五年级下学期科学重点知识点整理

第一课怎样才能省力

1、【重点】常见的简单机械有(杠杆)(斜面)(滑轮)(轮轴)。

2、【重点】动物身体上的哪些器官或结构有省力的作用?

答:①啄木鸟的喙相当于杠杆和斜面;

②蜘蛛、蚂蚁的腿相当于杠杆;

③蜘蛛、蚂蚁的牙齿相当于斜面;

④老虎的尖爪、利牙属于斜面。

第二课撬棍的学问

1、古希腊物理学家(阿基米德)曾说过:如果给我一个支点,我能把地球抬起来。

2、能绕一个支点旋转的棍子就是(杠杆)。

3、【重点】杠杆上有三点:(支点)、(动力点)、(阻力点)。杠杆分为(省力)杠杆,(省距离)杠杆,(等臂)杠杆三种。

4、当从支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时,被称为省力杠杆。例如:钳子、起子、蒜夹压汁器、指甲刀、撬棒、铡刀、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀、压水机;

5、当从支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时,费力省距离,这种类型被称为费力杠杆。如:镊子,鱼竿,筷子,火钳、理发剪、高尔夫球杆、裁缝剪刀、人的手臂、扇子、汤勺、船桨;

6、当从支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离时,不省力也不费力,这种类型称为等力杠杆。例如:天平、跷跷板、杆秤、订书器。

7、天平是一种测量物体(质量)的仪器。

8、【重点】天平是根据(杠杆平衡)的原理工作的。

9、我们常用的天平可以分为(托盘天平)和(挂盘天平)两种。天平的规格常标示出(称量)和(称感)两个性能特征。称量表示天平的最大称量范围,称感表示天平可称量的最小质量。

10、使杠杆保持平衡的规律:动力×动力点到支点的距离=阻力×阻力点到支点的距离,

第三课轮子的妙用

1、像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械,叫轮轴。

2、【重点】汽车方向盘的轴在轴粗细相同时,轮越大越省力。

3、把圆轮的外缘部分做成小齿状,这个圆轮就成了齿轮。齿轮是一种(传动)机械,,齿轮有(改变运动速度)和(改变运动方向)的作用。

4、齿轮不是轮轴。

5、固定在一个地方,不能移动的滑轮,叫(定滑轮)。可以跟着重物一起移动的滑轮,叫(动滑轮)。把定滑轮和动滑轮组合起来使用,形成了(滑轮组)。

6、【重点】定滑轮能改变力的方向不能省力。动滑轮能省力不能改变力的方向。滑轮组既能省力又能改变力的方向。

7、生活中利用到齿轮的有自行车、机械表、内燃机等。

8、生活中滑轮的例子:旗杆,吊车,塔吊;

9、生活中轮轴的例子:汽车方向盘、扳手、辘轳、自行车把、螺丝刀、球形门锁、水龙头、钥匙;

10、【重点】旗杆顶上的滑轮是(定滑轮);拉窗帘用的滑轮是(定滑轮),目的都是改变用力方向。

第四课斜坡的科学

1、利用斜坡将重物升高,是我们常用到的一种提升重物的简单方法,这个斜坡也是一种简单机械,它就是斜面。

2、【重点】斜面有(省力)的作用,但它不省距离。高度相同时,斜面越长越省力。我们在做斜面省力的实验时,被提升的物体和物体提升的高度不能改变。

3、螺丝钉的螺纹是应用了(斜面)的工作原理。★注意:螺丝刀是轮轴,螺丝钉是螺旋的斜面。

4、【重点】在拧螺丝钉时,螺纹越密拧起来越(省力)。

5、螺旋是(斜面)的变形,具有(节省空间)的作用

6、盘山公路利用了(斜面)这种简单机械,它的优点是(省力)。

7、生活中利用斜面的有:电梯、楼梯、斧头、螺丝钉、大桥的

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引桥、盘山公路、电钻头、长城,粮食传送带等。

第五课自行车

1、【重点】大部分机器都是由(动力部分)、(传动部分)、(工作部分)、和(控制部分)组成的。

2、自行车是一种设计合理、广泛应用的(机器)。注意是机器不是简单机械。

3、自行车是一种以(人力)为动力的代步机器。

4、(省力)、(能加快速度)、(控制灵活)是对自行车设计的基本要求。

5、常见的机器传动方式有(链条)、(皮带)和(齿轮)三种方式。

6、拖拉机的工作部分是车轮;动力部分是柴油机;传动部分是皮带;控制部分是方向盘。

7、【重点】自行车的动力部分是脚蹬子、人力;传动部分是链条;工作部分是(车轮);控制部分是车把、车闸。

8、自行车的脚蹬子、车轮、车轴、车把利用了轮轴原理;车闸和车铃利用杠杆原理;

第六课生命的延续

1、蜻蜓点水,它是在(产卵)。

2、生物产生新个体的过程叫(生殖)。生殖有两种方式:有些生物可以由(成体直接)产生新个体:而有些生物需要靠(父亲和母亲的共同参与)产生受精卵,形成新个体。

第七课落地生根

1、多数绿色开花植物可以通过种子进行繁殖属于(有性生殖);人们利用植物

可以通过根、叶、或者茎等器官直接产生新植株的性质,帮助植物繁殖,属于(无性生殖)。落地生根属于(无性生殖)。

2、植物经过(开花)、(传粉)、(受精)等过程,形成(果实)和(种子)。种子实

际上已经是下一代了。

3、【重点】植物用茎来繁殖的方法有三种,分别是(扦插)、(压条)、(嫁接)。

①把枝条(茎)剪成小段,插入土中,生根发芽后形成新植株,这种方法叫扦插,

举例:葡萄、月季、杨树、柳树

②将枝条的一部分用土埋起来,促使其生根抽枝,然后与母体分开,成为新植株,这种方法叫压条(夹竹桃、桂花、石榴、草莓);

③把一株植物的枝条(或芽)接到另一株植物的枝干上,长成新的植株,这种方

法叫嫁接(苹果树、桃树、梨树、杏树等果树)。

4、在进行月季扦插时,我们应该选择有2~3个芽的月季枝条。

5、各说出3种靠种子、叶(秋海棠、落地生根、虎耳草、芦荟)、茎(草莓、

洋葱、吊兰、月季、葡萄、仙人掌)、根(甘薯、菊花、蔷薇、茶花、杜鹃、天竺葵、郁金香)繁殖的植物。

6、随着科学技术的发展,人们创造了一种特殊的植物繁殖方式,即组织培养。

第八课相似与差异

1、世界上没有长得一模一样的人。除了人以外,其他动物或植物的不同个体

之间也存在着(相似)和(差异)的现象。

2、人、动物或植物拥有的与父母相似的现象,称为(遗传)。

3、同种生物的不同个体在(形态)和(生理特征)上存在差异的现象,叫做(变异)。

4、【重点】生物在形态和生理上的特性是由(基因)控制的。基因是由父母传递给我们的,基因能决定我们身体的各个部分如何生长。通过繁殖,基因由生物的上一代传递给下一代。

5、“种瓜得瓜,种豆得豆。”是指亲子间的遗传现象。“一母生九子,九子各不同”是指个体之间的差异现象。世界上没有完全相同的两个人,没有完全相同的两片树叶,这说明世界上普遍存在(变异)现象

第九课克隆羊——多莉

1、1997年2月,英国胚胎学家伊恩·威尔莫特和他的同事们向

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世人宣布,世界上第一只通过无性生殖获得的(克隆羊)——多莉诞生了。除了克隆羊外,克隆牛、克隆鼠、克隆猪也相继培育成功。

2、(基因工程技术)是现代生物技术的核心。人们利用基因工程技术中的转基因技术培育成功了优质抗病虫害、抗除草剂、耐储藏的新品种。

3、任何技术的开发与应用都可能给人类带来正面和负面的影响。

4、园艺上经常用到的克隆植物的方法有嫁接、压条、扦插。

5、2001年,美国研究人员运用转基因技术培育出95%的基因与人类相同的动物——恒河猴。

6、基因工程技术既有利又有弊。在不久的将来,它可能会成为医治和预防人类疾病的最有效的方法。但也有些人可能会利用基因技术研制出毒性、杀伤性极强的生物武器,发动灾难性的生物战争。

7、克隆技术对人类带来的影响?

答:克隆技术对研究动植物的生殖,稀有动物的拯救、环境保护等方面会起到良好作用。而这种技术一旦被有些人利用,研制出毒性、杀伤性极强的生物武器,发动灾难性的生物战争。

8、克隆人的利与弊?

答:利:①为不育夫妇提供后代创造了条件;②避免遗传疾病的危险;③为了进行研究;④可生产每个人的胚胎复制品,并且冷冻起来,需要时作为备用器官的来源。

弊:①潜伏着巨大的生物风险;②有一部分人群会被消灭;③会降低人的价值尊严;④人将物化;⑤基本人权将不复存在。

第十课生命从哪里来

1、地球上每个角落几乎都有生命的踪迹。至今人类仍没有解开生命起源之谜。

2、对于地球上生命的起源问题,不同时期的人们有哪些不同的认识?

①很早以前,认为生命是由神创造出来的。如中国的女娲造人;西方国家的上帝造人等。②根据腐肉长蛆的现象,古代学者提出生命是由非生命的物质直接转化而来的观点。③1953年,米勒的模拟实验,证明了生命体是由非生命物质逐渐演化而来的。④也有些人认为生命来源于宇宙间其他星球。

3、关于生命的起源,你认为哪种有科学道理,为什么?答:生命是由非生命物质逐渐转化而来的

4、地球外有生命吗?①人类登上月球,发现月球上没有生命;

②美国海盗号飞船的着陆器登陆到火星后,也没有发现任何形态的生命。

第十一课寻找进化的证据

1、(化石)是保存在地层中的古生物(遗体)、(遗物)和(遗迹)。

2、(恐龙化石)是研究恐龙的主要依据。科学家根据化石推断恐龙生活的地质年代、环境和气候变化等。

3、我国四川省自贡市的大山铺恐龙化石遗址,被科学家形象地称为(恐龙公墓)。

4、两亿多年前,地球上生活着大量各种各样的恐龙,这是恐龙家族最为昌盛的时期。大约在6500万年前,恐龙突然从地球上消失了。

第十二课生物进化的秘密

1、在地球上,生活着成千上万种生物,目前已经命名的有150多万种。

2、英国科学家达尔文经过研究写成科学巨著《物种起源》。

3、【重点】达尔文将自然界中的生物在自然界中“适者生存,不适者被淘汰”的过程叫做(自然选择)。

4、工业革命前,灰色的桦尺蠖(chǐhuò)数量多。工业革命后,黑色的桦尺蠖数量多。灰色尺蠖适合生活在清新环境;黑色尺蠖适合生活在恶劣的黑色环境里。黑色尺蠖变多,说明环境污染严重了。

5、长颈鹿经过一代又一代的自然选择,长颈鹿终于进化成了现在的样子。为什么?答:在缺乏青草的干旱时期,那些颈部和四肢都较长的个体会有较多的机会吃到高处的树叶,能够生存下来,并繁殖后代;而那些颈部和四肢都较短的个体则无法得到足够的食物,不容易生存下来,也无法繁殖后代,所以颈部和四肢都较短的长颈鹿逐渐

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被淘汰。

6、金鱼起源于我国普通的野生鲫鱼。它和杂交水稻都是人工选择的结果。

7、现在,人们普遍栽培的植物,饲养的动物大多数都经过了人工选择的过程。

第十三课山脉的变化

1、(山脉)占地球陆地面积五分之一,它们是(地壳板块)大规模运动的结果。

2、在山脉中,3亿年前形成的叫老年山脉;6000多万年前形成的幼年山脉。老年山脉山势起伏平缓;幼年山脉陡峭险峻。

3、山脉主要是由(岩石)构成的。

4、(岩石破碎)是造成山脉变化的主要原因,这个过程是极其缓慢的。

5、【重点】由于(温度变化)、(水)、(空气)、(生物)等外力的作用和影响,给地表或近地表的岩石造成的破坏,称为(风化作用)。

6、岩石在温度变化的条件下,由于表层和内部受热不均,产生膨胀与收缩而发生破碎。

7、裂缝中水结冰时体积膨胀对岩石的挤压力量,使岩石发生破碎。

8、岩石在植物根系的膨胀作用下发生破碎。岩石在水、氧和溶解在水中的各种酸的作用下,被溶蚀而破碎。

9、地表的改变是各种自然力量综合作用的结果。

10、蘑菇石的形成原因是:这些石头长期受到风的冲刷、侵蚀作用形成的。

11、蘑菇石的形成原因是(风蚀作用)。

第十四课沙洲的形成

1、在大河中央有一些由沙石堆成的小岛,人们称为沙洲。河流

上游的石块体积一般比下游的体积大。记住:上游的石块大,下游石块小,在水搬运中摩擦变小了。

2、沙洲的形成是因为(水)的搬运作用。注意不是风,也不是

冰川。

3、鹅卵石是怎么形成的?

鹅卵石是在河水搬运过程中,岩石受到水的冲刷和岩石间相互摩擦、碰撞,逐渐磨去棱角,形成了光滑的卵石。

4、鹅卵石在河流的(下游)最常见。

5、沙尘暴是我国(北方)春天经常出现的一种天气现象。注意是北方。

6、沙尘暴是怎样形成的?它有哪些危害,我们应该怎样防治沙尘暴。

答:沙尘暴是我国北方春天经常出现的一种天气现象。大量砍伐森林,使土地荒漠化,造成了沙尘暴。它会影响人们的出行、污染空气、影响人体健康、破坏耕地等,多植树造林、多种草,可以防治沙尘暴。

7、冰川流动时会带走地面的石块,这就是冰川的冲刷和搬运作用。在自然界中,有冲刷和搬运作用的有河流、冰川、风。冲刷和搬运作用最大的是冰川。地球上沙漠面积不断扩大,就是风搬运的结果。

8、水的搬运能力与水的流速有关,速度越快,搬运能力越强;速度越慢,搬运能力越弱。

第十五课溶洞里的钟乳石

1、【重点】溶洞和钟乳石主要形成在(石灰岩)地区。、我国广西地处(石灰岩)地区,常年温暖多雨,在雨水的作用下,形成了桂林山水。

2、自然界中石笋和钟乳石的形成需要一个(漫长的过程),它们每年只能增长1毫米左右,所以人类很难看到钟乳石的形成过程。

3、什么是钟乳石?什么是石笋?它们有什么区别?

答:从溶洞顶部渗出的水滴,会在洞顶留下少量的碳酸钙晶体,这些晶体凝结在一起,渐渐地形成向洞底下垂的又长又粗的管状柱体,这就是钟乳石。在水滴落到洞底的地方,水滴留下的沉积物逐渐往上堆积,就形成石笋。在溶洞里往下长的是钟乳石,向上堆积形成的石笋。

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第十六课人类改变地表

1、地表的高山、河流、平原等都不是一成不变的,它们在不断的发生着改变。

2、地表变化的原因有:①温度变化、水、空气等自然原因引起地表变化;②地球上的生物改变地表③人类活动对地表变化产生影响。

3、【重点】有利于保护地表的活动:退耕还林、挖河修渠、修筑梯田、改造沙漠、植物造林、拦河筑坝、退耕还林、平整田地、修建海塘、建造水库等;

不利保护地表的活动:毁林造田、围湖造田、过度使用农药、砍伐森林、在耕地上挖土烧砖、过度垦荒放牧、破坏植被等。

4、造成荒漠化的主要原因是:人口快速增长、土地过度耕种、草原过度放牧和乱砍滥伐森林,使土地变得贫瘠,植被遭到破坏,水土流失流失严重。

5、6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”。

6、造成山脉变化的主要原因是风化作用,给地表或近地表的岩石造成破坏的主要原因是多种自然力量综合作用的结果。

7、怎样才能更好地保护地表不受破坏?人类必须很好的认识自然,了解其发展变化的规律,遵循可持续发展的原则,和大自然和谐相处,才能更好的保护地表不受破坏。

第十七课常见矿物

1、【重点】地球上的岩石大多是由多种(矿物)组成的。矿物是人类生存所需的重要自然资源。

2、将矿物在无釉瓷片上用力刻划,直到无釉瓷片的表面留下清晰地粉末痕迹为止,形成条痕。

3、我们观察岩石可以从形状、颜色、光泽、条痕、硬度、磁性等方面来观察。

4、有些矿物经(切割)和(磨光)可制成美丽的宝石。注意:是有些矿物,不是所有矿物都可制成宝石。

5、(红宝石)还可以用作激光发射器的主要部件。

6、我们在研究矿物的性质时,常用的工具有锤子、放大镜、磁铁、盐酸。

7、最软的岩石是(滑石),最硬的岩石是(金刚石)。

8、常见的宝石有金刚石(钻石)、祖母绿、碧玉、琥珀、蓝宝石、红宝石、烟晶等。

9、判断两块岩石软硬的最简便方法:让两块岩石相互刻划,在另一块上留下条痕的是比较软的,另一块是比较硬的。

10、要识别矿物的颜色,应该观察(条痕)的颜色。

第十八课金属的来历

1、2000多年前,我国劳动人民就已经知道从矿物中冶炼铜和铁,铸造铜器和

铁器。

2、金属都是从(岩石)或(矿物)中提取出来的。

3、【重点】金属的共同性质是有(金属光泽),(易导电),(易传热),(有延展性)等。

4、金属通常都是从岩石或矿物中提取出来的,大多数金属矿物是不透明的,往往具有金属光泽。

5、当金属矿物的储量在某一地区达到可供开采的水平,被称为矿产。矿产资源一般都埋藏在地层里,开采矿产是一项非常复杂的工作。

6、工业上所有的金属一般是从金属矿物中提炼出来的。我国储量最高的金属矿物是(黑钨矿),提炼的钨占世界第一位,(湖南)是世界著名的(辉锑tī矿)产地,内蒙古(白云鄂博)是世界著名的(稀土矿)产地。

7、装饰用的项链利用了金属的什么特征?答:有金属光泽。

8、生活中的日用品,都用了那种金属?利用了金属的什么性质?

答:戒指:金、银,有金属光泽;电线:铜,导电性能好;锅:铁、铝,易传热。

9、炼铁的原料有铁矿、焦炭、石灰石。

第十九课煤和石油

1、【重点】(煤)、(石油)和(天然气)是重要的能源。它们都

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是不可再生资源,要节约使用。

2、【重点】石油的提炼物有:(汽油)、(柴油)、(煤油)、(石蜡)、(润滑油)、(沥青)。

3、【重点】煤的提炼物有:(沥青)(煤气)(煤焦油)(焦炭)。

4、煤层较浅时,可进行露天开采,煤层较深时,则需要用采煤机开采。石油和天然气是钻井开采。

5、煤和石油是地球上的植物和动物经过亿万年的变化形成的。

6、根据地质学家(李四光)的理论,我国发现的第一个大油田是(大庆油田)。

7、煤燃烧的实验说明:煤在燃烧时可以产生(煤气)、(煤焦油)、(焦炭)。

8、煤的用途:取暖、发电、冶炼金属、提炼煤气;石油的用途:合成化肥、人造纤维、提供汽油、柴油等

9、石油提炼出汽油、煤油、柴油、沥青、润滑油、石蜡;煤提炼出沥青、煤气、煤焦油、焦炭。

10、2亿~3亿年前,地球上的植物和动物被埋在地下,在长期(高温)、(高压)的作用下,逐渐形成了煤和石油。

第二十课矿产资源

1、人类的衣、食、住、行都离不开矿产资源。大多数矿产资源是不可再生的。

2、目前我国矿产资源的人均占有量,仅为世界人均占有量的一半。

3、保护矿产资源的建议:

①尽量骑自行车或乘公共汽车,节约汽油,保护能源矿产;

②多建沼气池,减少煤和煤气的使用;

③把废旧铁制品和塑料制品回收再利用。

第二十一课工具——人类的帮手

1、(工具)的发明和利用使人类能够做许多其他动物不能做的事情。

2、使用工具不但能省力,还能缩短工作时间,提高工作效率。

3、工具按功能分为

①扩展耳的功能:电话、助听器、听诊器、窃听器、手机等;

②扩展眼的功能:显微镜、望远镜、老花镜、近视镜等;

③扩展手的功能:钳子、扳手等;

④扩展脚的功能:汽车、飞机、火车、轮船等。

工具还可以按用途分类(电工、木工、办公、通信、医疗等)、按使用方法分类(手动、自动、半自动)。

4、生活中常使用的工具总会有一些不方便的地方分析它在结构和功能上的优点和不足,并提出改进意见。答:例如:板擦使用过程中粉尘到处飞对老师和学生的呼吸道都不利,把它改进成可以擦和吸粉尘的板擦,这样就不会造成空气污染了。

第二十二课机器人

1、【重点】机器人通常具有三个基本特征:

①身体具有一定的形状;

②大脑控制机器人的程序;

③具有一定的动作、行为表现。

2、【重点】红绿灯、自动门、手机、遥控器、点读机、电话应答机等属于机器人;风向标、玩具、手表、剪刀、联合收割机等不属于机器人,因为它们没用程序。

3、机器人在哪些领域有重要的用途?

答:机器人在军事、勘探、医学等方面都有重要用途。

4、机器人的发明和使用对人类社会有哪些积极的作用?又引发哪些问题?

答:机器人能提高工作效率,减少空气污染等。同时也会带来战争、工厂裁员、机器人伤人等事件。

5、机器人的智力会超过人类吗?为什么?

答:不会。因为机器人是由人类发明和制造的,它的工作程序是由人类控制的。

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五年级下学期科学全册知识点整理(素材)

五年级下学期科学全册知识点整理(素材) 五年级科学下册知识点整理 第一单元生物与环境 1.种子发芽实验 种子发芽是许多植物新生命的开始，但需要一定的条件。对比实验只能改变一个条件，其他条件必须相同。我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行研究。例如，研究绿豆种子发芽是否需要土壤时，一组有土壤，另一组没有土壤，其他条件相同。使用至少3粒种子进行实验，可以避免种子自身不能萌发的可能性，减少偶然性的发生，让实验更严谨。至少要有两个小组同时进行，以保障科学实验的可重复性。 2.比较种子发芽实验 绿豆种子的发芽不需要土壤。研究绿豆种子发芽与温度的关系时，一组放在冰箱内，另一组放在常温下，其他条件相同，

实验结果得出绿豆种子发芽需要适宜的温度。研究绿豆种子发芽与阳光的关系时，一组用黑纸包裹的杯子盖住，另一组用透明的杯子盖住，放在同一个地方，其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽不需要阳光。绿豆种子的发芽需要充足的水分、空气和适宜的温度。 3.绿豆苗的生长 植物的生长需要合适的环境条件。当环境改变时，植物具有一定的适应环境的能力。植物的叶可以进行光合作用，制造生存所需的养料，并释放出氧气。阳光下的绿豆苗茎更粗壮、矮小，呈紫色或绿色，叶片呈绿色，看上去更健康；黑暗处的绿豆苗茎细长，是白色或泛黄，叶片是黄色的，看上去处于病态。绿豆苗的健康生长需要阳光、空气、水、适宜的温度和肥料等。生物的形态、生活性与它们的生活环境相适应。香蕉树生长在热带亚热带，叶于宽大；松树生长在温带地区，叶形有利于减少水分蒸发；仙人掌原产于热带荒漠地区，叶退化成了刺，基肥限多汁，能贮存大量的水分，与那里缺水酷热、干燥的环境有关。这三种植物的形态说明植物的器官形态是适应生存环境的结果。形形色色的植物生长在各种不同的环境里，环

五年级下学期科学重点知识点整理

第一课怎样才能省力 1、【重点】常见的简单机械有(杠杆)(斜面)(滑轮)(轮轴)。 2、【重点】动物身体上的哪些器官或结构有省力的作用? 答:①啄木鸟的喙相当于杠杆和斜面; ②蜘蛛、蚂蚁的腿相当于杠杆; ③蜘蛛、蚂蚁的牙齿相当于斜面; ④老虎的尖爪、利牙属于斜面。 第二课撬棍的学问 1、古希腊物理学家(阿基米德)曾说过:如果给我一个支点,我能把地球抬起来。 2、能绕一个支点旋转的棍子就是(杠杆)。 3、【重点】杠杆上有三点:(支点)、(动力点)、(阻力点)。杠杆分为(省力)杠杆,(省距离)杠杆,(等臂)杠杆三种。 4、当从支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时,被称为省力杠杆。例如:钳子、起子、蒜夹压汁器、指甲刀、撬棒、铡刀、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀、压水机; 5、当从支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时,费力省距离,这种类型被称为费力杠杆。如:镊子,鱼竿,筷子,火钳、理发剪、高尔夫球杆、裁缝剪刀、人的手臂、扇子、汤勺、船桨;

6、当从支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离时,不省力也不费力,这种类型称为等力杠杆。例如:天平、跷跷板、杆秤、订书器。 7、天平是一种测量物体(质量)的仪器。 8、【重点】天平是根据(杠杆平衡)的原理工作的。 9、我们常用的天平可以分为(托盘天平)和(挂盘天平)两种。天平的规格常标示出(称量)和(称感)两个性能特征。称量表示天平的最大称量范围,称感表示天平可称量的最小质量。 10、使杠杆保持平衡的规律:动力×动力点到支点的距离=阻力×阻力点到支点的距离, 第三课轮子的妙用 1、像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械,叫轮轴。 2、【重点】汽车方向盘的轴在轴粗细相同时,轮越大越省力。 3、把圆轮的外缘部分做成小齿状,这个圆轮就成了齿轮。齿轮是一种(传动)机械,,齿轮有(改变运动速度)和(改变运动方向)的作用。 4、齿轮不是轮轴。 5、固定在一个地方,不能移动的滑轮,叫(定滑轮)。可以跟着重物一起移动的滑轮,叫(动滑轮)。把定滑轮和动滑轮组合起来使用,形成了(滑轮组)。 6、【重点】定滑轮能改变力的方向不能省力。动滑轮能省力不能改变力的方向。滑轮组既能省力又能改变力的方向。 7、生活中利用到齿轮的有自行车、机械表、内燃机等。

五年级科学下册全册知识点总结

五年级科学下册全册知识点总结（人教版） 第一单元沉和浮 一、填空 1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中（沉浮）不同，判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。 3、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理），它可以用改变自身的重量来改变沉浮。 4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。 5、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积）越大越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。 7、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。 8、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 9、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮力（等于）重力, 物体就浮在水面上。 10、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 11、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）；比同体积的液体（重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。 12、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。 13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。 14、科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大的贡献。 15、一个物体重50g，用弹簧秤测出它受到的浮力是60g,这个物体会上浮。一个物体重100g，用弹簧秤测出它受到的浮力是80g,这个物体会下沉。 16、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。 17、液体的性质可以改变物体的沉浮。一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。 18、测量比较液体密度的仪器叫比重计。 19、科学探究要经历观察、发现、推测、验证的过程。 20、物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。 二、连线 淹不死人的湖改变物体的体积 钢铁造的轮船改变物体的重量

小学五年级科学下册知识点归纳总结(完整版)

小学五年级科学下册知识点归纳总结（完整版）第一单元 1、由同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，在水中的沉浮状态（不改变）。 2、物体的沉浮与自身的（质量）和（体积）都有关。 3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（沉），轻的物体容易（浮）；如果质量相同，体积小的物体容易（沉），体积大的物体容易（浮）。 4、体积大、质量小的物体容易（浮），体积小质量大的物体容易（沉）。 5、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变（轻重）来实现沉浮的。 6、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。 7、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。 8、相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易（浮），它的装载量也（增大）。 9、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是（重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大），二是（做些船舱，放物品时使船身保持平稳）。 10、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量）很大。

11、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的（浮力）。 12、上浮的物体在水中都受到（浮力）的作用。 13、我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 14、当物体在水中受到的浮力大于重力时就（上浮），浮在水面的物体，浮力（等于）重力。当物体在水中受到的浮力（小于）重力时就下沉。 15、下沉的物体在水中都受到（浮力）的作用。 16、物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关。物体浸入水中的体积越大，受到的浮力（越大）。 17、液体的性质可以（改变）物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。 18、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。 19、不同液体对物体的浮力作用大小（不同）。 20、比同体积的水重的物体，在水中（下沉），比同体积的水轻的物体，在水中（上浮）。 21、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中（下沉），在盐水中（上浮）。

五年级下册科学知识点总结

五年级下册科学知识点 第一单元沉和浮 4、由同种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系;改变它们的轻重和体积的大小,它们在水中的沉浮情况是不会改变的; 5、物体的沉浮与它的大小有关,与它的重量有关; 6、把一块橡皮泥做成不同的形状,虽然它的轻重没有变,但它在水中的沉浮可能发生改变; 7、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量;“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”是阿基米德定律; 8、船是人类的伟大发明,自从有了船,人们可以自由方便地在水面上行驶,也可以把很多的货物运送到远方; 9、造船计划包括：准备、制作、改进和完成;10、在水中的物体,都受到一个向上的力,这个力就是浮力; 11、不同的液体产生的浮力大小不同;同一个物体在不同的液体中,有的浮,有的沉; 13、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢,它在瓶中的重量并没改变,那么改变的因素只能是体积; ★14、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力; 16、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中,它在酒精中受到的浮力最小,在盐水中受到的浮力最大;

17、有一种能够比较液体轻重的仪器,叫做比重计; 二、问答题： 3、不同材料构成的物体,在水中的沉浮有什么规律课本P6 答：不同材料构成的物体,在体积相同的情况下,重的物体容易沉,轻的物体容易浮；在重量相同的情况下,体积小的物体容易沉,体积大的容易浮; 4、潜水艇的工作原理是什么 答：潜水艇有一个很大的压载舱;打开进水管道,往压载舱里装满海水,潜艇会下潜,打开进气管道,用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外,潜艇就开始上浮;潜水艇是改变轻重来改变沉浮的; 6、把一块橡皮泥做成不同形状,虽然它的轻重没有改变,但它在水中的沉浮可能发生改变,是什么原因呢课本P7 答：是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化;排开量变大了 ★7、铁块在水中是沉的,钢铁造的大轮船却能浮在水面上,这如何解释呢 课本P8 答：铁块浸入水中的体积小,排开的水量就小,它受到的浮力就小;造成大轮船后浸入水中的体积大,排开的水量就大,它受到的浮力就大;所以铁块在水中是沉的,而钢铁造的大轮船能浮在水面上,还能载货物; 8、我们用什么方法保持船的平稳课本P9 答：①在小船底部粘上一些橡皮泥；②将小船的底部做成斜锥体；③可以在小船的四周加上船沿,心量使小船的四周重量相等；④可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳; ★9、泡沫塑料块受到浮力大小与什么有关

小学五年级科学下册知识点归纳总结(完整版)

小学五年级科学下册知识点归纳总结(完 整版) 小学五年级科学下册知识点归纳总结（完整版） 第一单元 1.由同种材料构成的物体改变质量和体积时，在水中的沉 浮状态不会改变。 2.物体的沉浮与其质量和体积有关。 3.不同材料构成的物体，如果体积相同，则重的物体容易沉，轻的物体容易浮；如果质量相同，则体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。 4.体积大、质量小的物体容易浮，体积小、质量大的物体 容易沉。

5.小瓶子和潜水艇都是在体积不变的情况下，通过加减水来改变轻重，实现沉浮。 6.物体在水中排开水的体积称为排开的水量。 7.改变物体排开的水量，可能会改变物体在水中的沉浮。 8.相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大，越容易浮，装载量也会增大。 9.要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是在重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大；二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。 10.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因是它排开的水量很大。 11.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力称为水的浮力。

12.上浮的物体在水中都受到浮力的作用。 13.我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。 14.当物体在水中受到的浮力大于重力时，就会上浮。浮在水面的物体，浮力等于重力。当物体在水中受到的浮力小于重力时，就会下沉。 15.下沉的物体在水中也受到浮力的作用。 16.物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关。物体浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。 17.液体的性质可以改变物体的沉浮。一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。 18.当液体中溶解了足够量的其他物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐。

五年级科学下册知识点总结

五年级科学下册知识点总结 第一单元沉和浮 1、物体在水中（有沉有浮）.判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体.改变它的（重量和体积）.沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4、（不同材料）构成的物体.如果（体积）相同.（重）的物体容易沉;如果（重量）相同.（体积小）的物 体容易沉。 5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。 6、改变物体（排开的水量）.物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上.原因在于它（排开的水量很大）。 8、相同重量的橡皮泥.（浸人水中的体积越大）越容易浮.它的（装载量）也随之增大。 9、（科学）和（技术）紧密相连.它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压.手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里.这个力我们称 它为（水的浮力）。 11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用.我们可以感受到浮力的存在.可以用 （测力计）测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用.物体（浸人水中的体积）越大.受到的（浮力）也越大。 13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体.浮力（等于）重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮.这样的液体有很多。 16、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时.如盐、糖、味精等.有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死 人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。 17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 18、比（同体积）的水（重）的物体.在水中（下沉）.比同体积的水（轻）的物体.在水中（上浮）。 19、（比同体积的液体重）的物体.在液体中（下沉）.比同体积的液体（轻）的物体.在液体中（上浮）。 第二单元热 1、有多种方法可以（产生热）。我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。 2、加穿衣服会使人体感觉到热.但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。 3、水受热以后（体积会增大）.而（重量不变）。 4、水受热时体积膨胀.受冷时体积缩小.我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。 5、（许多液体）受热以后体积会变大.受冷以后体积会缩小。 6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化.这可以通过我们的（感官）感觉到或通过

五年级下册科学知识重点

五年级下册科学知识重点 第一单元沉和浮 （一）重点知识 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。 不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。 4、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理，通过改变自身的重量改变沉浮。 5、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。 ★钢铁制造的船能够浮在水面上，原因是它排开的水量很大。 ◆排开的水量大，即浸入水中的体积大，物体容易浮。 ◆排开的水量小，即浸入水中的体积小，物体容易沉。 6、相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。 7、科学和技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大的贡献。 8、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料有一个向上的力，这个力我们称之为水的浮力。 浮力和重力的方向相反，浮力方向向上，重力方向向下。 9、上浮物体和下沉物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。（下沉）的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 10、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉，浮在水面的物体，浮力等于重力。 ◆浮力和重力的关系要会用画图的方式来表示。 11、液体的性质可以改变物体的沉浮。 12.一定浓度的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多（如：浓糖水、浓盐水、浓碱水等）。 13、不同液体对物体的浮力作用大小不同。 14.比同体积的液体（水）重的物体，在液体（水）中下沉；比同体积的液体（水）轻的物体，在液体（水）中上浮。 15.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 16.浮力=重力+拉力 17.下沉的物体受到的浮力=在空气中的重力—在水中的重力 18.排开的水量（浸入水中的体积）=量杯里的水量—放入后水面刻度 （二）实验设计 1.沉浮与什么因素有关？ 2.造一艘小船 3.泡沫塑料块在水中受到的浮力 4.下沉的物体受到水的浮力了吗？ 5.马铃薯在液体中的沉浮 6.探究马铃薯沉浮的原因 （三）简答题 1.潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行，潜水艇运用了什么原理？、 2.怎样让橡皮泥浮在水面上？（至少写出3种方法） 3.同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有的浮在水面上，这是什么原因？ 4.铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，还能装载货物。对于这个问题，你能解释吗？ 5.把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？上浮到一定程度为什么静止浮在水面上？ 6.同一个马铃薯，在一杯中沉，在另一杯中浮，我们怎么解释其中的原因？ 7.书P20表格 8.物体在液体（水）中的沉浮与什么因素有关？

五年级下册科学知识点总结

五年级下册科学知识点总结 在五年级下册的科学学习中，我们学习了许多有趣和有用的科学知识。这些知识点可以帮助我们更好地理解和应用科学原理，让我们更好地认识和探索世界。下面是对五年级下册科学知识点的总结。 1. 力与运动 在五年级下册的科学学习中，我们学习了力和运动的关系。我们通过实验和观察学习了力的作用，包括推、拉、摩擦等。我们也学习了物体在不同力的作用下的运动方式，如惯性、受力平衡等。我们还了解了杠杆、滑轮等简单机械设备，以及它们在日常生活中的应用。 2. 电流与电路 五年级下册中，我们学习了电流和电路的知识。我们了解了电能和电势差的概念，并学习了如何通过电线、电池和开关来构建电路。我们还了解了并行电路和串联电路的特点和应用。通过实验，我们还学习了电流的特性，如电阻、导体和非导体等。

3. 光的传播与反射 在科学学习中，我们还学习了光的传播和反射。我们了解了光的传播方式，包括直线传播和反射。我们通过实验学习了光的反射定律，并了解了光的折射和散射现象。我们还学习了光的颜色和光的混合等概念。 4. 声音的传播与回声 五年级下册中，我们学习了声音的传播和回声。我们了解了声音是如何通过空气传播的，并学习了声音的产生和传播方式。我们通过实验了解了声音的传播速度，并学习了回声的产生原理。我们还学习了声音如何在不同介质中传播的特点。 5. 水的存在与变化 在科学学习中，我们也学习了水的存在和变化。我们了解了水在不同温度下的存在形式，包括液态、固态和气态。我们学习了水的循环过程，并了解了水的重要性和保护水资源的重要性。我们还学习了水的定性和定量的实验方法。 6. 化学变化与物质的分类

新教科版五年级下册《科学》全册知识点整理、考点归纳、复习必备

第一单元·生物与环境 知识点整理 1、绿豆种子发芽需要的基本条件有适量的水、适宜的温度和充足的空气。 2、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境里。 3、生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫做食物链。 4、生态瓶中的小动物之所以能够生存下来，是因为水中有食物和氧气等，这些物质的制造者是植物。 5、入秋后因为气候、日照及食物等因素的变化，丹顶鹤要从东北迁飞到南方越冬。 6、在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。 7、在做绿豆种子发芽与土壤的关系的实验时，我们用对比实验的方法获得实验数据，在做这个实验时只能有一个不同条件。 8、适当增加生态瓶中的植物数量后，每分钟内小鱼浮出水面的次数将减少，因为水生植物为动物提供的氧气增多了。 9、对比绿豆苗在有阳光和无光照的条件下的生长情况，可以发现有光照的绿豆苗的植株高度更高，茎更粗，叶的颜色更绿。 10、为了保护好丹顶鹤以及他们的生存环境，我国在丹顶鹤等鹤类的繁殖区和越冬区建立了一批自然保护区。 11、生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足他们的需要时，他们才能够生存下来，当环境改变时，生物需要适应他们所在环境来维持生存，各种生物之间也有着许多复杂的关系。 12、对比实验只设置两个或两个以上的实验，组通过对结果的比较分析来探究各种因素与实验对象的关系，在实验过程中需要严格控制实验条件，在只改变一种条件的同时，一定要保证其他条件不变。 13、种子发芽需要适量的水，适宜的温度和充足的空气。 14、绿豆苗的生长需要阳光，水分，空气等，不同环境里的植物，对阳光、水分等条件的需求不同。 15、空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分，在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需要的氧量，并释放出氧气。 16、动物都喜欢生活在各自适宜的环境里，如青蛙适宜生活在潮湿的环境里，蜥蜴适宜生活在干燥的环境里，天鹅适宜生活在湖泊沼泽等有水的地方，企鹅适宜生活在冰天雪地里，雪狼适宜生活在寒冷的环境里。 17、青蛙冬眠的行为是为了适应气候、食物等环境条件的改变，丹顶鹤迁徙的行为是为了适应气候，日照，食物等环境条件的改变。 18、生物之间因为食物关系构成很多链条状的联系，像这种食物关系叫做食物链，我们一般用箭头表示食物链中谁被谁吃的关系，生物之间因为食物关系而相互联系在一起构成食物网。 19、群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系，相互影响，构成一个整体，我们把这个整体叫做生态系统。 20、为了让生态瓶里的各种生物和谐的生存下来，我们用的水不能太少，生物种类和数量配比要合理。

五年级科学下册重点掌握知识点汇总

五年级科学下册重点掌握知识点汇总 五年级科学下册主要涉及到了生物、地理、物理、化学等多个领域的知识点。同学们在学习这些知识点的时候，一定要掌握重点，深入理解，才能在考试中取得好成绩。下面是五年级科学下册的重点掌握知识点汇总： 一、生物 1. 动物和植物的适应性特征 动物和植物都具有适应性特征，能够适应环境的变化，生存下来。例如： 动物的适应性特征：像骆驼、企鹅这样的动物，它们的身体结构能够适应极端环境下的生存，例如骆驼的长嘴和散热能力强，能够在炎热的沙漠中生存；而企鹅的毛茸茸的羽毛能够让它们在冰天雪地中不受寒冷的侵袭。 植物的适应性特征：像沙漠中生长的仙人掌，它们的叶子变成了刺，因为这样可以减少水分的流失；而一些草原上生长的植物，则具有浅根、密布的根系，能够更好地吸收雨水和养分，适应干燥气候。 2. 植物对环境的适应性 植物对环境的适应性非常强，比如： ① 光合作用：植物在长时间的光照下，能够吸收太阳能，进行光合作用，产生养分。 ② 气孔调节：植物的叶子上有气孔，能够自行调节气孔的大小，以便吸收更多的二氧化碳和水分。在干燥的气候中，植物的气孔会关闭，以减少水分的流失。

③ 根系结构：植物的根系能够钻进土壤中，吸收土壤中的水分和养分，以满足自身的需要。 3. 动物的分类 动物按照不同的特征可以分成很多类，包括昆虫、鸟类、哺乳动物等。 其中昆虫是最大的一类动物，具有很多特征：身体分为头、胸和腹三段；有六条脚，通常生长在陆地和水中等环境。 哺乳动物则是以哺乳的方式来繁殖后代的动物，可以跑、跳、游泳、飞行，包括猫科动物、犬科动物等。 二、地理 1. 地球的构造和特征 地球是一个由地壳、地幔、外核和内核四层构成的行星。地球上有大陆、海洋、河流和山脉等自然地理环境。在学习地球的时候，一定要掌握地球的绕日运动和自转、地球的地理位置等知识。 2. 气候和天气 气候是指地球上某一地区不同时间段内的天气状况，如雨季、雪季、春夏秋冬四季。而天气则是指某一具体时刻的气候状况，如晴天、阴天、多云、小雨等等。 3. 自然资源的利用 地球上有很多自然资源，包括煤炭、天然气、石油、水、森林等等。在利用这些自然资源的时候，要注意环保，合理利用资源，避免资源的浪费和污染。 三、物理 1. 机械原理

科学五下知识点总结

科学五下知识点总结 科学是一门探索自然规律的学科，通过观察、实验和推理等方法， 揭示事物的本质和运行规律。在五年级下学期的科学课程中，我们学 习了许多有趣的知识点，涉及生物、物理和地理等多个领域。下面， 我将对这些知识点进行总结和回顾。 一、生物领域 1. 动物的生长发育：我们了解到动物的生长发育过程中，有些动物 经历了卵生、幼生和成体三个阶段，而有些动物则经历了卵生和幼生 两个阶段。同时，我们还学习了动物的生殖方式，包括卵生、胎生和 卵胎生。 2. 植物的生长发育：植物的生长发育过程中，我们学习了植物的不 同部位的功能和特点。例如，根系吸收水分和养分，茎负责输送水分 和养分，叶片进行光合作用。同时，我们还了解了植物的繁殖方式， 包括有性繁殖和无性繁殖。 3. 动植物的适应环境：动植物在不同的环境中有不同的适应方式。 我们学习了动物的生理和行为适应，例如，鸟类的羽毛可以保持体温 和飞行，鱼类的鳞片可以减少水的阻力。同时，我们还了解了植物的 生理和形态适应，例如，沙漠植物的根系发达，可以吸收更多的水分。 二、物理领域

1. 电流与电路：我们学习了电流的概念和电路的基本组成。电流是 电荷在导体中的流动，而电路则由电源、导线和电器组成。我们还了 解了串联电路和并联电路的特点和应用。 2. 光的传播与反射：我们学习了光的传播方式和光的反射规律。光 可以直线传播，当光线遇到物体时，会发生反射。我们还了解了平面 镜和凸透镜的特点和应用。 3. 热的传递与利用：我们学习了热的传递方式和热的利用。热可以 通过传导、对流和辐射等方式传递。我们还了解了热的利用方式，例如，太阳能的利用和地热能的利用。 三、地理领域 1. 地球的运动：我们学习了地球的自转和公转运动。地球的自转使 得白天和黑夜的交替出现，而地球的公转则导致了四季的变化。 2. 气候与天气：我们学习了气候和天气的概念。气候是指长期的天 气状况，而天气则是指短期的气象现象。我们还了解了气候带和气候 要素的关系。 3. 自然资源的利用与保护：我们学习了自然资源的分类和利用方式。自然资源包括水资源、矿产资源和能源资源等。同时，我们也了解到 保护自然资源的重要性，例如，合理利用水资源和减少能源消耗。 通过学习这些知识点，我们不仅扩展了对自然世界的认识，还培养 了科学思维和实践能力。希望我们能够继续保持对科学的兴趣，不断 探索和发现更多的奥秘。

五年级下册科学课本知识点汇总背诵

第1单元《身边的桥梁》知识点默写背诵 第1课平直的梁桥 1.为方便行人和车辆通行，人们在江河湖海上修建了_桥梁。桥梁必须具备一定的承重能力，才能让其安全通行。 2. 增加厚度或改变形状都可以增强纸桥的承重能力。但桥梁除了要有一定的承重能力外，还要安全通行。 3.在做“增强桥的承重能力”的模拟实验中，我们可以把纸张折成波浪形、凹凸形、长方形等形状。 4.梁桥是一种常见的桥梁类型，它们桥面平直，大多具有梁结构。 5.城市里的这些高架桥基本属于梁桥，底下都有粗大的梁增强承重能力。 6.梁桥的结构由__桥墩__、___梁_____、__桥面___三部分组成。其中梁的作用是支撑桥面和承受外力。 7.梁桥的承重能力在桥墩距离一定的情况下，与桥面的厚度、形状、材料、结构有关。 8.简答：桥面的承重能力与哪些因素有关？ 材料、桥面结构、跨度、厚度、形状

第2课弯弯的拱桥 1.在山谷、丘陵、平原、水网密布的地区，人们建造了各式各样的拱桥。 2.建拱桥的原因：河流的跨度比较大，建拱桥比较方便 3.拱桥的结构特点是具有拱形结构； 拱形结构具有增强桥面承重力的作用。 4.拱形结构图 ____拱座____; _____拱脚__. 拱圈底部两端的拱脚由拱座支撑。 两个拱脚之间的距离叫做拱桥的跨度。 5.梁桥的跨度较小，拱桥的跨度较大。 6.拱桥的承重力比梁桥大 7.赵州桥，又名安济桥，是世界上现存年代久远、保存最完整的单孔敞肩石拱桥。距今1400 多年。 是一座单孔石拱桥，跨度为37.38米，设计者是李春。 8.简答——赵州桥为何如此坚固？ 赵州桥由五个桥孔组成，大桥洞上的左右两边还有两个小桥洞。这样设计不但造 型优美，而且节省材料，减轻桥身重量，还能减少流水对桥的冲击力。

2023年教科版五年级科学下册知识点总结(详细版)

背诵篇 第一单元，生物与环境

12. 用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。 13. 生物之间因为食物关系，构成很多的“网”状的联系，像这样的食 物关系，叫作食物网。 14. 蚜虫以绿豆苗为食。绿豆苗通过光合作用制造生长所需的养料，又 为周围的生物提供了食物。 15. 群落里各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一 个整体，我们把这个整体叫作生态系统。生态系统里生物和非生物额数量、种类都不能随意改变，否则会引起生态系统的变化。 16. 以“水稻→田鼠→蛇→老鹰”为例，假如蛇灭绝了，吃蛇的老鹰的 数量会大量减少，田鼠因没有天敌会大量繁殖，数量大量增加。因田鼠数量增加导致水稻被吃，大量减少。因水稻减少导致吃水稻的田鼠数量减少。因此田鼠的数量先增加后减少。 第二单元，船的研究 1.船是生活中常见的运输工具，给人们的生活带来很多便利。 2.在船的发展史中，出现从早到晚的是：独木舟、竹筏、帆船、蒸汽船、轮船、潜艇。从独木舟到摇橹木船最大的变化是载重量和稳定性。 3. 用相同质量的垫圈拉动两艘相同形状的小船，尖形船首（鱼的形状）的小船在水中行驶得更快，因此尖形船首更有利于减小船在水中受到的阻力。 4.怎样让独木舟保持稳定而不侧翻：船体两侧厚薄均匀、船的边缘高度要一致、装载物体要保持平衡。 5.独木舟的缺点：不够稳定、载重量有限、动力不够大。竹筏的优点：造船材料更容易加工、稳定性增加、载重量增大。竹竿的竹节越多，载重量越大。 6.测试竹筏的载重量时，相对合理的是以重物刚好碰到水面为标准。 7.古人发现浮的材料可以造船。沉的材料也可以造船。 8.橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的浮力增大了，因而能更容易漂浮在水面上。 9.随着技术的进步，钢铁也能造船。钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也更大。 10.把小船往水中压时，手能感受到水对小船有一个向上的力，我们把这个力称之为浮力。物体在水中受到的浮力大小主要与排开水的体积有关，排开水的体积越大，浮力越大，载重量越大。 11.为了增加船的稳定性，我们可以把船的底部做成宽阔、平坦。 12.船舵是驾驶船的主要装置，用来操纵和控制船舶航向。船舵向左偏转，船会向左偏转。

五年级下册科学知识点汇总

五年级下册科学知识点汇总 第一单元知识点 １沉浮与什么因素有关 1.不同材料构成的物体，沉浮与自身的（体积）和（重量）都有关．体积大小相同时，（轻的）容易浮，（重的）容易沉．轻重相同时，（体积大的）容易浮，（体积小的）容易沉．也就是：（体积大、重量小）的物体容易浮，（体积小、重量大）的物体容易沉． 2.小瓶子和潜水艇都是在体积不变时，通过改变（自身重量）来实现沉浮的．潜水艇有一个很大的（压载舱）．打开（进水管道），（往压载舱里装满海水），潜水艇会下潜．打开（进气管道），（用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外），潜水艇就开始上浮． ２物体在水中是沉还是浮 1.生活中的许多物体如（石块）、（铁片）、（回形针）、（橡皮）在水中是沉的，（木块）、（泡沫塑料块）、（萝卜）、（带盖的空瓶）在水中是浮的． 2.同种材料构成的实心物体，在水中的沉浮与它们的（体积）、（重量）没有关系．改变它们的（体积）、（重量），它们在水中的沉浮情况不变． 3 橡皮泥在水中的沉浮 1.各种形状的（实心）橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以把橡皮泥挖空做成（船）形或做成各种（空心）的形状，因为（相同重量的橡皮泥，做成浮的形状排开的水量比沉的形状排开的水量大）． 2.我们把物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量），公式：（排开的水量=放入物体后的刻度—原来的水量）．物体在水中的沉浮和（排开的水量）有关．物体排开的水量（越大），受到的浮力就（越大）． 3.为什么铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上？ 答：（在重量相同情况下，大轮船排开的水量比铁块大得多，它受到的浮力也大很多，所以，大轮船能浮在水面上）． 4造一艘小船 1.船的发展史：（木筏—独木舟—明轮—帆船—气垫船—远洋货轮—现代客轮—航空母舰）． 2.船（浸入水中的体积）越大，（排开的水量）越大，（装载量）越大；可用（分隔船舱）的方法来保持船的平衡． 5浮力 1.用手将一块泡沫向下压时，会感到有个向（上）的力，这个力是（浮 力）．浮力方向是（竖直向上），与重力（相反）．静止浮在水面上或浮 在水中的物体，浮力（等于）重力．上浮的物体，浮力（大于）重力． 2.实验：如何测量泡沫在水中受到的浮力． 实验材料：泡沫塑料块、细线、弹簧测力计、带吸盘的滑轮或钩码、 烧杯、水． 实验过程：

五年级下册科学总复习知识点

五年级科学下册知识点 第一单元《沉和浮》 1。(同种材料）构成的物体,在水中的沉浮与它们的（轻重）、(体积大小）没有关系，同时改变它的（重量和体积)，沉浮状况不改变。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的,切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。 2.（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同,（重)的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。 3。物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4.（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。潜水艇靠改变(自身的重量)来改变沉浮。 5。物体在水中排开水的（体积）叫做（排开的水量）。 6.改变物体（排开的水量)，物体在水中的(沉浮）可能发生改变。 7。钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它(排开的水量很大)。 8。物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关,（排开的水量越大）或浸入水中的体积越大，受到的浮力就(越大）。 9。一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗? （做成空心）、（做成船形)、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 10。相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 11。要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是（重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大），二是(做些船舱，放物品时使船身保持平稳）。 12.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上）的力，这个力我们称它为水的（浮力)。 13.（上浮物体)和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 把泡沐塑料块向下拉时：浮力=重力+拉力 14。物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积)越大，（排开的水