成考英语教学大纲百度文库(具体)

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成考英语教学大纲

成人高等学校招生全国统一考试（简称成人高考）是为我国各类成人高等学校选拔合格新生以进入更高层次学历教育的入学考试。考试分高中起点升成教专科（简称高起专）、高中起点升成教本科（简称高起本）、普通专科起点升成教本科（简称成教专升本）三个层次。全国成人高等学校招生统一考试英语考试大纲（2011年版）由教育部社科司颁布，规定了成人高等教育英语课程的教学内容、教学要求、教学原则和教学方法，适用于各类成人高等教育举办的学厉证书班、专业证书班、本科班、专科班。

一、考试性质

成人高等学校招生全国统一考试（简称成人高考）是为我国各类成人高等学校选拔合格新生以进入更高层次学历教育的入学考试。考试分高中起点升成教专科（简称高起专）、高中起点升成教本科（简称高起本）、普通专科起点升成教本科（简称成教专升本）三个层次。

二、考试要求

1.掌握英语的基本语法和常用句型。

2.理解英语的基本词义，掌握英语的基本词法，包括名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、介词、连词等。

3.听懂一般性交谈并能作恰当回答，能听懂日常英语新闻和报道。

4.读懂一般性题材的文字材料，掌握中心意思，理解主要事实和情节，速度为每分钟40-60个单词。

5.读懂通用的简短实用文字材料，如信函、旅游简介、广告、说明等，理解正确，速度为每分钟60-80个单词。

6.能在听、读的基础上，学习常见英语单词，短语和句子。

7.逐步提高英语口语表达能力，能基本表达思想，能掌握汉译英的基本技巧。

8.逐步树立用英语进行思维，接受英语表达方式及习惯的能力。

9.能在交际中使用基本的交际用语和职业技能。

三、考试形式

1.考试采用闭卷笔试形式。

2.考试时间为150分钟。

3.试卷分值：满分150分。

成考学士学位英语教学大纲

成人高考学士学位英语考试大纲是针对成人高等教育学士学位英语考试而制定的，其主要包括成人高等教育本科生申请学士学位英语统考考试内容、考试大纲、考试题型及难度等内容。

以下是其中一些主要内容：

一、考试内容：

1.成人本科生申请学士学位英语统考考试内容：考试包括阅读理解、听力、语言运用和翻译四个部分。

2.考试大纲：考试大纲主要包括英语基础知识、阅读理解、听力理解、语言运用和翻译五个部分。

3.考试题型：考试题型包括单项选择题、多项选择题、填空题、翻译题等。

4.考试难度：考试难度适中，旨在考察学生的英语基础和应用能力。

二、考试要求：

1.掌握基本的语法知识，包括时态、语态、名词、代词、形容词、副词等。

2.掌握基本的词汇量，包括常用单词、短语和词组。

3.具备基本的阅读理解能力，能够读懂简单的英文*。

4.具备基本的听力理解能力，能够听懂简单的英语对话和短文。

5.具备基本的语言运用能力，能够进行简单的英语口语和写作。

6.能够进行简单的翻译，包括中英文互译和英文翻译。

三、考试形式：

1.考试时间为150分钟。

2.试卷满分为150分。

3.试卷包括阅读理解、听力、语言运用和翻译四个部分。

4.每个部分包括单项选择题、多项选择题、填空题、翻译题等题型。

5.试卷采用闭卷形式，考生不得携带任何参考资料。

以上是成考学士学位英语部分教学大纲，建议在实际学习过程中认真对待每个部分，争取全面提高自己的英语水平，为获得学士学位做好准备。

成人英语教学大纲

成人英语教学大纲（简称教学大纲，下文将直接使用“大纲”代替“教学大纲”）是成人英语教学的纲领性文件，是组织教材编写、实施教学、考试和编写考试大纲的重要依据。

成人英语的教学目标是培养学生具有较强的英语综合运用能力，使他们能够顺利地从事与专业相关的工作，并且在工作中有能够处理工作中所遇到的基本的英语问题。

大纲提出了“以学生为主体”的教育理念，充分考虑学生的需求和特点，培养学生的自主学习能力。教学内容和教学方法的设计，都是为了最大程度地促进学生的学习，提升他们的英语能力。

在教学实施过程中，应该注重语言基础训练，打牢语言基础，避免盲目追求速度和效果。同时，加强实践环节，让学生有更多的机会进行实际交流，增强英语的实际运用能力。

评估标准是检验学生学习成果的重要依据。评估应该包括平时成绩和期末成绩两部分，平时成绩可以包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等，期末成绩可以包括笔试和口语测试等。

总的来说，大纲旨在培养学生的英语综合能力，提升他们的实际应用能力，使他们能够更好地适应社会的发展和需求。

成考英语作文教学大纲

根据查询相关公开信息成人高考高起本、高起专的英语科目考试时间为120分钟，总分为150分。试卷由听力、英语知识运用、阅读理解组成。

希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。

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高等院校英语教学大纲(最新)

高等院校英语教学大纲(最新) 高等院校英语教学大纲 高等院校英语教学大纲是中国高等院校英语教学的指导性文件，由教育部制定和颁布。该大纲根据中国教育部制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，旨在培养具有国际视野和跨文化交际能力的高素质人才，提高我国高等教育国际化水平。 该大纲主要包含以下几个方面的内容： 1.英语教学目标：培养学生英语综合应用能力，包括听说读写译等技能，同时提高学生的跨文化交际能力和国际视野。 2.课程设置：根据不同学科的特点和需求，设置不同层次的英语课程，包括基础英语、专业英语、行业英语等。 3.教学内容：根据学生的英语水平和专业需求，选择适合的教材和教学内容，注重语言技能和学科知识的结合。 4.教学方法：提倡互动式、探究式、合作式等教学方法，注重学生的自主学习和实践应用。 5.教学评估：采用形成性评估和终结性评估相结合的方式，注重学生的语言应用能力和学习过程。 6.教学资源：提供教学大纲、教学计划、教材、网络资源等教学支持，方便教师和学生进行教学和学习。

该大纲适用于中国高等院校的英语专业和非英语专业的教学，旨在提高我国高等教育国际化水平，培养具有国际视野和跨文化交际能力的高素质人才。 大学英语自学课程教学大纲 《大学英语自学课程教学大纲》是国家教委于1985年组织制定的，旨在规范和指导成人高等教育英语自学课程的教学。该大纲适用于各种形式的英语自学和进修课程，包括函授、夜大学、广播电视大学、全日制大学等。 该大纲分为三个层次：基础阶段、进阶阶段和提高阶段。基础阶段是起点，适用于没有英语基础的成人学生；进阶阶段适用于已经具备一定英语基础的成人学生；提高阶段适用于英语水平较高的成人学生。每个层次又分为高级、中级和初级三个等级，分别适用于不同的英语水平要求。 该大纲的教学目标包括培养学生的英语综合应用能力，帮助他们掌握英语基础知识，培养语言技能，包括听、说、读、写、译等方面，同时培养学生的实际语言运用能力和职业竞争力。 该大纲的教学内容主要包括语言知识、语言技能和语言文化等方面的内容。其中，语言知识包括语音、语法、词汇、常用成语和惯用表达等；语言技能包括听、说、读、写、译等方面的技能；语言文化包括英语国家的文化、历史、地理、文学、风俗习惯等。 该大纲的教学要求包括知识掌握程度、能力水平和教学效果等方面的要求。其中，知识掌握程度要求学生对英语基础知识有较全面的了解和掌握；能力水平要求学生在听、说、读、写、译等方面有较高的应用能力；教学效果要求学生的学习成绩达到规定的标准，同时学生的语言应用能力和职业竞争力得到提高。 该大纲的教学原则包括交际性原则、实用性原则、渐进性原则和文化性原则等。交际性原则强调语言的应用性和实用性，实用性原则强调教学内容和教学方法的实用性，渐进性原则强调教学过程的渐进性和系统性，文化性原则强调语言文化的学习和理解。

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成考英语教学大纲百度文库(具体) 成考英语教学大纲 成人高等学校招生全国统一考试（简称成人高考）是为我国各类成人高等学校选拔合格新生以进入更高层次学历教育的入学考试。考试分高中起点升成教专科（简称高起专）、高中起点升成教本科（简称高起本）、普通专科起点升成教本科（简称成教专升本）三个层次。全国成人高等学校招生统一考试英语考试大纲（2011年版）由教育部社科司颁布，规定了成人高等教育英语课程的教学内容、教学要求、教学原则和教学方法，适用于各类成人高等教育举办的学厉证书班、专业证书班、本科班、专科班。 一、考试性质 成人高等学校招生全国统一考试（简称成人高考）是为我国各类成人高等学校选拔合格新生以进入更高层次学历教育的入学考试。考试分高中起点升成教专科（简称高起专）、高中起点升成教本科（简称高起本）、普通专科起点升成教本科（简称成教专升本）三个层次。 二、考试要求 1.掌握英语的基本语法和常用句型。 2.理解英语的基本词义，掌握英语的基本词法，包括名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、介词、连词等。 3.听懂一般性交谈并能作恰当回答，能听懂日常英语新闻和报道。 4.读懂一般性题材的文字材料，掌握中心意思，理解主要事实和情节，速度为每分钟40-60个单词。

5.读懂通用的简短实用文字材料，如信函、旅游简介、广告、说明等，理解正确，速度为每分钟60-80个单词。 6.能在听、读的基础上，学习常见英语单词，短语和句子。 7.逐步提高英语口语表达能力，能基本表达思想，能掌握汉译英的基本技巧。 8.逐步树立用英语进行思维，接受英语表达方式及习惯的能力。 9.能在交际中使用基本的交际用语和职业技能。 三、考试形式 1.考试采用闭卷笔试形式。 2.考试时间为150分钟。 3.试卷分值：满分150分。 成考学士学位英语教学大纲 成人高考学士学位英语考试大纲是针对成人高等教育学士学位英语考试而制定的，其主要包括成人高等教育本科生申请学士学位英语统考考试内容、考试大纲、考试题型及难度等内容。 以下是其中一些主要内容： 一、考试内容： 1.成人本科生申请学士学位英语统考考试内容：考试包括阅读理解、听力、语言运用和翻译四个部分。 2.考试大纲：考试大纲主要包括英语基础知识、阅读理解、听力理解、语言运用和翻译五个部分。 3.考试题型：考试题型包括单项选择题、多项选择题、填空题、翻译题等。

英语课教学大纲

英语课教学大纲 引言： 教学大纲作为一个教学计划的核心，对教师和学生而言都具有重要意义。英语课教学大纲的编制是为了规范教学内容和方法，提高教学效果，确保学生达到英语学习的预期目标。本文将从各个方面探讨英语课教学大纲的内容和结构。 一、教学目标 教学大纲应该明确教学目标，以确保学生的学习过程有针对性。英语课教学目标应包括听、说、读、写、译等方面的综合能力培养，以及语法、词汇、发音等语言知识的掌握。 二、教学内容 教学内容应根据学习目标进行有机组织。英语课教学内容应包括基础知识、语言技能、文化意识等方面。通过教学内容的选择和安排，培养学生的兴趣，提高他们的学习积极性。 三、教学方法 教学方法是实现教学目标的手段。英语课教学方法应包括多种形式，如讲授、讨论、练习、游戏等，以激发学生的学习兴趣和思维能力。教师可以根据不同的教学内容和学生的特点选择适合的教学方法。 四、评价方式 教学大纲应明确评价方式。英语课的评价方式可以包括口语表达能力的测试、写作能力的评估、听力和阅读理解能力的考查等。通过评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学内容和方法。 五、教学资源

教学大纲还应规定所需的教学资源。英语课教学资源包括教材、课件、电子资 源等。教师应根据教学内容和学生的需要，合理利用这些教学资源，提高教学效果。 六、时间安排 时间安排是教学大纲中必不可少的一部分。英语课教学时间应根据教学内容的 复杂性和学生的学习进度进行合理安排。教师可以制定详细的教学计划，确保教学效率和质量。 七、培养学习策略 教学大纲应引导学生培养良好的学习策略。英语课的学习策略可以包括积极参 与课堂讨论、阅读英文原版书籍、多听多说等。学生通过培养学习策略，可以更好地提高自己的学习效果。 八、促进学生的综合发展 教学大纲应关注学生的综合发展。英语课应培养学生的语言能力，同时也应注 意培养学生的人际交往能力、合作精神、创新思维等。通过综合发展的培养，使学生成为全面发展的人才。 九、跨学科教学 教学大纲可以推广跨学科教学。英语课可以与其他学科进行有机结合，增加学 习的乐趣和效果。通过跨学科教学，促进学生的综合能力的提高，丰富他们的知识结构。 十、教学反思和改进 教学大纲还应鼓励教师进行教学反思和改进。英语课的教学反思可以从教学方法、教学效果、学生的学习情况等方面进行。教师可以通过不断改进，提高自己的教学水平。

英语专业课程教学大纲

《综合英语1》教学大纲 课程代码：040201～1 一、课程名称（中英文）、学分/学时、适用专业 1、课程名称：综合英语1 英文名称：Intensive English 1 2、学时/学分：76学时/4学分 3、适用专业：商务英语专业 二、课程的性质、目的和任务 1、课程性质：专业必修课 2、目的和任务： 本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解和写作能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。学生通过积极参与课堂的各种语言交际活动，获得基本的交际技能，并达到大纲所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。 三、课程各章、节的主要内容和基本要求 Unit 1 Contents: Section A Learning a Foreign Language Section B Keys to Successful Online Learning Section C Teaching Children at Home Requirements for Students: 1. Have a good command of some frequently used news words and phrases 2. Have a clear view on online learning 3. Understand the passage and language points in it 4. Be able to write a cause-and-effect paragraph 5. Master the reading skill (Finding out Word Meanings) Focus: 1. Vocabulary: frustrate, positive, opportunity, intimidate, access, insight, be well

高等学校英语专业英语教学大纲(DOC)

高等学校英语专业英语教学大纲 为了规范全国高等学校英语专业的英语教学，特制订本教学大纲。本大纲所作的各项规定，对全国各类高等学校的英语专业均有指导作用，也是组织教学、编写教材和检查与评估教学质量的依据。 一、培育目标 高等学校英语专业培育具有扎实的英语语言基础和广博的文化学问并能娴熟地运用英语在外事、教化、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、探讨等工作的复合型英语人才。 21世纪是一个国际化的学问经济时代。我们所面临的挑战确定了21世纪我国高等学校英语专业人才的培育目标和规格：这些人才应具有扎实的基本功、宽广的学问面、肯定的相关专业学问、较强的实力和较高的素养。也就是要在打好扎实的英语语言基本功和坚固驾驭英语专业学问的前提下，拓宽人文学科学问和科技学问，驾驭与毕业后所从事的工作有关的专业基础学问，留意培育获得学问的实力、独立思索的实力的创新的实力，提高思想道德素养、文化素养和心理素养。 二、课程设置 英语本科专业学制为4年。依据英语专业教学规律，一般将4年的教学过程分为两个阶段，即：基础阶段（一年级和二年级）和高年级阶段（三年级和四年级）。基础阶段的主要教学任务是传授英语基础学问，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培育学生实际运用语言的实力、良好的学风和正确的学习方法，为进入高年级打下扎实的专业基础。高年级阶段的主要教学任务是接着打好语言基本功，学习英语专业学问和相关切业学问，进一步扩大学问面，增加对文化差异的敏感性，提高综合运用英语进行交际的实力。在两个教学阶段

中课程的支配可以有所侧重，但应将4年的教学过程视为一个整体，自始至终留意打好英语语言基本功。 英语专业课程分为英语专业技能、英语专业学问和相关专业学问三种类型，一般均应以英语为教学语言。三种类型的课程如下： （1）英语专业技能课程：指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程，如：基础英语、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等课程。 （2）英语专业学问课程：指英语语言、文学、文化方面的课程，如：英语语言学、英语词汇学、英语语法学、英语文体学、英美文学、英美社会与文化、西方文化等课程。 （3）相关专业学问课程：指与英语专业有关联的其他专业学问课程，即有关外交、经贸、法律、管理、新闻、教化、科技、文化、军事等方面的专业学问课程。 英语专业4年的专业课教学总学时为2，000-2，200学时。不包括公共必修课和公共选修课。各校所开设的英语专业课程原则上不应少于2，000学时，一般不超出2，200学时。各校在支配教学支配时可依据本校的培育目标、办学特点与详细条件开设相应的选修课，支配教学时数。 英语专业课程设置 英语专业课程设置

成考教学大纲

成考教学大纲 成考教学大纲 成人高考是一种为已经参加工作或者其他原因无法参加高中毕业考试的成年人 提供的一种继续教育的途径。对于许多想要提升自己学历的成年人来说，成人 高考是一个重要的机会。而成考教学大纲则是成人高考的重要依据和指导。 一、成考教学大纲的背景和意义 成考教学大纲是指导成人高考教学的重要文件，它包含了各个科目的教学目标、内容和要求。成考教学大纲的制定是为了统一教学质量，保证各个地区的教学 水平的一致性。同时，成考教学大纲也是考生备考的重要参考资料，它明确了 考试的范围和要求，帮助考生有针对性地进行备考。 二、成考教学大纲的组成和结构 成考教学大纲一般由教育主管部门制定，包含了各个科目的教学目标、教学内 容和教学要求。通常，教学大纲会按照科目的不同进行划分，并且对于每个科 目会有详细的说明和解释。教学大纲的结构一般包括以下几个方面： 1. 教学目标：明确规定了学生应该达到的知识、能力和素质要求。教学目标的 设定是为了保证教学的针对性和有效性，帮助学生明确学习的方向和目标。 2. 教学内容：包括了各个科目的知识点、重点和难点。教学内容的确定是为了 保证学生学习的全面性和系统性，帮助学生掌握所需的知识和技能。 3. 教学要求：明确规定了学生在学习过程中应该达到的要求和标准。教学要求 的设定是为了保证学生学习的质量和水平，帮助学生提高学习效果。 三、成考教学大纲的实施和应用 成考教学大纲的实施和应用是保证教学质量和学生学习效果的关键。教学大纲

一般由教师按照教学要求进行教学计划的制定和教学内容的组织。在教学过程中，教师应该结合教学大纲的要求，设计合理的教学方法和教学手段，帮助学生达到教学目标。 同时，学生也应该根据教学大纲的要求，制定合理的学习计划，合理分配学习时间和精力，提高学习效果。学生可以通过参加培训班、自主学习和参加模拟考试等方式，提前了解考试的要求和难点，有针对性地进行备考。 四、成考教学大纲的改革与发展 随着社会的不断发展和教育的进步，成考教学大纲也需要不断改革和发展。教学大纲的改革主要体现在以下几个方面： 1. 教学目标的调整和优化：根据社会需求和教育发展的要求，教学目标需要进行适时的调整和优化。教学目标的调整可以帮助学生更好地适应社会发展的需求，提高就业竞争力。 2. 教学内容的更新和拓展：随着科学技术的不断进步和知识的不断更新，教学内容也需要进行相应的更新和拓展。教学内容的更新可以帮助学生掌握最新的知识和技能，提高学习的实用性和适应性。 3. 教学要求的提高和完善：教学要求的提高可以帮助学生提高学习的质量和水平，培养学生的综合素质和能力。同时，教学要求的完善也可以帮助学生更好地理解和掌握教学内容，提高学习效果。 总之，成考教学大纲是成人高考教学的重要依据和指导。它对于教师和学生来说都具有重要的意义和作用。教师要根据教学大纲的要求进行教学计划的制定和教学内容的组织，学生要根据教学大纲的要求制定学习计划，合理分配学习时间和精力。同时，教学大纲也需要不断改革和发展，以适应社会的发展和教

成考英语教学大纲(具体)

成考英语教学大纲(具体) 成考英语教学大纲 成考英语大纲主要包括以下几个方面： 1.语言技能：包括听、说、读、写、译等方面的技能。 2.语言知识：包括语音、语法、词汇、语篇等方面的知识。 3.学习策略：包括情感策略、认知策略、调控策略等。 4.文化意识：包括对英语国家文化的了解和尊重。 5.语言能力：包括语言感知能力、语言生成能力、语言理解能力等。 6.学习能力：包括自主学习能力、自我监控能力、自我评估能力等。 7.情感态度：包括学习动机、学习态度、自信心等。 8.教学方法：包括各种教学方法，如任务型教学法、交际法、语篇分析法等。 9.教学评价：包括各种评价方式，如形成性评价、终结性评价、自我评价等。 10.教学资源：包括各种教学资源，如教科书、教学软件、教学设备等。 11.教学原则：包括交际性原则、个性化原则、实践性原则等。 12.教学理念：包括以人为本、全面发展、素质教育等理念。 成考学士学位英语教学大纲

成人高等教育学士学位英语考试大纲主要参照《成人高等教育本科生学士学位英语考试大纲》执行，同时增加了词汇短语的数量和种类，大幅度提升了阅读理解*的长度，并在题型设置上进行了根本性的改革。 大纲详细介绍了学位英语考试大纲，包括考试形式、试卷结构、分值、考试内容、词汇表、语法表和教学要求等方面。 具体的，成考学士学位英语教学大纲包括课程教学目标、教学内容与要求、教材内容、教学活动、教学评估、教学环境与资源等方面。其中，课程教学目标部分介绍了学生的英语学习起点、学生的英语水平要求、学生学习结束后应达到的标准和学位英语考试的介绍。教学内容与要求部分详细介绍了课程的教学内容，包括英语知识、阅读理解能力、听力理解能力、口语表达能力和写作能力等方面的要求。教材内容部分介绍了主要的教材内容和参考书目，教学活动部分介绍了课程的教学方法和教学组织形式，教学评估部分介绍了课程的教学评估方法和评估标准，教学环境与资源部分介绍了课程的教学环境和教学资源。 如果您需要以上材料，建议您联系相关学校或教育机构进行咨询。 成人英语教学大纲 成人英语教学大纲（简称教学大纲）是成人英语教学的纲领性文件，是编写教材、进行教学、教育评价、教育科研和考试命题的依据和主要参考资料。 成人英语教学大纲的主要内容包括教学性质和任务、教学基本原则、课程设置体系、目标与要求、教学内容、教与学的方法、教学评估和考试要求。 具体来说，大纲应包括以下主要部分：课程名称、学科门类或类别、适用层次、学制与学习期限、本大纲特点、课程性质、任务和目的、教育学原则、教学内容（含教学范围和教学要求）、教学方法、主要教学实践环节、教材与主要参考书等。

成考学士学位英语教学大纲(最新完整版)

成考学士学位英语教学大纲(最新完整版) 成考学士学位英语教学大纲 成人高考学士学位英语考试大纲是《成人高等教育本科生学士学位英语水平考试大纲（非英语专业）》（下面简称《大纲》）。 该大纲的编写目的是为了规范成人高等教育非英语专业学士学位英语考试，以适应成人高等教育发展的需要。 大纲适用于参加成人高等教育英语统考或成人高等教育非英语专业期末考试的学生，大纲规定考试应在120分钟内完成。 成人英语教学大纲 《成人英语教学大纲》（以下简称《大纲》）是根据国家教育部颁发的《大学英语课程教学要求》而编写的。本大纲适用于参加全国成人高等教育英语统一考试的学生。参加其他各类成人高校英语统考和成教大学英语教学的学生也可使用。 《大纲》分为五个部分：第一部分为大纲说明，第二部分为教学对象与教学目标，第三部分为课程设置与教学要求，第四部分为教学内容，第五部分为考核与评估。 成考英语作文教学大纲 成人高考英语作文考试大纲如下： 一、指导思想

英语写作能考查学生的语言组织能力，表达能力和对不同文体语篇的熟悉度。从实用的角度出发，写作是信息的交流，思想的表达。通过英语写作，可以提高学生对语言规律的认识和应用语言的熟练程度，从而提高英语语言的应用能力。 二、命题思路 1.命题以《考试大纲》为依据，以考试说明为准绳，从有利于考查考生的基本英语水平出发，结合教学实际，突出英语基础知识，强调运用能力。 2.考试以客观题为主，兼有主观题。 3.试卷分为容易题、中等难度题和难度的题。重点考查容易题。 4.难度适中，体现选拔性。试卷总题量为100道。 5.全部用涂卡方式答题。 6.全部用英文作答。 三、考试内容及要求 第一部分英语知识运用 主要考查考生对英语知识的全面掌握情况，包括对词汇、语法和语篇的熟悉程度。本部分要求考生具备扎实的英语基本功，能运用所学知识正确地表达思想。试题的特点是知识覆盖面广，考点多，情景真实，语言规范，测试要点突出。要求考生具有较敏锐的语感及丰富的词汇、语法知识，并能在特定的情景下灵活运用所学的词汇和句型。考生应能： 1.准确使用《教学大纲》中规定的1000个左右常用单词及500个左右习惯用语和固定搭配。词义明确，拼写和构词无误。 2.语法结构清晰，文理通顺，合乎规范。能用英语思维和表达。

成考英语课程大纲

课程标准 成人高考英语课程大纲 。。。。。

《英语》课程标准 一、课程简介 本课程主要是根据成人高考英语对五年制高级技能人才所需的英语知识结构和英语听说读写能力的要求来编写的，主要包含了语言知识讲解和练习以及解题指导与能力训练等方面的内容。本课程既能帮助学生掌握语音、词汇和语法的相关内容以及日常交际用语，也能帮助学生掌握成人高考英语各种题型的解题技巧。本课程适用于我院五年制高级技工班学生的英语综合能力的培养和训练。 二、本课程与专业内其它课程的关系 通过本课程的学习，学生能较好地掌握职业岗位和日常生活所必备的英语知识和英语技能，同时也为今后专业英语的学习打下坚实的基础。此外，本课程不但有利于提高学生的英语综合运用能力，还有利于学生形成良好的职业素质、职业态度和行为习惯。 三、课程的教育目标 （一）知识目标 通过本课程的学习，学生能较熟练地掌握成人高考英语所要求的语音、词汇、语法知识和日常交际用语，并提高其阅读理解能力和书面表达能力。本课程通过英语学习和实践活动，能激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形之有效

的学习策略，使学生能较好地掌握社会以及成人高考英语所要求的英语基础知识和听、说、读、写技能。 （二）能力目标 本课程属于公共基础课的理论课教学，既可以用于构建学生的英语知识结构，还能有助于学生英语实际运用能力、创新能力、解决实际问题的能力和终身学习的能力的培养和提高。 （三）素质目标 本课程通过英语知识的学习可帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，开发思维能力，发展个性，提高人文素养，培养爱国主义精神，从而形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 四、课程的教学内容与建议学时 第一学期：