(完整版)二年级语文下册各单元计划

第一单元教材解析

第一组教材环绕“春色”这个主题进行安排，主要由《古诗两首》《找春季》《开满鲜花的小道》《邓小平爷爷植树》及口语社交和语文园地一构成。

本组课文重在指引学生走进春季，发现春季的特点，研究春季的奇怪。课文中有描绘美好春色的散文、古诗，有发人沉思的童话故事。只管文章体裁不同样样，但从内容上都很切近学生生活。讲课中教师要联系学生已有的生活经验，在频频朗读中感悟、累积语言，提高审美情味。同时还要踊跃开发生活中的学习资源，加强学生语文实践活动的机遇。

单元讲课目的

（一）知识与能力

1.识记生字，读会要认的字，掌握识字的规律。

2.在田字格中正确地书写生字，注意左右构造和全包围构造字的间架要求。

3.认识偏旁的意义，差别形近字。

(二) 过程与方法

读中感悟、以实践促发展。

（三）感神情度与价值观：

指引学生走进春季，发现春季的特点，研究春季的奇怪。

讲课要点、难点

讲课要点：识字，掌握识字的方法。

讲课难点：喜爱识字，主动识字。

讲课举措

1.以培育学生优秀的学习习惯，自学能力及合作交往等能力

为主，提高了学生语言的听闻读写能力。

2.优化讲课手段，踊跃使用多媒体讲课，以学生喜闻乐道的方式方法提高学习兴趣，进而提高讲堂效率。

课时安排

1古诗两首两课时 2 找春季两课时

3开满鲜花的小道两课时 4 邓小平爷爷植树两课时

语文园地一三课时口语社交一课时

第二单元教材解析

本单元共安排了三篇课文《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》以及《一匹优秀的马》。此中《雷锋叔叔，你在哪里》是一首小孩诗，它以优美的语言和流畅的音韵抒发了对雷锋精神的呼喊以及向

雷锋学习的美美梦想；《千人糕》以对话的形式说了然这样一个道理：任何同样东西都是不计其数人共同劳动的成就，我们只有共同

努力，相互合作，才能使我们的社会更为美好；< - 匹优秀的马》是一篇富于童趣的文章，说了然想象在童心世界的重要意义。与此同时，本单元还安排了综合性学习《语文园地二》，力争从字、词、句等方面让学生进行单元认知回首，夯实语文基础，并经过写话、

背诵以及阅读等训练，让他们进一步形成语文知识累积，提高运用

语言文字的能力，同时更好地培育阅读的兴趣。

单元讲课目的

1.会写 27 个认识的字，认识、读准字音，认清字形。

2.理解字词在语言环境中的意思。

3.正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

讲课要点、难点

讲课要点：认识44 个常用字，读准字音 ,联合词句认识意思。

讲课难点：正确、流畅、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动累积词语。

讲课举措

经过前一单元的学习过渡，学生已经基本上恢复到正常的学习状态中，因此进入这一单元的学习时，孩子们对汉字识读以及朗读课文已经具备了较强的自主学习能力，教师可以进一步松手让他们进行课文的学习，同时，讲堂讲课时应组织好他们进行自主学习反应，教师只在反应过程中合时予以纠正、指导与重申即可。其他，教师需要利用阅读讲课给他们刨设语言表达的杌会，让他们在此过程中进一步提高理解、运用语言文字的能力。可是，本单元几篇课文的要旨比较宛转，二年级孩子的理解能力有限，教师需要予以合适的点拨与概括，进而让他们对课文主题真实有所感悟。

课时安排

5 雷锋叔叔，你在哪里7 一匹优秀的小马

两课时

两课时

6 千人糕

语文园地二

两课时

两课时

第三单元教材解析

本单元为专项识字，共编排了四篇识字课文，将汉字集中学习

融人到多样化的形式之中。此中《神州谣》以“三字经”的形式写

出了祖国的山川美，激发学生对伟大祖国产生热爱之情；《传统节日》以儿歌的形式逐个列举了我国传统节日，丰富了学生对祖国传

统文化的认知；《“贝”的故事》经过表现象形文字“贝”的演变，初步培育学生踊跃研究中国汉字文化的兴趣；《中国美食》以图文并茂的形式显现了一组中国特点的美食，有效激发了学生热爱家乡、热爱祖国的感情。与此同时，本单元还安排了口语社交《长大后做

什么》，这样既可以指引学生从小建立远大理想，又可以提高他们

的口语表达能力；其他，本单元还安排了综合性学习《语文园地三》，这部分不单用字、词、句等方面的训练形式让学生有效实现

单元学习认知的坚固与内化，还借助朗读的有关练习让学生在读中

丰富对传统文化的累积，并在短文阅读沟经过程中进一步培育优秀

语感，激发独立阅读的兴趣。

单元讲课目的

会写 36 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词

在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

讲课要点、难点

讲课要点：认识62 个常用字，读准字音 ,联合词句认识意思。

讲课难点：正确、流畅、有感情地朗读课文。能背诵指定的课

文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动累积词语。

讲课举措

因为本单元所选编的学习内容形式风趣，读来朗朗上口，且波

及到的知识简单激发学生研究学习的兴趣，因此进入本单元学习时，学生自主阅读课文的梦想比较激烈，而教师要充足利用这一认

贴心理，松手诖学生进行自主学习，尽量只饰演点拨、指导的角色。与此同时，学习本单元时，孩子们朗读课文的能力已经有所提高，

教师要充足借助教材特点指导他们进行朗读，让他们在读中不停实

现对学习内容的理解与内化。可是，关于本单元主题“热爱祖国传

统文化”这一点，孩子们还不可以够正确理锯，这需要教师针对教

材内容予以概括引领，让他们经过学习真实激发热爱祖国以及热爱

祖国绚烂的传统文化的美好感情。

课时安排

识字神州谣两课时识字传统的节日两课时

识字“贝”的故事两课时识字中国美食两课时

语文园地三两课时口语社交《长大此后做什么》两课时

第四单元教材解析

本单元“童话篇” ，意在培育学生热爱生活的感情。童话对

处于成长阶段的孩子的成长会起到非同平常的踊跃作用。它可以开

启孩子的思想，对复杂生活的纯真反应可以使孩子易于接受，而且

充足激发孩子的想象力、培育美感、欢喜童心，让孩子在学习中充

足获取快乐。

本单元还安排了语文园地四，包含“识字加油站” 、“字词句运用”、“写话”、“书写提示”、“日异月新”、“我爱阅读”。

单元讲课目的

1.会认 50 个生字；会写 34 个字；提高自主识字的能力，培育

仔细书写的习惯。

2.正确、流畅、有感情地朗读课文。累积课文中的词汇。

3.要能在阅读中想象故事内容，拓展思想。

4.经过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好，并联系生活，学会做一个快乐的人。

讲课要点、难点

讲课要点：认识 50 个常用字，会写 34 个字；读准字音 ,联合词句认识意思。

讲课难点：正确、流畅、有感情地朗读课文。能背诵指定的课

文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动累积词语。

讲课举措

在本单元的讲课中，注意要在学生朗读课文、口胃课文的基础

上充足开辟学生的思想，发展他们的想象力，并联系生活实质，感

觉生活的美好。

课时安排

8.《彩色的梦两课时9. 《枫树上的喜鹊》两课时

10.《沙岸上的童话》两课时11.《我是一只小虫子》两课时

语文园地四两课时

第五单元教材解析

本单元环绕“生活真理”为主题 ,生活是丰富多彩的 ,但其实不是一帆风顺的 ,当我们碰到难题时 ,只需开动脑筋 ,就能找到解决问题的方法 ,懂得生活中的一些道理。《寓言二则》让我们从先人所做的事情中 ,掌握解决问题的方法 ;《画杨桃》让我们知道了看问题或做事情的时候要从实质出发 ,不可以凭想象象《;小马过河告诉我们亲自实践的重要性。让我们从本单元的一篇篇故事中 ,感悟生活的真理。

单元讲课目的

会写 25 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词

在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

讲课要点、难点

讲课要点：认识43 个常用字，读准字音 ,联合词句认识意思。

讲课难点：正确、流畅、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动累积词语。

课时安排

12.《寓言两则》两课时13.《画杨桃》两课时

14. 《小马过河》两课时《语文园地五》两课时

口语社交《图书借阅合约》两课时

第六单元教材解析

第六单元 ,环绕“奇怪的大自然”为主题 ,我们生活在一个充满奇怪的大自然中。我们只需留意察看 ,就会发现自然界中有许很多多巧

妙的东西 :《古诗二首》会让我们从先人眼中认识到自然界是漂亮的 ,是令人神往的 ; 《雷雨》会让我们意会到夏季的雷雨由激烈到沉寂的转变 , 从中感觉到大自然的奇怪 ;《假如你在野外迷了路》能让我们懂

得 ,自然界中有许很多多风趣的指南针 ,它们会给我们指明行进的道路 ;《太空生活趣事多》会让我们步入太空 ,感觉太空生活的“趣” ,但这需要我们掌握更多的科学知识。在本单元课文

中,我们在感觉大自然奇怪的同时,也要养成努力学习的好习惯 ,认为知识是研究大自然的基础。

单元讲课目的

1.会写 25 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词

在语言环境中的意思。

2.正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

讲课要点、难点

讲课要点：认识45 个常用字，读准字音 ,联合词句认识意思。

讲课难点：正确、流畅、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动累积词语。

课时安排

15.《古诗二首》两课时16. 《雷雨》两课时

17.《假如你在野外迷了路》两课时18 《太空生活趣事多》两课时

《语文园地六》三课时

第七单元教材解析

本单元环绕“童话故事”为主题,本单元由四篇童话故事构成,率领我们再次走进童话世界。我们会从一个个风趣的故事中感觉到悲伤、快乐、理解甚至误会 ,而这些都是构成生活的一部分。《大象的耳朵》一文会让我们知道合适自己的就是最好的 ,别出心裁也许会让自己更能适应生活。在《蜘蛛开店》一文中 ,我们会认识各样各样的小动物 ,认识它们之间发生的很多巧妙的故事。《青蛙卖泥坑》一文让我们懂得劳动能改变环境 ,更能使自己的生活变得快乐。《小毛虫》一文让我们知道每一个人都有自己该做的事 ,并应当把事情做好。让我们走进课文 ,从这些故事中品味生活的百味。

单元讲课目的

会写 34 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词

在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

讲课要点、难点

讲课要点：认识55 个常用字，读准字音 ,联合词句认识意思。

讲课难点：正确、流畅、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动累积词语。

课时安排

19.《大象的耳朵》两课时20. 《蜘蛛开店》两课时

21. 《青蛙卖泥坑》两课时22 《小毛虫》两课时

《语文园地七》两课时

第八单元教材解析

本单元 ,环绕“神话故事”为主题 ,本单元课文有神话故事,有诗歌,还有充满道理的文章。《先人的摇篮》会让我们从爷爷的话中感知原始丛林是一个奇怪的地方 , 认识我们的先人是如何生活的 ;《当世界年龄还小的时候》介绍了世界万物是如何执行自己的职责的 ;

从《羿射九日》一文中 ,我们能意会到神话故事的奇怪。让我们走

进每一篇课文 ,从中学到自己需要掌握的知识。

单元讲课目的

会写 27 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词

在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

讲课要点、难点

讲课要点：认识33 个常用字，读准字音 ,联合词句认识意思。

讲课难点：正确、流畅、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动累积词语。

课时安排

23. 《祖父的摇篮》两课时25.《羿射九日》两课时

24.《当世界年龄还小的时候》两课时

《语文园地八》两课时

小学二年级下册语文单元计划

第一单元教学计划 一、单元教材分析 本单元“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。 内容：导语，《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》和《语文园地一》。认识47个生字，书写39个汉字。 二、教学目标 1、认识47个生字，书写39个汉字。 2、要引导学生多读，读出感情。在反复的充满感情的朗读中，做到朗读与感悟相交融。 3、重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受的机会。 4、引领学生走进春天的大课堂，唱一唱春天的歌，画一画春天的美景，诵一诵春天的诗文。 三、重点、难点 1、认识47个生字，书写39个汉字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背要求背诵的诗文。 四、课时安排 《找春天》3课时 《古诗两首》3课时

《笋芽儿》3课时 《小鹿的玫瑰花》3课时 《语文园地一》5课时 第二单元教学计划 一、教材分析： 第二单元以“奉献与关爱”为主题，其中蕴含的人文教育主题是：要学会真诚地关心人，帮助人。这是一组爱心串起来的故事。平凡而伟大的雷锋，一路奉献甘甜和快乐的泉水，为蔷薇花挡雨的萨沙，喜爱小猫的卡罗尔，都有一颗清纯而美丽的爱心。语文园地中“读读背背”所选的四个句子，都是爱的谚语。口语交际的话题设计又指引着爱的行动。可以说，“爱”是一根无形的线，贯穿在字里行间。 《泉水》是一篇美文，文字美，内容美，插图也美，就像潺潺的清泉，汩汩地流淌。因此，强调“自读自悟”，让学生在优美的意境中感受泉水的热情是教学的重点。 《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗。诗歌讲究“熟读成诵”，要在一遍又一遍的诵读中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋的足迹，时时处处关心别人。 《我不是最弱小的》重在体会课文自然而平实的对话，用心体会并读好带问号和叹号的句子，明白“应该保护比自己更弱小的”这一道理。 《卡罗尔和她的小猫》属于“略读课文”，篇幅较长，教学时要

二年级语文下册单元教学计划(最新版

人教版小学语文二年级下册教学计划学生情况分析： 上学期，在学校的正确领导下，我把教学的重点放在研究教材，研究学生身上。认真备课、上好每一节课。在学生基础知识的掌握上多下功夫，收集相关的成语，加大读、写、背的力度，逢节假日让学生写小作文或日记，对于训练学生的写作能力，取得了一定成绩。在教学中，我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上做到讲练结合。 但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差，针对这种问题，在工作中注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓励。 本册教学内容： 一、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。 1、xx的发现； 2、奉献与关爱； 3、xx、xx； 4、用心思考、勇于创造； 5、xx神奇的大自然； 6、培养优秀的品质； 7、正确看待问题，善于思考；

8、走进科技的世界。 每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。 二、本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文。 1、《xx和她的小猫》 2、《充气雨衣》 3、《玩具柜台前的孩子》 4、《阿德的梦》。 略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。 三、“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。 四、八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。 生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。 除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。 本册教学目标： 1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、熟练使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。。 4、学习用

二年级语文下册单元计划

二年级语文下册单元计划 一、教材简析： 新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心； 识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。 新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。 每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 二、教学目的和要求： 1、认字450个，写字250个。 2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。 3、.掌握字的间架结构和书写规则。 4、.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会 5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。 三、教学措施： 1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。 4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。

(完整版)部编版二年级语文下册单元教学计划

部编版二年级语文下册单元教学计划 第一单元 一、教材分析： 第一组教材围绕“春光”这个主题进行安排，主要由《古诗两首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》及口语交际和语文园地一组成。 本组课文重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。 《找春天》图文并茂，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。 《邓小平爷爷植树》课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料。教学中要创设情境，以读带问，以情促思，充分调动学生参与的积极性，培养自能读书的能力。 《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。故事比较贴近儿童生活。教师应重点抓住对话进一步开发文本，运用“移情”策略，引导想象，使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶。二、单元教学目标： （一）知识与能力 1.识记生字，读会要认的字，掌握识字的规律。 2.在田字格中正确地书写生字，注意左右结构和全包围结构字的间架要求。 3.了解偏旁的意义，区别形近字。 (二) 过程与方法 读中感悟、以实践促发展。 （三）情感态度与价值观： 引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。 三、教学重点、难点： 教学重点： 识字，掌握识字的方法。 教学难点： 喜欢识字，主动识字。 四、教学措施： 1.以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高了学生语言的听说读写能力。 2.优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。 五、学具准备： 拼音、生字卡片 六、课时安排： 1 古诗两首两课时 2 找春天两课时 3 开满鲜花的小路两课时 4 邓小平爷爷植树两课时 语文园地一三课时口语交际一课时

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第一单元教材解析 第一组教材环绕“春色”这个主题进行安排，主要由《古诗两首》《找春季》《开满鲜花的小道》《邓小平爷爷植树》及口语社交和语文园地一构成。 本组课文重在指引学生走进春季，发现春季的特点，研究春季的奇怪。课文中有描绘美好春色的散文、古诗，有发人沉思的童话故事。只管文章体裁不同样样，但从内容上都很切近学生生活。讲课中教师要联系学生已有的生活经验，在频频朗读中感悟、累积语言，提高审美情味。同时还要踊跃开发生活中的学习资源，加强学生语文实践活动的机遇。 单元讲课目的 （一）知识与能力 1.识记生字，读会要认的字，掌握识字的规律。 2.在田字格中正确地书写生字，注意左右构造和全包围构造字的间架要求。 3.认识偏旁的意义，差别形近字。 (二) 过程与方法 读中感悟、以实践促发展。 （三）感神情度与价值观： 指引学生走进春季，发现春季的特点，研究春季的奇怪。

讲课要点、难点 讲课要点：识字，掌握识字的方法。 讲课难点：喜爱识字，主动识字。 讲课举措 1.以培育学生优秀的学习习惯，自学能力及合作交往等能力 为主，提高了学生语言的听闻读写能力。 2.优化讲课手段，踊跃使用多媒体讲课，以学生喜闻乐道的方式方法提高学习兴趣，进而提高讲堂效率。 课时安排 1古诗两首两课时 2 找春季两课时 3开满鲜花的小道两课时 4 邓小平爷爷植树两课时 语文园地一三课时口语社交一课时

第二单元教材解析 本单元共安排了三篇课文《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》以及《一匹优秀的马》。此中《雷锋叔叔，你在哪里》是一首小孩诗，它以优美的语言和流畅的音韵抒发了对雷锋精神的呼喊以及向 雷锋学习的美美梦想；《千人糕》以对话的形式说了然这样一个道理：任何同样东西都是不计其数人共同劳动的成就，我们只有共同 努力，相互合作，才能使我们的社会更为美好；< - 匹优秀的马》是一篇富于童趣的文章，说了然想象在童心世界的重要意义。与此同时，本单元还安排了综合性学习《语文园地二》，力争从字、词、句等方面让学生进行单元认知回首，夯实语文基础，并经过写话、 背诵以及阅读等训练，让他们进一步形成语文知识累积，提高运用 语言文字的能力，同时更好地培育阅读的兴趣。 单元讲课目的 1.会写 27 个认识的字，认识、读准字音，认清字形。 2.理解字词在语言环境中的意思。 3.正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

部编语文二年级下单元计划

部编语文二年级下单元计划 第（一）单元教学计划 教学目标1。引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。2.正确、流利、情绪化地阅读课文。默写古诗，积累好字句。3.积极开发生活中的学习资源，通过各种形 式的活动积累知识，提高语文素养。教与学情境分析的重点和难点1。读和写，在反复阅 读中品味美，积累语言，培养阅读能力。2.在课外实践活动中，培养学生观察生活、热爱 自然的情感。去年春天，学生们学习了一组以春天为主题的课文，了解了春天的特点。学 习这组教材不仅要引导学生感受春天，还要引导和鼓励学生走进春天，发现春天的特点， 探索春天的奥秘。至于读写能力，学生已经掌握了一定的方法，这可以鼓励学生继续使用 所学的方法独立读写。同时，教师应注意写作示范。教学大纲分为两首古诗。第二课：寻 找春天。第二类：满是鲜花的小路。第三班：邓小平爷爷种树。第四课：口头交流。第一课：快乐阅读吧。1班：中国园林。第四课：单元（二）教学计划 教学目标1、会认会写本单元生字。认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解 意思；会写的字要能读准字音、认清字形、了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书 面语言表达之中。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉 献的幸福感。3、体会奉献的福感和劳动人民的辛苦，树立自立自强的信念教学重点难点 学情分析1、朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸福感。 3、体 会奉献的福感和劳动人民的辛苦，树立自立自强的信念。二年级学生对文章内容能有所感悟，但感悟还不够深刻。因此，教学中要让学生多读，读中有所“感”。由于学生大多是 独生子女，他们往往自我意识强，缺少奉献的幸福感和劳动人民的辛苦意识。因此，本组 教材还是对学生进行思想教育的好文章。教学中要把学生由课内引向课外，让他们把感受 落实到行动中。雷锋叔叔，你在哪里2课时千人糕3课时一匹出色的马3课时语文园地二 4课时单元检测2课时教学进度课时划分 第（三）单元教学计划 教学目标1．会认会写本单元的生字，养成自主识字的习惯，积累词汇。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。3．有热爱祖国的 意识和感情。教学重点难点学情分析1、引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了 解家乡，赞美家乡。2、感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。祖国、家乡这两个 词对学生来说并不陌生，但他们对祖国、家乡却了解得并不多，并不深刻。因此，教学中 要凭借教材他们进一步了解祖国各地，还要让学生走出教室，通过调查、访问、上网等语 文实践活动，让他们自主学习，了解祖国，了解家乡。教学进度课时划分神州谣2课时传 统节日2课时“贝”的故事2课时中国美食2课时口语交际1课时语文园地三4课时 第（四）单元教学计划

二年级语文下册单元计划

二年级语文下册单元计划 第一单元 一、教材简析 本组教材围绕“春天里的发现”为主题安排了四篇课文，《找春天》、《笋芽儿》、《古诗两首》和《小鹿的玫瑰花》及《语文园地一》组成。本组课文重要引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。教学中教师要联系学生已有的生活经验，在春天的课堂里去主动学习，去寻找别人还没发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。 二、教学目标 1．会认、写有关生字。正确理解有关词语，感受春天的美好。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。有背诵古诗的兴趣。 3.爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。 4.能以旧字加偏旁部首识新字、新词。能用恰当词语填空。 5.进行口语交际。通过想象发现事物的相似处，学习比喻句。 三、教学重难点 1.发现事物的相似处，学习比喻句。 2.收集好词好句。 3.体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。 四、课时分配 《找春天》2课《笋芽儿》2课《古诗两首》2课时 《小鹿的玫瑰花》2课时《语文园地一》4课时 五、教学准备：课件，生字卡片，学生作品，《春天在哪里》的音乐。 第二单元计划 一、教材分析 这是一组用爱心串起来的课文。有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。本组一共有四篇课文：《泉水》、《雷锋叔叔，你在哪里》、《我不是最弱小的》、《卡罗尔和她的小猫》，还有《语文园地二》组成。本组教材的学习，要引导学生在读诗读文中积累好词佳句，不仅要积累课文中的词句，还要留心在生活中积累语言。因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动。再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。 二、教学目标 1.会认49个生字，会写33个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵要求背诵的课文。懂得奉献爱心，乐于助人。 3.体会问号、感叹号表达的不同语气。通过学习，能从熟字中学新字 4.有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。感受善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。 5.在口语交际中提高语言表达能力。能讲一讲雷锋的故事。 三、教学重难点 1.认读生字，会写生字。有感情地朗读课文，背诵课文。 2.体会问号、感叹号的不同语气。 3.有不甘为弱者，应该保护弱小的意识。学习雷锋助人为乐的精神。 四、课时分配《泉水》2课时《雷锋叔叔，你在哪里》2课时《我不是最弱小的》2课时《卡罗尔和她的小猫》2课时《语文园地二》4课时 五、教学准备：课件，生字卡片，轻音乐，雷锋像，小动物照片 第三单元 一、教材分析 本组教材一共有四篇课文：《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、和《北京亮起来》，及《语文园地三》。本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习，我们知道了我们的祖国历史悠久，山河壮美。我们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。无论是令人向往

完整版)部编本语文二年级下单元计划

完整版)部编本语文二年级下单元计划 现。 3.能正确朗读课文,注意语气和重 音。理解课文内容,能简单描述春 天的美景。 4.参与“找春天”实践活动,观察 体验春天的美好,并用语言表达自 己的感受。 5.能用恰当的语气与别人交流,表 达自己的想法和感受。 1.研究15个生字,掌握10个词语。 2.正确、流利地朗读课文,能分角 色朗读《开满鲜花的小路》。了解 课文内容,能描述小路上的美景。 3.通过研究课文,了解XXX爷爷 植树的故事,并能简单描述。 4.能用自己的语言表达对春天的喜 爱,并能与他人交流自己的感受。 1.研究15个生字,掌握10个词语。

2.正确、流利地朗读课文,注意语 气和重音。了解课文内容,能描述 XXX植树的情景。 3.通过研究课文,理解XXX爷爷 植树的意义,并能简单表达自己的 看法。 4.能用自己的语言表达对春天的喜 爱,并能与他人交流自己的感受。 本单元的重点教学内容是识字和写字。生字大多是形声字，教材在课文和语文园地中设计了多个训练维度，围绕形声字形旁表义的特点。在《“贝”的故事》课后练中，学生需要看图猜加点字的偏旁与什么有关；在语文园地“字词句运用”板块，学生需要运用形声字的构字特点猜出字的意思，再查字典验证。在《中华美食》课后练中，学生需要用部首查字法查字典，发现带“火”和“八”的字多与“火”有关；在“我的发现”板块，学生 需要发现带“心”和“忄”的字多与“心理、情感”有关，带“刀”和“刂”的字多与“刀或切割”有关。通过前面三册的研究，学生已 经对形声字的构字规律有了一定的了解，认识了一些常见的偏旁，知道了声旁表音、形旁表义的基本规律。在此基础上，本单元引导学生发现“八…”与“火”、“心”和“忄”、“刀”和“刂”这

二年级下册语文各单元计划

第一单元单元计划 一、教学目标 1、会认38个生字，会写48个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关部分。 3、在读中感悟，从而热爱春天，热爱生活，并有表达欲望。 4、培养学生观察表达能力。 5、让学生用自己喜欢的方式收集，展示与春天有关的信息资料，与同学共享快乐。 二、教学重点 1会认38个生字，会写48个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关部分。 3在读中感悟，从而热爱春天，热爱生活，并有表达欲望。 三、教学难点 1培养学生观察表达能力。 2让学生用自己喜欢的方式收集，展示与春天有关的信息资料，与同学共享快乐。 四、课时安排：共13课时 1、找春天 2课时 2、古诗两首 2课时 3、笋芽儿 2课时 4、小鹿的玫瑰花 2课时 语文园地一 3课时 测验、评讲 2课时

第二单元单元计划 一、教学目标 1会认58个生字，会写33个字。 2积累文中好词好句，并留心生活的积累。 3感情读课文，背诵5、6课。 4能自发收集诗文，动情地去朗读，主动背诵。 5寻找识字方法及规律，掌握形声字的构子方法。 6感受自己的心灵，把感想落实到行动上，奉献自己，关爱他人。 二、教学重点 1会认58个生字，会写33个字。 2积累文中好词好句，并留心生活的积累。 3寻找识字方法及规律，掌握形声字的构子方法。 三、教学难点 1积累文中好词好句，并留心生活的积累。 2能自发收集诗文，动情地去朗读，主动背诵。 3感受自己的心灵，把感想落实到行动上，奉献自己，关爱他人 四、教学准备：小黑板字卡课件挂图 五、课时安排：共13课时 5、泉水 2课时 6、雷锋叔叔你在哪里 2课时 7、我不是最弱小的 2课时 8、卡罗尔和她的小猫 2课时 语文园地二 3课时 测试、评讲 2课时

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第一单元单元计划 一、教案目标 1、会认38个生字，会写48个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关部分。 3、在读中感悟，从而热爱春天，热爱生活，并有表达欲望。 4、培养学生观察表达能力。 5、让学生用自己喜欢的方式收集，展示与春天有关的信息资料，与同学共享快乐。 二、教案重点 1会认38个生字，会写48个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关部分。 3在读中感悟，从而热爱春天，热爱生活，并有表达欲望。 三、教案难点 1培养学生观察表达能力。 2让学生用自己喜欢的方式收集，展示与春天有关的信息资料，与同学共享快乐。 四、课时安排：共13课时 1、找春天 2课时 2、古诗两首 2课时 3、笋芽儿 2课时 4、小鹿的玫瑰花 2课时 语文园地一 3课时 测验、评讲 2课时

第二单元单元计划 一、教案目标 1会认58个生字，会写33个字。 2积累文中好词好句，并留心生活的积累。 3感情读课文，背诵5、6课。 4能自发收集诗文，动情地去朗读，主动背诵。 5寻找识字方法及规律，掌握形声字的构子方法。 6感受自己的心灵，把感想落实到行动上，奉献自己，关爱他人。 二、教案重点 1会认58个生字，会写33个字。 2积累文中好词好句，并留心生活的积累。 3寻找识字方法及规律，掌握形声字的构子方法。 三、教案难点 1积累文中好词好句，并留心生活的积累。 2能自发收集诗文，动情地去朗读，主动背诵。 3感受自己的心灵，把感想落实到行动上，奉献自己，关爱他人 四、教案准备：小黑板字卡课件挂图 五、课时安排：共13课时 5、泉水 2课时 6、雷锋叔叔你在哪里 2课时 7、我不是最弱小的 2课时 8、卡罗尔和她的小猫 2课时 语文园地二 3课时 测试、评讲 2课时

部编版小学语文二年级下册单元教学计划

第一单元 单元说明 本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。这4篇课文体裁各异,有古诗,有散文,还有童话故事。 课文表现了春天里的美景和人们的活动,尽显春天的美好。“朗读课文,注意语气和重音”是本单元的教学重点。每篇课文后面的习题和口语交际、语文园地中,均对这一教学重点进行了提示。《古诗二首》“朗读课文”渗透了“注意语气和重音”的要求。《找春天》“读下面的句子,试试怎样读更好”,侧重“注意重音”训练。《开满鲜花的小路》“分角色朗读课文”,《邓小平爷爷植树》“朗读课文”,这些习题都是“朗读课文,注意语气和重音”的具体体现。口语交际的“注意说话的语气”,从交际的角度反映了本单元的教学重点。语文园地一中“字词句运用”第二题“根据不同的提问,读读下面的句子”,这是对“注意重音”的小结与运用。 “朗读课文,注意语气和重音”,这是有感情朗读课文的基本技能之一。其中“注意语气”,学生并不陌生,一年级和二年级上册教材多次训练过。本单元教学,要巩固学生在年级和二年级上册教材中所学,侧重学习根据不同的角色读出不同的语气。“注意重音”是教材对学生的新要求。朗读时“注意重音”比较复杂,本单元教学时,学生有注意重音的意识,明显可以读重音的字词,学生能尝试读出来即可,要求不要过高。 本单元在《找春天》一文中安排了一次“找春天”的语文实践活动。春天来了,万物复苏,生机盎然。这是组织学生走向大自然,观察体验、学习语文、运用语文的时机。教学时要做好安排,把“找春天”实践活动落到实处。

教学要点和课时安排

第二单元 单元说明 本单元围绕“关爱”这个主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》3篇课文。3篇课文分别从不同侧面反映了“关爱”：有家人之间的关爱，还会上人与人之间的关爱：有对人的直接关心，帮助，还有对他人劳动及劳动成果的重、珍惜。“关爱”的内涵十分丰富，本单元的课文只是反映了“关爱”的几个重要表现，相信会对学生学会关爱别人起到引导作用。 “读句子，想象画面”是本单元的教学重点。“读句子，想象画面”就是要边读边想现。相信会对学生学会关爱别人起到引导作用。脑海中浮现句子描写的画面。这有助于加深对句子内容的理解，也有助于提高阅读能力和想象能力。课文的课后练习和语文园地中，均对本重点提出了训练要求。《雷锋叔权，你在哪里》要求学生读句子想画面，再根据课文内容，用自已的话说一说；《千人糕》要求学生借助插图想象，说说米糕是经过哪些劳动才做成的；《一匹出色的马》要求学生读句子想画面，再把句子抄下来；语文园地二中“字词句运用”的第一题，要求学生发挥想象，照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来，这是对“读句子，想象画面”这个教学点的尝试运用。从二年级上册的读古诗句想象画面，到本单元的“读句子，想象画面到中高年级的“读文章，想画面”，教材进行了系统的安排。教学中要注意承接二年级上册的训练，重点培养学生抓住句子中重要词语、联系生活经历或生活体验想象画面的能力，在脑海里再现句子所描写的场景和画面，加深对内容的理解。 教材在《一匹出色的马》课后练习中首次提出“试着有感情地朗读课文”，这是在一年级和二年级上册教材“分角色朗读文”“注意读出不同的语气”，本册第一单元“注意读好重音”基础上的延续和提升。“有感情地朗读课文”是阅读教学目标之一，也是阅读理解运用的手段之一。教学时，不要盲目拔高要求，要在学生已有朗读能力的基础上，循序渐进地加以提升。本单元在引导学生“读句子，想画面”的过程中，可以让学生带着想象的画面以及想象中产生的体会读好“问答”或“对话”的句子，再试着有感情地朗读课文。

二年级语文下册单元经典教学工作计划5篇

二年级语文下册单元经典教学工作计划5 篇 二年级语文下册单元教学工作计划1 一、班情分析： 通过上学期的教学与测试，我发现大部分学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高，班上优生率比一年级下期提高很多，但小部分学生还有待于提高和引导。本期的语文教学工作的重点为巩固优生的阅读与写话能力;加强后进生字词与句子的进步与巩固;培养全体学生的语文综合素养;培养全体学生创新精神和语文实践能力。 二、学习目标 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 3、继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 三、教学中应注意的问题 1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系 本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，教师应在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。 2、识字和写字教学应该注意的问题 应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量。与此同时，要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中分享识字的乐趣。 在识字要求的把握上，要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。

二年级下册语文单元教学计划(1-8)

(1-8)

第一单元教学计划 教材分析： 第一组教材围绕“春天里的发现”这个主题进行安排，主要《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成。 上学期我们已经学过以“多彩的春天”为专题的一组课文，本组课文在此基础上重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。 《找春天》图文并茂，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。 《笋芽儿》语言精美，角色鲜明。由于孩子们对笋芽儿的知识了解不多，课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料。教学中要创设情境，以读带问，以情促思，充分调动学生参与的积极性，培养自能读书的能力。 《小鹿的玫瑰花》是一篇引人深思的童话故事。故事情节曲折，比较贴近儿童生活。教师应重点抓住黄莺和微风的话进一步开发文本，运用“移情”策略，引导想象，使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶。 教学内容： 1、找春天 2 古诗两首 3 芛芽儿 4 小鹿的玫瑰花语文园地一 单元教学目标： 1、识记生字，读会要认的字，掌握识字的规律。

2、在田字格中正确地书写生字，注意左右结构和全包围结构字的间架要求。 3、了解中国山水美景，激发学生对祖国的热爱之情。 4、了解偏旁的意义，区别形近字。 教学重点： 识字，掌握识字的方法。 教学难点： 喜欢识字，主动识字，了解祖国文化的瑰丽。 教学准备： 生字卡片。 教学课时： １０－１２课时。 课时按排： 1 找春天两课时 2 古诗两首两课时 3 芛芽儿两课时 4 小鹿的玫瑰花两课时 语文园地一三课时

统编版二年级下册语文单元教学计划

二年级下册语文单元教学计划 第一单元教学计划（春天） 一、单元内容总述 1.本单元围绕着“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事，表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。 2.本组课文重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。 《找春天》图文并茂，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。 《邓小平爷爷植树》课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料。教学中要创设情境，以读带问，以情促思，充分调动学生参与的积极性，培养自能读书的能力。 《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。故事比较贴近儿童生活。教师应重点抓住对话进一步开发文本，运用“移情”策略，引导想象，使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶。 3.单元目标： ①识字的时候可以借助字形理解字义，也可以在具体语境中理解字义。 ②首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利，最后在理解课文内容的基础上有感情朗读课文并读准句子中的重音。 教学重点：朗读课文，注意语气和重音。 教学难点：喜欢识字，主动识字。 4.考点： ①易读错的字： 古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）喝醉（zuì）丝（sī）绦裁（cái）剪遮（zhē）掩兴致（zhì） 茁（zhuó）壮花籽（zǐ）绚（xuàn）丽植（zhí）树 多音字： cháng（长处） sì（似乎） chōng（冲锋枪） cáng（捉迷藏） zhǎng（长大） shì（似的 chòng（冲着） zàng（藏族） zhòng（栽种） qí（奇怪） zhǒng（种子） jī（奇数） 易写错的字： 绿：右边的“录”，下面不是“水”。 柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。 格：右边是“各”，不是“名”。 局：下面不是“可”。 ②会写词语