8录制声音真轻松
五年级信息技术导学案
第1课录制与处理声音
录制与处理声音课题第1课录制与处理声音 教学目的要求1. 1.认识“录音机”窗口 2. 2.掌握用计算机录制声音的方法。 3. 3.了解编辑声音文件的基本方法 教学 重难点 掌握用计算机录制声音的方法。 德育 渗透点 通过教学，充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情。教具 学具教师机、学生机、服务器 教学 方法 任务驱动法 模仿学习法 一、导入 计算机的功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢！许多同学想使用Windows 98中的“录音机”程序播放和录制声音。 二、新授 (板书：第1课录制与处理声音) 1．启动录音机程序 (师边讲解边演示)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”“附件”“娱乐”，单击“录音机”命令，打开“录音机”窗口。 (板书：打开录音机：“开始”—“程序”—“附件”—“娱乐”—“录音机”) 2. 播放声音 (师边讲解边操作)在该窗口单击“文件(F)”菜单中的“打开(O)”命令，弹出“打开”对话框。我们打开的文件类型是声音文件，它的扩展名是“.wav”，在“搜寻(I)”框右侧的小箭头，再依次打开C盘、“Windows”和“Media”文件夹；单击“Media”文件夹中的声音文件“Logoff.wav”，再单击“打开(O)”按钮。 单击“录音机”窗口中的“播放”按钮，可听到一段声音。用同样的方法可以播放其他的声音文件。这时就能听到声音了。 (板书：播放声音：“文件”—“打开”—选定声音文件—“播放”按钮) [试一试]
打开“C：WindowsMediaLogoff.wav”文件。 3．录制并保存声音 (师边讲解边操作)先单击“文件(F)”菜单中的“新建(N)”命令，再单击“录音”按钮，你可以对着麦克风唱一段歌曲或说几句话。然后，单击“停止”按钮，停止录音。单击“播放”按钮，就可听到刚刚录近几年来声音了。 单击“文件(F)”菜单中的“另存为(A)”命令，弹出“另存为”对话框。在“另存为”对话框中确定保存文件的位置、文件名，再单击“保存(S)”按钮，保存录制的声音文件。 (板书：“文件”—“新建”—“录音”按钮—“停止”按钮—“另存为”) [读一读] 师：我们还可以对录制的声音进行加工，在“效果(S)”菜单中的“提高音量(按25%)(I)”、“降低音量(D)”、“加速(按100%)(N)”、“减速(E)”、“添加回音(A)”、“反向(R)”对所录制的声音进行修饰。 (演示)将刚才录制的声音进行效果处理，并播放。 三、小结 说一说用“录音机”录制声音的过程。 师：打开“录音机”程序，单击“录音”按钮，进行录音，结束单击“停止”按钮。点击“播放”按钮，即可听到录制的声音了。 四、作业 利用录音机程序录一段话，并播放、保存，对声音进行效果处理。
录屏声音处理
系统声音大，麦克风小的解决方法： 首先进入Camtasia Studio，这是可以看到系统声音和麦克风的声音是在不同的音轨中，一般来说系统声音在音轨1，麦克风声音在音轨2或画中画音轨（如果使用了摄像头）。 1.放大麦克风音量：先锁定系统声音的音轨（可以看到音轨前面有个小锁的标志，锁上），使用工具条上的“音频”选项，点击“提高音量”，每次点击会将麦克音量提高25% 2.缩小系统声音：同样先解锁系统声音的音轨、锁定麦克风音轨，然后点击“降低音量”…… Windows 7中解决屏幕录像[Camtasia Studio 7]中有像无声的问题(2011-10-13 21:27:10) 转载▼ 标签： 电脑应用 在Windows 7中解决屏幕录像中有像无声的问题： 1、对准屏幕右下角的扬声器图标单击鼠标左键，弹出菜单选择，选中“录音设备”选项，
2、接着再弹出“声音”菜单，从中选“录制”选项卡，在“选择以下录制设备来修改设置：” 3、下方框中单击鼠标左键，选中弹出菜单中的“显示禁用的设备”，等禁用的设备显示后，
4、在将“Realteck digital ”设为“默认设备”即可解决问题。 5、运行“录像”程序，在“Recorded Input”选项中进行下面处理：
分 Camtasia Studio录制网上的视频为什么没声音？ (2014-11-03 14:20:33) 转载▼ 分类：学习总结 标签： camtasia studio 录屏 杂谈 最近用Camtasia Studio录屏时遇到了这个问题，上网搜索许久才解决。还是那句话，好记性不如烂笔头，总结下来以便永垂不朽。
声音信号的获取与处理
实验一声音信号的获取与处理 声音媒体是较早引入计算机系统的多媒体信息之一，从早期的利用PC机内置喇叭发声，发展到利用声卡在网上实现可视电话，声音一直是多媒体计算机中重要的媒体信息。在软件或多媒体作品中使用数字化声音是多媒体应用最基本、最常用的手段。通常所讲的数字化声音是数字化语音、声响和音乐的总称。在多媒体作品中可以通过声音直接表达信息、制造某种效果和气氛、演奏音乐等。逼真的数字声音和悦耳的音乐，拉近了计算机与人的距离，使计算机不仅能播放声音，而且能“听懂”人的声音是实现人机自然交流的重要方面之一。 采集(录音)、编辑、播放声音文件是声卡的基本功能,利用声卡及控制软件可实现对多种音源的采集工作。在本实验中，我们将利用声卡及几种声音处理软件，实现对声音信号的采集、编辑和处理。 实验所需软件： Windows录音机（Windows98内含） Creative WaveStudio(Creative Sound Blaster系列声卡自带) Syntrillium Cool Edit 2000(下载网址：https://www.docsj.com/doc/281745495.html,) 进行实验的基本配置： Intel Pentium 120 CPU或同级100%的兼容处理器 大于16MB的内存 8位以上的DirectX兼容声卡 1.1 实验目的和要求 本实验通过麦克风录制一段语音信号作为解说词并保存，通过线性输入录制一段音乐信号作为背景音乐并保存。为录制的解说词配背景音乐并作相应处理，制作出一段完整的带背景音乐的解说词。 1.2 预备知识 1．数字音频和模拟音频 模拟音频和数字音频在声音的录制和播放方面有很大不同。模拟声音的录制是将代表声音波形的电信号转换到适当的媒体上，如磁带或唱片。播放时将纪录在媒体上的信号还原为波形。模拟音频技术应用广泛，使用方便。但模拟的声音信号在多次重复转录后，会使模拟信号衰弱，造成失真。 数字音频就是将模拟的(连续的)声音波形数字化(离散化)，以便利用数字计算机进行处理，主要包括采样和量化两个方面。 2．数字音频的质量 数字音频的质量取决于采样频率和量化位数这两个重要参数。采样频率是对声音波形每秒钟进行采样的次数。人耳听觉的频率上限在2OkHz左右，根据采样理论，为了保证声音
信号与系统simulink声音的录制播放滤波
综合训练② 实验内容：利用matlab中simulink工具，从计算机声卡中录取音频文件。在matlab中利用该音频文件，产生带回音的音频文件，要求回音产生的次数、间隔、大小可以调整，并通过simulink从声卡播放混有回音的音频文件。再设计去回音的系统，消除音频中的回音，在通过simulink从声卡播放消去回音的音频文件。 实验步骤： 一、利用simulink从声卡录取音频文件，并产生回声。 分析：录取音频文件，则需要利用一个接收信号的装置和一个储存信号的装置。若要产生回声则需要一个信号的衰减和一个信号的延迟共同作用。 如图所示，其中话筒型装置用来收集外部声音信号，通过一个放大器和一个延迟器，再与原信号共同叠加变成回声信号，其中右下角的装置用来收集声音信号。喇叭装的装置用来输出声音信号。（理论上也可以采用负反馈的方式来使原信号产生回声）
经过回声叠加以后产生的音频信号如图所示。 二、消除音频中的回声 分析：若要消除音频中的回声，则需要做一个滤波器，则先应该把其延迟和回声大小大概估计，然后将延迟的信号过滤掉。[y,fs,nbits]=wavread('output'); figure(1) r=xcorr(y); plot(r); grid on; title('y的自相关函数'); [u,v]=max(r); r1=r; r1(v-100:v+100,1)=0; [u1,v1]=max(r1); N=v-v1;%利用自相关函数求出回声延迟
a=[1,zeros(1,384),0.5]; b=1; z=filter(1,a,y); t=[0:441343]; figure(2),plot(t,z,'r',t,y,'b'),grid on; title('带回声的音频信号，回声衰减a=0.5'); xlabel('t'); sound(z,44100); 以上程序利用wavread读取声音信号，然后再对回声延迟和回声衰减进行估计。
如何录音+音频后期处理经验
『配音公社』[技巧交流]如何录音+音频后期处理经验(转载) 访问数：2148 回复数：23 楼主作者：Tassels发表日期：2010-3-25 11:14:24 感谢絮絮的共享。 ------------------------------- 以下内容为转载 ------------------------------- 这是本人多年来对音频后期处理的一些点滴经验，告诉大家同享，不对之处，请提出不同的见解，共同学习了。 AA3.0的前身是AA1.5，是一款功能齐全，占用资源少，界面清新，操作容易，支持机器配置不高的声卡，和SAM8.0录音编辑软件相比，有他的过人之处。那么如何用好这款录音软件呢？听我慢慢地跟你说： 录音前进行必要的设置： 1．是用几十元的家用麦克进行录音，要用反手键点选右下角的喇叭图标----打开音量控制----勾选麦克音量。 2．要是用上万元的调音台进行录音，要用反手键点选右下角的喇叭图标----打开音量控制----勾选线路输入音量。不然，在录音时会把伴奏的声音录进去的。直接录成混音，到时候你哭都没有办法的。 再在属性栏中点播放----要勾选线路音量，这时，伴奏的音乐通过耳机你就可以听到音乐了。 3．对机器特别低的电脑，为了让他更好地服务，点菜单中的编辑----录音音频设置----不勾选独占模式。(如果你有两块声卡，并且又没有屏闭的话。如果你已经屏闭了版载声卡，这项就不设置了。) 如何获取纯伴奏音乐： 一是在网上下载。一是在VCD，DVD的音视频光盘上截取，伴奏音乐多得不得了。最好是用纯音乐，省时省力。如果没有怎么办呢？就用AA3.0做噻，也就是人们说的消音，方法如下： 1．拿到原曲，听一遍。不是所有的曲子都适合消音的。可以先分辨下，那
人民教育出版社和内蒙古自治区教育出版社小学六年级信息技术上册教学设计全册
小学信息技术六年级上册教学计划 一、学情分析 六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。 二、教材分析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 知识结构体系分析：本学期教学内容共有十课，以用PowerPoint 制作多媒体作为学习的重点，主要是：利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。 技能训练要求：通过学习PowerPoint，利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。 2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。 本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。 三、教学目标
1、知识与技能 了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。 2、过程与方法： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学重点 1、设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。 2、会播放音乐CD和影碟。 3、会制作三维动画。 4、会编辑工作表。 五、教学措施 1．落实教学的具体措施。 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施： （1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况统一教学要求，做到每课必备，写好教案。 （2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，
新人教版信息技术五年级下
第一课录制声音真轻松 一、教学能容P2-P7 二教学目标： 1、了解声音的录制应该具备的基本条件，包括硬件和软件。 2、能学会用WINDOWS自带的“录音机”程序录制声音。 3、可以选择不同的音源对声音进行录制 4、通过欣赏声音文件，增加学习的兴趣，并能对同伴的作品进行合理的评价。 三、教学的重点与难点： 重点： 声音的录制。 难点： 对声音的录制和选择不同音源进行录音。 教学准备： 1．调试每台计算机。 2．打开计算机并由教师机控制。 3．由班长带队有秩序地进入微机室 四、教学过程： （一）创设情境，引入新课 1、先介绍一种录音软件工具,可以录制MP3.WAV等 2、介绍变声软件,引起兴趣 3、在能使用这些软件之前要先学会最简单录音工具---windows自带的录音机,那么今天我们就来学习一下有关录音机的一些知识。 （二）任务驱动，自主探究 1、录音前的准备硬件设备、软件设置 自学：在线学习/录音/探究一.doc 探索一:声音录不进去怎么办?找找看什么原因呢? 双击任务栏右侧的”音量”控制 2 "选项"菜单---属性----录音(如下图)，可以参考书本的录音设备软件设置 点击”确定” 选择Microphone:可以录制麦克风的声音 选择Stereo Mix: 可以录制电脑音箱发出的所有声音。学生讨论自学探索一后，教师请一位同学展示他的探索过程。 五、课堂作业： 录制语文课本里的文章要求：注意朗读技巧 录音内容：在线学习/录音/课文/ （任选一篇）完成录音后保存在我的文档中，文件名：班座号录音录音后请播放自己的作品。 六：课堂总结： 1、请问你保存的文件的后缀（扩展名）是什么？ 当我们播放声音的时候，你观察到"录音机"上哪些地方在发生了变化？其它录音软件 此题为选做题, 2、对于这节课你还有疑问吗,有没什么问题还没解决呢? 1
(不看后悔)如何用Adobe Audition录制电脑内或网页上的音乐
如何用Adobe Audition录制电脑内或网页上的音乐我这里分享一下如何使用Adobe Audition 3.0录制电脑内或网页上的音乐。 方法/步骤 第一步： 启用windows系统内部的“立体声混音” 1、打开“控制面板”，打开“声音”选项。 2、在“声音”对话框里，选择“录音”选项卡，一般来说，上面只有“线路输入”和“麦克风”二个选项，并没有“立体声混音”选项，要打开“立体声混音”选项，在空白处点击右键，选择“显示禁用设备”，这时就会出现“立体声混音”选项；右键点击“立体声混音”，选择“属性”，打开“属性”对话框。 3、在“属性”对话框里，在下面的设备用法选择“启用”，点“确定”后返回声音对话框。 4、选择“立体声混音”项，点击下方的“设为默认值”，点“确定”。 到了这里，建议“重启电脑”，让刚才的设置生效。 5、电脑重启后，打开“控制面板”，打开HD声卡选项，选择“麦克风”选项，点击属性。 6、在“级别”属性里设置音量大小（一般设置到最大），点击旁边的按钮，打开麦克风增强对话框。 7、拉动滑竿，调节增强幅度（一般+10或+20即可）关闭对话框。 至此，所有设置已经完毕，开始你的精彩录音吧。 第二步： 让Adobe Audition设备和系统匹配
打开Adobe Audition，在“编辑”菜单栏中找到“音频硬件设置”，点击“控制面板”，输出端口选择“扬声器”，输入端口有两个，一个是“麦克风”，就是从电脑外部输入声音，如个人录音，唱歌等；另一个就是“立体声混音”，可以输入电脑内部（或者网页上）的声音。可以根据需要选择。 第三步： 开始录音 1、打开Adobe Audition，点击新建波形，采样率为44100。 2、然后点击“录音”红按钮。可能会提示“至少必须有一条备用录轨”，这是点击音轨1上的字母“R”就可以了。 3、点开你要录音的音乐文件，录音就开始啦。第四步： 后处理 1、录完的音可能会音量比较小，这是可以在Adobe Audition左边的“效果”栏里找到“振幅和压限”-“放大”，输入放大数值，就完成增大音量，如果还不合适，可继续调整。 2、然后点击“效果”-“混响”-“完美混响”，把它拖到文件上，完成第五步： 保存 1、点击“文件”-“导出”-“混缩音频”，格式一般选择MP3，因为其他格式的文件都大大了。 2、然后点击“选项”，选择320bps，确定，保存完成
江西版信息技术五年级上教案完整版.doc
第1课常见设备再认识 教学目标： 知识目标 1、会用传统的方法收集信息，并逐步形成收集、获取信息的习惯；能力目标 1、学会使用普通电话、IC卡电话、磁卡电话收集和传播信息，掌握“120”、“114”等常用电话号码的用途，明白它们是特殊的“信息服务”号码； 2、了解现代通信工具BP机、手机的基本常识，知道它们是人们互通信息的重 要工具； 3、学会用设备获取录音带里的信息； 4、学会用设备获取录像带、VCD光盘或DVD光盘中的信息； 5、知道在现代社会里，还有传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑等，用它们也可收集获取信息。 情感目标培养学生学习信息技术知识的兴趣。 教学重难点： 会用传统方法直接收集信息，学习利用设备获得信息。 教学过程： 一、兴趣导入 1、提问:同学们，明天是什么天气？ 2、再问：你是怎么知道的？
3、讲述：我们把这些方法统称为收集信息。 4、谈话：同学们，你们会收集信息吗？今天，我们一起来找一找收集信息的有 趣的方法。 二、新授 （一）掌握收集信息的常用方法 1、谈话：信息可以通过多种方法来收集。 2、思考：除了以上收集天气信息的方式之外，你还知道那些收集信息的常用方式？ 3、说一说：收集信息的常用方法有哪些？ 4、试一试：选择一种方式，收集1—2条你感兴趣的信息。 5、出示电话。 6、提问：我们可以利用电话获取那些信息？各是怎样的途径？ 7、试一试：用电话收集信息。 8、思考：现代通讯工具有怎样的变化？ 9、说一说：通讯工具的发展变化。 10、提问：你们会使用手机吗？ 11、说一说：手机的使用方法。 12、思考：手机和家用电话在使用上有何不同？ 13、学生讨论不同之处。 14、学生汇报结果。 15、这些是我们收集信息的常用方法。
录制电脑系统声音
录制电脑系统声音 网上有很多录音软件，自己是一个爱好音乐的家伙。每当听到自己喜欢的曲子，但又不知道歌曲的名字的时候，我通常喜欢把他给录下来然后再慢慢找歌曲的名字，或者直接收藏起来以后慢慢听，慢慢回味！ 至于怎么录制电脑上的声音，这对于部分人来说是个头疼的问题，有的人录音只能录到从麦克风的声音，电脑上的录不到，不然就是录到的声音非常的小，音质更不要谈了。 今天给大家介绍款自己平常最喜欢用的一款录音软件，一款功能非常强大的软件。 录制的音乐文件可以说是高保真的了。你听到的是什么录下来就是什么可以说是毫无差别 软件名称：Moo0 V oiceRecorder 下载地址：https://www.docsj.com/doc/281745495.html,/html/2160.html 这款软件支持windows xp/7/8 64位和32位均兼容 这款软件有个功能我非常的喜欢，就是无声音时暂停。这个是什么意思，不用我说了 下面来说怎么用这款软件，首先是安装，怎么安装很简单，直接下一步就好了。、 安装好之后，首先打开软件点击软件界面上的 Setting= 设置，选择MP3....的那个选项，这个是设置录音的音频文件音质的，最高是320kbps的。
然后返回到主页面，选择下录制的类型 增益这个功能呢，顾名思义..你放这段声音的时候，电脑系统所开的声音多大录下来的就是多大，如果使用这个增益呢，可以增强录下来的音乐文件播放声音的大小.建议选择100%就是一倍喽！
之后把“无声时暂停”这个打上勾就可以了，之后点击开始录音就可以了。 如果是录制电脑所发出的声音，点击开始之前，请关掉电脑上任何所能发出声音的东西。（不是你要录制的声音） 之后打开你要录制的声音点击播放就可以了，播放完成后点击停止就可以了。 点击软件上的“Open”就可以找到录音文件存放地址了。 忘了说了，这个软件还可以选择录音文件的歌曲噢！还有很多功能自己可以去发现和尝试 这里推荐个不错的dj舞曲网站，https://www.docsj.com/doc/281745495.html, 多多听舞曲网，网址很好记吧！ 这个网站里的歌曲全部都可以免费下载的哦，下载的歌曲都是MP3的，音质绝大部分都是320kbps的，还有一小部分是无损音乐噢！ 本文转载至：https://www.docsj.com/doc/281745495.html,
人民教育出版社 内蒙古教育出版社六年级上册信息技术教案
活动一：编辑声音和视频 活动任务： 用计算机欣赏音乐和影片；获取声音素材并编辑加工；加工视频素材。 活动要求： 一、在老师的指导下欣赏音乐、观看视频； 二、录音时，最好两个同学合作完成，朗诵者的声音要洪亮； 三、拍摄视频时，要使用轻便的设备，以便操作； 四、同学们互帮互助，共同努力完成任务。 活动安排： 第一课：影音世界很精彩 第二课：录制声音真轻松 第三课：混合声音更达意 第四课：拍摄视频巧加工 第五课：精彩影片我呈现
第一课影音世界很精彩 活动目标： 一、了解声音与视频播放软件的基本功能； 二、会播放音乐CD和影碟； 三、会上网欣赏音乐和影片； 四、感受计算机娱乐的特点，梳理正确的网络娱乐行为。 教学导入： 你知道吗？用计算机不仅可以听音乐，还可以看电影！ 教学过程： 一、播放音乐CD: 计算机里一般都装有播放音乐的软件，如《Windows Media Player》《千千静听》《QQ音乐》等。只要把CD放进光驱，系统就会自动播放。 动手做：尝试播放音乐CD 二、在线收听音乐： 网络中有丰富的音乐资源，有些网站提供免费收听音乐的服务，只要访问这些网站就可以在线收听。 动手做：在百度音乐网站中收听音乐 三、观看影片： 播放影片的软件有很多，如《Windows Media Player》《暴风影音》
《金山影霸》《迅雷看看》等。 四、在线观看影片： 网络中有很多影片资源，只要与网络连接就可以在线观看。 动手做：在央视少儿频道网站中收看节目 五、课后小结： 六、游戏五分钟： 课后作业：思考与练习 教学反思： 本节课内容较为简单，通过学习，同学们可以从网上搜索自己喜欢的音乐和视频进行欣赏。课堂气氛高涨，师生配合默契。
人教版-信息技术-四年级下册-《录制和处理声音 播放动听的音乐》教案
播放动听的音乐 教学目标： 1.认识并熟练使用window media player播放软件，能用它播放音乐。 2.学会打开网址搜索歌曲，在线连续播放自己喜欢的歌曲。 3.陶冶学生的情操，培养他们学习电脑的兴趣。 教学重点： 认识window media player播放软件，并通过播放器打开声音文件，学会网上播放歌曲。教学难点： 通过window media player播放器打开指定的声音文件，播放网上歌曲。 教学过程： 一、激趣导入 1.播放优美的音乐。 2.师：我们知道电脑可以画画，可以打字，玩游戏，还可以干什么？生答，对还可以放音乐，那电脑是怎么播放音乐的呢？平常同学们用的都是手机什么的，今天我们就来学习下如何运用电脑来播放音乐吧！ 二、探究新课 1.让学生根据课本提示自行打开软件，教师提问学生在哪打开的？ 2.让学生以小组为单位合作，互相观察探讨window media player的界面组成以及功能，教师提问window media player界面的组成，并进行补充和讲解。 3.教师讲解，示范打开并播放音乐文件对音乐进行音量等各方面的控制，学生跟学，教师巡回帮助学生解决操作过程中遇到的问题。 4.师：只是已经有的音乐太单调了些，老师想在网络上听一些新的音乐，老师有个酷我音乐的网址，那该怎样操作呢？教师让学生大胆发表自己的看法，并请几个学生进行尝试，教师要对尝试的学生进行正面鼓励，最后教师进行补充和讲解，让学生之间互相帮助，会的学生帮助不懂的学生。 5.学生根据自己喜欢的内容，使用百度搜索更多的歌曲，下载保存音乐，在一步一步的探究中体会实践的快乐。同时，培养学生的创新精神。教师进行指导。 三、学生交流 1.组织学生欣赏别人收藏的歌曲，并请几个学生到教师端进行演示讲解。
2声音的采集与处理
第二讲声音的采集与处理 教学目标： 1．了解常见声音文件的格式。 2．掌握制作声音文件的一般流程。 3．会用Sound Forge等录音软件录制声音。 4．掌握用Sound Forge编辑声音的基本方法，能熟练地对声音文件进行剪辑与合成。 5．掌握熔炼五音，用Sound Forge对声音进行特殊效果处理的方法。 重点： 录音及对声音进行基本编辑的方法。 难点：声音的剪辑、合成及特殊效果处理方法。 一、常用声音文件格式 常用的声音文件格式有：WAV格式、MIDI格式、MP3格式、CDA格式。 WAV格式：WAV格式是多媒体教学软件中常用的声音文件格式，它的兼容性非常好，但文件较大。WAV格式的声音属性，如采样频率、采样位数、声道数直接影响到WAV格式文件的大小。 MIDI格式：是电子乐器声音文件格式， MIDI文件本身只是一些数字信号，占用磁盘空间较小，常作为多媒体教学软件的背景音乐文件。 MP3格式：是一种经过压缩的文件格式，播放时需要专门的MP3播放器。占用磁盘空间较小。 CDA格式：CD唱片中的音乐文件常用CDA格式保存，一般为44kHz，16bits立体声音频质量。 二、声音文件的制作流程我们在制作多媒体教学软件时，需要各种各样的声音文件，对 声音的制作一般分为两个基本阶段：声音的获取阶段，声音的加工处理阶段。 声音的获取有三种方法来源：剥离视频中的声音，录音，使用已有的声音文 件。 声音的处理流程是：首先打开声音文件，然后对声音进行基本剪辑，进一步美化声音，对声音进行特殊效果处理。 成上面教学软件中的声音，要经过如下步骤： （一）录制声音 1．建立新的声音文件 选择“File”菜单下的“New”命令，新建一声音文件。在弹出的对话框中，设置新建声
笔记本电脑内录(如录制系统声音或在线音频)方法：使用Virtual Audio Cable
笔记本电脑内录（如录制系统声音或在线音频）方法：使用Virtual Audio Cable 现象原因：多数是由于你的笔记本不支持内录。（声音控制属性的选项中只提供了“麦克风”一个选项。） 这是由于声卡芯片厂商迫于RIAA（Recording Industry Association ofAmerica，美国唱片工业联合会）的压力，及维护音乐版权防止内录的需要，在新推出的声卡上对音频模块的功能做了限制，无法直接实现混音和内录的功能。以前的台式机上是有Stereo Mix 这个内录的。 声卡无混音，无法内录的解决方案： 用Virtual Audio Cable 4.10虚拟声卡软件能够解决这个问题。 推荐软件：Virtual Audio Cable 4.10 下载地址 https://www.docsj.com/doc/281745495.html,/demo/virtualaudiocable410fullceccaeinovoice.zip 简介： Virtual Audio Cable是一款在Windows之下采用WDM驱动架构进行音频讯号流传送的的虚拟仿真接口，透过它可以在不同的应用程序间指定传送音频讯号流，因此名为”Virtual Cables”(虚拟串线)，此虚拟接口的最大优点节省硬件成本，其传的讯号都是数字，所以不会有讯号污染或衰减的问题。 A. 安装软件： 该软件由两个部分组成 1.Audio Repeater（设置虚拟通道）
2.Control panel（设置线路的，默认即可） B. 修改“调整音频属性”： 右键电脑右下角的小喇叭点击“调整音频属性”把音频中“声音播放”和“录音”的默认设备都设为“Virtual Cable 1”。 这时候重新再打开一个音频你会发现已经听不见系统的声音，貌似是音频传输到哪个虚拟通道里了，接下来“设置的权利”就转到了Virtual Audio Cable（Audio Repeater）。 C. 修改“Audio Repeater”： 打开Virtual Audio Cable的Audio Repeater，将“Wave In”设为“Virtual Cable 1”，“Wave Out”设为电脑原本的输出设备（一般为电脑自带的某个设备例如“XXX HD Audio output)，此时再重新打开一个音频便可听见声音了（注：该软件并不带录音功能，到此仅为设置该软件完毕）。
第3课 《声音的录制和处理》
第3课《声音的录制和处理》 教学背景 随着现代信息技术日新月异的发展及其在学校教学领域中的广泛应用，借助网络上丰富的信息资源进行教学已经成为教育改革的一个重要方向。在课堂上直接运用互联网进行辅助教学，对于改变学生的学习方式和教师的教学方式，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的信息素养都具有十分重要的作用。因此本节课我设计在互联网的帮助下，学生自主搜集素材完成作品，再通过互联网发送到指定的邮箱中，以实现感恩教育和课程学习效果。 教学目标 知识与技能： 1.会用“录音机”录制声音 2.能够熟练地给录音加上背景音乐 3.能够熟练地调整声音效果 4.能够熟练掌握剪辑声音文件的技巧 5.发送带附件的邮件 过程与方法：学案导学、任务驱动、自主探究、互助合作 情感、态度与价值观： 1.培养学生的自主探究能力和创新能力 2.以母亲节的感恩活动唤醒学生对父母的感恩情怀。 教材分析 《声音的录制和处理》是青岛出版社初中信息技术第二册第六单元的第三课。这一单元的内容是学习Windows自带的实用的小工具。第三课是学习用录音机录制声音，并将录制的声音根据需要进行剪辑和编辑，形成内容丰满的录音作品。在这一部分，学生将认识Windows中的录音机小工具，学习如何用录音机进行剪辑、调整音量、混音等技巧。 重点：给声音配上背景音乐、声音的剪辑和效果处理 难点：声音的剪辑、混音 教学对象分析 本课的教学对象为七年级学生。七年级学生好奇心强，有一定的计算机操作基础，本学期刚学习过网络搜索和收发电子邮件，他们具备主动探究的能力。 而且这个年龄段的孩子感情上比较容易被调动，对于马上就要步入青春期的他们，亲情和感恩的教育是必不可少的，所以设计录制歌颂母爱的诗歌并配乐和编辑，作为礼物送给妈妈，在掌握知识技能的基础上实现情感教育的升华。 教学设想及设想依据 本课以学案为载体进行导学互助，学生通过互联网搜集素材，亲自动手完成母亲节的礼物——配乐诗朗诵，并通过电子邮件发送到家人邮箱中。 网络技术的应用 在本课教学过程中将运用多媒体网络教学系统和互联网等现代教育技术。 1、多媒体网络教学系统 多媒体网络改变了传统教学中师生之间的角色地位，为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使学案导学互助的课堂教学模式更具有可行性。在导学互助的课堂上，学生先借助网络进行自主学习，然后通过讨论与合作，集思广益完成综合任务，学会分享与合作。 2、互联网在本节课中的应用
《录制与处理声音》
一、［教材分析］： 本课是苏教版《信息技术》（小学四年级下册）教材第1课，教材的设计意图是让学生充分运用多媒体计算机感受听觉媒体的功能，教材目的是让学生学会进行声音的播放、录制与应用（设置系统声音），形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理的知识链。为学生提供了有利于多元智能发展的智能环境。学生利用多媒体计算机能进行文字处理、作图绘画等。“声音的播放与录制”一课，主要让学生学会利用的“录音机”播放和录制.wav声音文件，学会查找声音文件及对声音文件进行简单的处理（主要介绍效果(S)子菜单，如添加回音、减速等），操作较简单，学生很容易掌握。 二、［学情分析］： 作为六年级学生，已经学习了Windows 98的基本操作，能利用多媒体计算机进行文字处理、作图绘画等，能操作实物录音机，知道录音机的各个按钮功能。能利用网络查阅资料。 三、［教学目的与要求］： (1)学会使用“录音机”播放与录制声音。 (2)学会查找声音文件和学会存储录制的声音文件。 (3)初步了解“录音机”的“效果”功能。(4)学会系统声音的设置。 四、［学习目标］： 1、认知目标：让学生熟悉计算机的“录音机”功能的操作，体验多媒体计算机中听觉媒体的功能，掌握对声音进行效果处理的方法。 2、能力目标：培养学生如何获取声音信息、处理声音信息和应用声音信息的能力。培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 3、情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 五、［教学重点与难点］： ［教学重点］学会使用“录音机”来播放与录制声音文件“.wav”。 ［教学难点］1、学会查找声音，学会存储录制的声音。2、初步了解“录音机”的效果功能，能使用录音机进行简单的声音编辑。3、系统声音的设置六、 ［教法阐述］：本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型任务为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。通过学生已经受过的音乐教育、英语教育和信息技术教育（课程整合），
怎么录制电脑播放的声音或音乐
怎么录制电脑播放的声音或音乐 很多人都会有这样的经历，就是在某个网站中听到的音频很是喜欢，但是无法下载，有没有折中的方法可以录制下来呢?怎么录制电脑播放的声音或音乐呢?小编为大家介绍一下录制电脑播放的声音或音乐的具体操作步骤，下面大家跟着小编一起来了解一下吧。 录制电脑播放的声音或音乐 在百度上搜索“楼月免费MP3录音软件”并进行下载。下载完成后按提示进行安装，安装后界面如下图所示： Win7，Win8实现录制电脑内部播放的声音
1点击软件主界面上的“文件”，“设置”菜单，在弹出窗口中选中“仅录制从电脑播放的声音“，然后点击确定按钮。如下图所示： 2在电脑上播放您需要录制的音乐或其它声音(如电影对白等)。 3点击软件主界面上的”开始“按钮开始录制。想停止录音时，点击”停止“按钮即可。 4点击软件主界面上的”查看“按钮打开MP3文件保存的文件夹，您可以看到刚才录制下来的mp3文件。 XP系统上实现录制电脑内部播放的声音
XP系统上要录制电脑内部播放的声音，是无法在软件设置界面上进行设置的。您需要首先双击屏幕右下角的音量图标，然后点击“选项”，“属性”，如下图所示： 选择Realtek HD Audio Input。如果此时您打开的窗口上没有此选项也没关系，只要下方第3步中的“录音”项能够选中即可。也就是说，可能您的电脑上这一步是不需要操作的。
选择“录音”项，并勾选上所有音量控制项。 选择“立体声混音”，然后点击右上角的关闭按钮即可。如下图所示： 5同Win7上的录制方法一样，利用楼月免费MP3录音软件进行录制即可。此时录制到的声音就是电脑上播放的声音了。
六(上) 第2课 录制声音真轻松
案例名称六（上）第2录制声音真轻松 科目信息技术教学对象六年级提供者贾志景 课时1课时教学时间 一、教材内容分析 录制声音是多媒体教学的重要环节，在学习和生活中占据重要的意义。本节课的教学内容是声音处理和配音的基础，学会和掌握录音软件、完成一定的录音任务是本节课的主要内容。 二、教学目标 知识和能力目标 掌握用计算机录音的基本操作。 了解常见的声音文件格式。 能转换声音的文件格式 情感、态度、价值观目标 体会用计算机录音的优势。 养成良好的审美能力、动手能力、互助精神。 三、教学重难点 教学重点 1、了解常见的录音软件，掌握audacity、格式工厂软件。 2、了解声音文件的格式和转换。 3、录制完整的“春”声音文件 教学难点 1、文件格式的意义。 2、audacity软件的使用。 3、格式工厂软件的使用 四、学习者特征分析 学生对对媒体的教学内容兴趣比较浓，在生活中打都具有一定的感性认识。经过两年的学习学生对软件的使用认识程度有了很大的提高，对本节软件应该能很快适应。学生的自学能力和探究能力有了相当大的提高，通过教师的辅助和学生互助能够掌握本节课的教学内容。 五、教学策略选择与设计 通过生活实例调动学生的学习和热情和探究欲望，通过阅读和讨论了解声音格式的含义和必要性，通过软件的局限和应用的要掌握格式工厂应用操作，通过学生互助完成“春”作品。 六、教学环境及资源准备
教师教学交互系统。配套的教学资源。 七、教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图及资 源准备 导入新课教师： 上节课我们学会利用网络欣 赏音乐和视频信息，下面看 看老师给大家播放的作品， 大家在看得过程中要注意分 析这里面含有那些你感兴趣 的媒体元素。 教师：播放动物世界片段（有配 音部分） 同学有兴致地观看教 师的视频并讨论 纷纷说出各式各样的答 案，等待教师给出正确 的答案 吸引学生进入 探索情境。 一、录制声音教师：大家想一想在你的阅历中 你可以用那些手段或者你 知道用那些手段来实现将 声音保留起来呢？ 教师：归纳学生答案 1、录音机 2、手机 3、卡拉ok 教师：指出差异，简单类比，得 出手机和计算机具有一样 的原理 教师：下面我们就介绍一下将声 音转入计算机的支持软 件，同学们阅读p8上部内 容。教师请部分同学回答 出常见的软件。 教师：演示audacity的启动、使 用，注意是录制和停止、 存盘这一出来流程。 教师：学生两人一组完成“春” 配音 教师：转播学生作品，引导大家 评价 学生纷纷说出各种答 案 听教师分析讲解 学生阅读 观摩 分组进行，相互帮助 欣赏和评价教师转播的 作品 挖掘学生生活 潜力 发挥教师的主 导作用 培养学生自学 习惯 提高课堂效率 操作能力和团 队配合 培养学生的评 价能力
声音视频素材的获取与处理详细
一、声音素材的获取与处理 （一）声音素材的获取 1、声音录制windows自带的录音机，默认可以录1分钟，通过修改注册表改变默认时间：将WinXP录音机时间增加到300秒的方法（附在此文档后，一般不要去改） 首先应该配置一个能用的麦克风。 1.将麦接头插入机箱后面红色的那个接口上(麦接口一般都是红色的) 2.打开控制面板-->声音和音频设备-->高级\高级音量控制(XP) 3.这时会弹出来一个小音量控制的对话框点击选项-->属性,点击录音-->确定 4.这时界面会改变,这时在麦克风下面的选择打上勾,有的电脑中显示Mic，再适当地调 整音量! 5.这样就已经选择好了,就可以开始录音了! 在录音之前，我们要保证声卡和麦克风的正常，在录音的过程中，最好周围无杂音，可 以适当可以加减音量，加速减速，录音完成后，可以选择合并分解音频等功能，最后一定要 记得保存哦。相信WinXP自带的这款小软件一定能让你喜欢。 延长录音的时间技巧
单击“开始”菜单，依次选择“开始→程序→附件→娱乐→录音机”，就会启动录音机程 序，准备好你的麦克风，只要点一下录音键，录音过程就开始了，快对着话筒尽情地说和唱 吧，不过，系统提供的默认录音时间是60秒，所以当录音进行到60秒时就会自动停止， 再次点击录音键，时间自动增加60秒。 2、网上搜索下载（酷我音乐盒、百度音乐客户端）中国音乐网（https://www.docsj.com/doc/281745495.html,/） 3、从视频文件中提取背景音乐：狸窝全能视频转换器（打开输出预置方案选框的右边高级选项面板，选择去掉【视频】勾选即可） 4、用语音朗读软件（语音朗读精灵、朗读女、用WPS文字但生产声音文件时要收费）把文字变成语音 （二）声音的处理 1、windows自带的录音机剪辑、合并（编辑—插入）、混音、调整音量、调整速度、添加回音 2、goldwave软件的使用（去除声音噪音、声音的截取） 二、视频的获取与处理 （一）视频的获取： 1、56网、酷6网、土豆网、暴风影音、PPTV 、cntv-cbox网络电视等常用视频播放软件中视频的搜索与下载 https://www.docsj.com/doc/281745495.html,/watch/05805874914767281027.html?page=vid eoMultiNeed(苹果手机用户的行踪记录) 2、对于不是主流视频网站的视频，我们可以通过查找临时文件夹的方式寻找视频，利用浏览器的历史文件 https://www.docsj.com/doc/281745495.html,/flash/story/1480.html（铁杵成针） https://www.docsj.com/doc/281745495.html,/login（继教网学习） 浏览器在线观看，此时视频是以临时文件的形式保存个人数据或者临时目录中，具体目录可以通过如下方法查找: a：在IE中点击”工具“中的”Internet选项”，进入“Internet选项” Internet属性界面。 b：点击“浏览历史记录”下面的“设置”按钮。然后点击“查看文件”，即可看到默认缓存文件的内容，此文件夹下的内容就有你要找的文件。
人民教育出版社内蒙古教育出版社六年级上册信息技术教案
—－可编辑修改，可打印—— 别找了你想要的都有！ 精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——
全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 活动一：编辑声音和视频 活动任务： 用计算机欣赏音乐和影片；获取声音素材并编辑加工；加工视频素材。 活动要求： 一、在老师的指导下欣赏音乐、观看视频； 二、录音时，最好两个同学合作完成，朗诵者的声音要洪亮； 三、拍摄视频时，要使用轻便的设备，以便操作； 四、同学们互帮互助，共同努力完成任务。 活动安排： 第一课：影音世界很精彩 第二课：录制声音真轻松
第三课：混合声音更达意 第四课：拍摄视频巧加工 第五课：精彩影片我呈现 第一课影音世界很精彩 活动目标： 一、了解声音与视频播放软件的基本功能； 二、会播放音乐CD和影碟； 三、会上网欣赏音乐和影片； 四、感受计算机娱乐的特点，梳理正确的网络娱乐行为。 教学导入： 你知道吗？用计算机不仅可以听音乐，还可以看电影！ 教学过程： 一、播放音乐CD: 计算机里一般都装有播放音乐的软件，如《Windows Media Player》《千千静听》《QQ音乐》等。只要把CD放进光驱，系统就
会自动播放。 动手做：尝试播放音乐CD 二、在线收听音乐： 网络中有丰富的音乐资源，有些网站提供免费收听音乐的服务，只要访问这些网站就可以在线收听。 动手做：在百度音乐网站中收听音乐 三、观看影片： 播放影片的软件有很多，如《Windows Media Player》《暴风影音》《金山影霸》《迅雷看看》等。 四、在线观看影片： 网络中有很多影片资源，只要与网络连接就可以在线观看。 动手做：在央视少儿频道网站中收看节目 五、课后小结： 六、游戏五分钟： 课后作业：思考与练习 教学反思： 本节课内容较为简单，通过学习，同学们可以从网上搜索自己喜欢的音乐和视频进行欣赏。课堂气氛高涨，师生配合默契。