实小陈萍《绘本德育》

静守时光以待流年

——浅探藏在绘本中的特色德育

摘要：一本优秀的绘本不仅是图与文的完美结合，更是深邃的哲理与浅显的故事表达的完美结合，符合学生的审美和理解，能启迪学生的心灵和精神世界。我们尝试把绘本与德育有机结合，以绘本故事为德育载体，以兴趣为支撑点，以指导行为为目的，使德育无痕地渗透其中。

关键词：绘本阅读人文精神教育无痕

一、概念的界定

绘本：产生于20世纪的图书品种，是一种重要的儿童文学样式，最早出现在西方，在英文中叫“ Picture Books”，在日本称为“绘本”，我国有时也叫“图画书”。

绘本被视为艺术的一种，无论意义或实际运用，都给人更加精致细腻的艺术感受。其功能包括提供有意义的背景情境、建构基础能力、提供情感的抒发、提升学习兴趣、经验学习的媒介。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。一本优秀的绘本不仅是图与文的完美结合,更是深邃的哲理与浅显的故事表达的完美结合，符合学生的审美和理解，能启迪学生的心灵和精神世界，可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。

二、确立绘本德育理念

绘本德育以世界经典儿童文学绘本为主要内容，以人文精神培育为核心，充分挖掘绘本内涵，培育积极的情感、态度、价值观。在绘本欣赏、阅读、交流中，引导学生体验、感悟、实践认同，促进学生的阅读能力、赏析能力、德行养成，润物无声地感染学生，归属于创新型德育理念。

三、挖掘绘本资源,丰富德育内容

我们在前期进行了大量绘本教学实践，发现绘本的种类繁多，有些内容重复、杂乱。在教学过程中有的教师拿着绘本跟学生讲大道理，纸上谈兵，没有充分挖

掘绘本中蕴含的德育因素和育人价值，缺乏计划性和系统性。

于是，我们通过文献研究、调查研究以及邀请专家进行论证，确定了绘本入选“三性”，即童趣性、艺术性、教育性。依据“三性”我们自上而下、自下而上重新梳理了优秀绘本，选择有利于培养学生正确价值观、有利于培养学生健康心理、有利于促进学生良好行为习惯养成的绘本，开发了以学生良好品行养成教育为目标的绘本阅读教材，遴选了三大板块、十二个主题、六十本书籍作为绘本阅读特色德育的主要内容，按照不同年级采用循序渐进、螺旋上升的方式设置。

四、开展“五个一”，夯实绘本德育

1.一次交流——每天午间20分钟,正确认识优秀品质

根据学校的安排，每天中午12:40-13:00为所有学生静心阅读时间，在这20分钟，整个校园是安静的，学生可以阅读推荐或选读的绘本，也可以是优秀绘本的讲述、读后感的交流、经典美文的欣赏等。短短的20分钟，不仅促使学生养成每天阅读的习惯，更是学生分享、交流的快乐时光。

2.一次分享——每周一节阅读课，反思自己的言行

根据绘本具有很强的故事性，其故事情节往往能触动学生的心灵，使其联想并回忆已有生活经验中的客观存在，因而容易引发学生的自我反思这一特征；又

结合学生喜欢聆听故事的特点，我们在每周的阅读课上开展阅读指导课，谈谈故事中的人物，反思自己的言行。教师在课堂上，经常利用绘本中的小故事来引导学生自我反思：“如果这个人是我，我会怎样?”“这个人的行为有什么不好?”……学生在内省过程中认识了良好品质，在无声的浸润中播下良好德行的种子。

3.一次思维碰撞——童话故事续写，辨析行为的是非

绘本一般篇幅较短，读完后总让人回味无穷，浮想联翩。有些故事在精彩处戛然而止，让人意犹未尽，留下了许多猜想的空间。我们就让学生充分打开思维的大门，大胆地对绘本情节进行创编，开展创造性的续写活动。我们借助每一次的《周记》，开展“看图画学童话，让想象力飞扬”的童话续写活动，学生自主编写童话。这个活动过程从显性层面来看，可以让学生丰富自己想象力、完善表达能力；但是从隐性的层面上看，学生在续写童话的过程中，是根据自己先前的道德认识来衡量所提供的各种文本，并在完成的过程中赋予了自己的道德价值观，这一过程是一种自主的道德认知学习和道德认知的建构过程，是他们道德价值观的体现。

4.一个舞台一一童话剧展演，内化行为的准则

刘惊铎在《道德体验论》一书中指出，“道德教育的实效,是在体验中发生的，只有诱发和唤醒了体验者的道德体验的道德教育，才能对其生存实践和生命成长发挥实际的促进作用。”因此,我校积极开展主题鲜明、形式丰富、参与性强的“绘本剧”活动。每年的“读书节”“英语模仿秀”“数学节”都有童话剧表演，不仅给予学生视觉的享受，更多的是细节的领悟和心灵的体会。学生在与经典进行心灵的对话中，语言、思维、解决问题的能力得到提高，在潜移默化中明白了许多做人的道理，内化了行为的准则。

5.一次体验——主题实践活动，培养美好情操

如果说绘本阅读能激发学生的阅读兴趣，那么走出校门的阅读实践活动能拓展阅读的外延，更能从情感方面面提升阅读的效果。因此，我们根据各年级的阅读内容、主题以及学生的年龄和心理特点，设计了“小小书包我会理”“爷爷奶奶我爱您”“十岁生日队会”“爱与责任”“梦想起航”等主题活动，让学生在活动中自主体验、认识自我、学会自我管理、感恩父母、承担责任、实现梦想,使良好的品行在活动体验中升华。

五、开展绘本德育的收获与反思

一本本承载着营养、散发着芳香的绘本，就像一粒粒美妙的种子在岁月里悄然播下，种植在学生求知若渴的心田上，留下了一路芬芳的花瓣，也让我们收获了很多。

(一)学生养成了阅读习惯，快乐成长

随着绘本阅读课程的落实，师生不断地讲、演绘本故事，大大激发了学生课外阅读的兴趣，拓展了学生的阅读视野和思考的角度，促进了学生写作和想象能力。很多学生在各类作文竞赛中获奖。

随着绘本德育的深入，学生的道德水平和行为习惯有了很大的改观。楼道里跑闹的少了，教室里看书的多了；伙伴间闹意见的少了，同学间互帮互助的多了；和父母耍脾气的少了，感恩父母的多了……

(二)教师提升了教育能力,持续学习

通过绘本德育的实践，教师转变了教学观念。一些教师尝试用绘本的内涵对学生进行教育。一些教师在教学方法上也有了很大的转变，更注重于从学生的角度去思考学生的问题，且更注重于合作、自主、探究的学习方式。

(三)家长转变了教育观念，家校协作

通过研究实践，家长的教育观念在转变。他们认识到“孩子的教育要讲究方式方法，不能粗暴、简单地解决”,“和孩子一起读书是一种享受”。随之影响的得行为的转变：家长能站在孩子的角度思考间题，蹲下身来，走进孩子的心灵,是与孩子一起看世界；会更懂得和珍视与孩子共同交流、沟通的机会；和孩子一起玩，一起读书，用自己的实际行动教育孩子。

总之，我们尝试把绘本与德育有机结合，符合学生的心理年龄和需求，以绘本故事为育德载体，以兴趣为支撑点，以指导行为为目的，使德育无痕地渗透其中，对孩子的品行发展将产生难以估量的影响。我们要继续潜心研究，让绘本德育更受学生的喜爱。静守绘本时光，以待德育流年！

参考文献：

[1]袁晓晓峰.快乐的绘本阅读[J].小学语文教学,2006(21):15-17.

[2]彭懿.图图画书阅读与经典[M].南昌:二十ー世纪出版社,2006

[3]松松居直.我的图图画书论[M].上海:上海人民美术出版社,2009

4]刘惊铎.道德体验论[M].北京:人民教育出版社,2005.4.

南京理工大学学分制实施方案

南京理工大学学分制实施方案 为了适应社会经济建设和科学技术发展对人才需求多样化的要求，推动教育思想、教学方法、教学内容和课程体系的改革，探索并建立更具生机活力和科学规范的教学管理机制，更好地因材施教，在原有学分制的基础上，进一步完善并制定以下实施方案。 一、本科培养计划 1．培养计划的制定原则 （1）根据学科发展的趋势、人才培养的规律和我校实际情况，将现有55个本科专业按学科分为25个专业大类。从21世纪人才所需的知识、能力和素质要求出发，按照“宽专业、厚基础、重能力、高素质”的基本原则构建和完善创新人才培养方案，突出专业办学特色，合理调整课程设置，把拓宽专业口径与灵活设置专业方向有机结合，增强大学生的适应能力和就业针对性。 （2）为了提高学生的综合素质，加强学生实践能力的培养，充分调动学生学习的主动性、积极性，将“第二课堂”纳入人才培养方案。 2．培养计划的总体结构 （1）理工科专业培养计划的总学分数一般控制在174学分左右；经管类专业培养计划的总学分数一般控制在165学分左右；人文类专业培养计划的总学分数一般控制在160学分左右。全校学生须修满本专业培养计划所规定的第一课堂学分，同时须修满第二课堂4学分。

二、课程设置 课程按模块设置，分为通识教育基础课、学科基础课、专业课（专业方向必修课和选修课）、学科选修课、公共选修课、集中实践教学环节等。 1．通识教育基础课是学校根据本校人才培养目标和基本规格，要求学生必须掌握的基础知识、基本理论和基本技能。主要包括思想政治理论、思想道德修养与法律基础、自然科学基础、体育、外语、计算机基础、军事理论等课程。 2．学科基础课是学生必须掌握的本学科的基本知识、基本理论和基本技能的课程。主要包括专业大类所属的学科基础课、技术基础课和相关学科基础课。专业大类统一设置学科基础课，由于专业特色的差异，不同专业之间可略有不同。 3．专业课是加深专业基础和学习专业技能的课程，分为专业方向必修课和任意选修课。专业方向必修课是体现专业办学特色的核心课程，招生量大、涉及面广的宽口径专业可根据需要设置若干个专业方向模块，每个方向模块所设置课程的总学分数不超过10学分。专业选修课所设课程的总学分一般为应选学分数的1.5～2倍。原则上每门专业课程不超过3学分。 4．学科选修课是进一步拓宽专业口径，扩大知识面，使学生学习了解本学科发展前沿以及本专业大类里其他专业的选修课程，所设课程的总学分一般为应选学分数的1.5～2倍，原则上每门学科选修课程不超过2学分。 5．公共选修课包括面向全校学生开设的自然科学类选修课程和艺术类选修课程；面向理工经管类学生开设的人文素质类，面向人文类学生开设的工程技术类选修课程，以及其他综合类选修课。学生可根据个人基础、能力、兴趣选修。 6．集中实践性教学环节是培养学生获得对实际工程问题或现实社会中的实际问题的分析能力和解决能力的重要环节，重点培养学生的创新意识、实践能力、分析和综合能力、合作精神等，包括实习、集中综合性实验、课程设计（学年论文）、毕业设计（论文）、社会调查、军训等。 三、弹性学习年限 1．我校标准学制为4年，实行弹性学习年限，学生可在校学习3～6年。 2．本科生在校学习年限（含休学、停学）超过6年（服兵役除外），自行退学。 四、辅修制 1．学有余力的学生，可以辅修第二专业。关于辅修的规定详见《南京理工大学本科生辅修第二专业的管理规定》。 2．学生凡修完辅修专业教学计划规定的全部课程，成绩合格，可获得相应的辅修专业证书。 五、选课制

南京理工英文介绍

Overview of N anjing University of Science＆Technology Located in Nanjing, Nanjing Universit y of Science and Technology is one of the national key universities under the Ministry of Industry and Information Technology. The university was derived from the Ins titute of Milit ary Engineering of the PLA which was the highest institution of military technology in China was established in 1953. This institute was successively called Artillery Engineering Institute, Engineering Institut e of Eastern China, and East China Institut e of Technology. In 1993, the universit y was changed to its current name. The university has become a multi-disciplinary university incorporating science, engineering, liberal arts, economics, business, management, law and education for coordinat ed development. With Zijin Mount ain t o its north and t he Ming Dynast y Cit y Wall to its west, the university is integrated into the scenic area of Dr. Sun Yat-sen's Mausoleum. With an area of 3,117 mu (15 mu equals one hect are ) and a tot al value of fixed assets equaling 1,400,000,000 Yuan (RMB), the university has various forms of infrastructure including: a complete logistics service syst em, 56 labs, various t eaching and research apparatuses and equipment valued at 499,000,000 Yuan (RMB), a library that contains 1,797,000 volumes of Chinese and foreign literature, 2 standard sports fields as well as an indoor gymnasium and the first student run college TV st ation among it s count erparts. NUST is composed of 9 schools and 2 depart ment s: School of Mechanical Engineering, School of Chemical Engineering, School of Electronic Engineering & Optoelectronic Technology, School of Information Science & Technology, School of Automation, School of Economics & Management, School of Power Engineering, School of Science, School of Humanities and Social Sciences, Department of Materials Science & Engineering, and Department of F oreign Languages. NUST also includes Graduate Schools, a Senior Vocational & Technical College, a School of Adult Education, a School of Internati onal Joint Education, Zijin College and Taizhou College of Technology. NUST boasts 2 Level 1 national key disciplines, 4 Level 2 national key disciplines (national key disciplines covering 9 level-2 disciplines), 26 key disciplines at provincial and ministerial levels, 36 key brands and characteristic specialties at provincial and ministerial levels, 1 national key lab, 3 national engineering centers and 1 national cent er of qualit y inspection. It offers 12 postdoctoral programs, 40 doctoral programs covering 16 Level 1 disciplines, 110 mast er’s programs covering 36 Level 1 disciplines, and 57 undergraduat e programs covering the 6 disciplines of technology, science, arts, economics, management, and law. In addition, the university has the right t o grant degrees of MBA, MPA and Engineering as well as the right to recruit international student s and students from Hong Kong, Macao and Taiwan. Currently, the university has 27,520 regist ered students, including 7,902 graduat e student s, 14,772 undergraduate st udents and 323 foreign student s. The present number of faculty members is 3,099 including 1,508 full-time t eaching and research personnel, 1,164 senior teachers, 214 doctorial tut ors and 5 academicians of the Chinese Academy of Engineering. In recent years, over 800 teachers have won more than 500 teaching-related awards such as various teaching achievement awards at national, provincial or ministerial levels. In the past fifty-five years, the University has educat ed nearly 100,000 senior professional personnel of all kinds. Our universit y is a place for education as well as technology research. Currently, it has more than 30 research institutes, 1 national key laboratory, 3 national engineering technology research centers, 1 national qualit y inspection cent er, 1 national t esting and demonstration center, and 3 key laboratories at provincial and ministerial levels. NUST undertakes a great number of important national research assignments.

南京理工大学博士,硕士学位授予工作细则

南京理工大学 博士、硕士学位授予工作细则 （南京理工大学学位评定委员会第七届第十五次会议通过） 总则 第一条为贯彻执行《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合学校的具体情况，制定本细则。 第二条学校根据国务院学位委员会批准的学科分门类分别授予博士、硕士学位。少数暂无授予权的学科需授予学位的，可向有权授予学位的高等院校的有关学科申请相应的学位，并按该校的规定办理申请手续。 学位评定委员会 第三条学校成立校学位评定委员会，委员会一般由十九至二十五人组成，设主席一人，副主席一至二人，委员会成员一般应具有高级职称，任期二至三年。委员会成员由学院提名，经遴选后由校长确定。 第四条校学位评定委员会下设若干个学位评定分委员会。分委员会由五至十五人组成，分委员会设主席一人，副主席一人，分委员会成员应具有副高级及其以上职称，任期二至三年。分委员会的组成名单由校学位评定委员会主席批准。 第五条学位评定委员会职责 校学位评定委员会履行以下职责：

1．审议并做出授予博士学位的决定； 2．审议并做出授予硕士学位的决定； 3．审议并做出授予名誉学位的决定； 4．审议并做出撤消学位的决定； 5. 审查申请增列或调整博士学位授权学科点； 6．审批增列或调整硕士学位授权学科点； 7. 审批新增博士生指导教师； 8．审查、批准博士、硕士学位培养方案； 9．研究、处理学位授予工作中的争议和其它事项。 各学位评定分委员会履行以下职责： 1．受理授予博士学位的申请，做出是否同意的决定； 2．受理授予硕士学位的申请，做出是否批准的决定； 3．负责推荐并初审本领域内申请增列或调整博士、硕士学位授权学科点事宜； 4．初审新增博士生指导教师； 5．初审博士、硕士学位培养方案； 6．协助校学位评定委员会工作，代行校学位评定委员会认定的某些职责。 第六条校学位评定委员会及其分委员会形成重要决议，以不记名投票方式，经全体成员半数以上同意，方为通过。校学位评定委员会的日常办事机构为学位办公室，各学位评定分委员会设兼职秘书一名。

大学英语作文笔记(陈萍教授归纳)

理论篇 一、前言 (一)最新作文得分统计：四级新题型考试后，一项内部阅卷统计显示——考生作文标准得分36分—下为30%，36分—63分为40%，63分—85分为20%，85分以上为10%。70%的考生得分为63 以下。 （二）写作中应该注意的问题 1.长度问题：四级作文一般120～150词为宜： ①第一部分3～4句；②第二部分6～8句③第三部分3～4句 2. 格式问题 3 结构正确 4.卷面整洁 5.字体工整 6. 语法无误 7. 中心（句）突出 8. 内容完整 （三）四级写作中语言重于内容： 1. 词汇方面：①拼写错误（分可原谅错误----难词和不可原谅错误----简单词） ②谓语动词过于简单：主要表现在用词单一；时态和语态单一 2. 句子方面：①语法错误：主谓不一致；时态问题；语态问题②句型单一 3. 篇章方面：①常用三段式②三个主题句③有闪光点④疯狂使 用定语从句 二、高分作文的要素 1、结构清晰。 2、语言丰富。 3、内容充实。 4.出现亮点： ①遣词造句要地道②开头结尾破常规③适当应用修辞法④恰当使用警言句 三、四级写作过程 (—)前写作阶段：审题、列提纲（前3～5分钟） 1 第一步：解决文章内容问题：读懂考题，划出考题要点 第二步：解决文章结构问题：依据要点，打开思路 例1、中心思想interview is good 分论点①interview forces us to study harder(第一方)② interview is good to employer company(第二方—对方)③interview is good to society(第三方) 第三步帅选出最佳写作思路，从多个角度考虑一个相同的问题：第一方--己方；第二方—对方；第三方 2

2014年专业职称聘任人员名单

2014年工程专业职称聘任人员名单 中级： 曾贤魁梁鑫赛炳月米富仓张汉智刘志祥兰琳李培东景忠玉张永勤薛建中蒲重翠王彦卓董晓辉王富忠赵生界代斌路兰牛占聪孙自理王世红牛志龙张应芳潘团力王吉成王洁杨桂萍张仲儒杨文元石爱雄陈汉翔李治平高延洪张佩峰温治霞毛万忠雷继宏李万福丁小军寇德瑞 高职低聘：王同祥曾玉林（根据年度考核） 助理级： 张志斌孙海红顾桢志路丽张小宁朱育兵张玉通杨章杰曹鑫李元斌苏学友孙长升金世虎鄂小龙陈全斌赵廷金温云霞李严马秀英陈亚鹏黄华王汉杰雷红兵孙国辉王明远郭武魁蔡彦博曹虎前王宝玉王世勇师军卿邵晓毅王复琴杨元红马文全颉昶钰张海红赵胜众郭新世孙安平杨晓霞陈润兵王国中孟繁伟李永海唐明孙玉龙马东东张辉王小龙赵亮宏熊炜陈多峰王衡郭建宏孙鹏飞康辉魏敏赵航张克鸿张彩艳武艳丽 高职低聘：王世龙杨彦兵奂恩平（根据年度考核） 缓聘：丁海斌（缓聘6个月） 员级： 张富冬门万成刘华东董浩张晓伟王福刚陈强杨万里徐庆峰孙德胜李子龙刘建设徐志军牛应顺董平平张海亮张成生王建庆王明泽安铁峰虎媛萍唐银平曲守光汪海生贺永宗杨时强唐银虎苏克亮

蒋强林刘田涛李海平刘晓军马志鸿孙忠浩张晓霞 何燕马斌徐建文王水全路臣戴鹏博 2014年经、统、会专业技术人员聘任人员名单经济专业： 中级12人： 史俊义时俊宋延军马长莲陈萍李秀清刘建红刘娟廉敬民王小勤张克兰梁艳 助理级聘任8人： 居家杰江峰杨碧荷蒋勇孙红梅李亚莉赵宗花姜晓嫣 二、会计专业： 中级4人：景效强张惠中刘菊芳陈慧敏 助理级3人：樊杏明陈立群张凌 员级2人：王亮亮姜红 三、统计专业： 中级聘任1人：李文静 四、档案管理专业 中级聘任2人：唐衡、王静 2014年政工专业职称聘任人员名单 一、中级聘任12人： 孟自成杨希仁曹龙陈惠娟马继工牛淑芳唐桂梅 朱燕琴刘改平党仁杰章斌张爱萍 二、助理级15人： 王宪武石秀成姚意任存理马惠敏刘金霞张欣赵世秀王作萍滕涛牛彦来杨小军马新平刘进科

南京理工导师介绍 导师介绍

看了这么多帖子，大家在找导师时肯定很希望找到一个能让自己开心充实顺利过完研究生生涯的导师及其团队，根据本人有限的了解，现整理一下，将自动化学院所有导师按学术、人品等方面整理一下，供大家参考，造福后来人，大家知道了别说是从紫霞看到的，不想被人肉，紫霞认识我的跟帖时也请注意保密，十分感谢。。。 -------------------------华丽丽的分割线------------------------------------------------------------------------------------------------------ 按照研究生院网上自动化学院的导师介绍顺序（知道的就说，不知道的就不说了，请内幕帝继续补充）： 电气： 李强：学术底子扎实、对学生比较认真严格要求，人也还好，项目不算很多； 吕广强：同上，和李强在一起的，是一个团队，和学生同吃同玩，比较随和，人也好； 吴明赞：如果你不想顺利毕业，不想隔三差五遭到莫名其妙的骂，待教研室如同监狱，那就要慎重考虑了； 杨伟：和善，项目不是很多； 殷明慧：新人，貌似没多少项目； 张俊芳：老教师，教学还不错。。。。呵呵。。； 胡文斌：能力强，项目多，年青有为，不过对学生也相当严厉； 江宁强：项目不多，但是和善的很，性格出奇地温和，对学生比较负责； 戚志东：项目不多，性格温和，学术能力一般； 双控： 几个博导都非常不错，不再一一赘述； 蔡晨晓：邹云团队的，跟她差不多算是跟邹云。。。。 蔡卫峰：项目不多，性格温和，不怎么管学生，貌似有点小气； 陈青林：学术一般，项目很少，对学生不是很负责，基本上是以自学为主； 单梁：项目多，学术过硬，对学生要求严格，但是人还不错，很踏实的一个老师：杜国平：项目很多，有公司，人也很随和，是个大老板。。不过不怎么大方。。。； 樊卫华：想做硬件可以找他，对学生要求蛮严格，项目有一些； 方斌：随和，人很nice，不过貌似项目不多； 郭建：项目多，能力强，貌似还是个副处级领导。。。不过领导嘛比较忙，就没时间管你了。。； 姜建芳：老教授，很有原则，偏爱本校的学生，要求严厉，跟他的学生貌似都很牛叉； 蒋海峰：貌似带的研究生很少，不太清楚。。。人还不错； 李军：学术人品项目都还不错； 刘光杰：年轻有为，南理工需要这样的老师； 马立丰：新留的博士吧？没见过，也没听过，不知怎么样。。。； 彭富明：不错的一个导师，有责任心，也很有实力！！！！！！； 孙瑜：据说他的学生看到他就跟老鼠看到猫似的，想必要求不仅仅是严厉而已了； 田杨：海龟，你觉得好不好？ 王海梅：人很nice，貌似没什么项目，看她的学生貌似蛮悠闲。。。。。； 王浩平：海龟，你觉得好不好？ 张保勇：如果你想搞理论，去百度一下他就知道好不好了； 张捷：杜国平团队的，同蔡晨晓老师； 张益军：不认识，带过研究生吗？ 张永：不认识，没什么名气；

南理工毕业论文

南京理工大学课程设计报告 作者:张健程学号：543308110318教学点:南京理工大学溧阳继续教育学院 专业:计算机应用技术 题目:电子商务发展前景 指导者：苗忠强 评阅者： 2012年4月

南京理工大学 课程设计报告评语 综合成绩： 指导者评语： 指导者(签字)： 年月日

课程设计报告摘要

目次 1引言 (2) 2B2C电子商务发展存在的问题 (3) 2.1市场问题 (3) 2.2互联网环境和条件问题 (4) 2.3信用制度方面的问题 (5) 2.4物流配送体系问题 (7) 2.5电子商务在立法方面存在的问题 (8) 2.6B2C具体经曹问题 (9) 3B2C电子商务的改进思路 (11) 3.1注意商品网上促销的顺序 (11) 3.2提供个性化与互动性强的客户服务 (12) 3.3提供良好的商品信息查询和比较工具 (12) 3.4发布的商品信息要真实可靠 (12) 4B2C电子商务的发展前景 (13) 结论 (15) 致谢 (16) 参考文献 (17)

1引言 21世纪全球进入一个新经济时代，信息通信网络与技术的迅猛发展创造了一个无疆界的数字世界产品和服务几乎可以瞬时在世界各地交易，以网络和电子商务为主要特征的新经济以不可争辩的事实席卷了全球每一个行业并重组着全球财富目前电子商务已经成为国际上各个国家制定经济政策的主要依据之一。世界范围内的政府部门、公众服务机构电信企业、银行等金融服务机构以及各类型企业和数以亿计的个人用户都纷纷投入并参与到电子商务活动中。电子商务在世界范围内已成为一股无法阻挡的历史潮流。 随着互联网的速度普及和网民数量的壮大互联网经济正从“资本冬天”向“资本春天”过渡业界购并和投资开始重新活跃并逐步利用自己的业务模式创新寻找到新的利润增长点。B2B(Business to Business，简称B2B)、B2C以及C2C(Customer to Customer简称C2C)等电子商务模式正逐步从互联网经济的泡沫中浮起技术平台日趋便捷和人性化信息和价格更加透明在与传统商业模式的竞争中逐步显现出优势。电子商务已经成为企业间、企业对个人的重要文易方式。 企业与消费者之间的电子商务(B2C)缩短了客户和企业双方的时间和空间。提高了交易效率节省了不必要的开支。因此尽管经历了网络经济泡沫和严冬。可B2C至今依然倍受商家推崇。然而。据中国互联网络信息中心(CNNIC)统计我国大陆2004年电子商务总额4800亿元其中B2B占4701亿。而B2C仅52亿元所占比例还不到1.1%。这显然与商家期望不符，与电子商务蕴涵的巨大市场不符，那么我国B2C究竟困在哪里网络基础设施与技术、网上购物的观念、上网人数、物流配送、网上支付与安全以及信用等问题是否依然是我国B2C发展的主要障碍呢？

厦门大学2016年MBA拟录取名单(提前批)

专业名称：工商管理序号考生编号姓名初试总分复试 成绩总成绩录取类别 备注 1103846253501461李何24083.1681.58非定向2103846253501512王成裕22185.33 79.5 非定向3103846253501389张潇22284.6779.33非定向4103846253500845黄舒芸220 83.5 78.42 非定向5103846253500985崔松涛21385.5378.27非定向6103846253502006黄狄超218 83.5 78.08 非定向7103846253500463林丹19889.6677.83非定向8103846254402469马瑾2238177.67非定向9103846253500388史钰熙233 77.5 77.58非定向10103846253500493陈王耀21782.6777.5非定向11103846253501314胡好荣19688.6677非定向12103846253500349兰淑榕2088476.67非定向13103846253501400陈五岳249 70 76.5 非定向14103846253500437程毅容20584.3376.33非定向15103846253501432温泉20783.6776.33非定向16103846253500879吕怀谷20285.1676.25非定向17103846253501149陈培海20982.8376.25非定向18103846253500955聂超21480.9776.15非定向19103846253501084黄河186 90 76 非定向20103846253500853李润19885.6775.83非定向21103846254402439陈雅青211 81 75.67 非定向22103846253500396陈绿原20084.6675.66非定向23103846253501172侯景琛19286.8375.42非定向24103846253500371吴晓倩21180.3375.33非定向25103846253501395曾璐211 80 75.17非定向26 103846254402570 游沛涛 20880.87 75.1 非定向 厦门大学管理学院MBA 中心2016年拟录取名单（提前批） 此名单仅为拟录取名单，最终录取名单请以教育部审核通过的名单为准！

南京理工大学环境工程专业介绍

xx理工大学环境工程专业介绍 环境工程专业 一、专业特色 环境工程专业培养国家环境保护事业发展所需要的高层次技术人员、科研人员和管理人员。该专业成立于1980年，是江苏省成立最早，也是国内同类院校中招生较早的环境工程专业之一。本专业以化学化工为基础，涉及的内容主要包括：污染治理与控制理论及工程化、废水处理与回用、大气污染控制、环境监测、废弃物资源化与循环利用、环境友好技术等。 并已在多方面形成了鲜明的特色和较强的优势。在培养过程中注重加强基础，优化专业课程，提高学生的工程设计能力、动手能力和实践能力，同时拓宽知识面，适应社会需求。毕业生就业方向主要是设计单位、科研单位、政府部门、大专院校、工业企业的环保机构等。 本专业是江苏省特色专业，并有"环境工程"博士点和"环境工程"、"环境科学"硕士点及"环境工程"工程硕士培养领域的支撑。相应的环境工程学科是部级重点学科。 二、培养目标 本专业培养掌握扎实环境工程学科基础理论和系统的专业知识，具有化学、化工、生物等多学科素质、知识结构合理、思想素质良好的高级工程技术人才。具备城市、区域和企业水、气、噪声、固体废弃物等污染防治和给排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面的知识，具有较好的动手能力和实践能力，能够胜任环境工程污染治理的工程设计、环境监测、环境评价等方面的工作。 三、培养要求 本专业学生主要学习基础化学、化工原理、工程制图、仪器分析、环境监测、环境污染控制工程（包括水、气、固废、噪声）的基本理论、基本知识和基本技能。以废水、废气、固体废弃物、环境噪声和其它环境污染的监测、控制规划、工程设计、运行管理和科研开发为主要培养方向。使学生具备环境工

南京理工大学博士毕业发表论文规定_2005

南理工研…2005?4号 南京理工大学 关于对博士研究生发表学术论文要求的规定 根据《南京理工大学博士、硕士学位授予工作细则》的要求，博士研究生在学期间至少在国际正式期刊或国内核心期刊上发表三篇与学位论文有关的学术论文，且对其中的一篇提出了更高的要求（以下简称“高水平论文”），并以文件《南京理工大学博士学位授予细则补充规定》（以下简称“补充规定”）的形式下发执行。 根据“补充规定”的执行情况，为了便于博士生在学习和科研过程中更准确地掌握申请学位时对发表学术论文的要求，校学位评定委员会对博士学位申请人发表学术论文的要求进行了细化和修订，现公布如下： 博士学位申请人在学期间在国际正式期刊或国内核心

期刊上至少发表三篇与学位论文有关的学术论文，其中至少有一篇为高水平论文，国内核心期刊目录以南京理工大学科学技术处《国内期刊投向指南》为准。高水平论文必须符合以下条件之一： 1、被SCI、EI、SSCI检索。 2、在国际正式期刊上发表。 3、在选定的中国科协所属一级学会直接主办的期刊上发 表（刊物目录见附件一）。 4、在学位评定分委员会提出的其它期刊上发表(刊物目录 见附件二，本条规定的期刊仅适用于属于本学位评定分 委员会所属学科的博士学位申请人)。 此外，博士生符合以下条件之一者，经个人申请、导师同意、学位评定分委员会初审、校学位评定委员会批准，在申请学位时可减少或免除对发表学术论文的要求： 1、博士生参加了省部级以上科研项目，承担了相对独立的 重要任务，由于保密等原因，无法将研究成果公开发表，但研究成果通过省部级以上鉴定或者获得省部级以上 奖励，认定有较大学术价值。 2、博士生参加了导师指定的科研项目，承担了相对独立的 重要任务，经审查认定博士生在该项目中取得了创造性 的成果且不能公开发表相关的学术论文。

南京理工大学毕业设计开题报告

南京理工大学毕业设计开题报告 学生姓名：朱林义学号： 10212016 专业：材料成型及其控制工程 设计(论文)题目：摩托车覆盖件逆向设计----前灯罩、前盖板设计 指导教师: 赵东富 2006 年 4 月 20 日 开题报告填写要求 1．开题报告（含“文献综述”）作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效； 2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见； 3．“文献综述”应按论文的格式成文，并直接书写（或打印）在本开题报告第一栏目内，学生写文献综述的参考文献应不少于15篇（不包括辞典、手册）； 4．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2004年3月15日”或“2004-03-15”。 毕业设计（论文）开题报告 1．结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写 2000字左右的文献综述： 文献综述 题目：量子密码技术基础研究 摘要：随着计算机的飞速发展，数学密码也许能够在10年或更长时间内保证秘密信息的安全。量子信息时代的到来，尤其是拥有迅速执行巨量复杂的因数分解能力的量子计算机的出现，也许预示着RSA算法和其它加密方法的最终消亡。要对付量子计算机惊人的密码破译功能，唯一途径就是运用量子密码学技术。 关键词：量子密码、加密、密钥 1 总述 1996年，IBM研究实验室的Charles.H.Bennett在英国的《自然》杂志新闻与评论栏声称，量子计算机进入工程时代。同年，美国《科学》也称量子计算机将引起计算机领域的革命。量子信息技术是物理学研究成果和信息处理技术相结合的产物，对它的了解和研究具有重要的理论意义和挑战性。 2 本课题国内外研究的历史和现状 古希腊的斯巴达人将一张皮革包裹在某特定尺径的棍子上，再写上传递给他人的信息；而信息接收者只需要有根同等尺径的棍子，收到皮革后再将皮革裹到棍子上就可以读出原始信息。这样，即便这张皮革中途被截走，只要对方不知道棍子的尺径，所看到的也只是一些零乱无用的信息。这就是史上记载的人类最早的加密方法之一。 两千多年后，现代密码学采用的加密方法通常是用一定的数学计算操作来改变原始信息。这种改变信息的方法是密钥，掌握了密钥就可以将消息复原回来。一种名为“公开密钥密码术”的方法经常被用来分配密钥，对标准长度的信息进行加密和解密。广泛运用于公钥加密的

全面从严治党背景下国企纪检监察工作的思考 陈萍

全面从严治党背景下国企纪检监察工作的思考陈萍 发表时间：2019-07-31T14:40:58.527Z 来源：《基层建设》2019年第11期作者：陈萍 [导读] 摘要：现阶段，随着国有企业的改革不断的深入和推进，企业的各个层面都发生了巨大的改变。 中国电建集团江西省水电工程局有限公司江西南昌 330000 摘要：现阶段，随着国有企业的改革不断的深入和推进，企业的各个层面都发生了巨大的改变。各种新兴的矛盾让国有企业要面临的政策问题越来越多，企业内部的利益冲突也更加的明显。国有企业的领导干部的行为的规范，以及党风廉政建设的开展都需要纪检监督部门来实施，加强国有企业的纪检监察工作刻不容缓。第一，国有企业在招投标、投融资、合作重组、选人用人等方面还是存在缺陷，而且对于工程建设等环节的制度还不是非常的完善。经常还是会出现有法不依、有章不循、有规不守的情况，让内部的腐败行为屡禁不止。国有企业内部的违纪违法事件多发，有的领导不能做到廉洁奉公，导致侵害职工和企业权益的问题依然存在。第二，在现行的国有企业改革进程中，对于市场经济的环境管理不够严格。国有企业内部、深层次的问题并没有被触及到，改革还是停留在表面，企业内部腐败风险仍是居高不下。第三，国有企业的少数领导没有将反腐倡廉的工作放在核心事项上来，这就导致纪检监察力量十分的有限，国有企业的廉政建设还是流于形式。 关键词：全面从严治党背景；国企纪检监察工作；思考 引言 2018年10月1日，我国将实施新修订的《中国共产党纪律处分条例》，新修订的纪律条例是党中央站在新的历史起点，适应新时代党的建设总要求，对全面从严治党、加强党的纪律建设的再部署、再动员。国有企业是国民经济的命脉，也是近些年腐败高发区域，新的党建形势对国企发展产生了一定的影响，国企要想适应新常态发展，就必须要联系实际对纪检监察工作进行适当的研究与分析，以此发挥纪检监察工作的作用，构建立体式、全覆盖的纪检监察体系。新时期下，如何提高国有企业纪检监察工作为企业管理者首要思考的问题，只有保证纪检监察工作的工作质量，才能提高企业在经济市场中的地位。以下为笔者对国企纪检监察工作给予的相关分析与建议。 一、纪检监察部门的职能概述 国有企业内部的纪检监察部门工作从三个方面体现出自身的职能。第一，纪检监察部门是国有企业政治责任的保障。保证国有企业的生产和经营始终跟随着党和国家的政策方针发展；保证国有企业党管工作的安全和责任；实现了国有企业内部反腐倡廉工作的监督和协调。第二，纪检监察部门是国有企业经济责任的保障。国有企业的纪检监察部门的工作一直都是以促进企业发展为最终目标的，不论是对于领导的监督，还是对于企业内部经营效能的监察，都是为了降低国有企业资产的损失和浪费。纪检监察部门致力于加强国有企业内部管理，并尽可能的规避企业不应该有的经济损失，进而实现国有企业经营效率的提升。第三，纪检监察部门是国有企业对于社会责任风险的保障。通过国有企业的党风廉政建设工作，使国有企业人员的违规违纪的行为得到查究问责。同时还在对于党员干部进行职业素养和道德素养的提升，帮助他们养成诚信守法的行为习惯。不断加强对于国有企业员工的作风教育、协调和管理企业内部存在的各种矛盾、维护国有企业内部的公平公正的环境，使企业健康持续的发展。 二、从严治党背景下国企纪检监察问题研究 （一）国有企业领导人员权力过大 近些年来，国家对国有企业的扶持力度越来越大，国有企业发展也越来越快，但是在快速发展的过程中会出现很多的问题，其中国有企业领导人违法违纪、贪污腐败、以权谋私问题不容忽视。由于国有企业领导人在企业中权力过大，过于集中，权力没有约束，使得同级的纪检监察机构难以发挥有效监督，让某些私欲膨胀的领导干部把权力私有化，在工程项目、物资采购、营销费用、大额资金、选人用人等领域为所欲为，损公肥私，失职渎职，腐化堕落。国有企业领导人员的腐败造成不良的政治影响，造成企业经济效益、社会效益等各方面损失，严重影响企业的改革、发展与稳定，严重影响企业的公信力，对企业的长远发展不利。 （二）廉政教育欠缺 从当前纪检监督工作实际来说，对党员干部采取的是日常监督方法，缺少工作外的监督。而且很多情况下是依据工作任务进行安排，容易导致监督力度不均匀，缺乏治本手段，开展的各项纪检监察工作很难对违规者以及违规边缘者起到监督作用。究其原因，缺少廉政教育，教育渠道以及方法单一是其问题所在。 （三）思想认识不足 在企业领导班子考核方面，经营业绩是重要指标，有的企业将注意力主要放在生产经营上，对纪检监察工作的重视程度不够。有的企业认为纪律监督会干扰生产经营、影响队伍团结、损害企业形象，工作存在“等、靠、要”思想，缺乏主动性。有的企业规章制度比较完善，设立了规范管理、审计监督等部门，认为监督工作可以由常规管理代替，对纪检监察工作的重要性认识不足。 三、从严治党背景下国企纪检监察问题优化措施 （一）进行责任定位，落实企业的防腐建设 国有企业要建立党委主体责任和纪委监督责任清单，将责任进行准确的定位，明确每个部门每个岗位的职责，权利透明化，防止出现问题时找不到责任人。同时，贯彻落实“三重一大”决策制度的执行，杜绝主要领导人员权利过重，对领导人员的行为做出准则，防止贪污腐败现象的产生。 （二）建设高素质的纪检监察队伍 为高效落实纪检监察工作，发挥其推动企业稳定发展的作用，必须要从日常工作方面入手加以完善，通过建设高素质的纪检监察队伍，助力此项工作的落实。在具体实践中，可采取以下措施：（1）设置组织机构。结合纪检监察工作实际需要，配置充足的人力资源，畅通发展渠道，进而吸引更多的人员主动参与基建工作。（2）注重提高思想水平。在日常工作中积极组织纪检监察干部学习党的十九大精神以及习近平新时代中国特色社会主义思想等，坚定纪检监察工作人员的政治立场，用新时代思想武装纪检监察干部的头脑。（3）积极培养纪检监察人员的创新精神和动力。为推动纪检监察更好的发展，必须要不断创新和完善。在具体实践中要注重培养纪检人员的创新意识，使其能够不断总结工作经验，积极创新发展，提高处理问题的能力，进而全面提升此项工作效率。 （三）强化思想引导，提高国企管理者对纪检监察工作的认识 纪检监察工作是保障国有企业健康发展的重要法宝，也贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的具体体现。在全面从严治党的

南京理工大学博士硕士毕业条件(2014新版)《南京理工大学关于研究生发表学术论文要求的规定(2014版)》

南理工研…2014?447号 关于印发《南京理工大学关于研究生发表学术论文要求的规定（2014版）》 的通知 各研究生培养单位： 《南京理工大学关于研究生发表学术论文要求的规定（2014版）》已经校学位评定委员会第九届第二次会议审批通过，现予以印发，请遵照执行。 2014年夏季及以后入学的博士、硕士研究生申请学位时，对发表学术论文的要求按本规定执行。 2014年夏季之前入学的博士、硕士研究生申请学位时，对发表学术论文的要求既可以按原规定执行，也可以按本规定执行。 特此通知。 附件：1.学校选定的部分中文期刊目录 2.部分被CSSCI收录的期刊目录 3.思想政治教育类重要期刊目录 南京理工大学关于研究生发表 学术论文要求的规定 （2014版） 根据《南京理工大学博士、硕士学位授予工作细则》，

博士、硕士研究生或其他申请人（以下简称“申请人”）在向我校申请博士、硕士学位时，必须以第一作者且以南京理工大学为第一单位，在正式出版的学术期刊上发表一定数量、与学位论文研究内容相关的学术论文。 本规定中的“指南”系指2009年12月印发的《南京理工大学期刊论文投向指南（试行）》。 一、对硕士学位申请人发表学术论文的基本要求 申请人满足以下要求之一： 1. 在统计源期刊公开发表或正式录用学术论文1篇； 2. 在国际性学术会议上交流论文并被会议论文集收录1篇; 3. 受理1项发明专利（排名前二）； 4. 通过软件产品检测，并获得软件著作权1项（排名前二）； 5. MBA、MPA研究生，提交1份被政府、企事业单位采纳的研究报告，MTI研究生提交1份被政府、企事业单位采纳的翻译报告（作品）； 6. 体育类学位点的研究生，在体育类刊物上发表学术论文1篇； 7. 艺术学位点的研究生，参加两次国家级的设计竞赛或举办由设计与传播学位分委员会组织并报研究生院批准同意的个人作品展1次。 二、对博士学位申请人发表学术论文的基本要求 申请人发表学术论文必须符合或高于以下四类标准之一： （一）第一类标准（要求论文总篇数至少1篇或2篇）申请人发表的论文必须满足以下条件之一：

南京理工大学博士、硕士学位授予工作细则

南理工研…2011?86号 关于印发《南京理工大学 博士、硕士学位授予工作细则》的通知 各学院： 《南京理工大学博士、硕士学位授予工作细则》已经校学位评定委员会第八届第十六次会议修订通过，现予以公布，请贯彻执行。原《南京理工大学博士、硕士学位授予工作细则》（2005年1月7日）同时作废。 特此通知。 附件：南京理工大学博士、硕士学位授予工作细则 二〇一一年三月一日主题词：学位授予细则通知 南京理工大学 2011年3月1日印发

附件： 南京理工大学 博士、硕士学位授予工作细则 （南京理工大学学位评定委员会第八届第十六次会议通过） 一、总则 第一条为了贯彻执行《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合学校的具体情况，制定本细则。 第二条学校根据国务院学位委员会批准的学科分门类向博士、硕士学位申请人（以下简称“申请人”）授予学位。 二、学位评定委员会 第三条学校成立校学位评定委员会，委员会由十九至二十五人组成，设主席一人，副主席一至二人，委员会成员应具有正高级职称，任期二至三年。委员会成员由学院提名，经遴选后由校长确定。 校学位评定委员会的日常办事机构为学位办公室。 第四条校学位评定委员会下设若干个学位评定分委员会。分委员会由五至十五人组成，成员应具有副高级及其以上职称，任期二至三年。分委员会设主席一人，副主席一人。分委员会的组成名单由校学位评定委员会主席批准。 各学位评定分委员会设兼职秘书一名。 第五条学位评定委员会职责 校学位评定委员会履行以下职责： 1．审议并做出授予博士、硕士学位的决定； 2．审议并做出授予名誉博士学位的决定； 3．审议并做出撤消学位的决定； 4．审批增列或调整博士、硕士学位授权点； 5. 审批新增博士生指导教师； 6．审批博士、硕士研究生培养方案；