三年级数学多位数的乘以一位数

第十讲多位数乘一位数

例题1列竖式计算。

135×7 619×5 5084×9 4207×5

例题2学校图书室买回科技书240本，文艺书320本。买回的故事书是科技书和文艺书本数的和的3倍，买回的故事书有多少本？

练习3学校图书室买回语文书240本，数学书320本。买回的英语书是语文书和数学书本数的和的3倍，买回的语文书和英语书一共有多少本？

例题4果园里有桃树120棵，梨树的棵数是桃树的3倍，桃树比梨树少多少棵？

练习5学校里有桌子130张，椅子的张数是桌子的3倍，桌子和椅子一共有多少张？

例题6一桶油连桶重42千克，用去一半后连桶重22千克，桶和原有的油分别重多少千克？练习7一桶油连桶重72千克，用去一半后连桶重42千克，桶和原有的油分别重多少千克？

课后作业

1、快乐小帮手

（1）0和任何数相乘都得（）。

（2）12×5＝60，12和5都是乘法中的（）数，60是乘法中的（）。

（3）6个418的和是多少？列式与得数是（）。

（4）要使“341×□”的积是三位数，□内最大可以填（）；要使积是四位数，□内最小可填（）。

（5）三位数乘以一位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。

（6）算式X÷Y＝15……3，当Y为最大一位数时，X＝（），当Y为最小时，X＝（）。

（7）对折3次后的绳子长度是5厘米，这根绳子长是（）厘米。

（8）小苗看一本105页的连环画，第一天看10页，第二天看的页数是第一天的2倍，第三天应从第（）页看起。

2、对号入座（将正确答案的序号填入括号里）

（1）不计算，比较大小，879×5（）879×8。

A、＞

B、＝

C、＜

（2）a×5＝b×3，则a与b的关系是( )。

A、a＝b

B、a＜b

C、a＞b

D、无法比较

（3）480×2×6的结果与算式（）的结果相等。

A、480×4

B、480×8

C、480×12

3、我是小法官（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）。

（1）一个三位数乘1，所得的积还是三位数。（）

（2）在乘法里，积一定比其中的一个因数大。（）

（3）已知A×B＝0，可以确定A、B两个数中至少有一个是0。（）

（4）一个因数不变，另一个因数扩大到原来的3倍，它们的积也扩大到原来的3倍。（）4、列竖式计算。

（1）235×7 （2）649×5 （3）508×9 （4）207×5

5、脱式计算。

（1）6×409－2300 （2）528＋323－60×8 （3）100×15－(560＋690)

6、列式计算。

一个数比145的4倍少68，这个数是多少？

7、应用题。

1、400个同学乘8辆车去秋游，前6辆车每车坐60人。剩下的2辆车，每车坐多少人？

2、某商店7天卖出苹果840千克，梨630千克。平均每天卖出的苹果比梨多多少千克？

3、一台录音机229元，一辆自行车236元，1000元够买3辆自行车和1台录音机吗？5、玩具店里有玩具熊130只，玩具狗的只数比玩具熊的5倍多12只，玩具狗有多少只？

三年级多位数乘一位数竖式计算题

题目一：456×6=______ 解题过程： 6×6=36，将6写在个位上，将3进位留在心中； 6×5=30，加上进位的3，等于33，将3写在十位上，将3进位留在心中； 6×4=24，再加上进位的3，等于27，将7写在百位上，将2进位留在心中； 最后，百位上的2写在千位上，所以答案是2736 题目二：862×7=______ 解题过程： 7×2=14，将4写在个位上，将1进位留在心中； 7×6=42，再加上进位的1，等于43，将3写在十位上，将4进位留在心中； 7×8=56，再加上进位的4，等于60，将0写在百位上，将6进位留在心中； 最后，百位上的6写在千位上，所以答案是6034 题目三：325×4=______ 解题过程： 4×5=20，将0写在个位上，将2进位留在心中；

4×2=8，再加上进位的2，等于10，将0写在十位上，将1进位留在心中； 4×3=12，再加上进位的1，等于13，将3写在百位上； 最后，百位上的1写在千位上，所以答案是1300。 题目四：738×9=______ 解题过程： 9×8=72，将2写在个位上，将7进位留在心中； 9×3=27，再加上进位的7，等于34，将4写在十位上，将3进位留在心中； 9×7=63，再加上进位的3，等于66，将6写在百位上； 最后，百位上的3写在千位上，所以答案是6630。 题目五：542×3=______ 解题过程： 3×2=6，将6写在个位上； 3×4=12，将2写在十位上，将1进位留在心中； 3×5=15，再加上进位的1，等于16，将6写在百位上； 最后，百位上的1写在千位上，所以答案是1626 题目六：980×2=______ 解题过程：

小学三年级数学教案 多位数乘一位数9篇

小学三年级数学教案多位数乘一位数9篇多位数乘一位数 1 一、填空。 1、0和任何数相乘都得（）。 2、12×5＝60，12和5都是（），60是（）。 3、计算乘法时，我们可以根据需要选择不同的方法，可以选择（），也可以选择（），还可以选择（）。 4、4个250的和是多少？列式（）。 5、把乘得的积填在表中的空格里。 × 408 350 800 620 209 7 二、判断题。

1、任何数与0相乘都得0。（） 2、任何数与1相乘都得1。（） 3、400×8的积的末尾有3个0。（） 4、一个三位数乘1，所得的积还是三位数。（） 5、在乘法里，积一定比其中的一个因数大。（） 三、口算。 80×5＝ 7×40＝ 600×6＝ 25÷5＝ 48÷8＝ 54÷8＝ 400×8＝ 7×10＝ 3000×4＝ 80×5＝ 500×4＝ 9×1000＝ 0×8＝ 25×0＝ 0×0＝ 200×3＝ 3×2000＝ 5000×0＝ 5×4－4＝ 8×10＋8＝ 85－（15＋20）＝ 600×8＋2＝ 72÷8×9＝ 40÷5×5＝ 30÷5÷6＝ 0×54＋6＝ 四、估算。 59×8 21×6 509×4 88×9 587×6 419×5 五、用竖式计算。 43×6 464×2 235×7

649×5 508×9 420×5 六、下面各题的积比较接近哪一个数？用线连一连。 41×5 59×5 92×6 81×6 7×52 500 200 350 300 550 七、先找出错在哪里，再改正过来。 八、用数学。 1、下面是“星星书店”一天内售出几种书的记录。 书名 单价 售出数量 总售价 计算机世界 5元 48本 元 数学乐园 4元 36本

三年级——多位数乘一位数竖式计算100题(附答案)

三年级——多位数乘一位数竖式计算100 题(附答案) 以下为三年级数学作业，共有100道多位数乘一位数竖式计算题目，附有答案。 277 x 8 = 2216 142 x 5 = 710 766 x 8 = 6128 792 x 4 = 3168 262 x 5 = 1310 822 x 7 = 5754 489 x 8 = 3912 400 x 5 = 2000 715 x 7 = 5005 592 x 7 = 4144 474 x 3 = 1422 986 x 5 = 4930 233 x 8 = 1864 388 x 4 = 1552

333 x 5 = 1665 269 x 2 = 538 269 x 2 = 538 （重复了一遍）541 x 7 = 3787 284 x 7 = 1988 215 x 7 = 1505 837 x 6 = 5022 357 x 3 = 1071 713 x 7 = 4991 909 x 3 = 2727 379 x 4 = 1516 162 x 8 = 1296 346 x 3 = 1038 120 x 5 = 600 946 x 7 = 6622 333 x 7 = 2331 896 x 5 = 4480 543 x 5 = 2715 936 x 4 = 3744 840 x 8 = 6720

972 x 5 = 4860 729 x 7 = 5103 216 x 3 = 648 509 x 3 = 1527 562 x 4 = 2248 620 x 5 = 3100 849 x 8 = 6792 361 x 5 = 1805 298 x 3 = 894 151 x 3 = 453 640 x 5 = 3200 375 x 4 = 1500 355 x 5 = 1775 120 x 3 = 360 197 x 4 = 788 181 x 7 = 1267 830 x 4 = 3320 600 x 4 = 2400 200 x 8 = 1600 497 x 5 = 2485

小学三年级数学《多位数乘一位数》教案四篇

小学三年级数学《多位数乘一位数》教案范文四篇 多位数乘一位数是多位数乘法的基础，这是学生第一次学习笔算乘法。 小学三年级数学《多位数乘一位数》教案范文一 教学目的： 1、掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 2、在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的能力。 教学重点： 1、通过观察能熟练应用乘法口算。 2、能应用数学方法解决相应的实际问题，提高解决问题的能力。 教学准备：教学课件 教学过程 一、结合亚运浪潮激趣导入： 刚过去的广州亚运会，一定给大家留下深刻的印象了吧!(师生交流) 除了国球外，本届出现的具有中国特色和初涉赛场的比赛项目就最引人注目了。 老师今天就为大家带来了其中三个项目。(课件出示：乒乓球、马术、赛龙舟) 二、教授新课： 1、结合学生兴趣，创造性的使用教材，让学生自主发掘问题。 师：在这三个项目中，有你喜欢的吗?(教师统计人数并板书) (课件出示：上面项目的门票价格) 师：下面请同学们结合票价和各项目喜好的人数来编一道跟乘法有关的数学问题。(指问，板书列式) 让学生尝试计算，教师结合反馈情况再引出课题：多位数乘一位数的口算乘法。 让学生认识到以前的加法计算跟今天学习的乘法口算的内在联系。给学生空间去 思考，去探索。 三、巩固练习。 创设亚运主题“祥和如意乐园”情景，调动学生积极参与。 1、“铺桥过河”即课本 71页第一题，点名口述，其余学生评价; 2、“射击比赛”利用课件呈现题目，学生两两竞赛口算乘法; 3、“火车对开”男女生对抗赛，比谁先正确口算出车厢上的题目;

4、“智慧商场”凭口算乘法自由挑选各自心仪的商品。 四、拓展延伸。 创设“喜羊羊与灰太狼的争论”让学生来当裁判“评理”。 使学生从探讨中弄懂“20×4=40×2”的算理。 小学三年级数学《多位数乘一位数》教案范文二 教材分析：本节课的内容是九年义务教育六年制小学三年级上册数学86至87页 的例题，试一试，这部分内容是学生在学习了“因数中间有0的乘法”之后学生接触的 新知识，为后面学习打下基础。培养学生应用意识和能力，经历与他人交流各自算法 的过程，培养学生学会合作学习，让学生在讨论交流中探索新知。 教学目标： 1、使学生掌握三位数(末尾有0的)乘一位数乘法的计算方法，能正确地进行计算。 2、培养学生的迁移类推能力。 3、培养学生自主探索、合作学习、自主获取知识的能力。 4、激励学生评价与反思，体验解决困惑成功喜悦。 教学重点：掌握三位数(末尾有0的)乘一位数乘法的计算方法。 教学过程 一、知识铺垫 1、口算。 30×2=10×6=300×2= 40×6= 3000×2= 500×6= 小结：一个因数末尾有0的乘法题，可以用多位数中0前面的数乘一位数，再看 多位数末尾有几个0，就在乘得的积的后面添几个0。 2、用竖式计算。 227×5=603×4= 《设计意图：通过复习整十、整百、整千数乘一位数的口算，为学生在例题的学 习中，能灵活地运用迁移的方法，笔算一个因数末尾有0的乘法》 二、新课教学 1、导入新课：谈谈读书有什么好处? 2、教学例7 1)出示插图题目，找出已知条件和所求问题。 2)怎样列乘法算式计算?

三年级数学上册多位数乘一位数竖式计算100道(可直接打印)

三年级数学上册多位数乘一位数竖式计算100道(可直接打印) 419乘以5等于2095. 121乘以3等于363. 518乘以2等于1036. 287乘以6等于1722. 749乘以5等于3745. 217乘以3等于651. 379乘以6等于2274. 29乘以8等于232. 121乘以4等于484. 146乘以7等于1022. 245乘以4等于980. 108乘以5等于540. 123乘以5等于615. 210乘以3等于630. 306乘以7等于2142. 806乘以6等于4836. 482乘以7等于3374.

872乘以5等于4360. 506乘以6等于3036. 817乘以7等于5719. 642乘以5等于3210. 838乘以5等于4190. 293乘以4等于1172. 82等于6624. 839乘以9等于7551. 201乘以3等于603. 324乘以9等于2916. 2040乘以3等于6120. 157乘以9等于1413. 1089乘以4等于4356. 3142乘以8等于. 422乘以8等于3376. 111乘以9等于___。2124乘以8等于. 345乘以5等于1725. 340乘以8等于2720. 3830乘以6等于.

170乘以7等于1190. 145乘以80等于. 214乘以2等于428. 48乘以6等于288. 300乘以9等于2700. 346乘以5等于1730. 408乘以3等于1224. 274乘以6等于1644. 99乘以5等于495. 154乘以9等于1386. 345乘以4等于1380. 69乘以5等于345. 500乘以3等于1500. 89乘以6等于534. 4乘以450等于1800. 110乘以4等于440. 798乘以3等于2394. 7乘以819等于5733. 694乘以5等于3470. 800乘以9等于7200.

三年级——多位数乘一位数竖式计算100题(附答案)

三年级——多位数乘一位数竖式计算100题（附答案）277 x 8 = 400 x 5 = 333 x 5 = 357 x 3 = 142 x 5 = 715 x 7 = 269 x 2 = 713 x 7 = 766 x 8 = 592 x 7 = 269 x 2 = 909 x 3 = 792 x 4 = 474 x 3 = 541 x 7 = 379 x 4 = 262 x 5 = 986 x 5 = 284 x 7 = 162 x 8 = 822 x 7 = 233 x 8 = 215 x 7 = 346 x 3 = 489 x 8 = 388 x 4 = 837 x 6 = 120 x 5 =

946 x 7 = 216 x 3 = 640 x 5 = 200 x 8 = 333 x 7 = 509 x 3 = 375 x 4 = 497 x 5 = 896 x 5 = 562 x 4 = 355 x 5 = 477 x 4 = 543 x 5 = 620 x 5 = 120 x 3 = 538 x 2 = 936 x 4 = 849 x 8 = 197 x 4 = 267 x 3 = 840 x 8 = 361 x 5 = 181 x 7 = 131 x 6 = 972 x 5 = 298 x 3 = 830 x 4 = 658 x 2 = 729 x 7 = 151 x 3 = 600 x 4 = 589 x 5 =

341 x 3 = 698 x 4 = 674 x 7 = 581 x 4 = 675 x 3 = 962 x 3 = 628 x 4 = 413 x 5 = 615 x 4 = 131 x 2 = 721 x 2 = 963 x 3 = 687 x 4 = 611 x 5 = 974 x 6 = 532 x 7 = 901 x 8 = 693 x 3 = 742 x 6 = 870 x 4 = 873 x 8 = 826 x 2 = 115 x 2 = 843 x 3 = 339 x 8 = 616 x 2 = 285 x 2 = 779 x 7 =

三年级数学多位数的乘以一位数

第十讲多位数乘一位数 例题1列竖式计算。 135×7 619×5 5084×9 4207×5 例题2学校图书室买回科技书240本，文艺书320本。买回的故事书是科技书和文艺书本数的和的3倍，买回的故事书有多少本？ 练习3学校图书室买回语文书240本，数学书320本。买回的英语书是语文书和数学书本数的和的3倍，买回的语文书和英语书一共有多少本？ 例题4果园里有桃树120棵，梨树的棵数是桃树的3倍，桃树比梨树少多少棵？

练习5学校里有桌子130张，椅子的张数是桌子的3倍，桌子和椅子一共有多少张？ 例题6一桶油连桶重42千克，用去一半后连桶重22千克，桶和原有的油分别重多少千克？练习7一桶油连桶重72千克，用去一半后连桶重42千克，桶和原有的油分别重多少千克？ 课后作业 1、快乐小帮手 （1）0和任何数相乘都得（）。 （2）12×5＝60，12和5都是乘法中的（）数，60是乘法中的（）。 （3）6个418的和是多少？列式与得数是（）。 （4）要使“341×□”的积是三位数，□内最大可以填（）；要使积是四位数，□内最小可填（）。 （5）三位数乘以一位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。 （6）算式X÷Y＝15……3，当Y为最大一位数时，X＝（），当Y为最小时，X＝（）。 （7）对折3次后的绳子长度是5厘米，这根绳子长是（）厘米。 （8）小苗看一本105页的连环画，第一天看10页，第二天看的页数是第一天的2倍，第三天应从第（）页看起。 2、对号入座（将正确答案的序号填入括号里） （1）不计算，比较大小，879×5（）879×8。 A、＞ B、＝ C、＜ （2）a×5＝b×3，则a与b的关系是( )。 A、a＝b B、a＜b C、a＞b D、无法比较 （3）480×2×6的结果与算式（）的结果相等。 A、480×4 B、480×8 C、480×12 3、我是小法官（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）。 （1）一个三位数乘1，所得的积还是三位数。（）

小学三年级乘法竖式计算(多位数乘一位数)

825×5= 916×8= 921×2= 7×367= 5×198= 689×4= 105×5= 50×2= 368×5= 538×3= 906×5= 133×7= 603×6= 812×7= 860×3= 647×7= 786×4= 689×2= 783×8= 9×38= 750×4= 188×5= 274×6= 343×4= 480×6= 270×3= 306×9= 25×4= 905×5= 450×8= 809×4= 367×2=

907×5= 740×8= 864×7= 562× 5= 528×4= 952×6= 965×6 = 562× 6= 513× 6= 8×545 = 432×8= 212×7= 222× 5= 528x 5 = 422×3= 452×6= 424×7= 524×8= 561×3 = 452×4= 854 x 4= 552 x 2= 465 x 2= 456x 5 = 156×5= 612×4= 446×9= 125×2 = 103 x 6 = 122 x 8 = 135 x7 = 123 x 4=

452 x 4= 589 x 9 = 623 x 3= 958 x 6= ×9= 35×2= 359×3=567×8= 364 602×9=46×2=606×8=603×7= 198×8= 426×4= 6×37= 48×5= 326×5=482×8=370×7=784×5= 76×8＝486×2=607×5=900×8= 915×3=560×4=458×5=423×3= 87× 9= 362×6=525×3＝254×5＝

三年级数学上册多位数乘一位数知识点归纳

多位数乘一位数知识点梳理 1、口算乘法：整十整百数乘一位数可以先用整十整百“0” 前面的数与一位数相乘，计算出结果后，再看因数末尾 有几个“0”，就在积末尾添上几个“0”。 2、因数×因数=积 3、笔算乘法（不进位）要注意：相同数位对齐，从个位乘 起，用一位数依次去乘多位数的每一位上的数，与哪一 位相乘，就把积对着那一位写。 4、笔算乘法（进位）要注意：相同数位对齐，从个位乘起， 用一位数依次去乘多位数的每一位上的数，哪一位上乘 得的积满几十，就要向前一位进几（乘完以后一定要记 得加进上来的数）。 5、任何数与“0”相加减都等于这个数。 6、“0”和任何数相乘都得“0”。 7、因数中间有“0”的乘法，相同数位对齐，从个位乘起， 用一位数依次去乘多位数的每一位上的数，哪一位上的 乘积是“0”，若没有进上来的数，就在那一位上写“0”，若有进上来的数必须加上。 8、单价×数量=总价 9、用估算解决问题：在生活中遇到“大约”、“坐得下吗”、 “够吗”、“能一次运走吗”、“够不够”、“能……吗”等

问题时，一般不需要计算出精确结果。通常采用估算的方法，然后进行比较就可以了。 10、估算要求：估成最接近的整十整百数，纯计算的题一般 把三位数估成接近的整百数，两位数估成接近的整十数（在估算中一般把90估成100），但在应用题中，三位数一般估成接近的整十数。比如446在纯计算的题中估成400，但在应用题中估成450。 11、求几个几用乘法计算。 12、求一个数里面包含几个另一个数用除法计算。 13、归一问题：每份量保持不变，解题时需要先用除法计算 出每份量。 14、归总问题：总数保持不变，解题时需要先用乘法计算出 总数。 15、 16、本文由作者精心整理，校对难免有瑕疵之处，欢迎批评指正， 如有需要，请关注下载。 17、

人教版数学三年级上册多位数乘一位数的口算乘法优秀教案(精选3篇)

人教版数学三年级上册多位数乘一位数的口算乘法优秀教案（精选３篇） 〖人教版数学三年级上册多位数乘一位数的口算乘法优秀教案第【1】篇〗 教学目标： 1、在具体、生动的情境中，探究口算多位数乘一位数的计算方法，能正确地进行计算。 2、引导学生独立思考、合作交流。体验计算方法的多样化。理解口算算理。 3、培养学生从数学的角度观察周围世界的习惯，激发学生学习的数学兴趣。 重点：理解多位数乘一位数的口算算理，正确掌握口算方法。 难点：探索多位数乘一位数口算的计算方法。 教学过程： 一、复习旧知，预伏铺垫 1、口算练习，要求直接说出得数，并说一说你用的是哪句口诀。 6×4=9×3=5×3=9×7= 2、口答练习 1）6个十是多少？10个十是多少？150是几个十？ 2）8个百是多少？10个百是多少？1200是几个百？

二、创设情境，复习表现乘法 1、课件出示教材第56页主题图。 师：3个小朋友来到了游乐园，你瞧，这么多的游玩项目！有过山车，碰碰车……不过这幅图中还蕴藏着许多数学信息，你发现了吗？ （引导学生找出价格信息：旋转木马5元，激流勇进10元，过山车12元，登月火箭15元，碰碰车20元。人数信息：3人） 2、课件出示问题：玩旋转木马每人5元，3人要多少元？ 3、指名列式计算。（口答） 师：在计算5×3时只要用我们二年级学的乘法口诀就能顺利解决，你也能像老师这样提出用乘法解决的问题吗？ 根据学生反馈，贴图呈现问题： 问题一：玩激流勇进每人10元，3人要多少钱？ 问题二：玩过山车每人12元，3人要多少钱？ 问题三：玩登月火箭每人15元，3人要多少钱？ 问题四：玩碰碰车每人20元，3人要多少钱？ 三、探究口算方法 1、探究整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。1）解读题意，列出算式。 师：我们先一起来研究第四个问题：坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？谁来列式 2)指名口答列式。 师：为什么要用乘法计算？

小学三年级数学上册《多位数乘一位数》教案

小学三年级数学上册《多位数乘一位数》教案 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、发言致辞、自我鉴定、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work plans, work summaries, speeches, self-evaluation, contract agreements, documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

三年级多位数乘一位数进位的口算题

引言： 在学生的数学学习中，口算题是非常重要的一环，它可以帮助学生加 深对数学概念的理解，提高计算能力。在三年级数学学习中，多位数 乘一位数进位口算题是学生们需要掌握的重要内容之一。本文将围绕 这一主题展开讨论，从多位数乘一位数的基本概念入手，逐步深入， 帮助读者更好地了解这一知识点。 一、多位数乘一位数概念 1. 多位数乘一位数是指一个多位数和一个个位数进行相乘运算。例如：23 × 5。 2. 在进行多位数乘一位数的运算时，需要注意每一位数的位置和权值，正确理解乘法运算的含义和规律。 二、多位数乘一位数进位口算题 1. 进位口算题是指在乘法运算中，相邻位数相乘的结果超过了当前位 数需要进位的情况。比如：34 × 7，计算过程中需要进位。 2. 解决多位数乘一位数进位口算题的关键在于正确对齐各位数，准确 进行进位运算。 三、多位数乘一位数进位口算题的解题方法 1. 将多位数和个位数进行对齐，从个位数开始逐位相乘。 2. 计算时需要注意进位的情况，确保每一位数的相乘结果都被正确计算。

四、多位数乘一位数进位口算题的练习方法 1. 可以通过大量的练习来熟练掌握多位数乘一位数进位口算题的解题方法。 2. 利用练习题目进行训练，通过反复练习提高口算能力和解题速度。 五、多位数乘一位数进位口算题的应用 1. 多位数乘一位数进位口算题是数学学习中的基础内容，它对学生的计算能力和逻辑思维能力有着重要的影响。 2. 多位数乘一位数的进位口算题在实际生活中也有着广泛的应用，比如计算购物时的总价、计算物品的总数等。 结论： 多位数乘一位数进位口算题是三年级数学学习的重要内容，掌握好这一知识点对学生的数学学习和实际应用都有着重要的意义。通过本文的介绍与讲解，相信读者对多位数乘一位数的进位口算题已经有了更深入的理解，希望读者能够在学习中加以练习，提高自己的口算能力和解题速度。六、数学教学方法 1. 在教学中，老师可以通过课堂讲解、示范计算、小组讨论等方式，引导学生掌握多位数乘一位数进位口算题的解题方法。 2. 在教学中，老师要注重引导学生理解乘法运算的意义和规律，帮助他们建立正确的数学观念。 3. 老师还可以设计一些趣味性的乘法口算游戏，激发学生学习兴趣，

三年级数学多位数的乘以一位数

三年级数学多位数的乘以一位数 例题1列竖式计算。 135×7 619×5 5084×9 4207×5 例题2学校图书室买回科技书240本;文艺书320本。买回的故事书是科技书和文艺书本数的和的3倍;买回的故事书有多少本？ 练习3学校图书室买回语文书240本;数学书320本。买回的英语书是语文书和数学书本数的和的3倍;买回的语文书和英语书一共有多少本？ 例题4果园里有桃树120棵;梨树的棵数是桃树的3倍;桃树比梨树少多少棵？

练习5学校里有桌子130张;椅子的张数是桌子的3倍;桌子和椅子一共有多少张？ 例题6一桶油连桶重42千克;用去一半后连桶重22千克;桶和原有的油分别重多少千克？练习7一桶油连桶重72千克;用去一半后连桶重42千克;桶和原有的油分别重多少千克？ 课后作业 1、快乐小帮手 （1）0和任何数相乘都得（）。 （2）12×5＝60;12和5都是乘法中的（）数;60是乘法中的（）。 （3）6个418的和是多少？列式与得数是（）。 （4）要使“341×□”的积是三位数;□内最大可以填（）；要使积是四位数;□内最小可填（）。 （5）三位数乘以一位数;积可能是（）位数;也可能是（）位数。 （6）算式X÷Y＝15……3;当Y为最大一位数时;X＝（）;当Y为最小时;X＝（）。（7）对折3次后的绳子长度是5厘米;这根绳子长是（）厘米。 （8）小苗看一本105页的连环画;第一天看10页;第二天看的页数是第一天的2倍;第三天应从第（）页看起。 2、对号入座（将正确答案的序号填入括号里） （1）不计算;比较大小;879×5（）879×8。 A、＞ B、＝ C、＜ （2）a×5＝b×3;则a与b的关系是( )。 A、a＝b B、a＜b C、a＞b D、无法比较 （3）480×2×6的结果与算式（）的结果相等。 A、480×4 B、480×8 C、480×12 3、我是小法官（正确的在括号里打“√”;错误的打“×”）。 （1）一个三位数乘1;所得的积还是三位数。（）

三年级多位数乘一位数教案6篇

三年级多位数乘一位数教案6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!

3年级数学多位数乘一位数教案大全9篇

3年级数学多位数乘一位数教案大全9篇 教学目标 (一)使学生在理解算理的基础上，初步掌握一位数乘二、三位数(不进位的)笔算方法，并能正确地进行计算。 (二)培养学生的归纳推理能力。 (三)培养学生认真书写，认真计算的良好学习习惯。 教学重点和难点 (一)重点：掌握计算顺序。 (二)难点：掌握计算顺序，正确进行计算。课前准备口算卡片、小黑板、3个正方形长条(每条画10个小正方形)和6个小正方形、投影片。 教学过程计算 (一)复习准备 1．口算：(出示口算卡片)300×2= 20×4= 13×3= 320×3＝ 130×3= 210×4＝ 2．笔算：(投影片打出)以上笔算式题全班动笔写在练习本上，教师巡视纠错。 3．口算12×3、让学生说出得数和思考的过程。(请两三位同学说说) (二)学习新课 现在，教师把这题的要求改一下：(板书)计算12×3，这就是今天学习的内容，笔算乘法。 (板书课题：一位数乘二、三位数笔算)1、 (1)请同学读算式，说意义，并用直观图表示。 (2)同桌二人互相说口算的过程，以进一步巩固算理。 (3)写竖式计算。(试一试)

(4)展示学生的正确算式：教师边板书边强调：写竖式时要把乘数的个位与被乘数的个位对齐。 (5)小组讨论： ①计算时，先从哪一位乘起的？ ②积的个位是6，它表示什么？怎样得来的？ ③积的十位是 3，它表示什么？怎么得来的？ ④积是36，是哪两部分合起来的结果？指名学生回答，教师板书出表示计算过程的乘法算式。 ⑤教师说明计算过程时，中间过程可以简化，直接写成： ⑥看着算式再想一想，互相说一说计算时乘的顺序和积的书写位置。 (6)练一练： 订正，指定学生说个别题的计算过程。 2．教学例2：234×2=468、 (1)叫学生读出算式： (2)老师将百位上的“2”盖住，使其成了，全班动笔计算。请两名学生说一说乘的顺序和积的书写位置。 (3)老师将被乘数百位上的“2”显露出来，引导大家讨论：如果百位上有数，怎么办？(用2乘被乘数百位上的2，得4，在积的百位上写4) (4)指一名同学板演，其余同学在练习本上完成例2、 234×2=468 (5)引导学生观察比较例1和例2的相同点和不同点。(相同点是：算理与算法完全相同，不同点是：例2比例1被乘数的位数多。例1是一位数乘两位数，例2是一位数乘三位数) (6)教师强调：为了保证计算结果的正确，我们要再乘一遍，来验证一下得数。． (7)练一练：(说一说乘的顺序) (三)反馈练习 1．笔算下面各题：42×2112×4123×333×3111×7432×2