作文修改符号大全

作文修改符号大全

１．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12. 前移号：文字前移或顶格。

另外：

1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。该标准规定的符号共有22种，常用的有以下9种。

删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。

提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段；在需要

分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。

压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。

复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。

7．离空号：##

离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算

表示。

连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。

9．空行号：＞、＜

正确使用修改符号，能够明白无误地标示修改的情况，避免造成文字混乱。作者在修改论文时，能正确地运用这些符号，可以使修改的稿子保持整洁，理清头绪。

作文修改符号一览

作文修改符号 删除号就是删去字、词、句得符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。 调位号就是调整字、词、句次序得符号。第一个与第二个符号用于个别字或少数字得调位；第三个符号用于大段或隔行得调位，箭头插在移入位置。 增补号就是增补字、词、句得符号，一般用在需要增补得字、词、句得上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多得字数。 提行号就是另起一段得符号。把原来一段得文字分成两段；在需要分段得地方标示，竖线画在起段后得位置上。

压行号就是降格缩行得符号，用于表示字行退后。 复原号表示恢复已删文字得符号。第一符号标在需要复原得文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位得四角。 7．离空号：# # 离空号就是表示空行、空格得符号。标在需要离空得位置上，空一字距用#表示，空二字距用“# #”表示。 连续号就是把两处连接在一起得符号，用于需要连接得地方，箭头指向连接处。 作文修改符号一览表

学生批改作文得方法 把作文批改分成10个部分，每个部分给5分，一篇作文满分为50分。1．格式就是否正确（5分） 其实写作文，批改作文都不难。批作文得时候，打开作文一瞧，格式没错，便拿出红笔，写上批语：格式正确。批文用减分法，此项若不减分，此文则为满分5分。 2．卷面就是否整洁（5分） 显然这一条又就是大家都能瞧得出来得。批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也一定要注意卷面了。 3．错别字几个（5分） 发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正确得字。有得粗心得同学错字挑不出来，怎么办？就搞流水作业：每人要批四篇文，每篇文要经过甲、乙、丙、丁4个人之手。甲批错别字六个，乙发现本文错别字不就是6个，而就是7个，那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字得说明书。丙发现本文错字就是八个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字得说明书。学生批改之后，老师还要抽查，重点抽查那些粗心得同学。粗心得同学一定要认真起来，发现错别字，每两个扣1分，最多扣5分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。 4．有几处病句（5分） 挑出一篇作文中得病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减1分，减至5分，不再多减。 5．标点符号有几处明显错误（5分） 强调句号、引号、叹号、问号得使用。发现明显错误得地方，有一处扣1

小学作文修改符号

标点符号口诀 1、标点符号很重要，书写文章少不了。一句说完用句号，一句 没完用逗号。对话引用加引号，提示下文用冒号。并列词语用顿 号，并列句子用分号。提出问题用问号，喜怒哀乐感叹号。有些 句子要省掉，需要加上省略号。书文名称要标明，前后加上书名 号。 尖（逗号）；并列词语间，点个瓜子点（顿号）；并列分句间, 与发问，耳朵坠耳环（问号）；命令或感叹，滴水下屋檐（叹号）； 引用特殊词，蝌蚪上下弯（双引号）；当中要解释，两头各半弦 （单引号）；转折或注解，直线写后边（破折号）；意思说不完, 六点紧相连（省略号）；特别重要处，字下加圆点（着重号）； 以上12句，同学要记全。 3、引文特殊词，蝌蚪上下窜（双引号）。意思没说完，六点紧 相连（省略号）。文中需注释，两头各半弦（括号）。书报与篇 名，牛弓套两边（书名号）。转折或解释，一横在后面（破折号）。 特别重要处，字下加圆点（着重号）。书名篇名间，也要加圆点 耳朵吊耳环（问号）。句中要停顿，蝌蚪后面添（逗号）。词语 如并列，中间瓜子点（顿号）。命令与欢呼，滴水下屋檐（感叹 歌，标点并不难。 2、一句话说完, 画个小 圈（句号）； 中间要停顿 , 点下带 （间隔号）。如果话说完，后面加 圈（句号）。疑问或发问, 号）。并列句子间，逗点托 点（分号）。相关两件事，一横放 中间（连接号）。所引原话前，加上双 点（冒号）。理解这首

小学作文修改符号 1?删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2?恢复号：乂称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4?改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6?重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7?提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。 8?调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 10?并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 11?缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。12?前移号：文字前移或顶格。、以上批改符号不应只教师会用, 学生也要会用。

【优质文档】作文常用的修改符号-word范文模板 (5页)

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2.调位号： 调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数 字的调位;第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。 3.增补号： 增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第 一个符号用于增补个别字;第二个符号用于增补几个字;第三个符号用于增补较 多的字数。 4.提行号： 提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段;在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。 5.压行号： 压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。 6.复原号： 复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方;第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。 7.离空号：## 离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算表示。 8.连续号： 连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。 9.空行号：>、< 空行号是表示空行或缩行的符号。第一符号用于需要空一行的两行之间，标在 行的左端;第二个符号用于应联结的两行之间，也标在行的左端。 正确使用修改符号，能够明白无误地标示修改的情况，避免造成文字混乱。作 者在修改论文时，能正确地运用这些符号，可以使修改的稿子保持整洁，理清 头绪。 【扩展阅读篇】

小学语文修改符号图例大全,家长可以帮小孩子收藏!

小学语文修改符号图例大全,家长可以帮小孩 子收藏! 小学语文修改符号图例大全，家长可以帮小孩子收藏! 在小学语文学习中，写作是非常重要的一项技能。通过写作，孩子 们可以提高语言表达能力，培养思维逻辑和创造力。然而，写作中难 免会出现一些错误，这就需要我们对这些错误进行修改和标记。为了 帮助家长更好地指导孩子们的写作，下面我们将介绍一些常见的语文 修改符号图例。 1. 插入符号：这个符号表示在文章中插入某个词或句子。通常使用 一个竖线“|”来表示插入符号，将要插入的内容用竖线包围即可。比如：“我们需要在|学生们|中开展一些有趣的活动。” 2. 删除符号：这个符号表示删除文章中多余的词或句子。通常使用 一个波浪线“~”来表示删除符号，将要删除的内容用波浪线包围即可。 比如：“我们~在学校~展开了一场精彩的运动会。” 3. 替换符号：这个符号表示将文章中的某个词或句子替换成其他符 合语境的内容。通常使用“→”来表示替换符号，被替换的内容在左侧，替换后的内容在右侧。比如：“我喜欢|蓝色|→红色|的花朵。” 4. 修改符号：这个符号表示文章中的一个错误，并提出正确的修改 建议。通常使用“√”表示修改正确，“×”表示错误，然后在错误的词或 句子后面写出正确的内容。比如：“这个句子的语法有错误，应该是 “我喜欢看书。”。”

5. 标点符号：在写作过程中，正确使用标点符号是非常重要的。我 们常见的标点符号有句号、逗号、问号、感叹号等等。在批改作文时，可以使用不同颜色的荧光笔来标记不同的标点符号，使孩子们更直观 地看出错误。 这些语文修改符号图例可以帮助家长更好地指导孩子们的写作。通 过标记和修改，让孩子们了解到自己写作中的错误，从而不断提高自 己的写作水平。同时，家长也要耐心指导，帮助孩子们理解标记的含义，逐步纠正自己的错误。只有这样，孩子们才能在写作中取得更好 的成绩。 家长可以将这些语文修改符号图例制作成小卡片或小手册，方便随 时查看和使用。同时，可以与孩子一起制定写作计划，定期批改孩子 的作文，并针对性地提出修改建议。通过反复的实践和指导，相信孩 子们的写作能力会有显著的提高。 总之，语文修改符号图例是家长在指导孩子写作过程中的有力工具。适当引导孩子们运用这些符号来修改自己的作文，可以提高他们的自 主学习和思考能力，培养批判性思维和创造性思维。希望这些语文修 改符号图例对家长和孩子们有所帮助，提升他们的写作水平。让我们 一起为小学语文教育助力，为孩子们打开更广阔的未来之门！

作文修改符号大全

作文修改符号 删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。 调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。 增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。 提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。 压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。

复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。 7．离空号：# # 离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用“# #”表示。 连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。 作文修改符号一览表

学生批改作文的方法 把作文批改分成10个部分，每个部分给5分，一篇作文满分为50分。1．格式是否正确（5分） 其实写作文，批改作文都不难。批作文的时候，打开作文一看，格式没错，便拿出红笔，写上批语：格式正确。批文用减分法，此项若不减分，此文则为满分5分。 2．卷面是否整洁（5分） 显然这一条又是大家都能看得出来的。批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也一定要注意卷面了。 3．错别字几个（5分） 发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正确的字。有的粗心的同学错字挑不出来，怎么办？就搞流水作业：每人要批四篇文，每篇文要经过甲、乙、丙、丁4个人之手。甲批错别字六个，乙发现本文错别字不是6个，而是7个，那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书。丙发现本文错字是八个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字的说明书。学生批改之后，老师还要抽查，重点抽查那些粗心的同学。粗心的同学一定要认真起来，发现错别字，每两个扣1分，最多扣5分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。 4．有几处病句（5分） 挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减1分，减至5分，不再多减。 5．标点符号有几处明显错误（5分） 强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣1分，有五处扣5分，超过五处，不再多扣。以上五条，都是写文章最低的要求，经过三、四篇文章的批改实践，就能够掌握。再批改两三篇，掌握得比较熟练了，再一条一条地增加新的要求。 6．看文章的中心是否集中、新颖、深刻、准确（5分） 这四点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫集中、新颖、深刻、准确，其中关键要抓住两点：深刻与集中。学生批改之前，老师先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。学生在批改时将文章的中心是否集中、新颖、深刻、准确写入尾批。集中占3分，深刻占2分。 7．看文章的选材（5分） 这一条批语提三点要求：①文章是否围绕中心选材。②材料是否符合生活实际。③材料是否具有典型性和代表性。这三点中最重要的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。在批改时，将中心材料用波浪线注明在文章的下面，同时把符合生活实际的材料和具有典型性和代表性的材料，分别

作文批改符号教师用

作文批改符号图解 1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。 8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 12.前移号：文字前移或顶格以上批改符号不应只教师会用，学生也要会用。

另外：1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。该标准规定的符号共有22种，常用的有以下9种。 删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。 调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。 增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。 提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。 压行号是降格缩行的符号，表示字行退后。 复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。 7．离空号：## 离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字

作文修改符号大全

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作文修改符号 删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。 调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。 增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。 提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。 压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。

复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。 7．离空号：# # 离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用“# #”表示。 连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。 作文修改符号一览表

料，分别注明在文章的旁边；尾批时也将用材料的情况写进去。第一点占3分，后面两点各占1分。 8．看文章的结构（5分） 就文章的结构而言，批语也要写清三点：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应或者自然。第一点2分，其他两点1.5分。 9．看表达方式（5分） 主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文，要求夹叙夹议，本文是不是做到了。写说明文，要求说明中有描写的成份，文中有没有适量的描写。写散文，要求记叙、议论、抒情相结合，文章中结合得怎么样。尾批时写入所采用的表达方式。根据文章情况，可酌情减分。 10．看语言是否简练、通顺、准确，用词是否确切（5分） 语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过二分。用词不准确酌情扣分。并将语言是否简练、通顺、准确，用词是否确切写在尾批中。由于老师讲课用的时间极少，批改作文的任务多数都在语文课堂上进行，老师指导，学生抽签互批。

十大常用修改符号

十大常用修改符号 在日常的写作和编辑中，我们经常需要使用一些符号来进行修改和标记。这些符号可以帮助我们更好地表达意思、澄清语句、调整格式等。本文将介绍十大常用的修改符号，并说明它们的使用方法和示例。 1. 删除符号（^） 删除符号（^）用于标记需要删除或更正的文字。通常，我们将删除符号放在需要删除的文字上方，并在文字旁边加上正确的文字。 示例： The weather is ^sunny^ cloudy today. 2. 插入符号（∧） 插入符号（∧）用于标记需要插入或添加的文字。通常，我们将插入符号放在需要插入的位置，并在文字旁边加上要添加的内容。 示例： Please bring the following items: - Apples - Oranges - ∧Bananas 3. 替换符号（⇔） 替换符号（⇔）用于标记需要替换的文字。通常，我们将替换符号放在被替换的文字上方，并在旁边加上新的文字。 示例： He is a ⇔She was a diligent student. 4. 标注符号（*） 标注符号（*）用于标注重要信息或提供额外解释。通常，我们将标注符号放在需要标注的文字旁边，并在文末或旁边加上相应的注释。 示例： The temperature is *high* today. (*Above 30 degrees Celsius*)

5. 引用符号（〈〉） 引用符号（〈〉）用于引用他人的话语或文本。通常，我们将引用符号放在被引用的文字旁边。 示例： As the saying goes, "〈All that glitters is not gold.〉" 6. 删除线（~~） 删除线（~~）用于标记需要删除的文字。通常，我们将删除线放在需要删除的文字上方。 示例： The plan is ~~subject to change~~ final. 7. 下划线（__） 下划线（__）用于强调某个词或短语。通常，我们将下划线放在需要强调的词或短语下方。 示例： This is a __very__ important message. 8. 斜体字（*） 斜体字（*）用于强调某个词或短语。通常，我们将斜体字放在需要强调的词或短语两侧。 示例： She *loves* to read books. 9. 加粗字（**） 加粗字（**）用于强调某个词或短语。通常，我们将加粗字放在需要强调的词或短语两侧。 示例： The **new** product is now available. 10. 缩写符号（…） 缩写符号（…）用于表示省略或未完整的文本。通常，我们将缩写符号放在被省略的部分处。