教育科研课题管理制度
教育科研课题管理制度
教育科研课题管理制度1
第一章总则
第一条为了加强本校教育科研课题管理的规范化、程序化、制度化，加大学校对教育科研的规划、指导力度，促进本校教育科研成果水平的提高和可持续发展，特制定本制度。
第二条教育科学研究必须贯彻一切从实际出发、理论联系实际的原则，提倡解放思想、大胆创新和勇于探索的精神，站在时代的前沿，为本校教育改革的深入和创学校品牌作出贡献。
第二章组织结构
第三条本校教科室对申报立项的我校全国、省、市和校教育科研课题进行管理，并负责具体日常事务工作。其职责是：
1、负责全校教科研炭展规划、课题指导。
2、制定教育科研课题管理的办法及有关章程、规定、制度。
3、负责课题的日常管理工作，包括组织各级各类科研课题的申报评审、成果鉴定、验收、奖励和推广工作。
4、对批准立项的科研课题研究实行全程监控。
5、负责协调校内外各种学术团体和组织的关系，组织开展教育科研有关活动，促进校内外交流与合作。
6、搞好教科研服务，提供教科研指导、教科研人员培训和信息的提供。
7、做好科研成果的收集、整理、上报等工作。
第四条申报的.课题要有课题负责人，教科室与课题负责人定期
开会，指导和管理课题研究。
第三章选题和申请
第五条各部门及教师根据实际工作中所存在的问题自拟课题申报。
第六条申请人必须政治立场坚定，而且必须是课题的真正组织
者和指导者，担负实质性任务。
第七条教科室根据上级有关课题规划精神，公布课题指南，各
部门及教师可从中选题申报。
第八条课题负责人一般需具备中级以上职称资格或本科（含本科）以上学历。
第九条课题申请人要在对所申报课题的意义价值、完成条件、
研究内容、研究方法等进行详细的论证和设计的基础上写出完整、
可行的研究方案，并按要求认真填写《教育教学科研课题申请书》，送教科室进行申报。
第十条填报登记表时，如有多人参加课题研究，必须注明一位
课题负责人（也称第一申请人），申请书应由课题负责人签名报出。
第十一条所负责的立项课题若前一项末完成者，不得申报新的
立项课题。
第四章评审和立项
第十二条课题负责人将相关申请资料递交教科室，由教科室组
织评审小组评审，必要时聘请专家进行评审。对巳获准的立项课题，经学校行政会审批同意后，由教科室向课题负责人发放《教育科研
课题申报表》。课题立项的基本标准是：
1、对本学校教育改革和发展有较大的现实意义和应用价值或理
论指导作用；
2、具有一定的学术价值，对提高教育质量具有较大作用；
3、课题研究目标明确，论证充分，研究方案切实可行，研究方
法科学，经费预算合理，具备按计划完成研究任务的各项基本条件。
第五章课题研究过程管理
第十三条立项课题的管理由学校教科室负责。
第十四条学校教科室结合立项课题研究，对课题负责人及其主
要参与者进行教育科研系列培训，以提高研究者的理论水平和研究
能力，促进课题研究的深入开展；向研究教师和个人提供教科研咨
询指导，组织研讨，帮助解决研究中遇到的疑难问题。
第十五条课题经正式批准立项后一月内，课题申报人应将该课
题经修改后的方案报教科室存档，进一步落实研究工作，也可以征
求专家的建设性意见。
第十六条课题组负责人对教科研课题负责论证、指导（包括：
课题发展方向、解决研究过程中遇到的问题），督促科研工作的开展。课题组应建立课题的学习、研讨（原则上每月应不少于一次）
和档案管理制度，并将研究资料及时上报教科室，以确保档案研究
的完整．有序。
第十七条课题组在每个大的研究阶段结束后；应完成书面的阶
段总结报告（包括中期报告）并报教科室，促进教师之间的交流、
学习与合作。
第十八条在立项课题研究过程中，因故对研究方案、参加人员
等作重大调整的，由课题负责人书面申明情况上报教科室。
第十九条立项课题完成后；课题负责人应向教科室提交全部成
果汇报，进行经费结算。
第六章验收和鉴定
第二十条课题完成后，课题负责人向教科室提出结题申请报告，
同时提交如下材料：
1、研究方案；
2、研究成果主件、．附件；
3、研究总结报告（含自我评价材料）；
4、反映课题研究过程的主要资料（包括书面材料和电子资料）。
第二十一条立项课题成果的鉴定，主要采用专家评议方式，包
括会议和通讯鉴定。鉴定由教科室负责，专家组成员由校长办公室
聘请。
第二十二条鉴定完成后，课题组负责人应将完整的成果材料、
研究总结报告、成果鉴定书（复印件）、研究经费决算等各一份交
教科室存档。验收合格后发给《教育科研课题成果验收合格证书》。
第七章推广和应用
第二十三条对教育改革与发展和提高教育质量与效益有重要意
义的成果，学校采取各种措施加以宣传和推广。对一些优秀的课题
研究成果，由教科室向有关部门推荐参加评奖，或发表在校刊和学
校博客上。
第二十四条教科室对已结题的教科研课题，根据《学校教育科
研奖励执行办法》及课题应用、推广的实际价值情况，由校委会讨论，对科研成果进行评定和奖励。
教育科研课题管理制度2
为充分发挥教育科研的先导作用，使教育科学研究工作更好地
为学校行政决策服务，为提高教育教学质量服务，加强对科研课题
的管理，以课题研究带动学校教育教学科研水平的提高，促使教育
科学研究制度化、科学化、规范化，现制定以下管理。
一、课题的申报和立项：
1、课题的选择应围绕全面实施素质教育，贴近教育教学的实际，以教育教学中的'先进经验、存在的问题和急需解决的问题为切入点，尤其提倡针对教育理论及教育发展的热点、难点等问题开展研究，
力求体现前瞻性、实用性和创新性的统一。
2、申报市级以上课题的负责人应具备中学高级职称和相应的教
育科研能力。课题负责人必须真正承担和组织课题的实施。
3、申报市级课题，应由课题组负责人根据有关要求向学校教科
室提交书面申请报告并认真填写申报表。由教科室统一受理后，提
交有关部门审批。
4、市级教育科研课题申报时间根据市有关部门的安排确定。
二、课题研究的过程管理：
5、课题管理工作由江苏省苏州中学教科室负责。教科室负责对
课题进行定期检查，了解课题研究情况，进行必要的业务指导，并
定期向学校和主管部门汇报。
6、课题组负责人应主持课题全过程的研究，负责协调课题组内
外各种关系，合理配置人员、信息等资源，努力完成研究计划，取
得预期成果。
7、学校教科室每学年对市级以上课题的研究进度和质量进行一
次检查，各课题组负责人需向教科室提交课题研究进展情况报告、
阶段性研究成果和下一阶段课题研究计划。
8、课题负责人调离岗位，应妥善安排课题组相关工作，以保证
课题研究正常进行。
9、研究质量明显不合格或严重偏离研究方向以及长期没有按研
究计划开展课题研究的课题，不得申报结题。
10、课题研究任务完成后，课题组应及时上报学校教科室，在
进行初步鉴定后，向有关部门提交成果鉴定申请书。
11、课题研究过程中课题组要重视材料的积累，切实加强课题
资料建设和档案管理工作。主要内容有：（1）课题申请书、研究方案、立项通知书（2）研究工作中的各种文字、照片、声象记录材料、阶段成果报告（3）课题研究结题报告、论文、专着、教育教学信息
资源等成果资料。
三、课题奖励办法：
12、课题组负责人及参与人员的研究能力和研究成果将计入个
人教科研档案，作为业绩考核和职务评聘的重要依据。
13、能严格按照课题研究计划正常开展工作并根据课题管理要
求提交相关材料通过学校年度检查的课题组，每年度提供科研经费500元。
14、能严格按照课题研究计划正常开展工作并通过有关部门鉴
定顺利结题的省级课题奖励1000元，市级课题奖励500元。
15、在课题研究中取得显着成果的课题组成员在职称评定中将
予以优先考虑。
教育科研课题管理制度3
一、选题
1、在科研课题申请立项之前，所选课题应具科学性、合理性、
创新性、价值性、和可能性、超前性，并结合当前教改动态，本校
或本地实际，作出选题。
2、研究目标应明确，内容应具体，过程应明了，方法应可行，
论证应有据。
3、课题研究人员要有不辞辛苦、执着追求的精神，应具有科研
意识、开拓创新意识，具备一定的文字表达能力、实践能力，要有
承担失败的勇气和不断探索的意志。
二、课题组人员
1、课题负责人全面管理课题的申报立项、批复、资金筹措等，
监督过程的实施、协调与课题研究相关事宜。
2、课题主研员具体负责设计、总结、研究、布置，制定实施方案、实施计划、阶段性总结报告、拟订课题在不同阶段具体实施项目，提出做什么，怎样做的问题。解决研究的重难点，在理论掌握
上应深入，带头积极投入研究实践。
3、课题成员
根据课题要设立相应的人数，据课题内容及项目结合教师个人
专长，确立研究人员。
4、根据课题的实际情况需设领导小组和指导小组（或顾问组），将课题情况向指导小组汇报，并将疑难问题求教于该小组，以求得
对课题研究起实质性的指导。该组成员可向校外请一些有关方面的
专家（或知名人士）参加。
三、课题的申请
1、课题申请人应填写好课题申请书，撰写好研究方案，送学校
教科室初审。
2、教科室初审后，对研究课题进行论证，申请人根据教科室的
意见，对方案进行认真重新修改。
3、经学校领导和教科室同意后学校课题可予开题研究，对极有
价值的课题再逐级上报立项审批。
四、课题的实施
一项课题立项开题后，要想课题研究卓有成效，必须加强课题
实施过程的管理。
1、计划的具体落实
将研究项目的目标和任务具体，分阶段分步骤，针对所有应完
成的任务进行分工，责任到人，定出时间，安排好日程，确定好内容。
2、收集资料，做好档案工作管理
①研究人员要作好读书笔记、研究心得、经验教训、方法效果，典型案例或个案的收集整理。
②收集、整理、保存研究过程中的图片资料、声像资料、课件
以及研究小结、阶段总结、经验文章、研究论文或著作等。
③收集好立项申请书、论证报告研究、方案以及各种审批手续、阶段成果、结题的申报、研究报告、工作报告、检测报告、评审记录、评委的鉴定等。
④收集好研究成果的推广运用及效果反馈意见。
3、课题组要定期召开研讨会、经验交流会，积极参加上级部门
组织的相关课题研究的研讨活动，结合自己课题研究的实际，反馈
信息，及时调整研究方案，及时处理研究过程中出现的`新问题。
4、课题组按要求的时间向科研管理部门上报研究小结、阶段研
究报告、论文等相关材料。
5、课题组所有成员应自觉学习科研理论，更深层次认识研究的
目的、任务和实用性，注意收集或摘录与本研究有关的各类资料，
善于吸收他人的研究思路、经验、成果等，努力提高自身的研究水
平和能力。
五、课题的评审
课题研究工作在周期内结束后，写出书面结题申请报告，由学
校邀请有关方面的专家组织结题评审小组，作出书面签定意见，应
准备好以下材料：
1、结题申请报告
2、立项申请报告
3、立项批复通知
4、阶段性总结
5、终结性结题报告
6、课题成果、资料等
六、课题奖励
学校将对已结题的课题，对主研和协研人员，按对课题贡献的大小，应用和推广的价值，予以不同奖励，对评职及考核适当计分以资鼓励。
教育科研课题管理制度4
教育科研是一项极具创造性、科学性的学术研究活动，搞好小学教育科研管理是小学教育管理的重要内容之一。为加强对教育科研工作的指导、检测、评估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科学化、制度化，形成具有城东特色的教育科研管理模式，推动学校教育科研工作深入开展，特制订《城东小学教育科研课题管理办法》。
一、目的意义：
搞教育科研是提高教师素质的重要方法，也是提高教育质量的重要途径。为此，必须有计划地开展教育科研课题研究，通过对教育科研课题的专题研究，一方面使教师掌握教育科研的基本方法，培养一批科研型的骨干教师队伍。另一方面要针对当前教育、教学中存在的问题，探索小学教育改革的思路、策略和途径，形成我校教育科研特色。同时为促进教育科研成果尽快推广、应用，必须建立一套有利于操作、检测、评估课题的管理办法。
二、课题分类：
1、学校教育科研课题以校级立项课题为基础，校级立项课题是
学校课题管理的主要对象。在此基础上逐级选择推荐，逐步形成由校、区级、市级、省级、国家级课题组成的课题网络。
2、学校教育科研课题分为学科类课题和非学科类课题两大类。
三、课题管理机构和管理内容：
1、校级各类立项课题均由校教科室负责管理。校级以上立项课
题根据相应级别教育科研机构制订的管理规定实施管理。
2、课题管理的内容包括课题申报、课题方案制订、论证及立项、课题的实施、阶段总结报告和实验报告、课题的中期检测、课题成
果鉴定、课题成果的推广等环节。
四、课题管理程序：
（一）课题的申报与立项。
1、每年九月份由课题负责人选准课题，填好课题申报表，写出
课题实验方案送校教科室。教科室根据所报课题进行审阅。并组织
有关人员对课题进行论证，对有较高学术价值、便于操作的优秀课
题向上级教育科研部门推荐，争取立项。其余的作为校级课题。
2、立项原则：鼓励性原则。鼓励全校教师参与教育科研，并通
过科研提高广大教师的科研能力。可行性原则。课题研究人员具有
一定的课题研究的能力和深入开展研究的精力。能制定出合理的、
操作性强的研究方案。实用性原则。强调教育科研对本校的教育改
革和发展有现实指导作用，强调教育科研对提高教师的业务水平有
切实的.促进作用。科学性原则。课题研究的指导思想正确，研究目
标明确，立论根据充分，内容具体，方法步骤切实可行。
（二）课题的实施
1、校教科室管理的课题范围是校级课题和以我校名义申报的各
级各类课题。
2、课题负责人全面负责课题研究的各项工作。
3、周期一年以上的课题每学期必须制定阶段性课题研究计划，应按时写出阶段性研究总结。
4、课题组长要经常性组织教师研讨，收集资料，及时记录科研工作的进展情况以及研究体会，按月向校科研室汇报。
5、课题申报人应维护课题研究的严肃性，要设法保证课题按时结题。同时，更要注意科研的科学性和对教育的实际指导意义，在研究过程中可作不断的改进或提高。
6、课题一经立项，不得随意变更或终止，因故不能按时结题或不得不中止的课题，须书面说明理由，由教科室备案。无不可抗拒原因而不按时结题的，不得申报新一年课题。
（三）自查、检测
每位实验教师每学期末要写出阶段实验总结，向学校教科部汇报教育实验过程中的得失，并将实验过程中积累和收集的资料、数据等一并交校教科室存档，便于学校对实验中期、实验结果进行检测、评估。
（四）课题结题与鉴定管理
1、凡符合结题条件的课题，由校科研室负责鉴定工作。课题负责人向校科研室递交《课题研究结题报告》，并附下列资料：课题研究主体报告、全部研究成果反映研究过程的主要资料（文字、图表、录音、录像、软件和事物等）
2、市级及以上立项课题由上级科研部门给出鉴定。
3、课题的成果形式有教育科研论文、研究报告、调查报告、教育专著和教育软件，学校有权对成果进行合理的管理和推广。
五、奖励：
按实验成果价值给予必要的精神和物质奖励。（详见《城东小学教育科研课题奖励制度》）。
学校科研课题管理制度范文三篇
学校科研课题管理制度 进行教育科研是《教育法》规定的教师的权利和义务，教育科研是学校发展的强大推动力，走科研兴校之路是我校基本策略之一。为加强教育科研工作，特制定以下办法，共42条。 （一）管理机构制度 第1条学校教育科研课题领导组：组长由校长担任，常务组长由分管副校长担任，成员为校级领导、中层干部和骨干教师代表；学校教导处全面负责学校的教育科研工作。 第2条学校教导处下设科研组，组长一人，组员三至五人。在相对稳定的前提下，根据学校当年的人事制度改革的要求作调整。 （二）科研课题的组织制度 第3条科研课题分为较大型课题（省市级课题）和微型课题，课题的组织机构均要报批学校领导组和科研组同意。 第4条较大型课题的研究组 1、设负责人1名、主研人员(含负责人)3～5名，参研人员若干名，参研人员不少于20人。 2、主研人员必备的条件是：⑴总体学术思想和研究方案或重要创新点或课题提出者、研究人员；⑵重要科学现象、规律或改革方案的发现、阐明或制定者；⑶关键性学术疑难点或实验、技术难点的主要解决者。
3、主研人员原则上在同一时段只参加一个省市课题的研究。主研人员因调离本校或其他原因半年不能参加研究工作，作自动失去主研身份处理。补充的主研人员参加研究时间不得少于研究周期的1/3，补充的参研人员参加研究的时间不得少于1/4。 4、主研者与参研者的身份，在课题开题时初步确定，结题时根据各研究者的贡献最后确定。 5、课题负责人应是主研者之一。课题负责人职责是：⑴承担并参与课题的主要研究任务；⑵协调课题组成员力量，保证课题研究计划顺利开展；⑶加强上下联系；⑷计划决定研究工作日程，有效地使用课题研究的经费。⑸负责登记好参研人员的所作出贡献。 第5条微型课题的只设主研人员，人数一般1～2人，至多不超过5人。 第6条课题组可根据研究工作需要，聘请研究工作顾问或指导者。 （三）科研课题的选题制度 第7条研究课题选题要确实对“科研兴校”有推动作用，定位要准。选题应该符合“问题即课题”的原则，符合以下条件： 1、学校教育教学管理、教学、德育和后勤工作中的迫切的、重要的问题； 2、见效快、难度适中、教师参与程度高的课题； 3、优先选择处于研究起步期的课题。 ㈣科研课题的申报立项制度
教科研课题管理制度范本（2篇）
教科研课题管理制度范本 一、课题管理的基本原则 1. 充分尊重学术研究自由：课题选题应充分尊重研究人员的学术兴趣和专业特长，不得人为干预或指令。 2. 突出实践应用导向：课题选题应紧密结合所在领域的实际需求，突出解决实际问题和推动社会进步的导向。 3.强化团队合作意识：课题研究应注重团队合作，鼓励多学科融合和横向联动，提高研究成果的综合效益。 4. 加强质量控制：课题研究应严格按照科学方法进行，推动标准化和规范化的研究过程，确保研究质量和可复制性。 二、课题管理的组织架构 1. 课题管理委员会：学校设立课题管理委员会，负责课题管理制度和相关政策的修订和制定。 2. 部门领导责任：学校各相关部门负责课题管理制度的具体执行，并协调解决相关问题。 3. 课题组织保障：课题组由负责人、主要研究人员、技术人员和行政人员组成，形成合理、协调的工作分工。 三、课题管理的流程 1. 课题申报和评审 （1）课题申报：研究人员根据学校的课题选题要求，填写课题申报表，详细阐述研究目的、内容和方法，并提供必要的参考文献。 （2）课题评审：课题管理委员会成立专家评审组，对提交的课题进行评审，按照公平、公正、公开的原则确定立项名单。 2. 课题实施和管理
（1）立项准备：在课题立项后，课题组进行立项准备工作，包括项目计划、研究方案和人员配备等。 （2）调查研究：课题组按照研究方案，进行实地调研、文献查阅等研究活动，并汇总、整理相关数据与信息。 （3）数据管理：课题组严格按照科研诚信要求，对研究数据进行管理和保存，确保数据的可靠性和完整性。 （4）定期汇报：课题负责人根据计划要求，定期向上级部门进行汇报，报道课题研究进展和成果。 （5）经费管理：学校设立经费管理委员会，对课题经费的使用和结算进行监督和审计。 四、课题管理的评估和奖惩机制 1. 成果评估：课题完成后，由评估专家组进行成果的评估，对有突出贡献和创新性的成果给予肯定和推广。 2. 绩效奖励：学校设立绩效奖励制度，对课题的突出成果和重要进展给予奖励和表彰。 3. 违规惩处：对于存在违规操作和失职渎职行为的人员，学校将依法进行严肃处理，包括扣除绩效奖励、调整岗位等。 五、课题管理的信息化建设 1. 数据库建设：学校建立科研课题数据库，对课题信息进行整理和分类。 2. 信息公开：学校积极推动科研信息公开，定期发布课题资助情况、研究成果和相关数据等信息，提高透明度。 3. 技术支持：学校通过建立技术支持平台，为课题研究提供技术和方法支持。
教科研工作管理制度(五篇)
教科研工作管理制度 第一章总则 第一条为保证学校教育教学科研工作的有效开展，特制定本规程。 第二条教科处是学校教育科研的管理机构，受学校行政、学校教育科研领导小组的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。 第三条教科处应遵循“立足实践，服务教育教学改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。 第二章学校教科研工作的____ 第四条制定本校科研工作规划。 第五条搞好本校教科研课题管理。 第六条学校教科处应大力营造浓厚的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时，通过教科研活动提高教师的业务素质。 第三章学校科研课题工作管理 第七条根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、省、市级教科研课题。
第八条每学期（年）初，各学科组要根据学科教学活动，确定本学科的学期（年）教科研课题，并详细填写《____市新郑计算机学校教科研课题立项登记表》。 第九条市级及以上的课题研究工作由教科处负责____实施，每学期末要形成阶段性研究成果，并向学校教科研工作领导小组进行汇报。 第十条各学科组开展的校级课题，在教科处指导下，由各课题主持人具体负责____实施。每学期进行一次中期汇报，学期末以教研论坛形式进行验收。 第十一条教科处负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。 第四章科研队伍建设 第十二条教科处应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。 第十三条做好教师的教育理论学习辅导工作。教师的教育理论学习应列人学校议事日程，做到每学期有计划、有内容、有安排、有记录、有检查。 第十四条加强教科研理论学习，按期进行教育科研培训。 第五章科研工作的计划和总结 第十五条每学年初，教科处根据本校学年中心工作提出本校本年度科研工作计划。对本学年度科研工作的目标、任务、要求等作统一
教育科研课题管理制度
教育科研课题管理制度 教育科研课题管理制度1 第一章总则 第一条为了加强本校教育科研课题管理的规范化、程序化、制度化，加大学校对教育科研的规划、指导力度，促进本校教育科研成果水平的提高和可持续发展，特制定本制度。 第二条教育科学研究必须贯彻一切从实际出发、理论联系实际的原则，提倡解放思想、大胆创新和勇于探索的精神，站在时代的前沿，为本校教育改革的深入和创学校品牌作出贡献。 第二章组织结构 第三条本校教科室对申报立项的我校全国、省、市和校教育科研课题进行管理，并负责具体日常事务工作。其职责是： 1、负责全校教科研炭展规划、课题指导。 2、制定教育科研课题管理的办法及有关章程、规定、制度。 3、负责课题的日常管理工作，包括组织各级各类科研课题的申报评审、成果鉴定、验收、奖励和推广工作。 4、对批准立项的科研课题研究实行全程监控。 5、负责协调校内外各种学术团体和组织的关系，组织开展教育科研有关活动，促进校内外交流与合作。 6、搞好教科研服务，提供教科研指导、教科研人员培训和信息的提供。 7、做好科研成果的收集、整理、上报等工作。
第四条申报的.课题要有课题负责人，教科室与课题负责人定期 开会，指导和管理课题研究。 第三章选题和申请 第五条各部门及教师根据实际工作中所存在的问题自拟课题申报。 第六条申请人必须政治立场坚定，而且必须是课题的真正组织 者和指导者，担负实质性任务。 第七条教科室根据上级有关课题规划精神，公布课题指南，各 部门及教师可从中选题申报。 第八条课题负责人一般需具备中级以上职称资格或本科（含本科）以上学历。 第九条课题申请人要在对所申报课题的意义价值、完成条件、 研究内容、研究方法等进行详细的论证和设计的基础上写出完整、 可行的研究方案，并按要求认真填写《教育教学科研课题申请书》，送教科室进行申报。 第十条填报登记表时，如有多人参加课题研究，必须注明一位 课题负责人（也称第一申请人），申请书应由课题负责人签名报出。 第十一条所负责的立项课题若前一项末完成者，不得申报新的 立项课题。 第四章评审和立项 第十二条课题负责人将相关申请资料递交教科室，由教科室组 织评审小组评审，必要时聘请专家进行评审。对巳获准的立项课题，经学校行政会审批同意后，由教科室向课题负责人发放《教育科研 课题申报表》。课题立项的基本标准是： 1、对本学校教育改革和发展有较大的现实意义和应用价值或理 论指导作用；
学校教育科研课题管理办法
学校教育科研课题管理办法 XXX教育科研课题管理办法 第一章总则 课题研究是促进教师专业成长、推动学校课程改革的重要途径。为了规范化、制度化学校的教育科研课题管理，提高教师的专业化水平，促进学校的科学发展，根据市、区教育科研管理办法的有关规定，本办法特制定。 第二章组织 学校科研工作由课程处具体负责，由分管教学的副校长直接领导。课程处负责课题研究工作的具体组织、指导和实施，设分管科研主任1名，专职科研员3名，兼职科研员若干名。主要职责包括： 1.全面负责学校的教育教学科研工作，制定学校科研工作的规划、制度和评价办法；
2.负责学校各级课题的指导和监管，如督导课题的申报、 开题、结题等，指导课题研究的开展和课题资料的整理； 3.负责组织各课题组开展校内交流活动； 4.对课题组和教师个人的科研工作进行指导、培训； 5.组织各类课题研究的交流、研讨活动，并以简报等方式 进行信息发布； 6.收集教师科研论文，定期编辑成册； 7.负责课题立项通知书、结题证书、开题报告、中期报告、研究报告等重要文档资料和珍贵图片资料的管理和归档工作； 8.对学校的各类科研成果，进行鉴定和推广； 9.根据各类课题研究成果，提出教学改革、学校发展的建 议和方案。
第三章选题与申报 学校承担的课题按立项审批单位划分为国家级课题、市级课题、区级课题和校级课题。国家级课题、市级课题、区级课题的选题范围和时间分别由XXX、XXX、XXX决定，课程处在规定的时间内组织教师进行选题和申报。校级课题的选题范围根据学校和教师的教育教学实际进行确定，学校每年举行一次课题招标活动，对教师申报的课题进行论证、审批。 第十条要求课题负责人必须是该课题的实际主持者，是课题设计、方案实施、人员协调的主要策划者和组织者。 第十一条要求课题负责人必须具有较高的学术理论水平和丰富的教学经验，有较强的组织管理和研究能力。 第十二条规定同一课题负责人不得同时申报两项或两项以上的专项课题（课题组成员不在此限），所申报课题结题后方可再次申报。
教育科研管理制度
教育科研管理制度 教育科研管理制度1 一、树立“科研兴校”、“科研兴教”意识，健全完善科研组织。学校成立科研领导小组，做到组织落实、人员落实、责任落实、规划落实、课题落实。 二、与教育科研部门保持密切联系，与有关部门和学校建立科研网络，保证科研渠道处处畅通，创造浓厚的科研和学术氛围。 三、做到每个学科都有实验项目，每位教师都有研究课题并有经常性的督促检查，保证科研规划的实施和课题研究的顺利开展。 四、学校教育科研工作规划、计划、方案，资料储备，规章制度健全，科研工作管理科学化、规范化、制度化。 五、每学期进行一次课题申报，进行二次科研汇报课，做一个课题阶段总结，每年召开一次论文交流会和成果汇报会。鼓励教师积极参加不同层次的教育科研活动，交流发表学术论文或工作经验。 六、在校内广泛开展教育科研普及活动，开展科研理论讲座，搜集科研信息，为教师创造科研条件。 七、总结经验，表彰优秀成果和先进个人，会同有关部门，培养教育科研骨干队伍，向“科研型校长、学者型教师”的目标迈进。 教育科研管理制度2 第一章总则
第一条根据素质教育和区、校关于科研兴校、科研立校的要求，为保证学校教育科研 工作的有效开展，特制定本规程。 第二条学校教科处是学校教育科研的管理机构，接受上级教育领导机构和学校校长、分管副校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理、指导与监督。 第三条学教科处应遵循“自强不息、厚德载物、团结奉献、求真务实、开拓创新、立足实践，服务课改”的原则推动和开展本校的教育科研工作。以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。 第二章组织机构及工作职责 第四条学校教科处由1—2人组成，设主任和副主任各1名。 第五条学校教科处的工作职责： 1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。 2、组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖：具体管理本校课题的研究全过程。 3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。 4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。 5、组织本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。 6、组织并管理本校科技教育活动。 7、管理本校图书室。
课题研究管理规章制度
课题研究管理规章制度课题研究管理规章制度「篇一」 为加强对课题实验研究工作的管理，确保研究任务如期完成，特制定本度。 一、课题组管理制度 1、课题组成员务必从实际出发，理论联系实际，大胆创新，勇于探索的原则，始终保持高度的热情，积极参与课题的各项活动。 2、课题组成员要根据课题小组的计划和分工安排，配合主持人对所研究的课题进行扎扎实实的研究，及时沟通实验研究情况。 3、课题组成员要准时参加各项课题活动，及时探讨课题研究中出现的问题，交流研究经验。 4、课题组老师在平时的教育、教学中应充分渗入课题研究的内容，密切联系自己的教教育、教学工作，坚持研、教结合，学以致用。 5、课题组成员平时注意学习和收集有关课题研究方面的书籍、杂志、文献和国内外有关课题研究方面的.最新资料，并保存好收集的资料。 6、要注意及时总结研究的成果，保管好研究资料。每学期写一篇教学反思或教学经验总结，每学年写一篇教学论文。 7、课题小组负责人对科研课题，要负责论证、指导（包括：课题发展方向、解决研究过程中遇到的问题），提交本阶段度研究工作报告和下个阶段研究工作计划，督促科研工作的开展。 8、各课题成员应根据上述制度规范本人的课题实施计划，争取在课题研究周期内实现目标，力争出成果。 二、课题组成员职责 1、课题组组长职责： （1）负责整个课题研究的策划、组织、协调、目标考核工作，及时了解课题研究的进展，解决课题研究中存在的问题。 （2）邀请课题专家组专家对研究工作进行指导，确保课题研究沿着正确的方向、按正常的进度进行。
（3）及时提交本阶段度研究工作报告和下阶段研究工作计划，并且做好兼职的资料员，以确保研究档案的完整、有序。 （4）落实课题研究计划，组织开展课题组成员的理论学习、专题研讨、教学观摩、经验交流等集体研究学习活动，并作好记录。 2、课题组组员职责： （1）遵守课题研究管理制度，按时按质完成承担的研究任务。高级教师、骨干教师和主研人员要发挥带头示范作用。 （2）认真学习领会《开题报告》、《课题实施方案》和课题阶段研究方案，明确研究的目标、任务、方案和内容，领会其实质。 （3）主动开展理论学习，了解与课题研究相关的理论和已有成果，提高研究的科学性。积极参加学校和学科课题组组织的集体研究学习活动，接受课题领导小组指导、检查和考核。 （4）课题研究常态化。在教育教学各环节，特别是课堂教学实践中，勤于思考，努力探索，不断总结，作好记录，为课题研究积累大量翔实的素材。 三、课题组例会制度 为了更好地推动课题研究工作的开展，充分发挥课题组全体教师的力量，整体提高课题研究水平，建立课题组例会制度。请课题全成员严格执行制度，认真履行职责。 1、例会内容 ①、有关课题的理论学习、培训 ②、总结前段工作，布置下段工作。 ③、集体备课、听课、评课或课题进展情况交流分析。 ④、交流教学和研究方法，解决研究中的问题，撰写、交流反思笔记。 2、例会要求 ①、每月一次，课题组长具体协调，确保例会时间和地点，严格考勤纪律，组织课题组成员按时参加课题组的学习、研讨活动和会议。 ②、课题组成员汇报各自的工作进展情况，交流所收集和整理的资料，及时反馈研究实验进程中存在的问题。
学校教育科研课题管理制度
学校教育科研课题管理制度 一、关于教育科研课题的构成 学校教育科研课题包括两种类型：一是上级主管部门的规划课题，如教育部、省级、市级教育科研部门的规划课题，上级按标准下拨课题研究经费；二是市属校区级课题和校级课题，由学校审批并管理。 二、教育科研课题申报 学校鼓励各教研组及老师积极申报上级主管部门的规划课题，根据上级文件规定的时间，至少提前一周以教研组为单位填写申报表，教研室聘请专家进行专业指导并完善，经分管校长审核逐级报送。 市属校区级课题每两年申报一次，校级课题每年申报一次，可以由教师个人申报，教研组审核报送教研室，教研室根据学校规划择优立项。 三、教育科研课题管理 立项的各级教育科研课题由课题组长为责任人管理，教研室定期检查课题活动开展情况。 四、教育科研课题经费标准及数量规划 （一）教育科研课题经费标准：上级主管部门的规划课题按照下拨金额，市属校区级及以上未拨款课题经费为5000—6000元，校级课题为2000元。 （二）各级课题数量规划 市级及以上：根据上级文件鼓励本校教师积极申报 市属校区级：每两年8-10项 校级：每年不超过10项 （三）报销流程：原则上结题后凭立项通知、结题证书报销，填写相关材料，提供发票、专家评审表、论文发表的相关材料等凭证，经财务、教研室、校长审核。 五、课题经费开支的范围和标准
（一）管理费：课题研究过程中课题承担单位为组织和支持课题研究而支出的费用。主要用于组织成果评选、成果转化的集体或个人奖励方面的支出。管理费比例不超过课题经费总额的5%。 （二）信息资料费：在课题研究过程中发生的资料收集、查阅、翻译费、图书购置费，购买数据、分析及相应技术服务支出等费用。信息资料费所需费用按照财务管理相关规定据实报销。 （三）调研差旅费：课题研究过程中开展国内考察调研、咨询交流、学术研讨等发生的交通、食宿等费用。各课题组尽量通过书信、电话、互联网等方式获取所需信息和资料，确需赴外地考察，须书面申请，经课题组长、教研室、校长批准。调研差旅费按照相关财务制度规定据实报销。 （四）编辑印刷出版费：课题研究过程中需要公开出版或内、外部印发成果所支出的编辑、印刷、出版及数据出版物等费用。编辑印刷出版费按照财务管理相关规定据实报销。 （五）劳动报酬：课题研究过程中支付给课题组成员的劳务性费用，包括稿酬和劳务费。稿酬是指在课题研究中支付给课题指导、执笔人等具有著作权人性质的费用。劳务费是指在课题研究中支付给为课题研究提供服务的课题辅助人员和外聘人员的相关费用。 原则上每个课题不超过7人，其中外聘人员不超过2人。课题经费5万元以下（含5万元），可按50%计提劳动报酬，其中稿酬30%、劳务费20%。课题组成员每人劳动报酬不超过2000元。 （六）评审验收费：课题研究过程中课题承担单位组织的课题研究成果评审和验收活动所需的经费开支，包括专家评审咨询费、资料邮寄费和召开评审会等经费开支。 专家评审咨询费标准：相当于教授级的专业技术职称人员每人次1000元；高级专业技术职称人员每人次800元（处级机关事单位人员参照）；其他人员每人次500元（处级以下机关事单位人员参照）。 （七）其他费用：上述开支项目外，与课题研究紧密相关、必须开支的业务培训费、成果宣传费等其他费用。 六、需要说明的事项
学校教育教学科研课题管理办法
学校教育教学科研课题管理办法 科研课题的管理对于学校教育教学具有重要的作用。良好的科研课题管理可以促进学校教师的科研热情，激发他们的创新能力，提高教学质量。本文将从课题立项、经费管理、进展报告及总结等方面展开，详细阐述学校教育教学科研课题的管理办法。 一、课题立项 课题立项是科研工作的起点，影响着后续的开展。在立项时，首先需要明确课题的研究方向和目标，确保与学校的教育教学目标相一致。其次，需要明确课题的研究内容和方法，确保科研的可行性和有效性。此外，还需注重团队建设，明确成员的职责和分工，确保团队的协同合作。 二、经费管理 科研课题经费管理是保障科研工作正常运行的重要环节。在经费的申请和使用中，应遵守相关的财务规定，确保经费使用的合理性和透明度。同时，要加强财务监督，对科研经费的使用情况进行跟踪审查，避免出现挪用经费、滥用经费等不良行为。 三、课题组织 科研课题的组织是科研工作的重要保障。在组建课题研究组时，需要注重专业性和多样性的结合。各成员应具备相应的专业背景和研究经验，同时还应注重跨学科的交叉融合，以促进创新。此外，要加强课题组织的领导和协调，激发团队成员的工作激情和创新潜力。 四、课题进展 科研课题的进展情况直接关系到科研成果的达成。在课题的进展中，要加强考核和监督，及时发现并解决问题。同时，要加强沟通与交流，促进课题组与科研机
构、教育教学部门之间的密切合作。此外，要设立科研成果报告和评审制度，对课题的进展情况进行定期总结，及时调整工作方向和策略。 五、科研成果 科研成果是科研活动的最终目标和核心价值。在科研成果的开发和推广中，应 注重知识产权的保护和运用。同时，要加强成果的宣传和推广，积极争取项目的转化和应用。此外，要建立健全成果奖励和鼓励机制，激励科研人员的积极性和创造力。 六、课题总结 科研课题的总结是科研活动的重要环节。在总结中，要对课题的研究目标、内容、方法和成果进行全面客观的评价和归纳。同时，要指出科研工作中存在的问题和不足，提出改进和完善的建议。此外，还要对成果的转化和应用情况进行反馈和评估，为后续的科研活动提供参考。 七、培训和交流 培训和交流是提高科研能力和水平的有效途径。在科研课题管理中，应加强对 科研人员的培训和培养，提高他们的研究能力和方法。同时，要积极组织科研人员的学术交流活动，促进经验的共享和创新的碰撞。此外，要加强与其他学校和科研机构的合作交流，拓宽科研资源和渠道。 八、科研文化建设 科研文化建设是科研活动可持续发展的基础。在科研课题管理中，要注重培养 科研人员的科研精神和创新意识。同时，要加强科研道德和学术规范的宣传和教育，促进科研活动的诚信和规范。此外，还应注重科研成果的社会效益，强调科研服务社会的价值和意义。 九、资源和环境保护
教科研课题管理制度
教科研课题管理制度 的重要性 是指在开展教育教学科研项目时的一系列规范和流程化的管理制度。科研课题管理制度可以规范教师的教学科研行为，提升教师的教学科研水平，促进教学改革与创新，并为高质量的教学科研工作提供保障。 科研课题管理制度的重要性主要包括以下几个方面： 一、规范科研活动 可以遵循科学规范，规范项目开展过程，防止科研过程中出现违纪违规行为，同时规定教师科研活动的方向和目标，使科研活动有规可循。 二、提升科研成果 有了科研课题管理制度的支持，教师们会更加注重科研活动的规范性，在科研中更加注重细节和科学方法，科研成果也更加丰硕。
三、促进教学改革和创新 科研课题管理制度可以调动教师的研究积极性，激发教师的教 学热情，促进教学方法的创新和改进。同时，可以加强教研团队 的协作，共同探索教学改革的新路子。 四、提升学术水平 可以鼓励教师在教学科研中不断精益求精，提高自己的学术水平。同时，可以为教师提供专业培训和学习机会，不断提高教师 的学识和专业素养。 设计的几个要点 需要做到几点： 一、原则人性化 科研课题管理制度需要人性化，不能只是将规定套在教师身上，应该充分尊重教师的教学科研需求，保证教师的主体权利。制度 设计要符合实际的教学科研需求，生动易懂化。
二、公开透明 科研课题管理制度需要公开透明，确保制度的公平性和客观性。制度的条款要清晰明确，让教师明白自己的权利、义务和所承担 的责任，同时还要便于教学科研工作的行的。 三、权责分明 科研课题管理制度要权责分明，以充分保证教育教学科研项目 的顺利实施、有效推进。同时，也能规范科研活动开展时教师的 行为举止，保证教师的学术行为合规，有利于提高教师的科研水平。 四、创新性 科研课题管理制度还要具有创新性，以满足不断发展的教学科 研需求。要深入剖析当前的教学科研难点和热点，从中探索规范 管理和激发创新的方案，促进教学科研取得更为优异的成果。 如何将科研课题管理制度付诸实践？
课题管理工作制度(3篇)
课题管理工作制度（3篇） 课题管理工作制度（通用3篇） 课题管理工作制度篇1 为了提高教学质量，推动我校教育科研工作，促进学校的教育改革，培养一批研究型、学者型教师。特制订本管理办法。 一、选题： 1、在科研课题立项之前，要了解所选内容时代性、方向性，了解所选内容的研究动态、研究成果，避免低层次的重复研究，对所选择课题的`研究意义，要有充分认识。 2、研究目标清楚、内容具体、步骤明确，研究方法和途径切实可行，研究的成果在预定的时期内有把握完成。 3、课题研究人员要有科研意识、成果意识、教育情报意识，要有不辞辛苦，执着追求的精神，课题组要有完成研究任务的基本条件和具体措施。 二、课题组人员： 1、课题组长：课题申请人必须是课题组长，是课题研究的实际主持者，是课题设计、方案实施、协调研究力量的主要策划者，是课题的主研人员。 2、课题组成员：课题组成员分为首席研究员（主研员）、参
与研究员（参研员）。首席研究员是研究的骨干，应承担主要研究工作，应解决研究的重难点，应在理论上和操作上有创新。 三、课题的申请： 1、课题申请人填写好课题申请书，写好研究方案，送学校教研室申报立项。 2、教研室通过初审后，组织课题的论证小组对研究方案的科学性、先进性、可行性等进行论证，课题申请人根据论证小组的意见，对研究方案进行修改。论证小组填写论证报告。 3、经学校教研室和学校领导审批同意后，申报课题即被正式列项，可以开题进行研究。 四、课题的实施： 在课题实施过程中，课题组自身的管理工作是完成课题的主要保证。课题组长要加强管理工作，主要管理工作如下： 1、研究计划的具体落实： 将研究方案中的目标和任务细化，定出每个阶段的分步目标，对所有完成的任务进行分工，落实到人。 2、收集资料，做好档案管理工作： ①研究人员要做好研究的纪录，要及时纪录研究过程中心得体会，经验教训、方法效果、典型个例，做好会议的纪录，收集好调查测试、过程评价的各类数据和材料。写出研究过程的大事记。
教育科研课题管理制度(四篇)
教育科研课题管理制度 一、指导思想 1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高校级以上课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴校”，特制订本管理办法。 2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。 二、____领导 学校教科室在校长室领导下负责学校教育科研的____、管理、指导、监督、协调工作（见教科室主任工作职责）。 三、选题原则 1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。根据小学教育发展的趋势，针对小学教育中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际出发，围绕小学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学____形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。 2、教科室根据学校教科研规划，每学年发布一次课题指南。 3、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工
作急需解决的问题确立课题，进行研究。 4、从学校科研规划课题指南或学校承担的县、市、省级课题的子课题必选题研究。 5、少数由学校或市级以上教育部门下达课题，指令有关青年教师进行研究。 6、____周刚以下青年教师每学期或学年必须确定一个课题进行研究。 四、课题申报 1、每一申报人在同一时间内一般不得申报两项研究课题。 2、每个课题原则上由一人负责承担，课题较大可成立课题组，设课题组长一人，负责研究工作。 五、评审立项 对质量较高的课题由学校____推荐向上级教科研管理部门申报，争取得到立项。 六、课题管理 1、校级以上课题由学校教科室负责，教导处协助教科室进行管理，其余课题由教导处负责管理。 2、教科室要加强对课题指导、监督和资料管理。研究者要注意资料的积累和保管。 3、教师要努力完成研究计划，取得预期成果，学期或学年结束写出论文或经验总结（结题成果或阶段性研究成果）。
学校课题研究管理制度
学校课题研究管理制度 1.课题组在组建后，应根据学校课题规划，确定研究方向 和课题名称，并填写《课题立项申请书》，提交教科研室审核。 2.教科研室审核后，将课题立项申请书及审核意见交由学 校课题评议组审核。 3.学校课题评议组审核通过后，将课题立项通知书发放给 课题组，并指定专家组进行指导。 三）关于课题研究的管理： 1.课题组应根据课题研究方向和任务书，制定详细的研究 计划和时间表，并在规定时间内完成阶段性报告和结题报告。 2.课题组应定期组织课题研究成果的交流和讨论，及时发 现和解决研究中遇到的问题。 3.课题组应及时向教科研室反馈课题研究进展情况，并接 受专家组的指导和评价。 四）关于课题结题的管理： 1.课题组应在规定时间内提交结题报告，并经专家组评审后，向学校课题评议组申请结题。
2.学校课题评议组审核通过后，将结题证书发放给课题组，并将课题研究成果纳入学校课题研究成果库中。 三、课题管理的奖惩制度 一）奖励： 1.对于课题研究成果显著、实用性强的课题组，将给予一 定的奖励和表彰。 2.对于在课题研究中取得突出成绩的个人，将给予一定的 奖励和表彰。 二）惩罚： 1.对于不按规定时间提交阶段性报告和结题报告的课题组，将取消该课题的立项资格。 2.对于不按要求完成课题研究任务的课题组，将取消该课 题的结题资格。 3.对于违反课题管理制度的个人和课题组，将给予一定的 惩罚和警告。 3.立项后，课题组应认真分析、研究国内外同期课题的研 究现状，并在一个月内召开会议，研究开题报告、研究实验方案。
4.课题组必须明确研究目的和方向，并分工合作制定切实 可行的研究计划。每两个月至少召开一次会议，总结上一个阶段的工作，研究下一阶段的工作。 5.课题组负责人每学期需向教研室汇报课题研究进展情况，并提交课题研究阶段报告或成果，以总结报告、论文、论著等形式上交。 三、课题结题和监督 1.课题研究在结题前，要及时上报结题材料，经学校课题 评议组审核合格后，方可上报上级部门申请结题。 2.每个课题组都要积极准备结题材料，并力争研究成果通 过学校课题评议组或上级专家的鉴定，并及时做好成果的推广工作。对于不能按期结题的课题，要提出延期要求，经批准后方可继续研究。 3.已结题的课题要及时备份课题材料上报到教科研室，材 料要齐全，包括申报表、立项表、阶段性报告、实验研究报告、调查问卷、相关论文和结题报告等。 4.对每个课题都要建立监督和评价制度，从申报、立项、 阶段性报告、相关论文和结题报告等方面都要经学校课题评议组审核。
科研课题管理制度4篇
科研课题管理制度4篇 名目第1篇学校教育科研课题管理制度（二）第2篇某学校教育科研课题管理制度第3篇学校教育科研课题管理制度二第4篇学校教育科研课题管理制度 【第1篇】学校教育科研课题管理制度 教育科研是一项极具制造性、科学性的学术讨论活动，搞好学校教育科研管理是学校教育管理的重要内容之一。为加强对教育科研工作的指导、检测、评估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科学化、制度化，形成具有城东特色的教育科研管理模式，推动学校教育科研工作深化开展，特制订《城东学校教育科研课题管理方法》。 一、目的意义：搞教育科研是提高老师素养的重要方法，也是提高教育质量的重要途径。为此，必需有方案地开展教育科研课题讨论，通过对教育科研课题的专题讨论，一方面使老师把握教育科研的基本方法，培育一批科研型的骨干老师队伍。另一方面要针对当前教育、教学中存在的问题，探究学校教育改革的思路、策略和途径，形成我校教育科研特色。同时为促进教育科研成果尽快推广、应用，必需建立一套有利于操作、检测、评估课题的管理方法。 二、课题分类：
1、学校教育科研课题以校级立项课题为基础，校级立项课题是学校课题管理的主要对象。在此基础上逐级选择推举，逐步形成由校、区级、市级、省级、国家级课题组成的课题网络。 2、学校教育科研课题分为学科类课题和非学科类课题两大类。 三、课题管理机构和管理内容： 1、校级各类立项课题均由校教科室负责管理。校级以上立项课题依据相应级别教育科研机构制订的管理规定实施管理。 2、课题管理的内容包括课题申报、课题方案制订、论证及立项、课题的实施、阶段总结报告和试验报告、课题的中期检测、课题成果鉴定、课题成果的推广等环节。 四、课题管理程序：（一）、课题的申报与立项。 1、每年九月份由课题负责人选准课题，填好课题申报表，写出课题试验方案送校教科室。教科室依据所报课题进行批阅。并组织有关人员对课题进行论证，对有较高学术价值、便于操作的优秀课题向上级教育科研部门推举，争取立项。其余的作为校级课题。 2、立项原则：鼓舞性原则。鼓舞全校老师参加教育科研，并通过科研提高广阔老师的科研力量。可行性原则。课题讨论人员具有肯定的课题讨论的力量和深化开展讨论的
学校教育科研课题申报管理制度
学校教育科研课题申报管理制度引言： 在当今社会，科研已经成为高等教育的重要组成部分。而学校教育科研课题申 报管理制度起到了重要的作用，它能够促进教师的科研活动，提高科研成果的质量和数量。本文将从规范申报流程、优化资源分配、激发教师创新、加强课题管理等方面展开探讨学校教育科研课题申报管理制度的重要性及影响。 一、规范申报流程 管理制度应该规范学校教育科研课题的申报流程，明确各个环节的职责和权限，确保申报过程的透明与公正。首先，科研课题的申报对象和条件应明确，教师需要满足一定的学术水平和科研能力。其次，申报流程应包括课题立项、论证、评审、批准等具体步骤，确保申报过程的科学性和严谨性。最后，申报过程需要设立科研课题指导委员会，由专家组成，对申报的课题进行评审和指导，保证科研课题的质量和可行性。 二、优化资源分配 学校教育科研课题申报管理制度的另一个重要方面是优化资源分配。科研课题 的申报应该注重资源的合理分配，使得各个学科领域都能得到公正对待。一方面，需要建立合理有效的评估机制，根据课题的重要性和创新程度，为优秀课题提供充足的经费和设备支持。另一方面，应该给予优秀教师更多的时间和空间进行科研工作，减少非教学任务的负担，提高科研工作的效率和质量。 三、激发教师创新 科研课题的申报管理制度应该激发教师的创新能力，鼓励教师开展独立的科研 活动。首先，需要注重培养教师的科研意识和能力，给予他们专业知识和方法的培训。其次，应该鼓励教师进行教育教学实践的探索，引导他们关注教育领域的热点
问题。同时，学校还可以制定一些激励措施，如设立科研奖励基金，对在科研领域做出突出贡献的教师予以奖励和表彰，激发他们的积极性和创造力。 四、加强课题管理 科研课题的管理是学校教育科研课题申报管理制度中的一个重要环节。为了提高科研课题的质量和实用性，需要建立完善的课题管理机制。首先，学校应当建立科研课题的验收制度，对已经批准的课题进行中期和结题验收，确保课题的科学性和实践性。其次，学校要加强对科研成果的评价和推广，注重将科研成果转化为实际的教育改革和创新成果。同时，学校还应该建立科研成果的保密和知识产权保护机制，鼓励教师进行独立创新，保护他们的权益。 总结： 学校教育科研课题申报管理制度对于促进教师的科研活动、提高科研成果质量具有重要意义。通过规范申报流程、优化资源分配、激发教师创新和加强课题管理等方面的措施，可以有效提高教师的科研能力和质量，推动学校教育科研事业的发展。同时，学校还需不断完善和创新科研课题申报管理制度，以适应时代的需求和发展。
小学教育科研课题管理制度
小学教育科研课题管理制度 一、背景 小学教育科研课题是促进小学教育发展和提高教师专业素养的重要手段之一。 为了规范小学教育科研课题的管理，提高科研课题的质量和效益，制定本管理制度。 二、目的和意义 1.目的：确保科研课题的合理性、科学性和有效性，提升教育科研的水 平，推动小学教育的创新发展。 2.意义：优化科研资源配置，提升教师的科研能力，促进实践教学的改 进和教育教学质量的提高。 三、管理内容 1. 选题流程 1.集体选题：学校科研指导组根据教育部门要求和学校的实际情况，确 定年度科研选题的范围和方向。 2.个人选题：教师根据学校指定的范围和方向，提出个人科研选题申报， 并经科研指导组审核，确定最终选题。 2. 课题申报 1.申报内容：申报书应包括课题名称、选题背景、研究目标、研究内容 等要素。 2.申报流程：教师填写申报书，提交给科研指导组审核。 3. 课题立项 1.立项评审：科研指导组根据研究意义、研究内容、实施条件等因素， 对申报的课题进行评审。 2.立项通知：科研指导组根据评审结果，通知教师是否立项，并告知立 项经费情况。 4. 课题实施 1.实施计划：立项的课题组制定详细的实施计划，包括研究方法、研究 流程和时间安排等。 2.办公条件：学校提供必要的办公条件和研究设备，确保课题实施工作 的顺利进行。 3.进度报告：课题组每月向科研指导组提交进度报告，汇报课题的研究 进展和存在的问题。
4.阶段总结：每个阶段结束后，课题组需要进行阶段性总结，总结阶段 性研究成果，并向科研指导组提交总结报告。 5. 课题结题 1.结题评审：课题组完成研究任务后，向科研指导组提交结题报告和研 究成果，由科研指导组组织专家进行评审。 2.结题通知：根据评审结果，科研指导组通知课题组是否结题，并要求 课题组进行最终修订。 3.结题报告：结题报告包括研究背景、研究目标、研究方法、研究结果、 经费使用情况等内容。 4.结题经费：结题通过后，课题组可以申请结题经费，并进行科研成果 展示。 四、管理要求 1.课题负责人：每个课题都要有明确的负责人，负责组织和管理课题实 施工作。 2.创新性要求：课题需具备明确的创新性，能够推动小学教育教学改革。 3.组织保障：学校提供必要的科研资源和支持，确保课题的科学实施。 4.定期评估：定期对课题进行评估，及时发现问题并进行调整。 5.保密要求：课题组在研究过程中要妥善保管研究数据和成果，并确保 不泄露相关信息。 6.完成时限：课题完成时间一般不超过两年，确保及时总结和推广实施。 五、附则 1.本管理制度自颁布之日起执行，如有需要进行调整或修订，由科研指 导组负责，报校领导审批后生效。 2.对于不遵守本管理制度的行为，将视情节轻重给予相应的处罚。 3.对于科研成果的应用与推广，学校将根据实际情况给予相应的奖励和 激励措施。 以上是小学教育科研课题管理制度。该制度旨在规范小学教育科研课题的管理 流程，提高教师的科研能力和教育教学质量。通过科学的选题流程、规范的课题申报和立项程序、详细的实施计划以及评估和结题等环节，确保科研工作的顺利进行，并最终推动小学教育的创新发展和实践教学的改进。
小学教育科研课题管理制度（4篇）
小学教育科研课题管理制度 是为了规范和指导小学教育科研课题的申报、评审、实施和总结等环节，保障科研工作的质量和效益。下面是一个可能的小学教育科研课题管理制度的概要： 1. 课题申报： - 课题申报由教研组组长或科研组组长负责组织，教师可根据自身研究需求提出申报课题。 - 课题申报应包括研究目标、研究内容、研究方法、预期效果和所需经费等内容，并提交相关材料。 2. 课题评审： - 课题评审由专家组成的评审委员会负责，评审委员会由学校教研室和相关学科教师组成。 - 评审委员会根据课题的学术价值、实施可行性、具体计划和预期效果等指标进行评审打分，并提出意见和建议。 3. 课题立项： - 评审合格的课题按照学校的立项程序进行立项，并进行立项公示。 - 立项后，组织相关人员进行项目的启动与组织准备工作，并制定详细的研究计划和时间表。 4. 课题实施：
- 课题实施主要由项目负责人和研究团队成员组成，负责实施具体研究任务和采集数据。 - 实施过程中需保持频繁的沟通和协作，及时调整研究计划，确保项目顺利进行。 5. 课题总结： - 课题实施完成后，由项目负责人撰写课题总结报告，明确研究成果和结论，并得出相关改进建议。 - 课题总结应提交给学校教研室进行审核，审核通过后，可进行公开发布和宣传。 6. 课题评估： - 课题评估可由学校教研室或者相关部门进行，主要对课题的研究成果、研究质量和实施效果进行评估。 - 评估结果可用于对教师进行绩效考核和奖励，同时为今后科研工作提供经验和借鉴。 以上仅为概要，具体的小学教育科研课题管理制度可根据学校的实际情况和需求进行具体细化和补充。 小学教育科研课题管理制度（二） 第一章总则 第一条为了加强小学教育科研课题的管理，提高教育科研成果的质量和效益，促进小学教育事业的发展，根据教育部的有关文件和要求，制定本条例。
小学教育科研课题管理制度范文(五篇)
小学教育科研课题管理制度范文 一、管理目标 学校教育科研工作由校长主管，下设分管领导。通过制定学校科研管理制度，使学校教育科研工作在课题申报、中期管理、具体实施、奖励等方面更加规范。 二、学习制度 1、加强理论学习，以理论学习促进自己的观念转变和认识的提高，指导教育实践和教育研究，为自己的科研提供坚实的理论支持。 2、学校为提高教师的理论水平和研究能力创造条件，聘请有关专家来校指导课题的研究。平时加强与图书馆的联系，及时为课题研究的进行提供相关的资料和书籍。 三、申报制度 1、学校及时发布区级课题的申报信息，并____力量做好课题立项、论证等工作。 2、每年 9、____月份，学校____教师进行课题申报，并认真填写校级课题申报表，申报者要比较详细地写出课题研究的方案，由学校审核批准为校级重点和一般课题。 3、学校要求全体教师积极投入课题研究，特别是骨干教师、青年教师（____岁以下），要做到人人有课题。
4、申报课题的形式可个人申报，也可以教研组申报，个人参与合作共同研究。课题的研究内容要贴近自己的教育、教学工作，做到小而实，要服务于学校的重点课题。 5、一经申报，课题组教师或个人要积极主动地进行研究，在课题研究过程中要上研究课。课题负责人对情报资料进行，课题一旦结题，要做好归档工作，按时完成结题报告。 6、课题实施时间超过一学期的，课题组要做好中期的自查及汇报。 7、学校每年拨出一部分经费用于教育科研，用于课题组购买图书资料、问卷及资料的复印等其它所需的支出。 四、奖励制度 1、为了推动学校教育科研工作，鼓励广大教职工参与课题研究，学校每一年举行一次校教育科研成果评奖，经有关专家及科研小组评审，获成果 一、 二、三等奖的，在考核中分别奖励____元、____元、____元，鼓励奖____元。 2、教育科研在市、区、校级课题立项成功，校方向课题参与者发放课题开题奖，奖额视参与人数而定。教科研荣获市、区级成果等第奖的课题组负责人奖____元、____元，其他组员视承担课题的多少奖200-____元不等。