国家心理咨询室建设标准

国家心理咨询室建设标准

一、场地设施

1.心理咨询室应设置在安静、安全、方便的地方，周围环境整洁、空气清新，尽量避免外界干扰。

2.心理咨询室应配备独立的办公室、接待室、咨询室、档案室等，布局合理，满足工作需要。

3.心理咨询室应配备相应的设施设备，如电脑、打印机、电话、网络等，以满足工作需要。

二、人员配备

1.心理咨询室应配备专业的心理咨询师，具备相关的教育背景和工作经验。

2.心理咨询室应配备相应的辅助人员，如接待员、秘书等，以满足工作需要。

3.心理咨询师应具备国家相关的职业资格证书，接受过系统的心理咨询培训和督导。

三、咨询程序

1.心理咨询室应建立完善的咨询程序，包括预约、咨询、反馈等环节。

2.心理咨询师应根据来访者的具体情况，制定相应的咨询计划，并严格执行。

3.心理咨询室应建立咨询档案，对来访者的咨询记录进行分类整理和保存。

四、培训与认证

1.心理咨询室应定期组织员工参加相关的培训和研讨会，提高员工的专业素质和服务能力。

2.心理咨询室应鼓励员工参加国家相关的职业资格考试，取得相应的职业资格证书。

3.心理咨询室应接受国家相关部门的监督和检查，确保服务质量和安全。

五、服务质量

1.心理咨询室应提供优质的咨询服务，满足来访者的需求。

2.心理咨询师应具备良好的沟通技巧和人际交往能力，与来访者建立良好的信任关系。

3.心理咨询室应定期收集来访者的反馈意见和建议，不断改进服务质量和水平。

六、管理规范

1.心理咨询室应建立完善的管理制度，包括员工管理、财务管理、档案管理等。

2.心理咨询室应严格执行国家相关的法律法规和政策规定，确保服务合法合规。

3.心理咨询室应定期进行内部审核和管理评审，检查工作质量和效果，发现问题及时整改。

七、经费保障

1.心理咨询室的建设和运营应得到充足的经费保障。

2.心理咨询室的经费应主要用于场地设施的改善、人员培训、服务推广等方面。

3.心理咨询室应建立严格的经费管理制度，确保经费使用的合法性和规范性。

八、定期评估与改进

1.心理咨询室应定期进行自我评估，总结工作经验和不足之处，发现问题及时改进。

2.心理咨询室应关注行业动态和发展趋势，不断引进新的理论和技术，提高服务水平。

3.心理咨询室应积极参与国内外学术交流和合作，扩大影响力，推动行业发展。

心理咨询室建设标准

心理咨询室建设标准 心理咨询室是为了提供心理咨询服务而设立的专业空间。建设一个 合格的心理咨询室对于心理咨询工作的顺利进行至关重要。为了保证 心理咨询室的功能和效果，以下是心理咨询室建设的标准。 首先，心理咨询室的位置和环境是建设的重要考虑因素。理想的心 理咨询室应位于安静、私密、舒适的环境中。最好的位置是远离噪音 和干扰。可以选择在大学校园内或市区的安静一角设立，以方便学生 或市民前来咨询。此外，周边环境应该优美，有足够的自然光线和通风，让心理咨询室内保持舒适宜人的温度。 其次，心理咨询室的空间布局和装饰应具备美观和舒适性。室内的 设计宜简洁大方，给人以轻松、开放的感觉，以便心理咨询师和咨询 者之间的交流更为顺畅。室内空间应合理分区，以满足不同咨询形式 的需求，如个人咨询、小组咨询和家庭咨询等。每个区域应提供足够 的私密空间，保护用户的隐私。 其次，设备是心理咨询室建设中不可或缺的一部分。一个标准的心 理咨询室应包含以下设备：舒适的沙发或座椅、供咨询师和咨询者使 用的桌子、充足的照明设备、语音录音设备和笔记本电脑等办公设备。此外，应提供必要的咨询工具，如评估量表和测试材料。所有设备应 保持干净整洁，并定期检查和维护，确保其正常运作。 再次，安全性是心理咨询室建设的重要考虑因素。心理咨询涉及到 个人隐私和敏感信息，因此必须确保咨询室的安全性。室内应安装适 当的安全设施，如门锁、监控摄像头或紧急呼叫按钮等。同时，咨询

师和咨询者的个人信息应得到妥善保护，咨询室必须遵守相关法律和 伦理规范，保证信息的机密性和安全性。 最后，为了提高心理咨询的效果和服务质量，建议心理咨询室与其 他相关机构建立良好的合作关系。可以与学校和社区医院等机构合作，提供专业的培训和持续教育机会。此外，建议建立咨询室的评估和监 督机制，通过定期评估和反馈来改进服务质量，以满足不断变化的需求。 综上所述，心理咨询室的建设标准是确保咨询工作的顺利进行和保 证咨询效果的关键。适当的位置和环境、美观舒适的空间布局、配备 必要设备、保障安全性以及与相关机构的良好合作关系，都是建设一 个合格的心理咨询室所必需的。通过遵守这些标准，心理咨询室能够 更好地为咨询者提供高质量的心理咨询服务，帮助他们解决问题，改 善生活质量。

国家心理咨询室建设标准

国家心理咨询室建设标准 一、场地设施 1.心理咨询室应设置在安静、安全、方便的地方，周围环境整洁、空气清新，尽量避免外界干扰。 2.心理咨询室应配备独立的办公室、接待室、咨询室、档案室等，布局合理，满足工作需要。 3.心理咨询室应配备相应的设施设备，如电脑、打印机、电话、网络等，以满足工作需要。 二、人员配备 1.心理咨询室应配备专业的心理咨询师，具备相关的教育背景和工作经验。 2.心理咨询室应配备相应的辅助人员，如接待员、秘书等，以满足工作需要。 3.心理咨询师应具备国家相关的职业资格证书，接受过系统的心理咨询培训和督导。 三、咨询程序 1.心理咨询室应建立完善的咨询程序，包括预约、咨询、反馈等环节。 2.心理咨询师应根据来访者的具体情况，制定相应的咨询计划，并严格执行。 3.心理咨询室应建立咨询档案，对来访者的咨询记录进行分类整理和保存。 四、培训与认证 1.心理咨询室应定期组织员工参加相关的培训和研讨会，提高员工的专业素质和服务能力。 2.心理咨询室应鼓励员工参加国家相关的职业资格考试，取得相应的职业资格证书。 3.心理咨询室应接受国家相关部门的监督和检查，确保服务质量和安全。 五、服务质量 1.心理咨询室应提供优质的咨询服务，满足来访者的需求。

2.心理咨询师应具备良好的沟通技巧和人际交往能力，与来访者建立良好的信任关系。 3.心理咨询室应定期收集来访者的反馈意见和建议，不断改进服务质量和水平。 六、管理规范 1.心理咨询室应建立完善的管理制度，包括员工管理、财务管理、档案管理等。 2.心理咨询室应严格执行国家相关的法律法规和政策规定，确保服务合法合规。 3.心理咨询室应定期进行内部审核和管理评审，检查工作质量和效果，发现问题及时整改。 七、经费保障 1.心理咨询室的建设和运营应得到充足的经费保障。 2.心理咨询室的经费应主要用于场地设施的改善、人员培训、服务推广等方面。 3.心理咨询室应建立严格的经费管理制度，确保经费使用的合法性和规范性。 八、定期评估与改进 1.心理咨询室应定期进行自我评估，总结工作经验和不足之处，发现问题及时改进。 2.心理咨询室应关注行业动态和发展趋势，不断引进新的理论和技术，提高服务水平。 3.心理咨询室应积极参与国内外学术交流和合作，扩大影响力，推动行业发展。

心理健康辅导室建设标准

心理健康辅导室建设标准 一、场地设施 1.心理健康辅导室应设在安静、温馨、舒适、安全的地方，远离噪音和干扰源。 2.心理健康辅导室应具备相对独立的咨询室、接待室、档案室和心理测试室。 3.心理健康辅导室应具备良好的采光和通风条件，确保室内空气清新。 4.心理健康辅导室应设置相应的安全设施，如消防器材、安全出口等。 二、设备配备 1.咨询室应配备舒适的座椅、茶几、垃圾桶等基本设施。 2.接待室应设置接待台、椅子、茶几等基本设施。 3.档案室应配备电脑、打印机、复印机、扫描仪等办公设备。 4.心理测试室应配备相应的心理测试软件和硬件设备。 三、人员配备 1.心理健康辅导室应配备有资质的心理咨询师，具备相应的专业知识和技能。 2.心理健康辅导室应配备相应的医务人员，负责处理突发的医疗事件。 3.心理健康辅导室应配备相应的管理人员，负责日常工作的协调和管理。 四、开放时间 1.心理健康辅导室的开放时间应不少于每周5天，每天不少于4小时。 2.心理健康辅导室应设置预约制度，方便服务对象提前预约咨询时间。 五、服务对象 1.心理健康辅导室的服务对象包括但不限于学生、教师、家长和社区居民等。

2.心理健康辅导室应对服务对象进行评估和分类，确保服务质量和效果。 六、工作职责 1.为服务对象提供心理咨询和支持，帮助他们解决心理问题和困惑。 2.为服务对象提供心理测试和评估，帮助他们了解自己的心理状况和发展需求。 3.为服务对象提供相应的指导和培训，帮助他们提高心理素质和应对能力。 4.定期组织心理健康宣传和教育活动，提高公众对心理健康的认识和重视程度。 5.对服务对象进行跟踪和评估，及时调整服务方案和管理措施。 七、工作规范 1.建立完善的工作制度和流程，确保服务质量和安全。 2.对工作人员进行专业培训和管理，提高他们的专业素养和服务能力。 3.对服务对象进行保密和隐私保护，确保他们的个人信息安全。 4.定期进行工作总结和评估，及时发现问题并改进工作措施。

中小学心理咨询室建设标准

中小学心理咨询室建设标准 中小学心理咨询室是为了满足学生心理健康需求而设立的专门机构。它旨在帮助学生解决情绪、学业、人际关系等问题，促进学生全面发展。为了建设具有高质量的中小学心理咨询室，以下是一些建设标准 供参考。 一、场地选择 心理咨询室的场地选择至关重要，应在学校内部选择一个相对独立、安静的空间。最好能提供专门的房间，以确保学生在咨询时的隐私和 安全。同时，咨询室应位于学校主要活动区域附近，方便学生前来咨询。 二、装修布局 在进行咨询室的装修布局时，应注重宜人性和舒适性。照明要柔和，室内温度要适宜。设立专门的接待区，方便学生在咨询前与接待人员 进行简单交流。此外，还应配备舒适的座椅和桌子，以提供学生良好 的坐姿和工作环境。 三、设备与工具 为了提供全面的心理咨询服务，咨询室应配备必要的设备与工具。 以下是一些基本设备的建议： 1.电脑和互联网：提供咨询师进行心理评估和研究的工具，同时也 是咨询师与外界进行资源交流的渠道。

2.图书和咨询资料：提供一些心理学相关的书籍、杂志和其他学术 资料，以帮助咨询师获取专业知识和资源。 3.咨询工具：例如量表、问卷和测试设备，用于评估学生的心理状 态和需求。 4.音乐和艺术设备：提供一些音乐和艺术工具，以帮助学生通过音 乐疗法和艺术疗法缓解压力。 5.聆听设备：例如收音机、耳机等，用于进行音乐疗法和放松疗法。 四、隐私保护 学生在心理咨询时往往需要分享一些个人隐私，因此隐私保护是非 常重要的。咨询室应采取以下措施来确保学生的隐私权被尊重： 1.保持咨询记录的机密性，只有咨询师和学生本人能够查看相关内容。 2.合理规定和保障咨询师与学生之间的通信安全，以防止信息泄露。 3.咨询室内的窗帘和隔音设备应能有效遮挡外部干扰和保护学生咨 询过程的隐私。 五、人员要求 心理咨询室的人员配置要求适当，并具备相关的资质和专业背景。 以下是一些人员要求的建议： 1.咨询师：具备相关心理学或教育学专业背景，并且具备咨询技巧 和丰富的心理咨询经验。

中小学心理辅导室建设标准

中小学心理辅导室建设标准 中小学心理辅导室是为了帮助学生解决心理问题、促进全面发展而 设立的特殊空间。良好的心理辅导室建设是保障学生心理健康的基础。本文将从空间设计、设备配置、安全措施等方面介绍中小学心理辅导 室的建设标准。 一、空间设计 1. 整体布局：心理辅导室应具备独立的空间，与教学楼相对独立， 避免与其他活动场所相互干扰。 2. 面积：辅导室的面积应根据学校规模和学生人数确定，一般建议 每1000名学生配备30-50平方米的辅导室。 3. 环境氛围：辅导室应营造舒适安静的氛围，采用柔和的灯光和温 暖的色调，配备适当的音乐和绿色植物，以提高学生的放松感和安全感。 二、设备配置 1. 座椅和桌子：应提供符合人体工学的座椅和桌子，以确保学生的 舒适度和学习效果。 2. 书籍和资料：辅导室应配备丰富的心理学书籍、实用资料和辅导 案例，供学生阅读和参考。 3. 沙盘和玩具：根据学生的年龄和需求，适当配置沙盘和玩具等心 理辅助工具，以促进教师与学生之间的沟通和互动。

4. 多媒体设备：配备计算机、投影仪、音响等多媒体设备，方便使用教学软件、展示心理课件和播放音频视频材料。 三、安全措施 1. 防火安全：心理辅导室应配备灭火器、烟雾报警器等基本的消防设施，并设有紧急疏散通道。 2. 窗户安全：窗户应采用安全防护网或安全玻璃，以防止学生意外坠落或其他伤害。 3. 安全监控：心理辅导室应安装视频监控设备，确保学生的人身安全和隐私。 四、专业人员 1. 心理专家：学校应配备专业的心理专家或心理辅导教师，提供专业的心理辅导服务和咨询。 2. 培训机制：学校应定期组织心理辅导师培训，更新专业知识和技能，提高辅导质量和水平。 3. 保密机制：学校应建立学生心理档案，保护学生的隐私，严格遵守保密原则，确保学生的心理信息安全。 五、服务内容 1. 心理咨询：提供个体咨询、家长咨询和集体咨询等多种形式的心理咨询服务。

心理咨询室的建设及使用标准

心理咨询室的建设及使 用标准

根据省市局领导的督导指导意见，参照教育部2012年修订的中小学心理健康教育指导纲要，结合我市各中小学校心理健康教育情况，制定心理咨询室的建设及使用标准如下： 一.心理咨询室的选址:应尽量设在远离教学区和办公区的地方，便于形成一种宁静温馨的氛围，让学生有安全感。个体咨询室的房间面积不宜过大，一般在20-30平比较合适，按省里要求18平就比较合适了。心理咨询室要悬挂门牌，但是门牌不要出现咨询室字眼，可以选择亲切、生动、贴近学生心理，能够让学生感到温馨、有归属感和亲和力的名称,如阳光小屋心灵氧吧等。在心理咨询室门口，要有学生预约登记和进行咨询的信箱，强调保密性和安全性.预约登记卡可以提前打印,以便学生填写。门口还要放一块白板，如果哪一天的预约已经满了的话，可以在白板上公示，比如周三已经预约满了，学生可以根据自己的情况灵活的调整时间。 二.心理咨询室的房间装修，要尽可能减少硬线条和棱角，咨询室的光线要比较柔和，色彩感觉与光环境应融为一体，室内色彩感觉上一般用暖色（例如米黄色、浅粉色）的色调，这样就会使咨询室显得温馨、亲切。 三.心理咨询室的布设,有条件的学校，可以把心理咨询室的办公区和个体咨询区分开，没有条件的话，在一个房间里就要合理地分区，原则上咨询区要靠里，办公区在外，中间用隔帘或者屏风分开。个体咨询区的面积不得少于10平。整个房间的布置以简洁大方、温馨舒适，风格温暖宁静，避免过于强烈刺激的颜色，提倡暖色系,比如粉色,米黄色等.房间达到一定的隔音效果,咨询室墙面布置切忌太杂太乱，这样会分散学生的注意力，也不要悬挂学生作品，可以挂一些

中小学心理辅导室建设标准

中小学心理辅导室建设标准心理健康是学生全面成长的重要保障，中小学心理辅导室的建设对于学生的心理健康成长至关重要。为了提高学生心理辅导的质量和效果，中小学心理辅导室建设应符合一定的标准。本文将从空间规划、设备配置、师资队伍和管理运作四个方面介绍中小学心理辅导室的建设标准。 一、空间规划 中小学心理辅导室的空间规划应考虑以下要素： 1. 面积要求：心理辅导室的面积应根据学校的规模和师生人数来确定，一般应在40-60平方米之间，以保证辅导师生的私密性和舒适度。 2. 布局设计：辅导室应分为辅导区、咨询区和休息区。辅导区应配置有舒适的座椅和展示区域；咨询区应具备隐私性，设置隔音设备和窗帘等；休息区应提供舒适的沙发或床榻，供学生休息和放松。 3. 采光与通风：心理辅导室应有良好的采光和通风条件，以营造舒适的学习氛围和环境。 4. 装饰风格：装饰风格应温馨舒适为主，以柔和色调为主导，营造安静、放松的氛围。 二、设备配置 中小学心理辅导室的设备配置需包括以下方面：

1. 基础设施：辅导室内应配置适量的书籍、期刊、资料和工具等，以支持学生自主学习和辅导师生的教学需求。 2. 沙盘室和绘画区：心理辅导常用的沙盘室和绘画区应得到合理规划，满足学生情感表达和心理疏导的需要。 3. 多媒体设备：辅导室内应配备一定数量的电脑、投影仪、音箱等多媒体设备，以便开展心理辅导课程、演讲和展示活动。 4. 音响设备：辅导室内应配置舒适的音响设备，用于放松音乐、冥想练习等，以及辅导师生集体活动的音效需求。 三、师资队伍 中小学心理辅导室的师资队伍应满足以下条件： 1. 心理专业背景：辅导师资应具备心理学相关专业背景，包括心理学、教育学等，以确保辅导师生的专业性和专注性。 2. 专业培训：辅导师资应接受过专业的心理辅导培训，了解常见心理问题的应对措施和方法，并具备一定的实践经验。 3. 沟通能力：辅导师资应具备良好的沟通能力和人际交往能力，以便与学生、家长和教师之间建立良好的关系。 四、管理运作 中小学心理辅导室的管理运作需遵循以下原则： 1. 保密性：心理辅导室内的师生交流应保持机密，确保学生的隐私权和心理健康。

高校心理咨询室建设标准

高校心理咨询室建设标准 高校心理咨询室作为学生心理健康服务的核心场所，其建设的重要性不容忽视。为了给学生提供一个安全、舒适、专业的心理咨询服务环境，本文将详细探讨高校心理咨询室的建设标准。 一、场地设施标准 心理咨询室应设置在校园内相对安静的区域，远离嘈杂的环境，保证学生能够在一个安静、放松的环境中接受咨询。 心理咨询室应具备适宜的室内环境和氛围，室内布置应温馨、舒适，有助于缓解学生的紧张情绪。 心理咨询室应具备良好的通风和采光条件，保证室内空气清新、光线充足。 心理咨询室应设有独立的咨询室、接待室、档案室等，以满足不同功能需求。 二、设备配置标准 咨询室应配备基本的心理咨询设备，如舒适的座椅、书架、纸巾等。 接待室应配备接待台、电脑、打印机等必要的办公设备，方便学生和咨询师进行接待和登记工作。 档案室应配备足够的存储空间和档案柜，确保学生心理档案的安全和保密。 心理咨询室应配备专业的心理测量软件和器材，如心理测评系统、沙盘等，以便进行心理评估和干预。 三、人员配置标准 心理咨询室应配备足够数量的专业咨询师，以满足学生心理咨询需求。咨询师应具备心理学专业背景和丰富的实践经验。 心理咨询室应设有一位负责人，负责咨询室的日常管理和监督工作。 心理咨询室应配备一定数量的心理辅导员或助理，协助咨询师开展日常工作。 心理咨询室应定期对工作人员进行培训和教育，提高专业素养和服务质量。 四、服务流程标准 学生预约咨询时应提供个人信息和咨询主题，以便咨询师提前了解学生情况。 咨询师应对学生进行初步评估，确定咨询方案和服务计划。 咨询过程中，咨询师应与学生建立良好的关系，关注学生的情感需求，采用适当的干预措施帮助学生解决问题。 咨询结束后，咨询师应对学生的情况进行总结和反馈，为学生提供必要的建议和支持。同时，应将学生心理档案进行整理和归档。 心理咨询室应定期收集学生和教师的意见和建议，对服务流程进行持续改进和优化。

心理咨询室所需条件

一、心理学软件和硬件设备 心理软件和硬件设备包括六项内容：心理沙盘、心理测评管理系统、心理行为反馈训练系统、团体辅导工具箱、音乐放松椅、宣泄设备; 二、心理咨询室通用设备及办公家具要求： 1个体咨询室布置 实用面积约12平方米3.5m3.5m;10-15平方太大：不安全,太小：压迫感; 1.基本配置包括： a.两张舒适的软沙发； b.一张长方形茶几,上面放有纸巾盒,小盆栽； c.灯光的光线含蓄柔和； d.一套简单的音响； e.一台挂墙式空调； f.一幅心理挂图； g.有条件可配有录音机和摄象机等咨询安全监督设备； i.纸笔;便于记录分析个案； j.不出声的计时器； k.一个设计简洁的挂钟； l.一台饮水机； M.一套心理沙盘 2接待室布置

实用面积约30平方米5.0m6.0m; 基本配置包括有： a.一张办公桌,配有有电话和电脑； b.两个书架,若干心理书籍和报刊； c.沙发和茶几,一套桌椅； d.心理辅导功能室使用规则,心理健康标准,值班人员时间表,风景画、心理挂图等； e.一台柜式空调； f.一个设计简洁的挂钟； g.心理咨询接待表格； h.心理常识海报或背景音乐； i.一台饮水机; 3心理档案室布置 实用面积约30平方米5.0m6.0m; 基本配置包括有： a.一张办公桌,配有有电话和电脑； b.一个带锁的档案柜； c.墙壁挂学校心理咨询工作守则,心理辅导功能室使用规则,心理健康标准,值班人员时间表,心理挂图等； e.一台挂墙式空调； f.一台饮水机；

g.心理咨询记录表格； h.心理常识海报或背景音乐; 4放松室布置 一般实用面积在约45平方米6.0m7.0m;大于20平米配置包括有： a.一面单向玻璃墙只安装上半墙身； b.一面随意涂鸦墙即黑/白板； c.一套投影、音像设备； d.一台柜式空调； e.窗口安装护栏杆； f.数张可折叠的椅子、坐垫和数个抱枕； 面墙边装修成电脑台； h.一个壁柜带锁的档案柜； i.数台电脑,内安装心理测试档案系统； j.一个书架,内有心理学书籍和杂志； k.一个挂钟； L.一台音乐放松椅 M.团体辅导活动工具箱 N.心理行为反馈训练系统 O.一套宣泄设备

学校心理咨询室建设标准和各功能设施介绍

学校心理咨询室建设标准和各功能设施介绍学校心理咨询室作为一种为学生提供心理健康服务的机构，其建设 标准和各功能设施的完善程度直接关系到学校心理教育工作的质量和 水平。本文将介绍学校心理咨询室的建设标准以及各功能设施的作用 和要求。 一、学校心理咨询室建设标准 学校心理咨询室的建设标准是学校心理工作的基础，具体要求如下： 1. 基本面积要求：学校心理咨询室的基本面积应根据学校规模和学 生人数确定，一般应占地面积不少于30 - 50平方米，以确保能够容纳 足够的活动空间。 2. 私密性要求：心理咨询室应位于相对独立的空间内，避免与其他 部门产生干扰。同时，要求咨询室具备一定的私密性，以保护学生的 隐私。 3. 装修布局要求：咨询室的装修要简洁、温馨，给人一种舒适和安 心的感觉。同时，装修布局应考虑到咨询师和学生之间的沟通和互动，确保信息传递的方便和有效。 4. 设备要求：心理咨询室应装备舒适的座椅、书桌、文件柜等，以 满足学生与咨询师之间的基本需求。另外，为了方便教育心理咨询的 开展，咨询室还应配备多媒体设备，如投影仪、电脑等。 二、学校心理咨询室各功能设施介绍

1. 咨询室 学校心理咨询室是心理咨询工作的核心场所，其功能设施主要包括 咨询室、咨询师工作区和候诊区等。 - 咨询室：提供一个安静、温馨的环境，以促进学生与心理咨询师 的交流与沟通。咨询室内应放置舒适的座椅、书桌和咨询师所需的工具。 - 咨询师工作区：用于咨询师处理相关文件、制定咨询方案和进行 个案记录等工作。工作区应具备舒适的办公桌椅以及必要的储物设施。 - 候诊区：为学生提供一个等待咨询的舒适空间，可以放置一些宜 人的座椅和阅读材料，以提供放松和缓解焦虑的机会。 2. 多媒体设备 多媒体设备在学校心理咨询室中起着重要的作用，可以用于咨询师 与学生之间的信息传递和辅助咨询活动。常见的多媒体设备有：- 投影仪：用于展示与心理咨询相关的幻灯片、图片、视频等内容，丰富咨询活动的形式和效果。 - 电脑：通过互联网，咨询师和学生可以获取大量的心理咨询资源 和信息，同时也可以进行在线咨询或远程咨询服务。 - 录音设备：用于记录咨询过程和会谈内容，便于咨询师进行后续 分析和个案反思。 3. 书籍和资料

厦门市心理咨询室建设标准

厦门市心理咨询室建设标准 一、概述 随着社会的不断发展，心理问题也愈发突出，同时厦门市也在持续发展壮大。为解决城市居民心理问题和提高全民心理健康水平，建设厦门市心理咨询室势在必行。本文将从建设标准、工作人员、咨询场所、设备、服务内容等方面进行阐述。 二、建设标准 1. 空间要求 心理咨询室应建在安静、私密的环境中，建筑面积不少于15平方米，应该避免选在医院、政府机构等公共场所。 2. 设备要求 心理咨询室应该要摆放精美又舒适的家具、收纳柜、书桌等配件，并设有一张舒适的沙发。咨询师应始终保持微笑、温和、亲切的态度与心理状态。此外，还应配置一些儿童玩具、绘画工具和其他游戏用品，使儿童感觉愉快、放松并有所安慰。 心理咨询室应该配置心理测试仪器、电脑、便笺本、椅子、文具等。在儿童心理咨询方面，建议使用情感抚慰工具、普通测验、谈话记录簿等手段，以获得心理诊断和治疗有益的信息。 三、工作人员 心理咨询师应该拥有专业的资格认证，并拥有丰富的工作经验，同时还要具备一定的心理病理学知识量。此外，还需要有好的交谈能力、耐心和聆听能力等。 四、咨询场所 心理咨询室的地点应该不在人流和机械噪音较高的地方，同时还要保爱干净，并且要保证私密性。为此，布局要尽可能简洁，同时还要注意隔音和保密。 五、服务内容 心理咨询室的服务内容包括：心理咨询、情感抚思、心理治疗、心理辅导等。可以通过电话、网络、书信等方式进行咨询服务。咨询师应该始终尽力保持透明度与真实性、亲切性与耐心，同时在与客户沟通时也应该尊重自己的隐私权。 六、总结

心理咨询室是一个专业的机构，旨在帮助人们面对生活中的各种心理困难和问题。建设标准、工作人员、咨询场所、设备、服务内容等方面一定要被认真考虑和实现，才能够更好地开展心理咨询服务。

心理咨询室标准

附件四： 一星级学生成长（发展）指导中心建设标准 一、学生成长（发展）指导中心条件 1.学生成长（发展）指导中心要设置专门办公室、资料室、学生咨询室。资料室有存放资料的橱柜和可供学生借阅的资料。 2.学校配置的学生咨询室，地点要闹中取静，即学生常往来之处，但又相对安静，如图书馆旁。不宜设在校园的偏僻处，也不宜与医务室在一起。 3.学生咨询室面积不小于25m2，一般为套间。外间为接待室（兼心理资料阅览）,里间为交谈室（兼测试室）。 4.学生咨询室应具有以下设备。 外间设备： ①会议桌椅一套，供学生阅览、开展小组心理教育活动用。 ②橱柜一个，供陈列心理类书刊，放置有关材料用。 ③电脑一台和普通心理测试软件，供心理测试用。 ④组合音响一套，供播放音乐，调节来访学生情绪用，其录音装置可用作咨询时录音。 里间设备： ①里间用单人沙发两只，茶几一个，面巾纸一盒，供交谈时用。 ②饮水机一台、茶具一套。 5.学生咨询室的布置。 ①咨询室环境舒适、温馨、宁静，内部环境布置得当，保密安全。 ②咨询室应放置谈话桌椅，桌椅摆放应使来访学生与咨询老师的座位成90度角。可配备一定的学生心理健康阅读材料、励志类报刊书籍。 二、教师团队 1.咨询教师应具有心理学或教育学专业专科以上文凭。 2.咨询教师应具有经过市级教育行政部门确认的心理健康教育资格证或国家行政部门授权颁发的心理咨询师三级（含三级）以上证书。 3.咨询教师具有丰富教育经验、热爱心理健康教育工作，并对学生思想、行为、心理、学习等方面能进行有效指导。 三、服务项目 以发展性心理咨询、学生成长指导为主，开展个别咨询、团体辅导、学习困难学生的指导和帮扶。 四、组织活动 1.开设心理健康课程，课程安排要在学校总课表中体现。 2.通过各种途径向学生、教师、家长宣传心理健康常识。 3.举办健康知识、学习方法、同学间交流与协作等促进青少年健康成长的讲座或形式多样的活动。 4.组织学校心理健康教育的科研工作，负责相关对外交流合作和学术活动。 5开展学习困难学生的指导和帮扶工作。 五、工作规范 1.建立健全组织领导机构，其中须有校级领导分工负责学生成长（发展）指导中心工作，要有专人负责常规工作。

教育部《中小学心理辅导室建设指南》

教育部《中小学心理辅导室建设指南》 随着社会进步和人们对心理健康的重视，中小学心理辅导工作日益 受到关注。为了指导中小学校开设心理辅导室，教育部制定了《中小 学心理辅导室建设指南》。本指南旨在为中小学校心理辅导师及相关 教育工作者提供建设心理辅导室的宝贵经验，并倡导关注学生心理健康，促进全面发展。 一、引言 中小学生心理健康问题日益突出，心理辅导室的建设与学校教育任 务密切相关。心理辅导室既是为学生提供专业心理服务、疏导情感压 力的平台，也是开展心理教育和心理健康教育的重要场所。因此，建 设一个符合实际需求、提供有效帮助的心理辅导室至关重要。 二、目标与原则 2.1 目标：建设中小学心理辅导室的目标是为学生提供全面、个性 化的心理服务，关注学生心理健康，帮助学生解决心理困扰，提升他 们的心理素质，促进学生成长。 2.2 原则： 2.2.1 资源整合原则：学校应利用现有资源，合理配置教室、办公室等空间，以及心理咨询师、教师等人力资源，实现资源的整合和共享。 2.2.2 面向全体学生原则：心理辅导室服务对象应是全体学生，重点关注容易出现心理问题的学生群体。

2.2.3 综合服务原则：心理辅导室应提供多元化的服务，包括个体咨询、群体辅导、心理测评等，确保不同需求的学生都能获得适当的帮助。 三、建设标准与要求 3.1 空间配置： 3.1.1 心理辅导室应该位于学校主体教学楼内，方便学生及时咨询； 3.1.2 心理辅导室面积不少于30平方米，应包括接待区、咨询室、资料室等功能区域。 3.2 设备装备： 3.2.1 接待区设有舒适的座椅及有利于学生放松的环境，提供书籍、杂志等心理咨询资料； 3.2.2 咨询室配备座椅、辅导桌、白板等常规设施，提供私密、安静的咨询环境； 3.2.3 资料室配备心理测试工具、书籍、资料等，供心理辅导师参考使用。 3.3 人员配备： 3.3.1 心理辅导师应具备大专以上学历，同时持有相关心理咨询师资质证书； 3.3.2 教师应接受心理辅导基础培训，参与学生心理健康教育。

医疗机构心理咨询室建设标准及心理产品配备

医疗机构心理咨询室建设标准及心理产品配 备 随着社会压力的不断增加，人们对心理健康的重视度也越来越高。 为满足广大群众对心理咨询的需求，医疗机构逐渐设立了心理咨询室。本文将详细介绍医疗机构心理咨询室的建设标准，并讨论心理产品的 必要配备。 一、空间布局设计 1. 接待区：心理咨询室应设立专门的接待区，用于接待咨询者和提 供相关信息。接待区面积应足够，舒适，环境温馨宜人。 2. 咨询区：设置专门的咨询区域，确保个人隐私和机密性。咨询区 宜宽敞，舒适，可以设置沙发、椅子等设施。 3. 等候区：设立等候区供候诊者休息等候，宜具备相对的隐私性， 可以提供杂志、可供放松的音乐等舒缓氛围。 4. 办公区：设立适量的办公区域，用于心理咨询师进行业务处理、 存档以及其他办公事务。 二、器材设备 1. 咨询椅：提供舒适的咨询椅，以确保咨询者在咨询过程中的舒适度。 2. 桌子：咨询师与咨询者之间应有足够的桌面空间，用于放置资料 和工具。

3. 投影设备：配备投影仪或大屏幕显示器，用于展示咨询师与咨询 者的相关内容。 4. 录音设备：为了保证咨询的准确性和后续处理需要，应配备高质 量的录音设备。 5. 咖啡机：为提供额外的舒适度，可以考虑在等候区设立咖啡机。 三、心理产品配备 1. 成人心理测试量表：配备各类成人心理测试量表，用于评估咨询 者的心理状况。 2. 儿童心理测试游戏：为了应对儿童群体的需求，配备儿童心理测 试游戏，可以更好地了解和评估儿童的心理状况。 3. 心理咨询手册：提供各类心理咨询手册，供咨询者参阅和了解相 关知识。 4. 心理咨询图书和杂志：为了满足咨询者的额外需求，配备一些心 理咨询相关的图书和杂志，供咨询者阅读，增加心理知识的获取途径。 5. 音乐与放松设备：提供音乐和放松设备，用于在咨询过程中缓解 紧张情绪，提供更舒适的咨询体验。 四、安全与隐私保护 1. 隔音设计：心理咨询室应尽可能设置隔音设施，以确保咨询者的 隐私和咨询安全。

全国高校心理健康教育与咨询示范中心建设标准

全国高校心理健康教育与咨询示范中心建设标准 全国高校心理健康教育与咨询示范中心的建设标准通常由相关教育主管部门或心理健康教育机构制定，以下是一般情况下可能包括的一些建设标准和要求，供参考： 1. 机构设置与人员配置： -示范中心应设立专门的管理机构，负责心理健康教育与咨询工作的组织、协调和管理。 -心理健康教育与咨询人员应具备相关专业背景和资质，并按照学生规模和需求进行合理的人员配置。 2. 物质设施和场所： -示范中心应提供适宜的场所和设施，包括办公室、接待室、咨询室、培训室等，以提供良好的工作和咨询环境。 -心理健康教育与咨询设施应具备必要的保密性和安全性，保障学生的隐私权和信息安全。 3. 心理健康教育与咨询服务： -示范中心应制定并实施全面的心理健康教育与咨询服务计划，覆盖学生的各个年级和专业。 -提供心理健康教育课程和培训活动，加强学生心理健康知识和能力的培养。 -提供个体咨询和团体咨询服务，满足学生的心理咨询需求。 -开展心理危机干预和应急救助工作，提供紧急支持和引导。 4. 研究与评估： -示范中心应开展心理健康教育与咨询的研究工作，促进学科发展和创新。 -进行心理健康教育与咨询效果评估，及时调整和改进服务策略。 5. 合作与交流： -示范中心应积极开展校内外的合作与交流，与相关机构、专家学者建立合作关系，共同推动心理健康教育与咨询工作的发展。 -参与国家和地区心理健康教育与咨询的交流活动，分享经验和成果。 需要注意的是，具体的建设标准和要求可能会因地区和机构的不同而有所差异，您可以参考相关教育主管部门的规定或咨询具体的心理健康教育与咨询机构以获取更准确和详细的信息。

心理咨询室的建设及使用标准

根据省市局领导的督导指导意见，参照教育部2012年修订的中小学心理健康教育指导纲要,结合我市各中小学校心理健康教育情况，制定心理咨询室的建设及使用标准如下： 一.心理咨询室的选址：应尽量设在远离教学区和办公区的地方，便于形成一种宁静温馨的氛围,让学生有安全感。个体咨询室的房间面积不宜过大,一般在20—30平比较合适,按省里要求18平就比较合适了。心理咨询室要悬挂门牌，但是门牌不要出现咨询室字眼，可以选择亲切、生动、贴近学生心理,能够让学生感到温馨、有归属感和亲和力的名称,如阳光小屋心灵氧吧等。在心理咨询室门口，要有学生预约登记和进行咨询的信箱，强调保密性和安全性.预约登记卡可以提前打印，以便学生填写。门口还要放一块白板，如果哪一天的预约已经满了的话，可以在白板上公示，比如周三已经预约满了，学生可以根据自己的情况灵活的调整时间。 二.心理咨询室的房间装修，要尽可能减少硬线条和棱角，咨询室的光线要比较柔和，色彩感觉与光环境应融为一体,室内色彩感觉上一般用暖色(例如米黄色、浅粉色）的色调，这样就会使咨询室显得温馨、亲切。 三。心理咨询室的布设，有条件的学校,可以把心理咨询室的办公区和个体咨询区分开，没有条件的话,在一个房间里就要合理地分区，原则上咨询区要靠里，办公区在外,中间用隔帘或者屏风分开。个体咨询区的面积不得少于10平。整个房间的布置以简洁大方、温馨舒适，风格温暖宁静，避免过于强烈刺激的颜色，提倡暖色系，比如粉色，米黄色等。房间达到一定的隔音效果,咨询室墙面布置切忌太杂太乱，这样会分散学生的注意力，也不要悬挂学生作品，可以挂一些有助于学生放松，冥想的画幅进行装饰，墙面的装饰要与整个咨询室的色彩搭配，切记制度等内容不要出现在咨询室。 心理咨询室的室内可以适当摆放盆栽,但是大型的那种,沉重的可以成为伤害源的盆栽不可以，在学生可见可触范围内,也不能有刀子等锐器，防止学生因为情绪激动,做出过激的行为，伤害自己或者他人,如果心理咨询室在楼上的话，窗户得有防护措施。 四。装备及配置：办公区需要有电脑，打印机，电话，心理测评软件，档案柜。档案柜里可以放方便教师查阅的资料，学校心理教研资料，比如教师的学期计划，总结活动记录等等，还有学生的咨询资料.学生的咨询资料需要特别注意，如果是纸质资料，必须放在抽屉里锁起来,如果是电子稿存放在电脑里,电脑必须设置开机密码或者在文件夹设置密码，任何参观者不能查看学生的咨询记录,学生的咨询记录涉及到个人隐私，不能泄露.心理测评软件如果使用的话，结果只给老师做参考，不能告诉学生。 个体咨询区里要有沙盘区。沙具的数量不能过少，最简单的沙具,数量也应该在300件左右,沙具要正面朝外,分类、整齐地摆放在沙架上。如果沙架太高,高层可以不摆放沙具，沙架旁边需要有安全的辅助设施，以便个子矮小的学生可以取到高处的沙具.沙箱里的沙子厚度至少在三分之一到一半的，沙箱的侧面需要摆放一张供学生使用的凳子，凳子摆放位置以不挡着学生取用沙具为好.每次做玩沙盘游戏，沙具必须归位。 个体咨询区里还要有音乐放松区。音乐放松区可以用音乐放松椅，可以调节角度，学生坐着也行,躺着也行，放松椅旁边还有一个可视设备，里面有音乐放松软件,