六(上) 第2课 录制声音真轻松

案例名称六（上）第2录制声音真轻松

科目信息技术教学对象六年级提供者贾志景

课时1课时教学时间

一、教材内容分析

录制声音是多媒体教学的重要环节，在学习和生活中占据重要的意义。本节课的教学内容是声音处理和配音的基础，学会和掌握录音软件、完成一定的录音任务是本节课的主要内容。

二、教学目标

知识和能力目标

掌握用计算机录音的基本操作。

了解常见的声音文件格式。

能转换声音的文件格式

情感、态度、价值观目标

体会用计算机录音的优势。

养成良好的审美能力、动手能力、互助精神。

三、教学重难点

教学重点

1、了解常见的录音软件，掌握audacity、格式工厂软件。

2、了解声音文件的格式和转换。

3、录制完整的“春”声音文件

教学难点

1、文件格式的意义。

2、audacity软件的使用。

3、格式工厂软件的使用

四、学习者特征分析

学生对对媒体的教学内容兴趣比较浓，在生活中打都具有一定的感性认识。经过两年的学习学生对软件的使用认识程度有了很大的提高，对本节软件应该能很快适应。学生的自学能力和探究能力有了相当大的提高，通过教师的辅助和学生互助能够掌握本节课的教学内容。

五、教学策略选择与设计

通过生活实例调动学生的学习和热情和探究欲望，通过阅读和讨论了解声音格式的含义和必要性，通过软件的局限和应用的要掌握格式工厂应用操作，通过学生互助完成“春”作品。

六、教学环境及资源准备

教师教学交互系统。配套的教学资源。

七、教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图及资

源准备

导入新课教师：

上节课我们学会利用网络欣

赏音乐和视频信息，下面看

看老师给大家播放的作品，

大家在看得过程中要注意分

析这里面含有那些你感兴趣

的媒体元素。

教师：播放动物世界片段（有配

音部分）

同学有兴致地观看教

师的视频并讨论

纷纷说出各式各样的答

案，等待教师给出正确

的答案

吸引学生进入

探索情境。

一、录制声音教师：大家想一想在你的阅历中

你可以用那些手段或者你

知道用那些手段来实现将

声音保留起来呢？

教师：归纳学生答案

1、录音机

2、手机

3、卡拉ok

教师：指出差异，简单类比，得

出手机和计算机具有一样

的原理

教师：下面我们就介绍一下将声

音转入计算机的支持软

件，同学们阅读p8上部内

容。教师请部分同学回答

出常见的软件。

教师：演示audacity的启动、使

用，注意是录制和停止、

存盘这一出来流程。

教师：学生两人一组完成“春”

配音

教师：转播学生作品，引导大家

评价

学生纷纷说出各种答

案

听教师分析讲解

学生阅读

观摩

分组进行，相互帮助

欣赏和评价教师转播的

作品

挖掘学生生活

潜力

发挥教师的主

导作用

培养学生自学

习惯

提高课堂效率

操作能力和团

队配合

培养学生的评

价能力

二、转换声音文件格式教师：引导学生用windowxp中的

录音机软件启动教师准备

的手机声音文件“春”

教师：引导学生阅读p10下部，

通过自学和讨论尝试找到

不能播放的原因

教师：演示格式工厂的使用，解

决同学们出现的问题

引导大家比较文件大小

学生尝试播放，出现

问题、疑惑。

阅读和讨论

将录制的文件用格式工

厂转换并加深理解转换

的意义。

设置问题情境

调动学生的主

动探究精神培

养

四、教学小结和布置作业

通过点名让学生总结本节课学到哪些技能，其他同学补充形成完整的教学概要回顾。

作业

课后思考和练习，预习下节课《混合声音更达意》。

板书：

第1课录制声音真轻松

一、录制声音的条件

输入设备和输入软件

二、用audacity录入“春”

三、了解常见的声音文件格式

四、利用格式工厂对声音文件进行格式转换。

八、教学评价设计

教学评价设计

活动过程达到的标准

积极动手实践、认真操作、与同学互帮

互助

差一般好主动思考、积极探索图形的画法差一般好

学习内容达到的标准

录制声音不会会熟练

格式转换不会会熟练

黑白片和数字滤镜调整不会会熟练

思想品德九年级全一册第二课中国的声音知识要点归纳

第二课中国的声音 1. 当今时代的主题。和平与发展。 2. 中国以怎样的声音响彻全球？（P19）。为什么中国的声音很响亮： （1）中国以其充满自信和富有原则性的独特声音，向世人彰显着现今中国的综合国力、国际地位以及原则立场。（综合国力提高，改革开放以来，中国在经济、科技、军事上取得巨大成就，大国地位日益提升。（2）国际社会越来越重视中国发出的声音，越来越多的中国声音受到国际社会的理解、响应和支持。 2、为什么中国的声音会在全球引起极大反响：中国的声音代表着13亿爱好和平、渴望发展的中国人的心声。中国综合国力强大，国际地位提高。中国为世界和平与发展做出重要贡献。不论是国际组织，还是主权国家和地区，甚至是想遏制中国发展的一些国家，对中国正义和富有建设意义的声音，都不得不认真聆听。国际社会越来越重视中国发出的声音，越来越多的中国声音受到国际社会的理解、响应和支持。（中国发出的声音是富有正义和建设意义的，是以维护国家利益和促进世界和平与发展为根本目标的，体现了一个讲原则、负责任、守承诺、爱和平的的大国风范，所以中国发出的声音会受到国际社会的广泛认同。） 3、为了使中国的声音更加响亮，中国在国际舞台上应该怎样做？ 坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；大力实施科教兴国和人才强国战略，不断提高综合国力；深化改革，扩大开放；扩大国际合作与交流，共同应对挑战，为世界和平与发展做出更大贡献。 4、世界发展趋势：经济全球化、政治多极化、文化多样性 5、为什么说“中国是最大的发展中国家”？ 说中国最大是因为中国是世界上人口众多，幅员辽阔，变化巨大的发展中国家 说中国是发展中国家是因为：第一，中国和其他发展中国家一样，与发达国家相比还存在较大差距。面临着生产力水平和经济发展水平比较低，科技水平和民族文化素质不高，人口、资源、环境压力大等国情，城乡二元经济结构还没有得到根本改变；人口总量还在继续增加，生态环境、自然资源和经济发展的矛盾日益突出。 4. 中国作为最大的发展中国家的成绩有哪些？（P21）。 （1）中国在二十多年间创造的巨大财富，不仅使13亿中国人基本解决了温饱问题、总体上达到了小康，而且为中国能在国际社会中发挥更大的作用、维护世界和平与发展创造了物质基础。 （2）作为最大的发展中国家，中国的发展对其他发展中国家是一种激励，也是一种借鉴。 6、中国在国际舞台上的形象、地位和作用如何？ 答：（1）形象：当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的大国形象已经为国际社会所公认。同时，中国还属于发展中国家，仍然面临着发达国家在经济、科技等方面占优势的压力等。（2）地位和作用：中国不仅在国际事务中拥有发言权，而且担负着维护世界和平、促进世界发展的重任。 8、中国作为贸易大国，对世界产生了哪些的影响： 世界需要中国，中国也需要世界。一方面，中国制造的各种产品出口国外；另一方面，中国作为世界上最大的潜在市场，又吸引着众多外国商品和企业进入中国；中国经济的持续增长和贸易的发展对整个世界经济，尤其是周边国家来说是个福音，有利于推动世界经济发展。 9、改革开放以来中国发展的表现：改革开放以来，中国成为世界上经济发展速度最快的国家之一，实现了跨越式的发展，综合国力不断迈上新台阶。中国在二十多年间创造的巨大财富，使13亿中国人基本解决了温饱问题，总体上达到了小康。 10、改革开放以来，中国发展的作用：为中国能在国际社会中发挥更大的作用、维护世界和平与发展创造了物质基础。作为最大的发展中国家，中国的发展对其他发展中国家是一种激励，也是一种借鉴。 11、中国的发展还表现在哪些方面： 政治文化建设、人民生活、西部开发、城市建设、新农村建设、社会保障、抗灾能力增强。 12、我国发展的不足之处： 我们应该清醒的认识到：我国仍然是发展中国家，与发达国家还存在较大差距。我国的生产力和科技、教育水平总体上还比较落后；城乡二元经济结构还没有根本改变；人口问题还在继续增加，生态环境、自然资源和经济发展的矛盾日益突出。 13、新中国成立了60多年来特别是改革开放30多年来，我国取得的重大成就有哪些？ 答：综合国力不断迈上新台阶；人民生活总体上达到小康水平；“神舟”号系列飞船发射成功；香港、澳门顺利回归祖国；成功加入世贸组织；成功举办奥运会、世博会、亚运会；等等。 14、取得成就的原因：开辟了中国特色的社会主义道路；坚持了党的基本路线不动摇；坚持了以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持了中国共产党领导；坚持改革开放；全国各族人民艰苦奋斗，共同努力；等等。 15、请从政治、经济、科技等方面，简述我国在全球金融危机中做到“风景这边独好”的原因：（1）社会主义制度的优越性。（2）中国共产党的正确领导。（3）改革开放以来，我国经济迅速增长，综合国力不断增强，已成为具有全球影响力的地区性大国。（4）科学发展观的贯彻落实。（5）强大的民族凝聚力和创造力。 17、中国的大国地位的表现：（1）是最大的发展中国家。（2）是联合国安理会常任理事国。（3）是贸易大国。（4）是

五年级信息技术《儿歌朗诵大赛——录制声音》教案

五年级信息技术《儿歌朗诵大赛——录制 声音》教案 五年级信息技术《儿歌朗诵大赛录制声音》教案 教学目的与要求： 1、通过本堂课的学习，使学生能学会用录音机程序播放与录制声音。 2、通过本堂课的学习，学生能学会独立查找*.AV 的声音件。 3、通过学生的动手操作与尝试，初步了解录音机的效果功能。教学 重点： 1、播放扩展名为.AV的声音件。 2、录制扩展名为.AV的声音件。 教学难点：学生独立查找一些声音件。 教学准备：内建有局域网的机房一个，一段事先录制好的声音件，一个多媒体课件。 教学过程： 一、激情导入 小游戏请你猜一猜 1、（生闭上眼睛，师放录制好班内一位学生的声音，猜一猜，谁在说话？） 问一问那位同学，你刚才有没有说话？这是怎么回事呢？

2、生睁开眼，师再播放一遍。 3、激情：你们想不想以后也和别人玩一下刚才这样的游戏？ 那么今天我们就学习一下有关于声音的一些知识。 二、新授1、声音的播放 （板书课题：声音的播放）（1）出示学习小提示： 声音件.AV是由录音机程序所播放的，在开始菜单中的程序中的附件中的娱乐中可以找到录音机程序。用它可播放一些声音件。 （2）学生根据事先准备好的组合建成学习小组，自己依照学习提示去打开录音机程序的窗口。 （3）师示范（全屏广播）a、找到声音件。（windws中的edia件夹）要求学生看清路径，认识并记清声音件的类型和图标。b、播放声音件。选中一个声音件，按播放按钮。（4）学生练习 教师巡视。适当指导。（5）小组探讨并总结 播放声音件的具体过程步骤是哪几步？（6）指名汇报师结合学生的回答板书：声音的播放： 件 →打开 →选定声音件 →播放（7）练习 找到一些声音件播放给小组内成员听。2、过渡： 其实我们刚才播放的是别人录制加工过的声音，我们还

中国好声音案例

1、《中国好声音》节目成功的关键因素分析？ 一、模式的胜利：国际成熟模式与中国方式运用的合谋 1、海外成熟的节目模式与细节的原版式复制 2、中国“制播分离”模式的经典运用 二、“草根”叙事：受众接受心理的发掘 1、“草根”音乐选秀：音乐选秀的零门槛 2、“草根”背后的故事：故事讲述会 3、悬念的设置：导师背对学员听声音、转椅后学员选择导师等 三、明星效应：受众注意力的聚焦 1、导师的明星效应：有较高的专业水平，知名度较大，覆盖人群范围较广 2、导师的表演性与真性情：促进了节目的戏剧性与可视性 四、仪式化：精妙绝伦的场景呈现 1、表演性的舞台：舞台的装饰、LED灯等 2、专业的硬件配备：音像、乐队等 3、符合情境的音响以及音乐：根据现场情感给予符合情境的配乐呈现 五、整合营销：各种传播方式的合力促销 1、前期广告宣传：明星导师的广告播放 2、事件营销传播：导师转椅天价、节目剧透等 3、新媒体（微博）营销：明星互相转发微博话题的辐射效应 六、浙江卫视：输出正能量，弘扬真善美 《中国好声音》“盲听盲选”的公平原则可以不看相貌，不看背景，只听声音，让其貌不扬的草根实现梦想，这正体现了生存在当今社会的大多数人的内心价值需求。

2、作为制作公司的灿星团队在困境面前采取了哪些竞争战略？其创新策略有哪些不足之处？ 电视台不再是一次性买断制作公司的节目，而是采用了一种“紧密捆绑式的合作关系”： 节目制作公司灿星制作与播出平台浙江卫视采取共同投入、共担风险、共享利润的合作 方式。灿星公司采取的竞争战略是： 差异化战略 在众多的诸如快男、超女等选秀节目日渐泛滥的背景下，从国外引进了这种音乐类娱乐节目，采用了盲选、PK等赛制，在比赛形式上就较其他选秀类节目更吸引眼球；此外还很 重视在考察选手的过程中对于选手的经历、梦想等精神层次的挖掘，形成了独有的文化， 增加了观众对于选手的认同感，为节目带来了良好的口碑。 增长型战略 1.增强实力。那英、汪峰、庾澄庆、张惠妹等大牌歌星的加盟，使得中国好声音保持在 歌曲类选秀节目中处于领头羊的地位，找到一线歌星作为合作伙伴也保持了现有的市场占有率，保证了自己的地位。 2.经营文化。中国好声音一直以来都很注重草根选手，通过导师与选手的交流，使得观 众得以了解选手的精神世界，更容易产生共鸣，好声音也因此有“传播正能量”一说。 3.打造产业链。除了广告费，灿星团队通过与选手签约、组织巡演等方式，从多条渠道 创造收入，扩大了企业自身的价值。 横向战略——灿星品牌影响力的扩大 从东方卫视到浙江卫视，再到央视，灿星一直坚持和全国排名靠前的卫视平台合作，争取 影响力最大化。而灿星制作的几档节目都和电视台采取了令人叹为观止的“对赌”合作方式———从第一季“好声音”开始，灿星就与电视台签下“对赌协议”，将收益方式改为 与电视台进行广告分成，如果平均收视率达不到协议数字，灿星将独自负担广告商损失。 纵向战略——品牌延伸 灿星早已不满足于单纯地迎合音乐产业的需求，而是希望引领市场、填补空白，《中国好 歌曲》应运而生，“好声音”选人，“好歌曲”选歌。当其他制作公司身陷恶性竞争、难 有生存空间时，灿星看重的是整个音乐平台的发展，即如何通过这样的战略模式，搭建中 国流行音乐重整旗鼓的平台，让国内所有相关公司都通过这个平台获得营养，以科学的商 业模式，带动整个华语流行音乐的发展和良性循环。

录屏声音处理

系统声音大，麦克风小的解决方法： 首先进入Camtasia Studio，这是可以看到系统声音和麦克风的声音是在不同的音轨中，一般来说系统声音在音轨1，麦克风声音在音轨2或画中画音轨（如果使用了摄像头）。 1.放大麦克风音量：先锁定系统声音的音轨（可以看到音轨前面有个小锁的标志，锁上），使用工具条上的“音频”选项，点击“提高音量”，每次点击会将麦克音量提高25% 2.缩小系统声音：同样先解锁系统声音的音轨、锁定麦克风音轨，然后点击“降低音量”…… Windows 7中解决屏幕录像[Camtasia Studio 7]中有像无声的问题(2011-10-13 21:27:10) 转载▼ 标签： 电脑应用 在Windows 7中解决屏幕录像中有像无声的问题： 1、对准屏幕右下角的扬声器图标单击鼠标左键，弹出菜单选择，选中“录音设备”选项，

2、接着再弹出“声音”菜单，从中选“录制”选项卡，在“选择以下录制设备来修改设置：” 3、下方框中单击鼠标左键，选中弹出菜单中的“显示禁用的设备”，等禁用的设备显示后，

4、在将“Realteck digital ”设为“默认设备”即可解决问题。 5、运行“录像”程序，在“Recorded Input”选项中进行下面处理：

分 Camtasia Studio录制网上的视频为什么没声音？ (2014-11-03 14:20:33) 转载▼ 分类：学习总结 标签： camtasia studio 录屏 杂谈 最近用Camtasia Studio录屏时遇到了这个问题，上网搜索许久才解决。还是那句话，好记性不如烂笔头，总结下来以便永垂不朽。

信号与系统simulink声音的录制播放滤波

综合训练② 实验内容：利用matlab中simulink工具，从计算机声卡中录取音频文件。在matlab中利用该音频文件，产生带回音的音频文件，要求回音产生的次数、间隔、大小可以调整，并通过simulink从声卡播放混有回音的音频文件。再设计去回音的系统，消除音频中的回音，在通过simulink从声卡播放消去回音的音频文件。 实验步骤： 一、利用simulink从声卡录取音频文件，并产生回声。 分析：录取音频文件，则需要利用一个接收信号的装置和一个储存信号的装置。若要产生回声则需要一个信号的衰减和一个信号的延迟共同作用。 如图所示，其中话筒型装置用来收集外部声音信号，通过一个放大器和一个延迟器，再与原信号共同叠加变成回声信号，其中右下角的装置用来收集声音信号。喇叭装的装置用来输出声音信号。（理论上也可以采用负反馈的方式来使原信号产生回声）

经过回声叠加以后产生的音频信号如图所示。 二、消除音频中的回声 分析：若要消除音频中的回声，则需要做一个滤波器，则先应该把其延迟和回声大小大概估计，然后将延迟的信号过滤掉。[y,fs,nbits]=wavread('output'); figure(1) r=xcorr(y); plot(r); grid on; title('y的自相关函数'); [u,v]=max(r); r1=r; r1(v-100:v+100,1)=0; [u1,v1]=max(r1); N=v-v1;%利用自相关函数求出回声延迟

a=[1,zeros(1,384),0.5]; b=1; z=filter(1,a,y); t=[0:441343]; figure(2),plot(t,z,'r',t,y,'b'),grid on; title('带回声的音频信号，回声衰减a=0.5'); xlabel('t'); sound(z,44100); 以上程序利用wavread读取声音信号，然后再对回声延迟和回声衰减进行估计。

第二课中国的声音教案

第二课中国的声音教案 第一框中国的声音很响亮 教学目标 （知识与技能）明确中国在国际事务中的地位和作用；理解中国的声音很响亮的原因。（过程与方法）通过阅读、探究、合作、交流的方式让学生明确中国在国际上的地位作用及原因。 （情感与价值观）激发爱国热情，增强民族自豪感；增强建设伟大祖国的责任感。 教学重点：中国在国际事务中的地位和作用。 教学难点：中国的声音很响亮的原因。 教学过程 导入 昔日的“东亚病夫”已经不复存在，一个崭新的中国正在以其强大的姿态屹立于世界民族之林。今天的中国不仅在国际事务中拥有发言权，而且担负着维护世界和平、促进世界发展的重任。为什么中国在国际事务中拥有发言权呢？今天我们就来学习。 板书课题：中国的声音很响亮 中国的声音响彻世界各地 1、阅读课文内容和图片资料。 2、内容概述。 中国以其充满自信和富有原则性的独特声音，向世界彰显着现今中国的综合国力、国际地位以及原则立场。中国的综合国力不断增强。 综合国力： 中国的国际地位不断提高。 随着我国经济的飞速发展，综合国力日益增强，中国的国际地位和国际影响力日益扩大。经济和社会翻天地覆的变化，显示了中国的实力，展现了中国的魅力，引起世界各国的关注。 中国在国际事务中坚持原则立场。 中国的外交政策： 互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利和和平共处。 国际社会越来越重视中国发出的声音，越来越多的中国声音受到国际社会的理解、响应和支持。 近些年来，中国在国际社会上的思维显著提高，积极参与国际事务的管理。过去的那个任人欺凌的弱国已经不复存在了。而这主要是因为近年来我国经济建设取得了一系列的成就，综合国力大幅增强，成为世界少数几个发展最快的国家之一，其他国家不得不正视来自于中国这样的一个大国发出的各种声音。而且中国奉行和平外交政策，不会对其他国家带来威胁，也使得一部分国家越来越支持中国的立场，中国正义的和富有建设意义的声音，都不得不认真聆听。中国在国际事务中得到的认同越来愈多。 探究交流 新中国为什么能在国际舞台上发出如此响亮的声音？中国发出的声音为什么受到国际社会的广泛认同？ （因为随着综合国力的增强，中国国际地位日益提高，中国的声音代表着13亿爱好和平、渴望发展的中国人的心声。不论是国际组织，还是主权国家和地区，甚至是想遏制中国的一些国家，对中国正义和富有建设意义的声音，都不得不认真聆听。）

【教学设计】声音信息能录制_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)

教学目标：泰山版小学信息技术（六年级）第三册上《声音信息能录制》教学设计 知识与技能:认识多媒体计算机中的声音处理设备，如麦克风、音箱；了解Windows 自带“录音机”的基本功能； 掌握录制声音，试听录音，保存录音等基本操作。 过程与方法: 通过探究、讨论、合作等活动，学生逐步掌握使用麦克风录音的方法，培养学生自主探究学习的能力和小组合作探究能力，提高学生自我表现及评价他人作品的能力。 情感态度与价值观: 培养学生学习用计算机录音和进行音乐创作的兴趣，体验将所学技能运用到生活中的乐趣。 教学重点：学会用Windows 的录音机软件录制和保存声音 教学难点：录音效果的设置。 教学过程： （一）创设情境，激趣导入 1.师：同学们听过自己的声音吗？生：听过。 师：你听到的自己的声音与别人听到的你的声音一样吗？生：不一样。师：为什么呢？ 师生：科学课上学过声音的传播，声音的传播是需要介质的，两人对话之间声音是经过空气传播的，而自己听自 己声音是由自己的骨骼直接传到耳朵里。 2.师：你想不想听一听别人听到你的声音是什么样的？生：想。 师：有什么办法吗？生：录音机将声音录制下来。 师：好，我们今天就来学习《声音信息能录制》（板书：声音信息能录制）。 （二）引导探究，学习新知 1.师：同学们你们见过哪些设备能够录音？生：录音机、录音笔、手机、笔记本、平板电脑等。 2.师：今天我们在机房里录音就是用我们眼前的电脑录音。那么电脑为什么能录音呢？ 下面请同学们阅读一段小资料，同学们可以轻声的读一读：计算机怎样能录音？ 生：电脑录音是将麦克风与电脑上的声卡相连接，将物体震动发出的声波转换成电信号传到计算机中，通过“录音 机”软件保存为音频文件，音频文件可以像word 文档一样，进行编辑、压缩等操作。 师：像计算机、声卡、麦克风等这些都属于录音所必备的硬件设备（板书硬件），像刚才提到的录音机软件，它属于录音必备的软件（板书软件）。把我们说话的声音录制到计算机中，形成数字音频文件，这个过程叫作声音的数字化。 3.师出示耳麦。师：同学们这个叫做什么？生：耳麦。 知道为什么叫做耳麦吗？这个设备具有耳机听的功能，同时具有麦克风录制声音的功能，合起来叫做耳麦。 （三）认识录音机 1.启动录音机 要想录制声音，首先找到电脑中的录音机程序？

人教版-信息技术-四年级下册-《录制和处理声音 播放动听的音乐》教案

播放动听的音乐 教学目标： 1.认识并熟练使用window media player播放软件，能用它播放音乐。 2.学会打开网址搜索歌曲，在线连续播放自己喜欢的歌曲。 3.陶冶学生的情操，培养他们学习电脑的兴趣。 教学重点： 认识window media player播放软件，并通过播放器打开声音文件，学会网上播放歌曲。教学难点： 通过window media player播放器打开指定的声音文件，播放网上歌曲。 教学过程： 一、激趣导入 1.播放优美的音乐。 2.师：我们知道电脑可以画画，可以打字，玩游戏，还可以干什么？生答，对还可以放音乐，那电脑是怎么播放音乐的呢？平常同学们用的都是手机什么的，今天我们就来学习下如何运用电脑来播放音乐吧！ 二、探究新课 1.让学生根据课本提示自行打开软件，教师提问学生在哪打开的？ 2.让学生以小组为单位合作，互相观察探讨window media player的界面组成以及功能，教师提问window media player界面的组成，并进行补充和讲解。 3.教师讲解，示范打开并播放音乐文件对音乐进行音量等各方面的控制，学生跟学，教师巡回帮助学生解决操作过程中遇到的问题。 4.师：只是已经有的音乐太单调了些，老师想在网络上听一些新的音乐，老师有个酷我音乐的网址，那该怎样操作呢？教师让学生大胆发表自己的看法，并请几个学生进行尝试，教师要对尝试的学生进行正面鼓励，最后教师进行补充和讲解，让学生之间互相帮助，会的学生帮助不懂的学生。 5.学生根据自己喜欢的内容，使用百度搜索更多的歌曲，下载保存音乐，在一步一步的探究中体会实践的快乐。同时，培养学生的创新精神。教师进行指导。 三、学生交流 1.组织学生欣赏别人收藏的歌曲，并请几个学生到教师端进行演示讲解。

五年级下册信息技术教案5录制声音 闽教版

5 录制声音 一.教学目标 1.掌握设置麦克风的方法及使用Windows自带的的录音机软件录制声音的方法； 2.理解录音机软件中“删除当前位置以前的内容”与“删除当前位置以后的内容”的含义，掌握编辑拼接两段声的操作方法。 3.通过理论联系实际，学以致用的引入声音的剪辑，进而要求掌握声音制作的方法； 4.培养学生对计算机中有声世界的浓厚兴趣，通过有趣的活动培养学生的动手能力。 二.设计思路 本节课主要内容偏向于实践操作，又比较贴近生活。因此本堂课的设计思路是从具体的有趣的实际生活案例入手，通过游戏式竞猜的方式进入课程，自然地引导学生的学习兴趣，通过学生的体验操作达到会录制声音的技能，最后再回归到学习生活中，将所学应用到实际学习生活中来，整个过程较为自然，目的明确。教师的主要任务在于积极引导，调动学生的积极性，帮助学生获得成功的体验。 三、教学重、难点 1.教学重点： 设置麦克风、录制声音文件。 2.教学难点： 剪辑和拼接声音文件。 四、教学方法 讲演结合法、任务驱动法

五、教学准备 多媒体教室、幻灯片教学课件、录音文件若干 六、教学过程 一、神秘导入，引发好奇。（走进声音世界） 老师今天要带大家一起走进美妙的声音世界，但是在进入之前我们首先必须得了解一下声音世界的规则。宣布学习、评价规则。 了解规则 激发学生的学习兴趣，培养学生的规则意识、养成良好的行为习惯。 二、感知声音，点出新课。 1.播放学校电视台新闻主播声音、上课铃声、音乐老师唱歌的声音三段文件。 2.问询学生可否知道这些声音的来源？ 1.猜出所听到的声音是谁的？ 2.说说这些声音文件的来源。 感知声音，抽丝剥茧，探寻声音的来源，引发录制声音的动机。 三、讲演结合，介绍设置麦克风的方法以及声音的录制。 1.大家说说录制声音，我们需要什么装备？录音前需要做什么准备？ 2.讲演示范麦克风软硬件的设置。 3.引导学生掌握录音和保存的方法。 1.试着说出录音前所需要做的准备； 2.设置麦克风等软硬件。 设置麦克风、录音前软硬件设备的准备，掌握录音的方法和保存声音文件。四、录制声音，评价学习。

九年级政治全册第一单元世界大舞台第二课中国的声音第3框中国是一个负责任的国家教案人民版

课题第二课中国的声音 第三框中国是个负责任的国家 安排 1 授课教 师 教学目标知识 1、认识到和平是当今世界的主题之一，我国对维护世界和平发 挥着重要作用。 2、能列举中国是一个负责任国家的表现，并能正确理解。 能力提高学生的自学能力，提高学生自制能力。 情感培养学生正确对待学习的态度，明确学习的目的。 教学重点中国是一个负责任的国家 教学难点和平是当今世界的主题之一 教学方法先学后教当堂训练教具多媒体 教学过程与设计自我创新 一、自主学习：（学生自己先学部分） 学生依据问题，自行学习，找出答案，并在课本相应位置做好标注。 问题1：阅读课本2728页，说明：中国维护世界和平的表现有哪些？ 问题2：阅读课本2930页，回答：中国如何推动世界经济发展？ 问题3：中国政府敢于对自己作为一个大国应承担向国际社会做出承 诺，并严格恪守自己的承诺。中国是如何对自己的行为负责的？ 问题4：中国在国际事务中展现了爱好和平、负责任的大国形象。从哪 些方面可以看出中国是一个负责任的国家？ 二、合作探究：小组讨论交流展示，质疑并解惑 学生互相帮助，共同解决学习间产生的问题。 要求： 1、能找出所给问题的答案，并在课本相应位置进行标注。 2、如果出现问题，同学之间相互帮助，共同探求答案。 3、不能完成的部分做好标记，听老师释疑。 三、知识拓展：（老师归纳总结拓展部分，学生回答，老师点拨重点、难点 和易错点） 问题1：阅读课本2728页，说明：中国维护世界和平的表现有哪些？ 总结1：和平是当今世界主题之一，我国高举和平、发展、合作旗帜，奉行 独立自主的和平外交政策，维护世界和平。 （1）反对各种形式的霸权主义和强权政治。 （2）加大参与国际反恐合作的力度。 （3）支持联合国的维和行动。 问题2：阅读课本2930页，回答：中国如何推动世界经济发展？ 总结2：发展是当今世界的又一主题，发展经济是维护世界和平的重要基

小学信息技术-声音的播放与录制-说课稿

小学信息技术声音的播放与录制说课稿 一、[教材分析]： 本课是苏教版《信息技术》 (小学六年级下册) 教材第2课，教材的设计意图是让学生充分运用多媒体计算机感受听觉媒体的功能，教材目的是让学生学会进行声音的播放、录制与应用(设置系统声音)，形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理的知识链。为学生提供了有利于多元智能发展的智能环境。学生利用多媒体计算机能进行文字处理、作图绘画等。“声音的播放与录制”一课，主要让学生学会利用的“录音机”播放和录制.wav声音文件，学会查找声音文件及对声音文件进行简单的处理(主要介绍效果(S)子菜单，如添加回音、减速等)，操作较简单，学生很容易掌握。 二、[学情分析]： 作为六年级学生，已经学习了Windows 98的基本操作，能利用多媒体计算机进行文字处理、作图绘画等，能操作实物录音机，知道

录音机的各个按钮功能。能利用网络查阅资料。 三、[教学目的与要求]：(1)学会使用“录音机”播放与录制声音。(2)学会查找声音文件和学会存储录制的声音文件。(3)初步了解“录音机”的“效果”功能。(4)学会系统声音的设置。 四、[学习目标]：1、认知目标：让学生熟悉计算机的“录音机”功能的操作，体验多媒体计算机中听觉媒体的功能，掌握对声音进行效果处理的方法。2、能力目标：培养学生如何获取声音信息、处理声音信息和应用声音信息的能力。培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 3、情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。五、[教学重点与难点]：[教学重点] 学会使用“录音机”来播放与录制声音文件“.wav”。 [教学难点] 1、学会查找声音，学会存储录制的声音。 2、初步了解“录音机”的效果功能，能使用录音机进行简单的声音编辑。3、系统声音的设置 六、[教法阐述]：本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型任务为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体式

第四课录制声音

第四课录制声音 教材简析 本课是第一单元《多媒体基础》的第四课，主要内容包括学生如何进行声音素材的获取、处理、转换等操作。本课内容在第一单元《多媒体世界》中占有非常重要的地位，同时也是多媒体制作的声音素材基础，直接关系到学生在实践中的应用。从教材内容上看，无论是录音、处理声音，还是声音转换，本课都生动有趣，操作性强，对学生有很大的吸引力。从教材结构上看，知识点从“录音机”拓展到“超级解霸”，是软件知识的升华，对拓展学生的计算机操作视野有很大的帮助。同时对学生的实际生活具有积极的指导意义。 教学目标 1．知识目标 掌握声音录制的方法和声音的简单编辑； 知道声音文件的格式及转换。 2．能力目标 提高学生使用“录音机”、“超级解霸”等软件解决实际问题的应用能力，增强学生的动手操作能力。让学生在自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。增强学生的组织能力和团队协作能力。 3．情感目标 让学生体会多媒体电脑给我们生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。教学重点 掌握声音录制的方法和声音的简单编辑； 知道声音文件的格式及转换。 教学难点 掌握声音录制的方法和声音的简单编辑； 知道声音文件的格式及转换； “超级解霸”工具使用。 学情分析 本课面向八年级学生，本课主要介绍学生如何进行声音素材的获取、处理、转换等操作，生动有趣，可操作性强，对学生有很大的吸引力。但声音的录制需要一个安静的环境，在课堂上学生操作有一定的限制。教师注意对学生的情绪进行把握和控制。多给学生提供一些声音素材，课堂上重点考虑声音素材的加工，分组以“任务驱动”方式学习，这样就可以在考虑大多数学生的同时兼顾后进生的学习。尊重学生的兴趣和操作欲望。培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新能力、自学能力、理论联系实践能力，增强学生的独立意识，培养学生的团对协作精神。 教学方法 情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。 所用课时 1课时。 教学环境 多媒体机房。本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统、耳机、话筒等，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。 教学过程 一、创设情景，导入新课

《录制与处理声音》

一、［教材分析］： 本课是苏教版《信息技术》（小学四年级下册）教材第1课，教材的设计意图是让学生充分运用多媒体计算机感受听觉媒体的功能，教材目的是让学生学会进行声音的播放、录制与应用（设置系统声音），形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理的知识链。为学生提供了有利于多元智能发展的智能环境。学生利用多媒体计算机能进行文字处理、作图绘画等。“声音的播放与录制”一课，主要让学生学会利用的“录音机”播放和录制.wav声音文件，学会查找声音文件及对声音文件进行简单的处理（主要介绍效果(S)子菜单，如添加回音、减速等），操作较简单，学生很容易掌握。 二、［学情分析］： 作为六年级学生，已经学习了Windows 98的基本操作，能利用多媒体计算机进行文字处理、作图绘画等，能操作实物录音机，知道录音机的各个按钮功能。能利用网络查阅资料。 三、［教学目的与要求］： (1)学会使用“录音机”播放与录制声音。 (2)学会查找声音文件和学会存储录制的声音文件。 (3)初步了解“录音机”的“效果”功能。(4)学会系统声音的设置。 四、［学习目标］： 1、认知目标：让学生熟悉计算机的“录音机”功能的操作，体验多媒体计算机中听觉媒体的功能，掌握对声音进行效果处理的方法。 2、能力目标：培养学生如何获取声音信息、处理声音信息和应用声音信息的能力。培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 3、情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 五、［教学重点与难点］： ［教学重点］学会使用“录音机”来播放与录制声音文件“.wav”。 ［教学难点］1、学会查找声音，学会存储录制的声音。2、初步了解“录音机”的效果功能，能使用录音机进行简单的声音编辑。3、系统声音的设置六、 ［教法阐述］：本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型任务为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。通过学生已经受过的音乐教育、英语教育和信息技术教育（课程整合），

录制电脑系统声音

录制电脑系统声音 网上有很多录音软件，自己是一个爱好音乐的家伙。每当听到自己喜欢的曲子，但又不知道歌曲的名字的时候，我通常喜欢把他给录下来然后再慢慢找歌曲的名字，或者直接收藏起来以后慢慢听，慢慢回味！ 至于怎么录制电脑上的声音，这对于部分人来说是个头疼的问题，有的人录音只能录到从麦克风的声音，电脑上的录不到，不然就是录到的声音非常的小，音质更不要谈了。 今天给大家介绍款自己平常最喜欢用的一款录音软件，一款功能非常强大的软件。 录制的音乐文件可以说是高保真的了。你听到的是什么录下来就是什么可以说是毫无差别 软件名称：Moo0 V oiceRecorder 下载地址：https://www.docsj.com/doc/7916674388.html,/html/2160.html 这款软件支持windows xp/7/8 64位和32位均兼容 这款软件有个功能我非常的喜欢，就是无声音时暂停。这个是什么意思，不用我说了 下面来说怎么用这款软件，首先是安装，怎么安装很简单，直接下一步就好了。、 安装好之后，首先打开软件点击软件界面上的 Setting= 设置，选择MP3....的那个选项，这个是设置录音的音频文件音质的，最高是320kbps的。

然后返回到主页面，选择下录制的类型 增益这个功能呢，顾名思义..你放这段声音的时候，电脑系统所开的声音多大录下来的就是多大，如果使用这个增益呢，可以增强录下来的音乐文件播放声音的大小.建议选择100%就是一倍喽！

之后把“无声时暂停”这个打上勾就可以了，之后点击开始录音就可以了。 如果是录制电脑所发出的声音，点击开始之前，请关掉电脑上任何所能发出声音的东西。（不是你要录制的声音） 之后打开你要录制的声音点击播放就可以了，播放完成后点击停止就可以了。 点击软件上的“Open”就可以找到录音文件存放地址了。 忘了说了，这个软件还可以选择录音文件的歌曲噢！还有很多功能自己可以去发现和尝试 这里推荐个不错的dj舞曲网站，https://www.docsj.com/doc/7916674388.html, 多多听舞曲网，网址很好记吧！ 这个网站里的歌曲全部都可以免费下载的哦，下载的歌曲都是MP3的，音质绝大部分都是320kbps的，还有一小部分是无损音乐噢！ 本文转载至：https://www.docsj.com/doc/7916674388.html,

第十四届齐越节 中国的声音

中国的声音 照片（齐越老师）上的这位，是我们老师的老师 看上去他就是一个普通人 他却拥有不平凡的声音 他曾说：“我是中国人民的播音员，是中国共产党的播音员，我传达的，是中国人民战胜艰难险阻走向胜利的声音，我传达的，是中国共产党的，堂堂正正的，真理之声，我以此引为自豪”。 许多年前，我们的老师也是听着他的声音慢慢长大的，他的声音是那样坚定、豪迈，又是那样诚挚、亲切，直到生命的最后一刻，他还在教会我们。 祖国的声音，我们要用最真实的情感来表达 亲爱的老师，您就是中国的声音 照片（张颂老师）上这位白发苍苍的老人，也是我们的老师 在我们的心里您永远是那么的神采奕奕 您用毕生的经历，将语言表达上升为精神塑造的高度 您让我们拥有了中国作风和中国气派 春蚕到死丝不断，蜡炬成灰热犹存 亲爱的老师，您的灯总是熄的很晚很晚 是为了我们的明天更亮更亮 和您道别的那天 从63级的学长到12级的新生都来了 仿佛围绕先生的是一条时代的长河 老师啊，您就是中国的声音 照片（罗京老师）上的这位是千千万万媒体人当中普普通通的一位 曾在新闻联播的播音岗位上 坚守了二十多年的他 在重病期间最常说的一句话就是：“我会早一点回到我的工作岗位上” 他用自己短暂的一生告诉我们，什么是传媒人的责任 您是那么平和、坚韧、谦虚 亲爱的老师我们想念您 您打造了又一个时代的经典，更是一座高大的丰碑 您就是中国的声音 中国的声音，来自一个个普通的生命 这些像小草一样普通的生命 却有着博大的胸怀和高尚的理想 我们要用绿色装扮世界，纵然枯萎也要化作泥土回报大地 听，中国的声音响彻在忙碌的工地和广阔的田间、院场 听，中国的声音激荡在抗击天灾的前线在拼搏竞技的赛场 听，中国的声音要把名族和国家的崛起告诉世界，激励人民奋发、努力 我们热爱中国的声音 我们传达中国的声音

小学信息技术_声音信息能录制教学设计学情分析教材分析课后反思

《声音信息能录制》教学设计 教学目标： 1.认识计算机中的录音软件，了解不同操作系统自带的录音机软件的不同，并了解手机中的录音软件。 2.了解音频处理软件GoldWave的用法。 3. 培养学生把计算机等电子设备的使用重点从娱乐为主转到以实用为主。 教学重点： 了解不同的操作系统中录音机，简单了解音频处理软件的使用。教学难点： 培养学生把计算机的使用重点从娱乐为主到实用为主。 课前准备： 每名学生准备一首诗或者一篇短文，在录音时朗诵。每个小组准备一部手机。 教学过程： 一、阅读交流，导入新课 按照大阅读的要求，每节课开始五分钟都要有跟本科目内容相关的阅读交流活动。学生分享的科技小文章是《爱迪生发明留声机》，由此引入“录音”这个概念，引出课题《声音信息能录制》。 二、提出问题，复习回顾 提问学生：大家都知道哪些录音设备？

学生回答后教师给出一些常见录音设备的图片，并讲解电脑通过其内置的录音软件进行录音，并复习之前学习的知识，什么是硬件，什么是软件，像录音机这样的软件，需要操作系统的支持才能使用。三、自主探究，合作交流 留出五六分钟的时间，让学生自己根据预习情况，自己试着在电脑、手机上操作一下，录一小段音频，自己听一听效果。 四、学生演示，提出问题。 请两位同学到讲台上展示一下自己是如何录音的，教师点评，其余学生提出自己的疑问： 1.自己的录音和自己听见的声音不一样。 2.保存录音文件时出现了问题，找不到文件。 3.对自己的声音不满意怎么办。 学生回答问题，教师补充，并依次讲解在Windows XP、Windows7和Windows10中录音机软件的界面和功能区别。 五、小组讨论，合作探究 小组利用网络查找有什么音频处理软件，并进行讨论。讨论结束后，小组代表回答。教师介绍其中的一种软件GoldWave的简单的功能，并留出几分钟的时间让学生自己处理一下自己的声音，听一下效果。 六、听音识人小游戏 播放几名学生的录音，让其他人猜一猜是谁的声音。 七、总结知识点，向学生说明信息技术不止可以娱乐，还可以为生活

中国好声音所有歌曲名单【最新】

第一期 1.黄鹤《rolling in the deep》 2.黄勇《春天里》 3.邓川《想你的夜》 4.张玮《High 歌》 5.徐海星《自己》 6.李代沫《我的歌声里》 7.李维真《在那遥远的地方》 8.邹宏宇《what a wonderful world 》 9.赵露《我是一只小小鸟》 10.张玉霞《无言独上西楼》 第二期 1.丁丁《爱要坦荡荡》 2.王韵壹《被遗忘的时光》 3.葛林《我是不是你最疼爱的人》、 4.刘悦《寂寞先生》 5.董贞《刀剑如梦》 6.多亮《小情歌》 7.齐雯《不管有多苦》 8.王乃恩《listen》 9.戴月《其实你不懂我的心》 10.平安《我爱你中国》 第三期 1.伍佳丽《一想到你呀》 2.吴莫愁《price tag》 3.张玮琦《特别的爱给特别的你》 4.袁娅维《弯弯的月亮》 5.褚乔《回到拉萨》 6.倪雅丰《我和你》 7.丁少华《我要我们在一起》 8佳宁组合《the prayer》 9.廖英子《梦醒时分》 10汪洋《天天想你》 第四期 1金志文《为爱痴狂》 2卓义峰《我期待》 3张赫宣《你是我心爱的姑娘》 4张赫宣&杨坤《无所谓》 5阿蜜丝女孩《美》 6金池《夜夜夜夜》 7关喆《领悟》 8刘振宇《爱什么稀罕》 9郑虹《Someone Like You》 第五期：

1、《吻别》黄子龙 2、《征服》歌浴森 3、《i feel good》吉克隽逸 4、《爱》周礼虎 5、《白天不懂夜的黑》王崇 6、《过火》你我及他组合 7、《花房姑娘》魏语诺 8、《天堂》云杰 9、《眼色》成彧 10、《涛声依旧》李行亮 第六期 1、《小情歌》王琪玮 2、《我要你的爱》赵可 3、《会呼吸的痛》曹寅 4、《别在伤口上撒盐》王燕 5、《燃烧》成彧 6、《千年之恋》大山 7、《如果没有你》李昊翰（山野） 8、《鸿雁》云杰 9、《我的心里只有你没有他》戴月 10、《你把我灌醉》 第七期 1.At Last 2Feeling Good 3爱我还是他 4暗香 5冬天来了 6冬天里的一把火 7慢慢 8美女与野兽 9人质 10如果没有你 11我怀念的 12星星 13渔光曲 第八期 陈俊彤、大山- 站在高岗上 阿蜜丝女孩、王克- 苏三说 李维真、谢丹- 爱是你我 吴莫愁-- 陶虹旭Bad Romance 魏语诺、金池- 对你爱不完 王韵壹、赵可- - 一样的月光 葛林、褚乔- - 我愿意 褚乔- - Come Together

五年级下册信息技术教案-录制声音福教版

5、录制声音 教学目标： 1、掌握设置麦克风的方法及使用Windows自带的的录音机软件录制声音的方法。 2、理解录音机软件中“删除当前位置以前的内容”与“删除当前位置以后的内容”的含义，掌握编辑拼接两段声音的操作方法。 3、知道录音机连续录制超过60秒声音的方法。 重点、难点或关键： 重点：设置麦克风的方法及使用Windows自带的的录音机软件录制声音的方法。 难点：使用录音机软件编辑拼接两段声音及连录音的操作方法。 教学流程： 一、导入新课，探究新知 1、课件依次出示Windows自带录音机软件、录音软件V3.9、Cool Edit Pro等窗口图片。 师：同学们，你们猜猜，刚才看的这些软件，它们都可以用来做什么？ 师生交流。 2、揭示课题。 二、探究活动 1、设置麦克风音量 （1）课件出示设置方法，教师演示 ①双击任务栏右侧的“音量控键”，打开“音量控制”对话框。 ②单击选项—属性，打开属性对话框，选择“录音”，单击“确定”按钮，打开“录音控制”对话框，选中“”“麦克风音量”下的选择选项，启动录音。 （2）学生动手操作。 2、录制《春晓》诗朗诵 （1）教师演示启动录音软件的方法。 （2）引导学生看课本自学：看课本P27-28，说一说你认识窗口中的哪些按钮？ （3）学生动手操作，并把文件保存到“我的录音”文件夹中。 3、编辑声音文件 师：如果我们所录制的声音文件有错误，怎么办？

（1）引导学生自学课文P29-30，动手尝试 （2）指名学生讲步骤，师演示 4、教师小结 三、学生自主探究活动 1、课件出示任务： （1）小组合作学习使用录音机软件录制《三字经》，探索录音到60秒时如何连续录制的方法，并探究编辑所录制的声音。 （2）小组合作探索Cool Edit Pro音频编辑软件的使用方法。 2、学生活动，教师巡视。 3、小组反馈，集体交流 四、课堂总结 师：同学们，通过本课的学习，你学会了些什么呢？ 师：在以后的学习生活中同学们可能尝试用不同的录音软件来录制声音，也可以与同学们一起分享所录制的声音。

笔记本电脑内录(如录制系统声音或在线音频)方法：使用Virtual Audio Cable

笔记本电脑内录（如录制系统声音或在线音频）方法：使用Virtual Audio Cable 现象原因：多数是由于你的笔记本不支持内录。（声音控制属性的选项中只提供了“麦克风”一个选项。） 这是由于声卡芯片厂商迫于RIAA（Recording Industry Association ofAmerica，美国唱片工业联合会）的压力，及维护音乐版权防止内录的需要，在新推出的声卡上对音频模块的功能做了限制，无法直接实现混音和内录的功能。以前的台式机上是有Stereo Mix 这个内录的。 声卡无混音，无法内录的解决方案： 用Virtual Audio Cable 4.10虚拟声卡软件能够解决这个问题。 推荐软件：Virtual Audio Cable 4.10 下载地址 https://www.docsj.com/doc/7916674388.html,/demo/virtualaudiocable410fullceccaeinovoice.zip 简介： Virtual Audio Cable是一款在Windows之下采用WDM驱动架构进行音频讯号流传送的的虚拟仿真接口，透过它可以在不同的应用程序间指定传送音频讯号流，因此名为”Virtual Cables”(虚拟串线)，此虚拟接口的最大优点节省硬件成本，其传的讯号都是数字，所以不会有讯号污染或衰减的问题。 A. 安装软件： 该软件由两个部分组成 1.Audio Repeater（设置虚拟通道）

2.Control panel（设置线路的，默认即可） B. 修改“调整音频属性”： 右键电脑右下角的小喇叭点击“调整音频属性”把音频中“声音播放”和“录音”的默认设备都设为“Virtual Cable 1”。 这时候重新再打开一个音频你会发现已经听不见系统的声音，貌似是音频传输到哪个虚拟通道里了，接下来“设置的权利”就转到了Virtual Audio Cable（Audio Repeater）。 C. 修改“Audio Repeater”： 打开Virtual Audio Cable的Audio Repeater，将“Wave In”设为“Virtual Cable 1”，“Wave Out”设为电脑原本的输出设备（一般为电脑自带的某个设备例如“XXX HD Audio output)，此时再重新打开一个音频便可听见声音了（注：该软件并不带录音功能，到此仅为设置该软件完毕）。