编辑之友：英文校对的基本知识
编辑之友：英文校对的基本知识
英文校对时需注意以下几点拼写的一致性
1、整部手稿的拼写，包括连字符在内，必须前后一致。引文的拼写必须保持原文。
2、单词转行时如果要分隔，要保证分隔正确、统一。不能连续三行分隔单词。
3、分页时，单词尽量不要分隔。
斜体
1、图书、期刊、报纸、歌剧、话剧、舞剧、电影、光盘、磁带、唱片、长篇音乐作品、绘画作品、雕刻作品，其名称在正文中出现时
都要用斜体。
如：《北京青年报》Beijing Youth Daily
2、一句话中只有一部分斜体时，标点不用斜体。
如：Do you like the novel Harry Potter?
如果标点是书名的一部分，则要用斜体。
如：Do you like the film Who Is Afraid of Virginia Wolfe?
3、斜体一般不用于《圣经》作品。
如:《圣经》Bible 《福音书》Gospels 《创世纪》Genesis
4、交通工具、航天器等专名为斜体。
如：空中一号 Air Force One阿波罗号Apollo
人名、地名
1、在手稿正文中第一次提到的人名，要用全名。
2、著名人物的名字在第一次用全名后，可用省略形式。
如：用 Vergil 代替全名 Publius Vergilius Maro
用Dante 代替全名 Dante Alighieri
3、中国地名用拼音拼出，当江、河、县、山等名字是单名的，一般把江、河、县或山字写成汉语拼音，作为名字的一部分。
如：华山Huashan Mountain 前门Qianmen Gate 长江the Yangtze River 黄河 the Yellow River
某些地名需加撇号。
如：延安 Yan'an 长安 Chang'an 西安 Xi'an
文字校对
《文字校对》教案 屠甸中学沈雪强 教学目标 ·知识目标 1．了解“拼写和语法”检查工具的基本作用和局限性。 2．了解“更改大小写”及“查找和替换”工具的作用。 ·技能目标 1．掌握利用“拼写和语法”工具检查和更改文字错误的方法。 2．掌握利用“更改大小写”工具更改英文单词书写格式的方法。 3．掌握利用“替换”工具更改出现同一错误的文字。 ·情感目标 通过本课时的学习，培养学生规范书写的良好习惯以及认真细致的待事作风。教学重点针对选定区域，利用拼写和语法工具纠正文本错误以及更改大小写。
设计思路：建立两个文件一个Excel电子表格存放姓名和获奖等次等信息，一个WORD 文件作为证书样版调用电子表格中的姓名和获奖信息，保持打印的格式一致！ 采用的方法：WORD的邮件合并功能 实施步骤： 1、创建电子表格，因为我的电子表格是从长阳教育网下载的结果公示，已包含了获奖者的姓名、论文题目以及获奖等次等信息，因为要调用，标题以及不规范的非获奖记录行都要删除整理一下如图所示。 以上只列出了Sheet1工作表部分名单，在整理过程中要删除空白行或无意义的行，以免出错！以上文件整理好以后以book1为名保存到桌面备用。 2、打开WORD2003文字处理软件（2000版可能有所不一样），在“工具”菜单中选择----“信函与邮件”菜单----“邮件合并”
3、出现邮件合并向导：
选择右边向导中的“信函”复选框，下一步“正在启动文档”----默认的“当前文档”----下一步“选取候选人”----默认“使用现有列表”----下一步：“撰写信件”，到这里一直是下一步，到了这里，要选取数据源了，出来一个浏览窗口。 找到桌面上这个备用的电子表格文件，“打开”： 因为我们整理的数据在工作表1中，所以就选择第一个表：
简论科技论文的英语编校原则
简论科技论文的英语编校原则 作者：李枫 来源：《编辑之友》2013年第07期 摘要科技论文的撰写与发表是我国对外学术交流的重要组成部分。文章从期刊英文编辑的视角出发，首先剖析科技论文的英语词汇、句法和语篇特征；其次针对科技论文英语稿件中存在的问题，从用词的准确性、句法的合理性和语义的连贯性三个角度探讨科技论文的英语编校原则。 关键词科技论文英语语言特征编校原则 李枫，山西大学外国语学院讲师，河南大学外语学院博士。 本文系山西省高等学校教学改革项目“基于情境领导理论的大学英语大班教学模式实证研究”（J2011008）阶段性成果。 科技论文是指“自然科学领域中用语言文字撰写的原始科研成果并已公开出版的科学文章”。[1]科技论文的撰写与发表是科学研究工作必不可少的组成部分。然而，现阶段我国公开发表的部分科技论文的英文内容在文字、语法和结构等方面都存在问题。有鉴于此，本文通过对科技论文的英语特征分析，探讨科技论文的英语编校原则，旨在为科技论文作者以及科技期刊的编辑提供参考。 一、科技论文的英文语言特征 科技语言是反映客观现实世界的工具，为了能够准确地反映客观现实，科技语言尽可能在语言使用上规范地道，在语言形式上简明准确，在语义理解上直接明了。[2]具体来看，科技论文的英语特征主要表现在词汇、句法和语篇3个层面。 1. 词汇特征。科技英语词汇具有如下主要特征：（1）大量使用动词的名词化结构。所谓动词的名词化，是指采用动词的名词化形式来表达动作意义的现象。（2）大量使用非谓语动词。例如，用非谓语动词作定语加以限定可以使描述对象更加明确，用非谓语动词短语来代替从句可以使语句更加简练。（3）大量使用词性转换。科技英语中最为常见的是名词直接转义为形容词，用作修饰名词的前置定语。此外，名词还可转义成动词、副词，动词、副词有时也可转义为名词等。（4）大量采用复合词与缩略词。随着科学技术的迅猛发展，新事物、新现象不断涌现，导致新的词汇、术语层出不穷。[3] 2. 句法特征。科技英语的句法特征主要表现在：（1）无灵名词作主语。由于科技文献描述和讨论的主要是科技事实或科学技术的发现，因而无人称句子使用频繁。[4]（2）较多使用被动语态。在科技文献中，作者往往采用以客观事物、研究对象为句子主语的句式，尽可能避免采用第一、二人称或施事者为主语的主动语句。（3）大量采用省略结构。对科技英语来
基本编辑校对常识
基本编辑校对常识 编辑手册 对提交个性化出版书稿的要求 一、内容 1.作者拟出版的文稿，应该传递有益、健康、积极的信息、知识、思想、情感和体验等，不与香港的有关法 律相抵触，不宣扬色情、暴力，不俱歧视性语言，及不涉及他人的隐私。 2.作者除了对书稿的语言文字方面的错误和不妥之处要加以修正，对稿件的前言、后记、内封、目录、参考 文献等有关材料进行审核校改，还要对引文、注释、插图、数据公式、专有名词等进行校核和订正。此外，对稿件中的外文文种、字体、角码为设计排版作必要的标注，对正文中某些需要交待的地方也应一并注明。 3.发来的稿件要齐全完整，正文、插图、照片、及封面、封底和扉页的文字内容要一次交齐，排版后不再接 受补充的资料。 二、格式 1.要求作者、译者提供书稿的MS Word格式的电子文文件（暂时不接手写或打印的文稿）。 2.中文标点符号一律采用全角（全角）格式。 3.外文、阿拉伯数字其及标点符号一律采用半角（半角）格式。 4.中外文标点符号不可误用，中文简体、繁体的标点符号也有所区别（俱体可查阅下文的“正确使用标点符 号”）。 三、用字 1.繁体版书稿建议采用11号细明体字体；简体版书稿建议采用5号宋体字体。 2.文稿中需要用小号字体或其它字体排版之处，或需采用特殊排
版的地方，请在书稿中用颜色加括号内文字 注明。 3.书稿中使用的计量单位、数字形式应正确统一（俱体要求可查阅下文的“计量单位”及“数字”）。 4.书稿的字数统计以MS Word文檔中“工具栏”下的“字数统计――字符数（含空白）”显示的字数为准。 四、目录、注释和索引 1.书稿目录条目应与内文一致，未经排版时可暂不列出页码。 2.若书稿有注释，请在内文需加注处，用MS Word文檔中“插入栏”下的“脚注――脚注（本页下缘／自动 编号1,2,3,…）”插注码。 3.若书稿有索引，请统一附录在全文末尾。 基本编辑校对常识 一、标题 一本书里，由于内容层次的需要，有大小各级标题，如篇题、章题、节题等等。最大一级的标题就叫一级标题，依次是二级、三级标题…… 这种多极别的标题，在理论、史地读物和科技读物中较为常见。要注意的是各级标题的字体、字号及排式（关于字体、字号和排式知识可参阅“出版常识”部分），必须前后一致，全书统一。 为了达到这一目的，有必要对各级标题的字体、字号及排式，作为一个单一项目，全篇专门校对。 二、计量单位 书稿中出现的物理、化学、生物等领域的量纲，如长度、质量、时间等的计量单位，应是法定的计量单位，作者可根据自己居住地所使用的标准选用公制或英制计量单位，但在一部书稿中其制式必须统一。 三、数字 书稿中出现的数字，如表示时间、长度、质量、面积等量值和数字代码时，使用汉字和阿拉伯数字的一般原则为： 1.统计表中的数值，如正负整数、小数、百分比、分数、比例等，
校对规范知识
校对规范知识 数字用法规范 （一） 20世纪80年代不能写成二十世纪八十年代 20世纪三四十年代不能写成20世纪三、四十年代 1987年10月17日 4时35分 说明世纪、年代、年、月、日、时刻应当使用阿拉伯数字 （二） 1980年不能写成80年 1950-1980年不能写成1950-80年 说明年份不能简写 （三） 1996-09-12 说明月和日是个位数时在十位上加“0” （四） 丙寅年十月十五日 康熙十五年 星期一 说明夏历和清代以前历史纪年用汉字；星期几一律用汉字 （五） 一个人 三个单位 两本书 三五天 十三四吨 七八十种 说明不表示科学剂量和不具有统计意义的数字的一位数用汉字；以相邻两个数字（一、二、……九）表示概数用汉字，数字间不得用顿号隔开 （六） 几十架次
十几天 说明带有“几”字的数字表示约数，必须使用汉字 （七） 25千米不能写成2万5千米 说明阿拉伯数字中间不能夹有单位数词 （八） 二万五千里长征不能写成2万5千里长征 说明具有色彩的语句用汉字 （九） 1℃～15℃ 60%～68% 不写成60%-68% 说明用阿拉伯数字表示数值范围时，最好使用波纹连接号“～” （十） 五四事件不写成“五·四运动” “九一三”事件 “一二·九”运动不写成“一二九”运动 说明含有月日简称表示事件、节日和其他意义的词组，涉及1月、11月、12月的，应用间隔号“·”将表示月和日的数字隔开。是否使用引号，视事件的知名度而定（知名度高的不加引号） （十一） 部队番号、文件编号、证件号码和其他序号，用阿拉伯数字 示例：84062部队国办发[1999]9号文件 标点符号使用规范 引用的话如果是完整的，末了的句号（或问号，叹号，省略号）置于引号内。 如果引号内的话只是句子的一个成分，则末了的标点符号不引用。 引号最基本的用法是引用，引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来，分三种情形，例如： 1)丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：①“先喂饱你！” 2）“哎呀，真是美极了！”皇帝说，②“我十分满意！” 3）“怕什么！海的美就在这里！”我说。③ 说明：例1）是说话人在前，说话在后的情形，例2）是说话人在中间，此前此后都是
小学英语学科知识点汇总
小学英语学科知识点汇总 英语是小学生的一门重要学科，也是提高孩子语言能力和跨文化交流能力的关键。在小学阶段，学生需要掌握一些基本的英语知识点，以便能够运用于日常生活和学习中。下面将就小学英语学科的一些重要知识点进行汇总和总结。 1. 词汇和句型知识点： 小学英语学科的第一要义是掌握基本的词汇和句型。学生需要掌握常用的英文单词，如动物、食物、家庭成员、学校用品等。同时，学生还需要了解一些基本的句型，如问候语、自我介绍、表达喜好等。掌握这些基本的词汇和句型可以帮助学生在日常生活中建立起基本的英语交流能力。 2. 语法知识点： 语法是英语学习中的一大难点，但也是非常重要的知识点。小学生在学习英语的过程中需要逐步掌握一些基本的语法规则，如基本的时态、复数形式、比较级和最高级等。掌握这些语法知识点可以帮助学生正确地组织句子，准确地表达自己的意思。 3. 听力和口语知识点： 听力和口语是英语学习中的关键部分。小学生需要通过大量的听力练习来提高自己的听力水平。同时，也需要通过大量的口语练习来提高自己的口语表达能力。在这个过程中，学生可以通过模仿、朗读、对话等方式来提高自己的听力和口语。 4. 阅读和写作知识点： 阅读是小学英语学科中的重要环节。小学生要通过阅读来积累词汇、提高阅读理解能力。同时，写作也是非常重要的一部分。学生需要学会通过写作来表达自己的想法和意见。在这个过程中，教师可以引导学生多读多写，不断提高他们的阅读和写作能力。
5. 文化知识点： 英语作为一门国际性的语言，背后承载着丰富的文化信息。小学英语学科不仅 要培养学生的语言能力，还要加强对英语国家的文化了解。学生需要了解英语国家的风土人情、传统节日、名人等。通过对英语文化的学习，学生可以更好地理解英语语言的应用背景，提高他们的跨文化交际能力。 总的来说，小学英语学科的知识点是多样的，包括词汇、句型、语法、听力、 口语、阅读、写作和文化等方面。这些知识点互相联系，相辅相成，共同帮助学生建立起坚实的英语基础，为他们今后的学习和实际应用打下基础。教师应该根据学生的学习需求和兴趣爱好，有针对性地进行教学，引导和激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握小学英语学科的知识点。同时，学生也需要通过课堂教学以外的时间进行反复练习和巩固，培养自主学习的能力。只有在教师和学生的共同努力下，小学生才能够取得更好的英语学习成果。
新概念英语第一册二册涉及知识点
新概念英语第一册主要讲练基本语音、语调（补充包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。 学习时间：三个月学完新概念一册没有问题，一册一共有144课，单课和紧随其后的双课是一对。课文只在单课（像第1课、第3课、第5课。。。）才有，紧随课文的双课以练习为主——训练在前面单课课文中出现的关键句型，有时也对单课的内容稍做补充。一次学两课两小时，72天就可以把一册学完了。 新概念英语第一册所涉及的知识点： 一、固定搭配（靠学生自己背诵） 二、时态：一般现在时，现在进行时，现在完成时，一般过去时，过去进行时，过去完成时，一般将来时，过去将来时。 三、词性：动词现在分词、动词的过去式和过去分词。形容词、副词的比较级与最高级。助动词、情态动词、半情态动词的使用。动词不定式。反身代词、不定代词。特殊疑问词。 四、句式：简单句、并列句、复合句（定语从句、状语从句、宾语从句）。 五、语态：被动语态。 六、结构：There be结构。 七、语序：倒装。 新概念英语第二册则是在掌握第一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使孩子轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对词汇、短语的讲解，使孩子在听、说、读中能真正运用地道的句型。涉及内容包含了名词用法；冠词、代词、限定词用法；动词；英语基本时态（一般时态、进行时态、现在完成时）；形容词与副词；主谓一致基本用法；英语五大基本句型；间接引语以及其他补充内容。 那么，现在我们清楚了一册和二册要学习什么，从实际出发，我们的孩子在学习了新概念以后是不是真的掌握了这些方面呢？是不是很多学生在学完了以后只是会背诵课文、听写单词，而对它所包含的词法、语法掌握的都不是太好呢？如果真的是这样，花费一定的时
考研英语翻译必备知识 句型结构
考研英语翻译必备知识句型结构 作为一项复杂的脑力劳动，翻译有时比创作都难，常常让人觉得绞尽脑汁仍难以满意。任何做翻译的人，恐怕都会有过“两句三年得，一吟双泪流”的感慨。但是，对于考研的学生来说，要在高度紧张的十几分钟内阅读一篇400词的文章并翻译大概150词(5句话)，是没有足够的时间和精力来字斟句酌的。许多考生都觉得：在做翻译时，理解英语已不容易，要用中文表达更是困难。那么，如何才能在考研英语考试中正确地理解英文并将其“准确、通顺、完整”地表达成地道的中文呢?我们认为，对于参加考研的学生来说，除了增加自己的词汇量和文化知识储备之外，还要努力学习一些有关英语句型结构方面的基本知识，这是因为任何英译汉的翻译方法和技巧都是基于对英语句子结构的正确分析和理解基础之上的。任何脱离英语句子结构的翻译都不可能达到“准确、通顺、完整”的翻译标准。所以，对于每位参加考研的考生来说，利用平时的时间认真研究英文的句型结构及其与汉语的区别是做好考研翻译题的最佳捷径，是以不变应万变的完全之策。 一、英语的基本句型(简单句) 句子都是由一些词按照一定的顺序组成的，这种组合是有一定规律可循的。研究表明，英语语句的规律性是非常明显的，它一般是以动词为核心的。所以，按照英语中的动词的类型(五种，即：不及物动词、系动词、单宾动词、双宾动词和复合动词)可以把英语句型划分为五种基本的句型。 1.主语+不及物动词 (SV句型) 【例句】 The girl is crying. 【译法】可以直接顺译成汉语。 2.主语+系动词+主补(SVC句型，“系动词+主补”也合称为复合谓语) 【例句】 The food tastes good. 【译法】可以直接顺译成汉语。 3【例句】 Mike had finished his homework. 【译法】基本上可以直接顺译成汉语。 4.主语 + 双宾动词 + 间接宾语 + 直接宾语(SVOO句型) 【例句】 He bought me a book. 【译法】大致可以顺译为汉语的双宾语结构。 5.主语 + 复合动词 + 宾语 + 宾补(SVOC句型) 【例句】 The professor advised me to read more books. 【译法】基本上都可以顺译为汉语的兼语句。
编辑之友：英文校对的基本知识
编辑之友：英文校对的基本知识 英文校对时需注意以下几点拼写的一致性 1、整部手稿的拼写，包括连字符在内，必须前后一致。引文的拼写必须保持原文。 2、单词转行时如果要分隔，要保证分隔正确、统一。不能连续三行分隔单词。 3、分页时，单词尽量不要分隔。 斜体 1、图书、期刊、报纸、歌剧、话剧、舞剧、电影、光盘、磁带、唱片、长篇音乐作品、绘画作品、雕刻作品，其名称在正文中出现时
都要用斜体。 如：《北京青年报》Beijing Youth Daily 2、一句话中只有一部分斜体时，标点不用斜体。 如：Do you like the novel Harry Potter? 如果标点是书名的一部分，则要用斜体。 如：Do you like the film Who Is Afraid of Virginia Wolfe? 3、斜体一般不用于《圣经》作品。 如:《圣经》Bible 《福音书》Gospels 《创世纪》Genesis 4、交通工具、航天器等专名为斜体。 如：空中一号 Air Force One阿波罗号Apollo 人名、地名 1、在手稿正文中第一次提到的人名，要用全名。 2、著名人物的名字在第一次用全名后，可用省略形式。 如：用 Vergil 代替全名 Publius Vergilius Maro 用Dante 代替全名 Dante Alighieri 3、中国地名用拼音拼出，当江、河、县、山等名字是单名的，一般把江、河、县或山字写成汉语拼音，作为名字的一部分。 如：华山Huashan Mountain 前门Qianmen Gate 长江the Yangtze River 黄河 the Yellow River 某些地名需加撇号。 如：延安 Yan'an 长安 Chang'an 西安 Xi'an
第五届编辑之友杯资格考试 校对
第五届编辑之友杯资格考试校对 一、单选题 1、以下哪个不属于文本编辑软件？ A. Adobe Photoshop B. Microsoft Word C. Google Docs D. LibreOffice Writer 正确答案：A 2、下列哪个选项能够实现文字编辑软件中的“格式刷”功能？ A. 使用鼠标右键菜单中的“格式刷”选项 B. 按下Ctrl+V快捷键 C. 拖动工具栏上的“格式刷”按钮 D. 选中文字后直接按下“格式刷”键 正确答案：C 3、以下哪个快捷键用于复制选中内容？ A. Ctrl+C B. Ctrl+X C. Ctrl+V D. Ctrl+A
正确答案：A 4、以下哪个软件不能够实现多个人同时协作编辑？ A. Microsoft Word B. Google Docs C. LibreOffice D. All of the above 正确答案：A 5、以下哪个快捷键用于粘贴剪贴板上的内容？ A. Ctrl+C B. Ctrl+X C. Ctrl+V D. Ctrl+A 正确答案：C 二、多选题 1、下列哪些功能可以通过“段落”对话框进行设置？（多选） A. 段落缩进 B. 行距 C. 段前间距 D. 段后间距
正确答案：A、B、C、D 2、以下哪些文件格式可以被多个文本编辑软件打开和编辑？（多选） A. .docx B. .odt C. .txt D. .pdf 正确答案：B、C 3、下列哪些软件可以进行文本编辑工作？（多选） A. Adobe Photoshop B. Microsoft Word C. Google Docs D. LibreOffice Writer 正确答案：B、C、D 4、以下哪些快捷键可以实现选中整个文档？（多选） A. Ctrl+A B. Ctrl+C C. Ctrl+X D. Ctrl+V 正确答案：A
一般现在时 The Simple Present Tense(中英文介绍及重要知识点)
一般现在时The Simple Present Tense 英文介绍：The simple present is a verb tense. We use the simple present tense when an action is happening right now, or when it happens regularly (or unceasingly, which is why it’s sometimes called present indefinite). Depending on the person, the simple present tense is formed by using the root form or by adding -s or -es to the end. 1.时间轴 2.基本用法 （1）表示经常发生的动作；存在的状态。这种用法的表现是句子中有：always，often，usually，sometimes，everyday等表示时间的状语。 例如： I go to school everyday. 我每天都上学。 In the evening, my mother often watches TV. 晚上，我妈妈经常看电视。My breakfast is always simple. 我的早餐总是很简单。 （2）表示当下的情况或者状态。 例如： He likes French and German besides English. 除了英语，他还喜欢法语和德
语。 I enjoy swimming a lot and I love diving. 我很喜欢游泳，也喜欢潜水。 （3）表示客观事实、客观规律或者客观真理。 例如： The sun rises in the east. 太阳从东方升起。 The Mid-Autumn Festival falls on the fifteenth day of the eighth month of the lunar year. 中秋节是农历八月十五。 3.基本句式 （1）Affirmative肯定句：Subject主语＋verb动词＋object宾语. 例如： I like tea. 我喜欢茶。 He eats breakfast every morning. 他每天都吃早餐。 （2）Negative否定句：Subject主语＋doesn’t/don’t ＋verb 动词＋object宾语. 例如： I don’t like tea. 我不喜欢茶。 He doesn’t eat breakfast every morning. 他每天都不吃早餐。 （3）Interrogative疑问句：Do/Does ＋subject主语＋verb动词＋
2024二年级英语的知识点
2024年二年级英语的知识点 一、语言基本知识 在二年级英语学习中，学生需要掌握以下语言基本知识： 1. 字母 学生需要掌握英文字母表，熟练地拼读、书写各个字母，以及学会大小写字母 的区别。在掌握字母基础后，可以开始学习单词的拼写和构词法。 2. 词汇 在二年级英语学习中，学生需要掌握一定量的英语词汇，包括数字、形容词、 名词、动词等。需要多听、多读、多写，加强记忆，提高词汇积累的能力。 3. 语法 二年级英语学习主要包括基础语法知识的建立，例如句子的基本构造、名词和 动词的单复数形式、形容词和副词的用法等等。要求学生通过阅读、听力、口语、写作等多方面的练习来掌握基本语法知识。 二、听力和口语 听力和口语是英语学习中非常重要的环节，也是在学习中需要不断进行练习的。在二年级英语学习中，学生需要掌握以下能力： 1. 听力 学生需要通过听大量的英语听力材料，培养自己对英语语音、语调、节奏等方 面的感知，提高自己的听力水平。同时，学生也需要学会听懂各种基础的英语对话、句子、短文等内容。 2. 口语 学生需要通过模仿、跟读、逐渐改写等方式，加强口语练习。在掌握基本语音、词汇和句型基础上，可以进行简单的对话练习，提高语言表达能力。 三、阅读和写作 学生需要通过阅读和写作，提高自己的英语水平。在二年级英语学习中，需要 掌握以下能力：
1. 阅读 学生需要通过大量的阅读练习，了解英语中常用的单词、短语、句型、故事等 内容。通过阅读，可以帮助学生更好地掌握英语的语感和语境。 2. 写作 学生需要在语法、词汇和表达能力的基础上，进行简单的英语写作训练。例如，写简单的日记、便签、故事等内容。写作能够提高学生的英语表达能力，同时也有助于加强语言积累。 四、学习策略 在二年级英语学习中，学生需要培养好的学习方法和习惯。以下几点是需要注 意的： 1. 多听多读多说多写 在学习中，多听、多读、多说、多写是非常重要的，只有这样才能真正掌握英语。 2. 多思考 学生需要在学习过程中反思、总结，明确自己的学习成效，找到自己的薄弱点，并且加以改进。 3. 合理安排时间 学生需要根据自己的时间来安排英语学习的内容和进度，不能一味追求多而快，在保证学习质量的前提下，要尽量合理安排时间。 结语 以上是2024年二年级英语的知识点总结，二年级英语学习采用渐进式教学， 学校和家长需要多方面共同配合，帮助孩子逐步掌握英语的基本知识和能力，为以后的英语学习打下坚实基础。
英语方面的知识
英语方面的知识 英语是世界上最广泛的语言之一，对于许多人来说，它是学习第二语言的首选。本文将探讨英语的基本知识，包括它的起源、历史、特点以及在全球范围内的应用。 一、英语的起源 英语的起源可以追溯到古代的日耳曼语族，特别是西日耳曼语支，包括盎格鲁、撒克逊和朱特这三个部落的语言。公元5世纪，这些部落入侵不列颠群岛，他们的语言开始在岛上广泛使用。这就是英语起源的开始。 二、英语的历史 在中世纪，英语经历了许多变化。诺尔斯人（北欧人）的入侵带来了新的词汇和语法结构。1066年，诺曼征服英格兰后，法语成为了官方语言，对英语产生了重大影响。然而，随着时间的推移，许多法语词汇被英语化，成为英语的一部分。 文艺复兴时期，英语再次经历了变化。大量的拉丁语和希腊语词汇被引入，使英语的词汇量大大增加。同时，印刷术的发明使得英语书籍的大量出版和流通成为可能，进一步推动了英语的发展。 到了近代，随着全球化和科技的发展，英语词汇不断扩大，涵盖了各个领域，如科学、技术、商业等。同时，英语的语法和发音也发生了变化，以适应现代社会的需要。 三、英语的特点 1. 丰富的词汇：英语的词汇量非常大，涵盖了各个领域和主题。这使得英
语能够表达复杂的概念和思想。 2. 灵活的语法：英语的语法相对灵活，允许在句子中自由地排列单词和词组。这种灵活性使得英语的表达方式多种多样。 3. 广泛的国际应用：由于英语是国际交流的主要语言之一，因此它的应用非常广泛。许多国际组织和机构都使用英语作为官方语言或工作语言。 4. 普遍的接受度：由于英语是全球最广泛使用的语言之一，因此它的接受度非常高。无论是在学术、商业还是日常生活中，英语都是一种重要的沟通工具。 5. 易于学习：尽管英语的词汇量和语法结构可能看起来复杂，但对于许多学习者来说，它实际上是相对容易学习的语言。英语的发音和书写规则相对简单，而且有许多相似之处和规律可循。 6. 丰富的文化内涵：英语承载了丰富的文化内涵和历史背景。通过学习英语，学习者可以了解不同文化、历史和社会背景下的思想和观念。 7. 跨文化交流：英语作为一种国际通用语言，为跨文化交流提供了便利。无论是在商业、教育、科技还是艺术领域，英语都是促进国际合作和交流的重要工具。 8. 多元化的表达方式：英语的表达方式非常多样化。它允许使用不同的词汇、短语和句型来表达相同的意思。这种多样性使得英语的表达更加丰富和精确。 9. 广泛的阅读材料：由于英语是全球最广泛使用的语言之一，因此有大量的英文书籍、杂志、报纸和其他阅读材料可供选择。这为学习者提供了丰富的阅读资源和学习机会。 10. 不断发展的语言：随着全球化和科技的发展，英语也在不断发展和变化。新的词汇和表达方式不断涌现，以满足现代社会的需求。这使得学习者能够紧跟时代的步伐并保持对语言的敏感度。
英文摘要中逗号的“六步校对法”
英文摘要中逗号的“六步校对法” 作者：周冰毅 来源：《编辑之友》2010年第08期 2009年4月29日，新闻出版总署新闻报刊司网站公布了由新闻报刊司组织有关专家抽检的100种“中文核心期刊”英文摘要编校质量的抽检结果。以一处差错(含)以内为合格，100种期刊中只有15种期刊合格，85种期刊不合格，期刊英文摘要编校质量堪忧。 抽检结果同时显示，英文摘要中除语法和结构的差错外，标点符号的运用也是其主要的差错对象。英文摘要中使用最多的标点符号是逗号和句号，而被误用和滥用最多的是逗号，也是编辑在编校工作中最需要小心对待的地方。本文根据作者自己的编校经验，旨在提供一套切实可行的方案来解决英文摘要中逗号的校对问题。 一逗号的使用误区 逗号的主要作用是帮助读者弄明白句中的哪些词相互联系在一起，句中的哪些部分是最重要的。如果滥用逗号就会把读者搞糊涂，让读者感觉作者对写作的无知和不负责任。下面是两个逗号使用中所最常犯的误区，需要引起高度警觉。 误区一：长句总是需要一个逗号。 不要把句子的长度简单地用来作为判断是否需要逗号的依据，一个没有逗号的冗长句子也许是完全没有错误的。 误区二：无论你何时需要停顿的时候就应该用一个逗号。 很多人都以为在朗读中每当读一个句子时，在需要调整呼吸的时候就使用逗号，这在一般情形下可能是正确的。但是，一个句子里在你停顿或者调整呼吸的地方并不能表明那里就需要用逗号，因为不同的读者会在句中不同的位置进行停顿或者调整呼吸。 二逗号用法的规则 逗号是英文中很有价值和非常有用的标点，它可把英语句子中的多重结构分隔成易于处理的部分。请记住英文中逗号使用的主要规则就是保持句子清楚明白。使用太多的逗号会使句子结构过于松散，然而太少的逗号就会使它难以阅读和理解。要始终检查全文的可读性，这当然需要一些经验，但是首先你要知道逗号什么时候是必需的，什么时候是可选的。 在这里列举了一些逗号用法的规则，有利于各种情况下的判断。虽然在某些特殊的修辞语境或是有特别的意图时，可能会突破这些规则，但是除非你能证明使用一个逗号是建立在这些规则之一的基础之上，那么你就应该遵循一个不成文的规定：如有疑问就不用它。
整理-英语开音节和闭音节知识
英语开音节和闭音节介绍 如何一眼分辨出英语单词是开音节，还是闭音节？ 第一：基本知识 要回答这个问题很简单。 1】首先我们要知道五个半元音字母 a, e, i/y, o, u y算是半个元音字母，只有在以y结尾的音节，特别是最后一个音节，y 才算是元音字母，这时候，它相当于i 2】音节知识：只有一个音的音节叫做单音节词，两个音的，叫做双音节词，其余的叫做多音节词。 一般来说，有一个元音字母或者是元音字母组合，就是一个音节。比如：单音节词：make，may 【ay元音字母组合】，play(玩)，we，week 【ee元音字母组合】，bike， by【y在后面算是元音字母】，both，boss，boat【oa是字母组合】，use， us，等等 多音节词：从单词后面往前数，有一个元音或者是元音字母，就有一个音，加上前面的辅音字母就是一个音节；如果前面没有辅音字母，它也算是一个音节。如果有两个元音字母，那么，每个前后音节各分一个，见例子accumulate 比如 ability，a-bi-li-ty一共四个音节，a前面没有辅音，也依然是一个 音节 以e结尾的单词，除了be，we， she，he等词以外，e不发音，它只 是开音节的标志，不能构成一个音节，比如 Kate，似乎又两个元音字母，但是，e不发音，不算数，所以，只算是一个音节。 第二：开音节和闭音节的判断
有了上面的知识，判断它们，就是一句话的问题： 以e结尾的，或者是以元音字母结尾的音节就是开音节，否则就是闭音节 第一组 开音节：fate， mate， we， she， these，bite，by， hope， use，闭音节：fat， mat， wet，shed，theft，bit， hop， us 单音节词字母读音：重读开音节中，元音字母读字母音； 在重读闭音节中，元音字母读短音 第二组 accumulate……ac闭音节…cu开音节…mu开音节…late开音节biology……bi开音节…o开音节…lo开音节…gy开音节compact……com闭音节…pact闭音节 storybook [`stɔ:/ri/bʊk] recycle /.riː`saɪkl/ 次重音就是比重音发的稍微轻一些，次重音的标标在左下角，重音标在左上角.在一些多音节单词中,我们常常可以听到次重音. satisfaction满足; 满意; 欣慰;/.sætɪs`fækʃn/ 开音节分为绝对开音节和相对开音节两类。开音节中的元音字母一般都发字母本身的音。 绝对开音节是单个元音字母后面没有辅音字母的音节，其构成的结构为辅音+元音。常见的英语单词有no(不)、zero(零)、 be 、 we(我们)。al-so ze-ro pho-to no she he 相对开音节是单个元音字母后面加除r外的辅音字母再加一个不发音的e构成的音节。其构成的结构为辅音+元音+辅音 (r除外)+不发音的e。常见的单词有bike(自行车)、cake(蛋糕)、five(五) fate, bake mate, hate, 等。 （注: 元音和不发音的“e”中间的辅音字母不能是r,如果包括R则元+R+E,而这样的字母组合常常是一个双元音,如are,ere,ire,ore,ure,没有辅音音素了,这样的发音就不属于开音节了.）
编辑校对基础知识培训
编辑校对基础知识培训 一、校对的基本功能 1、“校异同”的要旨在“异同”,是指将校样跟原稿逐字逐句比照,通过查找两者异同的方法, 发现并改正录排错漏;其功能是：保证原稿不错、不漏地转换成印刷文本; 2、“校是非”的要旨在“是非”,是指通过对原稿内在矛盾的是非判断,发现并改正原稿可能存 在的错漏;其功能是：弥补编辑工作的疏漏,使书稿趋于完善; 二、校对员应具备的基本素质 1、熟悉语言文字的各种规范,掌握语言文字的出错规律,对语言文字使用错误有较强的辨识力; 2、通晓图书版面格式知识,能敏锐地发现版面格式错误; 3、熟练掌握各种校对方法,并善于综合运用; 4、具备比较广博的知识积累,不同学科图书的校对人才还必须熟练掌握相关学科的基本知识; 5、能够熟练地使用工具书; 6、具备良好的心理素质,耐得寂寞,注意力集中,能自觉地控制情绪,并能及时调整心态,以保持 良好的状态; 7、有大局观和集体意识,有较强的沟通和协作能力; 三、校对人员应具备的三个意识 1、责任意识;首先出版业是一种文化事业,其次我们从事的是教辅行业,面对的是千千万万的学 子,要对学子负责;这样一个责任感,既是对读者的责任,也是对公司、对自己的责任; 2、质量意识,即精品意识;无论在图书的选题、体例制定、编者编写,还是图书的整个制作过程 中,我们都要有出精品的意识,把质量当做图书的生命底线; 3、竞争意识;现在教辅图书品种繁多,市场竞争激烈,需要我们树立竞争意识; 四、校对的基本规则 1、明确校对目的 （1）根据原稿,核对并清除校样上的差错; （2）改正在政治思想上和科学性上遗留的不准确的提法和词句; （3）清除语法修辞上遗留的差错和毛病; （4）清除错别字、标点使用不当等; （5）解决和消除任何疑点; 2、把握校对标准 （1）校对以原稿为准,不得在校样上随意增补、删减,发现原稿错误及编辑处理的疏漏和失误做出标示,由编辑对原稿、校样予以处理; （2）准确使用校对符号,消灭错字,补齐遗漏,纠正版式错误; （3）校对时要注意版面的规范、美观,排版的合理; 3、明确校对内容
英语文字规范的一些基本知识
英语文字标准的一些基本知识 英语采用26个拉丁字母。a、e、i、o、u、y为元音字母，其余为辅音字母。y除代表元音[aI]和[i]外，常用来代表半元音[j]，因而也被认为是半元音字母。拉丁语本身没有也不使用字母W。公元7世纪，抄书手抄写非拉丁语文献，用uu〔大写则为VV〕代表日耳曼语族的/w/音，后来这个双字母演变成合体字母W，英语称作“double u”。英语固有词不使用加符字母；但外来语除外，如借自法语的commumiqué〔公报〕用加符字母é。英语来源于希腊语或拉丁语的词曾使用合体字母Æ、æ和Œ、œ，现在改为ae、oe，如：Aeschylus、Caesar、Oedipus、Phoenicia。拼写古英语词仍用合体字母，如Ælfric。 一、大小写字母的使用 【下面讲某个词语“大写”时指首字母大写，讲某个词语“全大写”时指全部字母大写。】〔1〕句子和标题第一个词大写。 〔2〕诗歌各行的首字母大写。 〔3〕论文大纲中各行的首字母大写。 以上三项在现代各种西文中都要大写。 〔4〕人名及与之连用的称呼、职称、头衔、诨号大写。如：Daniel Defoe〔丹尼尔•笛福〕、Oliver C. Fairbanks Jr.〔小奥利弗•C. 费尔班克斯〕、Uncle Tom〔汤姆叔叔〕、Senator Bradley〔布莱德利参议员〕、Lieutenant Colonel Smith(斯密斯中校)、Professor Johnson 〔约翰逊教授〕、Stonewall Jackson〔石壁杰克逊〕。 原籍为爱尔兰、苏格兰等地的人有许多姓以O’、Mac、Mc为词头。如：O’Hara〔奥哈拉〕、MacDonald〔麦克唐纳〕、McKinley〔麦金莱〕。 英语国家法、西、葡、意、德、荷裔的人名在姓前往往带有de、della、du、der、d’、der la 、la、l’、van、van der、von、ten、ter、zur等附加成分，用大写还是小写从家族或个人习惯, 在移民的祖籍国小写的较多。不用全名，只提姓时一般要带附加成分。如：Eugen D’Albert(D’Albert)，Lee De Forest〔De Forest〕，Walter de la Mare〔de la Mare〕，Martin Van Braun〔Van Braun〕，Werner von Braun〔von Braun〕。附加成分在句子开头大写。如：the paintings of de Kooning / De Kooning’s paintings are over there. 〔5〕星系、恒星、行星、卫星、星座等天体名称大写。如：Milky Way〔银河系〕、North Star 〔北极星〕、Saturn〔土星〕、Phobos〔火卫一〕、Ursa Major〔大熊星座〕。 但sun〔太阳〕、earth〔地球〕、moon〔月球〕通常小写，除非它们作为太阳系特定天体名称出现，或同其他大写天体名称连用，如the Moon and Mars〔月球和火星〕。the solar system 〔太阳系〕也小写。 〔6〕海洋、海峡、港湾、岛屿、半岛、湖泊、河流、山脉、高原、平原、沙漠等自然界事物的通名作为专名的一部分时大写。如：Atlantic Ocean〔大西洋〕、Rocky Mountains〔落基山脉〕、Strait of Gibraltar〔直布罗陀海峡〕、Rhode Island〔罗得岛〕、Hudson River〔哈得孙河〕。 通名不作为专名的一部分时小写。如：the Caribbean islands〔加勒比海诸岛〕、the river Thames〔泰晤士河〕、the river Nile〔尼罗河〕。 〔7〕东、西、南、北、中等方位名词作为专名的一部分时大写。如：East Asia〔东亚〕、
英语校对基本常识及技巧
英语校对基本常识及技巧 基础篇 一、英语校对工作的一般要求： 1.改正错别字，词语误用错用，单词拼写错误，缺字等。 2.改正接排、另行、字体、字号等（书宋，楷体，仿宋，黑体，Times New Roman，转行）。 3.校正多余或遗漏字、词、句、行、段等。 4.改正标点符号（破折号，一字线，二分之一线，连字符，逗号，顿号，句号，句点，分号，引号，冒号，省略号，叹号，问号等）。 5.改正稿件中知识性差错，语言差错，政治性差错（语法错误，句法错误，搭配错误，版图，民族，语言，人口，地理位置，历史，国旗等）。 6.修改不当观点。书稿中的不当观点至少包括：违反党的宣传纪律的观点，缺乏充分论据的观点，表述含混的观点，前后矛盾或不一致的观点等。 7.删除臃肿内容。书稿中的臃肿内容至少包括：没有新意的重复话语，不必列举的多余材料，叠床架屋的繁琐论证等。 8.检查版式是否符合要求，包括标题、表题、图题字体、字号是否统一，页码是否连贯，书眉错误。 9.校正图版位置是否正确。 10.检查行距。
11.统一各级标题。 12.核对页码。 二、校对工作一般注意事项： 1. 每个校次都应认真负责的进行。改正过程中，书写字体应工整，不要写草体或自造体。英语书写要有大小写区分，尽量避免出现连笔。 2.改正时，要从行间拉出引线，画上校对符号。尽量避免出现交叉线，并线的情况，如果无法避免，需用两种颜色区分。 3.注意插图的位置与描述是否相符，如：见上图，见右表等。 4.注意稿件中字号大小，字体使用，基本行距等规格是否一致。 5.同一页中相同的差错可用统一符号一次改正。 6.如没有足够的位置进行修改，需另附纸张进行。 7.稿件的任何校次，应以原稿为依据，以文献及其他资料为参考。 三、校对员应该具备的素质： （一）认真的工作态度校对员工作应是集中精力，自始至终有查缺补漏的观念，不可存有侥幸心理，不能马马虎虎，草率行事。要一步一个脚印去做。严格遵守职业相关质量制度进行。 （二）具有广博的知识校对员在工作中会遇到形形色色的稿件，古今中外，包罗万象。这就要求校对员的知识面要尽量广泛，诸如政治，文化，经济，文学，历史，地理，生物，流行，科技，网络，生活，哲理，为人，处事，人物，常识等方面的知识，都需要有所涉猎。要培养自己成为博闻强记、兼容并蓄的杂家。这对校对工作
pubmed基本知识普及
ＰＵＢＭＥＤ检索小技巧 pubmed是我们最常用到的检索数据库，功能非常强大，但在实际应用过程中往往有一些非常实用的功能不被重视，下面就我的使用经验谈谈体会，请高手指正并补遗。 1、History功能：作为PUBMED的“四大金刚”之一，至少有50％的人忽略了它的好处。当你检索的主题词有很多的别名、定义或缩写时，或者你要检索多个领域交叉的文章时，如果单单在检索框里输入检索词和逻辑运算符，将显得非常累赘、容易出错并且不易查全、查准。这时你可以试试HISTORY功能：每次检索时只要输入最简单的检索式，然后进入HISTORY，这时你就发现刚才你所有的检索结果都在里面，而且还编上了号，接下来不用说了，你就可以随心所欲地排列组合你的检索词了，如：＃1 AND＃2，＃2 OR＃3 NOT＃4，等等，就象在Medline中检索一样方便。（注意:在HISTORY中输入检索式后按回车的效果与按PREVIEW 按钮是一样的，即仅显示检索结果有多少篇，但按GO按钮之后就会跳出HISTORY进入题名或文摘界面,再进HISTORY时就需切换一下,有点麻烦） 2、CUBBY功能：使用CUBBY功能（在PUBMED界面的左边有CUBBY的链接）可以保存你的检索式。如果需要跟踪某一领域的最新进展，可以将检索式保存在CUBBY中，定期调用查看一下就能紧跟潮流了：－）。 CUBBY功能需要注册，不过是完全免费的(大家抢啊,呵呵)。 3、高效利用PUBMED：在实验过程中常常会为引物设计、退火温度、蛋白质大小等等的实际问题所困扰，回顾文献往往效率很低，查不到很具体的东东，这时可以祭出PUBMED，把你所要找的东西直接敲进去，如Primer, RT-PCR, Western Blot,等等,总而言之就是把PUBMED 当作GOOGLE来用好了,由于PUBMED收录的文章关键词给得很全,很多,所以十步之内必有芳草,可能连你预期的实验结果图例都有了,呵呵。当然我给例子很片面，大家可以举一反三，大胆尝试一下，肯定会有收获的。 4、Journal DataBase：PUBMED不光提供了许多全文链接，而且其JournalDatabase功能也很有用。当你看到一篇参考文献而不知道期刊全名时，用JournalDatabase搜一下就可以了，然后把全名往GOOGLE里一贴，就可以找到这本期刊的网站了。JournalDatabase另一个重要功能是提供网上全文期刊目录，对于哪本杂志被哪些数据库收录、收录了哪几年的都有详细的说明。由于数据库之间存在交叉收录现象，所以知道这些信息是非常有用的。 比如，要找circulation的一篇文章，但手头没有MM，查看期刊目录，发现circulation 被ovid收录了，而学校恰好订了ovid，于是搞定。再比如，PUBMED中PACE的全文链接指向Ingenta数据库，众所周知Ingenta是比较难***的，其＾DL和MM都少，但是仔细一查，发现PACE在Blackwell数据库也有收录，而Blackwell在学校也有订阅，而且在网上MM 流传甚广，当然很容易就搞定了。还有一些比较偏的杂志，在网上没有自已的站点，但有可能被一些常见的数据库如Proquest、Ebsco等收录，知道这些情报之后就可以有的放矢了。建议在文献求助区发贴求助的站友在求助前能先进database中查一下，看看到底哪些数据库收录了你想要的文章，一并列在求助贴中，这样即方便了别人，也方便了自已。