河南专升本教育理论真题模拟汇编

河南专升本教育理论真题汇编

普通高等学校

专科毕业生进入本科阶段学习考试试题

教育学、心理学

一、选择题（教育学1—20，心理学21—40。每小题1分，共40分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

1．教育区别于其它事物现象的根本特征是( ) A．教育是传递生活经验的活动

B．教育是一种有目的地培养人的社会活动

C．教育是传递科学文化知识的活动

D．教育是一种培养人才的活动

2．下述属于墨家主张的是( ) A．有教无类B．兼爱

C．复归人的自然本性D．化民成俗+其必由学

3．在中国，科举制度实行了13 ，停止科举是在( ) A．1903 B．1905 C．1906 D．1911

4．教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，她的代表作是( ) A．《大教学论》B．《爱弥儿》

C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》

5．20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是( ) A．凯洛夫B．赞科夫C．布鲁纳D．维果斯基6．影响受教育者的数量和教育质量的因素是( ) A．政治经济制度B．科学技术C．生产力D．文化

7．“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的( ) A．阶段性B．顺序性C．不均衡性D．差异性8．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( ) A．遗传素质B．环境C．个体主观能动性D．教肓9．根据各级各类学校任务确定的所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为( ) A．教育方针B．教育目的C．教学目标D．培养目标10．教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其它侮辱学生的行为，这是由学生的( )

A．人身自由权决定的B．隐私权决定的

C．人格尊严权决定的D．荣誉权决定的

11．教师职业的特殊要求是必须具有( ) A．管理能力B．控制能力C．教育能力D．研究能力12．学校教育的基础是( ) A．教师B．学生C．班级D．课程13．指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定( ) A．教育目的B．培养目标C．课程目标D．教学目标14．衡量各科教学质量的重要标准是( ) A．教学计划B．教学大纲C．教育目的D．教学目标15．学校进行全面发展教育的基本途径是( ) A．课外活动B．实践活动C．教学活动D．班主任工作16．“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的( ) A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则17．一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的( ) A．信度B．效度C．区分度D．难度18．小李是一名小学五年级的学生，因为她学习成绩不好影响全班同学的平均成绩。有一次小李跟同年级的另一个班的同学打架，班主任劝退小李。这行为侵犯了小李的

( ) A．人身权B．财产权C．受教育权D．人人平等权19．在重复测量的方差分析中，如果各组均值不变，被试间差异增大，那么( ) A．F值会变小B．F值保持不变

C．组间方差会变小D．误差方差会变小

20．第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( ) A．活动课程B．社会课程C．学校课程D．特色课程21．心理的实质是( ) A．对事物的间接的概括的认识B．改造客观世界的意志

C．生理活动D．客观现实在人脑中的主观映像22．中枢神经系统是由______组成的。( ) A．脑干、间脑、小脑和大脑B．小脑和大脑

C．脊髓和大脑D．小脑和大脑皮层

23．心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程，它包括( ) A．认知、情感、行为B．感觉、知觉、行为

C．情感、意志、行为D．认知、情感、意志

24．研究人的心理现象，必须遵循的基本原则是( ) A．客观性原则、发展性原则和系统性原则

B．理论性原则、实践性原则和教育性原则

C．直观性原则、量力性原则和循序渐进性原则

D．分析原则、综合原则和抽象概括原则

25．下列情况属于第二信号系统活动的是( ) A．触景生情B．闻过则喜C．谈虎色变D．打草惊蛇26．“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的( ) A．对比B．适应C．相互作用D．联觉

27．“窥一斑而见全豹”所描述的是人的知觉特征的( ) A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性28．记忆过程包括______几个基本环节。( ) A．再认和回忆B．保持和遗忘

C．识记、保持和遗忘D．识记、保持、再认或回忆29．长时记忆的编码有( ) A．语义编码和形象编码B．形象编码和抽象编码

C．图像记忆编码和语音编码D．图像记忆编码和声像记忆编码30．思维的智力操作过程的基本形式有( ) A．进行形象思维和抽象思维B．分析与综合、抽象与慨括

C．形成概念和进行问题解决D．进行辐合思维和发散思维31．鲁迅在小说《祝福》中创造了祥林嫂的艺术形象，她是把旧中国许多妇女的遭遇集中后创造出来的形象，这种形象的构成方式属于( ) A．综合B．夸张C．拟人化D．典型化32．某学生犯了比较严重的错误，想去向老师认错，但怕受批评丢验；又怕被揭发后受更大的处分，这学生此时的动机冲突形式属于( ) A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．分析冲突33．王芳解开一道数学题后，感到无比的轻松和愉快，这种情感是( ) A．美感B．激情C．理智感D．道德感34．先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）段，来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( ) A．爬山法B．逆向工作法C．手段—目的分析法D．尝试错误法35．美国心理学家吉尔福特提出的能力结构理论称为( ) A．二因素说B．智力结构三维模型C．群因素说D．能力层次结构理论

36．个性心理倾向性主要包括( ) A．感觉、知觉、记忆、想象、思维

B．气质、能力、兴趣

C．气质、能力、性格

D．需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观

37．情绪和情感变化的维度包括( ) A．动力性、激动度、强度和紧张度B．积极性、消极性、强和弱的程度

C．兴奋性、激动性、外显和内隐度D．增力性、减力性、饱和度和外显度38．一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的意志品质是( ) A．自觉性B．果断性C．自制性D．坚韧性

39．态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格的( ) A．社会道德评价标准B．社会属性的体现

C．分类标准D．结构的组成部分

40．智商是119，其等级为( ) A．优秀B．中上C．中等D．中下

教育学部分

二、填空题（每空1分，共20分）

41．教师的语言包括口头语言、____________ 、体态语言三种。

42．初等教育又称____________。

43．学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

44．西方，苏格拉底在教学中重视启发，她善于用问答方式来激发和引导学生自己去寻求正确答案，这种苏格拉底方法被称为____________。

45．美国教育心理学家布卢纳所著的____________一书，体现了美国60年代进行的一次教学改革的指导思想。

46．“亲其师，信其道”，主要表明了____________的作用。

47．教育史上提出“有教无类”口号的教育家是____________。

48．新生儿与____________是个体身心发展的两个高速发展期。

49．中国义务教育的性质是强制性、免费性、____________。

50．教学过程的中心环节是____________。

51．教学的基本组织形式是____________，辅助形式有个别辅导、现场教学。

52．思想品德教育的最终目的是培养学生良好的____________。

53．在教和学的协同活动中，学生是学习的____________，教师在教学中发挥着主导作用。

54．1956年美国心理学家布鲁姆制定出了《教育目标的分类系统》，她把教育目标分为____________、情感目标、动作技能目标三大类。

55．凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起着教育影响作用的人，都

可称之为____________。

56．____________的经典著作四书和五经是中国封建社会教育的主要内容。

57．1920年，美国的H. H.帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学创立了一种新的教学组织形式，人们称之为道尔顿制。道尔顿制最显著的特点在于重视学生自学和____________，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养她们的学习能力和创造才能。

58．因材施教原则，是指教师要从学生的实际隋况、____________出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

59．教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，对教育工作具有____________、激励作用和评价作用。

60．教学策略的基础特征是综合性、____________和灵活性。

三、简答题（共16分）

61．教育评价有哪些功能?（4分）

62．教育目的对教育工作的指导意义是经过哪些作用实现的？（3分）

63．教师的综合能力素养主要包括哪些内容？（4分）

64．教师主导作用与学生能动性相结合规律的基本观点是什么？（5分）

四、案例分析题（9分）

65．阅读下列材料并回答问题。

年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，她刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心地投入到班级管理中。由于她平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对她敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。

在老校长的启发帮助下，张老师意识到了问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解她们的兴趣，倾听她们的心声，与她们探讨人生等，不知不觉中，学生有心事愿意向她倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。

（1）试论良好的师生关系在教育过程中的意义。（3分）

（2）上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系。（6分）

五、论述题（10分）

66．试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的要求。

心理学部分

六、填空题（每空1分，共20分）

67．人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

68．20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是____________。

69．感觉的产生是整个分析器活动的结果，分析器包括三个组成部分：感受器、传导神经和____________。

70．构成神经系统的基本单位叫____________，它由细胞体和突起组成。

71．由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫____________。

72．一个刺激被觉察出有差异所需的变化量与原有刺激量成正比例，这个定律被称之为____________。

73．在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映像不变，这是知觉的____________。

74．电影的胶片是一片一片的，但按每秒24片的速度放映，看上去却没有间断感，而是一个连续的整体，这种现象称为____________。

75．个体感知过的事物一旦成为记忆的内容，是以某种具体的形象保存在脑中的，这种形象称为____________。

76．根据识记的材料是否有意义或学习者是否了解其意义，我们又能够把识记分为____________和意义识记两种。

77．按照注意时有无预定目的、是否需要意志努力可将注意分为三种：有意注意、无意注意和____________。

78．概念获得的两种途径是____________和概念同化。

79．根据想象内容新颖性的不同，有意想象可分为____________和创造想象。

80．“优柔寡断”“冒失”与意志的____________品质相反。

81．情绪与人的____________相联系，情感与人的社会需要相联系。

82．用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的频率增加的条件反射现象称为____________。

83．把提供的各种信息重新组合，朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案的思维称为____________。

84．遗传素质是能力发展的____________。

85．个性特征中最为稳定的特征是____________。

86．意志行动可分为____________的阶段和执行决定的阶段。

七、简答题(共18分)

87．人的心理现象包括哪些方面？（5分）

88．简要说明短时记忆的特点。（4分）

89．注意的心理功能有哪些？（4分）

90．能力和知识之间有何关系。（5分）

八、案例分析题(7分)

91．王亮和王峰是双胞胎，同年入学，现在已经是某高中二年级的学生了，她们两兄弟个子一样高，相貌也极其相似，可是她俩的性情却大不相同。王亮易激动，性情豪爽，办事果断，敢作敢为，行动迅速，喜欢参加各种争斗性活动，当受到挫折时恕发冲冠，爱打抱不平而不考虑后果。王峰则性情温和、安静、稳定、办事优柔寡断，行动迟缓，即使在经受挫折时仍心平气和，不动神色，而两人的成绩却不相上下，齐头井进。

这一实例说明了什么？试以气质类型学说加以分析。

九、论述题（10分）

92．什么是创造性思维？结合实例说明教师应该怎样培养学生的创造性思维？

参考答案及精析

教育学、心理学

一、选择题

1．【精析】B 教育是一种有目的地培养人的社会活动，这教育区别于其它事物现象的根本将征，是教育的本质属性，也是教育质的规定性。

2．【精析】B “兼爱”属于墨家的主张；“有教无类”是孔子的思想；“复归人的自然本性”属于道家的思想；“化民成俗，其必由学”属于《学记》中的教育思想。

3．【精析】C 19 ，洋务大臣张之洞，奏请停止科举考试，普遍兴办学校。清政府迫于形势，拟定《奏定学堂章程》，建立起新式教育体制，下诏次年起（即19 ），所有的岁科考试、乡试，会试一律述止，正式废除科举制度。

4．【精析】A 夸美纽斯的代表作是《大教学论》；《爱弥儿》是卢梭的代表作；《论演说家的教育》是昆体良的代表作；《民本主义与教育》是杜威的著作。

5．【精析】C 20世纪60年代初，布鲁纳发起课程改革运动，提出了课程结构理论。

6．【精析】B 科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。科学的发展不但揭示了受教育者的身心发展规律，使教育教学活动更加符合这些规律，而且科学的发展及其在教育上的广泛应用，使教育对象得以扩大。

7．【精析】B 个体身心发展的顺序性要求教育工作要循序渐进地促进人的发展，不能拔苗助长，不能陵节而施。

8．【精析】C 个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

9．[精析】D 根据各级各类学校的任务确定的对所培养人的特殊要求，称为培养目标。

10．【精析】C 《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其它侮辱人格尊严的

行为，不得侵犯学斗合法权益。因此，教师不得有对学生谩骂、体罚、变相体罚和其它侮辱学生的行为，这是由学生的人格尊严权决定的。

11．【精析】C 教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。因此，教师职业的特殊要求是必须具有教育能力，才能承担相应的教育教学任务。

12．【精析】D 课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，涉及教学过程中教师教什么和学生学什么。因此，课程是学校教育的基础，也是核心。

13．【精析】C 课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标，是课程本身要实现的具体目标和意图。它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。

14．【精析】B 课程标准（即教学大纲）是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。

15．【精析】C 教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持“教学为主、全面安排”的原则。教学是学校进行全面发展教育的基本途径，但不是唯一途径，学校还经过课外活动、生产劳动、社会活动等对学生进行教育。

16．【精析】D “学而时习之”“温故而知新”体现了教学的巩固性原则。巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。

17．【精析】A 测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。

18．【精析】C 班主任劝退小李的行为侵犯了小李的受教育权。

19．【精析】D 略。

20．【精析】C 第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是建设国家课程、地方课程、学校课程的三级课程管理体系。

21．【精析】D 心理的实质体现在：①心理是脑的机能。②心理是对客观现实的反映。a．客观现实决定人的心理。b．心理是人脑对客观现实的主观映像。

22．【精析】C 中枢神经系统包括脊髓和脑。脑又分为脑干、间脑、小脑、大脑两半球等部分。

23．【精析】D 心理过程是指心理活动发生、发展的过程，也就是人脑对客观现实的反映过程它包括认识过程、情绪情感过程、意志过程三个方面。

24．【精析】A 心理学的研究原则包括：①客观性原则（实事求是原则）。②发展性原则。③系统性原则。④教育性原则。

25．【精析】C 条件刺激在本质上能够区分为两大类：一类是现实的具体的物理

性刺激，称为第一信号系统的刺激：另一类是抽象刺激，即语言符号，称为第二信号系统的刺激。在生括中，望梅生津、杯弓蛇影属于第一信号系统的活动。谈虎色变、谈梅生津属于第二信号系统的条件作用。

26．【精析】B 由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。“入芝兰之室，久而不闻其香”是嗅觉的适应。

27．【精析】C 在知觉过程中，我们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这就是知觉的理解性。在对知觉对象理解的过程中，经验是最重要的。“窥一斑而见全豹”，比喻看到的只是一部分或比喻能够从观察的部分推测到全貌，体现知觉的理解性。

28．【精析】D 记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个环节。

29．【精析】A 长时记忆中的信息编码方式以意义编码为主。意义编码有语义编码和形象编码两种形式，它们又被称为信息的双重编码。

30．【精析】B 分析与综合、抽象与概括是思维的智力操作过程的基本形式。

31．【精析】D 典型化是指根据一类事物共同的、典型的特征创造新形象的过程。如鲁迅笔下阿Q的形象、祥林嫂的形象等都是典型化的人物角色。

32．【精析】C 趋避冲突又称正负冲突，是心理冲突的一种，指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。这一目标能够满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有吸引力又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境。题干中的学生既想向老师认错，又怕受批评丢脸、处分，是趋避冲突的体现。

33．【精析】C 理智感是在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验。王芳在解开数学题后产生的轻松和喻快正是理智感的体现。

34．【精析】A 爬山法是采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。而手段—目的分析法，首先要发现当前所处状态与想要达到状态之间的差异，然后把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，经过实现一系列种子目标最终达到总目标，即解决问题。

35．【精析】B 美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构论。她认为，智力是一个由不同方式对不同信息进行加工的各种能力的综合系统，是一个包括内容、操作和成果的三维结构。

36．【精析】D 个性倾向性是人的个性心理的动力系统，是个性结构中最活跃的因素。个性倾向性是人从事活动的基本动力，主要包括需要、动机、兴趣爱好、理想、信念、世界观等。

37．【精析】A 情绪情感变化的维度：①情绪情感的动力性有增力和减力的两极。

②激动度有激动和平静的两基。③强度有强和弱的两极。④紧张度有紧张和轻松的两极。

38．【精析】C 意志的自制力是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己的言行的意志品质。

39．【精析】D 对性格结构的分析，一般着眼于性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征四个方面。

40．【精析】B 智力在130以上属于极超常；120—129超常；110～119中上，90～109属中等，80～89中下；70～79边缘；69 以下智力缺陷。

教育学部分

二、填空题

41．书面语言42．基础教育43．制度文化44．问答法

45．《教育过程》46．良好的师生关系47．孔子48．青春期

49．普及性50．领会知识51．班级授课制52．道德行为53．主体54．认知目标55．教育者56．儒家

57．独立作业58．个别差异59．导向作用60．可操作性

三、简答题

61．【参考答案】（1）导向与激励功能。（2）鉴定功能。（3）改进提高功能。（4）管理功能。（5）研究功能。

62．【参考答案】(l)导向作用。(2)激励作用。(3)调控作用。(4)评价作用。

63．【参考答案】(1)语言表示能力。(2)教育教学能力。(3)组织管理能力(4)自我调控和自我反思能力。

64．【参考答案】(1)教师在教学中起主导作用。(2)学生是教学活动的主体。(3)教师主导作用与学生主体作用之间是辩证统一的关系。(4)要防止“教师中心论”和“学生中心论”两种倾向

四、案例分析题

65．【参考答案】（1）①良好的师生关系有利于调动教师教学的积极性。②良好的师生关系有利于调动学生学习的积极性。③良好的师生关系有利于教学“双边”活动的开展和教学效果的提高。④良好的师生关系是学生身心得以健康发展的重要保证。

（2）材料中，刚开始，虽然张老师认真备课，全身心投入班级管理，可是却没有取得很好的效果，后来在老校长的启发帮助下，认真了解学生等等，使班级面貌焕然一新，因此建立良好师生关系的策略有：①教师方面。教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师。为此教师要了解和研究学生，树立正确的学生观，尊重、理解、热爱学生；提高法制意识，保护学生的合法权利；提高教师自身的道德素养、知识素养和能力素养；发扬教育民主，正确处理师生矛盾。②学生方面。正确认识自己；正确认识老师，学生应该摒弃对老师的固有成见，要学会客观地认识和理解老师的付出，积极主动地和老师沟通。③环境方面。加强校园文化建设，加强学风教育。

五、论述题

66．【参考答案】(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。知、情、

意、行是构成思想品德的四个基本要素，它们之可的辩证关系如下：①知即道德认识，是人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的道德观念，包括道德知识和道德判断两个方面。道德认识是学生道德形成的基础。②情即道德情感，是人们对客观事物做出是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。道德情感是学生产生道德行为的内部动力，是实现转化的催化剂。③意即道德意志，是人们为实现一定的道德行为目的所做出的努力的过程。道德意志是调节道德行为的精神力量。④行即道德行为，它是经过实践或练习形成的，是实现道德认识、情感以及由道德需要产生的道德动机的行为定向及外部表现。道德行为是衡最道德水平的重要标志。

(2)德育过程的一般顺序能够概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯。知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中，“知”是基础，“行”是关键；在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般德育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。

心理学部分

六、填空题

67．认识68．人本主义69．效应器70．神经元（神经细胞）71．自变量72．韦伯定律73．恒常性74．动景运动

75．表象76．机械识记77．有意后注意（随意后注意）

78．概念形成79．再造想象80．果断性81．生理需要

82．操作条件反射83．聚合思维（求同思维、辐合思维）

84．生物前提85．气质86．采取决定阶段

七、简答题

87．【参考答案】(1)心理学把统一的人的心理现象分为既有联系又有区别的两个部分：心理过程和个性心理。

(2)心理过程包括认识过程、情绪情感过程、意志过程三个方面。

(3)个性心理包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。

88．【参考答案】(1)时间很短。(2)容量有限。(3)意识清晰。(4)操作性强。(5)易受干扰。

89．【参考答案】(1)选择功能。(2)保持功能。(3)调节和监督功能。

90．【参考答案】(1)联系：①能力是在掌握知识的过程中形成和发展起来的。②知识的掌握又是以一定的能力为前提条件的。

(2)区别：①能力与知识属于不同现象和范畴。②能力与知识的发展程度不同。③

能力与知识的发展速度不同。

八、案例分析题

91．【参考答案】(1)气质是人的天性，无好坏之分。它只给人们的言行涂上某种色彩，但不能决定人的社会价值，也不直接具有社会道德评价意义。气质不能决定个人的成就，任何气质类型的人只要努力都能够获得成功。

(2)根据案例能够判断王亮属于胆汁质气质类型，王峰属于黏液质气质类型。

①胆汁质气质类型的人，在情绪方面，无论是高兴还是忧愁，体验都非常强烈，也进行得非常迅速，而在情绪爆发之后，很快又平静下来。智力活动县有极大的灵括性，但理解问题有粗枝大叶、不求甚解的倾向。在行动上生机勃勃，顽强有力。概括地说胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。对胆汁质的学生，教师应采取直截了当的方式，可是这些学生不宜轻易激怒，对其批评要有说服力，培养其自制力，坚持到底的精神和豪放、勇于进取的个性品质。

②黏液质气质类型的人，情绪兴奋性比较微弱，心情比较平稳，变化缓慢，她们经常心平气和，很难出现波动的情绪状态，不容易发出强烈的不安和激情。她们喜沉思，在进行任何工作之前都作细致的考虑。能够执行已做出的决定，不慌不忙地去完成工作。往往对已习惯的工作表现出极大热情，而不容易习惯于新工作。概括地说，黏液质是以稳重、但灵活性不足，踏实但有些死扳，沉着冷静、但缺乏生气为特征的。对黏液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，让她们有考虑和反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神，热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实顽强的优点。

九、论述题

92．【参考答案】(1)创造性思维是产生具有社会价值的、新颖而独特的思维成果的过程。它是人类思维的高级形态，是智力的高级表现。其中发散性思维是创造性思维的核心。创造性思维的特征有：①流畅性。②灵活性。③独创性。

(2)创造性思维的培养：

①运用启发式教学，激发学生的求知欲，培养创造性动机，调动学生的学习积极性和主动性。

②培养学生发散性思维和集中性思维相结合。

③发展学生的创造性想象能力。

④组织创造性活动，正确评价学生的创造性。

⑤开设具体创造性课程，教授学生创造性思维策略和创造技法。

⑥结合各学科特点进行创造性思维训练。

2014—2018年河南省专升本管理学真题(带答案)

2018年河南省普通高等学校 选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习考试 管理学 一、选择题（每小题1分，共40分） 1. 梅奥对其领导的霍桑实验进行总结，认为工人是（） A.经纪人 B.社会人 C.理性人 D.复杂人 2.下列几项活动中，不属于管理活动的是（） A.部队中的班长语战士谈心 B.高中生制定自己的学习计划 C.企业总经理了解副总经理的生活和工作情况 D.医院的外科主任主持会诊 3.市场经济中要提倡“以义治商”和“以义取力”，这里的“义”指的是（） A.义气 B.法律 C.和气 D.伦理道德 4.“不管白猫、黑猫，抓到老鼠就是好猫”，这句谚语描述的道德观是（） A.功利主义 B.权利至上 C.公平公正 D.社会契机 5.管理者在对发现的机会进行投资时所扮演的角色是（） A.企业家 B.冲突管理者 C.资源分配者 D.谈判者 6.最先主张把计划职能和执行职能分开的管理学家是（） A.法约尔 B.孔茨 C.西蒙 D.泰罗 7.日常工作中为了提高生产效率、工作效率而做出的牵涉范围较窄的决策是（） A.战略决策 B.战士决策 C.管理决策 D.业务决策 8.关于经营单位组合分析法，说法不正确的是（） A.经营单位组合是由波士顿咨询公司提出来的 B.业务增长率反映业务增长的速度，影响投资回报期 C.“明星”型经营单位需要较少的资金投资 D.“金牛”型经营单位的市场占有率高，业务增长率较低 9.下列不属于基本MRP的依据是（） A.生产计划 B.物料清单 C.库存信息 D.人员配置 10.能够“避免集体讨存在的屈从于权威或盲目服从多数缺陷”的决策方法是（） A.名义小组技术活 B.头脑风暴 C.德尔菲法 D.哥顿法 11.如果每个方案实施以后都会遇到几个不同的可能结果，但是出现每种结果的概率并不知 道，这种决策被称为（） A.确定型决策 B.风险型决策 C.不确定型 D.以上都不对 12.从1991年起，海尔先后兼并了原青岛空调器厂、冰柜厂、武汉希岛，红星电器公司等10多家大中型企业，集团资产从几千万元迅速增长至39亿元，成为中国第一家家电特大型企业。这种增长战略属于（） A混合多元化 B.水平多元化 C.纵向一体 D.化横向一体化 13.在经营计划调整方法中，哪种方法适用于品种比较稳定的情况下生产计划和销售计划的调整（）

河南专升本管理学考试真题与答案

优秀专科生进入本科阶段考试试题 管理学 一、单项选择题（每小题2分,共40分） 在每小题地四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代码写在题干后面地括号内.不选、错选或多选者,该题无分. 1．技术技能是指运用管理者所监督地专业领域中地过程、惯例、技术和工具地能力.技术技能对于-------最重要.（） A 基层管理 B 中层管理 C 高层管理 D 中、高层管理 文档收集自网络，仅用于个人学习 2．泰罗在伯利恒钢铁公司做过有名地铁锹试验,他据此提出地管理原理是（）A 差别计件工资制B 标准化 C 例外原则 D 计划职能与执行职能相分离 文档收集自网络，仅用于个人学习 3．计划工作地任务,不仅要确保实现目标,而且是要从众多方案中选择最优地资源配制方案,以求得合理地利用资源.这是强调计划地（） A 目地性 B 普遍性 C 效率性 D 创造性 文档收集自网络，仅用于个人学习 4．为实现组织长远目标而选择地发展方向,以及资源分配方案地一个总纲,我们称之为（）A 使命B 战略C 政策D 规划 文档收集自网络，仅用于个人学习 5．由美国管理学家彼得·德鲁克创立地,被称为“管理中地管理”地是（）A 质量管理B 人力资源管理C 目标管理D 作业管理 文档收集自网络，仅用于个人学习

6．管理地目地是（） A 获取信息 B 协调各方关系 C 寻求市场机会 D 实现组织目标 文档收集自网络，仅用于个人学习 7．在环境较为不确定时,内部组织比较松散,决策权力分散并且权力层级不明确,组织结构设计可采取（） A 机械式组织 B 有机式组织 C 虚拟式组织 D 分权式组织 文档收集自网络，仅用于个人学习 A 创业阶段 B 规范化阶段 C 集合阶段 D 成熟阶段 文档收集自网络，仅用于个人学习 9．企业组织中上级主管地管理幅度是指（） A 直接管理地下属地数量 B 直接管理地部门地数量 C 所管理地全部下属地数量 D 所管理地全部部门地数量10．在研究型机构中,下列哪一种领导方式地效果最差（） A 高任务,低关系B高任务,高关系 C 低任务,高关系D低任务,低关系 11．“治病不如防病,防病不如讲卫生”.根据这一说法,下列哪种控制方式最重要？A 现场控制B 反馈控制C 目标控制D 预告控制 文档收集自网络，仅用于个人学习 12．作为某公司总经理地老张,最应该亲自处理和拍板地管理任务是（）A 对一位公司内部违纪职工按规章进行处理 B 对一家主要竞争对手突然大幅削价做出反应 C 关于公司各部门办公电脑地分配方案

2013年河南省专升本考试选拔普通高等学校优秀专科毕业生进入本科阶段学习本专科专对照及考试课程一览表

2013年河南省选拔普通高等学校优秀专科毕业生进入本科阶段学习本、专科专业 对照及考试课程一览表 专业代号本科专业代码、名称 专科 专业代码 专科专业名称考试课程 01 02 03020101 经济学 020102 国际经济与贸易 020104 金融学 620101财政 经济学 620102税务 620103金融管理与实务 620104国际金融 620105金融与证券 620106金融保险 620107保险实务 620109资产评估与管理 620110证券投资与管理 620111投资与理财 620201财务管理 620203会计 620204会计电算化 620301经济管理 620302经济信息管理

620303国际经济与贸易620304国际贸易实务620305国际商务 04 05 06 07 08030101 法学 030501 治安学 030502 侦查学 082101 刑事科学技术 082104W 交通管理工程 690101司法助理 法学基础 690102法律文秘 690103司法警务 690104法律事务 690105书记官 690107检察事务 690201刑事执行 690302司法鉴定技术 690304司法信息技术 690311职务犯罪预防与控制 680103安全保卫 680105治安管理 680106交通管理 680107警察管理 680108公共安全管理 680109信息网络安全监察

680201警察指挥与战术680101侦查 680301刑事技术690301刑事侦查技术680102经济犯罪侦查690303安全防范技术680104警卫 09 10030404 思想政治教育 030302 社会工作 650101社会工作 教育学 心理学 650102社区管理与服务 660112文秘 660212思想政治教育 660219综合文科教育 11 A4 A5 A6040101 教育学 040102 学前教育 040104 教育技术学 040105w 小学教育 650309手语翻译 660201语文教育 660202数学教育 660203英语教育 660204物理教育 660205化学教育 660206生物教育

河南专升本管理学历年真题带答案

2003—2014年河南省普通高等学校 选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习考试 管理学试卷 2003年河南省普通高等学校选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习考管理学试卷 一、单项选择题（每小题2分，共40分，在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内。不选、错选或多选者，该题无分） 1.决策理论学派的代表人物是（） A.法约尔 B.巴纳德 C.西蒙 D.卡斯特 2.管理是一门艺术，这是强调管理的（） A.有效性 B.精确性 C.复杂性 D.实践性 3.定期修订未来计划的方法是（） A.指导计划法 B.滚动计划法 C.作业计划法 D.战略计划法 4.一个组织的（）可以看做是它最基本的目标，也是一个组织存在的基本理由。 A.使命 B.战略 C.宗旨 D.政策 5.受决策者个性影响最大的决策类型是（） A.不确定型决策 B.确定型决策 C.多目标决策 D.程序化决策 6.利用有关数学工具，为企业寻得一个有效数量解，着重于定量研究的学派是（ A.科学管理学派 B.管理科学学派 C.社会技术系统学派 D.权变理论学派 7.（）学派认为没有一成不变，普遍适用的管理理论和方法。 A.管理过程学派 B.权变理论学派 C.社会合作系统学派 D.行为管理学派 8.管理中出现冲突大多是由于（） A.权力过于集中 B.沟通不足 C.权责明确 D.职能过细 9.上层人员着重培养（）能力，下层人员着重培养（）能力。 A.管理、管理 B.管理、职业 C.职业、职业 D.职业、管理 10.集权会引起（） A.交易成本降低 B.交易成本增加 C. 管理层次增加 D.管理层次减少 11.人力资源管理中职业生涯设计体现了（） A.终身教育理念 B.以人为本的理念 C.细致、严格管理理念 D.文化价值理念 12.旨在提高受训人员全面了解组织中的工作，提高协调能力的培训是（） A.专业知识培训 B.专业技能培训 C.职务轮换培训 D.提升培训 13.职能职权通常较多地是由（） A.高层人员行使 B.低层人员行使 C.专业人员行使 D.直线人员行使 14.某公司有员工81人，假设管理幅度为9人，该公司管理人员的人数应为（） A.10 B.7 C.9 D.8 15.组织中的最高决策权交给两位以上的主管人员，也就是把权力分散到一个集体中去，即为（） A.个人负责制 B.委员会制 C.集权制 D.专制 16.单线型组织结构是指（） A.职能制 B.事业部制 C.矩阵制 D.直线制 17.一般来说，主管人员面对的问题越复杂，其直接管辖的人数（） A.不宜过多 B.不宜过少 C.多少都无影响 D.以上均不对 18.在下列哪种假设下管理者宜采用“胡萝卜加大棒”的政策（） A.社会人假设 B.复杂人假设 C.经济人假设 D.自我实现人假设 19.下列属于保健因素的是（） A.成长的可能性 B.责任 C.成就 D.薪金制度 20.下列不属于正强化手段的是（） A.提升 B.表扬 C.降级 D.改善工作条件 二、多项选择题（每小题3分，共30分。每小题提供的五个备选答案中，至少有两个以上的答案是正确的，请将其代码写在题干后面的括号内。多选、少选、错选或不选者，该题不得分）

2017河南专升本教育理论真题(考试类)

2017年普通高等学校 专科毕业生进入本科阶段学习考试试题 教育学、心理学 一、选择题（教育学1—20，心理学21—40。每小题1分，共40分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 1．教育区别于其他事物现象的根本特征是( ) A．教育是传递生活经验的活动 B．教育是一种有目的地培养人的社会活动 C．教育是传递科学文化知识的活动 D．教育是一种培养人才的活动 2．下述属于墨家主张的是( ) A．有教无类B．兼爱 C．复归人的自然本性D．化民成俗+其必由学 3．在我国，科举制度实行了1300年，停止科举是在( ) A．1903 B．1905 C．1906 D．1911 4．教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是( ) A．《大教学论》B．《爱弥儿》 C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》 5．20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是( ) A．凯洛夫B．赞科夫C．布鲁纳D．维果斯基6．影响受教育者的数量和教育质量的因素是( ) A．政治经济制度B．科学技术C．生产力D．文化 7．“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的( ) A．阶段性B．顺序性C．不均衡性D．差异性8．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( ) A．遗传素质B．环境C．个体主观能动性D．教肓9．根据各级各类学校任务确定的所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为( ) A．教育方针B．教育目的C．教学目标D．培养目标10．教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的( ) A．人身自由权决定的B．隐私权决定的 C．人格尊严权决定的D．荣誉权决定的

2021年河南省普通高等学校专升本知识解读

河南省普通高等学校专升本知识解读河南专升本考试全称：河南省选拔普通高等学校先进专科毕业生进入本科阶段学习考试 一、报名及考试 报名资格： 该考试是由河南省教诲厅主办，面向全省高等院校应届统招大专毕业生进行一次选拔性考试。选拔对象必要是河南省高校应届大专毕业生（外省就读河南户籍学生，在校大一、大二学生，自考大专生，成教大专生均不可以参加）。考试报名是通过毕业院校进行报名，一方面是获得毕业院校推荐才有资格参加考试。推荐比例每年不同样。近几年趋势是（30%；35%；40%；25%；20%；15%；20%；20%；20%；20%），这个比例是以专业应届毕业生人数为基准进行计算。比例数字是由省教诲厅规定，详细规定写在每年《省教诲厅关于选拔XXXX年普通高校先进专科毕业生进入本科阶段学习告知》（如下简称《告知》）中，发布时间是在，每年3月中旬（斯巴达专升本网提供下载）。详细推荐方式和推荐原则由毕业院校进行掌握。 专升本可以选取自己专科专业临近专业报名，每年在教诲厅发布《告知》同步会附带有临近专业对照表：《XXXX年河南专升本考试本、专科专业对照及考试课程一览表》（斯巴达专升本网提供下载），自己专业可以选取报考哪些本科专业在这里面可以查到。 考试时间： 是每年6月7日进行，上午9：00--11：30考试英语，下午15：00--17：00考试专业课。 *体育、音乐、美术类专业课考试在4~5月进行。 考试科目： 专升本考试采用是“英语+专业课”模式。其中英语科目分为公共英语和专业英语，非英语专业考试公共英语，难度相称于公共英语3级半，英语专业考试专业英语。专业课是由报考本科专业所决定，这个在《XXXX年河南专升本考试本、专科专业对照及考试课程一

2012年河南专升本管理学考试真题

2012年河南专升本管理学考试真题

2012年河南专升本管理学考试真题 一、选择题（每小题2分，共60分） 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 1.因为开创了在企业管理中重视人的地位的先河而被称为“人事管理之父”的是（） A.巴贝奇 B.亚当斯 C.欧文 D.哈尔西 2.着重研究如何提高单个工人的生产率的管理理论是（） A.组织管理理论 B.行为管理理沦 C. 权变理论 D.科学管理理论 3.从历史的观点看，企业价值观经历了四个时期的发展，追求企业相关利益者价值最大化同时又要保护和增进社会福利，这属于的价值观 ( ) A.工业化初期 B.工业化中

期 C.工业化后期 D.后工业化时期 4. 是指管理者拥有某种特定的建议权或审核权，能提出建议或服务 ( ) A.直线职权 B.参谋职权 C.概念职权 D.领导职权 5.根据涉及时间长短及范围广狭的综合性标准将计划分类为（） A.程序性计划与非程序性计划 B.具体性计划与指导性计划 C.战略性计划与战术性计划 D.长期计划于短期计划 6.确定关键路线，据此合理安排各种资源，对工序活动进行进度控制，这属于（） A.滚动计化法 B.目标管理法 C.网络计划技术 D.混合多元化

7.计划与决策的关系紧密，决策是计划的，而计划是决策的逻辑延续 A．前提 B.目标 C.保证 D.结果 8.当组织中某主管由于出差、生病、休假等原因而使某个职务在一定时期内空缺时，可让受训者暂时担任这项工作，这属于（） A.工作轮换 B.设置助理职务 C.彼得现象 D.临时职务 9.组织文化的核心内容是 ( ) A.组织价值观 B.组织制度 C.组织精神 D.伦理规范 10.对组织的职能和程序推崇备至，以把事情理顺、工作有条不紊地进行而引以为豪，这种领导属于（）A.魅力型领导者 B.变革型领导者 C.战略型领导者 D.事务型领导者

2021年河南专升本管理学真题

河南专升本管理学真题 一、选取题 1.被称为“人事管理之父”是( ) A.罗伯特·欧文 B.亨利·汤 C.马克斯·韦伯 D.哈罗德·孔茨 2.科学管理理论开创了西方管理理论新纪元，对世界各国管理实践产生了巨大影响。下列不属于科学管理理论内容是( ) A.解决人际关系 B.一切原则化 C.提高单个工人生产率 D.实行差别计件工资制 3.组织管理理论着重研究管理职能和整个组织构造。下列不属于组织管理理论代表人物是( ) A.亨利·法约尔 B.亨利·甘特 C.马克斯·韦伯 D.切斯特·Z.巴纳德 4.“产生新想法并加以解决，以及将关系抽象化思维能力”是管理者( ) A.技术技能 B.人际技能 C.概念技能 D.决策技能 5.梅奥对其领导霍桑实验进行了总结，阐述了与古典管理理论不同观点——人际关系学说。下列不属于梅奥人际关系学说内容是( ) A.能力和工作相适应 B.工人是社会人 C.公司中存在着非正式组织 D.生产率重要取决于工人工作态度以及她和周边人关系 6.全球化经营普通环境中，下列不属于普通环境是( ) A.政治与法律环境 B.经济与技术环境 C.社会文化与自然环境 D.供应商和买方环境 7.价值链分析法把公司活动分为( ) A.程序化活动和非程序化活动 B.长期活动和短期活动 C.抽象性活动和详细性活动 D.基本活动和辅助性活动 8.双汇集团既从事肉制品加工，又从事有关养殖。下列说法对的是( ) A.双汇采用是前向一体化方略 B.双汇采用是后向一体化方略

C.双汇采用是集中化战略 D.双汇采用是成本领先战略 9.下列不属于宏观经济环境内容是( ) A.人口数量及增长趋势 B.国民收入 C.某地区消费者就业限度 D.国民生产总值 10.“能尊重和保护个人基本权利行为才是善”，这是道德哪种观点( ) A.道德功利观 B.道德权利观阿强 C.道德公平公正观 D.道德推己及人观 11.“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”是强调公司管理中哪一种职能( ) A.筹划 B.组织 C.领导 D.控制 12.某项决策具备极大偶尔性和随机性，又无先例可循，其办法和环节也难以程序化和原则化，这项决策就是( ) A.风险型决策 B.不拟定型决策 C.非程序化决策 D.追踪决策 13.BCG矩阵中在低增长率市场上占有高份额战略性事业单位是( ) A.明星 B.金牛 C.瘦狗 D.幼童 14.甲公司生产某种产品固定成本是30万元，该产品单位变动成本为4元，市场售价为10元，若要达到6万元销售毛利目的，该产品产销量应为多少( ) A.30000件 B.45000件 C.60000件 D.75000件 15.与非正式组织相比，正式组织重要原则是( ) A.情感 B.正规程序 C.效率 D.高度责任心 16.过度集权有诸多弊端，下列不属于其弊端是( ) A.减少决策质量 B.不利于决策统一 C.使组织适应能力削弱 D.减少组织成员工作热情 17.某家电公司是一家拥有300多亿资产巨型公司，在当前产品多样化和高科技化市场需求面前，你以为该公司最适当组织构造形式是( ) A.直线型组织构造 B.职能型组织构造 C.事业部制组织构造 D.委员会制

河南省专升本管理学练习题

管理学精讲班精选习题（一） 第一篇练习题 一、选择题 1.在管理中，决策是（） A.高层管理人员所承担的任务 B.高层和中层管理人员所承担的任务 C.高层主管和参谋人员所承担的任务 D.每一位管理人员都可能要从事的活动 2.管理的核心是（） Ａ 财务控制Ｂ 战略制定 Ｃ 设计运行组织结构Ｄ 处理人际关系 3.“由社会生产关系决定，反映一定社会形态中统 治阶级的要求，受到生产关系或经济基础的影响和制约，按统治阶级意志调整人们之间的相互关系，维持和完善生产关系。”这描述的是管理的（） Ａ 科学性Ｂ 艺术性 Ｃ 自然属性Ｄ 社会属性 4.“干学结合才能真正领悟管理的真谛”，这句话说明管理学是一门（） A.不精确的科学 B.综合性很强的科学 C.发展中的科学 D.实践性很强的科学 5.古人云：“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”，这里的“运筹帷幄”反映了管理的哪一个职能（） Ａ 计划职能Ｂ 组织职能 Ｃ 激励职能Ｄ 沟通职能 6.保证在组织中“事事有人做”体现了下面的哪个职能（） Ａ．计划职能Ｂ．组织职能 Ｃ．领导职能Ｄ．控制职能 7.在同不合作的供应商进行谈判的时候，管理者扮演的角色是（） Ａ 企业家角色Ｂ 干扰应对者角色 Ｃ 资源分配者角色Ｄ 职工角色 8.在组织的运行过程中，遇到冲突或问题时，管理者必须善于处理冲突和解决问题，这时管理者扮演的角色是（）（ Ａ．决策角色Ｂ．信息角色 Ｃ．人际角色Ｄ．联络角色 9.在管理中经常是“外行领导内行”，这在一定程度上表明对管理者来说（） A.人际技能比技术技能更重要 B.技术技能比人际技能更重要 C.概念技能比技术技能更重要 D.概念技能比人际技能更重要 10.管理中最重要的问题是（） A.培养人才，为实现组织目标服务 B.充分利用时间、信息资源，完成组织目标 C.有效地激励人，挖掘人的内在潜力 D.充分利用物力、财力，提高经济效益 11.下面哪个选项是亚当·斯密对管理理论的主要贡献（） A．劳动分工 B．人事管理 C．管理制度 D．报酬研究 12.泰罗在伯利恒钢铁公司做过有名的铁锹试验，他据此提出的管理原理是（） A 差别计件工资制 B 标准化 C 例外原则 D 计划职能与执行职能相分离 13.泰勒科学管理理论的人性假设是（） A.经济人 B.社会人 C.自我实现人 D.复杂人 14.以下哪个要点不属于泰罗的科学管理理论内容（） A 工作定额 B标准化 C 合理报酬 D 计划与执行相分离 15.美国管理学家甘特主张实行的工资制是（） A累进结构更具弹性 B 计件奖励工资制 C超额计件工资制 D 差别计件工资制16.组织中的每一个人只能服从一个上级的指挥，这是法约尔提出的（） Ａ．分工原则Ｂ．集权与分权原则 Ｃ．统一指挥原则Ｄ．统一领导原则17.韦伯认为，理想的行政组织形式的基础是（） A．个人崇拜式权威 B．理想性一合法权威 C．传统式权威 D．个人情感 18.梅奥在西方电气公司进行的霍桑试验，在哪个阶段试验得出了企业中存在非正式组织的结论（） Ａ工场照明试验Ｂ．继电器装配室试验 C．大规模访谈Ｄ．接线板接线工作室试验19.正式组织与非正式组织共生共存是组织的天然属性，从这两种组织的本质出发，使非正式组织和

河南省专升本考试教育理论真题2010年

河南省专升本考试教育理论真题2010年 (总分：150.00，做题时间：90分钟) 一、教育学、心理学选择题(总题数：40，分数：40.00) 1.西方教育史上最早的教育著作是古罗马昆体良的______ （分数：1.00） A.《学记》 B.《理想国》 C.《教育漫话》 D.《论演说家的培养》√ 解析： 2.夸美纽斯在他的______中论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容。 （分数：1.00） A.《论语》 B.《大教学论》√ C.《教育论》 D.《民本主义与教育》 解析： 3.心理学家______的教育目标分类学说可以帮助教师细致地确定教学目的和任务。 （分数：1.00） A.布卢姆√ B.斯宾塞 C.赞可夫 D.瓦·根舍因 解析： 4.杜威的五步教学法可被概括为______ （分数：1.00） A.分析、综合、联想、系统、方法 B.困难、问题、假设、验证、结论√ C.准备、展示、联合、理解、运用 D.导入、观察、比较、综合、运用 解析： 5.教育是一种培养人的活动，在这种活动中，既要体现______的要求，又要促进人的身心发展，它是一个统一的活动过程。 （分数：1.00） A.家庭 B.社会√ C.教师 D.社区 解析： 6.在现代社会中，各个不同政治制度的国家制定其教育目的的首要依据是______ （分数：1.00） A.政治制度√ B.科技水平 C.经济基础 D.文化传统 解析：

7.我国自______开始，教育才从封建社会的“母腹”中摆脱出来，走上了现代化的发展轨道。 （分数：1.00） A.壬寅学制 B.癸卯学制√ C.癸丑学制 D.六三三学制 解析： 8.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的 ______特点。 （分数：1.00） A.广延性 B.示范性 C.创造性√ D.多样性 解析： 9.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是______ （分数：1.00） A.教育万能论 B.二因素论 C.遗传决定论√ D.环境决定论 解析： 10.在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有______ （分数：1.00） A.顺序性 B.阶段性√ C.不平衡性 D.个别差异性 解析： 11.《学记》中“古之王者，建国君民，教学为先”体现了______的教育目的观。 （分数：1.00） A.教育无目的论 B.社会本位论√ C.科学本位论 D.个人本位论 解析： 12.教师在教学过程中的中心环节是______ （分数：1.00） A.备课 B.上课√ C.课后指导 D.教学反思 解析： 13.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”教育信条体现了教师______素养。 （分数：1.00） A.教育理论知识 B.崇高的职业道德√ C.文化学科知识

2020年度河南专升本解读及备考指导

01河南专升本考试政策解读 一.报名条件 凡符合下列条件之一者，均可参加专升本考试报名： 1.河南省普通高校2020年应届毕业、现实表现良好的普通专科在校学生； 2.符合《教育部办公厅关于做好普通高职（专科）毕业生服义务兵役退役和“下基层”服务期满后接受本科教育招生工作的通知》（教学厅〔2009〕6 号）或《教育部办公厅关于进一步做好高校学生参军入伍工作的通知》（教学厅〔2015〕3 号）要求，并于2019 年至2020 年专升本考试报名前退役，且具有河南省普通高校普通专科毕业学历的大学生士兵。 二.政策发布时间 一般会在2019的11月~12月，政策中会明确信息采集时间，专业对照表及考试科目。 三.报名时间 2019年11月-12月（具体时间以正式文件为主） 四.报名形式 实行网上报名与现场确认相结合的办法，即：考生通过登录河南省招生办公室网站（https://www.docsj.com/doc/514351779.html,），进入“河南省普通高校招生考生服务平台”，按要求如实填写基本信息后，向学校或报名点交验报名所需证件，现场照相、采集指纹和身份证信息，并在打印的报名登记表上签字确认。报名时需填报专业，主要根据专业对照表来填报，而且不能跨专业，只能是相同或相近专业。可以报哪些专业？具体查看《2020年河南省普通高校专科毕业生进入本科阶段学习招生学校及专业总表》（正式文件下发前可以参考河南省2019年专升本专业目录

对照表及考试课程） 注意：河南专升本首先是获得毕业院校的推荐才有资格参加考试。推荐的比例每年不一样,但自2015年开始不限制推荐比例，也就是说都可以报考，2020年政策等待通知）。 五.报名费用 报名费每生15元、考务费每生每科12元、电子信息采集费每生12元。艺术、体育类考生另需交纳专业考试费：体育专业50元，美术、音乐类专业100元。 六.考试时间 6月7日，上午9：00-11：30公共英语(或者专业英语)，下午15：00-17：00专业课综合(除艺术类)。 注：艺术类专业考试需在19年12月中旬考。 七.考试科目 英语+专业课。专升本考试满分300分，英语150分，专业课150分。八.招生高校，专业和考试内容 (一)招生高校和专业，详见《2020年河南省普通高校专科毕业生进入本科阶段学习招生学校及专业总表》。凡不符合《护士条例》规定的申请护士执业注册条件，且不能对照本科护理学专业安排专升本考试的医学美容技术(原医疗美容技术)、呼吸治疗技术等专科专业，不得擅自安排招生。 (二)本、专科专业对照及考试课程，详见《本、专科专业对照及考试课程一览表》。另文下达分学校分专业招生计划。我省普通高校专科毕业生服义务兵役退役者、退役大学生士兵在完成学业后参加专升本考试，继续实行计划单列政策，

2015年河南专升本教育理论真题分析

2015年普通高等学校 专科毕业生进入本科阶段学习考试试题 教育学、心理学 一、选择题（教育学1～20，心理学21～40。每小题1分，共40分) 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 1.西方最早的教育名著是古罗马昆体良的 ( ) A.《理想国》 B.《论演说家的教育》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 2.《民主主义与教育》一书的作者是 ( ) A.洛克 B.杜威 C.凯洛夫 D.卢梭 3.目前许多国家的________已由精英教育逐步过渡到大众化甚至普及化阶段。 ( ) A.学前教育 B.初等教育 C.职业教育 D.高等教育 4. ________在他的《教学与发展》中提出教学应走在发展的前面，从而促进学生发展的观点。 ( ) A.赞料夫 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.布卢姆 5.教育的领导权是由________决定的。 ( ) A.政治、经济制度 B.文化 C.科学技术 D.人口 6.在教育过程中，学生是 ( ) A.教育的客体 B.认识的主体 C.教育的客体、认识的主体 D.上都不是 7.“以人为鉴，可以知得失”体现的德育方法是 ( ) A.自我教育法 B.实际锻炼法 C.说服教育法 D.榜样示范法 8.“尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”，这体现了 ( ) A.正面引导与纪律约束相结合原则 B.严格要求与尊重信任相结合原则 C.从学生实际出发原则 D.知行统一原则 9. ________决定教育发展的规模、速度和教育结构。 ( ) A.生产关系 B.科技 C.文化 D.生产力发展水平 10. ________是现代教学的基本组织形式。 ( ) A.小组教学 B.道尔顿制 C.个别教学 D.班级授课制 11.“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”这反映了________对人发展的影响。 ( ) A.遗传 B.环境 C.主观能动性 D.教育

2014年河南专升本管理学真题

2014年河南专升本管理学真题

2014年河南专升本管理学真题 一、选择题 1.被称为“人事管理之父”的是( ) A.罗伯特·欧文 B.亨利·汤 C.马克斯·韦 伯 D.哈罗德·孔茨 2.科学管理理论开创了西方管理理论的新纪元，对世界各国的管理实践产生了巨大的影响。下列不属于科学管理理论内容的是( ) A.处理人际关系 B.一切标准化 C.提高单个工人的生产率 D.实施差别计件工资制 3.组织管理理论着重研究管理职能和整个组织结构。下列不属于组织管理理论代表人物的是( ) A.亨利·法约尔 B.亨利·甘特 C.马克斯·韦伯 D.切斯特·Z.巴纳德 4.“产生新想法并加以处理，以及将关系抽象化的思维

能力”是管理者的( ) A.技术技能 B.人际技能 C.概念技 能 D.决策技能 5.梅奥对其领导的霍桑实验进行了总结，阐述了与古典管理理论不同的观点——人际关系学说。下列不属于梅奥人际关系学说内容的是( ) A.能力和工作相适应 B.工人是社会人 C.企业中存在着非正式组织 D.生产率主要取决于工人的工作态度以及他和周围人的关系 6.全球化经营的一般环境中，下列不属于一般环境的是( ) A.政治与法律环境 B.经济与技术环境 C.社会文化与自然环境 D.供应商和买方环境 7.价值链分析法把企业的活动分为( ) A.程序化活动和非程序化活动 B.长期活动和

短期活动 C.抽象性活动和具体性活动 D.基本活动和辅助性活动 8.双汇集团既从事肉制品加工，又从事相关养殖。下列说法正确的是( ) A.双汇采用的是前向一体化策略 B.双汇采用的是后向一体化策略 C.双汇采用的是集中化战略 D.双汇采用的是成本领先战略 9.下列不属于宏观经济环境内容的是( ) A.人口数量及增长趋势 B.国民收入 C.某地区消费者的就业程度 D.国民生产总值 10.“能尊重和保护个人基本权利的行为才是善的”，这是道德的哪种观点( ) A.道德的功利观 B.道德的权利观阿强 C.道

2004年河南专升本管理学真题和答案

2004年高等学校选拔 优秀专科生进入本科阶段考试试题 管理学 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1．技术技能是指运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力。技术技能对于-------最重要。（） A 基层管理 B 中层管理 C 高层管理 D 中、高层管理 2．泰罗在伯利恒钢铁公司做过有名的铁锹试验，他据此提出的管理原理是（） A 差别计件工资制 B 标准化 C 例外原则 D 计划职能与执行职能相分离 3．计划工作的任务，不仅要确保实现目标，而且是要从众多方案中选择最优的资源配制方案，以求得合理的利用资源。这是强调计划的（） A 目的性 B 普遍性 C 效率性 D 创造性 4．为实现组织长远目标而选择的发展方向，以及资源分配方案的一个总纲，我们称之为 （） A 使命 B 战略 C 政策 D 规划 5．由美国管理学家彼得·德鲁克创立的，被称为“管理中的管理”的是（） A 质量管理 B 人力资源管理 C 目标管理 D 作业管理 6．管理的目的是（） A 获取信息 B 协调各方关系 C 寻求市场机会 D 实现组织目标 7．在环境较为不确定时，内部组织比较松散，决策权力分散并且权力层级不明确，组织结构设计可采取（） A 机械式组织 B 有机式组织 C 虚拟式组织 D 分权式组织 8．按照奎因和卡梅隆的组织声命周期理论，（）是组织的迅速成长期。 A 创业阶段 B 规范化阶段 C 集合阶段 D 成熟阶段 9．企业组织中上级主管的管理幅度是指（） A 直接管理的下属的数量 B 直接管理的部门的数量 C 所管理的全部下属的数量 D 所管理的全部部门的数量 10．在研究型机构中，下列哪一种领导方式的效果最差（） A 高任务，低关系 B高任务，高关系 C 低任务，高关系 D低任务，低关系 11．“治病不如防病，防病不如讲卫生”。根据这一说法，下列哪种控制方式最重要？（） A 现场控制 B 反馈控制 C 目标控制 D 预告控制 12．作为某公司总经理的老张，最应该亲自处理和拍板的管理任务是（） A 对一位公司内部违纪职工按规章进行处理 B 对一家主要竞争对手突然大幅削价做出反应 C 关于公司各部门办公电脑的分配方案 D 对一位客房的投诉进行例行处理 13．在激励工作中，最为重要的是发现职工的（） A 安全需求 B 潜在需求 C 主导需求 D 自我实现的需 14．双因素理论中的保健因素是指（） A 影响和促进职工工作满意感的因素 B 保护职工心理健康和因素 C 预防职工心理疾病的因素 D 影响和预防职工不满意感产生的因素

2007年河南省专升本管理学试卷及答案

2007年河南省普通高等学校 选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习考试 管理学试卷 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内。不选、错选或多选者，该题无分。 １．管理人员一般需要具备多种技能、关于高层管理人员的技能，按其重要性程度从低到高排序，正确的是 【 】 Ａ．人际技能、概念技能、技术技能 Ｂ．技术技能、人际技能、概念技能 Ｃ．概念技能、人际技能，技术技能 Ｄ．概念技能、技术技能、人际技能 ２． 保证在组织中“事事有人做”属于管理的 【 】 Ａ．计划职能 Ｂ．组织职能 Ｃ．领导职能 Ｄ．控制职能 ３．1990年，彼得·圣吉教授出版了一本享誉世界之作，这就是 【 】 Ａ．《企业再造工程》 Ｂ．《管理的革命》 Ｃ．《第五项修炼》 Ｄ．《管理的实践》 ４．梅奥在西方电气公司进行的霍桑试验，在哪个阶段试验得出了企业中存在非正式组织的结论 【 】 Ａ．工场照明试验 Ｂ．继电器装配室试验 Ｃ．大规模访谈 Ｄ．接线板接线工作室试验 ５．激励理论中的双因素理论，关于保健因素说法正确的是 【 】 Ａ．保健因素能预防和减少员工的不满，但不能使其对工作非常满意 Ｂ．保健因素最大的作用是确保员工的生理与心理健康 Ｃ．保健因素的满足，能使员工对工作非常满意 Ｄ．保健因素的满足，有助于员工潜力的发挥 ６．“士为知己者死”这一古训反映了有效的领导始于 【 】 Ａ．上下级之间的友情 Ｂ．为下属设定崇高的目标 Ｃ．为了下属的利益不惜牺牲自己 Ｄ．了解下属的欲望和需要 ７．某企业生产某种产品，固定成本为16万元，单位变动成本为1万元，每台售价12000元，该产品的盈亏平衡点是 【 】 Ａ．60台 Ｂ．70台 Ｃ．80台 Ｄ． 90台 ８．根据领导生命周期理论，推销型领导方式适用于 【 】 Ａ．高任务、高关系 Ｂ．高任务、低关系 Ｃ．低任务、高关系 Ｄ．低任务、低关系 ９．美国管理学家孔茨认为，管理的职能包括 【 】

2016河南专升本教育理论真题

2016年普通高等学校 专科毕业生进入本科阶段学习考试试题 教育学、心理学 一、选择题（教育学1—20，心理学21—40。每小题1分，共40分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 1．教育区别于其他事物现象的根本特征是( ) A．教育是传递生活经验的活动 B．教育是一种有目的地培养人的社会活动 C．教育是传递科学文化知识的活动 D．教育是一种培养人才的活动 2．下述属于墨家主张的是( ) A．有教无类B．兼爱 C．复归人的自然本性D．化民成俗+其必由学 3．在我国，科举制度实行了1300年，停止科举是在( ) A．1903 B．1905 C．1906 D．1911 4．教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是( ) A．《大教学论》B．《爱弥儿》 C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》 5．20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是( ) A．凯洛夫B．赞科夫C．布鲁纳D．维果斯基6．影响受教育者的数量和教育质量的因素是( ) A．政治经济制度B．科学技术C．生产力D．文化 7．“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的( ) A．阶段性B．顺序性C．不均衡性D．差异性8．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( ) A．遗传素质B．环境C．个体主观能动性D．教肓9．根据各级各类学校任务确定的所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为( ) A．教育方针B．教育目的C．教学目标D．培养目标10．教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的( ) A．人身自由权决定的B．隐私权决定的 C．人格尊严权决定的D．荣誉权决定的 11．教师职业的特殊要求是必须具有( )

河南专升本管理学考点汇总

河南专升本管理学考点汇总 1、管理学原理：是一门研究管理活动的基本规律性的科学。 2、管理：是一种在正式组织内由一个或更多的人来协调其他人的活动的活动过程，以收到个人单独活动无法取得的效果。 3、为什么说管理的必要性在于资源的有限性? 答：由于每个企业能投入生产过程的资源都是有限的，整个社会能用于社会生产的资源也是有限的，所以就要求通过有效的管理来提高资源的使用效率，使有限的资源得到有效的运用，以可用的资源尽可能多地实现某种想要达到的任务或目标。 由于管理的必要性在于资源的有限性，所以管理的目的就是使组织的目标能有效地实现。每一个组织都要通过有效的管理，解决生产什么、如何生产和为谁生产这三个基本问题，使组织的有限资源得到有效的运用。 4、为什么说管理成效与组织成效之间不存在线性相关关系? 答：(1)管理成效：指管理活动的效果;组织成效：指组织目标实现的程度。 (2)管理者的管理活动是通过作用于被管理者的业务活动而对组织的成效产生影响的。 (3)正因为管理者的管理活动在协调被管理者的业务活动,从而影响组织成效的过程中要受到工作方面和非工作方面的因素的影响，所以高的管理成效有可能导致低的组织成效，而低的管理成效却有可能导致高的组织成效。 (4)管理成效与组织成效之间不存在线性的相关关系，并不是说管理对组织目标的实现是无关紧要的，相反的，它更说明了要提高组织成效就必须提高管理成效。因为，在其他因素不变的情况下，提高管理成效会有助于提高组织成效。另一方面，从长远的观点看，影响组织成效高低的其他因素，也是管理活动的结果，组织完全有可能通过自己的有效的管理活动使之形成有利于组织目标实现的其他因素。 (5)在现实中，管理者既不是软弱无能的，也不是万能的，管理者的管理成效与组织成效之间是互动的，我们既不能迷信“管理万能论”，也不能相信“管理象征论”。 5、管理活动与具有组织特点的业务活动的区别是什么，认识这些区别的意义? 答：(1)管理活动是一种协调他人活动的活动;由管理活动进行协调他人的活动称为具有组织特点的业务活动。 (2)区别：①活动的主体不同：管理活动的主体是管理者; 具有组织特点的业务活动的主体是被管理者 ②活动的内容不同：管理活动具有普遍性和全局性; 而业务活动具有特殊性和局部性 ③活动的直接目的不同：业务活动的直接目标是实现组织的目标，而管理活动的直接目标却是协调业务活动，使业务活动能有效地实现组织目标。 (3)区别的意义：是为了让每个管理者明确自己作为管理者的管理职责，不要把自己的工作与业务活动者的工作混淆起来。 6、管理者：组织中从事管理活动的主体。 7、管理者的特征： (1)管理者所从事的是协调组织中被管理者活动的活动。 (2)管理者对组织目标的实现起间接贡献作用。 (3)管理者在组织中的行为，受双重人格身份的影响和作用。 (4)管理者在履行各种管理职能时，考虑问题的出发点是组织整体的利益追求及组织中各个方面相互之间的联系与关系。 8、管理者在组织中的工作： (1)确立目标(2)对组织的各种资源进行组织与安排

河南专升本管理学060708年历年真题带答案

2006年河南省普通高等学校 选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习考试 管理学试卷 一、单项选择题（每小题2分，共40分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内。不选、错选或多选者，该题无分。 1.在管理实践中，管理的四种职能一般是顺序履行的，即（ ） A.计划、控制、组织、领导 B.计划、领导、组织、控制 C.计划、组织、领导、控制 D.组织、计划、领导、控制 2.管理的本质是（ ） A.组织 B.协调 C.领导 D.控制 3.以下何种组织形式最直接体现了管理劳动专业化分工的思想（ ） A.直线制 B.直线职能制 C.事业部制 D.矩阵制 4.人际沟通中会受到各种“噪音干扰”的影响，这里所指的“噪音干扰”可能来自于（） A.沟通的全过程 B.信息传递过程 C.信息编码过程 D.信息解码过程 5.企业管理中，管理人员的管理幅度指的是（ ） A.直接管理的下属员工数量 B.直接管理的下属部门数量 C.所管辖的全部下属部门数量 D.所管辖的全部员工数量 6.管理系统中，最能动、最关键的要素是（ ） A.管理目标 B.管理主体 C.管理对象 D.管理环境 7.“一长制”领导原则最适宜在企业组织的哪一个系统中贯彻（ ） A.决策系统 B.参谋系统 C.指挥系统 D.监督系统 8.企业管理者可分为基层管理者、中层管理者和高层管理者，高层管理者主要负责制定（） A.短期操作性决策 B.局部程序性决策 C.日常程序性决策 D.长远全局性决策 9.古人云“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”。这里的“运筹帷幄”反映了管理诸职能中的（ ） A.计划职能 B.组织职能 C.领导职能 D.控制职能 10.按照领导生命周期理论，对于已经比较成熟的中年骨干职工，最适宜的领导方式为（） A.命令型 B.授权型 C.说服型 D.参与型 11.在管理中，决策是（ ） A.高层管理人员所承担的任务 B.高层和中层管理人员所承担的任务 C.高层主管和参谋人员所承担的任务 D.每一位管理人员都可能要从事的活动 12.泰勒科学管理理论的人性假设是（ ）