学校心理咨询室建设方案

心理咨询室建设策划方案

一、建设原则

心理咨询室的建设和使用必须以教育部《心理健康教育指导纲要》精神为指导,坚持育人为本，尊重科学，着眼教育，立足学校，服务学生。心理辅导室是心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导，指导帮助学生解决在学习、生活和成长中出现的问题，排解心理困扰的专门场所，是学校开展心理健康教育的重要阵地.心理辅导室是开展心理健康教育工作的场所，科学规范的心理辅导室是心理健康教育工作的关键。

二、功能定位

心理咨询室面向全校学生、教师和家长开展心理健康教育工作，提供心理咨询、指导和服务，具有以下服务功能：

（一）开展面向全体学生的心理健康教育活动，如开展心理保健操、小团体心理训练等；指导学生自助，促进学生良好心理素质和健康人格的形成;为有特殊需要或心理问题倾向的学生建立心理档案。

（二）针对学生的身心发展特点,积极开展学生成长关键期和关键点的指导工作，如入学适应性调节、考前减压、专业选择咨询和升学指导等活动，帮助学生充分认识自己的个性能力特点，以利学生做出合适的选择。

（三）接待有心理辅导需求的学生,对有一般心理问题的学生进行个别辅导,帮助他们解决心理困扰；发现和鉴别出具有较为严重和

严重心理问题的来访者，向家长或监护人提出建议，将其转介到有关专业心理咨询和治疗机构。

（四)开展对班主任、学科教师和学校教职员工的心理健康教育知识和简单操作技能的培训，帮助教职员工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。

(五)向家长提供有关亲子关系和家庭教育的咨询，指导家长正确认识孩子的心理特点、成长规律和教育策略.

三、建设要求

（一）名称的选择：应选择亲切、生动、贴近学生心理，能够易于接受的名称,如心语室、知心屋、谈心室、聊天室、心情吧等。

(二）地点的选择：本着安静和方便的原则，尽量设在远离教学区和办公区的地方，便于形成一种安全、温馨的氛围，有助于学生心态的调试。

（三）设备的配置:计算机、打印机、电视机、影碟机、投影机、摄像机、收录机、小型情绪调节器械、心理图书资料、常用心理测量工具和统计软件、资料柜、舒适而且温馨的坐椅（沙发）、茶几、办公桌、钟表、饮水器具、面巾纸等。

（四）环境的布置:整个房间的布置以简洁、温馨、舒适、安全，符合不同学段学生特点为原则,房间达到一定的隔音标准。可以在墙上挂有“心理咨询人员工作守则"、“心理健康标准”和温馨话语等。有条件的学校可在心理咨询室中，增添心理活动区和阅览区，也可以单独建室。

活动区（室)的建立，一是为学生进行各种团体辅导活动提供场所，二是为学生进行心理训练提供条件.心理活动区(室）可根据辅导活动或训练活动的需要，配置一些设备，一般有地毯、学生坐椅、收录机、录音带(心理训练用）、音响、录像设备以及活动道具等。

阅览区(室）应配置书柜、阅览架、桌椅、心理方面的图书、报刊和杂志等.阅览区(室）可以让学生选择自己所需要的资料，从而得到帮助和启示；也可以为教师提供各种心理健康教育的方法、现代教育思想、心理辅导技术等方面的资料。

四、人员组成

学校心理咨询室应至少有1名受过系统培训的专职或兼职心理教师，咨询室人员还可以包括具有一定心理学知识和技能的班主任和团队干部以及热心于此项工作的其他教师和学生志愿者.

五、使用要求

（一）咨询室应定期开放，每周不少于10小时，开放时间应符合求助者的需求，在开放时间内必须有咨询人员值班。

（二）学校心理咨询室可以根据咨询室设置情况和求助者的需求,提供多种形式的咨询服务。如:现场咨询、通信咨询、电话咨询、网络咨询。

（三）全心全意为求助者服务,尊重并积极关注每一位来访者。未经本人或监护人的允许，不得擅自向其他人透露求助者的各种隐私,心理测量结果和咨询记录等；与来访者保持适当的人际距离。

(四）不掌握心理测量有关知识和方法的咨询人员不得对求助者

进行心理测量.不得使用盗版、信度和效度差、不符合学生特点的量表。不经学生本人或监护人同意不能强迫学生进行各类心理测量。

(五）在咨询过程中要密切关注求助者情绪，如遇特殊情况应采取有效措施，并及时向校领导和有关方面人员汇报.

六：心理咨询师（员）岗位职责：

（1）遵守心理咨询师(员）工作守则与心理咨询基本原则。

（2）除不可抗力或基于来访者利益考虑不可提前结案、任意缩短或延长每次咨询时间。

（3)在与来访者约定的咨询时间不可迟到.在不可避免可能迟到的情况下，应当尽早通知咨询室相关主管人员和来访者。

（4）提供自己可以接待来访者的时间表,每一周应当相对固定.无特殊原因不可任意更改或拒绝接待来访者。

（5）按要求认真填写初诊登记表和个案记录表，二者应分开放置并妥善保密。

（6)至少每两周与督导联系一次，就咨询中遇到的困难、问题等进行讨论,寻求指导。

（7）每月至少开会一次，总结一月工作，互相交流感受和体会,维护自己心理健康状态。

（8)每年交一份年度工作总结报告。

策划人:

2015—5-7

学生心理健康服务工作室建设方案

学生心理健康服务工作室 建设方案 篇一：学生心理健康服务工作室建设方案 甘肃省理工中等专业学校 学生心理健康服务工作室建设方案 一、意义和目的 教育部《中等职业学校学生心 理健康教育指导纲要》文件要求，要加强学生心理健康服务，为学生记录成长档案。调研表明：在青少年中存在不同程度、不同类型的心理健康问题，心理健康问题的平均检出率很高，青少年心理健康问题的发生率随年龄增长呈上升趋势，这给学校教育造成了极大的困难和挑战。从青少年身心发展特点来看，青少年时期是一个非常特殊的阶段，其身心发展变化。作为学校我们应该如何帮学生平稳渡过这一特殊的时期？另外现在社会竞争将越来越激烈，这种竞争，通

过学校、家庭、社会最终都压在学生身上，学生承担着前所未有的压力。家庭方面，父母与孩子沟通困难,离婚率不断增高，家庭气氛温馨减少，家庭对独生子女不恰当的管教方式，单亲家庭，留守儿童问题都会对青少年心理健康产生消极影响；学校方面，从我国的素质教育来看，我们改革的基本方向是：面向全体、以培养创新型人才为核心的素质教育。心理素质是学生素质结构的核心与基础，学生的一切发展都是在此基础上来展开的。心理素质的发展“既是素质教育的出发点，又是全面素质教育的归宿”。另外，人际关系处理方面等使青少年学生无休止地陷于紧张、焦虑、担忧、挫折等不平衡状态；社会方面，价值观，道德观念的多元化，对青少年的心理健康都产生了不利的影响。对学生进行心理健康服务，学校的心理咨询室是“主阵地”，由此可见，加强学校心理咨询室的建设刻不容缓。 二、建设项目和主要功能 为更好实现心理健康的服务功能，立足专业要求、学生需求和学校现状，将学生心理健康服务工作室各区域设计如下： 三、各功能区域规划示意图 1.接待室建设规划示意图 2.心理咨询室建设规划示意图 3.团体心理辅导室建设规划示意图 附各功能区域具体设备需求及总体建设资金预算

心理咨询室建设方案范文(2篇)

心理咨询室建设方案范文 一、心理咨询中心的性质与功能 1、是在校委会、校长领导下的教育研究机构； 2、运用心理学与教育学原理，研究学生心身健康、智力品质、健康人格的发展成长问题，用以指导教育与教学实践； 3、协同各年段、政教处等部门共同开展青少年学生的成长工作。 二、心咨询中心的____结构与人员 1、在校委会的领导下，由分管校长全面主持管理工作，主要负责指导，心理健康教师全面负责经常性工作； 2、专职人员为学校心理学教师，全面执行各项工作； 3、兼职人员为各年段、政教处分别派一位负责人，协同工作。 三、指导思想 认真贯彻教育____学校心理健康教育的有关精神，根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，并结合学校实际情况，面向全体学生开展预防性、发展性目标为主、矫治性目标为辅的心理健康教育工作，提高学生的心身健康水平，培养良好的心理素质，促进学生的健康成长。 四、工作目标 1、开设心理健康辅导课程，让学生在课堂上学会调节自身的心理状态，集中解决班级中存在的普遍问题； 2、创建心理咨询室，办好宣传园地，开展好经常性的心理咨询辅导工作；

3、开展心理健康测查，建立学生心理档案，为学校的管理及教师的教育提供参考； 4、对各年段的“问题学生”进行有针对性的心理健康测试与个别咨询辅导； 5、对师生开设心理学和教育学理论的讲座； 6、开通心理咨询热线电话及心理驿站网络平台，促进学校、教师与家长的协调一致房间面积 房间面积____平方米左右，为里外套间，外间为活动室(兼心理资料阅览)，里间为交谈室(兼测试室)。 ____室内布局 (1)谈话室与外间用毛玻璃等隔断，环境力求安祥、恬静、安全、光线柔和充分(需用窗帘)，色调平和。小学的心理咨询室，在布置上可增加一些童趣。 (2)咨询用的沙发应斜角放置，使咨询者和被咨询者的距离适当(80-120cm为宜)。 (3)室内要放置绿色植物，并放置阳光可照射处，避免阴暗，晦湿。 ____室内装修 (1)墙面避免石灰粉刷，宜采用装修油漆。 (2)外间墙挂些励志人物介绍，内间挂咨询室管理，咨询师职责等框图。 (3)地面不宜用架空木地板或是大理石地面，宜采用地毯。 (4)____多种灯光(日光灯，台灯)，保证可更换冷暖色调，营造氛围。

心理咨询室建设方案

心理咨询室建设方案 心理咨询室建设方案 一、背景分析 心理咨询室是为了满足学校师生的心理需求，提供专业的咨询服务而设立的。建设一个适宜的心理咨询室，不仅可以提升学校的教育质量，同时也能改善学生的心理健康状况。以下是一个心理咨询室建设的方案。 二、建设目标 1. 提供专业的心理咨询服务，满足师生的心理需求。 2. 改善学生的心理健康状况，提高学生的学习效果和生活质量。 3. 增加师生对心理咨询的认知，培养一个良好的心理健康氛围。 三、建设内容 1. 空间设计 心理咨询室应该是一个安静、温馨、私密的空间。因此，可以选择一个远离教学区域的地点，保持相对静谧的环境。室内应有充足的自然光线，配备舒适的座椅和桌子，以提供舒适的咨询环境。此外，还可以在室内摆放一些绿植，提供一种舒缓的氛围。 2. 设备配备 心理咨询室需要配备一些基本的设备，例如：咨询师用的办公桌和椅子、咨询室用的沙发和茶几，以及储物柜等。此外，还需要配备一些咨询用具，例如：白板、投影仪等，方便咨询师向学生展示相关内容。

3. 咨询师队伍 建设一个专业的心理咨询室，需要引进一支专业的咨询师队伍。咨询师应该具备相应的心理咨询资质和经验，能够针对学生的不同问题提供专业、有效的咨询服务。此外，咨询师还可以定期参加相关培训和学习，不断提升自己的专业水平。 4. 宣传推广 心理咨询室的建设还需要进行宣传推广，以提高师生对心理咨询的认知度和接受度。可以通过校园广播、校报、电子屏幕等方式进行宣传，向师生宣传心理咨询室的存在和服务内容。同时，还可以组织一些心理健康的讲座、培训班等活动，提高师生对心理健康的关注和重视。 四、实施步骤 1. 审批与筹备阶段 与学校相关部门进行沟通，争取对心理咨询室建设的支持。制定心理咨询室的建设方案，并进行预算和安排。 2. 空间设计与装修阶段 根据心理咨询室的具体需求，进行空间的设计和装修工作。要确保室内的布局合理，能够满足学生的需求。 3. 设备采购与安装阶段 根据心理咨询室的具体要求，进行设备的采购和安装工作。要确保设备的质量和性能，以提供良好的咨询环境。

学校心理咨询室建设方案

学校心理咨询室建设方案 建设学校心理咨询室的方案 一、建设目标 1.初步建立学校心理咨询室的环境和硬件设备。 2.建立完整的心理咨询（辅导）管理制度。 3.开展一系列心理辅导工作，包括宣传基本心理健康知识、开设专题讲座、专项辅导、个别咨询、学生干部培训、心理委员培训、班主任培训、心理主题班会、团体心理辅导、心理素质拓展活动、手语舞蹈培训、心理剧培训、学生心理健康档案建立、心理健康教育宣传活动月策划与实施等，以及专业教师在职研究培训和参观交流等。 二、硬件建设 1.综合性心理咨询室

该项目是重点建设项目，需要封闭隔音确保保密性，最好一步到位，马上体现专业性，领导高度重视。 硬件设备包括： 新电脑一套（包括22寸液晶屏幕、刻录机、音响），主 要用于心理建档、网络研究、沟通、网站论坛建设与维护，能上网。配套心理测试软件一套。 彩色喷墨打印机一台，还需要准备空光碟和打印纸。 书桌一个，椅子两个。 躺式放松床一个，主要用于音乐放松、催眠等。 资料柜一个，主要用于存放心理档案和常用心理专业书籍。 彩色（绿、蓝色）窗帘。 彩色沙发一套（或两个，成直角摆放），布艺类，夏天可上置入垫子。 小茶几一个，上摆放小花篮、纸筒。 墙上挂上若干心理挂图。 空调机一部。 此外，需要预留空间存放沙盘与沙具。

2.宣泄室 该室需要悬挂武术散打专用沙袋、站立式不倒翁沙袋、拳击手套两幅、飞镖一幅、挂墙上的气球若干。墙上需要挂相关心理健康知识报板，放木框。墙可涂成冷色（蓝色）。 3.心理书籍阅读室 该室可兼作团体心理辅导培训室，需要准备心理杂志、心理报纸、心理科普读物，以及两张大书桌、若干椅子、电视机一台、音响一套、新式DVD一台。门口需要放置基本团体辅导设备，如白纸、彩色笔、绳子等各种团辅材料。 以上是建设学校心理咨询室的方案，希望能够为学校心理健康工作的开展提供有力的支持。 学校心理咨询室建设指南 为了更好地服务学生心理健康，学校应该设立独立的心理咨询室。该室的地点应该选在安静、方便学生的位置，远离教

中小学校心理咨询室标准配备建设方案

中小学校心理咨询室标准配备建设方案 配备标准： 学校心理咨询室是为学生提供心理服务的固定场所，是学校心理健康教育的重要渠道。随着经济社会的发展，学生心理问题逐渐增多，建立和规范中小学心理咨询室显得尤为必要和重要。根据当前中小学生的实际需求和学校心理健康教育工作的现状及发展需要，现就规范学校心理咨询室提出以下基本要求： 一、建设原则 中小学校心理咨询室的建设和使用必须以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和《中小学和职业学校心理健康教育工作纲要》精神为指导，坚持育人为本，尊重科学，着眼教育，立足学校，服务学生。 根据实际，按照“区域推进、示范引导、分层实施”的原则，中小学校均建成心理咨询室。 二、功能定位 中小学心理咨询室面向全校学生、教师和家长开展心理健康教育工作，提供心理咨询、指导和服务。具体来说，应具有以下服务功能：（一）开展面向全体学生的心理健康教育活动，如开展心理保健操、小团体心理训练等；指导学生自助，促进学生良好心理素质和健康人格的形成；为有特殊需要或心理问题倾向的学生建立心理档案。有条件的学校也可以建立全体学生的心理档案。 （二）针对学生的身心发展特点，积极开展学生成长关键期和关

键点的指导工作，如入学适应性调节、考前减压、专业选择咨询和升学指导等活动，帮助学生充分认识自己的个性能力特点，以利学生做出合适的选择。 （三）接待有心理辅导需求的学生，对有一般心理问题的学生进行个别辅导，帮助他们解决心理困扰；发现和鉴别出具有较为严重和严重心理问题的来访者，向家长或监护人提出建议，将其转介到有关专业心理咨询和治疗机构。 （四）开展对班主任、学科教师和学校教职员工的心理健康教育知识和简单操作技能的培训，帮助教职员工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。 （五）向家长提供有关亲子关系和家庭教育的咨询，指导家长正确认识孩子的心理特点、成长规律和教育策略。 三、建设要求 学校咨询室应独立设立，相对固定。咨询室的建设要与新颁布的《中小学办学条件标准》的细则相适应，要符合本地区、本学校的实际情况和不同学段学生的需求。 （一）名称的选择：应选择亲切、生动、贴近学生心理，能够易于接受的名称，如心语室、知心屋、谈心室、聊天室、心情吧等。 （二）地点的选择：本着安静和方便的原则，尽量设在远离教学区和办公区的地方，便于形成一种安全、温馨的氛围，有助于学生心态的调试。 （三）设备的配置：计算机、打印机、电视机、影碟机、投影机、

学校心理健康辅导室建设方案

学校心理健康辅导室建设方案随着社会压力的增加和教育竞争的激烈，越来越多的学生在学习、 生活和情感方面面临着各种压力和困难。学校对学生心理健康问题的 关注越来越深，学校心理健康辅导室的建立就成为关注的焦点。本文 将围绕学校心理健康辅导室建设方案做出几个建议。 一、合理选址 学校心理健康辅导室应该选在学生经常活动的区域，如学生宿舍楼、教学楼等地方，方便学生前往。同时还要注意隐私性和安全性问题， 选择一个隐蔽、安全的位置更有利于学生的心理健康。 二、完善设施 学校心理健康辅导室的设施要完善，包括桌椅、书架、投影仪、电 脑等设备。同时还应该配备相应的书籍、音像资料等多种工具，让学 生得到更好的帮助。 三、专业人员 建设一个心理健康辅导室需要配备专业人员，拥有一定的心理学知 识和经验，能够对学生提供专业的咨询和建议。且需要具有严格的保 密意识，并且尊重学生的权益。 四、开展宣传活动 为了让更多的学生了解心理健康辅导室，学校还需要开展丰富多彩 的宣传活动。可以在学校公告栏、电视台、广播等媒体传播学校心理

健康辅导室的相关信息，同时也可以组织丰富多彩的活动，如举办心理健康知识讲座、心理测试、心理辅导等活动，吸引更多的学生关注和参与。 五、优化服务 学校心理健康辅导室不仅要教育学生如何预防心理问题，还要帮助学生解决实际问题，让每一位学生都能得到最好的帮助。在这方面，学校可以与社会心理咨询机构合作，提供更多的资源和服务。 结语： 建设学校心理健康辅导室是学校关注学生心理健康的重要举措，它不仅可以为学生提供专业的心理辅导服务，还可以帮助学校管理人员更好地了解学生的心理状况。通过不断优化和完善服务，建造一个专业、安全、高效的学校心理健康辅导室，为学校培养更多的健康成才人才。

学校心理辅导室建设方案

学校心理辅导室建设方案 一、背景介绍 心理健康在现代教育中越来越重要。面对学生们日益增加的心理压 力和挑战，学校心理辅导室的建设变得尤为迫切。本文将就如何合理 建设学校心理辅导室提出建议。 二、建设目标 1. 提供舒适的环境：营造一个安静、温馨、整洁的空间，使学生能 够感到安心和放松。 2. 提供专业的辅导服务：引入合格的心理专家，提供个别咨询和集 体辅导活动，满足学生心理需求。 3. 弘扬心理健康教育：通过丰富多样的活动，加强学生对心理健康 的认识和自我管理能力的培养。 三、硬件建设 1. 整体布局设计： 按照开放式布局，分区设置不同功能区域，如接待区、咨询室、 休息区等。合理分配空间，确保每个区域都有足够的活动和储物空间。 2. 装饰设计： 选择舒适的家具和柔和的色彩，在装饰上注重简洁、舒适的感觉。墙上可悬挂一些心理健康教育相关的海报或画作，以营造愉悦的氛围。

3. 设备及设施： 配备舒适的沙发椅、咖啡桌和书架，方便学生在等候或咨询时放松心情。为每个咨询室配备专业的录音设备和隐私保护措施，确保咨询的私密性。 四、软件建设 1. 人员配置： 招聘专兼职心理辅导师，要求持有国家心理咨询师资格证书，并具备丰富的心理辅导经验。心理辅导师要具备耐心、友善和善于倾听的品质。 2. 咨询服务： 提供包括个别咨询、集体辅导和心理测评在内的综合服务。个别咨询为学生提供一对一的心理辅导，集体辅导活动则根据学生不同需求开展。 3. 心理健康宣传活动： 定期组织心理健康宣传活动，如心理讲座、体验课程等，提高学生和教师对心理健康的认知水平。同时，配备心理图书和资源来满足学生进一步学习和自我成长的需求。 五、工作流程规范 1. 预约咨询：

学校心理健康辅导室建设方案

学校心理健康辅导室建设方案随着社会的不断发展，人们对心理健康问题的关注日益增加。学校作为学生成长的重要场所，也越来越重视心理健康教育和辅导工作。为了满足学生在情绪、学习、人际关系等方面的需求，学校应当积极建设心理健康辅导室。本文将介绍学校心理健康辅导室的建设方案，以提供给学校参考。 一、功能定位 心理健康辅导室是学校心理健康教育的基础设施，其主要功能包括以下几个方面： 1. 提供心理健康咨询和辅导服务。辅导室应设立专业心理咨询师，为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们化解困惑、排解情绪、解决学习困难等问题。 2. 进行心理健康教育。辅导室应通过开展心理讲座、主题班会等形式，向学生传授心理健康知识和技巧，提高他们的心理素养和自我调节能力。 3. 疏导学生情绪。辅导室应设置情绪疏导区，提供让学生自由宣泄情绪的场所，并配备专业设备如沙盘、绘画等，以促进学生情绪的调节和释放。 4. 建立心理档案。辅导室应建立学生心理档案，记录学生的成长过程和心理发展，以便更好地对他们进行个性化辅导。

二、空间规划 心理健康辅导室的空间规划应考虑学生的隐私、舒适性和安全性。 一般来说，辅导室的空间划分应包括以下几个区域： 1. 前厅接待区。为学生提供一个交流、等候和接待的空间，配备沙发、茶水等设施，让学生感到温馨和舒适。 2. 咨询室。提供有隐私保护的空间，为学生进行心理咨询和辅导， 室内应具备一定的安静和私密性。 3. 多功能教室。用于举办心理健康教育讲座、主题班会等活动，室 内设备可灵活调整。 4. 情绪疏导区。提供学生自由宣泄情绪的场所，室内配备放松音乐 和舒适的家具，以营造轻松的氛围。 5. 心理档案室。用于存放学生心理档案，确保档案的安全和保密性。 三、设备配置 为了提供优质的心理健康服务，心理健康辅导室应配备一些基本设备： 1. 咨询室设备。包括舒适的椅子、沙发、咖啡桌等，以提供良好的 咨询环境。 2. 多功能教室设备。包括投影仪、音响设备、白板等，以便进行心 理健康教育讲座和主题班会。

心理室的建设方案

湘潭江声实验学校心理咨询室建设方案 心理咨询室 学校心理咨询室是为学生提供心理服务的固定场所，是学校心理健康教育的重要渠道，是开发学生潜能、形成健康心理和健全人格的重要阵地，是实施新课程改革的重要条件。加强学校心理咨询室建设，对于学校全面落实素质教育的各项要求，促进学生生动、主动、全面、和谐的发展，提高教育教学质量具有十分重要的意义。 一、我校心理健康教育的目标 我校心理健康教育的根本目的，不仅仅是使少数有心理异常表现的学生尽快缓解心理压力和消除心理危机，以使其能正常地适应生活和学习环境的变化，更重要的是使适应正常的大多数学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，使其内心世界极其丰富、精神生活充实、各种潜能得以充分发挥、人生价值能够正确体现。具体的，有以下目标： （一）开展面向全体学生的心理健康教育活动，指导学生自助，促进学生良好心理素质和健康人格的形成；为全体学生特别是有特殊需要或心理问题倾向的学生建立心理档案；（二）针对学生的身心发展特点，积极开展学生成长关键期和关键点的指导工作，如入学适应性调节、考前减压和职业生涯辅导等活动，帮助学生充分认识自己的个性能力特点，以利于学生做出合适的选择； （三）接待有心理辅导需求的学生，对有一般心理问题的学生进行个别辅导，帮助他们解决心理困扰；发现和鉴别出具有较为严重和严重心理问题的来访者，向家长或监护人提出建议，将其转介到有关专业心理咨询和治疗机构； （四）定期向学校领导提供学生心理健康信息，及时提出改进学校教育工作的意见或建议；（五）向班主任和学科教师展开心理健康教育知识和简单操作技能的培训，将心育活动扩大到学科教学进而扩大到校内外所有的教育活动之中； （六）向家长提供有关亲子关系和家庭教育的咨询，指导家长正确认识孩子的心理特点、成长规律和教育策略； （七）将心理咨询拓展到为教师的心理健康服务，以促进教师的身心健康，优化学生的成长环境。 二、学校心理咨询室的建设 设施配置 （一）专用场地：本着安静、方便、隐蔽的原则，学校心理咨询室应尽量设在非教学区、远离办公集中区域。 （二）环境：咨询室的布置以简洁、温馨、舒适、保密、安全为原则。房间达到一定的隔音标准，适当张贴有关心理文化的教育与评测图片，配以空调。整洁的房间、明亮的光线、柔和的色彩、合理的布局摆设，会使人心情恬静、舒畅，对于师生心理调适有着重要意义。此外，室外应该有专用宣传橱窗和心理信箱。 （三）功能分区与设备配置 基本形成拥有“两小”（教师办公室、个体咨询室）“两大”（多功能自我调节室、团体辅导室）四个房间的规模，具体功能分区和设备配置如下（详案见附件）： 1、教师办公室，兼有心理测量区和接待区 作用：教师办公的空间，可以对学生进行心理测量，并接受来访者的电话或当面预约。

学校心理咨询室建设方案

学校心理咨询室建设方案 一、建设背景 （一）未成年人心理健康素质教育严峻形势 目前未成年人心理健康教育工作已经取得一定进展，然而在新时代背景下，未成年人意志力品质提升、抗压抗挫能力完善、个性及心理素质成长等发展性需求更加强烈，同样面临严重厌学、考试焦虑、人际紧张、抑郁自闭、价值观迷茫、虚荣攀比、拼爹炫富等心理困扰，甚至频现自杀自残、校园暴力、未成年犯罪、网络成瘾酿悲剧、攻击老师亲人等极端事件。 （二）国家未成年人心理健康素质教育要求 教育部颁布了《大学生心理健康教育指导纲要》、《中小学心理健康教育指导纲要》、（以下简称《纲要》），《纲要》指出开设心理咨询室（或心理辅导室）进行个别辅导是教室和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的知道，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。 二、设计思想 （一）选址 学校心理咨询室的选址要求：安静隔音、明亮舒适、便于来

访但出入不明显。可以遵循以下几点： 1、心理咨询室要选在环境幽雅清静的地方，为了防止噪音，最好避开音乐室、体育场、食堂、学生宿舍、主干道等场所。 2、心理咨询室要选在明亮舒适的地方。房间最好南向，阳光充足，通风良好，冬要保暖，夏要凉爽，窗外视野较开阔。 3、建筑物或房间周围最好有绿色植物，如果透过咨询室的窗户能看到则更佳。要避免选择那些阴暗、压抑的角落作为心理咨询室。 4、心理咨询室要选在便于来访但出入不明显的地方。位置不要太远离教学区、宿舍区、办公区，要使学生想来访的时候，比较容易到达。 （二）布局 心理咨询乃是全方位的信息交流。除了直接的语言和体语交流之外，房间的布置，家具的颜色，花香的摆挂，阳光的投射等，都在传达着无声的信息。弗洛伊德也曾说过：心理咨询室的任何一样东西都具有象征意义。因此，我们在建立心理咨询室时，必须认真对待咨询室的结构、布局及风格。每个人有不同的价值观和审美观，所以咨询室的布置有不同的风格。但是作为一种帮助当事人重新认识自己，走出困境的地方，应该努力创造这样的一种让当事人感到安全、放松、祥和、舒适而充满生机的环境。 在场地布局上，要能满足心理咨询室的多种功能，特别是基本功能，合理有效地利用空间。个别咨询室不宜太大，否则会阻碍咨询关系的建立，也不可过小，否则容易产生压迫感。如果有多间房，个别

学校心理咨询建设活动策划方案五篇(最新)

学校心理咨询建设活动方案1 一、指导思想 在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他(她)的学生带得多健康。”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。 二、主要工作和措施 (一)、继续做好学生日常的心理咨询服务。 继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。 (二)、开设心理辅导讲座。 本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。 (三)、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。 (四)心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。同时，争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。 (五)加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。 准备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。 三、值班要求： 1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。 (中午时间：12：30—14：00;下午时间：16：50—17：30) 2、心理咨询员轮流交替值班。 3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。

学校心理咨询办公接待室建设方案制度配置标准等

学校心理咨询办公接待室建设方案制度等 一、心理办公接待室 1.区域说明：心理老师接待学生及其家长、受理咨询预约、填写相关材料、存放来访者心理档案，兼有咨询等待、阅览室的功能，便于来访者等待咨询、阅览心理相关报刊杂志和书籍，同时也是心理老师的工作场所。 2.设施: （1）《xx学校心理咨询管理制度》制度牌。(注：“xx学校心理咨询xx”是指本校心理咨询室的总体名字，如：“xx区第x小学“心语”心理咨询中心” ) （2）办公桌椅。 （3）电脑一台。 （4）打印机一台。 （5）电话一部。 （6）资料柜两个。 （7）沙发一套。 （8）茶几一个。 （9）期刊架。 （10）静音石英钟。 （11）饮水机。 （12）空调。 （13）绿植。 （14）心理书籍。 （15）门口设立心理咨询信箱。 3.布置要求： （1）格调：安静、亲切、明亮、自然，墙壁可粉饰为浅色偏明亮系列，不宜过于跳跃或凝重。 （2）在醒目处标注《XX学校心理咨询XX管理制度》等。 （3）建立、健全学生心理健康档案。 4.有《心理咨询室规章制度》，《心理咨询室值班人员工作制度》、《心

理健康档案管理制度》、《心理健康辅导员工作职责》等管理制度。 5.《心理咨询室值班签到表》和《心理咨询室预约记录》、《学生心理档案》、《电话心理咨询记录表》等用表齐全。 6.使用:及时填写《心理咨询室值班签到表》和《心理咨询室预约记录》、《电话心理咨询记录表》和按时布置与收集《学生心理档案》并收集完整。 7.总账、明细账登记清楚，表卡册一致，各种器材摆放有序。 8.教师能脱口介绍心理咨询室的使用情况及已做预约心理咨询个案次数和电话咨询次数，数据做到一口清。 9.心理办公接待室基本配置标准（附后） 10.心理办公接待室制度附后） 11.心理办公接待室台账（附后）

学校心理咨询室建设方案

心理咨询室建设策划方案 一、建设原则 心理咨询室的建设和使用必须以教育部《心理健康教育指导纲要》精神为指导，坚持育人为本，尊重科学，着眼教育，立足学校，服务学生。心理辅导室是心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导，指导帮助学生解决在学习、生活和成长中出现的问题，排解心理困扰的专门场所，是学校开展心理健康教育的重要阵地。心理辅导室是开展心理健康教育工作的场所，科学规范的心理辅导室是心理健康教育工作的关键。 二、功能定位 心理咨询室面向全校学生、教师和家长开展心理健康教育工作，提供心理咨询、指导和服务，具有以下服务功能： （一）开展面向全体学生的心理健康教育活动，如开展心理保健操、小团体心理训练等；指导学生自助，促进学生良好心理素质和健康人格的形成；为有特殊需要或心理问题倾向的学生建立心理档案。 （二）针对学生的身心发展特点，积极开展学生成长关键期和关键点的指导工作，如入学适应性调节、考前减压、专业选择咨询和升学指导等活动，帮助学生充分认识自己的个性能力特点，以利学生做出合适的选择。 （三）接待有心理辅导需求的学生，对有一般心理问题的学生进行个别辅导，帮助他们解决心理困扰；发现和鉴别出具有较为严

重和严重心理问题的来访者，向家长或监护人提出建议，将其转介到有关专业心理咨询和治疗机构。 （四）开展对班主任、学科教师和学校教职员工的心理健康教育知识和简单操作技能的培训，帮助教职员工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。 （五）向家长提供有关亲子关系和家庭教育的咨询，指导家长正确认识孩子的心理特点、成长规律和教育策略。 三、建设要求 （一）名称的选择：应选择亲切、生动、贴近学生心理，能够易于接受的名称，如心语室、知心屋、谈心室、聊天室、心情吧等。 （二）地点的选择：本着安静和方便的原则，尽量设在远离教学区和办公区的地方，便于形成一种安全、温馨的氛围，有助于学生心态的调试。 （三）设备的配置：计算机、打印机、电视机、影碟机、投影机、摄像机、收录机、小型情绪调节器械、心理图书资料、常用心理测量工具和统计软件、资料柜、舒适而且温馨的坐椅（沙发）、茶几、办公桌、钟表、饮水器具、面巾纸等。 （四）环境的布置：整个房间的布置以简洁、温馨、舒适、安全，符合不同学段学生特点为原则，房间达到一定的隔音标准。可以在墙上挂有“心理咨询人员工作守则”、“心理健康标准”和温馨话语等。有条件的学校可在心理咨询室中，增添心理活动区和阅览区，也可以单独建室。

学校企业单位心理咨询室建设方案

学校企业单位心理咨询室建设方案 心理咨询室在全国风靡，说明社会的进步，是社会发展的需要，也是不可阻挡的趋势，社会文明的发展，人们对心理健康越来越注重，越来越重视，人们也意识到了心理健康的重要性，相对身体健康，心理健康是看不到摸不着的，只有长时间注重才能得到准确预防。 通过这篇文章介绍一下心理咨询室建设的具体方案，和装修时应该注意的细节问题具体介绍各个功能室所需要配备的设备和辅助设施。此方案仅供参考，也可电话咨询，相互沟通讨论，各抒己见！ 接待室、咨询室、音乐放松室、沙盘游戏室、情绪宣泄室、团体活动室、阅览室、心理测量室是一般心理咨询中心的常见功能室。 一、办公接待室（20平方米左右） 功能说明： 作为来访者咨询等待，调整咨询前心态的场所，同时也是心理老师办公的场所。 房间布置：整体布置釆用轻松、明亮、自然的风格。 具体配置可参考选用： 1）在墙壁醒目处标注《使用守则》 2）沙发茶几一套 3）杂志架一个 4）饮水机一台 5）盆景及心理挂图若干 6）办公桌椅 7）文件柜 8）空调一台 二、绪宣泄室（10平方米左右） 功能说明： 心理康复宣泄室专业为压力过大、情绪不稳定、有暴力倾向等来访者提供一个在安全可控制空间内借助器具通过击打、呐喊、注意力转移的方法，宣泄负面情绪和压力，体验宣泄带来的舒畅感觉，从而实现身心放松、提高心理健康水平。

宣泄室适用人群： 因外界压力过大而导致的情绪沮丧、性情粗暴、消极抵触、或有严重暴力倾向等不良行为者。 宣泄室布置建议： 背景色釆用橘红色、亮白色、亮蓝色。房间面积宽敞，通风透气地板釆用软性材料铺置，墙面釆用软性材料包裹，以便更好地保护好来访者的宣泄过程中的安全。 宣泄室具体配置可参考选用： 1）心界心理宣泄人（智能仿真宣泄人、耐用型发声宣泄人） 2）智能呐喊宣泄仪 3）音乐诱导击打宣泄仪 4）其它辅助宣泄器材：包括立式宣泄球、立式宣泄靶、宣泄棒、宣泄手套、宣泄面具、宣泄背心等 5）宣泄挂图若干（包括宣泄室守则） 6）宣泄墙 7）宣泄地板 三、沙盘游戏室（15平米） 沙盘游戏的辅导对象和功能： 沙盘游戏适用于家庭团体，企业员工、学生团体、教师团体、特殊行业人员，以及各个医疗机构、卫生部门、企事业单位、教育机构等。沙盘游戏的主要功能和作用包括：心理诊断与综合性心理评估；各种心理压力、紧张和焦虑的辅导与缓解；各种心身疾病的专业性心理分析与；同时，沙盘游戏治疗也能够作为一种综合性的心理教育技术，能够在心理健康的维护与人格发展，艺术表现与创造力的培养和生活质量的提高中发挥积极的作用，引导获得以自性化为目标的人格发展与心性完善，感受心灵所能达到的境界。布置建议： 环境布置建议用柔和色彩，如淡黄色、白色、米黄色、淡蓝色。环境光线柔和、自然明亮、安静舒适。沙具架、沙盘、影像等设备因考虑空间的合理分配。 具体配置可参考选用： 1）心界心理沙盘、沙具柜、沙具、沙子

中小学心理咨询室建设方案

中小学心理咨询室建设方案 背景介绍 心理健康是孩子们全面发展的重要组成部分，越来越多的学校意识到心理健康 教育的重要性。为了更好地提供心理咨询服务，中小学心理咨询室的建设变得越来越普遍。本文将介绍中小学心理咨询室的建设方案，以满足学生心理需求，促进学生全面发展。 心理咨询室的作用 心理咨询室是学校为满足学生心理需求而设立的场所，主要有以下作用： 1.提供心理咨询服务：心理咨询师可以通过一对一或小组咨询的方式， 帮助学生解决心理困扰和问题，提供心理支持和指导。 2.促进学生发展：心理咨询室可以通过心理测试和评估，帮助学生了解 自己的优势和劣势，发现潜在的问题和障碍，并制定个性化的发展计划。 3.预防心理问题：心理咨询室可以定期组织心理健康教育活动，提高学 生心理健康意识，预防心理问题的发生。 心理咨询室的设计要点 为了提供一个舒适、安全、私密的环境，中小学心理咨询室的设计需要注意以 下要点： 1.布局和装修：心理咨询室应该有独立的空间，避免与其他教室、办公 室的干扰。室内装修应以柔和、舒适的色彩为主，避免刺激性的视觉元素。 2.家具和设备：心理咨询室需要配备舒适的座椅和桌子，以提供学生离 开课堂的放松环境。室内应该有足够的储物空间，以便咨询师和学生存放个人物品。 3.隔音和隐私保护：为了保护学生的隐私，心理咨询室需要使用隔音材 料，减少外界噪音的干扰。室内应配备合适的窗帘和遮挡，以保护学生的隐私。 4.温馨和友善的氛围：心理咨询室应该营造温馨、友善的氛围，使学生 感到放松和舒适。可以在室内摆放一些绿植或温馨的装饰品，以增加舒适感。 心理咨询师的培训和选拔 建设一间心理咨询室需要具备专业的心理咨询师，他们负责提供咨询服务和支 持学生发展。心理咨询师的培训和选拔至关重要，以下是几个重要的方面：

心理咨询室建设方案

心理咨询专业实训室建设方案 一、总体要求 心理咨询专业实训室是心理老师和学生进行心理专业教学、心理活动的主要场所,是学校专业实训基地;由于心理咨询工作的专业性,心理咨询专业实训室的设置也有一定要求;总体来说,心理咨询专业实训室应由一系列的实训室构成,主要包括心理测评实训室、个体心理咨询实训室、团体心理活动实训室 二、具体设置和要求, 鉴于心理咨询不同的方法可以帮助学生和教师调整心理状态,缓解压力和促进健康心理品质的形成,同时,本着节俭、有效的原则,充分利用资源,心理咨询实训室的建设可以包含以下各个部分： 1、心理测评实训室 测评实训室主要为训练学生完成网络心理测评提供较为安静的场所,使学生掌握心理测评技能;测验结果受很多因素影响,其中环境因素是引起误差的最常见因素之一,施测现场的温度,光线、桌面高低等都会影响学生进行测验,因此安静、舒适的测评实训室能让学生的测验结果更可信,更能反映学生的真实心理状态;

2、个体咨询实训室必备 个体咨询实训室,主要用于训练学生进行个体心理咨询技能;一般是为接待来访学生的个别咨询而设立的;咨询室的环境设置会直接影响到咨询效果,所以个体咨询室的布置是非常重要的; 1周围环境 学校心理咨询室的选址一般有如下要求： 首先,心理咨询室要选在环境幽雅清静的地方,为了防止噪音,最好避开音乐室、体育场、食堂、学生宿舍、主干道等场所; 其次,心理咨询室要选在明亮舒适的地方;房间要求阳光充足,通风良好,窗外视野较开阔;建筑物或房间周围最好有绿色植物,如果透过咨询室的窗户能看到则更佳;要避免 选择那些阴暗、压抑的角落作为心理咨询室; 最后,心理咨询室要选在便于来访但出入不明显的地方;位置不要太远离教学区、宿舍区、办公区,要使学生想来访的时候,比较容易到达; 在保证便于来访的同时,又要使出入不太明显,否则,会增加来访者的压力; 2布局 心理咨询室作为一种帮助当事人重新认识自己,走出困境的地方,应该努力创造这样的一种让当事人感到安全、放松、祥和、舒适而充满生机的环境;空间不宜太大,否则会阻碍咨询关系的建立,也不可过小,否则容易产生压迫感;如果有多间房,个别咨询室不宜设在进门的第一间,而要选在稍微隐蔽和安静一些的房间;来访者的位置应避开门窗方向,避免让来访者与突然到来的外人照面,避免在门窗外就能清楚地看见来访者;此外,心理 咨询室最好有隔音的玻璃或者声音密封较好的配备;不管是学生的倾诉还是情绪的渲泄,只有可以隔离外界的环境才会让他们感到安全; 心理咨询室内部布局需要注意的事项有： 1、建议咨询室的墙壁、地板和窗帘使用温和、平静的色调;例如苹果淡绿色调,具有安全、平和、凉爽的感觉,而米黄色,则显得温馨、亲切;避免强烈刺激的色彩,如大红、深蓝等; 2、一对座椅要求质地柔软舒适、有后靠,使学生坐着舒服;座椅前应配备茶几,一方面不会让学生感到全暴露在老师面前,另一方面学生喝的水及可能会用到的纸巾都可以 放在上面;当学生需要时可以及时递给,会给学生留下非常温暖的感觉; 3、咨询室的座位安排也非常重要;一般地,不要让来访者的座位面向窗户或门,辅导员与来访者不宜面对面坐,而以“90度角”比较适合,这样有利于减轻来访者的心理压力;

中小学心理咨询室建设方案

中小学心理咨询室建设方案 随着社会的发展，人们对心理健康的重视程度逐渐提高，尤其是对于中小学生 的心理健康问题，越来越受到关注。为了更好地关注和照顾中小学生的心理健康，建设一间中小学心理咨询室是非常必要的。下面，我们将提出一些中小学心理咨询室建设方案，以期能够更好地满足学生的心理健康需求。 首先，中小学心理咨询室的位置选择非常重要。最好选择在学校内部，方便学 生进行咨询。同时，要选择一个相对安静、私密的地方，以保障咨询的隐私性。咨询室的面积不宜过大，但也不宜过小，要能够容纳一定数量的学生进行咨询活动。 其次，中小学心理咨询室的装修和环境也需要特别关注。装修风格要以明亮、 温馨、舒适为主，可以选择一些柔和的色调，避免过于刺眼的颜色。室内的家具摆放要合理，可以摆放一些舒适的沙发和椅子，以便学生在咨询时感到舒适和放松。同时，室内要保持整洁，避免杂物堆积，保持空气清新，让学生在咨询时感到舒适。 另外，中小学心理咨询室的设施也需要有所配备。可以配备一些心理测试工具、咨询用书籍、音乐播放器等，以便咨询师在咨询过程中更好地帮助学生。同时，也可以设置一些心理健康教育的展板或展示柜，向学生宣传心理健康知识，提高学生的心理健康意识。 最后，中小学心理咨询室的管理和运营也是至关重要的。学校可以聘请专业的 心理咨询师来管理咨询室，进行学生的心理咨询工作。同时，学校也可以定期开展一些心理健康教育活动，提高学生对心理健康的重视程度。另外，学校还可以建立学生心理健康档案，及时了解学生的心理健康状况，有针对性地进行心理健康干预。 总之，中小学心理咨询室的建设是非常有必要的，可以更好地关注和照顾学生 的心理健康。通过合理的位置选择、舒适的装修环境、必要的设施配备以及科学的管理运营，可以为学生提供一个良好的心理咨询空间，帮助他们更好地成长和发展。希望各个学校都能重视中小学心理咨询室的建设，为学生的心理健康保驾护航。

2023年学校心理咨询室建设方案

2023年学校心理咨询室建设方案 一、前言 近年来，我国学生心理健康问题日益突出，心理咨询工作的重要性和紧迫性日益凸显。为了更好地解决学生心理问题，提高学生的心理健康水平，我校决定在2023年建设学校心理咨询室，为学生提供更专业、更全面的心理咨询服务。 二、建设目标 1. 提高学生心理健康水平。通过心理咨询室的建设，为学生提供心理健康咨询服务，帮助他们解决心理问题，提高心理健康水平。 2. 构建学校心理健康服务体系。建设心理咨询室是学校心理健康服务体系的重要组成部分，能够为学生提供全方位、多层次的心理健康服务，并与学校其他相关机构相互配合，形成有机整合。 3. 增强学生自主心理调适能力。通过心理咨询室的建设，培养学生自主解决心理问题的能力，提高他们的心理调适水平和自我教育能力。 三、建设内容 1. 建设场所。学校心理咨询室应位于学校校园内，面积约为100平方米。室内应具备专门的咨询室、等候室、会议室、档案室等功能区域，并配置必要的设备和硬件设施。

2. 人员配置。心理咨询室需引进专业的心理咨询师团队，包括心理学专业毕业生和有相关工作经验的心理咨询师。同时，学校还应配备专职的心理咨询室管理员，负责室内日常管理和档案管理等工作。 3. 咨询服务内容。心理咨询室应提供个体心理咨询、家庭心理咨询、团体心理咨询、心理测评等服务项目。同时，可以根据学生的需求，增设一些特殊咨询服务，如性教育咨询、职业规划咨询等。 4. 心理健康教育活动。心理咨询室作为学校心理健康教育的重要载体，应开展各类心理健康教育活动，如心理讲座、心理预防教育课程等，提高学生心理健康意识。 5. 心理热线服务。为了方便学生随时随地寻求心理咨询服务，可以在心理咨询室建设的同时，建立心理热线服务，提供全天候的心理咨询服务。 四、建设步骤 1. 宣传与筹备阶段。在建设之前，学校应向师生宣传心理咨询室建设的意义与目的，并征求意见和建议，以确保建设方案的制定符合实际需求。 2. 场地选择与设计阶段。根据学校的实际情况，选择合适的场地进行心理咨询室的建设，并进行合理的室内布局和设计，以满足工作需求和学生心理需求。