高中生物选修3综合测试题(附解析)

高中生物选修3综合训练题（一)

考试时间：90分钟;满分90分

第I卷（选择题)

一、选择题：每小题只有一个选项正确（每小题1分共45分）

1．下表是不同筛选的方法或结果，完全正确的一组是

选项目的方法或结果

A 筛选耐盐的杨树品

种

用不同浓度的NaCl液处理不同品种杨

树幼苗，净光合效率最大的为耐盐品种

B 筛选土壤中能分解

尿素的细菌

培养基应以尿素为唯一氮源,同时添加

酚红指示剂

C 基因工程中筛选含

目的基因的细胞

用作载体的质粒应含有某种抗生素抗性

基因

D 筛选产生特定抗体

的杂交瘤细胞

在具有筛选作用的选择培养基上培养

【答案】B

【解析】

试题分析：用不同浓度的NaCl液处理不同品种杨树幼苗，生存的最好，积累有机物最大的为耐盐品种，A错误；筛选土壤中能分解尿素的细菌，培养基应以尿素为唯一氮源，同时添加酚红指示剂，B正确；作为载体的质粒常含有抗生素抗性基因，可以作为标记基因，对重组后重组子进行筛选，C错误；制备单克隆抗体的过程中进行了两次筛选，一次使用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；另一次是进行抗体阳性检测以筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞．D错误。

考点：本题主要考察实验的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间内在联系的能力。

2．金茶花是中国特有的观赏品种，但易得枯萎病。科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因,通过下图所示的方法培育出了抗枯萎病的新品种。下列相关叙述正确的是

A．图中①②分别是基因表达载体、目的基因

B．形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA连接酶

C．在⑤幼苗中检测到抗枯萎病基因标志着成功培育新品种

D．由④培育至⑤过程中，经历了脱分化、再分化过程

【答案】D

【解析】

试题分析:分析过程图可知,图中①②分别是质粒、目的基因，A错误；形成③重组质粒的操作中使用的酶有限制酶和DNA连接酶，B错误；在⑤试管苗中检测到抗枯萎病基因标志着目的基因已经成功导入受体植物细胞内，C错误；由④培育至⑤的植物组织培养过程中,经历了脱分化、再分化过程，D正确.

考点：本题考查植物基因工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

3．利用基因工程的方法能够高效率地生产出各种高质量、低成本的药品。1978年，科学家将人体内能够产生胰岛素的基因用32P进行标记后与大肠杆菌的DNA分子重组，筛选得到含单胰岛素基因的大肠杆菌并且获得成功表达.下列相关叙述，正确的是

A。胰岛素基因在大肠杆菌体内转录时，遗传信息通过模板链传递给mRNA

B.胰岛素基因在大肠杆菌体内表达时，RNA聚合酶的结合位点在RNA上

C。含胰岛素基因的大肠杆菌连续分裂n次后，子代细胞中32P标记的细胞占1/2n+1

D。如胰岛素基因含n个碱基，则转录产生的mRNA分子的碱基数是n/2个

【答案】A

【解析】

试题分析:胰岛素基因在大肠杆菌体内转录时，遗传信息通过模板链传递给mRNA，A正确。RNA聚合酶的结合位点在DNA 上,B错。大肠杆菌连续分裂n次，细胞中DNA复制了n次,共形成2n个子代细胞(DNA），子代细胞中只有2个细胞内的DNA的一条链带有亲代DNA的32P，所以子代细胞中32P标记的细胞占2/2n=1/2n—1，C错.胰岛素基因在转录时启动子和终止子都不转录，所以转录产生的mRNA分子的碱基数少于n/2个，D错。

考点：本题考查DNA复制、转录和翻译等相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识,通过分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力.

4．下列对基因工程的叙述，正确的是

A．基因工程必须使用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和RNA聚合酶

B．基因工程的核心步骤是将目的基因导入受体细胞

C．运载体上的标记基因可用于检测目的基因是否导入受体细胞

D．目的基因是否表达可通过DNA分子杂交技术来检测

【答案】C

【解析】

试题分析：基因工程必须使用的工具酶是限制酶、DNA连接酶，A错误;基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建,B 错误；标记基因可用于检测目的基因是否导入受体细胞，C正确;目的基因是否表达可通过抗原－抗体杂交实验来检测，D错误。

考点：本题考查基因工程相关知识，意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

5．利用基因工程技术生产羧酸酯酶（CarE）制剂的流程如图所示，下列叙述正确的是（）

A．过程①需使用逆转录酶来自于抗农药马拉硫磷小菜蛾

B．过程②需使用解旋酶和PCR获取目的基因

C．过程③使用的感受态细胞可用NaCl溶液制备

D．过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞

【答案】D

【解析】

试题分析：图中过程①是以RNA为模板合成DNA的过程，即逆转录过程，需要逆转录酶的催化，A正确；过程②表示利用PCR扩增目的基因，在PCR过程中，不需要解旋酶，解旋是通过控制温度来进行的,B错误；利用氯化钙处理大肠杆菌,使之成为感受态细胞，C错误；检测目的基因是否成功导入受体细胞的染色体DNA中，可以采用DNA分子杂交技术，D正确。

考点：本题考查基因工程操作及原理的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的结论

的能力.

6．下列关于基因工程技术的叙述,正确的是( ）

A。目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物

B。限制性核酸内切酶、DNA连接酶及载体是基因工程中常用的工具酶

C。若检测培育的抗虫棉花是否成功，可用相应的病菌侵染棉花植株

D.载体上的抗性基因有利于检测目的基因是否插入到受体细胞的染色体上

【答案】A

【解析】

试题分析：目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物, A正确；限制性核酸内切酶、DNA连接酶是常用的工具酶，载体不是酶，B错误；检测培育的抗虫棉花是否成功，应用棉蛉虫侵染棉花植株，看是有抗虫效果,C错误；载体上的抗性基因有利于检测目的基因是否导入受体细胞,判断是否插入到受体细胞的染色体上，应看是否遵循遗传定律，D错误。

考点:本题考查基因工程的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

7．下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是

（ )

【答案】C

【解析】

试题分析：基因操作过程中，供体是提供目的基因的生物；剪刀为限制性内切酶;针线是DNA连接酶，经常使用的运载体有质粒、噬菌体、动植物病毒等；受体一般为大肠杆菌等生物。综上所述，A、B、D三项均错误,C项正确。

考点：本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8．下列关于现代生物技术的叙述中不正确的是（）

A。植物细胞去除细胞壁获得的原生质体仍然具有全能性

B。动物细胞培养过程中需用胰蛋白酶处理获取单个细胞

C.需使用特定的选择培养基筛选杂交瘤细胞

D。DNA连接酶将DNA分子碱基对之间的氢键连接起来

【答案】D

【解析】

试题分析：细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，植物细胞去除细胞壁获得的原生质体仍然具有本物种全部遗传信息，仍然具有全能性，A项正确；动物细胞培养过程中会出现接触抑制的现象，需要将贴满瓶壁的细胞用胰蛋白酶等处理，然后分瓶继续培养，让细胞继续增殖,B项正确;在制备单克隆抗体的过程中，需使用特定的选择性培养基筛选杂交瘤细胞,在该培养基上，未融合的亲本细胞和融合的具有同种核的细胞都会死亡，只有融合的杂种细胞才能生长，C项正确;DNA连接酶可以将两个双链DNA片段连接起来,也就是将不同核苷酸之间的脱氧核糖和磷酸基团之间的磷酸二酯键连接起来,所以D选项错误。

考点：本题考查现代生物技术的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力.

9．用某人胰岛素基因制成 DNA探针,用来检测下列物质，不能形成杂交分子的是

A．该人胰岛A细胞中的 DNA

B．该人胰岛 B细胞的mRNA

C．该人胰岛A细胞的mRNA

D．该人肝脏细胞中的DNA

【答案】C

【解析】

试题分析:由于胰岛素基因存在于所有存在细胞核的细胞中,则DNA探针可以与所有细胞中DNA分子杂交，故AD不合题意;胰岛素基因只能在胰岛B细胞中表达，因此胰岛素基因制成的DNA探针只能与胰岛B细胞中的mRNA杂交,故B不合题意，C符合题意。

考点:本题考查基因工程的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

10．下列实例与所利用的技术或原理不相符合的是

A．转基因抗虫棉和单倍体的培育都需要利用植物组织培养技术

B．植物体细胞杂交和动物细胞培养依据的原理都是细胞具有全能性

C．植物原生质体融合和动物细胞融合都利用了细胞膜具有一定的流动性

D．植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都离不开细胞的有丝分裂

【答案】B

【解析】

试题分析：转基因抗虫棉培育过程中,重组细胞发育成植物体的过程中利用植物组织培养技术，单倍体育种过程中,花药离体培养需要植物组织培养技术，故A正确；植物体细胞杂交的原理有细胞膜的流动性和植物细胞的全能性，而动物细胞培养的原理是细胞增殖，不能说明细胞的全能性，故B错误;植物原生质体融合过程和动物细胞融合过程体现了

细胞膜的流动性，故C正确；植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养过程中，分裂方式是有丝分裂，故D正确。

考点:本题考查基因工程和细胞工程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.

11．超级细菌其实并不是一种细菌的名称，而是一类细菌的名称。超级细菌一直存在并且在随着人类滥用抗生素而不断地进化。这类细菌的共性是对几乎所有的抗生素都有强劲的耐药性。其实人类是超级细菌的幕后推手，下列有关超级细菌的叙述中错误的是

A.超级细菌耐药性产生的根本原因是基因突变

B。超级细菌的超强耐药基因是菌体通过染色体交换从其他细菌获得的

C.人类滥用抗生素对细菌中具有耐药性状的菌体进行了定向的选择

D。受抗生素处理后种群中抗药性强的菌体有更多机会将基因传递给后代

【答案】B

【解析】

试题分析：基因突变是生物变异的根本来源，所以超级细菌耐药性产生的根本原因是基因突变，A项正确;超级细菌属于原核生物,组成原核生物的原核细胞中,没有染色体，B项错误；变异是不定向的，菌群中原本就存在着耐药性和不耐药性的个体，抗生素的使用，对菌群中存在的耐药性的个体起到了定向选择的作用，使其在生存斗争中获胜，并通过遗传将耐药性基因传递给后代，C、D两项均正确。

考点：本题考查生物的变异、现代生物进化理论的相关知识，意在考查学生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

12．在现代生物科技的应用中需要进行检测与筛选的是

A．利用杂交瘤细胞制备单克隆抗体

B．利用基因工程培育具有抗虫特性的新植株

C．利用胚胎工程培育具有优良性状的试管动物

D．利用植物组织培养技术工厂化繁育兰花

【答案】ABC

【解析】

试题分析：单克隆抗体制备中要经过多次鉴定与筛选，A正确；将抗虫基因导入植入细胞需要在分子水平或个体水平进行鉴定，B正确；利用胚胎工程培育具有优良性状的试管动物需要对供体和受体进行检验，C正确；植物组织培养技术繁育兰花，不需要经过筛选，D错误.

考点：本题考查生物工程检测与筛选相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力.

13．下列有关生物工程的叙述，正确的是

A．试管牛和克隆牛都属于无性生殖

B．蛋白质工程是直接对蛋白质分子进行改造

C．精心设计生态工程能提高各营养级的能量传递效率

D．胚胎分割获得的胚胎数量过多会降低胚胎存活率

【答案】D

【解析】

试题分析：试管牛属于有性生殖，克隆牛属于无性生殖，A错误；蛋白质工程是通过改造基因以对蛋白质分子进行改造，B错误；精心设计生态工程能提高生态系统的能量利用率，不能改变各营养级的能量传递效率，C错误;胚胎分割获得的胚胎数量过多会降低胚胎存活率,D正确。

考点:本题考查生物工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力.

14．图示利用奶牛乳汁生产血清白蛋白的过程，分析错误

．．的是

A．①经胰蛋白酶处理可得到③

B．图中涉及基因工程、细胞核移植等技术

C．常用PCR技术扩增②

D．把⑤送入⑥的最佳时期是囊胚和原肠胚

【答案】D

【解析】

试题分析：用胰蛋白酶处理动物组织可得到单个的动物细胞，A正确；图中涉及基因工程、细胞核移植、胚胎分割、胚胎移植等技术，B正确；②是目的基因,可用PCR技术扩增C正确;适于移植的早期胚胎是桑椹胚或囊胚时期，D错误.考点:本题考查基因工程、细胞工程与胚胎工程的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

15．下图表示一项重要的生物技术,对图中物质a、b、c、d的描述,正确的是（）

A．a具有多个标记基因和多个限制酶切点，最为常用的是噬菌体

B．要获得相同的黏性末端，应用同种b去切割a和d

C．c连接双链间的氢键，使黏性末端处碱基互补配对

D．重组DNA导入受体细胞中即可表达

【答案】B

【解析】

试题解析：限制酶最初是由原核生体内提取出来的，但是在真核生物体内也存在；限制酶切割的是磷酸二酯键而不是氢键；DNA连接酶连接的也是磷酸二酯键；要获得相同的黏性末端，应用同种限制性内切酶去切割。D选项中，从基因表达系统构建和目的基因表达两个方面考虑，重组基因的表达效率不仅取决于宿主菌特性和表达载体的构建，还取决于重组菌的培养工程。从表达系统来看,主要表现在转录和翻译两个水平上，大多数外源的特别是真核细胞的启动子不能被大肠杆菌 RNA 聚合酶识别，所以不是转录了就能够表达。

考点：基因重组的生物技术

点评：考查外源及基因的转录的翻译，特别是基因重组的概念，题难易适中。

16．如图是将人的生长激素基因导入细菌D细胞内，产生“工程菌"的示意图．所用的载体为质粒A。若已知细菌D细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因，质粒A导入细菌后，其上的基因能得到表达。能表明目的基因已与运载体结合，并被导入受体细胞的结果是（）

A．在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上均能生长繁殖的细胞

B．在含氨苄青霉素的培养基细菌和含四环素的培养基都不能生长繁殖的细菌

C．在含氨苄青霉素的培养基上能生长繁殖,但在含四环素的培育基不能生长繁殖的细菌

D．在含氨苄青霉素的培养基上不能生长繁殖，但在含四环素的培育基能生长繁殖的细菌

【答案】C

【解析】

试题分析：分析图示可知,质粒A上含有四环素抗性基因和抗氨苄青霉素基因，构建基因表达载体后，破坏了质粒A的四环素抗性基因,但抗氨苄青霉素基因正常，导入重组质粒的细菌D能抗氨苄青霉素，不能抗四环素,因此，能表明目的基因已与运载体结合，并被导入受体细胞的结果是，在含氨苄青霉素的培养基上能生长繁殖，但在含四环素的培育基不能生长繁殖的细菌，C项正确，A、B、D三项均错误.

考点:本题结合“工程菌”的制造过程，考查基因工程的基本操作程序、基因工程的应用的相关知识，意在考查学生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力.

17．（2分）水母发光蛋白由236个氨基酸构成，其中有三种氨基酸构成发光环，现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记．在转基因技术中，这种蛋白质的作用（）

A．促使目的基因导入宿主细胞中

B．促使目的基因在宿主细胞中复制

C．使目的基因容易被检测和选择

D．使目的基因容易成功表达

【答案】C

【解析】

试题分析:依题意可知，这种蛋白质的基因是基因工程中的标记基因，标记基因的作用是检测基因表达载体是否导入受体细胞,并进行筛选,C项正确，A、B、D三项均错误。

考点：本题考查DNA重组技术的基本工具的相关知识，意在考查学生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

18．中国家业科学院的科学家于1993年，运用基因工程技术将苏云金杆菌的伴胞晶体蛋白基因（目的基因)，通过含抗青霉素抗性基因的质粒导入棉花离体体细胞中,再经MS培养基筛选培养，从而成功培育出抗棉铃虫的转基因抗虫棉。下列叙述中错误的是（ )

A、可用纤维素酶和果胶酶共同处理离体细胞，获得去壁体细胞

B、培育体细胞的培养基中需添加生长素、细胞分裂素和青霉素

C、用相应探针检测愈伤组织的基因，可判断目的基因是否导入

D、用相应探针检测所培育植株基因，可判断目的基因是否表达

【答案】D

【解析】

试题分析:植物细胞壁的成分主要是纤维素和果胶，可用纤维素酶和果胶酶共同处理离体细胞，获得去壁体细胞，A正确；植物组织培养需要加入植物激素(生长素和细胞分裂素)，加入青霉素可杀灭杂菌,B正确；根据碱基互补配对原则，利用基因探针可检测目的基因是否导入受体细胞，C正确；判断目的基因是否表达用抗原－抗体杂交，D错误。

考点:本题考查植物组织培养相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力.

19．用限制酶EcoR1、Kpn1和二者的混合物分别降解一个1000bp（1bp即1个碱基对)的DNA分子，降解产物分别进行凝胶电泳，在电场的作用下，降解产物分开，如图所示凝胶电泳结果.该DNA分子的酶切图谱正确的是

【答案】D

【解析】

试题分析:EcoR1单独切割后还是1000bp,说明是环状DNA，且有1个EcoR1切点;Kpn1单独切割后还是400bp+600bp，说明有2个Kpn1切点；EcoR1、Kpn1的混合物切割后是200bp+200bp+600bp，所以EcoR1切点在两个Kpn1切点的正中间，D项正确。

考点：本题考查限制酶有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

20．下列关于植物组织培养的叙述中,错误

．．的是

A．培养基中加糖的目的是提供营养和调节渗透压

B．某些离体组织的细胞不一定需要脱分化就能形成愈伤组织

C．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化

D．同一株绿色开花植物不同部分的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成相同

【答案】BD

【解析】

试题分析：植物组织培养时在培养基中添加蔗糖的目的是为了提供营养和调节渗透压,A正确；离体器官或组织的细胞是已经高度分化了的组织细胞,丧失了分裂能力，所以都必须通过脱分化才能形成愈伤组织，B错误;植物组织培养的培养基中的生长素和细胞分裂素的含量和比例会影响愈伤组织的生长和分化,在脱分化形成愈伤组织的过程中要求生长素和细胞分裂素的比例相当，而在再分化过程中生长素和细胞分裂素比例高有利于根的分化，比例低有利于芽的分化,C

正确；同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因不一定相同，如二倍体的花药离体培养得到的个体是单倍体植株,而体细胞组织培养形成的个体是二倍体，D错误．

考点：本题主要考察植物组织培养的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间内在联系的能力。

21．下图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程，据图分析不正确的是

A．①过程需在适宜条件下用纤维素酶和果胶酶处理

B．②过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变

C．③过程中叶肉细胞失去了原来特有的结构和功能

D．④过程需用适宜浓度的生长素和细胞分裂素处理

【答案】B

【解析】

试题分析：①过程是将棉花叶肉细胞去细胞壁，形成原生质体的过程，根据酶的特性,需在适宜条件下用纤维素酶和果胶酶处理，A项正确；②过程是对原生质体进行诱变处理，促使其发生突变，由此产生的变异是不定向的，需要经过筛选才可能获得优良性状的突变，B项错误;③过程是脱分化，就是让已经分化的细胞，经过诱导后,失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程，C项正确;④过程是再分化,需用适宜浓度的生长素和细胞分裂素处理，D项正确.

考点：本题考查植物细胞工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力.

22．据图分析，下列叙述错误

．．的是

A.与纤维母细胞相比，过程①形成的诱导干细胞的全能性表现能力较高

B.过程②是诱导干细胞基因选择性表达的结果

C。过程③中细胞的融合具有随机性

D.过程④制备的单克隆抗体能高效治疗多种疾病

【答案】D

【解析】

试题分析：与纤维母细胞相比,过程①形成的诱导干细胞能够分化成肝细胞、神经细胞、上皮细胞等多种细胞，表明其本身分化程度低,全能性表现能力较高，A项正确；过程②是细胞分化的过程，其实质是基因的选择性表达，其结果使细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异,进而形成不同种类的细胞，B项正确；分析图示可知，Y细胞为已免疫的B淋巴细胞，与X细胞经过程③融合，具有一定的随机性，除不同亲本细胞间的融合外，还伴有各亲本细胞的自身融合，C项正确；过程④制备的单克隆抗体具有特异性，不能高效治疗多种疾病,D项错误。

考点：本题考查动物的细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。

23．某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是

A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗

B.采用花粉粒组织培养获得单倍体苗

C。采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上

D.采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养

【答案】B

【解析】茎段扦插、幼芽嫁接、植物组织培养都是无性繁殖,可以大量快速得到与原有性状相同的个体，A、C、D均可选用;采用花粉粒离体培养可获得单倍体幼苗，但由于花粉粒为雄配子，发育来的单倍体植株会发生性状分离,不能保持亲代的优良性状，B错误。

24．若下图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示，则相应的叙述与图示不符的（）

选项甲乙丙相应的叙述

A植物体一

部分愈伤组织植物体若甲离体培养，则①过程表示脱分化，②过程

包括再分化

B二倍体花粉单倍体经①和②过程形成的丙一般含有一个染色体

组,通过③得到的甲为纯合子

C下丘脑垂体甲状腺①为促甲状腺激素，③表示的激素对甲和乙都

能起到反馈调节作用

D抗原B细胞浆细胞过程①需要糖被的参与，过程②是B细胞进行

增殖和分化，③是分泌到体液中的物质

【答案】C

【解析】

试题分析：植物体的一部分通过植物组织培养技术可以培育成植物体，包括脱分化和再分化两个阶段，故A正确；二倍体植物产生的花粉经过花药离体培养可以培育成单倍体，再经过秋水仙素处理诱导加倍后得到的个体为纯合子，故B 正确；下丘脑产生的促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素，故C错误；抗原可以刺激B细胞，促进B细胞增殖分化形成浆细胞，浆细胞能够分泌抗体，主要分布在体液中，故D正确。

考点:本题考查植物组织培养、生命活动的调节的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

25．受精过程的顺序为（）

①第一次卵裂开始②释放第二极体③顶体反应

④穿越透明带⑤雌、雄原核的形成⑥核膜消失，雌、雄原核融合

A．①②③④⑤⑥ B．③②④⑤⑥①

C．④⑤②①③⑥ D．③④②⑤⑥①

【答案】D

【解析】

试题分析:受精的基本过程是：获能的精子与卵子相遇时即发生顶体反应，当精子穿越透明带触及卵黄膜时,透明带立即封闭以防止其他精子进入,进而激活次级卵母细胞完成减数第二次分裂，释放第二极体，雌雄原核形成后，核膜消失，雌雄原核融合在一起，形成合子，开始第一次卵裂。A正确。

考点：本题考查受精过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

26．下列关于细胞工程和胚胎工程的相关叙述正确的是

A。诱导人的成纤维细胞重编程为肝细胞的成果表明，已分化的细胞其分化后的状态是可以改变的

B.高等哺乳动物受精作用和卵裂过程发生于输卵管，卵裂期细胞数量不断增多，胚胎体积不断增大

C.“克隆羊”、“试管羊"、“转基因羊”在培育过程中，都用到了动物细胞培养技术、核移植技术和胚胎移植技术

D。由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分裂和细胞分化从而也体现了动物体细胞的全能性

【答案】A

【解析】

试题分析：成纤维细胞是已经高度分化的细胞，诱导人的成纤维细胞重编程为肝细胞的成果表明，已分化的细胞其分化后的状态是可以改变的，A正确；高等哺乳动物受精作用和卵裂过程发生于输卵管，卵裂期细胞数量不断增多，胚胎

体积基本不变，B错误；“克隆羊”、“试管羊"、“转基因羊"在培育过程中，都用到了动物细胞培养技术和胚胎移植技术，“试管羊"还用到了核移植技术，C错误;由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分裂和细胞分化,体现了动物生殖细胞的全能性，D错误。

考点：本题考查细胞工程和胚胎工程的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

27．下列有关哺乳动物体外受精的叙述，正确的是（）

A。给实验动物注射促性腺激素，使其产生更多的精子

B。从输卵管中采集的卵母细胞经培养后才能与获能的精子受精

C.获能的精子和成熟的卵子，不能在获能溶液中完成受精

D.卵母细胞与精子受精后才能完成减数第二次分裂

【答案】D

【解析】

试题分析：哺乳动物体外受精时，给实验动物注射促性腺激素，使其产生更多的卵细胞，A错误；从输卵管中采集的卵母细胞可直接与获能的精子受精,B错误；获能的精子和成熟的卵子，可以在获能溶液中完成受精,C错误;卵母细胞与精子受精后才能完成减数第二次分裂，D正确。

考点：本题考查配胚胎工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力.

28．哈佛大学的干细胞研究人员称他们以人类胚胎干细胞作为起点，第一次生成了满足细胞移植和医药用途所需的、能大量生成胰岛素的β细胞,这些细胞在大多数方面都与功能正常的β细胞相当。下列相关叙述正确的是（）

A.人体内干细胞数量相对较少,其保留增殖和分化的能力

B.β细胞内具有控制胰高血糖素合成的直接模板及相关基因

C.胚胎干细胞转化成β细胞时，细胞内的遗传信息不变

D。人类胚胎干细胞在增殖过程中细胞内染色单体数可达到92条

【答案】ACD

【解析】根据干细胞的定义可知，A正确;β细胞指的是胰岛B细胞，该细胞不能合成胰高血糖素，进而不存在相关的mRNA（蛋白质合成的直接模板）,B错误；胚胎干细胞转化成β细胞使是细胞的分化的结果，而细胞分化过程中遗传物质不变，即遗传信息也不会改变，C正确;人类的体细胞内含有23对染色体,所有处于有丝分裂前、中期的细胞内应含有92条染色单体，D正确。

29．培育“试管山羊”的基本过程如下图所示。若要培育成功,下列叙述正确的是( ）

A．甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵

B．乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟

C．丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液

D．丁过程中早期胚胎须移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内

【答案】A

【解析】

试题分析：胚胎工程中，常通过给母体注射促性腺激素使其超数排卵，A正确；乙过程的目的之一是促进卵母细胞的成熟和精子的获能,B错误；获能的精子和培养成熟的卵子，一般都在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精,而胚胎的早期培养则要在发育培养液中培养，二者的成分不相同,C错误;胚胎移植一般移到同种的生理状态相同的其他雌性动物体内,表现型不作要求，D错误。

考点：本题考查了胚胎工程中体外受精和早期培养、胚胎移植的内容，意在考查学生对相关知识内在联系的理解运用能力.同时还考查了学生对概念图的分析能力。

30．哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（N 表示染色体组)据图分析，下列叙述错误的是

A。次级卵母细胞形成的过程需要激素调节

B.细胞III 只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

C.II、III 和IV 细胞分裂后期染色体数目相同

D。培育转基因动物应选择细胞IV 作为受体细胞

【答案】C

【解析】

试题分析：由图示可知细胞II是初级卵母细胞,形成细胞III是次级卵母细胞，细胞IV是受精卵。次级卵母细胞形成的过程需要促性腺激素调节，A正确。处于减数第二次分裂中期的次级卵母细胞受精才能完成第二次分裂，形成成熟卵子，B正确.细胞II、III分裂后期染色体数目相同，细胞IV分裂后期染色体数为II、III的2倍,C错误.培育转基因动物应选择受精卵IV 作为受体细胞，D正确.

考点：本题考查哺乳动物卵子形成、早期胚胎形成及相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

31．采集的卵母细胞，在体外经人工培养成熟后，才能与获能的精子受精，以下原因不正确的是

A.冲出的卵子还需要培养一段时间

B.卵子从输卵管中冲出也要经历类似精子获能的过程

C。动物排出的卵子成熟程度不同

D。体外人工培养至减数分裂第二次分裂中期时,才算成熟

【答案】B

【解析】

试题分析：冲出的卵子还不成熟，只有培养至减数第二次分裂中期时,才具有与精子受精的能力,故A、C、D正确；卵子从输卵管中冲出后,不需要培养，可以直接与获能的精子受精,故B错误。

考点：考查卵母细胞的采集与培养相关的知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力.

32．如图是胚胎干细胞分离途径示意图。下列说法正确的是( ）。

A。图中A所示细胞将来能够发育成胎膜和胎盘

B．胚胎干细胞的体积和细胞核都较小

C。胚胎干细胞可以增殖而不发生分化

D．利用胚胎干细胞培育的人造器官正在大规模应用

【答案】C

【解析】

试题分析:分析题图可知，图中A所示细胞为内细胞团,发育为各组织和器官，故A错误；胚胎干细胞的体积小,细胞核都较大，故B错误；胚胎干细胞在饲养层细胞上，或者添加抑制因子培养液中，能够增殖而不发生分化,故C正确;利用胚胎干细胞培养的人造器官目前只是部分运用，还有局限性,故D错误.

考点:本题考查胚胎工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系，形成知识的网络结

构能力。

33．一部分公众认为不必担心转基因食物的安全性，下面哪项不是他们的理由( ）

A.“实质性等同”是对转基因农作物安全性评价的起点,而不是终点

B.担心出现新的过敏原

C.多环节、严谨的安全性评价可保证转基因食物的安全

D.转基因食物进入市场以来,未发现影响人体健康的实例

【答案】B

【解析】

试题分析：对于转基因食物的安全性问题，一种观点认为不必担心，其理由是多环节、严谨的安全性评价可保证转基因食物的安全；转基因食物进入市场以来，未发现影响人体健康的实例；“实质性等同”是对转基因农作物安全性评价的起点，而不是终点。过敏原会导致过敏反应，与是否进行转基因无关，所以选B。

考点：本题考查转基因食物的安全性的评价,意在考查考生能理解所学知识的要点。

34．生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。根据它们的类型,预测下列不属于生物武器危害性特点的是

A.传播不受气候影响 B。传染范围广

C.传播途径多 D。传染性强

【答案】A

【解析】

试题分析：生化武器的特点有传染范围广、传播途径多、传染性强、受气候影响等，所以A错误。

考点:本题考查生物武器的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。

35．下列关于转基因生物安全性的叙述中，错误的是

A.我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度

B.国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害

C。开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提

D。目前对转基因生物安全性的争论主要集中在食用安全性和环境安全性上

【答案】B

【解析】

试题分析：目前，国际上大多数国家对转基因食品危害还没有引起足够的重视和采取相关有效的措施，所以B错误。

考点：本题考查转基因生物安全性的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。

36．转基因作物（GMC ）是通过转基因对农作物进行精确的改造而产生的，转基因作物一方面在产量、抗逆性及品质等方面有显著改进，极大地降低农业生产成本，另一方面,科学家通过动物实验发现转基因作物可能对人类健康存在着危害。2000年2月27日，英国首相布莱尔为此发表了一篇文章，文中说：“毫无疑问，转基因作物对人类健康和环境有可能带来危害,保护公众和环境的安全，现在是，将来也是政府的首要任务.但与此同时，这种新的科技成果将给人类带来更多的利益,这也是毋庸置疑的。"就以上材料你以为下列说法欠妥的是

A．转基因技术应用的基本原理是基因重组，转基因作物是转基因技术的一种产物

B．若转基因作物产生了对人类健康及环境的负面影响，我们应该反思转基因技术

C．科学家必须在现有知识与技术的基础上尽量考虑转基因作物可能存在的风险及采取相应的防范措施

D.国家必须对转基因作物的研究制定相应的法律法规，并进行严格管理与有效控制

【答案】B

【解析】

试题分析：转基因技术的实质是基因重组,转基因作物的成功培育是转基因技术的丰硕成果之一，A正确;转基因技术具有“双刃剑”效应，既可以造福人类,也可能在使用不当时给人类带来灾难,面对转基因技术可能产生的负面影响，应该理性看待，做到趋利避害，不能因噎废食，B错误；在科学研究中应尽量考虑转基因作物可能存在的风险及采取相应的防范措施，C正确；国家必须对转基因作物的研究制定相应的法律法规，并进行严格管理与有效控制,D正确。

考点：本题考查转基因技术应用及安全性的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。37．下列有关生物技术安全和伦理问题的观点不．合理的是( )

A．对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待

B．我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆

C．我国不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散

D．对于基因检测应该保护个人遗传信息的隐私权

【答案】B

【解析】

试题分析：我国禁止生殖性克隆,不反对治疗性克隆，B错误，ACD的叙述符合题意，应选B。

考点:本题考查生物技术安全和伦理问题，意在考查考生能理解所学知识的要点。

38．在我国闽东南地区试验了一种“果树—牧草-禽畜-食用菌—沼气"的生态农业模式，该模式( ）

A.实现了物质和能量在系统中的多级循环利用

B。能够使废弃物资源化,减少对环境的污染

C.在沼气使用过程中提高了能量传递效率

D.具有良好的自我调节能力,因而不需外部能量投入

【答案】B

【解析】该生态农业模式实现了能量的多级利用和物质的循环再生，提高了能量的利用率,能够使废弃物资源化，减少对环境的污染。

39．下列哪项叙述完全符合生态经济（）

①建立“原料—产品—原料—产品"的无废料生产体系②在资源不增加甚至减少的条件下实现经济增长③在经济产出不变甚至增加的条件下,向环境排放的废弃物大大减少④先生产后治理，提高经济效益

A。①② B.①②③ C.②③ D。②③④

【答案】B

【解析】

试题分析:生态经济能实现建立“原料—产品-原料—产品”的无废料生产体系、在资源不增加甚至减少的条件下实现经济增长、在经济产出不变甚至增加的条件下，向环境排放的废弃物大大减少。不能先生产后治理，提高经济效益.选B

考点：本题考查生态经济的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。

40．下列关于生态工程的叙述，正确的是（ )

A．北京窦店村综合发展型生态工程建立了良好的能量和物质的循环再生程序

B．在城市环境治理中，实现垃圾分类处理体现了整体性原理

C．在植树造林中要特别注意生态工程的协调与平衡原理与物种多样性原理

D．我国的生态工程应该以经济效益和社会效益为主要目标

【答案】BC

【解析】

试题分析：北京窦店村综合发展型生态工程实现了物质的多级循环利用，但能量不能循环利用,故A错误。城市环境治理中，应进行垃圾分类处理，实现垃圾资源化利用，体现了物质循环再生原理，整体性原理，故B正确。在植树造林要注意协调与平衡，如果与当地环境不适应会导致死亡,也应遵循物种多样性原理，否则生态系统抵抗力稳定性低，故C正确。我国的生态工程不但要重视对生态环境的保护更要注重与经济、社会效益的结合,故D错误。因此选BC。

考点：本题考查生态工程相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

41．随着城市化的发展,城市水污染问题日益突出。建立人工湿地公园是解决城市水污染的一种有效途径，下图是人工湿地处理城市污水的示意图。则下列有关说法正确的是

A．挺水植物芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同,属于群落的垂直结构

B．流经该生态系统的总能量要大于该系统生产者所固定的太阳能

C．绿藻、黑藻可吸收城市污水中的有机物，并用于自身的光合作用

D．人工湿地净化污水时，体现了该湿地生态系统的恢复力稳定性

【答案】B

【解析】

试题分析：挺水植物芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同，属于水平结构，故A错误；图中生态系统为人工生态系统,由于人为增加了物质和能量投入,则流经该生态系统的总能量大于生产者固定的太阳能，故B正确；绿藻和黑藻可以吸收污水中的无机物，而不能吸收有机物，故C错误;人工湿地净化污水的过程，体现了该湿地生态系统的抵抗力稳定性,故D错误。

考点:本题考查生态系统的功能和稳定性的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

42．下列实例与主要体现的生态工程基本原理,匹配最恰当的是( )

A。中国传统农业物种多样性原理

B。在养分稀少的深海有物种丰富的珊瑚礁物质循环再生原理

C。包孕吴越的太湖中水葫芦泛滥协调与平衡原理

D。水乡的桑基鱼塘整体性原理

【答案】C

【解析】

试题分析:中国传统农业主要体现了物质循环再生原理，A错误；在养分稀少的深海有物种丰富的珊瑚礁，主要体现物种多样性原理,B错误;包孕吴越的太湖中水葫芦泛滥主要体现协调与平衡原理，C正确；水乡的桑基鱼塘主要体现了物质循环再生原理，D错误。

高中生物选修3综合测试题(附解析)

高中生物选修3综合训练题（一) 考试时间：90分钟;满分90分 第I卷（选择题) 一、选择题：每小题只有一个选项正确（每小题1分共45分） 1．下表是不同筛选的方法或结果，完全正确的一组是 选项目的方法或结果 A 筛选耐盐的杨树品 种 用不同浓度的NaCl液处理不同品种杨 树幼苗，净光合效率最大的为耐盐品种 B 筛选土壤中能分解 尿素的细菌 培养基应以尿素为唯一氮源,同时添加 酚红指示剂 C 基因工程中筛选含 目的基因的细胞 用作载体的质粒应含有某种抗生素抗性 基因 D 筛选产生特定抗体 的杂交瘤细胞 在具有筛选作用的选择培养基上培养 【答案】B 【解析】 试题分析：用不同浓度的NaCl液处理不同品种杨树幼苗，生存的最好，积累有机物最大的为耐盐品种，A错误；筛选土壤中能分解尿素的细菌，培养基应以尿素为唯一氮源，同时添加酚红指示剂，B正确；作为载体的质粒常含有抗生素抗性基因，可以作为标记基因，对重组后重组子进行筛选，C错误；制备单克隆抗体的过程中进行了两次筛选，一次使用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；另一次是进行抗体阳性检测以筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞．D错误。 考点：本题主要考察实验的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间内在联系的能力。 2．金茶花是中国特有的观赏品种，但易得枯萎病。科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因,通过下图所示的方法培育出了抗枯萎病的新品种。下列相关叙述正确的是

A．图中①②分别是基因表达载体、目的基因 B．形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA连接酶 C．在⑤幼苗中检测到抗枯萎病基因标志着成功培育新品种 D．由④培育至⑤过程中，经历了脱分化、再分化过程 【答案】D 【解析】 试题分析:分析过程图可知,图中①②分别是质粒、目的基因，A错误；形成③重组质粒的操作中使用的酶有限制酶和DNA连接酶，B错误；在⑤试管苗中检测到抗枯萎病基因标志着目的基因已经成功导入受体植物细胞内，C错误；由④培育至⑤的植物组织培养过程中,经历了脱分化、再分化过程，D正确. 考点：本题考查植物基因工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。 3．利用基因工程的方法能够高效率地生产出各种高质量、低成本的药品。1978年，科学家将人体内能够产生胰岛素的基因用32P进行标记后与大肠杆菌的DNA分子重组，筛选得到含单胰岛素基因的大肠杆菌并且获得成功表达.下列相关叙述，正确的是 A。胰岛素基因在大肠杆菌体内转录时，遗传信息通过模板链传递给mRNA B.胰岛素基因在大肠杆菌体内表达时，RNA聚合酶的结合位点在RNA上 C。含胰岛素基因的大肠杆菌连续分裂n次后，子代细胞中32P标记的细胞占1/2n+1 D。如胰岛素基因含n个碱基，则转录产生的mRNA分子的碱基数是n/2个 【答案】A 【解析】 试题分析:胰岛素基因在大肠杆菌体内转录时，遗传信息通过模板链传递给mRNA，A正确。RNA聚合酶的结合位点在DNA 上,B错。大肠杆菌连续分裂n次，细胞中DNA复制了n次,共形成2n个子代细胞(DNA），子代细胞中只有2个细胞内的DNA的一条链带有亲代DNA的32P，所以子代细胞中32P标记的细胞占2/2n=1/2n—1，C错.胰岛素基因在转录时启动子和终止子都不转录，所以转录产生的mRNA分子的碱基数少于n/2个，D错。 考点：本题考查DNA复制、转录和翻译等相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识,通过分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力. 4．下列对基因工程的叙述，正确的是 A．基因工程必须使用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和RNA聚合酶 B．基因工程的核心步骤是将目的基因导入受体细胞

高中生物选修3综合测试题

高二生物（选修3）试题 一、单项选择题：（本部分包括25题，每题2分，共计50分。） 1、某引种的名贵花卉用种子繁殖会发生生物性状的分离。为了防止生物性状分离并快速繁殖，可以利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整的植株。进行离体培养时不能采用该植株的（） A．茎尖 B．枝条 C．叶片 D．花粉粒 2、将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（） A．具有完整细胞核的细胞 B．一定的营养物质和植物激素 C．离体状态 D．导入指定基因 3、某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行动物细胞培养。下列说法不．正确的是( ) A．在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理 B．为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素 C．细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是维持培养液的pH D．将数量相等的甲、乙细胞分别置于相同适宜条件下培养，一段时间后，会观察到甲细胞数量比乙细胞数量多 4、在基因工程中，科学家所用的“剪刀”、“针线”和“运载体”分别是指( ) A.大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶 B.噬菌体、质粒、DNA连接酶 C.DNA限制酶、RNA连接酶、质粒 D.DNA限制酶、DNA连接酶、质粒 5、人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是（） A.提高受体细胞在自然环境中的耐药性 B.有利于对目的基因是否导入进行检测 C.增加质粒分子的分子量 D.便于与外源基因连接 6、判断卵子是否受精的标志是 ( ) A.当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到一个极体时 B. 当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到二个极体时 C. 当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到三个极体时 D. 当卵黄膜和透明带的间隙中极体消失时 7、一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件( ) ①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆④温度与动物体温相近⑤需要02，不需要C02 ⑥C02能调培养液pH A．①②③④⑤⑥B．①②③④ C．①③④⑤⑥D．①②③④⑥ 8、在植物组织培养过程中，愈伤组织的形成和形态发生是十分关键的一步。而这除需要必备的营养和一些刺激因素外，还需要有起诱导作用的物质，它是( ) A．铜、锌等微量元素B．细胞分裂素和生长素 C．蔗糖和葡萄糖D．维生素和氨基酸 9、限制酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。下图为四种限制酶BamH I，EcoR I，HindⅢ以及BglⅡ的辨识序列。箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合？其正确的末端互补序列为何？（） A. BamH I和EcoR I；末 端互补序列—AATT— B. BamH I和HindⅢ；末 端互补序列—GATC—

人教版高中生物选修三测试题全套及答案.doc

最新人教版高中生物选修三测试题全套及答案 专题1 基因工程（时间：100分钟满分：100分）一、选择题（本题包括20小题，每小题2.5分，共50分） 1.下列说法屮不正确的有（） ①限制酶主要是从真核生物中分离纯化出來的②DNA连接酶都是从原核生物中分离得到 的③所有限制酶识别的核苗酸序列均由6个核苛酸组成④不同限制酶切割DNA的位点不同⑤有的质粒是单链DNA A.①③④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①③④⑤ 2.用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是（） A.常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒 B.DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶 C.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒 D.导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达 3.有关基因工程的叙述正确的是（） A.限制酶只在获得目的基因时才用 B.重组质粒的形成是在细胞内完成的 C.质粒都可作为载体 D.蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料 4.限制酶是一种核酸内切酶，可识别并切割DNA分子上特定的核苜酸序列。下图为四种限制酶BdmH I、EcoR I、Hindlll和Bg/II的识别序列和切割位点： BamH I EcoB. I Hind ID BgE 1 GGATCC l GAATTC l AAGCTT I AGATCT CCTAGG t CTTAAG t TTCGAA t TCTAGA t 切割出来的DNA黏性末端可以互补配对的是（） A.B伽H I 和EcoR I B. BamH I 和Hindlll C. BamH I 和Bg/II D・EcoR I 和Hind\W 5.关于应用基因工程治疗人类遗传病的叙述，不正确的是（） A.基因治疗可以有效地改善患者生理状况，其操作对象是基因 B.进行基因治疗时，基因的受体细胞是受精卵 C.基因治疗并不是对患者体内细胞的缺陷基因进行改造 D•基因治疗时可只对患者部分细胞输入正常基因 6.1982年，世界上第一例体型比普通小鼠大1.8倍的“超级小鼠”培育成功。下列相关 叙述不正确的是（） A.该“超级小鼠”的培育过程需要采用显微注射技术 B.将目的基因导入动物细胞的方法中采用最多也是最有效的方法就是显微注射技术 C.将目的基因导入小鼠细胞前要将含有该目的基因的载体提纯 D.培育该“超级小鼠”所用的受体细胞可以是小鼠的受精卵，也可以是小鼠的体细胞 7.目前转基因工程可以（） A.打破地理隔离但不能突破生殖隔离 B.打破牛殖隔离但不能突破地理隔离 C.完全突破地理隔离和生殖隔离 D.部分突破地理隔离和生殖隔离 8.控制细菌合成抗生素抗性的基因、控制放线菌主要遗传性状的基因、控制病毒抗原特 异性的基因依次位于（） ①拟核内大型环状DNA上②质粒上③细胞核染色体上④衣壳内的核酸上 A.①③④ B.①②④ C.②①③ D.②①④

2020秋高中生物3达标训练：模块综合检测含解析

2020秋高中生物人教版选修3达标训练：模块综 合检测含解析 模块综合检测 （时间：60分钟满分：100分） 1．(12分)图为某种质粒表达载体简图,小箭头所指分别为限制性内切酶Eco RⅠ、Bam HⅠ的酶切位点,amp R为青霉素抗性基因，tct R为四环素抗性基因，P为启动因子，T为终止子，ori为复制原点。已知目的基因的两端分别有包括Eco RⅠ、Bam HⅠ在内的多种酶的酶切位点. (1）将含有目的基因的DNA与质粒表达载体分别用Eco RⅠ酶切，酶切产物用DNA连接酶进行连接后，其中由两个DNA片段之间连接形成的产物有____________________、____________________、__________________三种。若要从这些连接产物中分离出重组质粒，需要对这些连接产物进行________. （2）用上述3种连接产物与无任何抗药性的原核宿主细胞接种到含四环素的培养基中，能生长的原核宿主细胞所含有的连接产物是____________________________;若接种到含青霉素的培养基中，能生长的原核宿主细胞所含有的连接产物是

_____________________。 （3)目的基因表达时，RNA聚合酶识别和结合的位点是________，其合成的产物是________。 (4）在上述实验中,为了防止目的基因和质粒表达载体在酶切后产生的末端发生任意连接，酶切时应选用的酶是________________. 答案：(1）目的基因—载体连接物载体—载体连接物目的基因-目的基因连接物分离纯化(其他合理答案也可）（2)载体—载体连接物目的基因—载体连接物、载体-载体连接物 （3）启动子mRNA (4)Eco RⅠ和Bam HⅠ(不可只答一个酶） 2．（10分）回答有关基因工程的问题： （1)构建基因工程表达载体时，用不同类型的限制酶切割DNA后，可能产生黏性末端，也可能产生________末端。若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接，则应选择能使二者产生________（填“相同”或“不同"）黏性末端的限制酶。 （2）利用大肠杆菌生产人胰岛素时，构建的表达载体含有人胰岛素基因及其启动子等，其中启动子的作用是____________________。在用表达载体转化大肠杆菌时,常用________处理大肠杆菌，以利于表达载体进入；为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA，可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交，该杂交技术称为__________。为了检测胰岛素基因

高中生物选修三“基因工程”综合练习(20题含答案)

高中生物选修三“基因工程”综合练习 (20题含答案) 请回答下列有关克隆技术和基因编辑的问题： 1）克隆技术是指通过人工手段复制出与原体完全一样的 生物体。目前，克隆技术主要分为三种：体细胞核移植克隆、胚胎分裂克隆和基因克隆。其中，最常见的克隆方法是。 2）基因编辑技术是指通过改变生物体的基因序列来实现 对其性状的调控。CRISPR/Cas9系统是目前最常用的基因编辑技术之一，其中CRISPR指的是，Cas9则是。 3）基因编辑技术的应用非常广泛，其中包括疾病基因治疗、农业生产、生物安全等领域。以疾病基因治疗为例，基因编辑技术可以通过修复或替换患者体内的有缺陷基因，从而达到治疗疾病的目的。目前，基因编辑技术已经被用于治疗包括血友病在内的多种疾病。 答案：（1）体细胞核移植克隆（1分）（2）“类细菌重 复间隔簇”、“CRISPR相关蛋白9”（1分）（3）血友病（1分）逆转录病毒载体是目前应用较多的动物基因工程载体之一。它可以将外源基因插入到受体细胞染色体中，使外源基因随染色体DNA一起复制和表达。研究发现逆转录病毒基因组

（RNA）的核心部分包括三个基因：gag基因（编码病毒的核 心蛋白）、pol基因（编码逆转录酶）、env基因（编码病毒 的表面糖蛋白）。位于这些基因的两端有LTR序列（含有启 动子、调节基因等），控制着逆转录基因组核心基因的表达及转移。下图展示了构建逆转录病毒载体及用于培育转基因小鼠的过程。 1）逆转录病毒的遗传信息储存在RNA中，其中包含四 种核苷酸排列顺序中的四种脱氧核苷酸。 2）过程②中，外源基因一定要插入到病毒DNA的LTR 序列中的启动子后，其主要目的是控制外源基因的表达。 3）过程③中，导入病毒蛋白编码基因（gag，pol和env）的目的是合成组成病毒的蛋白质。 4）过程④中，逆转录病毒载体感染的细胞一般选择内细 胞团细胞，因为这类细胞能发育成新个体的各种组织器官（具有发育的全能性），处于囊胚期。

【步步高】高中生物 综合测试(三) 选修3

综合测试(三) (时间：100分钟满分：100分) 一、选择题(本题共20个小题，每小题2分，共40分) 1．如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤。下列叙述正确的是( ) A．胚胎移植可以定向改造动物遗传性状，③需移植到发情的母牛子宫内发育 B．A细胞不一定是受精卵细胞 C．①②两个胚胎具有不同的遗传物质 D．图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段 2．下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是( ) A．卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加 B．胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割 C．胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点 D．胚胎干细胞是一类未分化的细胞，可从早期胚胎中分离获取 3．我国引进良种肉牛后，理论上使其快速繁殖的方法有( ) ①织组培养②克隆③体外受精和胚胎移植④基因工程⑤胚胎分割⑥体细胞杂交 A．①②⑥ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①②⑤ 4．已知某种限制性核酸内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指。如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是( ) A．3 B．4 C．9 D．12 5．从1997年开始，我国自行生产乙肝疫苗等基因工程药物，方法是( ) A．在受体细胞内大量增殖乙肝病毒 B．在液体培养基中大量增殖乙肝病毒 C．将乙肝病毒的全部基因导入受体细胞中并表达 D．将乙肝病毒的表面抗原基因导入受体细胞中并表达 6．下列有关细胞分化的叙述，正确的是( ) A．原肠胚的形成与囊胚细胞的分裂和分化直接相关 B．红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关 C．胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具全能性 D．癌细胞的产生与细胞的畸形分化无直接关系 7．下列哪个过程，发生在受精前( ) A．精子继续完成减数第二次分裂，形成精子细胞 B．精子发生顶体反应 C．发生卵黄膜封闭作用 D．卵子完成减数第二次分裂，形成雌原核 8．下图为克隆羊“多利”的培育过程示意图：

生物选修三综合测试题

生物选修三综合测试题 Final revision on November 26, 2020

选修三综合测试题（一） 一、选择题：（每小题只有一个选项符合题意。） 1．下图为DNA 分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA 聚合酶、DNA 连接酶、解旋酶作用的正确顺序是 A.①②③④ B.①②④③ C.①④②③ D.①④③② 2.科学家用小鼠骨髓瘤细胞与B 淋巴细胞融合，得到杂交细胞，经培养可产生大量的单 克隆抗体，所用的B 淋巴细胞是来自 A ．骨髓的B 淋巴细胞 B ．脾脏的能产生抗体的B 淋巴细胞 C ．胸腺的B 淋巴细胞 D ．脾脏经过筛选的，能产生单一抗体的B 淋巴细胞 3.下列过程中，没有发生膜融合的是 A ．植物体细胞杂交 B ．受精过程 C ．氧进入细胞中的线粒体 D ．效应B 细胞产生抗体 4.在植物组织培养过程中，愈伤组织的形成和形态发生是十分关键的一步,而这除需要 必备的营养和一些刺激因素外，还需要有起诱导作用的物质，它是 A ．铜、锌等微量元素 B ．细胞分裂素和生长素 C ．蔗糖和葡萄糖 D ．维生素和氨基酸 5．下列不． 属于动物细胞工程应用的是 A ．大规模生产干扰素,用于抵抗病毒引起的感染 B ．为大面积烧伤的病人提供移植 的皮肤细胞 C ．大规模生产食品添加剂、杀虫剂等 D ．利用胚胎移植技术，加快优良 种畜的繁殖 6．科学家发现将人的干扰素的cDNA 在大肠杆菌中进行表达，产生的干扰素的抗病毒活 性为 106μg ／ml ，只相当于天然产品的十分之一，通过基因定点突变将第17位的半 胱氨酸改变成丝氨酸，结果使大肠杆菌中生产的β一干扰素的抗病性活性提高到108 μg ／ml ，并且比天然β一干扰素的贮存稳定性高很多。此项技术属于 A ．细胞工程 B ．蛋白质工程 C ．胚胎工程 D ．基因工程 7.单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于 A ．单克隆抗体能够制成“生物导弹” B ．单克隆抗体可 以在体外制备 C ．单克隆抗体的特异性强、灵敏度高，产量也大大高于血清抗体 D ．单克隆抗体的 制备过程简单 8．下列有关植物细胞工程应用的分析，不正确的是 A ．愈伤组织细胞分裂旺盛，经诱变处理，有利于获得突变个体 B ．利用茎尖进行组织培养，可以获得脱毒苗 C ．植物体细胞杂交技术培育出的杂种植物一定是高度不育的 D ．利用细胞培养工业化生产人参皂甙，提高产量 9.下列与动物细胞培养有关的表述中，不正确的是 A ．需用胰蛋白酶处理组织，但要控制加入的酶量和处理的时间，防止损伤细胞 B ．动物细胞培养是动物细胞工程的基础技术 C ．培养液中的二氧化碳含量对维持培养液的PH 值有重要作用 D ．“细胞在传至10—50代左右时，增殖会逐渐缓慢，以至于完全停止”的主要原 因是接触抑制 ─→ ① ─→ ② ─→ ③ ─→ ④

高中生物选修三测试题及答案解析

选修三综合测试二 一、选择题（共25题，共50分） 1．下列关于动物胚胎移植的叙述中，错误的是（） A．受孕母畜体内的受精卵或胚胎均能移植 B．受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态 C．超数排卵技术要使用一定的激素 D．试管婴儿只是受精及早期卵裂过程在试管中进行 【解析】胚胎移植操作的对象是早期胚胎而不是受精卵；其生理基础是供、受体排卵后产生相同的生理变化，为移植提供相同的生理环境；超数排卵要对供体用促性腺激素进行处理；试管婴儿实质是“体外授精”和“胚胎移植”的共同产物。 【答案】A 2．1975年，科学家用基因工程的方法创造出了一种能分解石油的“超级细菌”，下列关于此种细菌的说法正确的是 A．与一般细菌相比它体积特别巨大B．它是现在唯一能分解石油的细菌 C．它同时能分解石油中的四种烃类D．与一般细菌相比，它繁殖速度极快 【解析】“超级细菌”是人们利用基因工程技术对细菌基因进行重组，使其能同时分解石油中的四种烃类，其控制体积、繁殖速度等方面的基因并无不同。 【答案】 C 3．下面图中a、b、c、d代表的结构正确的是：（） A．a—质粒RNA B．b—限制性外切酶 C．c—RNA聚合酶D．d—外源基因 【解析】 a—质粒DNA； b—限制性内切酶； c—DNA连接酶 【答案】 D 4．单克隆抗体与血清抗体相比，其最大的优越之处在于（）A．单克隆抗体能够制成“生物导弹” B．单克隆抗体的特异性强，灵敏度高，产量也大大高于血清抗体 C．单克隆抗体可以在体外制备 D．单克隆抗体的制备过程简单 【解析】动物淋巴细胞除产生目的抗体外，还会产生许多其他类型抗体，从血清中提纯，产量低，纯度也低，但单克隆抗体中，杂交瘤细胞只能专一性的生产目的抗体，故其与血清抗体相比，最大的优越之处在于特异性强，灵敏度高，产量也大大高于血清抗体，。【答案】 B 5．下列所述环境条件下的微生物，能正常地生长繁殖的是（） A. 含灭菌后的动物细胞培养液中的效应B细胞 B. 在伊红美蓝培养基中的结核杆菌 C. 在无氮培养基中的根瘤菌 D．在含灭菌后的动物细胞培养液中的动物病毒

新版人教版高中生物选修三综合试卷附答案及解析

新版人教版高中生物选修三综合试卷附答案及解析 一、单选题 1．研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学地规划、设计人工生态系统，生态农业就是一种使能量多层次，多功能综合利用的农业生产体系，下列关于生态农业的叙述，错误的是 A．可以使物质和能量被分层次多级利用 B．可以提高能量的传递效率，提高能量利用率 C．可以使废物资源化，减少环境污染 D．有机物中的能量不能进入农作物中被利用 2．下图表示高等动物的个体发育过程，下列说法正确的是（） A．图中①过程表示胚胎发育，②过程表示胚后发育 B．受精卵卵裂处于囊胚形成的过程中，每个细胞的体积不断增大 C．原肠胚是进行胚胎移植的最好时期 D．兔子、雄鹰和眼镜蛇在个体发育过程中会出现羊膜 3．下列有关哺乳动物精子、卵子的发生及受精作用的叙述不正确的是（） A．透明带反应和卵细胞膜反应是防止多精入卵的两道屏障 B．卵子形成的过程需在卵巢和输卵管内完成 C．采集到的精子和卵子相遇即可发生受精作用 D．卵子受精的标志是在卵细胞膜和透明带的间隙出现两个极体 4．华南虎是国家一级保护动物，可采用试管动物技术进行人工繁殖，该技术包括的环节有（） ①转基因②细胞培养③体外受精④核移植⑤胚胎移植 A．①②④B．③④⑤C．②③⑤D．①②③④⑤ 5．单一的人工林比天然混合林更容易遭受害虫危害，这体现了生态工程的什么原理A．物质循环再生原理B．物种多样性原理C．协调与平衡原理D．整体性原理6．下图表示通过体外受精培育牛的过程，相关叙述错误的是

A．获取的精子经获能后才能进行体外受精B．①过程采集的卵母细胞可直接参与受精C．③过程的细胞增殖方式是有丝分裂D．④过程是胚胎移植 7．如图为受精作用及胚胎发育示意图，a、b代表两个发育时期，下列叙述不正确的是 A．①过程发生同源染色体分离B．②过程通过有丝分裂增殖 C．a时期可分离得到胚胎干细胞D．①→④细胞分化程度逐渐增大 8．中国科学家倡导的以脐带血作储存的“生命银行”，是利用脐带血中的( )。 A．红细胞B．营养物质C．遗传基因D．干细胞 9．下列哪项叙述完全符合生态经济（） ①建立“原料—产品—原料—产品”的无废料生产体系 ②在资源不增加甚至减少的条件下实现经济增长 ③在经济产出不变甚至增加的条件下，向环境排放的废弃物大大减少 ④先生产后治理，提高经济效益 A．①②B．①②③C．②③D．②③④ 10．如图表示一种转基因鼠的培育过程，有关叙述不正确的是( ) A．该过程中目的基因的受体细胞是胚胎干细胞 B．转基因细胞导入的部位应该是滋养层 C．该项技术会引起安全性方面的问题 D．转基因鼠通过自由交配后可以获得纯种转基因鼠 11．下图表示蛋白质工程的操作过程，相关说法不正确的是

高中生物选修三测试题附答案

中学生物选修三测试题附答案 生物试卷 第I 卷 一．选择题（每题2分共60分，每题只有一个最佳答案） 1．下列生物工程技术中，不属于细胞工程的是( ) A．通过试管动物大量繁殖优良动物 B．利用含有人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素 C．通过体细胞克隆技术培育出克隆羊 D．将某人的肝癌细胞在试验室中繁殖成一个细胞系 2．下列关于植物组织培育的叙述中，错误的是( ) A．培育基中添加蔗糖的目的是供应养分和调整渗透压 B．培育基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C．离体器官或组织的细胞都必需通过脱分化才能形成愈伤组织 D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培育获得的愈伤组织细胞的基因组成相同 3．在下列选项中，须要采纳植物组织培育技术的是( ) ①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 ②获得大量的脱毒苗 ③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株 ④单倍体育种 ⑤无子西瓜的快速大量繁殖 A．①②③ B．③④⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤ 4．植物组织培育的过程可以归纳为： ①――→脱分化②――→再分化 ③―→④。下列相关叙述错误的是( ) A．②→③的再分化过程中，当细胞分裂素与生长素的浓度比低时，有利于根的生长 B．植物组织培育所依据的原理是细胞的全能性 C．③→④过程指植物的养分生长和生殖生长阶段 D．②包袱上人造种皮可获得人工种子 5．基因工程中常用细菌等原核生物作受体细胞的缘由不包括( ) A 、繁殖速度快 B 、遗传物质相对较少 C 、多为单细胞，操作简便 D 、DNA 为单链，变异少 6．下列关于植物体细胞杂交技术的叙述，错误的是( ) A．获得原生质体的过程须要用到纤维素酶和果胶酶 B．利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株 C．植物体细胞杂交过程就是原生质体融合的过程 D．可依据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞 7．以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析不正确的是( )

高中生物选修三测试题附答案

高中生物选修三测试题附答案 1.如图为种间植物细胞融合再生植物示意图，请回答以下问题： 1) 步骤①是使植物细胞形成原生质体阶段，其关键技术是细胞壁的去除和细胞膜的破坏。 2) 步骤②一般要用植物生长调节剂和营养物质。 3) ③为细胞融合过程之后，两者最终融合为一体成为一个新的杂种细胞。 4) 在形成再生植株的过程中，与组织培养相似的步骤是细胞分化和组织形成。 5) 培养的杂种植株在形态上表现为异质性，其根本原因是不同亲本的基因组合。 6) 亲本A细胞与亲本B细胞两两融合后的细胞有四种，具体为AA、AB、BA、BB。 2.如图所示为动物细胞培养过程中，动物细胞增殖情况的变化曲线(图中B、D两点表示经筛选后继续培养)，请回答以下问题：

1) OA段的培养称为原代培养，AB段可能发生了接触抑制现象，需要用胰酶处理使组织细胞分散开来。 2) 动物细胞培养和植物组织培养过程中，就细胞增殖、分化来说，动植物细胞都要进行细胞分裂，不同的是植物细胞还要进行细胞分化和器官形成。 3) 为制备单克隆抗体，需将抗原注射到小鼠体内，以此获取B细胞，同时可选取图中D点的细胞与该细胞融合形成杂交细胞，所选取的细胞，其细胞膜上的抗原受体比正常细胞显著减少，为筛选能够产生单克隆抗体的杂交细胞，可用HAT培养基达到目的。 3.下图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单克隆抗体的实验研究。根据图回答相关问题：（删除明显有问题的段落） 无明显问题的段落。 1)在大于800lx的光照条件下培养植物细胞，可以促进其生长和分裂。 2)PEG技术可以克服不同生物远源杂交的不亲和障碍，使得植物细胞具有全能性，能够无限繁殖并产生特定的抗体，从而选择合适的培养基进行克隆化培养和抗体检测。

高中生物(浙科版)选择性必修三大题含答案

2023年1月13日高中生物作业 一、综合题(共0分) 1．常见的探针有核酸探针和蛋白质探针。两种探针结构和功能均不相同，故而应用在不同的检测中。而两种探针的制备过程中所应用的技术也不相同。请回答下列问题。Ⅰ、蛋白质探针的制备。 (1)蛋白质探针常用_____________技术来制备。该技术的基本流程是将_____________注射给实验动物，获取的脾细胞与骨髓瘤细胞融合后，用HAT培养基筛选培养对象。该筛选过程得到的杂交瘤细胞是产生_____________的杂交瘤细胞，接下来要经过 _____________检测来获得产生特定蛋白的杂交瘤细胞。最终将纯化得到的特定蛋白结合上荧光或放射性标记，即为蛋白质探针。 (2)上述HAT培养基是_____________（填“液体”或“固体”）培养基。融合成杂交瘤细胞后再检测寻找产生特定目标蛋白的杂交瘤细胞，而不直接在脾细胞中寻找产生特定蛋白的B淋巴细胞的原因是_____________。 Ⅰ、不对称PCR是利用不等量的一对引物来产生大量单链DNA（ssDNA）的方法。该方法制备的ssDNA结合上荧光或放射性标记，即为核酸探针。 (3)不对称PCR中加入的一对引物中含量较少的被称为限制性引物，含量较多的被称为非限制性引物。两者的比例通常为1:100。PCR反应的最初的若干次循环中，其扩增产物主要是双链DNA（dsDNA），但当限制性引物消耗完后，就会产生大量的ssDNA。据下图可知，最后大量获得的ssDNA是图中的_____________（填“甲”或“乙”）链。(4)若反应最初有a个模板DNA分子，最初的6次循环扩增产生dsDNA，后10个循环均只扩增ssDNA，则需要限制性引物_____________个。请绘制这16个循环中ssDNA 的分子数量随循环次数的变化图_________。（说明：纵轴的刻度请自行标注。）

生物选修三综合检测试题含答案人教版

生物选修三综合检测试题 含答案人教版 It was last revised on January 2, 2021

生物选修三检测试题（一） 一、选择题 1.在基因工程操作过程中，Ecoli DNA连接酶的作用是 A．将任意两个DNA分子连接起来 B．连接具有相同黏性末端的DNA分子，包括DNA分子的基本骨架和碱基对之间的氢键 C．只连接具有相同黏性末端的DNA分子的基本骨架，即磷酸二酯键 D．只连接具有相同黏性末端的DNA分子碱基对之间的氢键 2．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是 A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和载体 B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列 C．选用细菌为基因表达载体的受体细胞是因为质粒易进入细菌细胞且繁殖快 D．只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达 3.基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的。在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的是 A.人工合成目的基因 B.目的基因与运载体结合 C.将目的基因导入受体细胞 D.目的基因的检测表达 4.水母发光蛋白由236个氨基酸构成，其中有三种氨基酸构成发光环，现已将这种蛋白质的基因作为生物转 基因的标记。在转基因技术中，这种蛋白质的作用 A.促使目的基因导入宿主细胞中 B.促使目的基因在宿主细胞中复制 C.使目的基因容易被检测和选择 D.使目的基因容易成功表达 5.下列属于PCR技术的条件的是

①单链的脱氧核苷酸序列引物②目的基因所在的DNA片段③脱氧核 苷酸 ④核糖核苷酸⑤DNA连接酶⑥DNA聚合酶⑦DNA限制性内切酶 A.①②③⑤ B.①②③⑥ C.①②③⑤⑦ D.①②④⑤⑦ 6.人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成，通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达 的受体细胞是 A、大肠杆菌 B、酵母菌 C、T 噬菌体 D、质粒 4 DNA 7.在基因诊断技术中，所用的探针DNA分子中必须存在一定量的放射性同位素，后者的作用是 A．为形成杂交的DNA分子提供能量B．引起探针DNA产生不定向的基因突变 C. 作为探针DNA的示踪元素D．增加探针DNA的分子量 8．在基因表达载体的构建中，下列说法正确的是 ①表达载体组成至少包括目的基因、标记基因、启动子、终止子②有了启动子才能驱动基因转录出mRNA ③所有基因表达载体的构建是完全相同的④终止子的作用是使转录在所需要的地方停止 A．②③ B．①②④C．①②③ D．②③④ 9.科学家将含人的α—胰蛋白酶基因的DNA片段，注射到羊的受精卵中，该受精卵发育的羊能分泌含α一抗 胰蛋白质的奶。这一过程没有涉及 以其一条链为模板合成RNA B. DNA按照碱基互补配对原则自我复制 C. RNA以自身为模板自我复制 D. 按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质 10.对自然界中不存在的蛋白质进行合成，首先应设计

高中生物选择性必修3(综合测试卷)(附答案)—2022-2023学年高二下学期生物选择性必修3

高中生物选择性必修3（综合测试卷） (时间:90分钟满分:100分) 一、选择题(本题共20小题,每小题3分,共60分。每小题只有一个选项符合题目要求) 1.下列关于制作果酒、果醋的叙述,错误的是() A.生产过程中都需要利用真菌,但种类不同 B.可从打开瓶盖的食醋中得到醋酸菌,加入果酒中制果醋 C.当糖源等条件充足时,醋酸菌可以直接分解葡萄汁中的糖生成乙酸 D.果酒发酵后期放气时间间隔可延长 2.下列关于制作果酒和果醋的叙述,正确的是() A.为了提高果酒的产量,果汁应尽量装满发酵瓶 B.果醋发酵阶段应封闭充气口,防止杂菌污染 C.在果酒和果醋的制作过程中,每天需适时打开瓶盖 D.果酒制成后,需将装置移到温度较高的环境中进行乙酸发酵 3.下列关于植物组织培养中灭菌操作的叙述,错误的是() A.外植体可以用酒精消毒 B.镊子等器械需要用酒精灭菌 C.操作者的手需要用酒精消毒 D.培养基需要进行高压蒸汽灭菌 4.严格控制发酵条件是保证发酵正常进行,得到质量高、产量多的理想产物的关键。通常所指的发酵条件不包括() A.温度 B.溶氧量 C.pH D.酶的含量 5.下列操作需要在酒精灯火焰旁进行的有() ①土壤取样②称取土壤③稀释土壤溶液④涂布平板⑤微生物的培养 A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.③④⑤ D.②③④ 6.下列有关动物细胞工程和植物细胞工程的叙述,正确的是() A.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织 B.融合植物叶肉细胞时,应先用溶菌酶去除细胞壁 C.动物细胞培养过程中要用到胰蛋白酶,目的是使组织细胞分散成单个细胞 D.单克隆抗体制备的过程中只进行了一次筛选 7.模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述。下列关于右图所示生物概念模型的分析,错误的是()

高中生物选修(三)综合检测卷(含详解)

高中生物选修（三）综合检测卷 (测试时间：90分钟评价分值：100分) 一、选择题(本大题共20小题，1～16小题每小题2分，17～20小题每小题4分，共48分。每小题只有一个选项符合题意。) 1．下列关于生物工程中酶的作用不正确的是() A．纤维素酶可用于植物体细胞杂交 B．胰蛋白酶可用于动物细胞培养 C．限制酶只用于提取目的基因 D．顶体酶可将透明带溶出一条孔道 解析：限制酶既可用于提取目的基因，也有对载体的切割等其他功能。 答案：C 2．以下说法正确的是() A．所有的限制酶只能识别同一种特定的核苷酸序列 B．质粒是基因工程中唯一的载体 C．载体必须具备的条件之一是具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接 D．基因治疗主要是对有缺陷的细胞进行修复 解析：一种限制酶只能识别一种核苷酸序列，不同的限制酶识别的核苷酸序列不同，A错误；载体除质粒外，还有λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等，B错误；基因治疗是把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，D错误。 答案：C 3．基因工程技术也称为DNA重组技术，其实施必须具备的四个必要条件是() A．目的基因、限制酶、载体、受体细胞 B．重组DNA、RNA聚合酶、限制酶、连接酶 C．工具酶、目的基因、载体、受体细胞 D．模板DNA、mRNA、质粒、受体细胞 解析：DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA连接酶、载体。基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取②基因表达载体的构建③将目的基因导入受体细胞④目的基因的检测与鉴定。所以必须具备的条件为C选项。 答案：C 4．如图为胚胎发育过程中的某一时期示意图。下列有关叙述错误的是()

高中生物选修三测试题附答案

高中生物选修三测试题 1．如图为种间植物细胞融合再生植物示意图;请据图回答下列问题： 1步骤①是使植物细胞形成________阶段;其关键技术是_____________________________________________________ ___________________.. 2步骤②一般要用________________________________________________________________________.. 3③为________________过程之后;两者最终融合为一体成为一个新的杂种细胞.. 4在形成再生植株的过程中;与组织培养相似的步骤是________.. 5培养的杂种植株在形态上表现为___________________________________________; 其根本原因是___________________________________________________________.. 6亲本A细胞与亲本B细胞两两融合后的细胞有________种;具体为________________.. 2．如图所示为动物细胞培养过程中;动物细胞增殖情况的变化曲线图中B、D两点表示经筛选后继续培养;请据图回答下面的问题： 1OA段的培养称为________________培养;AB段可能发生了________________现象;需要用________酶处理使组织细胞分散开来.. 2动物细胞培养和植物组织培养过程中;就细胞增殖、分化来说;动植物细胞都要进行________________;不同的是植物细胞还要进行_____________________________________________.. 3为制备单克隆抗体;需将________注射到小鼠体内;以此获取________细胞;同时可选取图中________点的细胞与该细胞融合形成杂交细胞;所选取的细胞;其细胞膜上的________比正常细胞显著减少;为筛选能够产生单克隆抗体的杂交细胞;可用________培养基达到目的..

2021年高中生物选修三综合试卷附答案及解析

2021年高中生物选修三综合试卷附答案及解析 一、单选题 1．图甲、乙中的箭头表示三种限制性核酸内切酶的酶切位点，Amp r表示氨苄青霉素抗性基因，Ne r表示新霉素抗性基因，下列叙述正确的是 A．图甲中的质粒用BamHⅠ切割后，含有4个游离的磷酸基团 B．在构建重组质粒时，可用Pst I和BamH I切割质粒和外源DNA C．用PstⅠ和Hind III酶切，加入DNA连接酶后可得到1种符合要求的重组质粒D．导入目的基因的大肠杆菌可在含氨苄青霉素的培养基中生长 2．受体细胞不同，将目的基因导入受体细胞的方法也不相同，下列受体细胞与导入方法匹配错误的一项是（）

A．A B．B C．C D．D 3．下列关于动物胚胎发育过程的叙述中，错误的是（） A．胚胎发育的起点是受精卵B．胚胎发育过程包括细胞的分裂与分化C．受精卵通过卵裂发育成桑椹胚D．原肠胚细胞开始出现分化 4．下列关于转基因生物安全性的叙述中，错误的是 A．转基因生物的研究和利用不会对人类产生任何不利的影响 B．科学家应科学的认识、评估和利用转基因生物 C．社会公众在购买相关产品时享有知情权 D．转基因生物有可能被用于制造“生物武器” 5．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（ ） A．基因工程又叫DNA拼接技术，所用的工具酶有限制酶和DNA聚合酶B．所有的限制性酶识别同一种特定的核苷酸序列 C．只要目的基因进入了受体细胞就能成功的表达，不需要再进行检测D．基因工程常用的运载体有噬菌体、动植物病毒和质粒 6．下图表示改造哺乳动物遗传特性的三种途径。相关叙述错误的是( ) A．获得动物1的受体细胞通常是受精卵

高中生物选择性必修3(综合检测卷)(附答案)—2022-2023学年高二下学期生物选择性必修3

高中生物选择性必修3（综合检测卷） (时间:90分钟满分:100分) 一、选择题(本题共20小题,每小题3分,共60分。每小题只有一个选项符合题目要求) 1.图甲为果酒和果醋制作装置,图乙表示制作过程中的物质变化。下列有关叙述正确的是() A.制作果酒时应关闭阀b,适时打开阀a几秒钟 B.制作果醋时需打开阀a通气,打开阀b排气 C.过程①②都只能发生在缺氧的条件下 D.过程①~④所需的最适温度基本相同 2.家庭制作泡菜并无刻意的灭菌环节,在发酵过程中,乳酸菌产生的乳酸就可以抑制其他微生物的生长。当环境中的乳酸积累到一定浓度时,又会抑制乳酸菌自身的增殖。下列有关叙述错误的是() A.在发酵的初期,乳酸菌的种内关系主要表现为种内互助 B.在发酵的中期,由于营养物质的消耗和代谢产物的积累,乳酸菌的种内竞争趋于激烈 C.密闭的发酵环境使乳酸菌在种间竞争中占据优势 D.在发酵的中期,泡菜坛内各种微生物大量繁殖 3.下列关于消毒和灭菌的叙述,正确的是() A.选择消毒或灭菌要根据无菌操作的对象及目的而定 B.通过消毒或灭菌,可以将所有的杂菌、孢子和芽孢等杀灭 C.培养基在倒平板前可以进行高压蒸汽灭菌或干热灭菌 D.对需要保持生物活性的材料可以进行消毒或瞬时灭菌 4.下列哪种营养物质不是培养动物细胞所需要的?() A.淀粉 B.氨基酸 C.无机盐 D.水 5.下图表示用草木樨状黄芪(2n=32)和霸王鞭(2n=22)培育抗盐新品种的过程。下列有关叙述正确的是()

A.①过程需在低渗溶液中用相应的酶处理 B.原生质体A和原生质体B的细胞器种类相同 C.过程③完成的标志是两个细胞核完全融合 D.经过④过程所得的愈伤组织细胞含有4个染色体组 6.将细菌接种在固体培养基上培养,它会繁殖并形成菌落(如右图)。某实验小组想检验两种抗生素的杀菌作用,下列实验方案最合适的是() 7.“筛选”是生物工程中常用的技术手段。下列关于筛选的叙述,错误的是() A.基因工程中利用标记基因筛选出的细胞不一定含重组质粒 B.在诱变育种中需要通过筛选才能得到数量较少的有利变异 C.在植物体细胞杂交过程中,需要对融合细胞进行筛选 D.在单克隆抗体制备过程中,第一次筛选的目的是获得足够数量的能产生所需抗体的杂交瘤细胞 8.细胞工程中,选择合适的生物材料是成功的关键。下列叙述错误的是() A.选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量的细胞 B.选择去核的卵母细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率 C.选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得有用的突变体 D.选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗