诸暨市实验小学教育集团城东小学开学阶段行事历

诸暨市实验小学教育集团城东小学开学阶段行事历（2009年8月24日――2009年9月5日）

行政值周：袁惠丽

小学科学实验教学计划表

小学科学实验教学计划表 1、在新课程改革中，新教材进一步加强了实验教学，把实验与其他教学内容紧密地结合在一起。新教材没有对实验的具体做法、使用的仪器材料等作出硬性的规定，更加的利于师生开展创新实验设计，提出和采用不同的实验方法，因地制宜地开展实验教学，使师生地实验教学的过程中更加注重实验中的科学思想和科学方法。 2、小学科学应开实验目录适用教材为小学教材《科学》（教科版）。 3、小学科学应开实验目录中的分组实验含边教边实验。实验名称后带*号的实验项目为基础实验或重要实验，原则上是必做实验。教材中少数实验教师可根据教材要求作为课外作业布置。 4、实验名称后的数字为实验内容所在教材中页码。 5、教师可根据各项学生分组实验的具体情况对学生分组实验的课时进行合并安排。 小学科学三年级上学期实验计划表 第一单元植物 1、观察一棵树 * 6 观察 2、观察水生植物10 观察 3、叶的观察12 观察 第二单元动物 4、蜗牛身体的观察 * 27 观察 5、蜗牛运动的观察28 观察 6、蜗牛吃食物的观察30 分组 7、观察蚯蚓的反应32 观察 8、观察蚂蚁 * 33 观察 9、观察金鱼36 观察 第三单元我们周围的材料 10、比较硬度 * 48 分组 11、认识金属 * 49 分组 12、谁更柔韧 * 51 分组 13、谁更容易吸水 * 54 分组 14、纸的观察54 观察 15、造一张纸55 体验

16、沉浮实验 * 57 分组 17、研究砖和陶瓷的性质59 分组 第四单元水和空气 18、观察水和食用油 * 68 分组 19、流动比赛 * 70 分组 20、比较水的多少 * 72 分组 21、空气存在吗 * 75 分组 22、空气占据空间吗 * 78 分组 23、空气占据空间的变化79 分组 24、空气有重量吗81 演示 小学科学三年级下学期实验计划表 第一单元植物的生长变化 1、观察植物的种子 3 观察 2、研究根的作用8 分组 第三单元温度与水的变化 3、观察温度计 * 43 观察 4、测量水的温度 * 46 分组 5、冰的观察48 观察 6、水在什么温度时结冰 * 49 演示 7、观察冰的融化50 分组 8、水珠从哪里来52 观察 9、加热能加快水蒸发吗 * 55 分组 10、凝结实验 * 56 演示 第四单元磁铁 11、磁铁能吸引哪些物体 * 66 分组 12、辨别铁制材料67 分组 13、磁铁能隔着物体吸铁吗 * 68 分组

安吉县实验小学章程

安吉县实验小学章程 （2015年12月4日经第八届第一次教职工大会审议通过，2015年12月7日经安吉县教育局同意备案，自2016年1月1日起正式生效） 序言 安吉县实验小学始建于1913年，是一所有着近百年历史的学校，湖州市一级小学。百年来学校薪火相传，栉风沐雨，历经几代人的不懈努力，学校积淀了深厚的文化底蕴，取得了较好的办学成绩。学校围绕“厚德启智、重能励志”的校训，努力开创一条有传承特色的办学之路。近几年来，学校先后获得“浙江省文明单位”、“浙江省现代教育技术实验学校”、“浙江省实验学校先进学校”、“浙江省科研百强学校”、“浙江省书法教学先进集体”、“少先队全国红旗大队”、“浙江省卫生先进单位”、“湖州市教育科研实验基地”、“湖州市新课程实验学校”等荣誉，学校在连续几年安吉县综合办学水平评估第一名。 第一章总则 第一条【制定依据】为适应现代教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本章程。 第二条【学校名称与地址】本校全称为安吉县实验小学，英文表述为Anji County Experimental Primary School；住所地址为安吉县昌硕街道玉华路198号，邮政编码为313300；官方网址为http：公室：主要负责办公室工作，做好行政事务、外事外宣、对外接待、文件处理、消息通知收发等工作，独立性地开展好学校档案建设，做好校务公开工作的落实和资料的收集。 2.教导处：主要负责教学质量和教务管理、教师业务能力培养、科研指导和科研管理等工作，指导和引领教研组、备课组活

三年级下册科学实验教学计划.

三年级下册科学实验教学计划 实验是自然科学研究中十分重要的认识方法,它对于激发儿童的科学志趣,培养儿童的科学能力,提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下,在总结以往经验的基础上,特制定以下实验教学计划: 一、目的要求: 1、通过学习各种实验操作,培养学生认真、细致的科学态度,启发学生探究自然事物间的相互联系,培养学生勇于探索、独立思考的科学态度和创新精神。 2、通过学习各种实验操作,培养学生认真、细致的实践能力,使学生勤于动手勇于探究,培养学生的创新意识及创新能力。 3、通过观察和实验,使学生理解我们身边处处有科学,我们的生活离不开科学的道理,提高学科学、用科学的积极性、主动性。 4、通过用温度计进行测量,知道使用工具比感官更有效;能运用温度计对物体进行定量观察,采集数据;知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度,并作简单记录。 5、通过浮和沉的实验,使学生能对浮和沉的转换提出自己的猜想和假设;能用实验验证自己的猜想和假设;知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。 二、实验教学方法措施 1、教师端正教育教学思想,认真备课,精心设计实验教学过程,不断改进教学方法,提高实验质量。 2、教学中要符合学生的认知规律,根据教材内容及学生特点,新课标要求,要由浅入深,有利于学生学科学、用科学,发展学生的创造能力。

3、实验中,要充分利用学校现有的教学实验仪器,还应尽量创造条件,自制器材,努力按计划、按要求完成实验教学,培养学生的实验能力。 2011-2 四年级科学下册实验教学计划 观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。学校和教师要十分重视学生观察和实验能力的培养,尽量创造条件,让学生亲自参加观察和实验活动,进而培养学生严谨的科学态度和科学的自然观。 一、学情分析 本年级学生都具有一定的实验能力,教师主要是引导学生,让学生合作完成实验。 二、实验教学的目的 通过观察和实验教学,指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识,同时培养他们的科学志趣积学科学、用科学的能力,使他们受到科学自然观、科学态度,爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育,促进他们身心健康发展。 三、实验教学要求 1、指导学生认识一些常用的实验器材。 2、学会实验操作的要领和操作规范,培养学生初步的实验操作能力。 3、保证演示实验和分组实验的开出率达100%。 4、教师要充分认识式实验教学的重要意义,认真做好每个实验的准备工作。要求每个实验,课前教师都要认真操作一遍,保证实验效果和实验的顺利进行。对于那些一般性的,无特别要求和危险的探究性实验,教师要放手让学生自己设计实验,自己

三年级上册教科版科学实验教学计划

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科学上册实验教学计划 三年级上册 中心小学 三年级 3

小学科学三年级上册实验教学计划 《新标准》明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。 一、教材分析： 本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”这四个单元组成。 1．“植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动；鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动；让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进行“爱护草木，保护环境”的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中，获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。 2．“动物” 4

单元引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物，珍惜生命，保护生态环境的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。 3．“我们周围的材料”单元能有顺序、有目的、仔细地观察。能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。对生活中的常见物品从材料角度进行分类。总结木头、纸、金属和塑料等材料的物理性质。 4．“水和空气”单元学生能利用自己的感官和简单的器材（瓶子、脸盘等），通过观察、对比等方法收集整理关于水的资料，发现和提出关于水的相关问题，并能用多种方法（语言、文字、符号等）将通过观察所发现的现象表述出来。进一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。 通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过 5

实验小学章程起草说明

xx 中学章程起草说明 一、起草程序： 根据《高州市中小学校章程管理办法》，我校非常重视学校章程的研究起 草工作，学校按照民主、公开的原则，成立了由校长为组长，学校领导班子成员、教师代表为成员组成的学校章程起草小组，负责章程起草工作。 起草小组在起草过程中，依据学校特色，分析学校情况，针对社会对现代 教育的需求，广泛征求全体教职工、学生及家长代表的意见，遵循了合法性原则： 权限法定，程序规范，符合相关法律法规和政策规定，体现并贯彻党和国 家教育方针及教育规划纲要；基础性原则： 对学校重大、基本问题做出全面、原则的规定，统领学校内部管理体系， 对校内教育教学管理工作有普遍约束力；特色化原则： 从本校实际出发，体现学校文化，凸显办学特色。从2015年 3 月开始，章程起草组在广泛调研的基础上，起草了章程初稿，经过修改形成征求意见稿， 向学校征求意见，再形成章程草案初稿提交校长办公会征求意见，之后经过修 改产生提交教代会审议的草案。在起草过程中，章程起草组先后召开多次研讨会，完成研究起草学校章程草案的任务。 二、章程主要内容说明 章程共九张，第一章总则，主要介绍了章程制定的原因，学校的性质，办 学理念、指导思想、办学目标、培养目标、学校的校训、校徽、校歌、校风、 教风、学风。第二章学校管理，主要内容为学校的制度、校长的职责、党支部 书记的职责、校委会职责以及教代会职责。第三章教育教学管理，主要内容为 教学工作组织机构以及工作职责。第四章政教管理，主要内容为政教工作组织 机构以及工作职责。 第五章总务后勤管理，主要内容为工作职责以及财物管理程序。第六章校 产设备及经费，规定了学校的财务与资产的管理及要求；第七章教师与学生管理，主要内容为教师与学生所享有的有关法律规定的权利，和履行有关法律法 1/ 2

最新小学科学实验室教学工作计划

小学科学实验室教学工作计划 一、指导思想 根据科学课程的教学要求，强化科学实验探究的教学过程，开拓我校教学特色，进一步提高小学实验的管理水平和能力，加强实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、具体工作措施 1、实验室工作由专人直接管理，实验室设专职实验员，具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务，目标； (1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学； (4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力； (5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》 (6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。 3、材料归档 (1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅； (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量相应要求； 4、实验室器材管理 实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

小学六年级科学实验教学计划

小学六年级科学实验教学计划 一、教学目标 小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好 奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖 国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新 发展。 二、教学资源分析 1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。 4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。 三、学生基本情况分析 从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在 教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主 动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的’方法来表述自己 的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。因此教师的教学要积极地发展学生 探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。 我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。 四、教学方法设计 1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于"科学探究学习"的理论和实际操作 技能的思想与方法; 2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求; 3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力; 4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计 教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围; 5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;

实验小学教育集团年度工作汇报材料

实验小学教育集团年度工作汇报材料 一、基本情况 云和县江滨实验小学教育集团由云和县江滨实验小学总校与石塘镇中心小学、 朱村乡中心小学、紧水滩镇中心小学、安溪乡中心小学等四所分校组成。集团 现有59个教学班，在校学生2200多人，在职教师160多人，其中省骨干教师 培养对象4名、省教改之星1名、市学科带头人2名，县学科带头人11名，市、县教坛新秀11名。四所分校属于寄宿制学校，办学规模、师资队伍结构层次不均，城乡差距比较大，为了使集团各分校在办学条件、管理水平以及师资队伍 结构上都能全面优化和提升，一年来在集团里开展了支教、诊断听课、集团主 题相约教研、集团年级学科组（城乡结对）活动、集团联谊、集团会议、集团 质量监控、集团国防军事夏令营、集团心理健康主题等活动。 二、主要措施与成效 一年来，我校积极按照云和县教育局关于组建城乡小学教育集团的工作思路要求，以“资源共享、相对独立”为管理原则，采取“统筹管理、师资共享、文 化融合、互促互进”的举措，充分发挥集团总部的示范和带头作用，求真务实、和谐进取，教育集团工作取得了全面进展。 （一）统筹集团管理，形成优势互补 1、设立集团管理机构

在遵循集团总校长负责制的前提下，成立集团校务机构，下设集团办公室（主 要负责集团内部的事务联络）、质量管理办公室（主要负责集团的教育教学管理）和学术管理办公室（主要负责集团的教科研管理），集团校务机构不定期 召开会议，共同商讨集团重大活动事项。成立集团教育质量管理工作领导小组，领导小组由总校及各分校校长、教导主任组成，全面负责集团的教育教学质量 管理。 2、加强集团教学管理 （1）引导教师对备课质量进行自我监控。集团在规范教学常规的过程中，绝大部分教师已能做到个人备课与集体备课相结合。（2）注重对教师课堂教学行为的监控。为更好的提高教学质量，在总结前期教学经验的基础上，我们开展了“同上一堂课”、“跟进式上课”的校本教研活动（人人参加）和集团相约教 研活动，集团相约教研活动每学期开展4次（语文、数学、科学、英语）。积 极邀请县各学科教研员参与到活动中作专题指导，取得了比较好的效果。（3）注重对教学效果的监控。不定期对学科教学进行质量抽测，及时掌握各学科教 学动态，对学科教学成绩作出质量分析，通过教学质量分析及时进行查漏补缺，不断创新教学方法，增强了教师的教学质量意识。 3、重视集团科研管理 一是以课题为抓手，加强集团科研建设。以省教研类重点立项课题《加强常规 管理，提高集团教育教学质量的实践与研究》为平台，邀请分校老师参与课题 的实践与研究，在提高集团教育教学水平的同时帮助分校教师提升自身的科研 能力。二是加强科研过程的指导。充分发挥集团本部“土专家”的作用，与分

小学实验室工作计划模板(完整版)

计划编号：YT-FS-6027-13 小学实验室工作计划模板 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

小学实验室工作计划模板(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发 展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课 程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管 理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学 期工作计划与教学计划，提高科学老师的师德水平和 业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性， 全面提升学生的科学素养。进一步让科学实验教学成 为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、 自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好 科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴 趣。 二、工作任务

为了实现实验室实验教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实验教学任务，结合本实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工作： 1.明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力发挥装备使用效能;管理进一步科学规范。 2.仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到： (1)定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符;对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报;存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。 (2)实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。 (3)实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。 (4)经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。

教科版小学科学实验工作计划

教科版四年级下册科学实验计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、实验内容清单： 周次实验内容演 示 分组实验器材 2 生活中的静电现象√√塑料梳子、碎纸屑、气球、绑气球 的细线、挂气球的支架、静电现象 的图片。 3 点亮小灯泡√√小灯泡、干电池、导线、小灯泡的 剖面图、双面胶。 简单电路√√灯座、电池盒、电池、导线、灯泡、 记号笔。 4 电路出故障了√√小灯泡（好的和坏的）、导线、电 池、电池盒、小灯座、废电池、形

成断路的电池盒、一套电路检测器 的材料。 导体与绝缘体√√木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、 布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅 笔、铜丝、铅丝、铝丝、铁丝、卷 笔刀、硬币、导线、插座、20种 待测的物体、电路检测器。 5 做个小开关√√手电筒、干电池、软木块、图钉、 曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、 电池、导线、红灯、绿灯、黄灯。 不一样的电路连接√√电路检测器、四个接线头的盒子、 电池、电池盒、小灯泡、导线。 6 油菜花开了√√油菜花、镊子、放大镜。 各种各样的花√√各种花、放大镜、镊子。 7 花、果实和种子√√放大镜、镊子、油菜果实、花和其 他植物的花、植物传粉、受精的课 件。

把种子散播到远处√√油菜、蒲公英、苍耳等的果实和种 子、植物种子传播方式的图片。 8 种子的萌发√√油菜、黄豆、蚕豆种子、不同发芽 阶段的蚕豆种子、小刀、镊子、放 大镜。 动物的卵√√常见动物的卵、鸡蛋、放大镜、培 养皿、青蛙卵和鸡蛋孵化的图片。 9 一天的食物√√食物记录的卡片纸、分类记录单。 10 食物中的营养√√一天的食物记录卡、食物营养成分 和分类的资料、食用油、肥肉、棉 签、白纸、淀粉、水、碘酒、滴管、 小碗、含有淀粉的食物(馒头、米 饭等)。 生的食物和熟的食物√√生、熟马铃薯、两小块生鸡肉、酒 精灯、水、烧杯、镊子。 11 面包发霉了√√发霉的面包、干面包四小块、滴管、 水、塑料袋。

小学科学实验教学计划

小学科学实验教学计划 一、指导思 为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、具体工作措施 1、实验室工作由主任教师直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务，目标； (1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组

实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学； (4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力； (5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》 (6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。 3、材料归档 (1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅； (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求； 4、实验室器材管理

淮安市实验小学教育集团

集团化办学走均衡之路 淮安市实验小学 淮安市实验小学创建于1908年，百年老校积淀了丰厚的文化底蕴，形成了优良的办学传统和鲜明的办学特色，以“轻负担、高质量、有特色”而享誉社会。目前，实验小学教育集团小学部拥有四个校区166个班级8200余名学生，幼儿园有四个园区65个班级2700余名幼儿，教职工700余人。学校在“以人为本，和谐发展”的办学理念引领下，大力倡导幸福教育，积极建设幸福学校，在办学机制、学校管理、学校文化、教师发展、特色打造等方面取得较好的成绩，促进了学校的跨越式发展。 一、努力培植优质资源，积极推进教育均衡 实现教育均衡与公平，一直是社会关注的热点和政府办学的难点。学校作为一所百年老校，拥有相对优质的教育资源，并享有较高的知名度和美誉度。在积极深化教育改革，努力促进教育均衡的大背景下，认真贯彻《义务教育法》，积极探索集团化办学模式，在实践中学习思考、总结提升，为促进区域基础教育的均衡发展作出了积极的贡献。 1．实施集团办学，促进教育均衡 教育是～种责任，是一种情怀。为更好地发挥优质资源效应，让更多的孩子有机会享受相对优质的基础教育，在淮安市政府和市教育局的关心支持下，学校自加压力，努力改善办学条件，适度扩大办学规模，于2007年组建了淮安市实验小学教育集团，现正在积极响应市委市政府的号召，努力做好淮安新城实小分校建设的各项准备工作，已形成了清浦区、淮阴区、高教园区、开发区等区域都建立集团校区，整体实现“四区布点、幼小联动、资源共享、共同提高”的新格局。 实践中，根据集团成员学校的实际情况，宏观上统一要求、整体推进，微观上机制有别、各具特色。通过科学调配财物资源、合理安排管理团队、按需配置师资队伍、规范自身办学行为等行之有效的举措，让实小文化浸润大家，实小精神激励大家，实小理念引领大家，实小制度规范大家，实小资源造福大家。教育集团积极追求资源效益最大化、最优化，既有整体统一的协调和管理，以保证同样的教育品质，校区间又相对独立、大胆创新、彰显个性、特色发展，实现了弘扬传统、个性发展和文化共享的有机统一。几年来，实小“星火”在集团成员学校尽情“燎原”，形成了价值追求统一、办学特色各异的理想局面，学生的素质发展、教师的专业发展、学校的内涵发展都取得了较好的成绩。不仅成员学校都成为所在区域较好的学校，而且还对其区域内的同类学校产生积极的影响，共同提高，为区域基础教育的

一年级科学实验教学计划

2017 —2018 学年度第一学期一年级科学上册教学计划蚕庄完全小学刘斌教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。 一、指导思想 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、教学目标 1、培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力。 2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 三、学生现状分析本学期一年级学生在对基础知识的掌握以及听课的技巧上还不够好。学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动 - 可编辑修改 -

探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，从实验方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 四、教材分析 1、我们一起学科学：（1---2 ）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“认识科学” 初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。 2、我们怎么知道：（3--6 ）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。 3 、玩中学（7-10 ）课，通过了解玩具中的一些初级科学知识。 4、水：（11---14 ）课，以‘‘学生对水已有的认知”为线索，通 过让学生了解自然界中的水，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。 5、工具是个好帮手：（15--16 ）课，以“学生对天气的亲身体验” 为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。 五、教学重点、难点从科学课特点出发，以“学生的生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学” 、“亲历科学”、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意探究能力的培养，使学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。 重点：1-4 单元 难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。

小学科学实验教学计划doc

小学科学实验教学计划 小学科学实验教学计划范文一 科学实验教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学实验教学工作，特此制定了科学实验教学计划。本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。 一、实验目的： 新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。 科学实验教学要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。

同时，也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵活性。 二、教材分析： 教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。 教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。 科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。 三、学生的分析 三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观察，该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学年，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。 四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形

科学实验教学计划精选3篇

科学实验教学计划精选3篇 Selection of scientific experiment teaching plan 汇报人：JinTai College

科学实验教学计划精选3篇 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：科学实验教学计划 2、篇章2：科学实验教学计划 3、篇章3：科学实验教学计划 篇章1:科学实验教学计划 一、指导思想 为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室 材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。 二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、具体工作措施 1、实验室工作由主任教师直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务，目标; （1）实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 （2）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。 （3）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;

职业教育集团章程(草案)

职业教育集团章程（草案） ] 为全面贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005] 35号）精神，推动职业教育走规模化、集约化、连锁化的办学道路，打造教育航母，充分发挥职业教育为区域经济和社会发展服务的作用，加强校际合作、校企合作，创新人才培养模式，特组建“职业教育集团”，并制定本章程。 第一章总则 第一条集团名称：职业教育集团。 第二条集团性质：在市教育局的领导下，由职业技术学院牵头，依托，以为主体，联合共同参与组建的职业教育的非独立法人组织。 第三条集团宗旨：以服务经济建设为宗旨，整合教育资源，形成整体优势，突出专业特色，增强总体实力。通过加强校际合作、校企合作、工学结合、城乡联合,优化资源配置，形成多层次、立体化办学体系，实现资源共享，提高职业院校适应市场的核心竞争力，打造职业教育品牌，提升职业教育的综合实力，为经济建设和高等职业教育事业的发展服务。 第四条集团准则：共建、共享、共赢、共长。 第五条集团制度：实行理事会常任制。

第二章目标与任务 第六条集团目标：通过组建职业教育集团，加强职业院校、企业、行业协会、科研院所和培训机构之间的多元化合作，促进资源的集成和共享，有效推进职业院校依托产业办专业、办好专业促产业。促进职业院校在人才培养模式上与企业实行“订单式培养”和“零距离对接”，形成院校与企业之间的良性互动，推动职业院校和企业共同发展，为西部地区提供优秀的产业技术、管理人才。 第七条集团任务 1、实现中、高职的人才培养对接，沟通职业技术人才供求信息和教育改革信息，开展联合办学，共同联手打造产业新型技术人才； 2、实现地域和空间优势互补，以职业教育培训连锁超市为主要形式，建立职业教育改革与创新机制，探索职业院校人才培养和企业人力资本运作的新模式； 3、实现师资和专业的优势互补，探索教学改革新方法，定期组织对专业设置、专业培养目标、课程改革、教学计划、质量考核标准等有关人才培训的事项进行研讨和交流，在招生、就业、教学、科研等方面进行有效合作； 4、实现职业资格和培训考核鉴定以及实验室、实训基地、图书馆、学报学刊等短缺资源的共享，为职业院校学生实习、实验及专业课教师、企业员工培训提供支持，建

小学实验室工作计划【三篇】

小学实验室工作计划【三篇】 【篇一】小学实验室工作计划 适合新形势下教育教育改革的需要，认真落实学校的工作计划，全面培养学生的水平，更好地为教学一线教师做好服务，本学期特制定如下工作计划： 一、政治思想方面： 严格遵守《教师法》和《中小学教师师德规范》，积极参加学校组织的各项活动，爱护学校的名誉。模范遵守社会公德、维护教师良好形象。热爱学生，尊重学生的人格，公正平等的对待学生，认真写好师德日记和业务笔记，全身心地投入到工作中。 增强学习，更新观点，提升自身理论素质。实验员首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和水平，为此，作为实验员一方面要注重自身的理论素质的提升，另一方面要增强业务学习，持续增强自己的实际操作水平，更要注重自己提升自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。 二、即时做好演示实验的准备工作。 化学学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察水平，对提升化学教学质量起很大的促动作用。新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，作为实验员，首先要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，即时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。作为实验员本人，更应在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器

要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。 三、配合任课教师做好学生分组实验。 实验员要结合本校的实际情况与各任课教师，合理安排好各年级的学生分组实验。制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。（四、其它方面，做好初三学生的实验操作考核。 为保证考核的高，实验室要经常与任课教师联系，挤时间安排学生进实验室实行操作训练，保证他们操作考核时能一次性通过。为此实验员一定要督促各任课教师即时做学生的分组实验，以免到考核之前的强化训练难以安排。为研究性学习做好后勤服务，本学年，研究性学习全部开设，而学生的研究性学习经常需要用到相关的实验仪器和实验室，甚至需要协助制作一些新的实验仪器，实验员应以服从学校的教学需要为已任。 五、建立健全各种台帐资料，实行科学化管理。 督促所有任课老师应尽可能做到：对于演示实验要提前两天将实验申请单送给实验员；学生分组实验要提前一周将实验申请单送给实验员，并做好仪器借还登记手续。实验时学生要填好实验情况表，实验仪器对验卡和实验室使用情况记录表等相关台帐资料。另外，实验员要根据《国家教委仪器配备目录》所规定的分类、编号、标准数，做好实验室所有仪器的造表登记，填写好总账册、分类账册、物品的存柜卡等，给所有仪器贴上规定的标签。 总之，在实验室管理工作中，要坚持没有只有更好的原则，为我校化学实验教学迈上一个新的台阶，为创一流实验室而不懈努力。 【篇二】小学实验室工作计划 为了推动素质教育的发展，充分发挥实验室的功能，在化学教学中应重视实验教学。为了激发学生学习化学的兴趣，更好地配合教师教好这个门学科，本实验室应做好如下工作：

小学科学三年级下册实验教学计划

小学科学三年级下册实验教学计划 2017春学期 三堡寄宿制小学易好冠 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、实验目标： 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 《 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 三、学生情况分析： 1、可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要

性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。 2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。 四、教材分析： ) 新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。本册教材有五个单元组成，注意了体现科学、技术和社会的相互关系，以利促进学生对科学本质的认识和科学素养的逐步形成。教材实用性、可操作性强。每个阶段设计了相对独立的研究内容，如种凤仙花单元，分别设计了播种（认识植物的种子）、观察茎叶的生长（认识植物茎叶的特点）、研究凤仙花的花（认识植物花的构造）、对“结果”的观察研究（认识植物果实的特点及存放种子的方法）、对凤仙花一生的生长情况进行整理（了解生物的生命周期），而且，每一课有较丰富的教学内容和研究活动，便于教师操作。同时，这些内容又是相关联的，它们是根据植物自然生长过程有机编排的，在教学实践中，有利于教师针对植物生长阶段的最佳时机，调整实施教学过程。 五、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； ~