幼儿园认识主题活动策划方案3篇(主题活动设计方案幼儿园认识我自己)

幼儿园认识主题活动策划方案3篇(主题活动设计方案幼儿园认识我自己)

幼儿园熟识主题活动策划方案1

设计意图：

小班幼儿渴望和爸妈在一起，宠爱爸妈的温和怀抱，对家的依恋通过学习《五指歌》熟识了自己的小手，知道手指的名称，把五个手指当做家庭成员他们相互团结，相互关怀，能干好多好多的事情，依据小班年龄特点。所以，设计了这次活动《熟识小手》，引导幼儿观看自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同时让幼儿初步懂得家庭成员之间要相互关怀，相互敬重。

活动目标：

1、知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培育幼儿动手的兴趣及力气。

2、能依据歌曲内容进行表演。

活动预备：

1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟

2、《五指歌》碟片及磁带。

活动过程：

开头部分

师：请小伴侣把你的小手伸出来跟老师一起做玩耍。

玩耍：

听我说，跟我做

小手小手拍一拍，我把小手举起来。

小手小手拍一拍，我把小手放下来。

小手小手拍一拍，我把小手往前伸。

小手小手拍一拍，我把小手往后伸。

小手小手拍一拍，我把小手抱起来。

小手小手拍一拍，我把小手藏起来。

1、出示全家福照片

问：小伴侣，你们都有自己的家家里有谁呢?幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢?你们想知道吗?(边说边戴上手指套)

(伸出双手)“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指)

他们两家人特殊友好相互关怀帮我们做了好多事(做奇妙状)小伴侣手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么(作倾听状)奥他们在说小伴侣都有好听的名字，可是我们没出名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗?

2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我们就叫他大拇指

吧(幼儿学说大拇指)

(伸出食指)妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼儿学说食指)

(伸出中指)哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子就叫他中指吧(学说中指)

(伸出无名指)给姐姐起个什么名字?咱们一起动动脑筋(做思索状)姐姐可不能没出名字啊哎小伴侣没有就是无那就叫它无名指吧，(学说无名指)

(伸出小指)弟弟最小我们就叫他小指吧(学说小指)

3、玩耍：玩手指

师：小伴侣现在手指都只有自己的名字了他们可开心而兴奋了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。

(1)老师伸手指请全体幼儿说出它是谁?叫什么?

如它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。

(2)引导幼儿按老师指令让某个手指弯下去”或“站起来”练习手指的迅速而灵敏性。

4、歌表演《五指歌》

师：小伴侣你们都记住了手指的名字，你们还知道吗?手指一家人和小伴侣一样可勤快了，能干许多许多的事情，下面就请小伴侣猜一猜他们的家人都在做什么?

(1)老师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导

幼儿猜教幼儿学说歌词。

(2)边唱边示范动作表演。

(3)分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作。

(4)分角色表演。

幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。

结束部分

利用幻灯片关怀幼儿了解手的作用及爱惜方法。

活动延长：

1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名。

2、开展“我的小手真能干”的活动鼓舞幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。

3、手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要留意爱惜手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。

4、我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先依据生活阅历进行叙述后出示幻灯片小结)

活动反思

手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第一个独立期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要。这时期的幼儿，总想摆脱成

人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少爱惜手的学问和力气，活动目的是通过主题活动让家园协同培育幼儿的独立精神和自理力气。

活动结束了，看着孩子们欢乐的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们确定能做一名合格的中班小伴侣。

这次活动给孩子们增加了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭力气。

幼儿园熟识主题活动策划方案2

设计背景

幼儿园必需把幼儿生命促进幼儿健康放在首位，幼儿要知道必要的平安爱惜常识，学会爱惜自己。

活动目标

情感目标：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

技能目标：培育幼儿观看力，想象力，语言表达及合作交往力气。

学问目标：引导幼儿熟识自己的小手，知道手能做许多事情，关怀幼儿初步把握爱惜手的方法。

重点难点

引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。

活动预备

手的挂图。

活动过程

一、开头部分

手指操调动幼儿学习兴趣，导入新课。玩耍：听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来。小手小手拍一怕，我把小手放下来。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往后伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起来。小手小手拍一怕，我把小手藏起来。”

二、基本部分

从生活阅历入手，熟识手的各部分名称。

1、师：刚才呀，我们小伴侣和自己的小手做了玩耍.看看老师今日给大家带来了怎样的小手(看图片)现在请你数一数你有几只手?幼儿数一数自己有几只手(两只)图上有几只手?

(1) 师;看图片这两只手哪只大，哪只小?幼儿纷纷说出自己的见解。小伴侣也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?(教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指)小结：小伴侣都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手

(2) 举手玩耍：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小伴侣们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指(小结：每只手上有五个手指)

2、学习五根手指的名称

(1) 师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小伴侣都有自己的名字一样。现在我们就一起来熟识它们，先请小伴侣看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长?找出你最长的手指，并把它捏住。师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小?”师伸出一个手教育东西，介绍：“点东西的手指叫食指”介绍：“还有一个手指没出名字，我们叫它无名指”

(2) 小结：刚才呀，我们熟识了自己的五根手指，知道了它们的名字，最长的手指呀叫---中指，大的粗的叫---大拇指，小的细的叫---小拇指，点东西的手指叫---食指，没出名字的叫---无名指

(3) 引导幼儿再观看，每只手除了手指外，还有什么?(手心、手背、手掌)

(4) 以玩耍式巩固。休息：现在呀，我们要请我们的手指休息了，大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，我们都睡着了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。

三、结束部分

(1) 手的作用

(2) 爱惜手：师，我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?依据幼儿叙述出示幻灯片。

小结。

幼儿园熟识主题活动策划方案3

活动目标：

1、培育幼儿对于英语的兴趣，让幼儿情愿参预英语活动。

2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓舞幼儿能效仿老师说英语。

活动内容：

活动预备：

盒子和不透亮小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

活动过程：

1、热身运动。

first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

eyes ears mouth and nose,

mouth and nose, mouth and nose,

eyes ears mouth and nose,

it’s my body.

老师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身预备。

2、学习水果单词。

(1)、apple。

老师把已装有苹果的盒子奇妙的拿到幼儿面前，激发幼儿探究的欲望.

t: look! what’s this?

c：盒子

t: yes. a bo-

t: wha t’s in the bo-? do you know?

t: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no)

ding ding dong (敲盒子)

t: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try) 当幼儿拿出苹果之后，老师：oh(惊喜的)，what’s this?

c:苹果

t: yes, apple!(老师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. (幼儿跟读)

(2)、pear

老师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

老师：hum!(作吃的动作)it’s wonderful!

然后分给幼儿吃：eat it!

接着问幼儿：what’s this?(梨)

老师：yes，pear ! read after me, pear. (幼儿跟读)

(3)、orange

老师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

t: hmm!(作闻的动作)the smell is good.

然后拿到幼儿面前：smell it!

接着问幼儿：what’s this?

c:橘子

t: yes. orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

(3)banana

老师把香蕉装在一个不透亮口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

t: what’s in it? do you know?

c: 香蕉。

t: really?

请幼儿拿出水果。

t：(惊喜)yes, banana. (老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)

3、复习巩固

(电脑出示一个会变魔术的小丑)今日我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?

瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可

厉害啦，今日它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小伴侣跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。

(1) 变出苹果并提问：

t：what’s this ?

s：i t’s an apple 。

t;very good!apple, apple. it’s an apple 。

(小伴侣可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们) (2) 变出橘子并提出问题。

t：wha’s this ?

s：it’s an orange。

t：read after me ，orange, orange。

(3) 现在请小伴侣再看看魔术师还能变出什么?(梨子)

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幼儿园认识主题活动策划方案3篇(主题活动设计方案幼儿园认识我自己)

幼儿园认识主题活动策划方案3篇(主题活动设计方案幼儿园认识我自己) 幼儿园熟识主题活动策划方案1 设计意图： 小班幼儿渴望和爸妈在一起，宠爱爸妈的温和怀抱，对家的依恋通过学习《五指歌》熟识了自己的小手，知道手指的名称，把五个手指当做家庭成员他们相互团结，相互关怀，能干好多好多的事情，依据小班年龄特点。所以，设计了这次活动《熟识小手》，引导幼儿观看自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同时让幼儿初步懂得家庭成员之间要相互关怀，相互敬重。 活动目标： 1、知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培育幼儿动手的兴趣及力气。 2、能依据歌曲内容进行表演。 活动预备： 1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟 2、《五指歌》碟片及磁带。 活动过程：

开头部分 师：请小伴侣把你的小手伸出来跟老师一起做玩耍。 玩耍： 听我说，跟我做 小手小手拍一拍，我把小手举起来。 小手小手拍一拍，我把小手放下来。 小手小手拍一拍，我把小手往前伸。 小手小手拍一拍，我把小手往后伸。 小手小手拍一拍，我把小手抱起来。 小手小手拍一拍，我把小手藏起来。 1、出示全家福照片 问：小伴侣，你们都有自己的家家里有谁呢?幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢?你们想知道吗?(边说边戴上手指套) (伸出双手)“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指) 他们两家人特殊友好相互关怀帮我们做了好多事(做奇妙状)小伴侣手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么(作倾听状)奥他们在说小伴侣都有好听的名字，可是我们没出名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗? 2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我们就叫他大拇指

2023年幼儿园中班主题活动教案《认识自己》(精选10篇)

2023年幼儿园中班主题活动教案《认识自 己》（精选10篇） 幼儿园中班主题活动教案《认识自己》篇1 活动目标： 1、知道人体最基本的组成部分，头躯干四肢 2 知道随时都要注意保护自己。 活动准备： 1 录音机磁带活动娃娃 2 人体图片幼儿用书 活动过程： 1 放录音机健康歌，幼儿跟着老师随音乐跳健康歌 问：健康歌里唱了什么呀？（脖子妞妞抖抖手抖抖脚） 2 出示一个活动娃娃，让幼儿知道人体最基本的组成部分：头.躯干.四肢. 教师演出活动娃娃。小朋友跟着动起来。边做动作边说：点点头.弯弯腰踢踢腿.招招手.扭扭腰......... 3 教师小结。让幼儿知道要随时随地保护我们的身体不要让他们受伤害。 师：我们的身体有头.躯干.四肢它们能使我们快乐地生活.我们离不开它们.因此.我们要保护它们.不要让它们受伤害 4 歌表演头发身体膝盖脚.边唱边表演.根据歌词做相应的动作。

活动结束： 小朋友一起探讨 幼儿园中班主题活动教案《认识自己》篇2 【教学目标】 一、知识目标： 1.知道正确认识自己的重要性。 2.掌握正确认识自己的途径和方法。 3.学会正确对待他人的评价。 4.形成客观、完整的自我概念。 二、能力目标： 1.培养学生质疑探究和在实践中学习的能力。 2.提高学生分析问题和解决问题的能力。 3.形成一定的获取信息和加工信息的能力。 三、情感、态度与价值观目标： 1.在活动中感悟合作精神和团队意识。 2.不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。 3.引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。 四、重难点突破 重、难点：正确认识自己

突破方法：“正确认识自己”既是本框的教学重点，又是本框的教学难点，为有效突破“正确认识自己”这一知识点，教材中安排“运用你的经验、探究与分享”等活动，使学生懂得正确认识自己的重要性和掌握正确认识自己的途径和方法。帮助学生了解每个人都是丰富多样，不断变化的，正确地认识自己的禀赋和独特性，有助于学生增强自信，更好地发展自己的能力；在第二部分“多把尺子量自己”内容中，通过“探究与分享”活动，帮助学生掌握正确认识自己的途径和方法。教学中，通过明确提出有针对性的问题，让学生课前认真准备、课堂充分活动，再使用多媒体课件辅助教学，更形象、更直观，既为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教学情境，同时又可以达到突破“正确认识自己”这一重点的教学目标。 [教学过程] 一、导入设置，启动思维 活动导入 通过学生作自我介绍、其他学生进行评价等方式，使大家认识到发现自己、正确认识自己是多么的重要，从而引入本课的内容教学。 过程： 教师：你了解自己吗？我想请一名学生向大家介绍一下自己，并归纳出自己的外貌、性格、兴趣爱好、优缺点等。这些归纳到底全不全面呢？我们要如何全面、深刻地认识自己呢？ 学生：作自我介绍。 教师：“认识自己”对我们到底有多重要呢？老师给同学们讲述一则小孩抓糖的故事：一个小孩跟他爸爸去邻居家玩，邻居很喜欢这个小家伙，就拿出糖罐说：“来，抓一把。”小孩两眼看着糖罐，手却一动不动，邻居催促了几次，小孩就是不伸手。最后，邻居只好自己动手，抓了一大把糖果塞到小孩的衣袋里。在回家的路上，小孩的爸爸问他：“平时你最爱吃糖果了，今天为什么不自己伸手去拿？” 如果你是那个小孩，你会怎样回答？看看故事中的小孩是怎么回答爸爸的。 故事中的小孩是这样告诉他爸爸的：“我的手小，抓一把抓得太少。他的手大得多，还是让他抓好一些。”

幼儿园大班主题教案《认识我自己》含反思

幼儿园大班主题教案《认识我自己》含反思 大班主题教案《认识我自己》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏中常说礼貌语。学会整理物品，认真完成任务，知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱，学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣，快来看看幼儿园大班主题《认识我自己》含反思教案吧。 主题来源： 大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常有着探究的兴趣。前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照片。”赵晓雯小朋友说：“我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。”这下，许多小朋友反驳：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来接你呢。”我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就生成了“认识我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完整的认识，让他们懂得父母的养育恩。 预设目标 1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。 2、在游戏中常说礼貌语。学会整理物品，认真完成任务。 3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。 4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除××O×节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。 5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 主题环境： 1、丰富墙面，布置“认识我自己”专栏。 2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。 3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。 区域活动： 1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。 2、美工区：贺卡“妈妈我爱你”、剪纸“娃娃类”、布贴画“妈妈的节日”、泥工“花草类”。 3、益智区：添“7的组成和加减的操作材料”、找不同、物体的旋转、认识身体器官。 4、游戏：指导“医院、娃娃家、开心小吃”。 家园配合： 1、请妈妈、奶奶们接受孩子的祝福，并准备好鼓励的话。 2、向奶奶、妈妈献词、献歌、送小礼物。

中班认识我自己教案

中班认识我自己教案

中班认识我自己教案 【篇一：认识我自己主题活动】 中班主题活动《认识自己》开课通知 一、主题活动的由来 中班幼儿的自我概念已经开始萌生，他们已初步感受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同，对于“我”和“他人”有着许多的疑问，而要解答他们的这些疑问，则是我们这次主题活动开展的主要目的。 二、主题教育目标 1、认识了解自己身体的外部特征。 2、培养幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感。 3、培养幼儿大胆的用语言表达自己的能力。 4、能过体验身体各主要部分的作用，为自己渐渐长大变得能干而自豪。 5、在观察与探索中让幼儿认识身体各主要部分的外部特征，体验它们的功能，如 五官的特点与功能；手与脚的区别和作用等。 6、在比较与测量中了解自己在生长中的变化，如身高、体重、高矮、胖瘦、年龄等的变化。三、环境创设 1、搜集孩子小时候和现在的照片并将它们布置在墙面中，便于幼儿对比观察从而发现自己的变化 2、调查问卷《身体的秘密》，请孩子和家长探索后将身体中会动的部位以各种方式记下来。

1、我的哪些部位会动——（实验：探索讨论我们身体的哪些部位会动？哪些部位不会动？） 2、我的表情——（实验：在不同环境里会有哪些不同的表情） 3、我喜欢去的地方、爱吃的食物（讲述：和同伴讲述自己的喜好，并设计自己的喜好海报） 七、相关课程第一周 科学：眼睛里的秘密语言：一条小缝探索：我长高了第二周 科学：会动的身体探索：耳朵有什么用第三周 科学：能干的小手探索：鼻子嘴巴本领大美术：眼睛里的世界语言：公公和东东音乐：表情歌语言：我的脚印美术：我的鞋子 【篇二：认识我自己的心理课教案】 做最好的自己 ————心理课教案 教学目的：小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。因此锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是小学教育教学义不容辞的责任。教学主题：认识我自己 教学目标：让同学们正确的认识自己，发现自己身上的优点缺点，并正确的去面对，不骄傲，不自卑。 教学重点，难点：认识自己，积极正确面对 教学过程： 一．玩个小游戏5分钟

幼儿园认识我自己教案3篇

1.幼儿园认识我自己教案 活动目标： 1、通过活动使幼儿从发现自己到认识自己，从而愉快地认识自己的性别。 2、发展幼儿的口语表达力，使幼儿能在别人面前大胆地讲话。 3、发展幼儿的动手操作能力。 活动准备： 1、木偶、镜子、各种有趣的物品。 2、男孩、女孩贴绒教具。 3、红、绿色纸。 活动过程： 一、故事导入（发现自己） （出示木偶娃娃露露）星期天，露露一边走一边把泡泡糖吹的像皮球一样大，神气极了。小鸡对露露说：“别吹了，走路要当心！”露露说：“不理你！”小白兔看见了，对她说：“别吹了，小心摔跤！”露露说：“不要你管！”哎呦，露露的头撞到树上了。正吹着的泡泡碰破了，露露感到头上火辣辣地疼。她连忙跑回家照镜子。哎呀！头上撞了一个大大的包。露露又急又痛，对着镜子大哭起来。“别哭了！好孩子以后要注意保护自己!”一阵亲切的声音传来。谁在说话呢？噢，原来是镜子。”自己是谁？“露露忙问。”自己嘛，请你对着我照一照，就会看到了。“听了这话，露露真的对着镜子照起来。 二、镜子游戏（认识自己）

1、教室里放着许多有趣的物品，请幼儿找找。教师提问： （1）、这些有趣的东西是什么？ （2）、你们拿镜子照照看，镜子里有谁？叫什么名字？然后告诉老师，同时向老师介绍你自己。 2、请幼儿照大镜子，照清楚，然后说说自己身上有什么。（讲出身体各部分的名称）镜中有几个你。 教师小结：在镜子里，只能找到一个自己，因为没有人和“我”完全一样。我有自己的名字，每个小朋友也都有自己的名字，都有和别人不一样的地方。 3、两个好朋友一起照镜子，相互讲讲彼此不同的地方。 教师小结：虽然每个人都有与众不同的'地方，但大家也有共同点（让幼儿说出共同的地方）。 （三）、操作练习（接受自己的性别，区分男孩和女孩） 1、交朋友 班上来了许多新朋友，你们想知道是谁吗？（出示男孩女孩的贴绒教具）他们很想和大家交朋友，但他们需要知道你是女孩还是男孩。请幼儿分别讲出自己的性别，然后到前面找一个与自己性别相同的贴绒娃娃交朋友。 2、找朋友 在众多的纸片中，找出“男孩”贴在绿色纸上，“女孩”贴在红色之上。 （四）、老师依次走到每个孩子面前，请男孩和老师握手，女孩

幼儿园中班主题活动教案《认识自己》含反思

中班主题活动教案《认识自己》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养爱幼儿园、爱家的良好情感，认识了解自己身体的外部特征，培养幼儿大胆的用语言表达自己的能力，快来看看幼儿园中班主题活动《认识自己》含反思教案吧。 主题活动的由来 中班幼儿的自我概念已经开始萌生，他们已初步感受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同，对于“我”和“他人”有着许多的疑问，而要解答他们的这些疑问，则是我们这次主题活动开展的主要目的。 主题教育目标 1、认识了解自己身体的外部特征。 2、培养幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感。 3、培养幼儿大胆的用语言表达自己的能力。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 主题墙饰的创设 主题墙饰的创设作为课程内容，不像以前那样追求速度和结果，在每一个平行单元的开展过程中，我们都会组织幼儿进行讨论，听听孩子们的想法和需要，我们会为孩子留出最大的空间，让他们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使我们的主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。我们的主题活动探索式、连续性的进行，课程的内容不断丰富完善，课程形式也日趋多样，由谈话、讨论发展到手工、绘画、观察、资料查阅、分工合作、家园合作等等。在主题板的正中间是由几名小朋友画的自己的形象，而延伸出的几个平行单元里，贴满了孩子们的介绍，如在“我的生日”这个单元里，孩子们自己设计了生日蛋糕、生日贺卡；在“我的表情”这个单元里，孩子们画出了自己不同的表情；在“我的动作”这个单元里，孩子们画出了自己的小手、小脚，以及自己各种各样的身体动作。这样的环境创设过程不仅美观、天天有新意，反馈新信息，而且很形象直观的记录课程的进展情况，孩子们非常喜欢。 主题网络的建构 根据幼儿感兴趣的内容我们一起预设这几个单元，单元之间是平行关系的，这是这个主题活动的特别之处，直线表示的是老师预设的内容，虚线表示的是幼儿自发生成的内容。

幼儿园教案 认识我自己

幼儿园教案认识我自己 教案标题：认识我自己 教案目标： 1. 帮助幼儿了解自己的身体部位和感官器官。 2. 培养幼儿对自己的身体特征和个性的认识。 3. 通过游戏和互动，促进幼儿的自我表达和自信心的培养。 教案步骤： 引入活动： 1. 引导幼儿坐成一个圆圈，用手指着自己的身体部位，问幼儿：“你们知道自己身体上有哪些部位吗？” 活动一：认识身体部位 2. 准备一张大型人体图，将其贴在黑板上或墙上。教师指着图上的不同部位，如头、手、脚等，鼓励幼儿一起说出对应的名称。 3. 将幼儿分成小组，发放小人图纸和彩色笔给每个小组。要求幼儿在小人图纸上画出自己的身体部位，并用彩色笔标注出每个部位的名称。 4. 鼓励幼儿展示自己的作品，并互相交流，分享自己的认识和发现。 活动二：感官器官认识 5. 引导幼儿触摸自己的身体，问幼儿：“你们知道自己有哪些感官器官吗？” 6. 逐个介绍感官器官，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手，同时示范幼儿如何使用这些器官。 7. 分发一份简单的绘画活动表格给每个幼儿，要求幼儿根据老师的描述，画出对应的感官器官。例如，当老师说“画一个大大的眼睛”时，幼儿需要在表格上

画出一个大大的眼睛。 8. 鼓励幼儿展示自己的作品，并互相交流，分享自己的认识和发现。 活动三：自我表达 9. 给每个幼儿一张白纸和一些彩色笔，鼓励他们用自己喜欢的方式表达自己。 可以是画画、写字、贴纸等形式。 10. 鼓励幼儿在作品上标注自己的名字，并邀请他们分享作品和表达自己的感受。 11. 对于不善于表达的幼儿，可以提供一些引导性问题，如“你最喜欢自己的哪 个身体部位？”或“你觉得自己是一个怎样的人？”等，帮助他们更好地表达自己。总结： 12. 回顾今天的活动，强调幼儿对自己身体部位和感官器官的认识和理解。 13. 鼓励幼儿继续关注自己的身体特征和个性，促进他们的自我认知和自信心的培养。 教案延伸活动： 1. 观察和比较不同幼儿的身体特征，让幼儿发现自己与他人的差异和相似之处。 2. 组织幼儿参与一些体验活动，如触摸不同材质的物体、品尝不同口味的食物等，进一步培养幼儿的感官认知和表达能力。 3. 制作一个幼儿的“自我介绍册”，让幼儿在册子上用图片和文字介绍自己的身 体特征、兴趣爱好等。 教案评估： 1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。 2. 收集幼儿的绘画作品和自我介绍册，评估幼儿对自己的认识和理解的程度。 3. 与幼儿进行简短的个别对话，了解他们对自己的身体特征和个性的认知程度。

幼儿园小班教案《认识我自己》含反思

幼儿园小班教案《认识我自己》含反 思 小班教案《认识我自己》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式介绍自己，有勇气在同伴面前大声说话，了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别，快来看看幼儿园小班《认识我自己》含反思教案吧。 活动目标： 1、有勇气在同伴面前大声说话。 2、能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式介绍自己。 3、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。 4、大胆说出自己的理解。 5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动重点、难点： 能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式比较连贯说话。 活动准备： 男、女布娃娃。 活动过程： 一、观察、谈话导入 出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。

二、认识自己 1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么？ 2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么？ 三、游戏互动 幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。 四、结束活动 1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。 2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？ 3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。 活动反思： 少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。 小百科：自己释义自身、本身。

幼儿园自我认知教育活动教案

幼儿园自我认知教育活动教案 活动名称：认识我自己——幼儿园自我认知教育活动 活动目标： 1.帮助幼儿了解自己的基本信息，如姓名、家庭住址、性别等。 2.发掘幼儿的个性特点，引导他们了解自己的兴趣爱好、喜好等。 3.促进幼儿自我认识和自我评价能力的发展，增强自信心和自尊心，形成积极自信、自尊、自立、自强的人格。 活动准备： 1.小黑板一块，粉笔若干。 2.图片或玩具等，用以调动幼儿的兴趣。 3.自制的小明信片，印有每位幼儿的照片和姓名等。 4.自制的认识小动物卡片。 活动流程： 1.自我介绍（5分钟） 教师首先向幼儿介绍自己，告诉他们自己的名字、家庭住址、兴趣爱好等，让幼儿对教师产生信任和好感，并培养幼儿主动认识和交往人的兴趣。

2.猜猜我是谁（10分钟） 教师拿出图片或玩具等道具，让幼儿猜猜这是什么，或者用道具来描述自己，引导幼儿猜猜自己是谁，从而培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。 3.小明信片介绍（15分钟） 教师给每个幼儿一张自制的小明信片，让幼儿认真看一看上面的照片和姓名等，并介绍自己的名字、性别、家庭住址、爱好等，让幼儿认识自己和其他同学，从而培养幼儿的自我认知能力和社交能力。 4.认识小动物（20分钟） 教师拿出自制的小动物卡片，让幼儿拿一张并说出自己与这个小动物相似的地方，并交给其他同学猜一下这个幼儿是谁，让幼儿感受到自我认知的快乐和成就感。 5.自我评价（10分钟） 教师鼓励幼儿对自己进行一次简单的自我评价，提问幼儿“你觉得自己是个好孩子吗？你觉得你有哪些好的品质？”引导幼儿反思自己的行为和品质，并培养幼儿的自我评价能力和思考能力。 活动总结： 教师对此次活动做出评语，同时呼吁幼儿注意自己的行为和品质，保

幼儿园小班社会教案《认识我自己》含反思

小班社会教案《认识我自己》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己，有勇气在同伴面前大声说话，了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别，快来看看幼儿园小班社会《认识我自己》含反思教案吧。 活动目标： 1、有勇气在同伴面前大声说话。 2、能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。 3、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动重点、难点： 能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式比较连贯说话。 活动准备： 男、女布娃娃。 活动过程： 一、观察、谈话导入 出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。 二、认识自己 1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么 2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么 三、游戏互动 幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。 四、结束活动

1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。 2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁叫什么名字几岁喜欢什么 3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。 活动反思： 少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。 小百科：自己释义自身、本身。出自《南史·隐逸传下·陶弘景》:"初，弘景母梦青龙无尾，自己升天。" [唐]蒋贻恭《咏虾蟆》:"坐卧兼行总一般，向人努眼太无端，欲知自己形骸小，试就蹄涔照影看。" [明]李贽《杂说》:"夺他人之酒杯，浇自己之垒块。"

幼儿园小班社会教案《认识我自己》含反思

小班社会《认识我自己》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己，有勇气在同伴面前大声说话，了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别，快来看看幼儿园小班社会《认识我自己》含反思吧。 活动目标： 1、有勇气在同伴面前大声说话。 2、能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。 3、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动重点、难点： 能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式比较连贯说话。 活动准备： 男、女布娃娃。 活动过程： 一、观察、谈话导入 出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。 二、认识自己 1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么? 2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么? 三、游戏互动 幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。 四、结束活动 1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。 2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么? 3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

活动反思： 少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。 小百科：自己释义自身、本身。出自《南史

幼儿园大班主题教案《认识我自己》含反思

幼儿园大班主题教案《认识我自己》含反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as teaching plans, work summary, work plan, speeches, contract agreements, letter of evidence, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc.I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 幼儿园大班主题教案《认识我自己》含反思《大班主题教案《认识我自己》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 主题来源： 大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常有着探究的兴趣。前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照

幼儿园小班主题教案-认识我自己

幼儿园小班主题教案:认识我自己 说明：幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。 Note: the task of kindergarten is to remove the constraints of time, space and environment when families train children, so that children's body, intelligence and mood can develop healthily.It can be said that kindergarten is a happy world for children, which can help children spend their childhood healthily and happily. They can not only learn knowledge, but also contact the collective life from childhood.As the foundation of the whole education system, kindergarten education is the preparatory education for children (complete and healthy personality, good behavior habits, preliminary natural and social common sense).There is no obvious distinction in its educational curriculum, which is probably composed of five fields and various activities, such as language, science, art, health and society.The integration of various fields determines the teaching content.

幼儿园小班教案《认识我自己》含反思

幼儿园小班教案《认识我自己》含反思 小班教案《认识我自己》含反思适用于小班的社会主 题教学活动当中，让幼儿能用“我叫XX，今年X岁，我是 X孩子，喜欢XX”句式介绍自己，有勇气在同伴面前大声 说话，了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别，快来 看看幼儿园小班《认识我自己》含反思教案吧。 活动目标： 1、有勇气在同伴面前大声说话。 2、能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。 3、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。 4、大胆说出自己的理解。 5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动重点、难点： 能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句 式比较连贯说话。 活动准备： 男、女布娃娃。 活动过程： 一、观察、谈话导入 出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己 是怎样判断的。 二、认识自己 1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么？ 2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么？ 三、游戏互动 幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌 词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。游戏重复 多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。

四、结束活动 1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。 2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？ 3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。 活动反思： 少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。 小百科：自己释义自身、本身。

幼儿园自我介绍活动方案设计3篇(让幼儿自我介绍的活动目标)

幼儿园自我介绍活动方案设计3篇(让幼儿 自我介绍的活动目标) 下面是我整理的幼儿园自我介绍活动方案设计3篇(让幼儿自我介绍的活动目标)，以供借鉴。 幼儿园自我介绍活动方案设计1 活动目标： 1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。 2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。 3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线; 2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验; 3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。 活动过程： 一、交代任务“去菜市场” 1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。 2、交代参观时和行进间的注意事项。

二、到菜市场参观 1、实地观察蔬菜真实的模样 (1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等 (2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。 (3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。 2、买菜、卖菜的过程观察。 3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。 三、返回幼儿园，回顾分享 1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享 2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同 3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的? 4、菜市场买卖的情景模仿。 幼儿园自我介绍活动方案设计2 活动目标： 1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。 2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。

幼儿教案-幼儿园中班主题活动《认识自己》社会设计

幼儿园中班主题活动《认识自己》社会教案设计 一、主题活动的由来 中班幼儿的自我概念已经开始萌生，他们已初步感受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同，对于“我”和“他人”有着许多疑问，而要解答他们的这些疑问，则是我们次主题活动开展的主要目的。 二、主题教目标 1、认识了解自己身体的外部征。 2、培养幼儿爱幼儿园、爱家的良情感。 3、培养幼儿大胆的用语言表达自己的能力。 三、主题墙饰的创设 主题墙饰的创设作为课程内容，不像以前那样追求速度和结果，在每一个平行单元的开展过程中，我们都会组织幼儿进行讨论，听听孩子们的想法和需要，我们会为孩子留出最大的空间，让他们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使我们的主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。我们的主题活动探索式、连续性的进行，课程的内容不断丰富完善，课程形式也日趋多样，由谈话、讨论发展到手工、绘画、观察、资料查阅、分工合作、家园合作等等。在主题板的正中间是由几名小朋友画的自己的形象，而延伸出的几个平行单元里，贴满了孩子们的介绍，如在“我的生日”这个单元里，孩子们自己设计了生日蛋糕、生日贺卡；在“我的表情”这个单元里，孩子们画出了自己不同的表情；在“我的动作”这个单元里，孩子们画出了自己的小手、小脚，以及自己各种各样的

身体动作。这样的环境创设过程不仅美观、天天有新意，反馈新信息，而且很形象直观的记录课程的进展情况，孩子们非常喜欢。 四、主题网络的建构 根据幼儿感兴趣的内容我们一起预设这几个单元，单元之间是平行关系的，这是这个主题活动的特别之处，直线表示的是老师预设的内容，虚线表示的是幼儿自发生成的内容。 活动一、“我的表情” 在开展“认识自己”的这个主题活动中，幼儿最先感知和发生兴趣的是自己身体的外部特点。他们喜欢变化多端的脸部表情。因此，我将“我的表情”作为本主题活动的第一个单元。 我们带领幼儿观察了产生不同表情时的五官变化后，我问幼儿：“人为什么会有高兴、生气、难过等表情？”启发幼儿理解产生表情的原因与自己遇到事情或心情有关。鼓励幼儿大胆回忆表达自己经历过的事情，月龙说：“我做错事时大人批评我我会难过，掉眼泪。”小晴说：“妈妈送我礼物时，我会很高兴”。孩子们都争着要表达自己的想法，积极性很高。我又问幼儿“记录表情有什么方法？”有的孩子说照照片，有的说画下来……。最后孩子们采用了简单易行的绘画方式，他们不仅画出了自己的表情，而且把表情产生的原因画了出来，可以说每一幅作品都表现着一个生动的故事。 活动二、“我的动作” 认识了表情之后，我们又开展了“我的动作”这个单元，中班幼儿身体各部位的运动机能，还有发现事物变化的能力，都处于发展和提高阶段，他们喜欢跳、喜欢唱，更希望了解自己身体的特征，因此，我们将艺术领域中的音乐、舞蹈、绘画等运动形式与语言表达的

认识我自己主题活动

中班主题活动认识自己开课通知 一、主题活动的由来中班幼儿的自我概念已经开始萌生,他们已初步感受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同,对于“我”和“他人”有着许多的疑问,而要解答他们的这些疑问,则是我们这次主题活动开展的主要目的.二、主题教育目标1、认识了解自己身体的外部特征.2、培养幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感.3、培养幼儿大胆的用语言表达自己的能力. 4、能过体验身体各主要部分的作用,为自己渐渐长大变得能干而自豪. 5、在观察与探索中让幼儿认识身体各主要部分的外部特征,体验它们的功能,如 五官的特点与功能；手与脚的区别和作用等. 6、在比较与测量中了解自己在生长中的变化,如身高、体重、高矮、胖瘦、年龄等的变化. 三、环境创设 1、搜集孩子小时候和现在的照片并将它们布置在墙面中,便于幼儿对比观察从而发现自己的变化 2、调查问卷身体的秘密,请孩子和家长探索后将身体中会动的部位以各种方式记下来. 3、墙面布置表情树,鼓励幼儿大胆的表现各种表情并通过绘画的方式记录下来呈现在墙面中. 4．结合主题在区域活动中投放相应材料 操作区：1、投放用于测量身体的卷尺、体重秤等,供幼儿了解自己身体的基本信息. 2、利用拼图对应自己身体部位,帮助它们找到自己的正确位置. 语言区：1、张贴相关故事挂图,供幼儿重温、讲述. 2、阅读幼儿活动材料上相关的文学作品. 美工区：1、在纸上滴颜料少许,用麦管对着颜料吹气,并进行想象贴画. 2、将手沾染颜料用力按压在白纸上,在手掌印上填画图案.

3、提供白纸给幼儿,让幼儿结合实际画出自己的样子. 科学区：1、幼儿根据投放的图片探索我们的身体哪些部位会动哪些部位不会动 2、和同伴讨论人在不同的心情下会有哪些不同的面部表情 四、家园共育 1、请家长与幼儿一起收集有关人体的资料. 2、重视孩子的体育锻炼,能利用假日带孩子晨练、远足等. 3、请家长配合引导幼儿观看一些体育比赛. 4、多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动. 5、能与孩子一起开展一些手指、手影游戏,激发孩子对手影的兴趣. 五、主题网络的建构

幼儿园大班主题案例：认识我自己 - 幼儿园主题教案

幼儿园大班主题案例：认识我自己 - 幼儿园主题教案 一、主题来源： 大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上消失的新奇事物经常有着探究的爱好。前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了很多照片。自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。唐崇植小伴侣："小时候我也有许多照片，还有爬的照片。'赵晓雯小伴侣说："我还有许多刚生下来拍的照片，有白日照。'杨世超耷拉着脑袋说："我不是妈妈生的，是从路上捡的。'这下，很多小伴侣反对："你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还每天来接你呢。'我发觉幼儿对自己的生长，评估自己感爱好了，于是，就生成了"熟悉我自己' 这个主题，让幼儿对自己的成长状况有比较完整的熟悉，让他们懂得父母的哺育恩。 二、预设目标1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等庆贺妈妈、老师、奶奶节日欢乐！感受彼此的关爱。 2、在嬉戏中常说礼貌语。学会整理物饰，仔细履行任务。 3、学习7的分成，7以内的加减，培育幼儿关注天气，探究自然变化的爱好。 4、初步学会人物动态，能够用连贯、精确的语言叙述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排解O节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。 四、主题环境： 1、丰富墙面，布置"熟悉我自己'专栏。 2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。 3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。 五、区域活动： 1、语言区：说照片、看图书、供应《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图叙述。 2、美工区：贺卡"妈妈我爱你'、剪纸"娃娃类'、布贴画"妈妈的节日'、泥工"花草类'。 3、益智区：添"7的组建和加减的操作材料'、找不同、物体的旋转、熟悉