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短片《推拉》分镜头脚本(推荐文档)

《推拉》分镜头脚本

场景：阳台外日内人物：爸爸妈妈女儿后爸道具：汽车

场景：客厅日内人物：妈妈孩子姥姥道具：拉杆箱遗像矫正器

镜号

景别

拍摄方法

内容

声音

备注

全景

俯拍；

固定镜头；

带阳台的虚化前景（主观）爸爸和妈妈陪着女儿在小区的绿草坪上玩耍、嬉戏，一家三口其

乐融融。

近景

俯拍；

固定镜头；

过肩镜头（焦点在前景）后景：同上。

前景：妈妈想抱抱孩子，孩子看着妈妈，转头看向窗外。

中景

俯拍；

摇镜头（孩子的腿→脑袋）；摇到落幅镜头，焦点由前景变到后景孩子坐在阳台上望着窗外的楼下草坪，爸爸和妈妈陪着女儿在小

区的绿草坪上玩耍、嬉戏，一家三口其乐融融。

全景

俯拍；

固定镜头；

带阳台的虚化前景（主观）

玩耍的一家三口正在慢慢离开，走向别处。

全景

俯拍；固定镜头；玩耍的一家三口正在慢慢离开，走向别处。

全景

俯拍；

固定镜头；

带阳台的虚化前景（主观）楼下停着一辆黑色的轿车，轿车响了两声喇叭之后，一中年男子穿一身西装从车里下来，望着楼

上。（旁边的一家三口在玩耍）

汽车喇叭的环境声。

全景

俯拍；

固定镜头；

带阳台的虚化前景（主观）楼下停着一辆黑色的轿车，轿车响了两声喇叭之后，一中年男子穿一身西装从车里下来，望着楼

上。

汽车喇叭的环境声。

中近景俯拍；固定镜头；

过肩镜头（焦点在前景）

后景：中年男子站在黑色轿车旁边等待（旁边的一家三口在玩耍）前景：孩子趴在窗户上看中年男子，听见拉杆箱的轱辘响，马上转回头看妈妈。

拉杆箱轱辘的环境声。

全景

俯拍；固定镜头孩子仰头看着妈妈，没有任何表情，转回头继续看着楼下。 10

全景

俯拍；

摇镜头（男子→一家三口）；带阳台的虚化前景（主观）黑色汽车旁边的中年男子在等

待，在一侧玩耍的一家三口正在慢慢离开，走向别处。

镜号景别拍摄方法

内容

声音

备注

近景

俯拍（稍微）；固定镜头孩子蹲在阳台上望着窗外，其中右腿带着矫正器。 02 特写

平拍；固定镜头

孩子望着窗外看的眼神。

中近景平拍；

孩子望着窗外的楼下，听见妈妈

妈妈抽泣的环境

场景：8楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器

固定镜头

的抽泣声，转回头看向沙发。声。

近景

平拍；固定镜头孩子看着沙发的视线，转头望向右上方的墙壁。

05 近景

俯拍（稍微）；固定镜头孩子看着遗像的表情，突然窗外

的汽车喇叭响，孩子转头看窗外汽车喇叭的环境声。 06

近景

俯拍（稍微）；

固定镜头

孩子趴在窗户上看楼下，听见拉杆箱的轱辘响，马上转回头看妈妈。

拉杆箱轱辘的环境声。

全景

仰拍；

摇镜头（随着妈妈的路线）妈妈拉着拉杆箱要走，看着孩子，停下拉杆箱走过去伸出双手要抱

抱，姥姥在沙发上低头伤心。

08 中景

平拍；固定镜头妈妈看着孩子转过头去，摇了摇头，很伤心的回身要走。

09 全景平拍；

摇镜头（随着妈妈的路线）妈妈看着孩子转过头去，摇了摇头，很伤心的回身拉起拉杆箱，

走出家门。

拉杆箱轱辘、开关门的环境声。

10 全景

平拍；固定镜头孩子一动不动地趴在阳台上望着窗外。

（中景怎么拍摄？）

11 大全景

平拍；固定镜头孩子一动不动地趴在阳台上望着窗外。

12 近景仰拍（稍微）；

固定镜头

孩子没有任何表情的在想着要不要去追妈妈，突然皱了一下眉毛，起身决定要去追妈妈。

中景全景

平拍；摇镜头（随着孩子的路线）孩子趴在地上，起身站起来，跑

出门外，姥姥还没来得及反应。 14 全景仰拍；

固定镜头

姥姥和妈妈坐在沙发上，妈妈跪趴在姥姥腿上抽泣，姥姥安抚着妈妈。

15 全景

平拍→仰拍；摇镜头起幅：同上。落幅：墙上的遗像。 16 全景

仰拍；固定镜头墙上的遗像。

17 全景

平拍

摇镜头（随着妈妈的起身视线）

姥姥和妈妈坐在沙发上，妈妈跪趴在姥姥腿上抽泣，姥姥安抚着妈妈。突然听见窗外的汽车喇叭声响，妈妈起身望向窗外。

镜号

景别

拍摄方法

内容

声音

备注

中景

平拍；

固定镜头

妈妈拉着拉杆箱走到电梯门口，按下了下电梯按钮，等了一会电梯

近景

仰拍（稍微）；固定镜头妈妈叹口气，伤心、无奈的表情。

03 特写

平拍；固定镜头

妈妈在电梯里，电梯门即将关闭，突然一个小手指按住了下电梯按

场景：7楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器

场景：6楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器

场景：6层楼梯间日内人物：孩子道具：矫正器

钮，电梯门又打开了。

中近景

平拍；固定镜头妈妈很诧异的表情，低头看着电梯外的孩子。 05 中近景

俯拍；固定镜头孩子看着妈妈。

中景

仰拍；

固定镜头；

过肩镜头（焦点在后景）妈妈张开双手要抱抱。

中景

俯拍；

固定镜头；

过肩镜头（焦点在后景）

孩子看着妈妈，突然转身跑掉，跑向楼梯间。

近景

仰拍；固定镜头妈妈看着孩子跑掉，很是无奈的神情。

09 中景

平拍→仰拍；摇镜头

妈妈按下电梯关门键，电梯门关上，电梯指示灯从8变成7。

镜号景别拍摄方法

内容

声音

备注

中景

平拍；固定镜头电梯门打开，妈妈吃惊地看着孩子。

近景

俯拍；

摇镜头（随着妈妈的主观视线）

孩子气喘吁吁地看着妈妈，一只手按住电梯的下楼键。

全景

平拍；

摇镜头（随着孩子的路线）妈妈看着孩子，伸出双手要抱抱，

孩子再次跑掉，跑向楼梯间。 04 中景

平拍→仰拍；摇镜头

妈妈看着孩子跑掉的方向，电梯门关上，电梯指示灯从7变成6。

镜号

景别

拍摄方法

内容

声音

备注

近景

平拍；

固定镜头

电梯门打开，妈妈看着孩子，既不吃惊，也没有去要求抱抱，就是静静地看着。

近景

俯拍；固定镜头毛毛看着妈妈，突然转身又跑。

全景

平拍；

摇镜头（随着孩子的路线）毛毛转身又跑，妈妈跟出来，突然又停住，欲言又止，回了电梯

间。

中景

固定镜头

妈妈跟出来，突然又停住，欲言又止，回了电梯间。

05 特写

平拍；固定镜头妈妈按了5层的按键

06 近景

仰拍（稍微）；固定镜头

妈妈着急地看着指示灯。

镜号

景别

拍摄方法

内容

声音

备注

场景：5楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器

场景：4楼电梯日内人物：妈妈孩子道具：拉杆箱矫正器

场景：3楼电梯日内人物：妈妈道具：拉杆箱矫正器

中景

仰拍；

摇镜头（随着孩子的节奏）孩子在艰难地下着楼梯。

02 全景

晃镜头孩子的主观镜头

孩子下楼梯的主观视线，可以稍微虚焦一下

孩子的喘气声。

03 全景

同上

同上，镜头晃动和模糊比上次稍严重一些。

孩子更大的喘气声。

04 全景

同上

同上，比上次还要严重一些，镜头可以虚掉不用再变回来。

喘气声更加严重。

镜号

景别

拍摄方法

内容

声音

备注

中景

摇镜头（随着情节发展）

孩子推开楼梯间的门，跑向电梯，电梯门已经打开了，妈妈按住开

门键在等他，孩子生气地跑回楼梯间，妈妈追过去，孩子把门反锁上，妈妈赶紧回到电梯内按下一层。

中近景仰拍；

固定镜头

妈妈在电梯里等孩子，妈妈看到孩子跑掉，马上从电梯里跑出来去追孩子。

近景

俯拍；固定镜头孩子看着妈妈很生气，扭头跑掉。

04 中近景

俯拍；固定镜头孩子把楼梯间的门给反锁上。 05 特写

俯拍；固定镜头孩子把楼梯间的门给反锁上。 06 近景

平拍；固定镜头妈妈打不开楼梯间的门，赶紧跑回电梯。

07 特写

俯拍；固定镜头妈妈按下4楼的键。

08 近景

平拍；固定镜头

妈妈在电梯里看着指示灯，电梯门关上。

镜号

景别

拍摄方法

内容

声音

备注

中景

摇镜头（随着情节发展）

孩子推开楼梯间的门，跑向电梯，电梯门已经打开了，妈妈在焦急

地等着他，孩子生气地掉头就跑，妈妈马上追过去，孩子又把门反锁上，妈妈赶紧回到电梯内按下一层。

镜号景别拍摄方法

内容

声音

备注

特写

平拍；固定镜头

指示灯到了3层。

02 全景平拍；

摇镜头（随着妈妈的路线）

电梯门打开，妈妈跑向了楼梯间，

拉杆箱倒地卡在了电梯中间。

03 全景平拍；

固定镜头

拉杆箱在电梯中间，被挤来挤去。

04 中景平拍；

固定镜头

拉杆箱在电梯中间，被挤来挤去。

05 近景平拍；

固定镜头

拉杆箱在电梯中间，被挤来挤去。

06 特写平拍；

固定镜头

拉杆箱在电梯中间，被挤来挤去。

07 中景平拍；

固定镜头

妈妈推开楼梯间的门，跑了进去。

08 全景跟镜头（主观）妈妈顺着楼梯往4楼去找孩子，

左右寻找。

09 中近景仰拍；

摇镜头

爬到半层楼梯，没有找到，妈妈

又爬到了4楼的楼梯间门口，打

开楼梯间的门。

10 全景跟镜头（主观）妈妈在4楼的楼道里什么都没找

到。

11 中近景平拍；

摇镜头

妈妈关上门，想了一会，又从楼

梯间快速下了楼。

12 全景跟镜头（主观）妈妈在下3楼的楼里也是什么都

没找到。

13 中近景仰拍；

摇镜头

妈妈打开3楼的楼梯间门看出

去，没找到，又接着往2楼跑。

14 全景跟镜头（主观）妈妈在3楼的楼道里什么都没找

到。

电梯挤拉杆箱的声

音。

15 全景跟镜头（主观）妈妈在下2楼的楼梯寻找着，突

然在半层拐角出看到了孩子的

腿。

16 中近景仰拍；

固定镜头

妈妈突然愣住害怕，有种不祥的

预感，赶紧跑过去。

17 中景俯拍；

摇镜头

妈妈跑过去捡起来看。

18 近景仰拍；

摇镜头

妈妈看到是孩子的矫正器，妈妈

继续往下跑。

19 中景仰拍；

摇镜头

妈妈继续下楼梯跑，四处张望。

20 全景跟镜头（主观）妈妈往下一层的楼梯里看，没看

到什么，于是又看到了2楼的楼

梯间门。

21 中近景平拍；

固定镜头

妈妈推开楼梯间的门，四处看。

22 全景跟镜头（主观）妈妈在2层楼道里什么都没找

到。

23 近景仰拍→俯拍→仰拍；妈妈有一种想哭的感觉，她低头

摇镜头看了看手里的矫正器，她努力捂

住自己的嘴，不让自己发出声来。

24 近景平拍；

固定镜头

孩子的双手从妈妈背后抱过来。

25 特写平拍；

固定镜头

妈妈惊讶的表情。

26 全景平拍；

固定镜头

妈妈没有回头，孩子抱着妈妈，

两个人一动不动。

电视广告分镜头脚本一般格式及示例

广告分镜头脚本一、格式(仅供参考) 说明：镜号：每个镜头按顺序的编号。景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等。技巧：包括镜头的运用（拍摄方法）—推、拉、摇、移、跟等；还有镜头的组合—淡出淡入、切换、叠化等。时间（长度）：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。画面内容：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象，包括对白、旁白、独白、字幕等。音乐：使用什么音乐，应标明起始位置。音响、音效：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。（注：实际应用中的分镜头脚本格式不一而足，不一定上述各项指标都涉及到。）二、示例(仅供参考)

1、“John Lewis百货公司广告”分镜头脚本

2、公益广告《帮妈妈洗脚》广告脚本公益广告《帮妈妈洗脚》广告脚本时间：45秒主题：爱心传递孝敬父母音效：贯穿全集镜头一内景1' （近景）孩子的脚在水盆中，一双大手在给孩子洗脚。

镜头二内景2'-3' 孩子的母亲给孩子一边擦脚一边讲故事。母亲说：“小鸭子游啊游游上了岸。” 镜头三内景4' （镜头俯视）孩子快乐地在床上打滚，笑声十分欢乐。镜头四内景5' 母亲转身开门欲出去，并对孩子说：“你自己看妈妈待会儿再给你讲。” 镜头五内景6' 孩子躺在床上看书。镜头六内景7'-8' 母亲拎着一桶水进了另一个房间。镜头七内景9'-11' 孩子很好奇，就紧跟着也出了门。镜头八内景12'-13' 孩子的母亲正蹲着在给孩子的奶奶洗脚（镜头由远及近），奶奶说：“忙了一天了。” 镜头九内景14'-16' 奶奶捋了捋孩子母亲的头发，（镜头是那个母亲的脸部特写），奶奶继续说道：“歇一会儿吧。”孩子的母亲笑了一笑说：“不累。” 镜头十内景16'-17' 切换至孩子的近景，孩子依在门边看着这一切。镜头十一内景18'-21' 孩子的母亲舀着水给奶奶洗脚，（镜头由下而上），（镜头给了奶奶特写），奶奶轻轻叹了口气，同时孩子的母亲说：“妈，烫烫脚对您的腿有好处。” 镜头十二内景22'-23' （孩子脸部特写）孩子看到这番情景以后，转身跑了出去。镜头十三内景24'-27' 孩子的母亲回到孩子房间打开门一看，孩子不在房间里，房间里的风铃也叮呤作响。母亲好像听到孩子的声音了，便回头看去。镜头十四内景28'-30' 这时，孩子端着一盆水由远及近走来。（镜头速度放慢）镜头十五内景31'-34' 镜头给了孩子近景特写孩子笑逐颜开地说：“妈妈，洗脚。” 镜头十六内景35'-38' 孩子的母亲露出了欣慰的笑容。（母亲脸部特写）38'时画外音起。镜头十七内景39' 镜头转换。

电视纪录片《站台》的剪辑设计报告

山东传媒职业学院毕业设计设计题目电视纪录片《站台》的剪辑设计报告指导教师/职称助教作者姓名年级/专业新闻采编与制作山东传媒职业学院

目录摘要 (3) 英文摘要 (3) 一、纪录片剪辑的探讨与分析 (4) 二、电视纪录片《站台》的故事结构分析 (4) 三、具体的制作任务和制作过程 (4) (一) 制作的主要任务 (4) （二）具体的制作过程 (4) 四、制作心得体会及经验总结 (8) 谢辞 (8)

电视纪录片《站台》的剪辑设计报告摘要：电视纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。在剪辑的前首先考虑到是按照拍摄的素材来进行剪辑在片子的剪辑风格上把握好故事发展的节奏，因为纪录片所表现这些巡逻队员的目的是引发观众的思考。而观众的情绪是根据片子的变化而变化并根据之间的逻辑关系理解故事的。章丘市铁道北路有一个特殊的巡逻队，他们的主要任务是二十四小时监护胶济铁路章丘段，防止意外事件的发生。这只巡逻队的队长叫吕建国，吕建国曾在铁路一线工作，开过客运列车也开过货运列车。纪录片的目的是通过讲述吕队长带领队员巡逻的故事，展现普通人在平凡的岗位上，所作出的不平凡的贡献。故事主要分为吕队长带领队员巡逻、吕队长在巡逻时克服的种种困难、吕队长讲述自己与铁路的故事三个部分。关键词：影视剪辑; 蒙太奇；剪辑风格; The television documentary " platform " clip design report abstract :The TV documentary is to real life as a creative material, based on a true story as the object, and carries on the artistic processing and display to show the true, nature, and the true causes people to think of the movie or television art form. In the clip of the first before considering security according to filming material to be edited. According to

广告分镜头脚本创作例子

中国平安保险公司经典广告 ——分镜头脚本
镜号 1 2
景别
画面内容
字幕
音乐、效果
特远
一个小男孩的特写，小男孩用手一拨;
平安是五谷丰
音乐起 ↓
北京天坛由远到近的出现，小孩转身满怀希望的跑向天坛；登的祈盼；平安是吉祥的寄托；
3 4
特远
一个男青年侧面脸特写；故宫一个正门方向，男青年拿着风筝跑向故宫；
5 6
近近-远
故宫的上空出现广告语：平安是吉祥的寄托；平安是人生的清晨一位年过古稀的老人在四合院打太极的画面；镜头逐渐远离；愿望； . . 平安是宅第的安宁； .
7 8
近-远
一个老奶奶手拿春联，望向远方；站在白雪皑皑的门前，内心充满喜悦的贴上春联；
近
9 10
特近
转身露出充满慈祥的笑容；在傍晚，一对年轻的夫妇手拿孔明灯，孔明灯上写着国泰民安；
平安是未来的希望；
11
远
年轻夫妇充满希望的放飞；一家人（孩子和父母还有爷爷奶奶）充满笑容，满含祝福的
12
近
的放飞手上的孔明灯；长久的愿望，一
音乐止生的追求；
13
远
夜晚在故宫的上空，出现了很多孔明灯，上面写满了大家的愿望，孔明灯下还是那对夫妇，他们朝向故宫，望向天空，内心充满希望；
中国平安保险； 14 特公司的 LOGO。

DHL 快递广告 ——分镜头脚本广告标题：什么都能快递镜号 1 景别远一个身穿 DHL 制服的男工作人员，走向客户家，按门铃；画面内容广告词（台词）音乐、效果音乐 2 3 特近门被缓缓打开；露出一个女人的背影，DHL 快递的工作人员热情向她介绍快递的相关事项； 4 特女人缓缓走向快递人员，镜头上出现一个漂亮忧伤的女人的脸，女主角眉头深锁，忧伤的看着快递的工作人员，突然吻上他； 5 远工作人员不知所措的被女主角吻着，一路被女主角吻到了门前的柱子上，脑子一片空白，紧张的把手靠着后边的柱子上； 6 7 近特女主角吻完抬起头，深深的看了快递人员一眼；场景转换，来到一个写字楼的办公室里，收接快递的男人正在签字； . . . 起 ↓
8
远
工作人员看了男人一眼，突然亲了他一下，男人受到了惊吓，签收的快件掉在的地上；
.
9
近
男人受到惊吓，连忙往后退，可是快递人员抱着男人的脸猛亲了起来；
10
近
男人被工作人员亲着一路往后退，一直退到身后的办公桌，直到被工作人员亲到坐到办公桌上，用手支撑着身体，桌上的书散落一地，嘴里还伴着不解的声音； We deliver, Whatever 音乐止
11
特
镜头中出现广告语；
12
特
出现快递公司 LOGO。

(完整word版)分镜头脚本、镜头语言

分镜头脚本创作分镜头脚本的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图、理解剧本内容、进行再创作的依据。分镜头脚本的写作方法是从电影分镜头剧本的创作中借鉴来的。一般按镜号、镜头运动、景别、时间长度、画面内容、广告词、音乐音响的顺序，分项填写。对有经验的导演，在写作时格式上也可灵活掌握，不必拘泥于此。分镜头脚本格式片名：镜号景别摄法画面内容解说音乐音响特技长度（秒）说明：镜号：每个镜头按顺序的编号景别：一般分为远景、全景、中景、近景和特写等摄法：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等。画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。音乐：使用什么音乐，应标明起始位置。音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。特技：是后期制作时用软件加入的特技效果，像叠化、淡入淡出、划像、变色、快慢动作等等长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。镜头语言的基本知识一、景别极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。特写：指摄影、摄像机在很近距离内摄取对象。通常以人体肩部以上的头像为取景参照，突出强调人体的某个局部，或相应的物件细节、景物细节等。大特写：又称“细部特写”，指突出头像的局部，或身体、物体的某一细部，如眉毛、眼睛、枪栓、板机等。表现远距离景物和人物，展示巨大空间的远景；表现事件全貌，能看清人的全部动作，以环境衬托人物的全景；表现人物膝部以上的活动，使观众既能看到环境，又能看到人的活动和人物交流的中景；表现人物上半身，用以介绍

动画分镜头脚本课程

动画分镜头脚本课程教学目的：通过影视基础理论的讲授让学生对视听语言有一个比较基础的了解，配合观摩具有代表性的经典影片以及针对知识点的练习让学生对镜头的语言有一个比较清晰的概念。并能够进行自己的短片创作的前期创作工作角色设计，道具设计，场景设计以及分镜头的绘制，让学生对动画短片的前期创作有一个比较清晰的概念。教学重点：镜头语言的基本掌握以及镜头感的培养，分镜头的绘制以及动画短片前期创作教学难点：镜头语言的掌握，动画短片前期创作教学内容：镜头：分镜头脚本也称导演剧本。是导演案头工作的集中表现，是将文学内容分切成一系列可以摄制的镜头的一种剧本。导演对文学剧本进行分析研究以后，将未来影片中准备塑造的声画结合的荧幕形象，通过分镜头的方式诉诸文字，就成为分镜头剧本。内容包括，镜头号景别，摄法，画面内容，台词，音乐，音响效果，镜头长度等项目。分镜头剧本是导演对影片全面设计和构思的蓝图，是摄制组统一创作思想，开展工作的主要依据。它有利于保证摄制工作的计划性。何为电影艺术的语言？电影是视听结合的艺术，即影像和声音结合的艺术。当然，视”与听”二者在电影中的地位是不相等的。应该明确指出：电影视”第一，听”第二。或者说，电影是以视”为主，听” 为辅的艺术形式。电影艺术的语言主要包括那些内容？影像、声音、剪辑” 影像、声音、剪辑三者之间的关系：电影是视、听结合的艺术，它首先是视”即影像”然后是听”即声音”而这些视”、听”（影像、声音），最后需要通过剪辑才能构成一部完整的电影。影像：除了演员的表演、物体的造型之外，影像构成的主要元素有：构图、景别、角度、运动、照明、色彩。声音：语言、音响、音乐。剪辑：影像剪辑、声音剪辑。影像剪辑是剪辑中的主要内容。影像剪辑主要包括：光学技巧转场剪辑、无技巧转场剪辑。剪辑除了将影像、声音的素材组织成一部电影之外，剪辑还能创造出“11 = 3”的蒙太奇效果”。电影结构的基本单位影片〉场〉镜头（a?影像元素。b. 声音元素。）镜头是电影结构的基本单位。镜头和场通过剪辑形成影片。剪辑是电影的表达手段，不同的剪辑方式影响到一部影片的质量和风格。如何划分一个镜头？

2020年如何写纪录片分镜头脚本三篇

如何写纪录片分镜头脚本三篇下面是职场范文网整理的关于如何写纪录片分镜头脚本，欢迎阅读与借鉴。如何写分镜头脚本篇一有的地区统考会考到，有的地区不一定不考，校考有些院校会涉及，到了大学，实践拍摄，也离不开剧本写作。下面内容分三部分，前言、写作注意事项、举例。例子以广告分镜头脚本为主，小巧简洁，也是之前经常遇到的。电影《茉莉花开》最后一个镜头，章子怡表演教学时间。女主花儿经历诸多苦难，看到幻境中过往的亲人。情感流动，感怀唏嘘，过往云烟、风淡云轻。一滴眼泪滑落，尽在不言中…… 前言--了解剧本剧本的重要性无需赘言，一般有文学剧本和分镜头剧本两种形式。文学剧本将场景人物时间地点事件以文字的形式呈现出来，重在讲清楚故事情节、人物对话，如小说，适合演员和大众阅读，沉浸其中，获得情感体验。分镜头剧本即分镜头脚本，又称摄制工作台本，导演剧本等，是导演案头工作的集中体现，是创作影片、电视剧、广告等必不可少的前期准备。分镜头脚本

的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图，理解剧本内容，进行再创作的依据。分镜头脚本在文学剧本的基础上运用蒙太奇思维和蒙太奇技巧进行脚本的再创作，参照拍摄现场实际情况，分隔场次或段落，在文字脚本基础上进行影视语言的再创造，细化镜头、景别、拍摄手法、角度、音乐等。虽然分镜头脚本也是用文字书写的，但导演等创作人员已在脑海中建立起流动的影像，获得某种程度上可见的效果，是拍摄准备工作的最后一步。写作注意事项关于分镜头脚本的写作，针对编导专业学生，就简单说几点注意事项。不管什么剧本，内容都是核心，创意想法是偷不走的，形式虽是次要，但基本的一些要求原则还是需要注意一下的。首先是镜头感。刚开始接触分镜头的同学往往没有镜头感，单个镜头内容过于饱满，没有适时切换镜头的理念。这需要对视听语言有较好的理解，景别、镜头运动、角度等

动画分镜头脚本教学大纲

动画分镜头教学大纲教学目的：通过影视基础理论的讲授让学生对视听语言有一个比较基础的了解，配合观摩具有代表性的经典影片以及针对知识点的练习让学生对镜头的语言有一个比较清晰的概念。并能够进行自己的短片创作的前期创作工作角色设计，道具设计，场景设计以及分镜头的绘制，让学生对动画短片的前期创作有一个比较清晰的概念。教学重点：镜头语言的基本掌握以及镜头感的培养，分镜头的绘制以及动画短片前期创作教学难点：镜头语言的掌握，动画短片前期创作. 教学内容：镜头: 分镜头脚本也称导演剧本。是导演案头工作的集中表现，是将文学内容分切成一系列可以摄制的镜头的一种剧本。导演对文学剧本进行分析研究以后，将未来影片中准备塑造的声画结合的荧幕形象，通过分镜头的方式诉诸文字，就成为分镜头剧本。内容包括，镜头号景别，摄法，画面内容，台词，音乐，音响效果，镜头长度等项目。分镜头剧本是导演对影片全面设计和构思的蓝图，是摄制组统一创作思想，开展工作的主要依据。它有利于保证摄制工作的计划性。何为电影艺术的语言？电影是视听结合的艺术，即影像和声音结合的艺术。当然，“视”与“听”二者在电影中的地位是不相等的。应该明确指出：电影“视”第一，“听”第二。或者说，电影是以“视”为主，“听”为辅的艺术形式。电影艺术的语言主要包括那些内容？“影像、声音、剪辑”。影像、声音、剪辑三者之间的关系：电影是视、听结合的艺术，它首先是“视”，即“影像”，然后是“听”，即“声音”，而这些“视”、“听”（影像、声音），最后需要通过剪辑才能构成一部完整的电影。影像：除了演员的表演、物体的造型之外，影像构成的主要元素有：构图、景别、角度、运动、照明、色彩。声音：语言、音响、音乐。剪辑：影像剪辑、声音剪辑。影像剪辑是剪辑中的主要内容。影像剪辑主要包括：光学技巧转场剪辑、无技巧转场剪辑。剪辑除了将影像、声音的素材组织成一部电影之外，剪辑还能创造出“1＋1＝3”的“蒙太奇效果”。电影结构的基本单位影片〉场〉镜头（a.影像元素。b.声音元素。）镜头是电影结构的基本单位。镜头和场通过剪辑形成影片。剪辑是电影的表达手段，不同的剪辑方式影响到一部影片的质量和风格。

《动画分镜台本》完整教案

课程名称动画分镜头台本专业、年级、班级动漫设计课程类型公共基础课[ ] 专业基础课[ ] 专业课[√] 必修课[√] 选修课[ ] 任课教师梁敏职称讲师专职[√] 兼职[ ] 计划学时 96 学分 6 课程教学目的要求学习动画分镜头台本课程的最终目的是为了培养学生从导演的角度对影片进行总体设计及思考，掌握作为动画镜头语言表现方式方法的一般规律进而达到熟练绘制动画分镜头的能力,最终能够参与实践动画片项目的制作。课程教学重点难点重点：掌握动画分镜头的绘制技法；难点：分镜头设计中的画面组接、镜头流畅感、节奏感及画面的构图。教材及参考书教材：《动画分镜台本设计》姚光华编著.-上海人民美术出版社2006.7 参考书：《动画分镜头设计》姚桂萍编著.-上海交通大学出版社2009.1 《分镜头脚本设计》温迪·特米勒罗编.-中国青年出版社2009.1 《分镜头脚本设计教程》克里斯第亚诺编.-中国青年出版社2007.12 《电影语言》马塞尔·马尔丹编著.-中国电影出版社1980 《动画分镜头设计》吴冠英、祝卉编著.-清华大学出版社2005.10

动画分镜头台本课时教案课次第 1 周课（单元）授课时间第1周星期第节授课地点授课方式讲授[√]课堂讨论[ √] 讲练结合[√] 其他[ ] 学时24 授课主题题目第一章动画分镜头基础知识第一节分镜头由来第二节动画分镜头台本概念第三节画面分镜头台本第二章分镜前期准备第一节导演阐述第二节文字分镜台本第三节造型设计第四节背景设计教学目的要求1.理解动画分镜头设计与漫画、电影镜头存在的不同与相同之处 2.理解与动画分镜头相关的概念 3.了解动画制作的基本流程和分镜头设计的基础知识 4、了解文字分镜头与画面分镜头

长春大学光华学院招生宣传片分镜头脚本

长春大学光华学院招生宣传片分镜头脚本长春大学光华学院招生宣传片脚本 NO. 画面解说字幕(旁白) 备注 1 由光华学院各这是一座书卷飘香的学府处照片与俯瞰角度这是一座仁爱涌动的校园所拍摄的画面,表这是一片成长栋梁的乐土光华学院全景现光华景色,最后这是一个创造未来的摇篮俯拍停在校门这里，就是长春大学光华学院。 2 开篇:长春大学光华学院 3 年轻的长春大学光华学院建立自光华学院创于2000年，是经吉林省教育厅批准、建至今的记录片国家教育部2004年首批确认，由长显现光华的背与老照片，A B区春大学和长春康中集团有限公司按景校门，校园教学楼照新的机制和模式举办的本科层次等独立学院。 4 利用GOOGLE EARTH地图不断学院位于长春市东部东方广场南面，推近直到推到光学校分为A、B两校区，占地面积38.6软件录制华学院万平方米，建筑面积24.7万平方米。 5 十年前年前，伴随着春城东方发风扯动的红绸展的晨钟暮鼓，我们踏上征途;十年向着天空阳光投后，沐浴着教育大发展的霞光朝阳，

在光华学院的主教我们迎接挑战。这是面对难得发展机激昂的背景学楼上遇和巨大困难压力的一次挑战，这是音乐一次紧锣密鼓全力以赴志在必得的全校总动员。我们准备好了。 6 慢慢打开的书卷形象篇:环境造就英才 1 7 师资力量雄厚，由知名的学者、专家、教授和研究生导师担任学院各系主任，优秀教师任教。每学期授课画面闪过各位学教师中高级职称接近70%，具有硕校领导,及带头教士研究生学历的占38%以上。1.5万师的照片及简介平方米的图书馆为学生提供了良好各位领导,教师的学习空间。学院主要领导由长春大简介资料学选派，学院拥有一支素质优良、富有朝气、高效务实的管理队伍。学院用全新的教育理念，独特的办学形式，强化管理工作，实现跨越式发展。 8 学校加大资金投入，软硬件设施均学生在多媒体符合省规范化办学标准，图书室、阅室上课的画面览室、仪器室、实验室、微机室，舞学生在游泳馆蹈室、劳技室、书法室、科学探究活游泳的画面动室、高标准的塑胶体育场、现代化学生在网球室的闭路电视系统和多媒体教学设备打网球的画面齐全，并广泛运用于教育教学活中。学生在图书馆

分镜头脚本镜头语言优选稿

分镜头脚本镜头语言集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。特技：是后期制作时用软件加入的特技效果，像叠化、淡入淡出、划像、变色、快慢动作等等长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。镜头语言的基本知识一、景别极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。特写：指摄影、摄像机在很近距离内摄取对象。通常以人体肩部以上的头像为取景参照，突出强调人体的某个局部，或相应的物件细节、景物细节等。大特写：又称“细部特写”，指突出头像的局部，或身体、物体的某一细部，如眉毛、眼睛、枪栓、板机等。

广告分镜头脚本

主题：安卓缘分在线一个拉着箱子的美女，站在飞机场（或者车站）等的士车，但是此时是下班高峰期，车特别挤，的士也很忙，姑娘忙着赶回家给爸爸过生日，焦急的等待着。一个开着奔驰的帅哥在等待他的朋友回国，等了十几分钟后，他无聊就打开手机，手机闪出“安卓同城在线”，头像是一个大美女，顿时他兴奋起来，发起了聊天的信息。之后两人聊了起来，男子将美女送了回去，之后两人相互联系，最后成了情侣。 123秒版本镜号景别场景摄法时间画面台词音乐 1 远景到特写公路上和车上镜头远拍行驶车辆，后车内特写 15 S 一个富二代年轻小伙儿，开着黑色的奔驰车在急速的城市穿行，打开手机微信，说了起来喂：姐，我快到机场了，下车打我电话，我就在门口 Invitation 欢快轻音乐 2 中景转近景机场门口由远拉近，后特写 5S 一个身穿白色短裙的美女，戴着一副墨镜，背着一个包，还啦一个箱子。焦急地在路边揽的士车，但是没有一辆停。 “的士的士。。。。。。。的士的士。。。。。” 3 近景车内和天空白云镜头连续切换，表示时间的延迟 8S 男子在车里无聊地等待朋友，一下看手机，（空镜，蓝天白云）一下看窗外，一下看手表，（空镜，暗色的天空）可是朋友依然没有出现。怎么还没有来啊 4 特写机场栏杆近特3S 女孩儿坐在机场的栏杆楼梯口，东西放在两侧，眼睛盯着屏幕，玩手机 5 特写安卓手机屏幕镜头固定6S 一个戴墨镜的女孩儿显示在：‘安卓同城在线 500米’出现在屏幕上，男孩儿兴奋点开，并打招呼。你好！美女。 6 近景安卓手机屏幕特写3S ‘安卓同城在线500 米’出现在屏幕上，女孩手指滑过手机，上面出现“美女，你好”，女你好！

公益广告分镜头脚本—4篇实例

电视公益广告分镜头脚本片名：常回家看看时长：00’15” 分镜镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度（秒） 1 近景— 特写推初生时，父母满怀喜悦托起初生的婴儿温馨的背景音乐婴儿啼哭音和父母笑声 3” 2 中景固定镜头上学时，父母亲手为子女背书包来妈（爸）给你把书包背好 3” 3 特写— 大全拉结婚时，父母将女儿的手交给新郎婚礼进行曲婚礼环境音 3”

中国农业银行内蒙古分行片名：诚信做事本分做人时长：00’15” 4 中景固定镜头工作时，父母向出门的子女招手环境音 3” 5 落板固定镜头闪白后淡出字幕：你多久没有和父母牵手温馨背景音乐 3” 分镜镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度（秒） 1 中景固定镜头员工1做出心形手势我诚信，因为这是我的事业 3”

2 中景固定镜头员工2做心形手势我诚信，他关系到我的生活 3” 3 全景固定镜头员工3做心形手势我诚信，他关系到我做人原则 3” 4 落板固定合成镜头背景显出心形手势，出字幕：诚信做事本分做人 6” 维多利集团

片名：文明行车惠及你我时长：00’15” 分镜镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度（秒） 1 特写— 大全景拉违规行驶的车辆违法行车，相当于人体病灶环境音 3” 2 近景固定镜头各种违规事故淤堵则痛环境音 3” 3 全景摇镜头违规导致交通事故一旦恶化，终身懊悔环境音 2”

纪录片拍摄心得体会

纪录片拍摄心得体会 2013050236 13新闻2班宋新越经过一段时间的拍摄，我们的纪录片终于完成了。看着成品出来有一种莫大的欣喜，也有一点小小的骄傲。我参与拍摄的纪录片虽然不是什么大作，但我还是想和大家一起分享我所理解的纪录片的拍摄。在最开始确定好分组后，我们开始商量确定主题，大家各抒己见。主题的确定经过一番波折，由于大家商讨出的第一个主题不合适，于是我们又重新确定主题。这过程中大家一起出力，也在网上查找了相似的事例，同时也请教了我们的指导老师，最后确定了主题。主题确定了之后，我们几个女生开始写拍摄脚本。脚本编写经过了几次的修改，存在着各种不足，如内容太繁琐，场景太大，效果拍摄不出来，甚至编写的时候还出现了脱了主题。但最后经过大家的共同努力，经过几次修改最终完成脚本。虽然开头就让我觉得困难重重，但是团队的力量很强大，有的时候也会出现意见不合，但最后都能融洽解决。脚本完成后，我们按照分镜头脚本编写并打印出来，这样便于中期的拍摄以及为了后期的剪辑更加有条理。编写的时候尽量细化，将同场景的镜头分出来，这样不管是拍摄还是最终的剪辑都更加省时省力。拍摄现场常常是纷乱的、复杂的。对于纪录片而言，场面不受我们控制。在人物众多的嘈杂场面，我们常常会遇到不知所措、令人困

惑的“盲点”。我在开始拍片时也时常遇到这种情况，事先预定了许多的拍摄方案、拍摄角度，但一到现场，突然的变化会让我手忙脚乱。这是考验人的时刻。环境变化、摄制组人员的建议或其他人的提示常会干扰你的初衷。应该学会排除干扰，保持自己的独立思考和清醒意识，不妨反复问自己：“我事先准备的拍摄方案是否能行?我的主要目的是什么?在这些众多的事件或人物中，哪一个最有意义?如何去实施?”当然，对这些问题的回答必须在短时间做出，因为你所拍摄的事件、人物是不能等待你的。在整个拍摄过程中，不断地学习不断摸索的过程，从中我知道了要拍好纪录片，首先要知道何谓纪录片。纪录片首先是一种观点、一种看法，一种对于某种问题、某个人物、某一状态所持的看法。纪录片作为一种“理念”，它永远以自己特殊的视角和方法去观察、描述、记录世界，既有对那些社会的弱势群体、边缘群体的关注，也有对我们今天飞速发展和变迁的社会、文化的关注与记录。拍摄者与被拍摄对象永远在“平等”之上进行平视、对等的交流，包括怎样适应险恶环境，怎样与你拍的对象融为一体，与被拍摄者一样思维，一样呼吸，一样喜怒哀乐。我们常要做的就是和拍摄对象交朋友，使他信任你，在拍摄中不再回避你和摄影机的存在，而是坦率地接纳这种存在，乃至忽略这种存在，忘记这种存在。在纪录片拍摄中，现场的声音是构成真实性不可缺少的部分。忠实地录下同期声是必不可少的。但是，事实却并不完全如此，我们很

G5 三维影视片分镜头脚本

G5 三维影视片分镜头制作脚本（300秒）影片调性：大气、时尚、动感、科技影片长度：300秒制作方式：三维动画制作背景音乐：大气、恢弘、时尚旁白配音：国/粤语影片结构：片头主题演绎——电影大片恢弘开篇，以动魄人心的气势展示项目的辉煌过往和整体形象，为后面的演绎作铺垫。（50秒）第一华章区位展现——白云新城的总体规划和未来发展情况，以及项目的核心地位。（40秒）

第二华章建筑形态——GATE 5的外观特点（隐形战机设计）和建筑的空间规划。（30秒）第三华章购物娱乐方式体验——内部的各种商业娱乐体育设施：体验式飞机餐厅、大型艺术表演中心等引领国际消费新潮流。（150秒）片尾项目夜景，演绎其未来的时尚特点；预告片式震撼收尾，隐喻这伟大时尚的设计，是未来广州最让人惊喜的购物中心之一。精彩值得期待……（30秒）镜头表(Camera cue sheet)（以下图片仅供参考，具体以实际影片为准）镜号时长描述画面参考字幕备注 C01 3S 电影大片式恢弘开篇，以历史片的做旧风格，展示旧机场过往影像。特写，一架旧式客机的滑轮，轰然启动。一个时代的历史记忆

C02 5S 旧式客机向前缓慢滑行，准备升空。机场历史深厚传承 C03 8S 多角度拍摄旧式客机的滑行，渲染恢弘的气势。 C04 4S 特写旧式客机机尾处灯光，灯光瞬间亮起。航空文化蓄势待发

C05 4S 瞬间，镜头拉开，旧式客机快速滑行，向天际翱翔而去。 C06 5S 近景，侧面拍摄旧式客机翱翔天际。 C07 8S 以飞机高空鸟瞰的视觉，展示雄伟壮阔的大地。一座城市腾飞的印记

《动画分镜台本》完整教案

课程名称动画分镜头台本专业、年级、班级动漫设计课程类型公共基础课[ ] 专业基础课[ ] 专业课[√] 必修课[√] 选修课[ ] 任课教师梁敏职称讲师专职 [√] 兼职 [ ] 计划学时 9 6 学分 6

课程教学目的要求学习动画分镜头台本课程的最终目的是为了培养学生从导演的角度对影片进行总体设计及思考，掌握作为动画镜头语言表现方式方法的一般规律进而达到熟练绘制动画分镜头的能力,最终能够参与实践动画片项目的制作。课程教学重点难点重点：掌握动画分镜头的绘制技法；难点：分镜头设计中的画面组接、镜头流畅感、节奏感及画面的构图。

动画分镜头台本课时教案课次第 1 周课（单元）授课时间第1周星期第节授课地点教材及参考书教材：《动画分镜台本设计》姚光华编著.-上海人民美术出版社2006.7 参考书：《动画分镜头设计》姚桂萍编著.-上海交通大学出版社2009.1 《分镜头脚本设计》温迪·特米勒罗编.-中国青年出版社2009.1 《分镜头脚本设计教程》克里斯第亚诺编.-中国青年出版社 2007.12 《电影语言》马塞尔·马尔丹编著.-中国电影出版社1980 《动画分镜头设计》吴冠英、祝卉编著.-清华大学出版社2005.10

授课方式讲授[√]课堂讨论[ √] 讲练结合[√] 其他[ ] 学时24 授课主题题目第一章动画分镜头基础知识第一节分镜头由来第二节动画分镜头台本概念第三节画面分镜头台本第二章分镜前期准备第一节导演阐述第二节文字分镜台本第三节造型设计第四节背景设计教学目的要求1.理解动画分镜头设计与漫画、电影镜头存在的不同与相同之处 2.理解与动画分镜头相关的概念 3.了解动画制作的基本流程和分镜头设计的基础知识 4、了解文字分镜头与画面分镜头 5、会把剧本转化为文字分镜头

优秀党员电视专题片分镜脚本(常勇)

优秀党员电视专题片分镜脚本为学生心无旁骛为二中全力以赴配音：深情，而缓慢。背景音乐：《那些花儿》《我们都是好孩子》《我相信》等【清晨，唐山二中校门，校训碑】这是唐山二中普通的一天，清晨6:00，铭记“尚德、崇实、勤奋、进取”的二中校训，很多二中学生早早来到校园，晨读已经成为每天的习惯。【常老师骑自行车到校，高三17班，教室，班训，百日誓师大会签名条幅】志存高远、脚踏实地、自强不息的二中精神早已融化在二中人每一天的学习生活之中。他是唐山二中优秀党员教师，高三17班班主任常勇老师。每天清晨，同学们一起早早来到教室的他只为给同学们坚定的支持与鼓励，或询问住宿生的困难，或回答同学们的问题，或来到班级卫生区......平凡的开始，日复一日，只因心中的召唤，为学生心无旁骛，只因肩上的责任，为二中全力以赴。【高三17班早自习前全班起立，高喊班训口号】早晨6:50，全班同学起立，高举右拳，班主任常勇老师带领大家——“心无旁骛，全力以赴，相信自己，一定成功！”从高三的第一天起，这洪亮的高考誓言已经重复了800多天，这16个字已经成为一种强大的精神力量，已经成为一种必胜的坚定信念，深深地烙印在每一名同学的心中，在拼搏高考的路上指引着前进的方向。【常老师的数学课堂上】 “我爱数学，我更爱勇哥！”随着全班温暖而高亢的开场白，常老师的数学课开始了。三尺讲台是常勇老师的生命所在。每一堂课他都精心准备，甚至连早饭都顾不上吃上一口；每一堂课他都精神饱满，甚至连亲人病故的悲痛都未曾挂在脸上；每一堂课都细致生动，甚至连寒冷的冬天都汗流浃背。抓住了课堂，就抓住了教学的根本，更抓住了学生学习的心。在刚刚结束的唐山市高三第二次模拟考试中，常老师认可的两个教学班数学成绩并列全年级第一名。【课间操后，20分钟大课间，高三17班教室】作为班主任，常老师对班干部队伍的建设特别重视，热热闹闹的教学楼里，高三17班的教室里却非常安静。一名执勤班干部在讲台上像小班主任一样，负责日常管理，全班同学进入学习状态，或复习前两节所讲，或预习下堂课的知识，井井有条。几名全班同学拥护信服的班委同学在各个时段的班级监督管理是这个班集体良性运转的重要环节。【下课铃响了】铃声就是命令，正在办公室伏案批改作业的常勇老师马上放下手中的笔，三步并作两步，来到高三17班教室。常勇老师经常把利用课间几分钟做学生的思想工作称为“小火慢咕嘟”，时间越久，炖的越香。一方面督促同学们课间勤开窗、擦黑板、提精神等日常习惯，一方面及时了解反馈学生情况——看看陈莹同学的脚烫伤是不是好些了，问问李艺娜同学的嗓子发炎是不是消肿了，赵雅楠同学理综没考好，送上两句鼓励的话，裴志阔同学状态有些浮躁,及时严肃的给他指出，……小小的课间，浓浓的关怀，一位负责人的班主任形象就是这样一点一滴的在同学们的心中清晰起来。【常老师正在给家长打“热线电话”】常老师和家长之间的热线电话最大的特点是“两头都热”，望子成龙望女成凤的家长们喜欢给常老师打电话请教孩子的教育方法，而常老师每周则会根据孩子们的具体情况，主动挑出两三名家长把“热线电话”打过去，汇报孩子的生活情况、学习成绩和心理状态，同时通过家长了解孩子在家的具体情况，探讨下一阶段的更加有针对性的方法措施。班级的建设与管理过程中，学科的教学与反馈过程中，与家长的紧密配合是分不开的。

30秒广告短片分镜头脚本文案修改稿

深圳佰川30秒广告短片分镜头脚本文案修改稿主题：《深圳佰川，迎着太阳激情飞翔》（佰川胸怀，拥抱世界；佰川情深，真爱永恒）第一部分：“辉煌佰川，情注世界”或“海纳百川、有容乃大”）（时长5秒）景别：由大至小，再由小到大逐次过渡，再近景特写画面：以贵司集团网站首页作为开片，逐幕拉出各公司界面，庆典和婚庆为主线，其它快速过渡，打开界面时图片或视频需由小到大，收回时由大到小过渡，重点突出庆典礼仪和婚庆礼仪画面，公司LOGO随机渐出，最后出现广告词“有喜庆的地方就有我们佰川人的身影”。电视上方字幕：五年艰苦创业，纵横服务世界。一个年轻的跨国集团正以“海纳百川、有容乃大”的情怀，向着世界辉煌走来！配音男：因为我们年轻，所以创新不断；因为我们专业，所以别具一格；因为我们出色，所以敢于超越！配音女：佰川礼仪公司真诚与世界同仁携手共创辉煌礼仪！第二部分：盛世庆典，礼行天下（时长12秒）景别：近景至特写画面：先取中速近景展示精选礼仪服务公首页图片：佰川1.2米直径LED启动球、平城花园首期工程奠基、鸿隆〃宁江新城，共2秒。接着动画展示七彩庆典彩烟、礼仪公司首页第一个动画，各2秒。嘉应大学礼仪队形象塑造礼仪培训课程中的3张图片共2秒。电视上方字幕：源于香港的一流团队，致力于打造国际礼仪品牌配音男：时尚、超前的追求，开拓创新的品质，隆重热烈的氛围，高雅别致的的风格。荣誉属于佰川，快乐属于世界！配音女：创意完美，亮点频现，佰川礼仪精心打造流光溢彩的庆典！刻录永恒的记忆！第三部分：喜庆佰川，红极世界（时长：12秒）景别：先近景再特写画面：先近景展示郑府中式传统仿古婚礼中主持人分别让新郎、新娘发言的一个动画。再取婚典礼仪已有图片双狮闹婚（倒七图），外国老者和中国老妇与新人的合影（倒四图）、长田黄府西式婚礼图（礼仪公司首页）。配音男：中西联姻，珠联璧合，“佰川婚典”让世界有情人终成眷属！配音女：郎才女貌，和谐幸福，佰川之情成就天下更多美妙佳话！第四部分：标版（根据需要安排，时长3秒）景别：全景画面：佰川集团各子公司的名称、地址、电话。配音女：市场纷争，群雄逐鹿。勇者，当雄心激昂，运筹帷幄，敢于决胜千里之外！配音男：佰川礼仪公司期待与您相遇，相识相知，携手缔造辉煌明天！

3D动画短片分镜头台本

动画短片分镜头台本片长5到6分钟实际时长片名：回家路上故事简介：两兄弟在回家的路上，一个从山顶滚来的石头刚好跟他们擦肩而过，开车的老二刹住车，跟老大争吵的时候不小心把车厢上的箱子掉下了山坡上，直至山谷，两兄弟也追随箱子坠落到了谷底，老大老二一直以来都不和，老大很霸道，在谷底一个石头正要砸向老大的时候，老二英勇的救了老大，老大很感动，，，，正当他们想办法离开谷底的时候，最后在老二不经意经发现了一个高科技U盘帮助了他们脱离困境。人物：老大老二场景：山顶场景公路场景山坡场景谷底场景主要设计道具（形象）：任务分配：制片日程：原画制作人：动画制作人：背景制作人：特效合成人：江西笛卡传媒有限公司

江西笛卡传媒有限公司

1.SHOT ：SHOT ：SHOT ：SHOT ：镜头角度：推，制作说明：在天空云层中摄像机往下推台词：场景：天空 Time：6 场次：第一场江西笛卡传媒有限公司

2.SHOT ： 3.SHOT ： 4.SHOT ： 5.SHOT ：镜头角度：镜头角度：镜头角度：由大石头推到小石头镜头角度：中3/4左制作说明：在云层突然飞来一只老鹰，拉了一坨屎，老鹰出画。制作说明：，镜头跟随鸟屎落到山顶上的大石头上，石头失去平衡，倾斜了一下。制作说明山顶大石头下面的小石头被弹出来，制作说明：石头往山下滚（镜头跟随石头拍）场景：山顶场景场景：山顶场景场景：山顶场景场景：山顶场景Time：5 Time：4 Time：5 Time：5 场次：第一场场次：第一场场次：第一场场次：第一场江西笛卡传媒有限公司

德芙广告分镜头脚本

德芙分镜头脚本镜号：1 场地：KTV包厢时间：晚上取景：全道具：用镜：切秒数：开镜：一群年轻充满活力的上班族在KTV包厢尽情享受此刻的愉悦，有的唱歌，有的在聊天，有的兴致勃勃地碰杯畅饮镜号：2 场地：同上取景：中（女）道具：用镜：切秒数：开镜：女生坐在包厢内的一个角落，独自咀嚼美味的巧克力，无聊地打量着四周镜号：3 场地：同上取景：中（男）用镜：切秒数：开镜：男生坐在女生斜对面的角落，和他身旁的美女朋友相互调侃镜号：4 场地：同上取景：特写（女，面部）用镜：切秒数：开镜：女的眼神此时正对上男的位置，眼生情愫，又突然撞上男与一旁女子调侃，心生不满，作生气状镜号：5 场地：同上取景：中（女主）道具：用镜：前跟运镜：从左至右秒数：

开镜：女站起，走向包厢门边，拉门镜号：6 场地：同上取景：中道具：用镜：推运镜：前推秒数：开镜：男坐在位上，喝酒镜号：7 场地：同上取景：特写用镜：切开镜：男眼神移向门边镜号：8 场地：KTV包厢取景：中道具：用镜：跟运镜：侧跟秒数：开镜：男生起身，拉门离开包厢镜号：9 场地：KTV走廊取景：全用镜：切秒数：开镜：男站在门外走廊，方向朝向女，女靠在走廊墙边，无聊地吃着巧克力镜号：10 场地：走廊取景：特写（男，腿部）用镜：后跟秒数：开镜：男的脚向前迈出一步镜号：11 场地：包厢外门边取景：中用镜：切秒数：

开镜：众人将头露出门缝，好奇地望向男女方向镜号：12 场地：走廊取景：中用镜：后跟秒数：开镜：男走近女时的背影镜号：13 场地：取景：中用镜：侧推秒数：开镜：女靠墙余光看到男走近镜号：14 场地：取景：特写用镜：切秒数：开镜：女露出忐忑表情镜号：15 场地：走廊取景：中用镜：侧后跟秒数：开镜：男走到女身边镜号：16 场地：走廊取景：近用镜：侧后跟（与镜16相反方向）秒数：开镜：男抬起女拿巧克力的手，将其按在墙壁镜号：17 场地：走廊取景：特写用镜：切秒数：开镜：男用同一只手拂去女嘴角的巧克力末