这是主观因素与客观因素辩证的问题
这是主观因素与客观因素辩证的问题。也即内因起决定做用还是外因起决定做用。外因是通过内因起决定做用。当一个人树立起诚信是做好一切事业的最基本条件时，他会顶住外因即社会因素的影响，而坚信诚信的原则。但是，强大的外因影响也会改变一个人的诚信观，即他抵制不了这种极坏的社会风气，为了生存，进而随波逐流。因此，一个人的诚信信念要经受外因的磨炼，只有他适应了社会的各种风气，能够灵活巧妙的抵制住不良外因，才能守住诚信原则而不被外因所淘汰。故外因是重要条件，外因有时会改变内因，也或能巩固内因的决定，当内因已形成巩固的信念后，内因将起决定做用。
中国本是一个有着五千年历史的文明古国，礼仪之邦，五千年的悠久文化留给我们许多财富，其中的一笔财富便是诚信。诚信一向是中国人引以为自豪的美德。晋商的崛起靠的不就是诚信么。孔子言：“言而无信，不知其可也。”《礼记》说：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。中国古人一贯奉行“人因诚信而立，物赖质优而流”的诚信古训。做生意讲究“童叟无欺”，做人做事讲求“言必信，行必果”诚信待人。然而现在诚信对于国人来说却几乎快成为濒临灭绝的丹顶鹤了。
大家也许不是不明白，生活中不能失去诚信，失去诚信则必然人人自危。若整个社会处在一个诚信缺失的环境中，人与人之间相互依存的关系将遭到动摇，并且必然会加大整个社会的运行成本。就像一个企业在社会上生存，可以失去厂房、失去机器设备，但只要信誉还在，它便会重新崛起。这就象人们经常说的，如果可口可乐被大火烧去了一切，只要可口可乐这个牌子还在，它就会迅速东山再起。而反之如果失去信誉，纵然一时得利，日后也必然付出更高的代价。就像那个做月饼的冠生园，最终落得个凄惨的下场。说了这么多，只是说明一个问题，那就是诚实守信，不仅是作为一个正常人最起码的素质，也是维系个人、企业、社会之间正常关系的重要桥梁。一旦这个桥梁出了问题，就会严重阻碍社会的正常发展，社会、经济、文化都会受到严重影响。诚信不仅是一种美德，而且是一个人乃至一个国家不可缺失的立身立国之本。
然而现实中的国人，为什么会集体缺失了诚信呢？或许，一来是传统道德的崩溃使得人们的行为已丧失基本的道德约束。信仰缺失使得现如今的人不敬神佛，不怕报应，敢在现世惟利是图。二来是中国人从小就受到不诚信的教育，从小从大人们身上学到的是言行不一，大人们教育孩子不要撒谎，但他们自己却做不到。所以中国人从小就养成了不诚信的毛病。进入社会就开始对客户不诚信、对企业不诚信、对员工不诚信。三是上梁不正下梁歪，当一些政府部门、国有企业诚信沦丧的时候，普通百姓为什么还要讲诚信？
诚信，从小的方面讲，是一个人“真，善，美”的总合，立足于世的根本。从大的方面讲，是一个国家，民族强盛的基础。一个人做到“诚信”并不难，难的是一个社会，一个民族做到诚信！为什么？因为诚信需要一个庞大的支撑，这个支撑点就是良好的文化背景和虔诚的信仰支撑！我们的民族是一个严重缺失信仰的民族，我们的传统文化也不好，讲服从，不尊重老百姓，等级森严！也因此，诚信很难扎根！糟糕的是，个体的诚信在不良的大环境下会显得处境艰难而难以生存（当今物欲横流的商品时代下的种种不良现象很能说明这一点）！最终被不良环境同化！
时间可以证明一切，我做事情一定要守诚信、光明磊落，我要摸着自己的良心去追求自己的理想，我就算被别人误会了，但是我认为，只要是对的事情就会去做。——李开复
个人因素指的是内因，而社会因素是指外因。也即内因起决定做用还是外因起决定做用。外因是通过内因起决定做用。当一个人树立起诚信是做好一切事业的最基本条件时，他会顶住外因即社会因素的影响，而坚信诚信的原则。
北宋文学家刘昼在《刘子履信》中说道“信者行之基行者认知本”意思就是诚信是行为的基础行为是做人的根本。
职业生涯规划是指个人根据对自身的主观因素和客观环境的分析
职业生涯规划是指个人根据对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己的职业发展目标，选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实现职业生涯目标的过程。 换句话说，职业生涯规划的意思就是：你打算选择什么样的行业，什么样的职业，什么样的组织，想达到什么样的成就，想过一种什么样的生活，如何通过你的学习与工作达到你的目标。 职业生涯规划的四个方面：自我分析、设定目标（分层次、阶段）、实现目标的策略、评估与修正。 职业生涯规划需考虑的因素：专业与技能、准确的信息、职业选择、工作和家庭的协调、发展与稳定、机会成本、避免职业陷阱、机遇与职业、业绩与职业成功、单一职业和多种职业。 对于现代企业的每一位员工来说，人人都期望事业成功。俗话说“上进之心，人皆有之”，这是人的本性。然而，事业的成功，并非人人都能如愿，问题何在呢？如何做才能使事业获得成功呢？职业生涯规划为我们提供了一条走向成功的路径。 什么是职业生涯规划呢？职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，通过对职业生涯的主客观因素分析、总结和测定，确定一个人的奋斗目标，并为实现这一事业职业目标，而预先进行生涯系统安排的过程,职业生涯规划也被称作职业生涯设计,其实质是追求最佳职业生涯发展道路的过程。 职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。 职业生涯设计的目的、意义可归纳为以下几点： 一、实施战略举措，经营美好未来 职业生涯设计或规划，简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。职业规划不是应变之策，而是经营未来。有效的职业规划，有利于明确人生未来的奋斗目标。一个人的事业究竟应向哪个方向发展，可以通过制订职业生涯规划明确起来。“目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。”只有有了明确的目标，才能激励 人们去奋斗，并积极创造条件去实现目标，以免漫无目标四处漂浮，随波逐流。 二、把握自己，争取成功 职业生涯规划是以人的认识为基础，又要解决目标问题的，这些问题解决好了，也就把握住了自己。如何从一个学生转变成一个精明的从业人员，对于我们来说，还有很长的一段路要走。现实竞争的残酷，并不允许你慢慢地成长，它要求每个人不仅要看清自己，还要看清前方，快速地成长起来。对于年轻人来说，可以有困惑，可以有迷茫，但绝不允许自己放弃努力。 三、先给一个高度，经过努力会跳得更高 职业生涯规划，就是我们每一个人根据自己的实际工作能力和专业知识，大致设计好一个自己将要为之奋斗的目标，即自己以后要走的路。在前进的道路上，先给自己定下一个合适的高度，然后再通过自己一步一步的努力朝着那个方向前
影响学习成绩的主观因素
影响学习成绩的主观因素 1、对学习方法的重要性认识不足。【很多学生在方法上听其自然,看不到科学学习方法的作用和意义,没有尝到正确方法所带来的甜头,因而不愿意花时间和精力去认真研究和掌握先进的学习方法】 2、对各科学系特点认识不足。【学习方法是有适应性的,其中一方面就是适应个阶段各学科的学习特点。有些学生小学成绩特别的好,但上了初中后就不行了。其中很大原因就是学习方法没有及时调整。我们应当帮助学生了解各阶段,各学科的特点,使他们能及时的调整自己的学习方法。作为办主任应及时和学生个科任课老师沟通,为学生制定各阶段,各学科的学习计划,目标及指南。】 3、对自身的状况和条件认识不足。【两方面:1 对自己目前的学习状况没有客观,清醒的认识;2 对自己的个性特点认识不清。如果学生对自身的状况和条件认识不足的话, 很可能造成方法不当。】 4、学习没有动力。【表现方法上：死记硬背，投机取巧，没有计划】 5、意志薄弱，没有坚强毅力和恒心。【掌握和运用科学的学习方法时,需要一定的自制力。特别是纠正一些不良的,已经形成习惯的学习方法,更需要毅力和恒心。有的学生有掌握科学方法的愿望,但在运用过程中因意志薄弱而半途而废,造成目标无结果。在学习上跟着感觉走,自然要省力得多,但学习效果也会糟糕的多。因此在运用科学的学习方法上学要咱们班主任多督促,多提醒,多鼓励,依靠外界来克服意志薄弱的状态。当良好的学习方法得到持之以恒的坚持后,古化为良好的学习习惯,将使学生获益终生】 6、推卸责任，认为都是老师的教的不好。【你的成绩不好，但同班同学中，总有学习成绩优异的。成绩不好的原因很多，针对来是来说，可能是他的教法和思维模式你不能适应】
分析安全工程师考试常见失误的主客观原因.doc
分析安全工程师考试常见失误的主客观原 因 一、复习内容不当 即未能按照考试大纲进行相关科目的复习，以致复习内容不当，该复习的没好好复习，不用掌握的，又投入过多的精力。特别是在《安全生产技术》中的失误最为明显，后果也最为直接、严重。 二、高估培训班的作用 由于2007年考试大纲和教材出台很晚，准备时间很仓促。相关培训班应运而生。临时抱佛脚，不少学员抱着培训班能透露一些内部消息甚至试题的想法，争相参加学习班。参加学习班，由专家有针对性地对相关知识进行讲解，肯定有益处。但是，事实证明，各种培训班基本都是按照考试大纲进行辅导，这本身没错，但不可否认的是，为期1个星期的粗放式培训，只能是治标之举，不能解决根本性问题。相反，还是那些具有扎实基础知识，又按照大纲和教材进行了认真复习的考生大量通过。因此，对培训班的作用千万不能过分高估，以致把所有的希望寄托在几天的培训上，如果那样能行的话，不说2000元培训费，就是5000元培训费，也会挤破门的。而且，要想获得内部消息，这样的梦也要少做。国家已经规定，所有教材、考题编写者都不能出相关的复习资料，参加各类辅导讲座。因此，说一千，道一万，注册安全工程师执业资格考试通过的根本之根本，还是必须以扎扎实实学习为本，再辅以一些基本的技巧，想靠“内部消息”、“培训班”速成都无异于白日做梦，这样的梦还是少做些好。 三、考前准备不充分
考前准备不充分，主要有以下几点 一是对注册安全工程师执业资格考试的相关信息了解得不及时，没能及时看到考试大纲，及时购买到辅导教材，有些人甚至在考试前几天才开始准备，匆匆忙忙上考场，结果可想而知。 二是由于2007年的辅导教材当年6月份才出来，等到了广大考生手里，离考试的时间已经很近了，而夏季前后，正是广大企业生产任务重、安全工作忙的特殊季节。很多安全管理人员一天到晚地忙在施工现场、生产一线，根本不能拿出充足的时间来复习，而且，从客观上来讲，即便给你足够的时间，4门课粗略地看一遍，也得花点时间。很多人最后只能是在粗略地看看书，靠着即有知识和经验的“老本”走向考场。 三是在考试前，考生对考点不熟悉。等到要考试了，才匆匆忙忙赶到省会城市，想在考场附近住宿，已是人满为患，于是又匆忙地到处就近找，忙活了大半天住了下来，又担心第二天迟到，想到考试又紧张、担心考试不过，以致没有以良好的心理状态进行考前休息。常言道细节决定成败。这虽是一个细节问题，但是，能否以良好的心理状态走上考场，把自己的真实水平全部发挥出来，甚至超水平发挥，有时候对整个考试的成败起着至为关键的作用。因此，考试前，对每一个细节问题都尽量考虑得充分、细致，以使自己的水平得到最好的发挥。 四、运用模拟题复习失误 2007年考试前，应运而生的模拟题出版物，还有各个培训班出现的模拟题成为许多考生的抢手货。做点模拟题，本是很有好处的，一是熟悉一下考试题型，不至于因见所未见而到了考场上心情紧张慌乱；二是考察一下自己各科的知识水平，以有的放矢地改进复习。但是，有些考生却对模拟题投入了过多的精力大量地去做模拟题，而没有去认真地复习课本，这种“本末倒置”的治标之举，其结果自然是不能因为做了几套模拟题而顺利过关。 五、一些“老安全"犯“骄兵"之忌
《关于论述个人主观努力和客观环境因素的重要性》
请你谈谈在实现人生理想的过程中个人主观努力与客观环境因素两者的关系。（你认为在追求人生目标的过程中个人主观努力与客观环境因素哪个更重要？为什么？） 在实现人生理想的过程中，个人主观努力是实现的基础，也是实现理想的动力，而客观环境因素，则是这种动力的助燃剂，可以使个人主观努力的效果更明显。同时，客观环境因素也可以反过来影响个人的主观努力，一个的好的环境会让人 更容易自律，更懂得努力的重要，从而让人实现人生理想。反之，一个不好的环境，则可能使人对自己的个人主观努力产生怀疑，失去努力的信心，更希望投机 取巧，而不是凭自己的努力去争取自己想要的生活。但是如果一个人懂得自律，能够在恶劣的环境下保持自己，不断努力，就可以改变身边的环境，渐渐的环境 变好，又推动了个人主观努力……如此就会形成良性循环，最终实现自己的人生 理想。由此可见，个人主观努力和客观因素两者相互联系，相互影响，是无法将 其分开说事的。在实现人生理想的过程中，个人主观努力和客观环境因素都起了 重要的作用，而这两个作用又相互关联，相辅相成。这就是说：个人的努力是可 以改变身边的环境的；环境的改变又可以推动在个人的努力下自身理想的实现。这就像是矛盾的同一性和斗争性共同推进事物的发展一样，个人努力和环境因素 在相互作用中使人生理想得以实现。 在我看来，在实现人生理想的过程中，个人主观努力是必不可少的，因为没 有自己的努力，就算有多么好的环境，也不能实现自己的人生理想。就像三国时 期的刘禅，爸爸是刘备，还有诸葛亮，姜维等忠心耿耿的人才帮助，却不思进取， 沉迷酒色，到最后被灭国，留下一个乐不思蜀的臭名声。可见，没有个人主观努力，就算有如神助，也是没什么意义的。所以个人主观努力很重要。 确实，客观环境起着很大的作用，就好像在人生的跑道上，出发时间一样、起跑线一样，但是过程中使用的交通工具却不一样，有的是奔驰跑车，有的只是 单车，有的甚至连单车都不是，一开始就有人占优势。富二代就是如此，一出生 就不愁生活，处处有老爸打下的江山，而且受到的教育也好过普通人，想要实现 人生理想，比普通人也容易好多。这样看来，好像个人的成功完全得益于一个好 的上一代，即客观环境因素。可是真的是这样吗？客观环境因素固然重要，但是， 个人的努力是完全不能忽视的。那些成功的富二代，有哪个不是靠自己的个人主 观努力成功的？比尔盖茨就是一个富二代，父亲是美国十大律师事务所的创办人，母亲是银行的董事。然而，比尔盖茨今天的成功是他自己个人主观努力的结果，而不是依靠着拥有的客观环境因素得到的。没有个人主观的客观环境因素，就算 有多好的客观环境因素，到最后可能不过变成一个李天一罢了。 一个人凭自己的努力，完全可以实现自己的个人理想。马云没有富二代的背景，然而他却有一个智慧的头脑，有远见和理想，而且能付出努力，最终成功为 人们开启了网购时代。而在这之前，他不过是一个普通的英语老师。马云的成功， 是靠自己的个人主观努力，摆脱了客观环境因素的劣势，改变身边的环境，最后 实现自己的人生理想。所以说，一个人凭借自己的个人主观能力，是可以克服客 观环境的不足的。
主客观原因分析
大学生消费状况调查及研究 一、研究背景及意义 目前，大学生在校期间的消费是一个很大的数目，很多人没有一个正确合理的理财观念和理财方法。面对繁华和绚丽的都市，不少大学生盲目跟风，透支银行卡进行超前消费，不切实际的追求物质享受。而大学生虽然已经成人，但大都没有自己独立的经济来源，需要父母全方位的经济支持。面对经济和社会的飞速发展，这个特殊的消费群体，应该树立怎样的消费观念直接关系着其世界观和价值观的形成发展，进而影响其品德行为。因此，了解当代大学生的消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，成为我们组共同关注的课题。 二、研究方案设计 1.研究目的： (1).了解当代大学生的生活费用支出， (2).分析当代大学生生活状况和消费情况,并找出其特点 (3).联系当前的社会、道德等热点问题，倡导大学生树立合理消费理念 2.研究内容： 通过问卷形式了解大学生的生活消费状况，其内容包括大学生生活费用支出、主要经济来源等方面，并且涉及到家庭经济情况，以及同学对其了解程度。同时，通过面访了解大学生的消费理念，以及世
界观价值观等思想高度。探究自个人的主观因素和外界的客观因素对大学生消费情况的影响，包括个人家庭一方面，调查大学生的消费状况，涉及到其支出及主要经济来源等方面，也包括其家庭经济收入因素、个人消费理念、个人能力，以及所在学校城市的消费水平等多个方面。本次调查主要针对家庭经济收入和个人消费进行研究。 3.研究方法 通过制作调查问卷，采用随机抽样和判断抽样相结合的调查方法，亦即根据我们的经验与判断，分为电子版和纸质版，随机发放给本市大学在校生中，不同层次的同学进行填写，共发放问卷78份，有效回收50份。同时通过进行面谈，随机的提问有关消费状况的主观类问题，并进行归纳总结。 三、调查结果与分析 1.现象及结果 (1).日常经济来源与支出 就来源方面，不同于传统观念的是，当代大学生的经济来源多是出自家庭供给（就我们调查的范围，并没有覆盖到特殊的家里供不起而由政府扶持的例子），但包含了一些靠补助金和助学贷款求学的同学，以及个别靠自己兼职赚取的同学。在其他经济来源中，将近一半的同学会获得奖学金（这也反映出当今大学生获得包括学习，文艺，工作等各类奖学金的机会还是很大的）。其次，大部分同学正在或者有过自己做兼职的经历，其中大部分同学家里并不缺少这部分收入，
影响就业选择的主客观因素
影响就业选择的主客观因素 一、主观因素 1、近几年来，大学生在就业方面的思想观念发生很大变化，但还有一部分学生就业观念滞后、理想与现实错位、创业意识较差，择业观与现实性存在着矛盾，直接影响到就业。具体表现在：缺乏正确的自我认知，对社会生活的估计往往失之于简单或片面；存在择业期望值过高的现象，把知名企业、大公司、外资企业作为理想的择业目标，不屑于到基层、民营、私营施展才干的机会；强调自身价值而忽视社会需要，一味追求个人利益，重地位、重名誉，轻事业、轻奉献，缺少艰苦奋斗的精神和强烈的责任感；“这山望着那山高”，不能及时调整就业期望值，以至后来处于高不成、低不就的尴尬局面。显然，大学生所表现的不良就业心态和择业观念与经济发展的现实不相吻合。如果就业观念不转变，大学生就业难的问题很难有根本的改善。 2、现在的家长都有，望子成龙、望女成凤的想法，想要自己的孩子，找到一个稳定且社会地位较高的工作。 3、除此之外，当代大学生还存在相当严重的就业歧视。他们不愿意去做那此基层操作的工作，他们是认为自己才高八斗、学富五车，小小的操作工作，由那些没读过几天书的初中生或技工生去做，自己应该坐在办公室里品茶看报纸。其实，这样想就错了，放弃就业歧视，到基层去，从一点一滴做起，从小事做起，才会从当中了解学习到你想要的东西，才能脚踏实地。要真正知道，理想和现实总有差距，不入正殿步入偏堂而改变人生的多不胜举。 二、客观因素 1、地域因素，往往成为大学生就业的一个重要的选择条件，北上广等一线大城市成为了，大学生就业的选择地点。 2、大学生就业难，是困扰了好几年的社会乃至国家的重大问题。《劳动就业促进法》颁布了。对于就业，劳动和社会保障部门着实做了不少的工作，可再怎么努力，大学生的就业难问题依旧是难上加难。而与此同时，我国正处于全国性就业高峰期，农民工、城镇待岗人员、留学回国人员三股劳动大军几乎同时涌入劳动力市场。如此多的就业人员同时涌向一个有限的就业市场，给还不太善于“推
造成项目亏损的主观原因
导致工程项目亏损的原因有很多，除了客观环境的影响，管理层自身的主观原因才是核心。 1无成本控制目标或干脆不执行 绝大部分亏损的项目部，根本没有成本控制的总目标，有的虽有但却没有严格执行，因而使项目部的成本处于失控状态。 某项目部在工程开工后，对工程进行了成本预测，并确定了分项工程成本、分类成本和工程总成本目标。待工程竣工时，除固定费用（包括上交的管理费、提取的固定资产折旧费、大修费）等项目未超出测算的成本外，人工、材料、燃料、配件和项目部间接费等可变费用全部出现超支。 其中最主要的是材料和配件的超支，其实际成本比测算成本高出50%以上。即使考虑变更设计增加成本的因素，并将变更增加的预算费用全部计算为成本，其实际成本也比测算成本高出30%以上。 为什么固定费用可以控制，而可变费用却得不到控制？其问题就在于没有严格执行成本控制的总目标，分项工程成本和分类成本的控制没有落实，从而导致总成本超支。 2材料、构配件制度不全理 a、超额采购 在亏损的项目部中，购买材料、配件（以下简称为材料）无计划的现象比比皆是。如果是有经验的材料人员执行采购任务，则材料的采购数量还不至于超出太多，不会造成太大的损失和浪费。部分项目部特别是亏损项目部的材料人员毫无经验可谈，采购材料非常随意，超定额购买习以为常，采购数量的多少全在于项目长甚至是材料员，其结果必然是材料的积压、超支。 b、人为操纵价格 在材料采购阶段，价格偏高和部分材料的质量达不到标准，是工程项目亏损的又一个因素。 由于市场经济的发展，材料的价格千变万化，无论任何有经验的材料人员都难以掌握相对合理的价格信息，加上销售材料的单位（以下简称为销售商）利用回扣、好处费等吸引采购人员，从而使项目部难以购买到价格相对合理的材料，提高了工程项目的材料成本。如果个别采购人员有意舞弊，将材料价格故意提高从中牟利，则项目部的损失会更大。 另外由于一些企业信用等级的降低和现金周转的需要，使得销售商十分在意是否以现金购买材料，从而使现金与非现金购买材料的价格相差较大，最高时能相差10%以上。而项目部由于资金紧张，或者采购人员不会计算采购材料过程中的资金成本，最终购买了高价材料，从而增加了工程项目的成本。 c、质量不达标 再者由于部分采购人员对材料的质量标准知之甚少，购买了一些达不到质量标准的材料，使得实际消耗的材料数量增加，造成成本超支。 d、收发制度形同虚设 在材料验收、保管、出库阶段，一些项目部根本没有收发制度，材料采购人员购买的材料无人验收，更无实物账，因而就谈不上保管和出库；或者是虽有收发制度，但验收不及时、不认真，保管形同虚设，账物不相符，谁拿谁用，最后一笔账列销。 特别是砂石料、砖瓦等地材，有的项目部自始至终没有专门的部门进行管理，以购代耗；严重的甚至用虚假的材料发票报销，而根本没有购买材料。 e、不按定额发料 在材料消耗阶段，大部分亏损的项目部不按定额发料，施工人员要多少给多少，致使多发的材料不是被浪费扔在工地，就是被工地的人员偷偷卖掉，许多可以回收的废料更无人管理。如将工地剩余的钢材和钢模板擅自处理，并将收回的材料款私分。 3承包措施不配套
客观因素
二、影响曝光量调节的客观因素 ?影响曝光量调节的客观因素主要包括：光线的强弱，胶卷的片速，显影的条件，互易律失效和器材的准确性。 ?1．光线的强弱 ?用于摄影的照明光源虽然只有自然光和人造光两大类。但是，在具体拍摄时，这两类照明光线的强弱都是变化多端的。 ?对自然光来说，在一年之中的不同季节、一天之中的不同时间、天气情况、地球纬度、海拔高度等等因素都明显改变着自然光的强弱。对人造光来说，也存在光源多少、功率大小和光源至被摄体距离的变化等。 ?考虑摄影曝光时，对光线强弱不仅要注意光源本身的强弱，更要留神被摄体的受光情况，因为使胶片感光的实际上是被摄体的反射光而不是光源本身。如在直射阳光下，被摄体分别处于正面受光、侧面受光、背面受光时的曝光调节就明显不同。对人造光源来说，除了这种光线角度的影响外，特别要注意被摄体至光源的距离也极大地影响曝光调节。 ?光线强弱的这些变化，就要求摄影者相应地调整曝光组合，因为不管你在多强或多弱的光线下拍摄，胶卷要求得到的曝光量是相对稳定的。 2．胶卷的片速 ?胶卷有各种片速，即各种感光度。片速高的胶卷对光线的敏感度大，只需要较小的曝光量就能满足曝光的需要；片速低的胶卷对光线的敏感度小，需要较多的曝光量才能满足曝光的需要。因此，在同样受光条件下的被摄体，使用的胶卷片速不同，曝光调节也就不同。?如对I S O l00胶卷应用1／125、f8，那么， ?对I S0200就需用1／125、f11、 ?对I S050需用1／125、f5．6，依次类推。 ?3．显影的条件 ?显影的条件直接影响曝光的结果。当你采用厂家推荐的标准显影条件时，对曝光的调节可以不顾及显影条件。然而，当你准备改变显影条件，如改变显影液配方，或延长、缩短显影时间，或提高、降低显影温度等，这就意味着在拍摄时也需相应调整曝光。例如使用冲洗黑白胶卷的D K—20超微粒显影液，就需要在拍摄时比正常情况开大一档光圈。又例如彩色反转片采用延长显影时间的强化冲洗，可使拍摄时提高原片速进行曝光。 ?显影对曝光效果的影响也告诉我们：当冲洗后的底片密度大了或小了，既可能是曝光问题，也可能是冲洗问题。 4．互易律失效 ?互易律又称“倒易律”、“互易效应”、“倒易效应”。 ?我们知道曝光量是由光照度(光圈控制)与曝光时间(快门速度控制)的乘积所构成的。互易律就是指这种光照度和曝光时间可以按正比互易而曝光量保持不变。例如光圈增大一档、快门速度提高一档，光圈缩小两档、快门速度降低两档；曝光量均不变。在摄影曝光组合的调节中，大多数情况都符合互易律。然而，当曝光时间太长或太短时，这种互易律就会失效。胶卷的种类、质量的不同，互易律失效的起点也就有所不同， ?通常认为曝光时间长于1秒或短于1／1000秒就会出现互易律失效。 ?对黑白胶卷来说，互易律失效会导致影像密度下降，理想的补偿方法是增加曝光并调整显影时间，参见表6—1。
绩效管理的四个主观因素
绩效管理的四个主观因素 在当今各个组织中，企业的绩效管理体系、各项配套制度以及用于保障其运行的机构都已建立起来，然而在实施的过程中，并没有收到理论上应有的效果，原因就在于忽略了人的因素。绩效管理是人在管理，绩效管理考核需要人去运转。在此，我们将绩效管理有效运行的体系、制度、机构设置等客观因素称为“硬因素”，与人有关的主观因素称为“软因素”，即人的各项基本技能和素质。绩效管理的有效性不仅取决于“硬因素”，更取决于“软因素”。 一、绩效计划——承诺 绩效计划的制定主要依据的是组织战略目标及阶段目标、各个部门目标、个人目标，方法是自上而下层层分解，目的是达成组织目标和个人目标的一致性。这种绩效计划不但融入了组织的要求、团队的要求，还融入了个人的要求，明确了员工在考核期内所必须完成的任务。而制定绩效计划的过程，实质就是公司目标、期望和要求的压力传递过程，同时也是牵引工作前进的关键。通过绩效目标的有效牵引使企业、部门和员工向一个方向努力，形成合力共同实现企业的战略目标。 要制定出有效的绩效计划，从而合理、适度的传导目标压力，关键一步就是要完成企业、部门、个人之间对于绩效计划承诺的一致性。所以，在绩效计划的制定阶段，发挥员工的积极性，让员工参与到计划的制定中来，与管理者一起对绩效计划进行充分的讨论、沟通，形成一致性的看法，也就是让员工和管理者针对绩效计划，达成一种认同、共识，作出一种公开承诺，将组织目标内化为个人目标，这对绩效计划后续阶段的执行、发挥员工的潜力和主观能动性，有着非常有益的促进作用。 有效承诺的关键则在于管理者和员工两者之间良好的双向沟通。两者之间的关系不是简单的管理者提出要求，员工认可签字，而是要针对员工上一期的绩效表现，结合现阶段的部门目标，依据员工岗位职责、在充分收集制定计划的信息、选择合适的沟通方式和沟通地点的基础上，管理者与员工就本考核期内关键绩效指标的确定、需要达到的目标、考核的标准、各项工作的重要程度以及员工对工作存在的疑惑、将会遇到的困难、及管理者应提供的必要支持等多个方面进行沟通，使双方就绩效计划达成一致。 当然，绩效目标的制定一定要坚持SMART原则，即目标是具体、可衡量、可达成、与工作相关的以及对目标实现有明确的时间要求。它的制定是一个循序渐进的过程，需要双方在求同存异的基础上达成一种双赢的“妥协”，从而为下一阶段的绩效实施提供必要的准备。 二、绩效实施——教练员 绩效实施是绩效管理工作中承上启下的一个重要环节。绩效计划的完成有赖于绩效实施阶段的执行，而它的执行情况，又决定了绩效评估的可靠性。它是绩效管理工作中持续时间最长、工作量最大的一个环节。一个合格的管理者扮演的角色决不仅仅是公平公正的进行评估，最主要的是要在工作中不断为员工提供辅导、咨询、协助员工进行自我管理等工作，从而实现管理者从“法官”向“教练员”角色的转变，员工也从消极的旁观者转换为积极的参与者。 目前，在大多数的高新技术企业中，员工都是知识型员工，这类员工有着很
合同纠纷的主观和客观成因
合同是双方当事人协商一致的结果。既然双方当事人在自愿，平等的基础上订立了合同，那么、按合同履行义务应当是毫无疑问的。然而，合同签订后，一方当事人可能会因为种种原因而主观上不想履行或不想完全履行合同。例如，买卖合同中，买方与卖方签了购销钢材的合同之后，合同所确定的钢材价格上涨，卖方见如果仍按合同规定的价格交给买方，就会损失一大笔钱，于是，卖方就想提价，或毁约，或以支付违约金的方式不履行合同。买方则不同意，坚持按事先规定的价格购买，双方遂起纠纷。再如，技术实施许可合同中，技术转让方已经与另一方签订了独家许可合同。但见另外一方又欲高价受让此技术，转让方则又将此技术许可给另外一方使用。独家受许可方获知后、要求转让方赔偿损失．双方之纠纷因此而起。可见，主观点原因往往引起违约行为，再由违约行为导致纠纷的产生。纯粹主观上的原因是少见的，主观上原因背后往往存在着客观原因。 一项合同，从订立到履行完毕，除了即时清结的之外，往往经过一个较长的过程。在合同履行过程中，也会出现一些客观上的原因，导致合同无法按约履行，由此引起纠纷。这里所指的客观方面的成因，指由非合同当事人主观意志所导致的，不得已而为之的因合同履行过程中的变化而引起纠纷的原因。例如，在合同履行过程中发生了不可抗力，致使合同不能全部或部分履行。双方当事人对不可抗力的范围，遭受不可抗力的一方是否采取了措施防止损失扩大，不可抗力
是否已导致合同不能履行等问题的看法上不一致，因此而起纠纷。再如，由于双方当事人在订立合同时未考虑周全，致使合同在履行过程中出现诸如履行地点不明确，质量规格不明确等情况，协商不能达成一致时就会引起纠纷。一项合同纠纷，有时由单纯的主观原因或客观原因而引起的，有时则既有主观原因，又有客观原因。合同纠纷、归根到底是与双方当事人订立合同的意图相违背的，除非是一方当事人有意欺骗对方当事人．借纠纷而企图获利。合同在履行，甚至终止时发生纠纷是在所难免的。重要的是在发生纠纷之后如何能行之有效地去解决纠纷。
犯罪主观原因与客观原因的关系
一：犯罪原因的概念解析 在笔者对犯罪主观和客观原因论述前，必须明确犯罪原因的基本概念。我国学界的主流学说为系统因素说，即将犯罪原因界定为各种促成犯罪的因素所构成的有机统一的整体，或者说，各种引起犯罪的因素的有机整合是犯罪的原因。基于此种学说。犯罪原因可以被定义为对犯罪的形成与变化具有决定作用的致罪因素所构成的动态系统。可以看出，犯罪原因下的子要素为致罪因素，因而犯罪主观和客观原因是对这些因素的组合排列。事实上，所谓犯罪主观和客观原因这组概念在学说专著中较少被使用与提及。学者们通常直接对犯罪原因中的因素进行研究，例如意大利犯罪社会学家恩里科-菲利的著名犯罪原因三元论：人类学因素、自然因素、社会因素。以及德国刑法大师刑事社会学派的集大成者李斯特提出的著名的犯罪原因二元论：社会因素、个人因素。所以笔者在此先对犯罪主观原因和犯罪客观原因作出定义。 犯罪主观原因是指犯罪人的人格，包括动机、思维、自我认知等对犯罪的形成与变化有决定作用的个人因素。而犯罪客观原因是与犯罪人自身无关的对犯罪的形成与变化有决定作用的社会因素。其中社会因素十分繁多，笔者认为根据各种社会因素的功能之别，可将犯罪客观原因分为宏观因素和微观因素。犯罪客观原因的宏观因素是基于社会发展的深层次根源角度考量的社会因素，包括社会变迁和文化等。而犯罪客观原因的微观因素是直接对个人产生社会化影响的社会因素，主要为家庭与社区等。
二：犯罪主观原因与客观原因的联系 两种原因的关系包括联系与区别，当上述一些概念被定义后我们不难发现二者的区别是比较明显没有疑意的，因而笔者主要讨论的是二者的联系。本文的基本观点是犯罪客观原因影响犯罪主观原因，其中犯罪客观原因中宏观因素决定微观因素并以微观因素作为中介，通过微观因素的社会化作用于犯罪主观原因。因此本文的论述分为两个部分，一为犯罪客观原因中宏观因素经微观因素间接对犯罪主观原因的影响，二为微观因素如何通过社会化直接对犯罪主观原因的影响。1.犯罪客观原因中宏观因素经微观因素间接对犯罪主观原因的影响 宏观因素中也有许多的要素，如社会变迁，文化，社会公平，现代化等等。但笔者以为社会变迁和文化是其中最重要、最具代表性的要素，亦是本文用来论证宏观因素决定微观因素的要素。社会变迁指社会发展过程中巨大的社会变动、产业结构重大调整以及人口大规模流动等现象。文化在某种意义上而言就是一种社会制度、社会结构（法国社会学家涂尔干的观点）。可以对比发现，社会变迁潜在动态，文化显性静态。而笔者所说的微观因素为是直接对个人产生社会化影响的社会因素，是相比与前两者在深度和广度上更小的事物，如家庭、社区、大众传媒等。工业革命时期发生的犯罪社会现象是用于论证宏观因素对微观因素作用的极佳背景。 工业化与城市化是这时期社会变迁的集中反映，工人阶级涌现，大工厂制的生产方式新起，城乡人口大量流动，人进行了由小集体向大社会的转变。在人们离开传统固定的家庭生活进入非人情关系、变化无
新航路开辟的原因及客观条件
新航路开辟的原因及客观条件 一、教学目标 1.基础知识目标 扩张时代的时间及含义；新航路开辟的原因及客观条件；新航路开辟的经过及主要航线的开辟；新航路开辟的影响；葡萄牙和西班牙殖民扩张的地域和主要特点；殖民统治的结果；扩张时代的开始对世界形势和历史发展进程的影响。 2.获取知识的途径 （1）通过对开辟新航路动机的认识，使学生了解资本主义的拜金主义、唯利是图的实质。 （2）通过学习价格革命、殖民掠夺等历史事实，使学生认识到资本主义的发生和发展是建立在残酷剥削本国劳动人民和殖民地人民的基础之上的。 3.学生态度、情感、价值观的培养 （1）通过对欧洲航海家艰苦卓绝的航海历程和百折不回的精神的了解，发展学生坚毅、进取的性格。 （2）通过有关早期殖民活动和相关材料的学习、阅读，使学生认识殖民主义的残暴本质，培养学生热爱独立、自由，痛恨民族压迫和殖民主义的情感。
（3）通过学习中国的罗盘针运用于欧洲航海，为航海家开辟新航路提供了重要条件，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。 二、教学思路 1.教材地位分析 新航路开辟的成功和西方殖民时代的开始，改变了世界形势和历史发展进程。一方面，新航路的开辟是人类发展史上的重大事件，它有利于世界各地区间的联系，为资本主义的兴起和发展创造了地理方面的便利，推动历史发展的进程；西方殖民活动的进行使西方的资本原始积累得以顺利进行，推动了资本主义的发展。另一方面，西方的殖民扩张给亚非人民以及美洲土著居民带来了灾难。 2.教材对学生发展影响的分析 （1）通过向学生提供一些教材以外历史资料的方式，培养学生阅读、理解和运用历史资料的能力。 （2）通过对开辟新航路的原因条件的认识，培养学生综合、全面地探索和认识历史事件原因的初步能力。 （3）通过对新航路开辟和殖民活动一系列社会经济后果的认识，使学生能够初步理解和运用资本原始积累的理论，培养学生的初步的理论思维能力和逻辑思维的能力。 （4）通过对开辟新航路的航海家所表现出来的勇于探索的精神、
论主观概念与客观概念
论主观概念与客观概念 ——关于认识的主体性在术语工作系统中的作用机制分析 顾孟洁（中国电子技术标准化研究所） 摘要论述了对客体的概念同认识主体的结构要素的关系以及对?想象中的客体?(ideal objects)建立统一概念的特殊难度；运用科学哲学的?3w论?以图解形式分析了认识的主体性在术语工作系统中的作用机制；提出了从主观概念推进到客观概念即实现术语标准化的基本途径和条件的若干见解。 1 引言 概念，是思维活动的起点，是“思想的细胞”。人类的认识活动，一般来说，是从感性发展到理性，通过产生概念、形成判断(提出命题)、进行推理和论证等一系列思维运动过程，经过综合化和系统化，然后建立起分门别类的知识体系的。在这个过程中，对所考察的事物建立概念，由于这是理性思维的第一个环节，所以其准确、精当与否是至关重要的。这就好比建筑工程对基石的平整度、建筑用砖的形状和尺寸有严格的要求一样。作为科学、技术和经济发展的重要保证的术语学，始终把明确概念(下定义是明确概念的具体手段)放在首要地位，就是为此。但是，在一个专业领域中，要使众多的专业人员对同一事物建立起相同的概念，其实际难度比我们通常所预期的要大。所谓“仁者见仁，智者见智”是常有的情形。这种现象可以称之为“概念离散现象”，即人们对现实世界中的各种事物(以及知识领域中的各种已有术语)所形成的概念，因事物的不同性质、不同复杂程度以及知觉主体自身的不同素质等而存在不同程度的分歧或差异的现象。具体地说来，就是：(1)“离散度”随事物性质的抽象程度的提高而增大；(2)“离散度”依事物的复杂程度、理解难度(“白箱”、“灰箱”、“黑箱”)而增大；(3)人(知觉主体)在个体素质上的千差万别以及其他社会因素(如习惯势力等)都可能导致概念离散。[1] 术语标准化工作的目的从根本上来说在于防止、减少以至消除概念离散。为此，殊有必要就认识的主体性在术语工作系统中的作用机制加以专门的探析，以把握主观概念与客观概念两者的区别与联系，并探索促使概念从主观向客观推移的途径和条件，从理论上和实践上为加速术语标准化工作的开展提供有力的武器。鉴于术语学是一门建立不久的新学科，从事此项探索意味着要在学习、借鉴前人已有成果的基础上作出大胆的创新。 2 概念的客观表现形态及其形成机制 2．1 H.海涅的一句发人深省的名言 著名的德国诗人和政论家H．海涅(1797～1856)在其名著《论德国宗教与哲学的历史》一书第二版前言中说：“目前这本书仅是一个片断，……我倒宁愿我能够让这本书从未出版过。……然而箭一离开弦便不再属于射手了，言论一离开说话人的口，尤其是经过大量印刷之后，便不再属于他了。”一个人的思想、观点，一经用文字记述下来，尤其在印成书籍出版发行广为传播之后，那些原本属于纯主观的思想、观点就被牢牢地“外化”成一种可以独立存在、并到处扩散甚至世代流传的“客体”，在一定的时间和空间跨度上对人类社会产生影响(积极的或消极的或二者兼而有之)。作为人类思想细胞的概念，同样也是如此。个人的主观概念，可以在他的作品(信件、笔记或著作)中“外化”出来，而迄今世界上浩如烟海的辞书宝库，则正是人类的智慧(个人的和集体的)对形形色色“客体”所建立的概念被“外化”成无数信息形态的庞大“宿主”。概念究竞如何从主观推向客观的呢?这是一个值得认真探讨的问题。但它们各有客观形态的存在方式则是不争的事实。
这是主观因素与客观因素辩证的问题
这是主观因素与客观因素辩证的问题。也即内因起决定做用还是外因起决定做用。外因是通过内因起决定做用。当一个人树立起诚信是做好一切事业的最基本条件时，他会顶住外因即社会因素的影响，而坚信诚信的原则。但是，强大的外因影响也会改变一个人的诚信观，即他抵制不了这种极坏的社会风气，为了生存，进而随波逐流。因此，一个人的诚信信念要经受外因的磨炼，只有他适应了社会的各种风气，能够灵活巧妙的抵制住不良外因，才能守住诚信原则而不被外因所淘汰。故外因是重要条件，外因有时会改变内因，也或能巩固内因的决定，当内因已形成巩固的信念后，内因将起决定做用。 中国本是一个有着五千年历史的文明古国，礼仪之邦，五千年的悠久文化留给我们许多财富，其中的一笔财富便是诚信。诚信一向是中国人引以为自豪的美德。晋商的崛起靠的不就是诚信么。孔子言：“言而无信，不知其可也。”《礼记》说：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。中国古人一贯奉行“人因诚信而立，物赖质优而流”的诚信古训。做生意讲究“童叟无欺”，做人做事讲求“言必信，行必果”诚信待人。然而现在诚信对于国人来说却几乎快成为濒临灭绝的丹顶鹤了。 大家也许不是不明白，生活中不能失去诚信，失去诚信则必然人人自危。若整个社会处在一个诚信缺失的环境中，人与人之间相互依存的关系将遭到动摇，并且必然会加大整个社会的运行成本。就像一个企业在社会上生存，可以失去厂房、失去机器设备，但只要信誉还在，它便会重新崛起。这就象人们经常说的，如果可口可乐被大火烧去了一切，只要可口可乐这个牌子还在，它就会迅速东山再起。而反之如果失去信誉，纵然一时得利，日后也必然付出更高的代价。就像那个做月饼的冠生园，最终落得个凄惨的下场。说了这么多，只是说明一个问题，那就是诚实守信，不仅是作为一个正常人最起码的素质，也是维系个人、企业、社会之间正常关系的重要桥梁。一旦这个桥梁出了问题，就会严重阻碍社会的正常发展，社会、经济、文化都会受到严重影响。诚信不仅是一种美德，而且是一个人乃至一个国家不可缺失的立身立国之本。 然而现实中的国人，为什么会集体缺失了诚信呢？或许，一来是传统道德的崩溃使得人们的行为已丧失基本的道德约束。信仰缺失使得现如今的人不敬神佛，不怕报应，敢在现世惟利是图。二来是中国人从小就受到不诚信的教育，从小从大人们身上学到的是言行不一，大人们教育孩子不要撒谎，但他们自己却做不到。所以中国人从小就养成了不诚信的毛病。进入社会就开始对客户不诚信、对企业不诚信、对员工不诚信。三是上梁不正下梁歪，当一些政府部门、国有企业诚信沦丧的时候，普通百姓为什么还要讲诚信？ 诚信，从小的方面讲，是一个人“真，善，美”的总合，立足于世的根本。从大的方面讲，是一个国家，民族强盛的基础。一个人做到“诚信”并不难，难的是一个社会，一个民族做到诚信！为什么？因为诚信需要一个庞大的支撑，这个支撑点就是良好的文化背景和虔诚的信仰支撑！我们的民族是一个严重缺失信仰的民族，我们的传统文化也不好，讲服从，不尊重老百姓，等级森严！也因此，诚信很难扎根！糟糕的是，个体的诚信在不良的大环境下会显得处境艰难而难以生存（当今物欲横流的商品时代下的种种不良现象很能说明这一点）！最终被不良环境同化！ 时间可以证明一切，我做事情一定要守诚信、光明磊落，我要摸着自己的良心去追求自己的理想，我就算被别人误会了，但是我认为，只要是对的事情就会去做。——李开复 个人因素指的是内因，而社会因素是指外因。也即内因起决定做用还是外因起决定做用。外因是通过内因起决定做用。当一个人树立起诚信是做好一切事业的最基本条件时，他会顶住外因即社会因素的影响，而坚信诚信的原则。 北宋文学家刘昼在《刘子履信》中说道“信者行之基行者认知本”意思就是诚信是行为的基础行为是做人的根本。
艺术创造活动中主观与客观的关系
艺术创造活动中主观与客观的关系 艺术美的产生受主观和客观两方面因素的影响。主观因素即艺术家的审美理想、思想感情、艺术技巧，客观因素即客观现实（包括自然事物与社会生活现实）。艺术美是主观因素与客观因素的统一，体现艺术美的作品既有客观现实的影子，是艺术家对现实事物的集中概括和提炼，同时有体现了艺术家的主观认识、情感和理想追求，从而使艺术形象具有了不同于一般事物的鲜明个性特征。从艺术创造中的主客观关系来看，客观因素是基础，主观因素是主导，起决定作用。这种主导作用主要表现在以下4个方面： 1）艺术家的主观因素决定了对现实生活的提炼和取舍。受主观因素的影响，不同的艺术家反映同一客观对象时，常常产生具有不同艺术美的艺术作品。同一个艺术家也会因为主观条件的变化而对客观对象进行不同的艺术反映。（可查阅达维特的《雷加米埃夫人像》与达维特的学生热拉尔所画《雷加米埃夫人像》的比较分析资料、罗丹画《巴尔扎克像》的过程资料、钱绍武画两幅《舞蹈教师》比较资料等加深理解）。 2）艺术家能够通过审美理想赋予艺术美新的质。即艺术家在审美理想的指导下，可以创造出比生活、自然美更美的艺术形象，在艺术创作中典型化和理想化同时进行。即艺术家为了表现美的理想可以不拘泥于某些现实生活细节的真实。（可结合欣赏齐白石画的虾和李苦蝉画的鹰来理解，齐白石画的虾既非河虾，亦非海虾，是现实中不存在的、理想化的虾；李苦蝉画的鹰是现实中的鹰、鹫、雕的综合形象，是艺术家理想化的结晶；可查阅相关资料等理解）。 3）艺术家的主观因素还可以通过反映现实丑创造艺术美。即在现实生活中是丑的一些事物，也可以成为艺术作品的反映对象，并在反映这一对象的艺术品中体现艺术家的进步理想、精湛技巧，从而形成艺术美。艺术美的性质不决定于它所反映的对象。同时，我们也要注意，反映现实丑的艺术美也不能改变现实丑的性质。这是因为在反映现实丑的艺术品中，艺术美的内容和形式不在于客观现实对象本身，而在于艺术家赋予艺术形象的进步理想、深刻内容与精湛技巧。（可查阅列宾的绘画《祭司长》和《国王的一家》等作品欣赏和分析资料来理解） 4）艺术家的主观因素还赋予艺术形象以感染力。艺术形象的魅力在于以艺术家深刻体验过、理解过的东西，去唤起欣赏者的共鸣。（可查阅俄国19世纪画家柯勒惠支的作品《面包》分析资料等加深理解） 从以上4点可以看出，在艺术美的创造过程中，艺术家的主观因素发挥着主导作用，产生艺术美的决定因素在于艺术家的主观创造。（可结合查阅郑板桥画竹的画论与作品等理解）
影响教学的主观因素
影响教学的主观因素 方冬云俗话说：“要给别人一杯水，自己首先要有一桶水”，就教师这一职业而言，教师的自身业务素质，就应视为一桶水。教师教学才能的高低，直接影响着教学质量所能达到的效果。不难相象，如果教师本人没有过硬的基本功，又怎么能让学生取得较好的成绩，达到较高的素质呢？俗话：“打铁还需自身硬。”作为教师必须要求自己在教学过程中不断充电，只有自身具备了广博的专业知识和精谌的教学技巧，继承和发展传统优良有效的教学经验，虚心学习当代先进的教学理论、教学方法，多参加培训、多参加校内外组织的教研活动，取人之长补已之短，才能满足教学的需求。 一、不断提高自身素质与教学能力 当然，在提高自身业务水平的同时，还应注重自身师德的培养。一名师德败坏的教师，即使有再好的学识，也不能把学生培养成建设国家有用的人才。毛泽东同志说：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这是邓小平同志对我们教育战线提出的要求。因此，一名合格的教师必须做到德才双修，要以自己的人格魅力和学识魅力感染学生、征服学生，提高学生的素质，把学生们培养成为建设我们社会主义国家的真正有用的人才。 二、准确把握学生的学习情况 学生是教育活动的主体，这是学生在教育活动中的主动性所决定的，他们是教育活动的对象，又是学习的主人。学生从来不是被动地接受知识和从事教学活动，他们在用自己的头脑能动地对外界信息进行加工处理，因而学生个体的能动性是有差异的。 首先，教师必须注意发现并排除学生在学习过程中出现的种种心理障碍，帮助学生消除压抑因素，让学生把语言材料看作自己的使用工具，就像学习或劳动的工具一样，克服并抑制种种可能出现的恐惧的心理，帮助学生树立学好英语的自信心。并在课堂上营造一种有利于外语学习的气氛，引导学生由被动地学习变为主动地参与，努力提高学习活动的积极性，这是决定教学效果的关键之一。教学方法应当力求科学，组织形式和方法尽量灵活多样。 其次，教师在自己的教育活动中应充分体现教育的民主性，对学生进行有区别的教学，关注学生的个体差异，做到因材施教，学生对于教师提供的支持和指导，由于智力等各种因素的影响，有可能产生不同的效果，这是十分自然的。教师首先应当检查自己的教学方法，从学生作业、测试等反馈信息中，分析学生失误的内外原因，改进教学手段，力求准确无误地传授知识和高效率地培养语言实践能力。 再次，教师应当充分认识到，学生不是教会的而是学会的，应当明白“授之以鱼只供一饭之需，教之以渔方能终身享用”的道理，教给学生学习的方法比教给学生知识本身更重要，教师应当恰当地掌握讲授的最佳精度和练习的有效分