新会第一面五星红旗在这里升起
新会第一面五星红旗在这里升起
1949年10月1日，中共新会党组织在大鳌桃荫别墅门前升起了新会解放的第一面五星红旗，68年过去了，新会的变化翻天覆地，但老区的革命精神仍是我们最宝贵的精神财富。今日是10月1日国庆节，让我们一起重访新会第一面五星红旗升起的地方。
9月30日，大鳌南沙小学专门举办了“向国旗敬礼”主题教育实践活动，伴随着嘹亮的国歌声，五星红旗冉冉升起。。。全校师生一起重温了桃荫别墅的光辉历史。
南沙小学学生梁铭浩：“我觉得桃荫别墅在我们学校里面，我感到很自豪。我觉得我们现在的幸福生活来之不易，因为是无数革命先驱用自己的生命和鲜血换回来的，所以我们一定要好好珍惜。”
桃荫别墅坐落在大鳌百顷乡百顷小学（现南沙小学）内，别墅与学校皆由外海开明绅士陈照薇独资兴建。解放前，百顷乡村民受国民党反动派和地主恶霸的压迫剥削特别深，盼望解放的心情分外迫切。由于百顷乡具备地理和群众基础等建立人民政权有利条件，于是中共新会区委机关决定在此植根，开展革命活动。而支持革命的陈照薇将他自建自用的桃荫别墅无条件提供给中共新会地下组织使用。
1949年10月1日，新会在桃荫别墅门前升起了第一面五星红旗，3000军民游行同庆新中国诞生。79岁的老人吴柏胜亲历了当年的庆典，当时的他还是百顷小学一年级学生。68年已经过去了，对当年庆典的热烈场面他仍然记忆犹新。
原大鳌百顷小学学生吴柏胜：“宣布新会第一面五星红旗就在这里升起了时，人们心情很高兴，有的流下热泪，觉得解放了，我们有希望了。”
时光荏苒，岁月变迁，跟随着改革开放和新农村建设的进程，昔日的革命老区都在发生着翻天覆地的变化。但无论如何变化，有着光荣历史的桃荫别墅却并没有被人们淡忘。
南沙小学校长吴泽荣：“我自从2005年来到南沙小学，报到后我看到有一间别墅，我查了下资料，非常契合爱国主义教育的内容，我们就想在我们学校校园内利用这个平台教育学生爱党爱国。”
如今的桃荫别墅已成为了“粤中纵队新会独立团图片展览”的展览馆。近年来，还被评为江门市文物保护单位以及江门市爱国主义教育基地。每年来到桃荫别墅参观接受爱国主义教育的人数多达3000多人次。
大鳌是侨乡革命老区，1994年被江门市命名为革命老区镇，这里是新会第一面五星红旗升起的地方。升旗的地方就是如今大鳌南沙小学内的桃荫别墅，它是原“中共新会区委机关驻地”，现作为革命教育基地，通过图片资料向世人展示革命先辈、爱国志士的英雄业绩和革命精神，讲述新会解放的历史。
在桃荫别墅旁，有一座名为“绣红旗”的雕塑，以老、中、青、少等五个男女人物造型，代表当年大鳌革命根据地的人民群众，展现他们怀着喜悦心情迎接新中国诞生、准备升起第一面五星红旗的情景。
广东省普通高中教学水平优秀学校名单
附件1： 广东省普通高中教学水平优秀学校名单 （132所） 广东实验中学 华南师范大学附属中学 广东广雅中学 广州市执信中学 广州市第一中学 广州市第二中学 广州市第三中学 广州市第五中学 广州市第六中学 广州市第七中学 广州市第十六中学 广州市第六十五中学 广州市第八十六中学 广州市培正中学 广州市培英中学 广州市育才中学 广州市南武中学 广州市真光中学
广东仲元中学 广东番禺中学 深圳市深圳中学 深圳市高级中学 深圳外国语学校 深圳实验学校 深圳市教苑中学 深圳市碧波中学 深圳市福田中学 深圳市红岭中学 深圳市益田中学 深圳市梅林中学 深圳市华侨城中学 深圳市南头中学 深圳市育才中学 深圳大学师范学院附属中学 深圳市罗湖外国语学校 深圳市翠园中学 深圳市滨河中学 深圳市沙井中学 深圳市新安中学 深圳市宝安中学 深圳市宝安高级中学 —2 —
深圳市龙城高级中学 深圳市龙岗区平冈中学 深圳市布吉高级中学 深圳市沙头角中学 深圳市松岗中学 珠海市第一中学 珠海市斗门区第一中学 珠海市第二中学 珠海市实验中学 汕头市金山中学 汕头市潮阳第一中学 汕头市聿怀中学 佛山市第一中学 佛山市第二中学 佛山市第三中学 佛山市禅城区南庄高级中学 佛山市荣山中学 佛山市南海艺术高中 佛山市南海区第一中学 佛山市南海区九江中学 佛山市南海区南海中学 佛山市南海区石门中学 佛山市顺德区第一中学 —3 —
佛山市顺德区李兆基中学 佛山市顺德区郑裕彤中学 佛山市顺德区华侨中学 佛山市顺德区容山中学 佛山市顺德区勒流中学 佛山市三水中学 佛山市三水华侨中学 佛山市三水区实验中学 佛山市高明区第一中学 佛山市高明区纪念中学 广东北江中学 广东南雄中学 南雄市第一中学 翁源县翁源中学 河源市河源中学 广东紫金中学 梅州市梅江区梅州中学 广东梅县东山中学 梅州市梅县高级中学 兴宁市第一中学 大埔县虎山中学 蕉岭县蕉岭中学 平远县平远中学 —4 —
第四周三年级语文一面五星红旗教案
第四周三年级语文《一面五星红旗》第一课时的教学设计学习目标： 1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。 第1课时 一、创设情景，揭题导入 1、播放天安让广场庄严的升旗仪式；2004年奥动会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起的录像。 2、师：看完了这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识？学生各抒已见。 3、在一位身处异地的中国留学生的心中，五星红旗又是怎样的？今天，我们一起学习一篇新的课文，揭题：一面五星红旗 二、初读课文，读通读顺 1、选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字生词，读准字音。 2、小组合作交流，互相认读生字，轮流读课文。 三、读课文，理清课文脉络 1、小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写的？（五星红旗） 2、汇报交流，列出标题 手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗。 四、品读课文，读中感悟 1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？选择你最为感动的地方读一读。 2、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题。 （1）手举五星红旗部分： 作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红旗？ （2）脖系五星红旗部分： 为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
（3）拒换五星红旗部分： 在怎样的情况下，面包店的老板提出用面包换五星红旗？ “愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时，“我可能”会想些什么？ “我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”读到这里，你有什么想法？ （4）花拥五星红旗部分： 小组讨论：画出面包店老板态度的句子，想想为什么会有这样的变化。 模拟采访，深入理解。 记者：面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢？ 面包店老板：…… 记者：这位中国留学生，你想对面包店老板说些什么呢？ 五、总结课文，升华情感 播放歌曲《五星红旗》，学生用自己的话谈谈对课文两个人物的看法，引导他们体会国旗在人们心目中的意义。 教学板书: 举五星红旗 26、一面五星红旗系五星红旗人在国旗在 拒换五星红旗心中有国旗 花拥五星红旗
【最新版】部编版小学语文一年级上册：10.升国旗--我们也有一面五星红旗
最新人教版小学名校资料 我们也有一面五星红旗 在重庆歌乐山革命纪念馆，陈列着一面别致的红旗，一床红色的绣花被面上排列着五颗纸制的五角星。这不是一面普通的红旗，是集中营里革命先烈献给刚刚诞生的人民共和国的礼物，它包含了先烈们对祖国的无限深情。岁月的风霜虽已在她身上刻下了深深的印痕，然而她仍然是那样的鲜艳，她一日复一日，毫不疲倦地向前来参观的人们讲述着一个永远也不会老的故事。 1949年10月1日，当毛泽东在天安门城楼上升起第一面五星红旗之时，重庆仍笼罩在一片白色恐怖之中。7天后，在歌乐山下的白公馆监狱里，关在楼上四室的黄显声将军从报纸上得知了这一消息。他立即通过秘密孔道传到楼下四室、二室，传遍白公馆监狱各个牢房，“中华人民共和国成立了，国旗是五星红旗，国歌是风靡抗战时期的《义勇军进行曲》。”这特大的喜讯，犹如雷鸣电闪，撕破天垂浓厚的云幕。沉闷阴暗的监狱沸腾起来，难友们或紧紧拥抱，耳语欢呼：“中华人民共和国万岁！中国共产党万岁！”或互拥着在地上连连打滚，或碰撞镣铐发出清脆的响声，用独特的方式庆祝共和国的诞生。 夜已经很深了，可是难友们都为新中国的成立而睡意全无。为了这面红旗，几十年的流血奋斗，多少革命战士惨死在敌人的屠刀下。可是共产党人并没有被吓倒，前仆后继，终于让这面红旗在祖国的上空升起。平四室的刘国志、罗广斌、陈然、王朴、丁地平等人通过策反对象李育生弄来了开水，他们以茶代酒，举杯庆祝。面对这动人的情景，罗广斌动情对大家说：“同志们，镣铐虽然缚住了我们的手脚，黑牢虽然关住了我们的身体，但是锁不住我们迎接胜利的信心。我们也应该做一面五星红旗，我们要打着这面红旗冲出牢门，迎接解放。” 罗广斌的建议，立即得到大家的赞同。可是，用什么做旗帜呢？沉思之中，罗广斌的目光正好落在自己的被单上。他一步跨到床前，喃喃说道：“就用它，就用它！” 旗面有了，可用什么做五角星呢？国旗，她是什么样的？一连串的问题又萦绕在难友们的脑中。谁也不知道，谁也没有见过五星红旗的样儿。大家展开了热烈的讨论，有的认为五角星成一字儿在红旗中央排着；有的认为应成圆形排列，象征全国人民团结一致共同战斗；有的主张五星用黄色，代表中华民族；有的主张用白色，因为星光是白色的。最后大家一致决定：五角星用黄色，一颗星放在红旗的中央，四个星放在红旗的四角，象征着祖国四万万同胞紧密地团结在党中央周围。 第二天，大家托李育生买来黄纸，用小刀精心地刻出五颗星，用早上吃的稀粥，把五颗星细心地粘贴在旗面上。“成了，伟大的红旗！”大家不禁欢呼起来，用布满刑伤的手一遍又一遍地抚摸着她，用灼热的脸偎依着她，激动的泪水不断涌出，千言万语，凝聚在这面旗帜上。 红旗作好后，他们把牢房的楼板撬开一小块，秘密地珍藏起来，等到解放那天，打着红旗，冲出去。由于敌人的抢先屠杀，参加制作红旗的同志倒在了黎明之前，他们用自己的鲜血和生命铸就了这面五星红旗。 今天，中华人民共和国已经走过五十多年的光辉历程。五星红旗，祖国母亲的象征，在共和国大地上高高飘扬，她激励着当家作主的亿万人民迸发出无比巨大的建设热情和创造精神，推动共和国的巨轮滚滚向前。在新世纪的征途上，她仍将激励中华儿女紧密地团结在以胡锦涛同志为核心的党中央周围，同心同德，艰苦奋斗，推进有中国特色社会主义事业，迎接中华民族的伟大复兴。 部编本试题，欢迎下载！
《一面五星红旗》教案
《一面五星红旗》教学设计 ──人教版三年级下册 设计理念 以语言为载体，抓住关键词句，抓住人物的动作，在教师设置的问题情境中，切己体察，通过想象、朗读，逐层体会人物的内心世界，深刻感悟“我”对国旗、对祖国的赤子真情。 教学流程 一、巧妙导入，铺设情感基调 1．多媒体出示一面鲜艳的五星红旗，引导学生明白五角星及五星红旗本身的象征意义。 2．过渡：五颗五角星象征共产党领导下的各族人民大团结和人民对党的衷心拥护，五星红旗代表着我们伟大祖国的主权和尊严，我们可以从《国旗护卫队队歌》中深刻地感受到这一点。（多媒体出示《国旗护卫队队歌》歌词，在背景音乐的烘托下，教师深情诵读）今天，就让我们共同走进一位中国留学生在异国他乡用自己平凡而伟大的举动维护国旗的神圣与尊严的感人故事──教师相机板书课题，引导学生深情朗读课题。 二、初读课文，感知故事大意 1．快速浏览课文，把握故事大意。 师：请同学们快速浏览课文，看谁能在最短的时间最为准确地把握课文的主要内容。 （学生快速读文、讲述故事大意、简要概括故事） 2．再读课文，扫除阅读障碍。 （1）提出学习要求： ①借助拼音，读准生字字音； ②把课文读正确读通顺； ③遇到不理解的字词联系上下文想想。 （2）学生按照学习要求或独立或同位展开学习活动；教师于座间巡视，了解学情，加强对个别同学的学习指导。 （3）检查学习效果。 ①检查字词认读情况：检查时注意指导学生读准“凝”“竖”“摊”的字音，指导学生辨清“窄”“漆”“鼻”“摔”的字形，指导学生正确读写“漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、处境、交易、惊奇、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。
②检查课文朗读情况：请三名学生依次分读课文1～3、4～10、11～12自然段，相机作好个别句子的朗读指导，使个别读与全班读适当结合。 ③检查词语理解情况：学生提出不理解的词语，师生依托课文感知大意即可。 三、研读重点，感悟赤子之心 1．感受“我”在漂流活动中失事后的艰难处境。 师：在漂流失事后，“我”的处境是怎么样的？从什么地方可以看出来？ （1）学生读第3自然段，并画出相关语句。 （2）汇报读，并着重指导学生朗读“醒来的时候……走进一家面包店”一句，从中感受“我”漂流失事后的艰难处境。 （教师引导学生在课文中寻找“头和身子被撞伤了好几处”“筏子和背包都无影无踪”“在荒无人烟的大山里”转了近三天等关键语句，并通过朗读以感受“我”当时非常困难、急需帮助的处境。） 2．感悟“我”断然拒绝面包店老板提出的用面包换国旗的要求，以维护国旗的神圣与尊严。 （1）感悟句子A。 师：当面包店老板惊奇地发现“我”脖子上的五星红旗后，“我”是怎样做的？（教师相机用多媒体出示句子A：“我犹豫了一下，把五星红旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”） ①画出句子中表示心理和动作的词语读一读。 ②理解“犹豫”，想象“我”犹豫的原因。 ③从“犹豫”“慢慢解下来”“再展开”等一系列词语体会到什么？ ④读“这面做工精致……依然那么鲜艳”一句，体会表达作用。（表明了五星红旗无论在什么情况下都依然保持着她的神圣与庄严，表达了“我”对国旗热爱的拳拳赤子之心。） ⑤朗读悟情。 （2）感悟句子B。 师：当面包店老板告诉“我”可以用五星红旗换面包时，“我”的反应又怎样？（教师相机用多媒体出示句子B：“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”） ①“愣了一下”是什么神态？“凝视”是什么意思？
第一面五星红旗诞生背后的故事
第一面五星红旗诞生背后的故事 蹉跎人生 1949年6月，新政治协商会议筹备会在北京成立。为即将诞生的新中国制定国旗是“筹备会”担负的一项重要任务。七月，新政协筹备会在《人民日报》等报纸上公开发布征求启示。征集国旗图案的消息在海内外引起了强烈的反响，在短短的一个多月内，筹备会就收到了应征国旗图案2992幅。当时，朱德总司令、历史学家郭沫若、诗人艾青也都亲自设计了国旗图案。 要想在近3000幅的国旗图案中，选出让大家满意的图案，的确不是一件容易的事情。国旗图案的选择，可以说是一波三折。当时研究制定国旗，是由筹备会下设的第六小组负责，组长是著名教育家马叙伦，副组长是叶剑英和沈雁冰；其它成员有田汉、郭沫若、陈嘉庚等各界知名人
士；经过反复认真地评选，最后从近3000幅应征国旗图案中，选出比较好的38幅图案，编成《国旗图案参考资料》提交全国政协一次会议讨论。经过综合考虑，当时第六小组向政协代表推荐的国旗图案是，图册中的复字第3号和复字第4号图案。基本特征都是红底、黄星加一条黄条；红色象征革命，五角星象征中国共产党和人民解放军，黄条象征黄河。当时，张治中毫不掩饰地对毛泽东说：“我反对这个图案，红底国旗是代表国家和革命的，中间这一杠，不变成分裂了国家、分裂了革命吗？同时以一杠代表黄河也不科学，老百姓会联想到是一根棍子，像孙猴子金箍棒···”毛泽东听后，感觉有点意外，但表示可以再邀大家来研究。为了尽快统一意见，第六小组秘书彭光涵受委托把争论情况向周恩来作紧急汇报，总理说：“你们搞国旗搞了那么长时间，你觉得哪个图案好？”彭光涵回答道：“过去我们曾经讨论过一个‘32号图案’，这个图案是曾联松提交的，我们认真地参考过他的图案，”总理听后，对彭光涵说：“好！那就这样吧，你给我画一幅这个旗子，画大一点；第二，你再给我做一面这个旗子，做一面最大的旗子。” 复字第32号图案是一幅修改稿，原稿设计者是在上海现代经济通讯社工作的曾联松。这幅图案构思巧妙，内涵丰富，艺术性很强；修改后的图案更加简洁，主题更突出。9月25日晚，根据周恩来的建议，毛泽东在中南海丰泽园召开有关国旗等问题的协商座谈会，他向大家推荐了这面红底五星旗图案，并归纳了大家的意见，提出国旗说明中不要讲“大星”代表共产党，“四小星”代表四个阶级，只提五颗星的相互关
上海市第一人民医院医技楼设计回顾(1)
上海市第一人民医院医技楼设计回顾 (1) 摘要：医技楼占地面积1545m2，建筑总面积14000m2，是全院诊断和治疗的心脏。其功能复杂，先进的大型医疗设备集中，建筑设施要求高，设计综合平衡，统一协调，不断完善。关键词：医院建筑医技楼设计回顾 改革开放以来，随着社会经济的发展，医学模式的转变，新的服务功能大量涌现，新的方法不断推出，医疗技术、医疗设备的发展日新月异，人们对医院的要求不仅仅局限于消极的治病，更要求能在正常的状态中早期发现疾病、提高疗效、得到健康长寿。人们治病、防病、健康保健的需求越来越高，同时对医院的建筑设施也提出了更高的要求。大多数医院需要不断的改建、扩建、发展完善，以适应社会市场经济的需求，迫使医院建筑设计要有新的功能、新的认识、新的观念。拥有先进的大型医疗设备的医院建筑-上海市第一人民医院医技楼已建成使用。这是迄今为止上海市内医技规模最大、最集中的医技楼，现已成为上海市内具有一流水平的医疗、诊断中心。 医技楼90年由夏威夷远东设计事务所（香港）完成了初步设计。由于投资渠道的变化，92年由我院承担施工图设计。根据投资来源和基础设施实施的可能性、结合国情和甲方的实际需要，原设计中的功能布置与现实要求有很大的差
距。设计进行了多次反复的修改，大型设备选型的变化和更新，使设计一直处于动态的状况下。经多次研究、严格推敲、反复磋商，边施工边补充、修改，同时要感谢建设单位和施工单位的大力支持和配合，完善了设计。现医技楼占地面积1545m2，建筑面积14000m2，是地下一层、地上十层的高层建筑。医院90%的高精尖设备都集中在医技楼内，是全院诊断和治疗的心脏。设计将不同要求的医疗设备容纳于一幢楼内，满足其复杂的使用功能。综合协调医疗设备给建筑带来的各种矛盾，解决了设计和施工的难题，适应医疗设备的变化，具有应变性和可持续发展。建成后运行正常、环境整洁、安静舒适、优美，使病人得到安慰感、信任感，增进了康复，使医务人员的业务水平不断提高和创新。高科技的医疗技术、高效能的医疗设备、高标准的建筑设施、高效率的管理机制得到各方面的好评。医院收到了良好的经济效益和社会效益。 1总体布置医技楼是医院重要的组成部分，是全院各科室综合诊断和治疗的中心。医院经过多年的努力，调整了布局，为了适应医院基地的特征和基地偏小的局限性，医技楼设置于病房楼和门急诊楼的中间，采取自东向西连线排列的建筑群格局，对住院和门急诊病人的诊断和治疗都很方便。医院将设全天候连廊联接各主要业务大楼，主要业务用房的病人和医务人员的来往分别由地面的车行和人行交通、上层架空的连廊相联系。医技楼底层有单独的出入口和有限的停
生物试题练习题教案学案课件新一轮课程改革的核心是评价.docx
江门市新会华侪中学 学生发很性评价方亲 新会华侨中学
1.前言 (3) 2.江门市新会华侨中学高中学生模块学习学分认定方案 (8) 3.江门市新会华侨中学高中学生模块学习过程评价方案 (20) 4.江门市新会华侨中学学生综合素质评价方案 (32) 5.江门市新会华侨中学学生成长记录袋目录和评分表 (52)
< t 新一轮课程改革的核心是评价，它倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，强调促进学生全面发展，关注个体的进步和多方面的发展潜能。评价改革课程改革的重要任务，也是基础教育研究的难点。为了更好地落实《基础教育课程改革纲要》和广东省关于新课程实施实验的要求，切实做好普通高中新课程实施的实验工作，进一步促进我校学生素质的全面发展.特制订我校学生发展性评价方案。 一、指导思想 高中课程改革要求以促进学生的全面发展为目标，课程评价既要促进全体高中学生在科学及人文素养各个方面的共同发展，又要有利于高中学生的个性发展。“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩, 而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”（《基础教育课程改革纲要》，2001年颁布）。实施学生素质发展性评价有利于学生个性的全面发展，培养学生的综合素质，促进学生身心健康和知识能力和谐发展, 激发学生创精神。改进校内评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。为充分发挥评价的导向作用，要求做到： 1.明确评价的意义，调动师生参与评价的积极性，有良好的效果又不至于过度加重师生的负担。 2.使学生明确学习目的，认识到考试成绩不是评价他们学习的唯一方法，更重视学习的过程与方法，重视自己各种能力的培养，通过评价及时调整学习策略，从而学会学习。 3.教师及吋地了解学毕学习情况掌握新学反馈信息，调整教学步调，提高效率，保证质量。 二、评价内容和标准 学生发展性评价的内容包括以下三方面：
《一面五星红旗》的教案设计
《一面五星红旗》的教案设计 《一面五星红旗》的教案设计 教学目标： 1、正确流利有感情地朗读课文，理解相关的词语，体会人物内心情感的变化。 2、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。 教学重点难点： 引导学生体会人物内心情感的变化，让学生懂得尊重和爱护国旗教学过程： 一、巧妙导入，铺设情感基调 1．大家都知道我们的国旗就是五星红旗，你能说说对我们的国旗有哪些了解吗？ 2．五颗五角星象征共产党领导下的各族人民大团结和人民对党的衷心拥护，五星红旗代表着我们伟大祖国的主权和尊严。那么在一位身处异地的中国留学生的心中，五星红旗又是怎样的呢？今天，我们一起学习一篇新的课文《一面五星红旗》，大家齐读课题。 二、检查预习情况 1、课文大家已经读过了，读得怎么样了呢？下面我们找几个同学开火车读，每人一个自然段，其他同学要认真听，看有没有读错的地方。
2、课文读得差不多了，我再来检查一下生字词会不会读（大屏幕出示生字词） 3、你能在老师提供的这些生字词中选择几个串起来说说课文的主要内容吗？ 三、感受我失事后的艰难处境。 师：同学们归纳的很好。我们抓住关键词语就可以很好地概括出课文的主要内容。那处境是什么意思当时我的处境到底是什么样的大家在文中找找看。 1．学生读第3自然段，并划出相关语句。 2．汇报读， a：只觉得眼前一黑，便落入激流之中。 b：头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我的背包也没有了，请你想象一下这时候他的背包里会装些什么东西？ c：我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。理解荒无人烟 d：直到第三天中午，我才来到一个小镇。就这样过了三天，大家想想我是怎么过来的（ 很饿、摇摇晃晃的、走路要跌跤又饥又渴等。） 3、当时我的处境是十分的艰难。请同学们把我当时的这个处境通过朗读表达出来。 4、抽生读第三自然段。 三、感悟我断然拒绝用国旗换面包 师：1、本以为我向老板说明了自己非常困难，急需帮助的处境
部编版小学语文一年级上册：10.升国旗--我们也有一面五星红旗
最新人教版小学试题 我们也有一面五星红旗 在重庆歌乐山革命纪念馆，陈列着一面别致的红旗，一床红色的绣花被面上排列着五颗纸制的五角星。这不是一面普通的红旗，是集中营里革命先烈献给刚刚诞生的人民共和国的礼物，它包含了先烈们对祖国的无限深情。岁月的风霜虽已在她身上刻下了深深的印痕，然而她仍然是那样的鲜艳，她一日复一日，毫不疲倦地向前来参观的人们讲述着一个永远也不会老的故事。 1949年10月1日，当毛泽东在天安门城楼上升起第一面五星红旗之时，重庆仍笼罩在一片白色恐怖之中。7天后，在歌乐山下的白公馆监狱里，关在楼上四室的黄显声将军从报纸上得知了这一消息。他立即通过秘密孔道传到楼下四室、二室，传遍白公馆监狱各个牢房，“中华人民共和国成立了，国旗是五星红旗，国歌是风靡抗战时期的《义勇军进行曲》。”这特大的喜讯，犹如雷鸣电闪，撕破天垂浓厚的云幕。沉闷阴暗的监狱沸腾起来，难友们或紧紧拥抱，耳语欢呼：“中华人民共和国万岁！中国共产党万岁！”或互拥着在地上连连打滚，或碰撞镣铐发出清脆的响声，用独特的方式庆祝共和国的诞生。 夜已经很深了，可是难友们都为新中国的成立而睡意全无。为了这面红旗，几十年的流血奋斗，多少革命战士惨死在敌人的屠刀下。可是共产党人并没有被吓倒，前仆后继，终于让这面红旗在祖国的上空升起。平四室的刘国志、罗广斌、陈然、王朴、丁地平等人通过策反对象李育生弄来了开水，他们以茶代酒，举杯庆祝。面对这动人的情景，罗广斌动情对大家说：“同志们，镣铐虽然缚住了我们的手脚，黑牢虽然关住了我们的身体，但是锁不住我们迎接胜利的信心。我们也应该做一面五星红旗，我们要打着这面红旗冲出牢门，迎接解放。” 罗广斌的建议，立即得到大家的赞同。可是，用什么做旗帜呢？沉思之中，罗广斌的目光正好落在自己的被单上。他一步跨到床前，喃喃说道：“就用它，就用它！” 旗面有了，可用什么做五角星呢？国旗，她是什么样的？一连串的问题又萦绕在难友们的脑中。谁也不知道，谁也没有见过五星红旗的样儿。大家展开了热烈的讨论，有的认为五角星成一字儿在红旗中央排着；有的认为应成圆形排列，象征全国人民团结一致共同战斗；有的主张五星用黄色，代表中华民族；有的主张用白色，因为星光是白色的。最后大家一致决定：五角星用黄色，一颗星放在红旗的中央，四个星放在红旗的四角，象征着祖国四万万同胞紧密地团结在党中央周围。 第二天，大家托李育生买来黄纸，用小刀精心地刻出五颗星，用早上吃的稀粥，把五颗星细心地粘贴在旗面上。“成了，伟大的红旗！”大家不禁欢呼起来，用布满刑伤的手一遍又一遍地抚摸着她，用灼热的脸偎依着她，激动的泪水不断涌出，千言万语，凝聚在这面旗帜上。 红旗作好后，他们把牢房的楼板撬开一小块，秘密地珍藏起来，等到解放那天，打着红旗，冲出去。由于敌人的抢先屠杀，参加制作红旗的同志倒在了黎明之前，他们用自己的鲜血和生命铸就了这面五星红旗。 今天，中华人民共和国已经走过五十多年的光辉历程。五星红旗，祖国母亲的象征，在共和国大地上高高飘扬，她激励着当家作主的亿万人民迸发出无比巨大的建设热情和创造精神，推动共和国的巨轮滚滚向前。在新世纪的征途上，她仍将激励中华儿女紧密地团结在以胡锦涛同志为核心的党中央周围，同心同德，艰苦奋斗，推进有中国特色社会主义事业，迎接中华民族的伟大复兴。 部编本试题，欢迎下载！
最新小学三年级语文《一面五星红旗》教案(精品)
小学三年级语文《一面五星红旗》教案 【教学目标】 １、能正确认读１３个生字和９个词语。 ２、能读懂课文的主要内容，能联系上下文理解重点词句的意思；从“面包店老板”的一言一行、“我”的一举一动中体会关键词语在表情达意中的作用；感情朗读课文。积累感人的句子。 ３、能积极参与学习。感受我对国旗的尊重和爱护、老板对我的理解和友好情谊。 【教学重难点】 １、重点： 从“我”一举一动的关键词中体会对国旗的尊重和爱护。 ２、难点： 从老板一言一行的态度变化中体会对“我”的理解和友好情谊。 【教学准备】 １、学生预习，读准生字、读通课文，了解单元导读。 ２、课文插图。 ３、多媒体课件。 【教学过程】 一、板书课题，检查预习（板、写、读、问、读、评） １、同学们，今天我们学习第２６课，题目是：一面五星红旗。看老师写课题。提示“旗”。齐读课题。 ２、同学们都预习课文了吗？用手势告诉我。读过几遍？ ３、很好，同学们有预习的好习惯．这些词语都会读了吗？谁来读？ （正音、多音字）
师评：离开课文能读准这些词语。真能干！ 二、整体感知，通读全文（读、练、复述、梳、结） １、让我们把这些词语带回课文，自由的，把课文读通顺。读完后说说，课文主要讲了一个什么故事？ 自由读。 （巡视、发现、点拨按先、再、最后说） ２、这篇课文主要讲了一个什么故事呢？ （不慌，人人动口练一练） 谁来告诉大家，比比谁会倾听。 师评：（概括）你抓住了一些重点词来介绍，把长长的一篇文章，给读短了！ 师评：（具体）真好，你能用上“先、再、最后”有顺序地说，让我们把故 事听得很清楚。我们一起来回忆一下，他（们）讲故事时，先介绍的什么？再说了什么？最后说的什么。 板书： 漂流遇险拒绝交易得到救助 师指板书： 课文就是这样按故事的起因、经过、结果来写的。 三、自读自悟，发现变化，提出疑问（找、读、比、读、疑） １、（指板书）初读了课文，我们知道了：“我”漂流遇险，得到面包店老板的救助。在这个过程中，老板的态度有变化吗？（有）在课文中找找老板的态度变化的句子读读。 ２、指名说２个句子（随机出示）让我们读读这两个句子。 男女分读。 ３、你发现老板的态度有什么变化？
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上海各医院排名（按科室排列）科室神经外科 排名医院研究机构擅长治疗 1 复旦大学附属华山医院世界卫生组织神经科学研究与培训中心脑瘤、脑血管病、脑外伤的外科治 疗 2 第二军医大学附属长征医院颅内肿瘤显微外科、顽固性癫痫的外科治疗、颅脑外伤的诊治 3 上海交通大学附属仁济医院（西部） 听神经瘤、颅内血管病以及脊髓病变外科治疗 科室肿瘤科排名医院研究机构擅长治疗 1 复旦大学附属肿瘤医院 头颈肿瘤、胸部肿瘤、乳腺肿瘤、胃癌根治术 2 上海中医药大学附属龙华医院 中西医结合治疗各种肿瘤科室眼科排名医院研究机构 擅长治疗 1 复旦大学附属眼耳鼻喉科医院眼耳鼻喉科专科教学医院 视网膜脱离、角膜病、角膜移植、 人工晶体、青光眼、眼眶肿瘤、眼肌屈光、眼底病 2 上海交通大学附属第一人民医院 视网膜脱离、角膜病、角膜移植、人工晶体、青光眼、眼眶肿瘤、眼肌屈光、眼底病 科室心血管病专科排名医院研究机构擅长治疗 1 复旦大学附属中山医院 心脏瓣膜置换术，复杂性先天性心脏病、心律失常的手术治疗、冠心病搭桥术 2 上海交通大学附属附属瑞金医院 各类心血管疾病 3 第二军医大学附属长海医院 全军胸心外科研究所、全军重点实验室 心脏瓣膜置换术，复杂性先天性心脏病、心律失常的手术治疗、冠心病搭桥术 4 上海交通大学附属新华医院 小儿先天性心脏病诊治科室耳鼻喉科排名医院研究机构 擅长治疗
复旦大学附属眼耳鼻喉科医院卫生部听觉医学重点实验室、卫生部 耳鼻喉科药理基地、上海市中西医结 合鼻病中心 耳显微外科、鼻窥镜手术 2 上海交通大学附属仁济医院（西部） 耳显微外科 科室骨科排名医院研究机构擅长治疗 1 第二军医大学附属长征医院全军骨科研究所颈椎病、手部功能重建、关节置换 2 上海交通大学附属第六人民医伤骨科、骨质疏松症、关节置换 院 3 上海交通大学附属瑞金医院骨肿瘤、骨关节损伤 4 黄浦区中心医院 石氏伤科 5 上海中医药大学附属曙光医院 中医伤科科室神经内科排名医院研究机构 擅长治疗 1 复旦大学附属华山医院世界卫生组织神经科学研究与培训中心脑瘤、脑血管病、脑外伤的外科治疗 2 上海交通大学附属仁济医院脑瘤、脑血管病、脑外伤的外科治疗 3 上海市中医医院 上海市中医失眠症医疗协作中心失眠症、帕金森病、小儿厌食症 科室妇产科排名医院研究机构 擅长治疗 1 复旦大学附属妇产科医院 “中美合作上海集爱遗传与不育诊疗中心”试管婴儿成功率居国内领先生殖内分泌、妇科肿瘤、中西医结合妇 科、试管婴儿 2 国际和平妇幼保健院生殖内分泌、妇科肿瘤、中西医结合妇科、试管婴儿 3 上海市第一妇婴保健院妇科常见病、疑难病 4 上海交通大学附属仁济医院妇科常见病、疑难病 5 上海交通大学附属第一人民医 院 妇科常见病、疑难病 科室烧伤科排名医院研究机构擅长治疗 1 上海交通大学附属瑞金医院上海市重点学科 大面积烧伤 2 第二军医大学附属长海医院 全军烧伤中心、国家重点学科大面积烧伤科室儿科排名医院研究机构擅长治疗
《一面五星红旗》教学设计 (1)
《一面五星红旗》教学设计 一、导入 1、同学们，这节课我们学习26课《一面五星红旗》，一起读课题。 二、初读 1、看，这就是我们中国的国旗——五星红旗。这是一面飘扬在异国 他乡的五星红旗，它的背后演绎了一个怎样的故事呢？让我们把书翻到108页，到课文中去一探究竟吧。请同学们自由读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方，停下脚步多读几遍，开始吧！ 2、生自由读课文，师巡视 3、检查字词 第一组：背包系上处境 ⑴指名读，说说你发现了什么？如何正确区别他们的读音呢？ ⑵教学“背包”：学习在不同的语境中判断它的读音。 “系上”：生活中，你都系上什么？ “处境”：读第三声时，一般与这些词语搭配。 ⑶齐读 第二组：筏子漂流激流 1、指名读，图片理解“筏子”，乘着筏子，在河流上漂流是时下 最时尚、最休闲的运动方式了。 2、你能把这三个词语连成一句话，说说故事的起因吗？（我乘着 筏子漂流，在激流处，筏子翻了，我掉入水中。）
第三组：无影无踪荒无人烟身无分文趔趔趄趄 1、指名读，重点指导“趔趔趄趄”的读音 2、理解“趔趔趄趄”：理解“趔趔趄趄”：看字形，猜跟什么有关？ 怎么样的走是趔趔趄趄的？你在什么情况下会趔趔趄趄地走 路？ 3、看字形，猜跟什么有关？怎么样的走是趔趔趄趄的？你在什么 情况下会趔趔趄趄地走路？ 4、其他几个词语的意思，你理解了吗？光说不练假把式，练过才 知道。（出示句子选词填空） 5、指名读三个句子。把三个同学读的句子连起来，就是这篇课文 的主要内容。 三、研读1---3段 1、了解了课文的主要内容，就让我们整装待发，坐着筏子，跟随作者一同去漂流旅行吧！请同学们自由读1----3自然段，用笔划出出发前，我都做了哪些准备工作？ 研读句子一：收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。 ⑴指名读 ⑵读着读着，你的脑子里产生了怎样的疑问？（我们知道，外出漂流的时候，东西是越少越好，可是我为什么要带五星红旗呢？ ⑶让我们一起关注这句话中跟五星红旗搭配的动词-----举，做做举红旗的动作，说说为什么举那么高？你体会到了什么？读出你的感受。据生回
广东省江门市新会华侨中学高三生物 细胞的基本结构知识点过关测试 (1)
广东省江门市新会华侨中学高三生物细胞的基本结构知识点过关测试 第1节细胞膜——系统的边界 1．下列有关细胞膜功能的叙述错误的是（D ） A．将细胞与外界环境隔开，保证细胞内部环境的相对稳定 B．控制物质进出细胞 C．进行细胞间的信息交流 D．合成细胞膜的成分 2．在不损害高等植物细胞内部结构的情况下下列哪种物质适用于去除其细胞壁（C ）A．蛋白酶B．盐酸C．纤维素酶D．淀粉酶 3．科学家在用电子显微镜清晰地观察到细胞膜之前，已经能够确定细胞膜的存在了。你认为当时确定细胞膜存在的依据最可能是（A ） A．动物细胞有明确的边界B．植物细胞有明显的固定的形态 C．细胞能够分裂D．物质进出细胞受到控制 4 .某同学欲获得纯净的细胞膜，以研究其结构及功能。请你帮助他设计一个简单的实验。 （1）选取人体的_________作为获取细胞膜纯净物的来源。请说明原因。 A. 成熟红细胞 B. 神经细胞 C. 白细胞 D. 口腔上皮细胞 （2）将选取的材料放入_________中，由于_________作用，一段时间后细胞将吸水胀破。 （3）再用_________法获得纯净的细胞膜。上清液中含量最多的有机物是_________，该物质的特点是__________________。 5.根据细胞膜的化学成分和结构特点，分析下列材料并回答有关问题。 （1）1895 年，Overton 在研究各种未受精卵细胞的透性时，发现脂溶性物质容易透过细胞膜，不溶于脂质的物质透过细胞膜十分困难。这表明组成细胞膜的主要成分中有__________________。 （2）1925 年，Gorter Grendel 用丙酮提取红细胞膜的磷脂，并将它在空气与水的界面上展开时，这个单层分子的面积相当于原来的红细胞的两倍。由此可以认为细胞膜由_________组成。 6.举出一到个生活中细胞间进行信息交流的例子。 4.（ 1 ） A （ 2 ）蒸馏水渗透（ 3 ）差速离心血红蛋白在 O2浓度高的地方容易与合，在 O2浓度低的地方容易与 O2分离。 5. （ 1 ）脂质（ 2 ）两层磷脂分子 [ 提示 ] 根据化学上的“相似相溶”原理，结合题目所给的信息可知，组成细胞膜的主要成分中有脂质。由于磷脂分子不落于水且不易挥发，则它一起均匀分布在空气——水界面之间，既然这个单层分子的面积相当原来细胞表面积的两倍，则可推知磷脂分子在细胞表面一定是双层排布，所以应为两层磷脂分子。6. [ 提示 ] 学生可根据所学的细胞间信息交流的方式举例，如精子和卵细胞之间的识别和结合是通过相邻两个细胞的细胞膜接触，使信息从一个细胞传递给另一个细胞；再如高等植物细胞通过胞间连丝相互连接，进行信息交流；人被针刺后做出的反射活动也是通过组成反射弧的细胞之间进行信息交流完成的等等。 第2节细胞器——系统内的分工合作 1．把人或哺乳动物的成熟红细胞做为获取细胞膜的实验材料的依据是（C ） A．人或哺乳动物的成熟红细胞容易获取 B．人或哺乳动物的成熟红细胞中没有任何物质 C．人或哺乳动物的成熟红细胞中没有任何细胞器 D．人或哺乳动物的成熟红细胞中只有核糖体，没有其他有膜细胞器 2．下列哪种物质的形成与内质网及上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关（C ）A．血红蛋白B．呼吸氧化酶C．胃蛋白酶原 D．性激素 1
1面五星红旗
《一面五星红旗》 福州市宁化小学谢旭升 教学目标： 1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、费用”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。 4、懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。 重点：理解面包店老板态度的变化， 难点：学习用外在动作表达内心情感的写法 教学过程： 一、创设情境，三读课题。 1、一读 昨天，我们预习了26课，老师想请一位同学把课题读一读。 2、了解红旗，二读。 关于五星红旗，你知道些什么？用一两句话简单说。 请看大屏（出示资料袋）
带着你的认识和理解，谁再来读读课题。 3、读诗歌，谈感受，三读课题。 （1）老师推荐一首小诗，咱们来读读。 （2）指名读，谈感受。 （3）小结：五星红旗是我们祖国的国旗，是我们祖国的象征，我们一起来读读课题。 4、师：五星红旗书写着丰厚的内涵，五星红旗是所有中国人的骄傲，哪里有它，哪里就有中国人的足迹，今天，鲜艳的五星红旗出现在了国外的一间病房里，这是怎么回事呢？我们一同去看看。请同学们打开书108页，第26课。 二、学习理解课文。 （一）本课有7次提到五星红旗，请你快速浏览课文，画出课文中写到五星红旗的句子。 （二）汇报。 1、收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。 2、为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。 3、突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？” 4、我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
上海各大医院 (按科室排名)
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《一面五星红旗》教案设计
《一面五星红旗》教案设计 《一面五星红旗》教案设计作者:晓丽学习目标知识与技能1、能有感情地朗读课文，理解面包店老板态度的变化。2、了解作者用外在的动作、神情表达内心情感的写法。过程与方法通过引导、朗读、感情、想像、理解“我”对国旗的尊重与热爱。情感态度与价值观激发学生热爱祖国的情感。教学重点通过朗读、感悟、想像、理解“我”对国旗的尊重与热爱。教学难点了解作者用外在的动作、神情表达内心情感的写法。教具小黑板、录音机教法以读代讲，读悟结合学法品词析句、读中感悟教学流程一、自主回忆：1、今天我们继续深入学习和聆听一位中国留学生和五星红旗的故事。2、在学习新课之前，请大家回想一下，文中的哪部分内容让你特别感动。二、合作探究：1、在我们深受感动的同时，还是让我们先了解一下“我”漂流失事之后的处境吧！文中的哪个自然段描写了当时的情景？自由读这一段，体会“我”当时的处境，试着用一个词语来形容一下。2、文中有一些词语和句子更能突出“我”处境的危险，默读这段，画出相关的词、句。3、反馈交流，相机引导：闭眼感受“漆黑”。语言描述情境理解“无影无踪”，想象理解“荒无人烟”。指导有感情地朗读。4、就这样，“我拖着受伤的、疲惫不堪的，甚至还在流血的身体，在大山里转来转去。三天了，“我”没有吃一点东西，也没遇到一个人，此时，我最需要的是什么？幸运的是，我走出了大山，来到了小镇上，碰到了面包站的老板，这回面包就摆在“我”的面前，但老板要求用五星红旗来交换，我是怎么做的呢？读文的7~10自然段，用浪线画出描写“我”动作与表情的句子。5、反馈交流说说哪些词语吸引了你？谈谈你的感受指导朗读6、虽然“我”没有说一句话，但我们却感受到了一种振憾人心的力量；这力量是通过什么方式流露出来的？与神情）。此时无声胜有声！作者这种通过外在的动作与神情表达人物内心情感的写作手法，值得我们学习！7、我们被留学生感动的同时，面包店的老板也被“我”的行为彻底征服了。仔细读4~12自然段，找出描写老板前后变化的句子，反复读几遍。讨论：老板的态度为什么会有这么大的变化？三、总结深化：1、是啊，中国留学生对五星红旗的真挚情感，实际上是他爱国的满腔情怀。这正是“我”宁可饿死，悖逆用五星红旗来换面包的原因，也是老板的态度发生变化的真正原因！2、其实，文中处处都有感人肺腑的爱国足迹，让我们共同到文去寻找我们的爱国之情吧！面对躺在病床上的中国留学生，老板会满怀敬意的说：“。面对躺在病床上的中国留学生，我会满怀敬意的说：“ 。
新中国第一面五星红旗是如何制作的
新中国第一面五星红旗是如何制作的 每当你来到天安门广场，看到那高高飘扬的五星红旗，会不会想知道，新中国的第一面五星红旗是怎样制做出来的？国庆节前夕，原高熔金属材料厂副厂长。离休干部宋树信向笔者讲述了这段往事。 宋老虽年纪大了，可提起往事，仍是满脸兴奋的神情，他说：“1949年，北平解放后，党派我到国营永茂实业公司工作，9月下旬，政协一届会议确定了国旗、国都、国歌，并决定于10月1日在北京飘扬起数万面红旗。这个任务交给了我们，根据当时的条件，我们决定用红布做旗面，黄布做五星，用缝纫机缝制。” “9月29日上午，经理又交给我一项紧急任务；10月1日，毛主席要在开国大典上亲手升起一面长5米多宽3米多的特大号五星红旗。红旗质量要好，五颗星必须用缎子做。当时我又激动又紧张，党把这么光荣的任务交给我，是对我的信任，可距开国大典只有两天的时间，任务完成不好砸了锅怎么办？我顾不上多想，先在公司里找到做旗面的红布和做旗杆套的白布，就是找不到做五星的黄缎子，我骑车跑遍了市里所有的布店，整整一天都没有找到。急得我火烧火燎，夜不成寐，第二天一早我赶到了全市最大的绸布店瑞蚨祥，向一位老职工说明来意，请他们翻翻库存。他们一听事关重大，找了几个人一齐去找。两小时后，交给了我一卷三米多长的黄缎子。我抱上缎子直奔西单的一家缝纫社。当我把布交给他们时，才发现黄缎子只有一市尺多宽，做最大的五星根本不够宽，经上级同意，我们在大五星的一个角接一个尖，拼接后，不仔细看，根本看不出来。我们连夜赶制了相同的两面五星红旗。” 10月1日，一早，我把国旗送到设在天安门城楼北侧四面的开国大典筹备处。一位50多岁，操着南方口音的问志笑着上过来拍拍我的肩膀说：“小同志，你是党员吗？”我忙说：“是。”他说：“你为党立了一功呀！”我当时激动得什么也说不出来。事后才知道，那位同志就是当时北平中的市长兼军事管制委员会主任叶剑英同志。” 说到这里，宋老的眼神中充满了自豪。停了一会儿，他又接着说：“10月1日下午3点，30万人参加了天安门广场的开国大典。我也站在队伍中。当毛主席亲自按动电钮，新中国第一面五星红旗冉冉升起的时候，全场沸腾，我的视线全被泪水挡住。
一面五星红旗教案
一、激情导入，提示课题 1、播放天安让广场庄严的升旗仪式。 2、教师导入：同学们,在这庄严肃穆的升旗仪式中,望着徐徐升起的五星红旗,你会想到些什么？ 3、心灵对话：学生自由谈论自己的感想. 4、师：自从1949年10月1日天安门升起了第一面五星红旗，有关这面红旗的许多感人的事就层出不穷。有一个小伙子他用生命捍卫着国旗的尊严，到底是怎么回事呢？今天，我们就来学习26、一面五星红旗（板题）。 二、．学习理解课文 （一）、学习1-3段 1、教师用讲故事的形式开始。（配乐朗诵课文1、2段和第3段的前半部分。） 师：后来“我”又怎样了呢？请认真读读课文。 2、自由朗读。 3、指名朗读。 出示：醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞上了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我来到一座小镇，走进一家面包店。 师：读读屏幕上的文字，对照课文，你发现了什么？ （老师补充，“才”字变大变红。） 师：再读读课文，这个“才”字去掉行吗？ （生答） 师：你从哪些词句看出青年来到面包店很不容易呢？ 师：“荒芜人烟”是什么意思？ 师：那请你读一读，想象他此时的心情。（害怕，着急） 师：同学们抓重点词句理解了青年能来到面包店真不容易，看来这个“才”字真是不能去掉。 指导朗读：读好“好几处”“无影无踪”“荒无人烟”“转来转去”“直到”“才” 4．现在，我就是面包店的老板，谁能向我诉说你的遭遇。 5．如果当时就是你在这种情况下，你会想到什么，会干什么？ 怎样把你们感受到的害怕，着急读出来呢？大家自己先试着读一读吧。 （自由读——齐读） （二）、学习4-12段 师：我醒来时也分不清东南西北，不知道自己身处何处，拖着受伤的，可能还滴着血的身体在荒芜人烟的大山里转来转去。三天了，我不曾吃过一点东西，饥饿难耐啊！同学们，此时的我最想得到的就是——面包！ 面包真的有了，就摆在我的面前，面包店的老板同意给我面包，但要求必须用五星红旗来交换时，我的第一反应是什么？ 重点句理解：“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。” 1．生回答后出示句子，齐读。 师：我没有说话，这里只描写了我当时的表情和动作。板书：表情动作 2．教师指导：请让我们看到你在“久久地凝视”，你来读？ 出示：当老板要我拿五星红旗换面包的时候，我想_________________ 3．师：是啊，我也是一个有血有肉的正常人啊！我是多么渴望着这块面包呀！我身体的五