中外语言学史的意义和价值

中外语言学史的意义和价值

中外语言学史对于研究语言的起源、演变和发展具有重要意义和价值。以下是几点具体的价值：

1. 了解语言的本质：通过研究中外语言学史，可以深入了解人类语言的起源、结构和功能。这有助于我们更好地理解语言是如何被运用和影响人类思维、沟通和文化的。

2. 探索语言间的关系：中外语言学史还可以帮助我们了解不同语言之间的联系和影响。通过比较语言家族、语言类型和语言变种等方面的研究，我们可以揭示出语言间的共性和差异，从而进一步推进跨文化交流和理解。

3. 促进语言教育和翻译研究：研究中外语言学史可以为语言教育和翻译研究提供重要的理论和实践基础。通过了解语言的演变和发展过程，我们可以更好地设计语言教学方法和策略，培养学生的语言能力和跨文化交际能力。

4. 促进文化交流和传承：语言是文化的重要组成部分，而文化的传承和交流需要语言作为载体。通过研究中外语言学史，我们可以更好地理解不同文化背景下的语言现象和习惯用法，从而促进跨文化的对话、理解和尊重。

总而言之，中外语言学史的研究有助于深入探索语言的本质、语言间的联系、语言教育和翻译研究以及文化交流和传承等方面的问题，具有重要的学术和实践价值。

中外语言学简史

整个西方语言学史的历史阶段（5个）1语文学：公元前3世纪对古籍做注释和校对，是语言学研究的开端，到公元前16 17世纪出现复兴和繁荣2传统语法阶段：古希腊18世纪依赖逻辑范畴建立语法范围，依照拉丁语法建立起来的3历史比较语言学：运用历史比较法研究语言的亲属关系及其演变的过程的语言学。在19世纪初广泛研究印欧语系的语法上建立起来的，是语言学史上的里程碑，标志着语言学真正成为一门独立的学科4结构语言学：以语言的结构主要的研究对象的语言学，19世纪初洪堡特就开始了语言结构分析，20世纪初语言学的重心转移到结构主义语言学5生成语言学：以语言的生产和转换能力为研究对象的语言学，1957乔姆斯基《句法结构》使欧美语言学发展进入新阶段。 重要语言学家： 瓦罗《论拉丁语》：古罗马著名学者之一，第一个真正的拉丁语法专家，代表作《论拉丁语》。最有价值的部分是关于语法的研究（捍卫“类比”原则）包括1词源学2形态学3句法学《论拉丁语》是研究拉丁语的专著，涉及语言学理论方面及一些残留问题。 洪堡特及其理论 贡献：普通话语言学的奠基人。贡献：语言学理论“把语言看作一种不间断的创造活动”是其核心，认为：1语言中没有静止的东西2语言整体分割的词和语法规则只是一种人为的毫无生气的冷了的溶岩石3在深入研究语言创造活动特征的过程提出“语言四部形式”的概念。 语言的三类型：孤立语粘着语曲折语 特鲁别茨柯伊《音位学原理》20世纪语言学的经典著作。威廉·琼斯：历史比较语言学创始人，1789在亚洲学会宣读了《三周年演说》的论文，确定了梵语和拉丁语、希腊语和日耳曼语有亲缘关系，琼斯的发现掀起了研究梵语的热潮。 施莱歇尔语言理论：提出了自然主义语言观开创了自然主义学派1语言有机体理论突出了语言的物质性，忽略了语言的本质属性社会性2语言生命的两个时期的假说（荒谬）。语言：成长时期、衰老时期。认为成长期语言由简单的结构形式变为更复杂的结构形式，衰老时期有最高点逐渐衰老，形式也遭到损坏3语言发展阶段4语言谱系树理论：把整个印欧语系比作一颗树的树干，分支是各种印欧语（如斯拉夫语、立陶宛语）分支上有细支，代表印欧各种方言，此理论首次明确提出亲属语言谱系种类的问题，用树形方法形象的表达了对语言相互关系的看法，但从理论上犯了一个根本性的错误。 斯多葛派：公元前4世纪一批逻辑学家和哲学家都是亚里士多德的反对者。对语言学的贡献：1清楚区分了逻辑研究和语法研究2使用的语法术语越来越精细使用至今。此派的语言观属于自然派，认为早期语言的声音和能代表的事物之间有天然的联系，努力研究词源寻找语言的原始形态。提出“变则学说”认为词与事物关系是不对应的，得出语言是无系统不受规则限制的。 格里木定律：1817年格里木发表《德语语法》系统论述了日耳曼语和其他印欧语言之间辅音的一致性，后来被称为。亚历山大学派：亚历山大将军托雷密在埃及建立的，研究希腊的古代文献、注释和考证《荷马史诗》形成亚历山大学派。代表人物：亚里斯塔克提出“类比”说，语言是以相似的形式指明相似的范畴，并受一定规则制约的，对形态学做了详细研究确立八大词类。促进作用1确立了语文学的观念2他们的语文学工作提出了语言研究的新角度和新方向，寻求对语言文字本身的理解促进真正语言学的诞生3保护希腊语 历史比较语言学产生的前提： 118世纪队语言标本的搜集，为历史比较语言学研究准备了具体的材料2把其他科学领域特别是自然科学领域的研究方法引进到语言研究中来，引起语言研究方法的改革3梵语的发现为历史比较语言学的诞生提供了最直接的条件索绪尔：现代语言学之父，以结构研究为主《论印欧系语言元音的原始系统》前无古人的历史比较语言学的最重要的著作《普通语言学教程》1916年出版进一步强调了“系统”概念。贡献：1语言符号的任意性2语言与言语的区分，明确语言学的研究对象3共时和历时的区别4语言系统性与价值的概念5组合关系与聚合关系6内部语言学与外部语言学。 索绪尔理论对代语言学的影响： 1系统性把语言看成一种系统和结构2注重共时研究3优先口语研究4认为语言是描写性的不是规定性的5主张区分语言和言语6强调独立自主性，摆脱哲学家、心理学家的影响，作为一个独立对象做观察。现代语言学的特征都源自索绪尔的理论，索绪尔所建立起的语言学框架对现代语言学有重要的影响。 语言与言语的区分：为了确定语言学研究的对象，于是产生的这样的区分。言语：是个人行为是暂时的现象，不能作为语言研究的对象。语言：是言语的工具，是言语的产物，是一套比较稳定的符号系统，可以将其从言语活动中划分出来作为语言研究的对象。 共时和历时的区分：历时现象：指语言的发展和演变，共时现象：两者是对立的，应分别研究，在共时性基础上才能对不同的语言进行研究。内部语言学与外部语言学：一切与语言系统无关的东西都属于外部语言学，一切与系统有关的属于内部研究。 乔姆斯基：转换生成语言学，20世纪50年代后期在美国形成。理论基础：迪卡尔的理性主义，认为人本身有语言能力，语言知识一部分是人类的属性（人类天生具备的语言能力）另一部分是人类生存经验中后来获得的个别语言知识。乔姆斯基接受洪堡特的观点：语言是有限手段的无限运用，区分语言能力和语言运用，提出“演绎法”从语言能力研究当中揭示人的认知过程。 生成：数学领域的用语，用较少的规则解释较多的事实，生成性说明语言具有创造性，生成语法就是要设计一套产生某语言全部语法的规则，且仅仅是符号语法规则。 历史比较语言学三个第一：拉斯克：西方第一个进行语言比较研究且取得出色成绩的语言学家《古代北方语或冰岛

中外语言学史

第一章导论 第一节语言学的基本问题 一、语言学的对象和任务 （一）对象：语言 （二）任务：研究语言的结构规律和演变规律。 二、语言学的分类：普通语言学、理论语言学、共时语言学、专语语言学、历时语言学、应用语言学。 三、语言学在科学体系中的地位：语言学是一门既古老又年轻的科学，它既与社会科学有密切关系，又与自然科学有密切关系。 四、语言学理论：过去与现在 （一）语言学的三个发展阶段：规定：传统语法→描述：历史比较语言学、结构主义语言学→解释：转换生成语言学 （二）形式和意义的研究发展历程：传统语法学研究意义→结构语法研究形式→系统功能语言学把形式和意义结合起来 第二节中西古代语言学的异同 一、语言学的三大发源地 （一）早期的语言研究——语文学 （二）三大发源地：中国、印度、希腊-罗马 1、中国：文字——《说文解字》 小学音韵：《切韵》、《广韵》训诂：《尔雅》、《方言》 2、印度：巴尼尼《梵语语法》（公元前4世纪），古印度语言学已达到了相当高的水平。 3、希腊—罗马 迪奥尼修斯·特拉克斯《希腊语法》：古希腊的语言学主要是从哲学方面来研究语言问题。 二、三大发源地的古典语言学之异同 （一）共同点：1、语言学的发生都跟哲学、逻辑学有关。2都与诠释古代经典有关，研究对象是文献语言。（二）不同点：1、印欧语和汉语的结构和形式不大相同，这就决定了研究内容也不大相同。 2、中国古代有无完整的语法学，说法不一。至少在先秦两汉和隋唐两宋时期并无语法著作产生。而印度、希腊-罗马的语言研究，语法学一直长盛不衰——最为重要的不同 第二章先秦的语言研究 第一节先秦诸子的语言理论 一、语言学与社会存在——名实关系 （一）墨家：“所以谓，名也；所谓，实也。”、“所以谓”：用来做称呼的—能指、“所谓”：所称呼的事物—所指 （二）名家：尹文子：“名者，名形也；形者，应名也。”（名称是给“形”命名的，“形”是与名称相应的）公孙龙：“夫名，实谓也。知此之非此也，知此之不在此也，则不谓也；知彼之非彼也，知彼之不在彼也，则不谓也。”（名称，是对客观事物的称谓。） （三）儒家：荀子：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。名无固实，约之以命实，约定俗成谓之实名。”——第一次阐明了语言的社会本质，正确说明了词义和客观事物之间的关系。 二、语言与逻辑思维——词和概念 1、概念反映事物是要靠词语来实现的。 2、概念和词不能等同。同一概念可以用不同的词表示，同一个词（这里主要是指语音形式一样）也可以表示不同的概念。 第二节《尔雅》

语言学史

中外语言学史简介 1．传统语言学 传统语言学一般指１９世纪以前的语文学和１９世纪以来的历史比较语言学。 语文学指从古代书面文献角度研究语言文字。 人们对于语言的兴趣与研究可以上溯到两、三千年以前。中国、印度、希腊－罗马是世界上最早研究语言的国家和地区。 早在公元前２－３世纪，我国战国时代哲学家荀子在《正名篇》中就提出名称同其所代表的事物没有必然联系的观点。荀子说：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。”此后，《尔雅》──我国第一部语义词典，《方言》──我国第一部方言词典，《说文解字》──我国第一部按部首编排的字典，汉代刘熙的《释名》，隋朝陆法言的《广韵》，宋朝陈彭年的《切韵》，以及清代大家的语言研究著作，谱写了中国语言研究色彩纷呈的篇章。根据研究的对象，可分为训诂学、文字学、音韵学三个分科，统称为“小学”。大体上说来，中国传统语言学中的训诂学着重研究字义，文字学着重研究字形，音韵学着重研究字音。由于形、音、义关系密切，上述著作都具有“字典”的性质。又由于共同目的是解释古代文献，整个“小学”成为经学的附庸。但这些著作是中国传统语言学的重要成果，是语言研究中宝贵的遗产。 古代印度的学者对语言的研究也比较有价值。著名的巴尼尼对《吠陀》的语法进行了研究，作品《梵语语法》提出了近四千条规则，其讨论问题的深入程度、自身的系统性以及表述的简练性是其他语法书无法比拟的。古印度的语

言研究有两个方面是西传统语言学望尘莫及的：一是对语音问题的研究，一是对单词内部结构的研究。正是古印度学者对梵语语音作出的准确详尽的描写，才使得公元18世纪末欧洲学者对梵语同拉丁语以及其他日耳曼语言的比较成为可能。 古希腊的学者对于语言喜欢作哲学上的辩论，大约在公元前5世纪，希腊人就对语言问题进行过两有名的大论战，其中一场论战是在“自然发生派”和“约定俗成派”之间展开的，论战的焦点集中在语言的形式和意义之间的关系上。“自然发生派”认为，单词的形式反映了事物的本质，或者说，事物的名称是由事物本身的性质决定的，语言是自然发生的。“约定俗成派”则认为，事物的命名是人们在实践中互相约定的，和事物的性质没有什么必然的联系，语言是约定俗成的产物。亚里斯多德是坚定的“约定俗成论”者。早期的希腊学者对语言的研究主要侧重于词源学、语音学和语法学等方面。比较著名的是亚里斯多德的语法理论。此外斯多葛派、亚里山大里亚学派等在语言研究中也作出了很大贡献。特别是亚里山大里亚学派的狄奥尼修斯?特拉克斯，他在名为《读写技巧》的一本小册子中，把词分为名词、动词、分词、冠词、代词、介词、副词和连词八大类，在后来将近两千年的历史长河中，欧洲的语法学家在分析语言时，都是按照这八类进行的，尽管所用术语略有不同，可见影响之深远。从公元前3世纪到公元前2世纪，希腊的统治地位逐渐由罗马帝国所代替，罗马研究语言的空气也活跃起来。在希腊语法的基础上，古罗马的学者也写了许多语法著作，如瓦罗的《论拉丁语》等长期被当做权威语法著作。此后在中世纪，拉丁语几乎成为欧洲语言研究的唯一对象。 文艺复兴以后，１６世纪末就开始有了语言的比较研究。18世纪末－19世

国外语言学历史与现状

国外语言学历史与现状 语言学是一门研究语言的起源、发展、变化及应用的学科。从古至今，语言学经历了不同阶段的发展，逐步成为当今社会科学领域的重要分支。在本文中，我们将简要回顾国外语言学历史，并探讨现代国外语言学的现状及其在各个领域的应用。 一、国外语言学历史 在古代，人们已经开始观察和记录语言的使用，这可以看作是语言学的萌芽阶段。公元前6世纪的古希腊哲学家赫拉克利特被认为是西方语言学的创始人之一。进入中世纪，神学家们开始语言及其与人类思想的关系，其中最具代表性的是奥古斯丁。他提出了“言语有响声”的观点，强调语言的符号性和任意性。 19世纪末，索绪尔提出了现代语言学的基础理论。他认为，语言是由符号组成的，符号的意义不是自然而然的，而是由语言社区的约定决定的。20世纪初，美国结构主义语言学家布龙菲尔德将索绪尔的理论发扬光大，强调对语言结构的系统描写。 20世纪中叶，乔姆斯基提出了转换生成语法理论，将语言学研究带入了新的阶段。转换生成语法强调对内在语法的探索，试图揭示人类

语言能力的本质。这一理论在语言学界产生了深远影响，推动了语言学与其他学科的交叉研究。 二、现代国外语言学现状 现代国外语言学研究方法日趋多样，包括描写、解释和实验等。随着计算机科学的发展，计算语言学逐渐成为语言学的一个重要分支。计算语言学利用计算机技术和人工智能方法，研究语言的表示、生成和理解等问题。 在应用领域方面，语言学已经渗透到各个领域。例如，在人工智能领域，语言学研究为自然语言处理技术的发展提供了重要的理论支撑；在医学领域，语言学可以帮助分析和理解病人的语言障碍症状；在文化研究领域，语言学可以帮助揭示文化对语言使用的影响等。 此外，现代国外语言学还越来越跨学科的融合。例如，认知语言学将语言学与心理学、神经科学等学科相结合，从认知角度研究语言的本质和功能；社会语言学则将语言学与社会学、人类学等学科相结合，探讨语言与社会、文化之间的互动关系。这种跨学科的融合进一步拓展了语言学的应用范围和研究深度。 三、关键词对应关系

简述语言学的作用和意义

简述语言学的作用和意义 语言学是研究语言及其结构、历史和变化的学科，它对我们理解和掌握语言的运用具有重要的作用和深远的意义。 首先，语言学帮助我们理解语言的本质和功能。语言是人类的核心特征之一，也是人类交流和思考的主要工具。通过研究语言学，我们可以了解语言是如何产生、发展和改变的，进一步理解语言的作用和功能。语言不仅是传递信息的工具，还是文化传承、认知表达以及社会交往的重要方式。了解语言的本质和功能帮助我们更好地运用语言，提升沟通能力和交流效果。 其次，语言学有助于提高语言教学和学习的效果。语言学研究语言的结构和用法，包括音韵、词汇、语法和语用等方面的知识。这些知识有助于教师和学生理解语言的规律和特点，从而更好地进行语言教学和学习。语言学也研究语言的习得和教学方法，提出有效的教学策略和学习方法，对于提高语言教学和学习的效果起到重要的指导作用。 第三，语言学对翻译和跨文化交流具有重要意义。翻译是不同语言之间进行交流和交流的桥梁，可以促进不同文化之间的相互了解和合作。语言学研究语言的结构和用法，对于翻译人员理解原文的语言特点和意义，进行准确的翻译具有重要意义。此外，语言学还研究语言在跨文化交流中的作用，包括语言的文化内涵、语言使用的社会规范等方面的内容，协助人们更好地理解和适应不同文化背景下的沟通和交流。 第四，语言学对语言变化和语言保护有着重要作用。语言是随着时间推移不断发展和变化的，对语言的研究可以帮助人们了解语言变化的规律和原因。语言学研究语言的历史演变和语音、词汇、语法等方面的变化，

可以通过比较不同时期的语言形态，了解语言的发展轨迹，也可以帮助保护濒危语言，推动语言资源的保护和研究。 此外，语言学还对认知科学和心理学的发展有着重要推动作用。语言是人类思维和认知的载体，通过研究语言学可以了解语言与认知之间的关系。语言学研究语言的结构和用法，可以揭示人类思维和思维过程中语言的作用，对于了解人类认知过程和思维方式具有重要意义。 总之，语言学的作用和意义不仅仅在于帮助我们理解和掌握语言的本质和功能，提高语言教学和学习的效果，促进翻译和跨文化交流，还在于对语言变化和语言保护的研究，以及对认知科学和心理学的发展有推动作用。语言学的发展不仅丰富了人们对语言和交流方式的认识，也促进了人类文化、认知、社会等方面的发展。因此，语言学对于个人和社会的发展都具有重要的意义。

古代汉语的作用和意义

古代汉语的作用和意义 摘要： 1.古代汉语的定义和特点 2.古代汉语的作用 2.1 在文化交流中的作用 2.2 在文学创作中的作用 2.3 在历史研究中的作用 3.古代汉语的意义 3.1 对个人素养的提升 3.2 对文化传承的价值 3.3 对学术研究的影响 正文： 古代汉语，作为我国古代民族及其祖先使用的语言，承载着丰富的文化底蕴和深厚的历史内涵。它不仅是一种语言，更是一种文化的载体，一种历史的见证。 古代汉语在文化交流中发挥着至关重要的作用。在我国古代，不同的地域、不同的民族之间的交流，很大程度上依赖于古代汉语。无论是官方的文书，还是民间的通信，都离不开古代汉语。它不仅是沟通的桥梁，更是文化的纽带。通过古代汉语，我们可以了解古人的思想、观念、风俗习惯，进而更好地理解他们的文化。 古代汉语在文学创作中也有着重要的作用。古代的诗、词、文、赋等文学

作品，都是用古代汉语创作的。古代汉语的优美韵律、丰富词汇、深沉内涵，为文学创作提供了广阔的空间。阅读古代文学作品，我们不仅能感受到古人的文学才华，也能领略到古代汉语的独特魅力。 古代汉语在历史研究中具有重要的价值。通过对古代汉语的研究，我们可以了解历史的演变，探究历史事件的真相。例如，通过对古文字的解读，我们可以了解商周时期的历史；通过对古籍的整理，我们可以了解先秦诸子的思想。 学习古代汉语，对个人素养的提升具有显著效果。古代汉语中蕴含的哲学思想、人文精神、审美情趣，都能对我们的精神世界产生深远的影响。通过学习古代汉语，我们可以提升自己的文化修养，增强民族认同感。 古代汉语对文化传承具有不可估量的价值。作为一种活化石语言，古代汉语承载了大量的历史文化信息。只有了解和掌握古代汉语，我们才能更好地传承和发扬中华文化。 此外，古代汉语对学术研究也产生了深远的影响。古代汉语是诸多学科的基础，如文学、历史、哲学、语言学等。无论是研究古代文化，还是探讨现代汉语的起源，都离不开古代汉语。 总之，古代汉语在我国历史文化中占据着举足轻重的地位。它既是一种语言，也是一种文化，更是一种历史。学习古代汉语，不仅有助于提升个人素养，也有助于传承中华文化，推动学术研究。

浅谈中西方翻译史对翻译研究的意义

浅谈中西方翻译史对翻译研究的意义 中西方翻译史的研究对当代翻译学界有着重要的意义。从历史的角度来看，中西方翻译史的研究涉及多学科，比如语言学、历史学、文学等，从历史的角度揭示了翻译发展的历史脉络，有助于翻译研究者深入理解翻译事业的演变和发展。 此外，研究中西方翻译史还可以为翻译学者提供一个客观的参照，从中可以获得历史上关于翻译理论、翻译技术、翻译方式等问题的信息。这有助于翻译研究者深入认识和理解翻译这一问题，能够发现翻译理论学科的发展脉络，并能够从中得出宝贵的结论。 总之，中西方翻译史的研究对翻译研究有重要的意义，它有助于我们更好地理解翻译的历史和发展，以及翻译学领域的最新研究进展。 此外，研究中西方翻译史也能为翻译研究者提供一个独特的视角，从中可以认识到不同时代和文化背景下的翻译理论发展和实践，并可以借鉴和总结以往翻译实践中所采用的不同翻译策略和方法。此外，研究中西方翻译史还可以帮助我们识别现代翻译领域中存在的障碍和挑战，从而更好地解决当下的翻译问题。 因此，深入研究中西方翻译史对翻译研究有重要的意义，它有助于在跨文化翻译实践中使用更有效的翻译理论和方法，促进了语言教学、研究和翻译领域的发展。 另外，研究中西方翻译史也能令我们更全面地了解不同文化背景下的长期语言接触、文化交流和文化冲突，从而发现不同文化之间可能存在的语言障碍及其对翻译的影响。此外，研究中西翻译史也能对翻译者在实践中跨文化交际时提供一定的指导，以帮助他们更好地处理翻译冲突，提高翻译质量。 总的来说，中西方翻译史的研究对翻译学界具有重要的意义，它可以帮助翻译学者发现新的翻译理论，指导和改善当今翻译实践，增强我们对跨文化交流的理解，普及对历史文化的了解。

语言学史与语言学理论对民族语言文学

语言学史与语言学理论对民族语言文学影响 语言学在民族学研究中的地位，它们之间的关系密切度很重要 今天我带大家一起来学习语言学在民族学研究中的地位，我认为他们之间的密切关系决定了语言学在民族学学科体系中的地位。 当然，民族学研究语言的角度同语言学相比，自有其不同之处，语言学主要研究的是语言的内部结构如语音、词汇、语法、句法和语言的发展规律。语言学家在进行研究时当然也要联系社会、文化、民族等背景，但他们是从解释语言事实的角度出发。民族学研究语言则站在另一个角度，他把语言看成一种历史文化现象，注重探讨语言对于了解历史、文化、社会、民族等现象的作用。民族学家要通过现代语言中保留的古代语言的遗迹来探讨古代文化史上的未知因素，要通过语言间的相互关系来确定某种民族的接近程度。要通过语言的分布、扩散及互相借贷的过程来推论历史上民族的迁徙、接触和文化交往情况，还要通过求索语言从萌芽到成熟，从原始记事手段到文化发明的具体过程来印证原始文化的发展历史。

祖国的大好河山 然而，不管研究目的和侧重点有何差异，人们只要对语言进行研究就必须以一定的语言学知识为基础。民族学自身并没有一套独特的研究语言的方法，因而只能用语言学的方法来研究语言，并努力从语言事实的规律性中引出民族学需要的理论。从这个意义讲语言学材料具有同考古学材料一样的权威性，当然民族学家也可以用自己的理论方法和成果给语言学家以启示和补充，进而推动语言学的发展。

祖国的枫树 民族学在研究实践中获益于语言学成果之处甚多，其中最明显的是能随时借鉴语言学中的历史比较法及其成果。历史比较法给语言学带来的最丰硕成果就是把世界上被研究过的即做过历史比较的语言按亲 属关系作出分类，这就是语言所熟知的语言谱系分类。在这种谱系分类中最高的谱系单位是语系，同一语系中的语言在来源上是相同的，也就是说每个语言系中的语言无论多寡都应有一种语言都是从这种 祖语中分化出来的。 语言的谱系分类对于民族学研究的重大意义是显而易见的，因为科学的民族学研究总是要以民族分类为基础，而民族分类就应该提供关于世界各地的民族，接近程度的概念，鉴于语言的相似程度，在许多场合下可以作为民族关系的主要标志，所以现代民族学家和人类学家所

古代语言学

古代语言学 19世纪初历史比较语言学兴起之前，古代语言学还不是一门独立的、系统的学科。这个时期对语言的研究，一般是与哲学、宗教、历史、文学等学科融合在一起的，人们并不是为了语言本身而研究语言，而是为了解决哲学问题、为了传播宗教、为了理解历史文献等而研究语言。西方一般把古代传统语言学称为“语文学”（Philology），区别于从历史比较语言学开始的“语言学”（Linguistics）。 而在中国，古代传统语言学则称为“小学”（包括文字学、音韵学、训诂学），而“小学”被看成“经学” 的“附庸”，即认为“小学”是附属于“经学”的。 古代语言学有三个发源地：古希腊、古印度和古中国。其中古希腊语言学对传统语言学影响最大，后来西方的传统语言学主要是来自古希腊传统。古印度的语言学对欧洲语言学、阿拉伯语言学和中国的语言学都有较大影响。而古代中国的语言学，主要是对亚洲与中国交往非常密切的几个国家产生了重要影响，如日本、朝鲜、越南等国。 第一节古希腊语言学 一、古希腊早期的语言研究 公元前5 世纪，古希腊人就开始了语言研究。最初是从哲学的角度去认识语言的。古希腊哲学家曾经就名称与事物之间的关系进行过激烈的争论，形成两种对立的观点：一种观点是“本质论”，认为词语的形式（名称）和意义（所指事物）之间有一种本质的、必然的联系，事物的名称是由事物的性质决定的；另一种观点是“约定论”，认为事物的名称是社会约定的，跟事物本身的性质没有什么联系。 在语言结构分析上，古希腊学者主要从逻辑的角度研究语法。柏拉图将词分为名词和动词两类。亚里士多德增加了连接词一类，包括现在的连词、系动词、代词和冠词。古希腊学者还划分了请求、提问、回答和命令等4种句子类型，指出名词有阳性、阴性和中性三种性范畴。亚里士多德提出了“格”的概念，指动词和名词在语法形式上的变化，表示关系、数、语气等语法意义的变化。 后来，斯多葛学派把代词和冠词从连接词中分出来，并且把名词分成普通名词和专有名词两类。他们还进一步讨论了格的概念，确定了名词的5种格：主格、宾格、与格、所有格和呼格。他们还区分了现在时和过去时、完成体和未完成体。 古希腊人在腓尼基辅音字母的基础上创制了元音字母，形成第一个完整的拼音字母系统。柏拉图、亚里士多德还描写了发音部位、发音方法，提出了元音、半元音、默音、长音和短音、高音和低音、送气音和不送气音等概念。 二、古希腊语文学的研究 在公元前4-1世纪的“希腊化”时期，古希腊的语言研究得到了很大发展，语言研究由对哲学逻辑问题的探讨转为对古代经典文献（尤其是荷马史诗）的考证和解释，形成了亚历山大语文学派。到公元前1世纪左右，狄奥尼修斯·特拉克斯（Dionisius Thrax，公元前170-前90）总结了亚历山大学派的研究工作，写出了希腊语的第一部语法学专著《语法术》（Techné Grammatiké）。

中外语言学史

中外语言学史 教学大纲 说明】 《中外语言学史》是一门专业课，讲授中外语言学各个时期的研究成果。本课程通过系统的讲授，使学生了解中外语言学的发展过程、学术流派、学术思想、语言理论，培养学生运用语言学理论认识和分析一些语言现象的能力，从而提高学生的语言学理论水平和理论高度。绪论及前六章是中国语言学史部分，第七章是外国语言学史部分。国内目前还没有包括中国语言学史和外国语言学史内容的教材，鉴于本课程主要介绍中国语言学史的内容，教材暂时选用上海古籍出版社出版、濮之珍著《中国语言学史》。 本文】 第一章绪论 教学目的：了解中国语言学史的研究对象和任务，以及中国语言学史的分期和特点。 内容要点：本学科主要内容是了解语言研究的状况及各种理论产生、发展的历史，总结 前人的经验和教训，使语言学沿着正确的道路向前发展；中国语言学史分为六个时期。 教学方法：讲授法及讨论法。 教学手段：口头讲授与多媒体相结合 授课时数：两课时 作业与思考： 1.语言学史的研究对象和任务是什么？ 2.中国语言学史的分期是怎样的？ 第一章先秦时期 教学目的：了解古代中国和古代印度、希腊、阿拉伯等对语言起源的认识以及对语言的 初步研究。

内容要点：上古时期各古代文明对语言起源的看法；我国语言学的萌芽，先秦诸子对语言问题的阐述；训诂学的萌芽以及《尔雅》的编写；此时期对于文字的研究。

教学方法：讲授法及讨论法。 教学手段：口头讲授与多媒体相结合 授课时数：四课时 作业与思考： 1.各国对于语言的起源问题是怎样认识的？ 2.谈谈《尔雅》的内容及影响。 第二章两汉时期 教学目的：学习两汉时期语言学的成就。 内容要点：此时期语言研究概况；扬雄和《方言》；许慎和《说文解字》；声训和刘熙的释名》。 教学方法：讲授法及讨论法。 教学手段：口头讲授与多媒体相结合 授课时数：四课时 作业与思考：谈谈《方言》、《说文解字》的内容和影响。 第三章魏晋南北朝到隋唐五代时期 教学目的：了解魏晋南北朝到隋唐五代时期语言学的成就。 内容要点：音韵学的产生和发展，《切韵》、《唐韵》；郭璞的语言观和《方言 注》；音义和陆德明《经典释文》；义疏和孔颖达《五经正义》；字典的编纂和 文字的规范。

语言研究简史

语言研究简史 一、国外的语言研究 （一）古印度语言学 为了《吠陀》的传播和阅读，古印度学者对古代梵文开展了研究，进行了最早的语法分析、词源解释和词典编纂等工作。公元前4世纪，著名语言学家巴尼尼在总结前人研究的基础上，写成了著名的语法学著作《梵语语法》。 《梵语语法》是一部诗歌体的著作，共有3996条简练的语法规划。这部书对梵语的词汇分析得相当准确、细致，代表了古代印度语言研究的水平。古印度人的语言研究对世界语言研究产生了很大的积极影响。 （二）古希腊语言学 古希腊人最初是从哲学的角度去认识语言问题的，他们曾经就事物与名称之间的关系进行过激烈的争论。这一争论在学术史上有着重大贡献。古希腊语言学的另一个重大贡献是语法范畴的确立和词类的划分。著名学者亚里士多德把语法和逻辑结合在一起研究，对语法范畴的划分和归类做出了很大成绩。到了公元前1世纪左右，古希腊的语言研究由哲学的论争转向语言学的立场，开始注重语言自身的现象和规则。狄奥尼修斯?特拉克斯写成了希腊语的第一部语法专著《语法术》。 公元2世纪，另一位语言学家狄斯考鲁写出了又一部希腊语语法著作《论句法》。

古希腊的语法研究，奠定了西方传统语法的基础。 （三）古罗马的语言学 古罗马语言学的主要贡献有两个方面： 1、朦胧的语言规范观念。公元1世纪，古罗马学者昆提利安对语言运用提出过一些看法。他认为语言的正确运用应根据三方面的原则：逻辑规则、权威人士的认可和经典文献的证据。这实际上是一种朦胧的语言规范观念，其中不乏合理因素。直至今天，语言学家在制订规范标准时，首先还是要考虑到这些原则的。 2、对希腊语法体系的继承和传播。古罗马人主要是借用希腊语法体系来描写拉丁语法，在语法理论方面没有什么贡献。编写出一些系统而实用的语法教材，通过教学传播了在希腊语法研究基础上形成的传统语法体系。在后来漫长的年代中，其他语言的语法描写，也都采用了这个体系。１８世纪末，中国第一部语法专著《马氏文通》采用的也是拉丁语法的体系。 （四）历史比较语言学 对不同语言或同一语言的不同发展阶段作比较分析，构拟语言的原始基础形式，确定语言间的亲源关系，以展现语言的发展变化规律，这样的语言研究叫做历史比较语言学。 一般认为，历史比较语言学起源于18和19世纪的欧洲。1786年，英国学者W·琼斯发表论文，指出梵语和拉丁语、希腊语之间存在着非常有系统的对应关系，正式揭开了历史比较语言学的序幕。1806年，德国诗人施勒格尔出版了《论印度人的语言和智慧》一书，

中国语言学史绪论

绪论 在21世纪的今天，全世界已经进入了信息社会时代。在信息社会中，信息的处理就成了最核心的问题。因而以信息处理为主要内容的信息科学就成了当今最尖端的科学。 在人类社会中，语言是信息最常用、最重要的载体，因而对语言的研究也就成了信息科学研究最关键、最核心的问题。因此，专门研究语言的科学——语言学的发达程度实际上决定了信息科学的发达程度。语言学事实上已经成了当今世界最尖端的科学之一。要推动信息科学的快速发展，更好地接收、处理和传递信息，必须加强语言学的研究。 一、中国语言学史研究对象和任务及其重要性 中国语言学史研究的对象是中国语言学发展的历史，即研究各个历史时期语言学家、语言学著作和各个历史时期的语言学。 我国对汉语研究的历史悠久，成果丰硕，这是祖国文化遗产中一个重要的方面。在我国，20世纪30年代胡朴安著有《中国文字学史》和《中国训诂学史》，张世禄的《中国音韵学史》等。这些著作受了传统“小学”的影响，把我国语言学史分成文字学史、音韵学史、训诂学史三个方面来写，自有其方便之处，对中国语言学史的研究也有贡献。 解放后，对语言学史的研究有越来越大的进展： 1958年，科学出版社出版国内第一部语言学通史性的著作——岑麒祥的《语言学史概要》。 《中国语文》杂志1963年第3期至1964年第2期连载了王力先生的《中国语言学史》，1980年由山西人民出版社正式出版。 1985年，何九盈先生写的《中国古代语言学史》由河南人民出版社出版，1995年广东教育出版社出版了《中国古代语言学史》增订本。 1987年，上海出版社出版了濮之珍先生的《中国语言学史》。 1993年江苏教育出版社出版了李开的《汉语语言研究史》 2000年5月，赵振铎先生的《中国语言学史》由河北人民出版社出版。 2002年9月，巴蜀书社出版了邓文彬编著的《中国古代语言学史》，次年出版了李恕豪的《中国古代语言学简史》。 王力先生是国内外公认的研究汉语的杰出专家，在古代汉语、现代汉语、方言、音韵、词汇、文字、语法、语言学史等有关语言的问题上都有很多著名的论文、专著，是国内外公认的一流学者，所以我们用他的《中国语言学史》为教材。但是应该指出，这本书毕竟写于30多年前，由于当时的研究条件和认识水平所限，其中必然有不太理想的地方。可能因为他是博学的语言学家，读书很多，会不知不觉地认为读者也都读过这些书，于是把文章写得非常简要，许多需要交待的地方都省略了，以致我们现在读起来较吃力。因此，我们还应该参考后来出版的其他专家的同类著作，纠正王力先生书中的错误，弥补他书中的不足。 以上我们介绍了解放后出版的好几部语言学史著作，但这并不意味着我国的语言研究有多么高的水平。正相反，由于历史和认识的原因，长期以来人们对语言学不是很重视。由于语言研究的落后，已经严重影响了中国信息科学的发展，影响了中国现代化的进程。比如汉字和汉语声音的计算机输入、识别和处理、机器翻译、人机对话等问题，尽管现在已经有所突破，但由于我们语言研究的落后，离信息社会人们的要求还差得很远。事实上，语言学的落后已经成了制约信息科学发展和现代化进程的瓶颈。

中国语言学史考题总结

中国语言学史考题总结

古代部分 一、学习和研究语言学史的意义何在？（试问加强中国语言学史研究的重要性和迫切性） 从四个角度来分析原因和意义： 1、从语言学在整个科学体系的地位来看，语言学是制约信息科学发展和现代化进程的重要因素。要尽快发展语言学，提高语言研究的水平，就必须认真总结人类语言研究历史的经验和教训。这就是研究中外语言学史的意义。 2、从语言学史在语言学整个学科的地位上看，因为语言学史可以总结语言学发展的历史经验和教训，可理清语言学发展的线索，可认清其发展规律，可指引语言学发展的正确道路和方向。所以综上，语言学史对语言学有宏观指导的作用。 3、目前语言学史的研究很薄弱，表现在：a参与研究的人数很少；b因客观条件的限制其成果不多。 4、从语言学的专业结构来看，语言专业要求我们学习语言学史，帮助我们完善其只是体系结构。 二、简述中国上古语言学研究的主要内容和特点 主要内容集中在文字和训诂的研究上： 【文字学方面研究】 1）编撰了第一批字书。春秋战国时代的第一部字书《史籀篇》；汉代的“三仓”--李斯《仓颉篇》、赵高《爰历篇》、胡母《博学篇》；和帝以后的“三仓”--《仓颉篇》、《训纂篇》、《滂喜篇》；以及唯一完整的流传到今日的《急就篇》。 2）最高成就是许慎的《说文解字》，它解释文字的形、音、义，重点是对本义的解释。它的出现标志着中国古代文字学的正式创立。 【训诂学方面研究】一共走了三条线路： a）词义学或语义学线路。代表著作是《尔雅》，《尔雅》是中国古代第一步训诂学著作。它标志着中国古代训诂学的建立，也标志着中国古代语言学的正式兴起和建立。 b）方言学路线，代表著作是扬雄的《方言》，标志了方言学的建立。 c）词源学路线，代表作为刘熙的《释名》，标志了词源学的建立。 特点方面：？？？？？？？？？ 三、简述中国中古语言学研究的主要内容和特点 主要内容方面： 【文字学方面】表现为四点，主要集中在编纂字书方面，具体细分如下： 1）编字书： (a)全面解释汉字的形音义，编纂出具有字典性质的字书，重要著作有《玉篇》（不仅解释本义，还解释引申义，是对汉字全面的解释）、《类篇》（集大成者，53165个字的收字大大超过了以前的任何一部字书） (b)规范汉字字形的字书（正字法的字书），重要著作有《干禄字书》、《五经文字》 2）对《说文解字》的研究。 3）文字学理论的研究，如宋代王圣美提出的“右文说”。 4）对古文字的研究，形成了金石学。