高中政治必修一 第五课 企业与劳动者 第一框 企业的经营教学设计-【通用,经典教学资料】

《企业的经营》教教学设计

一、教材分析

本框“公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。在第一目，教材首先介绍什么是企业、公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。最后，教材对公司的组织机构进行了分析。第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。二、教学目标

（一）知识目标：

1、识记：企业与公司的含义，有限责任公司与股份有限公司的含义和特点，公司的组织机构，公司经营成功的主要因素，企业兼并与破产的含义。

2、理解：有限责任公司和股份有限公司的区别和联系，公司制的优点，企业兼并、破产的积极意义

3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司。

（二）能力目标

本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。

（三）情感、态度与价值观目标

1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。

2、使学生深切认识锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。

3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。

三、教学重点难点

重点：1、公司制企业2、公司的经营

难点：正确认识企业的兼并和破产

四、学情分析

高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于进一步深化。

因此，在教学时，可以由浅入深，由学生感兴趣、较熟悉或比较简单的事例谈起、逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实；同时要注意由点到面，分析和发现知识点间的横向联系，教会学生及时、正确地运用所学知识去联系、分析社会热点问题并适当地提出一些符合高中学生自身特点的具有一定可操作性的解决问题的设想和方案。

五、教学方法

本框教学注重加强事例论证，选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。也鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论

六、课前准备

1．学生的学习准备：预习阅读“公司的类型、公司的经营与发展”，初步把握二者的基本内容。

2．教师的教学准备：收集公司的经营与发展的典型案例并制作课件。七、课时安排：1课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

1、生产和消费的辨证关系；

2、我国的基本经济制度的内容（二）情景导入、展示目标。

老师: 我们知道为了满足人们日益增长的生活消费，必须不断发展生产，完善基本经济制度。而生产主要是通过企业这一国民经济的细胞来进行。而，公司制是现代企业最主要的组织形式，因此，我们这一节就学习经营公司。

教师情境导入：【合作探究1】阿里巴巴的成长历程（PPT呈现）

北京时间2014年9月19日晚9点30分，中国最大互联网公司阿里巴巴在美国纽交所登陆上市。当晚11点55分，阿里巴巴以每股92.7美元成功上市。成为仅次于谷歌的全球第二大互联网公司。1999年，本为英语教师的马云与另外17人在中国杭州市创办了阿里巴巴网站，为中小型制造商提供了一个销售产品的贸易平台的小企业。发

展到2014年阿里巴巴拥有员工约2万人，市值达2000亿美元，成为全球著名的上市公司。

老师:(1)企业与公司是一回事吗？

（2）企业在国民经济中有何地位作用？企业是如何分类的？企业的社会责任是什么？

学生活动：认真思考，积极讨论，并得出结论

一、经营公司(板书)

1、企业的含义、地位、分类和作用(板书)

企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。它是以营利为目的的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。人们消费的商品和服务，主要是由企业生产经营的。

在我国，国有企业、集体企业、私营企业和外资企业等共同构成社会主义市场经济的微观基础。其中，国有企业是国民经济的主导。教师提示：学校、国家机关、事业单位、以及社会团体不是企业。【合作探究2】阿里巴巴的成长历程（PPT呈现）

2014年9月19日晚，阿里巴巴登陆纽约证券交易所，证券代码为“BABA”，当晚以每股92.7美元成功上市，阿里巴巴对应市值达2000亿美元。募集资金达250亿美元，这项交易成为全球范围内规模最大的IPO交易之一。阿里巴巴集团董事局主席马云将以200亿美元左右身家成为中国内地新首富。

（1）我国法定的公司形式有几种？阿里巴巴属于什么类型的公司？二者有何异同？

（2）你能说说公司的组织结构吗？

学生活动：结合课下的调查活动，认真看书、思考并积极讨论，发表见解

教师引导：无论哪种企业，都有一定的企业组织形式。公司制是现代企业主要的典型的组织形式。

2.公司的含义、类型、组织机构及特点

公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的企业法人。成立公司，必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。公司的生命是法律赋予的。公司分为有限责任公司和股份有限公司。

(1)有限责任公司，是由两个以上五十个以下股东共同出资设立，股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。

（2）股份有限公司，是由一定人数的股东发起设立，全部资本分为等额股份，股东以其所持股份为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。

教师活动：引导学生阅读教材P37、38漫画，分析有限责任公司和股份有限公司的区别与联系，最后由教师归纳：

无论是有限责任公司，还是股份有限公司，都是依法成立的企业法人；股东都负有限责任；公司均以其全部资产对债务承担责任。公司组织机构均为决策机构、执行机构和监督机构三部分；公司均有名称、章程等。同时，两种公司又存在明显的区别。请同学们参看教材P41表格。即：

（3）有限责任公司和股份有限公司的联系与区别

（4）公司的组织机构

有限责任公司和股份有限公司的组织机构基本都有三部分组成：决策机构、执行机构和监督机构。其中股东大会及其选出的董事会是公司的决策机构，处理公司重大经营管理事宜。总经理及其助手组成公司的执行机构，负责公司的日常经营。监事会是公司的监督机构，对董事会和经理的工作进行监督。这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效提高公司的运行效率和管理的科学性。（参考教材P38——组织机构图表）

教师活动：通过以上学习，我们知道了有限责任公司和股份有限公司的区别与联系，了解了这两种公司的有关知识，也知道这两种公司就是我国的法定公司形式。

教师活动：引导学生看教材“名词点击”指出法人与自然人的区别：自然人是以生命为存在特征的个人，而法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化。

请问：我国的企业为什么要采取公司的形式？我国的国有企业是不是也可以采取公司制？

学生活动：结合自己的调查情况，发表自己的观点.

教师总结:公司制具有独立法人地位、有限责任制度和管理科学

等优点。我国已经有许多国有企业，通过公司制改革，激发了活力、增强了竞争力，更好地发挥了在经济发展中的主导作用。因此，在国有企业改革中，国家授权的投资公司或者国家授权的部门可以单独投资设立国有独资的有限责任公司。例：中国石油天然气股份有限公司、中国石油化工股份有限公司、中国电信有限责任公司、中国航空股份有限责任公司等。

二、公司的经营与发展

【合作探究3】阿里巴巴的成长历程（PPT呈现）

阿里巴巴始终坚持以自主创新为目的的企业发展战略，以倡导人文管理和加强软实力建设为突破口，全面引进最先进的六西格玛管理法，公司取得了快速健康发展，成为国内互联网业名副其实的排头兵。阿里巴巴坚持“倾听客户声音，满足客户需求”，其网上会员近五成是通过口碑相传得知阿里巴巴并使用阿里巴巴。良好的定位，稳固的结构，优秀的服务使阿里巴巴成为全球企业间电子商务的著名品牌，是目前全球最大的网上贸易市场。阿里巴巴是如何使企业经营成功的？

学生活动：积极讨论，踊跃发言。

教师最后总结:公司的经营就是指公司为向社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总称。公司经营的好坏直接关系到公司的命运，公司经营的目的就是利润。

1、公司经营成功的主要因素：

首先，公司要制定正确的经营战略。一个企业，只有战略定位准确，才能顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。事例有海尔、格力、肯德基等。

其次，公司要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。

教师活动：引导学生阅读教材P43“鞍钢”、“长虹”集团的事例，思考它们崛起的秘密何在？

学生活动：思考讨论，发表见解。

教师点评：通过具体事例，我们应该看到在公司经营中要依靠科技进步和管理手段，形成自己公司的竞争优势。这是现代企业发展最重要的方法和途径，也是提高我国整体科技竞争力和国民经济整体素质的主要途径。科技与管理密不可分，管理本身就是一种科学，同时，

提高管理水平也要依靠先进的科技手段。

最后，公司要城信经营，树立良好的信誉与企业形象。

教师点评：企业的信誉和形象对企业的生存竞争至关重要，是企业的无形资产，是公司经营成败的重要因素。企业的信誉和形象集中体现在产品和服务的质量上。创立名牌产品，实行优质服务，是企业信誉和形象的表现，也是企业开展正当竞争的主要手段。

【合作探究4】阿里巴巴的成长历程（PPT呈现）

2009年2月14日，阿里巴巴旗下公司阿里妈妈成功与返还网合作，人们通过返还网到淘宝上买东西，返还网会返还人们最高50%的现金，因此，受到广大网友的青睐。

阿里巴巴2010年12月，成功收购已经破产了的汇通快递。使阿里巴巴进入物流行业。

2012年9月18日，阿里巴巴集团以总额超过120亿美金并购雅虎。2013年12月9日，阿里巴巴集团与海尔集团宣布达成战略合作。2014年2月10日，阿里巴巴集团收购高德控股有限公司，交易完成后，高德成为阿里巴巴全资子公司。

（1）阿里巴巴的发展壮大还得益于什么？

（2）什么是企业兼并和企业联合？有什么意义？

学生活动：结合事例以及自己的调查情况，积极讨论，发表见解。

教师：搞好公司经营是一个系统工程，除以上措施外，还必须建立现代企业制度，实现所有权和经营权的分离，提高决策者的素质，进行“强强联合”和企业兼并等。

2。企业的兼并、联合、破产及其意义

第一，企业兼并，就是经营管理好的，经济效益好的优势企业，吞并那些经营不善、企业效益差的企业。兼并，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有利于促进国民经济的发展。

第二，“强强联合”，指企业之间为增强市场竞争力、获取更大经济效益，而实行的合营或合并。它可以优势互补，优化资源配置，降低成本，提高劳动生产率和市场占有率，从而提高企业的竞争力。

第三，企业破产指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。实行企业破产制度，有利于强化企业的风险意识，促使企业改善经营管理，提高企业竞争力。通过

企业破产，淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。

（四）反思总结

本节内容讲述的主要知识如下：

1、企业的含义和作用

2.、公司的含义、法律特征

3、有限责任公司和股份有限公司

4、公司的经营与发展

（五）布置作业

我们已经学习了企业的类型，以及公司的经营与发展问题。在下一节课我们一起来学习新时代的劳动者。这节课后大家可以先预习这一部分，着重阅读就业和劳动者的维权，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。

九、板书设计

一．公司的经营

含义

1．企业地位

社会责任

分类

含义

有限责任公司

分类：

2．公司股份有限公司

组织机构及优点

公司制的优点和作用

二．公司的经营和发展

经营战略

科技和管理

诚信

联合、兼并或破产

十、【教学反思】

这节课的容量较大，但是我们的教学并不是以灌输知识为目的的，那么，在这样一节容量较大的课里，我们究竟要教给学生怎样的

学习方法呢？

首先，这节课使用了“一例贯穿”（也叫“一例到底”）的教学模式，即阿里巴巴的成长历程。这一精心策划典型案例进行课堂教学，能够始终让学生置身于一定的情境之中，层层深入地展开思考和探究，从而真正做到学生本位，把课堂的主体地位还给学生，老师则发挥主导作用。集中了学生的注意力，引导学生去思索、去品评，故而能够较好地将整节课的焦点聚集在“企业的经营——怎样实现企业的成功经营”这一逻辑主线上，很好地完成教学任务。

其次，既注重知识的“生活逻辑”，又注重知识的网络化和系统化。知识总是以一定的结构和框架而存在的。零散的、碎片化的知识，毫无意义。所以，我们既要注意知识的生活性、实践性，又要教会学生如何梳理、整合和构建所学的知识。

最后，在教学过程中，适当地增加了课堂教学的趣味性，有利于活跃课堂教学气氛、提升学生的学习兴趣；点拨关键的知识点，用结构图的形式帮助学生归纳，便于学生记忆，体现了教师的主导。

《维护生态平衡》是五年级上册第一单元：生物与环境第八课内容。本单元要求引领学生经历一些有目的的调查考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生的心目中建立起初步的生态系统的概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。本课教学分为二部分：第一部分是草原的生态平衡；第二部分是什么引发了沙尘暴。教材首先强调自然界的生态系统是一个和谐的整体，需要很长时间才能形成，其中任何一

个环节受到破坏，生态系统都可能会失去平衡。后面选择了两个典型事例展开教学。

二、学情分析

随着年龄的不断增长，以及科学探究的不断深入，学生对森林、花园、草地、池塘等环境越来越熟悉，对环境方面的科学研究也会越来越感兴趣。在他们对环境的进一步观察中，他们会发现一些更加有深度和具有科学意义的问题。在教学中通过食物链和食物网的分析、讨论以及教师为学生提供有关沙尘暴和周围环境破坏给我们生活带来影响的资料，从而认识到人类很多行为正在破坏大自然的生态平衡，我们应该在保护大自然生态平衡活动中有所作为。

三、设计理念

本节课设计主要体现

1、让学生学会收集资料，学会通过阅读资料，联系本节课的内容提出有价值的问题。

2、在讨论交流中能取人之长，补己之短学会尊重别人的意见。

3、重点帮助学生将认识转化为行为，树立主动维护生态环境的意识。

四、教学目标

科学探究：1、能够应用分析推理等思维形式，认识草原上的鹰、兔、草的生态平衡关系。

2、能够应用分析推理等思维形式，认识沙尘暴生成的原因。

情感态度价值观：为了维护生态平衡，明确应该做些什么和怎样做。

五、教学重、难点：

1、培养学生分析推理假设能力。

2、帮助学生认识到自然界的生态平衡系统是一个和谐的整体，其中任何一个环节受到破坏，生态系统都可能失去平衡。初步树立科学发展观意识。

六、教学准备

有关草原和沙尘暴的图片、文字、影像资料等

七、教学过程

（一）创设情境，激发探究兴趣

1、出示天平、挑担、等图片，这些照片有什么共同点？（都需要保持平衡）

生活中，平衡无处不在，与我们息息相关。那么生态系统需不需要保持平衡呢？一旦失衡，又会引发什么样的严重后果呢？今天，我们就来一起研讨有关生态平衡的问题。板书课题：“生态平衡”。

（二）探究草原的生态平衡

1、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大自然用它那神奇的手，为我们绘制出一幅幅美好和谐的画卷。让我们一起走进草原。

2、在这样美丽的大草原上生活着许多动物，比如：生答牛羊、兔、老鼠、鹰、各种昆虫等，也包括我们人类。（课件出示野兔图——雄鹰图）

绿草、野兔、老鹰他们之间有联系吗？

生板书：草兔鹰其他同学在书上填写。

我们还可以把兔子换成“牛羊”，鹰换成“人”。

3、看到这条食物链，你能提出什么问题吗？（食物链中的一环受到破坏，结果会怎样？）

（1）设想一下，如果鹰少了会怎样？（野兔、老鼠没有天敌，大量繁殖，破坏草场，许多青草来不及长出就被吃光，草原沙漠化。兔子失去食物饿死、迁移。牛羊无草可吃，牧民失去收入。）

（2）兔子少了会怎样？（老鹰缺少食物来源会饿死，数量减少。草疯长容易酿成火灾。）

（3）绿草少了会怎样？（兔子、老鹰数量锐减。牧民无处放牧。）（4）这都是为什么呢？（回到板书“食物链”：吃与被吃相互影响，环环紧扣，一个环节受到破坏，生态系统就会失去平衡。）

4、刚才，我们假想了草原上许多种可能出现的情况及后果。在现实生活中，这些动物和绿草在减少吗？是谁使得他们的数量在减少？人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少或草的减少呢？

小组讨论——全班交流（为发展经济而过度放牧远远超出草原负荷；大量捕杀兔、鹰；乱砍滥伐、破坏草原植被导致水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长等。）随机出示沙漠图片（人类向自然过度索取换来的不是富裕，而是贫困）

小结：生态系统的平衡，是历经漫长的岁月才形成的，一经破坏，将难以恢复。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”人类破坏生态平衡，最终危害的，还是我们自己。所以我们要——板书“维护”生态平衡。

（三）认识沙尘暴生成的原因

1、探究沙尘暴成因。

人类无视自然法则，必将受到大自然的惩罚。播放“沙尘暴”录像。你们看后

有什么感受？也许我们从小生活在南方目前还没有经历过，这可怕的景象不是电影，而是现在我国北方很多地区真实的生活场景。为什么会有这样的景象呢？

（为了眼前经济利益过度放牧、乱砍滥伐，猎杀野生动物、盲目开采破坏植被，使草原生态系统失去平衡，草原沙漠化，最终将引发沙尘暴。）师随机出示发菜、猎隼资料，生读。

2、揭示沙尘暴危害。

你对沙尘暴知道多少，又想了解什么呢？

出示沙尘暴危害的资料，生读。

你有怎样的感想？（对人类生存造成巨大威胁。）

3、维护生态平衡，就是保护人类自身啊！联系身边的事例，我们应该怎样生态平衡呢？生自由发言。板书：“人人有责”

（四）总结全课。

人教版高中政治必修一5.1企业的经营教案

第五课企业与劳动者 企业的经营 【课标要求】 学生通过学习，了解企业的含义、公司的含义及其分类，在把握各种类型企业的优缺点的基础上，学会组织企业经营与发展的最主要策略。理解企业兼并和破产制度的必要性。 【教材分析】 在我们了解了生产与经济制度的相关知识的基础上，本课又将向我们介绍了企业和公司的概况，分析了公司经营中的关键因素及企业兼并、联合、破产等现象。这有利于帮助我们正确的认识公司，对于有志于创业的同学来说，有利于做好创业的准备。 【学情分析】 学生已经在上一课中初步学习了生产与经济制度的相关知识，本课又让学生明确生产的发展离不开企业。对于企业的含义、作用，公司的组织机构，企业兼并、破产等简单知识，学生易于掌握。对于公司的两种法定形式，学生要进行比较记忆。 结合教材内容，学生现有的认识和高考的要求，本课教学的着力点确立为以下几点： 1.注重实践性，体验性。结合教学内容设计了“关于高中生创业与就业准备的调查问卷”，通过微信公众号“青椒学园”发布调查，在上课之前先了解学生的需要，再组织课堂教学，从学生的生活经验、已有知识和认知需求出发，以满足学生的需要为教学的出发点。课堂

教学设计了分析“江南皮革厂”倒闭这一学生票选出来的企业经验案例，体现了教学的民主性。 2.注重知识的拓展。关于创业与就业，我在课堂上介绍了创业环境和创业者必备的素质，推荐了两本创业可读的书籍。在课后，利用微课，介绍了成立有限责任公司的一些重要条件。 3.注重阅读方法和答题技巧的指导。学习文科类的课程，阅读是一项基本技能，在学生的学习课文的过程中，指导学生渐进的学习“关键词法”、“主体法”，在学生练习的过程中，逐渐学习“关键词法”、“主体法”。 【教学目标】 1、知识与能力 知识 （1）能够说出企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；公司的组织机构；企业兼并和企业破产的影响。 （2）能够解释有限责任公司与股份有限公司的区别和联系；能够说出并理解如何组织企业的经营与发展。 （3）学会如何依法设立一个公司；制订切合个人实际的创业计划或者择业规划。 能力 （1）提高归纳与分析能力。 （2）提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。 （3）学会用唯物辨证的思维来观察问题、认识问题。既要看到创

《学案导学设计》2014-2015高中政治人教版必修一：第五课 学案1企业与劳动者

第五课企业与劳动者 第1课时企业的经营 一、公司的类型 1．企业 (1)地位：企业是____________________的主要参加者；各种企业并存，共同构成________________________________的微观基础。 (2)含义：是以________为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。 (3)组织形式：____________是现代企业主要的典型的组织形式。 2．公司 (1)含义：依法设立的，全部资本由________出资，以营利为目的的______________。 (2)类型：有限责任公司和________________。①有限责任公司，由50个以下股东出资设立，注册资本的最低限额为人民币3万元。股东可以用货币出资，也可以用实物、____________、土地使用权等作价出资。②股份有限公司是全部资本分为________股份，股东以其认购的股份为限对公司承担责任的企业法人。设立股份有限公司，应当有2人以上200人以下为________人，注册资本的最低限额为人民币500万元。 (3)组织机构：决策机构、执行机构和____________。这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。公司制具有________________________、______________________和________________________等优点。 ***上市公司一定是股份有限公司，但股份有限公司不一定是上市公司。*** 二、公司的经营与发展 1．公司经营的目的 (1)公司经营的直接目的是________。 (2)公司只有营利，才能开发技术、更新设备、扩大规模，增强企业的____________能力，为社会创造更多的________。 2．公司经营成功的因素 (1)要制定正确的____________。 (2)要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。 (3)要诚信经营，树立良好的信誉和____________。 3．企业的兼并和破产 (1)企业兼并可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，以优带劣，提高企业和整个社会的______________，有益于促进国家经济发展。 (2)企业破产是指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施____________的经济现象。 ***公司经营成功的其他因素还有：建立现代企业制度、建立对企业经营者的有效制约

高中政治必修一 第五课 企业与劳动者 第一框 企业的经营教学设计-【通用,经典教学资料】

《企业的经营》教教学设计 一、教材分析 本框“公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。在第一目，教材首先介绍什么是企业、公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。最后，教材对公司的组织机构进行了分析。第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。二、教学目标 （一）知识目标： 1、识记：企业与公司的含义，有限责任公司与股份有限公司的含义和特点，公司的组织机构，公司经营成功的主要因素，企业兼并与破产的含义。 2、理解：有限责任公司和股份有限公司的区别和联系，公司制的优点，企业兼并、破产的积极意义 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司。 （二）能力目标 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。 2、使学生深切认识锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。 3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 三、教学重点难点 重点：1、公司制企业2、公司的经营 难点：正确认识企业的兼并和破产 四、学情分析

高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于进一步深化。 因此，在教学时，可以由浅入深，由学生感兴趣、较熟悉或比较简单的事例谈起、逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实；同时要注意由点到面，分析和发现知识点间的横向联系，教会学生及时、正确地运用所学知识去联系、分析社会热点问题并适当地提出一些符合高中学生自身特点的具有一定可操作性的解决问题的设想和方案。 五、教学方法 本框教学注重加强事例论证，选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。也鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习阅读“公司的类型、公司的经营与发展”，初步把握二者的基本内容。 2．教师的教学准备：收集公司的经营与发展的典型案例并制作课件。七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 1、生产和消费的辨证关系； 2、我国的基本经济制度的内容（二）情景导入、展示目标。 老师: 我们知道为了满足人们日益增长的生活消费，必须不断发展生产，完善基本经济制度。而生产主要是通过企业这一国民经济的细胞来进行。而，公司制是现代企业最主要的组织形式，因此，我们这一节就学习经营公司。 教师情境导入：【合作探究1】阿里巴巴的成长历程（PPT呈现） 北京时间2014年9月19日晚9点30分，中国最大互联网公司阿里巴巴在美国纽交所登陆上市。当晚11点55分，阿里巴巴以每股92.7美元成功上市。成为仅次于谷歌的全球第二大互联网公司。1999年，本为英语教师的马云与另外17人在中国杭州市创办了阿里巴巴网站，为中小型制造商提供了一个销售产品的贸易平台的小企业。发

高中政治必修1第2单元第5课《企业的经营与发展》教案

企业的经营与发展教案 授课人河北易县中学侯爱玲★教学目标 （一）知识目标 1、企业经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。 2、企业兼并、联合、破产的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何使某个企业得以发展壮大？ （二）能力目标 1、本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 2、在学习经营企业时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办企业、 如何经营企业，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同企业 类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办企业、积极创业有利于国家生 产力的发展。 2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经 济生活中的价值。 3、增强学生依法设立企业、依法经营等法律意识。 ★教学重、难点 重点：企业经营成功的因素 难点：企业的兼并与破产 ★教学方法：讨论法、举例法、讲授法

★教学安排：１课时 ★教学过程 （一）引入新课 复习导入1.什么是企业？2.什么是公司？3.有限责任公司与股份有限公司的主要区别是什么？4.公司制优点（国有企业为什么要进行公司制改革？） （二）开始新课 企业的经营就是指企业为向社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总称。企业经营的好坏直接关系到企业的命运，企业经营的目的就是利润。 一个企业，只有战略定位准确，才能顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。如格力产品开发的最大特点是一切以市场为导向，适应市场需要，同时又根据未来发展潮流创造市场。请看幻灯片中的内容，分析一个企业经营发展需要具备什么要素。 学生活动：思考讨论，发表见解。 教师总结：企业要制定正确的经营战略。 如果一个企业在战略上定位不准，又会怎么样呢？请看幻灯片后回答 学生活动：思考讨论，发表见解。并做总结。 教师活动：除了企业要制定正确的经营战略还需要什么要素呢？接下来请看格力空调怎么做的? (播放多媒体图片) 学生活动：思考讨论，发表见解。 教师点评：通过具体事例，我们应该看到在企业经营中要依靠科技进步和管理手段，形成自己企业的竞争优势。这是现代企业发展最重要的方法和途径，也

优质课一等奖高中政治必修一《企业的经营与发展》教学设计

《企业的经营与发展》教学设计 教学目标 1、知识目标 理解公司经营成功的主要因素，企业兼并、联合、破产的意义。运用所学知识，联系实际，解决如何成功经营企业的问题。 2、能力目标 通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，通过活动探究，使学生了解如何如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。 3、情感态度价值观目标 培养学生的创业观念，依法经营公司，培养学生的创新意识、竞争意识、市场意识等，提高学生将来的创业能力。 学情分析 本课的授课对象是正处于观察、阅读力、思维、想象等各项能力积极发展的的高一学生。他们已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于深化，渴望成功体验，渴望了解社会。 重点难点 教学重点：公司经营成功的主要因素。（公司以营利为目的，公司的经营至关重要。如何才能经营得法以维持公司生存、使公司保持

长久的竟争力，是一个关键的问题，因此这是本课的重点。）教学过程 【教法、学法】 以多媒体课件为引导，提供充足的事实与材料，调动学生的思维，体验事实，体验过程，体验结论，从而领悟观点。应用案例教学法、情境教学法、问题探索法、演绎归纳法等，充分发挥学生的主动性、积极性、参与性。通过学生自己的思考、讨论、比较、分析、归纳、总结等达到认知和行为上的教育目的。探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。 【本节课设计理念及思路】 坚持以学生为主体，让学生成为课堂的主人。学生课前利用空余时间通过网络、课外调查、走访等方式了解企业经营知识，感受市场行情，积极阅读教材完成前置性学习设计拓展活动，为课上探讨做好准备。课上重点展开讨论和交流，通过讨论、交流培养和激发学生的创新意识、诚信意识、竞争意识、市场意识等，提高学生将来的创业能力。 教学活动 活动1【导入】时事链接激发思维评论 【创设情境】关注时事： 视频链接：中国将超美成最大手机销售市场 【设计意图：通过视频连接时政导入，激发学习兴趣和开放思维。】

高中政治必修一教案：5.1企业的经营教案

《企业的经营》教学设计 一、教学目标： 1.知识与技能：识别公司的不同类型；理解公司经营与发展成功的主要因素，正确看待市场竞争所带来的企业兼并和企业破产现象。 2.过程与方法：教师是课堂教学的组织者和引导者，学生是课堂的参与者和主人翁。教师创设情境，为学生提供一个展现自我梦想与智慧的舞台，学生在自主探究与合作学习中获得知识，发散思维，彰显个性，培养能力。 3.情感态度价值观：感受市场竞争的激烈，引导学生看到锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值，培养学生做锐意进取、诚实守信的人。 二、教学重点：企业的经营与发展 （处理：引导学生关注经济生活，总结成功企业的成功经验，启发学生自主思考与探究。） 三、教学难点：公司的类型 （处理：用知识过关的方式点拨疑难点。） 四、教学课时：一课时 五、教学过程： 本节课以“体验创业”主题活动为线索，带领学生尝试着成立公司、经营公司、理性对待公司经营发展成败。 活动过程： 用“双11”马云的收入，激发学生创业的兴趣，导入新课， 探究活动一：常识闯关（完成1--4） 问题1 公司与企业是一回事么？他们有什么关系？ 问题2 法人与自然人是一回事么？有什么区别？ 问题3 有限责任公司与股份有限公司有哪些共同点？ 问题4 有限责任公司与股份有限公司最主要的区别是什么？ （通过学生发言点拨疑难点，解决基础知识掌握问题。） 探究活动二：牛刀小试（完成1--5） 小组成员可视各自资金、技术、实物等情况成立或加盟不同类型的公司。（注：企业的含义、公司的含义及类型、组织结构等可参阅教材37，38页） 1.我们准备成立的公司名称是：

2.从公司的类型来看，这是一个（有限责任公司？股份有限公司？） 3.我们主要生产、经营项目是： 4.我们为什么经营这个项目？ 4.我们公司的组织结构是： （活动目的：第一目教材知识繁杂，一方面鼓励学生可多渠道获取知识，另一方面尊重学生的个体差异，在知识掌握上允许层次性，因此，设计第一步活动，引导学生自主学习，共同探究，了解公司的类型及成立不同类型公司应当具备的条件，对我国两类法定公司予以识别。） 探究活动三：导师点拨（完成1--2） 1.你如何回答董明珠的提问？ 2.你如何回答马云的提问？ （活动目的：鼓励学生学习成功企业的经验，在体验自主创业的过程中，思考与探究公司经营成功的主要因素。对于这一部分内容的处理应充分鼓励学生思维的开放性，不能把学生思维仅仅局限在教材概括的三点因素上。） 探究活动四：畅想未来 1.思考：企业兼并和企业破产的含义以及积极意义 （活动目的：引导学生感受市场的激烈竞争，认识到优胜劣汰是市场竞争的必然结果，帮助学生理性对待公司发展中出现的企业兼并和企业破产现象。） 活动总结： 六、板书： 5.1企业的经营 （一）公司的类型 1.企业 2.公司

【试讲稿教案设计】高一政治经济生活：第五课企业和劳动者-新时代的劳动者

【试讲稿教案设计】高一政治经济生活：第五课企业和劳动者-新时代的劳 动者 教学方法： 本框教学应注意加强事例论证，可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。生动的事例会吸引学生，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激发学生的学习兴趣。 适时引入劳动模范和先进工作者的事迹，帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观。 以下内容为完整课时的教案，对试讲10分钟起启发作用，所以同学在试讲中遇到类似材料，还必须仔细看清楚试讲要求。仔细看材料进行着重了解。做到熟悉能讲！ 课标要求 评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。 提示与建议 ▲一定数量劳动者的失业，在经济发展中是难免的。 ▲讨论：“有活没人干，有人没活干”的现象，认同“行行出状元”的价值取向。 ▲讲演：新型劳动者和创业者应有的素质。 ▲活动：采集就业信息，调查市场需求，寻求各种就业途径和创业方式 教学目标： 【情感态度价值观】 1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。 2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。 3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。 【基础知识】 1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。 2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。

3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。 【能力过程】 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。 教学重难点： 教学重点： 1、就业是民生之本； 2、劳动者权利的维护 教学难点： 树立正确的择业观念 教学过程 二、新时代的劳动者 导入新课 教师活动：通过上课学习，我们了解了如何去创办公司以及如何去经营好公司从而为社会创造更多的社会财富。当然，不论企业的发展，还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动，因此，我们这节课就学习新时代的劳动者。 1、劳动和就业（板书） （1）劳动光荣（板书） 教师活动：人类的财富，是劳动、生产工具、劳动对象这三种基本要素共同作用的产物，其中，劳动是决定性力量。劳动创造文明，创造了财富，促进人的发展，推动历史前进。广大劳动者在不同的行业和部门，从事着不同的具体活动。虽然分工不同，但地位是平等的，都为社会主义现代化建设做出了贡献，光荣属于劳动者。 教师活动：多媒体播放一组数据：2004年我国城镇新增劳动力1000万人，国有和集体企业下岗职工600万人，登记失业人员近800万人。三项合计，全国城镇需要安排就业的劳动力总量达2400万人。

企业经营 教学设计

高中政治《企业的经营》教学设计 一、指导思想 以中国特色社会主义理论体系为指导，在新课改的背景下，树立“以人为本”的指导思想，遵循学生认知和身心发展的规律，结合学生的生活实际，初步进行探究性、体验性学习的方式，旨在凸显学生的主体性，通过案例分析，进行自主合作探究学习，改变学生的课堂生活方式，以促进学生的全面发展。 二、教材分析 本课时《企业的经营》是人教版高中政治必修一《经济生活》第二单元第五课第一课时的内容。本课时在教材中起着承上启下的作用，它主要围绕着企业经营和发展这个中心进行阐述，结构严密。主要了解企业经营的目的和企业经营成败的问题，以及涉及到的企业兼并联合、破产等。同时，它对下一单元《收入与分配》的学习也起到了铺垫的作用。 三、学情的分析 学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定规律性的知识，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。对企业、公司与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，还有待于进一步深化。因此，在教学时可以由浅入深，由学生感兴趣、较熟悉或比较简单的事例谈起，逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实，教会学生及时、正确地运用所学知识去联系、分析社会热点问题。 四、教学的目标 （一）知识目标 学生了解企业和公司的含义、地位及类型，记识企业的社会责任、公司的组织机构、公司经营成功的主要因素;理解影响企业经营成功与否的基本因素、企业兼并与破产的积极意义。 （二）能力目标 学生能结合事例分析不同公司的类型，懂得如何经营企业、创办企业，辩证的看待企业的兼并与破产，提高参与经济生活的能力。 （三）情感、态度与价值观目标

高中政治必修一说课稿：公司的经营

高中政治必修一说课稿：公司的经营 我是号考生，今天我要给大家讲解的课程是《公司的经营》。我将从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤来详细介绍我对这节课的安排。 首先是教材分析。本课在《经济生活》中的地位非常重要。第一单元介绍了“生活与消费”，而第二单元则需要研究和分析“生产”。物质资料的生产是人类生存和发展的基础，也是马克 思主义政治经济学研究的出发点。本单元的核心内容是“生产”，而要理解生产和市场经济的整体，就必须了解构成它的“细胞”——企业。企业是生产和市场中最重要的主体，其生产和 经营状况决定着市场经济的发展状况。没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。因此，掌握有关企业和公司的知识，能对市场经济有一个整体认识，对广大青少年今后从事经济建设具有启蒙性的指导作用。 接下来是教学目标。知识目标包括识记企业与公司的含义和分类，股份有限公司与有限责任公司的含义，公司的组织机构，以及企业兼并、联合、破产的含义。理解股份有限公司和

有限责任公司的异同，公司制的优点，公司经营成功的主要因素，以及企业兼并、联合、破产的意义。通过运用所学知识，联系实际，解决如何依法设立公司并成功经营的问题。能力目标则是通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，使学生了解如何创办和经营公司，从而提高学生将来的创业能力。同时，使学生能够分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。情感态度价值观目标是培养学生的国家观念，使他们认识到创办公司和积极创业有利于国家生产力的发展。同时，认识到诚实劳动、合法经营、诚实守信和锐意进取在经济生活中的价值。通过依法设立公司和依法经营公司，培养学生的法律意识。 接下来是教学重难点。教学重点是公司经营成功的主要因素。公司以营利为目的，所以公司的经营至关重要。如何经营得当以维持公司的生存并使其保持长久的竞争力，是一个关键的问题，因此这是本课的重点。教学难点则是___。这部分内容不仅涉及到现代化经济理论的教育，还需要加强学生的法制观念教育。在以往的教学过程中，我们发现学生对于有限责任公司的理解也比较困难，所以这是一个教学难点。

高中政治新人教必修1企业与劳动者--公司的经营 学案

企业与劳动者－－公司的经营学案考纲考点： 了解：企业的含义 了解：公司的含义和设立 了解：有限责任公司和股份有限公司 了解：公司的组织机构 了解：公司制的优点 理解：公司经营成功的主要因素 了解：企业兼并与破产的原因及意义 教学重难点：

典例分析 三.巩固练习 1.市场上从事交易活动的组织和个人称为市场主体，通常情况下，最重要的市场主体是（） A 企业 B 居民 C 政府 D 非盈利性机构 公司作为企业的一种重要形式，它的基本特征是( ) A 是一种经济组织 B 经盈利为目的 C 是企业法人 D 由法定数额股东组成 3．企业要想保持较高的经济效益，在激烈的市场竞争中处于优势，就必须： ①引进人才，开拓市场②不断更新技术设备，提高企业的劳动生产率③加强企业管理，降低生产成本，减少不必要的开支④密切关注市场信息，把握商机，生产适销对路的产品⑤降低产品的社会必要劳动时间 ①②③④ B.①③④⑤ C.①②③⑤ D.②③④⑤ (2005年高考江苏)下万选项中不属于企业的是( ) 北京故宫博物馆 B.金陵饭店 C.中国联通公司 D.海尔集团 (2006年高考江苏)2005年,联想集团以12.5亿美元并购IBM个人电脑业务.企业兼

并是企业优胜劣汰的有效形式.这充分说明( ) 市场竞争是企业兼并的核心 B.政府是企业兼并的主体 C.提高经济效益是企业兼并的必然结果 D.扩大规模是企业兼并的主要目的 当前在社会上存在着等饭碗、找饭碗、造饭碗等各种不同的就业观念。劳动者应树立的择业观念是（） ①根据个人的兴趣、专长和条件，自主择业②社会主义国家，择业要靠政府 ③工作一家要体面，不要让人看不起④不断提高专业技能和素质，改变观念，积极 ①② B.②③ C.③④ D.①④ 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》指出：建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，形成自主创新的基本体制架构。加强企业技术中心建设，鼓励应用技术研发机构进入企业，发挥各类企业特别是中小企业的创新活力，鼓励技术革新和发明创造。据此回答7-9 离开了企业，社会经济活动就会中断和停止，这说明（） 企业是社会财富的生产者和流通者 企业是社会活动的基本单位 企业是推动生产力的关键 企业是从事交易活动的组织 中国加入世界贸易组织以后，外国产品将大量涌入，关税的降低将使许多企业面临前所未有的挑战。在这种情况下（） 国家不可能对企业实行保护 企业要努力扩大生产规模，依靠科技进步提高自身竞争力

第二中学高中政治第二单元第五课企业与劳动者第一框公司的经营导学案

公司的经营 学习目标---导航 一、学习目标 识记企业、公司的含义及其基本形式；两种公司的特征；公司的组织机构和优点；企业的兼并、破产的意义；理解公司经营成功的主要因素. 二、教学重难点 重点：1.公司制企业 2.公司的经营；难点：正确认识企业的兼并和破产 基础梳理-----预习 （一）企业 1.含义及地位：企业是以为目的从事活动，向社会提供的组织。企业是市场经济活动的，是国民经济的。 2.按组织形式分：是现代企业主要的组织形式。 （二）公司 1．含义：公司是设立的，全部资本由共同出资，以为目的。 注：股东的权利：依法享有，参与和等权利。 设立公司的要求：必须遵守，遵守，，接受政府和公众的，承担。 2．我国法定公司形式：和 (1)有限责任公司：指由股东出资设立，注册资本最低限额为的企业法人。 注：股东承担的责任：股东以为限对公司承担责任，；但一人有限责任公司的股东不能的，应对公司债务承担责任。(2)股份有限公司：是全部资本分为，股东以其为限对公司承担责任的企业法人。 注：如果公司股东滥用和，逃避，严重损害的，应对公司承担责任。 结合教材，比较有限责任公司和股份有限公司的相同点和不同点。 3．公司的组织机构：机构：机构：机构： 4．公司经营成功的决定性因素：公司经营的直接目的就是利润。（1）制定。（2）依靠、等手段，形成自己的。（3）经营，树立良好的和。等也是影响公司经营成败的重要因素。 课堂小结与反思 课后作业--------延伸 1．(2011·上海高考)紫金矿业重大污染事故、上海“11.15”特大火灾事故，再次敲响警钟。企业在追求经济效益的同时必须承担相应的社会责任。以下属于企业社会责任的有 ①完善市场就业机制，扩大就业规模②遵守国家相关法律法规，制定产品质量标准

[高三政治]高考一轮复习人教版必修1第5课企业与劳动者学案.doc

第五课 企业与劳动者专题学案 本课考点：1.现代企业的组织形式、公司的类型、公司经营与公司发展、企业兼并与企业破产。2.树立正确的就业观念、维护劳动者权益。 考查重点：公司成功经营的因素；树立正确的就业观；维护劳动者合法权益。 关注热点：1.明确公司成功经营的主要因素，充分认识自主创新能力对企业发展的重要性。2.关注大学生和农民工就业问题，分析我国就业政策，认识提高劳动者自身素质、树立正确就业观的 必要性。 核心考点一 公司及其经营 1． 是现代企业主要的典型的组织形式 (1)公司的类型：有限 公司和 有限公司。出资者对公司承担的责任都是有限的。二者最大的区别就在于股份有限公司能够向社会公开发行股票募股筹资。 技巧 资本划分为等额股份的一定是股份有限公司；能发行股票的一定是股份有限公司；能上市的一定是股份有限公司。 2．公司的经营与发展 (1)公司经营的目的是利润。 (2)公司经营成功的主要因素 角度 阐释 经营战略 ①公司要制定正确的经营战略。只有战略定位准确，才能抓住机遇，加快发展。 竞争优势 ②公司要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。 诚信经营 ③公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。 社会责任 ④企业要遵守法律法规、职业道德和社会公德，实现经济效益和社会效益的统一。 兼并破产 ⑤企业要通过强强联合或企业兼并，实现优势互补、社会资源的合理配置和产业结构的合理调整，提高企业竞争力。 其他措施 ⑥企业要面向市场生产适销对路的高质量产品，实施市场多元化战略和以质取胜战略；⑦坚持“引进来”与“走出去”相结合战略，转变对外经济发展方式，积极参与国际竞争，培育跨国公司和知名品牌国际影响力；⑧要有规则意识和利用世贸组织的规则的本领，要有经济安全的防范意识。 核心考点二 劳动者就业与维权 1．就业的作用：就业是____________，对整个社会生产和发展具有重要意义。 2．解决我国就业问题的措施 (1)我们必须把____________放在经济社会发展的突出位置。坚持劳动者自主选择职业，市场调节就业，国家促进就业的方针。 (2)根本措施：大力发展经济，增加就业岗位，促进就业。 (3)党和政府：从人民群众的根本利益出发，实施__________就业政策，完善市场就业机制，扩大____________，改善____________。 (4)劳动者：要树立正确的就业观：树立________择业观、________就业观、职业平等观、多种方式就业观。 3.维护劳动者权益内容：平等就业和选择职业的权利；取得____________的权利；休息休假的权利；获得________________保护的权利；接受职业技能培训的权利；享受____________________的权利；提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。 4．怎样维护劳动者的合法权益： (1)________________________________，有利于维护劳动者的合法权益。。 (2)我国实行劳动合同制度，________________________，是维护劳动者合法权益的重要依据。 (3)当自己的权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、__________、向法院起诉等途径加以维护。 命题点1 企业经营与发展措施 典例1 （2016年高考全国2文综政治15）.近年来，服装企业越来越重视品牌建设。2015年7月，我国某服装企业现金收购意大利一家著名服装公司51%的股权，利用其品牌、营销渠道进入国际市场。该收购可以助力企业 ①创新利用外资的方式 ②改善股权结果和合理结构 ③加强国际合作，扩大产品市场 ④丰富品牌组合，满足差别化需求 A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④ 典例2（2016年高考全国1文综政治15）.2015年，某国宏观经济形势如下：产能利用率不足；固定资产投资同比下降4.0%；居民消费价格指数（CPI ）增幅从2.5%下跌至1%，低于国际公认的合理值3%。据此，预防通货紧缩成为关注的焦点。若不考虑其他因素，可能引发通货紧缩的传导路径是 （ ） ①产能过剩→工业品供过于求→工业品价格走低→企业利润下滑 ②消费低迷→消费品供过于求→消费品价格走低

高中政治必修一51企业的经营与发展(第1-2课时)教案

课题课时安排 课标依据教材分析 学情分析江南中学政治学科教学设计 企业的经营授课人 2 课时课新授课授课时2022.10.2 型间 2 识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的意义。 本框《企业的经营》是必修 1 《经济生活》第二单元第五课第一框的内容。本框在教材中起着承上启下的作用，它主要环绕着企业经营和发展这个中心，分成二个方面进行阐述，结构严密。第一目《公司的类型》承接第四课发展生产而来，引导学生认识提供消费的生产组织企业及其分类，主要了解公司的类型及优点；第二目《企业的经营与发展》主要了解企业经营的目的和企业经营成败的问题，以及涉及到的企业兼并、联合、破产等。同时，它对下一单元《收入与分配》的学习也起到了铺垫的作用。 任教的高一年级学生来自县城及周边农村，对企业和公司的概念比较含糊，因此在教材知识的基础上，利用阿里巴巴的发展之路引导学生对企业和公司基本知识的理解。

知识与能力： 学生了解企业和公司的含义、地位及类型，记识企业的社会责任、公司的组织机构、公司经营成功的 主要因素；理解影响企业经营成功与否的基本因素、 企业兼并与破产的积极意义。 过程与方法： 学生能结合事例分析不同公司的类型，懂得如何经营企业、创办企业，辩证的看待企业的兼并与破产， 提高参预经济生活的能力。 情感态度与价值观： 树立正确的创业意识，同时培养创新精神，增强诚实守信、科学管理的观念。 教学重难点 有限责任公司和股分有限公司的异同；企业经营成功与否的主要因素。 教学难点： 公司经营成功的要素。 教法 与 学法教学资源 教 学 探索式学习法、讲授式教学法、讨论式教学法 多媒体 师生活动 意图 教学重点: 三维目标 设计批 注

新课标必修1第五课第一框《公司的经营》（精选4篇）

新课标必修1第五课第一框《公司的经营》（精选4篇） 新课标必修1第五课第一框《公司的经营》篇1 学习目标： 知 识 识记：企业的含义和所有制类型、公司含义及基本形式、有限责任公司的含义、股份有限公司的含义、公司的组织机构、企业兼并、破产的含义 理解：公司的共同特征、股份有限公司和有限责任公司的区别和联系、公司经营成功的主要因素、公司制的优点 运用：如何依法设立一个公司并成功经营、我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标？ 能 力 了解如何创办公司、经营公司，分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 情感、态度、价值观 培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展；增强学生依法设立公司、依法经营。 学习情境： 1、说说父母亲在哪里工作？ 2、假如你爸爸、叔叔、舅舅三人准备分别出资30万（现金）、20万（专利技术折价）、10万（老厂房折价）合办一家服装厂。现请你为他们选择一种企业形式，并为他们顺利办成和经营做参谋。 生活情景 知识梳理 学习体会 问题1：你对他们办厂持什么态度，为什么？ 2、该企业属什么类型？你为他们选择哪种企业形式？为什么？

3、你为他们顺利成立公司提供哪些建议？ 4、如果一年后，你叔叔、舅舅想离开公司，你爸爸仍坚持办，怎么做？假如公司负债70万，舅舅应承担多少？ 5、面对服装行业竞争激烈和欧美对我国部分服装出口设限，你认为公司应怎样经营？原因、做法。 6、你爸爸他们公司经营发展势头很好，想扩大规模，但又缺乏资金，而旁边一家有限责任公司时停时开。你能帮他们出个主意吗？ 一、公司的类型 1、企业 （1）含义 （2）作用 （3）类型 （4）形式 2、公司 （1）含义 （2）法定公司形式 有限责任公司 股份有限公司 不同点 相 同 点 （3）公司制的性质、 优点、 意义 （4）成立：条件、程序 （5）组织机构（公司章程中明确） （5）特殊形式 二、公司的经营与发展 1、公司经营的含义和目的

高中思想政治_《企业的经营》教学设计学情分析教材分析课后反思

新课标教材高中政治必修一（人教版） 《企业的经营》教学设计 [内容分析] 本课落实新课标要求：内容以企业经营成功的主要因素为切入点，通过企业、公司的概念，公司的类型、组织机构、兼并和破产学习，要求学生透过现象认识事物的本质，提高分析问题的能力，培养学生的创新意识和竞争意识。 [目标分析] 1、理解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点。理解影响企业经营成功与否的基本因素。理解企业兼并和破产的积极意义与作用。 2、初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本能力。正确看待企业兼并和破产的辩证思维能力。 3、培养创新精神和创业意；增强依法经营的法制观念；增强诚实守信、科学管理的理念。 [教学方法]多媒体辅助教学法、自主探究法、案例综合探究法 [教学过程] 导入新课：多媒体课件展示比亚迪股份有限公司发展背景，提问导入新课。 探究活动：1、比亚迪股份有限公司与明湖中学的异同，讲解企业的概念。

2、企业和公司的关系问题。 3、股份有限公司和有限责任公司的不同点和相同点。 合作探究： 一、兼并和破产的意义 二、比亚迪股份有限公司为什么能在不利的市场环境下逆流而上，傲视群雄？ 1、公司制定了正确的经营战略 2、公司不断提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成了自己的竞争优势。 3、公司诚信经营，树立了良好的信誉和企业形象。 （小组合作探究，分享成果，总结精讲点拨） 三、课堂实践环节：“我的地盘我做主”，小组创建公司，并探讨怎样经营自己的公司？ 小组讨论： 展示成果： 教师总结： 1、公司要制定正确的经营战略 2、公司要提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成自己的竞争优势。 3、公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。 4、提高产品质量和服务水平，形成完善的售后服务体系。 5、遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督。

2020届高考政治人教版通用一轮复习学案：第二单元 第5课 企业与劳动者

第5课企业与劳动者 [最新考纲] 1.生产的微观主体——企业：现代企业的组织形式；公司的类型；公司的组织形式；公司经营与公司发展；企业兼并与企业破产。2.劳动者：劳动与就业；劳动光荣；树立正确的择业观念；维护劳动者权益。 [试判断] 1．有限责任公司和股份有限公司的最主要、最明显的区别在于股东人数。() 分析：错误。有限责任公司和股份有限公司的最主要、最明显的区别在于，股份有限公司的资本必须划分为等额股份并以股票的形式加以表现，有限责任公司的资本则不必划分为等额股份。 2．股东会或股东大会及董事会是公司的决策机构，负责组织实施公司的日常经营管理事宜。() 分析：错误。作为决策机构的股东会或股东大会和董事会，负责公司的各项决策，董事会聘用的经理等执行机构，负责组织实施公司的日常经营管理事宜。 3．企业把满足消费者需求作为企业经营的目的。() 分析：错误。企业经营的直接目的是利润，要达到这一目的必须向消费者提供合格的产品和服务，以满足消费者的需求，因此满足消费者需求是企业为实现利润这一目的而采取的手段

和措施。 4．实现社会效益是企业经营的根本目的。() 分析：错误。实现经济效益是企业经营的根本目的。企业要树立良好的信誉和形象、需要注重社会效益，承担社会责任。 5．兼并都有利于企业的发展。() 分析：错误。企业兼并的目的是增强竞争力而非简单扩张。只有兼并者自身实力较强，具备对被兼并对象的消化吸收能力，并切实地进行以优带劣的调整，才能发挥兼并的效能，促进企业的发展。 6．促进就业是国民经济发展的中心任务。() 分析：错误。促进就业是保障民生、促进经济发展的重要举措。国民经济发展的中心任务是经济建设。 7．劳动者就业是社会存在与发展的基础。() 分析：错误。物质资料的生产是社会存在与发展的基础。 8．实现劳动者就业，需要政府安排就业。() 分析：错误。党和政府制定了劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。 9．依法签订劳动合同，有利于劳动者，但不利于用人单位。() 分析：错误。依法签订劳动合同，遵循平等、自愿和协商一致的原则，体现了双方当事人的意志，对双方都有约束力，有利于维护用人单位和劳动者的合法权益。 10．劳动者可以运用一切手段来维护自己的合法权益。() 分析：错误。劳动者的合法权益必须运用合法手段来维护。当劳动者的权益受到侵犯时，不能采用非法手段施加报复。 核心考点一企业及其经营 1．企业