晨读计划

晨读计划

晨诵一指导思想：新教育提倡的晨诵—午读，是以适合孩子当下的儿歌优美的儿童诗及古典诗词以及古今中外的经典读物为主的新阅读课程。

通过晨诵午读，丰富的心灵，让经典成为孩子穿越生命积淀情感的快车道。

让每一个孩子都拥有一颗博爱而丰富的心灵。

本学期，我们将继续从晨诵的底线入手每周一首现代诗歌，一首古典诗词，在此基础上重点尝试开发晨诵教材，采取多种途径开展午读活动，让学生与经典相伴，与好书同行。

二活动目标：让晨诵午读成为教育教学中不可分割的一部分，让老师孩子在每个早晨中午阅读中收获成长，爱上阅读爱上经典。

组织教师发挥集体的智慧，选择适合各年级段学生阅读的经典诗文，形成以学校为整体的年级分类的晨诵资料库。

有地开展晨诵午读活动，使学生真正在每天的经典阅读中陶醉成长，真正增加积累，丰富情感。

三时间安排：晨诵：每天早读课的前分钟。

四具体工作：晨诵：语文晨诵每周至少两次：利用新教育在线中各年级的晨诵内容以及首必背古诗为主，各班自主选择补充诵读篇目。

要求各年级组在开学制订好一学期的晨诵安排，并提前一周设计好晨诵指导简案。

学生每人一本晨诵本，每次晨诵后学生必须在晨诵本上记录，每天的早读课的前分钟用来晨诵，还可以利用语文课的前分钟用来巩固晨诵内容。

五主要措施：根据晨诵要求在班级中开展晨诵活动，晨诵时，教师要与学生一起朗诵一起感受一起陶醉，一起激励，让教师学生诗歌三者交织在一起。

教师在晨诵时不能把自己当作一个知识的传授者，而要和学生诗歌融为一体。

保证晨诵午读的时间，不打折，充分利用在校的二十分钟，让每一个学生对所晨诵篇目都能做到熟练背诵。

晨诵组织形式丰富多样，如经典诵读流动诗苑诗王擂台赛等，要调动激发学生诵读的兴趣，让他们乐于诵读，真正有积累，有收获。

午读采取学生自读推荐朗读师生共读等形式，使阅读变成孩子们的兴趣所在，变成孩子们的生活习惯和自觉行为。

每个学生要有专门的晨诵本，将每次晨诵的诗收集整理在这个本子上。

教师要定期翻看评价；学生还准备一本读书笔记本，在课外阅读时随时做好记录，在老师的指导下让学生自主采蜜。

鼓励写感受。

做到一日一诵，双周巩固，一月反思；午读要求师生共读，每学期至少两本书，并做好指导。

老师要积极参与其他老师的晨诵公开课和课外阅读指导课,并主动参与交流讨论，取长补短。

及时记录精彩的晨诵和阅读故事，老师负责收集整理，并完成随笔上传到霍邱教育网上。

每学期老师要在年级或全校上一节晨诵公开课或阅读指导课，教研组统一安排，共同研讨。

及时收集整理晨诵午读资料学生诵读本读书笔记本诵读活动时的照片教师的晨诵和课外阅读指导案例等。

第二篇：晨诵午读暮省计划字午读暮省实施计划为了更好地贯彻学校新教育实验的开展，结合班级特点，特制定本计划。

一晨诵时间安排：每天早晨::分钟诵读内容：课标要求的课外古诗词，现代诗，具体内容采取学生自主选择和教师推荐相结合。

诵读方式：自由朗读，教师指导朗读，全体齐读，朗读擂台赛等形式。

组织者：班里每天的值日班长。

二午读时间安排：夏季：每天中午:：分钟冬季：每天中午:：分钟午读内容：课标要求的中外名著，报刊媒体报道的感人事迹故事，各类散文等，具体内容采取学生自主选择和教师推荐相结合。

午读方式：学生自由阅读，教师指导阅读，讲故事比赛等形式，学生每人准备一个阅读笔记，做好摘抄批注等内容。

组织者：班里每天的值日班长。

三暮省时间安排：夏季：每天下午:：分钟冬季：每天下午:：分钟暮省内容：或写当天的日记，或记录一天的感受，或写下一天的收获，或写下一天中对自己有影响的有兴趣的印象最深刻的一件事等。

暮省方式：教师和学生共同在教室里书写，师生分别把暮省内容写在随笔本上。

组织者：教师当天值日班长。

晨读计划

晨读计划 晨诵一指导思想：新教育提倡的晨诵—午读，是以适合孩子当下的儿歌优美的儿童诗及古典诗词以及古今中外的经典读物为主的新阅读课程。 通过晨诵午读，丰富的心灵，让经典成为孩子穿越生命积淀情感的快车道。 让每一个孩子都拥有一颗博爱而丰富的心灵。 本学期，我们将继续从晨诵的底线入手每周一首现代诗歌，一首古典诗词，在此基础上重点尝试开发晨诵教材，采取多种途径开展午读活动，让学生与经典相伴，与好书同行。 二活动目标：让晨诵午读成为教育教学中不可分割的一部分，让老师孩子在每个早晨中午阅读中收获成长，爱上阅读爱上经典。 组织教师发挥集体的智慧，选择适合各年级段学生阅读的经典诗文，形成以学校为整体的年级分类的晨诵资料库。 有地开展晨诵午读活动，使学生真正在每天的经典阅读中陶醉成长，真正增加积累，丰富情感。 三时间安排：晨诵：每天早读课的前分钟。 四具体工作：晨诵：语文晨诵每周至少两次：利用新教育在线中各年级的晨诵内容以及首必背古诗为主，各班自主选择补充诵读篇目。 要求各年级组在开学制订好一学期的晨诵安排，并提前一周设计好晨诵指导简案。

学生每人一本晨诵本，每次晨诵后学生必须在晨诵本上记录，每天的早读课的前分钟用来晨诵，还可以利用语文课的前分钟用来巩固晨诵内容。 五主要措施：根据晨诵要求在班级中开展晨诵活动，晨诵时，教师要与学生一起朗诵一起感受一起陶醉，一起激励，让教师学生诗歌三者交织在一起。 教师在晨诵时不能把自己当作一个知识的传授者，而要和学生诗歌融为一体。 保证晨诵午读的时间，不打折，充分利用在校的二十分钟，让每一个学生对所晨诵篇目都能做到熟练背诵。 晨诵组织形式丰富多样，如经典诵读流动诗苑诗王擂台赛等，要调动激发学生诵读的兴趣，让他们乐于诵读，真正有积累，有收获。 午读采取学生自读推荐朗读师生共读等形式，使阅读变成孩子们的兴趣所在，变成孩子们的生活习惯和自觉行为。 每个学生要有专门的晨诵本，将每次晨诵的诗收集整理在这个本子上。 教师要定期翻看评价；学生还准备一本读书笔记本，在课外阅读时随时做好记录，在老师的指导下让学生自主采蜜。 鼓励写感受。 做到一日一诵，双周巩固，一月反思；午读要求师生共读，每学期至少两本书，并做好指导。

小学生晨读计划范文

小学生晨读计划范文 小学生时期是人们知识学习的基础阶段，在这个阶段，培养好学习习 惯对于孩子的成长非常重要。而晨读作为一种良好的学习习惯，在小学生 中广受欢迎。下面就是一份一周晨读计划，帮助小学生养成良好的晨读习惯。 晨读计划： 星期一：经典名篇阅读 推荐时间：7:00am-7:15am 星期一的晨读为经典名篇阅读，有助于培养孩子的阅读能力和语言表 达能力。每周准备一篇名篇，孩子阅读完后可以简单概括文章的主旨，并 进行适当的发表意见。此外，还可以鼓励孩子背诵名篇，锻炼记忆力。 星期二：一则寓言故事 推荐时间：7:00am-7:15am 星期二的晨读为一则寓言故事，这些故事可以帮助孩子学习道德和价 值观。故事讲述一个有趣的情节，并融入一些道德教育的元素，如诚实、 友善、勤劳等。孩子可以阅读完故事之后，回答问题，或是进行有关道德 的思考。 星期三：科普知识阅读 推荐时间：7:00am-7:15am 星期三的晨读为科普知识阅读，孩子可以选择自己感兴趣的科普知识 进行阅读。这些文章可以关于动物、植物、天文、地理等各个方面的知识，

让孩子在阅读中学到新知识，扩展自己的知识面。孩子阅读完之后，可以 对其中的关键内容进行提问，并进行小组讨论。 星期四：诗歌欣赏 推荐时间：7:00am-7:15am 星期四的晨读为诗歌欣赏，孩子可以选择一首自己喜欢的诗歌进行阅读。阅读时，孩子可以关注诗歌的韵律、节奏和意境，并理解诗人的表达。孩子可以读一读诗歌，并进行朗诵，发表自己的感悟。 星期五：名人故事 推荐时间：7:00am-7:15am 星期五的晨读为名人故事，孩子可阅读一些有关名人的故事，了解他 们的成长经历和成功之路。这些故事可以有助于激发孩子的学习动力，让 他们学到一些成功的经验和思维方式。孩子可以将自己对名人故事的理解 和认识写下来，以便与同学分享。 备注：在安排晨读的时间时，要根据孩子的作息时间和学习能力合理 安排。同时，晨读的时间也可以根据季节的变化进行适当调整。 一个良好的晨读计划可以培养孩子的阅读兴趣和能力，还可以拓宽他 们的知识面，提高思维能力。希望这个晨读计划对您的孩子有所帮助，共 同努力，打造良好的学习氛围！

员工晨读活动方案策划

员工晨读活动方案策划 一、活动背景及目的 晨读活动是指员工在工作前的一段时间内，通过阅读相关的书籍、报纸、杂志、文章等获 取知识，提升自身的素质和能力。晨读活动不仅可以开拓员工的视野，提高他们的综合素质，还可以增强团队的凝聚力和向心力，促进员工之间的交流与沟通，提高工作效率。本 文将为公司设计一套完整的员工晨读活动方案，以达到提升员工素质、促进公司发展的目的。 二、活动内容 1. 选书范围及要求 根据公司的业务类型和员工的需求，选择一些与员工工作相关、能够提高他们素质的书籍 作为晨读活动的阅读材料。书籍可以包括行业前沿等相关书籍，也可以包括励志、心理学、团队管理等方面的书籍。要求员工每人每月至少完成一本书的阅读，并进行心得体会的书写。 2. 阅读计划安排 每月初，由人力资源部门根据员工的岗位及个人需求制定阅读计划。计划包括每周的阅读 量和具体的阅读内容，供员工参考和执行。每周一开发新的阅读任务。 3. 主题分享会 每月末，安排一次主题分享会。由公司领导或业务专家组织员工针对阅读材料进行分享和 交流。分享的形式可以是演讲、PPT展示、小组讨论等，鼓励员工积极参与，分享自己的 心得和收获。 4. 关于晨读的评选 为了激励员工参与晨读活动，设立晨读评选。评选内容包括每月的最佳晨读成果奖、最佳 晨读心得奖、最佳晨读分享奖等。评选结果由人力资源部门和相关领导共同评选确定，并 在公司内网发布和表彰。 三、活动执行 1. 晨读室建设 公司可以在公司范围内设立一个专门的晨读室，提供舒适的环境给员工晨读。晨读室应具 备良好的采光、通风条件，并配备舒适的桌椅、书架、室内绿植等。同时，应提供与员工 晨读相关的设备，如电脑、互联网、打印机等。 2. 宣传推广

晨读实施方案领读

晨读实施方案领读 晨读是一种良好的习惯，它可以帮助我们开始新的一天，提高工作效率，增强学习能力，培养良好的心态。为了更好地实施晨读，制定一个科学合理的晨读实施方案是非常必要的。下面就让我们一起来领读晨读实施方案。 首先，明确晨读的目的和意义。晨读的目的是为了让我们在新的一天开始时，通过阅读来获取知识，激发思维，增强学习能力，培养良好的心态。晨读的意义在于可以帮助我们更好地开始一天的工作和学习，提高工作效率，增强自律能力，促进个人成长。 其次，确定晨读的时间和地点。晨读的时间一般选择在早晨起床后的第一时间段，这个时间段通常是人的精神状态最好的时候，可以更好地专注于阅读。晨读的地点可以选择在自己的卧室、书房或者是一个安静的地方，这样可以避免外界干扰，更好地进行阅读。 然后，选择适合的阅读材料。晨读的阅读材料应该选择那些能够激发思维，提升品位的书籍或者文章，可以选择一些名人传记、成功励志书籍、文学名著等，这些书籍可以让我们在阅读中获取知识，激发思维，增强学习能力。

接着，制定个性化的晨读计划。每个人的晨读计划可能会有所不同，可以根据自己的实际情况和需求，制定一个适合自己的晨读计划。 可以确定每天的阅读时间，阅读的书籍或文章，以及阅读的内容和 重点，制定一个个性化的晨读计划。 最后，养成坚持晨读的习惯。养成坚持晨读的习惯是非常重要的， 只有坚持下去才能够收到良好的效果。可以通过制定奖惩机制，与 朋友或家人一起晨读，或者定期总结晨读的收获和体会，来帮助自 己坚持晨读的习惯。 总而言之，晨读实施方案是为了帮助我们更好地实施晨读，提高工 作效率，增强学习能力，培养良好的心态。通过明确晨读的目的和 意义，确定晨读的时间和地点，选择适合的阅读材料，制定个性化 的晨读计划，养成坚持晨读的习惯，我们可以更好地实施晨读，收 获更多的知识和成长。希望每个人都能够认真对待晨读，坚持下去，收获更多的成长和进步。

晨读活动安排方案

晨读活动安排方案 晨读活动是指在每天早晨的固定时间段内，以一种有节奏感的方式进行集体读书或朗读的活动。这种活动旨在培养学生的阅读习惯，提升其阅读理解能力，并加深对文学作品的理解和欣赏。以下是我对晨读活动的安排方案，希望能够提供给各位读者一些建议和灵感。 晨读活动的时间安排： 1. 晨读活动应安排在早晨的第一个课间或自习时间，利用这段时间进行集体读书是高效且有效的。 2. 晨读活动的时间应保持稳定和固定，例如每天的第一节课或自习时间，让学生形成一种习惯。 3. 晨读活动的时间可以根据不同学段的需要进行调整，小学生可安排10-15分钟，中学生可安排15-20分钟。 晨读活动的内容安排： 1. 针对学生的年级和兴趣，挑选适合的课外读物或教材，可以是小说、散文、诗歌、历史故事等。 2. 如果条件允许，可以为学生提供纸质书籍，也可通过投影或电子设备展示电子书籍。 3. 每周可以设立一个主题，如探索科学、文学经典、名人传记等，让学生有针对性地进行阅读。 4. 定期邀请一些作家或文学爱好者来校园进行讲座或互动交流，激发学生对阅读的兴趣。 晨读活动的组织形式：

1. 学校可在场地上划定晨读活动专用区域，通过布置舒适的阅读区域营造安静、有序的环境。 2. 晨读活动可以由一名学生或教师担任主持人，进行开场介绍、主题说明和活 动引导。 3. 配备相应的音乐或背景文化，增加阅读的氛围感，同时也可以起到辅助集中 注意力的作用。 晨读活动的效果评估： 1. 可以定期进行效果评估，包括学生成绩的变化、学生阅读习惯的养成情况、 学生对活动的反馈等。 2. 通过组织一些阅读角逐或作文比赛，激发学生的积极性，提高他们的阅读能力。 3. 随机选取学生进行阅读能力测试，进行个体化的评估与指导。 晨读活动的经费和资源保障： 1. 学校可从预算中提取专项经费用于购买图书、音乐等资源，或租借讲座嘉宾 的费用。 2. 可以借助校外机构或社会爱心力量，获得赞助或捐赠，以确保活动的顺利进行。 晨读活动的家长互动： 1. 学校可定期向家长发布晨读活动的内容介绍和安排，鼓励家长和孩子一起参 与读书。 2. 鼓励家长在家中组织类似的晨读活动，培养起一个人、一个家庭、一个社区 的阅读氛围。

晨读晨练实施方案

晨读晨练实施方案 晨读晨练是一种良好的生活习惯，可以帮助人们保持身体健康和提 高学习工作效率。在快节奏的现代生活中，很多人都感到时间不够用，很难找到合适的时间进行晨读晨练。因此，我们需要制定一个 科学合理的晨读晨练实施方案，来帮助大家养成良好的习惯。 首先，晨读是指在早晨起床后，利用一定的时间进行阅读。这有助 于开启大脑，提高思维能力，增加知识储备。晨读的内容可以包括 新闻、文学、历史、科技等各个领域，以丰富自己的知识面。晨读 时间一般建议在早饭前或者上班前的碎片时间，每天持续20-30分 钟即可。 其次，晨练是指在早晨进行一定的体育锻炼。晨练有助于增强体质，提高免疫力，改善睡眠质量。晨练的方式可以选择慢跑、快走、太极、瑜伽等，根据个人的身体状况和喜好来选择适合自己的运动方式。晨练时间一般建议在晨读之后，持续30-60分钟。 为了实施晨读晨练方案，我们可以按照以下步骤进行： 1. 制定计划：首先，我们需要根据自己的作息时间和生活习惯，制 定一个合理的晨读晨练计划。可以在每天早上定好闹钟，规划好晨

读和晨练的时间段，保证充足的睡眠时间。 2. 坚持执行：执行计划是最困难的一步，需要坚定意志力和毅力。可以通过设立小目标、找到晨读晨练的乐趣，或者寻求伙伴的支持来帮助自己坚持执行计划。 3. 不断调整：随着生活和工作的变化，晨读晨练的时间和方式也需要不断调整。可以根据自己的实际情况，灵活调整晨读晨练的时间和内容，确保能够持续进行。 4. 养成习惯：最终的目标是将晨读晨练变成自己的习惯，不需要再费力去坚持。当晨读晨练成为生活的一部分时，就能够真正收获到身心健康和学习工作效率的提升。 总之，晨读晨练是一种能够改善生活质量的良好习惯，通过科学合理的实施方案，每个人都可以轻松养成这一习惯。希望大家能够认真对待晨读晨练，从而享受到健康快乐的生活。

晨读活动方案

晨读活动方案 晨读活动是一种促进个人成长与发展的有效方式，通过早起读书来获取知识、 强化思维和提升自我修养。针对这一主题，本文将提供一个详细的晨读活动方案，并分析其重要性、实施步骤以及相关的益处。 一、背景介绍 晨读活动指的是每天早晨抽出固定时间进行阅读、学习、反思等活动。在现代 社会中，随着生活节奏的加快以及信息爆炸式增长，晨读活动成为一种理性的选择，可以有效帮助人们提高学习效率、开阔思维视野、塑造良好的习惯。 二、晨读活动的重要性 晨读活动对于个人的成长和发展具有重要作用。首先，它可以提高个人的阅读 能力和解决问题的能力，培养批判思维和逻辑思维能力。其次，晨读活动可以增加个人的知识储备，丰富视野，拓宽思维，为个人的工作和生活提供更多的参考和启示。此外，晨读活动还能帮助个人减压、放松身心，增强自律和坚持的能力。 三、晨读活动的实施步骤 1. 提前规划：在开始晨读活动之前，先进行详细规划。确定每天的起床时间和 晨读的时间长度，并选择适合自己的阅读材料和学习内容。 2. 创建良好环境：确保晨读环境安静舒适，避免嘈杂的噪音和干扰因素。可以 选择一个宁静的角落或使用耳机来隔离外界噪音。 3. 随手准备：将所需的书籍、笔记本和文具等准备好，方便随时使用。可以将 这些物品放在床头柜或书架上，这样可以避免翻找时的浪费时间。 4. 定制阅读计划：根据个人的需求和目标，制定一份具体的阅读计划。可以按 照不同主题、类别和难度进行分类，确保每天都有丰富的内容可供选择。

5. 坚持实施：按照计划，每天早晨起床后进行晨读活动。保持规律的生活习惯，养成早睡早起的好习惯，使得晨读活动能够持续不断。 四、益处一：提高学习效率 通过晨读活动，个人能够更好地专注于阅读、学习和思考，提高学习效率。清 晨的头脑更为清醒，没有干扰和打扰，可以更好地集中注意力，加深对所读内容的理解和掌握。 五、益处二：开阔思维视野 晨读活动可以帮助个人开阔思维视野，增加知识储备。通过读书，了解不同领 域的知识和观点，拓宽思维边界，提供更多的创新思路。此外，晨读活动也可以激发个人的想象力和创造力，促进个人的个性和思维与众不同。 六、益处三：培养自律和坚持的能力 晨读活动需要个人保持自律和坚持，对于个人的品德和意志品质的培养具有重 要作用。坚持每天早起，不断克服困难和惰性，养成坚持不懈的品质，对于个人的成长和发展非常重要。 七、益处四：减压放松身心 在快节奏的生活中，晨读活动可以让个人获得一段宁静的时刻，放松身心，减 轻压力。凌晨的宁静环境，配合舒适的读书氛围，可以帮助人们舒缓压力，焕发活力，以更好的状态迎接新的一天。 八、晨读活动的实施技巧 1. 将晨读活动与自己的兴趣相关联，选择对自己感兴趣的阅读材料，既能提高 学习成效，又能增加乐趣。

一年级晨读计划

一年级晨读计划 晨读是一项重要的教育活动，对于一年级的学生来说尤为重要。晨读计划旨在帮助学生培养良好的阅读习惯，提高阅读能力和理解能力，培养学生的思维能力和创造力，同时也有助于学生的语言表达能力和写作能力的提升。以下是一年级晨读计划的具体内容和安排。 一、晨读时间和地点安排 晨读计划将在每个学期持续进行，每周五天，每天早上7:30至8:00进行。学校将为学生提供安静、舒适的阅读环境，如图书馆、教室等。 二、晨读书目选择 晨读书目将根据学生的年龄和阅读水平进行选择，既包括课本教材，也包括一些适合一年级学生阅读的绘本、故事书和科普读物。学校将提供丰富的图书资源供学生选择，同时也鼓励学生自己带来自己喜欢的书籍。 三、晨读活动安排 1. 晨读时间开始前，学生将整理好自己的书包和书籍，保持阅读环境的整洁。 2. 晨读开始后，学生将安静地坐在自己的座位上，专心阅读。学校将提供一些安静的背景音乐，帮助学生更好地进入阅读状态。 3. 学生可以选择自己喜欢的书籍进行阅读，也可以选择与同学分享自己喜欢的故事或书籍。 4. 学校将安排老师或图书管理员进行巡视，确保学生能够专注于阅读，并提供必要的帮助和指导。 5. 晨读结束后，学生将整理好自己的书籍，保持阅读环境的整洁。

四、晨读评估和奖励 学校将根据学生的晨读表现进行评估，主要考察学生的阅读时间、阅读内容、 阅读理解能力和阅读态度等方面。评估结果将作为学生的晨读成绩，并记录在学生的成绩册中。 学校将设立晨读奖励制度，以激励学生参与晨读计划。奖励可以是表扬、奖状、小礼品等形式，鼓励学生坚持每天晨读，并取得进步。 五、家长参与 学校鼓励家长积极参与学生的晨读计划。家长可以陪同孩子一起阅读，与孩子 分享阅读的乐趣，并与孩子讨论阅读内容。家长也可以给予孩子一定的阅读指导和鼓励，帮助孩子养成良好的阅读习惯。 六、晨读计划的意义和效果 1. 培养阅读习惯：通过每天晨读，学生能够逐渐养成良好的阅读习惯，形成持 续学习的意识。 2. 提高阅读能力：晨读计划有助于学生提高阅读速度和阅读理解能力，培养学 生对文字的敏感性和理解能力。 3. 培养思维能力和创造力：阅读能够开拓学生的思维，培养学生的逻辑思维和 创造力，提高学生的综合素质。 4. 提升语言表达和写作能力：良好的阅读习惯有助于学生扩大词汇量，提高语 言表达和写作能力，为学习其他学科打下基础。 通过一年级晨读计划，学生将在愉快的阅读氛围中提高自己的阅读能力和综合 素质，为未来的学习打下坚实的基础。学校将持续关注学生的晨读情况，不断改进晨读计划，为学生提供更好的阅读环境和资源。

学校晨读计划

学校晨读计划 学校晨读计划：让每一个学生都在早晨接受启蒙教育 引言： 学校晨读计划是一项广泛实施的教育项目，旨在通过每天早晨集中时间进行阅 读和学习，培养学生对知识的兴趣和阅读能力。这项计划既是学校的一个重要组成部分，也是为学生提供一个优质教育的途径。 第一段：早晨的重要性 早晨是一天中最为清新和充满活力的时刻。许多成功人士都在这个时间段进行 思考、计划和阅读等活动。因此，学校晨读计划充分利用了早晨的这一优势，为学生提供一个优秀的学习环境。 第二段：提高学生的学习效果 学校晨读计划提供了一个专注学习的场所和时间段，这有助于学生们集中注意力，避免了早晨的分心和困倦。通过这样的计划，学生的学习效果得到了大大提高。 第三段：培养学生的阅读习惯 阅读是学生提高语言能力和文化素养的重要途径之一。晨读计划为学生提供了 每天阅读的时间，养成良好的阅读习惯。学生可以选择自己感兴趣的书籍，从中获取更多的知识和启发。 第四段：拓宽学生的知识面 学校晨读计划鼓励学生阅读各种类型的书籍，如文学、科学、历史等等。这样 的多样化阅读可以帮助学生拓宽知识面，增加见识和思考的广度。 第五段：晨读计划的实施方式

学校可以在每天早晨安排一定时间进行晨读活动，如在教室里布置专门的阅读 角落，或者在图书馆、晨读广场等地提供学生阅读的场所。通过统一的安排和组织，学校晨读计划能够更好地实施。 第六段：提供具体的阅读材料 学校晨读计划需要为学生提供丰富多样的阅读材料。从故事书到科普读物，从 报纸杂志到诗歌书籍，学生可以根据自己的兴趣选择适合自己的阅读材料。 第七段：鼓励学生分享阅读心得 学校晨读计划鼓励学生分享自己的阅读心得体会。可以组织读书分享会，让学 生可以相互交流和学习。这不仅促进了学生之间的合作和沟通，也提高了学生们的表达能力。 第八段：晨读计划的评估和改进 学校晨读计划在实施过程中需要进行评估和改进。可以通过问卷调查、定期讨 论等方式了解学生对计划的反馈和建议，从而优化晨读计划的实施效果。 第九段：父母的角色 学校晨读计划需要得到家长的支持和配合。家长应该为孩子提供合适的阅读材料，并鼓励孩子参与到晨读计划中。家长也可以定期与孩子分享自己的阅读经验，培养孩子的阅读兴趣。 第十段：学校晨读计划的实施成效 学校晨读计划的实施可以提高学生的学习效果，培养学生的阅读习惯和扩展知 识面。这种计划不仅有助于学生的学业提升，还培养了学生自主学习的能力和兴趣，对学生成长起到积极的影响。 总结：

学生晨读活动计划

学生晨读活动计划 晨读被广泛认为是一种能够提升学生学习效果和培养良好学习习惯的有效活动。因此，为了促进学生的全面发展，我校决定开展一项学生晨读活动计划。本文将从计划目的、时间安排、活动内容、参与人员、评估方式、预期效果等多个方面展开，详细介绍学生晨读活动计划。 一、计划目的 学生晨读活动计划的目的是培养学生良好的阅读习惯和自主学习能力，帮助学 生扩大知识面，提高语言表达能力，培养优秀的人文素养。通过早起读书的方式，让学生享受阅读的乐趣，激发学生学习的兴趣和动力，进一步促进学生全面发展。 二、时间安排 学生晨读活动计划将于每周一至周五的早晨进行，早晨7:30至8:00为晨读时间。晨读时间为30分钟，确保学生有充足时间专注于阅读。 三、活动内容 学生晨读活动计划的活动内容主要包括自选阅读和指定阅读。自选阅读是鼓励 学生根据个人兴趣选择适合自己的阅读材料，如小说、诗歌、报纸、杂志等。指定阅读是由教师提前选定的书籍，旨在推广优秀文学作品。通过自主选择和指定阅读的结合，学生将获得更广泛的知识，培养更高层次的思维能力。 四、参与人员 学生晨读活动计划的参与人员包括全体学生、教师和家长。学生将积极参与晨 读活动，教师将负责指导学生的阅读，家长将协助学生建立良好的晨读习惯。 五、评估方式

为了评估学生晨读活动计划的效果，学校将采取多种评估方式。首先，教师将每周检查学生的晨读记录，并进行评分。其次，学校将组织阅读交流活动，学生可以分享自己喜欢的书籍，讨论阅读心得。最后，学校将定期组织阅读测验，测试学生的阅读能力和理解能力。 六、预期效果 通过学生晨读活动计划的开展，我们预计将取得以下效果：首先，学生的阅读兴趣将大大提高，形成自主读书的习惯。其次，学生的阅读能力将得到提升，包括阅读速度、阅读理解和阅读思维能力。另外，学生的语言表达能力和写作能力也将得到进一步发展。最后，学生的人文素养将得到培养，拓宽学生的知识面和思维视野。 总结 学生晨读活动计划是为了培养学生良好阅读习惯和自主学习能力而开展的有效活动。活动内容包括自选阅读和指定阅读，参与人员包括全体学生、教师和家长。评估方式包括教师检查、阅读交流和阅读测验。通过学生晨读活动计划，我们预计将取得良好的效果，提高学生的阅读兴趣和能力，培养学生的人文素养，促进学生全面发展。晨读，让我们一起走进更广阔的世界。

晨读活动计划

晨读活动计划 晨读活动是一种让人们在清晨醒来后进行的阅读活动。它不仅能够帮助人们启 动一天的活力，还能够培养阅读的习惯。因此，制定一份晨读活动计划对于个人的成长与发展来说非常重要。 第一，制定晨读时间 晨读活动应该在早晨进行，但具体的时间根据个人的作息习惯来定。可以选择 早晨起床后的第一件事就是进行晨读活动，也可以在早餐后进行晨读。无论选择何时进行晨读，都要保持坚持的时间，这样才能够养成习惯。 第二，选择适合的阅读材料 晨读活动的目的是丰富知识、培养兴趣和提升阅读能力。因此，在选择晨读材 料时，要根据自己的喜好和需求来定。可以选择各种各样的书籍、报纸、杂志，也可以通过互联网获取专业的文献和资讯。不论是小说、历史、哲学还是科技等方面的书籍都可以作为晨读材料的选择。 第三，设定阅读目标 每一次的晨读都应该有一个明确的目标。这个目标可以是完成一篇文章的阅读、了解一种新的知识或者提升自己的认知。设定目标可以让我们更加有动力和饥渴去阅读，同时也能够让我们在晨读过程中更加专注和主动。 第四，培养专注力 晨读活动需要有一定的专注力才能够进行下去。在一个喧闹的环境中进行晨读，会分散我们的注意力。因此，我们应该选择一个安静的地方进行晨读，远离任何干扰源。集中注意力是培养深度阅读能力的前提。 第五，记录思考和笔记

晨读活动的过程中会有很多思考和启发，我们需要记录下来。这不仅可以帮助 我们加深对内容的理解，还能够帮助我们整理思绪和提升写作能力。可以用手机、笔记本或者纸张等方式记录下自己的思考和笔记，形成自己的读书笔记。 第六，与他人分享 晨读活动可以成为我们与他人分享的素材。我们可以将自己阅读过程中的收获 和感悟与朋友、家人或者同事分享，这样不仅能够加深我们对内容的理解和记忆，还能够激发更多人对阅读的兴趣。分享也是一种学习和交流的方式，可以帮助我们收获更多的想法和见解。 第七，培养读书计划 除了晨读活动，我们还应该培养一个长期的读书计划。在每天的晨读活动之外，我们还要安排一定的时间进行深度阅读。可以每个月或者每季度制定一个读书计划，根据自己的需求和时间制定目标，并有步骤地完成。 第八，参与读书活动 除了个人的晨读活动，我们还可以参与一些读书活动，如读书会、阅读分享会等。这些活动可以让我们与更多的人进行交流和讨论，拓宽我们的视野，还能够了解更多的书籍和作者。通过与他人的交流，我们能够更好地理解和解读书籍中的内容。 第九，追求多元化阅读 晨读活动不应只局限于某一种类型的文献或书籍。为了充实自己的知识和理解，我们应该追求多元化的阅读。可以从不同的领域选择不同类型的书籍，并尝试阅读与自己专业和兴趣领域相关的文献。这样能够帮助我们拓宽视野，培养综合素养。 第十，利用碎片时间

【学生】小学生晨读计划

【关键字】学生 小学生晨读计划 篇一：小学生晨读计划(1) 小学“晨读、午练”活动方案 一、活动宗旨为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，让读书、练字成为习惯，让书声充盈校园，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，本学期我校制定并启动“晨读、午练”制度。学生每天早晨、中午固定时间、规定内容、灵活形式地读书、练字，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。 2、“晨读、午练”活动内容。 “ 晨读、午练”可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。让“晨读、午练”成为一种习惯，让习惯提升素养，这是我校创建“书香校园”的一项有力举措。学校统一规定，每天晨读20分钟、午练15分钟，坚持大声朗读，天天练字，并根据具体情况，合理安排经典“晨读、午练”内容。 “晨读”时间语文除了诵读语文课本，可以读校本课程《弟子规》、《三字经》、《中华千古美文》、古诗八十首和教学配套的自读课本等；数学可以读背定义、定理、公式外，还可以进行口算训练；英语晨读时间，除了读英文课本单词、句子、课文外，还可以读课外儿歌等。“午练”主要以练字为主。 三、“ 晨读、午练”活动要求 为使“晨读.午练”活动取得实效，特提出如下具体要求，望各位相关教师认真遵守。 1.“晨读.午练”时间 “晨读”时间：每天早饭后学生到校就开始进入诵读时间，具体为7:30——7:50。20分钟 “午练”时间：春秋季下午1:35--1:50；夏季下午2:20——2:35； 冬季1:20——1:35；15分钟 2.“晨读、午练”学科安排一二年级：每周一、三、五为语文；每周2、四为数学。三----六年级晨读：每周一、三语文；每周2、四英语；每周五数学。三----六年级午练：每周 一、三语文；每周2、五数学；每周四英语。 3、学生早上、中午进入学校后要立即进入教室开始读书、练字，除打扫卫生外其余学生不允许在校园、操场上楼道内逗留，打闹。 4、各任课教师要加强对学生的“晨读、午练”引导。语文、英语晨读倡导任课教师或小老师要饱含深情地、反复地引领学生去“诵”“练”，激励学生增强自信， 充实自我。数学做好口算指导。 5、晨读可采用领读、轮读、齐读、自由诵读等多种形式。 6、午写内容以写字和写作业为主，老师要布置明确的书写内容，要指导学生写好字的方法，培养学生良好的书写习惯。语文、英语建立练字本，数学建立口算本。 7.为了更好的引导学生读书、练字，各任课教师提前一天做好“晨读、午练”备课，计划

关于公司晨读方案

关于公司晨读方案 篇一：晨读活动实施方案 阳光晨读活动实施方案 一、指导思想 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。多年来我校一直非常重视中华经典的诵读，积极开展中华经典诵读活动，加强中华优秀文化传统教育，以提升学生的文化素养和道德素养通过晨读，丰富学生的心灵，让经典成为学生穿越生命、积淀情感的快车道。让每一个孩子都拥有一颗博爱而丰富的心灵，让学生与经典相伴，与好书同行。 二、活动目标 利用早晨的大好时光开展阳光晨读活动，进行中华经典诵读。 ①开展《论语》诵读，旨在让学生在朗朗上口的经典诵读中，感受中华传统文化的博大精深，弘扬优秀传统文化；在学习《论语》人格修养、哲理评价的对答中，体验“仁”的理念，潜移默化地形成优良道德思想，完善个人品格。 ②遴选体现中华民族优秀文化传统和革命传统、符合社会主义核心价值体系的经典诗文及反映传统节日、各民族文化的优秀篇章，让学生诵读，通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化， 传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。 三、时间安排 利用语文早读课的前20分钟，每周每班固定两次。 四、晨读负责人 1．语文科代表：各班语文科代表每天到前面进行领读，起到表率作用。 2．语文老师：负责布置晨读内容以及对晨读进行评价。 五、晨读内容

《论语》读本、课本中的古诗文、《语文朗读教材》以及语文老师推荐的经典诗文，包括反映传统节日、各民族文化的优秀篇章等。 六、主要措施 1.保证晨读的时间，充分利用语文晨读的二十分钟，让每一个学生对所诵篇目都能做到熟练诵读，甚至达到背诵。 2.采取学生自读、推荐朗读、师生共读、师生讲解等形式，使诵读变成孩子们的兴趣所在，变成孩子们的生活习惯和自觉行为。 3.要求学生每周背会五则《论语》、三首古诗，每周背诵三段60-80字的美文语段，每周背会六句名言、警句或者谚语，语文教师进行检查验收。 长春市第四十五中学 20年3月 篇二：晨读策划 关于晨读策划书 主办单位：陕西师范大学学生会学习部策划书撰写人：董高名 一、活动背景 一年之计在于春，一日之计在于晨。“诵一段经典，香气氤氲；品一本好书，受益无穷。”晨读对于大学生的意义重大。进一步推广晨读，能使高校大学生的生活习惯、品格、人生修养和境界等得到明显的改进和提升。晨读有利于青年振作民族精神，从而形成学院、高校乃至全社会清新、健康、和谐的人文环境。 另外，大学生每天早上八点才开始上课，因此有充足的时间进行晨读活动。 二、活动目的 1、早起晨读是我们生活和生命上的自觉意识。早起就要早睡。对自己一天的时间安排是否有规律，是一个人生活自觉、生命自觉的开始。晨读有助于我们养成良好的作息习惯，改变同学中容易出现的散漫作风。晨读更能稳定心态，适应以自学为主的大学生活，使学生每天都有巩固和收获； 2、许多大一大二的学子本学期都报考了英语四六级，晨读对于他们准备英语又多出了许多宝贵的备考时间，有助于提高在校学生英语四六级的通过率； 3、给在校同学集体晨读、相互鼓励、互帮互助和建立友谊的良好机会。

晨读的好处及晨读管理方案

晨读的好处 早晨的记忆力是一天里最好的时段，所以晨读、晨练是事半功倍的！这是有科学依据的。早上起来神清气爽，脑子比较清醒，而且记忆力也不错。而且语言学习是不可不读的，从学、从记、从说的角度来说，晨读的好处有很多，它是一个增长知识，积累语言的大好时光，长期坚持还可以增强学生的语感。每天早上晨读，并且习惯成自然，时时读、处处读，良好的习惯将会受益终身。 古人云：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”充分利用早晨的时间，让学生多读书大有益处，既能训练学生的朗读技巧，提高学生读的素质，又能使学生积累更多的知识，而且小学生正处于记忆力较好，能储存大量知识的阶段，所以，充分利用好晨读尤为重要。那么，该如何提高晨读质量呢？下面我把自己在实践中的一些感悟和做法，与同行们分享。 一、让学生明确晨读的意义。 晨读是安排在早上上课前的一段时间读书，这是教学工作的一个计划方案。这样安排有它的意义，要好好地实现这个计划，就要学生与老师配合。 二、培养学生的晨读兴趣。 刚开始学生可能不习惯，教师要制定详细的措施。把同学组织起来。指定专人负责，认真晨读。对于那些顽皮的学生，教师要特别关照，养成每天早晨教室里听不到学生的吵闹声，只有朗朗的读书声。教师要抽一定的时间早晨早一点到教室，检查学生的晨读情况。等晨

读的风气形成了，教师的检查时间就可以相对减少。坚韧不拔的意志力非常重要，行百里者半九十，真正成功的人会坚持走下去，只有我们加强管理，靠毅力，靠恒心，晨读一定会形成良好风气。 我在平时的晨读中采用了以下几种方法： （1）、教师与学生一起晨读，使学生受到感染，从而使学生更大声更认真地读。 （2）、老师在巡视晨读时应有意识辅导一些朗读能力差的学生朗读，并适当抽一些时间让这些同学出台演读，通过指导，学生读的效果肯定比原来好，那么老师就应及时表扬他们，让学生感受到晨读的收效。 （3）、在晨读时进行朗读比赛，搞活晨读气氛，使学生在晨读中快乐地渡过，从而产生晨读兴趣，培养喜欢晨读的好习惯。 三、教给学生读的方法。 晨读的方式方法需要合理地组织安排，不可放任自流。教师要巡回地检查并辅导个别，鼓励学生大声地朗读，并注意语音、语调、停顿等现象。而我在晨读中采用了以下三种方法： 1、让学生按自己的目标、计划自读。这样他们的心态是独立的、自由的，快慢由自己把握。 2、以学习小组为单位，或领读、或齐读、或自读、或对话读，互相带动，互相监督。 3、集体读。可以让学生跟着录音读，或教师根据需要来领读；或教师指定一名发音较标准、责任心强的学生领读。

晨读活动策划书

晨读活动策划书 晨读活动策划书1 英语晨读活动策划书目录 一、活动概括--------------------------------------------3页 二、活动宗旨--------------------------------------------3页 三、活动口号--------------------------------------------3页 四、活动时间安排---------------------------------------3页 五、活动地点---------------------------------------------4页 六、前期准备---------------------------------------------4页 七、实施过程---------------------------------------------4页 八、激励---------------------------------------------------5页 九、注意事项-----------------------------------------

---6页 一、活动概述 本学院的学生为理工科，因而在英语方面的学习兴趣不大，并且投入时间少，整个学院就缺少了英语氛围。为了激发我学院学生对学习的积极性，提高学生的英语水平(日常表达能力等)，变传统的被动学习为主动学习，同时为学部营造一个刻苦学习的校园文化氛围，我院特从本期起开展英语晨读活动。 二、活动宗旨 培养新一代学生健康生活模式和积极向上的心态，让晨读造就成功。 三、活动口号 轻松晨读，"读"一无二的开始 四、活动时间安排 五、活动地点 六、前期准备 1. 宣传：海报张贴在学部多个宣传栏，增强晨读火热气氛，号召学生参加晨读。 2、组建晨读队：由各个年级的联络员发短信通知学习委员，再由学习委员通知给班上同学，并收集晨读人数等方式进行组建。 3、由学监会的成员向学院申请所需晨读教室，并安排好各班

晨读策划书（多篇）

晨读策划书（多篇） 第1篇：晨读策划书 2012—2013学年第一学期读协晨读规划 前言： 江苏经贸迎新生，读者协会招新工作也将展开。吐故纳新，学校迎来了一届新生，又是一个崭新的开始。也曾辉煌，也曾彷徨，无论怎样，昨日种种已成隐迹，今日之机唯有勃然进发。年轻没有失败，青春彰显豪迈！为了大一新生能够更好的适应新生活，能够尽快进入现在所生活的环境，增强新生学习的积极性；拓宽同学们的知识面以适应社会对人才的要求；增强同学们的求知欲以及协会的发展，我们以晨读为窗口，推近校园学风建设进程，携起手来打造美好明天。并作出以下晨读规划： 一、晨读目的： 1、帮助同学克服惰性，磨练坚强意志，养成良学习生活习惯； 2、通过晨读，调动社员对文学、英语及其他学科学习积极性； 3、增进协会成员感情交流，培养团队精神； 4、丰富读者协会活动，提高协会组织性，加强协会文化建设；

5、提高学生文学修养和英语的日常表达能力，加强知识积累； 6、把我们学院打造成南京市一所学风更为优良的经济类院校。 二、晨读主旨： 1、锻炼同学们的自我组织能力、管理能力与协调能力 2、培养温良的文学修养、培育良好的语言面貌 3、练就较好的朗读能力，提高演讲能力和口语表达水平 三、主办单位：江苏经贸学院图书馆 四、承办单位：图书馆读者协会 五、晨读概况：晨读雅名：墨香晨韵 晨读口号：读书明理，把握当下晨读问候语：今天你晨读了吗？晨读自省语：今天我晨读了吗？ 晨读对象：江苏经贸学院读协成员及学院其他学生 六、晨读内容： 1.以现有的《修学储能》上内容为主，包括（诗词、散文、励志文章、古文） 2.成员公认的优秀的英语美文、报纸上的文章 3．在学习的各门专业课程，如《新视野英语》等教材中的课文段落、章节以及老师布置的背诵作业 七、晨读地点及时间： 主地点：图书馆门口（附：大操场主席台）时间：周一至周

晨读活动计划

晨读活动计划 101 一、指导思想 国学经典美文是中国古代文学的精华汇聚，对中国人的影响是无法用语言估量的，它是被传诵普遍的文章。为了弘扬文学艺术，营造文明高雅的校园文化氛围，丰富我班的校园文化生活，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力。现将本学期的经典诵读计划制定如下： 二、诵读内容 主要诵读篇目为古典诗词专题诵读：《小学生必备古诗70首》 三、具体措施： 1、引发兴趣。 读千古美文，做少年君子。认真备课，对于古诗中的典故、发生的有趣的故事，导课时介入，激发学生的学习兴趣。拓宽学生的视野, 介绍诗人的经历、特点、贡献等引领学生去读相关的课外书，加深对古诗的理解，可谓一举两得。同时让学生配乐朗诵，激发学生的自豪感和成功感。根据学生年龄特点，在学生背诵累的时候，让学生古诗配画，既理解了古诗，又深化审美情趣。让学生劳逸结合，对古诗不产生烦躁、厌烦的情绪。编故事剧，欣赏flash动画，培养想象能力和创新能力。在玩中学，学中玩。 2、在赛”中学 举行班级对抗赛、评选诵读小明星、男女生对抗赛等多种方式，让学生积极参与，培养兴趣。以鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。在朗读、理解、诵读、表演经典”的过

程中，与一位又一位的思想家进行跨越时空的交流，提高学生的文学素养， 3、抓好质量。 每节课及时检查背诵，把每个学生的背诵情况一一记录，对没背过的或没背熟的及时督促。鼓励学生回家后和家长诵读10分钟，充 分利用零碎时间，多读多背，使优秀诗文诵背成为课外生活的一件乐事。 4、加强指导 一方面加强教师的范读指导，另一方面培养尖子生，加强领读训练，使学生体会古精典诗文的语言美、韵律美、意境美，提高学生的有感情朗读能力、吟诵能力、感悟能力。 总之，这学期通过多种形式的诵读活动，让学生在诵读中感悟人生真谛，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。 晨读日程表