第四课实现中华民族伟大复兴的中国梦 教案高中政治统编版必修一中国特色社会主义 (10)

4.2《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教案

一、学情分析

高一学生经过初中的学习与训练，身心发展趋于成熟，知识积累量增多，学生的理论联系实际、分析与综合、归纳与演绎以及辩证思维能力已经达到一定水平，学生已经具备学习本课的关键能力；高一学生对中国梦的广义内容较陌生，需教师在讲解过程中通过实例展示和实例对比让学生感受和体会中国梦和个人梦的关系。本框通过学习中国梦的本质、内涵及其关系、意义和特点，学生应该具备正确的价值观念，学科核心素养应该基本形成，深刻理解中国梦归根到底是人民的梦，必然能够实现中华民族伟大复兴的中国梦。因此，本节课通过老师引导，问题引领，学生探索，小组合作，完全可以自主完成学习任务。

二、教材分析

《实现中华民族伟大复兴的中国梦》是统编高中思想政治必修一《中国特色社会主义》第四课第二框的内容，具有承上启下的作用。第二框“实现中华民族伟大复兴的中国梦”包括三目。第一目“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”，讲述中国梦是近代以来中华民族最伟大的梦想，中国梦是人民的梦、民族的梦、国家的梦，把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，阐释了中国梦的本质。

本节课我们将学习中国梦的本质和丰富内涵，实现中国梦的原因，以及怎样实现中国梦等相关知识。

三、教学目标

1.必备知识：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福；从历史和现实角度说明我们中国为什么要有这样的梦想；中国梦与我们每个人梦想的关系是什么，以及如何实现中国梦。

2.关键能力：结合生活实际，感受中国梦与个人梦之间的关系，努力实现中华民族伟大复兴而奋斗。结合时政热点、国家重大政策等，理解中国梦的本质。

四、核心素养的培养

1.政治认同：能够理解为何要坚持和发展中国梦，中国梦归根到底是人民的梦，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，为实现中国梦付出自己的努力，承担自己的责任，增强对中国特色社会主义的认同。

2.科学精神：能够理解中国梦本质，坚定实现中华民族伟大复兴的理想信念，实现人生价值。

3.共同参与：主动承担青年在实现民族伟大复兴中的历史责任，为实现中华民族伟大复兴奉献自己的力量。

五、教学重难点

1.教学重点：中国梦的本质；如何实现中国梦。

2.教学难点：如何实现中国梦。

六、教学方法

运用讲授式、启发式教学，运用PPT演示讲解，达到政治认同感，培养核心素养，对实现中国梦思想进行升华。

七、学法指导

自主探究、议题探究法

八、教学过程

【新课导入】（观看视频）《我们都是追梦人》

师：进入新时代，我们每个人都是追梦人，都有梦想，你的梦想是什么？

生：回答（教师点评）

（过渡）我们很多同学都有梦想，并且都为此努力着，我们每个人的梦想都应该被尊重。我们今天讲授的内容也和梦想有关，我们来看4.2.1“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”。

【新课讲授】

一、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福

【议题探究一】（中国梦的本质和丰富内涵）（是什么）

（观看视频）《中华民族伟大复兴的中国梦》

师：同学们通过观看视频，总结一下习近平是如何表述中国梦的本质和内涵的？

生：回答（教师点评学生发言，引导学生补充，归纳知识点）

师：（总结）

1.中国梦的本质

近代以来，实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

（1）国家富强。中国梦是国家富强梦。国家富强是实现中国梦的前提。就是要全面建成小康社会，并在此基础上建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。（2）民族振兴。中国梦是民族振兴梦。民族振兴是实现中国梦的关键。就是要使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的贡献。

（3）人民幸福。中国梦是人民幸福梦。人民幸福是实现中国梦的奋斗目标。就是要坚持以人民为中心，增进人民福祉，促进人民全面发展，朝着共同富裕方向稳步前进。

【知识拓展】国家富强、民族振兴和人民幸福的关系

生：回答（教师点评学生发言，引导学生归纳关系）

师：（明确）

国家富强、民族振兴是人民幸福的基础和保障；人民幸福是国家富强、民族振兴的根本出发点和落脚点。

【议题探究二】（实现中国梦的原因）（为什么）

（观看视频）《成都领事馆关闭后中国人民放鞭炮庆祝》

师：（简单介绍）1999年以美为首的北约部队轰炸了我国驻南斯拉夫大使馆事件，以及2020年7月24日中方关闭美驻成都领事馆事件。

（通过中国人“一哭一笑”的对比，引导学生总结出我们现在更有能力、更有实力实现中华民族伟大复兴的中国梦。）

生：回答（教师点评学生发言，引导学生补充，归纳知识点）

师：（明确）

2.实现中国梦的原因

（1）必要性

近代以来，实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想，中国人民为实现这个伟大梦想进行了170多年的持续奋斗。今天，中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。

（2）重要性（实现中国梦的意义）

中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了每一个中华儿女的共同愿景，已成为激荡在14亿多人心中的高昂旋律，成为中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。

【易错点辨析】（中国梦与我们每个人梦想的关系）

（1）每个中国人的梦的总和构成了中国梦、民族梦。（×）

生：回答（教师点评学生发言，引导学生辨析关系）

师：（明确）

解析：中国梦归根到底是人民梦，但人民梦不等同于个人梦的简单相加，只有那些对社会发展、时代进步、国家富强、民族振兴奉献正能量的个人梦才构成真正的人民梦。

【议题探究三】（如何实现中国梦）（怎么做）

（观看视频）《致敬非凡的抗疫精神》

师：（简单介绍）2020年初爆发的新冠疫情，可以说是几十年来世所罕见的公共卫生事件。抗疫总攻战能否打赢也关系到中国梦能否顺利实现。下面同学们通过观看视频，以中国人民打赢这次抗疫总攻战为切入点，思考一下我们应该如何实现中国梦？

生：回答（教师点评学生发言，引导学生补充，归纳知识点）

师：（明确）（从与人民的关系，与国家、民族、中华儿女的关系，与世界的关系三个角度）3.如何实现中国梦

（1）中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。（2）中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中华儿女的梦。我们每个人要把人生理想融入国家和民族的伟大梦想中，把小我融入大我，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。

（3）中国梦不仅是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想息息相通。中国将同国际社会一道，推动实现持久和平、共同繁荣的世界梦，为人类和平和发展的崇高事业做出更大的贡献！

【知识链接】

中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。——2014年3月27日，习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会时的讲话

（引导学生得出结论：中国梦给世界带来的是机遇而不是威胁）

【课堂小结】

梦想不是空想，实干才能兴邦，为了实现中国梦，需要我们每一个中国人在仰望星空的同时能够脚踏实地地去奋斗，为实现中华民族的伟大复兴做贡献！

九、板书设计

一、中国梦的本质国家富强、

民族振兴、人民幸福

十、当堂检测

十一、教学反思

在本课讲授过程中，我采用了议题式教学方法，授课内容主要通过三个短视频的方式导

入讲解，但是课后我感觉课堂上过于追求得出结论，导致留给学生的思考总结的时间不够，

这在我以后的教学中时应该注意的。同时，本课的知识比较抽象，应避免知识的简单呈现。

将学生的“小我”融入国家的“大我”，将抽象的理论具体化，让学生能真切的感受到国家

与自己的关系。

4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦(教案)——高中政治统编版必修一中国特色社会主义

4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦 【教学目标】 1、通过回顾历史，理解中国共产党人的初心和使命，并明确近代以来中华民族最伟大的梦想，理解中国梦的本质，以及为实现伟大梦想要进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。 2、通过回顾历史和对照现实，了解新中国成立以来中国共产党建设社会主义现代化国家的目标和步骤，明确全面建设社会主义现代化国家新征程。 3、明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 【教学重点】中国梦的本质；四个伟大； 【教学难点】三个“一以贯之” 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学准备】PPT课件、视频 【教学过程】 导入新课： 视频：《百年体育梦》 思考：百年体育梦”承载了谁的梦想？这是一个什么样的梦想？ 生：全体人民，伟大的中国梦 师：那么到底什么是中国梦呢？让我们走进今天的新课学习。 新课讲授： 总议题：铸就体育强国梦，展现新时代风采 议题一：寻梦——从体育百年发展寻体育强国之梦 1.中国梦的本质 2.中国梦的意义

议题二：追梦——探党引领体育强国之梦照进现实 情境： 材料一：杭州亚运会在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，浙江省、相关城市克服疫情导致赛会延期等不利因素影响，全面落实“简约、安全、精彩”的办赛要求，有条不紊推进工作，精益求精打磨细节，最终收获累累硕果。 材料二：亚运筹办的最后冲刺期，杭州将主题教育融入办好亚运盛会这件大事，纵深推进“红色领杭·奉献亚运”大考大赛，开展护航亚运“百个镇街打擂、千个村社比拼、万个网格竞跑”大比武（“百千万”大比武），78万名党员积极参与，主动领命。 材料三：亚运会开幕前多国相继表态退出杭州亚运会，欧美媒体试图抹黑杭州亚运会，党坚持践行习近平主席的铿锵话语：“中国政府和人民充满信心，将在杭州举办一届精彩纷呈的亚运会。透过亚运之窗，一个生机勃勃的杭州，一个活力无限的浙江，一个气象万千的中国，呈现在世界面前。 问题： 1.结合材料，要实现中华民族伟大复兴，党应该怎么做？ 2.四人一组，选好发言人，时间4分钟。谈谈你们的应对方法。 总结： 伟大斗争 伟大工程 材料三：不走改旗易帜，保持政治定力，始终坚持和发展中国特色社会主义 归纳：

部编版政治必修1学案：第4课 第1框 中国特色社会主义进入新时代 Word版含解析

1．地位：本课是全书的落脚点。本册教材讲述中国特色社会主义的开创、坚持、发展、完善的过程，中国特色社会主义进入了哪个阶段？有什么具体表现？我们国家的发展目标是怎样的？党和国家的指导思想是什么？习近平新时代中国特色社会主义思想有哪些具体内容？这些都是本课要回答的问题。本课从新时代我国发展新的历史方位和我国社会主要矛盾的变化出发，明确中华民族伟大复兴中国梦的本质和新时代中国特色社会主义发展的战略安排，阐明习近平新时代中国特色社会主义思想，是回答时代之问的科学理论，是新时代中国共产党的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是党和国家必须长期坚持的指导思想。 2．主旨：引导学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想，承担新时代的社会责任和历史使命。

课标要求研学导航

阐明中国特色社会主义进 入新时代。 议题一| 新时代的科学内涵与社会主要矛盾是什么？ 一、新时代的科学内涵 1．时代定位：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 2．新时代的内涵 角度丰富内涵 从历史脉络来看新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代 从奋斗目标来看(1)新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。 (2)新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 (3)新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代 从国际地位来看新时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代 提示：我国的社会主义生产关系适合生产力发展的要求，因而促进了生产力的发展，从而使我国的经济迅速发展，人民生活水平大大提高，中国特色社会主

新教材高中政治第四课第二框实现中华民族伟大复兴的中国梦学案新人教版必修1(含答案)

新教材高中政治学案新人教版必修1： 第二框实现中华民族伟大复兴的中国梦 [情境] 开启新征程，砥砺谱新篇。2020年10月29日，中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议胜利闭幕。全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》。这次全会站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，擘画发展蓝图、规划实践路径、作出战略部署，为夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利注入了强大思想和行动力量。 [探究] 宏伟蓝图已绘就，砥砺奋进正当时。请你以“2035·祖国·我”为主题，写一篇发言稿，展望我国2035年的目标，并谈谈青年人如何有所作为。 我的思考：我与祖国圆梦2035 从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化。 青年要有理想、有本领、有担当、有信仰、有信念、有信心。树立远大理想，坚定理想信念，把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，勇于追梦、勤于圆梦；热爱伟大祖国，奉献祖国，奉献人民；担当时代责任，在担当中历练，在责任中成长；勇于砥砺奋斗用青春和汗水创造奇迹；练就过硬本领，以真才实学服务人民；锤炼品德修为，树立和践行社会主义核心价值观。要志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现2035年远景目标的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 知识点一中国梦的本质是国家富强、 民族振兴、人民幸福 1．本质：国家富强、民族振兴、人民幸福。 2．进程：中国人民为实现这个伟大梦想进行了180多年的持续奋斗。今天，中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。 3．特点 (1)人民梦 ①中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了每一个中华儿女的共同愿景，已成为激荡在十四亿多人心中的高昂旋律，成为中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。 ②中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。 ③中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中华儿女的梦。

第四课实现中华民族伟大复兴的中国梦 教案高中政治统编版必修一中国特色社会主义 (9)

《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计 一、教材分析 本节课处于高中思想政治教材必修一《中国特色社会主义》第四课第二框位置，承接第一框。内容共包括三目，第一目：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，主要介绍了中国梦的本质、意义以及实现路径。第二目：中国共产党的历史使命，包括中国共产党的初心使命，以及如何实现伟大梦想。第三目：分两步建成社会主义现代化强国。明确我国的宏伟目标，知道中国梦的战略安排以及具体措施。 二、教学目标 必备知识：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福；新时代中国共产党的使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴；新时代中国特色社会主义发展的战略安排及其要求。 关键能力：结合生活实际，感受中国梦与个人梦之间的关系，努力实现中华民族伟大复兴而奋斗。结合时政热点、国家重大政策等，理解新时代中国共产党的历史使命。 三、教学重难点 1.教学重点：中国梦的本质；新时代中国共产党的使命；新时代中国特色社会主义发展的战略安排。 2.教学难点：实现中华民族伟大复兴必须进行伟大斗争、建设伟大工作、推进伟大事业；当代青年在实现民族伟大复兴伟业中的历史责任。 四、核心素养 1.政治认同：通过学习中国梦的本质，中国共产党的初心和使命,增强坚持党的领导的政治认同。通过展望新时代建设社会主义现代化强国的目标,提高坚持和发展中国特色社会主义的政治认同。 2.科学精神：科学理解新时代中国特色社会主义发展的战略安排是实现“两个一百年”奋斗目标，这是符合历史发展规律的。深刻理解新时代党的初心和使命，是需要付出长期艰苦的努力，学会用发展的观点看问题的能力。 3.公共参与：通过探究活动，明确自身梦想，把民族的梦和自己的梦紧密结合，激发学生努力学习，树立责任意识，积极参与现代化建设，实现人生价值。 五、教学方法 以多媒体课件为引导，提供充足的事实与材料，调动学生的思维，体验事实，体验过程，体验结论，从而领悟观点。 1、议题式教学法。通过设置议题，引导学生主动地去思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养学生的辨证思维能力。 2、情境教学法。在教学中利用具体生动的感性材料、图片、故事等为学生创设一定的

第四课实现中华民族伟大复兴的中国梦 教案高中政治统编版必修一中国特色社会主义 (10)

4.2《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教案 一、学情分析 高一学生经过初中的学习与训练，身心发展趋于成熟，知识积累量增多，学生的理论联系实际、分析与综合、归纳与演绎以及辩证思维能力已经达到一定水平，学生已经具备学习本课的关键能力；高一学生对中国梦的广义内容较陌生，需教师在讲解过程中通过实例展示和实例对比让学生感受和体会中国梦和个人梦的关系。本框通过学习中国梦的本质、内涵及其关系、意义和特点，学生应该具备正确的价值观念，学科核心素养应该基本形成，深刻理解中国梦归根到底是人民的梦，必然能够实现中华民族伟大复兴的中国梦。因此，本节课通过老师引导，问题引领，学生探索，小组合作，完全可以自主完成学习任务。 二、教材分析 《实现中华民族伟大复兴的中国梦》是统编高中思想政治必修一《中国特色社会主义》第四课第二框的内容，具有承上启下的作用。第二框“实现中华民族伟大复兴的中国梦”包括三目。第一目“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”，讲述中国梦是近代以来中华民族最伟大的梦想，中国梦是人民的梦、民族的梦、国家的梦，把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，阐释了中国梦的本质。 本节课我们将学习中国梦的本质和丰富内涵，实现中国梦的原因，以及怎样实现中国梦等相关知识。 三、教学目标 1.必备知识：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福；从历史和现实角度说明我们中国为什么要有这样的梦想；中国梦与我们每个人梦想的关系是什么，以及如何实现中国梦。 2.关键能力：结合生活实际，感受中国梦与个人梦之间的关系，努力实现中华民族伟大复兴而奋斗。结合时政热点、国家重大政策等，理解中国梦的本质。 四、核心素养的培养 1.政治认同：能够理解为何要坚持和发展中国梦，中国梦归根到底是人民的梦，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，为实现中国梦付出自己的努力，承担自己的责任，增强对中国特色社会主义的认同。 2.科学精神：能够理解中国梦本质，坚定实现中华民族伟大复兴的理想信念，实现人生价值。 3.共同参与：主动承担青年在实现民族伟大复兴中的历史责任，为实现中华民族伟大复兴奉献自己的力量。 五、教学重难点 1.教学重点：中国梦的本质；如何实现中国梦。 2.教学难点：如何实现中国梦。 六、教学方法

实现中华民族伟大复兴的中国梦教学设计-高中政治必修一中国特色社会主义

第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民 族的伟大复兴 第二框实现中华民族伟大复兴的中国梦 一、教材教法分析（课时） 1、课标分析 课标要求“阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。”基于课标要求，学生需要理解中国梦的内涵和本质，能够通过议题式学习和探究，领悟实现中华民族伟大复兴的中国梦必须坚持党的领导，增强对中国特色社会主义的认同，树立远大理想，积极投身中国特色社会主义事业的伟大实践。 2、教材分析 本节课为统编版必修一《中国特色社会主义》第四课《只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴》第二节。通过第一节的学习，学生明确了我国当前所处的历史方位，即中国特色社会主义进入新时代，在此基础上，本节课进一步阐述新时代应该如何坚持好、发展好中国特色社会主义。 本课分为三目，分别为“中国梦的本质”、“新时代中国共产党的历史使命”、“分两步走建成社会主义现代化强国”，主要讲了两大问题——“中国梦是什么”以及“如何实现中国梦”。第一目“中国梦的本质”主要介绍了中国梦是什么；第二目“新时代中国共产党的历史使命”和第三目“分两步走建成社会主义现代化强国”从中国共产党、国家战略安排以及青年的使命担当三个维度来阐述如何实现中国梦。 3、学情分析 本课的授课对象为高一学生，具备一定的自学、合作探究和辩证思维能力，同时学生从小生活在互联网环境中，且经常参与研学活动，在生活实践中对于“中国梦”已经有了一定程度的直观感受。学生在初中的《道德与法治》及历史课上也接触过中国梦的相关知识，但是对其具体的内容还缺乏系统整合，对如何实现中国梦的全方位认识还有待加强。因此，本节课通过视频、时事材料等让学生理论联系实际，通过议题式的讨论层层深入，帮助学生树立正确的政治方向，深化对中华民族伟大复兴的中国梦的理解，培养对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同。 二、教学目标 通过议题式探究，切身领会和理解我们何以“比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标”，深刻理解把握“中国梦”的本质，理解新时代中国共产党的历史使命，明确“四个伟大”及两步走战略，自觉拥护党的领导。明白青少年是实现中国梦的主力军，切实学深悟透，真正做到学思践悟、知行合一，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，为实现中国梦付出自己的努力，承担自己的责任，增强对中国特色社会主义的认同。 三、教学重难点 重点：中国梦的本质，伟大斗争、伟大工程、伟大事业和伟大梦想的含义及其辩证关系。解决措施：通过情境的预设，让学生在感性直观与理性认知的结合中领悟中国梦的本质内涵，

高中政治统编版必修一中国特色社会主义教案：4.1中国特色社会主义进入新时代

统编版（2019）必修1 中国特色社会主义 4.1中国特色社会主义进入新时代 一、教学目标 必备知识：中国特色社会主义进入了新时代是我国发展新的历史方位；中国特色社会主义新时代的含义；我国主要矛盾的变化；新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之。 关键能力：结合生活实际，感受新时代的巨大成就，理解社会主要矛盾转变的合理性，结合时政热点和国家重大政策等，理解新时代中国共产党的历史使命。 二、核心素养 1.政治认同：能够理解为何要坚持和发展中国特色社会主义，增强对中国特色社会主义进入新时代的认同。 2.科学精神：掌握新时代的内涵，社会的主要矛盾和地位，能够认清我国的基本国情和国际地位，了解党的基本路线。 3.公共参与：增强对中国特色社会主义进入新时代的认同，为建设中国特色社会主义做出贡献。 三、教学重难点 1.教学重点：中国特色社会主义进入新时代的内涵；中国特色社会主义进入新时代的标志；新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 2.教学难点：新时代中国特色社会主义主要矛盾的变化；党在社会主义初级阶段的基本路线 四、课前准备 查阅相关资料，例如：十八大以来中国特色社会主义建设的各方面成就、十九大报告等文件，认识中国特色社会主义进入新时代的背景，了解中国特色社会主义的时代内涵，认识新时代坚持和发展中国特色社会主义需要每个人不忘初心、牢记使命、接续奋斗。 五、教学过程 1、导入新课 背景材料 党的十九大报告指出：五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的。五年来，我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。这些历史性变革，对党和国家事业发展具有重大而深远的影响。

2019-2020学年新教材高中政治 第四课 第一框 中国特色社会主义进入新时代教案 部编版第一册

第一框 中国特色社会主义进入新时代 党的十八大以来的五年，是党和国家发展进程中极不平凡 的五年。面对世界经济复苏乏力、局部冲突和动荡频发、 全球性问题加剧的外部环境，面对我国经济发展进入新常 了解新时代的科学内涵和历 一、新时代的科学内涵 教材“探究与分享1” 提示 党的十八大以来的五年，是党和国家发展进程中极不平凡的五年。面对世界经济复苏乏力、局部冲突和动荡频发、全球性问题加剧的外部环境，面对我国经济发展进入新常态等一系列深刻变化，我们坚持稳中求进工作总基调，迎难而上，开拓进取，取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。经济建设取得重大成就，全面深化改革取得重大突破，民主法治建设迈出重大步伐，思想文化建设取得重大进展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著……经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方

位。 1．中国特色社会主义进入新时代 经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 2．新时代的科学内涵 这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 3．历史意义 (1)意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 (2)意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 (3)意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 二、新时代我国社会主要矛盾 教材“探究与分享2” 提示第一次：随着社会主义改造完成和社会主义制度的建立，党的八大认为，国内主要矛盾已经不再是无产阶级和资产阶级的矛盾，而是“人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾”。虽然这个判断很快被否定，但是在进入社会主义制度后，以发展生产力为重点、聚焦提高人民生活水平的发展思路，为后期社会主义发展回归正轨奠定了思想基础。第二次：党的十一届六中全会通过拨乱反正，对国内社会主要矛盾作出了新的结论，指出“在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”。这个表述一直沿用下来，在改革开放的发展过程中，党的各项方针政策都是以这个社会主要矛盾的判断为依据的。第三次：党的十九大在作出现阶段中国仍然处于社会主义初级阶段的判断之后，正式提出“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”的重大论断。由“物质文化需要”到“美好生活需要”，由“落后的社会生产”到“不平衡不充分的发展”，这是一个内涵丰富的转变，关注的范围更大，聚焦的问题也更加精准。 1．我国社会的主要矛盾发生转化 党的十九大提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日

实现中华民族伟大复兴的中国梦 说课稿-2020-2021学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第四课《只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴》 第二框实现中华民族伟大复兴的中国梦 大家好！今天我说课的题目是国家统编版教材思想政治必修一《中国特色社会主义》第四课《只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴》的第二框题”实现中华民族伟大复兴的中国梦”这一课题，我将从说教材、说学情、说教法和策略、说教学过程、说课程资源开发、说板书设计和说布置作业几方面来进行说课。说教学目标，目标是一堂课的方向，作为思想政治课要严格落实思想政治学科核心素养，本节课主要达成以下三个核心素养目标：1，政治认同：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。增强对中国梦的政治认同。认同中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。从而坚定中国特色社会主义的信念。 2，科学理解：科学理解新时代中国特色社会主义发展的战略安排是现实“两个一百年”奋斗目标，是符合社会发展规律的正确选择。 3，公共参与：通过“追梦路上，看我时代青年”的主题演讲来展示青年人的责任与担当，引导青少年坚定理想信念，在实现中国梦的生动实践中放飞梦想。 在目标的引领之下我们来走进教材。 第二、说教材，本节课实现中华民族伟大复兴的中国梦不仅是本课书，而且是整本书的落脚点，是全体中国人努力奋斗的目标。这部分知识学生需要重点把握中国梦的本质和特点，共产党人的初心和

使命以及新时代中国特色社会主义的战略安排，此框题的教学难点是如何理解伟大斗争、伟大事业、伟大工程的相关知识，这部分我会结合一些实例和学生共同研究探讨，有的学生可能认为中国梦的实现工作离自己比较遥远，所以还有一个难点是引导学生明确在实现中国梦的征程中我们青年学生是主力军，是责无旁贷的参与者和建设者。 三、熟悉教材后，下面我们一起来谈学情，我们高一的学生初中学过《道德与法治》这门课，加之大数据时代的今天，信息传播广泛而迅速，所以学生对这部分内容有一定的知识储备，但是缺乏系统的整合，能够运用简单的辩证法思想分析问题，但是缺少理论联系实际的能力，也能够通过教材获取一定的信息，但是缺乏一定的分析判断能力，这就需要教师的正确引导。 四、只有了解了学情，才能根据学生的认知状况针对性地开展教学活动，现在我来说一下教法和策略。2017年版高中政治课程标准主张采用多种方式、方法引导学生自主学习，合作学习和探究学习，围绕相关议题，通过活动型课程的实施提示学生思考问题的情境，运用搜集分析资料的方法和探究的策略，并提供给学生表达和解释的机会，引导学生学会面对现实生活中的实际问题，并提高分析和解决问题的能力。 本节课我采取议题式教学，一共设置了四个议题，采用小组课前实地考察和课上合作探究的方式进行学习。 五、明确教学方法和策略之后，我们来一起了解一下本节课的多媒体手段，本节课我会引导学生采用小视频录制和APP制作等手段搜

4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦(上)教学设计-【新教材】高中政治统编版(2019)必修一

思想政治必修一中国特色社会主义 4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦（上）教学设计 【课题】实现中华民族伟大复兴的中国梦（上） 【课型】新授课 【课时】一课时 【教材分析】《实现中华民族伟大复兴的中国梦》是人教版高中政治必修一中国特色社会主义第四课的第二框，了解进入新时代的中国，怎样实现中华民族伟大复兴的中国梦，进一步证明只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。通过学习中国梦的相关知识，让学生明白中国梦的本质，理解实现中国梦离不开每一个中国人的努力，让我们进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。 【学情分析】学生对中国梦的本质比较了解，但是对中国梦与世界发展的关系认识还处在表层，所以在教学过程中要注重案例选择真实，有感染力，增强学生的心理体验，调动学生的学习积极性和主动性，教学环节的设计要贴近学生实际，要结合学生已具备的知识，过程要有可操作性。 【教学目标】 知识目标：明确中国梦的本质、意义及特点。 能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力。 情感、态度、价值观目标：通过学习实现中华民族伟大复兴的中国梦的知识，使学生更加坚定只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴的价值观念，进一步增强学生对中国特色社会主义的认同感，坚定“四个自信”，增强民族自豪感、自尊心和自信心，做担负起民族复兴大任的时代新人，积极构建人类命运共同体。 【学科素养】 政治认同：认同只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴，坚定“四个自信”，构建人类命运共同体的重要意义。

【新教材精创】实现中华民族伟大复兴的中国梦教学设计(1)-部编版高中政治必修1中国特色社会主义

第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复 兴 第2框实现中华民族伟大复兴的中国梦 习近平总书记指出，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，新时代要不忘党的初心和使命，分两步走实现中国梦。本节课我们学习中国梦的本质和特点，要实现中国梦，需要中国人民怎样做等相关知识。 政治认同：通过学习中国梦的本质、内涵和特点，并结合中华民族追求梦想艰难曲折的道路，深刻理解中国梦归根到底是人民的梦，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，为实现中国梦付出自己的努力，承担自己的责任。通过学习新时代党的初心和历史使命，认识到实干才能兴邦，深刻领会始终坚持和发展中国特色社会主义是实现中国梦和新时代党的初心和使命的的必由之路。 科学精神：深刻理解新时代党的初心和使命，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，而是任重而道远，需要付出长期艰苦的努力，培养学生用发展的观点看问题的能力；通过学习分两步建成社会主义现代化强国的相关知识，辩证认识这个历史机遇期的机遇与挑战，最好充分的思想准备，既充满信心，又准备好走曲折的路，青年学生自觉投身实现这两步宏伟目标的大潮中，实现人生价值。 1.教学重点：中国梦的实质和特点；理解伟大斗争、伟大工程、伟大事业和伟大梦想的辩证关系；新时代中国特色社会主义的战略安排；如何实现新时代中国特色社会主义的战略安排。 2.教学难点：如何实现中华民族伟大复兴的历史使命；如何实现新时代中国特色社会主义的战略安排。 学生结合预习导学案预习本课，对教材进行初步了解。 【导入新课】 中国是一个有着五千年文明史的大国，在历史上曾长期走在世界前列。在世界四大文明古国中，唯有中华文明有国有史一直传承到今天。中国古代的四大发明造福全世界。中国历史上先后出现文景之治、贞观之治、康乾盛世等，彰显了经济文化发展的繁荣景象和中国社会治理的博大智慧。近代以后，由于西方

高中政治统编版必修一中国特色社会主义4.2 实现中华民族伟大复兴中国梦 教学设计

实现中华民族伟大复兴之分两步走建成社会主义现代化强国 课程标准：论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。学习目标政治认同:通过中国共产党建设社会主义现代化强国的历程学生坚信只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴科学精神:通过看待党的十八大以来的历史性成就和历史性变革学生能承担新使命，明确只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴，使学生实现学科知识与思想政治学科核心素养的融合与提升。公共参与:通过对实现新时代新征程新目标党和国家的战略安排，学生能理解中国共产党人的初心和使命，激发学生努力学习，积极投身到社会主义现代化建设中去。学习重难点 1.了解新中国成立以来中国共产党建设社会主义现代化国家的目标和步骤 2.明确全面建设社会主义现代化国家新征程 3.理解为实现新时代新征程新目标党和国家当前的工作重点 教学过程 导入：通过前面的学习，我们知道中华民族最伟大的梦想是实现中华民族的伟大复兴，实现中国梦，中国梦的本质是国家富强，民族振兴，人民幸福,实现中国梦，我们不仅要坚持中国共产党的领导，发挥人民群众的主体地位，还要分两步走建成社会主义现代化强国，这是本节课要学习的内容。 围绕这三个核心素养目标我们要突破以下重难点。中国梦不仅是国家的梦，民族的梦，也是每一个中华儿女的梦。孙中山先生在《建国方略》中描绘的宏伟蓝图是这样的(请同学们观看视频后思考以下问题) 《辉煌中国》：孙中山先生《建国方略》描绘的宏伟蓝图合作探究：孙中山先生的建设计划在当时为什么没能实现？今天的中国为什么能实现甚至超越了

孙中山先生当年提出的建设蓝图？ 学生思考回答归纳总结：孙中山为什么不能？今天的中国为什么能?中国共产党的领导；人民主体作用的发挥，改革开放综合国力的增强，走中国特色的社会主义制度。建立人民当家作主的新中国，确立了社会主义制度，实现了民族独立和人民解放；道路理论制度文化正确，稳定的国内国际环境，科技创新.....今天的中国能取得如此巨大的成就，得益于中国共产党的领导，得益于走中国特色社会主义道路。在中国共产党的领导下，我们既要全面建成小康社会，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家的新征程。围绕建设社会主义现代化强国的宏伟目标，党的十九大明确了新时代中国特色社会主义的发展的战略安排：分两步走建成社会主义现代化强国。在建设社会主义现代化强国的战略安排上，中国共产党曾经多次部署，其中党的十三大提出三步走战略: 学生分组讨论：中国共产党提出的三步走战略和两步走战略在内容安排上有什么不同？从中你可以得出什么结论？ 教师归纳: 1.把基本实现社会主义现代化的时间提前了，这一战略安排把原定第二个百年的奋斗目标基本实现社会主义现代化的时间提前了15年。 2.把实现我国社会主义现代化的目标提升了。 3.把实现我国社会主义现代化的要求提高了 4.两步走战略对发展目标作了原则性展望和要求，没提具体的翻番指标，体现我国经济高质量发展，我们党贯彻新发展理念，解放思想实事求是，与时俱进，一切从实际出发，主观符合客观，体现了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律，人类社会发展规律的认识不断深入。 教师归纳提升：中国共产党为什么能在科学分析党的十八大以来所取得的

统编版高中政治一-中国特色社会主义-4.2《实现中华民族伟大复兴的中国梦》学案-含答案

4.2《实现中华民族伟大复兴的中国梦》学案 一、思维导图 二、重难点 1.如何实现新时代中国特色社会主义的战略安排。 2.如何实现中华民族伟大复兴的历史使命。 三、自查巩固 一、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。 1.本质： （1）国家富强：就是要全面建成，并在此基础上建设文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 （2）民族振兴：就是要使中华民族更加坚强有力地自立于，为人类作出新的更大的贡献。 （3）人民幸福：就是要坚持以为中心，增进人民福祉，促进人的全面发展，朝着方向稳步前进。 2.内容：近代以来，实现中华民族成为中华民族最伟大的梦想。 3.进程：中国人民为实现这个伟大梦想进行了的持续奋斗。今天，中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。 4.特点： （1）人民梦：①实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现、民族振兴、人民幸福。中国梦把国家的追求、、人民的盼望融为一体，体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了每一个中华儿女的，已成为激荡在近

十四亿人心中的高昂旋律，成为中华民族团结奋斗的最大公约数和。 ②中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠来实现，必须不断为人民造福。人民是中国梦的主体，是中国梦的创造者和。中国梦的深厚源泉在于，根本归宿也在于人民，只有同人民对美好生活的向往结合起来才能取得成功。 ③中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个的梦。中国梦就是要让每个人获得发展自我和贡献社会的机会，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。只要每个人都把人生理想融入的伟大梦想之中，把小我融入大我，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，就会汇聚起实现中国梦的强大力量。 （2）世界梦：①中国梦是中国人民追求，也同世界人民的梦想息息相通。中国将同国际社会一道，推动实现持久和平、共同繁荣的，为人类和平与发展的崇高事业作出新的更大的贡献！ ②中国梦是的梦。中国梦不仅造福中国人民，而且造福世界各国人民，是中国人民和世界人民共同的福祉。实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁，是进步不是倒退，是不是零和博弈。 二、新时代中国共产党的历史使命。 1.内容：中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民，为中华民族。 2.措施： （1）实现伟大梦想，必须进行伟大斗争。 ①原因：中国共产党要团结带领人民有效应对重大挑战、抵御、克服重大阻力、解决重大矛盾，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。 ②要求：要充分认识这场伟大斗争的长期性、复杂性、，发扬斗争精神，提高斗争本领，不断夺取伟大斗争新胜利。进行伟大斗争，我们要更加自觉地坚持党的领导和我国社会主义制度，坚决反对一切削弱、歪曲、否定党的领导和我国社会主义制度的言行；更加自觉地维护，坚决反对一切损害人民利益、的行为；更加自觉地投身改革创新时代潮流，坚决破除一切顽瘴固疾；更加自觉地维护我国主权、安全、发展利益，坚决反对一切、破坏民族团结和社会和谐稳定的行为；更加自觉地防范，坚决战胜一切在政治、经济、文化、社会等领域和自然界出现的困难和挑战。 （2）实现伟大梦想，必须深入推进党的建设新的伟大工程。

4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦 教案-【新教材】高中政治统编版(2019)必修一

word版高中政治 内容问题化设计问题思维化导学思维活动化措施估时 年月日第周第课时 章节第四课课题第二框实现中华民族伟大复兴的中国 梦 课堂类型新授课 教学目标 通过回顾历史，理解中国共产党人的初心和使命，并明确近代以来中华民族最伟大的梦想，理解中国梦的本质，以及实现伟大梦想要进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。 通过回顾历史和观照现实，了解新中国成立以来中国共产党建设社会主义现代化国家的目标和步骤，明确全面建设社会主义现代化国家新征程。 教学 重点 中国梦的本质、新时代中国共产党的历史使命、新时代中国特色社会主义发展的战略安排 教学 难点 中国梦的本质 教学 媒体 PPT课件和传统的教具。 学法 指导 教师以问题的方式启发式教学为主，辅之以师生的探究活动。相互交流，学生自主讨论、交流学习成果。 教学过程 内容问题化设计问题思维化导学思维活动化措施 估 时导入新课： 阅读教材P46“探究与分享”，结合 材料，谈谈对“只有创造过辉煌的 民族，才懂得复兴的意义；只有经历 过苦难的民族，才对复兴有如此深 切的渴望。”的理解。 英国人李约瑟，研究中国科学技 术史的著名专家，英国皇家科学 院院士，英国文学院院士，英中友 谊协会会长。 他站在世界科学史、比较科学史 和中外科学交流史的高度，把中 国科学文明置于世界史中应有的 地位：比如 [1] 解高次方程的霍纳法是 法国数学家霍纳于1819年建立 的，但是宋代数学家秦九韶在 1247年提出的方法实际上与霍纳 法一致，却早于霍纳572年。 [2] 当西方人争论谁在 1615年左右最先发现太阳黑子 时，中国早在公元前18年以来便 系统记录了太阳黑子，比欧洲早 了1500年。公元前1400年至公元 1600年间，中国有90项超新星记 录，其中1054超新星是近代射电 天文学家感兴趣的蟹状星云的残 迹，而西方过去对此闻所未闻。中 学生课前预习 阅读材料，谈谈对“只有 创造过辉煌的民族，才懂 得复兴的意义；只有经历 过苦难的民族，才对复兴 有如此深切的渴望。”的 理解。

高中政治 第四课 第二框 实现中华民族伟大复兴的中国梦教案 部编版第一册-人教版高一第一册政治教案

第二框实现中华民族伟大复兴的中国梦情景导入学习目标 总书记指出：我们现在比历史上的任何时期都更加接近中华民族伟大复兴这个目标，我们现在比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。回首过去，全党的同志必须牢记，落后就要挨打，发展才能自强。审视现在，全党同志必须牢记，道路决定命运，找到一条正确的道路是多么不容易，我们必须坚定不移地走下去。展望未来，全党同志必须牢记，要把蓝图变为现实，还有很长的路要走，需我们付出长期艰苦的努力。 总书记提出中国梦的本质是什么？进入新时代，我们应该如何实现中国梦？让我们一起走进今天的课堂。 理解中国梦的本质。[重点·政治认同] 理解新时代中国共产党的历史使命以及相互关系。[重点·政治认同] 分两步走建成社会主义现代化强国。[重点·政治认同、科学精神] 一、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福 教材“探究与分享1” 提示“只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。”这两句话实际上告诉我们，中华民族之所以热切追求伟大复兴，是因为我们在历史上辉煌过、领先过，后来却经历了痛苦的磨难而暗淡过、落后过。中华民族创造了灿烂的中华文明，为人类作出了卓越的贡献，是世界上伟大的民族。鸦片战争后，由于西方列强的入侵和封建统治的腐败，中国逐渐陷入半殖民地半封建社会的黑暗深渊，中国人民经历了战火频仍、山河破碎、民不聊生的深重苦难。因此，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 1．近代以来，实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想。 2．实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 (1)中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。