第二节 神经系统的组成

第二节神经系统的组成

课前自主预习

知识点1神经系统的组成

1.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。

2.脑包括大脑、小脑和脑干。

(1)大脑包括左右两个大脑半球,表面是大脑皮层,约有140亿个神经细胞,具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢;大脑皮层是调节人体生理活动的最高级

中枢。

(2)小脑协调运动,维持身体平衡。

(3)脑干下部与脊髓连接。脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生

命活动。如果这些部位受到损伤,心跳和呼吸就会停止,从而危及生命。

3.脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系通路。

4.神经有两大类。由脊髓发出的神经叫脊神经,分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫脑神经,大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。脑和脊髓还有通

向内脏器官的神经。

5.脑和脊髓是神经系统的中枢部分,脑神经和脊神经是神经系统的周围部分。

知识点2神经元

6.神经元又叫神经细胞,是神经系统结构和功能的基本单位,包括细胞体和突起两部分。神经细胞生有许多突起,这是它与其他细胞的明显差别。神经细胞的突起,有的很长,有些则较短。长的突起外表大都套有一层鞘,组成神经纤维。神经纤维集结成束,外面包有膜,构成一条神经。神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢,它们分布在全身各处。

7.在神经系统中除了神经元外,还有数量庞大的神经胶质细胞,它们给神经元提供营养

和支持等。

8.人体内各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相接触,形成非常复杂的网络。这个复杂的网络就是人体内信息传递和处理的结构基础。

课堂基础达标

知识点1神经系统的组成

1.中枢神经系统的组成是(B)

A.脑和脑神经

B.脑和脊髓

C.脊髓和脊神经

D.脑神经和脊神经

2.人脑的结构不包括(C)

A.大脑

B.小脑

C.脑神经

D.脑干

【解析】脑由大脑、小脑、脑干组成。

3.脑与躯干、内脏之间的联系通路是(C)

A.脑神经

B.脊神经

C.脊髓

D.脑干

知识点2神经元

4.下列有关神经元的叙述,正确的是(C) A神经元由树突和轴突组成

B.神经元的长突起称为神经

C.神经元能接受和传递信息

D.构成神经系统的细胞都是神经元

5.不属于神经细胞特有结构的是(D)

A.神经纤维

B.突起

C.神经末梢

D.细胞核

课后巩固提升

1.下列人体器官中,主要由神经组织构成的是(A)

2.饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促,在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中,与这些表现相对应的结构分别是(D)

A.③②①

B.②①③

C.③①②

D.①②③

3.脑血栓患者一侧肢体不能活动和平衡木选手摔伤腰部导致截瘫,两者损伤的部位分别是(D)

A.小脑和脊神经

B.大脑和小脑

C.脊神经和脑干

D.大脑和脊髓

4.关于神经系统的组成,下列叙述不正确的是(A)

A.神经系统由大脑、小脑、脑干、脊髓组成

B.调节人体生理活动的最高级中枢是大脑皮层

C.周围神经系统包括脑神经和脊神经

D.神经元具有突起,有利于接受刺激,产生和传导兴奋

【解析】神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。

5.在考试中,同学们先要仔细审题,认真思考,然后书写作答。完成审题、思考、作答等活动的神经中枢位于(C)

A.脊髓

B.脑干

C.大脑

D.小脑

6.我们的大脑中有很多如图所示的细胞。下列对这种细胞的叙述,错误的是(B)

A.这种细胞叫神经元

B.这种细胞没有细胞核

C.这种细胞的细胞体生有许多突起

D.这种细胞的形成与细胞分化有关

7.行人看到“前方修路,请绕道前行”的提示语后会改变行走路线,而一条狗看到后却依旧前行,这说明人类特有的大脑皮层功能区是(C) A.感觉中枢 B.听觉中枢

C.语言中枢

D.视觉中枢

8.下列有关如图所示的细胞,叙述正确的是(B)

A.①是细胞体,③和④是神经纤维

B.它是神经系统结构和功能的基本单位

C.它能接受刺激,并自动有节律的收缩

D.兴奋或神经冲动只能由③进行传导

9.下列关于神经系统组成的叙述,不正确的是(B)

A.神经元包括突起和细胞体两部分

B.脑包括大脑和小脑两部分

C.神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统两部分

D.神经元的突起包括树突和轴突两种

10.下列做法中对青少年神经系统的健康有害的是(C)

A.参加适宜的体育运动和体力劳动

B.注意休息和睡眠

C.刻苦学习,经常夜间12点后入睡

D.文理学科交替复习

11.如图是脑的侧面半球,据图回答:

(1)[1]是大脑,它的表层叫做大脑皮层,具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区,这些功能区又可称为神经中枢。人和动物的本质区别是动物的大脑皮层上没有语言中枢。

(2)当图中[3]脑干受损,可引起呼吸、循环障碍而立即死亡;当图中[2]小脑受损,会表现出运动不协调,这一结构的主要功能是使运动协调、准确,维持身体平衡。

12.如图是神经元及其模式图,请据图回答下列问题:

(1)图中画了2个神经元。

(2)①代表细胞核,②③为神经元的突起。

(3)③的外面包有一层鞘,组成了神经纤维,该结构集结成束,外面包有膜,构成一条神经。

(4)神经元是神经系统结构和功能的基本单位。神经元的功能是接受刺激,产生并传导神经冲动。

【人教版】七年级生物下册教案：第六章第二节_神经系统的组成

第二节神经系统的组成 一、教学目标 知识目标： 1.描述人体神经系统的组成和功能。 2.描述神经元的结构与功能。 3.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 能力目标： 通过本节课的学习，进一步培养学生的自学能力和获取知识的能力。 情感目标： 通过“资料分析”的学习，培养学生关心他人、乐于助人的情操。 二、教学重点 1.人体神经系统的组成和功能。 2.神经元的结构和功能。 三、教学难点 1.人体神经系统的组成和功能。 2.神经元的结构和功能。 四、教学方法 谈话法、归纳法。 五、课前准备 1.教师准备： (1)查阅有关资料，设计本课教学过程。

(2)了解神经系统损伤及由此导致的不良后果的事例，最好是录像或多媒体课件。 2.学生准备： (1)图书馆或网上查阅有关资料。 (2)注意现实生活中与本课有关的病例并与神经系统知识相联系。 ●课时安排 1课时 六、教学过程 ［导入新课］ 大家知道，人体由八大系统构成，每个系统都不是孤立的，而是彼此相联系的，形成了一个统一的整体。比如说，人在剧烈运动时，不仅仅由运动系统参与完成，还有循环系统中心跳加快、血流加速、血压升高、呼吸频率增快、出汗增多。可见，运动系统、循环系统、呼吸系统、排泄系统等彼此联系，相互协调。再比如，人在生气时，怒目圆睁、脸色发红、手握成拳、咬牙切齿，出气呼哧哧，也是多器官系统参与的。这是为什么呢？原来，神经系统具有神经调节作用，从而使各器官系统相互协调配合一致。那么，神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？噢，这与神经系统的组成有关，今天我们就来探究神经系统的秘密。 ［讲授新课］ 第二节神经系统的组成 一、神经系统的组成

神经系统的组成

神经系统的组成 神经系统是人体的一种重要组成部分，主要由大脑、脊 髓和周围神经组成。它起着接收、传递和处理信息的重要作用，控制着我们的感觉、思维、行为和各种生理功能。 神经系统主要由中枢神经系统和外周神经系统两部分组成。中枢神经系统由大脑和脊髓组成，是信息处理和控制机构。大脑分为大脑皮层、脑干和小脑。大脑皮层是大脑的最外层，负责高级思维活动、感知、记忆和情感等。脑干连接着大脑和脊髓，负责调节呼吸、心跳和消化等生理功能。小脑位于脑干后面，主要参与协调和控制运动。 脊髓连接着大脑和身体的各个部分，是信息传递的通道。它负责传递大脑发出的指令以及从身体各个部分传来的感觉信息。脊髓包含许多神经元和纤维束，通过背根传入的感觉神经元将感觉信息传递给大脑，通过腹根传出的运动神经元控制肌肉运动。 外周神经系统包括12对脑神经和31对脊神经。脑神经 直接与大脑相连，负责头部和颈部的感觉和运动。脊神经穿出脊髓，负责身体其他部分的感觉和运动。外周神经系统又可以分为感觉神经和运动神经。感觉神经将身体各部分的感觉信息传递给中枢神经系统，运动神经则将中枢神经系统发出的指令传递给肌肉和腺体。 神经细胞是神经系统的基本单位，也称为神经元。它们 具有电气兴奋性和传导性，能够自动生成和传递神经冲动。神经元主要由细胞体、树突、轴突和突触组成。细胞体包含细胞

核和各种细胞器，是神经冲动生成的地方。树突是神经元接收其他神经元传递的神经冲动的部分。轴突是神经冲动传导的部位，它们能够将神经冲动传递给其他神经元或肌肉。突触是神经元之间传递神经冲动的连接点，通过化学物质神经递质传递信号。 总结起来，神经系统主要由中枢神经系统和外周神经系统组成。中枢神经系统由大脑和脊髓组成，负责信息处理和控制机构。外周神经系统由脑神经和脊神经组成，负责感觉和运动。神经组织主要由神经细胞组成，它们能够接收、传递和处理信息。神经系统的组成及其功能对于人体正常运行和生活至关重要。

4.6.2神经系统的组成

第六章第二节神经系统的组成授课时间2014年 5月 8日科目生物课型新授课年级七年级课时1课时主备人李威备课时间2014年5月备课组长签字高升 学习目标：1、描述神经系统组成及各组成部分的功能； 2、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现； 3、描述神经元的结构和功能。 课前预习： 1、神经系统由、和组成。其中， 和是神经系统的中枢部分，组成； 和是神经系统的周围部分，组成。 2、脑是中枢神经系统的主要部分，包括、和三部分。 3、神经元又叫神经细胞，是神经系统，包括 和两部分。 新课学习： （一）神经系统的组成 1、分析教材87页“资料分析”，试说明造成这些现象的原因。 （二）神经元备注 易错疑难辨析：中枢神经和神经中枢不是一回事！ 人体的神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。脑和脊髓是神经系统的中枢部分。而在人体脑和脊髓的某些区域，有调控人体多种生命活动的功能区，这些功能区被称 为神经中枢。因此中枢神经上有多个神经中枢。神经中枢和中枢神经不是一回事。 课堂练习： 1、脑与内脏、躯体之间的联系通路是（） A.脊髓 B.脑神经 C.脑干 D.脊神经 2、周围神经系统的组成包括（） A.脊髓和脊神经 B.脑和脑神经 C.脑和脊髓 D.脑神经和脊神经 3、组成脑的三部分结构是（） A.大脑、中脑、小脑 B.大脑、小脑、脑干 C.大脑、小脑、脑桥 D.大脑、小脑、间脑 4、我们通过看电视、读书、看报等方式获取信息的过程中，需要处理大量的信息，处理 这些信息的主要部位是（） A.脊髓 B.小脑 C.脑干 D.大脑 5、下列关于神经元的叙述，不正确的是（） A.神经元是神经系统结构和功能的基本单位 B.神经元由细胞膜、细胞质和细胞核组成 C.神经元由细胞体和突起组成 D.神经元包括神经纤维和神经末梢两部分 6、某人头的枕部遭到重击，引起心跳、呼吸停止，危及生命。主要是由于损伤了（） A.颈部脊髓和脊神经 B.脑干的基本生命活动中枢 C.大脑 D.小脑 7、“中风”患者四肢没有任何损伤，但表现一侧肢体不能活动，受损结构是（） A.骨头 B.血管 C.大脑 D.脊髓 知识链接： 脊髓的内部结构 脊髓是由灰质和白质组成的，外周为白质，中央为灰质。在脊髓的横切面上，灰质呈“H”形或蝴蝶形，每侧灰质向前伸出较宽的前角，向后伸出较狭细的后角。灰质内含 有大小、形态不同的神经元，其胞体聚集为神经核。灰质内有许多反射中枢，能完成一些 反射活动。而白质内有一些纤维束，能将来自躯干、四肢和内脏的信息上传至大脑，还能 将脑内发出的信息传到灰质，因而脊髓白质成为脑与脊髓灰质之间的联系通道。 作业布置：完成本节练习册内容。

生物人教版七年级上册第六章第二节神经系统的组成

第六章第二节神经系统的组成 ------学案 教师寄语：智慧往往隐藏在一个人每时每刻的思索和学习中。只有付出才会有 收获。 学习目标： （一）知识目标 1、描述人体神经系统的组成、描述神经元、神经纤维、和神经三者之间的关系。 2、认识神经元的结构和功能。 3、说出人体对环境变化的反应及生长发育和生殖等生命活动主要靠神经系统的调节。 （二）能力目标 4、在图片和模型的观察与制作中，提高观察能力和动手能力。 （三）情感态度与价值观目标 5、逐渐形成生物体结构和功能相适应的观点。 6、关注人体神经系统的健康，增强安全保护意识。 学习过程： 一、课前预习： 作用 脑作用 中枢神经系统作用 分部脊髓 神经系统的组成 分布 神经元：构成神经系统和的基本单位

二、导入新课 引导观看视频，得出：身体各部分之所以如此协调，主要靠神经系统的调节作用。 三、合作探究 学习任务一：掌握神经系统的组成和功能。 资料分析，完成下面的讨论题： （一）看书P 87 （1）为什么脑颅内长肿瘤压迫神经会导致失明？ （2）既然大脑一定区域能控制四肢的运动，那么为什么脊髓受到损伤会引起下身半身截瘫，失去运动功能，并出现大小便失禁的现象？ （3）坐骨神经是下肢最粗的一根神经，这根神经受到压迫为什么会出现下肢麻木疼痛？ （二）观看视频，阅读教材P88图4-53神经系统的组成和功能 ①以小组为单位，设计表格，分类记录神经系统组成和功能。 ②小组汇报，其他同学补充完善。 ③拓展反思： a)若将一只狗的小脑切除，狗将表现出什么症状？ b)若一个人的大小便失禁，你猜测可能是什么部位受到了损伤？ c)若一个人的脑干受到损伤，此人会有什么危险？ d)通过上面几种情况比较，你认为在平时我们应该怎样保护我们的神经系

第一章第一单元第二节：神经系统构造与功能笔记汇总

第一章第一单元第二节:神经系统构造与功能笔记 1、神经系统的组成:①中枢神经系统 (脊髓和脑②外周神经系统 (将感觉器官、运动器官、内脏系统联系起来的神经 2、神经元:是神经系统的基本结构单位和功能单位。 3、神经元的细胞体和树突是灰色的,髓鞘是白色的,起着绝缘作用, 使轴突之间的电位变化不致相互干扰。 4、前一个神经元的神经冲动传到突触,会引起突触间隙化学物质,即神经递质的变化。 5、神经元分为:感觉神经元(传入神经元、运动神经元(传出神经元、和中间神经元(联络神经元。 6、躯体神经是到达各个感觉器官和运动器官的神经,中枢神经系统通过他们, 支配着感觉器官和运动器官。 7、自主神经又叫植物神经, 是支配内脏器官的神经。它们来自脑神经和脊神经。 8、交感神经 (唤醒,调动能量和副交感神经 (恢复、维持、储备能量具有拮抗的作用。 9、自主神经的活动与情绪的表现有密切关系。 10、中枢神经系统包括脊髓和脑。脑是由脑干、间脑、小脑和端脑组成。 11、脊髓前端由运动神经元组成, 后端主要由感觉神经元组成, 中间集中了自主神经元。 12、脊髓灰质外边是脊髓白质。

13、脊髓是中枢神经系统最低级的部位 ,除传递信息外,也能完成一些简单的反射。 14、脑干:①延脑(对侧传导、对侧支配,控制呼吸及心跳②桥脑(联系通 道③中脑(瞳孔反射、眼动中枢 15、脑干网状结构:调节脑结构兴奋水平,调节睡眠和觉醒,维持注意并激活情绪。 16、间脑 (丘脑、上丘脑、下丘脑、底丘脑 17、丘脑是除嗅觉以外,所有感觉的重要中枢。 18、小脑:表层是灰质,深层是白质 (与脊髓相反 ,其功能是保持身体平衡, 调节肌肉紧张度,实现随意运动和不随意运动。 19、端脑(大脑 :中间的裂缝叫纵裂,把大脑分成两个半球,纵裂底上有一个大的横行纤维束叫胼胝体。大脑外层是灰质,内层是白质,基底核为灰质核团。 20、大脑结构图分区:额叶(身体运动中枢、顶叶(躯体感觉中枢、枕叶(视觉中枢、颞叶(听觉中枢 21、身体的各个部位在大脑皮层上的代表区域都是倒置的。 22、大脑两半球的功能是不对称的,叫做“单侧化” 。 23、布洛卡区:主管言语表达功能 (法国 /布洛卡 24、罗杰 . 斯佩里做了“割裂脑” 实验。 第二单元:内分泌系统与心理 1、内分泌系统由垂体腺、肾上腺、甲状腺、胸腺、胰腺、性腺组成,受自主神经系统支配。

人教版七年级生物下册第四单元第六章第二节神经系统的组成和功能 知识点总结

神经系统的组成和功能 神经系统的组成： 人体神经系统是由脑、脊髓和它们 所发出的神经组成的。其中，脑和脊髓是 神经系统的中枢部分，组成中枢神经系 统；脑神经和脊神经是神经系统的周围部 分，组成周围神经系统。神经系统的组成 可概括为： 神经元： 神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。 脑： 脑位于颅腔内，包括大脑，小脑和脑干三部分 （1）大脑 大脑由左、右两个大脑半球组成。大脑皮层是覆盖大脑半球表面的一层灰质，大脑皮层表面具有许多深浅不同的裂或沟以及沟裂之间隆起的回，因而大大增加了大脑皮层的总面积和神经元的数量。大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，其中比较重要的中枢有：躯体运动中枢(管理身体对侧骨骼肌的运动)、躯体感觉中枢(与身体对侧皮肤，肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关)、语言中枢(说话、书写、阅读和理解语言关，为人类特有)、视觉中枢(与产生视觉有关)。 （2）小脑 小脑位于脑干背侧、大脑的后下方。小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡。人喝酒喝醉了，走路摇晃，站立不稳，这是由于小脑被酒精麻痹而引起的。 （3）脑干 脑干灰质中，有一些调节人体基本生命活动的中枢，如心血管运动中枢、呼吸中枢等。如果这一部分中枢受到损伤，会立即引起心跳、呼吸停止而危及生命。 脊髓： 脊髓位于脊柱的椎管内，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐。脊髓是脑与躯体、内脏之间的联系通道。 （1）脊髓的结构 从脊髓的横切面可以看出，脊髓包括灰质和白质两部分。灰质在中央，呈蝶形；白质在灰质的周围。白质内的神经纤维在脊髓各部分之问以及脊髓和脑之间，起着联系作用。（2）脊髓的功能 反射功能：人的脊髓灰质里有许多低级中枢，可以完成一些基本的反射活动，如膝跳反射、排便反射等。但是，脊髓里的神经中枢是受大脑控制的。 传导功能：脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将这些刺激的反应传导到大脑。反之，脑的活动也要通过脊髓才能传递到身体各部位。因此脊髓是脑与躯干、内脏之间联系的通道。

第二节 神经系统的组成

第二节神经系统的组成 课前自主预习 知识点1神经系统的组成 1.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。 2.脑包括大脑、小脑和脑干。 (1)大脑包括左右两个大脑半球,表面是大脑皮层,约有140亿个神经细胞,具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢;大脑皮层是调节人体生理活动的最高级 中枢。 (2)小脑协调运动,维持身体平衡。 (3)脑干下部与脊髓连接。脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生 命活动。如果这些部位受到损伤,心跳和呼吸就会停止,从而危及生命。 3.脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系通路。 4.神经有两大类。由脊髓发出的神经叫脊神经,分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫脑神经,大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。脑和脊髓还有通 向内脏器官的神经。 5.脑和脊髓是神经系统的中枢部分,脑神经和脊神经是神经系统的周围部分。 知识点2神经元 6.神经元又叫神经细胞,是神经系统结构和功能的基本单位,包括细胞体和突起两部分。神经细胞生有许多突起,这是它与其他细胞的明显差别。神经细胞的突起,有的很长,有些则较短。长的突起外表大都套有一层鞘,组成神经纤维。神经纤维集结成束,外面包有膜,构成一条神经。神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢,它们分布在全身各处。 7.在神经系统中除了神经元外,还有数量庞大的神经胶质细胞,它们给神经元提供营养 和支持等。 8.人体内各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相接触,形成非常复杂的网络。这个复杂的网络就是人体内信息传递和处理的结构基础。 课堂基础达标 知识点1神经系统的组成 1.中枢神经系统的组成是(B) A.脑和脑神经 B.脑和脊髓 C.脊髓和脊神经 D.脑神经和脊神经 2.人脑的结构不包括(C) A.大脑 B.小脑 C.脑神经 D.脑干 【解析】脑由大脑、小脑、脑干组成。

2021年人教版生物七年级下册学案4.6.2《神经系统的组成》(含答案)

第二节神经系统的组成 【学习目标】 1、重点:描述神经系统的组成和功能。 2、重点:描述神经元的结构和功能。 3、知道神经系统通过调节可以使人体各部分动作协调。 【课前引入】 知识点一:人体神经系统的组成 1.神经系统是由、和它们发出的组成的。 2.脑包括、和。 3. 是调节人体生理活动的最高级中枢。可以协调运动，维持身体平衡。中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。 4. 和是神经系统的中枢部分，和是神经系统的周围部分。知识点二:神经元的结构和功能 1. 又叫神经细胞,是神经系统的基本单位。它包括和 两部分。 2.长的突起外表大都套有一层鞘，组成。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条。神经纤维末端细小分支叫作。 【合作探究】 1.婴儿便溺、一些成年人会出现大小便失禁,分别是什么原因造成的? 2.根据小脑和脑干的功能,分析下列问题。 (1)某人患有脑部疾病,医生让他用手指向自己的鼻尖,患者的手指发生震颤运动,辨别距离过度或不足,方向偏转,动作不准确、不协调,不能准确地指向鼻尖。请问出现这种现象发生病变的部位是哪个部位?解释说明。 (2)出交通事故的人前额着地,即使颅骨破裂大量失血,经医生全力抢救,会无生命之忧;如果是仰面倒下,即使并无严重受伤迹象,却会造成当场死亡。你试着解释一下原因。 (3)有人逗孩子玩“拔萝卜”的游戏,用双手捧住孩子的头,把孩子提起来。有关专家呼吁,这样对孩子很危险,原因是什么? 3.神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位,也是人体内最长的细胞。从神经元的结构说明生物体结构与功能相适应的特点。

课堂小练 1.神经元是神经系统结构和功能的基本单位，下列叙述正确的是（） A.神经元由树突和轴突组成 B.神经元的长突起称为神经 C.神经元能接受和传递信息 D.构成反射弧的细胞都是神经元 2.某人患了“脑血栓”，失去说话能力，这是由于血栓压迫了大脑皮层的（） A.语言中枢 B.躯体感觉中枢 C.听觉中枢 D.躯体运动中枢 3.某人身体右侧瘫痪，无法运动.此人受损伤的部位可能是（） A.大脑右半球的躯体运动中枢 B.大脑左半球的躯体运动中枢 C.大脑右半球的躯体感觉中枢 D.大脑左半球的躯体感觉中枢 4.高处坠落造成人高位截瘫（颈椎损害），以下四种表现不符合实际的是（） A.大小便失禁 B.躯干痛觉丧失 C.触觉完全丧失 D.躯干冷温觉丧失 5.人体神经系统的组成是（） A.大脑、小脑、脑干 B.脑、脊髓和它们发出的神经 C.脑和脊髓 D.脑神经和脊神经 6.小明同学对神经系统的知识做了如下总结，你不赞同的是（） A.调节心跳、血压等生命活动的神经中枢在脑干 B.脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路 C.中枢神经系统由脑和脊髓发出的神经组成 D.长的突起外表套上一层鞘组成神经纤维 7.人体内有“生命中枢”之称的结构是（） A.大脑 B.脑干 C.脊髓 D.心脏 8.人体血液循环和呼吸等重要的生命活动的调节中枢位于（） A.脊髓 B.大脑皮层 C.小脑 D.脑干 9.醉酒的人站立不稳、摇摇晃晃，你知道是因为酒精麻醉了哪里吗？（） A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓 10.运动性失语症和听觉性失语症所表现的部分症状分别为（） A.不能运动；没有感觉 B.不会讲话；看不懂文字 C.听不懂别人的谈话；看不懂文字 D.不能用词语表达自己的意思；听不懂别人谈话 11.周末，小明爸爸开车带全家去大梅沙游玩，车子开到半路突然看到前面有一人影，于是 小明爸爸紧急刹车，像这种反应是遇神经系统来调节控制的，那么神经系统的基本结构和功能单位是（） A.脊髓 B.大脑 C.神经元 D.反射弧 12.2009年7月5日，被誉为“高空王子”的中国著名的高空走钢丝艺术家﹣﹣阿迪力，再 次打破世界纪录，创下了两项奇迹.他在表演走钢丝节目时，协调身体平衡动作的主要器官是（） A.大脑 B.小脑 C.脊髓 D.脑干

生物人教版七年级下册第二节 神经系统的组成——神经元

第二节神经系统的的组成 第二课时神经元 【教学目标】 1.神经元的结构和功能； 2.神经元的结构和功能相适应； 3.关注神经系统损伤对健康的影响。 【教学重点】 神经元的结构和功能 【教学难点】 神经元的结构和功能相适应 【教学过程】 一、导入 教师： 1. “我们感知身体和环境靠什么系统来完成” 2.神经系统由哪些部分组成？ 3.各部分功能是什么？ 学生回答 教师：强化复习PPT展示的“神经系统的组成和功能”并指出：构成神经系统的细胞叫神经元（神经细胞）。 板书：二、神经元 二、新授 教师：我们知道人体由许许多多细胞构成，如肌肉细胞、血细胞

等（PPT屏幕显示不同细胞），分析上皮细胞、血细胞、脂肪细胞、肌细胞的形态和功能。构成神经系统的细胞叫神经细胞。神经细胞和前面几种细胞有那些区别？ 学生：细胞体上有许多长短不等的突起，像树枝、有鞭子… 教师：PPT展示神经细胞模式图，简单介绍神经纤维、神经末梢、神经的概念，说明神经元的结构特点：神经元除细胞体外，还有突起（树突、轴突）、神经纤维、神经末梢，神经元的突起末梢相连接，有利于传导神经冲动。 学生：观察P90页图4-55神经元的结构及神经元之间的相互联系示意图，领会兴奋地传导。 教师：PPT动画展示“兴奋的传导方向” 指出：刺激、兴奋、生物电流等几个概念， 细胞体神经 板书：神经元长突起-神经纤维 突起神经末梢（末端） 短突起 教师：小结 1.神经系统的组成和功能； 2．神经元的结构与功能。 教师：脚踢着铅球了，有何感受？用所学的生物学知识分析。 学生回答，教师评价。 三、课堂练习

1.自主探究测试PPT 2.试一试（判断）PPT 3.教师边提问变复习神经系统的组成和功能PPT 4.神经系统与健康 PPT展示：如果你是一名神经科医生，对于人们在日常生活中应该如何保护神经系统，你有什么建议？ 1.训练时，应做好充分的准备活动后再进行锻炼。 2.按时睡觉，让神经系统得到充分的休息。 3.经常运动可使神经细胞的反应灵活，提高大脑皮层的兴奋性，保持神经系统的健康。 4.多吃一些有益于神经系统健康的食物。 5.禁止吸烟、饮酒。 四、作业： 1.画一个神经细胞的结构图，标注各部分结构，并描述神经元 的功能。 2. P90页课后“练习”1. 3.4

生物人教版七年级上册神经系统的组成

第二节神经系统的组成 教学目标： 1．了解人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现的； 2．描述神经系统的组成和功能； 3．了解神经元的结构，理解结构与功能相适应的关系。 重点和难点： 1．描述神经系统的组成和功能; 2．理解神经元的结构和功能相适应的关系。 课前准备： 1．硬币若干； 2．神经系统的挂图或模型； 3．神经系统功能的录像； 4．不同细胞的图示及神经细胞的模式图。 教学设计： 学习内容学生活动教师活动 以一个简单的活动引导学生思考：即使一个简单的动作也需要很多器官的配合，进而引出“神经系统”一词。完成活动； 思考：在这个活动中都涉及到哪些器官？这些器官协调一致受什么指挥？指导学生从活动中发现问题、分析问题。 神经系统的组成： 扮做医生，为患者诊断，通过对病情的分析，归纳出神经系统的组成。观察四位患者的病症，找出病因，分析脑、神经在身体内起什么作用。展示四位患者的病症，引导学生在诊断中得出结论：神经系统由脑、脊髓及神经组成。 神经系统的功能观看录像，总结神经系统的功能。播放神经系统功能的录像，引导学生归纳出神经系统的功能。 神经元的结构和功能： 通过比较人体不同的细胞，发现神经细胞的结构特点，进而分析神经细胞的功能。观看不同的人体细胞示意图，思考神经细胞与其它细胞有什么不同，分析神经细胞结构特点，理解神经细胞的结构和功能相适应的关系。展示不同的人体细胞示意图，引导学生比较神经细胞与其它细胞的不同，进而归纳出神经细胞结构特点，帮助学生理解神经细胞的结构是与功能相适应的。 教学过程设计： 教师（分发给每位学生一枚硬币）：今天上课以前我们先来做一个活动。请每位同学准备一张纸，用笔沿着硬币的外轮廓在纸的不同位置上画10个圆，给这些圆分别标上10个数字。随意写出这些数字，不要按照顺序。然后再拿起硬币，把它放到圆圈上，按照数字次序依次摆放。 学生：完成活动。 教师：这是一项非常简单的活动，这项活动涉及到那些器官？ 学生：（回忆活动的过程）手，眼睛、脑等。 教师：即使一个很简单的活动也需要这么多的器官参与，而且各器官之间相互配合，有条不紊，好像受到统一的指挥，你知道身体内的这个指挥官是什么吗？ 学生：神经系统。 教师：我们的身体之所以如此协调，做出许多精细的活动，主要是神经系统在起调节作用。神经系统为什么有这么完善的调节作用呢？这与神经系统的组成有关。接下来我们就学习这

神经系统的组成+第2课时+示范教案

第二节神经系统的组成（第2课时） 一、教学目标 1．概述神经元的形态结构特征。 2．说出神经元的基本功能。 3．概述神经纤维和神经的概念。 二、教学重点及难点 重点：神经元的结构和功能。 难点：神经纤维和神经的概念。 三、教学准备 教师收集神经元的相关视频、图片等，PPT。 学生课前预习。 四、教学过程 【课堂引入】 复习神经系统的组成。 我们都体验了神经系统的调节作用，神经系统对我们来说是非常重要的。人体正是通过神经系统，才将各器官、系统协调起来。那么，组成神经系统的结构和功能的基本单位是什么呢？ 【新知讲解】 （一）神经元 1．神经元的结构和功能 人的神经系统非常复杂，包含有数以百亿甚至千亿计的神经元。 神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。 神经元在受到刺激后，会产生一种生物电变化，这种变化能沿细胞膜按一定方向传导。科学家将这种可传导的生物电变化叫作神经冲动，简称冲动。可以说，神经元的基本功能，就是接受刺激、产生冲动、传导冲动。 现在我们来具体的认识一下神经细胞，也就是神经元。 展示红细胞、上皮细胞、肌肉细胞、口腔上皮细胞和神经细胞图片。

红细胞上皮细胞 肌肉细胞口腔上皮细胞 神经细胞 观察不同细胞的模式图，通过对比找出其中的异同点。 讲解：通过观察我们可以发现，神经细胞同其他的动物细胞一样，也含有细胞膜、细胞质和细胞核。但神经细胞的外形与其他动物细胞显著不同，神经细胞生有许多突起。 展示【教学图片】神经元示意图。 神经元 （上图为素材库中【教学图片】神经元）

讲解：一个神经元包括细胞体和突起两部分。细胞体是神经元的代谢中心；突起分为树突和轴突，一个神经元一般都有多个短的突起，即树突，它的主要功能是接受信息；一般只有一个长的突起，即轴突，它的主要功能是传出信息。 神经细胞的突起，有的很长，有些则较短。长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢，它们分布在全身各处。 2．神经元的分布 在周围神经系统内，神经元细胞体集中出现的部位叫作神经节；在中枢神经系统内，神经元细胞体集中出现的部位色泽较灰暗，称为灰质；大量神经元突起成束聚集之处色泽较白亮，称为白质。 播放视频【教学实验】脊髓的结构，展示脊髓及其组成单位神经元的结构。通过视频的播放，让学生了解脊髓及其组成单位──神经元的结构。 脊髓的结构 （以上图片为素材库中【教学实验】脊髓的结构）

人教版初中生物七年级下册 第二节 神经系统的组成-全国优质课一等奖

神经系统的组成教学设计 一、设计思想 面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习。以缩小生间差距，确保课堂有效教学的落实为重点，以“导读探究，先议后练”教学模式为突破口，引导学生主动参与和体验科学探究活动。使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展。 二、教学分析 1、教材分析：根据课程标准的要求，本节课重点为描述神经系统和神经元的组成和功能。本节课在本章中起到 承上启下的作用。这节课的生物专业名词比较多，知识点分布散乱。另外神经系统相对抽象，学生看不见摸不到，不易理解。 2、学情分析：学生的好奇心较强，乐于探究，但是自主学习能力比较弱。所以教师要学会放手把课堂还给学 生，培养学生自己读书，自己分析、思考、总结的能力。这样学生才能真正有所收获。 三、教学目标 1、知识目标：描述神经系统和神经元的组成和功能；说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来 实现。 2、能力目标：培养学生的阅读、分析、总结能力，发现问题、解决问题的能力，交流与表达和自主、合作 等能力。 3、情感态度价值观：培养学生关注生命可贵，珍爱生命的情感。 四、教学策略与手段 1、教学方法设计 在教学过程中主要以教师引导、学生自主探究为主，教师质疑、讲解为辅。注重学生自学能力、合作能力。采用学生阅读、讨论、交流等教学方法，使学生在自主参与过程中学到学习的方法。 2、教学流程的设计及教学手段的应用 教材是由资料分析（案例分析）为切入点先让学生对神经系统有一个整体的认识，然后再明确神经系统的组成。我认为学生在没有相关知识储备的前提下，很难明白神经系统的组成。所以我先进行神经系统的组成及功能后，再组织学生讨论，诊断病情。这样学生很容易就能根据病症查出病因，并且从中也体会到了成功的喜悦。 在神经系统和神经元的结构及功能这一板块，针对阅读能力差的同学，我采用屏幕图片辅助和板书知识框架辅助教学。走在前面的学生通过阅读课文自己总结神经系统的组成，形式不限。走在后面的学生根据屏幕的图片提示以及板书知识框架的提示完成填空。让走在后面的学生也有法可依。这样即完成了教学目标，又照顾到了不同层次的学生，保证了不同层次的学生都能学有所得。不同层面的学生都能得到最大程度的发展。 五、教学过程

七年级生物下册 第四单元 第六章 第二节 神经系统的组

神经系统的组成 【双基巩固】 1.神经系统由两部分组成,它们是( ) A.脑和脊髓 B.中枢部分和周围部分 C.细胞体和突起 D.脑神经和脊神经 2.中枢神经系统主要包括( ) A.白质和灰质 B.脑和脊髓 C.大脑和小脑 D.脑和神经 3.1920年,印度发现了两个“狼孩”,其中较小的一个8岁,经过科研人员9年的艰辛训练,到17岁时,其智力仅有4岁小孩的水平。这是由于此“狼孩”的什么结构发育不完善造成的( ) A.脊髓 B.小脑 C.大脑 D.脑干 4.人脑不包括下列哪个结构( ) A.大脑 B.小脑 C.脑神经 D.脑干 5.李大爷每天都喜欢看报纸或看电视上的新闻,与调节这些活动有关的神经中枢主要位于( ) A.小脑 B.脑干 C.大脑 D.脊髓 6.人体感知外界环境的变化需要神经系统的参与。神经系统结构和功能的基本单位是( ) A.反射弧 B.脊髓 C.神经元 D.大脑 7.与人体的其他细胞相比,神经元的功能是( ) A.能够收缩舒张产生运动 B.能够接受刺激产生兴奋并传导兴奋 C.能够通过细胞体上的许多突起与其他组织细胞联系 D.能够对生物体起到支持、连接、保护和营养的作用 8.下列有关如图所示细胞的叙述中,正确的是( ) A.①是细胞体,③和④是神经纤维 B.它是神经系统结构和功能的基本单位

C.它能接受刺激并自动有节律地收缩 D.兴奋或神经冲动只能由③进行传导 9.下列关于神经的构成正确的说法是( ) A.一根神经纤维,外面包有膜 B.一根神经纤维,外面裸露 C.许多条轴突汇集成束 D.许多神经纤维集结成束,外面包有膜 10.如图表示人的中枢神经系统,请据图回答: (1)图中[1]是,具有、、_____________ 等多种生命活动的功能区,这些功能区叫。 (2)老李酗酒,经常喝得东倒西歪,此时酒精已经麻痹了[ ] 。 (3)[3]是,能对外界或体内的产生反应,还能将这些反应传导到大脑。它是与、之间的联系通路,由它发出的神经叫。 (4)含心跳、呼吸等基本生命活动中枢的部位是[ ] 。 11.根据神经元的模式图回答问题: (1)神经元又叫,是构成神经系统和的基本单位。 (2)图中的①是,②是,③是,④是。 (3)人体内有数以亿计的神经元。各个神经元的突起末端都与多个神经元的 相连接,形成非常复杂的网络。 【能力提升】 1.2011年5月1日起,我国将醉酒驾驶纳入刑法。对“醉酒驾驶会提高交通事故的发生率”的解释,下列说法不合理的是( )