认识自我主题班会教案（精选5篇）

《认识自我》主题教案3篇(范例)

《认识自我》主题教案3篇（范例） 《熟悉自我》主题教案1 一、班会背景： 初一年级的学生，由于年龄的增长、身体的发育、学问的增多、社会交往的简单，自我意识进一步得到进展。他们在自我熟悉方面已由童年期借助家长、教师转为以自己为主体来熟悉、评价自己；在自我态度方面，他们也有了明显进步，不再盲目听从别人的谈论；在自我评价方面，他们的自我监视、自我掌握、自我改正等品质是逐步提高的；但作为未成年人，他们在自我熟悉、自我态度、自我评价、自我监视、自我改正方面仍有较大的缺乏，详细表现为： 自我意识盲目膨胀，以自我为中心，与父母、教师、同学关系紧急，遇事易偏激；对于自身的缺乏，不能坦然承受，更不能积极主动地去转变自我、超越自我。 一方面应当确定学生自我意识的觉醒，为他们的成长而欢呼，同时又要急躁教育，积极引导，使学生的自我意识向良性方向进展，做到悦纳自我、超越自我、消退自我中心。 二、班会目的： 1、引导学生的自我意识向良性方向进展，做到悦纳自我、消退自我

中心。 2、在正确熟悉自我的根底上转变自我，超越自我。 三、班会预备： 1、召开班委会商议班会的筹划组织。 2、布置学生以“珍视自我”为话题写一篇作文，以便演讲之用。 3、指导学生排练节目。 4、班会主持：学生 四、班会过程： （一）程序 1、导入：先让学生对自我进展评价，然后进展心理成熟自测（待定，预备测试卷）。教师在学生初步体验的根底上，指出熟悉自我的重要意义。 2、第一环节：展现《白纸黑点与黑纸白点》的故事，引导学生争论，使学生感悟到熟悉自我首先要悦纳自我，敢于表现自我。 3、其次环节：相声表演，使学生在笑声中明白假如自我意识盲目扩大，会形成以自我为中心的不良心态，从而影响到自己的进展。 4、第三环节：播放班级自拍录象《心灵的舞蹈》（由班中学生扮演），让学生感悟熟悉自我的最终目的是超越自我，只有超越了自我才能实现自我的价值。学生演讲《超越自我》，查找超越自己的方法。 5、演讲《超越自我》 6、2023年10月16日，是一个令全国人民无比感动、无比兴奋的日

认识我自己主题班会教案

认识我自己主题班会教案 一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。一般说来，人都需要听一些好话，赞扬的话，这既是人的天性，也是客观需要。下面是带来的三篇认识我自己主题班会教案,希望对大家有所帮助! 认识我自己主题班会教案1 “欣赏我自己”主题班会 活动背景： 我们班是一个普通班，所以学生的成绩普遍都不算高。我们班的平均成绩都比其他班低，使得学生都有一定的自卑心理。觉得自己比其他人笨，学习再努力也比不上别人，对学习失去了信心。 活动目的： 增强学生的自信心，提高学生对学习的信心。激发学生的学习热情和兴趣，消除学生的自卑感。 活动地点：六年级(1)班教室

参加人员：六年级(1)班全体学生，科任老师活动时间：周五下午最后一节课活动内容： 1、通过同学们各自的表演，表现同学们的特长。 2、通过同学的互相肯定，展示大家的优点。活动形式： 小品、个人技能表演，讨论，个人演讲 活动准备： 1、由班委会研究确定二名节目主持人，成立相应的人参加表演。 2、请有特长的同学准备好各自的绝活，尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。 3、要求学生留心本组同学的长处，以欣赏的角度看待周围事物，多多挖掘闪光点，以便在“请你珍存”活动中写出最佳的评语。要求：活泼、新颖、明了。 活动要求： 统一着装，穿着校服。 各位同学要情绪饱满地全心参预这次活动。 活动程序： 1. 小品《不差钱》

这是由班上的几个活跃分子表演的，目的是带动全班同学。 2.绘画 素描人物，当场作画让其他同学欣赏。(速写) 这位上台献艺者都是平日在班级不声不响的，她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。 3.手风琴独奏《北京喜讯传边寨》 主题：反映边寨人们欢呼雀跃的精神风貌。4.独唱 独唱歌曲：《我相信》5.活动 方法：叫同学互相找每一个同学的优点，然后再写在纸上交到班长的手上。然后让班长、副班长和学习委员在班上念班内同学的优点。 目的：一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。一般说来，人都需要听一些好话，赞扬的话，这既是人的天性，也是客观需要。诚意的称赞能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同伴间的友好合作。所以，我们搞这个活动，既可以增强同学们的自信心，又能促进同学间亲密关系的发展。 过程：让平时在班上比较沉默、比较自卑的同学到台上自己谈谈的感受，并说一说自己觉得自己以前是一个怎样的人。

认识自我主题班会设计方案

认识自我主题班会设计方案认识自我主题班会设计方案 认识自我主题班会ppt篇一：认识自我主题班会教案 主题：认识我自己 一、 二、讲解认识自我的重要性，导入第一部分，认识自我。以教室里的小组为单位，同学们分成4个小组。 三、别人眼中的自己 1 、发给同学们一张纸，给5分钟同学们用简洁的语言描述自己，并写上名字。同学们填完后投入事先准备的箱子里。 2、将箱子内的纸摇匀，然后小组里的每个人轮流抽一张，在小组内宣读纸上的内容，但是不能说出名字，让其他成员根据纸上的内容猜出是谁。 3、小组成员分享活动感受，自己猜出多少个人，或者被多少个人猜中，然后进行讨论分享心得。 教师评点：你自己眼中的自己和身边同学眼中的自己有什么区别呢？哪个更接近真实的自己呢？ 引入第二部分，接纳自我 三、每个人都是一个独立的个体，让学生学会接纳独特的自己，认识到每个人的独特性，领悟到自己的重要性 游戏：1、每个人亲手挑一颗青枣，仔细观察自己的青枣的特点，闭上眼睛触摸青枣。 2、将青枣放在一起打乱，大家再找回自己的青枣。 3、谈谈拿到青枣的感受，把你的青枣和同学交流，愿意吗？为什么？ 4、由青枣联想到自己，有什么启发和感受？ 教师点评：每个青枣都有自己的特点，正如每个人都有自己的特点，记住一

个人的特点能够很快地发现他，认识他；世界上没有完全相同的两片叶子，相信自己的特点，每个人都是无可取代的；每颗枣都有这样或者那样的斑点，就像没有一个人是完美的，每个人都有自己的缺点，学会接纳自己的不完美。引入第三部分，我是一个独特的人 四、学会认识自己的长处和不足 游戏：发给同学们一张事先准备好的表格，让他们填上，自己的长处和限制。分享当自己再一次认识到自己的长处和不足之后，自己有何感受。 五、总结：任何一个自然人都不是完美无缺的，他既有与常人一样的一面又有异 于常人的一面，但不管怎样，每个人只要能正确认识自我，超越自我，以健康的心态对待发生的每一件事，总是会获得成功的。 认识自我主题班会ppt篇二：《认识自我_完善自我》主题班会教案 一、活动主题：正确认识自我，分析自我，调整自我。 二、活动目的：1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。 2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。 3、培养学生分析调整自我的能力。 重点：肯定自己的独特性，提升自己的信心。 难点：客观地评价自己，认识自己，做最好的自己。 三、理论分析：心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足；也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，可见，正确认识自我也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。本课的学习旨在培养学生正确对待自己的优点和不足及分析调整自我的能力，培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活。 活动形式：通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获；因为中学生尤其是高中生的自信心、参与性大大增强，喜欢在参与中展现自我，加之高中生的认知能力提升，理解性、选择性增强，用活动、讨论等方式更易于学生接受。

《认识自我》教案(15篇)

《认识自我》教案(15篇) 《认识自我》教案1 一、教材分析 本框是浙教版《思想政治》第一册第二课《正视自我开拓进取》的第一框内容。正确认识自我是正确对待自我、激励自我、进展自我的前提和基础。因而，本框的学习是第二课教学的起点和基础。学好这一框对于援助同学正视自我，从而正确树立奋斗目标具有重要意义。 “正确认识自我”有三个层次：〔1〕阐述正确认识自我的涵义；〔2〕说明正确认识自我的重要性；〔3〕了解和学习正确认识自我的方法。 教学目标 1、情感立场价值目标：激发同学认识自我的爱好，使其主动积极地认识自我，在认识自我的基础上，树立自信心，从而形成正确的人生奋斗目标。 2、过程和方法目标：通过表演、争论等形式为载体的过程体验，援助同学初步学会一些基本的正确认识自我的方法，在日常生活与学习活动中进展自我。 3、知识技能目标：通过同学表演、分析，懂得什么是正确认识自我，理解正确认识自我的重要意义，初步学会正确认识自我的一些基本方法及正确认识自我的技能。

二、同学分析 进入中学对同学来说是一个新的起点，他们对四周的人和物有新鲜感，他们盼望认识自己、他人和新的集体。关于如何认识自我，在学校的教学中几乎没有提到，这个问题对刚进中学的同学来说是崭新的，也有肯定的难度。老师在教学时要抓住这种新奇心与认识欲望，从同学已有的生活阅历出发，通过对自己熟识的角色的扮演，创设生活情境，引导同学合作、探究，从而使同学学会正确认识自我的一些基本方法，理解正确认识自我的涵义与重要性，通过同学介绍自己的优点、特长，为同学提供一个呈现自我的平台，从而清除部分同学身上的自卑心理，增进同学之间的相互认识和更好地认识自我，在此基础上加强自尊自信，使同学能健康的成长。 三、教学理念 角色扮演法是一种通过行为仿照或行为替代来影响个体心理过程的方法。多元智能”理论认为：同学在扮演角色的过程中，理解他人的观点、社会期盼和普遍价值的'存在，学会与他人交往，体味他人的体验并在这一过程中理解自我，对自己作出恰如其分的评价。 角色扮演对各个年龄层次的同学而言，是一种参加性极强、富有乐趣的活动。在角色扮演的过程中，同学需要体验角色的思想情感和性格，理解角色并以合适的语言、动作

《认识自我》主题班会教案

《认识自我》主题班会教案 学生主要观点：外表是天生的，无法改变，那么我们可以增长我们的学识，让自己更加出色一些；外表的美只是暂时的，心灵的美才是永恒的！ 2、我某门功课不行；（学术标签） 学生主要观点：每个人在学习中一般都有自己的强项和弱项，遇到这种偏科的现象，要分析原因，再根据自己的实际情况，制定计划去“增强补弱”，力争强科更强，弱科不拖后腿；一时的学不好不代表我以后学不好，找到偏科的原因，寻找合适的学习方法把它赶上去，变成自己的学习动力。 3、我没有音乐、体育、艺术……细胞；（学术标签） 学生主要观点：我做事认真，工作负责……这些都是我的优点，没有艺术细胞，那我可以欣赏别人好的作品，做一个高素质的欣赏者也不错；兴趣是可以培养的，通过勤奋练习和不怕丢脸的尝试，弱项很可能变成我的强项。 4、我害羞、我胆小；（心理标签） 学生主要观点：以后多抓住机会在同学们面前发言，锻炼自己就可以让自己更胆大些；主动参加学校或班级的活动，多与其他同学交流，逐步克服自己害羞的毛病，来个“以毒攻毒”，呵呵。 5、我就是这样（做事）的；（行为标签）

学生主要观点：生活在班集体中，做事不能我行我素，要顾虑到大家的想法，多从对方的角度思考一下，这样同学关系会更加融洽哦；说明自己有个性，现代社会不是张扬个性嘛，可也不要太过火，凡事有度，多顾虑到其他人的想法；现代社会是一个合作的社会，需要每个人具有合作精神，大家齐心协力把班集体建设好！ 教师总结，刚刚同学们都说得很好，“金无足赤”、“人无完人”，在现实生活中，每个人都有弱点和不足，因此，每个人都有产生自卑的可能。自卑作为一种负性情绪，是一种消极的自我评价和自我意识，是一种认为自己在某些方面不如他人，把自己的能力、品德评价过低而产生的一种消极情绪。活在自卑的阴影下，会使人自惭形秽、丧失信心，进而悲观失望，不思进取。而且自卑一旦成为习惯，成为一种“我不行”的思维方式，继而就会成为你人格的一部分，危害很大。现在我们来看看还有什么好的方法可以帮助我们撕开自我标签？ 五、撕开“自我标签”的方法：（22分钟） 1、对自己说：“我能行”并相信你自己！（全班同学和我一起说“我能行！”、“你行我也行”。） 2、自我定位。和制定合理目标（给学生一定的时间思考） 学生回答：要善于发现自己身上的闪光点，学习目标的选择要根据自己的实际情况具体问题具体分析，要树立那种自己需要“跳一跳”才能达到的目标。

主题班会：认识自我,超越自我主题班会教案共3篇

认识自我主题班会教案三篇 （一） 认识自我主题班会教案 “认识我自己”主题班会班会主题：认识我自己参与班级：四年级x班班会背景： 当今社会中“四二一”式的家庭模式逐渐凸显，作为独生子女，更是被家人视为掌中宝，但过度的溺爱，却也造成了一系列的问题；此外，社会经济的发展，人们生活水平的差距日益扩大，校园中攀比心理盛行，等等。随着学生的不断成长，诸如此类的许多的心理问题逐渐显现出来，自卑，自闭以及骄傲，自满等心理特征日趋严重，这些对孩子的健康发展都带来了极大的危害，需要家长以及老师重视起来。班会目的： 1、通过主题班会活动使学生学会认识自我的方式方法。 2、通过主题班会活动使学生正视自身的优点、缺点。 3、通过主题班会活动培养学生分析调整自我的能力，改善自身自卑，自傲等心理问题。班会流程： 1、班主任通过讲述一个故事来引出学生的兴趣： 有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。画家觉得非常沮丧，就去找他的老师，老师对他说：不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。 2、故事讲完后，让学生带着问题进行小组讨论。按座位进行分小组，每组6至8个人，限时5分钟。问题一：这个故事表达了什么思想? 问题二：通过这个故事，你收获了什么? 3、每个小组派出一名代表进行发言，然后由班主任进行总结。 几个同学都回答的不错，正如他们所说的，我们每个人身上都会有很多的缺点，所以不能太过骄傲，自大。但同时，对于一些人

来说，这些缺点也可以被视为优点，所以我们也没有必要妄自菲薄，太过自卑。正确的看待自身的问题，有一个良好的心态，是十分必要的。 4、要求学生每人准备一张白纸，用5分钟的时间在纸上分别写下自己的优点和缺点。写好后，折叠好，交予每个组的组长手里。 5、进行“猜猜他是谁”的活动。班主任先带领第一组进行活动示范： A.让组长将收起来的纸条打乱顺序。 B.由一组员从中任意抽取一张，打开并在组内进行朗读，确保声音洪亮，每个组员都能够听到。 C.读完后，让小组成员进行猜，猜出这个人是谁。 D.如果猜出来了，就对这个人进行鼓掌奖励，表明他对自己的认知较为清楚。 E.如果猜不出来，这个同学就要接受惩罚，可以为大家说一个笑话，讲一个故事或者唱一首歌。 F.然后小组内的所有成员要对这个没有被猜出来的人进行评价，在一张白纸上写出他的优点和缺点，折叠好，并在小组内活动结束后交予班主任。 一个人结束后，同样的方法，由下一名组员进行抽取，然后猜人，评价。 然后让其他各组也开始进行活动。 6、班主任将收起来的纸条打乱顺序，由班级同学自告奋勇举手选取一人，进行抽取，朗读。然后由全班人员进行猜选。 7、活动结束，班主任发话说：同学们，你们玩了这个游戏，是不是对自己有了新的认识，看到了自己更多的优点了呢?把自己又发现的优点在小组内分享一下吧!限时5分钟的时间。 8、请自愿者举手或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。 9、相信每位同学通过此次活动都有所收获，不论你曾经是否自卑，不管你是否也曾过高的太高自己，希望你们以后都会有所改

主题班会教案：认识自我(最新6篇)

主题班会教案：认识自我（最新6篇） 认识自我篇一 一、教育教学目标 1、情感、态度与价值观：树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价；认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。 2、知识与能力：学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象；能够妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的地塑造自我的能力。了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。学会客观正确地看待自己的优点与缺点，懂得完善自我的重要意义，掌握一些完善自我的基本方法。 3、过程与方法：学议导思 导读法活动法讨论法 二、教学准备： 1、搜集素材 2、制作课件 三、教学重点：如何认识自我。 教学难点：如何悦纳自我。 四、学情分析： 1、认知结构方面，由于学生自我认识水平的限制，学生在自我认识与评价中往往容易出现偏差； 2、情感方面，十二三岁的七年级学生开始强烈关注自我。心理学家把这一时期称作是自我意识发展的第二飞跃期。 3、生活背景方面，由于自我意识的急剧发展，七年级学生产生了成人感、自尊感、有针对的闭锁性。 五、课时安排：两课时 第一课时认识你自己 （一）导入新课 师：课件显示：《斯芬克斯之谜》 有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人们猜。斯芬克斯来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。谜语是：什么东西早上4条腿走路，中午两条腿走路，晚上3条腿走路？ 谜底：人。箴言：认识你自己。 师：同学们，当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门，面对悄然而至的青春期生理、心理的变化，我们怎样才能客观、正确地认识自己、悦纳自己呢？请同学们翻开课本24页第二单元第一课。 学（课件显示） 自学导纲： 1、我们每一个人是否都是一个独立的个体？ 2、我们可以从几个方面来认识自己？ 3、怎样正确认识自己？ 4、为自己画像。

2020《认识自我》主题班会教案内容

2020《认识自我》主题班会教案内容 认识自我班会是让学生了解自我标签的种类、形成原因和危害，引导学生正确认识自我。这里给大家分享一些关于《认识自我》主题班会教案，希望对大家有所帮助。《认识自我》主题班会教案1一、活动主题《认识自我》二、活动背景高中时期是确立自我意识最为关键的阶段，对刚进入高一的新生特别重要。同时，高中生对他人也有了一定的关注意识，懂得如何正确认识自己与认识他人对高中新生的身心发展有很大的帮助。三、活动意义1．让高一新生正确认识自我，确立正确的人生观和价值观，规划自己的人生之路，做好高中阶段学习的思想准备。只有正确认识自我，才能更好地应对人生道路上的各种机遇和挑战。2．认识他人，才能理解，关怀他人，才能获得良好的友谊与增强自身的情商，这是人际交往的基础。四、活动时间五、活动对象兴化市戴南高级中学高一（11）班六、活动地点本班教室七、活动准备1．要求全体同学回忆自己成长的过程，想想自己做过哪些事情，准备几张白纸。2．征求学生意见，将相对熟悉的学生每三个分为一组，注意男女结合。八、主题班会过程（一）歌曲《突然的自我》引入，初步感悟。（二）心理测试1．每个人拿出一支笔和一张

白纸，在一分钟内写出你认为很重要的五个名词。2．在二分钟内写出五个形容词。（学生的结果可能会有积极的，可能会有消极的，在潜意识下所做出的结果，在一定程度上可以反映这个人最近的心理状况。这样可以使学生更真实地认识自己。）（自我感知）（二）游戏1．每个人写出自己的性格、爱好、优点、缺点，时间限度为3—5分钟。写好后各人自己保管好。（自我剖析）2．模拟“与镜子的对话”的方式，每三位同学分为一组，其中一位同学扮演找优点的镜子，另一位扮演找缺点的镜子，一齐找出第三位同学的优点和缺点，轮流循环。（互助剖析）3．对照自己写的和同伴帮忙找的优缺点，交流。九、小结《认识自我》主题班会教案2一、班会背景：初一年级的学生，由于年龄的增长、身体的发育、知识的增多、社会交往的复杂，自我意识进一步得到发展。他们在自我认识方面已由童年期借助家长、老师转为以自己为主体来认识、评价自己；在自我态度方面，他们也有了明显进步，不再盲目听从别人的议论；在自我评价方面，他们的自我监督、自我控制、自我改正等品质是逐步提高的；但作为未成年人，他们在自我认识、自我态度、自我评价、自我监督、自我改正方面仍有较大的不足，具体表现为：自我意识盲目膨胀，以自我为中心，与父母、老师、同学关系紧张，遇事易偏激；对于自身的不足，不能坦然接受，更不能积极主动地去改变自我、超

主题班会教案：认识自我最新9篇

主题班会教案：认识自我最新9篇 主题班会教案：认识自我篇一 活动目标： 1、通过活动使幼儿从发现自我到认识自我，从而愉快地认识自己的性别。 2、发展幼儿的口语表达力，使幼儿能在别人面前大胆地讲话。 3、发展幼儿的动手操作能力。 活动准备： 1、木偶、镜子、各种有趣的物品。 2、男孩、女孩贴绒教具。 3、红、绿色纸。 活动过程： 一、故事导入（发现自己） （出示木偶娃娃露露）：星期天，露露一边走一边把泡泡糖吹的像皮球一样大，神气极了。小鸡对露露说：“别吹了，走路要当心！”露露说：“不理你！”小白兔看见了，对她说：“别吹了，小心摔跤！”露露说：“不要你管！”哎呦，露露的头撞到树上了。正吹着的泡泡碰破了，露露感到头上火辣辣地疼。她连忙跑回家照镜子。哎呀！头上撞了一个大大的包。露露又急又痛，对着镜子大哭起来。“别哭了！好孩子以后要注意保护自己！”一阵亲切的声音传来。谁在说话呢？噢，原来是镜子。”自己是谁？“露露忙问。”自己嘛，请你对着我照一照，就会看到了。“听了这话，露露真的对着镜子照起来。 二、镜子游戏（认识自己） 1、教室里放着许多有趣的物品，请幼儿找找。教师提问： （1）、这些有趣的东西是什么？ （2）、你们拿镜子照照看，镜子里有谁？叫什么名字？然后告诉老师，同时向老师介绍你自己。 2、请幼儿照大镜子，照清楚，然后说说自己身上有什么。（讲出身体各部分的名称）镜中有几个你。 教师小结：在镜子里，只能找到一个自己，因为没有人和“我”完全一样。我有自己的名字，每个小朋友也都有自己的名字，都有和别人不一样的地方。 3、两个好朋友一起照镜子，相互讲讲彼此不同的地方。 教师小结：虽然每个人都有与众不同的地方，但大家也有共同点（让幼儿说出共同的地方）。 （三）、操作练习（接受自己的'性别，区分男孩和女孩） 1、交朋友 班上来了许多新朋友，你们想知道是谁吗？（出示男孩女孩的贴绒教具）他们很想和大家交朋友，但他们需要知道你是女孩还是男孩。请幼儿分别讲出自己的性别，然后到前面找一个与自己性别相同的贴绒娃娃交朋友。 2、找朋友 在众多的纸片中，找出“男孩”贴在绿色纸上，“女孩”贴在红色之上。 （四）、老师依次走到每个孩子面前，请男孩和老师握手，女孩和老师拥抱。 主题班会教案：认识自我篇二 一、教学目标 通过教学使学生能够掌握正确认识自我的方法，正确对待人他人的评价，能够客观地

认识自我主题班会教案

认识自我主题班会教案 一、活动目标： 1.让学生更全面、清晰地认识自己； 2.帮助学生了解自己的优点和不足，并学会相应的自我管理方法； 3.培养学生的自我认知能力，促进个人成长和发展。 二、活动准备： 1.准备一些自我认知的测试题目； 2.准备一些小礼品作为奖励； 3.准备一个PPT，包含活动流程和引导语。 三、活动流程： 1.开场白（5分钟）： •主持人介绍活动主题和目标； •引导学生进入自我认知的主题。 2.自我认知测试（15分钟）： •主持人逐一出示测试题目，让学生根据自己的实际情况回答； •学生可以自由发表意见，分享自己的看法； •主持人根据学生的回答进行引导和总结。 3.分组讨论（15分钟）： •学生按照小组进行讨论，分享自己在生活中的优点和不足； •小组内交流，互相评价，提出建议； •每个小组选出代表发言，分享小组讨论结果。 4.自我反思（10分钟）： •主持人出示一些与自我认知相关的图片或短片，引导学生反思自己的行为和思想； •学生自由发言，分享自己的感受和想法；

•主持人进行引导和总结。 5.自我管理方法分享（15分钟）： •主持人邀请一些自我管理成功的学生分享他们的方法和经验； •学生可以提问，与分享者进行交流； •主持人总结分享者的经验和教训，引导学生学会自我管理的方法。 6.活动总结（5分钟）： •主持人总结活动内容，强调自我认知的重要性； •引导学生意识到自我管理的重要性，激发他们的自我成长和发展意识；•鼓励学生在日常生活中不断实践自我认知和自我管理的方法。 7.结束语（5分钟）： •主持人感谢学生的参与和表现，鼓励他们在日常生活中继续实践自我认知和自我管理； •学生自由发表感言，感谢主持人和同学们的付出和支持。 四、活动效果评估： 1.通过学生的参与度和发言情况评估活动的开展效果； 2.通过学生的自我认知测试结果评估活动的目标达成情况； 3.通过学生分组讨论和代表发言情况评估活动的深度和广度； 4.通过学生的反思情况评估活动的启发性和引导性； 5.通过学生的自我管理方法分享和交流情况评估活动的实用性和有效性。

(高三主题班会)认识自我超越自我主题班会教案

认识自我超越自我主题班会教案 认识自我〞这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。下面是我带来的三篇认识自我超越自我主题班会教案,希望对大家有所帮助! 认识自我超越自我主题班会教案1 认识自我超越自我主题班会 一、班会背景 初二年级的学生，由于年龄的增长、身体的发育、知识的增多、社会交往的复杂，自我意识进一步得到开展。他们在自我认识方面已由童年期借助家长、老师转为以自己为主体来认识、评价自己;在自我态度方面，他们也有了明显进步，不再盲目听从别人的议论;在自我评价方面，他们的自我监督、自我控制、自我改正等品质是逐步提高的;但作为未成年人，他们在自我认识、自我态度、自我评价、自我监督、自我改正方面仍有较大的缺乏，具体表现为： 自意识盲目膨胀，以自我为中心，与父母、老师、同学关系紧张，遇事易偏激; 对于自身的缺乏，不能坦然接受，更不能积极主动地去改变自我、超越自我。 作为老师，我们一方面应当肯定学生自我意识的觉醒，为他们的成长而欢呼，同时又要耐心教育，积极引导，使学生的自我意识向良性

方向开展，做到悦纳自我、超越自我、消除自我中心。 二、班会目的 1、引导学生的自我意识向良性方向开展，做到悦纳自我、消除自我中心。 2、在正确认识自我的根底上改变自我，超越自我。 三、班会准备 1、召开班委会商量班会的筹划组织。 2、布置学生以“珍视自我〞为话题写一篇作文。 3、指导学生排练节目。 4、班会主持：班主任 四、班会过程 (一)程序 1、导入：先让学生对自我进行评价，然后进行心理成熟自测。老师在学生初步体验的根底上，指出认识自我的重要意义。 2、第一环节：展示白纸黑点与黑纸白点的故事，引导学生讨论，使学生感悟到认识自我首先要悦纳自我，敢于表现自我。 3、第二环节：相声表演，使学生在笑声中明白如果自我意识盲目扩大，会形成以自我为中心的不良心态，从而影响到自己的开展。 4、第三环节：观看录像心灵的舞蹈，让学生感悟认识自我的最终目的是超越自我，只有超越了自我才能实现自我的价值。学生演讲超越自我，寻找超越自己的方法。 5、结束：欣赏诗歌朗诵我就是我。

认识自我教案8篇

认识自我教案8篇 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay! 认识自我教案8篇 教案的准备对于一个即将上课的老师来说是非常重要的，教案在完成的时候，大家务必要考虑文字表述规范，以下是本店铺精心为您推荐的认识自我教案8篇，供大家参考。 认识自我教案篇1 认识自我与超越自我班会总结