法语中的修辞

法语中的修辞

“修辞”顾名思义就是修辞。人们在讲话或写作时总是要用到修辞，以使表达出来的语句得体、准确，具有较强感染力。“修辞”是语言运用中的一个重要方面。自古以来，人们对修辞活动做过不少研究，并创建了有关的学科。在法语中，研究修辞的学科主要有两种：一、修辞学；二、文体学。

法语修辞研究的内容很广，它研究一切非语言因素对语言运用活动的作用。众所周知，语言是人类的交际手段（Moyen de communication），人们在运用这一手段进行交际时会受到很多因素的制约，我们可以把这些因素简单地分为语言因素和非语言因素。语言因素是指语言本身的一些规律，例如其中的语法。人们在讲话或写作时应遵循语法来组词、造句，不能随心所欲，否则就无法使人理解了。非语言因素是指言者本身的情绪、年龄、地位、职业、文化修养等因素，以及交际场合、听者或读者的情绪、年龄、地位、职业、文化修养等因素。这些非语言因素也会对写、说者产生一种制约力，使之自觉、不自觉地考虑这些因素来修饰自己的辞语。法语修辞主要是研究后一类因素即非语言因素对语言运用的影响，

下面略举几例说明：

a.-C’est laid. 这很丑。

--Qelle horreur! 真是丑死了！

这两个例句的意思基本相同，句子结构也都正确。但是第二句的言者在表达自己看法的同时流露出了内心强烈的厌恶情绪。这说明一个人的感情、内心活动可以通过他使用的语言形式反映出来，不同的感情会产生不同形式的语句。

b. –Dis-moi su ce spectacle t’a plu.告诉我，你喜欢这场演出吗？

-Ce spectacle vous a-t-il plu,monsieur?先生，您是否喜欢这场演出？

这两个例句从语法角度来说都正确，意思也大致相同。但是，我们可以清楚地感觉到第一句的言者是在向一个熟人或者地位比自己低的人发问；而第二句的言者却是在向一个不很熟悉的人或者地位比自己高的人发问。可见对不同类型的人，一般都要采用不同的语言形式来表达思想。

c.-Il est atteint de surdité.他失聪了。

-Il est sourd.他是聋子。

这两句话的意思也基本相同，句子结构也都符合语法规定。但是，第一句话是医学的术语，只有在医院里或学术会议上，或其它正式场合才使用；而第二句话在任何一般场合，尤其是在日常会话中就可以听到。可见场合不同，用词造句的方式也不相同。

d.-Je suis las de cet homm

e.我对此人感到厌烦。

-J’en ai assez de cet homme.我讨厌这个人。

-Ce type-là,ras de bol! 这家伙，真讨厌！

这三个例句意思相同，语句结构都正确。但是我们可以感觉到这三句话的言者的文化修养不尽相同。第一句话给人的印象文绉绉的，其言者一般来说具有一定的文化修养；第二句话是一般人常用的句型；第三句话给人的感觉是很随便。甚至有点俗，其言者大多是文化修养不很高的人。这一组例句表明言者的文化修养（以及社会地位）会在语言表达形式上留下痕迹。

以上四组例句表明语言的运用并不是一件简单的事，我们不仅要学会用语法组词造句，还要学会根据不同的情况（即考虑各种非语言因素）选用恰当的语言形式，准确、得体地表达自己的思想感情。这就是修辞研究的内容。

从上面的阐述中可以看出语言的准确性和得体性对语言交际功能的发挥有着重要的意义。下面谈谈准确、得体的涵义：

“准确”即选用的词和句型能真正反映言者的思想感情和意图，语气要适当。例如，对于一般的违法行为，如果你不想夸大其辞，就应选用“délit”而不是“crime”（指杀人放火等罪行）来表达；当你对某人的行为感到气愤时可以说：a,c’est le comble!（这简直糟糕透顶！）；若对某人行为只想一般性表示异议就应该改换口气：Je ne compends pas ce que vous avez fait.(我对你的行动很不理解)；如果你想告诉别人你是在上海长大的，可以说：J’ai grandi à Shanghai.若你想突出强调你成长的地方是上海而不是别的地方就应该说：C’est à shanghai que j’ai grandi.

“得体”即选用的词和句型要适合言者自己的身份、年龄、社会地位、文化修养。例如成年人就不应该使用小孩子的语言；教师不应该对学生使用粗俗的语言。在此同时，还要注意使自己的语言适合对方的年龄、身份、地位、文化修养。例如，对小孩与对大人讲话的口气应是不一样的；对高级知识分子讲话一般可以用较规范的语言，而对一般文化水平的人讲话就必须使用通俗易懂的语言；对下级、对下属讲话可以用命令式口吻讲话，但对上级、长辈一般不能使用这种口气。

“得体”还意味着选用的词句与交际场合相适应。如，在外交场合一般力求措辞高雅，但是在家里可以使用通俗语；在学术会议上大多使用严肃的专业词汇，而在联欢会上宜用风趣轻松的语言。

总之，修辞所说的准确、得体可以归纳为一句话：写文章、讲话、要因人、因时、因地而异。

『材料典故』 从马氏体说开去

『材料典故』从马氏体说开去 对于学材料的人来说，“马氏体”的大名如雷贯耳，那么说到阿道夫·马滕斯又有几个人知道呢？其实马氏体的“马”指的就是他了。在铁碳组织中这样以人名命名的组织还有很多，今天我们就来说说这些名称和它们背后那些材料先贤的故事。 马氏体Martensite，如前所述命名自Adolf Martens (1850-1914)。这位被称作马登斯或马滕斯的先生是一位德国的冶金学家。他早年作为一名工程师从事铁路桥梁的建设工作，并接触到了正在兴起的材料检验方法。于是他用自制的显微镜（！）观察铁的金相组织，并在1878年发表了《铁的显微镜研究》，阐述金属断口形态以及其抛光和酸浸后的金相组织。（这个工作我们现在做的好像也蛮多的。）他观察到生铁在冷却和结晶过程中的组织排列很有规则（大概其中就有马氏体），并预言显微镜研究必将成为最有用的分析方法之一（有远见）。他还曾经担任了柏林皇家大学附属机械工艺研究所所长，也就是柏林皇家材料试验所（"Staatliche Materialprüfungsamt"）的前身，他在那里建立了第一流的金相试验室。1895年国际材料试验学会成立，他担任了副主席一职。直到现在，在德国依然有一个声望颇高的奖项以他的名字命名。 下面说说奥氏体Austenite，套用一下无意间搜到的某个以Austenite为昵称的仁兄的话，Austenite之所以叫Austenite，不是因为发现者喜欢简·奥斯汀（Jane Austen）的作品，也不是因为德克萨斯州的首府奥斯汀（Austin）市，而是因为一位来自不列颠的冶金学家Roberts-Austen, Sir William Chandler (1843-1902)。个人猜测，他的名字大概是罗伯茨-奥斯汀，被封为威廉·查德勒爵士。这位爵士可算得上是有好几把刷子。他是第一幅铁碳相图的绘制者，1897年完成初稿1899年彻底完成。他还是第一个用定量试验验证菲克扩散定律的人，他所做的试验是金在铂中的扩散。他还与法国勒夏忒列同时称为差热分析的鼻祖。下面我们来看看这位先生的生平。 罗伯茨-奥斯汀于1843年3月3日出生于英国的Kennington。18岁时进入皇家矿业学院。后来在造币厂从事金、银和合金成分的研究。他用量热计法测定银铜合金的凝固点，并首先用冰点曲线表示其实验成果。1875年当选为英国皇家学会会员。1876年与J.洛基尔一起用光谱仪作定量分析，以辅助传统的试金法。1885年他开始研究钢的强化，同时着手研究少量杂质对金的拉伸强度的影响，并在1888年的论文中加以阐述，成为早期用元素周期表解释一系列元素特性的范例。奥斯汀采用Pt／（Pt-Rh）热电偶高温计测定了高熔点物质的冷却速度，并创立共晶理论。他使用显微镜照相的方法研究金属的金相形貌。在造币厂的工作使他成为了举世闻名的铸币权威。1882年到1902年他在伦敦的皇家矿业学院任冶金学教授，1899年被授予爵士爵位。于1902年11月22日离开人间。 相比之下关于贝氏体和莱氏体的“被命名者”我们了解的要少得多。贝氏体Bainite，命名自美国化学家E. C. Bain，30年代，他和他的合作伙伴在由他们首先进行的“等温转变曲线”的试验中发现了一种不同于他们熟识的组织的新的组织，这种针状或羽毛状的组织随后被以他的名字命名。莱氏体Ledeburite，命名自Adolf Ledebur (1837-1916)。关于他，我们只知道他是Bergakademie Freiberg 的第一个"Eisenhüttenkunde"教授，并因在1882年发现了铁碳"Mischkristalle" 而闻名，至于这些德语是什么意思就请高手不吝赐教了。 以人名命名的组织大体如此，其他的组织命名则各有不同。铁素体Ferrite，命

对法国文化的认识

对法国文化的认识 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

谈谈你对法国文化的认识 论法国文化 要了解一个国家，就应该了解它的文化，最起码的是它的历史，人文，宗教，建筑，艺术以及该国家人民的衣食住行，随着中法两国的人民交往日益频繁，我们应该去认识和了解这颗西方的明珠——法国。 法国位于欧洲大陆西部，首都巴黎是法国政治、经济、文化和交通中心，卢浮宫博物馆和巴黎圣母院誉满全球，香榭丽舍被誉为世界上最美丽的大街。巴黎的标志建筑——埃菲尔铁塔像一个钢铁巨人高高地耸立在恬静的塞纳河畔。在最大港口和第二大城市马赛。西南部城市波尔多酿酒历史悠久，其葡萄酒驰名于世，一瓶百年陈酒在国际市场上可售3万多美元。位于地中海岸边的戛纳，是一座风景秀丽、气候宜人的小城，每年在此举办的戛纳电影节热闹非凡，其颁发的金棕榈奖被公认为电影界最高荣誉之一。 法国的时装享有盛誉，选料丰富、优异，设计大胆，制作技术高超，使其一直引导世界时装潮流。法国人天性率真，浪漫，喜欢大自然，有一半以上的法国家庭饲养各种小动物，法国是个以礼仪着称的国家，尤其谦恭礼貌。 国旗旗面由三个平行且相等的竖长方形构成，从左至右分别为蓝、白、红三色，三色旗曾是法国大革命的象征，其三色分别代表自由、平等、博爱。国徽上绘有大革命时期流行的标志之一——束棒，据说这是古罗马高级执法官用的权标，是权威的象征。束棒两侧饰有橄榄枝和橡树枝叶，其间缠绕的饰带上用法文写着“自由、平等、博爱”。国歌，《马赛

曲》表达了法国人民争取民主、反对暴政的坚强信心和大无畏精神。国花：鸢尾花国鸟：公鸡国石：珍珠，法国总统，法国国家元首。由选民直接选举产生，任期7年，可连选连任新总统的选举应在50天内举行。 法兰西共和国历任总统最有名的就数拿破仑了。全名为拿破仑·波拿巴，人称奇迹创造者,法兰西第一共和国第一执政，法兰西第一帝国及百日王朝的皇帝、军事家、政治家，在位前期是法国人民的骄傲，曾经占领过西欧和中欧的大部分领土，使法国资产阶级革命的思想得到了更为广阔的传播。 地势向大西洋敞开，东部与阿尔卑斯山接壤，北部是巴黎盆地，平原占总面积的三分之二。气候西部属海洋性温带阔叶林气候，南部属亚热带地中海气候，中部和东部属大陆性气候。法国人信奉天主教，伊斯兰教信新教、犹太教、佛教等其它宗教。 在法国历史上最着名的有法国大革命，市民们手持武器的巴黎市民攻占巴士底监狱，激战了一天，全部牺牲了，通过了法国大革命的纲领《人权和公民权宣言》。还有在戴高乐的带领下，为了自由而战的法兰西民族不仅为战胜法西斯做出了应有的贡献，而且为战后法国的复兴铺平了道路。法国总统是国家元首和武装部队统帅，任期5年。法国实行多党制。 法国文化年在北京的举行，推动了中法关系。奥运会的友情传递为两国人民的互相了解架起了平台。自始至终中法两国将维护长远友谊关系。 法国商业较为发达，农业也很发达，葡萄酒产量居世界首位，法国的农副产品出口居世界第一，法国更是一个世界贸易大国。 17世纪开始，法国的古典文学迎来了自己的辉煌时期，文学巨匠雨

de的用法小结 à与de在动词后面的区别

De 的用法： 一.介词De可连接两个名词；并可与定冠词Le、les缩合成du、des； 1.表示所属关系，相当于英语的Of或名词所有格； La porte du burea (the door of the office); Le sac de ma s?ur (my sister’s bag); 2.起修饰作用，de后的名词不用冠词；英语往往用形容词表示： un manul de fran?ais (a French textbook) un h?tel de province (a provincial hotel) 3.表示来自某个地方 venir de Shanghai 二.在否定句中，介词de代替直接宾语前的不定冠词或部分冠词 Je n’ai pas de stylo 我没有钢笔。 Ne bois pas d’eau froide 别喝冷水。 A-t-il un vélo？——Non,il n’a pas de vélo Avez-vous des s?urs? ——Non,je n’ai pas de s?urs 三.De 连接直接宾语及其表语： Il me trainta d’excellence. 他竟称我阁下 La loi qualified d’assassinat le meurtre avec prémédidation.法律上称预谋凶杀为谋杀。 四.连接形式主语与实质主语： Il vous convient de travailler chez France Télécim。你去《法国电讯》工作为好。 五.de在叙述性文章中，表示动作的快速进展，增加活跃气氛，连接历史性（或叙述性）动词不定式与它的主语： Aussit?t les ennemis de s’enfuir et jeter leurs armes.敌人立刻四下逃窜，扔掉了武器。 六.de在指示代词ceci、cela,ce、疑问代词qui,que,quoi，泛指代词personne。Pas un，rien，quelqu’un，quelque，chose，chose，autre chose，grand-chose 后面，用来连接修饰上述词类的形容词、分词或副词； rien de plus simple sur qui d’autre jetteriez-vous les yeux?你在看别的什么人吗？ Rien de plus 再也没有什么了。 Personne de refusé谁也没有被拒绝。 七.de引导动词不定式，置于句首，做主语或宾语 D’étre téte à leur table les dérida,(M.prévost)头靠头地坐在桌上，使他们开心极了。 De porter atteinte au bonheur d’autrui, je n’y ai jamais pensé.损害别人的幸福，我可从来没想到过。 八.de在étre 后面，引导动词不定式做表语： L’une des priorités de l’école du xx siècle est de garantir une initiation et au multimédia ,en particuler aux élèves qui ne possèdent pas d’ordinateur chez eux.21世纪学校的优先任务之一是保证学生了解因特网和多媒体，特别是保证那些在家里没有电脑的学生的学习。 注意：当实质主语是动词不定式时，不定式表语前也不可加de

法语副代词en, y的用法

1.副代词en, y的用法 (一)en 的用法 1.en的代词用法 1)作直接宾语，代替“不定冠词des或部分冠词+名词”。 -- Connaissez-vous des entrepreneurs? -- Oui, j’en connais. -- Si I’on vend des legume? -- Oui, j’en prendrai. a.名词是用副代词en代替还是用宾语人称代词le, la, les代替，主要是看本 句中要代替的名词是以du,de la, des开头还是以定冠词le, la, les引导， 而不是看这个名词前面第一次出现的时候用的是什么冠词。因此，前面第 一个名词尽管是以定冠词le, la, les引导的，本句中可以用副代词en代 替，也可以用宾语人称代词le, la, les代替，但是意义不同。试比较： Voici les pommes que nous avez achetées. Mangez-en. 您吃一些吧。 反过来，前面第一次出现的名词是du,de la, des引导的，本句中也可以用 le, la, les代替，同样的，意义不同。En表示部分，le, la, les表示全部。 b.修饰en的形容词要与en所代替的名词性数一致，de放在该形容词前面。 - A-t-elle des poupées? –Oui, elle en a de belles. c. d. Est-ce qu’il mange un sandwich? –Non, il n’en mange pas . 2)代替以介词de引导的间接宾语。 Savez-vous qu’il part en voyage? –Oui, il m’en a parlé. (en=de cela: il part en voyage)

法语常用动词与形容词搭配à或de简单总结(英文)

Verb + à + infinitive Verb + de + infinitive aider àto help accepter de to accept conseiller de to advise s'amuser àto have fun arrêter de to stop convenir de to agree upon apprendre àto learn avoir envie de to feel like craindre de to fear arriver àto manage avoir honte de to be ashamed désespérer de to despair chercher àto look for avoir peur de to be afraid dissuader de to dissuade commencer àto begin avoir raison de to be right entreprendre de to undertake consister àto consist avoir tort de to be wrong envisager de to contemplate continuer àto continue choisir de to choose s'étonner de to astonish donner àto give décider de to decide se garder de to keep oneself encourager àto encourage défendre de to forbid négliger de to neglect enseigner à to teach demander de to ask persuader de to persuade s'exercer àto practice/learn se dépêcher de to hurry up prier de to beg s'habituer à to get used to dire de to say recommander de to recommend hésiter àto hesitate empêcher de to prevent reprocher de to reproach insister àto insist essayer de to try inviter àto invite être heureux de to be happy renoncer àto give up être obligé de to be required réussir àto succeed éviter de to avoid songer àto consider s'excuser de to apologize s'appliquer to apply to finir de to finish

副代词y和en 法语

副代词y和en 1.法语人称代词包括7种： 主语人称代词，重读人称代词，副代词，自反人称代词，直接宾语人称代词，间接宾语人称代词，中性词。 2.除了重读人称代词后置，其他均前置 3.除副代词和中性代词外，均有性数变化 因为指代“你我他”的有直接宾语、间接宾语人称代词，所以指代物的使用y et en的副代词，且副代词不能指代直接宾语、间接宾语人称代词所指代的，这是基本常识。 副代词y ①y代替介词(à,dans,sur,sous,en,chez等)引导的地点状语(★但是y能代替de引导的地点状语) Veux-tu alleràParis?-Oui,je veux y aller.( y代替àParis) Allez-vous aller en France ? Oui, je vais y aller. ( y代替en France)②y代替（à+名词）介词à引导出来的间接宾语(指物，★y不能代替人，人用相应的间接宾语代词) Voulez-vousrépondreàma question ? Oui, je vais yrépondre.( y代替àma question) ③y用于某些熟语中 Ca y est.J’aitravaillédans cette usine il y a 4 ans.★前两条很关键 副代词en的用法 ①作直接宾语，代替不定冠词或部分冠词+名词 Elle a dess?ur,etj’enai aussi. (en = des +s?urs)

★Jeprends ducafé,否定： Je ne prends pas decafé.替代否定： Jen’enprends pas ②作地点状语en代替介词de引导的地点状语 Vous venez de Paris?–Oui,j’enviens. (en = de + Paris) ③作直接宾语，代替数词后面，数量副词后面，或泛指形容词plusieurs后的名词 Avez-vous des amis?-Oui,j'en ai pluisieurs.(=j'ai plusieurs amis,en代替plusieurs 后的amis) plusieurs a.几个，好几个后跟可数名词如plusieurs personnes几个人，好些人 ④作间接宾语,代替介词de引导的间接宾语（指物★同y一样，人用相应的间接宾语代） je vais vous en parler au dner. (en = de ce film)（和某人说关于某事parleràqn de qch） ⑤作补语，代替数量副词： -Est-ce qu'il y a assez de pain?-Oui,il y en a beaucoup. ⑥作补语，代替以介词de引出的形容词（指物）： C'est une bonne classe, le professeurs en est satisfait.(en= de la classe) ★前四条很关键 记住： iln’yen a pas. il y en a.

名人尊师重道的经典故事

名人尊师重道的经典故事 尊师重教是中国的传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”。教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的 贡献。1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于 建立教师节的议案，会议决定将每年的9月10日定为教师节。1985年 9月10日，是中国第一个教师节。 1-理学家杨时：程门立雪尊师典范 “程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自北宋理学家杨时求学的 故事。 杨时，将乐县人，四岁入村学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。有一年，杨时 赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜理学家、教育家程颐为师。时值冬季的一天，杨时因与学友游酢在对某问题有不同看法，为求正 解而一起到老师家请教。他们顶着凛冽寒风来到程颐家时，适逢先生 坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在 门外，等候先生醒来。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在 风雪中的杨时和游酢，只见他们通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的 千古美谈。 2-儒商始祖子贡：尊师至诚孝道楷模 子贡，孔子杰出弟子。后弃官从商，成为孔子弟子中最富有者， 商界历来公认他为“儒商始祖”。 公元前479年，中国古代伟大的思想家、教育家--圣人孔子溘然 长逝。孔子死后，众弟子皆服丧三年，相诀而去，独有子贡结庐墓旁，守墓六年，足见师徒情深，尊师之诚，实属中华尊师孝道楷模第一人。后人感念此事，建屋三间，立碑一座，题为“子贡庐墓处”。因子贡 为孔墓所植为楷树，后世便以“楷模”一词来纪念这位圣徒。

法语介词de用法详解

法语介词「de」用法详解作者：张小艺来源：沪江法语 沪江法语君按：de是法语里面必不可少的一个词，用法也非常多。 一、引导名词补语 1、表示材料 （de后的名词，一律不加冠词） Ex：une table de bois 木桌子 colonne de marbre 大理石柱子 coeur de pierre 铁石心肠 2、品质、性质 Ex：une femme de coeur 贴心的女人 un remède d’éficacitéspéciale 特效药

écrivain de génie 天才作家 un livre de cuisine 食谱 3、内容 Ex：un verre d’eau 一杯水 deux bouquets de fleurs 两束花 une tasse de thé一杯茶（对比: une tasse àthé一个茶杯） 4、目的、对象 Ex：le désir de paix 对和平的渴望 livres d’enfants 童书 l’amour des arts 对艺术的爱 5、同类型中的典型 Ex：L’homme est l’être des êtres. 万物之灵

C’est l’as des as. 强者中的强者 La broderie de Suzhou est la fin du fin. 精华 6、来源 Ex：une femme de bonne famille 良家妇女 le train de Prais. 来自巴黎的火车 二、引导状语 1、原因状语 Ex：mourir d’un cancer/ d’un accident de route/ de soif 死于癌症/车祸/渴死être surpris de sa maladie 2、方式状语 Ex：remercier de tout coeur 衷心感谢

法语介词en用法梳理大集合

介词「en」用法梳理大集合 作者：reverso 来源：沪江法语 沪江法语君按：「en、à、par」等都是法语中常见的重要介词，在考试和日常使用中经常容易混淆，今天就让我们来梳理一下介词「en」到底应该怎么用吧！ 1 作地点介词，可以表示“在……” 例如：en Chine（在中国）；en Iran（在伊朗）；en Normandie（在诺曼底大区）；en Asie （在亚洲） 可以看到，以上介词「en」后面跟随的地点都不尽相同，那么当地点为何种类别时，我们使用介词「en」而不是其他呢↓↓ 1. 用在阴性地点前，如“Chine”； 2. 用在阳性、单数、以元音音节开头的地点前，如“Iran”； 3. 用在大区前，如“Normandie”； 4. 用在大洲前，如“Asie” 2 作时间介词，可以表示“在…时候；在…时间内” 例如：en mars（在三月）；en 2008（在2008年）；en deux jours（在两天内） 所以「en」在作时间介词时，可以用于以下情况↓↓

1. 用在具体的月份前，如“mars”； 2. 用在具体的年份前，如“2008”； 3. 用在表示“用（多长）时间做……事情”的表达中，如“Il a fini son travail en deux jours”（他在两天内完成了他的工作） 3 表示“用……材料做成的” 例如：maison en briques（砖房）；statue en marbre（大理石雕像） 4 表示“在……状态下” 例如：en guerre（处于战争状态）；Il est en bonne santé. （他身体很好） 5 表示“在……方面/领域” 例如：docteur en médecine（医学博士）；master en droit（法学硕士）；Il est fort en mathématiques.（他的数学很好） 6 表示“服饰，穿着” 例如：une fille en rouge（穿着一身红衣服的女孩）；Il est toujours en cravate.（他总系着领带。） 7 表示“方式” 例如：s'entretenir en fran?ais（用法语交谈）；vendre en gros（批发出售）

常见外国文学典故大全

常见外国文学典故大全 1、洗礼：出自《圣经》。人类的始祖亚当和夏娃因听了神蛇的话偷吃禁果犯下了罪，这个罪过从此代代相传，叫做“原罪”；各人违背上帝旨意也会犯罪，称为“本罪”。所以，凡笃信上帝的人，必须经过洗礼，洗刷原罪和本罪。洗礼时，主洗者口诵经文，受洗者注水额上或头上，也有全身浸入水中的，故洗礼也称“浸洗”。后比喻经受某种锻炼或考验。 2、禁果：《旧约?创世纪》：亚当和夏娃住在伊甸园中，上帝允许他们实用园中的果子，惟有一棵“知善恶树”上的果子禁止吃。但狡猾的蛇引诱他们吃了禁果。结果心明眼亮，知善恶，辨真假，羞耻之情油然而生，被上帝逐出伊甸园。蛇也受到惩罚：终生用肉躯爬行。比喻因被禁止而更想得到的东西。 3、犹大的亲吻：犹大是《圣经》中耶稣基督的亲信子弟12门徒之一。耶稣传布新道虽然受到了百姓的拥护，却引起犹太教长老司祭们的仇恨。他们用30个银币收买了犹大，要他帮助辨认出耶稣。他们到客马尼园抓耶稣时，犹大假装请安，拥抱和亲吻耶稣。耶稣随即被捕，后被钉死在十字架上。人们用犹大的亲吻比喻可耻的叛卖行为 4、海妖之歌：出自希腊神话。传说在一个岛上住着一些以美妙歌声迷人害人的海妖，名叫塞王。后奥德赛路经该岛，事先得到瑟西女仙的警告，用蜡封住同伴们的耳朵，又把自己绑在桅杆上，同伴们奋力划桨，终于战胜了迷人的歌声。比喻那种骗人的甜言蜜语。 5、苹果之争：出自希腊神话。密尔弥多涅斯人的国王珀琉斯和女神西蒂斯邀请众神参加婚礼，惟独忘了争吵之神厄里斯。厄里斯寻衅将一个金苹果扔在宴席中，说是要送给最美丽的女神。天后赫拉、智慧女神雅典娜和爱神阿芙罗狄蒂都争相要这个金苹果，最后苹果判给了阿芙罗狄蒂。并由此引发了特洛伊战争。比喻祸端。或指挑动是非、播弄不合。 6、阿基里斯之踵：希腊神话英雄阿基里斯唯一能被刺伤的地方。他出生后，母亲海洋女神西蒂斯握着他的脚跟在冥河里浸泡，因此他全身除脚踵外其他地方刀枪不入。比喻易受伤害的地方或致命弱点。 7、忘忧果：出自荷马史诗《奥德赛》。奥德赛的船队返乡途中，船被风雨吹到一处海边。同伴们吃了当地特产忘忧果之后，竟然忘记家乡和亲人，忘记自己上岸的目的，也忘记回船上去。后比喻身居异乡，乐不思归。 8、月桂：出自希腊神话。阿波罗爱上了女妖达乎涅，但达乎涅拒绝了他的追求。有一次阿波罗遇见达乎涅，达乎涅立即跑到河边，向他父亲河神呼救，她父亲便将她变成了一棵月桂树。阿波罗抚摩着月桂说：“你既然不能做我的妻子，你至少也得做我的树。月桂树啊，我的头发上、竖琴上、箭囊上要永远缠着你的树枝，我要让罗马大将在凯旋的欢呼中头上戴着你的花冠，你的枝叶永远接受光荣吧。”后来人们遂用月桂树枝编成的花冠赠给优秀的诗人。月桂、桂冠也被用来做胜利和光荣的象征。 9、乌托邦：源出希腊文ou（无）和topos（处所），意即“乌有之乡”。1516年，英国空想社会主义者莫尔在其《乌托邦》一书中，描述了一个他所憧憬的美好社会，即乌托邦。那里一切生产资料均归全民所有，生活用品则按需分配；人人都从事生产劳动，并有充足的时间供科学研究和娱乐；那里没有酒店妓院，也没有堕落和罪恶……。故此词喻指根本无法实现的理想或空想的美好社会。 10、卡夫卡式的变形：卡夫卡是奥地利作家，他写过一部小说《变形记》。书中主人公格里高尔。萨姆沙是一家公司的推销员。他忠于职守，循规蹈矩，成年累月为推销商品劳碌奔波。一天早晨醒来，他突然发现自己变成了一只“大甲虫”，内心十分恐惧和痛苦，父母对他的变化十分悲伤，妹妹开始同情他。他逐渐失去了人的习性，“虫性”不断加重，他失去了工作，父亲恨他不死，母亲、妹妹也由哀怜转而生厌，邻居耻与为邻。他最后在孤独中死去。此语比喻一个人突遭不幸，成了别人的累赘时，他与周围人的关系也会变化，这种变化撕掉了人与人之间温情脉脉的面纱，暴露出赤裸裸的利害关系。 11、跨掉的一代：原系20世纪五六十年代流行于美国的一种文学流派。该派均为青年作家，他们以虚无主义态度否定一切，要求摆脱一切传统束缚，拒绝承当任何社会和家庭义务，追求所谓“绝对自由”的生活：吸毒、酗酒、偷窃、同性恋等。在艺术上则主张抛弃传统手法，提倡随意发挥。其作品形式上大多支离破碎，内容上消极颓废，但在一定程度上反映了对美国社会的反叛。后指对现实不满而又无所作为、甚

法语介词“de”的用法详解

1．表所（领）属关系，如：C'est la maison de Xiao Ming． 2．表对象，如：Ces gens expriment leur desir de paix et l'aour des arts． 3．表种类（性质），其后不加冠词，如：Il est professeur d'histoire． 4．表材料，一般用en，但de可用来比喻，而en则不能，如：Dans ce salon,il y a des meubles de bois rouge．5．表“从，来自”，如：D'ou venez-vous? 6．表原因，如：Il tremble de froid/peur． 7．表内容，如：un bouquet de fleurs 8．表方法、方式、工具，表示“用……，由……，以……”，如：Il se promene d'un pas lent au bord de la mer．9．起语法作用，如：Nous sommes fiers de la patrie/la Grande Muraille． 10．泛指代词后接形容词时用de。泛指代词如rien,personne,quelque chose,其后接的形容词无论何时都用阳性单数，如：Le salon de Paul n'a rien de curieux．rien 必须跟ne连用，ne为赘词，无实际意义。 11．de代替不定冠词des（名词前有形容词修饰时），如：de longues tables。 12．de用于否定句中，代替直接宾语前的不定冠词或部分冠词，如：Avez-vous des freres?Non,je n'ai pas de freres． 13．de~a~，从……到……，通常接时间或地点，如du matin au soir． 14．de表示一部分，表示“一点儿”，如：Je vous prie de me donner de vos nouvelles． 15．de+inf．，如：Avez-vous mange?Je viends de manger． 16．de nouveau，副词短语，表示“又，再一次”的意思，如Il est tard de nouveau． 17．de la part de 表示“以……得名义”，如：Dites-leur bonjour de ma part． 18．de在形容词或副词最高级中表示范围，如：Il marche vite．（原级）Il marche plus vite que moi．（比较级）Il marche le plus vite de tous les etudiants．(最高级） De 的用法： 一.介词De可连接两个名词；并可与定冠词Le、les缩合成du、des； 1.表示所属关系，相当于英语的Of或名词所有格； La porte du burea (the door of the office); Le sac de ma s?ur (my sister’s bag); 2.起修饰作用，de后的名词不用冠词；英语往往用形容词表示： un manul de fran?ais (a French textbook) un h?tel de province (a provincial hotel) 3.表示来自某个地方 venir de Shanghai 二.在否定句中，介词de代替直接宾语前的不定冠词或部分冠词 Je n’ai pas de stylo 我没有钢笔。

法语介词攻略-法语主要介词及用法

法语介词攻略－法语主要介词及用法à 作者：vivian-117 | 来源：沪江论坛时间：3年前阅读8869 次[收藏] 似曾相识à? Au revoir! 这也许是许多人所学的第一句法语句子。在这句句子中，revoir 是阳性单数名词；au 则是介词à和定冠词le 的缩合形式。类似的句子还有： －? demain!明天见！ －? moi, monsieur le président, deux mots !主席先生，让我说两句！ －? votre santé!祝您身体健康！ 仔细琢磨之后，当可引导出以下结论：当介词à出现在一个省略句（phrase elliptique）中，并引导一个名词或代词时，所表达的多是招呼、愿望。 亲密接触à介词à引导状语/补语/间接宾语/直接宾语 1.引导地点状语： Mon grand-père va à Paris avec nous.我的祖父和我们一起去巴黎。(aller à) Nous habitons à Shanghai.我们住在上海。(habiter à / habiter) Il est arrivé au Japon vers six heures du soir.他是在傍晚六时左右到达日本的。(arriver à) 2.引导时间状语： Alors, on se donne rendez-vous à deux heures de l’après-midi?那么我们下午2点碰面？ ? la veille de P?ques, il est tombé malade.复活节的前夜，他病倒了。 3. 引导结果或目的状语： L’enfant invente des raisons à ne pas aller à l’école.这个孩子千方百计找理由不去上学。 J’ai passé toute la matinée à écouter des enregistrements.我花了一上午的时间听录音。 4.引导价格或数量状语： Ces pommes sont à cinq euros le kilo.这些苹果5欧元一公斤。 Ils vivent à six dans un logement de deux pièces.她们6个人挤在两个房内。 5.引导方式、方法或工具状语： Tous les jours, il va au travail à bicyclette. 他每天骑自行车去上班。 Il mange à la fran?aise.他的饮食习惯和法国人一模一样。 6.引导名词补语： Hier, j’ai cheté trois tasses à thé.昨天我买了三只茶杯。 C’est un ami à mon oncle.这是我叔叔的一个朋友。 7.引导间接宾语： Cette maison appartient à ma tante.这幢房子属于我姑姑。 Il a offert un gros bouquet de fleurs à sa femme.他送了很大一束花给夫人。 8.引导直接宾语： 虽然绝大多数的直接宾语是不需要介词引导的，但是，当动词的直接宾语为动词不定式形式时，我们则需要使用介词à。例如： Ils aiment à lire les bandes dassinées.他们喜欢上了看连环画。 法语介词攻略－法语主要介词及用法pendant 作者：vivian-117 | 来源：沪江论坛时间：3年前阅读6633 次[收藏] 似曾相似pendant Je n’ai rien fait pendant toute la matinée. / C’est un médicament à prendre le repas. 在这两句例句中，我们都使用了介词pendant, 所表达的都是“在……期间”、“在……期间”的意思，这是它们的共同点。所不同的是，两句句子中的动词时态大相径庭。 第一句所用的是过去时态，这也是由介词pendant 引导时间概念时最常见的时态：“整整一

40个习语典故来源

1. a wolf in sheep’s clothing 此语源自<<伊索寓言>>,直译为“披着羊皮的狼”,也可表示这些意义“伪装成朋友的敌人;貌善心毒的人,伪君子”等. 该成语涉及这样一则故事:一只狼披着羊皮混到羊群里去了,欺骗了羊羔,并把羊羔吃了.又见<<新约.马太福音>>第七章有如此一说: “你们要防备假先知.他们到你们这里来,外面披着羊皮, 里面却是残暴的狼.” 例句： Mrs Martin trusted the lawyer until she realized that he was a wolf in sheep’s clothing. 马丁太太原来很信任那个律师，后来才认清他是个披着羊皮的狼。 Mr Black was fooled by the salesman’s manner until he showed that he was really a wolf in sheep’s clothing，by selling Mr Black a car that was falling apart. 布莱克先生被推销员愚弄了，后来才发现原来推销员貌善心毒的人。他卖给布莱克先生的是一辆要垮的小汽车。 2. a dog in the manger 此成语源自<<伊索寓言>>,含贬义.该成语涉及这则故事:一只狗躺在马槽里,马或牛来吃食时,它却不让,但狗自己又不能吃.LDC认为该成语指“自己不能享用又不让别人享用的人”. 我们一般选择此译法: “占着茅坑不拉屎(的人)。 例句： I’d like to ask you to consider it again and not to be a dog in the manger . 我劝你还是再考虑考虑，不要干那既损人又不利己的事。 3.to carry coals to Newcastle 此语与法国谚语“运水入河”相当,可译为“多此一举”.纽卡斯尔(Newcastle)是英国的产煤基地. 例句： It would be like carrying coals to Newcastle if another bank opened in this street ; there are three here now . 如果再在这条街上开一家银行，那可真是多此一举，因为这条街目前已经有三家银行了。 4.Castles in Spain 该成语源自欧洲,可译为“世外桃源, 空中楼阁”.过去欧洲人以为西班牙既盛产黄金,风光秀丽,同时又是一个罗曼蒂克之地,所以此语有上述译法.其实,它也可译为“白日梦, 空想,架空的计划；海市蜃楼”.因此,又说castles in the air. 例句： He liked to build castles in Spain , but never succeeded in anything. 他常设想要完成宏图伟业，但最终一事无成。 5.cut the Gordian knot 此语可译为“快刀斩乱麻”,有时可译为“大刀阔斧.”Gordian knot源于一传说: 小亚细亚有一名叫Gordius的农民,因其有神牛相助而成了国王.他将两条拉车的牛献给主神丘比特,同时用绳子打了个结把牛系在横杆上.此结无论谁也解不开,后来神寓言谁解开结者即可成为亚西亚统治者,此时亚历山大大帝恰好经过听到了这话,他抽出刀一下子就把它看开了,并说“我就是这样解开的”.

法语谚语文化

法语谚语文化彰显法语魅力 生活工作在法国，不仅体会到法语的美丽优雅，箭一样的说话速度，还可以从法国人不经意的谈吐中，捕捉到让人会心一笑的俚语俗语。 俗语最能反映市井民情和文化风貌，法国和中国相隔遥远，在俗语的发展中形成了自己的民族文化特点，却又与中国的俗语在很多意象上表现出惊人的相似。 比如两国语言表现害怕都是"吓得头发竖起来"，"J'ai les cheveaux qui se dressent sur ma tête"；形容听别人的话不专心都有"左耳朵进右耳朵出"，"Entre par un oreille et sortir par l'autre"；考试得了最后一名，都是"红灯笼"，"la lanterne rouge"。类似的情况还有很多，中国人形象地说"计划流产了"，法国人则说计划还是"蛋"的时候就夭折了："C'est un projet qui a été tué dans l'oeuf."中国人说"生姜还是老的辣"，法国人做菜用姜不多，他们说"老罐子才能熬出好汤"，"C'est dans les vieux pots que l'on fait les bonnes soupes"。中国的俗语多取材于历史故事，法国的俗语更多地来源于童话故事，因此中国人有"说曹操曹操到"，法国人则是"我们说狼的时候，已经看到狼尾巴了"。对于形容运用权力来"翻云覆雨"本来是中国人形象思维的神来之笔，没想到法语里也有一模一样的描述:"C'est le directeur du personnel qui fait la pluie et le beau temps dans cette société"。其实人类的道理本来就是相通的，中国人和法国人对人生的感慨有很多相似的地方，表现在一些哲理性很强的俗语中，尽管有些喻体不同，总结的人生经验就好象是一个模子刻出来的。比如"Les meilleurs choses ont une fin"，意思是"再好的故事也会有一个结尾"，这不正是中国人所说的"没有不散的宴席"吗？"Mieux vaut tard que jamais "直白地说出"亡羊补牢，为时不晚"的道理；有着异曲同工之妙的还有"舍不得孩子套不着狼"，"On ne fait pas d'omelettes sans casser des oeufs"，要获得成果就要有所付出；"一叶障目不见森林""C'est l'arbre qui cache la forêt"。 俗语的鲜活表现在它与人们的日常生活息息相关，来源于生活，反映生活。长棍面包，奶酪，红酒和咖啡构成了法国人最灿烂的饮食世界，由这些元素构成的俗语也是非常丰富的。 我们就从du pain 说起吧。"Enlever le pain de la bouche à quelqu'un"从别人嘴里抢走面包，当然是"夺了人家饭碗"了，因为这是法国人须臾不可缺少的东西。再看这一句"Il est revenu à la maison pour manger le pain de ses parents"，很明显，回家来吃父母的面包，自然是依靠父母养活。长棍面包又细又长，切面包的案板也宽不到哪里去，于是法国人用"planche à pain"来比喻骨感美人。对于葡萄酒，法国人的处事哲学是"Quand le vin est tiré，il faut le boire"，"红酒既然打开了，就要把它喝干"。如果听到有人说"Il y a loin de la coupe aux lèvres"，酒杯离嘴唇远着呢，意思是"八字还没一撇呢"。 对于蔬菜水果，我们也可以找到一些有趣的比喻。 香蕉皮：Dans cette société，plusieurs personnes lui ont mis des peaux de banane， 给人家扔香蕉皮，这不是下绊儿吗？ 樱桃：Je devrais jouer au loto en ce mement, j'ai la cerise. 我有樱桃，意思是我很幸运。 枣：Je lui ai déjà donné son argent de poche et il réclame encore plus: des dates! 这些枣， 意味着"什么也没有"，"rien du tout"。 桃子：Il s'est fendu la pêche en voyant sa soeur qui avait enfilé son manteau à l'invers. 看到他姐姐把大衣穿反了，他乐得象个"裂开的桃子"。 苹果：形容一个人纯真易上当，说他是"一个好苹果"。如果是"Pomme d'Adam"亚当的苹果，可不要想入