幼儿园大班主题教案《认识我自己》含反思

幼儿园大班主题教案《认识我自己》含反思

大班主题教案《熟悉我自己》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在嬉戏中常说礼貌语。学会整理物品，仔细完成任务，知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等庆贺妈妈、老师、奶奶节日欢乐！感受彼此的关爱，学习7的分成，7以内的加减，培育幼儿关注天气，探究自然变化的爱好，快来看看幼儿园大班主题《熟悉我自己》含反思教案吧。

主题来源：

大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上消失的新奇事物经常有着探究的爱好。前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了很多照片。自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。唐崇植小伴侣：小时候我也有许多照片，还有爬的照片。赵晓雯小伴侣说：我还有许多刚生下来拍的照片，有白日照。杨世超耷拉着脑袋说：我不是妈妈生的，是从路上捡的。这下，很多小伴侣反对：你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还每天来接你呢。我发觉幼儿对自己的生长，评价自己感爱好了，于是，就生成了熟悉我自己这个主题，让幼儿对自己的成长状况有比较完整的熟悉，让他们懂得父母的哺育恩。

预设目标

1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等庆贺妈妈、老师、奶奶节日欢乐！感受彼此的关爱。

2、在嬉戏中常说礼貌语。学会整理物品，仔细完成任务。

3、学习7的分成，7以内的加减，培育幼儿关注天气，探究自然变化的爱好。

4、初步学会人物动态，能够用连贯、精确的语言叙述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排解O节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。

5、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。

主题环境：

1、丰富墙面，布置熟悉我自己专栏。

2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。

3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。

区域活动：

1、语言区：说照片、看图书、供应《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图叙述。

2、美工区：贺卡妈妈我爱你、剪纸娃娃类、布贴画妈妈的节日、泥工花草类。

3、益智区：添7的组成和加减的操作材料、找不同、物体的旋转、熟悉身体器官。

4、嬉戏：指导医院、娃娃家、快乐小吃。

家园协作：

1、请妈妈、奶奶们接受孩子的祝愿，并预备好鼓舞的话。

2、向奶奶、妈妈献词、献歌、送小礼物。

3、收集资料，看录象我从那里来，感知妈妈的辛苦及父母的哺育之恩。

日常活动：

第五周第六周绘画：给妈妈画张像音乐：不再麻烦好妈妈语言：给妈妈的一张椅子故事：四季妈妈的四个娃娃参观：医院科学：宝宝从那里来律动：头发、肩膀、脚数学：学习7的第一组加减数学：7的组成体育：我的本事大科学：熟悉身体英语：五官体育：纸儿真好玩谈话：我从那里来早期阅读：我们四周的标志绘画；数字变魔术第七周音乐：让座科学；动动我的身体数学：学习7的其次组加减参观；飞雁幼儿园体育；玩塑料布绘画；我的身体语言：学做大人的小帮手英语：四肢

生成活动：牙齿

活动目标：

1、愿意探究，乐观参加。

2、通过自己的探究，了解有关动物的牙齿。

活动预备：

老师和幼儿一起收集有关动物牙齿的资料。

活动过程：

请小伴侣自己来介绍带来的图片、资料。

1、世界上有很多动物，你们知道动物的牙齿是什么样的吗？

谁情愿来说。

2、动物的牙齿真好玩，各种各样的都有。你们知道这些牙齿有什么用？是不是和我们人类的牙齿的作用是一样的。有没有什么其他的作用呢？

3、小伴侣可以画画那些好玩的动物牙齿。

4、展现小伴侣的图片、资料。

绘画活动：给妈妈画张相

活动目标：

1、培育小伴侣的观看力量和造型力量。

2、说说画画，表达对妈妈的爱。

活动预备：

记号笔、油画棒、8开纸、妈妈的一张照片。

活动过程：

1、谈话引出活动，引导幼儿观看照片。

小伴侣，你喜爱自己的妈妈吗？（喜爱。）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征回答。）刚才小伴侣说的很好！今日，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观看头发、衣着，加深印象。）

2、老师示范写生难点。

我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。（留意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。

3、交代要求、幼儿作画。

今日我们给妈妈画张相，送给妈妈。画的时候不要怕，认真观看，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。（指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，画得认真。）

4、结束活动。

带回家送给妈妈，假如大人笑你画的写生，就100分了！

谈话活动：三八国际妇女节

活动目标：

1、了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。

2、了解妈妈劳动的艰辛、妈妈的工作成果，为自己的妈妈骄傲。

3、激发幼儿爱妈妈的情感，使他们懂得要关怀妈妈。

活动预备：

1、每位幼儿预备一张妈妈的工作或做家务的照片。妈妈生产的产品、妈妈的奖品、妈妈的工作方案。

2、皱纹纸、蜡光纸、蜡笔、剪刀、浆糊各若干。

3、有关国外的儿童和妈妈在一起的照片或图片。

活动过程：

1、向幼儿介绍：三八的由来，突出三八妇女节是全世界妇女的节日。

〈1〉介绍三八节的由来。

每年的3月8日是妇女反压迫、反剥削和争取自己的权利的节日。

〈2〉让幼儿了解三八节是个世界妇女的节日。

世界各地的妇女都在过节。除了小伴侣的妈妈、阿姨、奶奶在过节，外国小伴侣的妈妈、阿姨、奶奶也在过节，所以3月8日叫三八国际妇女节。

2、让幼儿谈自己的妈妈、老师，激发幼儿爱妈妈、爱老师的情感。

〈1〉启发幼儿向同伴介绍自己的妈妈。想一想，你们是谁生的？

妈妈生你们特别辛苦，现在照看你们也特别辛苦，妈妈又要上班，请你们说说自己的妈妈是做什么工作的？在家里做些事？

〈2〉引导幼儿介绍自己妈妈的工作，简洁描述妈妈的工作与人们生活的关系。

老师小结。

妈妈很辛苦，她们工作辛苦，还要在家中做很多事，小伴侣应当关怀自己的妈妈、奶奶。

〈3〉引导幼儿表达自己对老师的节日庆贺。

3、用图片向幼儿介绍，国外的小伴侣也在为他们的妈妈、老师庆祝节日，他们唱歌又舞蹈。

4、通过谈话、分组活动等形式，为让妈妈过一个开心的节日作预备。

〈1〉小制作：送给妈妈的礼物。

〈2〉向妈妈说一句感谢和庆贺的话，由老师记录下来。

〈3〉谈话：我为妈妈、阿姨、奶奶做些什么？

谈话活动：我从哪里来

活动目标：

1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在哺育自己的过程中所付出的艰辛苦动。

2、在日常生活中能体谅、关怀孕妇及自己的父母。

活动预备：

1、录像带（宝宝的成长过程）

2、班上联系怀孕的阿姨

3、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，爸爸妈妈为我做了什么？

活动过程：

（一）初步了解孕妇在行动上的不便，激发幼儿关怀、关心孕妇的愿望。

1、小宝宝在诞生之前，生活在哪里？

幼儿：生活在妈妈的肚子里。

2、我们幼儿园贡阿姨肚子里有了小宝宝后，生活上有哪些不便利？

幼儿1：做操不便利，弯腰不便利。

幼儿2：贡阿姨上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。

幼儿3：她重一点的东西会拎不动。

3、小伴侣，你怎么关怀贡阿姨？你能为他做什么？

幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。

幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。

幼儿3：假如我和贡阿姨一起乘汽车，我就把座位让给她。

幼儿4：我们还要少扔纸屑，这样贡阿姨就不要常常拖地了。

4、小结：小伴侣都情愿关怀、关心贡阿姨，贡阿姨心里肯定很兴奋，小宝宝也会生活得更舒适，长得更健康。

评析：由于幼儿亲眼目睹了怀孕阿姨在工作、生活中的诸多不便，因此在叙述过程中幼儿乐观性很高，关心怀孕阿姨的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱老师和幼儿自我教育的过程。

（二）看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的预备工作。

小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他预备那些事情？（看录像）

幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里渐渐长大的，妈妈要为小宝宝预备小衣服。

幼儿2：妈妈要吃许多有养分的东西，妈妈要做操。

小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就诞生了。

评析：幼儿边看录象边谈论：小宝宝汲取的是妈妈的养分，是靠脐带汲取养分；长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。孩子们的留意力完全被直观形象的录象吸引住了，他们都发出赞叹：我们小时侯都是这样的！幼儿了解了很多以前不知道的事情。

（三）沟通调查信息：爸爸妈妈为我做了什么？

小时候，爸爸妈妈为你做了那些事？

幼儿1：我生病住院时，妈妈好几天没睡觉，陪着我。

幼儿2：小时侯我在夜里很会哭，爸爸常常抱着我在房里走来走去。

幼儿3：爸爸每天要给我泡许多奶粉，说我是吃奶粉长大的。

评析：在调查活动中，幼儿的主动性得到了充分发挥。本次调查和沟通活动，让孩子感受到父母的哺育之恩，体会了父母的艰辛苦动，特殊是家长和孩子们共同完成调查表的过程，更是融恰了亲子关系。

（四）激发幼儿爱父母、感谢父母的情感。

争论：我们应当怎样关怀爸爸妈妈？将来怎样报答爸爸妈妈？

幼儿1：自己能做的事自己做，不麻烦爸爸妈妈。

幼儿2：我妈妈在商场上班，每天站很长时间，我要给她敲敲腿。

幼儿3：妈妈的心脏不好，我长大了要挣钱，给妈妈看病。

幼儿4：我长大了要买新居子给爸爸妈妈住评析：从这一环节可以看出，幼儿对父母的辛苦有了更深刻的熟悉，他们从心底里爱自己的亲人。通过相互叙述，表达了自己关怀报答父母的美妙愿望。

活动延长：

1、鼓舞幼儿在日常生活中为怀孕的老师、阿姨做力所能及的事。

2、幼儿带一套自小到大的照片，在语言区叙述自己成长的趣事或故事。

主题反思：

在熟悉我自己这一主题活动中，我深深地体会到孩子是天真的、聪慧的、主动的，而老师对孩子的态度应当是接纳的、商讨的、鼓舞的，只有在这种师生互动中，老师与孩子才能相互支持，共同建构主题，推动主题的进展。在这种探究性的主题活动中，不仅培育了孩子的探究品质，使孩子初步具有了问题意识，更重要的是培育了孩子合作、交往等方面的综合力量，学会了相互学习，孩子们最大限度地发挥了主体性。

小百科：自己释义自身、本身。出自《南史·隐逸传下·陶弘景》：“初，弘景母梦青龙无尾，自己升天。”[唐]蒋贻恭《咏虾蟆》：“坐卧兼行总一般，向人努眼太无端，欲知自己形骸小，试就蹄涔照影看。”[明]李贽《杂说》：“夺他人之酒杯，浇自己之垒块。”或者属于某人自身的或某物本身的。

2020年幼儿园《认识我自己》教学反思

幼儿园《认识我自己》教学反思 《认识我自己》教学反思 时间过得很快，《认识我自己》主题活动五周的内容在幼儿意犹未尽中结束了。幼儿在活动中不仅学到了新知识，获取了新经验，其他各方面也都得到了不同程度的发展和提高，对自己有了更多的认识，知道了自己是一个与众不同的个体，知道了自己有长处也有短处，更知道了作为幼儿园的大哥哥大姐姐要爱护、帮助弟弟妹妹。在活动中幼儿学会了调节自己、肯定自己，懂得了欣赏别人、关心别人，更要与同伴友好相处。 本学期我班负责的是教学活动的反思工作。教学活动是是幼儿的认知、能力综合得到发展的一种形式，因此如何实施好教学活动，让幼儿的主动性、积极性等能力得到充分发展具有重要意义。实施好教学活动，需要多方面的支持与配合，比如在实施语言活动《我的名字》中，我一方面准备好自制的幼儿的“名字贴”，便于幼儿在课堂上书写，另一方面，利用短信与家长取得联系，让家长配合，告诉幼儿名字的由来，及学习认读、书写自己的名字。由于家长比较配合，预先向孩子介绍了名字的由来，并教孩子学写自己的名字，所以我上课非常顺利，孩子们也很投入，都举手想告诉大家自己名字的由来。如孙虞涵小朋友说：“我的爸爸妈妈希望我长得漂亮有内涵。”周雨蕙说：“妈妈希望我蕙质兰心。”通过个别

交流、小组交流、集体交流等方式，孩子们个个畅所欲言，连平时不太喜欢说话的孩子也纷纷加入到交流的大潮，孩子们的相互交流能力加强了，主动性、积极性也增强了，最后的按名字贴写名字环节，也让会写的孩子自豪，让不会写的孩子知道自己的差距，直到要学习，迎头赶上……一个活动，让孩子们欢乐其中，学习其中，体验集体活动的乐趣。 在社会活动中，幼儿在交往过程中尝试解决了遇到的问题，增强了责任心，感受到当哥哥姐姐的快乐;学习了和新朋友认识、相处的简单方法，体验交到新朋友并共同游戏的快乐。 健康《过烽火线》和音乐《熊和石头人》都是他们特别喜欢的活动，孩子们能在活动中动起来，全身心地参与其中，体会到了其中的乐趣。 通过这一个主题的实施，也发现存在一些问题，如语言活动《他有点白》，故事能引起孩子的共鸣，但是我觉得挂图上的内容和故事的主要情节少配套，如果分成四个画面“维维和田鼠们”“维维和白猫”“维维和北极熊”“维维回到家”那会更好。在科学活动《温度计》中，孩子们知道了温度计是用于测量温度的，并给人们的生产和生活带来了很大的便利，激发了幼儿探索科学的兴趣，但是在活动中也存在一些问题：如温度计只有1只，不能让幼

认识我自己说课稿

认识我自己说课稿 认识我自己说课稿1 一、说活动背景： 通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让孩子们去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发孩子们对人体奥秘的探究欲望，培养勤于思考和探索问题的兴趣。 二、说目标： 知识与技能：通过学习，让学生初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。 过程与方法：通过师生评价使学生的情感、态度、价值观都有不同程度的提升。 情感态度与价值观：鼓励学生勇敢地展现自己，勇于发挥自己特长，提高自我欣赏的能力。 三、说重点、难点： 1、鼓励学生勇敢地展现自己，勇于发挥自己特长，提高自我欣赏的能力。 2、学会欣赏自己，树立自信心。 四、活动准备：

1.水彩笔若干、《健康歌》的音乐。 2.教师事先在手上画好“亲亲一家人”。 3.有关课件. 五、说活动流程： （一）激情导入 （课前活动：小汽车，嘟嘟嘟，马列开花21同学们，愉快的综合实践之旅开始了） 1、请你跟我来：我就是我，我是独一无二的，我的价值在于我自己，而不在与别人的比较中。 2、同学们，“认识我自己”主题探究活动已经开展了一段时间，咱们六（2）班的同学八仙过海各显神通，通过采访，调查等多种形式，对自己有了一个比较全面的认识和了解，这节课，我们将对活动的成果进行综合性的展示。大家有信心吗？期待你们精彩的展示！首先，有请第一小组进行展示。 （二）成果展示 第一小组：我的自画像 小组成员进行介绍。 段星宇：听了我们小组成员的介绍，大家是不是有些心动，那么有谁可以自告奋勇的也来介绍一下自己。 第二小组：别人眼中的我 师：感谢第一组同学的精彩介绍。有请第二组。

幼儿园大班主题教案《认识我自己》含反思

幼儿园大班主题教案《认识我自己》含反思 大班主题教案《认识我自己》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏中常说礼貌语。学会整理物品，认真完成任务，知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱，学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣，快来看看幼儿园大班主题《认识我自己》含反思教案吧。 主题来源： 大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常有着探究的兴趣。前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照片。”赵晓雯小朋友说：“我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。”这下，许多小朋友反驳：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来接你呢。”我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就生成了“认识我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完整的认识，让他们懂得父母的养育恩。 预设目标 1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。 2、在游戏中常说礼貌语。学会整理物品，认真完成任务。 3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。 4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除××O×节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。 5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 主题环境： 1、丰富墙面，布置“认识我自己”专栏。 2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。 3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。 区域活动： 1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。 2、美工区：贺卡“妈妈我爱你”、剪纸“娃娃类”、布贴画“妈妈的节日”、泥工“花草类”。 3、益智区：添“7的组成和加减的操作材料”、找不同、物体的旋转、认识身体器官。 4、游戏：指导“医院、娃娃家、开心小吃”。 家园配合： 1、请妈妈、奶奶们接受孩子的祝福，并准备好鼓励的话。 2、向奶奶、妈妈献词、献歌、送小礼物。

幼儿园认识我自己教案3篇

1.幼儿园认识我自己教案 活动目标： 1、通过活动使幼儿从发现自己到认识自己，从而愉快地认识自己的性别。 2、发展幼儿的口语表达力，使幼儿能在别人面前大胆地讲话。 3、发展幼儿的动手操作能力。 活动准备： 1、木偶、镜子、各种有趣的物品。 2、男孩、女孩贴绒教具。 3、红、绿色纸。 活动过程： 一、故事导入（发现自己） （出示木偶娃娃露露）星期天，露露一边走一边把泡泡糖吹的像皮球一样大，神气极了。小鸡对露露说：“别吹了，走路要当心！”露露说：“不理你！”小白兔看见了，对她说：“别吹了，小心摔跤！”露露说：“不要你管！”哎呦，露露的头撞到树上了。正吹着的泡泡碰破了，露露感到头上火辣辣地疼。她连忙跑回家照镜子。哎呀！头上撞了一个大大的包。露露又急又痛，对着镜子大哭起来。“别哭了！好孩子以后要注意保护自己!”一阵亲切的声音传来。谁在说话呢？噢，原来是镜子。”自己是谁？“露露忙问。”自己嘛，请你对着我照一照，就会看到了。“听了这话，露露真的对着镜子照起来。 二、镜子游戏（认识自己）

1、教室里放着许多有趣的物品，请幼儿找找。教师提问： （1）、这些有趣的东西是什么？ （2）、你们拿镜子照照看，镜子里有谁？叫什么名字？然后告诉老师，同时向老师介绍你自己。 2、请幼儿照大镜子，照清楚，然后说说自己身上有什么。（讲出身体各部分的名称）镜中有几个你。 教师小结：在镜子里，只能找到一个自己，因为没有人和“我”完全一样。我有自己的名字，每个小朋友也都有自己的名字，都有和别人不一样的地方。 3、两个好朋友一起照镜子，相互讲讲彼此不同的地方。 教师小结：虽然每个人都有与众不同的'地方，但大家也有共同点（让幼儿说出共同的地方）。 （三）、操作练习（接受自己的性别，区分男孩和女孩） 1、交朋友 班上来了许多新朋友，你们想知道是谁吗？（出示男孩女孩的贴绒教具）他们很想和大家交朋友，但他们需要知道你是女孩还是男孩。请幼儿分别讲出自己的性别，然后到前面找一个与自己性别相同的贴绒娃娃交朋友。 2、找朋友 在众多的纸片中，找出“男孩”贴在绿色纸上，“女孩”贴在红色之上。 （四）、老师依次走到每个孩子面前，请男孩和老师握手，女孩

《认识我自己》教学设计

《认识我自己》教案 【教学目标】 1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处。 2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。 【教学重点】 通过活动让学生更全面的认识自己，并更好的跟自己相处。 【教学难点】 让学生意识到每个人都不是完美的，正视自己的不足，并懂得扬长避短，取长补短。 【教学形式】 活动实践、分析讨论、交流体会 【教学年级】 二年级 【教学准备】 1、制作有关课件。 2、准备笔和纸。 【教学步骤】 1、主题导入 通过语言故事“狮子狼与狮子”、“小鼠与狮子”导入本次课程的主题——认识我自己。 2、认识生理自我 通过“照镜子”主题引导同学们认识生理自我，意识到我们每个人都是独一无二的。 3、深入了解自我（认识心理自我） （1）伸出你的手与旁边的同学比较，一样吗？哪里不一样？（大小，颜色，胖瘦，手心的纹路） （2）同学们观察得真仔细啊！有完全相同的两只手吗？（没有），其实，即使是双胞胎的手也有不一样的地方，这双手是我们每个人所独有的，是世界上独一无二的。 （3）画手。现在，看大屏幕。请像这样，把左手放在纸上，用笔画出你独

一无二的手形图来。其实，手就可以代表我们自己。借助手，我们还能了解自己，认识自己，你们相信吗？（我们来试一试）。 a)在五个手指中，有一个手指比较特殊，它与其它4个手指分开，是哪个 手指头？这是什么意思呢？夸奖别人最好、最棒的地方。你在哪些方面 最好、最棒呀？（交流）我们就把它写到手形图的大拇指上吧！ b)说完大拇哥，就轮到二拇弟。我们的食指，生活中你都用它干什么？（点 击，按钮，关灯）看，我们的食指用处这么多，就像有许多的兴趣与爱 好。你有哪些兴趣与爱好？（学生回答）我们把它写到手形图的食指上 吧。 c)写完了吗？我们接着观察，五个手指中，哪个最长？我们用它来代表我 们的什么呢？（优点与强项）你想到了什么？（学生回答读书,特长,写 字）现在把你们自己的优点与强项写到手形图的中指上吧。（走进学生） 我发现，同学们的优点实在是太多了，掌声鼓励一下自己，送给自己的 掌声，是不是应该更热烈一点呢？那生活中，我们应该怎样对待自己的 这些优点呢？（发扬优点）同学们说的真好，老师希望大家能够说到做 到，好不好？ d)无名指是5个手指中最重要的。无名指上有一根血管直通心脏，它也被 称作通心指。重要吗？所以，我们用它来代表我们最宝贵的品质。我最 宝贵的品质就是诚实。想一想，你最宝贵的品质是什么？我们希望这些 好品质能伴随我们一生。请把它们写在手形图的无名指上吧。 e)现在，还剩哪个手指？我们刚才提到：中指最长代表优点与长处，那你 决定用小指来代表自己的什么呢？（缺点与不足）谁愿意来说一说？4、分享小故事与交流 我也有一个小故事想分享给大家，出故事： 沙滩上布满了大大小小的贝壳。一个小男孩每捡起一个，都仔细地看了又看，他发现很多都有瑕疵：有缺口的；颜色不漂亮的……然后就随手把它扔掉。就这样，他已经捡了一个下午，却一直没有找到完美无缺的贝壳。夕阳西下，小伙伴们各自提着装满贝壳的篮子回家了，那个小男孩却仍然摇着空篮子在沙滩上寻找……T：为什么会这样？你是完美的人吗？

大班主题教案及教学反思《认识我自己》

大班主题教案及教学反思《认识我自己》 一、教学目的 通过本节课的学习，学生能够逐渐了解自己的身体、性格、兴趣爱好、家庭情况等，从而更好地认识自己，探索自我，建立自信心，拓展未来发展的可能性。 二、教学重点和难点 1. 教学重点 •帮助学生自我认知，了解自己的身体、性格、兴趣爱好、家庭情况等。 •培养学生的自信心和自我探索能力。 2. 教学难点 •引导学生思考、表达自己的内心世界。 •倾听学生的声音，理解学生的需求和情感。 三、教学内容和活动安排 1. 教学内容 1.课前问答。提问学生关于自我认识的问题，例如 “你知道自己有多高吗？”“你最喜欢的食物是什 么？”“你觉得自己的性格怎么样？”等等。 2.导入课题。以“认识我自己”为主题，向学生介绍 本节课的主要内容和目的。 3.自我介绍。老师先向学生进行自我介绍，介绍自己 的兴趣爱好、特长、家庭情况等。然后，鼓励学生进行自 我介绍。 4.身体认知。介绍人体各个部分的名称和位置，并让 学生触摸自己的身体，认识身体各部分的功能和作用。

5.性格特征。通过简单的心理测试和角色扮演等，引 导学生初步了解自己的性格特征。 6.兴趣爱好。鼓励学生分享自己喜欢的事物和兴趣爱 好，并引导学生思考如何发展自己的兴趣爱好。 7.家庭情况。引导学生谈论自己的家庭，让学生了解 不同家庭的结构和特点，并培养学生的家庭责任感。 2. 活动安排 时间活动内容 9:00-9:10课前问答，了解学生关于自我认识的程度 9:10-9:20导入课题，介绍本节课的主要内容和目的 9:20-9:40自我介绍，让学生了解彼此 9:40- 10:00 身体认知，让学生认识人体各部位的名称和位置 10:00- 10:20 性格特征，让学生初步了解自己的性格特征 10:20-10:40兴趣爱好，让学生分享自己的喜好并探讨如何发展兴趣爱好 10:40-11:00家庭情况，让学生了解不同家庭结构和特点，培养家庭责任感 11:00- 11:10 总结本节课的主要内容和反思 四、教学反思 本节课的内容还是比较简单易懂的，学生也比较积极参与。但是，我觉得还需要注意以下几点： 1.自我介绍环节可以加上一些有趣的小游戏或活动， 例如“我是谁”、“猜数字”等，增加互动性。

大班主题认识我自己教案反思

大班主题认识我自己教案反思1、大班主题认识我自己教案反思 活动设计背景 大班的孩子们很快就要进入小学了，交往的范围会扩大，会认识很多新朋友，他们有必要获得自我介绍的经验。这个活动让学生自我介绍，学习有真实的生活体验，从而达到良好的学习效果。 活动目标 1.了解自我介绍的基本内容，愿意大胆的向大家介绍自己。 2.增强自我意识，体验相互交流的乐趣。 3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。 4.发展孩子的思维和口头表达能力。 5.在活动中展现孩子可爱的一面。 教学重点、难点 了解自我介绍的基本内容，学会自我介绍。 活动准备 1、大图卡一份，小图卡每人一份，小话筒一个 2、会唱歌曲“认识你啊真高兴” 活动过程

一、师生相互介绍姓名 1、教师自我介绍 2、请三四名幼儿介绍自己，并指导幼儿说:”认识你真高兴” 二、了解自我介绍的基本内容 1、老师详细的做自我介绍，让幼儿仔细听(老师介绍：我的名字叫-----我的家住在-----我喜欢-----我的好朋友是-----) 2、提问幼儿老师介绍了哪些内容，根据幼儿的回答出示图卡。!.幼儿园学习网.教案网出处! 3.请一两个小朋友模仿老师的介绍做自我介绍，让他们集体鼓掌。 4、提问;他介绍了自己的哪些方面?对照图卡不完整的地方引导幼儿补充。 三、找个好朋友介绍自己。 1.每个孩子拿一张小卡片，先把自己的介绍记录下来，可以画画或者做标记，然后通过对比卡片上的内容向好朋友介绍自己。 2、请个别幼儿上台介绍自己，幼儿集体鼓掌。 3.找个客座老师自我介绍一下。 4、提问：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?5小结：介绍自己时从姓名、家庭住址、爱好、朋友、家庭成员等方面来介绍。

小班社会教案及教学反思《认识我自己》

小班社会教案及教学反思《认识我自己》 一、教案概述 本教案适用于小班幼儿的社会教育课程，主题为《认识我自己》。通过本次教学，旨在帮助幼儿认识自己的身体、性格、兴趣爱好等个人特点，并培养幼儿的自信心和自我认知能力。 二、教学目标 1.认识自己的身体部位、外貌特征； 2.了解自己的性格和兴趣爱好； 3.培养幼儿自信心； 4.培养幼儿的自我认知和表达能力。 三、教学准备 1.教学材料：幼儿人体模型、镜子、自拍照片； 2.教具：填字游戏卡片、玩具、绘画材料； 3.教学环境：教室内设置亲子角、绘画角、阅读角。 四、教学过程 第一步：导入（10分钟） 1.老师与幼儿一起观察幼儿人体模型，引导幼儿认识自己的身体部位。 2.老师鼓励幼儿互相介绍自己的姓名和常用名字。 第二步：认识自己的外貌（15分钟） 1.老师给每个幼儿一面小镜子，让他们观察自己的面部特征，并帮助幼 儿描述自己的外貌：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。 2.老师用填字游戏卡片，让幼儿拼出自己的名字，并帮助他们认识字形。 第三步：了解自己的性格和兴趣爱好（20分钟） 1.老师引导幼儿讨论自己的性格特点，例如：活泼、害羞、细心等，鼓 励幼儿积极表达自己的想法。 2.老师提供不同类型的玩具，让幼儿根据自己的喜好选择玩具，并鼓励 他们解释选择的原因。 第四步：培养自信心（15分钟） 1.老师鼓励幼儿互相表扬，并分享他们的特点和才华。

2.老师组织一次小组活动，让幼儿以小组为单位，展示自己的兴趣爱好 或特长。 第五步：绘画活动（20分钟） 1.老师提供绘画材料，让幼儿绘制自己的形象。 2.老师引导幼儿描述自己绘制作品的内容，如自己的身体特征、衣服颜 色等。 第六步：结束（5分钟） 1.老师与幼儿一起回顾当天的学习内容，并鼓励幼儿介绍自己的收获和 感受。 2.老师宣布下节课的主题，激发幼儿的兴趣。 五、教学反思 经过本次教学活动，幼儿们对自己的身体特征、性格、兴趣爱好有了更深入的认识。通过互相交流和表达，幼儿们建立了更强的自信心，并学会了更好地认知和表达自己。绘画活动为幼儿提供了一个表现自己的机会，他们能够通过绘画来展示自己的特点和个性。在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的自信心，通过各种活动来提高幼儿的自我认知和表达能力。同时，我也将增加与家长的互动，让家长更加了解幼儿在学校的表现，共同关注幼儿的成长。

幼儿园自我认知教育活动教案

幼儿园自我认知教育活动教案 活动名称：认识我自己——幼儿园自我认知教育活动 活动目标： 1.帮助幼儿了解自己的基本信息，如姓名、家庭住址、性别等。 2.发掘幼儿的个性特点，引导他们了解自己的兴趣爱好、喜好等。 3.促进幼儿自我认识和自我评价能力的发展，增强自信心和自尊心，形成积极自信、自尊、自立、自强的人格。 活动准备： 1.小黑板一块，粉笔若干。 2.图片或玩具等，用以调动幼儿的兴趣。 3.自制的小明信片，印有每位幼儿的照片和姓名等。 4.自制的认识小动物卡片。 活动流程： 1.自我介绍（5分钟） 教师首先向幼儿介绍自己，告诉他们自己的名字、家庭住址、兴趣爱好等，让幼儿对教师产生信任和好感，并培养幼儿主动认识和交往人的兴趣。

2.猜猜我是谁（10分钟） 教师拿出图片或玩具等道具，让幼儿猜猜这是什么，或者用道具来描述自己，引导幼儿猜猜自己是谁，从而培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。 3.小明信片介绍（15分钟） 教师给每个幼儿一张自制的小明信片，让幼儿认真看一看上面的照片和姓名等，并介绍自己的名字、性别、家庭住址、爱好等，让幼儿认识自己和其他同学，从而培养幼儿的自我认知能力和社交能力。 4.认识小动物（20分钟） 教师拿出自制的小动物卡片，让幼儿拿一张并说出自己与这个小动物相似的地方，并交给其他同学猜一下这个幼儿是谁，让幼儿感受到自我认知的快乐和成就感。 5.自我评价（10分钟） 教师鼓励幼儿对自己进行一次简单的自我评价，提问幼儿“你觉得自己是个好孩子吗？你觉得你有哪些好的品质？”引导幼儿反思自己的行为和品质，并培养幼儿的自我评价能力和思考能力。 活动总结： 教师对此次活动做出评语，同时呼吁幼儿注意自己的行为和品质，保

认识我自己教案

认识我自己教案 教案标题：认识我自己教案 教案目标： 1. 帮助学生了解自己的个人特点和能力。 2. 提供学生反思和自我评价的机会，以便他们能够更好地发展和利用自己的优势。 3. 培养学生的自信心和积极态度，促进个人成长和自我实现。 教案步骤和活动： 1. 导入（5分钟） - 利用图片或视频展示各种成功的人物，并引导学生思考：这些人成功的原因是什么？他们有什么共同的特点？ - 讨论学生的观点，鼓励他们提供自己的想法。 2. 个人特点分析（15分钟） - 分发学生个人特点分析表格，要求学生列出自己的个人特点和能力，例如：兴趣爱好、优势、擅长的科目等。 - 学生们可以相互讨论和交流，以帮助他们更全面地认识自己。 3. 反思练习（15分钟） - 提供学生反思练习题目，并要求他们以书面形式回答。

- 例如：“你认为自己的最大优势是什么？如何发展和利用这个优势？”、“你在哪些方面还需要改进和提高？如何做到？”等等。 - 鼓励学生深入思考和写出具体的行动计划。 4. 小组分享（10分钟） - 将学生分成小组，由每组选择一名代表分享他们的反思和行动计划。 - 鼓励其他组员提供建议和意见，以进一步完善和拓展每个人的计划。 5. 总结和展望（5分钟） - 结合学生的分享和讨论，总结认识自己的重要性，并强调每个人可以通过认识和发展自己的个人特点来取得成功。 - 鼓励学生保持积极态度，并勉励他们利用所得的反思和计划积极行动。 教案评估： - 观察学生在活动中的参与度和表现。 - 分析学生的个人特点分析表格和反思练习的内容和质量。 - 评估学生在小组分享中的合作和互动程度。 教案拓展：

大班主题认识我自己教案反思

大班主题认识我自己教案反思 介绍 本教案是针对大班幼儿（4-5岁）设计的一个主题活动，旨在帮助幼儿认识自己，提升他们的自我意识和自我认知能力。通过活动的开展，幼儿将能够更好地理解自己的身体、情绪和兴趣，并培养积极的思考和表达能力。 教学目标 1.帮助幼儿认识自己的身体各部位，并能正确给出部位的名称。 2.培养幼儿观察和描述身体外观特征的能力。 3.帮助幼儿认识自己的情绪，并学会适当表达情绪。 4.培养幼儿简单的思考和表达能力，引导他们分享自己的兴趣爱好和特 长。 教学准备 •幼儿认识自己的绘本或教具 •美术工具（彩色纸、颜色笔等） •游戏道具（例如模仿动物的卡片） •大纸张或黑板板书 教学过程 1. 导入（5分钟） 教师通过唱歌、童谣或游戏等方式营造愉快的氛围，引起幼儿的注意力。 2. 提问和讨论（10分钟） 教师提问：“你们知道自己身体有哪些部位吗？”引导幼儿回答。鼓励幼儿提出更多的身体部位，教师可以在黑板或大纸上记录。 接着，教师拿出幼儿认识自己的绘本或教具，引导幼儿一起认识身体各部位，并辅助幼儿给出部位的名称。 3. 游戏活动（20分钟） 教师通过游戏方式巩固幼儿对身体部位的认识。 •游戏1：找找看：教师放置一些身体部位的图片或卡片，幼儿按照教师的提示找出相应的部位。例如，教师说：“找出你的眼睛。”幼儿找到眼睛的图片或卡片并指出位置。

•游戏2：身体模仿：教师播放音乐，让幼儿自由活动，并随着音乐来模仿不同动物的姿势。引导幼儿观察自己和他人的身体，认识到身体的可塑性。 4. 情绪认知（15分钟） 教师提出一系列与情绪相关的问题，鼓励幼儿思考并回答。例如：“你今天开 心吗？为什么？”“你今天有没有生气的时候？是因为什么？”教师可以提示幼儿用 简单的词语或动作来描述自己的情绪。 接着，教师可以让幼儿利用美术工具画出不同的表情，并鼓励他们讲解自己绘 制的表情是代表什么情绪。 5. 兴趣爱好分享（15分钟） 教师让每个幼儿轮流分享自己的兴趣爱好和特长。引导幼儿描述自己喜欢做什么，擅长什么，并鼓励他们互动交流。 6. 总结和反思（5分钟） 教师向幼儿总结今天的活动内容，回顾他们从活动中所获得的新知识和经验。 教学反思 在本次教学中，幼儿通过游戏、讨论和分享等多种活动形式，积极参与了主题 认识活动。他们逐渐认识到自己身体的不同部位，学会了简单的情绪表达和思考，同时也更加了解了自己的兴趣和特长。通过此教案的开展，幼儿的自我意识和自我认知能力得到了提升。 然而，在今后的教学中，我需要更多地关注幼儿的参与度和个别差异。有些幼 儿可能对某些活动不感兴趣，需要针对性地调整活动内容，让每个幼儿都能找到自己的兴趣点。此外，在活动中，我也需要更加注重与幼儿的互动交流，注重倾听他们的声音，提供更多的表达机会。 总的来说，通过反思和不断改进，我相信在今后的教学中，能够更好地帮助幼 儿认识自己，并培养他们的自我意识和自我认知能力。

认识我自己小视频教案反思

认识我自己小视频教案反思 教案标题：认识我自己小视频教案反思 教学目标： 1. 帮助学生认识自己的个人特点和优势。 2. 培养学生的自信心和自我认知能力。 3. 提高学生的表达能力和创造力。 教学内容： 1. 自我认知：学生通过观看和制作小视频，了解自己的兴趣、爱好、优点和不足。 2. 表达能力：学生学习如何用简洁明了的语言和形象的画面表达自己的特点和感受。 3. 创造力：学生通过小视频的制作过程，培养创造力和想象力。 教学步骤： 1. 导入（5分钟）： - 引导学生回顾上一堂课学习的内容，即自我认知的重要性。 - 提问学生：“为什么我们要认识自己？” - 引入本节课的主题：“我们将通过制作小视频来更好地认识自己。” 2. 知识讲解（10分钟）： - 讲解小视频的概念和制作过程。 - 介绍如何选择合适的主题和素材。 - 强调表达能力和创造力在小视频制作中的重要性。 3. 实践操作（25分钟）：

- 学生分组，每个小组选择一个主题，如“我的兴趣爱好”、“我的优点和不足”等。 - 学生利用手机或其他设备拍摄短视频，并用文字、音乐、特效等进行编辑。 - 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，表达自己独特的个性。 4. 展示和反思（10分钟）： - 每个小组展示他们制作的小视频，并向全班分享自己的感受和体会。 - 引导学生进行反思：他们在制作小视频的过程中发现了什么？自己有哪些优点和不足？如何改进自己的表达能力和创造力？ 5. 总结（5分钟）： - 引导学生总结本节课的学习内容和收获。 - 强调认识自己的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续发掘和发展自己的特点和优势。 教学反思： 通过本节课的教学，学生们有机会通过制作小视频来认识自己，培养表达能力 和创造力。他们在小组合作中学会了团队合作和互相尊重。然而，由于时间限制，学生们的小视频制作可能存在一定的匆忙和不完善之处。在今后的教学中，可以适当延长实践操作的时间，让学生更充分地展示自己的创意和想法。同时，可以引导学生进行更深入的反思，帮助他们更好地发现自己的潜力和改进方向。

幼儿园《认识我自己》教学反思 教学反思范文200篇

幼儿园《认识我自己》教学反思教学反思范文 200篇 《认识我自己》教学反思 时间过得很快，《认识我自己》主题活动五周的内容在幼儿意犹未尽中结束了。幼儿在活动中不仅学到了新知识，获取了新经验，其他各方面也都得到了不同程度的发展和提高，对自己有了更多的认识，知道了自己是一个与众不同的个体，知道了自己有长处也有短处，更知道了作为幼儿园的大哥哥大姐姐要爱护、帮助弟弟妹妹。在活动中幼儿学会了调节自己、肯定自己，懂得了欣赏别人、关心别人，更要与同伴友好相处。 本学期我班负责的是教学活动的反思工作。教学活动是是幼儿的认知、能力综合得到发展的一种形式，因此如何实施好教学活动，让幼儿的主动性、积极性等能力得到充分发展具有重要意义。实施好教学活动，需要多方面的支持与配合，比如在实施语言活动《我的名字》中，我一方面准备好自制的幼儿的“名字贴”，便于幼儿在课堂上书写，另一方面，利用短信与家长取得联系，让家长配合，告诉幼儿名字的由来，及学习认读、书写自己的名字。由于家长比较配合，预先向孩子介绍了名字的由来，并教孩子学写自己的名字，所以我上课非常顺

利，孩子们也很投入，都举手想告诉大家自己名字的由来。如孙虞涵小朋友说：“我的爸爸妈妈希望我长得漂亮有内涵。”周雨蕙说：“妈妈希望我蕙质兰心。”通过个别交流、小组交流、集体交流等方式，孩子们个个畅所欲言，连平时不太喜欢说话的孩子也纷纷加入到交流的大潮，孩子们的相互交流能力加强了，主动性、积极性也增强了，最后的按名字贴写名字环节，也让会写的孩子自豪，让不会写的孩子知道自己的差距，直到要学习，迎头赶上......一个活动，让孩子们欢乐其中，学习其中，体验集体活动的乐趣。 在社会活动中，幼儿在交往过程中尝试解决了遇到的问题，增强了责任心，感受到当哥哥姐姐的快乐;学习了和新朋友认识、相处的简单方法，体验交到新朋友并共同游戏的快乐。 健康《过烽火线》和音乐《熊和石头人》都是他们特别喜欢的活动，孩子们能在活动中动起来，全身心地参与其中，体会到了其中的乐趣。 通过这一个主题的实施，也发现存在一些问题，如语言活动《他有点白》，故事能引起孩子的共鸣，但是我觉得挂图上的内容和故事的主要情节少配套，如果分成四个画面“维维和田鼠们”“维维和白猫”“维维和北极熊”“维维回到家”那会更好。在科学活动《温度计》中，孩子们知道了温度计是用

小班社会教案及教学反思《认识我自己》

小班社会教案及教学反思《认识我自己》 教案：小班社会教案《认识我自己》 课题：认识我自己 教学目标： 1. 通过活动帮助幼儿认识自己的名字和其他基本信息。 2. 培养幼儿的自我认知能力。 3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。 教学准备： 1. 一堆纸和彩色笔。 2. 年龄适宜的认识自己的游戏。 教学过程： 1. 导入：教师引导幼儿回顾上一堂社会教学内容，并提问幼儿是否了解自己。鼓励幼儿分享自己的一两个特点或喜欢的事物。 2. 活动一：教师给每个幼儿一张纸和彩色笔，让他们绘画自己喜欢的东西，可以有自己的形象、家庭、宠物或者某个活动。然后让每个幼儿向其他同学展示自己的作品，介绍自己的名字和喜欢的事物。 3. 活动二：教师组织幼儿进行一个认识自己的游戏。游戏规则是每个幼儿依次说出自己的名字和三个自己喜欢的事物，其他幼儿要记住并逐个重复，直到最后一个幼儿的回答。这样每个幼儿都会被其他同学记住，并且能够增加彼此之间的互动和交流。 4. 总结：教师引导幼儿反思本节课的内容，回答以下问题：你们学到了什么？你们认识自己了吗？你们喜欢这节课吗？ 教学反思：

教学目标达成情况：通过教学活动，幼儿能够认识到自己的名字和其他基本信息，并 能够分享自己的爱好和兴趣。 教学过程实施：教师在课堂上采用了多种形式的活动，包括绘画和游戏。这种多样的 教学形式能够在一定程度上激发幼儿的学习兴趣，并且提高他们的参与积极性。 教学方法评价：本节课采用了小组合作和全员参与的方式进行教学，可以帮助幼儿建 立起团队合作的意识并培养他们的社交能力。 教学环节安排：教师组织了两个活动，其中一个是通过绘画让幼儿展示自己的喜好， 另一个是通过游戏让幼儿在交流中认识彼此。这种有步骤的环节设计能够让幼儿逐步 完成教学目标，并在实践中体验和巩固所学的内容。 教学资源利用：教师准备了纸和彩色笔供幼儿进行绘画活动，并在游戏中引导幼儿进 行参与。 教学反思：通过这节课，幼儿在活动中积极参与，能够在和其他同学的互动中更好地 认识自己。然而，也发现有一些幼儿在活动中表现较为腼腆，需要更多的鼓励和引导。在以后的教学中，可以提供更多的机会和活动，让腼腆的幼儿更容易适应社交环境， 并获得更多的成就感。同时，要注意引导幼儿互相尊重和关心他人，培养良好的人际 关系。

《认识自己》主题班会教案共3篇

认识自我主题班会教案三篇 （一） 认识自我主题班会教案 一、情境导入： 或许有些同学现实的我是勤奋的，是积极的，热情的；也有的是懒惰的，意志力不坚强的，消极的；总之，不同的同学在现实生活中有不同的展示； 每位同学来谈谈自已。 学生描述自己的平时表现。 二、有效地认识自己 1、寻找病因：了解自己“现实中的我”缺点是由于什么原因导致的； 2、针对性的对自己的缺点进行克服 3、严格要求自己，如果做不到可以请别人监督； 4、要有相信自己能够克服缺点 三、总结：刚才老师说到的这几个同学，大家都很了解，说明大家平时同学之间的交流很密切。相互了解很多。而猜不出的同学可能提供的信息量很少，或者同学之间沟通还不是很密切，这个需要我们要多注重和同学的交流与沟通。 总结：通过上面的活动，我们了解了现实的我、理想的我、他人眼中的我；，现实的我是怎么样的，也许有的同学是勤奋的，也有的是积极的，但是也有意志力不强，消极的等等，总之现实的我们既有优点也有缺点，从这点可以告诉我们，要包容别人的缺点，学会欣赏别人的优点；同时；现实的我总是和理想的我有差距，怎么消除这个差距呢，这个就需要我们去努力，逐步逐步的把缺点转化为优点，把不好的习惯改过来。最终实现理想的我。而他人眼中的我，告诉我们要注意同学之间的关系，多与同学交流沟通。在同

学中树立自己一种良好的形象，并且要多赞美别人，多发现别人的美 总结这次班会：我们这次的班会主题是认识自我；认识自我，就是要客观地评价自己，既不高估自己，也不贬低自己。认识自我，就是要认识自己的优势、劣势、自己的与众不同和发展潜力。认识自我，就是要认识自己的生理特点，认识自己的理想、价值观、兴趣爱好、能力、性格等心理特点。 希望同学们通过这次班会课，懂得怎么样去认识自我。 （二） 认识自我主题班会教案 “认识我自己”主题班会班会主题：认识我自己参与班级：四年级x班班会背景： 当今社会中“四二一”式的家庭模式逐渐凸显，作为独生子女，更是被家人视为掌中宝，但过度的溺爱，却也造成了一系列的问题；此外，社会经济的发展，人们生活水平的差距日益扩大，校园中攀比心理盛行，等等。随着学生的不断成长，诸如此类的许多的心理问题逐渐显现出来，自卑，自闭以及骄傲，自满等心理特征日趋严重，这些对孩子的健康发展都带来了极大的危害，需要家长以及老师重视起来。班会目的： 1、通过主题班会活动使学生学会认识自我的方式方法。 2、通过主题班会活动使学生正视自身的优点、缺点。 3、通过主题班会活动培养学生分析调整自我的能力，改善自身自卑，自傲等心理问题。班会流程： 1、班主任通过讲述一个故事来引出学生的兴趣： 有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。画家觉得非常沮丧，就去找他的老师，老师对他说：不要

小班主题教案及教学反思《认识我自己》

小班主题教案及教学反思《认识我自己》 一、教学目标 1.通过开展主题教学，帮助小班学生认识自己，增强他们的自我意识和 自信心。 2.培养学生的语言表达能力和思维能力，让他们能够准确表达自己的想 法和感受。 3.培养学生的观察力和分析能力，让他们能够清楚地认识自己的喜好、 特长和困难，并制定合理的目标和计划。 二、教学内容 1.自我介绍：教师为学生示范如何进行自我介绍，并引导学生逐个介绍 自己的名字、年龄、家庭等基本信息。 2.我的喜好：通过图片、玩具等物品，引导学生讨论自己的喜好，并教 会他们如何用简单的语言表达自己的喜好。 3.我的特长：教师为学生示范如何描述自己的特长，引导学生讨论自己 擅长的事物，并提供必要的帮助和指导。 4.我的困难：教师引导学生讨论自己在学习或生活中遇到的困难，帮助 他们认识困难的根源，并找到解决困难的办法。 5.目标和计划：教师引导学生思考并制定一个小目标，并通过交流让学 生互相了解并相互监督完成目标。 6.教学反思：通过引导学生回顾整个教学过程，帮助他们总结经验，提 出改进的意见和建议。 三、教学步骤 1. 自我介绍 教师用简单明了的语言进行自我介绍，强调自我介绍的基本要素（名字、年龄、家庭）。然后，逐个指导学生进行自我介绍。 2. 我的喜好 教师通过展示图片、玩具等物品，引导学生讨论自己的喜好。同时，教师教授 一些简单的表达方式，让学生能够用简单的语言表达自己的喜好。 3. 我的特长 教师示范如何描述自己的特长，并引导学生讨论自己擅长的事物。教师可以提 供必要的辅助材料和指导，帮助学生更好地表达自己的特长。

4. 我的困难 教师引导学生讨论自己在学习或生活中遇到的困难。通过交流，帮助学生认识 困难的原因，并找到解决困难的方法。 5. 目标和计划 教师引导学生思考并制定一个小目标。然后，通过交流让学生相互了解并相互 监督完成目标。教师可以提供必要的引导和建议。 6. 教学反思 教师引导学生回顾整个教学过程，帮助他们总结经验，提出改进的意见和建议。同时，教师给出自己的反思和建议，以促进教学质量的提高。 四、教学反思 在本次教学中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。他们在自我介绍、讨论喜好、描述特长、分析困难等环节中展示了自己独特的个性和思维方式。同时，通过目标和计划的制定，学生对自己的进一步发展有了明确的认识和规划。 然而，本次教学中也存在一些不足之处。首先，教师在引导学生进行自我介绍时，对学生的发言时间和内容的控制稍有欠缺，导致学生的介绍有些冗长和重复。其次，在讨论喜好和描述特长时，教师的指导有时过于主观，没有充分发挥学生的主动性和创造性。最后，在目标和计划的制定上，学生的目标设置过于简单和具体，缺乏一定的挑战性。 为了提高教学效果，我认为需要改进以下几个方面：首先，在教学前需要明确 教学目标，合理安排教学步骤和时间，以确保每个环节的教学内容充实和有效。其次，教师在引导学生进行自我介绍、讨论喜好和描述特长时，应该更多地发挥学生的主观能动性，引导他们更加自由地表达自己的想法和感受。最后，在目标和计划的制定中，教师应该鼓励学生制定具有一定挑战性和可行性的目标，同时提供必要的帮助和指导。 通过本次教学反思，我对主题教学有了更深入的理解。主题教学注重培养学生 的自主学习能力和交流能力，通过实际问题的引入和讨论，帮助学生主动探索和学习。在今后的教学中，我将更加注重学生的主体地位，尊重他们的个性和思维方式，创设更多的交流和合作机会，提高教学的针对性和实效性。

小班语言区认识我自己区域材料

小班语言区认识我自己区域材料小班语言区认识我自己区域材料「篇一」 大班主题教案《认识我自己》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏中常说礼貌语。学会整理物品，认真完成任务，知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱，学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣，快来看看幼儿园大班主题《认识我自己》含反思教案吧。 主题来源： 大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常有着探究的兴趣。前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照片。”赵晓雯小朋友说：“我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。”这下，许多小朋友反驳：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来接你呢。”我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就生成了“认识我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完整的认识，让他们懂得父母的养育恩。 预设目标 1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。 2、在游戏中常说礼貌语。学会整理物品，认真完成任务。 3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。

4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除××O×节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。 5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 主题环境： 1、丰富墙面，布置“认识我自己”专栏。 2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。 3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。 区域活动： 1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。 2、美工区：贺卡“妈妈我爱你”、剪纸“娃娃类”、布贴画“妈妈的节日”、泥工“花草类”。 3、益智区：添“7的组成和加减的操作材料”、找不同、物体的旋转、认识身体器官。 4、游戏：指导“医院、娃娃家、开心小吃”。 家园配合： 1、请妈妈、奶奶们接受孩子的祝福，并准备好鼓励的话。 2、向奶奶、妈妈献词、献歌、送小礼物。 3、收集资料，看录象“我从那里来”，感知妈妈的辛苦及父母的养育之恩。 日常活动：

《认识我自己》教案（精选10篇）

《认识我自己》教案 《认识我自己》教案（精选10篇） 作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《认识我自己》教案，欢迎大家分享。 《认识我自己》教案篇1 学习目标： 态度：培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。 能力：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。 知识：通过学习，让学生初步了解自己的优势和不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。 养成教育训练点： 培养学生上课专心听讲，积极发言的习惯。 教学重点： 引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。 教学难点： 使学生能够正确地了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。 教学过程： 一、导入新课 同学们，大家都认识自己吗？有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。 二、学习新课 1、引导同学们阅读课本2—5页，开阔思路。 （学生阅读2—5页，知道课本上的小朋友都介绍了哪些优点。知

道并学习介绍优点的说话方式。） 2、引导学生找自己的优点。 3、学生在第二页上涂出自己的特点。并补充自己与众不同的特点。 4、在4页下方的方框里写出自己的优点。 5、用最简短的话在班上交流自己的优点。 三、引导学生谈谈在同学面前夸自己的感受。 四、教师小结： “天生我材必有用。”（李白）“自信是成功的第一秘诀。”（爱默生）“许多人一事无成，就是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于缩小了自己的成就。”“自卑的人，总是在自卑里埋没自己。记住，你是这个世界上唯一的。”“缺乏自信，常常是性格软弱和事业上不能成功的主要原因。”“凡事总要有信心，老想着行。要是做一件事，就先担心着怕咱不行吧，那你就没有勇气了”。 板书设计： 认识我自己 优点：自豪 感受：高兴有信心 教学反思： 课上，有的同学找不出自己的优点，在老师的引导下，找到了自己长得可爱、乐于助人等优点；但有的同学，老师虽然让同学帮他找优点，并找他个别谈话，可还是效果不佳，缺乏自信。 《认识我自己》教案篇2 主题目标： 1、认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自己，形成初步的自己保护意识。 2、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 主要内容：