齐白石画虾的小故事

齐白石画虾的小故事

厉归真自幼酷爱绘画,善于画牛和虎,也兼画些禽鸟花卉.由于自小生长在农村,经常接触许多牛,对牛的形态习性有很深的了解,所以把牛画得非常生动逼真,深受人们称赞.可是牛只是乡村山野常见之物,一般权贵名门都不太愿意把牛的画挂在自己厅堂，把牛视为不雅, 人们认为在厅堂里只有挂上一幅“老虎图”才显得府第威严大方.所以厉归真画的牛很少有人问津.除了在下等酒肆换杯酒暖暖身外便无出路.为了适应一些上层权贵雅士的需要,厉归真只好开始学画老虎. 可是开始时画的老虎总不大像老虎,没有虎威虎气.画来画去反而有些像牛,因为他长期以来画牛画惯了,人们称他画的老虎叫做死老虎. 厉归真为此事十分苦恼.

厉归真受了这样大的打击,反而激发他下狠心,一定要把死老虎画成活老虎.此后,每天一大早就备足干粮和笔墨纸砚,深入猛虎喜欢经常出没的荒山野岭,可是一连跑了好多天,连老虎影子也没有见到.后来山民告诉了，老虎习惯白天伏在密林中休息,只有晚上才出来捕食. 这样,他便找了一棵较大的树,在上面搭了一个隐蔽的棚子，自己便在棚子里住了下来,等待每天太阳落山后,观察老虎出没情形，仔细地观察老虎的各种动态;坐的、伏的、蹲的、扑食小动物的种种动态和神貌,特别观察老虎发威时的威猛雄姿.把观察到的形象画成白描记录下来,这样经过了一段时间,积累了大批老虎的画稿,同时为画好老虎打下扎实的基矗为了更进一步结合老虎的运动姿态，专门向猎户买了一张虎皮,在画虎前便将虎皮披在自己身上,模仿老虎种种动作,在家里跳跳扑扑，仔细琢磨老虎神态特征，以便增强对老虎的想象力，做到画虎心中有数.厉归真经过一段艰苦的深入老虎生活后,画虎的技艺大有长进,画出来的老虎无不栩栩如生,有猛虎下山,有饿虎扑羊,有仰天长啸……昔日认为厉归真画的是死虎的人们,已转为刮目相待，大家都争着要买他的老虎,真是门庭若市,应接不暇.

古语说：“不入虎穴，焉得虎子？”厉归真为了把死虎画活,不惧艰难和危险,深入荒山猛虎出没之丛林,获取老虎的第一手材料,这样

才

能把老虎画得超群出众.这个故事对我们今天的文艺创作仍然大有裨苦益・

一代艺术大师齐白石所画的虾是非常有名的.他笔下的虾,活泼生动,就像正在水中游动着一样,一节节的虾身透明而富有弹性,长长的虾须和两只虾螯也好像在不停地摆动着.而且,有的人可能还不知道，这一只只活灵活现的水墨虾，在齐白石的笔下不到一分钟便能画一只. 后来有不少人学齐白石画虾，但这份功力都是望尘莫及.与齐白石有过交往的吕宜园所撰写的《看齐白石作画》一文就详细地写到了齐白石画虾的情景.

吕宜园自幼喜爱书画.上大学时，他对齐白石就非常仰慕.上世纪40年代中期，吕宜园住在北京石驸马大街,距离齐白石所住的跨车胡同很近.有一天，吕宜园随齐白石的同乡应邀到齐宅小酌,受到了主人的热情接待.他们到达之后不久,院子北面的屋子里就准备好了酒席. 屋中的地上还摆满了画,墨色淋漓,并没有干透,正在那里晾着.这是吕宜园第一次欣赏齐白石的作品,而且一下子就能看见这么多,真是大饱眼福.

吃完饭，吕宜园开口向齐白石讨要一张画,老人很爽快地答应了. 随后,齐白石凝神定气,濡染大笔,饱蘸西洋红,先画了两个大桃子,再换笔蘸墨，很快画好了桃枝.吕宜园仔细观瞧,只见桃大如斗,鲜艳圆润,非常饱满地悬挂于枝头,顿时大喜过望,连连感谢齐白石慷慨赠画, 还略带遗憾地说道：“久闻齐先生画虾精妙,可惜我没见过,殊为遗憾, 只是今天先生太累了，我不敢再麻烦了.”听吕宜园说完，齐白石也不答话,又拿出一张纸,抄起大笔,先在调色盘中把墨调匀,再从小水盂中舀出一勺清水滴入笔头和根部一一他要演示虾的画法.齐白石让笔尖向左,笔头与桌面大概呈40度角,用力一按,因根部被那一滴水给冲淡,所以纸上便现出了一个极淡的圆点，他又随手在圆点的右下角补了一笔,一半压住前一笔,一半露在外面,斜入虾的头部,并在两侧各点了一下;画完这些,他握着笔,一节套一节，以向上隆起的形状画了六节作为虾的身子,再趁势向前一拉,又侧着笔上下两抹,就画好了虾尾,接着添上足和螯,然后用更浓的墨画上虾眼,又在背部点了一下.

至此,虾的主体就画完了.齐白石换成小笔,开始画虾须.眼见他只是

简简单单地从虾头的前部向后撇了几条长须,一个大虾就画好了,前后所耗费的时间真的还不到一分钟.

后来有一次，吕宜园又去跨车胡同拜访齐白石，把自己从那个弟- 子那里听到的话告诉了老人,正在画虾的齐白石当即把纸一翻,在纸的另一面画了一只头朝左的虾,再翻过来,虾头就朝右了.两人相视而笑,而齐白石的敏捷思维和幽默也给吕宜园留下了非常深刻的印象.

徐悲鸿励志学画

徐悲鸿励志学画

一天,一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说:〃徐先生,我知道达仰很看

重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家.你们中国人就是到天堂去深造，

也成不了才!〃

徐悲鸿被激怒了，但是他知道,靠争论是无法改变别人的无知和偏见的,必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人.

从此，徐悲鸿更加奋发努力.他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰, 勇往直前.

那个外国学生,看了徐悲鸿的作品,非常震惊.他找到徐悲鸿,鞠了一躬说：

〃我承认中国人是很有才能的.看来我犯了一个错误，用中国话来说,那就是〃有

眼不识泰山〃.〃

徐悲鸿画马

杰出的画家徐悲鸿特别爱画马.他笔下的许多骏马图成了艺术珍品.

1934年春天，徐悲鸿到莫斯科国立博物馆举办画展,并为观众现场作画.那天,观众把展览厅挤得水泄不通.徐悲鸿从容地磨墨、铺纸, 转眼之间,一匹活生生的骏马便出现在纸上了.观众被徐悲鸿的高超技艺征服了,大厅里响起雷鸣般的掌声.这时候,一位身材魁梧的元帅拨开人群,走到徐悲鸿面前,彬彬有礼地说：

“徐先生,我能要这幅画吗?不然,我会发疯的！”

徐悲鸿被这位元帅的诚意感动了,他点头微笑,挥笔题上字，把这幅画送给了元帅.元帅高兴得像打了胜仗似的,和徐悲鸿热烈拥抱,大声称赞道：“徐先生,你不但是东方的一枝神笔,而且是世界的一枝神笔.你笔下的马，比我骑过的那些战马更壮美！”

由于徐悲鸿经常画马,他对马有一种偏爱.和马在一起,听着马蹄得得,看着马御风奔驰,他觉得是一种精神享受.他的心仿佛和马一同驰骋.

廖静文在《徐悲鸿一生》一书中回忆，一次在成都坐马车，马车夫是一位和善的老人,他爱马,马养得非常好.他举起鞭子,那匹栗色的年老的牝马便扬起那好看的蹄子,欢快地向前奔驰了.徐悲鸿喜欢这样待马的好人,他走下马车,马车夫正忙着给马预备水和饲料.“这个给你.”徐悲鸿先生忽然对马车夫说,一面从手提皮包里取出一幅折叠起来的奔马画.这是他昨天晚上才画好的.

马车夫迷惑地抬起他那满是皱纹的前额,眯细着眼睛呆望着徐悲鸿,仿佛没有听懂他的话.“老大爷,”廖静文从旁解释说，“这是一张画，是送给你的.”马车夫那双混浊的眼睛陡然亮起来，他双手接过画，连声说：“谢谢老爷，谢谢老爷.”马车夫眼角湿润了，“我碰到好人了，今天一早,我看见一只喜鹊飞到我的窗子上,我就想,兴许有啥子喜事要来,可是,我这个穷老头儿还能有啥子喜事呢?现在,真灵验啦！”他又唠叨开了，同时用右手扯起左臂的袖口，擦去已流到面颊上的泪水.

徐悲鸿先生握着马车夫那双粗糙得像石头般的手,连声说着“再见”，才离开他走了.

“先生，您为什么突然要给一位不相识的马车夫一幅画呢?何况他又不知道您是谁,您是否有点过分慷慨了？”廖静文带着惊异问他.

他十分柔和地回答说：“因为我爱马,也爱善待马的人.你看这个马车夫,既能非常熟练地驾驭,又能视马如亲人.他对马的爱打动了我的心,使我受到感动，何况他的生活很难呢！”听着徐悲鸿先生的话我也十分感动了.

马,最能反映徐悲鸿个性,最能表达他思想感情.徐悲鸿的马受到人们喜爱,除了他所下的功夫之外,更重要的是他倾注于其中的感情, 并将这种情感化作一种精神，以马为载体而表现出来.

马,在中国人心目中始终是人才的象征,民族振奋的象征,执着于现实的徐悲鸿翻来覆去地画马,正是有所感而发,尽抒胸臆.徐悲鸿笔下的马，从来不戴缰辔，但在《九方皋》画面上黑色雌马，却例外地戴上缰辔,有人问悲鸿这是为什么，悲鸿笑着答道，“马也和人一样,愿为知己者用,不愿为昏庸制.”

pengji

2010-01-2413:56

齐白石善于画虾

齐白石是著名的国画艺术大师,他笔下的虾可谓栩栩如生,妙趣横生,堪称一绝.提到画虾,这中间还有一个生动的故事.

齐白石少年时代就对虾产生了浓厚兴趣,经常到溪流里观察这种逗人喜

爱的小生物,并用棉花为诱饵钓虾.他晚年曾画《儿时钓虾图》，在画幅上题诗道：

五十年前作小娃,棉花为饵钓芦虾.

今朝画此头全白,记得菖蒲是此花.并有小注：

余少时尝以棉花为饵钓大虾,虾足钳真饵,钓丝起,虾随钓丝起出水,钳尤不解.只顾一食,忘其登岸矣！

少年时代的这种兴趣,使齐白石萌发了画虾的艺术种子.他60岁前画虾主要是摹古，学习八大山人、李复堂、郑板桥等画虾的技法.

62岁，齐白石认为对虾的体会还不够深刻,需进一步观察写生.就在画案的水碗里,长期养着数只活虾,看它们的形状,看它们在水中游动的姿态,还常用笔杆触动它们,看虾跳跃时的各种姿态.这时期齐白石画的虾,虽超越了古人，但还是侧重在追求外形,尚未表现虾的透明的质感.

66岁时，齐白石画虾产生了一个飞跃.虾的躯体已有质感,头、胸前端

有坚硬感.腹部节与节若联若断,中部拱起,似乎能蠕动.虾的长臂钳也分出三节,虾的后腿也由十只减少成八只.

68岁时,画虾又进了一步.这时的特点是:腹部小腿由八只减少到六只；以前画虾眼是画两个浓墨点,后来在写生中观察到虾在水中游动时两眼外横,于是虾眼由两个浓墨点改成两横笔;最关键的突破是在虾的头胸部分的淡墨上加了一笔浓墨,齐白石认为这一笔是创造最成功的：“这一笔不但加重了虾的重量,并且也表现了白虾的躯干透明.”这时画虾已达到神形兼备，可以说算成功了.

但齐白石仍不满足,还继续追求笔墨的简练.70岁后又有意删除

不损害虾的真实性的腿,78岁时画的虾后腿就只有五只.

80岁以后画的虾,才真正达到了炉火纯青的地步:那精确的体态，富有弹力的透明体，在水中浮游的动势??可以说艺术造型的“形”、“质”、“动”三个要素都臻于完美的境界.

纵观齐白石画虾的艺术经验,有两点最为突出:第一,是敢于否定自己,不断追求艺术妙境;第二,是注意对事物进行认识理解,以演化艺术的表现力.另外，这中间也引出一个重要的美学问题:在审美创作与鉴赏中对对象自觉进行如何成其为美的思考,是十分必要的.

齐白石画虾的小故事

齐白石画虾的小故事 厉归真自幼酷爱绘画,善于画牛和虎,也兼画些禽鸟花卉.由于自小生长在农村,经常接触许多牛,对牛的形态习性有很深的了解,所以把牛画得非常生动逼真,深受人们称赞.可是牛只是乡村山野常见之物,一般权贵名门都不太愿意把牛的画挂在自己厅堂，把牛视为不雅, 人们认为在厅堂里只有挂上一幅“老虎图”才显得府第威严大方.所以厉归真画的牛很少有人问津.除了在下等酒肆换杯酒暖暖身外便无出路.为了适应一些上层权贵雅士的需要,厉归真只好开始学画老虎. 可是开始时画的老虎总不大像老虎,没有虎威虎气.画来画去反而有些像牛,因为他长期以来画牛画惯了,人们称他画的老虎叫做死老虎. 厉归真为此事十分苦恼. 厉归真受了这样大的打击,反而激发他下狠心,一定要把死老虎画成活老虎.此后,每天一大早就备足干粮和笔墨纸砚,深入猛虎喜欢经常出没的荒山野岭,可是一连跑了好多天,连老虎影子也没有见到.后来山民告诉了，老虎习惯白天伏在密林中休息,只有晚上才出来捕食. 这样,他便找了一棵较大的树,在上面搭了一个隐蔽的棚子，自己便在棚子里住了下来,等待每天太阳落山后,观察老虎出没情形，仔细地观察老虎的各种动态;坐的、伏的、蹲的、扑食小动物的种种动态和神貌,特别观察老虎发威时的威猛雄姿.把观察到的形象画成白描记录下来,这样经过了一段时间,积累了大批老虎的画稿,同时为画好老虎打下扎实的基矗为了更进一步结合老虎的运动姿态，专门向猎户买了一张虎皮,在画虎前便将虎皮披在自己身上,模仿老虎种种动作,在家里跳跳扑扑，仔细琢磨老虎神态特征，以便增强对老虎的想象力，做到画虎心中有数.厉归真经过一段艰苦的深入老虎生活后,画虎的技艺大有长进,画出来的老虎无不栩栩如生,有猛虎下山,有饿虎扑羊,有仰天长啸……昔日认为厉归真画的是死虎的人们,已转为刮目相待，大家都争着要买他的老虎,真是门庭若市,应接不暇. 古语说：“不入虎穴，焉得虎子？”厉归真为了把死虎画活,不惧艰难和危险,深入荒山猛虎出没之丛林,获取老虎的第一手材料,这样

阅读题答案张大千画虾的故事

篇一：阅读题答案张大千画虾的故事 有一次，徐悲鸿在家里设宴，专门招待齐白石、张大千二人。那一天，由廖静文夫人亲自下厨，热情款待，菜做得很对老人口味，齐白石吃得很高兴。于是饭后，齐白石乘兴挥毫，就用墨，画了三片荷叶，另又着色用赭红画了两朵荷花，送给廖静文，以示答谢。张大千随之也应廖请，欲在此图上补画几只小虾，在荷下水中嬉戏。但张大千画着画着，忽觉得有人在暗暗拉他衣袖，回头一看，见是齐白石。齐白石将张大千拉至一边，轻声说道：“大千先生，虾身只有六节哟！不论大小，其身子只有六节，不能多画，也不能少画。”张大千仔细一看，原来自己刚才画得忘情，只顾追求美了，而忽略了生活的真实，虾身的节数不是多了，就是少了。尽管他这时还搞不清楚虾身究竟有多少节，但他相信齐白石说得没有错，于是在画上又多画了些水纹与水草，把节数不准确的虾身遮盖了起来。回到旅馆，张大千立即请人买来活虾，倒在盆中仔细观察，并亲手将虾捉起来详细数节，果然是不论大小，虾身通通只有六节。张大千非常佩服，想起刚才的情景，不禁是又惭愧来又感激。从此之后，张大千非对作画的事物对象有了透彻的了解，就绝不轻率落笔。他曾说：作画要明白物理，体会物情，观察物态，这才算到了微妙的境界。譬如画山，要了解南北气候的不同，土质的各异，于是所生的树木，也就迥然不同；如画花卉，有向阳的，有喜阴的，向阳的必定要有挺拔的姿势，喜阴的则必定要有荏弱的意态。挺拔与荏弱，它们的姿态自是不同，由理生情，由情生态，由态传情，这是自然的道理。再如，鹤与鹭是一足而睡的，倘若只了解鹤与鹭，就拿它们的姿态来画别的鸟，岂不是成了笑话！篇二：阅读题答案张大千画虾的故事 篇三：阅读题答案张大千画虾的故事 我国有位举世闻名的大画家，名叫张大千他画的虎生龙活虎，栩栩如生。张大千小时侯住在苏州的一个很出名的园林里。一天，他的舅舅从东北带来了一只小老虎，养在院子里，大千可欢喜了。那时他正在学画，父亲就叫他对着老虎画。他夜以继日的看虎，从没有间断过。两年多时间，小老虎变成了大老虎，大千同老虎也成了好朋友。老虎成天摇头摆尾跟着他，并用头碰碰大千，表示亲热，还常常陪他接待客人呢。他乘机画下了老虎的各种姿态，画虎的本领越来越高。大千继续对虎作画。友谊天，却发生了意外。原来老虎要吃鲜肉，他们家每天给它喂很多好牛肉。可这件事被一个小偷看见了，他爬到园子的矮墙上，用钩子偷去喂老虎的牛肉。老虎吃不饱总是走来走去，害的大千无法做画。大千走过去拍拍老虎，想让他别动。不料老虎不仅没有安静下来，还咆哮着扑了过来，一口咬住大千的左臂。大千一点也不慌，沉着的伸出右手，笑眯眯的抚摩着老虎。老虎看看小主人，这才松开嘴。大千虽然受伤了，却画下了老虎发怒的神态。有志者事竟成，大千长年累月的对着真虎作画，画出了老虎的勇猛和善良。那一幅幅神态逼真的虎画，成了世界艺术的珍品。有志者事竟成，大千长年累月坚持不懈地对著真虎作画，画出了老虎的勇猛和善良。那一幅幅神态逼真的虎画，成了艺术珍品。问题：“张大千虽然受了伤，却画下了老虎发怒的神态。”从这句话中，你能想象一下张大千被老虎咬住时他在想什么吗？从中你体会到张大千是一个怎样的人？在想：虽然被它咬伤了，但还是被我画下了它愤怒的一面，值得。我觉得，他是个对生活的深入观察，对艺术创作的执着的人篇四：阅读题答案张大千画虾的故事 阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。张大千的晚年岁月杨继仁清晨，张大千准备开始泼彩，这幅画就是他开笔月余的《庐山图》。产生画这幅画的想法，或者说答应画这幅画，是在他刚度-语文试题及答案 1、试题题目：阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。张大千的晚年岁月杨继仁清晨，张.. 发布人：繁体字网（）发布时间：2015-07-20 09:00:00 话题： 1945午抗战性利后，徐悲鸿与夫人廖静文在家中设宴，专门招待齐白石与张大千。饭后，徐悲鸿提悲鸿提议请齐、张二人合作一幅绘画作品，但要“反串”、即请齐白石画张大千擅画的荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾，业同组成一张画。张请齐先画，齐白石乘兴挥毫，用

齐白石画虾的故事

齐白石画虾的故事 大名鼎鼎的齐白石早已是家喻户晓了，但一提起他，我们总会不约而同地想到他画的活灵活现的虾。灵动而呈半透明质感的虾在水中嬉戏，或急或缓，时聚时散，疏密有致，浓淡相宜，情态各异，着实惹人喜爱。然而白石老人取得这样前无古人的成就却是来之不易，据说他画虾先后竟历经八十六年，真是千锤百炼才打造了“白石虾”。 齐白石老家有个星斗塘，塘中多草虾，幼年的白石常在塘边玩耍，从此与虾结缘。儿时欢乐的情景也成了他每每题画的素材，如“儿时乐事老堪夸......何若阿芝絮钓虾”。 白石画虾开始学八大，板桥等人，因时代关系那些古人画虾并不成熟，所以白石的虾只是略似的阶段。 为了画好虾，他在案头的水盂里养了长臂青虾，这样就可以经常观察虾的形态并写生，能更好的了解虾的结构和动态。这时他的虾画得很象，依样画葫芦，但墨色缺少变化，眼睛也象真虾一样画成小黑点只是像归像，却没有虾的动感和半透明的质感，刻划不出虾的神，仅仅逼真罢了。 再以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，游的急缓，甚至斗殴，跳跃等等情态统统收于笔端。更于笔墨变化上增加变化，使虾体有了透明感。他在画虾的头胸部时先用小勺舀清水滴在蘸了淡墨的笔腹上，使之有了硬壳般的感觉。通过观察，强调腹部第三节的拱起，很好地表现了虾体的曲直，弹跳的姿势，因虾的跳跃全靠腹部，这样虾就画得更生动了。他又将虾钳的前端一节画粗，笔力得以体现。最令人叫绝的是他在虾的头胸部的淡墨未干之际加上一笔浓墨，立刻增加了透明感，也使中国画的笔墨味道更浓了。虾的眼睛也由原来的小黑点儿变成横点儿，这是为了更好的表现虾的神情而加以夸张的。但是运用的恰如其分，大家见了并不以为怪。 深谙艺术规律的白石老人将躯体透明的白虾和长臂青虾结合起来，创造了“白石虾”，其实这种水墨虾在自然界并不存在，但是在符合虾的共性的前提下白石鬼斧神工地将他的“妙在似与不似之间” 的理念演绎的巧妙致极。 七十岁以后白石老人画虾已基本定型，但仍在不停的改进，使其趋于完美，八十岁以后他的虾画的已是炉火纯青。活灵活现的虾配上芦苇，水草，慈姑，奇石，翠鸟等等，更以刚劲古拙的书法题上自作的诗句，加上充满力感的印章，成就了千百幅给我们高雅艺术享受的珍贵作品，极大的激发了我们对于生活的热爱。画虾仅仅是白石老人的雕虫小技，在他的艺术宝库中千百幅艺术珍品静待我们

齐白石画虾三变

齐白石画虾三变 龙协涛 著名国画艺术大师齐白石57岁时有一次题画写道： 余作画数十年，未称己意。从此决定大变，不欲人知；即饿死京华，公等勿怜，乃余或可自问快心时也。 ──己未老萍诗草 这几句斩钉截铁的话，可以说是齐白石不怕否定自己、敢于创新的艺术宣言。 齐白石的最脍炙人口的画虾，就是他的创新精神的突出例证。 齐白石少年时代就对虾产生了浓厚的兴趣，经常到溪流里观察这种逗人喜爱的小生物，用棉花为诱饵钓虾。他晚年曾画《儿时钓虾图》，在画幅上题诗道： 五十年前作小娃，棉花为饵钓芦虾。 今朝画此头全白，记得菖蒲是此花。 并有小注： 余少时尝以棉花为饵钓大虾，虾足钳其饵，钓丝起，虾随钓丝起出水，钳尤不解。只顾一食，忘其登岸矣! 少年时代的这种兴趣，使齐白石早就萌发了画虾的艺术种子。但他60岁以前画虾主要是摹古，学习八大山人、李复堂、郑板桥等画虾的技法。 62岁时，齐白石自认为对虾的体会还不够深刻，需要长期细心观察和进行写生，就在画案的水碗里，长期养着数只活虾。齐白石每天都要细心观察它们很多次，看它们的形状，看它们在水中游动时的姿态，还常常用笔杆触动它们，看虾跳跃时的各种姿势。 这个时期的工夫，依然还是侧重在追求外形。因此，他笔下的虾虽已越过了古人，但和他80岁以后画的虾还差一段距离。总的看来，虾的外形很像，但精神不足，还不能表现虾的透明的质感。 66岁时，齐白石画虾产生了一个飞跃。虾的身躯已有质感，头、胸部前端有坚硬感。腹部节与节若连若断，中部拱起，似乎能蠕动。虾的长臂钳也分出3节，最前端一节较粗，更显有力。虾的后腿由10只减少成8只。

68岁时，画虾又进了一步。这时的特点是：腹部小腿继续删减，由8只减到6只；以前画虾眼是画两个浓墨点，后来在写生中观察到虾在水中游动时两眼外横，于是虾眼由两个浓墨点改画成两横笔；最关键的突破是在虾的头胸部分的淡墨上加了一笔浓墨。齐白石认为对虾写生了七八年，这一笔是创造最成功的，他说：“这一笔不但加重了虾的重量，并且也表现了白虾的躯干透明。”这时画虾已达到神形兼备，可以说算成功了。 但齐白石仍不满足，继续追求笔墨的简炼。70岁后又有意删除不损害虾的真实性的腿，78岁时画的虾后腿就只有5只。 80岁以后画的虾，才真正达到炉火纯青的地步：那精确的体态，富有弹力的透明体，在水中浮游的动势……可以说，艺术造型的“形”、“质”、“动”三个要素都臻于完美的境界。作家老舍在齐白石93岁寿辰的庆祝会上，说：“白石老先生画的虾，可以看出虾在水里游的运动，像活的一样，但他作画的时候决不是对自然事物单纯的模拟。有一次他说：‘虾爪上的东西还很多，可是我不用画这些玩意。’他是有提炼的。”老舍指出的提炼，就是把虾的次要部分删除，对虾的重要特征进行艺术夸张，使虾的神情更为突出，所以人们比较池塘里的虾而更喜爱齐白石画的虾。 弘一法师的书法 叶圣陶 弘一法师对于书法是用过苦功的。在夏丏尊夏丏尊：丏，读ｍｉǎｎ，现代作家，著有散文集《平屋杂文》等。先生那里，见到他许多习字的成绩，各体的碑帖他都临摹，写什么像什么。这大概由于他画过西洋画的缘故。西洋画的基本练习是木炭素描，一条线条，一笔烘托，都得和摆在面前的实物不差分毫。经过这样训练的手腕和眼力，运用起来自然能够十分准确，达到得心应手的境界。于是写什么像什么了。 艺术的事情大都始于摹仿，终于独创。不摹仿打不起根基，摹仿一辈子，就没有了自我，只好永远追随人家的脚后跟。但是不用着急，凭真诚的态度去摹仿的，自然而然会有蜕化的一天。从摹仿中蜕化出来，艺术就得到了新的生命──不傍门户，不落窠臼，就是所谓独创了。弘一法师近几年来的书法，可以说已经到了这般地步。可是我们不要忘记，他是用了多年的苦功，临摹各体的碑帖，而且是写什么像什么的。 弘一法师近几年来的书法，有人说近于晋人。但是，摹仿的哪一家呢?实在指说不出。我不懂书法，然而极喜欢他的字。若问他的字为什么使我喜欢，我只能直觉地回答，因为他蕴藉有味。就全幅看，好比一堂温良谦恭的君子人，不卑不亢，和颜悦色，在那里从容论道。就一个字看，疏处不嫌其疏，密处不嫌其密，只觉得每一笔都落在最适当的位置上，不容移动一丝一毫。再就一笔一画看，无不使人起充实之感，立体之感。有时候有点儿像小孩子所写的那样天真，但是一面是原始的，一面是成熟的，那分别又显然可见。总括以上的话，就是所谓蕴藉，毫不矜才使气，功夫在笔墨之外，所以越看越有味。

墨虾

中外美术作品欣赏 《墨虾》——齐白石 引言 作为齐白石晚年画虾的精品，是寄赠著名漫画家米谷的画作，因此在艺术表现上仔细精心。齐白石晚年画虾，更具笔力，虾须长且弯，但毫不散乱。虾身主要以浅色为之，水墨感很强。

虾足的处理更加简化，但将虾游动时的姿态表现得惟妙惟肖，形神俱足。1. 关键词 齐白石，墨虾，形神 一．齐白石简介 齐白石（1864年1月1日─1957年9月16日），男，生于湖南长沙府湘潭。名纯芝，字渭青，号兰亭。后改名璜，字濒生，号白石、白石山翁、老萍、饿叟、借 山吟馆主者、寄萍堂上老人、三百石印富翁。是近现代中国绘画大师，世界文化名 人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、 人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫 蟹，天趣横生。齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，行书饶古拙之趣，篆刻自成一 家，善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。代表作有 《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。著有《白石诗草》《白石老人自述》等。 他曾自嘲道：“予年七十八矣，人谓只能画虾，冤哉!”可见白石擅画，以画虾为甚。 二．墨虾概述 此画作颇具特色，画面单绘虾六只，其余背景尽数省略。虾的数目虽多，却穿插有致，丝毫不显杂乱，显出其构图的高明之处。作者利用水墨的浓淡变化，不仅 使画面具有丰富的层次感，也生动地再现了每只虾的结构，及其各异的姿态，精准 而不繁琐。体现出了作者对于生活认真细致的观察和体验，及其运用笔墨的技巧和 能力。此图虽然没有任何背景陪衬，却仍能令观者感受到群虾在水中畅游的怡然自 得之情，其旺盛的生命力跃然纸上。画面右侧作者自题“中东先生雅属，壬午秋九 月，白石作”。下钤一朱文方印“齐大”。2. 三．赏析 1．对形神的刻画： 我的家中便有一副白石三孙的作品，然与网上见到的白石《墨虾》作比，少了那分细致与质感，更少了那分生动。都是连水纹也吝啬，但偏偏 只有六只虾，《墨虾》却让人分明地见到了水里灵动的虾。细细看来，浓淡 笔触的处理使得清透的虾壳上水流若隐若现；虾尾有开有合，虾腰有曲有 直，让我们看到了形态各异的虾，有躬腰向前的，有直腰游荡的，也有弯 腰爬行的；虾足生在不同的虾上有各自的特色，就是同一只虾上的虾足也 或蜷或展，蜷的似在歇息，展的似在爬动，栩栩如生；虾的颜色亦有深浅， 应不止因为是虾本身的性状，也有水深浅，光线的明暗的原因吧。虾眼自 是点睛之笔，一方面浓淡对比，突出虾的透明，另一方面，各异的双眼， 各异的焦点，也使虾原本呆滞的眼睛有了神情；虾须乱而乱中有秩，使乱 得真实，乱得有生趣。与王羲之的“之”之于《兰亭集序》有异曲同工之 妙哩。 2．情感，技巧与美的表达： 他的绘画作品往往转达出一种淳朴的情感之美。无论是这幅墨虾，还是他的其他的山水虫鱼，他都是在通过生动、激烈、深刻和个性化的艺术技 巧来反映当时的现实生活。这些大多是我们日常可见的，因为他认为不常

齐白石的故事（精选10篇）

齐白石的故事 齐白石的故事（精选10篇） 齐白石是我国最著名的画家之一，他最善长画小虾小虫等小动物，另外，在篆刻方面他也颇有建树。以下是齐白石的故事（精选10篇），欢迎阅读。 齐白石的故事篇1 齐白石老先生是个很会过日子的人。他把历年画画挣的金条都装在一个小口袋里，坐卧不离。住在北京铁栅屋时，天明即起，家里人正洒扫庭除。齐老先生画到画室把荣宝斋的订件画了，然后再画其他订件，言不二价。按照墙上贴的润格来办事。世界之大，那儿没有死皮赖脸的人，比如说：“齐老先生添条虾吧！”“齐老先生您受累！多画条鱼吧，我内人最喜欢鱼了！”齐先生也不说话，只是斜着看来客一眼，又不好当场驳人的面子，慢慢把笔濡墨，沉吟半晌，一笔、二笔。鱼、虾、蟹自画面跃然而出。但都不大精神，看着好象离水好几天，要翻肚子的样子。客人不解问曰：“这虾怎么看着象死虾？”齐老先生坐在圈椅中说：“活虾子市面上多贵啊！”主客心到神知，一拍两散。 平常在家齐老先生是个“无事忙”。客人带了卤肉来，卤肉外面包着大白菜的叶子。齐先生仔细把白菜叶子抖干净，不舍得扔。吩咐家里人把这片菜叶子切切，用盐“码”上，大不了加点秋油，中午老先生要吃。真是一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。以身作则，为儿辈作榜样。在街上买东西，比如包鞋、包书，包糖食的纸分大小都留着。起画稿用。后来这批东西都由家人捐赠给北京画院了。给我印象比较深的是一张包鞋纸上，有“内联升”的红色印记。齐老先生在上面画了一个持弓搭箭的人，旁边注明画时执弓的手要下移一寸，还是多少，我忘记了。有废纸上画着是在那家古董店看到一个瓷瓶，上面有双鸳鸯影在荷花红蓼的后面。回来老先生背临出来为小儿辈留作传家画稿，曰可当水田几亩。 汪增祺先生在《老舍先生》一文中曾提到齐老先生家里量米的竹

齐白石的故事

齐白石的故事 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如合同协议、演讲稿、策划方案、报告大全、条据文书、公文素材、教育资料、散文诗歌、作文大全、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of practical sample texts for everyone, such as contract agreements, speech drafts, planning plans, report summaries, documentary documents, official document materials, educational materials, prose and poetry, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!

齐白石画虾的故事

齐白石画虾的故事 齐白石是中国近现代著名的画家，他的作品以写意花鸟闻名。其中，他最为人称道的作品之一就是《虾图》。这幅作品不仅在艺术上具有极高的价值，而且背后还有一个动人的故事。 齐白石画虾的故事始于上世纪四五十年代。当时，齐白石已经是一位年过古稀的老人，但他的艺术创作依然充满活力。一天，他在自家的庭院里发现了一只受伤的小虾，它被太阳晒得慌张不安。齐白石看到这只小虾，心生怜悯，便将其放入水中。他观察着小虾在水中游动的样子，被它柔软的身躯和灵活的动作所吸引，于是萌发了画虾的念头。 齐白石并没有立即动笔作画，而是花了很长时间观察小虾的生活习性和动态。他仔细揣摩小虾的姿态，观察它在水中的舞动，捕捉它的神态和动作。他用心倾听小虾的声音，用眼睛去感受小虾的生命力，用手去触摸小虾的纹理。经过长时间的观察和思考，齐白石终于在心中构思出了一幅完美的虾图。 在齐白石的笔下，这只小虾被赋予了生动的形象。它的身躯在水中摆动，仿佛在展示自己的自由和活力。齐白石用简洁而有力的线条勾勒出小虾的轮廓，用淡雅的色彩描绘出小虾的肌理，使得整幅画面充满了生命的气息。观赏者仿佛能听到小虾在水中欢快的歌唱，看到它在水中舞动的身影，感受到它那种自由自在的生活态度。 这幅《虾图》成为了齐白石晚年的代表作之一，也成为了中国艺术史上的经典之作。它不仅展现了齐白石高超的艺术造诣，更蕴含了齐白石对生命的热爱和对自然的敬畏。这幅画作以其独特的艺术魅力，深深地吸引着人们的目光，让人们感受到了画家对生命的热爱和对自然的敬畏。 齐白石画虾的故事告诉我们，一个伟大的艺术作品往往不仅仅是画家用手绘制出来的，更是画家用心灵感悟出来的。这幅《虾图》正是齐白石用心灵感悟出来的

《画虾》小学西师版二年级语文原文及教案

《画虾》小学西师版二年级语文原文及教案 小学二年级语文《画虾》原文 原文： 齐白石老爷爷小时候是个放牛娃。 一天，他放牛回来，到水塘边洗手，看见有几只小虾在水里游来游去，非常有趣。 于是，他就把这些小虾画了下来。从那以后，他就迷上了画虾。他买来几只长臂活虾，养在鱼缸里，每天仔细观察虾的活动，边看边画。有时他用笔杆儿碰碰虾须，虾腾地 跳了起来，他立刻画下这个姿态。 就这样，他看了画，画了看。天长日久，他画的虾，壳薄而透明，腹部的环节清晰 可见，虾须似乎一碰就会动起来，真像活蹦乱跳的活虾一样。 字词： 放牛娃、水塘、小虾、游来游去、有趣、长臂活虾、观察、虾腾、姿态、壳薄、透明、活蹦乱跳 句子： 从那以后，他就迷上了画虾。他买来几只长臂活虾，养在鱼缸里，每天仔细观察虾 的活动，边看边画。有时他用笔杆儿碰碰虾须，虾腾地跳了起来，他立刻画下这个姿态。 就这样，他看了画，画了看。天长日久，他画的虾，壳薄而透明，腹部的环节清晰 可见，虾须似乎一碰就会动起来，真像活蹦乱跳的活虾一样。 小学二年级语文《画虾》教案 教学设想 整篇课文围绕谁画虾?为什么画虾?怎样练习画虾?画虾的结果怎样?四个问题进行教学。教师引导学生自主探究问题，找到问题的答案，使学生明白只有坚持不懈，才会 有所成就的道理。同时，在教学中，为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的空间，以唤醒、激活他们自主学习的热情。 教学要求 ★复习生字，感受汉字的形体美。 ★正确、流利、有感情地朗读课文。

★理解并积累词语、句子。 ★感悟只有仔细观察、坚持不懈才能有所成就的道理。 教学难点:巩固词语，读懂齐白石仔细观察和刻苦学习的句子。 教学准备:多媒体课件。 教学过程 一、复习导入。 1、师谈话：上节课我们初步学习了画虾一课，并认识了本课的生字，接下来让我考考大家。(课件出示词语：画虾、水塘、有趣、长臂、鱼缸、观察、姿态、似乎、仔细) 2、复习词语。 3、导入新课，板书课题。 二、质疑课题。 1、看到这个题目，你有什么问题要问吗?(学生提出问题) 2、师有选择地出示四个有价值的问题。 三、研读课文。 1、学生带着问题自由读课文。读完后拿铅笔用自己喜欢的方式勾画出问题的答案。 2、学习第一自然段。 (1)指名回答第一个问题，导入第一自然段。 (2)齐读第一自然段。 3、学习第二自然段。 (1)指名回答第二个问题。他为什么画虾?有趣说明什么? (2)第二自然段有一句话直接告诉我们齐白石爱画虾，是哪一句?指名回答，师课件 出示：从那以后，他就迷上了画虾。理解“迷上”什么意思?举例说明你迷上过什么事?是什么样子的? (3)齐白石迷上画虾后，他是怎么做的?导入第三个问题。指名回答。结合课后练习 题第二题，体会“仔细”、“腾地”的好处。理解“立刻“的含义。 (4)学生练习读好齐白石练习画虾的句子。体会仔细观察的好处。 4、学习第三自然段。 (1)齐白石的虾画的怎么样?这就是我们要回答的第四个问题。课件出示问题：他画 虾的结果怎样?导入第三自然段。

齐白石的作文

齐白石的作文 在艺术界中，有许许多多的艺术家，如：贝多芬，常香玉，冰心，梅兰芳等等一些名人，但是，最令我敬佩的，还是中国名的画家齐白石爷爷。下面是店铺整理的关于齐白石的作文，希望对你有所帮助！ 篇一：起观齐白石画展 十月八日，张老师带领我们小记者来到浙江美术馆，参观了齐白石画展。 齐白石爷爷是我国著名艺术家，他在诗、书、印、画等方面都有很深的造诣，但他曾经是一位木匠，通过自己的努力，取得了巨大的成就，成为一代宗师。 在展厅里，我竟然看到一只只很小的昆虫，小到需要通过放大镜才能看清楚，有蜜蜂、螳螂、苍蝇，还有蝴蝶与蝉，一个个栩栩如生，就像博物馆里陈列的标本，令人称奇的是，透过放大镜，昆虫腿上的细毛居然清晰可见，真是令人叫绝！画展中，留给我印象最深的就是那幅“夕阳归牛”。画中只有三种事物，牛、柳枝与夕阳染红的地面。牛只是一个背影，略略回了一下头，柳就是几段垂下的线条，地面就是用橘色的颜料涂抹了几笔。但是，寥寥数笔却形神毕现，看似简单的一幅画却准确表达了夕阳归牛的意境，又带给人无限遐想的空间，那略略一回头是否在等待身后的牧童……，整幅画面，似乎再加一笔就多了，再减一笔就少了，这可能就是大师的独到之处吧。通过这次画展，我对齐白石爷爷有了更深的了解，也对他的画更加惊叹不已！ 篇二：水墨画大师——齐白石 他，是一位奇人。 他年逾古稀了，风采却依然不减当年。 他头发早已花白，双眼却依然炯炯有神。 他沉默无言，下巴的胡子却依然显示出他的健谈。 他热爱生活，一位普通农妇竟放下农活在他的作品下端详。 他的老师是位奇人，他也不例外。 据说每位艺术家一过了壮年便“江郎才尽”——这原本是必然的。

鉴赏群虾300

鉴赏群虾300 案例一： 你们知道吗？在我国中有一位人民艺术家，他在1863年出生，他家境贫穷，成年时学做雕花木匠，刻苦学习，终于成为了中国画大师，在1953年被授予“人民艺术家”称号。那么他是谁呢?他就是艺术大师—齐白石。 人们都说齐白石画虾特别传神。这不，你看，十几只大虾同时向左下边的地方抢食。群虾被齐白石画得栩栩如生。虾的须长长的，钳子非常锋利，虾儿们你推推我，我挤挤你，好像不让别人抢了食物。他们各不相让。 其实齐白石为了画好这个虾，每日观察，每观察一次他就把他观察到的虾画下来·，就这样一天一天地画，“虾”最终成为了齐白石的作品代表。 由此可见，齐白石是那么的勤奋好学，仔细观察，童年时代的农村生活为齐白石提供了许多创作题材，他非常热爱大自然的一草一木，花鸟鱼虫，还把它们当做有感情的生命去画，去对待。 就这样，一个贫苦，家境困难的他因为通过刻苦学习，不懈观察，热爱大自然，齐白石从一位普通的木匠，在1953年被人们授予了“艺术大师”称号。

齐白石爷爷，我们会以你为荣，努力学习，将来成为一个对国家有用的人，我们向您致敬！ 案例二： 齐白石经过数十年的艺术探索，深知画家必须能够把握对象活的形貌、质量感、运动方式、环境关系及个性特征，否则画得再似，也形同死物。他画虾就是通过毕生的观察，力求深入表现它们的形神特征。齐白石从小生活在水塘边，常钓虾玩;青年时开始画虾;约40岁后临摹过徐渭、李复堂等明清画家画的虾;63岁时他画虾已很相似，但还不够“活”，便在碗里养了几只长臂虾，置于画案，每日观察，画虾之法亦因之而变，他的虾也成为他代表性的艺术符号之一。 本幅是白石89岁时的作品。此时白石画虾已入化境，在简括的笔墨中表现了游弋水中的群虾。粗壮、浓厚的`茨菇，与群虾的透明、轻灵纤细形成对比，体现出晚年的齐白石画艺的成熟。 此图表现虾的形态，活泼、灵敏、机警，有生命力。因为掌握了虾的特征，所以画起来得心应手。就以画面上的虾为例：虾头上的三笔，有墨色的深浅浓淡，表现出一种动感。 左右一对浓墨眼睛，脑袋中间用一点焦墨，左右二笔淡墨，于是使虾的头部变化多端。硬壳透明，由深到浅。而虾的腰部，一笔一节，连续数笔，形成了虾腰节奏的由粗渐细。

二年级《画虾》基础知识梳理

二年级《画虾》基础知识梳理 《画虾》这篇课文讲了齐白石小时候练习画虾的故事，一共三个自然段，先讲齐白石小时候是个放牛娃。接着讲齐白石看到小虾在池塘里游来游去，觉得非常有趣，就迷上了画虾。这里给大家分享一些二年级《画虾》基础知识，欢迎阅读! 二年级《画虾》原文 齐白石老爷爷小时候是个放牛娃。 一天，他放牛回来，到水塘边洗手，看见有几只小虾在水里游来游去，非常有趣。于是，他就把这些小虾画了下来。从那以后，他就迷上了画虾。他买来几只长臂活虾，养在鱼缸里，每天仔细观察虾的活动，边看边画。有时他用笔杆儿碰碰虾须，虾腾地跳了起来，他立刻画下这个姿态。 就这样，他看了画，画了看。天长日久，他画的虾，壳薄而透明，腹部的环节清晰可见，虾须似乎一碰就会动起来，真像活蹦乱跳的活虾一样。 二年级《画虾》基础知识 齐白石(1864～1957)，中国书画家，篆刻家。原名纯芝，字渭清。后改名璜，字濒生，号白石，别号借山吟馆主者，寄萍老人等，湖南湘潭人。 齐白石自幼好学，喜欢画画和写字。由于家贫，只9岁时上过不到一年的学，就辍学在家，一边放牛，一边读书。15岁时开始当学徒，学粗木工，同时练习绘画。直到27 岁，才拜师学绘画、习诗文、刻图章，兼作画画，从事艺术创作70年，艺术造诣高，涉猎广，作品多，其诗书画印，堪称四绝。 由于出生劳动者，他的作品多取材于一般人民日常生活，风格自然，具有健康、朴素的色彩。1949年，被聘为中央美术学院名誉校长，1953年，文化部授予他“人民艺术家”的光荣称号，同

年又被选为中国美术家协会主席。 二年级《画虾》教案 教学目标 1. 认写本课生字，感受汉字的形体美。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，从读中感悟课文蕴涵的道理。 3. 积累“清晰可见”、“活蹦乱跳”、“仔细观察”等词语，培养语感。 教学准备 教师: 生字卡片，齐白石的画像、作品等。 学生: 收集齐白石的故事和其他画家的故事。 教材简析 兴趣是最好的老师，勤奋是古往今来一切名人巨匠成就伟业的奥秘。画家齐白石曾说，他取得成就的原因，一句话概括，就是一个“勤”字，而且是从小开始的。本课讲述了画家齐白石小时候学画虾的故事。这是一篇记叙文，分三个自然段。先讲齐白石小时候是个放牛娃; 接着讲齐白石看到虾在池塘里游来游去，觉得非常有趣，就迷上了画虾; 最后讲齐白石经过刻苦练习，虾画得非常好。全文按事情的发展顺序来写，语言简洁明了。作者对画虾时的动作描写，使齐白石画虾时着迷、专注的神情跃然纸上，“薄而透明”、“清晰可见”、“活蹦乱跳”等词语把齐白石画的虾的鲜活表现得淋漓尽致。学习这篇课文，学生对画家小时候刻苦练习画虾的行为定会油然而生敬佩之情。 本课的重点是学会生字和词语，读懂齐白石观察虾和刻苦学习的句子，难点是从故事中领悟一些做人做事的道理: 只有刻苦学习，持之以恒，才能有所成就。 建议本课用1～2课时。 解读与提示 _ 第一自然段讲齐白石小时候是个放牛娃。可设问: 你知道