师德建设是学校工作的灵魂

师德师风建设是学校工作的灵魂

【摘要】师德就是教师的德行，师风就是一个学校教育团队凝聚力，教风以及工作态度的综合体现。所以，我们认为师德师风建设是学校工作的灵魂，加强教师队伍建设必须要加强教师的思想道德建设。要抓师德师风建设就必须从：树立良好的职业态度和职业意识；组建德高望重的教师队伍，以德治校；培养以身立教的教师队伍，以德育人三方面入手，着眼于小事，着手于细节，从教师的职业态度、职业意识、生活作风、言谈、衣着、举手投足之处抓起，规范教师的思想意识和工作态度，建设德高望重的教师队伍，用心培养德才兼备的教师群体，创建质量一流的文明校园，为办好人民满意的教育事业而奋斗

【关键词】师德师风建设学校工作灵魂

师德就是教师的德行，尽管人人都有自己长期习养而成的德行，但教师的德行尤为重要，因为，教师工作的对象是学生，教师是用充满理性的言谈和文明的举止去潜移默化地陶冶学生的情操，学生也往往把教师作为自己人生的楷模。师风就是一个学校教育团队凝聚力，教风以及工作态度的综合体现。所以，学校的师德师风建设一旦有了问题，首先会影响学生的学习风气、影响学生良好品德的形成；其次，可能导致学生不亲师，不信道，与教师甚至学校的管理制度顶着上，致使学生管理一片混乱。这些都是我们教育工作者所不愿看到的，所以，我们认为师德师风建设是学校工作的灵魂，加强教师队伍建设必须要加强教师的师德师风建设。

要让学生有德，教师必先有德，要让教师有德，领导班子必先德高望重，或者说只有德高望重的领导班子才能带出师德严明的教师队伍，

只有师德严明的教师队伍，才能教出德智体全面发展的学生群体。既然如此，师德建设就应从两个方面去抓，即一方面抓教师的职业态度和职业意识教育和以德治校工作，另一方面抓教师队伍的以德育人。

一、树立良好的职业态度和职业意识

近年来，随着教育形势的不断发展变化，许多教师安于现状，趋于平庸，公私不分，抱着混日子的态度工作，在工作中不思上进，遇到问题不是积极的寻求解决办法，而是想办法逃避，一味的从客观方面找原因，消极对待。从而导致班级管理混乱，教学质量上不去，打着差生多，家长不支持，学生玩劣等一系列的幌子逃避责任，学校交给的工作拖拖沓沓，一有工作先跟领导讲价钱，甚至对工作认真的同志不是嗤之以鼻，就是恶语挖苦。当工作出现失误时，不能正确对待，一味的推卸责任。这些问题在我们教师身上不但没有去除，反而还不断的传染其他同志，呈现愈演愈烈之势。为什么会出现这些问题呢？我想：其根本原因就是这些人员的职业态度和职业意识出现了问题。

良好的职业态度和职业意识是做一个教师的基础。态度决定一切，联想集团一直坚守以来的信条是“认真就是水平，态度就是成绩”，联想人正是在这条信条的激励下顽强拼搏，经过他们不懈的努力，终于创出了世界一流品牌。做为一名新时代的教师，必须全身心的投入到自己所从事的事业之中，以饱满的情绪面对身边的每学生、每一件工作，兢兢业业的守好自己的岗位，要对得起家长对我们的期望，用自己的一腔热血谱写出一篇赞歌，

二、组建德高望重的教师队伍，以德治校

教师的德表现在教育教学中，表现在日常生活的点点滴滴中，学校

领导的德就应体现在管理中，即以德治校，以德服人，以德理解人、尊重人、感召人、激励人、爱护人、关心人、培养人、发展人，最终以己之美德唤醒被管理者内在的激情与快乐，以己之美德调动人的积极性、主动性、创造性，从而形成一种以促进人的美德完善为目标的情感管理模式，而不是靠条条框框套人，靠高嗓门、粗语言骂人。为了实现这种以德为感召力的情感管理模式，全体教师最起码要作到以下两点：

1、用非权力影响力感召人

非权力影响力是管理者用学识、能力、水平、人格等形成的一种自然影响力，它不靠行政手段，不依赖法规制度，他是一种榜样的力量和人格的力量，是一种让人敬而效之的情感力量，而不是使人敬畏而从之的约束力量。学校管理实践告诉我们，单纯的行政权力、制度约束在规范教师的敬业精神，约束人的主体意识方面的作用是有限的，把握不好会恶化人际关系，甚至产生抵触情绪。所以，学校领导应放下“架子”，以德感人，要在日常生活中，在管理实践努力提高自身的道德修养和学识水平，修养“厚物载德”的君子风范和“后积勃发”的业务能力。工作中遇到棘手的事，带刺的人，要首先想一想是否是自己的德不高，望不重，还不足以感化他人。这样，经过长时间的修养和实践，学校领导就能率先垂范，以身作则，严于律己，作出样子。在校内，学校领导要坚持带课，听课，评课，要和教师一块参加教研活动，一块下班了解学情，一块做后进生的转化工作。用自己教书育人的点点滴滴示意大家，书就这样教，学生就这样管，尽管跟我来，跟我学，错了有我负责。

2、民主议政凝聚人

追求自由、平等，民主是我们知识分子的优良传统，在改革开放的

今天，我们更应该首先在校园里树起自由、平等，民主的旗帜，在这面旗帜下，在融洽的氛围里追求知识，探讨学问，研究管理，着才是我们的校园。如果只顾订条条框框套人，以权压人，那么，领导和教师之间就会产生隔阂，缺乏信任，形成你当你的领导，我教我的书，井水不犯河水的尴尬局面，为了这种局面的产生，学校应提倡民主议政，充分调动教师的参与意识，还教师的主人翁地位，激发教师的使命感和责任感。

三、培养以身立教的教师队伍，以德育人

教师的师德对学生的影响远远大于教师的知识对学生的影响，古人早就说过“亲其师，信其道”。但是要问一个教师的师德修养到底有多高，试卷达不出，尺子量不出，因为教师的师德是教师在与学生的日常接触中自然流露出来的，它不是表演，不是做作，它是爱心、是真诚、是敬业、是奉献、是人格、甚至是一个眼神，一个习惯性的动作。那么，师德建设就要着重抓好教师与学生接触中枝枝节节。

1、以身立教，言行一致，表里如一是师德

唐代教育学家韩愈提出教师要“以身立教”，要“以教人者教己”。孔子也曾说“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。其实，古人说的这些是一个教师所必备的师德。然而，有的教师对学生夸夸其谈，但却不严格要求自己，要求学生不迟到，自己却常常推迟上课；要求学生讲文明，自己却在批评学生中出口成“脏”，在讲台上口叼香烟熏陶出来的肯定是小烟民。这样的教师其德体现在那里，又拿什么感染学生呢？因此，师德建设不能唱高调，说空话，必须从细节抓起，凡是要求学生能够作到的，教师必须要作到，比如要求学生不迟到，教师就必须按时上下班；要求学生衣帽整齐，教师就不得随意邋遢等等。因为，学生只

有看到优秀品德在自己的老师身上体现出来了，他们才会信服，才会效仿，才会从内心里发出对“真、善、美”的追求。

2、尊重人格，呵护心灵，关爱每一位学生就是师德

尊重人格首先应该是教师尊重学生的人格。因为在这方面学生做的比教师好。比如教师向学生借笔，学生一定会真诚的归还给老师。相反，我们做老师的却可以不打招呼而又很自然的打开学生的文具盒，取出一支笔拿去用，甚至还忘了还。试想：是否每一位学生都敢来借老师的笔呢？那么，为什么会在教师和学生的身上出现这么大的差异呢？诸如此类问题多不胜数。这些问题应该引起我们教师的思考。又比如近年来随着外出务工的人越来越多，加上校点布局调整，留守儿童和住宿生逐年增加，许多学生缺少关爱，导致出现厌学，甚至逃学，我们做教师的是否能真正的走进这些学生，去关心他们，呵护他们；还有那些后进生，我们教师是否能用爱心去帮助他们，而不是像甩包袱一样把他们甩出去…等等一系列的突出问题都摆在我们的面前，我们有没有真真正正的把这些问题解决好呢？

为人师表就要从小时作起，时时处处注意自己的言行，时时处处体谅和保护学生的自尊，要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的呵护学生的心灵，不要让它滚落红尘，甚至破碎。要用一颗充满爱的心去接触学生。说道爱，我们知道，爱是教育的前提，爱是教师的首要素质和必要条件，缺少爱的教育不叫教育，缺少爱心的人当不了教师，但我们的教师往往只爱好学生，只把爱心洒给一部分学生，这公平吗？其实，差生最需要的是教师的关爱，教师给学生的关爱既要一视同仁，又要倾斜于那些极度缺乏爱的留守儿童和玩劣儿童，因为没有教师的特别关爱，

他们就难以恢复自信和快乐，就没有健康的心理，就更难赶上好学生。因此，教师的师德不仅体现在平等博爱上，更应该体现在对弱势群体的偏爱上，与之谈心，施之以爱，生活上关照，学习上特殊辅导，这正是高尚的师德。

总之，教师的师德体现在教师日常工作的点点滴滴中。因此，抓教师队伍的师德师风建设应着眼于小事，着手于细节，从教师的职业态度、职业意识、生活作风、言谈、衣着、举手投足之处抓起，规范教师的思想意识和工作态度，建设德高望重的教师队伍，用心培养德才兼备的教师群体，创建质量一流的文明校园，为办好人民满意的教育事业而奋斗。

师德师风建设是教师队伍建设的灵魂

师德师风建设是教师队伍建设的灵魂。教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一。它不但影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生的品行、人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。 一、我作为一名从教近二十年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评判自己、审视自己、矫正自己和提升自己。 1、增强学习，提升觉悟，依法执教。 众所周知，社会在持续的进步，知识在持续的更新，知识的容量在持续的扩大。不即时的学习，就跟不上时代的步伐。所以我要持续增强教育教学的理论和知识的学习。吸收新的教育教学思想、教育教学理念、教育教学模式、教育教学方法和教育教学途径。在业务上更要通过学习使我在教学方法上持续有新思路、新突破，再上新台阶。同时还要做到终身学习，持续发展。近二十年的从教生涯，使我理解到，只要在平凡的岗位上踏踏实实的工作，默默无闻的付出，并自觉的遵守《教师法》和《中小学教师职业道德》，更要以它们为准则，时刻提醒自己依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。 2、爱岗敬业，为人师表，教书育人。我热爱教育，热爱我的学校，热爱自己所从事的职业。所以，不论在何时何地，我都将学校的利益和学生的利益放在首位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上，持续的探索，大胆的创新。在教育教学中时时处处的本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教育教学活动。 3、热爱学生，和谐发展，共同进步。爱学生是教师之本，没有真诚的爱，就不会有真正的教育。古今中外的教育家都把爱学生看作是教师最基本的美德。关心、热爱孩子是教师最基本的天职。教师的爱是教育的桥梁。古人云“亲其师而信其道。”教育学生不能只靠语言，必须有情感的投入。抽掉情感的教育是挫败的教育。实践证明，只有学生把教师作为能够信赖的人，师生只有心与心相契，情与情交融，教育才能为学生所接受。教师的爱是教育的推动力。教师的深情厚爱使学生产生自尊、自信、自强的心理，促动学生奋发向上。我国近代著名教育家从康有为、梁启超到蔡元培、李大钊、杨贤江、陶行知无一不是怀着深厚的情感去培育学生，给后人留下了无数感人的事迹。所以在每一次的教育教学活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的原则。对学生严格要求，严中施爱，耐心教导。不讽刺、挖苦、歧视，不体罚和变相体罚。在向学生施爱赋爱的同时，也要使学生获得爱、懂得爱、学会爱，使我们师生同步和谐、愉快、健康地成长和发展。 4、注重小节，从我做起，修炼人格。卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功的教给学生任何东西。”罗兰也说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”教育无小事，教师的一言一行都是孩子注重的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的。因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，现代师德建设必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。这个切的一切都要求作为教师的我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样和引路人的我，要做到为人师表，要时刻铭记——从我做起，从小事做起，从今天做起。我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质学生的诞生，培养学生现代人所具有的素养。 5、尊重家长，善待家长，服务家长。尊重是公德之本，懂得尊重他人与能够尊重他人是一个人起码的道德修养。这同时是社会公德的要求，也是教师职业道德规范的规定。更何况家长是我们搞好教育教学工作的有力后盾。教师要不论家长的职业、身份、地位、受教育水准及学生的学习状况、品行表现等，都一视同仁地对家长表示出应有的尊重，热情接待家长的来访，主动向家长汇报学校情况，耐心细致地作家长的工作。家长受到教师的尊重，反过来会更加尊重教师。所以，在我的平常工作中，我会即时与家长沟通认真听取家长意见和建议，

学校师德师风建设工作汇报材料【5篇】

学校师德师风建设工作汇报材料【5篇】 什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这都是师德。这次小编给大家整理了学校师德师风建设工作汇报材料，供大家阅读参考。 学校师德师风建设工作汇报材料1 古人云：“学高为师，德高为范。”可见师德的重要，作为一名教师，我更加清楚提高自身道德修养的重要性。我从以下几方面将本学期师德工作做以简单总结： 一、政治思想方面 本学期我坚持参加政治、业务学习，努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。 二、德育工作 “教书用心，育人用爱。”德育工作的秘诀就是“爱”。教师就应该要有一颗大爱的心，一颗包容的心，像妈妈一样爱护每一个学生，包容每一个学生。不管是淘气的还是乖巧的，不管是聪明的还是接受知识慢一些的，也不管是漂亮的还是长相一般的，在老师的眼中，他们都应该是可爱的天使，都是未来的希望。 我热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，理解他们幼稚和天真，相信他们的潜在能力。同时，我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。 三、教育教学 在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力及业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”，重视对学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，正确处理教

师德师风建设是教师队伍的灵魂

师德师风建设是教师队伍的灵魂 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。党和国家把无限的厚望寄托在了教师身上。教师，代表了希望与未来，是一个国家民族精神维系的基础，是社会进步的保障，是人类智慧和文明的薪火传递者。小学教师不但担负着培养德智体美全面发展的人才的重任，而且对国家道德建设也具有重要作用。因此，作为教育者，教师不仅要有广博精深的学识，而且应有崇高的品行。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的道德是一面镜子，在育人中具有重要的心理导向、道德导向和价值导向作用。教师的高尚师德如春风细雨，潜移默化地陶冶青少年学生的品德。师德建设同样是学校校风的灵魂，它关系到学校的教风、学生的学风和全校师生的道德意识和道德风尚。 师德，即教师职业道德，是指教师在从事教育教学活动，履行教书育人职责时必须遵循的行为准则和道德规范的总和。邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教师的人格力量是影响教育质量的潜在因素，它比言语教育具有更强的心灵渗透力，它对教育质量的影响也是更持久，更深远，这就要求我们从自身做起，努力增强道德修养和人格魅力。

目前，我认为教师队伍整体素质较好，其中许多优秀分子堪称楷模。但在社会趋于多样化的背景下，师德师风建设面临前所未有的新考验。因此，教师必须在思想观念、敬业责任、崇尚科学、善于创新等方面适应时代发展的要求，才能具有符合时代要求的高尚师德师风。只有教师以这种人格的力量去影响学生，才会真正成为受学生欢迎的良师益友，学生才有可能“亲其师、信其道”。 一、对学生成长高度的责任感和事业心是师德师风建设的内涵。 对学生的成长负责，是师德的内涵之义。作为教师，就应当为学生的健康成长负责，对国家的未来负责。教书育人是一种特殊的教育劳动，是一种深入学生内心深处的、形式千变万化且外界难以完全量化的自觉行为，是一种极为细致复杂的艰辛的付出。教师要认清自身劳动的特点，要有崇高的思想境界和高尚的职业道德，一要按；安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中孕育着伟大。如果教师把这个平凡而神圣的岗位仅仅看成个人谋生的手段，就永远不会理解“教师”这两个字的深刻含义，永远不会成功。二要淡泊名利。从某种角度上讲，名利能催人上进，但如果过度，总是处心积虑地在付出和回报之间企求更大的回报时，就会成为制约人的进步和发展的障碍。在这个岗位上，没有令人羡慕的地位和报酬，更没有悠闲自在的舒适和安逸，有的只

师德建设是学校工作的灵魂

师德师风建设是学校工作的灵魂 【摘要】师德就是教师的德行，师风就是一个学校教育团队凝聚力，教风以及工作态度的综合体现。所以，我们认为师德师风建设是学校工作的灵魂，加强教师队伍建设必须要加强教师的思想道德建设。要抓师德师风建设就必须从：树立良好的职业态度和职业意识；组建德高望重的教师队伍，以德治校；培养以身立教的教师队伍，以德育人三方面入手，着眼于小事，着手于细节，从教师的职业态度、职业意识、生活作风、言谈、衣着、举手投足之处抓起，规范教师的思想意识和工作态度，建设德高望重的教师队伍，用心培养德才兼备的教师群体，创建质量一流的文明校园，为办好人民满意的教育事业而奋斗 【关键词】师德师风建设学校工作灵魂 师德就是教师的德行，尽管人人都有自己长期习养而成的德行，但教师的德行尤为重要，因为，教师工作的对象是学生，教师是用充满理性的言谈和文明的举止去潜移默化地陶冶学生的情操，学生也往往把教师作为自己人生的楷模。师风就是一个学校教育团队凝聚力，教风以及工作态度的综合体现。所以，学校的师德师风建设一旦有了问题，首先会影响学生的学习风气、影响学生良好品德的形成；其次，可能导致学生不亲师，不信道，与教师甚至学校的管理制度顶着上，致使学生管理一片混乱。这些都是我们教育工作者所不愿看到的，所以，我们认为师德师风建设是学校工作的灵魂，加强教师队伍建设必须要加强教师的师德师风建设。 要让学生有德，教师必先有德，要让教师有德，领导班子必先德高望重，或者说只有德高望重的领导班子才能带出师德严明的教师队伍，

只有师德严明的教师队伍，才能教出德智体全面发展的学生群体。既然如此，师德建设就应从两个方面去抓，即一方面抓教师的职业态度和职业意识教育和以德治校工作，另一方面抓教师队伍的以德育人。 一、树立良好的职业态度和职业意识 近年来，随着教育形势的不断发展变化，许多教师安于现状，趋于平庸，公私不分，抱着混日子的态度工作，在工作中不思上进，遇到问题不是积极的寻求解决办法，而是想办法逃避，一味的从客观方面找原因，消极对待。从而导致班级管理混乱，教学质量上不去，打着差生多，家长不支持，学生玩劣等一系列的幌子逃避责任，学校交给的工作拖拖沓沓，一有工作先跟领导讲价钱，甚至对工作认真的同志不是嗤之以鼻，就是恶语挖苦。当工作出现失误时，不能正确对待，一味的推卸责任。这些问题在我们教师身上不但没有去除，反而还不断的传染其他同志，呈现愈演愈烈之势。为什么会出现这些问题呢？我想：其根本原因就是这些人员的职业态度和职业意识出现了问题。 良好的职业态度和职业意识是做一个教师的基础。态度决定一切，联想集团一直坚守以来的信条是“认真就是水平，态度就是成绩”，联想人正是在这条信条的激励下顽强拼搏，经过他们不懈的努力，终于创出了世界一流品牌。做为一名新时代的教师，必须全身心的投入到自己所从事的事业之中，以饱满的情绪面对身边的每学生、每一件工作，兢兢业业的守好自己的岗位，要对得起家长对我们的期望，用自己的一腔热血谱写出一篇赞歌， 二、组建德高望重的教师队伍，以德治校 教师的德表现在教育教学中，表现在日常生活的点点滴滴中，学校

抓师德师风,铸教育灵魂(学校师德建演讲稿)

抓师德师风,铸教育灵魂——学校师德建 老师们，同志们： 今天我们举行“不忘初心、立德树人”师德主题教育动员大会，并部署秋季 学期开学有关工作，这是进一步加强教师队伍建设的重要举措，是进一步推动教育发 展的有力抓手，很有必要，很有意义。下面，我讲三点意见： 一、教师是教育发展的第一资源 国势之强由于人，人材之成出于学。培养社会主义建设者和接班人，是我们 党的教育方针，是各级各类学校的根本使命。民族复兴、国家强盛，需要大量储备和 使用优秀人才，而人才又必须依靠大批有理想信念、有道德情操的教师来培养和指引。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重 要基石。 中华民族历来尊师重教，教师是最受人尊敬的职业。《周礼》记载：古代表 示崇高敬意的礼仪分为九等，就是大家熟知的“九拜”。其中，弟子初入师门时，向 老师行的是“稽首”礼，是“九拜”中最隆重的拜礼，常为臣民拜见君王时所用。今天，尽管社会、经济在飞速发展，教学理念、教学手段、教学方法有了很大转变，但 是老师的崇高地位和独特作用依然不可取代。新中国成立70年来，特别是党的十八大以来，邵东教育发展的实践证明，有高素质的教师才有高素质的学生，经济社会高质 量发展才有强大的推力。 虽然我们的教师队伍建设整体上值得广大人民群众信任，但我们也要清醒地 看到，与新时代教育发展的要求和全县人民的期盼还有一定的距离。如，“五育并举”理念抓细抓实不够的问题、队伍综合素养不高的问题、教学质量有待进一步提升的问题、高考制度改革后应对措施不强的问题，等等，直接影响了邵东的教育形象和发展 后劲，影响了广大人民群众对邵东教育的满意度、获得感。邵东教育要实现更高质量、更高水平的发展，打造与全国经济百强县目标相匹配的教育形象，首先要培育一大批 高素质的优秀教师。这就迫切需要全县广大教育工作者特别是在座各位精英代表，进 一步修炼职业道德，创新教学方式，提升教育质量，真正成为教育发展的第一资源、 推动经济社会进步的不竭动力。 二、立德是教师素质的第一要求 “才者，德之资也；德者，才之帅也。”作为肩负教书育人光荣使命的教师，首先必须树立崇高的师德和纯正的师风。 我到邵东工作已将近一年，深切感受到了邵东人民兴贤育才、崇智尚学的浓 厚氛围，资东书院、稽古书院、杨塘书院等3所百年学府，就是邵东人民重教褒学的 生动写照。同时，我也常常被邵东教师甘于清贫、甘于奉献的崇高品质所深深感动， 大家热爱三尺讲台、深耕一方课堂，在平凡而伟大的教书育人岗位上，培养出了成千

师德是教师的灵魂

师德是教师的灵魂 教育事业是一项伟大的事业，而教师作为这项事业中的重要角色， 担负着培养未来人才的重任。作为教师，不仅要具备扎实的专业知识 和教学技能，更要具备高尚的师德。师德是教师的灵魂，它体现了教 师的品质和使命，对于教育教学工作的开展有着不可忽视的影响。 一、师德的内涵 师德是教师道德的特殊表现，它是教师职业道德的核心。师德要 求教师在从事教育教学活动中要遵循职业道德规范，正确履行自己的 教育教学职责。师德的内涵主要包括以下几个方面： 1. 忠诚教育事业：教师要忠诚于教育事业，热爱自己的工作，以 奉献的精神投身于教育教学工作中。教师要明确自己的职责和使命， 始终保持对教育事业的热爱和执着追求。 2. 崇尚科学精神：教师要注重培养学生的科学素养和创新能力， 要以科学的态度去对待教育教学工作，树立正确的教育观念和方法， 不盲从、不迷信、不教条主义。 3. 高尚道德品质：教师要以身作则，具备高尚的道德品质和良好 的职业道德，做学生的榜样和引路人。教师要具备公正、诚实、宽容、公益等品质，以正直的态度对待学生，引导学生培养正确的价值观和 行为准则。

4. 关注学生成长：教师要关心学生的全面发展，注重培养学生的综合素质和人文精神，帮助学生树立正确的人生目标，培养学生的创新能力和实践能力。 二、师德的重要性 师德是教师的灵魂，对于教育教学工作的开展具有重要的意义。 首先，师德是教师的立身之本。作为教师，师德是塑造个人教育教学风格和形象的基础。一位高尚师德的教师，以其崇高的职业道德和卓越的教育教学水平，赢得了学生、家长和社会的尊敬，进而树立了良好的教师形象。 其次，师德是教师的职业修养。教师的师德修养，决定着教师执教的素质和水平。只有具备高尚的师德，才能够正确履行教育教学职责，充分发挥自己的教育教学潜能。 三、弘扬师德的途径 弘扬师德是全社会的共同责任，需要教育部门、学校、教师个体等多方共同努力。 教育部门应加强对教师师德的培养和引导，制定相关的师德规范和评价体系，建立健全师德考核机制，加强师德教育的力度。 学校要加强对教师师德的培训和管理，建立教师师德档案，加强对教师日常行为的监督和评价，严格要求教师履行职业道德，做到言行一致。

学习关于加强和改进新时代师德师风建设意见心得体会6篇

学习关于加强和改进新时代师德师风建设意见心得体会6篇师德是中华民族十分看重的美德之一。教师道德是一种职业道德。2022年5月印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，就加强和改进高校青年教师思想政治工作作出部署，将建立师德考核档案。以下是xx为大家整理的关于学习关于加强和改进新时代师德师风建设意见心得体会6篇范文，供大家参考选择。 学习关于加强和改进新时代师德师风建设意见心得体会篇1 通过前几天学校组织关于加强和改进新时代师德师风建设的意见学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时代的素质要求，学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会： 一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养

自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。 四、孜孜不倦，积极进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水。 五、以身作则、率先垂范

以师德师风建设为抓手提高教师素质

以师德师风建设为抓手,提高教师素质 “碧水青山,最美南林”这是南京林业大学全体师生的共同心声.面临当前高等教育的新形势,学校如何提高办学水平是一个很大的难题.百年大计,教育为本；教育大计,教师为本.教师是学校生存和发展的中坚力量,在促进学校的改革与发展,提高教育教学质量方面发挥着决定性作用.良好的师德、师风,对于形成和提升学校核心竞争力,实现学校的健康、持续、协调发展,具有十分重要的意义. 师德是教师的灵魂,是教师从事教书育人的首要条件,加强和改进师德建设是新形势下教育事业发展的迫切需要.良好的师德、师风决定着学校的校风、教风和学风,决定着学校的精神风貌和人文内涵,是一所高校最具魅力的标志.师德师风建设,是实现学校跨越式发展的重要基础工程.从各方面加强师德师风建设,努力建设一支志存高远、爱岗敬业,为人师表、教书育人,严谨治学、与时俱进的教师队伍是学校领导班子的共同期望. 一、充分认识加强师德师风建设的重要性 “正人必先正己,正己才能正人”已经成为学校领导班子加强师德建设的重要共识.学校结合教育部建立健全高校师德建设长效机制的意见和自身多年师德建设实践,积极研讨构建以“学”导师德、以“文”化师德、以“法”规师德的建设机制,引导全体教师进一步坚定理想信念,提升道德情操,大力培育重德养德、励德治学的良好风尚,以良好师德为教风、学风、院风建设注入正能量. 多年来,我校教师发扬优良传统,保持了较好的师德师风.广大教师忠诚于教育事业,辛勤耕耘,教书育人,默默奉献,为推动我校的事业发展作出了一定的贡献.但是,我们也应该看到,近几年办学规模快速扩张,教师数量急剧增加,师德师风建设出现了一些新问题. 1．责任心不强,精力投入不足,得过且过. 一些教师往往以自我为中心,把个人利益放在首位,缺乏敬业精神,更谈不上从内心深处关心和爱护学生.他们虽为教师,却不能为人师表,影响了教师队伍的声誉. 2．进取精神不强,钻研业务不够,低水平重复. 教师应把自己掌握的先进文化传递给学生,而有些教师缺乏与时俱进的新思想和新观点,上课的课件或是备课笔记多年都没有改动,这些影响到知识的更新,导致知识陈旧. 3．片面追求科研成果,忽视教书育人的本职工作. 一些教师为了评职称,将更多的精力放在了申报课题、发表论文上,面对教学,只是采取应付方式,完全不考虑课堂的教学气氛、教学方式,导致学生学习自由散漫、教师在学生心中的形象逐渐降低. 由此可见,为了提高教育教学质量,推动学校的健康发展,我们应该把加强教师的师德师风建设作为一项重要任务来抓. 二、明确师德师风建设的主要目标

学校师风师德建设计划

学校师风师德建设计划 下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后， 能够帮助大家解决实际的问题。文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日 记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention! 在当今社会，学校师风师德一直是备受关注的话题。一个学校的师风 师德可以直接影响学生的品德修养和未来发展，因此，如何建设良好的师风师德成为了学校管理者和教师们共同努力的目标。为此，制定一份全面的学校师风师德建设计划显得尤为重要。

学习关于加强和改进新时代师德师风建设意见心得体会

学习关于加强和改进新时代师德师风建设意见心得体会 通过前几天学校组织关于加强和改进新时代师德师风建设的意见学习活动，使我进一 步认识到作为教师在新时代的素质要求，学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会： 一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心 既然我们挑选了教育事业，就要对自己的挑选无怨无悔，数等名利，积极进取，开拓 创新，无私奉献，力求干活不好自己的本职工作，尽职尽责地顺利完成每一项教学工作， 不谋最出色，但谋更好，不断的挑战自己，打破自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养 自己必须系统地自学《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，严格遵守社会公德，忠心人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱整体表现在对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成绩区别对待，努力做 到“三心俱至”，即为“爱心、冷静、细心，”无论在生活上还是自学上，时时刻刻关怀 学生，特别对那些自学特困生，更是必须“特别的快乐给特别的你，”切勿易怒极易暴， 言行出格，对学生必须存有冷静，对学生微小之处的不好的发生改变也必须擅于辨认出， 并且多提引导，培育学生身心健康的人格，践行学生自学的自信心，著重培育他们的自学 兴趣。 四、孜孜不倦，积极进取 存有句话说道的不好，没学不能的学生，只有不能教导的老师。这就向老师明确提出 了更高的建议，不断提升自身素质，不断完善自己，以求教不好每一位学生。怎样提升自 身素质呢?这就建议我们一定必须与时俱进，孜孜不倦的自学，积极进取，开拓崭新教法，并且必须努力做到细致治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备工作圣索弗“一眼泉的水”去供给学生“一碗水”。 五、以身作则、率先垂范 教师的一言一行对学生的思想、犯罪行为和品质具备潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都讨厌恶搞，将可以给学生增添一生的影响，因此，教师一定必须时时处 处为学生作出榜样，凡是教师建议学生必须努力做到的，自己首先努力做到;凡是建议学 生无法搞的，自己极力不搞。严于律已，以身作则，就可以使学生心服囗衣，把你当做良 师益友。

师德建设的重要性与必要性

师德建设的重要性与必要性 在我们的教育教学活动中，作为老师，除了自身必须具备扎实的专业知识以外，还必须加强自身思想道德的建设。 古人云：上梁不正下梁歪，如果我们把学生比作下梁，那我们老师就是上梁。由此可见，我们老师在教学活动中的行为，在举手投足间都会对我们的学生有影响，并且这种影响会有可能延至到学生以后的生活工作中。这种影响如果是好的也就作罢，但如果是不良的呢？ 我们都知道当今世界经济的竞争，最终就是人才的竞争。而人才的竞争实质就是教育的竞争，所以教育在国家经济建设中的地位的重要性尤显得极为关键，的确教育的发展，不仅推动了人类文明进步，而且对于科学技术的进步，生产力水平的大大提高乃至世界经济的腾飞，都起到了决定性的作用。随着市场经济的发展，国家对人才的需求量将会出现一个新的大的提升，但是国家在搞社会主义市场经济对人才的需求是有选择的，而并不是只要你有才就得必须用你，你必须还得有健康的心理，优秀的品质，健全的人格。如果我们的市场经济的发展对人才的使用毫无甄别，不加选择的使用，那么市场经济即使得到了发展，得到了繁荣，这种市场经济也是畸形的，不健康的，自然这种市场经济就无序可言，当然它的发展，它的繁荣就是瞬间的而也必是昙花一现。这和我们国家所提倡的健康度、有序的、文明的市场经济的理论就背道而驰了。 健康、良好的道德，不仅在市场经济中能规范市场经济，引领市场经济的恒远发展，在我国各行各业中的作用的重要性也不可低估，就比如国防科技领域，我们知道，国防科技领域对国家的安全起着不容小觑的作用，如果我们的国防科技人才没有健康的心理，优秀的品德，健全的人格，为了一点蝇头小利，就不惜出卖国防安全的有关秘密，那么，给国家的安全所带来的危害将是我们无法想象的。可见，只具备高精尖的知识是不行的，还必须有德。 那么，人才健康的心理，优秀的品德，健全的人格源于哪儿呢？除了良好的家庭教育，最重要的是学校的教育了，孩子从孩童时代到大学毕业，作为学生成长的过程基本上是在学校完成的，所以老师对孩子的教育的影响远远超过了孩子的父母对孩子教育的影响，在这期间，孩子不仅从老师那儿获得知识，也从老师那儿获得做人的道理，所以作为老师，站在风口浪尖上的一线工作者除了要具备扎实的专业知识以外，还必须注重德的建设，德的修养，并且还要把自身的师德的建设与修养放在与具备扎实的专业知识同等重要的地位，甚至还更重要。 如果说孩子的父母是孩子生命的给予者，那么老师则是孩子在成长过程中指引孩子在人生路上前行的灯塔。如果说老师连自己都没有一个健康的灵魂，健全的人格，优秀的品质，怎么能做好孩子人生道路上前行的灯塔？我们的孩子两三岁伊始，就开始接受老师的教育，我们孩子成长的点点滴滴，一言一行，无不都是受到老师的影响，老师的举手投足见都会在不自觉的对学生造成影响，而且具有潜移默化的作用。老师如果要在教学活动中为孩子树立优秀的典范，就不得不注重德，讲究德。 老师们现在教的孩子，现在是祖国的花朵，是祖国的未来，明天就是祖国的栋梁，建设祖国，兴旺祖国的重任就在他们的肩上，如果他们的人格是残缺的，道德是沦丧的，心理是病态的，灵魂是扭曲的，建设祖国的重任他们能完成吗？他们不仅不能完成，而且还会败国，甚至亡国。

师德师风是教育事业的灵魂

师德师风是教育事业的灵魂在教育事业中，师德师风被认为是其灵魂。师德师风是指教师在教育教学过程中应该具备的道德和职业风范。一个德才兼备、品行端正的教师，不仅能够为学生树立榜样，更能够将正能量传递给下一代，影响他们的成长与发展。本文将从师德师风对教育事业的重要性、师德师风建设的关键要素以及如何提升师德师风等方面展开论述。 第一部分：师德师风对教育事业的重要性 师德师风是教育事业不可或缺的重要因素。教育的本质是培养学生的综合素质，而作为学生的引路人，教师的师德师风对学生的成长起到至关重要的作用。首先，师德师风是学生品德修养的重要源泉。优秀的教师以身作则，以高尚的道德情操感染学生，引导他们塑造正确的价值观和道德观念。其次，师德师风是塑造校园良好氛围的基石。当教师拥有良好的职业道德和行为规范时，整个学校的师生关系和校园文化都能够得到提升，形成和谐的学习环境。最后，师德师风对教师自身的成长也具有积极影响。通过严格要求自己，教师能够不断提高自身专业素养和教育能力，使自己成为一个更加出色的教育者。 第二部分：师德师风建设的关键要素 要提升师德师风，必须重视以下关键要素。首先，要加强师德师风的培训教育。学校应该制定相关培训计划，帮助教师加深对师德师风的理解和认识，提高其道德道德修养。其次，要建立健全的考核评价机制。学校应该将师德师风纳入教师绩效评估体系，通过考核和评价激励教师们积极践行师德师风。此外，要创建良好的教师团队氛围。

教师们应该相互尊重、相互帮助，形成合力。最后，要注重师德师风的传承和宣传。学校应该加强对优秀教师事迹的宣传，让更多教师从中汲取力量，同时也要通过各种渠道加强师德师风的宣传，推动其在教育事业中的广泛传播。 第三部分：如何提升师德师风 要提升师德师风，教师们应该注重自身修养和素质的提升。首先，教师要树立正确的职业观念，意识到自己的教育使命和社会责任。其次，要加强自身专业知识和教育能力的提升。教师应该不断学习新知识、新技术，提高教育教学的水平。此外，教师要关爱学生，倾听他们的心声，给予他们关怀和支持，树立良好的师生关系。同时，教师应该严格要求自己，遵守职业道德规范，做到言行一致，做到诚实守信，树立高尚的道德风范。 总结： 师德师风是教育事业的灵魂，对于学生的成长和学校的发展都具有重要影响。建设师德师风不仅需要学校的重视和支持，更需要每位教师的努力和自觉践行。只有在全体教师共同努力下，师德师风才能在教育事业中发挥出最大的作用，为社会培养出更多优秀的人才。

师德师风是教育工作者的灵魂

师德师风是教育工作者的灵魂 国运兴衰,系于教育；学校兴衰,系于教师；教师素质,重在师德。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到教育事业的成败和民族的未来。加强师德师风建设，提高教师的职业道德素养，对于全面提高教育质量、办人民满意的教育，具有十分重要的意义。 首先，加强师德师风建设，是教师干事创业的需要。教师在教育过程中，表现出的是知识才能、思想道德、精神和个性，展示的是教师的灵魂和整个内心世界。教育的特殊性，决定了教师的师德比其他的职业道德要求更高，必须培养爱党、爱国、爱教、爱校、爱生的职业感情，形成忠于职守、为人师表、心灵高贵、淡泊名利、兢兢业业、无私奉献的职业习惯。其次，加强师德师风建设，是学生健康成长的需要。“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育”。教育绝非单纯的文化传递，而是一个用人格铸造人格、用心灵唤醒心灵的过程。教师的一言一行，无时无刻不在潜移默化的影响着学生。学生从教师身上，直接接受着思想和道德、情感和意志、知识和技能、启迪和教化。教师本身就是一本无字的书，能以实际行动教会学生怎样做人。教师只有在政治思想上、道德品质上、学识风范上、人格魅力上，以身作则，率先垂范，才能真正为人师表，吸引学生，

感染学生，为学生的成长提供示范，帮学生树立远大理想和崇高品德，促进学生全面发展、健康成长。再次，加强师德师风建设，是推进社会文明的需要。教师的角色地位、社会责任崇高于其他职业，在于其言行、仪表、道德修养会影响其教育对象和社会公民。师德之“德”远远超过了一般的道德范畴。西汉学者杨雄说：“师者，人之模范也。”教师对于传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂起着重要作用，一代师风影响着一代人的精神风貌。教师自身的道德修养、人格魅力、精神风范和行为习惯教育学生、感化他人、辐射社会，对创造良好的社会道德环境影响深远，会有力地推动社会道德风尚的进步，对贯彻“以德治国”思想、构建和谐社会具有十分重要的现实意义。 师德师风建设是学校永恒的工作，教书者必先学为人师，育人者必先行为人范，甘为人梯，身体力行，明师道，铸师德，扬师风，带动和促进学风、校风建设，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

2023年学校师德师风年度总结(15篇)

2023年学校师德师风年度总结（15篇） 2023年学校师德师风年度总结（精选15篇） 2023年学校师德师风年度总结篇1 师德师风是学校的灵魂所在，也是学校办学实力和办学水平的重要标志。抓好师德师风建设不但有利于提高教学质量，发挥教师的积极性和创新能力，推进教学改革向深度和广度的进展，而且有利于校园精神风貌的改善，形成良好的教书育人环境。现将有关情况总结如下。 一、领导重视，层层规划，全面部署。 系领导高度重视师德师风建设工作，把师德师风建设工作纳入了党政工作的重要议事日程，先后多次召开专题会议研究、落实师德师风建设工作。同时还建立了以系党总支书记许步国同志任组长，系主任朱晓慧同志任副组长，由其他党政领导和有关人员组成的师德师风建设领导小组，具体负责师德师风建设工作，并制定了师德师风建设三年工作规划。在领导小组的统一协调部署下，党总支各委员和行政各领导分工负责，团结协作，认真结合各自职责，积极做好师德师风建设的宣传动员和贯彻落实工作，确保了师德师风建设工作在全系范围内的全面开展。 二、注重学习，统一思想，提高认识。

师德师风建设，首先是思想建设。而抓好思想建设，关键要抓好学习教育。只有广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，才能为师德师风建设的顺利开展奠定了坚实的基矗三年来，我系坚持以正面教育为主的原则，把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证，形成切合实际工作的机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道。 三、抓好落实，完善机制，规范管理。 在开展师德师风建设工作过程中，各分管领导和有关部门积极抓好落实，注意通过加强建章立制来不断完善管理，既重视办好学校对广大教职工的职业要求，又充分尊重教职工的职业特点，把师德师风建设同广大教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总体目标结合起来，充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，将师德师风建设成为推动我系改革发展的重要保障。 四、精心组织，丰富活动，突出主题。 1、优化校园环境，强化校园制度。优美的校园，不但可以为学生提供一个舒适的学习生活环境，而且还有助于培养学生的道

教师是立校之本 师德是教育之魂讲稿

教师是立校之本师德是教育之魂 《面向21世纪教育振兴行动计划》指出，要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。可见，强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。教师是学生精神文明建设的主力军，建设一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在，是教育改革和发展的重大举措，是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型 人才的需要。 一、加强人民教师的师德建设，塑造优秀的师表风范 新时期师表的建设，在于学校切合实际制定完善的政治学习、业务提高计划及标准，依照《教育法》、《教师法》的规定对教师的基本权利、职责和义务进行培养、检查和监督，让教师从思想上把邓小平理论的科学体系和精神实质与社会公德融为一体，把学习、政治、正气与教书育人贯穿始终。树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、明确教育事业是教师用自己的劳动（职业）以人格来培

养人格，以灵魂来塑造灵魂，严于律己，让文明的言行举止堪为学生的表率，从而对全社会的教育改革和教育发展产生积极而广泛的影响。 二、加强人民教师的师德建设，树立模范的师爱形象 师爱是教师职业道德的核心和精髓。师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证。是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。为此，学校要实施师爱工程。对教师进行师爱形象塑造，要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起，要淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，要针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。 三、加强人民教师的师德建设，具备高超的师识本领 教育事业辉煌的前景和中华民族整体素质提高的曙光，是以教师高超的师识本领为寄托。师识包括教师自身的素质

学校加强师德师风建设的重要意义

学校加强师德师风建设的重要意义 加强师德师风建设对学校的意义重大。师德师风是学校改革和发展的原动力之一，也是学校办学实力和办学水平的重要标志。教师素质以师德为先，因此，加强师德师风建设对于学校的发展至关重要。 师德师风建设包括教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风。教师的综合状况涉及对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面。加强师德师风建设是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要，是落实以德治国方略和推进以德治校的重要组成部分。通过教师的言传身教，能够带动广大学生乃至全社会响应和落实《公民道德建设实施纲要》提出的道德规范，进一步推动群众性的公民道德实践活动，提高全民族的道德水平。 加强师德师风建设对于学校的办学目标的实现也具有重要意义。学校应该彰显公道正义，启迪人民大众，追求和谐进步。教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等与师德师

风密切相关，并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。教师的责任越来越突出，对师德素质的要求也越来越严格。只有加强师德师风建设，才能保持学校的创新能力、竞争实力和不断发展的生命力。 加强师德师风建设对于整体校风学风建设至关重要。在学校这样一个重要的时期，教师是学生世界观、人生观和价值观形成的关键因素。教师的思想道德和敬业精神对学生的全面发展起着潜移默化的影响。教师素养的提高和学生素质的培养是相互联系和相互促进的互动关系，这正是教学相长的体现。 在我校的师德师风建设中，存在一些不尽如人意的状况和现象，必须给予高度的重视和警惕。一些教师放松和忽视理论研究，政治观念不强，导致课堂上不能把握分寸，产生负面影响。有的教师缺乏育人意识，对学生缺少关爱，对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把教书育人的天职置之脑后。还有些教师把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事。此外，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板也是常见现象。个人利益过重，动辄闹个人情绪，大局意识和奉献精神较差的情况也存在。一些教师收受学生物品，违反纪律，放弃原则；甚至有人经常说一些庸俗低级的“黄话”。这些

师德师风建设经验交流 学校无小事,处处皆教育;教师无小节,事事为楷模

师德师风建设经验交流学校无小事，处处皆教育;教师无小节，事事为楷模 苏霍姆林斯基说过：“教师，不仅仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员”。此言道破了师德的重要性。“学高为师，身正为范”“教书育人，为人师表”。教师，人类灵魂的工程师。负载着民族的希望，从古至今，人们赋予了教师天底下最美好的赞誉。 师德师风是是学校工作的灵魂。加强师德建设是做好学校各项工作，促进学校教育事业健康发展的根本保证。本学期我校以《教师师德规范》和《公民道德建设实施纲要》为依据， 以“仁爱”为核心，以道德课堂为主阵地，结合区教体局师德建设活动部署，全面深入持久地开展师德建设活动，并取得了显著的成效。 一、为人师表“德”字为首

学校充分认识到新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，始终把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，成立了以党支部书记为组长的师德师风建设领导小组，制订了学校师德师风建设的长期规划和短期目标，将其纳入到了议事日程和目标管理之中，实施“三个一工程”，逐步建立起了规范化、制度化、科学化的师德师风建设体系。 1 、建立了一支团结协作、廉洁奉公的领导班子。 学校行政班子成员一向重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，身体力行“三个代表”，时时严格规范自己的言行，处处率先垂范，用自身的人格力量感染教师。在全校树立团结奋进、善谋实干的校风正气，在品德上，凡要求教师做到的自己首先做到，勤政敬业，和教师“心贴心”，无私奉献不计报酬；在业务上，个个争当行家里手，在广大师生中树立了良好的形象。 2 、完善了一套齐全的规章制度。

学校进一步建立健全了各项规章制度，制订了一系列激励和约束政策，出台师德师风建设实施方案。引导、促进师德师风建设从人为管理转向制度管理。教师师德与各种先进评比及绩效考核挂钩。 3、形成了一种有效的师德师风建设机制。 党支部的战斗堡垒作用，每个党员的模范作用，是学校师德师风建设的主导因素。学校党支部根据学校自身特点，大力开展“学三平精神，做有道德的人”的主题活动，充分发挥“一个党员，一面旗帜”的先锋作用，切实把党员队伍建设和青年教师队伍建设结合起来。一方面让党员教师作师德表率，另一方面积极引导广大青年积极向组织靠拢。党支部还大力开展警示教育，切实加强党风廉政建设，增强党员干部反腐拒变的能力。 学校还充分发挥工会、少先队的作用。将工会、团委、少先队等部门工作也并入到师德师风建设的轨道之中，并充分挖掘他们的潜力，使学校各部门心往一块想，劲往一处使，

学校师德师风建设工作总结

学校师德师风建设工作总结 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!