少儿拉丁舞考牌套路

少儿拉丁舞考牌套路

少儿拉丁舞铜牌套路

恰恰恰（8岁以下）——规定组合（12小节）

1、1-5闭式基本步

2、扇形步

3、曲棍形转步

4、2前进锁步

5、3后退锁步

6、臂下右转步

7、手对手*3 8、原地左转步

恰恰恰（10岁以下）——建议性组合（12小节）

1、1-5闭式基本步

2、扇形步

3、曲棍形转步

4、2前进锁步

5、3后退锁步

6、臂下右转步

7、手对手*3 8、原地左转步

可增加：

1、节奏步

2、肩对肩

3、分式相对侧行位置之抑制步

4、分式侧行位置之抑制步

5、分式基本步

伦巴（8岁以下）——规定组合（12小节）

1、1-3基本动作步

2、扇形步

3、曲棍形转步

4、1-3基本动作步

5、6后退走步

6、臂下右转步

7、手对手步*3 8、原地左转步

伦巴（10岁以下）——建议性组合（12小节）

1、1-3基本动作步

2、扇形步

3、曲棍形转步

4、1-3基本动作步

5、6后退走步

6、臂下右转步

7、手对手步*3 8、原地左转步

可增加：

1、分式相对侧行位置之抑制步

2、分式侧行位置之抑制步

3、库卡洛恰斯步

1、分式扭臀转步

2、曲棍形转步

3、1-5闭式基本步

4、11-15右陀螺转步B式完成

5、闭式扭臀转步至分式相对侧行位置

6、分式相对侧行之抑制步

7、后退锁步追步手对手后退锁步追步8、分式相对侧行位置至分式侧行位置之分裂式古巴小碎步9、分式相对侧行位置之抑制步10、原地左转步

可增加：

1、右陀螺转步（1-15）

2、阿列玛那

3、分式相对侧行位之分裂式古巴小碎步

4、换脚方法

5、交叉基本步

伦巴（12岁以下）——建议性组合（12小节）

1、卷曲转步至并退步

2、古巴摇滚步

3、右脚前进向左转成影形位置

4、3走步至扇形位置

5、曲棍形转步

6、1-3基本动作步（第3步男士后退女士前进）

7、6后退走步8、7-9右陀螺转步

9、闭式扭臀转步10、曲棍形转步

可增加：

1、分式扭臀转步

2、右陀螺转步（1-9）

3、左陀螺转步

4、阿列玛那

5、螺旋转步

牛仔（12岁以下）——建议性组合（２４小节）

1、分式位置原地基本动作步

2、连结步

3、右至左换向步

4、左至右换向步换成右手接右手

5、美式旋转步*2

6、左至右换向步

7、1-5连结步8、双交叉绕转步

9、侧行走步2慢6快10、3-8右至左换向步

11、左至右换向步12、背后换手步

13、停走步*2

1、分式扭臀转步转向结束于分式相对侧行位置

2、分式相对侧行位置至分式侧行位置之分裂式古巴小碎步

3、原地右转步

4、瓜帕恰节奏步

5、臂下右转步

6、交叉基本步

7、1-5基本动作步8、右陀螺转步

9、在恰恰旋律中之连续式环绕扭臀转步

可增加：

1、曲棍形转步转成分式相对侧行位置

2、甜心步

3、土耳其浴巾转步

4、男士引导成男女同脚位置换成右手接右手

5、切音分式扭臀转步

伦巴（14岁以下）——建议性组合（20小节）

1、分式扭臀转步（可切音）

2、跑式阿列玛那

3、曲棍形转步

4、1-3基本动作步

5、7-9右陀螺转步

6、连续扭臀转步

7、螺旋转步扇形位置结束8、滑门步（影形位置结束）

可增加：

1、连续式环绕扭臀转步

2、右侧分步与左侧分步

3、前进式侧分步

4、卷绳旋转步

5、切音分式扭臀转步

牛仔（14岁以下）——建议性组合（25小节）

1、双旋转右至左换向步

2、左至右换位步

3、1-5连结步

4、双交叉绕转步

5、卷曲绕转步

6、绕转步

7、侧行走步、慢、快8、3-8右至左换向步

9、美式旋转步10、2卷臂转步

11、美式旋转步12、2停走步

可增加：

1、摇滚步

2、赖尔德休步

3、加强转度左至右换向步

4、抛开式并退步

桑巴（14岁以下）——建议性组合（３２小节）

1、4左转基本步

2、4拂步侧行完成８Bars

3、侧行森巴走步

4、侧向森巴走步

5、侧行森巴走步

6、侧向森巴走步

7、影位博达拂哥斯步8、游走沃达斯右转步８Bars

9、游走沃达斯左转步10、女士原地右转沃达斯步（男拂形步）11、快踢步（1-S,6-Q）12、右滚转步（４-６,１-６）８Bars 13、闭式摇滚步（1-3）14、左转步（1-3）

15、后退摇滚步（1-6）16、卷褶步（SSQQS）

17、右摇滚串步（4-6）18、左转步（4-6）８Bars

可增加：

1、分式右左摇滚步

2、桑巴锁步

3、侧行至相对侧行跑步

4、影位库萨多斯锁步（走步）

5、下降沃达斯步

6、桑巴侧行追步

拉丁舞招生简章

拉丁舞招生简章 令狐采学 拉丁舞是一项集音乐、舞蹈、健身为一体的运动项目，它不仅能提高青少年儿童身体素质，使身材修长健美，避免少儿过度肥胖或瘦弱，更有利于克服不爱活动、不爱说话、孤僻的弱点，培养少儿自信、自强、坚毅、活泼开朗的性格。通过肢体语言的交流，培养他们与人交往处事能力。目前，该项目正在全球迅速发展，拉丁舞可以使中小学生调节身心、培养特长、塑造自我。旨在通过动作、表情和舞姿的系统科学的训练，提高孩子身体的协调性、灵活性以及身体对节奏的敏感性，矫正“颔胸”、“驼背”等不良姿势，给孩子们美及艺术的熏陶，以增添气质挺拔身姿塑造形体，为孩子们未来的全面发展打下基础。拉丁舞以激情、奔放、十足的动感，充满着异国风情的美丽与挑战，其音乐轻快、舞态风趣、步态活泼轻盈，让孩子们能在舞蹈中能快乐的学习。少儿拉丁舞注重舞蹈的科学性、艺术性、普及性和自娱性。通过学习培养孩子的优美体态和良好气质,，有利于帮助孩子们纠正不良的坐姿、站姿，以及强烈的表现欲望，使孩子们能感受拉丁舞的快乐和优雅。 拉丁舞包括:伦巴舞(rumba) 恰恰恰(cha cha cha) 桑巴舞(samba) 斗牛舞(pase doble) 牛仔舞(jive) 一、培训对象：年龄在5岁以上的均可报名。 二、培训内容：舞蹈基本功训练，形体训练，拉丁舞蹈节奏训 练，伦巴恰恰、牛仔、桑巴的基本步 教学和简单套路教学。 三、培训时间：每周六上午9：00——11：30 新生免费试学一个月。 四、培训费用：一年包括三期每期360元，如果交一年收 1000元如有想购买训练服和拉丁鞋的再教 160 元（自愿购买）。 本拉丁舞培训中心环境优美，设施齐全，另聘优秀的国家级的舞蹈老师指教，望广大中小学生踊跃报名。

2020年拉丁舞等级考试流程

拉丁舞等级考试流程 导语：拉丁舞考级现在很受欢迎，那么如果拉丁舞等级考试流程是怎样的呢？下面是的相关知识。希望能帮到你！ 铜牌级： 一、测定技术内容：见中国体育舞蹈联合会制订的《体育舞蹈技术等级培训大纲》铜牌级动作。 二、动作要求：可以单独表演或与舞伴共舞，表演出每个舞项各两种舞的每个动作的正确节奏，动作基本正确，有一定的协调性。 三、达标成绩：60分—70分为达标，70分以上—85分为中等，85分以上为优秀。 银牌级： 一、测定技术内容：见中国体育舞蹈联合会制订的《体育舞蹈技术等级培训大纲》银牌级动作。 二、动作要求：可以单独表演或与舞伴共舞，表演出每个舞项各三种舞的每个动作的正确节奏，并对每个动作要领能规范清晰地表现出来，身体姿态与协调性较好。 三、达标成绩：60分—70分为达标，70分以上—85分为中等，85分以上为优秀。 金牌级： 一、测定技术内容：见中国体育舞蹈联合会制订的《体育舞蹈技术等级培训大纲》金牌级动作。

二、动作要求：要求与舞伴共舞，表演出每个舞种的每个动作的正确节奏，有正确的引导和跟随技术，对每个动作要领能规范清晰地表现出来，身体姿态与协调性较好，表现出一定的身体能力。 三、达标成绩：60分—70分为达标，70分以上一部分为中等，85分以上为优秀。 金星一级： 一、测定技术内容：1、随机抽考金牌级动作。2、规定的金星一级组合。见中国体育舞蹈联合会制订的《体育舞蹈技术等级培训大纲》金星一级动作。 二、动作要求：要求与舞伴共舞，能表现出正确的引导与跟随方法，表现出每个动作的正确节奏，身体姿态好，动作规范到位、并且轻松协调，能较好地体现出各舞种的风格，并具备一定的表现力。 三、达标成绩：60分—70分为达标，70分以上—85分为中等，85分以上为优秀。 金星二级： 一、测定内容：1、随机抽考金牌级、金星一级动作。2、最新规定的金星二级动作。见中国体育舞蹈联合会制订的《体育舞蹈技术等级培训大纲》金星二级动作。 二、动作要求：要求与舞伴共舞，能协调默契进行两人的配合，身体姿态优美，动作规范到位、并且协调轻松，能很好地表现出各舞种的独特风格、并具有个人风格，具有很好的舞蹈表现力。

中国舞蹈考级九,十级教材

中国舞蹈考级九、十级教材 综述 少儿舞蹈是一门具有特殊性的舞蹈种类，是少儿艺术教育的重要组成部分。在舞蹈艺术的百花园中，它不仅起着其它艺术种类无法替代的作用，而且从整个舞蹈事业的发展来看，它是一项面向未来的、具有战略意义的基础工程。就此意义而言，优秀的少儿舞蹈作品就显得尤为重要了，它可以陶冶少年儿童的情操，使他们受到美的熏陶，在潜移默化中进行良好道德行为的培养，完善少年儿童的人格。成为一名优秀的少儿舞蹈编导需要多方面知识和经验的积累，单从创作上讲它是编导个人才智和编创技法的结合体。但是，许多工作在少儿舞蹈教育第一线的老师，由于各种客观因素无法到专业院校进行系统的学习，因而进一步提高编创水平的愿望就难以实现。一直以来，在少儿舞蹈艺术的舞台上，经常会出现创作灵感匮乏、创编模式化、舞蹈语汇和编舞技法成人化的现象，这些现象也一直困扰着少儿舞蹈创作一线的老师，教师们针对这些问题往往无从下手，不知所措。由此看来，缺乏专业的创编知识和合理运用编创技法的能力成为了超越自我的鸿沟。随着“小荷风采”等少儿舞蹈赛事和各项少儿舞蹈国际交流活动的蓬勃开展，在少儿舞蹈艺术的舞台上迅速呈现出一派欣欣向荣的新姿新貌。与此同时，对少儿舞蹈作品的质量和需求就越来越大高，这意味着对少儿舞蹈编导的要求也在不断提高。 中国舞蹈考级九、十级教材，希望在少儿舞蹈编创实践课程上填补空白，打破以往编导课程重于理论、轻于实践的学习方法，通过具体可感的课堂实践，了解基本的少儿舞蹈编创方法、舞蹈构思、题材选择等舞蹈编导方面的知识内容，使广大少儿舞蹈教师初步掌握基础的、实用的专业舞蹈编创方法，增强对编导技法的认识，从而达到培养高标准、高质量的优秀少儿舞蹈编创人才的目的。 少儿舞蹈编创理论部分： 一、少年儿童的心理与生理特征 少儿舞蹈编导要求运用适合少年儿童各个年龄阶段生理、心理特征的舞蹈作品对他们进行美育教育，发挥舞蹈艺术的审美功能、教育功能的作用，使少年儿童的那种天性活泼、好奇好动、易于幻想的特点与舞蹈艺术很好的结合，通过舞蹈作

少儿舞蹈培训计划

少儿舞蹈培训计划 篇一：舞蹈培训班计划书 舞蹈培训班计划书 一、舞蹈培训班名称：“未知名称”舞蹈培训班文化及经营理念：“开开心心学习，快快乐乐成长”。 二、前期阶段： 1.定位策略：以开设少儿兴趣班和专业演出班为主体，又开设其他舞蹈课程来帮助广大舞蹈爱好者的需求。 2.了解市场： 2.1资源情况：沙浦市场人口及学校（幼儿园小学中学）比较集中，暂时没有比较有规划的舞蹈会所，有很大的发展空间。 2.2经济条件： 2.3目标群体的环境： ，专业演出班，成人兴趣班为主体：主要群体为幼儿，小学生，初中生及一些社会上的舞蹈爱好者，15岁以上，想从事舞蹈工作的人员。宣传主要针对学校周边。 ，想培养孩子的气质，性格，艺术细胞。主要分布在幼儿园到初中，利用自身优势，宣传主要在学校，居民区宣传为辅。 ，中学，高中，大学），想多学一些才艺人群!

，拉丁舞，古典舞之类）：针对公司白领和家庭主妇，宣传手法同幼儿一起 3.竞争分析： 3.1作为一个新起的舞蹈培训班，有幼儿园的支持将可迅速打开市场 3.2定价策略：定价形式多样化，分为次卡、月卡，期卡，年卡。优秀的学员还可以支持分期付款，签约退学费等优惠政策（针对成人教练班的学员）。 3.3完善服务策略：提前报名送舞蹈服、发学员牌、提供学员演出机会、成品舞制作MV、跟踪服务等来提高服务质量。 3.4 经常举办和参加一些比赛和交流会友，让学员学到更多，同时提高品牌的知名度。 三、实施阶段： 1.选址: 2.培训形式:加盟形式（优点：有一定的知名度，有既定的场地布置和老师安排。缺点:要交一定的加盟费用，延迟自创品牌的时间。 3.招聘老师:爵士舞老师，街舞老师（hiphop、breaking、popping、locking）、国标舞老师（拉丁舞、摩登舞），芭蕾舞老师等需聘请兼职老师，工资在每小时100元——250元

少儿拉丁舞课程学习大纲.doc

少儿拉丁舞教学大纲 少儿拉丁舞初级班 教学内容：1、拉丁舞的基本身体姿态（手形、脚形、身形） 2、伦巴舞的基本步（库克拉卡、方步、沃克走步、后退 步、纽约步、四分之一转、定点转、手对手、华门步） 3、恰恰舞的基本步（原地换重心、方步、前进锁步、后 退锁步、前进后退步、纽约步、四分之一转、定点转、手 对手、） 4、牛仔舞的基本步（国际标准8步、180度左转右转、 前进后退步、登山步、停和走） 教学目的：使学生掌握基本的拉丁舞身形，掌握以上三种舞蹈的基本动作，能独立的在音乐中完成动作，提高身体协调性、乐 感，改善不良身体形态，增强自信心，拥有良好气质。拉丁舞中级班 教学内容：1、规范和强化伦巴、恰恰、牛仔舞的基本步，使动作更加完善、身体线条更加优美。 2、学习较复杂花样动作 恰恰：古巴断步牛仔：美国转、简单踢腿、三次连续前 进后退步、花样踢腿 3、学习简单的身体动律（胯部的摆挡、扭转）使身体动

作美感增加。 4、学习伦巴、恰恰、牛仔舞的个人组合（此组合分别将 每个舞蹈的基本步组合起来，加上花样手形及开式动作和 结束动作，是一套完整的基本步组合，有利于加强学生记 忆，方便学生复习动作） 5、学习桑巴舞的基本步：基本动律、原地桑巴步、威斯 克、前后步、博达佛哥步、桑巴走步、沃尔踏、十字步教学目的：学生能准确的在音乐的伴奏下独立的完成以上三种舞蹈的个人组合动作，乐感和节奏感进一步提高。能基本区别和 掌握不同舞种的风格和特性。身体重心稳定、力量增强， 动作能配合上较复杂的手位使动作能够完全协调、线条更 加优美。身体姿态有明显变化，仪表举止大方端庄，充满 自信。 拉丁舞高级班 教学内容：1、强化和完善伦巴、恰恰、牛仔和桑巴舞的基本步和前三种舞蹈的个人组合 2、反复练习基本步，使音乐、身体韵律（手部、胯部的 配合）、脚下步伐合而为一更具观赏性更加吸引人。 3、学习桑巴舞的基本步个人组合 4、学习叫复杂动作伦巴螺旋转、：恰恰：前进后退步 带转牛仔：花样踢腿

1个人跳的拉丁舞教学视频.doc

一个人跳的拉丁舞教学视频 一个人跳的拉丁舞教学视频 单人舞蹈练习技巧 拉丁舞初学者学好单人拉丁舞应牢记： 一、抬头挺胸，自信陶醉。舞者在跳舞中，偶尔看看自己的脚型无可厚非，但很多初学者，整首曲子从头到尾头都是低着的，看起来很不自信，偶尔注意下，很快又回到原样子，这是很不好的。正确方法，是把头抬起来，保持身体的线条，正视前方，充分感受自我的存在，感受生命的活力，陶醉自我显示的形体之美、气质神韵之美、节律之美和力量之美，在内情外形的舞动中，获得精神和身体的美感和快感，进入身心合一、内外交融的境界。 二、扎实功底，增进稳定。重点在单人的足部动作，身体的姿态，舞蹈过程中的移动和稳定性。基本功扎实，才能在套路花步中运用自如。穿上舞鞋的感觉，跟一般鞋子不一样，刚穿上的时候，可能脚会不习惯，有一种不会走路的感觉，这中不稳定是很正常的，适应一段时间就好了。初学者不要急着开始花步的练习，这时练习花步显然是不合适的。要耐心地多练基本步，让自己熟悉舞鞋的感觉，坚持练习，待稳定了，再练习花步就有了基础。 三、熟悉音乐，把握节奏。音乐是舞蹈的灵魂，无论是欣赏者还是表演者都会被那些动人的音乐旋律所感染，被那些跳动的音符所陶醉。多听音乐对我们掌握各舞种的特性是很有帮助的。我们在跳拉丁舞的时候，要掌握舞种的特性，才能把舞蹈用肢体准确的表达出来。熟悉不同舞种的运律感，用身体去感觉音乐节奏，还要在练习的时候数拍子，慢慢的才能适应音乐，才能准确的表达音乐感情：热情、奔放、浪漫、缠绵各种风格的拉丁舞给人们带来了多角度的视觉和听觉享受。 四、多做表演，互相切磋。多找同伴一起练习养成在别人面前表演的习惯，在别人面前跳舞，可能是常人不太习惯的，没

少儿拉丁舞班开始招生了

岐山县青少年校外活动中心 关于申请创建市级“文明单位”的报告 县精神文明办： 岐山县青少年校外活动中心是由国家投资，负责全县青少年校外教育的唯一一所现代化教育机构。活动中心2005年3月开工建设，2006年7月投入使用，总投资315万元。建筑面积2360平方米，其中综合楼1740平方米。活动中心地处县城北环路西段，周原广场东邻，校园环境整洁、优雅，以活泼的欧式建筑风格与靓丽古朴的周原广场浑然天成，相得益彰。 县青少年校外活动中心自创建以来，在上级部门及领导的关心指导和支持下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指针，坚持以人为本，以“面向未成年人，关注未成年人，服务未成年人”为办学方向，以“开展创造性活动，培养创新型人才”为办学宗旨，开展了中小学生艺术教育、科技培训和丰富多彩的主题实践活动，截止2007年底，中心共举办特专长培训5期，培训专业18个，举办主题实践活动16次，参与中小学生达3万人次以上。青少年校外活动中心教学设施齐全，管理科学、教学秩序井然、教师敬业，工作积极热情；学生乐学，学习气氛浓厚；领导勤政、责任心强、服务意识到位、中心整体工作呈现出良好态势。 在2007年4月活动中心被县委、县政府命名为平安单位；2007年8月份活动中心被县爱卫会授予县级卫生先进单位称号； 2007年

12月中心被中国校外教育网络社区被评为第二届中国校外教育网优秀社区。黄宏博老师的工作室和唐让宁老师的工作室分别被评为全国优秀网络工作室。中心主任李峰同志被中国校外教育网邀请在全国校外教育网网络管理员培训会上做了经验介绍。2008年2月活动中心被县教育体育局命名为2007年教育系统目标责任制考核先进单位；2008年3月被省委、省政府命名为全省未成年人思想道德教育工作先进单位；2008年3月被县委、县政府命名为县级文明单位。同时在2007年我们分别迎接了全国100多所校外场所的领导来我中心参观学习，40余人的海南省校外教育参观团来我中心参观学习，我省宁陕县、宁强县、宝鸡市少年宫和我市毗邻县区同行来我中心参观学习。 为了进一步提高县青少年校外活动中心办学水平和教学质量，不断优化育人环境，进一步加强和改进未成年人思想道德教育工作，进一步提升文明单位创建水平，现申请创建市级“文明单位”请阅示。

舞蹈考级介绍

舞蹈考级 教学教材 儿童舞《中国舞蹈等级考试教材》，教师自编教材 街舞《少儿爵士舞等级考试教材》，教师自编教材 级别考试单位：江苏省戏剧学校考级委员会 单个级别学习时间：一年 小班教学目标：一级（小班不考级） 中、大班教学目标：根据孩子个体情况自选2级或者3级 考级时间：每年暑假（连续学习一年以上的孩子有参加考 试的资格） 教材简介 《中国舞蹈等级考试教材》是我国第一套为在幼儿、儿童、少年和青少年中普及舞蹈教育而编写的校外舞蹈素质教育系列教材，也是目前文化部批准的唯一全国性的舞蹈考级教材。它把中国古典舞和中国民族舞中一些基本舞姿、动作和舞步，按不同年龄的生理和心理特征划分为13个等级。北京舞蹈学院编写的"中国舞等级考试教材"是面向广大幼儿、儿童、少年及青年，推行国民素质教育的舞蹈课程。这套系列教材自1993年首次出版以来，已受到广大儿童及青少年的欢迎，在经过多年教学舞蹈练习可以使身体变的挺拔，克服弯腰驼背等一些不良的身体姿态；科学化、规范化的舞蹈训练还有助与少年儿童身体各围度的均衡发展。使少年儿童的力量、柔韧性、控制、稳定性、协调性、灵活

性和耐力等方面的身体素质都会得到提高。因此，通过孩子对中国舞蹈的系统学习与训练，不仅能够使孩子们获得舞蹈知识与技能，提高孩子认识美、掌握美、展现美的艺术品质，还能够促进其身心健康发展，从而更加健康美丽。 《中国舞考级》第一至第十级为普及型课程。供4至13岁的幼儿、儿童和少年学习，第十一至第十三级为半专业型课程，供14岁以上的青少年学习，课程内容包括：中国古典舞基训和身韵，中国民族、民间舞（汉、藏、蒙古、维吾尔、朝鲜、傣、苗、彝族），以及音乐节奏训练。 《少儿爵士舞等级考试教材》少儿爵士舞，是一种集芭蕾舞、非洲原始舞，现代舞，拉丁舞，音乐剧，嘻哈等(Ballett, Afro-Primitive, Modern, Latin-Jazz, Musical, Hip Hop …)多重风格于一身的“多元表演舞蹈”。其元素动作力度的突出、身体的收缩张力、丰富强烈的节奏以及变化丰富的舞蹈动作深受学员们（特别是男生）的喜爱，也一改舞蹈学习清一色女生的现象，尤其是其个性的舞蹈动作摆脱了拉丁舞教学中必须一对一男女搭配的模式。不管是单人还是双人还是集体，都能成为舞台的亮点，人们的焦点。少儿爵士舞独有特色、别具一格，且体现着时代气息和流行特点，舞蹈时所散发出的愉悦气氛和那种快乐的精神非常具有感染力。

谈少儿拉丁舞的教学

谈少儿拉丁舞的教学 摘要：本文通过网络信息收集、文献资料综述和专家访谈等方法，对我国少儿拉丁舞教学中存在的一些问题进行了分析，认为少儿拉丁舞的教学存在着不注重基础训练、不遵循少儿身心发展规律、不注重“舞德”及人文素养的培养、不善于运用教育学和心理学原理等问题。根据少年儿童的身心发展规律和学习特点，归纳总结了我国少儿拉丁舞教学采用的教学方法，提出了教师或教练员在少儿拉丁舞教学与训练中应注意的问题。 关键词：少年儿童；拉丁舞；学习误区；身心特点；教学措施 Discusses the teaching method on the children Latin dance Physical education department : Gao Nian Study NO:03112905 Supervisor: He Zhong Abstract: This article collect the information through the network, the literature material summarizes, expert consultation and unifies own by oneself experience, facing to proceed to probe into the problem which resisted in our country children Latin dance. I can sum up our country children Latin dance which often used to teaching method according to the youth’s body and mind law of development and the study characteristic. Finally proposed the teacher or the trainer’s question which should pay attention in the children Latin dance teaching and training. Key words: Youth; Latin dance; Study erroneous zone; Body and mind characteristic; Teaching measure 体育舞蹈作为一项新兴的体育表演类项目，在我国高校推广已有10多年的历史。10年来，有关专家和体育舞蹈爱好者对舞蹈项目推广、一般技术研究、教学和训练等问题进行了许多有益的探索。但针对少年儿童拉丁舞教学研究的文章却很少。本文试图透视当前我国少年儿童拉丁舞教学现状，寻求少儿拉丁舞教学的有效途径，进而解决人们在少儿拉丁舞教学中的一些困惑。 1 少儿拉丁舞教学中的误区 由于我国体育舞蹈发展相对比较晚，对于它的教学研究比较缺乏，因此在教学中还存在一些问题，下面结合自己的体会，谈谈少儿拉丁舞教学存在的误区。 1.1 不注重基础训练 1.1.1 教学中不重视形体训练 在少儿学习拉丁舞之前，有的教师或教练员没有进行形体训练（建立正确身体姿态）就开始进行力量、柔韧和技术训练，这样会导致学员还没有建立一个正确的身体姿态表象就开始了拉丁舞的学习。而我们知道形体训练，对少儿以后学习技术动作会起到一定的辅助作用。记得我学习拉丁舞时，刚开始也没有注意形体训练，后来在本人代表学校参加全省大学生体育舞蹈大赛时就暴露出这些缺憾，显得身体比较猥琐而大打折扣。后来我开始注意形体训练，经过一年的强化训练，我现在的舞姿比以前优美了许多。对少年儿童二而言，如果教师不刻意的

少儿拉丁舞考级的好处

少儿拉丁舞考级的好处 一、考级能让少儿有了奋斗目标 没有追求的人，必然是怠惰的。小孩子从小引导他们养成有奋斗目标的良好习惯非常重要。曾有一位学员家长对我说：现在的小孩太娇生惯养，我送小孩来参加舞蹈考级，主要是培养她的毅力和吃苦耐劳的精神，她以前干任何一件事都容易半途而废，轻易放弃既定目标。事实确实如此，舞蹈不但能够锻炼身体，开发智力，优美形体，还能锻炼少儿的坚强意志，使她们逐渐养成恒心和耐心。 二、考级能增强自信心 考级在给学生增长艺术素养的同时，自信心也会增加。一位学员家长在送小孩子来参加舞蹈培训后说：“我的小孩去考级回来后，好像换了一个人似的，兴奋地把考级的所见所闻跟我们说了，还说一定要再努力争取考上舞蹈的级别。我看她在学习舞蹈的过程中比以前显得更聪明伶俐、更活泼了，如今做起事来整个人充满了自信！”看到孩子的进步变化竟如此大，家长当然难掩喜悦之情，说一定支持小孩继续学习、考级，让她增长见识，开阔视野，全面发展。 三、考级能给少儿提供展示平台 舞蹈考级教材本来就是内容丰富，从音乐到表演的编排都有思想、有灵魂，它能以肢体动作为主要表现手段，在优美的音乐旋律伴奏下，手之舞之，足之蹈之，学员学起来不会觉得枯燥，觉得它有美感，有艺术感染力，创设了一个能够充分展示个人才能的平台。而舞蹈考级又是非常严格的，要求每个学生在训练中要按照舞蹈的基本规范去完成每一个动作，要求规范化、系统化，但又不程式化，要突出舞蹈动作的各种动力因素，使学员更容易掌握动作要领，理解舞蹈语汇。曾有位学院说：是考级培训让她找到了一个充分展示自己的大舞台！舞

蹈考级教材的感染力，培养了学生的舞蹈性和美感，把基本的体能训 练与舞台表演有机结合起来。在舞蹈考级之前我们会为学员举办一次 考级节目表演，这对学员们是一个锻炼，也是一次学习成果的检阅。 我们的考级学员有了这次表演经历，到了考级评委面前，表演从容出色，自然能得到好成绩，所以我们每次选送上去的学员都能90%过关。 四、考级能开阔学生视野 第一次考级的学员都存有紧张的毛病，看到考级的场面就有点恐惧， 站在评委面前就有点害怕，但经过第一次考级以后的学员，就如跨上 了一个新台阶，有主动展示自我、表现自我的渴望！ 一个孩子的健康成长不但仅在一个训练班里接受教育，还理应充 分利用考级这个大课堂，让学员亲自体验，增长见识，开拓视野，通 过考级调动了她们的积极性，让孩子们用童真的小眼睛去观察大世界。所以，从另一方面来说，考级极大地开拓了她们的视野。每次的舞蹈 考级，都会得到一次互相学习的交流机会，在考级的排练场上与其他 队员的相遇学习，又使她们产生了竞争意识。有比赛才有竞争，有竞 争才有进步。学习其他队员的优点，在交流中提升自己的综合水平， 能够启发心灵，思维更活跃，想象力更丰富，从而使舞蹈考级的艺术 魅力体现得更为充分，克服很多学员有懒惰的生活习性。所以说，舞 蹈考级，不但仅培养了学员的艺术技巧，还以它形式多样、内容健康 的特点，打开了孩子们视野，陶冶了她们的道德情操，对她们的成长 起着重要作用。

上海少儿舞蹈培训哪家好

文本由上海金舞艺校为您整理解答，希望可以帮助到您。少儿舞蹈通过科学系统的训练方法，培育孩子们良好的姿态以及高贵的气质，增强孩子身体的协调能力，培育身体对节奏的敏感性，给孩子美和艺术的熏陶，开发他们的艺术潜能。 孩子学习舞蹈可以培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等，提升儿童的学习效果，实现儿童学习成绩的提高，培养孩子的综合能力，为孩子的全面发展打下基础。 如今舞蹈学校非常家长在给孩子报培训班的时候一定要选好学校。首要的是了解培训机构给你孩子上课的老师是谁，是否有舞蹈专业经历和经验，教法是否符合你的孩子；其次是了解上课训练的场所，是否正规、宽敞、必要的设施及其安全性能如何；最后，还必须了解这家培训机构是否具有培训资质，机构收费、教学等社会口碑如何。 上海金舞艺校通过分龄、分班、分阶段式的教学管理，能让每一

位舞蹈爱好者学有所成，学有所乐，并能拥有充分的艺术实践机会，学员的成果汇报以及各类演出比赛，让每个孩子都得得到一个充分展示自我的平台。金舞艺校为您搭建高起点、高平台！让您站在巨人的肩膀来实现您的梦想！快乐、阳光、健康，自信！是您选择金舞的理由，赶快加入时尚、自信的金舞艺术团队吧！ 上海少儿舞蹈培训学校，推荐您咨询上海金舞艺校。您可点击“金舞艺校”了解我们，也可以电话咨询我们！ 上海金舞艺校是一所专业舞蹈培训及演出编排的艺术培训机构，主打少儿拉丁舞，中国舞，爵士舞，街舞、本校授人以艺、育人以德、塑人以美的艺术中心，2013年成立至今，学校占地900多平米，拥有经验丰富的教师团队，安静舒适的授课环境，提供艺考前培训，每年推荐学生参加全国舞蹈登记考试以及市内外大赛，提供青少年儿童各类专业艺术培训，通过本校专业熏陶，提高青少年儿童艺术素养，在各自的人生舞台上显露出与众不同的素质和魅力！（同时承接各企事业单位整台晚会策划和演出、单一节目编排及教师培训。）

拉丁舞考级流程、准备工作及注意事项

拉丁舞考级流程、准备工作及注意事项 拉丁舞考级知识科普 拉丁舞考级主要分为铜牌、银牌、金牌、金星一级、金星二级等，考级的条件有比较严格的限制：考铜牌需要学会两支舞：伦巴和恰恰；考银牌需要学会三支舞：伦巴、恰恰、牛仔；考金牌需要学会四支舞：伦巴、恰恰、牛仔、桑巴；金星一级和金星二级需要五支舞：伦巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛。很多舞者功底很深厚但还是考级失败，究其原因在于不会考试。那么在考试的时需要注意那些呢？索菲尔国际舞蹈学院小晓老师给大家科普下。 【出场前】 正所谓人靠衣装美靠亮妆，为了能在考级时获得考官的好感增加印象分，衣装和亮妆必不可少，但也不能过分。 妆容——妆要淡。化妆的原因是为了提升个人形象，让自己变得更精神，浓艳的妆容给人的感觉不是来考级的而是去赴宴的错觉，所以妆要淡。 衣着——好看但简单。拉丁舞服装一般都比较惊艳，但考级时不可为了出众而佩戴花里胡哨的头饰或其他饰品，不仅影响美观而且过多的装饰还会影响舞蹈发挥。 【出场时】 礼仪——有礼貌。中国是礼仪之邦，言行举止有礼有节，会增加考官好感。双手递交考级资料后对考官鞠个躬，学拉丁舞蹈就去索菲尔舞蹈学院，职业老师全程指导考级更容易，舞蹈开始前或结束后向考官鞠躬，态度既要诚恳又不谦卑。 心态——自信但不自傲。拉丁舞非常注重培养舞者的气质和信心，所以自信地表现自己对你们来说并不是难事，但很多舞者过度自信产生自傲，会让考官觉得不谦虚。 【跳舞时】 节奏——保持连续。很多拉丁舞考级的时候心里会比较紧张，一紧张就容易出错。出错了都不要停下来，否则扣分会更严重。 配合——听男舞伴指挥。拉丁舞属于双人舞蹈，其中一个人出错会带动另一个舞伴出错，这个时候最佳的方式是听男舞伴指挥，让舞蹈不停。男性在事情处理上会更理智，所以听从男舞伴的安排，让舞蹈的缺陷变得不那么难看。 考牌组合是国际统一的规定动作，所以要进行拉丁舞考级的舞者们，平时就要注重舞蹈知识积累和技能的锻炼，正所谓台上一分钟，台下十年功，如果不注重日常的锻炼和积累，想要凭借一点小技巧就能顺利通过考试那绝对是天方夜谭。

少儿拉丁舞形体基本功训练

少儿拉丁舞形体基本功训练 形体训练是舞蹈中的基础练习,它是通过对身体形态和动作进行一系列基本和专项的练习,从改变和纠正生活中形成的不规范的身体姿态入手,培养立、行、坐等姿态和形体的美,使练习者具有健美的形体和富有弹性的肌肉,使运动员无论在生活中还是在比赛中都能拥有一个匀称的形体。对于拉丁舞运动员来说,形体反映舞者的精神面貌,反映运动员的艺术造诣,是检验运动员美的意识的主要标志。 形体训练的内容及功能 拉丁舞形体训练包括站立、头与肩的训练,胯、腿和舞姿的训练,等等。 (1)在拉丁舞中,站立姿态要做到:双脚并立,身体尽量伸直,头、肩、胯三点成一线,两眼平视,脖子拉直,下颚稍微内收,挺胸使两肩胛骨向后向内关闭,两肩下沉同时将身体的中段(胸腰部分)向上拨起,使身体的中段和两肩有股互相顶压的力;臀部稍向内收,小腹稍向上拉,感觉躯干是挺直的;两条大腿要稍内收,双膝要绷直,不可弯曲,大腿和小腿的肌肉要收紧,感觉是向反方向拉紧,身体始终保持向上的感觉。这样的姿态可以给人一种挺拔和美的感觉。 (2)挺拔直立训练,可采用静立式训练,方法是采用双肩平正、下沉、提颈、顶头、双目平视、收腹、挺胸,练习时就像有一直线从头顶沿着脊柱向上拉起,在做练习时,也可靠墙站立。挺拔直立训练可以练习人的基本站姿,给人以美的感觉。

(3)不同的头部动作对于整体的表现有所不同。第一,头部动作可以传达情意,例如,低头表示思索、歪头表示活泼、抬头表示期待,等等。第二,在舞蹈技术中也起着相当的作用。例如,旋转动作中的留头,可以给人一种转速加快的感觉。因此头部动作的形态直接影响技术动作的质量。 (4)肩部的训练,在拉丁舞中要求肩部基本不动(特定动作除外)的情况下来做动作,但是肩关节的幅度和柔韧性是非常重要的。在拉丁舞中,肩部的动作与大臂动作联系在一起。因此肩关节的柔韧性和灵活性是非常重要的。如做纽约步时,常做的手上动作是将手臂向斜后上方打开,这就需要肩部有着很好的柔韧性才能让动作舒展。 (5)胯部的训练是拉丁训练中非常重要的一环,胯部的动作也是拉丁舞动作的基础,首先要练习胯部的柔韧性和灵活性。拉丁舞以胯部的前后摆动为特色,但这和中国人舞蹈方式(胯部左右摆动)相违背,因此在做形体练习时经常会借助芭蕾的“爬地蛙式”训练和躺地压胯来做开胯练习,保证在舞蹈中胯部动作的正确性和整个形体的规范性。 (6)形体训练中的另一重要组成部分是腿部练习,腿部主要是以锻炼腿的屈伸、控制能力和快速踢起能力等。例如,在牛仔舞中,在整个舞蹈中几乎脚跟不落地,则需要很强的脚踝的力量;在跳桑巴时的弹动和髋关节的动作,几乎是脚与地面的作用力而形成,在这里则要求运动员的腿部腰有一定的控制。 (7)最后形体训练中的舞姿和控制是一种全身性的配合,它拥有很强的风格和代表性。作为优美的舞姿就必须有良好的控制力,一种

少儿拉丁舞教学计划

少儿拉丁舞教学计划 拉丁舞，又称拉丁风情舞或自由社交舞，是体育竞技舞蹈，分为伦巴、恰恰、牛仔、桑巴和斗牛五支舞。下面是xx为你带来的。 基本站姿： 双脚并立，身体尽量伸直，使头、肩、胯三点成一线，两眼平视，脖子拉直，下颚稍微内收，使人可以从后看到后颈较直。挺胸使两肩胛骨向后向内关闭，两肩下沉同时将身体的中段（胸腰部分）向上拨起，使身体的中段和两肩有个互相顶压的力。臀部稍向内收，小腹向上拉，但不可过分使身体变形，感觉上身躯干是直的。两条大腿要稍内收，双膝要绷直，不可弯曲，大腿和小腿的肌肉要收紧，感觉是向反方向拉紧。 预备步站姿： 左脚在前，脚尖向前方，身体重心在左脚，身体尽量伸直，使头、肩、胯三点成一线。右脚在后打开，膝盖绷直，大拇指内侧点地，脚跟向内侧下压，不要翘起来，脚面绷直。右胯向后斜45°打开，使身体从上身到右脚尖形成一条很长的直线，可以在舞蹈中表现出很漂亮的形态和体型。 一、准备活动内容 1.各关节活动： (1)头部活动 (2)手腕活动

(3)踝关节活动 (4)膝关节活动 2.上身运动 (1)提肩 (2)双提肩 (3)肩绕环 (4)振臂 (5)扩胸 3.全身运动： (1)体前屈 (2)体转运动 (3)体前屈涮腰 二、课程内容： 1.提高班课程： （1）少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本动作的复习 （2）少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本步法的展开提高讲解 （3）少儿拉丁舞伦巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的学习 2.初级班课程： （1）伦巴基本步 （2）恰恰基本步 （3）适当加入牛仔舞蹈的教学 课程时间：一季度每星期两节课 一、课程周期内容计划 1.少儿基本舞步的提高讲解，让学生将基本动作完成的更加标准及熟练，提高及达到良好的的拉丁舞感。 2.少儿拉丁舞成套动作的提高教学，针对不同舞步讲解不同的动作风格，使学生动作流畅性更好，建立刚好的拉丁舞框架。 3.伦巴舞以及恰恰舞为重点提高舞种，适当加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教学。

拉丁舞教学计划

拉丁舞教学计划 拉丁舞>教学计划（一） 面向热爱拉丁舞的学生，有组织，有计划的进行，坚持对每位学生就像对待自己孩子一样负责任的原则，让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在学习过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。 一、学习目的 1、通过学习使学生形体得到一定改变，培养学生的乐感及协调性，掌握一定的拉丁舞基本技术要领及一些舞台艺术表演的方法。 2、通过学习，培养学生团结协作的思想，增强学生的集体荣誉感以及自信心。 3、学习自编拉丁舞套路参加文艺大赛，以及基本套路参加小型表演。 二、学习内容 1、重点对学生进行拉丁舞基本功的练习。（手的姿态的训练、体姿训练、表现能力训练、节奏和方位的训练） 2、完整拉丁舞套路的学习等。 三、学习要求 1 每位学生认真练习基本功以及新学动作。 1 学生不能迟到早退，不无故缺席，有事要在上课之前向老师请假。 2 课后结束学生清洁整理好练功房，平时要注意保持清洁卫生以及个人卫生。 四、拟采用的教学方法和教学手段。 1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等： 2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等 五、教学进度表（略） 通过暑期强化>培训，使孩子身心体型得到一定调整，使之良好发展。强健的体魄、完美的身形、充满自信心阳光的心为孩子美好未来打下坚实的基础。 拉丁舞教学计划（二） 一、教学目的 1、通过本学期的学习和训练，提高孩子对体育舞蹈的兴趣，增强体质、培养气质。 2、通过本学期的学习和训练，提高孩子的舞台表现力和比赛的应变力。 3、学习新舞种恰恰舞。 二、教学任务 1、学习恰恰基本步，六一节目编排 2、一级考试 三、教学内容 1、恰恰基本步、达到动作规范 2、六一节目编排 四、教学步骤 3月：身体恢复训练，恰恰原地转胯，横追步，前进后退锁步，古巴断步 4月：利用所学步伐编排节目 5月：纠正动作，达到集体舞的整齐度，尽量参加集体舞比赛

拉丁舞课程安排

7月4号第一课练习恰恰、伦巴基本步，讲授恰恰的铜牌。 7月6号第二课练习恰恰、伦巴基本步，复习恰恰铜牌，点评不 对的地方。 7月8号第三课练习恰恰、伦巴基本步，主要练习、巩固恰恰、 的铜牌。 7月11号第四课练习恰恰、伦巴基本步，复习恰恰铜牌，点评不 对的地方。新授伦巴的铜牌。 7月13号第五课练习恰恰、伦巴基本步，跟着音乐练习恰恰、伦 巴的铜牌，纠正不对地方，多听起步音乐。 7月15号第六课巩固恰恰、伦巴基本步跟恰恰、伦巴的铜牌。7月18号第七课练习恰恰、伦巴基本步，主要练习考级铜牌几个 差点的着重联系。 7月20号第八课复习恰恰、伦巴的基础，主要练习考牌。

6月11号第一课复习上学期的内容。 6月12号第二课纠正伦巴动作，复习舞步。 6月18号第三课复习舞步，纠正动作，考银牌的联系银牌，考金 牌的练习金牌。下节课，金、银分开练习。 6月25号第四课复习所学过的基本步，金、银牌分开练习，考银 牌的主要是一个男孩要抓紧。 6月26号第五课复习所学过的基本步，金、银牌分开练习，考银 牌的主要牛仔银牌，考金牌的练习牛仔金牌。新 授桑巴。 7月2号第六课分来练习金、银牌。 7月3号第七课分开练习金、银牌。考银牌的新授桑巴的基本步， 考金牌的跟着学桑巴。 7月9号第八课分开练习。老的跟上老师，新的跟着学桑巴的基 本步。 7月16号第九课练习恰恰、伦巴基本步，全部各加新组合。分开 练习金、银牌，新选手练习桑巴基本步。 7月17号第十课新、老选手分开跟着音乐各自练习，金、银牌复 习一下斗牛的基本步、桑巴基本步。 7月23号第十一课新、老选手分开跟着音乐各自练习，金、银牌 练习桑巴基础。 7月24号第十二课王老师上

拉丁舞少儿考级套路

ISDA少儿拉丁舞金银铜鉴定大纲 RUMBA伦巴 (铜牌级) 1.Basic Movement基本舞步 2.Fan扇步 3.Alemana阿里玛娜 4.Hockey stick曲棍球棍步 5.Forward and backward Walks前进及后退常步 6.Natural Top右陀螺转 7.Natural Opening out Movement分展步 8.Side Step侧横步 9.Closed Hip Twist闭式扭臀步 10.Cucarachas挤压步 11.Hand to Hand手交手 12.Spot Turn轴转 （银牌级） 13.Reverse top左陀螺转 14.Opening out From Reverse top左陀螺转展开 15.Aida阿依达 16.Spiral螺旋转 17.Open Hip Twist开式扭臀步 （金牌级） 18.Under Arm Turn to L and R臂下转左和右 19.Kiki Walks基基步 20.Sliding Doors栅门步 21.Fencing击剑步 22.Rope Spinning绕绳步 23.Three Threes三三步 24.Advanced Hip Twist高级扭臀步

恰恰恰CHA CHA CHA (铜牌级) 1. Basic Movement基本步 2. Fan扇步 3. Alemana阿丽玛娜 4. Hockey Stick曲棍球棍步 5. Three Cha Cha Cha三个恰恰恰 6. Natural Top右陀螺转 7. Natural Opening Out Movement右分展步 8. Closed Hip Twist闭式扭臀步 9. Hand to Hand手交手 10. Spot Turns点转步 11. Time Step时间步 12. New youk纽约步 （银牌级） 13. Shoulder to Shoulder肩对肩 14. Reverse Top左陀螺转 15. Opening Out From Reverse Top左陀螺转展开 16. Aida阿依达 17. Spiral螺旋转 18. Open Hip Twist开式扭臀步 （金牌级） 19. Rope Spinning绳索步 20. Advanced Hip Twists高级扭臀步 21. Cross Basic交叉基本步 22. Cuban Break古巴碎步 23. Turkish Towel土尔其浴巾步 24. Sweet Heart爱神步 25. Follow My Leader跟随步

幼儿拉丁舞基本功训练方法研究

幼儿拉丁舞基本功训练方法研究 1、选题依据（本课题研究现状综述，选题的理论意义与实践价值） 随着中国社会的进步与发展，幼儿的舞蹈教育也在不断的发展。在中国五千年的文明传承中舞蹈有着它独特的艺术魅力和人文价值。舞蹈艺术通过人体优美的动作和造型、节奏和情节体现出人们一个时代生活中对美的享受和娱乐，使人的精神境界进一步提升，鼓舞人们为着更美好的生活而进行斗争的勇气和信心。在舞蹈艺术的熏陶下，很多学校从幼儿园到大学都开设了舞蹈课。随着上海“舞林大会”的热播以来，国际标准舞作为舞蹈艺术的一个分支在国内掀起了一次舞蹈热，其中拉丁舞几乎是风靡全球。特别是幼儿拉丁舞成为这一时期的主流，开展的如火如荼，作为一名幼儿拉丁舞教师，有义务让更多的小朋友去接触它，了解它。 拉丁舞的特点是随意，休闲，放松，有较大的自由发挥空间，它是拉美人民在漫长的历史长河中形成的艺术表演形式，具有激情、浪漫而又富有活力、火热的特点，深受拉美人民的喜爱。对于孩子来说，学习拉丁舞对于孩子身体成长有很大帮助，根据专家对拉丁舞训练对身体形态的影响的研究和分析，在同等身体条件下，经过一年拉丁舞系统训练的孩子其身高、上肢、下肢的增长值明显高于按自然增长的对照组。学习之后不仅可以避免和纠正孩子弯腰驼背及抓耳挠腮、咬指甲等一些不良习惯，培养孩子的协调和平衡能力，促进孩子对文化课的学习，而且能使孩子的精神面貌变得更加自信、开朗大方，使他们的综合素质有所提高，因此在我们的身边越来越多的幼儿开始接触拉丁舞。拉丁舞具有丰富多样的内容体系，扎实的基本功练习，对幼儿拉丁舞学习意义重大，因此本文针对幼儿拉丁舞基本功训练方法的研究，具有现实意义。 1.1现状综述 本文以幼儿拉丁舞基本功训练为关键词，对相关文献进行检索得知，目前针对此方面的研究相对较少，主要的研究方向针对于幼儿拉丁舞教学和幼儿体育舞蹈教学等方面的内,例如： 近几年来，我国少儿拉丁舞基础训练有了很大的提高，尤其是各培训基地的教练员们对拉丁舞教学内容的重要性有了更高的认识，同时在长期的训练实践中也总结出了很多种简单易学有趣的教学内容，虽然我国少儿拉丁舞每年都在不断

少儿拉丁舞节目串词

少儿拉丁舞节目串词 【篇一：六一儿童节文艺汇演节目串词】 六一儿童节文艺汇演节目串词 1、大课间操展示------《校园恰恰》自由、奔放、激情、动感的拉 丁舞深受我们少年儿童的喜爱，我校率先让拉丁舞走进校园，通过 课间操、校本课、兴趣队组、校体育节比赛和表演等形式推广拉丁舞。魅力拉丁，让校园更鲜活。请欣赏由全校学生表演的课间拉丁 健身操《校园恰恰》 2、拉丁舞： 用舞蹈点亮人生，茜宇舞蹈培训中心的学员们将为我们献上拉丁舞 组合表演。有请小小舞蹈家上场。 3、《木瓜恰恰恰》 木瓜、芒果、香蕉、石榴……水果也赶来为我们的拉丁节助兴了， 请欣赏学校合唱兴趣组的表演唱《木瓜恰恰恰》。晨诵古诗，午读 经典，我们诵读千古美文，校园里书声琅琅，请听第二支歌《读唐诗》。 4、音乐快板《校园常规记心间》学校是我们成长的乐园，在美丽 的学校，我们勤奋学习，快乐生活、全面发展。 5、拉丁舞： 双人拉丁表演 6、朗诵《荷香颂》荷与水共生，水中有荷，荷中有水。倒影漂移，荷香中漂着水香，水香中带着荷的清香。请欣赏演讲与口才兴趣组 的情景朗诵《荷香颂》 7、《飞旋恰恰恰》 甲：你会跳恰恰舞吗？ 乙：当然了 甲：那你知道恰恰舞的发源地吗？ 乙：这个… 甲：哈哈，让我来告诉你吧。拉丁舞蹈-恰恰,起源于墨西哥，音乐有趣，节奏感强…… 乙:等等，你看大家都等不及了 甲：下面掌声有请五年级的同学给我们带来《飞旋恰恰恰》 8、环保拉丁时装秀

走上t形台，让梦飞起来，塑料袋、报纸、环保袋、旧光盘……这 些也能做出美丽的衣裳，把我们的童年打扮得更美。请欣赏一（一）班的小朋友带来的环保拉丁时装秀。看，小模特们来了！ 9、儿童歌曲串烧《祖国之歌》我们是祖国的花朵，我们是祖国的 希望，祖国是我们共同的妈妈，请听一、二、三年级同学们表演的 儿童歌曲串烧《祖国之歌》 10、《安全三句半》 安全是学校各项工作的保障，我们西校区开展了创建平安校园的系 列活动，作为学生，我们要时刻把安全铭记于心，下面让我们一起 欣赏二年级平仔俊等同学为我们带来的《安全三句半》 11、开心牛仔 甲：你知道拉丁舞非为哪几类吗？ 乙：这可难不住我，拉丁舞包括恰恰、伦巴、桑巴、斗牛和牛仔舞。甲:那你知道它们分别起源于那些国家？乙：恰恰：起源于墨西哥； 桑巴起源于巴西；伦巴起源于古巴，斗牛起源于法国，发展于西班牙。 甲：那牛仔舞呢？ 乙：美国呀。 甲：看来，你知道的真不少。 乙：你就别夸我了，你看一群牛仔来啦。 甲：在哪呢？ 12、古筝演奏与现场绘画琴弦声声，画笔飞扬。接下来，有请五年 级的熊秋岚的同学演奏古筝《彝族舞曲》。同时我们还邀请了简笔 画兴趣组的几名同学进行现场绘画表演。让我们以热烈的掌声欢迎 他们上场。 一首《彝族舞曲》展露的不仅是少数民族的文化，更表达了人们对 于美好事物的追求。我们的小画家也完成了作品，我们一起来欣赏。（学生简介自己的作品或主持人针对作品发表看法）。感谢小演奏 家和小画家！ 13、相声《拇指和食指》 相声是大家喜欢的节目，因为它会带给我们开心和快乐。请听一（2）班的罗志焱、傅长彬两位同学表演的相声《拇指和食指》。孩子都 喜欢表扬和鼓励，看来家长们要向大拇指爸爸学习哟。 14、下面进入互动环节，我们进行的活动叫“亲子恰恰恰”，