维护教师合法权益的办法和措施

维护教师合法权益的办法与措施

为加强学校规范化管理,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,提高教育教学质量,依据《中华人民共与国教育法》、《中华人民共与国教师法》及其相关教育法律法规,结合我校的实际情况,特制定本措施:

一、学校教师享有《教师法》及有关法律法规规定的权利,履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。

二、教师应自觉按《教师日常行为规范》严格要求自己,热爱祖国,献身教育;爱岗敬业,诲人不倦;为人师表,团结协作;严谨治学,锐意进取。

三、在上级领导下,学校根据发展规模需要进行定岗聘任,学校与教师签订聘用合同。

四、严格执行岗位规范,引导教师自觉做到教学五认真。年初有工作计划,年终有工作总结或专题小结。

五、学校保护教师一切合法权益,保障教师享有国家政策规定的待遇。对有重大贡献的教师报请上级有关部门予以表彰奖励。

六、教师应具备良好师德师风,自觉做到不体罚与变相体罚学生、不自立项目收费、不向学生推销严禁进入学校的书刊、杂志。关心每一位学生,关注每个学生的每个方面。不搞有偿家教、不参与黄赌毒及一切封建迷信活动。

七、全体教职工要持证上岗,对没有达到符合上级政策要求的教职工,学校要根据有关条例动员其参加培训,直至达到符合本岗位要求的条件方可上岗,同时学校鼓励教师在职进修培训,提高学历层次与个人综合素质。

八、对教育教学、教育科研成绩显著与对学校作出重大贡献的教职员工按学校制定的有关奖励办法予以表彰奖励;对因工作不负责任,教学质量差的教师给予处罚。

九、对违反《教师法》与《中小学教师职业道德规范》的教师,依据《教师法》第八章并结合学校《奖惩条例》报请上级有关部门进行处分,如当事人不服,可以按有关规定提出申诉。

十、成立教代会,教代会的同志积极参与学校的管理,按照党的方针政策与有关法律法规积极认真开展工作:

㈠认真听取学年初校长的工作计划,讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题,提出合理化建议。

㈡积极主动的为学校的发展出谋献策,参与学校各时段工作的重大决策,如:评优、晋升、聘任、基建等

㈢参与审议学校教职工聘任方案、考核方案、奖罚条例及各重要规章制度等,监督评议学校实行校务公开制度。

㈣定期召开教代会,每位成员有责任把教职工对学校管理存在的问题以合理化的建议向学校反馈并提出改进的意见或建议,同时也积极把兄弟学校好的管理经验提供给学校予以参考。

2012、9

依法保护教师合法权益

依法保护教师合法权益----我国教师申诉制度简介 ［作者：佚名来源：华文读者点击：1692006-12-31文章录入：］ 【字体：】 当教师的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的一个有效的法律途径就是教师申诉制度。 一、什么是教师申诉制度我国《教师法》第39条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理”。“教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉；同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理”。这是宪法关于公民申诉权利规定在教师身上的具体体现。《教师法》确立的这项维护教师合法权益的行政救济程序的制度，即教师在其合法权益受到侵害时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由、请求处理的制度，就是教师申诉制度。 教师申诉制度具有如下特征： （1）教师申诉制度是一项法定申诉制度。《教师法》明确规定了教师申诉的程序，各级人民政府及其有关部门必须依法在规定的期限

内对教师的申诉作出处理决定，使教师的合法权益及时得到保障。学校及其他教育机构，有关部门对上级行政机关作出的处理决定，负有执行的义务，否则，即应承担相应的法律责任。而其他非诉讼中的申诉，如向信访部门、行政监察部门等部门的申诉。虽然对维护教师的权益有一定的保障作用，但由于没有明确的法律规定和时限要求，其实施过程不可避免地带有一定的弹性和随意性，在某种程序上降低了申诉人受损的合法权益的恢复和补救。这也是《教师法》之所以将教师申诉制度上升为法律制度的目的所在。 （2）教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。它在宪法赋予公民享有申诉权利的基础上，将教师这一特定专业人员的申诉权利具体化。这就使教师申诉制度区别于一般的信访工作。从申诉受理的主体上看，教师申诉受理的主体是特定的，而信访工作则没有明确的受理主体规定。从申诉时限上看，对教师的申诉主管机关必须在法定期限内作出处理决定，而信访工作则无此限制，当事人对发生在几年、十几年、甚至几十年的事情，如果认为极不公平，均可向有关国家机关申诉。从效力上看，对教师申诉的处理决定具有行政法上的效力，而信访机关往往是将需要立案查处的转交给有关主管机关处理，它们仅对主管机关的处理加以检查督促。 （3）教师申诉制度是非诉讼意义上的行政申诉制度。它是由行政机关依法对教师的申诉，根据法定行政职权和程序作出行政处理的制度。其行政处理决定具有行政法上的效力。这有别于诉讼法上的申诉制度。诉讼法上的申诉制度是公民对司法机关对已经发生法律效

怎样维护学生的合法权益

现实社会中，学生相对于学校和教师而言，处在弱势地位。他们是因为年龄和相关的生理因素、自主能力，以及在学校中所处的地位而成为相对弱势群体。6-24 岁的儿童和青少年是个体生理、心理发育的重要时期，尚有一定的依赖性而没有完全独立，是正在发育成长过程中的年轻人。他们正处于社会化的重要阶段，其核心任务是获得最主要的社会资格与能力。在这一过程中，无论是身心的发展、社会道德规范与意识的养成，还是知识与技能的获得，都需要家庭、学校和社会的支持，需要给予特殊的关心照顾、社会保护和福利服务。鉴于学生的生理和心理发展水平，以及他们在学校教育中所处的地位，无论在何种状况下，是否能得到家庭、学校与社会的关爱和支持，他们需要特殊的保护。1．提高教育管理者及教师的法律素质为从根本上遏止侵犯学生合法权益现象的发生和蔓延，必须对教师进行法律知识的教育，通过学法知法，提高教师对学生权益保障的自觉性和法律意识，使教师明确学生所享有的权利，自己应履行的义务，学校应承担的责任。从而自觉用法律法规来规范自己的言行，在管理工作中公正地对待每一个学生，尊重学生权利。教师资格考试应增加教育法规方面的内容。组织在职教师系统学习与学生权益保障相关的法律知识。 2．树立民主的师生观 教师的潜意识中，“师道尊严” 、“一日为师，终身为父”等传统的师生观还根深蒂固。在学校的教学和管理中，教师往往居高临下，具有绝对权威，其尊严神圣不可侵犯，学生只能尊重和服从。在这种思想观念的支配下，教育者很难把受教育者当作平等主体加以对待，在学生管理中也就容易出现“家长” 式作风，教师对学生什么都管，进而造成对学生权利的忽视和侵害。当今社会是民主社会，作为当代教师，思想观念必须与时俱进，要彻底摈弃陈腐落后的师生观，树立师生平等观念，尊重学生，充分认识到在人格尊严上师生之间是平等主体，对作为容易受到伤害的弱势群体的学生，应给予加倍的呵护，认真保护他们的合法权 、 益。 3．培养学生的权利意识和自我保护意识为使学生的合法权益不受侵犯，学校和家庭应该培养他们的权利意识和自我保护意识，使他们清楚自己所应享有的权利以及当自己的合法权益遭到侵犯时应采取的保护措施，这对遏止 侵犯学生合法权益现象的发生和蔓延是非常必要的。当今是日益“走向权利的时代”，只有

维护教职工合法权益

夏店初中维护教职工合法权益制度维护教职工合法权益是学校的基本职责，切实维护好教职工的合法权益，同一切侵犯教职工权益的现象作斗争，保障教职工的主人翁地位，为广大教职工谋取更大的利益，对于密切党群关系、干群关系，引导和帮助广大教职工认清自己的使命，振奋精神，团结奋进，投身教育改革和学校发展，是非常重要的，是建设好和谐社会，和谐校园是非常重要的基础。 社会和谐是中国特色社会主义的根本属性，是实现国家富强，民主振兴，人民幸福的重要保证，是我们党的奋斗目标。构建和谐校园，让广大教职工受益。教代会工作要坚持以科学发展观为统领，致力与构建和谐校园；坚持组织起来，切实维权为工作重点，更好地维护教职工的合法权益；坚持以建设教工之家为载体，密切党与群众的关系；坚持加强工会干部队伍建设，使工会工作更好体现时代性，把握规律性，富于创造性。 学校基础工会如何维护广大教职工的合法权益，维护全国人民的利益与维护基础单位教职工的具体利益相统一；运用法律武器维护教职工利益，坚持权利和义务相统一，切实维护广大教职工的利益；坚持开好学校二级教代会，保障广大教职工积极参与学院管理的民主权利；教育广大教职工树立正确的世界观、人生观、价值观，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，为建设和谐工会，和谐校园贡献力量。 坚持教代会制度，突出维护职能，依法维护教职工的合法权益. 坚持围绕学校中心工作，积极开展文体活动，提高教职工的整体

素质. 维护教职工合法权益，建设和谐工会就是关心青年教师的成长，根据学院年青教师多的特点，组织适合青年教师的活动，青年教师座谈会、三育人比赛、演讲比赛，和讲课活动，提高他们的综合素质。 维护教职工合法权益，就是组织教职工参与形式多样的集体活动，组织召开不同层次教师座谈会，认真听取他们的意见和建议，及时向党总支汇报落实，积极组织各种不同形式的活动，提供教师之间沟通的机会，搭建展示教师自己的舞台，增强全体教职工的凝聚力。 维护教职工合法权益就要坚持开展“教职工之家”、“和谐之家”创建活动，搭建桥梁和纽带的平台。在教师与领导之间，教师与教师之间，教师与学生之间起到了桥梁作用，拉近了领导与教师，教师与教师，教师与学生之间的距离，增进了感情，增强了教职工的凝聚力，为我校和谐环境做出了努力。使我校的领导、教师、学生紧密地团结起来，营造一个团结和谐的环境，生机勃勃的氛围。 总之要突出维护职能，依法维护教职工的合法权益.坚持开展“教职工之家”、“和谐之家”创建活动，搭建桥梁和纽带的平台.坚持围绕学校中心工作，积极开展文体活动，提高教职工的整体素质。坚持建设服务型工会，努力为教职工排忧解难，构建和谐校院。

依法保护学校、教师和学生合法权益的措施和办法精编版

依法保护学校、教师和学生合法权益的措施和办法为了加强学校法制建设，强化师生的法制意识，增强师生的法制观念，依法保护学校、教师和学生的合法权益，保障和促进教育事业的健康、均衡、协调发展，特制定如下的措施和办法。 一、建立健全保障机制，维护学校的合法权益 1、建立咨询制度，实施依法办学。中小学要聘请法制副校长，设立法律事务办公室，作为学校日常法律事务的管理部门。一方面代表学校处理以学校为诉讼方的诉讼事务，维护学校合法权益，为学校提供法律援助和服务。另一方面负责处理学校内的非诉讼法律事务，为学校制定发展规划、重大决策出台、重要项目安排、大额资金使用提供法律咨询，提高学校依法决策的水平；参与审定学校文件、各类规章制度和各类合同、协议，提高学校依法管理的水平；开展法制宣传教育活动，提高师生学法、知法、守法、用法的水平。 2、建立健全规章制度，增强抵御风险能力。一是建立《校园安全及周边环境治理工作措施》，实行目标责任制，保护师生人身和财产安全，维护学校的治安。二是制定《校园突发事件处理预案》，建立师生伤害事故报告制，增强预防和处理事故的能力，维护学校正常秩序。三是制定《信访工作暂行办法》，积极稳妥解决信访事宜，维护学校的稳定团结。四是制定《资金和资产管理制度》，提高资金和资产的使用效率，维护学校的社会声誉和经济利益。坚持以人为本，着力构建和谐校园。 3、依法行政，维护学校办学合法自主权。一是教育局要依据法定的职责、权限和程序对学校进行管理，切实维护学校的办学合法自主权。二是改革行政审批制度，推行政务公开，提高行政效率，大力支持学校的各项工作。三是建立教育行政执法制机制，依法监督办学活动，保障学校良好的教育教学秩序。四是健全和规范申诉渠道，及时办理教师和学生申诉的案件，保证教师和学生的合法权益不受侵害。五是建立举报制度，发现和纠正违规办学行为和学校教育教学及管理工作中的违法行为，保障学校依法办学。 二、实施行政、司法、社会保护，维护教师的合法权益 1、依据法律法规，行政保护教师的权益。一是按《义务教育法》第31条第1款规定：“各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件”的要求，将教师工资纳入财政预算，逐月按时足额拨付到教职工工资银行账户。不得拖欠、挪用教师工资；不得用实物抵扣教师工资；不得以贷款替代教师工资；不得向教师摊派推销商品。改善教师办公用房、教学设备以及照明、取暖、在校的饮食等工作条件和生活条件。增加生活设施和教学设施，改进学校的后勤服务质量，为教师提供更好的工作和生活条件。二是教育局按《教师法》第25条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并适当提高”的要求，逐年给教师普调工资，确保教

保护教师合法权益制度

保护教师合法权益制度 为了保障教师的合法权益，建设具有良好品德修养和业务素质的教师队伍，促进学校教育事业的蓬勃发展，依照中华人民共和国《教师法》、《劳动法》，制定本制度。 一、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担提高民族素质的使命，学校有责任加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师工作条件和生活条件，保障教师的合法权益。 二、学校尽最大努力为教师进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验、从事科学研究、学术交流、参加学术团体创造条件。 三、学校有责任通过各种方式，确保教师工资按月足额发放。学校要千方百计创收，逐步提高教师福利待遇和教师课时津贴。 四、学校保障教师依法享受公休假、婚丧假、寒暑假。 五、学校每年九月十日为教师举办隆重的节日庆祝会。 六、学校为教师对学校教育教学管理工作提出意见和建议创造条件，提供方便，重视和采纳教师合理化建议。 七、学校通过以教师为主体的教职工代表大会、民主协商会、公开办事等形式，保障教师参与学校民主管理和监督，教师参加学校各级学术活动有充分发表意见的自由。 八、为保障教师完成教育教学任务，学校应当提供符合国家安全标准的教育教学设施、设备，提高必需的图书资料及其教育教学用品。 九、教师的聘任应当遵循平等的原则，学校与教师签定聘任合同，必须明确规定双方的权利和义务。 十、学校定期制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训，从时间上给予保证，从经费上给予倾斜，从政策上给予奖励。为专业教师社会实践创造条件。学校每两年组织一次教师外出学习。 十一、学校对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核，应当客观、公正、准确，充分听取教师本人其他教师及学生的意见。 十二、学校为教师及时足额缴纳社会保险费。教师因工负伤、患病或非因工负伤，以及女教师孕期、产假和哺乳期，待遇按国家和省级规定执行。学校每两年对教师进行一次身体健康检查。 十三、学校设立目标管理奖、教学质量奖、教学教研奖、优秀论文奖、名优教师奖等项目。同时还设立招生奖、五好家庭等奖项。

学校工会应怎样维护教职工合法权益

学校工会应怎样维护教职工合法权益 《工会法》规定：“中华全国总工会及其各工会组织代表职工的利益，依法维护职工的合法权益。”维护职工合法权益是工会存在和发展的必然要求，也是党赋予学校工会组织的重要任务。把维护教职工合法权益作为学校工会的基本职责，反映了工会工作的客观规律，符合党和教职工对学校工会组织的要求。这对推动党的全心全意依靠工人阶级根本指导方针的贯彻落实，进一步明确学校工会在新的历史时期肩负的责任，加大学校工会代表和维护教职工合法权益的力度，调动广大教职工的积极性和创造性，推动学校工会组织自身的改革和建设，无疑有着十分重要和深远的意义。 一、维护教职工合法权益是学校工会组织的基本职责 《工会法》规定：“维护职工合法权益是工会的基本职责”，这就从法律上确定和突出了工会的维护职能，学校工会组织必须认真履行好自己的神圣义务。一是突出维护职能是由学校工会组织的性质所决定的。学校工会组织是教职工自愿结合的群众组织，教职工之所以自愿参加工会，最初的目的就在于通过工会这种有组织的社会力量，维护自身的具体利益。在现阶段，维护仍是工会存在的根基，是教职工的必然要求，也是党和政府密切联系教职工群众的需要；不突出维护，学校工会存在的社会基础就会失去。二是突出维护职能是学校工会实践“三个代表”重要思想，服从和服务于全党全国大局的必然要求。学校工会组织代表和维护教职工利益是“代表中国最广大人民根本利益”在教育系统的具体体现。三是履行好维护职能是学校工会组织服务于学校中心工作的主要手段。在当前深化教育改革的形势下，学校工会组织只有通过突出履行维护职能，才能更好地保护、调动和发挥教职工的积极性、主动性和创造性，努力完成各项工作任务。四是履行好维护职能是工会调整劳动关系矛盾的主要手段。社会主义市场经济条件下，教职工和学校的劳动关系主体地位真正得以明确，教师作为劳动者主体的利益面临更多的矛盾和问题，特别需要学校工会组织依法维护其具体利益。 二、当前形势下维护教职工合法权益工作的基本任务 学校工会组织要切实维权，首先必须清楚职工都有哪些权益，工会该为职工维护哪些权益。总体讲，凡宪法和有关法律，如《工会法》、《劳动法》、《教育法》、《教师法》、《妇女权益保障法》等赋予职工的权益，都属于维护的范围。《中华全国总工会关于加强协调劳动关系、切实维护职工合法权益、推动构建社会主义和谐社会的决定》明确指出了当前形势下维护职工合法权益工作的基本任务：一是维护职工劳动就业权利，二是维护职工获得劳动报酬权利，三是维护职工社会保障权利，四是维护职工劳动安全

学校规章制度之维护学校、教师、学生合法权益的规定

学校规章制度之维护学校、教师、学生合法权益的规定 第一条为了加强学校校园管理，创造良好环境，保障学校教职工和学生的合法权益，制定本规定。 第二条学校要树立方向正确、健康文明、积极向上的校风。校长室是学校管理第一责任人，负有学校管理的责任。 第三条严禁任何集团或个人在学校搞宗教迷信活动，不许向学生宣传凶杀、暴力、恐怖和迷信等。 第四条不许在校门口设市场、停车场、摆摊或堆放杂物，不许在学校地域内放牧、种植、开采或建筑。 第五条任何人不得损坏教学设施。 第六条任何人不得侵占教师工资，剥夺教师福利、住房、子女就业的权利。 第七条义务教育阶段，学校不得举办或变相举办重点校、重点班，不得以升学率作为评价学生工作的标准。 第八条学生享受九年义务教育的权利，任何人不得剥夺。 第九条对学生不能殴打、体罚、不得有辱骂现象。 第十条认真执行维护本规定，由乡政府教育办予以监督

第十一条建立健全中小学教职工代表大会制度、中小学教师学生申诉制度，有效维护学校、教师、学生的合法权益。 第十二条建立创建“平安校园”的有效工作机制和校内安全防范机制，以创建“平安校园”为载体，开展“安全文明校园”活动、“食品安全宣传月”活动、消除重大事故隐患，强化安全专项政治行动和汛期安全防范行动，层层签订了安全工作责任书。 第十三条集中整治校园周边治安秩序，使学校、教师和学生的合法权益进一步保障。 第十四条组织学校食堂、商店从业人员到县防疫站进行集中体检，同时进行卫生知识培训。 第十五条为有效控制学生进入不良文化场所，开展学生课外兴趣活动小组，丰富学生课外生活，使学生远离不良文化场所。 第十六条加强青少年法制教育和“法律进校园工作”，认真做到“四落实”。特聘请蒙江乡派出所所长李庆军担任我校法律副校长；聘请蒙江乡法律事务所所长赵丽莉为我校法律顾问；聘请蒙江乡派出所指导员付希静担任法制辅导员。为中小学生无偿提供法律咨询，讲授法律知识，切实维护学校、教师、学生的合法权益。

维护教师合法权益办法和措施

维护教师合法权益的办法和措施 为加强学校规范化管理，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及其相关教育法律法规，结合我校的实际情况，特制定本措施： 一、学校教师享有《教师法》及有关法律法规规定的权利，履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。 二、教师应自觉按《教师日常行为规范》严格要求自己，热爱祖国，献身教育；爱岗敬业，诲人不倦；为人师表，团结协作；严谨治学，锐意进取。 三、在上级领导下，学校根据发展规模需要进行定岗聘任，学校与教师签订聘用合同。 四、严格执行岗位规范，引导教师自觉做到教学认真。年初有工作计划，年终有工作总结或专题小结。 五、学校保护教师一切合法权益，保障教师享有国家政策规定的待遇。对有重大贡献的教师报请上级有关部门予以表彰奖励。 六、教师应具备良好师德师风，自觉做到不体罚和变相体罚学生、不自立项目收费、不向学生推销严禁进入学校的书刊、杂志。关心每一位学生，关注每个学生的每个方面。不搞有偿家教、

不参与黄赌毒及一切封建迷信活动。 七、全体教职工要持证上岗，对没有达到符合上级政策要求的教职工，学校要根据有关条例动员其参加培训，直至达到符合本岗位要求的条件方可上岗，同时学校鼓励教师在职进修培训，提高学历层次和个人综合素质。 八、对教育教学、教育科研成绩显著和对学校作出重大贡献的教职员工按学校制定的有关奖励办法予以表彰奖励；对因工作不负责任，教学质量差的教师给予处罚。 九、对违反《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的教师，依据《教师法》第八章并结合学校《奖惩条例》报请上级有关部门进行处分，如当事人不服，可以按有关规定提出申诉。 十、成立教代会，教代会的同志积极参与学校的管理，按照党的方针政策和有关法律法规积极认真开展工作： ㈠认真听取学年初校长的工作计划，讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题，提出合理化建议。 ㈡积极主动的为学校的发展出谋献策，参与学校各时段工作的重大决策，如：评优、晋升、聘任、基建等。 ㈢参与审议学校教职工聘任方案、考核方案、奖罚条例及各重要规章制度等，监督评议学校实行校务公开制度。 ㈣定期召开教代会，每位成员有责任把教职工对学校管理存在的问题以合理化的建议向学校反馈并提出改进的意见或建议，

维护学校教师学生合法权益实施方案

维护学校教师学生合法权益实施方案 近年来学生的人身安全和有关人身伤害事故处理等问题已经成为人们普遍关注的社会热点问题之一。作为学校的法人代表要面对现实从法律视角探析学生伤害事故的法律构成及其责任认定充分利用法律手段妥善处理学生伤害事故减少学生伤害事故对学校教育教学秩序的负面影响切实维护学校、教师和学生的合法权益。 《义务教育法》告诉我们义务教育是国家实行的一种教育基本制度而且实施义务教育的学校绝大多数是国家举办的以财政拨款为主的、不以营利为目的教育机构。因而不可能要求或规定此种学校对在校园内或教学期间发生的学生伤害事故承担无过错责任或严格责任。同时它是提供义务教育服务的社会组织与就学学生之间形成的是一种法定的义务教育关系并依据未成年人的特点学校对学生在校期间负有保护其人身安全的法定义务该法定义务直接来源于有关教育法规因而学校与学生之间不可能是监护、监护转移、委托或类似的其他关系学校对学生的责任不属监护责任范畴。 从学校这次学生校园伤害案例中我们深深体会到安全第一预防为主是校园安全的首要任务。 一、坚持预防为主方针强化事故防范意识无论是从个人还是从社会的角度无论多么完善的损害赔偿制度都难于克服人身伤害所带来的痛苦和损失严密的预防措施和防范意识才是学校应当引起充分重视的首要任务。因此作为学校校长首先是加强政策法规学习贯彻落实《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全工作管理办法》坚持“安全第一预防

为主”的工作方针强化学校教师、学生家长事故防范意识切实落实各项安全保护措施。其次是增加教育投入改善活动场所设备设施完善安全检查制度消灭安全隐患。第三是进一步加强管理坚持“教育为先、预防为主、管理为重”的安全管理策略定期组织师生开展法制教育、安全教育、健康教育选择科学的教育方法切实提高教育的时效性和有效性降低校园伤害风险。 二、坚持依法处理切实维护师生的合法权益学生校园伤害事故难以避免一旦事故发生后1要能正确判断事故性质及事故种类。首先要分清是否属于校园伤害事故其次要判断属于哪一类事故弄清学校是否承担责任。学校教育者及管理者要熟悉《学生伤害事故处理办法》了解十二种情形应当由学校承担责任五种情形应当由未成年学生监护人承担责任六种学校免责情形。2要有证据意识。注意收集、保存对校方有利的证据。3要建立调解机制。首先是坚持依法行政处理原则依法处理是当今社会处理一切事务必须遵守的原则也是做到客观公正、维护当事人各方合法权益的根本保证。在学生伤害事故中的责任认定、责任承担、赔偿标准、处理方式等等我国的教育法、教师法及未成年人保护法以及民法通则、最高院有关司法解释等都有相应的或类似的规定《学生校园伤害事故处理办法》提供了具体的法律依据。二是客观公正原则。即事故处理要求实事求是地分析和认定造成事故的原因同时在依法保护学生合法权益之时也不能要求学校履行法律规定以外的职责。应实事求是地评价学校履行法定职责的情况和学生自身的行为以及第三人的行为。三是合理适当原则。主要是指在赔偿问题上要根据责任认定依法赔偿不能脱离损害后果的实际需要而提出不切

保障教师合法权益的具体措施

抢垦中学保护教师合法权益的具体措施为了保障教师的合法权益，建设具有良好品德修养和业务素质的教师队伍，促进学校教育事业的蓬勃发展，依照中华人民共和国《教师法》、《劳动法》，制定本制度。 一、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担提高民族素质的使命，学校有责任加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师工作条件和生活条件，保障教师的合法权益。 二、学校尽最大努力为教师进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验、从事科学研究、学术交流、参加学术团体创造条件。 三、学校有责任通过各种方式，确保教师工资按月足额发放。学校要千方百计创收，逐步提高教师福利待遇和教师课时津贴。 四、学校保障教师依法享受公休假、婚丧假、寒暑假。 五、学校每年九月十日为教师举办隆重的节日庆祝会。 六、学校为教师对学校教育教学管理工作提出意见和建议创造条件，提供方便，重视和采纳教师合理化建议。 七、学校通过以教师为主体的教职工代表大会、民主协商会、公开办事等形式，保障教师参与学校民主管理和监督，教师参加学校各级学术活动有充分发表意见的自由。

八、为保障教师完成教育教学任务，学校应当提供符合国家安全标准的教育教学设施、设备，提高必需的图书资料及其教育教学用品。 九、教师的聘任应当遵循平等的原则，学校与教师签定聘任合同，必须明确规定双方的权利和义务。 十、学校定期制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训，从时间上给予保证，从经费上给予倾斜，从政策上给予奖励。为专业教师社会实践创造条件。学校每两年组织一次教师外出学习。 十一、学校对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核，应当客观、公正、准确，充分听取教师本人其他教师及学生的意见。 十二、学校为教师及时足额缴纳社会保险费。教师因工负伤、患病或非因工负伤，以及女教师孕期、产假和哺乳期，待遇按国家和省级规定执行。学校每两年对教师进行一次身体健康检查。 十三、学校设立目标管理奖、教学质量奖、教学教研奖、优秀论文奖、名优教师奖等项目。同时还设立五好家庭等奖项。

维护教师合法权益的办法和措施

维护教师合法权益的办法和措施为加强学校规范化管理，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及其相关教育法律法规，结合我校的实际情况，特制定本措施： 一、学校教师享有《教师法》及有关法律法规规定的权利，履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。 二、教师应自觉按《教师日常行为规范》严格要求自己，热爱祖国，献身教育；爱岗敬业，诲人不倦；为人师表，团结协作；严谨治学，锐意进取。 三、在上级领导下，学校根据发展规模需要进行定岗聘任，学校与教师签订聘用合同。 四、严格执行岗位规范，引导教师自觉做到教学五认真。年初有工作计划，年终有工作总结或专题小结。 五、学校保护教师一切合法权益，保障教师享有国家政策规定的待遇。对有重大贡献的教师报请上级有关部门予以表彰奖励。 六、教师应具备良好师德师风，自觉做到不体罚和变相体罚学生、不自立项目收费、不向学生推销严禁进入学校的书刊、杂志。关心每一位学生，关注每个学生的每个方面。不搞有偿家教、不参与黄赌毒及一切封建迷信活动。 七、全体教职工要持证上岗，对没有达到符合上级政策要求的教职工，学校要根据有关条例动员其参加培训，直至达到符合本岗位要

求的条件方可上岗，同时学校鼓励教师在职进修培训，提高学历层次和个人综合素质。 八、对教育教学、教育科研成绩显着和对学校作出重大贡献的教职员工按学校制定的有关奖励办法予以表彰奖励；对因工作不负责任，教学质量差的教师给予处罚。 九、对违反《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的教师，依据《教师法》第八章并结合学校《奖惩条例》报请上级有关部门进行处分，如当事人不服，可以按有关规定提出申诉。 十、成立教代会，教代会的同志积极参与学校的管理，按照党的方针政策和有关法律法规积极认真开展工作： ㈠认真听取学年初校长的工作计划，讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题，提出合理化建议。 ㈡积极主动的为学校的发展出谋献策，参与学校各时段工作的重大决策，如：评优、晋升、聘任、基建等 ㈢参与审议学校教职工聘任方案、考核方案、奖罚条例及各重要规章制度等，监督评议学校实行校务公开制度。 ㈣定期召开教代会，每位成员有责任把教职工对学校管理存在的问题以合理化的建议向学校反馈并提出改进的意见或建议，同时也积极把兄弟学校好的管理经验提供给学校予以参考。

依法保护教师合法权益精修订

依法保护教师合法权益标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

依法保护教师合法权益----我国教师申诉制度简介 ［作者：佚名来源：华文读者点击：1692006-12-31文章录入：］ 【字体：】 当教师的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的一个有效的法律途径就是教师申诉制度。 一、什么是教师申诉制度我国《教师法》第39条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理”。“教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉；同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理”。这是宪法关于公民申诉权利规定在教师身上的具体体现。《教师法》确立的这项维护教师合法权益的行政救济程序的制度，即教师在其合法权益受到侵害时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由、请求处理的制度，就是教师申诉制度。 教师申诉制度具有如下特征： （1）教师申诉制度是一项法定申诉制度。《教师法》明确规定了教师申诉的程序，各级人民政府及其有关部门必须依法在规定的期限内对教师的申诉作出处理决定，使教师的合法权益及时得到保障。学校及其他教育机构，有关部门对上级行政机关作出的处理决定，负有执行的义务，否则，即应承担相应的法律责任。而其他非诉讼中的申诉，如向信访部门、行政监察部门等部门的申诉。虽然对维护教师的权益有一定的保障作用，但由于没有明确的法律规定和时限要求，其实施过程不可避免地带有一定的弹性和随意性，在某种程序上降低了申诉人受损的合法权益的恢复和补救。这也是《教师法》之所以将教师申诉制度上升为法律制度的目的所在。（2）教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。它在宪法赋予公民享有申诉权利的基础上，将教师这一特定专业人员的申诉权利具体化。这就使教师申诉制度区别于一般的信访工作。从申诉受理的主体上看，教师申诉受理的主体是特定的，而信访工作则没有明确的受理主体规定。从申诉时限上看，对教师的申诉主管机关必须在法定期限内作出处理决定，而信访工作则无此限制，当事人对发生在几年、十几年、甚至几十年的事情，如果认为极不公平，均可向有关国家机关申诉。从效力上看，对教师申诉的处理决定具有行政法上的效力，而信访机关往往是将需要立案查处的转交给有关主管机关处理，它们仅对主管机关的处理加以检查督促。 （3）教师申诉制度是非诉讼意义上的行政申诉制度。它是由行政机关依法对教师的申诉，根据法定行政职权和程序作出行政处理的制度。其行政处理决定具有行政法上的效力。这有别于诉讼法上的申诉制度。诉讼法上的申诉制度是公民对司法机关对已经发生法律效力的判决、裁定不服，而向法院或检察院提出申诉，请求再审的制度。 二、哪些情况教师可以提出申诉《教师法》对教师可以对学校或其他教育机构提出申诉的范围规定得比较宽，主要有： （1）教师认为学校或其他教育机构侵犯其《教师法》规定的合法权益的，可以提出

2020年教师怎样维护自己的合法权益

作者：旧在几 作品编号：2254487796631145587263GF24000022 时间：2020.12.13 教师怎样维护自己的合法权益 陈丽君 在工作中，经常听到老师们感叹教师工作越来越难做，承受的压力越来越大。为什么老师们有此强烈的感受？一方面，固然跟社会的进步，知识的更新和社会对老师们的期望愈来愈高有很大的关系，为了适应这个不断进步的工作，老师们也必然要参加各种学习和培训，提高自己的素质，这种压力本身无可厚非，老师们可以承受。但另一方面，恐怕与老师们不懂得如何维护自己的权益不无关系。笔者也是教师，身处教育第一线，经常目睹学生因各种原因导致各种事故后，有些家长来到学校的无理取闹、胡搅蛮缠，对老师大肆辱骂。老师除了诚惶诚恐之外，更是大气不敢出，以求息事宁人。这些家长没有素质，可以不跟他（她）一般计较。可是，老师呢？你们为什么不敢声张？教育工作，不但你教师有责任，社会、家庭亦有责任。当你的责任尽到了的时候，为什么不敢理直气壮地面对？为什么要把所有的不该负的责任揽入怀中？这种种，只能解释为老师们根本不知道自己享有什么样的权益，不知道在学生中发生的各种事故，哪些是自己该负的责任，哪些是自己不该负的责任，心中没谱，当然没有胆量去面对。警察都有他们无能为力的时候，老师，你又有多大的能力？！当老师们不懂得如何维护自己的权益，战战兢兢地工作的时候，压力也就在无形中以倍数增长了。所以，工作

中，学生的成绩退步了，埋怨你学校，责备你老师；学生发生事故了，家长不问青红皂白，劈头就问：“你们老师干什么吃的？这样都管不好？反正我孩子报了名交了钱，就该你学校、老师负全部责任！”……这些现象的发生，也就不足为奇了。假如老师们懂得如何维护自己的合法权益，恐怕这样的现象就会少很多，老师们的压力也随之减轻，在教育教学上更有心思去钻研，学生的成绩更有希望进步了。 作者：旧在几 作品编号：2254487796631145587263GF24000022 时间：2020.12.13

保障中小学教师权益的主要措施

题目：结合实际论述保障中小学教师权益的主要措施。要求：1、指出当前我国侵害中小学教师合法权益的主要问题；2、运用相关教育法律知识，在结合教育实际的基础上，提出如何加强保护中小学教师合法权益的建议。 近年来，教师的工资逐步提高，福利待遇及工作条件有所改善，教师培训也有了较大进展，但法律有关规定执行不力，教师法定权益缺乏有效保障。尽管中小学教师的权益在基础教育中具有十分重要的作用，然而在现实生活中，中小学教师的正当权益并没有得到应有保障，其权益受侵犯的现象普遍存在，有些地方甚至十分严重。 （一）教师难以行使正当的教育教学权利，不能确保自己在教育教学过程中 的主导地位 根据我国教育法律的规定，自主从事教育教学工作是教师首要的合法权益， 其基本含义是指教师能够依据国家制订的课程计划，结合学校、教师自身和学生的实际自主地组织教育教学活动，可以在教育教学形式、方法、内容等方面依据课程大纲自主地进行教学改革和实验。任何组织和个人都不得干涉和剥夺教师的 这一基本权利。但在现实生活中，我们不无遗憾地发现，教师的这一基本权益在 某种程度上受到了侵犯。 1.教师的教育教学活动得不到学校的信任。一些学校在教室里安装摄像头，监控教师的教学行为，不但影响教育教学活动的正常进行，而且侵犯了广大教师的人格尊严。 2.为了提高教育教学质量，现在中小学普遍推行学生评教制度。这种做法 本无可厚非，但部分学校将之推至极端，使用所谓“多功能测评议”的教学测评机器，让学生当场按按钮给教师打分，这个系统每隔五秒钟会自动采集全体学生的 数据，将其汇集到校长办公室，并绘成“曲线”、“柱状”图形，反馈给正在讲课的 教师。这种做法“严重破坏了国际公认的专业自主原则（对教师课堂教学而言是 ‘课堂自主原则’）。这样的教学决不会是高质量的，只能给教学造成混乱。而且， 由于学生不停地在给你打分，教师如坐针毡，决不会形成良好的、轻松的教学心境”。 3.不少地方教育行政部门和学校设立了投诉制度，学生及家长可以就教师 教育教学活动中的不良行为进行投诉，初衷是为了监督教师的教育教学行为。然而一些学生和家长根本不理解教育行政当局和学校的良苦用心，动辄投诉教师。 教师稍微碰一下学生，便被投诉为“打学生”，而学校不做深入调研分析，片面要 求教师向学生和家长道歉，以求息事宁人。这种做法使教师不敢放手教育和管理学生，却使有些学生找到了“治老师”的方法，更加明目张胆地欺侮教师；少数家长常常当面指责甚至斥骂教师。面对如此屈辱，教师人格和尊严一扫而光，还何言教育他人，又怎敢再去管理学生? 4.一些民办学校为了争取到生源，学校领导提出“学生是上帝”的口号，做出“当教师和学生发生冲突时，学生永远是正确的”等荒谬的规定。这些措施本身就是对学校教育教学工作的极大破坏，如何能保证教师在这样的学校环境中正常 行使教育教学权呢? （二）教师的劳动得不到能够体现其劳动价值的报酬 等量劳动获取等量报酬是现代社会分配的一个基本原则，可是，中小学教师长期以来却没有能够获得与其劳动等量的报酬。

维护女教师权益

维护女教师权益促进教育发展 第五小学基层工会 摘要：维护小学女教师的合法权益，促进教育发展，是构建和谐社会的重要容之一。作为维护小学女教师合法权益的组织——学校工会，需要明确自己的职责，加大维护女教师权益的力度，在维护教育整体利益的前提下，更好地代表和维护女教师的利益，把维护女教师的合法利益放在首位。 关键词：小学女教师合法权益教育发展 在实行教师聘用制的形势下，小学女教师“半边天”的重要作用越来越突出。女教师不仅奋战在一线，也在教育岗位承担着重要的工作，而且还肩负着维持家庭和谐的重任。保障小学女教师的合法权益，对构建和谐社会和维护社会稳定具有重大意义。学校工会应采取怎样有效措施来维护她们的合法权益，激发她们的积极性、责任感，更好地发挥她们的作用，从而促进教育的发展？ 一、提升小学女教师的综合素质 有人曾风趣地说：“要找对象，就找小学女教师。她们单纯，除了工作，啥都不会，不用担心她们做乱纪的事。”这句玩笑含有一定的哲理。小学女教师课时多，任务重，每天接触的是孩子，所走的线路就是两点一线——家、学校，她们与社会渐渐脱离。要培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，必须结合实际，不断提高女教师的综合素质。 1、积极鼓励女教师结合专业自学成才，参加各种远程

教育、继续教育、网上学习、同行互学等形式提高自身的理论、业务水平。工会与行政协调，尽量争取“走出去、请进来”的办法，让女教师多参加一些相关的知识培训，及时“充电”，多看看外面的世界，学学先进的授课方法及班级管理。同时聘请一些专家或学者，定期为女教师授课。女教师只有提高了自身的综合素质，才能更好地适应工作，逐步实现自身的价值。 2、加强对女教师思想政治修养的教育，树立正确的人生观、价值观和世界观，提高职业道德素质，培养健康的心态，具备较强的自我调整和情绪控制能力，塑造适应时代潮流的人格魅力。同时对女教师加强社会公德、职业道德、家庭美德的教育，组织学习《教师权益保护法》、《妇女权益保障法》，引导她们做遵守职业道德的模，爱岗敬业，无私奉献。让她们懂得：只有提高了自身的综合素质，才能更好地适应工作，成为复合型人才，逐步实现自身的价值。 二、实施人文关怀，注重女教师的身心健康 女教师只有身、心健康，才能全身心地投入到教学工作中。但是她们作为一个特殊的群体，压力大，生理特殊，因此身体和心理都不可避免地会出现一些尴尬（如生理期、孕育期、更年期时的种种反应）。学校工会作为女教师的坚强后盾，要关心她们的身体健康，定期组织她们进行体检（每年一次）。充分利用校园和工会宣传阵地，定期开展心理保健知识讲座和咨询活动，营造全民健身的良好氛围。此外，

保障教职工合法权益,关心教职工生活

以人为本关心教职工生活 为建设和谐教育，树立以人为本的管理理念，真正关爱教职工，自开学以来，寄料小学校长郭景杰、副校长张建军等学校领导班子成员经常深入教职工住室，关心教职工的生活。 近年来，学校教育教学质量取得了巨大成就。为了教育事业的发展，广大教职工爱岗敬业，无私奉献，工作上倾注了全部的心血和精力，生活上付出了很大代价和牺牲。为此，学校建立以科学发展观为指导，全面落实以人为本的管理思想，依法保障、维护教职工的合法权益，营造关心教职工生活的良好氛围，努力改善教职工工作生活条件，丰富教职工文化生活，落实好教职工的工资待遇，减轻教职工工作负担，关爱教职工队伍中的特殊群体，维护教职工的合法权益。特别关心女教职工生活，维护女教职工的特殊权益。 同时，学校转变管理理念，在工作及生活上，突出对教职工的情感和人文关怀。合理安排教职工工作时间，组织开展教职工心理健康教育活动，建设好“教工之家”。坚持教代会制度，建立开展文体活动制度，建立领导干部联系点制度，坚持开展“送温暖”活动制度，建立谈心制度等为教职工的愉快工作服务，为教职工的幸福生活服务，为教职工的成长发展服务，调动广大教职工的积极性、创造性，努力构建和谐教育，促进教育事业更快更好地发展。

寄料小学三八妇女节活动总结 为全面贯彻党的妇女政策，营造浓郁的节日气氛，丰富女职工的业余文化生活，激励广大女职工以饱满的热情和最佳的工作状态在本职岗位上建功立业，根据汝州市教体局的工作部署，并结合学校实际，精心设计，开展了丰富多彩活动，取得了较好的效果。现把活动情况总结如下： 一、高度重视，积极营造浓郁的节日气氛 学校对组织“三八”妇女节活动高度重视。在“三八”妇女节前夕，为活跃女教职工的文化生活，以庆“三八”妇女节为契机，弘扬传统美德和时代新风，制定了女教职工活动计划，从筹备、活动内容方面，都做了具体的部署和安排，既提高了大家对妇女工作重要性的认识，又营造了浓郁的节日气氛。 二、开展活动，共庆节日 “三八”妇女节是我国的一个重要节日，是专门为女性朋友举办的，这点充分体现了党对普天下女性的关怀。 一是积极参加上级有关部门组织活动。二是学习为展示广大女教职工的综合素质和时代风采，有效地提高女教职工的整体素质。 学校精心筹划设计了“三八”妇女节活动，比如生动有趣的顶气球比赛，并为女教师准备了节日礼品。为了搞好这次活动，学校女教师以报决心、表干劲的形式向全校教师及学生展示了她们“巾帼不让须眉”的姿态。校领导进行了热情洋溢的发言，手捧鲜花的学生、赠送礼品的孩子使庆祝活动充满了欢乐的气氛。

教师怎样维护自己的合法权益

教师怎样维护自己的合法权益 陈丽君 在工作中，经常听到老师们感叹教师工作越来越难做，承受的压力越来越大。为什么老师们有此强烈的感受？一方面，固然跟社会的进步，知识的更新和社会对老师们的期望愈来愈高有很大的关系，为了适应这个不断进步的工作，老师们也必然要参加各种学习和培训，提高自己的素质，这种压力本身无可厚非，老师们可以承受。但另一方面，恐怕与老师们不懂得如何维护自己的权益不无关系。 笔者也是教师，身处教育第一线，经常目睹学生因各种原因导致各种事故后，有些家长来到学校的无理取闹、胡搅蛮缠，对老师大肆辱骂。老师除了诚惶诚恐之外，更是大气不敢出，以求息事宁人。这些家长没有素质，可以不跟他（她）一般计较。可是，老师呢？你们为什么不敢声张？教育工作，不但你教师有责任，社会、家庭亦有责任。当你的责任尽到了的时候，为什么不敢理直气壮地面对？为什么要把所有的不该负的责任揽入怀中？这种种，只能解释为老师们根本不知道自己享有什么样的权益，不知道在学生中发生的各种事故，哪些是自己该负的责任，哪些是自己不该负的责任，心中没谱，当然没有胆量去面对。警察都有他们无能为力的时候，老师，你又有多大的能力？！当老师们不懂得如何维护自己的权益，战战兢兢地工作的时候，压力也就在无形中以倍数增长了。所以，工作中，学生的成绩退步了，埋怨你学校，责备你老师；学生发生事故了，家长不问青红皂白，劈头就问：“你们老师干什么吃的？这样都管不好？反正我孩子报了名交了钱，就该你学校、老师负全部责任！”……这些现象的发生，也就不足为奇了。 假如老师们懂得如何维护自己的合法权益，恐怕这样的现象就会少很多，老师们的压力也随之减轻，在教育教学上更有心思去钻研，学生的成绩更有希望进步了。

维护教师学生合法权益保障制度

维护教师学生合法权益保障制度 三盛玉中心校

维护教师学生合法权益保障制度 为加强学校规范化管理，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及其相关教育法律法规，结合我校的实际情况，特制定本措施： 一、学校教师享有《教师法》及有关法律法规规定的权利，履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。 二、教师应自觉按《教师日常行为规范》严格要求自己，热爱祖国，献身教育；爱岗敬业，诲人不倦；为人师表，团结协作；严谨治学，锐意进取。 三、在上级领导下，学校根据发展规模需要进行定岗聘任，学校与教师签订聘用合同。 四、严格执行岗位规范，引导教师自觉做到教学五认真。年初有工作计划，年终有工作总结或专题小结。 五、学校保护教师一切合法权益，保障教师享有国家政策规定的待遇。对有重大贡献的教师报请上级有关部门予以表彰奖励。 六、教师应具备良好师德师风，自觉做到不体罚和变相体罚学生、不自立项目收费、不向学生推销严禁进入学校的书刊、杂志。关心每一位学生，关注每个学生的每个方面。不搞有偿家教、不参与黄赌毒及一切封建迷信活动。 七、全体教职工要持证上岗，对没有达到符合上级政策要求

的教职工，学校要根据有关条例动员其参加培训，直至达到符合本岗位要求的条件方可上岗，同时学校鼓励教师在职进修培训，提高学历层次和个人综合素质。 八、对教育教学、教育科研成绩显著和对学校作出重大贡献的教职员工按学校制定的有关奖励办法予以表彰奖励；对因工作不负责任，教学质量差的教师给予处罚。 九、对违反《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的教师，给予相应的处罚。 三盛玉中心校