小学数学老师开学第一课

小学数学老师开学第一课

小学数学老师开学第一课

小学数学老师开学第一课【1】

因为学校工作需要，5月份我离开了课堂，全力主持教导处工作。

刚开始的两周我很不适应，这是我教学生涯中的第一次，莫名其妙的有一种被抛弃的感觉，就像一个小小的贝壳被潮水冲上沙滩，孤零零的。

和学生在一起的日子是忙碌而快乐的，课堂上的日子总是匆忙而又充实的，离开课堂，有些茫然不知所措。

本学期学校的情况有一些特殊，三个老师有孕在身，其中一个即将临产。

怎样合理科学的分配工作让学校领导颇费了很多心思。

我作为一名“最闲”的后备人才，准备阶梯生产的女教师。

实际上，重新走进课堂，重新和孩子们一起学习，我是时时刻刻都在准备着。

生活总是在我们认为风平浪静的时候给我们带来一些小小的意外。

原来安排好的六年级数学老师脚腕受伤动了手术，短时间内是不能正常工作了。

总不能让一个年级的孩子一开学就上自习课吧?我主动给自己调配了工作，在六年级数学老师康复返校之前先把六年级的数学课担起来。

今天是我重返课堂的第一课。

学生是我两年前教过两个月的，彼此还算熟悉。

看到我进教室，孩子们眼睛里充满了疑惑，相互之间用眼神传递心里的话语。

我提高了声音：“我给大家上数学课。”同学们有的惊喜，有的不解，有的失落(大家已经知道了自己的数学任课老师是谁)……

我做出一份非常失望的表情“看来，大家不欢迎我教同学们数学啊?”“欢迎!”同学们一边说，一边热烈的鼓起掌来。

这节课我们一起来聊聊学校、聊聊数学，好吗?

我一边口述一边在黑板上写出了四个内容：

1、谈谈你在小学阶段印象最深刻的人或事。

2、畅想一下明年的今天你会坐在哪个中学的教室里学习。

3、数学学习你有什么体会和建议?

4、六年级上册数学我们要学习那些内容?

前三个问题同学可以讨论，先和前后左右的同学交流之后(10分钟)再汇报(10分钟)，第四个问题交给老师，(10分钟)梳理一下本册教材的重难点，让同学们对教材有一个大致的了解，在今后的学习中能够做到有的放矢。

我的设计意图：通过前两个问题放松学生的情绪，让学生能够畅所欲言，唤起学生对小学生活的回忆，激发孩子树立一个明确的学习目标。

第三个问题让学生在原有学习基础和经验的前提下自我反思，自我总结方法，为新学期的数学学习打基础。

第四个问题老师引导学生走进教材，了解教材，唤醒学生学习的信心和积极性。

学生讨论的很热烈，10分钟的时间很快就过去了。

大家都静静地等待老师点名发言。

我没有采取常用的指名发言或小组推荐代表发言，而是才有了“毛遂自荐”。

“同学们，今天老师不知名。我们来个约定，我说开始，谁第一个站起来谁就先发言，全班同学都是裁判。”

“开始!”没有我预想中的场面，原来跃跃欲试的两个学生都没有站起来，没有你争我抢的场景。

“同学们，大家为什么没有人勇敢的站出来呢?在生活中，我们不但要做一个听指挥，服从指令的人，还要勇于挑战自我，敢于向别人推荐自己。

第一个站起来的孩子一定是一个自信满满的孩子，相信自己，你就是最棒的!咱们再来一次，开始!”没有人。

“老师要看看谁是最勇敢的孩子!”“开始!”没有人站起来，大家

还是面面相觑。

“老师看到有一个学生的屁股已经离开凳子了，再给自己加加油，你就站起来了,你就是咱班最勇敢的孩子!”“开始!”没有人。

“最后一次，再没有人敢于站起来的话，同学交流的环节取消。我们直接进入第四个内容。”

“开始!”嗬!三个学生几乎同时站了起来。

经过同学们的评判，王慧子同学和全班同学一起分享了自己的感受。

只是比较简单，同学评价后，老师又提出了要求：希望能够更具体地写出来再和大家分享。

王慧子同学也愉快地接受了大家的建议。

接下来我只给大家留了一个分享名额，并且在一次鼓舞士气“刚才女同学给大家开了一个好头，男同学愿意做默默无闻的观众吗?”果然，下一个发言的就是男生徐兰迪。

文气清秀的小男生给大家分享的是难忘的一件事。

自己在一年级的时候意外摔倒，班里两个男同学把他扶进教室。

两个助人为乐的好少年浮出水面，只是有同学质疑，其中一个男孩是好像是二年级才转学来的，有同学脱口而出：“说瞎话!”看看徐兰迪，在发言的时候眼圈都红了。

我说：“老师相信徐兰迪同学说的事情是真的，助人为乐的同学是真的，只是因为时间久了，可能记不清楚到底是几年级发生的事情了，但受人滴水之恩，当以终身不忘。老师和徐兰迪同学一起谢谢两位同学。”我看到，徐兰迪的眼泪流了下来。

“徐兰迪同学，是不是同学们误解你了，你很难受?”“老师，不是。我是想起来同学扶我，心里很感动。”那一刻，我的眼泪也快要夺眶而出。

第四个内容：请大家打开数学书的目录，看看一共有几个单元。

四年级的时候我给大家讲过数学的四个领域，你试着分一分。

看看本册教材那些内容是重点，哪些内容是难点?

很快，同学们按照四个领域重新整合了教材内容，明确了重难点。

老师适时的提出了数学学习的要求以及新课学习的准备。

从同学们期待的眼睛里，我能读到学生对老师的信任和对数学学习的向往。

做好准备，迎接新的开始!

小学数学老师开学第一课【2】

一、教育目标：

1.通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2.通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3.通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

4、明确数学学习的各项要求。

二、教学过程：

(一)谈话交流，明确数学学习的重要性，让学生了解数学学习的方法

·1、首先在黑板上写上了“数学”两个字，介绍了自己姓“申”，“你知道老师的姓几划吗?” “你用什么方法知道的?”(数出来的)用到了数学学习中的一种常用方法——数数，其实生活中很多地方离不开数数的。

2、“请你猜猜沈老师大概几岁?” “你为什么猜我35岁的?”用到了数学学习中的哪种方法?用到了观察(板书：观察)，在数学学习中，观察是一种常用的并且是相当重要的方法。

我们要学会仔细观察的好习惯。

3、“你为什么猜我28岁的?”学生一脸自信说：“老师比我妈妈要年轻，所以猜28岁。”这位同学用到了数学学习中的哪种方法?用到了比较(板书：比较)，在数学学习中比较也是数学学习常用的方法。

4、“你为什么猜我30岁的?”学生解释着：“我知道沈老师的儿子读幼儿园，所以猜30岁。”请问：这位同学用到了数学学习中的哪种方法?用到了类推，从沈申老师儿子的年龄推测出老师的年龄，也是

学习数学的好方法。

有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，并告诉学生我的实际年龄，并表扬了那些猜得比较准的学生观察能力强，有自己的想法，是肯定能够学好数学的。

5、总结：看来数学跟我们的生活是息息相关的，非常重要，我们必须学好数学。

(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来

讲故事《木匠的房子》。

一个上了年纪的木匠准备退休了。

他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。

他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。

雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。

木匠答应了。

可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。

木匠完工了。

雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。

木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。

你就是那个木匠。

你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。

终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。

如果可以重来……

但你无法回头。

人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的'态度，决定了明天住的房子。

听后，让学生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事?

我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

希望小故事比说教有力量有效果。

(三)重温数学课堂听说读写的要求。

一、听的要求

1、听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中，不随便交谈、打闹、下位，不做小动作，不伸懒腰，不做与上课内容无关的动作。

(训练坐姿)

2、珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极思考，大胆发言、质疑，不但学懂学会，还要掌握学习方法，逐步做到会学。

我们是中年级的高段学生，应有选择地做好听课笔记，写在书本上，以提高学习效率。

3、听同学发言或提问时，做到不观望、不插嘴、不嘲笑。

当听到见解、观点一致时，自然地表示认可或赞许;当听到不同意见时，待同学发言结束后，再提出建议或进行补充，“我补充……的意见”，不允许插话、抢嘴，随意地打断同学发言。

二、说的要求

1、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意，不能站着举手或是边举手边喊，经教师允许后起立站直回答，如果不知道怎样回答，应礼貌地如实告诉老师：“对不起，我不懂(我没想好)。

”发言完毕，经老师同意后轻轻坐下。

2、答题或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音响亮。

答题形式讲究规范，用上“我认为……”、“我发现……”、“我补充……的意见”等说话形式，做到说话完整，条理清楚，有自己的独特看法。

三、读的要求

读题，声音响亮，口齿清楚，普通话标准，做到眼到、口到、心到。

四、写的要求

1、在课堂上做作业时应该听清要求，明确格式，不擅自离开座位或窃窃私语，保持教室的安静。

2、作业格式规范、行款整齐，独立、按时完成。

3、作业若有差错，需要更改之处，不可乱涂乱改，只须在错误部分划两条斜线或直线，删去即可，再在规定区域订正。

4、作业姿势要端正，左手按住作业本或是平放桌上，右手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉保护视力。

5、作业本要妥善保管，不能乱扔、乱写、乱画与撕毁，保持作业本的卫生与整洁。

五、合作学习的要求

1、围绕主题人人参与小组讨论，主动有序地发表个人意见，认真听取他人发言，待同学讲完后再补充自己的意见与看法。

2、在班里发表小组意见时，用上“我们认为、我们觉得”等说话形式，尊重合作学习的劳动成果。

3、评优奖励

①课堂作业评比

②家庭作业评比

③课前预习评比

④口算比赛评比

⑤笔算比赛评比

六、课本、本子、铅笔的使用与保管

1、课本要包上书皮，并在课本的封面的最上端写上名字。

2、本子：准备一个数学练习本和一个课堂作业本。

3、铅笔：每天至少带两根削好的，用完之后要放在笔盒里。

4、每节上课之前，要把下节要上课所需要的学习用品准备好。

(四)、教师小结

老师相信：在新的学期里，同学们都能快乐的学习，通过自己的

努力，取得更优异的成绩!

小学数学老师开学第一课【3】

教学目标:

1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。

2.通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。

教学重点:培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。

教学难点:激发学生学习数学的愿望。

教学过程:

活动(一)教师自我介绍

(1) 师生问好

(2) 谈话导入:小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。

(3) 教师简单介绍自己

请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。

说说你是怎么猜到的?

活动(二)了解数学

1、老师先讲一个故事给大家听

“有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。

有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，大家知不知道,盐遇到水会怎么样啊?那么这头骡子负担减轻了不少，于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。

商人为了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。”

这个故事大家很熟悉，它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧?泰勒斯，听说过吗?我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。

关于他，流传着许多的故事呢!

2、在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。

在生活中还有很多这样的数学知识呢。

你想学数学吗?在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。

活动(三)学习数学常规要求

教师逐条边讲解边示范，学生试着做

1、课前:准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒)，铃声响轻轻进教室。

2、课中:遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。

发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。

拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

3、课末:整理学习用品，做好下节课的学习准备

活动(四)学习小组的建立

1.划分好合作学习小组，确定每组临时小组长，以后每周小组内表现最好的同学为下周的学习小组组长。

2.合作要求:合作学习时要做到人人参与，活动听从组长安排。

活动(五)课中操训练

小白兔，蹦蹦跳(小兔跳)

小鸭子，嚘嚘嚘(双手放前作鸭子嘴巴状)

小金鱼，游啊游(双手作小鱼游状)(或者在腰部摆动)

小朋友，拍拍手(拍手)

安安静静齐坐好!!(放好手，坐好.)

数学开学第一课教案

数学开学第一课教案 数学开学第一课教案篇1 一、教学内容分析 长方形的面积计算是学生认识了长方形特征、知道了面积单位、学会用面积单位直接量面积的基础上教学的，是学生第一次学平面图形的面积计算。学会长方形、正方形面积的计算，不仅是今后学习其它图形面积的重要基础，而且有助于发展学生的思维，培养学生的学习能力和空间观念。 二、学生情况分析 四年级在属小学中年级学段，学生开始对“有用”的数学更感兴趣，本课学习内容安排与呈现都能吸引学生学习的兴趣。人的智力是多元的，学生在发展上也是存在差异的，有的学生善于形象思维，有的善于逻辑推理，有的善于动手操作，分组活动、分工合作的学习方式更有利于调动学生学习的积极性，更容易使不同的学生在学习上获得成功的体验。学生总爱把自己当成探索者、研究者、发现者，所以本课以实验探究的形式使学生感受到学习具有一定的挑战性，符合四年级学生的心理特点。 三、教学目标 1、知识与技能：使学生理解长方形面积与长和宽之间的密切关系，理解面积公式的由来，掌握面积的计算方法。通过公式的推导，培养学生动手操作实践，与人合作协调，及迁移、类推能力和抽象概括能力。 2、过程与方法：在分组实验这一探究发现的过程中，学生通过自己动手和动脑，获得了认识。并经过启发、讨论和独立思考、学生主动参与、积极探究，获得了长方形面积计算的方法，学生认识水平、实践能力和创新意识从中得到了培养。

3、情感、态度与价值观：让学生在实验、实际操作中体验学习的乐趣，并通过实际应用的练习，将课内外的知识有机结合，培养学生学以致用的应用意识和创新意识。学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。 四、教学重难点： 教学重点：探究并掌握长方形的面积公式 教学难点：在操作中探究长方形的面积公式 五、课前准备：长6厘米、宽3厘米的长方形纸板，1平方厘米的小正方形若干，实验记录表，实物投影。 六、教学过程： (一)、创设情景，导入新课 师：同学们，上节课我们学习了有关面积的知识，常用的面积单位有哪些? 生：常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米 师：学习面积单位有什么用? 生：测量面积 出示长方形纸板 师：要测量它的面积，你认为用哪个面积单位比较合适?如何测量它的面积呢? 学生选择合适的面积单位，测量长方形的面积。 师：用面积单位直接去量，可以看到这个长方形的面积，但是在实际生活中，如测量操场的面积，教室的面积;草地的面积;等等，也用面积单位一个一个去量，那可就麻烦了，所以我们要寻找一种更好、更简便的方法来计算面积。

数学老师开学第一课教案

数学老师开学第一课教案 数学老师开学第一课教案（通用12篇） 作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺为大家整理的数学老师开学第一课教案，希望对大家有所帮助。 数学老师开学第一课教案篇1 教学目的： 1．使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。 2．初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。 3．引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。 教具、学具准备： 圆形、三角形、正方形若干；学生准备5个圆形、5个三角形、5个正方形。 课时： 1课时 教学过程： 一、复习：从1数到10 二、导入： 昨天我们学习了数一数，今天我们就来学习比一比。 （板书：比一比） 二、新课 （一）同样多 1、看图说话：教师贴出4个圆纸片，学生数一数有几个，再贴出4个三角形纸片，学生数一数有几个。看着这图，你能说一句话吗？那你是怎么知道它们同样多的呢？一个圆纸片对着一个三角形纸片，所以我们就说，圆纸片和三角形纸片同样多。 2、手比一比：在请伸出你的双手，我们用一个指头对着一个指头

的方法来比较一下两只手上的手指头是否同样多”（师生一起做，然后同桌互相做）。 3、动动手：教师在黑板上贴3个○（学生跟着在台下摆），要求对着○摆□，□要和○同样多。指名一人在黑板上摆，其余同学在下面摆，摆完后说说摆的方法。 4、同桌左边的同学摆任意个□,右边的同学摆△，使得□和△同样多。说说摆的方法。 5、找一找：在p 6、p7的图中找出同样多的东西。 （二）多些、少些： 1、教师贴出4个三角形，学生说是几个，再贴出3个正方形，学生说有几个。问：三角形和正方形同样多吗？你怎么看出来的？（教师伺机连线）教师引导学生：三角形有剩余，正方形没有剩余，我们就说正方形少些，三角形多些，也就是说三角形比正方形多。（板书：多些、少些） 2、教师在黑板上贴2个○和3个△。提问：怎样比较○和△谁多谁少？（同桌同学商量。）指名说。 3、找一找：在p6、p7的图中找出什么东西比什么东西多或少的。 4、学生动手操作： ①第一行摆3个○，在○下面摆△，△要比○多1个。 ②第一行摆4个□ ，在□下面摆△，△要比□少2个。 ③要使下图中第一排比第二排多2个圆，应该怎么办? 三、练习 1、p11、12练习一1－4题 2、找一找我们教室里有什么东西是同样多的，什么东西是多些，什么东西是少些的？ 四、小结： 今天我们学会比较多少，明天我们要学习比较长短，请同学们每人准备一把尺子，一支用过的铅笔。 数学老师开学第一课教案篇2

小学一年级数学开学第一课教案(通用18篇)

小学一年级数学开学第一课教案〔通用18 篇〕 小学一年级数学开学第一课教案〔通用18篇〕 小学一年级数学开学第一课教案篇1 教学目的： 进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算方法，区分基数和序数的含义。 通过实际活动，使学生理解同一问题可以用不同的方法解决。 经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。 教学重、难点： 重点：培养学生运用所学知识解决简单实际问题的才能。 难点：培养学生运用数学知识的才能。 教法与学法： 师：引导探究法。 生：小组探究法。 教学准备：

情境图、录音机、信箱4个、玩具、数字卡片、口算卡片、小红旗、弹子、圆片等等。 教学过程： 一、引入 师：小朋友们，你们去过游乐园吗？〔去过〕去过哪些有趣的地方？今天老师带你们到数学乐园中去利用所学的知识参加各种数学游戏活动，你们想去吗？〔想〕 二、活动一：数字迷宫 师：那好，要进入数学乐园必须先通过一个数字迷宫〔出示迷宫图〕观察一下，这个迷宫图中有哪些数字？〔1～9〕师：对，老师要小朋友们从入口进去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序走出迷宫，才能参加后面的游戏，想一想，你准备怎么走？ 翻开课本，用铅笔在书上画一画道路图，看看谁画得道路多？ 问：谁愿意上来指指你是怎样走的？还有别的方法吗？老师请几名学生上来指一指不同的道路。 三、活动二：谁的反响快 师：看，孩子们真能干，想出了各种不同的方法，在日常生活中，我们要想解决某一问题，也可以采取不同的途径。好

啦，如今我们可以进入数学乐园了，数学乐园里有很多小动物在欢送我们了。你们喜欢它们吗？ 这儿有一只会说话的小恐龙，它有话要和小朋友们说，它不知道小朋友的反响怎么样，它想考一考，看看谁的反响快。听到口令的小朋友迅速站起来，做得又快又好的小朋友，大家一起夸夸他。 小恐龙先出题，找到反响快的小朋友，再请小朋友出题。 四、活动三：对口令 师：小恐龙发现我们班的孩子特别聪明大方，它想问问大家，你们会数的组成吗？下面，我们一起来玩一玩对口令练组成的游戏。 老师出示数字卡片，练数的组成，然后师生对口令。 五、活动四：送信游戏 师：小朋友们的口令对的非常纯熟，说明大家的组成掌握的好，小恐龙相信大家的计算才能也一定很棒，接着就要带大家去玩一玩送信游戏。在这个游戏中，需要每个小朋友当一回“小小邮递员”，把“数字娃娃”藏在你们抽屉里的“信”送到正确的信箱里。那么，怎样才能把“信”送到正确的信箱里呢？只要把“信”上的题目做出来，得数是几，就把“信”送到标有这个数的信箱里。要注意的是，有的卡片上面的得数不

数学开学第一课活动教案

数学开学第一课活动教案 作为一位为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由作者给大家带来的数学开学第一课活动教案7篇，让我们一起来看看！ 数学开学第一课活动教案篇1 教材分析： 本课的内容是第十一册第三单元中的“倒数的认识”，它是在分数乘法运算的基础上进行教学的，是进一步学习分数除法的一个重要概念。教材第一让学生视察乘积是1的算式，引出倒数的意义;根据倒数的意义，求一个数的倒数是应当用1除以这个数，但学生尚未学习分数除法，因此，教材接着运用不完全归纳法让学生寻觅求一个数的倒数的方法。 教学目标： 1、使学生知道倒数的意义，掌控求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。 2、采取自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学生的自主学习的能力，提高学生视察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。 3、提高学生学习数学的爱好，发展学生质疑的习惯。 教学重点： 知道倒数的意义和会求一个数的倒数 教学难点： 1、0的倒数的求法。 教具准备：

课件 教学进程： 一、导入 师：上课前啊，老师发觉许多同学是结伴来到的，比如说~你们俩 是不是好朋友啊?(请点到名字的两名学生分别表述一下两人之间的关系) 师：好朋友是双向的，可以说成“____为好朋友(也能够说____好 朋友) 教师找一对儿同桌，让他们也说说相互间的关系。(____为同桌， 一起来上数学课) 二、揭示倒数的意义 师：那今天咱们来学点儿什么呢? 1、(课件出示例7) 请学生动手找找哪两个数的乘积是1? 学生回答教师演示。 2、师：你知道吗?像这样的乘积是1的两个数，我们把它称之为 互为倒数。(课件展现：乘积是1的两个数互为倒数。)板书课题：倒数 的认识。 教师请学生提炼一下，然后板书：乘积是1、两个数、互为倒数 3、举例子说清两数之间的关系。比如3/8和8/3的乘积是1，我 们就说3/8和8/3互为倒数。(师板书3/8和8/3互为倒数) 师：还可以怎么说呢?像刚才我们表述朋友、同桌关系一样。 引导学生说：3/8的倒数是8/3;8/3的倒数是3/8。 师：我们能不能说3/8是倒数?“互为”是什么意思呢?你是怎样 知道这两个字?

小学数学开学第一课教案3篇

小学数学开学第一课教案3篇 Teaching plan for the first lesson of primary school mathematic s

小学数学开学第一课教案3篇 前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小学数学开学第一课教案 2、篇章2：小学数学开学第一课教案 3、篇章3：小学数学开学第一课教案 篇章1:小学数学开学第一课教案 教学目标： 1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。 2.通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。

教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。 教学难点：激发学生学习数学的愿望。 教学过程： 数学活动（一） 教师自我介绍 （1）师生问好 （2）谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。 （3）教师简单介绍自己 请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。说说你是怎么猜 到的? 数学活动（二） 了解数学 1、老师先讲一个故事给大家听 “有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运 过盐。有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，

小学数学老师开学第一课

小学数学老师开学第一课 小学数学老师开学第一课 小学数学老师开学第一课【1】 因为学校工作需要，5月份我离开了课堂，全力主持教导处工作。 刚开始的两周我很不适应，这是我教学生涯中的第一次，莫名其妙的有一种被抛弃的感觉，就像一个小小的贝壳被潮水冲上沙滩，孤零零的。 和学生在一起的日子是忙碌而快乐的，课堂上的日子总是匆忙而又充实的，离开课堂，有些茫然不知所措。 本学期学校的情况有一些特殊，三个老师有孕在身，其中一个即将临产。 怎样合理科学的分配工作让学校领导颇费了很多心思。 我作为一名“最闲”的后备人才，准备阶梯生产的女教师。 实际上，重新走进课堂，重新和孩子们一起学习，我是时时刻刻都在准备着。 生活总是在我们认为风平浪静的时候给我们带来一些小小的意外。 原来安排好的六年级数学老师脚腕受伤动了手术，短时间内是不能正常工作了。 总不能让一个年级的孩子一开学就上自习课吧?我主动给自己调配了工作，在六年级数学老师康复返校之前先把六年级的数学课担起来。 今天是我重返课堂的第一课。 学生是我两年前教过两个月的，彼此还算熟悉。 看到我进教室，孩子们眼睛里充满了疑惑，相互之间用眼神传递心里的话语。 我提高了声音：“我给大家上数学课。”同学们有的惊喜，有的不解，有的失落(大家已经知道了自己的数学任课老师是谁)…… 我做出一份非常失望的表情“看来，大家不欢迎我教同学们数学啊?”“欢迎!”同学们一边说，一边热烈的鼓起掌来。 这节课我们一起来聊聊学校、聊聊数学，好吗?

我一边口述一边在黑板上写出了四个内容： 1、谈谈你在小学阶段印象最深刻的人或事。 2、畅想一下明年的今天你会坐在哪个中学的教室里学习。 3、数学学习你有什么体会和建议? 4、六年级上册数学我们要学习那些内容? 前三个问题同学可以讨论，先和前后左右的同学交流之后(10分钟)再汇报(10分钟)，第四个问题交给老师，(10分钟)梳理一下本册教材的重难点，让同学们对教材有一个大致的了解，在今后的学习中能够做到有的放矢。 我的设计意图：通过前两个问题放松学生的情绪，让学生能够畅所欲言，唤起学生对小学生活的回忆，激发孩子树立一个明确的学习目标。 第三个问题让学生在原有学习基础和经验的前提下自我反思，自我总结方法，为新学期的数学学习打基础。 第四个问题老师引导学生走进教材，了解教材，唤醒学生学习的信心和积极性。 学生讨论的很热烈，10分钟的时间很快就过去了。 大家都静静地等待老师点名发言。 我没有采取常用的指名发言或小组推荐代表发言，而是才有了“毛遂自荐”。 “同学们，今天老师不知名。我们来个约定，我说开始，谁第一个站起来谁就先发言，全班同学都是裁判。” “开始!”没有我预想中的场面，原来跃跃欲试的两个学生都没有站起来，没有你争我抢的场景。 “同学们，大家为什么没有人勇敢的站出来呢?在生活中，我们不但要做一个听指挥，服从指令的人，还要勇于挑战自我，敢于向别人推荐自己。 第一个站起来的孩子一定是一个自信满满的孩子，相信自己，你就是最棒的!咱们再来一次，开始!”没有人。 “老师要看看谁是最勇敢的孩子!”“开始!”没有人站起来，大家

二年级数学开学第一课教案

二年级数学开学第一课教案 总体设计思路 本节课的教学重点在于让学生复习和巩固一年级学习的内容，并且引导学生学会用现实生活中的例子来理解数学，同时启发学生思考和发现数学规律。教学方式是以“启发性教学”为主线，以“探究-总结-应用”为核心展开，强调教师在课堂上配 合学生进行探究性学习，鼓励学生思考，并引导学生总结提炼。 教学目标 1.复习一年级数学基本概念，包括加减法、数字大小比较、计数、排序等。 2.能够通过现实生活中的例子理解数学概念。 3.发现和探究加减法的规律，进一步巩固数学知识。 4.提高学生的数学思维能力和应用能力。 教学过程 一、导入（5分钟） 1.教师与学生互动，询问寒假过得怎么样，关注学生的生活情况，建立良好的师生关系。 2.通过谈论寒假生活，引出要复习的知识点，如加减法、数字大小比较、计数、排序等。 3.告知本课内容是围绕现实生活中的例子展开探究数学规律，鼓励学生思考。 二、探究（20分钟） 1.通过老师提供的生活场景，如公园里有几个小朋友，有多少只小鸟在树上等等，让学生讨论数字的大小和计数方法。 2.给出小学生掌握的加减法，让学生根据场景进行计算，并总结规律。 3.让学生进行一些简单的排队活动，如按身高、按学号等排序，巩固学生的比较和排序知识。

三、总结（5分钟） 1.确认学生对加减法、数字大小比较、计数、排序等知识点的掌握程度。 2.强调数学规律的重要性，鼓励学生从现实生活中寻找数学规律。 3.对整节课进行总结，引导学生进一步分类整理所学内容，总结提炼探究的数学规律。 四、应用（20分钟） 1.设计具有现实意义的问题，如根据购买商品的价钱进行计算找钱等，让学生独立解决问题。 2.引导学生思考解决问题的方法，启发学生独立思考。 3.小组合作，让学生针对同一个问题进行比较和总结。 五、作业与反馈（10分钟） 1.布置作业，要求学生根据所学内容想出5-10个类似的问题，可以是日常生活中遇到的或者是教师提供的。 2.教师听取学生对本堂课教学的反馈，以推进教学改进。 教学方法与手段 1.启发性教学法：教师通过启发学生思考，引导学生从所处的周围环境中寻找规律，以及探究、发现、总结规律的过程中引导学生思考。 2.互动讨论法：教师通过与学生的互动讨论，促进学生的思维动脑和理解。 3.组合探究法：根据学生的年龄特点和这个年龄段教学的特点，采取小组形式展开教学，让学生主动参与学习和探究。 4.情境教学法：教师通过现实生活中的场景和例子，让学生感受到数学与生活的联系。 教学评价 在教学过程中需要进行适当的评价。评价需要与教学目标相契合，给予学生及时的反馈和肯定，激励学生学习兴趣的提升。

数学开学第一课教案

数学开学第一课教案 数学开学第一课教案（通用7篇） 作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是店铺精心整理的数学开学第一课教案，希望对大家有所帮助。 数学开学第一课教案篇1 教学目标： 1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。 2、通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。 教学重点： 培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。 教学难点： 激发学生学习数学的愿望。 教学过程： 活动（一）教师自我介绍 （1）师生问好 （2）谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。 （3）教师简单介绍自己 请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。说说你是怎么猜到的？ 活动（二）了解数学 1、老师先讲一个故事给大家听 “有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，大家知不知道，盐遇到水会怎么样啊？那么这头骡子负担减轻了不少，于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。商人为了改变这头牲畜的恶

习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊？吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。” 这个故事大家很熟悉，它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧？泰勒斯，听说过吗？我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。关于他，流传着许多的故事呢！ 2、在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。在生活中还有很多这样的数学知识呢。你想学数学吗？在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。 活动（三）学习数学常规要求 教师逐条边讲解边示范，学生试着做 1、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声响轻轻进教室。 2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。 3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备 活动（四）学习小组的建立 1、划分好合作学习小组，确定每组临时小组长，以后每周小组内表现最好的同学为下周的学习小组组长。。 2、合作要求：合作学习时要做到人人参与，活动听从组长安排。 活动（五）课中操训练 小白兔，蹦蹦跳（小兔跳） 小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状） 小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状）（或者在腰部摆动） 小朋友，拍拍手（拍手） 安安静静齐坐好！！（放好手，坐好、） 数学开学第一课教案篇2 目标： 通过开学第一课的常规教育，加深学生们对数学课堂常规的认识，

小学数学老师开学第一课教案(九篇)

小学数学老师开学第一课教案（九篇） 小学数学老师开学第一课教案 1 【教学内容】 教科书100页。 【教学目标】 1.整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。 2.经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。 3.培养学生的分析、判断、概括能力，养成合作学习和勇于探索的良好品质。 【教学重点】 1.经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法。 2.掌握万以内数的数位顺序、读写方法、大小比较等知识。 【教学过程】 一、谈话引入 同学们，这学期的新课学习已结束，从现在开始，我们将对本学期所学知识进行综合复习。 二、整理全册所学内容 1.小组合作，初步整理

（1）请同学们回忆一下，本学期我们学习了哪些内容？（学生回答） （2）想一想：你能用我们学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？先__思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。 （3）小组合作：小组内的同学商量一下，选择你们喜欢的方法整理出本学期所学的知识。 整理要求： A、整理结果要简洁、清晰、有条理。 B、整理完后，要能说出整理的过程。 2.全班汇报交流、完善整理结果 （1）各小组选一名__展示、交流整理的过程、结果。 （2）结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法？为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？ （3）根据评价结果，可选一种有__性的板书。如：全册内容数的认识：万以内数的认识 计算：三位数的加减法 有余数的除法 计量单位长度单位：千米、毫米 时间单位：时、分、秒 认识图形：长方形、正方形的认识

2022小学数学开学第一课教案（精选5篇）

小学数学开学第一课教案 2022小学数学开学第一课教案（精选5篇） 作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的2021小学数学开学第一课教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。 小学数学开学第一课教案1 教学目的： 1、使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。 2、初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。 3、引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。教具、学具准备： 圆形、三角形、正方形若干；学生准备5个圆形、5个三角形、5个正方形。课时：1课时 教学过程： 一、复习：从1数到10 二、导入： 昨天我们学习了数一数，今天我们就来学习比一比。 （板书：比一比） 二、新课 （一）同样多 1、看图说话：教师贴出4个圆纸片，学生数一数有几个，再贴出4个三角形纸片，学生数一数有几个。看着这图，你能说一句话吗？那你是怎么知道它们同样多的呢？一个圆纸片对着一个三角形纸片，所以我们就说，圆纸片和三角形纸片同样多。 2、手比一比：在请伸出你的双手，我们用一个指头对着一个指头的方法来比较一下两只手上的手指头是否同样多”（师生一起做，然后同桌互相做）。

3、动动手：教师在黑板上贴3个○（学生跟着在台下摆），要求对着○摆□，□要和○同样多。指名一人在黑板上摆，其余同学在下面摆，摆完后说说摆的方法。 4、同桌左边的同学摆任意个□，右边的同学摆△，使得□和△同样多。说说摆的方法。 5、找一找：在p 6、p7的图中找出同样多的东西。 （二）多些、少些： 1、教师贴出4个三角形，学生说是几个，再贴出3个正方形，学生说有几个。问：三角形和正方形同样多吗？你怎么看出来的？（教师伺机连线）教师引导学生：三角形有剩余，正方形没有剩余，我们就说正方形少些，三角形多些，也就是说三角形比正方形多。（板书：多些、少些） 2、教师在黑板上贴2个○和3个△。提问：怎样比较○和△谁多谁少？（同桌同学商量。）指名说。 3、找一找：在p6、p7的图中找出什么东西比什么东西多或少的。 4、学生动手操作： ①第一行摆3个○，在○下面摆△，△要比○多1个。 ②第一行摆4个□ ，在□下面摆△，△要比□少2个。 ③要使下图中第一排比第二排多2个圆，应该怎么办？ 三、练习 1、p11、12练习一1－4题 2、找一找我们教室里有什么东西是同样多的，什么东西是多些，什么东西是少些的？ 四、小结： 今天我们学会比较多少，明天我们要学习比较长短，请同学们每人准备一把尺子，一支用过的铅笔。 小学数学开学第一课教案2 教学目标 1、让学生对全册书的内容有初步的了解。

数学开学第一课教案范文（通用9篇）

数学开学第一课教案范文（通用9篇） 数学开学第一课教案范文（通用9篇） 作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的数学开学第一课教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 数学开学第一课教案篇1 教学目标： 1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。 2、通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。 教学重点： 培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。 教学难点： 激发学生学习数学的愿望。 教学过程： 活动（一）教师自我介绍 （1）师生问好 （2）谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。 （3）教师简单介绍自己 请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。说说你是怎么猜到的？ 活动（二）了解数学 1、老师先讲一个故事给大家听 “有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，大家知不知道，盐遇到水会怎么样啊？那么这头骡子负担减轻了不少，于是这头骡子

每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。商人为了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊？吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。” 这个故事大家很熟悉，它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧？泰勒斯，听说过吗？我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。关于他，流传着许多的故事呢！ 2、在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。在生活中还有很多这样的数学知识呢。你想学数学吗？在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。 活动（三）学习数学常规要求 教师逐条边讲解边示范，学生试着做 1、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声响轻轻进教室。 2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。 3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备 活动（四）学习小组的建立 1、划分好合作学习小组，确定每组临时小组长，以后每周小组内表现最好的同学为下周的学习小组组长。。 2、合作要求：合作学习时要做到人人参与，活动听从组长安排。 活动（五）课中操训练 小白兔，蹦蹦跳（小兔跳） 小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状） 小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状）（或者在腰部摆动） 小朋友，拍拍手（拍手） 安安静静齐坐好！！（放好手，坐好、） 数学开学第一课教案篇2 教学目标：

小学数学开学第一课教案(5篇)

小学数学开学第一课教案（5篇） 学校数学开学第一课教案1 教学目标： 1、查找生活与数学的联系。 2、了解本册数学书的内容，激发学习爱好。 3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。 4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并把握一些数学学习的方法和技巧。 教学重点、难点： 1、明确自己本学期应有的学习看法，仔细扎实地上好每一节课。 2、悟出学习方法的重要性并把握一些数学学习的方法和技巧。 教学过程： 一、谈话引人。 1、同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?(板书：数学) 2、假期大家肯定做了许多有意义的事，做什么事的时候用到了我们学过的数学学问? 3、从生活中你新学到那些数学学问，说给大家听一听。 二、熟悉本学期学习任务 1、假如如今请你看一看数学课本的名目，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗?试一试吧。 A：同学介绍。

B:老师补充。 本册课本学习内容 一、对称、平移和旋转。 结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观看、操作，熟悉轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。 二、乘法 会计算两位数乘两位数的乘法;能结合详细情境进行估算，并解释估算的过程;能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进行推断。 三.面积 结合实例熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并熟悉面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷)，会进行简洁的面积换算;探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 四、熟悉分数 能结合详细情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算，能解决一些相关的简洁问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。 五、数据的整理与表示 第七单元通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会平均数的

小学开学第一课教案8篇

小学开学第一课教案8篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!

小学数学开学第一课教案

小学数学开学第一课教案 标题：小学数学开学第一课教案的设计与实践 一、引言 小学数学是孩子们接触科学知识的第一步，而开学第一课更是开启新学期学习的重要环节。因此，如何设计一份既能吸引孩子兴趣，又能有效传授知识的小学数学开学第一课教案，成为了每一位教师需要思考的问题。 二、目标设定 在设计教案时，首先应明确教学目标。对于小学数学开学第一课，目标可以设定为激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和初步的运算能力。同时，也要让学生明白数学在日常生活中的应用，理解数学的价值。 三、内容设计 1. 引入环节：以趣味故事或者生活实例引入数学主题，如“小明买苹果”的故事，引导学生发现生活中存在的数学问题。 2. 探索环节：通过提问和讨论，引导学生自己寻找解决问题的方法，从而培养他们的独立思考能力和团队合作精神。 3. 实践环节：通过简单的数学游戏或者操作活动，让学生亲自动手体验数学的乐趣，加深对数学概念的理解。 4. 总结环节：回顾本节课的内容，强调数学在生活中的应用，并鼓励学生在生活中多观察、多思考，提高他们运用数学解决实际问题的能力。 四、教学方法

采用启发式教学法，引导学生主动参与课堂活动，通过探索和实践来理解和掌握知识。同时，也利用多媒体教学手段，如动画、视频等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。 五、评价方式 除了传统的笔试测验，还可以采用小组合作、个人展示等方式进行评价，更全面地考察学生的数学能力。同时，也要注重对学生学习态度和学习过程的评价，鼓励他们在学习中勇于尝试，不怕失败。 六、结论 小学数学开学第一课教案的设计，既要考虑教学内容的科学性和系统性，又要关注学生的认知特点和学习需求。只有这样，才能让每一个学生在愉快的氛围中，开启新的学习旅程，享受数学带来的乐趣，逐步成长为具备良好数学素养的人才。

数学教师开学第一课教案（通用10篇）

数学教师开学第一课教案（通用10篇） 数学教师开学第一课教案（通用10篇） 在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的数学教师开学第一课教案（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 数学教师开学第一课教案篇1 教学目标： 1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。 2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。 3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。 4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。 教学重点、难点： 1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。 2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。 教学过程： 一、导入——自我介绍。 1、同学们知道这节是什么课吗？你怎么知道的？（板书：数学） 2、大家认识我吗？怎样欢迎？“汤”有几笔，你怎么数出来的？ 3、你了解汤老师什么？（根据学生的回答有针对性的互动） 4、知道怎么联系我吗？背一背：（谁能说一说怎么快速的记住老师的电话） 二、认识本学期学习任务。 1、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。 三、介绍本学科的相关要求。 问题1：上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？ （一）学习用品。

1、课前准备好学习用品放在左上角。（安排检查组长） 2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。 3、作业用同一种颜色的笔。 问题2：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？ （二）学习纪律。 1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行） 2、积极发言，声音响亮，表达完整。 3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。 4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。 5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。 6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。 7、做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问老师。 8、课间不得写作业（订正除外） 问题3：做作业应注意些什么？ （三）家庭作业要求。 1、注明时间、作业内容；按时、按质、按要求完成作业。 2、每格写一行，做完一题空一行。 3、订正要重新写，不得在原题上改；在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的笔。 4、答题用钢笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。 5、班级姓名按照要求写在指定地方。 6、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。 7、当天作业当天订正。全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长。 8、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。 （四）课堂作业的要求。 1、按时、按质、按要求完成作业。 2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二行写上几

小学数学开学第一课堂教案

小学数学开学第一课堂教案 随着新学期的到来，小学数学老师们正忙着设计全新的开学第一课堂教案。开学第一课堂是学生们新学期接受的第一堂正式课程，也是老师们为学生们展示新学期教育方向和目标的机会。在小学数学中，让学生们在开学第一课堂中有一个好的开始，能够让他们更加有信心地学习数学知识，同时也可激发他们的兴趣，建立起良好的学习基础。今天，让我们一起探究小学数学开学第一课堂教案的设计吧。 第一部分：前期准备 小学数学开学第一课堂教案的成功需要老师们在课堂策划之前进行充分的前期准备。老师应该确定教学目标和教学重点，制定教学计划，并准备好所需的教学材料。老师可以对学生们做出一些调查，了解或评估他们对数学的基础知识的掌握程度，以便于更好地为每一个学生制定个人化的教学计划。 第二部分：开学第一课堂的设计 接下来，我们将来看一下一个可以作为小学数学开学第一课堂的设计案例。这个设计案例旨在让学生进一步了解整数及其运算与计算。 第一步：交流和回顾

老师可以与学生们交流上一学期所学的数学知识，并设计一些回顾题目和问题，帮助学生们复习这些知识。同时，老师还可以就调查问卷和学生课堂表现进行反馈，让学生们了解本学期需要改进的方面和努力的方向。 第二步：介绍整数以及整数的基本运算 在这一步中，老师将会介绍整数以及整数的基本运算和计算方法。这一步旨在让学生们理解整数的概念，以及如何进行加、减、乘、除等基本运算。老师通过用实际例子和生活中的数值来解释整数，如温度、血压等，让学生们在情境中理解整数的概念。 第三步：设计互动游戏和实践活动 想让学生们更好地理解和掌握整数的概念和运算，课堂活动、游戏、小组讨论和实践活动是一个好的方式。老师可以根据学生的年龄和课程难度组织不同的游戏和活动。具体如下： 1.游戏1：数字罗盘 老师将手写指针画在圆形黑板上，固定在数值0处。接着，老师让学生们轮流将其食指转动到纸上的数字，然后观察他们是否在罗盘中示出正确的方向，以及结果的正负。这个活动不仅可以展示整数方向的正确性，还可以让学生们更好地掌握正负的概念。 2.游戏2：数字拼图

二年级数学开学第一课教案

二年级数学开学第一课教案 二年级数学开学第一课教案1 教学目标： 1、班级所有成员共同努力创造一个安全、成功的课堂和学校需要的指导原则。 2、在班级里创建一种共同负责的愿景。 3、学会自省和自我调解。 4.与学生一起制定课堂练习，并共同完成课堂作业。 教学准备： 表格，即时贴，胶带，挂纸 教学过程： 一、谈话导入： “我们都应该做些什么，才能让这一学年成为最棒的？如何让我们大家在这一年里都能愉快的学、教、感到安全，并且愉快的相处？” 二、板书：要建立有史以来的学年，我们要…… 3.请把你的想法写在便利贴上，让孩子们贴在黑板上。 四、分类和标题 1.将黑板上的想法归类在一起，组成4或5组单词。

2、每组一个标题，例如：“开心”、“尊重”“关心我们的环境”“学习上互相帮助”等。 五、小组分工，给每组一个选项，一张白纸，要求学生完成这一类的信息。 六、张贴和回顾。 1、张贴挂纸 2、一次一个人，大声朗读挂纸。 3、问：还有谁对这些指导原则有不同意见？如果有人对知道原则有意见，可以询问：“我们要做些怎样的改变，你和其他人才能都同意？” 七、签名：当所有的挂纸都完成后，请所有的同学在每张纸上签上自己的'名字。 八、回顾数学课堂上的惯例,如：在走廊里，什么样的声音是合适的；我和你怎么知道你的声音是足够安静的；哪个桌子是放作业的……. 九、思考问题：我们在数学课堂上需要做哪些工作？ 十、出示工作岗位挂纸，询问学生：“你愿意承担哪些工作，并相信自己可以做好，请在这项工作后面写上你的名字。” 学生认领工作。 十一、教师新学年寄语：老师看到大家每个人的认真，努力，和积极，相信每个人都是有能力的，都是小小的数学家，期待我们一起创造出一个最棒的学年。 二年级数学开学第一课教案2

小学数学开学第一课教案【三篇】

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小学数学开学第一课教案【三篇】 导读：本文小学数学开学第一课教案【三篇】，仅供参考,如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 教学目标： 1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。 2．通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣,增强学好数学的自信心. 教学重点:培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯. 教学难点:激发学生学习数学的愿望。 教学过程: 数学活动（一） 教师自我介绍 （1)师生问好(2）谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了,说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领,这是很光荣的。 （3)教师简单介绍自己请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖.说说你是怎么猜到的？ 数学活动（二) 了解数学 1、老师先讲一个故事给大家听 “有一个聪明的商人,在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。有一次，一头骡子滑倒在小溪里,盐洒了一部分在水里，大家知不知道，盐遇到水会怎么样啊？那么这头骡子负担减轻了不少,于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。商人为了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊？吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了.” 这个故事大家很熟悉，它已经收录在的《伊索寓言》中了哦，你一定看过，可没想到,这头骡子的主人是一个数学家吧？泰勒斯，听说过吗？我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。关于他，流传着许多的故事呢！ 2、在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。在生活中还有很多这样的数学知识呢。你想学数学吗？在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索.