传染病学总论

传染病学总论

传染病学是研究传染病的起源、流行、传播规律、防控措施以及预防和控制传染病的科学。本文将从传染病的概念、传播途径、预防和控制措施、重大传染病以及未来发展方向等方面进行总论。

一、传染病的概念

传染病指的是由病原体侵入机体引起的一类疾病。病原体包括细菌、病毒、寄生虫、真菌等。传染病通过气溶胶、飞沫、接触、血液、食物、水源等途径传播，具有传播性和感染性。传染病学旨在研究传染病的发生、传播途径、感染机制等，为制定有效的预防和控制措施提供科学依据。

二、传播途径

传染病的传播途径多种多样。常见的途径包括空气传播、密切接触传播、经消化道传播、经血液传播、经性传播、经昆虫传播等。不同的传染病有不同的主要传播途径，因此需要根据不同的传播途径来确定相应的预防和控制措施。

三、预防和控制措施

为了预防和控制传染病的发生和传播，需要采取多种预防和控制措施。首先是健康教育宣传，提高公众的健康知识水平和自我防护意识。其次是加强卫生监测和防控体系建设，建立有效的监测、报告和溯源机制。同时，需要加强环境卫生管理，清除传染源和传播途径。此外，疫苗接种、个人防护、隔离措施等也是预防和控制传染病的重要手段。

四、重大传染病

传染病中有一些具有严重危害的重大传染病，如艾滋病、肺结核、疟疾、流行性感冒、登革热等。这些传染病具有传播广泛、死亡率高等特点，对人类的健康和社会的发展造成了巨大的影响。因此，预防和控制重大传染病是传染病学的重要任务之一。

五、未来发展方向

随着科学技术的发展，传染病学也在不断进步和发展。未来的传染病学研究应该着重于以下几个方向：一是建立更加完善的传染病监测和管理体系，实现早期预警和快速响应；二是推动传染病疫苗研发，提高疫苗的安全性和有效性；三是加强国际合作，共同应对全球传染病问题；四是结合大数据和人工智能技术，提高传染病的预测和预警能力。

综上所述，传染病学是研究传染病的起源、流行、传播规律、防控措施以及预防和控制传染病的科学。通过对传染病的概念、传播途径、预防和控制措施、重大传染病以及未来发展方向的总论，可以更好地了解传染病学的基本概念和重要内容，为传染病的预防和控制提供科学依据。六、疾病预防和控制

传染病的预防和控制是公共卫生的重要任务之一。为了有效预防和控制传染病的传播，需要采取多种措施。

1. 健康教育宣传：通过开展健康教育宣传活动，提高公众对传染病的认识和了解，增强防护意识。加强对病原体的传播途径、症状、传染周期、预防方法等方面的宣传，使人们掌握正确的防护知识和行为。

2. 消灭传染源和传播途径：通过对病原体的有效清除和消灭，可以阻断传染链的传播。这包括对环境的消毒、隔离病原患者、杀灭传播媒介（如蚊虫）等措施。

3. 疫苗接种：疫苗接种是预防传染病最有效的手段之一。通过接种疫苗，可以激活免疫系统，增强机体的抵抗力，从而达到预防和控制传染病的目的。

4. 个人防护和卫生习惯：个人防护是预防传染病的重要措施。如勤洗手、使用口罩、避免接触传染源等。良好的卫生习惯能够减少病原体的传播和感染的机会。

5. 隔离措施：对于某些严重传染病，如鼠疫、霍乱等，需要对病原患者进行隔离措施，以防止疾病的传播。隔离措施可以是医院隔离、家庭隔离或集中隔离，视具体情况而定。

七、重大传染病

重大传染病是对人类卫生和社会发展具有重大影响的疾病。这些疾病具有传播剧烈、传染力强、病情严重等特点，对公共卫生安全和社会稳定造成威胁。

1. 艾滋病：由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种免疫系统

疾病，通过血液、性接触、母婴传播等方式传播。

2. 肺结核：由结核分枝杆菌引起的一种慢性传染病，主要通过空气飞沫传播。

3. 疟疾：由疟原虫引起的一种热带病，通过蚊虫叮咬传播。

4. 流行性感冒：由流感病毒引起的一种急性传染病，通过飞沫传播。

5. 登革热：由登革病毒引起的一种蚊媒传播疾病，通过蚊虫叮咬传播。

八、未来的发展方向

为了应对传染病的威胁和挑战，传染病学的未来发展应取以下几个方向：

1. 强化病原学研究：深入研究病原体的生物学特性、病原机制和传播途径，为传染病的预防和控制提供更精准的依据。

2. 加强国际合作：传染病是全球性问题，需要各国共同应对。加强国际合作，分享信息、技术和资源，共同应对传染病的流行和传播。

3. 运用大数据和人工智能：结合大数据和人工智能技术，加强传染病的监测、预测和预警能力，提前采取措施防止传染病的暴发和扩散。

4. 推进疫苗研发：加强疫苗研发，提高疫苗的安全性和有效性，为传染病的预防和控制提供重要保障。

传染病学作为一门综合性的科学，不仅关乎个人健康，也关系到公共卫生和社会稳定。通过对传染病的研究和控制，可以有效预防和控制传染病的传播，提高人民群众的生活质量和幸福

指数。未来，传染病学需要与其他学科如流行病学、微生物学、免疫学等密切合作，为保障人类健康贡献更大力量。

传染病学总论

感染与免疫 感染的概念 概念 感染（infection）是病原体与人体相互作用的过程。病原体主要是病原微生物和寄生虫。病原微生物包括病毒、衣原体、立克次体、支原体、细菌、真菌、螺旋体、朊毒体等，寄生虫包括原虫和蠕虫等。有些微生物和寄生虫与人体宿主之间达到了相互适应、互不损害的共生状态。但当某些因素导致机体免疫功能受损或机械损伤使寄生物异位寄生时，则可引起宿主的损伤，称为机会性感染。 分类根据病原体感染的次数、时间先后和种数，感染可分为四种。 1.首发感染即初次感染某种病原体。 2.重复感染在感染某种病原体基础上再次感染同一病原体。 3.混合感染人体同时感染两种或两种以上的病原体。 4.重叠感染在感染某种病原体基础上又被其他病原体感染。 感染过程的表现 病原体经过不同途径进入人体就开始了感染过程。 感染是否导致疾病取决于病原体的致病力和人体的抗病能力。 在感染过程中出现的各种不同表现称为感染谱，有五种表现形式。 1.病原体被清除 由于正常情况下人体具有强大的防御体系，病原体在入侵部位即被消灭，或从鼻咽部、肠道、尿道及汗腺等通道排出体外，不出现病理损害和疾病的临床表现。主要方式有：①非特异性免疫屏障作用，如胃酸的杀菌作用。②特异性免疫清除，如从母体获得的特异性抗体、人工注射的抗体和通过预防接种或感染后获得的特异性免疫。 2.隐性感染 又称亚临床感染，病原体只引起特异性免疫应答，不引起或只引起轻微的组织损伤，无临床症状，只能通过免疫学检查发现。 3.显性感染 又称临床感染，即传染病发病。感染后不但引起机体免疫应答，还导致组织损伤，引起病理改变和临床表现。 4.病原携带状态 病原体侵入机体后，存在于机体的一定部位，并生长、繁殖，虽可有轻度的病理损害，但不出现疾病的临床症状。携带者所具有的共性是不出现临床症状而能排出病原体。病原携带状态包括带病毒者、带菌者和带虫者。携带病原体超过3个月者为慢性携带者，发生于显性感染之后为恢复期携带者，发生于显性感染临床症状出现之前为潜伏期携带者。 5.潜伏性感染 是指病原体侵入人体某些部位后，机体免疫系统将病原体局限化，但又不能清除病原体，机体免疫功能下降时潜伏的病原体才引起显性感染。 一般隐性感染者最多见，病原携带者次之，显性感染者比率最低，但一旦出现最易识别。 感染过程中病原体的作用 病原体侵入人体后能否引起疾病，取决于病原体的致病作用、宿主的免疫功能和外环境三个因素。病原体的致病作用包括以下四个方面： 1.侵袭力 3.数量 2.毒力 4.变异性 感染过程中免疫应答的作用 机体的防御机能和免疫反应在感染的发生与转归过程中起着重要作用。

传染病学第一章 总论――第一节 学习传染病学的目的和任务

传染病学第一章总论――第一节学习传染病学 的目的和任务 传染病（infectiousdisease）是由各种病原体所引起的一组具有传染性的疾病。病原体在人群中传播，常造成传染病流行，对人民的生命健康和国家经济建设有极大危害性。 传染病学是研究病原体侵入人体后，所致传染病在人体发生、发展、转归的原因与规律，以及不断研究正确的诊断方法和治疗措施，促使患者恢复健康，并控制传染病在人群中的发生的一门临床学科。流行病学是研究传染病在人群中发生发展的原因和规律，及研究所采取的预防措施和对策的科学。两门学科虽研究对象和任务各异，但彼此关系密切，最终各自从个体与群体方面，消灭传染病。 我国古代医学家在防治传染病的实践中积累了丰富的经验。古代称传染病为疫、疫疬、温疫、温病、伤寒等。东汉张仲景的《伤寒论》就详细阐述了有关对传染病的理论和治疗方法。明末吴有性（又可）的《温疫论》，清代叶天士的《温热论》、吴鞠通的《温病条辨》等著作，对传染病的病因、发病原理、辨证施治等有完善而系统的论述。对传染病的预防，远在二千多年前《内经?素问》就有记载，认识到未病先预防的重要性，唐代孙思邈的《千金要方》，明代杰出的医学家李时珍的《本草纲目》对传染病的预防阐述具体而明确。16世纪我国民间就采用人痘接种预防天花，开创了以免疫学方法预防疾病的先河，后传入欧洲，直至18世纪英国的琴纳（Jenner）才创用牛痘苗预防天花。我国历代医学家对传染病的防治及理论方面的认识，对尔后传染病的研究与认识的深化，具有历史性的贡献。 随着显微镜发明和病原微生物的发展，结束了认识与防治传染病的经验时期。 1877年首先发现了炭疽杆菌，1897年首次发现了口蹄疫病毒，1898年发现支原体，1907年发现衣原体，1910年发现立克次体，1915年发现螺旋体以及真菌。 病原体的发现，推动了免疫学的兴起和发展。进入20世纪以来，化学药物与抗生素广泛应用于传染病，而新的药物又不断合成与发现，开创了治疗传染病的新纪元。随着医学事业发展，消毒剂、杀虫剂、灭鼠药、各种生物制品的研制发明日新月异，使传染病的预防入新的历史时期，为控制与消灭传染病的预防进入新的历史时期，为控制与消灭传染病起着不可估量的作用。 解放前的旧中国鼠疫、霍乱、天花等烈性传染病流行猖獗；五大寄生虫使数千万人患病，解放初期我国就有1100多万人患血吸虫病、3000余万人患疟疾、2400万人感染丝虫病、50余万人患黑热病。“在面向工农兵、预防为主、团结

传染病总论习题及答案

传染病总论习题及答案 01.感染过程的五种表现在不同传染病中各有侧重，一般最常见的是( ) A.病原体被清除 B.隐性感染 C.显性感染 D.潜伏性感染 E.病原携带状态 02.女，45岁，患慢性乙肝10年，血HBsAg+)，HBeAg(+)，抗HB(+)，其16岁女儿体检时抗HBs(+)，追问病史无任何临床症状，未注射乙肝疫苗，其女儿属于( ) A.垂直感染 B.隐性感染 C.显性感染 D.潜伏性感染 E.病原携带状态 03.病原体进入人体后，是否引起疾病，主要取决于( ) A.病原体的数量 B.病原体的毒力 C.病原体的致病能力和机体的免疫功能 D.病原体的侵袭力 E.机体的抵抗能力 04.传染病的诊断依据( ) A.临床症状，体检及生化检查 B.临床资料，流行病学资料、实验室检查 C.临床资料，疫苗注射情况，实验室检查 D.临床症状，流行病学资料，病原学检查 E.流行病学的检查，病原学检查 05.传染病隐性感染性特点不包括( ) A.感染过程结束后，少数人可转变为病原携带状态

B.不引起或仅引起轻微组织损伤 C.病原体感染人体后诱导机体产生特异性免疫应答 D.无明显临床表现 E.在传染病中少见 06.根据传染病法的规定，不属于乙类传染病的是( ) A.艾滋病 B.脊髓灰质炎 C.麻疹 D.梅毒 E霍乱 07.潜伏性感染的临床特征不包括( ) A.并不是每种传染病中都存在 B.常见病原体有单纯疱疹病毒等 C.其病原体易排出体外 D.一般不引起显性感染 E.在人体免疫功能下降时可引起显性感染 08.传染病的基本特征不包括( ) A.感染后免疫 B.病原体 C.流行病学特征 D.传染性 E.遗传性 09.属于乙类传染病的疾病是( ) A.麻疹 B.麻风病 C.流行性感冒 D.急性出血性结膜炎 E.风疹 10.下列因素与传染病的病原体变异无关的是( )

传染病总论

总论 传染病:病原微生物和寄生虫感染人体后的有传染性的在一定条件下可造成流行的疾病。感染性疾病是指病原体感染所致的疾病，包括传染病和非传染性疾病。 病原微生物（朊毒体、病毒、细菌、真菌、衣原体、支原体、螺旋体、立克次体） 寄生虫（原虫、蠕虫、医学昆虫） 传染病学是研究各种传染病在人体中发生、发展、传播、诊断、治疗和预防规律的学科。重点在于研究各种传染病的临床表现、诊断依据、鉴别诊断、治疗方法和预防措施。 这里强调对于传染病“防”更重于“治”。历史上，传染病对人类世界造成的损失远远超过战争和自然灾害，其目前被有效控制，其对人类造成损失的地位已被肿瘤、心脑血管疾病等超过，这很大程度要归功于对传染病的预防。 回顾一下传染病的历史 鼠疫三次世界大流行 公元6世纪：中东、北非、欧洲；持续半个世纪；死亡人数约1亿左右。 公元14-17世纪：欧洲、亚洲、非洲北海岸。仅欧洲死亡人数2500万，占当时欧洲人口的四分之一。 公元19世纪至20世纪中叶：波及32个国家,死亡人数1300万。 20世纪以来，仍有60多个国家和地区曾有鼠疫的流行，我国从50年代开始开展大规模的鼠疫疫源地根除和防治工作，使人间鼠疫的到有效控制，但近年来，一些静息多年的鼠疫疫源地又相继出现新的鼠疫动物病活动。 天花（Smallpox）是由天花病毒引起的一种烈性传染病，也是到目前为止，在世界范围被人类消灭的第一个传染病。天花是感染痘病毒引起的，无药可治，患者在痊愈后脸上会留有麻子，“天花”由此得名。 天花是世界上危害人们的传染性疾病之一！几千年来，使千百万人死亡或毁容。 在史前时代应该已经有这种疫症，距今至少有3000年以上的历史，这一点已被考古学家所证实。他们从古埃及法老拉美西斯五世木乃伊的脸部、脖子和肩膀上，都找到了患过天花所造成的外形丑陋、皮疹发作过的印迹。他们据此推断，可能早在3000年前的时候，天花就开始袭击埃及了。 在1519年，天花随西班牙人进入美洲大陆，及至16世纪末，美洲生存下来的人口估计仅100万。 明朝末年，清兵入关时，有大量的满人死于天花，《清史稿》称：“满洲兵初入关，畏痘，有染辄死。”16-18世纪，每年死于天花的人数，欧洲约为50万人，亚洲约为80万人，而整个18世纪欧洲人死于天花的总数，则约在1.5亿人以上。 18世纪，天花到达世界上最后一个尚未被它蹂躏的澳大利亚，杀死了50%的澳大利亚原住民。19世纪至20世纪初，天花依然横行无忌；这种状况一直持续到20世纪下半叶。 目前天花已被消灭要归功于“种痘” 我国史料记载公元1682年时，康熙皇帝曾下令各地种痘。人痘接种法的发明，很快引起外国注意，“康熙时，（公元1688年）俄罗斯遣人至中国学痘医”。这是最早派留学生来中国学习种人痘的国家。种痘法后经俄国又传至土耳其和北欧。公元1717年，英国驻土耳其公使蒙塔古夫人在君士坦丁堡学得种痘法，随后欧洲各国和印度也试行接种人痘。十八世纪初，突尼斯也推行此法。公元1744年杭州人李仁山去日本九州长崎，把种痘法传授给折隆元，乾隆十七年（公元1752年）《医宗金鉴》传到日本，种痘法在日本就广为流传了。其后此法又传到朝鲜。十八世纪中叶，我国所发明的人痘接种术已传遍欧亚各国。我国发明人痘接种，这是对人工特异性免疫法一项重大贡献。后面我们要讲什么是人工特异免疫。

传染病总论

传染病总论 一、定义： 传染病是由病原微生物（病毒、立克次体、细菌、螺旋体等）和寄生虫（原虫或蠕虫）感染人体后产生的有传染性的疾病。两者都属于感染性疾病，但感染性疾病不一定有传染性，其中有传染性的疾病才称为传染病。 二、感染与免疫 1、感染的定义：是病原体和人体之间相互作用的过程。 2、感染过程的各种表现 ⑴病原体被清除病原体进入人体后，被非特异性免疫屏障；事先存于体内的特异性被动免疫或特异性主动免疫清除或中和。 ⑵隐性感染（亚临床感染）病原体侵入人体后，仅引起机体发生特异性的免疫应答，而不引起或只引起轻微的组织损伤。临床上不显现任何症状、体征、甚至生化改变，只能通过免疫学检查才能发现。 ⑶显性感染（临床感染）病原体侵入人体后，不但引起机体发生免疫应答，而且通过病原体本身的作用或机体的变态反应，而导致组织损伤，引起病理改变和临床表现。 ⑷病原携带状态按病原种类不同分为带病毒者、带菌者、带虫者等。 ⑸潜伏性感染病原体感染人体后，寄生在机体某些部位，

由于机体免疫功能是以将病原体局限化而不引起显性感染，但又不足以将病原体清除时，病原体便可长期潜伏起来，等待机体免疫功能下降时，才引起显性感染。 3、病原体的致病能力 ⑴侵袭力病原体侵入机体并在机体内扩散的能力。 ⑵毒力由毒素和其他毒力因子所组成。毒素包括外毒素和内毒素。 ⑶数量病原体的数量一般与致病能力成正比。 ⑷变异性病原体可因环境或遗传等因素而产生变异。 4、机体的免疫应答作用 ⑴非特异性免疫是机体对进入体内异物的一种清除机制 包括天然屏障（外部有皮肤、粘膜及其分泌物，内部有血—脑脊液屏障和胎盘屏障等）。吞噬作用（如单核—吞噬细胞系统）、体液因子（如补体、溶菌酶、白细胞介素等）。 ⑵特异性免疫对抗原特异性识别而产生的免疫。 包括细胞免疫和体液免疫。 三、发病机制 1、传染病的发生与发展 传染病的发生与发展都有一个共同特征，就是疾病发展的阶段性。 ⑴入侵门户病原体入侵门户与发病机制有密切关系，入侵门户适当，病原体才能定局、繁殖并引起病变。 ⑵机体内定位病原体入侵成功并取得立足点后，或者在入

中医助理医师考试《传染病学》考点详解

中医助理医师考试《传染病学》考点详解中医助理医师考试《传染病学》考点详解汇总 第一章总论 传染病：是指由病原微生物感染人体后产生的有传染性、在一定条件下可造成流行的疾病。 感染性疾病：是指由病原体感染所致的疾病，包括传染病和非传染性感染性疾病。 第一节感染与免疫 一、感染的概念 感染：病原体对人体侵犯的过程，即病原体和人体之间相互作用的过程。 感染谱：病原体进入人体后可引起相互之间的作用。由于适应程度不同，在双方相互斗争的过程中可产生各种不同的表现，临床上称为感染谱。 首发感染：人体初次被某种病原体感染称为首发感染。 重复感染：人体在被某种病原体感染的基础上再次被同一种病原体感染称为重复感染。 混合感染：人体同时被两种或两种以上的病原体感染称为混合感染。 重叠感染：人体在某种病原体感染的基础上再被另外的病原体感染称为重叠感染。 二、感染过程的表现 （一）清除病原体:病原体进入人体后，可被处于机体防御第一

线的非特异性免疫屏障所清除，同时，亦可由事先存在于体内的特异性体液免疫与细胞免疫物质将相应的病原体清除。 （二）隐性感染（亚临床感染）:仅诱导机体产生特异性免疫应答，不引起或只引起轻微组织损伤，临床不出现症状、体征、生化改变只能通过免疫学检查才能发现 （三）显性感染:指病原体侵入人体后，不但诱导机体发生免疫 应答，而且，通过病原体本身的作用或机体的变态反应，导致组织损伤，引起病理改变和临床表现。 （四）病原携带状态:即无明显临床症状而携带病原体。 按病原体种类分：带病毒者，带菌者，带虫者 按发生和持续时间长短分：潜伏期携带者，恢复期携带者，慢性携带者 按携带持续时间分：急性携带者（〈3months）,慢性携带者 （＞3months） （五）潜伏性感染:由于机体免疫功能足以将病原体局限化而不 引起显性感染,但又不足以将病原体清除,病原体便可长期潜伏下来, 待机体免疫功能下降时, 则可引起显性感染 三、感染过程中病原体的作用 取决于病原体的致病能力和机体的免疫功能。致病能力包括以下几方面： 1）侵袭力：病原体侵入机体并在体内生长繁殖的能力 2）毒力：包括外内毒素和其他毒力因子 外毒素通过与靶细胞的受体结合进入细胞内而起作用 内毒素通过激活单核—吞噬细胞释放细胞因子起作用 3）数量：

传染病学知识点总结

传染病学知识点总结 传染病学知识点总结： 第一章总论 1.传染病是指由病原微生物，如朊粒、病毒、衣原体、立克次体、支原体、细菌、真菌、螺旋体和寄生虫，如原虫、蠕虫、医学昆虫感染人体后产生的有传染性、在一定条件下可造成流行的疾病。 2.感染性疾病是指由病原体感染所致的疾病，包括传染病和非传染性感染性疾病。 3.感染是病原体和人体之间相互作用、相互斗争的过程。 4.当某些因素导致宿主的免疫功能受损，或大量应用抗菌药物引起的菌群失调症，或机械损伤使寄生物离开其固有的寄生部位而到达其他寄生部位，平衡不复存在而引起宿主损伤，这种情况称为机会性感染。 5.感染过程的表现：清除病原体、隐性感染、显性感染、病原携带状态、潜伏性感染。 6.感染过程中病原体的作用：侵袭力（侵袭力是指病原体侵入机体并在机体内生长、繁殖的能力）、毒力、数量、变异性。 7.流行过程的基本条件：传染源、传播途径、人群易感者。

8.对某种传染病缺乏特异性免疫力的人称为易感者。 9.传抱病的基本特征：病原体、传染性、流行病学特征、熏染后免疫。 10.传染病的发展阶段：潜伏期（从病原体侵入人体起，至开始出现临床症状为止的时期，称为潜伏期）、前驱期（从起病至症状明显开始为止的时期称为前驱期）、症状明显期、恢复期。 11.再燃是指当传抱病患者的临床症状和体征逐渐减轻，但体温尚未完整规复正常的缓解阶段，由于埋伏于血液或组织中的病原体再度繁育，使体温再次降低，初发病的症状与体征再度出现的景遇。 12.复发是指当患者进入规复期后，已不乱退热一段时间，由于体内残存的病原体再度繁育而使临床表现再度出现的景遇。 第二章病毒性传染病 1.病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的，以肝脏损害为主的一组全身性传染病。 2.病毒性肝炎按病原学分类：甲型、乙型、丙型、丁型、戊型五型肝炎病毒。 3.急性黄疸型肝炎分期：黄疸前期、黄疸期、规复期。（体力、消化道、黄染）

传染病学总论

传染病学总论 传染病学是研究传染病的起源、流行、传播规律、防控措施以及预防和控制传染病的科学。本文将从传染病的概念、传播途径、预防和控制措施、重大传染病以及未来发展方向等方面进行总论。 一、传染病的概念 传染病指的是由病原体侵入机体引起的一类疾病。病原体包括细菌、病毒、寄生虫、真菌等。传染病通过气溶胶、飞沫、接触、血液、食物、水源等途径传播，具有传播性和感染性。传染病学旨在研究传染病的发生、传播途径、感染机制等，为制定有效的预防和控制措施提供科学依据。 二、传播途径 传染病的传播途径多种多样。常见的途径包括空气传播、密切接触传播、经消化道传播、经血液传播、经性传播、经昆虫传播等。不同的传染病有不同的主要传播途径，因此需要根据不同的传播途径来确定相应的预防和控制措施。 三、预防和控制措施 为了预防和控制传染病的发生和传播，需要采取多种预防和控制措施。首先是健康教育宣传，提高公众的健康知识水平和自我防护意识。其次是加强卫生监测和防控体系建设，建立有效的监测、报告和溯源机制。同时，需要加强环境卫生管理，清除传染源和传播途径。此外，疫苗接种、个人防护、隔离措施等也是预防和控制传染病的重要手段。

四、重大传染病 传染病中有一些具有严重危害的重大传染病，如艾滋病、肺结核、疟疾、流行性感冒、登革热等。这些传染病具有传播广泛、死亡率高等特点，对人类的健康和社会的发展造成了巨大的影响。因此，预防和控制重大传染病是传染病学的重要任务之一。 五、未来发展方向 随着科学技术的发展，传染病学也在不断进步和发展。未来的传染病学研究应该着重于以下几个方向：一是建立更加完善的传染病监测和管理体系，实现早期预警和快速响应；二是推动传染病疫苗研发，提高疫苗的安全性和有效性；三是加强国际合作，共同应对全球传染病问题；四是结合大数据和人工智能技术，提高传染病的预测和预警能力。 综上所述，传染病学是研究传染病的起源、流行、传播规律、防控措施以及预防和控制传染病的科学。通过对传染病的概念、传播途径、预防和控制措施、重大传染病以及未来发展方向的总论，可以更好地了解传染病学的基本概念和重要内容，为传染病的预防和控制提供科学依据。六、疾病预防和控制 传染病的预防和控制是公共卫生的重要任务之一。为了有效预防和控制传染病的传播，需要采取多种措施。 1. 健康教育宣传：通过开展健康教育宣传活动，提高公众对传染病的认识和了解，增强防护意识。加强对病原体的传播途径、症状、传染周期、预防方法等方面的宣传，使人们掌握正确的防护知识和行为。

《传染病学》第九版 第一章 总论

第一章总论 传染病(communicable diseases)是指由病原微生物，如朊粒(prion)、病毒(virus)、衣原体(chlamydia)、立克次体(rickettsia)、支原体(mycoplasma)、细菌(bacteria)、真菌(fungus)、螺旋体(spiro-chete)和寄生虫(parasite),如原虫(protozoa)、蠕虫(helminth)、医学昆虫(medical insect)感染人体后产生的有传染性、在一定条件下可造成流行的疾病。感染性疾病(infectious diseases)是指由病原体感染所致的疾病，包括传染病和非传染性感染性疾病。 传染病学是一门研究各种传染病在人体内外发生、发展、传播、诊断、治疗和预防规律的学科。重点研究各种传染病的发病机制、临床表现、诊断和治疗方法，同时兼顾流行病学和预防措施的研究，做到防治结合。 传染病学与其他学科有密切联系，其基础学科和相关学科包括病原生物学、分子生物学、免疫学、人体寄生虫学、流行病学、病理学、药理学和诊断学等。掌握这些学科的基本知识、基本理论和基本技能对学好传染病学起着非常重要的作用。 在人类历史长河中，传染病不仅威胁着人类的健康和生命，而且影响着人类文明的进程，甚至改写过人类历史。人类在与传染病较量过程中，取得了许多重大战果，19世纪以来，病原微生物的不断发现及其分子生物学的兴起，推动了生命科学乃至整个医学的发展；疫苗的研究诞生了感染免疫学，奠定了免疫学的理论基础，已用来研究各种疾病的发生机制及防治手段；抗生素的发现和应用被誉为20世纪最伟大的医学成就；“Koch法则”明确了传染病与病原微生物之间的

传染病学1-总论

传染病学——一、传染病学总论【传染病学特点】 【大纲要求】 总论 病毒性肝炎 肾综合征出血热 艾滋病 流感 流行性脑脊髓膜炎 伤寒 细菌性痢疾 近年新发、多发传染病概况 消毒与隔离 传染病流行的3个基本条件

传染病的基本特征 临床特征 （1）根据病程发展的阶段性，分为潜伏期、前驱期、症状明显期、恢复期、复发与再燃、后遗症期等。 （2）常见的症状和体征：发热、发疹、毒血症、单核-巨噬细胞系统反应等。 传染病的诊断 1.西医诊断 （1）流行病学资料：包括发病地区、发病季节、接触史、预防接种史、既往患传染病情况，籍贯、职业、流行地区旅居史等。 （2）临床资料。 （3）实验室检查及其他检查。 2.中医辨证及诊法 （1）中医辨证：分卫气营血辨证、三焦辨证、六经辨证（太阳病证、阳明病证、少阳病证、太阴病证、少阴病证、厥阴病证）等。 （2）中医诊法：根据望、闻、问、切四诊，掌握病邪的消长，尤其是舌象、脉象的变化。同时，应注意外感病具有起病急、多有发热、病情变化快等特点。 传染病的治疗 1.西医治疗 原则：治疗、护理和隔离、消毒并重，一般治疗、对症治疗与特效治疗并重的原则。 方法： 1.一般及支持疗法 2.病原（特效）治疗 3.对症治疗 4.康复疗法 2.中医治疗 原则：审证求因，审因论治；分析病机，确定治法；辨证与辨病相结合等。 方法：常用解表法、清气法、和解法、化湿法、通下逐邪法、清营凉血法、开窍法、息风法、滋阴生津法、固脱法等。另外，还有外洗、灌肠、针灸等疗法。 传染病的预防 （一）管理传染源：1.传染病报告 2.传染病患者的隔离 （二）切断传播途径 （三）保护易感人群 近几年所发传染病的中医认识 传染病属于中医“瘟疫”范畴。近年来新发传染病层出不穷，已经列入我国传染病法的有传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感、手足口病、甲型H1N1流感。中医理论认为，传染病的发生是由气候环境因素、人体内在因素和戾气、时行之气共同作用的结果。

传染病学重点知识总结心恒教育

传染病学重点知识总结心恒教育 传染病学 第一单元总论 传染病：是指由病原微生物感染人体后产生的有传染性，在一定条件下可造成流行的疾病。 感染性疾病：是指由病原体感染所致的疾病，包括传染病和非传染性感染性疾病。 机会性感染：当某些因素导致宿主的免疫功能受损或机械损伤使寄生物离开固有的寄生部位而到达其他寄生部位，平衡就不复存在而引起宿主的损伤。 首发感染：人体初次被某种病原体感染 重复感染：人体在被某种病原体感染的基础上再次被同一种病原体感染 混合感染：人体同时被两种或两种以上的病原体感染 重叠感染：人体在某种病原体感染的基础上再被另外的病原体感染 复发：是指当患者进入恢复期后，已稳定退热一段时间，由于体内残存的病原体繁殖而使临床表现再度出现的情形。 再燃：当传染病患者的临床症状和体征逐渐减轻，但体温尚未完全恢复正常的缓解阶段，由于潜伏于血液或组织中的病原体再度繁殖，使体温再次升高，出发病的症状与体征再度出现的情行。

后遗症：有些传染病患者在恢复期结束后，某些器官功能长期都未能恢复正常的情形。 肾综合征出血热：以鼠类为主要传染源的一种自然疫源性疾病，本病的主要病理变化是全身小血管广泛性损伤，临床表现以发热休克，充血出血和肾损伤为主要表现。 感染：是病原体和人体之间相互作用的过程 共生状态：在漫长的生物进化过程中，有些微生物，寄生虫与人体宿主之间达到了互相适应，互不损害对方的共生状态 隔离：是指将病人或病原携带者妥善地安排在指定的隔离单位，暂时与人群隔离，积极进行治疗，护理，并对具有传染性的分泌物，排泄物，用具等进行必要的消毒处理，防止病原体向外扩散的医疗措施 传播途径：病原体离开传染源到达另一个易感者的途径 易感者：对某种传染病缺乏特异性免疫力的人 传染源：是指病原体已在体内生长，繁殖并能将其排出体外的人和动物 伤寒：是由伤寒杆菌引起的一种急性肠道传染病，临床特征为持续发热，表情淡漠，相对缓脉，玫瑰疹，肝脾大，白细胞减少等。 结核病：是由结核分支杆菌引起的一种慢性感染性疾病，以肺结核最常见，主要病变为结核结节，浸润，干酪样变和空洞形成。 包囊：是溶组织内阿米巴的感染形态，包囊抵抗力强，能耐受人体胃酸的作用，在潮湿的环境中能存活数周或数月。

传染病学 第九版 总论

传染病学第九版总论 引言 传染病学是研究传染病的发生、传播和控制的学科，对于保障人类健康具有重要意义。传染病是由病原体引起的，可以通过直接接触、空气飞沫、污染的水源等途径传播给其他人。本文将介绍传染病学的基本概念、传播途径、传染病的预防与控制等内容。 传染病基本概述 传染病是指病原体在人群中传播引起疾病的疾病。常见的传染病有流感、肺结核、霍乱、麻疹、腮腺炎等。传染病的病原体可以是细菌、病毒、真菌和寄生虫等。这些病原体在人体内繁殖并引起疾病的过程被称为感染。 传播途径 •直接传播：指病原体直接从一个感染者传播到另一个个体，包括接触传播和空气飞沫传播。 •间接传播：指病原体通过介质传播给其他人，包括水源污染、食物污染和昆虫传播等。

•垂直传播：指病原体从母体传播到胎儿或新生儿，常见的垂直传播途径有经胎盘传播、经乳汁传播等。 传染病的预防与控制 传染病的预防与控制是保障公共卫生的重要措施。以下是几种常用的预防与控制方法： •疫苗接种：通过接种疫苗，人体产生特异性抗体，从而提高免疫力，预防传染病的发生。 •卫生教育：宣传传染病的基本知识，提高公众的健康意识和卫生素养，减少传染病的风险。 •早期诊断和隔离：及时发现传染病病例，进行隔离治疗，防止病原体传播给其他人。 •环境卫生控制：加强卫生设施建设，控制病原体在食水、环境中的传播，保障公共环境的卫生。 •社会干预：制定相应的政策和措施，加强对传染病的监测和控制，提高应急响应能力。

未来展望 传染病学作为一门重要的学科，将持续对人类健康产生影响。随着全球化的加深和人口流动的增加，传染病的传播速度和范围也将面临新的挑战。因此，传染病学的研究和控制将变得更加重要。 结论 通过本文的介绍，我们了解了传染病学的基本概念、传播途径和预防控制方法。传染病对人类健康的威胁不可忽视，我们要加强卫生教育，提高个人和公众的健康意识，共同努力防止和控制传染病的传播，为人类健康做出贡献。 此文档以Markdown文本格式输出，以便于排版和展示。Markdown是一种轻量级标记语言，常用于撰写文档和发布文章。可以使用Markdown编辑器或者在线工具进行编辑和预览。Markdown文本可以通过转换工具生成其他格式的文档，如HTML、PDF等。

内科学知识点辅导：传染病学(传染病学总论)

内科学知识点辅导：传染病学(传染病学总 论) 内科学知识点辅导：传染病学(传染病学总论)内科学知识点辅导：传染病学(传染病学总论) 传染病学简介 传染病是病原微生物感染机体后所产生的有传染性的疾病，一般来说凡具有病原体且具有传播可能的疾病均可称为传染病，而我们平时所说的传染病是指法定管理传染病的病种（此为狭义的传染病）。由原虫或蠕虫感染人体后产生的疾病又称为寄生虫病。传染病学是研究传染病和寄生虫病在人体内、外环境中发生、发展、传播和防治规律的科学。其重点是研究这些疾病的发病机理、临床表现、诊断和治疗方法，同时兼顾流行病学和预防措施的研究，以求达到防治结合的目的。 传染过程 １．传染过程 病原体与人体相互作用、相互斗争的过程称为传染过程。构成传染的过程必须具备三个因素：病原体、人体和它们所处的环境。 ２．传染过程的表现 ①病原体被清除 病原体进入人体后，可被人体的防御功能（包括非特异性免疫

和特异性免疫，如胃酸、特异性被动免疫和特异性主动免疫）所清除。 ②隐性感染 指病原体侵入人体后，仅引起机体发生特异性免疫应答，而不引起或只引起轻微的组织损伤，因而在临床上不显示任何症状、体征、甚至生化改变，只有通过免疫学检查才能发现。在大多数传染病中此为最常见的表现。③显性感染 指病原体侵入人体后，不但引起机体免疫应答，而且通过病原体本身的作用，或机体的变态反应，而导致可引起临床表现的组织损伤和病理改变。④病原携带状态 其特点为不显示出临床症状而能排出病原体，从而在许多传染病中成为重要的传染源。⑤潜伏性感染 指病原体感染人体后寄生在机体中某些部位，由于机体免疫功能足以将病原体局限化而不引起显性感染，但又不足以将病原体清除时病原体便可长期潜伏起来，等待机体免疫功能下降时，才引起显性感染。如结核、单纯疱疹等。３．传染过程中病原体的作用传染过程中病原体的作用与病原体的侵袭力、毒力、数量、变异性及入侵门户等因素有关。 染病的特征 １．基本特征 传染病的基本特征包括：病原体、传染性、流行性及感染后免疫。

传染病学学习资料传染病总论第一章学习要点及复习题考试题目及答案

传染病总论 一、感染过程 传染过程的三因素：病原体、人体、外环境 感染后表现： 病原体被清除 隐性感染：感染病原体后不出现临床表现，但产生了特异性免疫。――最常见 显性感染――最易识别 病原携带状态――重要的传染源 潜伏性感染：人体与病原体处于相持状态，不出现临床症状，不排出病原体。 二、病原体的作用 发病的两个因素：病原体的致病能力和机体的免疫功能 三、感染过程的免疫应答 1、非特异性免疫：天然屏障，吞噬作用，体液因子 2、特异性免疫：细胞免疫；体液免疫；变态反应 四、流行过程的三环节：传染源；传播途径；人群易患性 五、传染病的特征 1、基本特征：病原体；传染性；流行病学特征；感染后免疫 2、临床特征分期： 潜伏期；前驱期；症状明显期；恢复期；复发与再燃；先后次序排列： 水痘，猩红热，天花，麻疹，斑疹伤寒，伤寒

六、传染病的预防 传染病分类：甲类2种，乙类25种，丙类10种 第一节传染病的特征 1.基本特征 有病原体（pathogen）有传染性（infectivity）有流行病学特征（epidemiologic feature）有感染后免疫（postinfection immunity）2.病程发展的阶段及各阶段临床特点 潜伏期：检疫工作的依据 前驱期：非特异性甚至缺失 症状明显期：存在顿挫型 恢复期：可残余病理、生化改变 传染性 复发与再燃 后遗症 3.常见症状体征 发热：感染性/非感染性、三个阶段、热型 皮疹：外疹/内疹或粘膜疹 注意: 时间、分布、次序、形态 单核-吞噬细胞系统反应： 肝脾肿大

第二节感染与免疫1.感染（传染） 共生状态(commensalism) 机会性感染(opportunistic infection) 感染谱(infection spectrum) 首发感染（primary infection） 重叠感染(superinfection) 重复感染（re-infection） 2.感染过程的表现（感染谱） 病原体被清除 隐性感染/亚临床感染 潜伏性感染 3.传染过程中病原体的作用 侵袭力（invasiveness） 毒力（virulence） 包括外毒素（exotoxin） 内毒素（endotoxin） 数量（quantity） 变异性（variability） 4.免疫应答 保护性免疫应答 非特异性：天然屏障，吞噬作用，体液因子

传染病学要点

第一单元传染病学总论 总论 病原体： 病原微生物：包括病毒、衣原体、立克次体、支原体、细菌、真菌、螺旋体、朊毒体等寄生虫：包括原虫和蠕虫等。 感染与免疫 感染分类 1.原发感染：即初次感染某种病原体。 2.重复感染：在感染某种病原体基础上再次感染同一病原体。 3.混合感染：人体同时感染两种或两种以上的病原体。 4.重叠感染：在感染某种病原体基础上又被其他病原体感染。 原发感染后出现的病原体感染称继发性感染。 染病感染过程的5种表现 病原体被清除 隐性感染 显性感染 病原携带状态 潜伏性感染 病原体被清除 主要方式：①非特异性免疫屏障作用，如胃酸的杀菌作用；②特异性免疫清除，如母体获得的特异性抗体、人工注射的抗体和通过预防接种或感染后获得的特异性免疫。 隐性感染 又称亚临床感染。病原体侵入人体后，不引起或仅引起轻微的组织损伤，故临床上无明显症状、体征及生化检测异常。仅引起机体产生特异性的免疫应答，诊断依赖免疫学检查检出特异性抗体。 在大多数传染病中，隐性感染是最常见的表现。 隐性感染考点： 1.三无：无症状；无体征；无辅助检查异常。 2.一有：有抗体。 3.最常见：传染病感染过程5种表现中最常见的。 显性感染 又称临床感染，指病原体侵入人体后，不但引起机体免疫应答，且由于病原体本身和（或）机体的变态反应，导致组织损伤，引起病理改变，出现临床表现而发病。 全有： 有症状；有体征；有辅助检查；有病原；有免疫。 病原携带状态 病原体侵入机体后，存在于机体的一定部位，并生长、繁殖，虽可有轻度的病理损害，但不出现疾病的临床症状。携带者所具有的共性是不出现临床症状而能排出病原体。 无症状； 带菌/毒：排出病原体—传染别人 潜伏性感染 指病原体感染人体后，由于机体的免疫功能不足以清除病原体，而将其局限化，但不引起显性感染，病原体长期潜伏于机体内，一旦人体免疫功能下降，才引起显性感染，如单纯疱疹、带状疱疹、疟疾、结核等。潜伏性感染一般不排出病原体，因此与病原携带状态不

传染病(人民卫生7版)指南

传染病学（人民卫生7版） 第一章总论 ●掌握 1.感染：感染时病原体与人体之间相互作用的过程。 2.感染的种类：清除病原体、隐性感染（不产生或轻微组织损伤，无症状）、显性感染、病原携带状态（长于3个月慢性）、潜伏性感染（存着，等待时机） 3.感染性疾病基本特征：病原体、传染性、流行病学特征（流行强度、分布特征）、感染后免疫。 4.临床特点：（一）阶段性：潜伏期、前驱期、症状明显期、恢复期。（二）常见的症状和体征：发热、发疹、毒血症状、单核-吞噬细胞系统反应。 5.传染病流行因素：自然因素、社会因素。 6.感染性疾病诊断方法：临床资料（病史、体格检查）、流行病学资料、实验室以及其他检查资料（一般实验室检查、病原学检查、特异性抗体检测、其他如胃镜） 7.处理原则：治疗与护理，隔离与消毒并重，一般治疗、对症治疗与病原治疗并重 8.病原治疗：抗生素、抗毒素、抗病毒药、抗寄生虫药、某些免疫调节药 9.对症支持治疗方法：根据各种传染病的不同阶段采取合理饮食、补充营养、维持患者的水电解质酸碱平衡、增强患者体质和免疫功能的个项目措施。 10.传染病防治法颁布及其意义：2004年 11.甲类、乙类和丙类传染病疫情报告制度 甲类传染病是指：鼠疫、霍乱。(共2病种)。市2小时，农6小时 乙类传染病是指：传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎（2小时）、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾、甲型H1N1流感（新增）。(共26病种)。市6小时，农12小时 丙类传染病是指：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病、手足口病（新增）。(共11病种). 都24 ●理解 1.感染性疾病的范围：共生状态:互相适应、互不损害对方；机会感染：免疫功能受损或机械损伤，寄生物移位，平衡破坏；医院内感染 2.感染过程中生物病原体：包括致病能力（侵袭力、毒力、数量、变异性）和免疫功能。机免疫应答的作用：非特异性免疫（天然屏障、吞噬作用、体液因子）；特异性免疫(细胞免疫、体液免疫）。 3.感染性疾病的临床类型：传染病和非传染病 ●了解 1.感染性疾病危害：直接损伤、毒素作用、免疫机制 2.传染病的预防措施。 3.主动免疫、被动免疫。 Q传染病与感染病的异同。 感染的概念、感染谱、感染过程中的免疫应答 流行过程的基本条件，传染源及易感者的概念 潜伏期的概念及其意义

传染病学(医学高级)：总论(最新版).doc

传染病学(医学高级)：总论（最新版） 考试时间：120分钟 考试总分：100分 遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、单项选择题 用于某些传染病的早期诊断的免疫学检查，主要是测定血清中的（ ）A.IgM B.IgA C.IgG D.IgD E.IgE 本题答案： 2、单项选择题 病原体侵入人体后，仅引起机体发生特异性的免疫应答，而不引起或只引起轻微的组织损伤，临床上不显出任何症状、体征与生化改变，只能通过免疫学检查才能发现。此种情况属于（ ）A.病原体被清除 B.潜伏性感染 C.显性感染 D.病原携带状态 E.隐性感染 本题答案： 3、单项选择题 回归热是指( )A ．高热持续，24小时体温相差不超过1℃ B ．24小时体温相差超过1℃，但最低点未达正常 C ．24小时内体温波动于高热与常温之下 D ．骤起高热、持续数日骤退，间歇无热数日，高热重复出现 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------

E．发热数日，退热一日，又再发热数日 本题答案： 4、单项选择题 下列哪种疾病罕见病原携带状态( )A．流感 B．白喉 C．流脑 D．霍乱 E．痢疾 本题答案： 5、配伍题 主要作用于原虫和蠕虫的免疫球蛋白( ) 唯一能通过胎盘的免疫球蛋白( ) 感染过程中最早出现的免疫球蛋白( ) 机体粘膜局部抗感染免疫的重要因素( )A．IgA B．IgD C．IgE D．IgG E．IgM 本题答案： 6、单项选择题 人工被动免疫后，其免疫力( )A．立即出现，持续2～3周 B．立即出现，持续1个月 C．立即出现，持续3个月 D．2周后出现，持续4周 E．3周后出现，持续4周 本题答案： 7、单项选择题 传染过程中，下列哪种感染类型增多对防止传染病的流行有积极意义？（） A.病原体被清除 B.隐性感染者 C.病原携带者

传染病学教学大纲

《传染病学课程》教学大纲 总学时： 36 理论： 24 实验； 0 见习： 12 学分： 2 课程类别：专业任选考查 适用专业：中医专业 先修课程：流行病学、免疫学、病理学 前言 传染病是由病原微生物和寄生虫感染人体后产生的有传染性的疾病。传染病学是研究传染病和寄生虫病在人体内、外环境中发生、发展、传播和防治规律的科学。其重点在于研究这些疾病的发病机制、临床表现、诊断和治疗方法，同时兼顾流行病学和预防措施的研究，以求达到防治结合的目的。现在虽然传染病和寄生虫病已不再是首位引起死亡的疾病，但许多传染病，如病毒性肝炎、流行性出血热等仍广泛存在，对人民健康危害很大；已被消灭的传染病仍有死灰复燃的可能；新发现的传染病随时都可以传播流行，故研究传染病和学习传染病在当前仍有重要的意义。 本课程根据陕西中医学院012版五年制中医专业培养方案教学计划的要求，教学内容分为上篇总论和下篇各论两部分：上篇为传染病学的基本理论知识和基本技能，主要介绍传染病和传染病学的概念、感染与免疫、传染病的发病机制、传染病的流行过程及影响因素、传染病的诊断及传染病的防治方法等内容。下篇介绍目前临床上机种最常见传染病（如病毒性肝炎、流行性出血热）的病原学、流行病学、发病机制、病理学、临床表现、实验室检查、诊断与鉴别诊断、治疗与预防方法等内容。

传染病学的教学必须根据理论联系实际的原则，按照循序渐进、由浅入深的规律组织教学活动，要突出本学科是临床课程的特点，强化学生实践能力的训练和培养，在教学中应注意以下几个环节 1、加强基本理论知识和基本技能的教学。对传染病防治具有普遍指导意义的传染病学基本理论知识，如传染病的特征、传染病的流行过程、感染和免疫、传染病的诊断和防治方法等章节必须作为重点内容组织教学，要详细讲授，力求概念明确，说理透彻，重点突出，对于几种常见传染病的诊断技能要求学生掌握。 2、注意教学内容之间的联系和比较。在教学过程中应着眼全局，通盘考虑，精细安排。既要突出重点，又要分散难点；既要上、下篇联系，又要避免不必要的重复。 3、本课程采用课堂讲授和临床见习相结合的方式。在课堂讲授过程中，力求使用启发式教学方法，某些章节可采用在教师指导下的自学、讨论，以培养学生的分析问题、解决问题和自学的能力。 4、坚持理论联系实际，教学中，除课堂讲授中引用临床实际病例印证所讲解理论外，还须安排部分课时组织学生进行临床见习，也可组织学生进行病案讨论，以增强学生的感性认识和加强基本技能的训练。 5、在教学中，应结合讲授课内容，适当运用投影、录像、幻灯等电教手段进行多媒体教学，以增强直观感，加深印象。 本门课程使用由陈盛铎教授主编的（新世纪全国高等中医院校规划教材，中国中医药出版社2009年7月出版）《传染病学》；计划总教学时数为36学时。 教学目的：