：指一定范围内的生境(或土地），可持续供养的最大种群（或人口)数量。 承载能力的进一步划分：生存承载能力、最适承载能力、容限承载能力。 自然资源的概念：自然资源是人类能够从自然界获取以满足其需要的任何天然生成物及作用于其上的人类活动结果. 自然资源的基本属性： 1、稀缺性：自然资源相对于人类的需要在数量上的不足. 2、整体性：各种自然资源是相互联系、相互制约而构成一个整体的。 3、地域性：自然资源的形成服从一定的地域分异规律，其空间分布是不均衡. 4、多用性:大部分自然资源都具有多种功能和用途。 5、动态性：资源概念、资源利用的广度和深度都是在人类历史发展进程中不断演变的。 6、社会性：资源是文化的函数，文化在相当程度上决定着对自然资源的需求和开发能力，这说明自然资源具有社会性。 可更新资源：当使用不超过其繁殖或再生能力时可无限更新的可更新资源. 第二章：自然资源的稀缺与冲突 1、中国自然资源的基本特点 1、总量大、类型多 2、人均资源量少 3、空间分布不均 4、资源禀赋欠佳 5、资源潜力可观 2。中国自然资源稀缺的挑战 （一）1、人均资源量少 2、空间分布不均 3、资源禀赋欠佳 （二）矿产资源：1、供给保障程度不足2、需求压力持续增大 （三）耕地资源：1、中国耕地总面积不断减少2、人均耕地面积少 (四）水资源：1、淡水资源少2、严重短缺、严重浪费 资源开发的生态影响:土地退化、环境污染、生态功能降低。 资源的冲突与争夺: （一）持续需求增长与供给限制的冲突:人口激增、工业全球化、资源争夺的冲突 （二）资源争端：资源的逐渐枯场，引发冲突的危险随之增加。

自然资源学原理

绪论 一、人口过剩 （1）人口数量过剩：A。指一个国家（或地区）的人口数量多到超过了当地食物、水和其他重要资源足以支持这些人生存的程度； B．当人口增长速度超过经济增长速度，或由于财富分配不平等，致使一部分人贫穷到无力生产或购买足够的粮食、燃料等生活必需资料等，也被认为是人口数量过剩；（2）人口消费过剩：人口数量虽然不多，但人均资源消费过高以致引起显著的污染、环境退化和资源基础耗损；（在此类问题上，资源问题的关键是人均高消费及其带来的污染问题） 二、自然资源学的研究对象 自然资源学主要研究：自然资源的特征、性质及其与人类社会的关系，它以单项和整体的自然资源为对象，研究其数量、质量、时空变化、开发利用及其后果、保护和管理等； 三、自然资源学的视角P15 （1）不同空间尺度上研究的问题是不同的； （2）对不同的尺度要研究不同的论题：A。时间维（过去、现在、未来） B．空间维（全球尺度、国家尺度、区域尺度、地方尺度） C．论题维（生态、技术、经济、伦理、政治、法律、文化等） 第一章 一、自然资源：人类能够从自然界获取以满足其需要的任何天然生成物及作用于其上的人类活动结果，自然 资源是人类社会取自自然界的初始投入； 二、自然资源概念的含义 （1）自然资源是天然过程所产生的天然生成物； （2）资源是由人而不是由自然来界定的，两个前提：A。必须有获得和利用它的知识； B．有某种需求； （3）人类的需要和人类的开发利用能力在不断发展，因此自然资源的范畴随人类社会和科学技术的发展而不变化； （4）人的需要和经济地位和文化背景有关； （5）自然资源和自然环境是两个不尽相同的概念； （6）自然资源不仅是一个自然科学概念，也是一个人文科学概念，涉及地理学、生态学、经济学、文化人类学、伦理学等学科的诸多原理。 三、自然资源的分类 （1）按是否可以更新，将自然资源分为不可更新资源，可更新资源和其他； A．不可更新资源（资本性、储存性资源）：a. 利用后就变性或毁灭的资源（化石燃料）； b. 可循环利用的资源（金属矿物）； B．可更新资源（流动性、收入性资源）：a. 直接太阳能； b. 间接太阳能（地球物理过程：风、潮汐、水流； 光合作用过程：短期的（一年生田间作物） 长期的（森林） c. 地热能

自然资源学

自然资源学 第一章自然资源问题 一、我国的自然资源态势（基本特点、面临的挑战） 我国自然资源的基本特点： 1．自然资源（土地面积、生物多样性、矿产）总量大，类型齐全（表明中国有较大的综合开发利用优势） 2．人均资源量少 3．资源空间分布不均衡，资源组合结构不匹配 4．资源质量不一（耕地质量、矿产资源） 5. 资源潜力可观（矿产资源、资源节流） 我国面临自然资源稀缺的挑战： 1．粮食安全（人口增长耕地占用、水资源不足、化肥报酬递减率） 2．矿产资源短缺（人均占有量少、后备探明储量不足） 3．生物多样性减少（森林减少、草原退化、土地退化、水域缩小和恶化） 4．人口负荷过重，资源承载力将达极限 5．资源开发的环境影响较大 二、关于自然资源问题的争论（双方代表、代表作） 1、悲观派 （1）代表：新马尔萨斯主义者 （2）代表作：《增长的极限》 （3）观点：如果目前这种趋势继续下去，世界将变得更为拥挤，污染会更加严重，更多资源将耗竭或退化；他们还认为由于富者愈富，穷者愈穷，这将引起严重的政治和经济骚乱；战争的威胁亦会增加。 2、乐观派 （1）代表：丰饶论者 （2）代表作：西蒙的《没有极限的增长》 （3）观点：如果目前这种趋势继续下去，经济增长和技术进步将造成一个并不拥挤，污染较少，资源更富有的世界；在这个世界中，大多数人都会更加健康，寿命更长，物质财富也更多。 三、主要国家资源总体战略对策（我国资源战略） ◆一、美国 1、全开放式的资源战略 2、保护本国资源、进口国外资源 ◆二、日本 1、20世纪50年代，立足于国内 2、20世纪80年代，科技立国 3、21世纪，海外投资立国 ◆三、马来西亚 1、初级资源产品多样化

自然资源学复习资料

一、自然资源 1、概念：自然资源是人类能够从自然界获取以满足其需要的任何天然生物及作用于其上的人类活动结果，自然资源是人类社会取自自然界的初始投入。 2、基本属性： ①稀缺性即自然资源相对于人类的需要在数量上的不足； ②整体性实际上各种自然资源相互联系、相互制约，构成一个整体系统； ③地域性自然资源的形成服从一定的地域分异规律，其空间分布是不均衡的； ④多用性大部分自然资源都具有多种功能和用途； ⑤动态性资源概念、资源利用的广度和深度都在历史的进程中不断演；。 ⑥社会性资源是文化的函数，文化在相当程度上决定了对自然资源的需求和开发能力，这说明自然资源具有社会性。 3、分类： （1）、根据在地球圈层的分布 矿产资源、气候资源、水利资源、土地资源、 生物资源 （2）、根据用途 工业资源、农业资源、服务业资源 （3）、从可持续发展角度 不可更新资源、可更新资源 二、矿产资源 1、概念：矿产资源是指由地质作用所形成的、赋存于地表和地壳中，采用现代生产技术，能够为国民经济所利用的矿物资源。 2、成因分类：从成因角度，矿产资源分为外生（外动力地质作用）、内生（内动力地质作用）和变质矿产（变质作用）。 3、数量（可得性）的度量： ①资源基础：指矿产资源的潜在最大数量； ②探明储量：指已经查明，并认为在当前的需求、价格和技术条件下具有经济开采价值的矿产资源藏量； ③条件储量：指已查明的藏量，但在当前价格水平上，以现有采掘技术和生产技术开采时不经济的； ④远景资源：是目前今年作了少量勘察和试探性开发而尚未查明的藏量，但可望将来有大的发现； ⑤理论资源：指那些被认为具有充分有力的地质条件，但迄今尚未勘察或极少勘察的地区可能会发现的矿藏。 三、稀缺性 1、绝对稀缺与相对稀缺 绝对稀缺：当全球尺度上自然资源的总需求超过供给时所造成的稀缺称为绝对稀缺。 相对稀缺：当自然资源的总供给尚有满足总需求时，由于分布不均而造成的区域性稀缺称为相对稀缺。 2、如何理解自然资源稀缺性？ 目前自然资源稀缺都是相对稀缺而非绝对稀缺。相对稀缺原因：人类不合理的利用、不适当的管理、人口增长过快、经济社会结构的不适应、科学技术的欠

自然资源学复习提纲(全)

自然资源学复习提纲（全） 自然资源的内涵: 1）自然资源是自然过程所产生的天然生成物； 2）自然物成为自然资源，必须有两个基本前提：人类的需要和人类的开发利用能力; 3）自然物是否被看作自然资源常常取决于信仰、宗教、风俗习惯等文化因素； 4）自然资源的范畴随着人类社会和科学技术的发展而变化； 5）自然资源和自然环境是两个不同的概念，但具体对象和范围又往往是同一客体； 6）自然资源不仅是一个自然科学概念，也是一个经济学概念，还涉及到文化、伦理和价值观。要指有经济价值 自然资源的分类： 1)、按资源的利用限度划分：可更新资源与不更新资源 恒定性资源：按人类的时间尺度来看是无穷无尽，也不会因人类利用而耗竭的资源。如地表水、潮汐、风能、波浪、地热、太阳能等； 可更新资源：在正常情况下可通过自然过程再生的资源，如生物资源。 不可更新资源：地壳中有固定储量的可得资源，由于它们不能在人类历史尺度上由自然过程再生，或由于它们再生的速度远远慢于被开采利用的速度，它们是可能耗竭的，如矿产资源。 ①可更新资源：恒定性的环境资源（太阳能、地表水、风能）、可循环再生的环境资源（生物资源）； ②不可更新资源：矿产资源 2)、按资源的固有属性划分：耗竭性资源与非耗竭性资源 ①耗竭性资源：可更新资源（生物资源）与不可更新资源（化石燃料）； ②非耗竭性资源：可更新资源（恒定性资源）与不可更新资源（金属资源） 3)、按利用目的：农业资源、药物资源、能源资源、旅游资源； 4)、按圈层特征：土地资源、气候资源、水资源、矿产资源、生物资源、能源资源、旅游资源、海洋资源 5)、按其属性与用途划分：多级综合分类 气候资源的特征 1、整体性 2、时间分布上的周期性和波动性 3、地域分布上的普遍性和差异性 4、开发利用上的风险性——难以预测，风险大 解决办法：常规监测——>提前预警，做好预案——>灾害来临，启动预案，抢险救灾——>恢复生

自然资源学复习资料

自然资源学复习资料 导言 自然资源是人类社会发展的重要基础，对于经济、社会和环境 的可持续发展起着至关重要的作用。自然资源学作为研究自然资源 的学科，涉及广泛的学科领域，包括地质学、生物学、气象学等。 本文将对自然资源学的基本概念、分类和管理等内容进行综述，以 供自然资源学的复习资料。 一、自然资源的概念 自然资源是指自然界中人类所需的各种物质和能源，包括土地、水源、矿产资源、能源资源等。自然资源的特点是其存在于自然界中，具有一定的稀缺性和非再生性。人类通过开发和利用自然资源，满足自身的生产和生活需要。 二、自然资源的分类 1. 土地资源：土地是人类最基本的生存空间，包括农田、林地、草地等。土地资源的合理利用对于农业、工业和城市建设都至关重要。

2. 水资源：水是生命之源，人类的生产和生活都离不开水。水 资源包括地下水和地表水，其中地表水又包括河流、湖泊和水库等。 3. 矿产资源：矿产资源是地壳中储量丰富的矿石和地下资源， 包括金属矿产和非金属矿产。矿产资源对于工业、建筑和能源开发 具有重要意义。 4. 能源资源：能源资源是指能够提供能源的物质，包括化石能 源（煤炭、石油、天然气）、核能和可再生能源（太阳能、风能、 水能等）。能源资源的利用对于人类的发展至关重要。 三、自然资源的管理 自然资源的合理管理是确保其可持续发展的基础。以下是几个 重要的管理原则： 1. 可持续利用：自然资源的利用应以可持续发展为原则，即在 满足当前需求的同时，不破坏未来世代的利用权。 2. 保护与恢复：对于易受破坏的自然资源，应加强保护措施， 如林木保护、水资源保护等。对于已遭受破坏的自然资源，应采取 适当的恢复措施。

自然资源学

自然资源学LT

2、资源的经济学理论： （1）资源经济基本问题： 稀缺与经济决策：全部资源问题，在生态学看来就是“限制”，在经济学看来则是“稀缺”。经济学上的资源有时称为生产要素，是用来生产物质财富和服务的基本投入物。 （2）三种基本生产要素： 人力资源即劳动：包括从简单劳动到具有最高技能的管理人员和专业人员的所有形式的劳动。 土地即自然资源：如土地本身、地下矿藏、野生植物和动物等。 资本：固定资产（厂房、机器、设备等）和流动资本（资金、产品）。 可持续发展理论： “可持续发展”的理论---指的是在发展经济的过程中，保护自然资源的总量和总体上的生态完整，实现社会持续进步。 （1)、基本内容：贫穷的根除。以便于制止资源的退化，同时要求社会经济政治体制的改革；清洁或更清洁的工艺以减轻环境污染；人口增长放慢，以便减轻人口对自然资源的压力；环境成本内在化，以便减少有害排泄物的流出和危险废物的处理，使得人类的生活方式在资源破坏和污染方面都发生变化。（2）、可持续发展的核心是发展，是社会经济发展需要与自然资源的增殖和储量相协调，即保证人口的增长同生态系统不断变化的生产潜力协调一致；对可再生资源（尤其是生物资源）的利用程度要求限制在再生和自然增长的限度内，并保护生物多样性；对不可再生资源的利用要努力降低耗竭速度和开发利用品。生态环境保护的根本任务就是保护人类生活其中的自然环境和自然资源。 六、什么是土地？什么是土地资源？什么是土地资源学？简述三者间的关系。答：1）土地—包括地球上特定区域的表面及其以上和以下的大气、土壤及基础物质、水温和植物以及这一地域范围内过去和目前的人类活动的种种结果，以及动物就它们对目前和未来人类利用土地所施加的重要影响。 2）土地资源—指在一定的技术条件和一定时间内可以为人类利用的土地。 3）土地资源学—研究土地资源的分类、数量与质量性质及其时空变异规律的一门科学 其关系为土地包括土地资源 七、简述土地与土地资源的特性。 答:1)土地的特性：①自然特性：面积有限性、位置的固定性、质量的动态性、利用的永续性、用途的多宜性与多用性、不可替代性 ②经济特性：土地报酬递减规律、供给的稀缺性、土地利用适应物价变动的滞后性与缓慢性 ③社会特性：土地权属、土地使用制度 2）土地资源特性：①资源特性：包括生产性、区域性、动态性、可更新性、有限性、不可替代性 ②资产特性：包括商品特性、产权特性、不动产性、增值特性 八、简述土地资源的构成要素。 答：1）自然要素—气候要素、地质地貌、土壤、水文、植被

2023年自然资源系统招聘《专业基础知识》学习方法

2023年自然资源系统招聘《专业基础知 识》学习方法 目标 本文档旨在提供有效的研究方法，帮助应聘者准备2023年自 然资源系统招聘的《专业基础知识》考试。 1. 制定研究计划 - 根据考试要求，制定详细的研究计划，包括每日、每周的研 究时间安排和预期的目标。 - 将研究计划分解为小目标，以便逐步实现并保持动力。 2. 获取准确的资料 - 选择权威、可靠的教材和参考书籍，以获得准确和全面的专 业知识。 - 寻找官方发布的考试大纲和往年的真题作为复和练的参考材料。 3. 主动查漏补缺 - 针对自己的薄弱知识点，主动查找相关资料，填补知识空白。

- 多利用互联网资源，例如在线教程、学术论文和专业博客，以获得更深入的理解。 4. 制作研究笔记 - 在研究过程中做好笔记，用自己的语言简明扼要地记录重点知识和关键概念。 - 归纳整理笔记，形成易于理解和记忆的研究资料。 5. 制定复计划 - 定期复已学知识，巩固记忆，确保知识的持久性。 - 制定不同层次的复计划，如每日、每周和每月的复安排，确保全面复。 6. 进行模拟考试 - 在复阶段进行模拟考试，模拟真实考试环境，锻炼应试能力和时间管理技巧。 - 分析模拟考试结果，找出自己的不足之处，并加以改进。 7. 寻求帮助和交流

- 跟同样备考的同学或研究生老师交流心得和经验，互相激励 和提供支持。 - 参加相关的研究小组或论坛，与其他研究者共同研究和讨论 问题。 8. 养成良好的研究惯 - 健康的生活惯对研究非常重要，保持充足的睡眠和饮食，合 理安排时间。 - 注重均衡研究，将研究时间合理地分配给各个科目或知识点。 以上是2023年自然资源系统招聘《专业基础知识》研究的一 些方法和建议，希望能对您有所帮助。祝您研究顺利，取得优异的 成绩！

自然资源学基本原理

自然资源学基本原理 自然资源是指地球上存在的各种物质和能量，它们有别于人工资源，形成于地球物理、化学、生物等自然过程之中。自然资源的利用 与保护一直是人类社会发展中的重要问题。在理解自然资源的基本原 理之前，需要明确两个概念：资源和环境。 资源是指能够满足人类需要的任何自然物质或能量，包括土地、水、空气、动植物、矿产、能源、气候等。环境则指人类所处的各种 外部条件，包括生物、土壤、水、空气等居住、工作或生活所必需的 物质或不可或缺的自然条件。 自然资源的基本原理包括以下几个方面： 1.自然资源是有限的 自然资源的数量是有限的，且随着人口和经济的增长而逐渐减少。人类的发展需要依赖自然资源，但是过度的开采和利用会使资源逐渐 减少，对环境和生态造成破坏。因此，我们必须采取合理的方式来利 用资源，维持生态平衡，保证可持续发展。

2.资源分布不均 自然资源在分布上不均匀，某些地区资源丰富，而某些地区资源匮乏。这会导致资源的供需矛盾以及地区之间的差距，需要通过国际间的贸易和资源开发来解决问题。 3.资源的开发需要综合考虑 资源的开发需要综合考虑经济效益、社会效益和生态效益。资源开发是为了满足人类需求，但过度的开发会对环境和生态造成破坏。因此，需要在尽可能保护环境和维护生态的前提下，考虑利益最大化的方案。 4.资源的合理利用需要科学技术的支持 现代科学技术的发展，使得资源的利用和开发更加精细化和高效化。采用先进的技术手段可以更加充分地利用资源，提高资源利用效率。同时，科技手段也可以对资源开发对环境等方面的影响进行评估和控制，实现资源可持续利用。 5.人类需要承担资源的保护和管理责任

上海市考研地理学复习重点自然资源学基础

上海市考研地理学复习重点自然资源学基础地理学作为一门综合性学科，涵盖了人文地理和自然地理两大支脉。而自然资源学作为地理学的重要分支之一，在地理学考研中占据着重 要的地位。下面将针对上海市考研地理学的自然资源学基础进行详细 的介绍和重点复习。 1. 地理学中的自然资源学 自然资源是指地球及其环境中的一切可以为人类所利用的自然物质、能量和环境要素。在地理学中，自然资源学的研究对象主要包括水资源、土地资源、矿产资源、能源资源等。自然资源学的研究内容主要 涉及资源的分布、特征、利用和管理等方面。 2. 上海市的自然资源概况 上海作为中国的金融中心和国际大都市，自然资源相对匮乏。但尽 管如此，上海市仍然拥有一定的自然资源。其中，上海的主要自然资 源包括水资源、土地资源、矿产资源和城市生态资源等。在考研地理 学中，了解上海市的自然资源情况可以帮助我们更好地掌握地理学的 基础知识。 3. 上海市的水资源 上海市地处长江入海口，拥有丰富的水资源。上海市的主要水资源 包括长江水系、黄浦江水系和淀浦河水系等。考研地理学中，需要重 点了解上海市水资源的分布特点、利用现状以及水资源管理等方面的 知识。

4. 上海市的土地资源 上海市的土地资源非常有限，是典型的城市型土地资源。上海市土 地资源的主要特点是资源稀缺、用地压力大和土地开发利用方式多样。在地理学考研中，需要重点复习上海市土地资源的分布特点、土地利 用类型和土地利用规划等知识。 5. 上海市的矿产资源 上海市矿产资源相对较少，主要以建筑材料矿产和工业矿产为主。 建筑材料矿产主要有砂石、石灰岩和花岗岩等。工业矿产主要有煤、 沥青和沙子等。在考研地理学中，需要了解上海市矿产资源的分布、 开采利用以及资源管理等方面的知识。 6. 上海市的能源资源 上海市能源资源主要以非可再生能源为主，主要来自于煤炭和原油 的开采。考研地理学中，需要重点复习上海市能源资源的分布、利用 现状以及能源开发与管理等知识。 7. 上海市的城市生态资源 上海市积极发展城市绿地和城市园林，拥有一定的城市生态资源。 城市绿地主要包括公园、绿化带和湿地等。在考研地理学中，需要了 解上海市城市生态资源的分布特点、建设现状以及城市生态保护等方 面的知识。 总结：

中国自然资源学

中国自然资源学 1. 什么是自然资源学？ 自然资源学是研究地球上的自然资源，包括矿产资源、水资源、土地资源、森 林资源、能源资源等的学科。它涉及资源的产生、分布、利用和管理等方面的 知识和技术。 2. 为什么中国需要自然资源学？ 中国是一个资源相对匮乏的国家，但却面临着巨大的经济发展压力和人口压力。为了合理利用和保护自然资源，实现可持续发展，中国需要自然资源学来提供 科学依据和技术支撑。 3. 中国自然资源的特点是什么？ 中国自然资源的特点主要有以下几个方面： •丰富多样：中国幅员辽阔，拥有丰富的矿产资源、水资源、土地资源、森林资源等。不同地区资源的类型和分布情况各异。 •不均衡分布：中国自然资源的分布不均衡，东部地区相对富裕，而西部地区相对贫乏。这种不均衡分布给资源开发和利用带来了一定的挑战。 •资源短缺：虽然中国资源丰富，但在经济快速发展的背景下，一些重要资源的供需矛盾日益加剧，出现了煤炭、水资源等短缺现象，对可持续发展 提出了挑战。 4. 自然资源学在中国的应用领域有哪些？

自然资源学在中国的应用领域非常广泛，主要包括以下几个方面： •环境评价与规划：通过对自然资源的调查、监测和评价，为环境规划和决策提供科学依据，促进可持续发展。 •资源勘查与开发：利用自然资源学的方法和技术进行矿产、水资源等的勘查与开发，提高资源利用效率。 •资源保护与管理：通过制定合理的资源管理政策、加强资源保护与监管，实现资源的可持续利用和保护。 •灾害防控与应对：通过自然资源学的研究和应用，提高自然灾害的预测、预警和应对能力，减轻灾害带来的损失。 5. 中国在自然资源学研究和应用方面取得了哪些成就？ 中国在自然资源学研究和应用方面取得了许多成就，例如： •矿产资源勘查：中国在矿产资源勘查方面积累了丰富的经验，发现了大量的矿产资源储量，如铁矿石、铜矿石、煤炭等。 •水资源管理：中国在水资源管理方面进行了大规模的工程建设和管理，如三峡工程、南水北调等，有效解决了水资源不平衡的问题。 •土地资源利用：中国在土地资源利用方面进行了一系列政策和措施的实施，提高了土地资源的利用效率和保护程度。 •环境保护与治理：中国加大了对环境保护和治理的力度，实施了一系列的环境保护政策和法规，取得了一定的成效。

自然资源学原理

自然资源学原理 自然资源学是研究自然资源的形成、分布、利用和保护的一门 综合性学科，它涉及到地质学、地理学、生态学、环境科学等多个 学科的知识。自然资源是指自然界中供人类利用的各种物质和能量，包括土地、水资源、矿产资源、能源资源、森林资源、野生动植物 资源等。而自然资源学原理则是指研究自然资源的基本原理和规律，以及资源的开发利用和保护管理的理论和方法。 首先，自然资源的形成是自然资源学原理的重要内容之一。自 然资源的形成主要是经过长时间的地质作用、气候变化、生物演化 等过程而形成的。比如，矿产资源是在地壳构造运动和岩石圈活动 的影响下，由地质作用形成的；水资源是在地表径流和地下水循环 的作用下形成的；森林资源是在气候、土壤和植被相互作用的结果 下形成的。了解自然资源的形成过程，有助于我们更好地认识和利 用自然资源。 其次，自然资源的分布是自然资源学原理的另一个重要内容。 自然资源的分布受地质构造、气候环境、地形地貌等因素的影响。 不同地区的自然资源分布情况各不相同。比如，地处热带的地区水 资源丰富，而矿产资源较为匮乏；而地处寒带的地区则矿产资源较

为丰富，水资源相对较少。因此，了解自然资源的分布规律，有助 于我们合理规划和利用自然资源。 再次，自然资源的利用和保护是自然资源学原理的核心内容。 自然资源的利用是指人类对自然资源的开发和利用过程，而自然资 源的保护则是指保护自然资源不受过度开发和破坏。在自然资源的 利用过程中，我们需要遵循可持续发展的原则，合理利用资源，保 护生态环境，实现资源的可再生利用。在自然资源的保护过程中， 我们需要加强环境监测和保护措施，保护自然生态系统的完整性和 稳定性，避免生态环境恶化。 最后，自然资源学原理的研究对于人类社会的可持续发展具有 重要意义。随着人类社会的不断发展，自然资源的需求量不断增加，而自然资源的供给却是有限的。因此，我们需要通过深入研究自然 资源学原理，制定科学合理的资源利用和保护政策，实现资源的可 持续利用，保护自然环境，实现人与自然和谐共生。 总之，自然资源学原理是一门重要的学科，它对于我们更好地 认识和利用自然资源具有重要意义。通过深入研究自然资源学原理，我们可以更好地认识自然资源的形成和分布规律，制定科学合理的 资源利用和保护政策，实现资源的可持续利用，促进人类社会的可