建立学生心理咨询室方案

建立学生心理咨询室方案

近年来，学生心理健康问题日益凸显，对于如何有效解决学生心理问题，建立学生心理咨询室成为了学校管理者关注的焦点。本文将从设立目的、场所选择、咨询师选拔、服务形式、咨询室运营、保密措施、宣传推广、改进与评估等方面展开探讨。

一、设立目的

学生心理咨询室的设立是为了关注学生心理健康，帮助学生解决学业、情感等问题，提升学生发展水平。通过咨询服务，促进学生身心健康发展，提高学生学习和生活质量。

二、场所选择

学生心理咨询室需要选择一个安静、舒适、私密的场所，以提供良好的咨询环境。可以考虑在学校内部设置专门的咨询室，或者与社区资源合作，利用心理咨询机构的场所。

三、咨询师选拔

招聘具备相关心理学专业背景和心理咨询经验的专业人士作为咨询师，他们需要具备较高的职业素养和人际沟通能力，能够有效与学生进行沟通和倾听，引导学生解决问题。

四、服务形式

学生心理咨询室提供个体咨询和小组咨询两种形式。个体咨询是指将咨询资源集中在一个咨询师和一个学生之间，着重解决个体的心理问题；小组咨询是通过集体形式，让学生相互交流，共同解决问题，以达到心理健康水平的提升。

五、咨询室运营

为了提供高质量的咨询服务，学生心理咨询室需要建立健全的运营机制。可采

取预约制，确保每个学生都能获得专业咨询服务。同时，还需要制定详细的咨询流程和工作规范，确保咨询过程的合法性和权益保护。

六、保密措施

保护学生的隐私是心理咨询室的重要原则。学生心理咨询室应制定保密条例，

咨询师需要严格遵守保密义务，禁止泄露学生个人信息。同时，学生也应该被告知咨询过程中的保密原则，并信任咨询师的职业道德。

七、宣传推广

学生心理咨询室需要进行宣传推广，让更多的学生了解和参与。可以在学校内

部发布宣传资料、制作海报，开展心理健康教育活动等；同时也可以借助校内媒体和社交媒体平台进行推广，提高知名度和影响力。

八、改进与评估

学生心理咨询室建立后，管理者应定期开展工作评估，了解学生满意度和效果。同时，根据学生反馈和需求，不断改进咨询室的服务内容和形式，提高咨询效果，满足学生需求。

在总结一下：

建立学生心理咨询室是为了关注学生心理健康问题，提供专业咨询服务，促进

学生身心健康发展。设立学生心理咨询室需要注意场所选择、咨询师选拔、服务形式、咨询室运营、保密措施、宣传推广、改进与评估等方面。通过这些措施，学校可以更好地关注学生的内心世界，提供帮助和支持，为学生创造良好的学习和生活环境。

学生心理健康服务工作室建设方案

学生心理健康服务工作室 建设方案 篇一：学生心理健康服务工作室建设方案 甘肃省理工中等专业学校 学生心理健康服务工作室建设方案 一、意义和目的 教育部《中等职业学校学生心 理健康教育指导纲要》文件要求，要加强学生心理健康服务，为学生记录成长档案。调研表明：在青少年中存在不同程度、不同类型的心理健康问题，心理健康问题的平均检出率很高，青少年心理健康问题的发生率随年龄增长呈上升趋势，这给学校教育造成了极大的困难和挑战。从青少年身心发展特点来看，青少年时期是一个非常特殊的阶段，其身心发展变化。作为学校我们应该如何帮学生平稳渡过这一特殊的时期？另外现在社会竞争将越来越激烈，这种竞争，通

过学校、家庭、社会最终都压在学生身上，学生承担着前所未有的压力。家庭方面，父母与孩子沟通困难,离婚率不断增高，家庭气氛温馨减少，家庭对独生子女不恰当的管教方式，单亲家庭，留守儿童问题都会对青少年心理健康产生消极影响；学校方面，从我国的素质教育来看，我们改革的基本方向是：面向全体、以培养创新型人才为核心的素质教育。心理素质是学生素质结构的核心与基础，学生的一切发展都是在此基础上来展开的。心理素质的发展“既是素质教育的出发点，又是全面素质教育的归宿”。另外，人际关系处理方面等使青少年学生无休止地陷于紧张、焦虑、担忧、挫折等不平衡状态；社会方面，价值观，道德观念的多元化，对青少年的心理健康都产生了不利的影响。对学生进行心理健康服务，学校的心理咨询室是“主阵地”，由此可见，加强学校心理咨询室的建设刻不容缓。 二、建设项目和主要功能 为更好实现心理健康的服务功能，立足专业要求、学生需求和学校现状，将学生心理健康服务工作室各区域设计如下： 三、各功能区域规划示意图 1.接待室建设规划示意图 2.心理咨询室建设规划示意图 3.团体心理辅导室建设规划示意图 附各功能区域具体设备需求及总体建设资金预算

心理咨询室建设方案范文(2篇)

心理咨询室建设方案范文 一、心理咨询中心的性质与功能 1、是在校委会、校长领导下的教育研究机构； 2、运用心理学与教育学原理，研究学生心身健康、智力品质、健康人格的发展成长问题，用以指导教育与教学实践； 3、协同各年段、政教处等部门共同开展青少年学生的成长工作。 二、心咨询中心的____结构与人员 1、在校委会的领导下，由分管校长全面主持管理工作，主要负责指导，心理健康教师全面负责经常性工作； 2、专职人员为学校心理学教师，全面执行各项工作； 3、兼职人员为各年段、政教处分别派一位负责人，协同工作。 三、指导思想 认真贯彻教育____学校心理健康教育的有关精神，根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，并结合学校实际情况，面向全体学生开展预防性、发展性目标为主、矫治性目标为辅的心理健康教育工作，提高学生的心身健康水平，培养良好的心理素质，促进学生的健康成长。 四、工作目标 1、开设心理健康辅导课程，让学生在课堂上学会调节自身的心理状态，集中解决班级中存在的普遍问题； 2、创建心理咨询室，办好宣传园地，开展好经常性的心理咨询辅导工作；

3、开展心理健康测查，建立学生心理档案，为学校的管理及教师的教育提供参考； 4、对各年段的“问题学生”进行有针对性的心理健康测试与个别咨询辅导； 5、对师生开设心理学和教育学理论的讲座； 6、开通心理咨询热线电话及心理驿站网络平台，促进学校、教师与家长的协调一致房间面积 房间面积____平方米左右，为里外套间，外间为活动室(兼心理资料阅览)，里间为交谈室(兼测试室)。 ____室内布局 (1)谈话室与外间用毛玻璃等隔断，环境力求安祥、恬静、安全、光线柔和充分(需用窗帘)，色调平和。小学的心理咨询室，在布置上可增加一些童趣。 (2)咨询用的沙发应斜角放置，使咨询者和被咨询者的距离适当(80-120cm为宜)。 (3)室内要放置绿色植物，并放置阳光可照射处，避免阴暗，晦湿。 ____室内装修 (1)墙面避免石灰粉刷，宜采用装修油漆。 (2)外间墙挂些励志人物介绍，内间挂咨询室管理，咨询师职责等框图。 (3)地面不宜用架空木地板或是大理石地面，宜采用地毯。 (4)____多种灯光(日光灯，台灯)，保证可更换冷暖色调，营造氛围。

建立学生心理咨询室方案

建立学生心理咨询室方案 近年来，学生心理健康问题日益凸显，对于如何有效解决学生心理问题，建立学生心理咨询室成为了学校管理者关注的焦点。本文将从设立目的、场所选择、咨询师选拔、服务形式、咨询室运营、保密措施、宣传推广、改进与评估等方面展开探讨。 一、设立目的 学生心理咨询室的设立是为了关注学生心理健康，帮助学生解决学业、情感等问题，提升学生发展水平。通过咨询服务，促进学生身心健康发展，提高学生学习和生活质量。 二、场所选择 学生心理咨询室需要选择一个安静、舒适、私密的场所，以提供良好的咨询环境。可以考虑在学校内部设置专门的咨询室，或者与社区资源合作，利用心理咨询机构的场所。 三、咨询师选拔 招聘具备相关心理学专业背景和心理咨询经验的专业人士作为咨询师，他们需要具备较高的职业素养和人际沟通能力，能够有效与学生进行沟通和倾听，引导学生解决问题。 四、服务形式 学生心理咨询室提供个体咨询和小组咨询两种形式。个体咨询是指将咨询资源集中在一个咨询师和一个学生之间，着重解决个体的心理问题；小组咨询是通过集体形式，让学生相互交流，共同解决问题，以达到心理健康水平的提升。 五、咨询室运营

为了提供高质量的咨询服务，学生心理咨询室需要建立健全的运营机制。可采 取预约制，确保每个学生都能获得专业咨询服务。同时，还需要制定详细的咨询流程和工作规范，确保咨询过程的合法性和权益保护。 六、保密措施 保护学生的隐私是心理咨询室的重要原则。学生心理咨询室应制定保密条例， 咨询师需要严格遵守保密义务，禁止泄露学生个人信息。同时，学生也应该被告知咨询过程中的保密原则，并信任咨询师的职业道德。 七、宣传推广 学生心理咨询室需要进行宣传推广，让更多的学生了解和参与。可以在学校内 部发布宣传资料、制作海报，开展心理健康教育活动等；同时也可以借助校内媒体和社交媒体平台进行推广，提高知名度和影响力。 八、改进与评估 学生心理咨询室建立后，管理者应定期开展工作评估，了解学生满意度和效果。同时，根据学生反馈和需求，不断改进咨询室的服务内容和形式，提高咨询效果，满足学生需求。 在总结一下： 建立学生心理咨询室是为了关注学生心理健康问题，提供专业咨询服务，促进 学生身心健康发展。设立学生心理咨询室需要注意场所选择、咨询师选拔、服务形式、咨询室运营、保密措施、宣传推广、改进与评估等方面。通过这些措施，学校可以更好地关注学生的内心世界，提供帮助和支持，为学生创造良好的学习和生活环境。

学校心理咨询室建设方案

心理咨询室建设策划方案 一、建设原则 心理咨询室的建设和使用必须以教育部《心理健康教育指导纲要》精神为指导,坚持育人为本，尊重科学，着眼教育，立足学校，服务学生。心理辅导室是心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导，指导帮助学生解决在学习、生活和成长中出现的问题，排解心理困扰的专门场所，是学校开展心理健康教育的重要阵地.心理辅导室是开展心理健康教育工作的场所，科学规范的心理辅导室是心理健康教育工作的关键。 二、功能定位 心理咨询室面向全校学生、教师和家长开展心理健康教育工作，提供心理咨询、指导和服务，具有以下服务功能： （一）开展面向全体学生的心理健康教育活动，如开展心理保健操、小团体心理训练等；指导学生自助，促进学生良好心理素质和健康人格的形成;为有特殊需要或心理问题倾向的学生建立心理档案。 （二）针对学生的身心发展特点,积极开展学生成长关键期和关键点的指导工作，如入学适应性调节、考前减压、专业选择咨询和升学指导等活动，帮助学生充分认识自己的个性能力特点，以利学生做出合适的选择。 （三）接待有心理辅导需求的学生,对有一般心理问题的学生进行个别辅导,帮助他们解决心理困扰；发现和鉴别出具有较为严重和

严重心理问题的来访者，向家长或监护人提出建议，将其转介到有关专业心理咨询和治疗机构。 （四)开展对班主任、学科教师和学校教职员工的心理健康教育知识和简单操作技能的培训，帮助教职员工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。 (五)向家长提供有关亲子关系和家庭教育的咨询，指导家长正确认识孩子的心理特点、成长规律和教育策略. 三、建设要求 （一）名称的选择：应选择亲切、生动、贴近学生心理，能够易于接受的名称,如心语室、知心屋、谈心室、聊天室、心情吧等。 (二）地点的选择：本着安静和方便的原则，尽量设在远离教学区和办公区的地方，便于形成一种安全、温馨的氛围，有助于学生心态的调试。 （三）设备的配置:计算机、打印机、电视机、影碟机、投影机、摄像机、收录机、小型情绪调节器械、心理图书资料、常用心理测量工具和统计软件、资料柜、舒适而且温馨的坐椅（沙发）、茶几、办公桌、钟表、饮水器具、面巾纸等。 （四）环境的布置:整个房间的布置以简洁、温馨、舒适、安全，符合不同学段学生特点为原则,房间达到一定的隔音标准。可以在墙上挂有“心理咨询人员工作守则"、“心理健康标准”和温馨话语等。有条件的学校可在心理咨询室中，增添心理活动区和阅览区，也可以单独建室。

学校心理咨询室建设方案

学校心理咨询室建设方案 建设学校心理咨询室的方案 一、建设目标 1.初步建立学校心理咨询室的环境和硬件设备。 2.建立完整的心理咨询（辅导）管理制度。 3.开展一系列心理辅导工作，包括宣传基本心理健康知识、开设专题讲座、专项辅导、个别咨询、学生干部培训、心理委员培训、班主任培训、心理主题班会、团体心理辅导、心理素质拓展活动、手语舞蹈培训、心理剧培训、学生心理健康档案建立、心理健康教育宣传活动月策划与实施等，以及专业教师在职研究培训和参观交流等。 二、硬件建设 1.综合性心理咨询室

该项目是重点建设项目，需要封闭隔音确保保密性，最好一步到位，马上体现专业性，领导高度重视。 硬件设备包括： 新电脑一套（包括22寸液晶屏幕、刻录机、音响），主 要用于心理建档、网络研究、沟通、网站论坛建设与维护，能上网。配套心理测试软件一套。 彩色喷墨打印机一台，还需要准备空光碟和打印纸。 书桌一个，椅子两个。 躺式放松床一个，主要用于音乐放松、催眠等。 资料柜一个，主要用于存放心理档案和常用心理专业书籍。 彩色（绿、蓝色）窗帘。 彩色沙发一套（或两个，成直角摆放），布艺类，夏天可上置入垫子。 小茶几一个，上摆放小花篮、纸筒。 墙上挂上若干心理挂图。 空调机一部。 此外，需要预留空间存放沙盘与沙具。

2.宣泄室 该室需要悬挂武术散打专用沙袋、站立式不倒翁沙袋、拳击手套两幅、飞镖一幅、挂墙上的气球若干。墙上需要挂相关心理健康知识报板，放木框。墙可涂成冷色（蓝色）。 3.心理书籍阅读室 该室可兼作团体心理辅导培训室，需要准备心理杂志、心理报纸、心理科普读物，以及两张大书桌、若干椅子、电视机一台、音响一套、新式DVD一台。门口需要放置基本团体辅导设备，如白纸、彩色笔、绳子等各种团辅材料。 以上是建设学校心理咨询室的方案，希望能够为学校心理健康工作的开展提供有力的支持。 学校心理咨询室建设指南 为了更好地服务学生心理健康，学校应该设立独立的心理咨询室。该室的地点应该选在安静、方便学生的位置，远离教

史上最全面的心理咨询室建设方案

盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 史上最全面的心理咨询室建设方案 一、建立心理咨询中心的必要性 1、国家政策的要求 对学生进行心理健康教育，学校的心理咨询中心是“主阵地”。国家17部委2008年印发《全国精神卫生工作体系发展指导纲要（2008年－2015年）》明确要求，到2010年中小学建立心理咨询中心（或心理辅导室）、设置专职教师并配备合格人员的学校比例，城市要达到40％、农村达到10％；2015年城市达到60％、农村达到30％。《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》该政策的下发，使全国各大中小学逐步进入到学校新一轮的心理教育工作开展上。中小学心理咨询室建设工作应以生命教育为抓手，以提高全体师生心理素质为宗旨，以帮助学生认识自我、调节自我、适应环境、增强能力为目标。 2、学校管理的需要 十年树木，百年树人。以往的心理教育更偏向的是德育教育，更多的是教给学生什么是良好的品德，而对于帮助学生建立起良好的心理素质作用并不大。如何学会从内心去关心自己、帮助他人，如何才能灵活的处理好人际关系，如何排解和克服学习及生活中的压力等问题是当今素质教育中的缺失。心理咨询中心的建立和应用为学校培养出综合素质健全的学生，为学校树立良好的校风学风，为学校建立良好的声誉提供了必要的帮助。 二、心理咨询中心的建设规划 某学校心理辅导中心布局图 团体活动室接待室测 评室 沙盘室 个体心 理咨询 室（1） 个体心 理咨询 室（2） 放松室 心理咨询中心形象墙 楼道楼道楼道 主任办公室宣导区域 心理宣泄室心理阅览室 心理辅导老师办公 室楼梯

【效果图】 概述 心理咨询室是开展心理健康教育工作的场所，建设规范的心理咨询室首先要保证基本功能健全，再根据建设地点本身情况、来访者情况合理地增加发展性功能模块。实施中必须结合实际情况，合理安排各个功能布局，保证最大化利用心理咨询室整体资源。 单元种类 广义是指心理咨询中心，一般包括接待室、心理阅览室、心理测量室、个体心理咨询室、团体心理咨询室、沙盘游戏室、宣泄室、放松室等功能单元。 狭义所讲的心理咨询室是就是指个体心理咨询室或团体心理咨询室。 根据心理咨询室建设的地点不同，心理咨询室又分为学校心理咨询室、企业心理咨询室、军队心理咨询室等，现在应用较广的为学校心理咨询室，相信随着中国经济的发展和综合实力的提高，心理咨询室将在国内的各个领域有所体现。 选址 心理咨询室选址的一般要求：安静隔音、明亮舒适、便于来访，但出入不明显。 首先，心理咨询室要选在安静温馨的地方，减少噪音对心理咨询工作的影响，最好避开音乐室、体育场、食堂、学生宿舍等场所； 其次，心理咨询室要选在明亮舒适的地方，房间要求阳光充足，通风良好，冬暖夏凉，房子周围最好有绿色植物，这样积极向上的环境能潜在地调动来访者内心积极阳光的情绪； 再次，心理咨询室要选在便于来访但出入不明显的地方。拿学校心理咨询室的建设举例来说，其位置如果离学校太远，就会产生距离和阻隔，这种阻隔不仅是空间上的，而且也是心理上的，这会增加来访学生的压力。特别对于青少年学生来说，他们对心理咨询辅导的认识还不深，对他人的看法非常敏感，害怕别人的议论和误解，因此，不太愿意让教师、同学看到自己出入心理咨询室。

学校心理咨询室建设方案

学校心理咨询室建设方案 学校心理咨询室建设方案 1. 引言 心理健康是学生全面发展的重要组成部分，学校心理咨询室的建设对于学生的心理健康问题的咨询和辅导至关重要。本文就学校心理咨询室建设方案进行详细的介绍和探讨。 2. 建设目标 学校心理咨询室的建设旨在提供一个可靠的平台，促进学生心理健康的发展和成长。具体目标如下： - 提供学生心理健康咨询和辅导服务； - 促进学校心理教育的开展； - 预防和干预心理健康问题； - 提高学生心理健康水平。 3. 建设内容 学校心理咨询室的建设包括以下几个方面的内容： 3.1 空间布局和装修

心理咨询室应建设在相对隐私的地方，避免噪音和干扰。咨询室的装修主题应以舒适、安静、温馨为原则，创建一个舒心的环境，使学生能够安心接受咨询。 3.2设备和工具 心理咨询室需要配备必要的设备和工具，如沙盘、艺术治疗工具、音乐播放器等，以 满足不同咨询需求。同时，需要提供舒适的座椅和桌子，以便学生和咨询师的交流。 3.3 咨询师队伍建设 学校应配备专业的心理咨询师队伍，他们应具备相关资质和经验，能够提供专业的咨 询和辅导服务。咨询师的定期培训和持续发展也是建设的重要组成部分。 3.4 心理教育活动 除了提供咨询和辅导服务，学校心理咨询室还应开展各种形式的心理教育活动。例如，举办心理健康讲座、组织心理辅导班等，为学生提供更全面的心理健康教育和帮助。 4. 建设步骤 学校心理咨询室的建设需要按照以下步骤进行： 4.1 需求调研 首先，学校应进行相应的调研，了解学生心理健康状况和需求，确定建设心理咨询室 的必要性和具体内容。 4.2 规划设计

基于需求调研结果，制定心理咨询室的规划和设计方案，包括空间布局、装修、设备和工具的选择等。 4.3 资金筹集 根据规划设计方案，评估建设所需的预算，进行资金筹集工作，包括向相关部门申请拨款、寻求捐赠等。 4.4 设备采购和装修 根据规划设计方案，采购所需的设备和工具，并进行咨询室的装修工作。 4.5 咨询师队伍建设 招聘或培训专业的心理咨询师，建立一个稳定和专业的咨询师队伍。 4.6 心理教育活动开展 咨询室建设完成后，开展各种形式的心理教育活动，如讲座、辅导班等，提高学生的心理健康水平。 5. 建设效果评估 学校心理咨询室建设完成后，应定期评估建设效果，包括咨询师的服务满意度、学生心理健康水平的改善程度等，以便进行必要的调整和改进。 6. 结论

学校心理咨询室建设方案

学校心理咨询室建设方案 一、建设背景 （一）未成年人心理健康素质教育严峻形势 目前未成年人心理健康教育工作已经取得一定进展，然而在新时代背景下，未成年人意志力品质提升、抗压抗挫能力完善、个性及心理素质成长等发展性需求更加强烈，同样面临严重厌学、考试焦虑、人际紧张、抑郁自闭、价值观迷茫、虚荣攀比、拼爹炫富等心理困扰，甚至频现自杀自残、校园暴力、未成年犯罪、网络成瘾酿悲剧、攻击老师亲人等极端事件。 （二）国家未成年人心理健康素质教育要求 教育部颁布了《大学生心理健康教育指导纲要》、《中小学心理健康教育指导纲要》、（以下简称《纲要》），《纲要》指出开设心理咨询室（或心理辅导室）进行个别辅导是教室和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的知道，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。 二、设计思想 （一）选址 学校心理咨询室的选址要求：安静隔音、明亮舒适、便于来

访但出入不明显。可以遵循以下几点： 1、心理咨询室要选在环境幽雅清静的地方，为了防止噪音，最好避开音乐室、体育场、食堂、学生宿舍、主干道等场所。 2、心理咨询室要选在明亮舒适的地方。房间最好南向，阳光充足，通风良好，冬要保暖，夏要凉爽，窗外视野较开阔。 3、建筑物或房间周围最好有绿色植物，如果透过咨询室的窗户能看到则更佳。要避免选择那些阴暗、压抑的角落作为心理咨询室。 4、心理咨询室要选在便于来访但出入不明显的地方。位置不要太远离教学区、宿舍区、办公区，要使学生想来访的时候，比较容易到达。 （二）布局 心理咨询乃是全方位的信息交流。除了直接的语言和体语交流之外，房间的布置，家具的颜色，花香的摆挂，阳光的投射等，都在传达着无声的信息。弗洛伊德也曾说过：心理咨询室的任何一样东西都具有象征意义。因此，我们在建立心理咨询室时，必须认真对待咨询室的结构、布局及风格。每个人有不同的价值观和审美观，所以咨询室的布置有不同的风格。但是作为一种帮助当事人重新认识自己，走出困境的地方，应该努力创造这样的一种让当事人感到安全、放松、祥和、舒适而充满生机的环境。 在场地布局上，要能满足心理咨询室的多种功能，特别是基本功能，合理有效地利用空间。个别咨询室不宜太大，否则会阻碍咨询关系的建立，也不可过小，否则容易产生压迫感。如果有多间房，个别

学校心理辅导室建设方案

学校心理辅导室建设方案 一、背景介绍 心理健康在现代教育中越来越重要。面对学生们日益增加的心理压 力和挑战，学校心理辅导室的建设变得尤为迫切。本文将就如何合理 建设学校心理辅导室提出建议。 二、建设目标 1. 提供舒适的环境：营造一个安静、温馨、整洁的空间，使学生能 够感到安心和放松。 2. 提供专业的辅导服务：引入合格的心理专家，提供个别咨询和集 体辅导活动，满足学生心理需求。 3. 弘扬心理健康教育：通过丰富多样的活动，加强学生对心理健康 的认识和自我管理能力的培养。 三、硬件建设 1. 整体布局设计： 按照开放式布局，分区设置不同功能区域，如接待区、咨询室、 休息区等。合理分配空间，确保每个区域都有足够的活动和储物空间。 2. 装饰设计： 选择舒适的家具和柔和的色彩，在装饰上注重简洁、舒适的感觉。墙上可悬挂一些心理健康教育相关的海报或画作，以营造愉悦的氛围。

3. 设备及设施： 配备舒适的沙发椅、咖啡桌和书架，方便学生在等候或咨询时放松心情。为每个咨询室配备专业的录音设备和隐私保护措施，确保咨询的私密性。 四、软件建设 1. 人员配置： 招聘专兼职心理辅导师，要求持有国家心理咨询师资格证书，并具备丰富的心理辅导经验。心理辅导师要具备耐心、友善和善于倾听的品质。 2. 咨询服务： 提供包括个别咨询、集体辅导和心理测评在内的综合服务。个别咨询为学生提供一对一的心理辅导，集体辅导活动则根据学生不同需求开展。 3. 心理健康宣传活动： 定期组织心理健康宣传活动，如心理讲座、体验课程等，提高学生和教师对心理健康的认知水平。同时，配备心理图书和资源来满足学生进一步学习和自我成长的需求。 五、工作流程规范 1. 预约咨询：

学校心理咨询建设活动策划方案五篇(最新)

学校心理咨询建设活动方案1 一、指导思想 在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他(她)的学生带得多健康。”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。 二、主要工作和措施 (一)、继续做好学生日常的心理咨询服务。 继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。 (二)、开设心理辅导讲座。 本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。 (三)、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。 (四)心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。同时，争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。 (五)加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。 准备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。 三、值班要求： 1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。 (中午时间：12：30—14：00;下午时间：16：50—17：30) 2、心理咨询员轮流交替值班。 3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。

学校心理咨询室建设方案

学校心理咨询室建设方案 一、建设目标 一初步建立起学校心理咨询室环境与硬件设备 二建立完整的心理咨询管理制度 三有条件的开展一系列的心理辅导工作宣传基本心理健康知识、开设心理健康课、专题讲座、专项辅导、个别咨询、学生干部培训、心理委员培训、班主任培训、心理主题班会、团体心理辅导,学生心理健康档案建立、心理健康教育宣传活动月策划与实施等 二、硬件建设 综合性心理咨询室 标准的学校心理咨询中心设咨询接待室、会谈咨询室和心理活动室三部分;咨询接待室用于接待前来咨询的学生,主要有两方面用途：一是为来访学生登记,预约咨询时间,存放心理档案；二是作为心理教师的办公室;会谈咨询室用于咨询,是正式进行心理咨询的场所;活动室放松训练以及情绪发泄;学校建设心理咨询室的具体情况也可以进行适当压缩,至少要有会谈咨询室; 基本设施：可视条件有选择的配备 1办公桌、椅若干套 2资料柜存放学生心理档案 3两个书架,分教师专用和学生专用,若干心理书籍和报刊 4办公电脑若干台 5沙发、茶几一套 6心理挂图若干

7沙盘一套 8音乐放松椅 9宣泄人或者拳击袋 基本要求： 1、学校学生心理咨询室应独立设室,相对固定;地点应选在安静和方便学生的位置; 2、学校学生心理咨询室环境布置和装修应有利于调节学生心理,房间布置应以简洁、温馨、舒适、安全、符合学生特点为原则; 三、软件建设 1、心理测试软件 常用的适合学生的心理测量包括个性与性格测查量表、个性与性格测查量表、能力倾向测验、心理健康测筛查量表; 2、制定和完善学校心理咨询室的各项规章制度 3、人员配备 心理辅导室应配备专职的心理健康教育教师;教师原则上须具备心理学或相关专业学历,取得相关资格证书,经过岗前培训,具备心理辅导的基本理论、专业知识和操作技能,并定期接受一定数量的专业培训; 四、具体工作计划 1、积极开展心理咨询工作 心理咨询是心理咨询室的主要工作之一,我们要积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询;做好学生的个别辅导工作,为来访的学生提供咨询,对学生在成长,学习和生活中出现的心理行为问题给予指导,帮助他们排解心理困

学校心理健康辅导室建设方案

学校心理健康辅导室建设方案随着社会压力的增加和教育竞争的激烈，越来越多的学生在学习、 生活和情感方面面临着各种压力和困难。学校对学生心理健康问题的 关注越来越深，学校心理健康辅导室的建立就成为关注的焦点。本文 将围绕学校心理健康辅导室建设方案做出几个建议。 一、合理选址 学校心理健康辅导室应该选在学生经常活动的区域，如学生宿舍楼、教学楼等地方，方便学生前往。同时还要注意隐私性和安全性问题， 选择一个隐蔽、安全的位置更有利于学生的心理健康。 二、完善设施 学校心理健康辅导室的设施要完善，包括桌椅、书架、投影仪、电 脑等设备。同时还应该配备相应的书籍、音像资料等多种工具，让学 生得到更好的帮助。 三、专业人员 建设一个心理健康辅导室需要配备专业人员，拥有一定的心理学知 识和经验，能够对学生提供专业的咨询和建议。且需要具有严格的保 密意识，并且尊重学生的权益。 四、开展宣传活动 为了让更多的学生了解心理健康辅导室，学校还需要开展丰富多彩 的宣传活动。可以在学校公告栏、电视台、广播等媒体传播学校心理

健康辅导室的相关信息，同时也可以组织丰富多彩的活动，如举办心理健康知识讲座、心理测试、心理辅导等活动，吸引更多的学生关注和参与。 五、优化服务 学校心理健康辅导室不仅要教育学生如何预防心理问题，还要帮助学生解决实际问题，让每一位学生都能得到最好的帮助。在这方面，学校可以与社会心理咨询机构合作，提供更多的资源和服务。 结语： 建设学校心理健康辅导室是学校关注学生心理健康的重要举措，它不仅可以为学生提供专业的心理辅导服务，还可以帮助学校管理人员更好地了解学生的心理状况。通过不断优化和完善服务，建造一个专业、安全、高效的学校心理健康辅导室，为学校培养更多的健康成才人才。

心理咨询室建设方案

史上最全面的心理咨询室建设方案 一、建立心理咨询中心的必要性 1、国家政策的要求 对学生进行心理健康教育，学校的心理咨询中心是“主阵地〞。国家17部委2021年印发?全国精神卫生工作体系开展指导纲要〔2021年－2021年〕?明确要求，到2021年中小学建立心理咨询中心〔或心理辅导室〕、设置专职教师并配备合格人员的学校比例，城市要到达40％、农村到达10％；2021年城市到达60％、农村到达30％。?中小学心理健康教育指导纲要〔2021年修订〕?该政策的下发，使全国各大中小学逐步进入到学校新一轮的心理教育工作开展上。中小学心理咨询室建设工作应以生命教育为抓手，以提高全体师生心理素质为宗旨，以帮助学生认识自我、调节自我、适应环境、增强能力为目标。 2、学校管理的需要 十年树木，百年树人。以往的心理教育更偏向的是德育教育，更多的是教给学生什么是良好的品德，而对于帮助学生建立起良好的心理素质作用并不大。如何学会从内心去关心自己、帮助他人，如何才能灵活的处理好人际关系，如何排解和克服学习及生活中的压力等问题是当今素质教育中的缺失。心理咨询中心的建立和应用为学校培养出综合素质健全的学生，为学校树立良好的校风学风，为学校建立良好的声誉提供了必要的帮助。 二、心理咨询中心的建设规划 某学校心理辅导中心布局图 团体活动室接待室测 评室 沙盘室 个体心 理咨询 室〔1〕 个体心 理咨询 室〔2〕 放松室 心理咨询中心形象墙 楼道楼道楼道 主任办公室宣导区域 心理宣泄室心理阅览室 心理辅导老师办公 室楼梯 【效果图】

概述 心理咨询室是开展心理健康教育工作的场所，建设标准的心理咨询室首先要保证根本功能健全，再根据建设地点本身情况、来访者情况合理地增加开展性功能模块。实施中必须结合实际情况，合理安排各个功能布局，保证最大化利用心理咨询室整体资源。 单元种类 广义是指心理咨询中心，一般包括接待室、心理阅览室、心理测量室、个体心理咨询室、团体心理咨询室、沙盘游戏室、宣泄室、放松室等功能单元。 狭义所讲的心理咨询室是就是指个体心理咨询室或团体心理咨询室。 根据心理咨询室建设的地点不同，心理咨询室又分为学校心理咨询室、企业心理咨询室、军队心理咨询室等，现在应用较广的为学校心理咨询室，相信随着中国经济的开展和综合实力的提高，心理咨询室将在国内的各个领域有所表达。 选址 心理咨询室选址的一般要求：安静隔音、明亮舒适、便于来访，但出入不明显。 首先，心理咨询室要选在安静温馨的地方，减少噪音对心理咨询工作的影响，最好避开音乐室、体育场、食堂、学生宿舍等场所； 其次，心理咨询室要选在明亮舒适的地方，房间要求阳光充足，通风良好，冬暖夏凉，房子周围最好有绿色植物，这样积极向上的环境能潜在地调动来访者内心积极阳光的情绪； 再次，心理咨询室要选在便于来访但出入不明显的地方。拿学校心理咨询室的建设举例来说，其位置如果离学校太远，就会产生距离和阻隔，这种阻隔不仅是空间上的，而且也是心理上的，这会增加来访学生的压力。特别对于青少年学生来说，他们对心理咨询辅导的认识还不深，对他人的看法非常敏感，害怕别人的议论和误解，因此，不太愿意让教师、同学看到自己出入心理咨询室。 布置 心理咨询室的布置以简洁、温馨、舒适、平安，符合不同年龄来访者特点为原那么。一般来

学校心理咨询室建设方案

学校心理咨询室建设方案 —建设目标 （一）初步建立起学校心理咨询室环境与硬件设备 （二）建立完整的心理咨询管理制度 （三）有条件的开展一系列的心理辅导工作（宣传基本心理健康知 识、开设心理健康课、专题讲座、专项辅导、个别咨询、学生干部培训、心理委员培训、班主任培训、心理主题班会、团体心理辅导，学生心理健康档案建立、心理健康教育宣传活动月策划与实施等） 二、硬件建设 综合性心理咨询室 标准的学校心理咨询中心设咨询接待室、会谈咨询室和心理活动室 三部分。咨询接待室用于接待前来咨询的学生，主要有两方面用途：一是为来访学生登记，预约咨询时间，存放心理档案；二是作为心理教师的办公室。会谈咨询室用于咨询，是正式进行心理咨询的场所。活动室放松训练以及情绪发泄。学校建设心理咨询室的具体情况也可以进行适当压缩，至少要有会谈咨询室。基本设施：（可视条件有选择的配备） （1）办公桌、椅若干套 （2）资料柜（存放学生心理档案） （3）两个书架，分教师专用和学生专用，若干心理书籍和报刊 （4）办公电脑若干台

（5）沙发、茶几一套 (6)心理挂图若干 (7)沙盘一套 (8)音乐放松椅 (9)宣泄人或者拳击袋 基本要求： 1、学校学生心理咨询室应独立设室，相对固定；地点应选在安静和方便学生的位置。 2、学校学生心理咨询室环境布置和装修应有利于调节学生心理，房间布置应以简洁、温馨、舒适、安全、符合学生特点为原则。 三、软件建设 1、心理测试软件 常用的适合学生的心理测量包括个性与性格测查量表、个性与性格测查 量表、能力倾向测验、心理健康测(筛)查量表＜ 2、制定和完善学校心理咨询室的各项规章制度 3、人员配备 心理辅导室应配备专职的心理健康教育教师。教师原则上须 具备心理学或相矢专业学历，取得相矢资格证书，经过岗前培训，具备心理辅导的基本理论、专业知识和操作技能，并定期接受一定数量的专业培训。

关于设立校心理咨询室的方案22

关于设立校心理咨询室的方案22关于设立校心理咨询室的方案 背景 心理健康在教育领域中扮演着至关重要的角色。随着学生压力 的增加和心理问题的日益突出，设立校心理咨询室已成为当务之急。本文旨在提出一份关于设立校心理咨询室的方案，以满足学生的心 理需求，促进心理健康。 目标 - 提供学生心理咨询和支持服务，解决学生心理困扰 - 培养学生情绪管理和心理健康意识 - 预防和减少学生心理问题的发生 方案 1. 设立校心理咨询室

- 选择一间合适的房间，具备良好的环境和隐私条件 - 装备必要的设施，如咨询座椅、办公桌、文件柜等 - 提供舒适的装饰和环境，以营造安全、放松的氛围 - 确保咨询室的隐私性和机密性 2. 招聘和培训心理咨询师团队 - 在校园内招聘经验丰富的心理咨询师 - 为心理咨询师提供专业培训和继续教育机会 - 建立咨询师的层级体系，保证质量和效率 3. 开展心理健康教育活动 - 组织心理健康讲座和研讨会，向学生宣传心理健康知识 - 开展心理自助工作坊，培养学生的情绪管理能力 - 设计心理健康教育课程，纳入学校课程体系 4. 提供一对一心理咨询服务 - 学生可以通过预约获得一对一的心理咨询服务 - 心理咨询师应给予学生适当的关心和倾听，并提供专业咨询建议 - 学生的隐私和机密性应得到最大程度的尊重和保护

预期效果 通过设立校心理咨询室，我们期望实现以下效果： - 学生心理问题的及早发现和干预 - 学生心理健康水平的提升 - 学生的学业和生活质量得到改善 - 学校整体氛围更加关注和重视心理健康 结论 设立校心理咨询室是满足学生心理需求、促进心理健康的重要举措。通过合理的方案实施，我们可以为学生提供专业的心理咨询和支持，培养学生的情绪管理能力，并预防和减少学生心理问题的发生。建议学校尽快落实并推进这一方案的实施，以造福全体学生的心理健康。

学校心理健康辅导室建设方案

学校心理健康辅导室建设方案随着社会的不断发展，人们对心理健康问题的关注日益增加。学校作为学生成长的重要场所，也越来越重视心理健康教育和辅导工作。为了满足学生在情绪、学习、人际关系等方面的需求，学校应当积极建设心理健康辅导室。本文将介绍学校心理健康辅导室的建设方案，以提供给学校参考。 一、功能定位 心理健康辅导室是学校心理健康教育的基础设施，其主要功能包括以下几个方面： 1. 提供心理健康咨询和辅导服务。辅导室应设立专业心理咨询师，为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们化解困惑、排解情绪、解决学习困难等问题。 2. 进行心理健康教育。辅导室应通过开展心理讲座、主题班会等形式，向学生传授心理健康知识和技巧，提高他们的心理素养和自我调节能力。 3. 疏导学生情绪。辅导室应设置情绪疏导区，提供让学生自由宣泄情绪的场所，并配备专业设备如沙盘、绘画等，以促进学生情绪的调节和释放。 4. 建立心理档案。辅导室应建立学生心理档案，记录学生的成长过程和心理发展，以便更好地对他们进行个性化辅导。

二、空间规划 心理健康辅导室的空间规划应考虑学生的隐私、舒适性和安全性。 一般来说，辅导室的空间划分应包括以下几个区域： 1. 前厅接待区。为学生提供一个交流、等候和接待的空间，配备沙发、茶水等设施，让学生感到温馨和舒适。 2. 咨询室。提供有隐私保护的空间，为学生进行心理咨询和辅导， 室内应具备一定的安静和私密性。 3. 多功能教室。用于举办心理健康教育讲座、主题班会等活动，室 内设备可灵活调整。 4. 情绪疏导区。提供学生自由宣泄情绪的场所，室内配备放松音乐 和舒适的家具，以营造轻松的氛围。 5. 心理档案室。用于存放学生心理档案，确保档案的安全和保密性。 三、设备配置 为了提供优质的心理健康服务，心理健康辅导室应配备一些基本设备： 1. 咨询室设备。包括舒适的椅子、沙发、咖啡桌等，以提供良好的 咨询环境。 2. 多功能教室设备。包括投影仪、音响设备、白板等，以便进行心 理健康教育讲座和主题班会。

学校心理咨询室建设方案

学校心理咨询室建设方案 第一部分：背景介绍 根据近年来心理辅导需求的日益增长，学校心理咨询室已经成 为现代中小学建设中必不可少的组成部分，它不仅可以帮助学生处 理身心问题并解决学业上的困难，而且可以提高学生的自我认识和 自我管理能力。此外，心理咨询师的存在和工作也可以帮助学校发 现和解决学生的心理问题，从而维护学生的精神健康和安全。 针对以上背景，本项目拟在学校内设立一所高效、先进的心理 咨询室，以满足现代化教育的需求，提高学生的心理智能和成就感，并提高学校的管理水平和社会声誉。 第二部分：建设目标 1. 提供专业咨询服务 本项目将雇佣专业的心理咨询师，实施面对面的个别咨询、团 体咨询，为学生提供精准有效的心理咨询服务，帮助学生管理情绪，增强自信，提高学业成绩和生活质量。 2.提高学生心理健康水平 通过心理教育和心理咨询的形式，提高学生的心理健康水平， 降低学生因心理问题引发的疾病风险，如焦虑、抑郁症等。 3.增强师生关系

咨询室的建设有助于营造一种互信、互助、互相关心的教师与 学生间的关系，提高师生之间的合作和理解，为学校凝聚力的提升 打下基础。 4.营造健康校园环境 心理咨询室的建设将为学校提供一个安全、健康、和谐的氛围，同时强调学校对校园文化和学生心理健康建设的重视。 第三部分：建设方案 1.设备配置 心理咨询室内应装置足够数量的办公桌、椅子、书架等基本家具，而且应配备先进的信息系统设备，如计算机、电话、传真机、 打印机、复印机，以方便学生和咨询师使用。此外，为了满足特殊 咨询需要，咨询室还应配备所需的专业心理测试、儿童玩具、乒乓 球台等。 2.咨询师配置 本项目将招聘经验丰富、专业技能全面、为人亲和、善于沟通 的心理咨询师，工作方式应为全职。 3.咨询服务类型 本室将通过面对面咨询、个人和小组心理治疗、心理征询等多 种方式启动心理辅导服务。每位咨询师应为每一位求助者提供真诚 的倾听和支持，以帮助他们解决临床和非临床的心理问题。 4.交流平台

中小学心理咨询室建设方案

中小学心理咨询室建设方案随着社会的发展，越来越多的人意识到必须重视中小学生的心理健康教育。而中小学心理咨询室作为解决学生心理问题的一个重要环节，在中小学教育中扮演着越来越重要的角色。本文将提出一种可行的中小学心理咨询室建设方案。 一、基本理念 中小学心理咨询室应该以学生为中心，注重预防和治疗心理问题，以提高学生的心理素质和健康水平。其宗旨是为学生的心理成长、健康和发展提供理论支持和咨询功能。 二、建设目标 1.提高学生的心理健康教育水平，使学生了解自己，增强对自己的自信和控制感，树立正确的人生观和价值观，培养个人意识和责任感。 2.提高学校教育质量，为学校营造健康和谐的学习环境，促进教育的全面发展。 3.为教师和家长提供良好的心理咨询环境和方法，为促进教师和家长的教育教学方式提供必要的条件。

三、建设内容 1.适宜的场所，包括办公室、接待室、咨询室、活动室等。 2.合格的心理咨询师，要求具备良好的职业道德、心理素质、 专业技能和沟通能力，能够为学生、教师和家长提供正确的心理 咨询服务。 3.各种咨询方式，包括个别咨询、小组咨询、心理诊断和测试等，能够帮助学生及其家长识别和解决心理问题。 4.开展健康教育活动，加强对学生、教师及家长的心理健康教 育宣传工作，提供心理健康教育教材和资料。 5.建设信息平台，建立信息资源共享平台，提供网络和电话咨 询等远程咨询服务，方便学生、教师和家长获取心理咨询支持。 四、建设管理 1.咨询室的人员配置，包括心理咨询师和管理人员。 2.咨询室的预算，包括场所租金、人员工资和咨询工具等费用。 3.建立心理咨询档案和隐私保护机制，确保学生的权益得到充 分保障。

学校心理辅导室建设工作计划(9篇)

学校心理辅导室建设工作计划（9篇） 学校心理辅导室建设工作计划篇1 一、工作情况调查 第一周，在高一级随即抽取5个班92名学生进行问卷调查，了解学生对上学期怡心室咨询及心理辅导课开展的看法和意见，为本学期更有效地开展辅导工作提供一定的依据。 二、怡心室咨询工作 第一周，向各班派发有关心理咨询的宣传资料，介绍怡心室的情况。从第二周开始，怡心室开放接受学生前来面谈咨询。根据学生的提议，怡心室值班时间调整为：星期一下午5：00-6：30，星期四晚上6：00-7：30。 三、《心海导航》出版 计划在第四周、第十一周及第十六周各出一期《心海导航》，加强心理健康常识的宣传和普及。 四、开展团体心理训练 计划在学期中间尝试开展一个专题团体心理训练（主题未定），以小组的形式，通过行为训练提高学生某一方面的心理品质，于星期三第二课堂活动时间进行，历时三至四周。 五、心理辅导课

从第二周开始，于每周星期二和星期四下午第八节，为高一学生上专题心理辅导课。计划期中考试前上两个专题，期中考试后上一至两个专题。每次三个班学生一起上课，地点在电教一室。结合学生的具体情况及其意见反馈，拟定本学期心理辅导的专题为： 1、交往的艺术：让学生通过自测了解自己的人际交往能力，知道影响人际关系的主要因素，学会一些人际交往的技巧。 2、考试心理调试：通过自测了解自己的考试焦虑水平，分析产生考试焦虑的原因，掌握一些积极应考方法及自我放松术。 3、我的情绪我控制：让学生了解容易引发消极情绪的一些不合理信念，学会用理性信念代替非理性信念，摆脱不良情绪的困扰。 4、认识自我：引导学生分析自己的自尊因素，认识自我认识的偏差，学会正确评价自己、积极接纳自己，建立健康的自尊自信。 学校心理辅导室建设工作计划篇2 学生的心理健康正越来越受到人们的重视，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。这时确实需要教师的及时引导、帮助，我们的心