东方百分百少儿口才教案幼儿版1
二、活动导入
1、老师今天来的时候，有两个拼音字母宝宝悄悄跟着我，让我们一起来看看是他们是谁！（出示b/p），
师：这个半圆在下面的是b，老师示范，讲解发音要领：○1、双唇紧闭，然后突然张开，读的轻而短，气流弱○2、幼儿练习，双唇用力○3、词语练习：爸爸、板凳
这个半圆在上面的是p, 老师示范，讲解发音要领：○1、双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出，要轻而短○2、幼儿练习，同样双唇用力○3、词语练习：苹果、葡萄
通过纸条让幼儿感受b/p发音的区别，虽然都是双唇紧闭，但是有一个气流强有一个气流弱。
2、游戏练习
师：今天老师不但带来了可爱的拼音宝宝，还带来了好玩的游戏，我看看今天哪个宝贝儿是最后的获胜者。
讲解游戏规则：游戏名《蔬菜水果蹲》
（1）每位参赛者每人带着一张水果的头饰，代表一种水果
（2）主持人指定一人开始，被指定的人说：“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。”（例：萝卜蹲萝卜蹲萝卜蹲完白菜蹲）；
（3）被叫到的那个水果或蔬菜，蹲下重复指令，以此循环。
注意点：
（1）被叫到的没蹲或叫错的被淘汰；
（2）说自己的也被淘汰；
（3）重复说一种水果不能超过2次；
（4）节奏由慢变快。
（5）水果、蔬菜的名字皆有b/p组成，如：菠萝，苹果，葡萄。也可换成其他类型如动物颜色！
3、我们玩的游戏里面有好多蔬菜水果都是和b/p有关系的，那接下来要说的战士也是有关b/p的，一个就是数量特别多的标兵，一个就是非常厉害的炮兵，他们这两队战士今天要去北坡演练，可是人太多都怕把对方给碰到了，我们一起来看看怎么回事。
教授过程：
（1）师示范：简单讲解上台要素，站在台口准备上台，男生八字步，女生丁字步，面带微笑，眼睛看观众，准备上台，走到台中间报幕，大声说出要表演的内容，表演完了谢幕退后一步面带微笑转身谢幕。
请欣赏绕口令：《八百标兵奔北坡》
八百标兵奔北坡，
炮兵并排北边跑，
炮兵怕把标兵碰，
标兵怕碰炮兵炮
（2）提问活动：
师：刚才来了多少标兵，他们准备去哪?这个时候哄哄的炮兵也并排往哪里跑？刚开始是谁怕碰谁啊，最后谁怕把炮兵和大炮碰了。（通过提问可以书写板书）
（3）小结“什么叫绕口令？”
1、师：这几句话真好听！猜猜看，你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢？（绕口令）对了，这个本领就是绕口令《八百标兵奔北坡》。绕口令就是把一些差不多发音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、准确。
2、师：现在请小朋友做评委，老师用响板再来念一遍，如果你觉得老师念得还不错，就给点掌声好不好？（好）
3、倾听老师朗诵一遍绕口令。
（4）多种形式完整地朗诵绕口令《八百标兵奔北坡》。
1、跟读朗诵—老师一句，幼儿一句。
2、对白轮流朗诵——老师念前半句，幼儿念后半句。
3、集体朗诵一遍。
4、快速念、慢速念。（老师使用响板打节奏。）
5、竞争活动“我是绕口令大王。”鼓励幼儿自己单独朗诵这首绕口令，对自己要充满自信。
三、儿歌《我喜欢表演》
1、以鼓励的方式导入，把儿歌的内容串起来讲给小朋友听。
（1）师：小朋友表现的都太棒了，把绕口令说的都非常好，别看我们小朋友人小，但是我觉着我们小朋友也要有志气，有理想，胸怀大目标，这样才能做一个德智体美劳，样样都要好的小宝贝，这样的小朋友是不是会很受欢迎啊，但是要记住了千万不可以骄傲噢！我们在口才课上就要多多表演，只有你慢慢喜欢上表演才能真正的变成小明星，这个表演非常的厉害，表情不但要变化多，而且语言更灵巧，只有这些样样都做到了，才会成为真正的好宝宝。（2）师：今天老师带来的儿歌就是一个关于喜欢表演的儿歌，儿歌的名字叫《我喜欢表演》2、理解记忆
感知儿歌：
(1) 师：你们想不想听听这首好听的儿歌呀？
（2）师：现在老师就让你们欣赏一下这首《我喜欢表演》的儿歌，听完以后就请告诉老师：儿歌中说心中要有什么，胸怀什么，表演的时候表情和语言都需要什么样的？
（3）播放视频或者老师加动作表演儿歌。
理解儿歌：
(1)让幼儿根据老师的提问一一回答出答案
(2)解释中间比较难懂的词语，让孩子理解性记忆，例如志气什么，他们都有什么理想，德
智体美劳指的是什么，表情和语言在表演的时候都起到什么作用。
阅读儿歌：
（1）、用好听的声音跟读朗诵—老师一句，幼儿一句。（两遍）
（2）、对白轮流朗诵——老师念前半句，幼儿念后半句。（一到两遍）
（3）、老师带领着大家做动作，动作要夸张让幼儿能够跟着老师一起表演，从而让幼儿喜欢上表演，对比较内向的幼儿给予鼓励以及个别指导。
（动作可参照）
（4）集体表演儿歌一遍
四、故事表演《蛐蛐说大话》
1、创设情境，激趣导入。
师：今天老师路过墙旮旯的时候看见两个小小的虫子在聊天，我就听了两句，你们猜他们在说什么，一个说他能吃掉两个花不楞的大老虎，一个不示弱的说他能吃掉两个灰不溜秋的大毛驴，我听到这我就笑了起来，小朋友说我为什么笑啊，（他们在吹牛，胡说。。。。。。）这么小的虫子怎么能吃了大老虎和大毛驴啊，你们想不想看看这两个在说大话的家伙啊？（出示蛐蛐的图片）
（1）激发幼儿听故事的兴趣
师：就是这两个的蛐蛐儿，他们还是不是在斗着呢，我们的小朋友是不是已经等不急想听听他们到底在吹些什么，现在老师就让你们欣赏一下这个《蛐蛐说大话》的故事，听完以后就请告诉老师：两个蛐蛐儿分别说自己是怎么厉害的，说大话的后果是怎么样的，是谁先被大公鸡给吃了？
（2）、播放视频或者老师加动作表演故事。
2、分析故事
（1）师：故事中有两个说大话的是谁啊？（大蛐蛐和小蛐蛐）那么我们来模仿大蛐蛐的声音的时候要有力，（启发幼儿用男声），小蛐蛐的力气小，声音也小，（启发幼儿用女声）。（2）故事中的语言模仿
（3）故事中的表情动作模仿，老师带领着大家做动作，动作要夸张让幼儿能够跟着老师一起表演，掌握住两个蛐蛐儿个不服输的表情。
（4）通过故事让幼儿明白牛皮吹大了，收不回来，就会连性命都搭上，所以做什么要实事求是
（5）作业：竞争活动“我是小明星。”鼓励幼儿能够表情自如，语言变化灵巧的和其他小朋友配合完成故事表演。
延伸：鼓励能力强的幼儿独立表演故事。
（故事动作可参考）
五、古诗朗诵
活动过程：
1、谈话导入：
师：小朋友你们如果离开爸爸妈妈离开了家里，会想家吗？那你们想家了，会怎么办呢？
古代有一个人叫李白，他离开了家，可他非常想念家里，他会想念家里的什么呢？（幼儿讨论）
2、出示图片，幼儿观察：
（1）、猜一猜这个站在窗前的人是谁啊？（李白）
（2）、他抬头在看什么呀？
（3）、他看见了月亮就想起了哪里呢？
（4）、离开家乡，离开亲人，李白的心里一定非常（幼：难过、伤心、悲哀。。。。。。）（5）、师讲述古诗的意思。
(6)、李白很想家，把看到的写了一首想家的诗我们一起来听听好吗？
3、播放视频或者师有感情的朗诵古诗，幼儿欣赏
4、按节奏吟诵《静夜思》。
（1）、跟读朗诵——老师一句，幼儿一句。（两遍）
（2）、教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“床前”，幼儿接“明月光”，以此类推。
（3）、古诗配动作：
师：我们在念的时候，你还可以学一学李白的样子，在念到举头望明月的时候，我们也来把头抬起来看看月亮，低头思故乡的时候，你也可以低下头想想家。
（4）、幼儿集体完整地朗诵歌词
5、延伸：尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词。
教师给幼儿做示范．幼儿做稳定拍配合。
A老师：“床前明月光。”
B老师：“明月光、明月光、明月光、明月光。”(重复4遍)
分组进行卡农式吟诵练习．老师也可带幼儿分声部教学。
6、结束：今天我们学会了这首古诗，回家表演给爸爸妈妈看好吗？
（视频参考）
少儿口才即兴演讲稿五篇.doc
少儿口才即兴演讲稿五篇 少儿口才即兴演讲稿篇一 尊敬的老师、亲爱的同学们： 早上好!竞争，是力争上游的一种精神。竞争，需要合作，也需要激励。 竞争往往是激烈而残酷的。成功者欢呼雀跃，失败者热泪盈眶。我为胜利者欢呼，为失败者痛心。但现实却说，竞争不相信眼泪!当然竞争失败后流出眼泪是十分正常的，但是面对无用的眼泪，为何不尽快走出迷茫，争取下次的成功呢? 社会竞争与自然的物竞天择有相似之处，适者生存，优胜劣汰。这是残酷的一面。胜者为王，败者为寇，这是不变的事实。我很同情那些虽然落后，却能坚持跑到终点的弱者，在他们身上不过是有着力争上游的精神吗?明知道落后却能奋起直追。用坚持的意志去拼搏，即使失败了也绝不气馁，现代生活需要的的确是这种精神。 竞争与合作是相辅相成的。如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一滩死水。正是由于对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。同时，在与对方竞争的过程中，更易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步，发展得更快。 双赢是竞争最好的结果。请听我讲一个关于猫与老鼠的故事。 一天，一个被苟延残喘的呼叫声充斥了的鼠窝里，忽然出现了一只来势汹汹的猫，于是猫鼠大战在此时激烈的展开。这样一来，那群毫无斗志的老鼠不得不提起12分精神对付这只可恨的猫。这时，鼠为了保住自己的生命，必须跑得比猫快。最后听到的，除了气喘吁吁的呼嘘声之外，还有两句话，猫说：恭喜你还活着。鼠说：谢谢你还让我活着。这场竞争中，鼠受到了猫的激励，才不至于被猫吃，而猫从中也知道了自己的不足，这不是双赢吗?这是上等的竞争，上等的竞争没有永远的赢家，
只有永远的合作。一个聪明的人在竞争的时候，应该把一种高尚的生活哲学传达给对方，走共同发展的道路。 竞争是一种责任，竞争是一种奉献，竞争更是一种进步。 我的演讲完毕，谢谢大家! 少儿口才即兴演讲稿篇二 各位朋友： 大家好!如果有人问你：什么是精彩?你会怎样回答?战争年代的踊跃参军，八十年代的文学热，还是九十年代的出国热?对，它们都是精彩。每个时代有每个时代的精彩，每个时代也造就了不同的精彩，但无论怎样，精彩总是与青春紧紧相连。 记得走进大学的第一天，辅导员就告诉我们，老狼校园民谣里轻松自如的大学生活在这个年代已经一去不复返了。九十年代宣扬的读书无用论也早已被热火朝天的考研、考证热吹得无影无踪。时代已经将我们新一代的青年推向了社会的最前沿。因此，我们要寻找属于我们这一代人的精彩。 为了活得精彩，我们要拥有目标和信念。目标是心头的一盏明灯，信念是鼓舞你向着目标迈进的力量源泉。目标可能飘渺，路途可能坎坷。然而只要确定一盏明灯，就能让你顺利地泅过危难的海洋!传说中的火凤凰，它迎着太阳飞翔，为的就是将自己的身体点燃，因为只有燃烧才能重生。这多少有一些悲壮.但又确是一幅壮美的画面。因为奋斗拼搏的过程无比精彩! 为了活得精彩，我们必须拥有知识和技能。知识是成功的基础，技能是实现成功的工具。人类步入二十一世纪，世界多极化，信息全球化，知识信息量在以百倍的速度递增。面对这样的现实，昔日象牙塔里轻松自在的场景早已不见，取而代之的是寻找精彩的一双双炽热的目光。社会将竞争的残酷带到了我们的身边，从而也造就了新一代青年的自强和向上。有一句话说机遇留给有所准备的人，那么，年青的朋友们，让我们早早准备。 为了活得精彩，我们还要有不断超越的精神。鲁迅先生曾
幼儿口才训练教学计划
幼儿口才训练教学计划 口才班教学计划已经为各位老师好了，老师们，我们看看下面，欢迎借鉴哦！ 1 、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历； 2 、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台； 3 、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。 4 、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。 1 、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。讲解“演讲与口才”的`概念及系列要求。 2 、我的新书推荐报告会。
3 、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。 4 、进行歌颂母亲的讲话 5 、借清明节的契机，搜集准备稿件进行逐个讲演，也进行爱国主义教育。 6 、故事荟萃。 7 、朗诵训练—现代诗。 8 、读经典读本 9 、看“百家讲坛”的视频片断，交流收获。 10 、故事接龙。 11 、绕口令比赛。 12 、朗诵训练—现代文。 13 、谈理想。
14 、命题演讲训练。 15 、父亲节的讲话。 16 、即兴演讲训练。 17 、辩论会。 18 、活动总结考核。 1 、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵，朗诵等活动。 2 、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。 3 、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。 4 、试着自己写作，织小型演讲、辩论赛，评论等。 5 、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。 6 、即兴写作与演讲。
7 、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。 在学校工作的统筹安排下，按照计划实施自己的教学活动。 《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主，辅之以必要的理论作业，查看学生积累的相关资料的汇集。期末考试以理论为次，写讲演稿或其他形式的口语表达稿件，听学生的汇报课，通过综合测试来检测学生的学习成果。 【幼儿口才训练教学计划】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5.
演讲与口才 教案1
绪论 第一节口语概说 （案例） 纪晓岚是清代才子，众所周知的一代风流人物。虽然在宦海沉浮，却可保命全身，这全得益于他的口才。他能言善辩，机智敏捷，学识渊博，出口成章，观其一生，虽政绩平平，却才名远扬，为后人所传颂。有一天，乾隆皇帝问纪晓岚：?纪卿，你知道‘忠孝’二字如何解释吗？?纪晓岚答道：?君要臣死，臣不得不死，此为‘忠’；父要子亡，子不得不亡，此为‘孝’。乾隆皇帝听后立刻说：?那好，朕现在就要你去死！?纪晓岚闻此也一点都不含糊，回答说：?臣领旨！?乾隆皇帝好奇地问：?那你打算怎么死法？??跳河。?纪晓岚答道。乾隆皇帝当然知道纪晓岚不会去死，于是就坐在一边看他怎么应对。过了一会，乾隆见纪晓岚回到跟前，笑道：?纪卿何以未死呢？?纪晓岚答道：?我走到河边，正要往下跳时，屈原从水里向我走来。他说：‘纪晓岚，你此举大错矣！想当年楚王昏庸，我才不得不死。你在跳河之前应该先回去问问皇上是不是昏君，如果皇上不是昏君，你就不该投河而死；如果说皇上跟当年楚王一样的昏庸，你再死也不迟啊！?乾隆听了这番话后，龙颜大悦，大笑着连声称赞道：?好一个如簧之舌，真不愧是雄辩之才，这下朕算是服了！?纪晓岚机智应对，话语幽默，一语双关，既说明自己是个忠臣，又称赞乾隆是个英明的君主，使得他免于一死。 一、什么是口才 （一）口才的含义 人们运用口语表达思想，进行沟通的才能。包括：交谈、演讲、论辩等能力。 文若河认为，口才是一种综合能力，不仅包括表达，还包括聆听、应变等多项能力。他认为：善表达，会聆听，能判断，巧应对，应该是衡量口才好与坏的重要标准。1、应该言之有理2、应该言之有物3、应该言之有序4、应该言之有文。 口语和书面语的区别： 1、口语口说耳听，借助声音传递信息，书面语手写眼看，借助文字传递信息； 2、口语灵活、简短，书面语严谨、周密； 3、口语通俗平实，书面语典雅、庄重。 好口才的标准：一在交际中必须具有较强的口头表达能力 二是始终具有明确的对象意识和语境意识 三是在交际中还必须具有较高的领悟能力和反馈能力 （二）口才的特点 1、明确的目的性：明了说服感动拒绝反驳赞许 2、高度的适切性 3、全面的综合性：说明能力吸引能力说服能力感人能力创造能力控制能力 4、完美的人格性 （三）口语表达的特点
小口才 四期教学目标和内容简介
第一期：基础篇 锻炼孩子敢于表达的心理自信 一、教学理念 敢说，是说的基础和前提。 三分钟少儿口才特有的对抗赛教学形式和公众表演训练内容，会让孩子在激烈的比赛氛围的刺激下和丰富多彩的舞台表演内容的吸引下，突破公众表达的胆怯心理，逐步树立公众表达的自信心。 口才课实行小班教学，控制人数，提高课堂参与率，保证孩子每堂课都有单独上台锻炼的机会，让孩子在反复地舞台表演中突破自我，收获自信。 二、教学内容 口部操：你的嘴巴灵活吗？口齿伶俐吗？十节口部操，帮你来实现。 耐力训练：你在大声说话、大声朗读时气息持久吗？正确的用气方法，让你底气十足。 力度训练：你的声音清脆、响亮吗？正确的发声方法让你“一鸣惊人”。 正音训练：你的发音准确吗？普通话标准吗？正音训练让你字正腔圆。 看图听故事：上课走神，精神不集中？来听故事吧，帮你养成认真倾听的好习惯。 速记速答：说话不完整，表意不准确？速记速答，提高你快速、完整、规范表达的能力。 生词熟记：表达不当，沟通不畅？生词熟记，丰富你的词汇量，让你出口成章。 故事表演：不敢上台，不愿上台？故事表演，让兴趣为你壮胆，迈出勇敢的第一步。 小故事大道理：找乐趣，学道理，小故事让你更美丽。 公众感体验：有胆量，更要有形象，公众感体验，让你在台上如花绽放。 朗诵表演：声音清晰、响亮，动作自然、大方，朗诵表演让你彻底改变。 小快板表演：打过小快板吗？来秀一段？小快板表演让你在舞台上自信满满，风采翩翩。 户外拓展：你敢在公共场合表演吗？你敢主动与陌生人交谈吗？户外拓展，帮你挑战自我，让你成为众目睽睽下一道亮丽的风景线。
第二期：加强篇 培养孩子乐于表达的精神品质 一、教学理念 乐说，是说的发展和必须。 三分钟少儿口才轻松活跃的课堂气氛和丰富多彩的听说习惯训练形式，不但会激发孩子强烈的“说”的欲望，更会让孩子感受“说”的乐趣，形成积极表达，乐于表达的精神品质。 口才教学，以孩子的兴趣为出发点，课堂中为孩子提供熟悉、趣味性强的话题，保证孩子参与的积极性，让孩子喜欢开口，乐于表达。 二、教学内容 口才基本功：重复训练，重在坚持，变化形式，兴趣依然。 少儿交际礼仪：家里来客人如何接待？长辈过生日如何祝福？用餐时可以对客人说些什么？升学面试怎样表现最好的自己？乘坐电梯需要什么礼仪？生活离不开交际，交际需要礼仪。少儿交际礼仪，让你懂礼仪，善交际，收获人际交往的乐趣。（A级第二期） 小社会大人物：模拟法官的法庭审判；像个小老板一样进行宝贝交换；学习小记者的采访报道；照顾“蛋蛋孩子”，培养责任感，亲身体验做家长的辛苦和“心甜”；竞选小理财家，培养良好的消费习惯。小社会大人物，丰富多彩的社会实践，让你轻松体验、快乐锻炼。（B级第二期） 主持：站在舞台的中间，成为所有人瞩目的焦点。小小主持人，让你把梦想实现。 户外拓展：口才班，小小外交官，户外来挑战，看谁最勇敢。户外拓展，给陌生人 讲笑话、表演绕口令、打快板送祝福，让你成就满满，更加乐于表现。 第三期（提高篇）
口才问答
少儿口才问答 1、为什么要学习少儿口才？ 社会在发展，竞争更激烈，长大以后参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲；接受采访、鼓励员工需要口才演讲；凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲；宣传动员、发表意见需要口才演讲；汇报工作、竞争职位需要口才演讲；工作述职、问题解释需要口才演讲；说明情况、介绍项目需要口才演讲；自我推介、面试求职需要口才演讲…….这些都说明了口才的重要性。 那么，如何让我们自己的孩子在刚起步的时候就从芸芸众生中脱颖而出？如何让孩子在未来的生活、学习、工作中功名成就？面对同样的竞争，如何让孩子从面试的开始就展露头角？孩子走向社会，面向人生，会有太多的机遇，而他们都需要雄辩的口才，“一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”，一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。现在成功人士80%都是靠一根舌头打天下！所以，孩子从小很有必要学习口才。 2、为何幼儿园年龄段的孩子必须学习幼儿口才？ 随着社会的发展，少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视，特别是在培养孩子的语言表达能力中，更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达能力，源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映，好口才非常重要，而这恰恰是很多人的弱点所在，对于个性原本就相对内敛的中国人来说，传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬，许多人在公共场合讲话或与人沟通时，往往会心跳、紧张、不知所措，不知如何组织语言，以至于根本无法清晰的表达自己的意思，很多人以为缺乏自信而害怕，成为公众的焦点，因此失去了许多展示自我的宝贵机会，甚至与成功擦肩过。。。。。。。。 幼儿园年龄阶段儿童，因为年龄的关系在组织语言、语言表达方面有着生理及心理上的不足，在家中特别是老年人代管孩子的家庭，很多家长忽略了和孩子进行心灵上语言沟通的活动，特别是在这个孩子阶段重要的语言发展期，而更多的家长是找不到培养孩子的方式和方法，比如有的家长为了培养孩子讲普通话，就尽可能的自己讲普通话来引导孩子，其实这是很好的一种方式，至少是营造了一个语言环境，但是不是标准、方法正不正确就不好说了。比如：爆破的“爆”（bao）这个字，很多家长能够读准声调，但却无法读的字正腔圆，有的家长认为自己在家中已经教孩子普通话了，其实真正的问题就出在这里，如果幼儿期不注意正音，以后就很难改正，它的发音流变程序应是“b—a—o”。 1、先讲“b”的发音，在该音节中它是字头。双唇紧闭，舌位自然放平，口中蓄气，爆破时应平唇（很多孩子是撅唇，此时应训练唇部操），爆破后接着摆出“α“的口型，但“α“本身不发音，把嘴张开就可以，很多人把“b”发成“bo”、“buo”或“be”，这些都是不对的。2、接着是“α“的发音，在该音节中它是字腹。它是开口音，打开后牙槽（此时应训练开口练习），舌位应放的最低，气息位置尽可能往前提。3、接着是“o“的发音，在该音节中它是字尾。它是圆唇音，有撅唇和回唇的唇部动作，但不如“u“唇更圆些。了解以上发音以后我再来看字正腔圆，咬住字头“b”、叼住字腹“α“、收住字尾“o“，口型按“b—a —o”顺序滑变，字尾“o“不发音，发完“α“音后直接摆出“o“的口型即可，气流非常弱。很多人发该音时根本就没有“o“得圆唇口型，所以发音只发半个，俗称“吃字尾”，这就是整个字的正确发音，但我们的家长朋友一般没经过专业的培训，在教孩子的时候是不可能掌握这些技巧的，加上讲话时掌握不了音高、音宽等问题，就很容易造成孩子模仿发音的错误，以至于以后很难去改正，所以，正确的发音方法应该在孩子很小的时候就进行，千万不要因为一时的大意而掉以轻心。另外表情训练、气息训练、大胆上台、组织语言、表达语言、克服紧张情绪等很多内容应是越早学习越好，家长的选择早一步，孩子的成功近一步。只要用心，就有可能，只要开始，永远不晚。 3、什么是东方口才？
儿童绕口令打印版(儿童口才训练)
可可口渴要水喝， 哥哥喝水口不渴； 可可要喝哥哥的水， 哥哥水给可可喝。 可可喝水解了渴， 谢谢哥哥给水喝。 三山绕四水， 四水绕三山， 三山四水春常在， 四水三山四时春。 菲菲有只灰黑杯， 辉辉有只黑灰杯， 菲菲喝水不用黑灰杯用灰黑杯，辉辉喝水不用灰黑杯用黑灰杯。菲菲辉辉爱卫生， 不乱用灰黑杯和黑灰杯。 可可怪格子不坏 格子怪可可不坏 可可坏格子不怪 格子坏可可不怪
糖和缸 小江拿着一包糖，小方提着一只缸，上楼梯，脚一滑，打翻了小江手中糖。小方慌忙来帮忙，拾起糖，装进缸，缸里装着一包糖。小江小方端起缸，吃了糖，把楼上。 瓜和花 长长藤，开花花，娃娃爱花不去掐，瓜藤开花花结瓜，要吃瓜，不掐花，娃娃爱花也爱瓜 布和裤 一块粗土布，一条粗布裤。哥哥拿布又拿裤，飞针走线来扎布，扎过布，再缝裤，裤子破了用布补。 上山下山 上一山，下一山，跑了三里三米三，登了一座大高山，山高海拔三百三。上了山，大声喊：我比山高三尺三。 大鱼小鱼 大渠养大鱼，小渠养小鱼，大渠大鱼吃小鱼，小渠小鱼怕大鱼。有一天，下大雨，小渠流进大渠水，小渠里有大鱼，大渠里没小鱼。 颠倒歌 咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。东西街，南北走，出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。 扁担和板凳 扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。
扁担要绑在板凳上, 板凳偏不让扁担绑在板凳上。 九与酒 九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。 单韵母练习 1、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？ 2、山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。 3、山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。 鼻韵母练习 1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。 2、一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。 3、任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。 4、山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆？ 复韵母练习 1、磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨；梅香添煤，煤爆梅香两眉灰。
少儿演讲与口才培训
少儿演讲与口才培训 篇一：演讲与口才培训教案 第一讲 课题：表演训练、表情训练、语音训练 课时：两课时 教学目标： 1.最基本得表演站姿的训练 2.表情的认识和辨别表演 3.生字的认识和语言能力的提高 教学重点：绕口令的练习 教学过程： 一、表演训练 ▲示范法导入 教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别 师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？ 学生讨论 引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同 师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站 姿二、表情训练
让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点 ●. 新课教学 训练一：讨厌的表情 老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演 训练二：害怕的表情 让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情 三、绕口令 ▲图片导入 师：同学们看一下图片上是什么呀？ 生：塔 师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？ 生：白色 师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？
让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点 ●. 新课教学 训练一：讨厌的表情 老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演 训练二：害怕的表情 让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情 三、绕口令 ▲图片导入 师：同学们看一下图片上是什么呀？ 生：塔 师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？ 生：白色 师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？
幼儿园与开发商合作意向书
幼儿园与开发商合作意 向书 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
教学项目合作意向书 甲方：薛城区北临城小学 乙方：薛城优科100语言文化学校 策划：优科100语言文化学校策划宣传部 合作背景 薛城优科100语言文化学校是经区教育局批准成立的民办教育培训学校，建校几年来，在薛城区社会各界人士、教育主管部门、广大学生家长的关怀下，学校获得长足的发展，学校目前拥有占地面积1200平方米规模的直营校区两所，在校学生近3000人，同时开设枣庄市中分校、枣庄台儿庄分校、江苏邳州分校、以及全国加盟校百余所，并与金皇帝幼教集团下属5所幼儿园以及现代幼儿园、北临城幼儿园、临城镇中心幼儿园、育才幼儿园等长期合作，面向薛城少年儿童从事东方百分百口才、金笔作文、手脑速算、剑桥英语、思维绘画等学科的培训。长期以来，优科100学校十分注重专业师资队伍建设，培养和打造一支由四十多名教师组成的专业教师队伍，长期在枣庄的各个办学点从事一线教学活动，良好的教学质量，赢得了学生家长的一致好评，诚信的办学作风也深受各个合作办学单位的良好赞誉。 东方百分百少儿口才是山东久跃教育科技有限公司自主研发的面向幼儿园及小学生进行口才培训的教学项目，是由多年口才演讲以及表演主持专家教师一线教学经验编创而成的教学方法，目前，已经在全国几十个省100多家大中城市使用，受益学生数十万人。“双新、双演”是东方百分百口才的教学特色；“诚信在先、育人为本、服务至上”是优科100学校的办学宗旨；“让学生快乐成长、快速成功，赢在起跑线”是学校的历史使命。正是由于这些先进的理念和宗旨，引起了社会各界的广泛关注。 薛城北临城小学是优科100学校长期合作伙伴之一，自2006年以租赁幼儿园教室的形式合作以来，双方关系融洽，在长期的合作过程中，北临城小学的校长、老师们给优科100学校提供了许多便利条件，有力的支持了优科100学校的发展。进一步拓展合作空间、深化合作渠道，是双方学校领导的共同良好愿望，相信，我们的进一步合作势必会带来崭新的双赢局面！ 合作方式 一、课程设置、收费方式及标准： 收费标准严格执行区物价局制定的培训收费标准，采取分学期收费方式，目前执行的收费标准为：东方百分百口才的600元/学期（四个月，含教材费108元/套），手脑速算480元/学期（四个月，含教材费48元/套），思维绘画480元/学期（四个月，含教材费68元/套）。 二、上课方式： 所有课程在学校的教学与公办幼儿园教育的学期同步进行，每年开设两个学期即：秋季：9、10、11、12四个月，每周一次课，完成16次课的一个学期的教学任务，春季返学下一个学期，利用3、4、5、6四个月，完成下一个学期的授课任务，依此类推，利用1---3年的时间，达到教学目的；每周的培训时间：利用周周一至周五的上午或下午两个小时的时间为宜。
少儿好口才的重要性
少儿好口才的重要性 头表达的优劣对以后语言的发展，对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。下面是整理的一些关于少儿好口才的重要性的资料，供你参考。 少儿好口才的重要性： 1.幼少儿口才训练可以提高孩子的作文水平与写作能力. (因为先语而后文,能讲必会写). 2. 幼少儿口才训练可以提高孩子讲普通话的水平.咬文爵字,发音更标准,吐词更清晰. 3. 幼少儿口才训练可以激发孩子强烈的阅读兴趣. 4. 幼少儿口才训练可以培养孩子敢于当众表达的胆量. 5. 幼少儿口才训练可以提高孩子的记忆力,背诵演讲稿与好文章越多,记性愈好. 6. 幼少儿口才训练可以直接提高孩子的说话水平与演讲能力. 7. 幼少儿口才与当众讲话训练可以克服恐惧感,改变孩子胆小害羞与内向的性格. 8. 幼少儿口才训练可以培养孩子故事的编创能力，丰富想象力。 9. 幼少儿口才训练可以培养孩子口脑协调的能力. 10. 幼少儿口才训练可以提高孩子说话的连贯性与条理性,增强逻辑能力. 11. 幼少儿口才训练可以激发孩子的思维与随机应变的能力. 12. 幼少儿口才训练可以增强孩子自信心;
13. 幼少儿口才训练可激发学生孩子的表现欲望,培养新兴趣,有助于戒掉网瘾与不良嗜好. 14. 幼少儿口才训练让孩子更有自己的思想,观点与主见,不再盲从. 15. 幼少儿口才训练可以提高孩子的智商,情商,财商与逆境商数 16. 幼少儿口才训练可以提升核力-------自我控制与控制别人的能力,这一点极为重要,一个具备自我管理的人,他就能控制自已的思想,行为,情绪,目标,时间,金钱与他人,他的事业必然是非常成功的,生活必然是井井有条的. 17. 幼少儿口才训练可以培养孩子积极的心态,顽强拼搏的精神,而且学习会更勤奋,身心更健康,外表也会更美,更活泼可爱. 18. 通过经常的各种表现,让家长老师与自己更能了解自己的长处与不足的地方,从而提前确立孩子的人生奋斗的方向,少走弯路,就能争取早日成功. 19. 幼少儿口才训练可以让小孩现在与以后更会与人打交道,使人际关系更和谐,拥有更快乐与幸福的人生. 20. 幼少儿口才训练可以培养孩子的幽默感.开发主持相声小品等表演天赋. 21. 幼少儿口才训练可以培养孩子良好的艺术素养. 22. 幼少儿口才训练可以培养孩子优雅大方的气质,心理比生理更早熟.待人接物更从容自然. 口头表达的优劣对以后语言的发展，对学生时代的学习以及未来
演讲与口才教案唇齿
演讲与朗诵之唇舌力量练习 教学目标： 1.学会训练操，记熟动作。 2.通过训练操帮助自己纠正发言面貌，是自己的普通话发音跟准确。 3.能让自己的声音富有魔力，打动自己的观众或听众。 教学重点 能正确做语言训练操 教学课时 3课时。 教学流程 第一课时 1、唇的练习 （1）喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。 （2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。 （咧嘴），反复进行。 （3）撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。 （4）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运 动。 2．舌的练习 （l）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。 口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多练习。
（2）顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 （3）伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。”（4）绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。 （5）立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。 （6）舌打响 （7）捣舌 口腔的静、动态控制 1、静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴 2、动态控制：字头（吐字）、字腹（立字）、字尾（归音） 字头：咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落 字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发 字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明 第二课时 声美（共鸣控制） 要求：音位准确、声音纯正、干净集中、穿透力强。 共鸣的特点：以胸腔共鸣为基础，以口腔共鸣为主，以混合共鸣为后备，口腔共鸣使声音明亮结实，掌握如吐字，真声共鸣。 音色练习
口才材料文字内容
好口才，赢未来，要学口才就到东方百分百 东方百分百口才是一套专门针对幼儿、小学、初中不同年龄段少年儿童，根据他们的生理特点及认知特点，以帮助解决孩子“敢不敢说—胆量问题；能不能说—眼界问题；会不会说—技巧问题；想不想说—修养问题”而编写的一套口才训练课程。即从普通话正音、发声训练、气息练习、态势语、表情训练和感情掌控入手让孩子学习口才基本功；从训练儿童大胆上台、与陌生人交流、敢于表现入手练习孩子胆量，建立自信心；从读书笔记、趣味知识讲解、户外拓展、游戏互动等入手拓展孩子知识面；从在什么场合，面对什么样的人，该说不该说，以及如何说礼仪训练入手，提高孩子品德修养。东方百分百口才是通过绕口令、儿歌、故事表演、贯口练习、诗歌朗诵、活动主持、相声快板、双簧小品、趣味演讲、少儿播音、现场脱口秀等多种练习形式，来综合提高学生逻辑思维、应变能力和语言组织表达能力的教材课程。 东方百分百少儿口才培训是通过一种系统的专业教学方法，加强训练，让每个孩子都能达到上台当众讲话、仪态大方、语言流利；使孩子的自信心和表达欲望增强；记忆力、表现力、思维能力以及写作能力提高，在语言潜能开发的同时激发学生应变能力，使少儿的心理素质得到全面提升！真正让孩子乐起来、动起来、说出来、演出来，做到百分百关注、百分百互动、百分百展示、百分百育人。 东方百分百口才教学主要优势： 第一，“我学口才我快乐，我的课堂我做主”，学生是快乐课堂的主角，让孩子释放天性、展现自我，只要有舞台就是孩子的快乐所在---快乐课堂 第二，注重对孩子口才技巧和信心的培养，让孩子坚信我就是小明星，我要时刻绽放我的笑容---解放天性，培养自信 第三，注重对孩子品德修养的培养，学口才，不仅要敢说、能说，还要会说、选择性的说，要学会如何做人，要懂得知书达理，从小塑造孩子的完善人格—全人教育全能发展第四，见效快，一次课就能见到效果。东方百分百口才最大特点就是“双新”“双演”，教材体系新、教学方法新，课堂跟着老师演、课后追着家长演---走进生活情境结合 东方百分百口才的学习效果 （1）学习兴趣提升。迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力，显示出高于同龄少儿的超长特征。促进写作能力提升，在兴趣中说，在兴趣中学。 （2）语言表达力增强。通过训练，使孩子气息延长、发音部位正确，学会用各种方式换气，唇、舌、口有力。孩子能用标准的普通话讲话，声音圆润、字正腔圆。达到当众讲话吐字流畅、思如泉涌、出口成章、谈吐得当。 （3）心理素质增强。孩子心理素质增强，敢于大胆的表现自己，敢于组织活动、回答问题，敢说敢讲，综合能力迅速提升。 （4）表演技能提升，在故事大王、朗读朗诵、小品、快板、双簧、演讲以及播音主持方面基本功得到增强，气息运用、眼神、表情、台风、口语、态势语、控场能力以及感情运用等方面具备专业水准。 （5）品德修养提升。语言交流中修养的体现不是你能说多少话，会说多少话，而是你该不该说话，有选择性的说话。有时候少说话，多聆听才是一个人修养的最高境界。 语言是思维的外壳，口才是思维的手段，彻底解放你的肢体语言，让你的声音、语调和表情发挥到最高影响力。舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。 国语教育最具影响力品牌---东方百分百 百分百关注、百分百互动、百分百展示、百分百育人 合理而科学的教学内容与体系夯实教学根基。课程体系共分十大级别，稳步提升孩子的
东方儿童艺术口才
东方儿童艺术口才
小蚂蚁，力气大，一粒大豆搬回家。 前面爸，后面妈，乐得大家笑哈哈。 2、鸭和虾 水面游来一只鸭，水底跳出一只虾。 鸭是哑巴鸭，虾是瞎子虾。 哑巴鸭咬着瞎子虾，瞎子虾夹着哑巴鸭。 逃了虾，跑了鸭，疼得回家找妈妈。 3、万陀螺 多多和坡坡，一起玩陀螺。 一边转，一边挪，从右挪到左，从左往右挪。多多、坡坡追陀螺，比比谁的陀螺转得多。 4、当警察 小狗熊，当警察，警长出题考考它： “要是鱼儿犯了罪？”“投到河里淹死它。”“要是蚯蚓犯了罪？”“放在坑里活埋它。”“要是小鸟犯了罪？”“抛到空中摔死它。”“要是老鼠犯了罪？”“塞到洞里憋死它。”“要是老虎犯了罪？”“丢到山里饿死它。”警长听了哈哈笑，“一个天才大傻瓜。”
小白鹅，小黒鹅，两个一块来唱歌。 嘎嘎嘎，哦哦哦，我们一起跳下河，好像弟弟和哥哥。 6、我和鹅 我是我，鹅是鹅，我不是鹅，鹅不是我。鹅肚饿，我喂鹅，我爱鹅，鹅亲我。 7、大嘴巴小猪 一只小猪的嘴巴好大好大，大家都叫它大嘴巴小猪。 一天，大嘴巴小猪和朋友们去草地上野餐，大嘴巴小猪不想让别人老说自己的嘴巴大，于是它把嘴巴抿起来露出一条小缝，慢慢地喝着可乐，一边喝着一边看着自己的影子在杯子里。喝完可乐，大嘴巴小猪突然发现自己的影子没有了。它张开大嘴巴，大哭起来：“不好了，不好了，我把自己的影子喝到肚子里去了！” 朋友们往大嘴巴小猪的杯子里又倒了些可乐，杯子里又有了大嘴巴小猪的影子，大嘴巴小猪笑了。小朋友，你知道这是为什么吗？想想看吧!
8、吃鸭梨 鸭梨有皮，皮上有泥。 洗掉鸭梨皮上的泥， 削去鸭梨外面的皮， 欢欢喜喜吃鸭梨。 9、小兔种地 小兔灰灰很得意，扛着锄头去种地。 到了地头往回走，嘻嘻嘻，哈哈哈，一袋种子忘在家。 背上种子再下地，灰灰一路笑眯眯。 到了地头往回走，嘻嘻嘻，哈哈哈，又把锄头忘在家。 10、手指谣 矮胖的奶奶笑眯眯，瘦瘦的爷爷爱着急，高高的爸爸有力气，漂亮的妈妈穿花衣，白白的宝宝爱调皮。 11、小白兔不哭了 联想讲述 12、石头剪子布 石头、剪子、布，石头、剪子、布，
少儿口才训练经典儿歌大全
少儿口才训练经典儿歌大全 少儿口才训练经典儿歌【一】 1.大白鹅 白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。 荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。 2.小鸭，小鸭，嘎嘎嘎， 游到水里吃鱼虾。 3.小鸡，小鸡，叽叽叽， 又吃虫儿又吃米。 4.小司机 嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!我是一个小司机。 爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。 5.彩虹桥 雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥， 赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。 彩虹桥，谁来造?太阳公公点头笑! 少儿口才训练经典儿歌【二】 1.七个妞妞来摘果， 七个花篮手中提， 七个果子摆七样，
苹果，桃，柿子， 李子，栗子，梨。 2.小花猫上学校，老师讲课它睡觉。 左耳朵听，右耳朵冒， 你说可笑不可笑?! 3.小鸭子 小鸭子,一身黄,扁扁嘴巴红脚掌, 嘎吱嘎吱高声唱,一摇一摆下池塘. 4.小树苗 路边一棵小树苗,大家提水把它浇, 不采树叶不去摇,小树才能长得高. 5.洗澡歌 清清水，哗啦啦,肥皂泡,白花花, 小毛巾,擦擦擦,爱清洁,好娃娃. 少儿口才诗朗诵儿歌【三】 1.拍手歌 你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。你拍二，我拍二，每天都要带手绢。你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。你拍十，我拍十，公共卫生要保持。 2.打醋买布
一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。 3.做早操 早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 4.小手帕 小手帕，四方方，天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜欢。
小学生教育演讲与口才教案设计
第一讲；如何讲人，写人 第一部分： 1、让同学把自己的名字写在纸条上 让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。（1,2年级为一组，345年级另一组，在黑板上写分组并打分）此间播放甩葱歌 1,2,年级 男生 胖
第二部分： 每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，大家猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。积极举手补充的可以给该组加一个五角星。取胜的小组成员可获得贴纸。 第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物
的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点，其他人补充。此间，345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。 课后作业：1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。把采访的内容简单写下来下次课上交。 2、每日好词好句默写，家长签名 今日好词好句： 12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。 孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。 345年级：瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！
第二讲：我的妈妈 第一部分：1,2,，3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述（包含母亲的动作，神态），妈妈做这件事给你的启示。 第二部分： 1，2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分 妈妈的容貌 妈妈的职业，爱好 他讲了妈妈的几件事？（一件事1 妈妈的动作 妈妈的表情 妈妈的语言 件事给你的
家庭育儿知识宝典合集
育儿知识分享 一、9种方法培养有耐心的孩子 1.用眼睛注视孩子，认真倾听. 2.尊重有耐心不打断孩子。 3.对孩子的话表现出兴趣。 4.善于听孩子的弦外之音。 5.增加孩子的安全感。 6.各自聊聊趣闻逸事，做孩子的知心朋友。 7.在生活中做不抱怨的典范。 8.创造机会，陪孩子等待。 9.让孩子学会自己选择如何打发时间。 二、陪伴是最好的教育 父母不会教育不怕，不懂教育也没关系。对孩子而言，他们需要的不是奢 华的物质享受，而是寂寞时有人陪伴，迷惑时有人指引，成功时有人鼓励， 失败时有人理解。而能给予他们这些最多的人，恰恰是每一位父母。所以， 请忙碌的父母们多抽一点时间，陪孩子一起慢慢长大。 三、孩子叛逆期家长如何做 1.多和孩子沟通，问开放问题，了解孩子叛逆行为表象背后的动机，把握孩
子真实的心理需求和行为目的。 2.少说教多示范。孩子是通过你做了什么，而不是说了什么学习的。 3.少批评，多鼓励多告诉孩子该怎么做，来代替告诉孩子不应该怎么做。 四、孩子厌学怎么办？ 1.培养孩子的学习兴趣。 2.帮助学生提高自主学习能力。 3.减轻学生的心理和课业压力。 4.协助学生维持人际关系。 五、孩子注意力不集中怎么办? 1.心静是注意力集中的前提条件 2.运用积极目标的力量引导学生自觉提高注意力 3.通过倾听和思考唤起和强化学生注意力 4.激励性评价产生不竭动力，保持学生的注意力 六、如何培养孩子读英语的语感？ 1.语句教学，深化语感 2.教师的非语言教学技能能辅助幼儿语感的形成 3.创设优质的”听说”环境。增强语感 4.营造会说话的物质环境 5.营造轻松愉快的精神环境
儿童口才演讲稿范文
儿童口才演讲稿范文 本次幼儿园教师基本功大赛是为了加强我园教师队伍建设，激励教师重视和坚持基本功训练，积极进取，全面提高教师的综合素质，保证学前教育的质量，我园决定举行这次幼儿教师基本功大赛。 这次比赛，是对幼儿教师基本素质的一次大检阅，也为你们提供了一个锻炼、学习和相互交流的平台，同时也是你们展现自我风采，张扬个性和扎实基本功的良好机会。我们在比赛中交流体会，在比赛中积累经验，夯实基础，才能有更好的发展。童乐幼儿园的幼教事业才能会更上一层楼。 本次我园的参赛的选手一共24名，每个人都很优秀，从你们身上看到的不只是年轻漂亮，更看到了我园教师积极向上，朝气蓬勃的精神面貌，让我们看到了童乐幼儿园美好的前景和希望。 提高幼儿教师综合素质是幼儿教育发展的需要，我们的教师应该是思想境界高、业务素质强，具有专家水平的教育艺术家!但我园的教师队伍大，整体素质参次不齐，希望通过这次比赛掀起我园教师基本功训练的热潮，真正建立起一支与时代同步前进与幼教事业一起成长的教师队伍，进一步推动教师专业素养的大发展。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。 然而，什么是梦?什么又是梦想?梦是期待，而梦想是坚强--是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。但扪心自问，我们有多少人能够真正为梦想不遗余力的付出努力? 我们的梦想，也许是一份的豪情壮志;也许是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望：渴望掌声，渴望成功。我们的青春岁月充满无限可能，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。 亲爱的同学们，回眸自己走过的路，想想我们所有的，是梦，还是梦想? 人们常说，有志者，事竟成;还有人说，最贫的是无才，最贱的是无志。所以，人不可没有梦想。雄鹰和母鸡都有一对翅膀，但雄鹰可以搏击蓝天，而母鸡只能扑腾于庭院。究其原因就在于，母鸡的理想是一把米糠，雄鹰的理想是展翅翱翔!所以，我们志当存高远!
少儿口才训练
幼儿口才训练内容 语言是幼儿发展的黄金时间，注重口才训练不仅能够提高语言表达能力，有效提升自信，同时，还能增强记忆力，提高听力，使孩子身心得到健康发展。下面是某幼儿口才班的训练内容样例。一、基本功口部操：（要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉）目的：语言是幼儿发展的黄金时间，注重口才训练不仅能够提高语言表达能力，有效提升自信，同时，还能增强记忆力，提高听力，使孩子身心得到健康发展。下面是某幼儿口才班的训练内容样例。 一、基本功口部操： （要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉） 目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。 每天坚持联系口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。内容： 第一节：双唇前后运动；第二节：双唇左右运动；第三节：伸舌与收舌； 第四节：饶舌运动；第五节：左右顶舌；第六节：弹舌运动； 第七节：口的开合运动。（张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果） 二、吸气和呼气： 吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。 目的：更好的控制气息的运用。 内容：和家长比赛一口气“啊”、“数枣子”看谁坚持时间长。（练习气）大声喊出“嘿，嘎，呱”体会腹部变化。（练习力度） 三、成语训练： （告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音） 练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。内容：
搬石砸脚、半途而废、百读不厌、白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程万里、卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北、大公无私、谈笑风生、谈天说地、贪生怕死、体无完肤、南腔北调、拿手好戏、能说会道、弄虚作假、狼吞虎咽、来之不易、劳苦功高、乐极生悲、立竿见影、离题万里、改过自新、肝胆相照、高抬贵手、刚柔相济、盖世无双、开门见山、看风使舵、空前绝后、口是心非、克敌制胜、苦不堪言、空前绝后、慷慨激昂、干净利落、改过自新、老有所为、浪迹江湖、能说会道、内外夹攻、年轻力壮、天下太平、堂堂正正、探头探脑、待人接物、单枪匹马 四、绕口令： 优点： 1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧； 2．加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。 练习要领： 1.保持积极振奋状态； 2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。 内容：（声情并茂地朗诵给大家庭，看是否现在还有些不好意思，能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵） 扁担长，板凳宽。扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。 白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子，黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。 粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰，花凤凰。